Program kerja yang patut dicontoh pada item GEF NOO. Kursus Pelatihan Berdasarkan Program Kerja Perkiraan GEF NOO

Langkah mengatur kegiatan guru; memperhitungkan spesifikasi institusi dan tingkat kesiapsiagaan siswa kelas tertentu; Memberikan pencapaian hasil yang direncanakan pengembangan OOP EPO. Jenis program kerja kurikulum - dokumen lembaga pendidikan, yang:

Langkah 1. Zakon RF "On Education"; 2.FGOS NO; 3. Kurikulum dasar federal dan kurikulum teladan untuk institusi pendidikan Federasi Rusia; 4. Daftar buku teks yang dibuat oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia untuk digunakan dalam lembaga pendidikan di lembaga pendidikan. Dokumen Federal Regulasi:

Langkah 1. Program Pendidikan Utama pendidikan umum; 2. Menempatkan program kerja dari kursus pelatihan; 3. Parase dari Kepala Lembaga Pendidikan tentang Persetujuan Program Kerja Kursus Pelatihan. Tindakan Lokal Lembaga Pendidikan:

Langkah "Guru ... mengembangkan program kerja pada subjek, kursus berdasarkan program pendidikan dasar yang patut dicontoh dan memastikan implementasinya ..." Urutan Kementerian Kesehatan dan perkembangan sosial RF tanggal 26 Agustus 2010 761N G. MOSKVA "atas persetujuan dari satu buku referensi manajemen yang memenuhi syarat, spesialis dan karyawan, bagian" Karakteristik kualifikasi dari pos-pos pendidik "yang mengembangkan program kerja?

Langkah Algoritma Ciptaan. program kerja Langkah 1 Pilih program pada kursus pelatihan dan buku teks berikut dari daftar, direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia Langkah 2 Bandingkan Tujuan Mempelajari Kursus Pelatihan dalam kurikulum penulis yang dipilih dengan tujuan yang diformulasikan dalam Program teladan (standar) pada kursus pelatihan BUP, serta tujuan dan sasaran OOP NOO. Algoritma untuk membuat program kerja

Langkah 3 Langkah 3 Cocokkan persyaratan untuk persiapan siswa dalam program yang dipilih dengan persyaratan yang sama diresepkan dalam program perkiraan (tipikal). Tentukan pengetahuan, keterampilan, dan keterampilan, metode aktivitas lulusan yang tidak termasuk dalam program penulis. Alokasikan pengetahuan, keterampilan, dan keterampilan yang melebihi persyaratan untuk tingkat pelatihan lulusan yang ditandai dalam OOP NOO. Langkah 4 Alokasikan dan tentukan persyaratan untuk persiapan siswa dari daftar keterampilan yang diresepkan dalam persyaratan untuk tingkat lulusan, sesuai dengan konten program penulis. Bandingkan tujuan mempelajari kursus pelatihan dalam kurikulum penulis yang dipilih dengan tujuan yang diformulasikan dalam program perkiraan (khas) pada kursus pelatihan BUP, serta dengan tujuan dan tujuan OOP NOO.

Langkah 5 Langkah 5 Cocokkan konten program penulis yang dipilih dengan konten program teladan (tipikal). Pilih daftar topik dan masalah individu dari program khas yang tidak termasuk dalam program penulis. Tentukan bagian, topik, masalah program penulis, yang berlebihan dalam kerangka implementasi OOP Neo dan Kurikulum OU. Langkah 6 Masukkan (atau mengecualikan) ke dalam isi bagian program kerja, topik, pertanyaan yang dialokasikan selama analisis bahan informasi yang berlebihan dan hilang dari dua program (langkah 5).

Langkah 7 Menekan konten kursus, mendefinisikan urutan tema dan jumlah jam untuk mempelajari masing-masing dari mereka. Langkah 8 Identifikasi referensi tambahan dan literaturperlu alat peraga, Peralatan dan peralatan, informasi dan program dukungan komputer proses pendidikan

Langkah 9 Buat bahan kontrol: Pilih daftar keterampilan yang diverifikasi (kodatif), sesuai dengan tujuan pelatihan dan pemantauan; Pilih tugas pengendalian yang ditujukan untuk memeriksa keterampilan yang direncanakan; Buat skema untuk menganalisis pekerjaan dalam konteks tujuan kontrol kontrol, yang akan memungkinkan Anda untuk mendapatkan informasi objektif untuk koreksi proses pendidikan. Langkah 10 Buat program kerja, mengeluarkan materi sesuai dengan persyaratan.

Langkah struktur teladan dari program kerja: 1. Memberikan catatan, yang secara konkret tujuan umum NEO, dengan mempertimbangkan spesifikasi subjek pendidikan, kursus; 2. Total karakteristik subjek pembelajaran, tentu saja; 3. Deskripsi subjek pendidikan, kursus dalam kurikulum; 4. Deskripsi pedoman nilai untuk konten subjek pendidikan; 5. Hapus, meta-beton dan subjek subjek pengembangan subjek pendidikan tertentu, tentu saja; 6. Konstruksi subjek pendidikan, tentu saja; 7. Perencanaan tematik. Dengan definisi spesies utama kegiatan Pembelajaran peserta pelatihan; 8. Dukungan Teknis Logistik proses pendidikan.

Catatan Langkah Penjelasan untuk Program Kerja Program Kursus Kursus Kursus Pelatihan ____________ untuk Kelas ______ Dikompilasi berdasarkan program teladan Pendidikan Umum Pratama pada ____________________ (Nama Tingkat) dan program penulis kursus _____________ kelas sekolah menengah penulis _______________ (tahun edisi ______). Tujuan dari kursus ini adalah: ________________________________________________ tugas kursus ini: ____________________________________________ Program ini dirancang untuk ____ jam, termasuk kerja praktis ______ JAM, periksa dan pelajaran kredit _______ jam. Isi program diarahkan ke perubahan ______________________________________id untuk teks dari program yang diambil sebagai dasar ketika menulis program kerja.

Langkah kemungkinan fitur kelas di mana kursus pelatihan ini akan diimplementasikan: komposisi kuantitatif kelas; Tingkat kesiapsiagaan siswa untuk pembelajaran pengembangan kursus; Implementasi dari kurikulum individu, jadwal individu; Bentuk mendapatkan pendidikan kelas pendidikan (penuh waktu, jarak jauh, eksternal, nama sidom, keluarga); Fitur psikologis, fisiologis siswa ...

Langkah Khusus untuk Kursus Pelatihan Bentuk kontrol pengembangan siswa dalam konten (mulai, arus, perantara, final): Kontrol Awal: Dikte, Uji ... Kontrol Saat Ini, Tes, Survei Oral ... : Pengujian, tes, pekerjaan mandiri... Kontrol hasil: Portofolio, Tes, Tes ...

Langkah Basis - GEF, Kurikulum. Subbagian: "Siswa akan belajar" (pemeliharaan minimum wajib) "siswa akan mendapatkan kesempatan untuk belajar" (volume maksimum dari kursus pelatihan) hasil pribadi adalah hasil meta-kredit (tindakan pembelajaran universal)

Topik Topik Judul Langkah Judul Jumlah Jam, Tanggal Tanggal Kegiatan Kegiatan Kegiatan Pupil Kontrol menggunakan Peralatan Komputer, Perangkat Lunak, Peralatan Didaktik, Peralatan Pendidikan, Konstruksi Struktur Tsorov Perencanaan Tematik

Sistem Langkah Materi Pelatihan Bahan Instrumen, Sistem Evaluasi Prestasi Mahasiswa: Bahan Uji, Bahan Uji, Pertanyaan untuk Carting Works Jumlah Kontrol Bahan Kodifier (Spektrum Keterampilan Terverifikasi dalam bentuk daftar Tindakan Siswa - Hasil Belajar) Kriteria evaluasi pekerjaan verifikasi

Salinan.

2 Annex 1 ke pesanan dari 207 program kerja objek objek (1-4 kelas) fio dari guru kelas subjek Makhnutova olga nikolaevna 1a repina elena iliniutina 1b karakulina julia aleksandina Julia Vitalyevna Bautina Irina Aleksandrovna 2A, 2B, 2B, 2G Litvinova Lyudmila Mikhailovna 2a Lugovskaya Svetlana Dmitrievna Zakharchenko Julia Vitalevna Bautina Irina Alena Vladimirovna Borisova Ekaterina Valentinovna 3A, 3B Korchagin Yelena Valentinovna 3A Borisova Elena Vladimirovna 3A Informatika Avramenko Alla Sergeevna 3B Kollyanova Tatyana Vasilyevna 4A Informatika

3 Kombarova Lili Nikolaevna Lebedeva Nadezhda Ivanovna 4B, 4B Dakhina Nadezhda Sergeyevna 4G 2A, 2B, 2G 3A, 3B, 3B Cherenkova Julia Aleksandrovna 2A, 2B, 3B, 4B, 4B, 4B, 4B, 4B, 4B, 3B 4G Sapronova Irina Aleksandrovna 4A, 4B, 4G Kalina Tatyana Ivanovna 1A, 1B, 1b Budaya Fisik 3A, 3B, 3B Astakhova Olga Borisovna 1G, Budaya Fisik Zudda Alina Valeryevna 2A, 2G Budaya Fisik Sasun Sergey Sergeevich 4A, 4B, 4 V, 4G Budaya Fisik Litvinov Sergey Ivanovich 4A, 4B, 4B, 4G Budaya Fisik (Catur) Chaplygin Tatyana Tikhonovna 1-4 Seni Rupa Chaplygin Tatyana Tikhonovna 4A, 4B, 4G Orkis Vorontsova Natalya Staislavovna 1-4 LLC (5-9 kelas), soo (10 11 kelas) novoyavcheva irina petrovna 6a, 9b, budaya sastra komunikasi 11 sastra logvinova natalia nikolaevna sastra 5A, 5b, 6v komunikasi budaya stricular larisa gennadeevna literatur, corpin 7B, corpin Budaya Valentina Vasilyevna 5V, 7A Sastra, Budaya Komunikasi 10 LITAS Baburova Yulia Mikhailovna Literatur Didinginkan, Budaya 6B, 8A, 8B, Komunikasi Gordenko Galina Anatolyevna 5A, 5B, 6B Matematika

4 Danilova Irina Aleksandrovna 5 V, 7B Mathematics Zhilyeva Lyudmila Ivanovna 8AB, 10, 11 Matematika Petukhova Oksana Mikhailovna 9A, 9B, 7A Matematika Golota Pantelevna 7 11 Fisika Bobsechko Evgily Vasilyevich 5-11 Informatika Oksandrovna 6-9 MATEMAT 6B 8-11 Kimia Ivanova Julia Aleksandrovna 5AB Pendidikan Lingkungan. 5 OBZH PILYUGINA GALINA VALENTINOVNA Biologi Kozitskaya Vladimirovna 6-10 Geografi 6.7 Studi Lokal 8, 9 Sejarah Gorlyova Svetlana Viktorovna Studi Sosial (termasuk Ekonomi dan Hukum) 8.9 Localwear Kazhmin Nadezhda Mitrofanovna 5-7, Sejarah Montology Chernenko Elena olegovna 6, 9 -11 Sali Olga Leonidovna 7,9,10 (Jerman) 5 Sapronova Irina Aleksandrovna 5,8 Trunova Olga Viktorovna 6,7,10 7 Cherenkova Julia Aleksandrovna 8 Chaplygin Tatyana Tikhonovna 5-7 Seni (ISO) Astakhova Olga Borisovna 5 Budaya Fisik Sasun Sergei Sergeevich 8.9 Budaya Fisik PodarArocin Evgeny Viktorovich 5-6 Budaya Fisik Vorontsova Natalia Stanislavovna 5-7 Cl. MHC MHC Art (dari dan 8ab musik) Bobin Nikolay Aleksandrovich 7,8,10-11 Obzh Fedorova Yana Yana Yuryevna 6 Ozhdova Svetlana Yuryevna 5,6,7,8 Teknologi Tamchenko Anatoly Borisovich 5 8 Teknologi

5 Lampiran 2 Untuk memesan dari 207 program kerja dari pelatihan individu di rumah sesuai dengan program pemasyarakatan VII dari jenis objek dari kurikulum pelatihan individu di rumah lugovskaya svetlana Vladimirovna Zhelyaeva Lyudmila Ivanovna Gorlyova Svetlana Viktorovna Holotina Tatyana Panteleevna Pilyugina Galina Valentinovna Vyacheslavlev Valentina Egorovna Sapronova Irina Aleksandrovna Ivanova Julia Alexandrovna Nikitin Dmitry Pavlovich 2B Nikitin Dmitry Pavlovich 2B Merkulov Ilya Sergeevich 2g Merkulov Ilya Sergeevich 2g gelap Alina Alekseevna 4 B gelap Alina Alekseevna 4B Lysikov Mikhail Yuryevich 4B Nikitin D., 2B Merkulov I., 2G Darkaya A., 4B Lysikov M., 4B Komarova K., 8A Komarova Karina Vladimirovna (8A), Zolotukhin Evgeny (8b) proses kognitif Pada anak-anak usia sekolah yang lebih muda dengan diagnosis jenis SRD dan VIII sejarah sastra studi sosial fisika biologi geografi Inggris Kimia

6 Lampiran 3 ke urutan 207 program kerja kursus Pemilihan. Nama kelas guru memecahkan tugas dalam kimia. Tidak ada 9 Ivanova Ya.Yu. lebih mudah! Pembukaan 20Vek: Molekul 9 Pilyin G.V. Biologi »Remaja dan Hukum. 9 Gorlyova S.V. Bekerja dengan Tantangan 9 Petukhova Om Mengukur Bahan Tentang Teks dan Konteks 9 Novoyavcheva I.P. Stryatcha l.g. Keselamatan Kebakaran 9 Bobin N.A. Belajar menulis esai 10 shishkin v.v. Etika Terapan 10 Gorelova S.V. Metode untuk memecahkan masalah dalam fisika 10 madu t.p. Pendekatan fungsional dan grafis untuk Zhilyeva L.I. Memecahkan tugas dengan parameter dan modul belajar menulis esai 11 Novoyavchev I.P. Wirausaha Kanan 11 Gorlyova S.V. Lampiran 4 untuk memesan dari 207 program kerja dari kursus opsional Nama kelas guru menghibur Matematika 5A, 5B Gordenko G.A. Tangga Matematika 5V Danilova I.a. Rhythmics 5B, 5V Ivanova Yu.A. Menjamu Rusia 6b Baburova Yu.v. Di dunia Matematika Menghibur 6B Zvgorodaya O.A. Teori dan praktik menulis tulisan 8A, 8B Baburova Yu.v. Sejarah dalam hal-hal dan jawaban 10 Kazhmin N.m. Perdamaian kimia organik 10 Ivanova Yu.a. Sejarah dalam hal dan jawaban 11 Kazhmin N.m. Kami mempelajari Klasik Rusia 11 Novoyavcheva I.P.

7 Lampiran 5 untuk memesan dari 207 program kerja dari kelas grup individu nama kelas guru 2A Litvinova L.M. 6V logvinova n.n. 7b, 7b Danilova I.a. 7b, 7b Stryatchai L.g. Kimia 8A, 8b Ivanova I.A. Lampiran 6 ke urutan 207 program kerja kegiatan ekstrakurikuler Nama program yang mengunjungi program dongeng pada program kegiatan ekstrakurikuler "Sportland" pada program program ekstrakurikuler "Di Dunia Cat "Nama Lengkap Pedaggo. Repina E.I. Veryutina om. Karakulina Yu.a. Sklyov L.n. Kalina t.i. Astakhova Ob. Vorontsova N.S. Chaplygin T.t.

8 Lampiran 7 ke urutan kota 207 nama program pendidikan nama penuh Pragorodaya O.A. "Desain internet" Druchinina I.A. "Compact! "Muda Starodubtseva L.v. Fotografer »oleh Matskevich L.v. Persiapan Properti Zubov A.v. "Game Bergerak" Podareakin E.V. "Game Olahraga" Astakhova OB "Game Olahraga" di Meshalkin V.S. Sepak bola di Gusakov N.I. Tenis Meja oleh HarsseeV Yu.v. Judo Kakazmina N.m. "Wilayah Voronezh: Halaman Sejarah" Immortal E.A. Tari kolektif "pesona" baburova yu.v. "Sekolah Gazeta" Vorontsova N.S. "Vocal-Choir Studio" "Press Center" Chernitsa E.I. "Club Kulakova O.V. Komunikasi "Program" Anda dan pilihan profesional Anda "(dalam program Kulakova O.V. program" Komunikasi ") Pokh Volzina O.P. "Rumah Sakit Knikina" "Trunova Club O.V. Membaca Ekspresif "" Pelajaran Litvinova L.M. Kesehatan "/ 2A Litvinova L.M. "Menghibur Matematika" / 2A Kombarova L.n. "Informatika" / 4B Kombarova L.n. "Hiburan Sastra" / 4B Kolyaalova T.V. "Informatika" / 4A "Kisah Kolyaalova T.V. Berbohong, ya di dalamnya "/ 4a lebedeva n.i.

9 "Informatika" / 4B "Kami membaca diri kami" / 3b "Pelajaran Kesehatan" / 2B "Menghibur Matematika" / 2B "Pelajaran Kesehatan" / 3A "Ilmu Regional" / 3B "Informatika" / 3B "Pelajaran Kesehatan" / 3B " "/ 3B" Pelajaran Kesehatan "/ 2G" Menghibur Matematika "/ 2G" Pelajaran Kesehatan "/ 2V" Menghibur Matematika "/ 2V" Membaca Menghibur "/ 4G" dan merancang "/ 4G" etiket kesehatan "/ 4G" 1a "dan desain" / 1b "dan desain" / 1b "dan desain" / 1g "dan desain" / 1d lebedeva n.i. Lugovskaya S.D. Lugovskaya S.D. Korchagin E.v. Borisova E.V. Borisova E.V. Avramenko A.s. Avramenko A.s. Bautina I.a. Bautina I.a. Zakhcharchenko yu.v. Zakhcharchenko yu.v. Dakhina N.S. Dakhina N.S. Dakhina N.S. Makhmutova pada. Repina E.I. Veryutina om. Karakulina Yu.a. Sklyov L.n.

Formulir Terpadu t Disetujui oleh Keputusan Komite Statistik Negara Federasi Rusia 5 Januari 2004. 1 Bentuk Kode untuk Pendidikan Pendidikan Pendidikan Kota Okud "Serphukhov" Okpo 45771864 Nama Organisasi

Informasi tentang pemenang dan pemenang hadiah dari tahap kota Olimpiade All-Rusia dari anak-anak sekolah pada mata pelajaran pendidikan umum di wilayah Moskow tahun ajaran 20122013. P.P. F. I. O. item kelas mengajar

27 Matematika 1A Khorjakova Svetlana Yurevna 28 Matematika 1B Semenova Natalya Sergeevna 29 Matematika 2A Sokolova Tatyana Aleksandrovna 30 Matematika 2B Golubeva Galina Nikolaevna 31 Matematika Untuk BelyAeva

Administrasi Fio Bulgakova Tatyana Evgenievna Direktur 7 Tahun Uvarova Alekseevna Wakil Direktur untuk Academy of Science Guru Geografi 37 tahun Mr. of the Menteri Pendidikan

Institusi Pendidikan Anggaran Kota Sekolah Menengah 8 dengan Studi Kedalaman atas Pesanan Bahasa Inggris dari 02.09.2013 147 tentang Persetujuan Program Kerja pada tahun 2013-2014

Komposisi Pekerja Pedagogis Posisi Karyawan Fio Disiplin Tecked Pengalaman Pekerjaan Umum 1 Alpathov Cinta 2 Amarhanova Nadezhda Petrovna 3 Astashkin Cinta 4 Balenko Tamara Borisovna 5 Bowl

Panduan dan Komposisi Pedagogis Unit Sekolah 2 Peralatan Administrasi Unit Sekolah Nama Belakang, Nama, Patronka: Posisi Ermolaeva Valentina Yakovlevna: Manajer sekolah

Lampiran 1 Komposisi Komite Pengorganisasian dan pada titik-titik Tahap Kota Olimpiade Rusia Rusia di wilayah tersebut pendidikan Kota "City Arkhangelsk" Mezhnaya Vladimir Sergeevich Filimonova

Institusi Pendidikan Anggaran Kota Omsk "Gimnasium 19" (Bow Gymnasia 19 ") Memesan 22 September 2016 128 pada prosedur untuk mengatur dan melakukan tahap sekolah Olimpiade Sekolah Rusia

Nama keluarga Nama Passmind Posisi Kualifikasi Pendidikan Ped. Kelas memulai P / N Kategori 1 Agadzhanova Oksana Igorevna Art Guru, Sejarah dan Budaya St. Petersburg Kategori Pertama 6 Tahun 5B, 5V, 6V, 6V, 6V, 6V,

Komposisi Pedagogis Nama Lengkap Posisi Pengajaran Disiplin 1 Soboleva Natalia Nikolaevna 2 Reutova Lilia Ivanovna 3 Ivleva Lyudmila Evgenievna Gelar akademik atau pangkat pelatihan dan / atau

Manajemen Pendidikan Umum Administrasi Kota Kota Livna Mbou "Lyceum mereka. S.N. Bulgakov" Livna X Municipal Ilmiah - Konferensi Pengajaran Praktis "Pengembangan Potensi Pedagogis sebagai

P / P Komposisi Pedagogis OU 2014-2015 (pada 09.09.2014) F. I. Guru 1. Voronova Anna Aleksevna 2. Ivanova Daria Nikolaevna 3. Ivanova Irina Aleksandrovna 4. Konysheva Valentina Albertovna 5. Kotak

Administrasi Kota Distrik Kota Voronezh Voronezh Order dari 10/15/2014 806 \\ 01-06 Voronezh tentang organisasi dan memegang maraton item pelatihan "pada rute

Sekolah dasar 1 Andreeva Margarita Grigorievna Primary 2 Baeyev Guru Olga Nikolaevna Guru Utama 3 Belolipetskaya Olga evgenyevna Primary 4 Berdin Elena Alexandrovna Guru Utama

Institusi Pendidikan Anggaran Wilayah Vologda "Vologda multidisiplin lyceum" (busur dalam "Vologda) memesan" 01 "September 2016 115A-OD Vologda tentang organisasi dan perilaku sekolah

Tim pedagogis posisi gimnasium, nama keluarga disiplin, nama, patronyna svetlana vitalievna Kategori Pendidikan PED / Mulai / Mulai mulai kelas lebih tinggi lebih tinggi 22 22 Vasilyeva Irina

Administrasi Kabupaten Moskow St. Petersburg Negara Lembaga Pendidikan Umum Sekolah Menengah 544 Moscow District of St. Petersburg 196240, St. Petersburg,

Daftar pemenang promosi "Lebih banyak menghabiskan lebih banyak pengembalian lebih banyak" untuk tidak mengungkapkan data pribadi, daftar pemenang ditampilkan dalam bentuk terenkripsi. 1 Maria V. 04.02.1963 739.00 2 Nina Mikhailovna G.

Hasil Tahap Kota Olimpiade Rusia Rusia dari anak-anak sekolah dalam pemenang kelas sastra pendidikan Kelas 7 0 2 2 0 8 Kelas 1 0 1 1 9 Kelas 0 0 0 1 10 Kelas 0 1 1 0 11 Kelas 0 0 0 0 0 0 0 Total

Tim pedagogis GBOU SOSH 1420 CORPUS 2 Asosiasi Metodis - Bahasa Rusia dan Sastra Voropaeva Nella Anatolyevna Ketua MO. Guru dan sastra Rusia. Guru terhormat.

Nama Lengkap Pembayaran Pribadi Pendidikan BELUSOVA EVGENY VIKGENOVNA Kimia Arah Kimia / Diploma Ketergantungan, Kategori Judul Dimulai dalam Posisi (Tahun) Untuk Pelatihan Term

Informasi tentang komposisi frame pedagogis 2016-2017 tahun akademik Diajarkan oleh F.i.O. Pendidikan Kualifikasi Pendidikan Guru Kondisi pedagogis Daya tarik untuk disiplin, pengalaman / ilmuwan pedagogis

Komposisi pribadi Pekerja Pedagogis MBOU "Kozulskaya Sosh 1" Untuk 2016-2017 Posisi Nama Akademik Diajarkan Disiplin 1 Alekseva Svetlana Vasilyevna 2 Nikolaev Nadezhda Aleksandrovna 3

P.P. Nama Belakang Nama Posisi Pribadi Posisi 1 Avtukhova Olga Arkadyevna Psikiater, DoctorHomera 2 Andreev Ilya Alexandrovich Guru Rusia, dan Art 3 Andreeva Valery Anatolyevna Kualifikasi Kualifikasi

Meningkatkan Kualifikasi Pekerja Pedagogis MBOU "Mamontovskaya Sosh" Guru Matematika, Fisika dan TIK 1 Tatyana Andreeevna Fisika 2012, Akipkro, 72H, "Organisasi dan Implementasi saat ini

Informasi tentang tim pedagogis Guru Sekolah Dasar Lenin Maja Viktorovna Tinggi 27 tertinggi 2014. Ilyushina Irina Gennadevna lebih tinggi 33 lebih tinggi 2014. Gudova Olga Petrovna Tinggi 27 Pertama 2013

Pengalaman Pedagogis Andryushina Irina Anatolyevna: 31 tahun pakar EGE Ahli. OGE BAVINA ANNA YUREVNA Pendidikan Pengalaman pedagogis yang lebih tinggi: 26 tahun seorang ahli sertifikasi pekerja pedagogis Baranova

P / p. F.i.o. (Sepenuhnya) Posisi, Kategori Kualifikasi Subjek untuk Posisi (oleh masing-masing) Industri dan Penghargaan Negara Penghargaan Ilic 1 2 Vaskova Elena Ivanovna Vtyurin Natalia Nikolaevna

Halaman 1 dari 5 Pendidikan Tambahan Di Gimnasium 1506 (Dengan Pemisahan) Departemen Sekolah 290 P / P Nama Mug Penuh Usia Guru Siswa 1 "Menjamu Rusia" Karabanova Marinaevna

Tim Pedagogis MBOU "EMETSKAYA sMA N. Rubtsova. " Pendidikan Tahun Akademik 2015-2016. Jumlah guru yang lebih tinggi 45 kategori kualifikasi 1 rata-rata yang tidak lengkap. Jumlah guru

Dengan P dan O untuk Pedagogis Pekerja Maou Sosh 48 Sen pada 09/01/2016 3 Marcinovich Elena Abesalonna 4 Ryshev Natalya Vasilyevna 5 Silichenko Valentina Mikhailovna 6 Arykova Olga Borisovna untuk Oia 1 Krivchenkov

Federasi Rusia Kaliningrad Region Departemen Pendidikan, Kebudayaan dan Olahraga 22 Juli 2016 53/1 MO "Distrik Kota Svetlovsky" tentang Penciptaan Komisi Mata Subjek Kota Olimpiade

P / p 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 nama belakang, nama, patronymic astakhova natalia mikhailovna biryukova elena vladimirovna bockova nina vasilyevna bubnova elena aleksandrovna gornushkina irina vasileva

Daftar fokus teknis tim menambah. Pendidikan Sho 1 GBOU LYCEUM 1795 Nama Asosiasi Pendidikan Tambahan (Anggaran / Biaya) "Robotika" (Biaya) Foto "Robotika" -

Komentar majalah pada GBOU SOSH 160 untuk periode 09.11.2016-28.11.2016 Tanggal menulis tentang memeriksa tim pelatihan jurnal Konten Subjek Komentar Karyawan FIO yang ditujukan pada catatan GUP 2A

Pengalaman Staf pada 01.10.2016 GBOU Gymnasium 631 Nama Nama Keluarga Patronkonik Kualifikasi Kondisi Kategori Aya Penerimaan untuk Posisi Pos Penting Pengalaman Pedagogis Alexandrov

P / N Fio 1 Parshova Tatyana Viktorovna 2 Balashova Elena Mikhailovna 3 Belkin Andrei Evgenevich Pendidikan, Universitas, Tahun Wisuda 1981 Chemical, 1986 Tajik Institute budaya fisik, Pendidikan Jasmani

Nama Keluarga Nama Patronkonik Judul Kualifikasi Kategori Akimov Akimova Aleksandrovna Valentina Aleksandrovna Lebih Tinggi Tanpa Judul I Guru dari Rusia Neighborko Lyudmila Ivanovna Lebih Tinggi

Daftar Pegawai Lembaga Pendidikan Umum Anggaran Kota "Sekolah Pendidikan Umum Sekunder 10" Nama Belakang, Nama, Posisi Keibuan Pendidikan Mulai Kualifikasi * Penghargaan 1. Abramova Elena

Hasil Tahap Kota dari Olimpiade All-Rusia dari Secondchildren 2011 Subjek Kelas Max Score Nama keluarga, nama, patronymik Jumlah Peserta Tempat Nama Lengkap 1. Bahasa Indonesia 8A 67 Falaleva Alina Alina Alina

Daftar Program Kerja Sekolah Dasar: 1-3 Kelas Daftar Program Kerja untuk Implementasi Program Pendidikan Umum Utama Pendidikan Umum Primer 1-3 Kelas Subjek Nama Kerja

1 Pekerja Pedagogis Gymnasium 2015-2016 Tahun Sekolah Nama Lengkap Posisi Berkelanjutan Subjek Kategori Pendidikan PedStach 1 Benkovich 35 Direktur Geografi Dihormati Guru Dmitry Lvovich RF, 2 Benkovich

Tahap sekolah dari Olimpiade All-Rusia dalam Anggaran Kota pendidikan umum "Sekolah 111" pada tahun 2016-2017 tahun akademik. Pemenang Matematika Bashva Marina Sergeevna Kozina Natalia Dmitrievna

Pekerja Pedagogis MBOU "Gymnasium No1" Tingkat Posisi Nama Lengkap Tanggal Pendidikan Bagian dari Sertifikasi Batzmanov Denis Alexandrovich Belinskaya Tamara Ivanovna Bogdan Ekaterina

Daftar karyawan MOU OSH 33 Nama Lengkap Pertanyaan Pengalaman Kerja Kategori Untuk Pemimpin Utama Kepemimpinan Keren 1 Baldine Andrei Aleksandrovich Direktur, Guru Kimia 14-1 Seni., 6-2 Toporkova Elena Aleksevna

Guru Kelas Awal Andronova Olga Sergeevna Pendidikan Guru Sekolah Dasar: Lebih Tinggi, Novokuznetsky Pedagogical Institute, 1983 Metodis Guru (1991) Pekerja Kehormatan Pendidikan Umum

1 2 3 4 5 6 Rencana 7 hari buka Pintu 02/08/2014 Waktu peristiwa, Kabinet Kelas F.O. Guru "Bagian Pidato" Liburan, Tradisi dan Kerajinan Rusia Rusia "Hari Petrov, Hari Ilyin" Membaca

/. Van Yong-chan Elena Nikolaevna. Vasilyeva Raisa Alekseevna. Vorozheikina Olga Viktorovna. Voronina Galina Alekseevna 6. Guzik Lilia Georgievna 7. DEGARE Nadezhda Evgenievna "Menghibur Bahasa Inggris" Studio

Rincian P / P dari jumlah dan komposisi pekerja pedagogis pada 01.10.2014 Mbou Sosh 8 dinamai setelah pahlawan Uni Soviet BUDNICA G. D. Nama keluarga, nama, Patronmik Memulai Pendidikan 1. Borisova Lydia Ivanovna

Kegiatan ekstrakulikuler Sekolah menyetujui Direktur Mbou Sosh 32 "Eureka - Development" v.a. Kuznetsov 2015 P / P Name Mug Nama Lengkap Waktu Pedagog Waktu / Mempelajari "Proyektori" Merkushev 1. Natalia Yurevna 2.

Komposisi Pribadi Pekerja Pedagogis Nama belakang, Nama Depan, Patronymik (Jika tersedia) Tingkat Posisi Pendidikan (Posisi) Disiplin Mengajar Kualifikasi Judul Ilmiah Gelar Akademik

Sertifikat Personel Dukungan MoU "Sosh 146" G. Perm pada 1 September 2014 Nama Lengkap Kategori Kategori Basis Penghargaan Stasiun 1. Abasheva Natalya Yurievna 2. Antferova Lydia Pavlovna 3. Burstein Anna Mikhailovna

P / P Informasi Kartu Institusi Pendidikan Umum Anggaran Kota "Sekolah Pendidikan Umum Sekunder 18" dari Kabupaten Municipal Engels untuk tahun 2016-2017 Tahun Akademik 1. Komposisi personel

O. Informasi pekerja pedagogis Gimnasium MBOU Gymnasium, Menerapkan program pendidikan utama secara umum dalam 1 13 tahun akademik p \\ p.s.i. Posisi, kualifikasi pendidikan pendidikan khusus.

Struktur ilmiah dan metodologis MoU Lyceum dari FRAZINO Moscow Wilayah Ketua Dewan Ilmiah dan Metodis: BOGUSLAVSKAYA NINA KONSTANTINOVNA, Wakil Direktur untuk NMR, Kepala Guru Kimia GMO,

P / N Keluarga, Nama, Posisi Patronmik Pendidikan Kategori 1 Zakhcharken Irina Dmitrievna Direktur, Guru Matematika, Informatika dan TIK 2 Pawanak Yury Mikhailovich Deputi Direktur Pendidikan

Posisi Nama Lengkap Pendidikan Program Pengalaman kerja pelatihan lanjutan dalam spesialisasi Altukhova Olga Guru Rusia dan 2010, Baru teknologi pendidikan Dalam pelatihan 18 tahun kemanusiaan

Institusi Pendidikan Anggaran Kota Tambahan Pendidikan Profesional "Pusat Metodis" MBOU DPO MC 607188, Nizhny Novgorod Region, Sarov, UL. Gagarin, 6, TEL. (83130)

Administrasi Pendidikan Kota - Kota Distrik Kota Sasovo Ryazan Departemen Pendidikan Kota Sasovo (UO Sasovo) PR dan KA 11.11.2013. Sasovo 233 tentang organisasi dan perilaku

POSISI

tentang program kerja guru, mengimplementasikan standar pendidikan negara federal dari pendidikan umum primer dan pendidikan umum dasar.

1. Ketentuan Umum

Ketentuan ini dikembangkan sesuai dengan UU Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "tentang Pendidikan Federasi Rusia", Menurut pesanan Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia 06.10.2009 No. 373" atas persetujuan dan penegakan Standar Pendidikan Negara Federal dari Pendidikan Umum Pratama ", dengan memerintahkan Kementerian Pendidikan wilayah Moskow tanggal 17 Maret 2014 No. 1166 "pada pengenalan GEF LLC di depan mode dalam organisasi pendidikan umum kota di wilayah Moskow pada tahun 2014-2015 pada tahun akademik," standar pendidikan negara federal dari pendidikan umum primer (disetujui oleh Urutan Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia pada 6 Oktober 2009 No. 373);

Standar Pendidikan Negara Federal dari Pendidikan Umum Utama (disetujui oleh Ordo Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia pada 17 Desember 2010 No. 1897); Piagam lembaga pendidikan.

Program kerja guru adalah aplikasi untuk program pendidikan utama lembaga pendidikan, dikembangkan berdasarkan persyaratan untuk hasil pengembangan program pendidikan utama pendidikan umum umum dan dasar universal dan program Formasi Universal aksi akademik.

Program kerja untuk subjek pembelajaran adalah dokumen peraturan dan hukum, wajib memenuhi pemenuhan, dimaksudkan untuk mengimplementasikan persyaratan GEF generasi kedua dengan kondisi dan hasil pendidikan tingkat pendidikan awal dan utama siswa pada subjek spesifik dari kurikulum lembaga pendidikan.

Tujuan dari program kerja adalah menciptakan kondisi untuk perencanaan, pengorganisasian dan mengelola proses pendidikan sesuai dengan tertentu disiplin akademik (wilayah pendidikan). Program mata pelajaran individu harus memastikan bahwa hasil yang direncanakan pengembangan program pendidikan utama pendidikan umum primer dan dasar umum.

Fungsi program kerja:

peraturan, yaitu, adalah dokumen yang diperlukan untuk dipenuhi secara penuh;

gagus, yaitu, menentukan nilai-nilai dan tujuan, untuk pencapaian yang diperkenalkan ke wilayah pendidikan tertentu;

menentukan konten pendidikan, yaitu memperbaiki komposisi konten konten yang akan berasimilasi dengan siswa, serta tingkat kesulitan mereka;

prosedural, yaitu, menentukan urutan logis asimilasi dari elemen konten, bentuk organisasi dan metode, sarana dan kondisi belajar;

evaluasi, yaitu, mengidentifikasi tingkat asimilasi elemen-elemen konten, objek kontrol dan kriteria untuk menilai tingkat pelatihan siswa.

Program yang berfungsi, yang, secara agregat, menentukan konten kegiatan OU sebagai bagian dari implementasi program pendidikan utama pendidikan umum dan dasar pendidikan dasar meliputi:

subjek pelatihan;

program untuk kegiatan ekstrakurikuler.

2. Pengembangan program kerja

2.1. Pengembangan dan persetujuan dari program kerja mengacu pada kompetensi lembaga pendidikan dan diimplementasikan oleh mereka secara mandiri.

2.2. Program kerja sedang dikembangkan oleh guru setiap tahun sebelum dimulainya tahun ajaran baru dan disesuaikan sesuai kebutuhan.

2.3. Dalam kompilasi, koordinasi dan persetujuan program kerja, kepatuhannya harus dipastikan dengan dokumen-dokumen berikut:

negara Bagian standar Pendidikan pendidikan umum umum dan dasar;

persyaratan untuk hasil pengembangan program pendidikan utama pendidikan umum umum dan dasar;

program pembentukan tindakan pelatihan universal;

program pendidikan dasar dari pendidikan umum primer dan dasar;

program pendidikan eksemplaring disiplin disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Federasi Rusia (atau program penulis yang telah diperiksa dan menguji);

daftar Federal Buku Teks Disetujui Direkomendasikan (diakui) untuk digunakan dalam proses pendidikan di lembaga pendidikan yang melaksanakan program pendidikan umum;

Kurikulum dasar institusi pendidikan;

persyaratan untuk melengkapi proses pendidikan.

2.4. Program kerja kursus pelatihan, subjek, disiplin (modul) adalah dasar untuk menciptakan guru perencanaan tematik kalender dari kursus pelatihan untuk setiap tahun akademik.

2.5. Jika program perkiraan atau penulis tidak menentukan distribusi jam pada bagian dan topik, dan hanya jumlah total jam yang ditunjukkan, guru dalam program kerja mendistribusikan jam pada bagian dan topik mereka sendiri, dengan fokus pada pelatihan dan metodologis kompleks dan karakteristik individu siswa.

3. Struktur, desain dan isi program kerja

3.1. Program kerja subjek pembelajaran harus dibingkai sesuai dengan satu sampel, dengan hati-hati, tanpa koreksi, dibuat di komputer. Tabel dimasukkan langsung ke dalam teks.

3.2. Kompiler dari program kerja dapat secara mandiri:

mengungkapkan konten bagian, yang ditandai di GEF NOO dan LLC dan program pendidikan yang patut dicontoh;

tentukan dan detail tema;

menetapkan urutan mempelajari materi pendidikan;

mendistribusikan materi pendidikan pada tahun studi;

mengalokasikan waktu untuk mempelajari kursus antara bagian dan tema sesuai dengan signifikansi didaktik mereka, serta berdasarkan sumber daya logistik sekolah;

tentukan persyaratan untuk hasil pengembangan program pendidikan dasar siswa;

termasuk bahan komponen regional pada subjek;

pilih, berdasarkan pada tujuan yang dihadapi tugas, metode dan teknologi pelatihan dan kontrol tingkat pelatihan siswa.

3.3. Struktur program kerja

Judul Halaman.

Catatan penjelasan di mana tujuan umum dari pendidikan umum umum atau dasar umum ditentukan, dengan mempertimbangkan spesifikasi subjek pendidikan, kursus.

Karakteristik umum dari subjek pendidikan, tentu saja.

Deskripsi situs subjek pendidikan, kursus dalam kurikulum.

Deskripsi Pedoman Nilai untuk Konten Subjek Pendidikan.

Hasil pribadi, meta-halus dan subjek pengembangan dari subjek pelatihan tertentu, kursus.

Perencanaan tematik yang menunjukkan jenis utama kegiatan pendidikan.

Deskripsi dukungan pengajaran dan metodologis dan logistik dari proses pendidikan.

Referensi (utama dan opsional).

Aplikasi ke program (jika perlu).

3.4. Isi dari program kerja guru.

Catatan penjelasan membenarkan konsep program, relevansinya, signifikansi secara singkat merumuskan tujuan pembelajaran untuk kelas ini, mengungkapkan prinsip-prinsip dasar pemilihan material. Catatan penjelasan berisi penjelasan singkat tentang struktur logika program, termasuk pengungkapan obligasi pendidikan utama dan tambahan pada subjek ini (jika ada); serta - dugaan hasil; Sistem menilai pencapaian siswa; Toolkit utama untuk mengevaluasi hasil. Selain itu, sistem simbol yang digunakan dalam program teks diberikan.

Karakteristik umum dari subjek pendidikan, tentu saja. Bagian ini menunjukkan, berdasarkan program mana (perkiraan atau perincian yang mengindikasikan otentik), program ini telah dikembangkan. Tujuan dan tujuan keseluruhan dari pendidikan umum umum atau dasar umum ditentukan, dengan mempertimbangkan spesifikasi subjek pendidikan, kursus; Diberikan karakteristik umum proses pendidikan (teknologi utama, metode, bentuk pelatihan dan rejimen); Tautan logis dari subjek ini dengan objek yang tersisa (bagian) dari kurikulum dibuktikan.

Deskripsi situs subjek pendidikan, kursus dalam kurikulum. Informasi disediakan di mana wilayah pendidikan mencakup objek yang dipelajari untuk waktu yang dipelajari, karena jam berapa dilaksanakan, mingguan dan tahunan.

Hasil pribadi, meta-halus dan subjek pengembangan dari subjek pelatihan tertentu, kursus. Bagian ini berisi persyaratan untuk tingkat pelatihan anak-anak sekolah, siswa pada program ini, hasil pengembangan subjek pelatihan tertentu, kursus sesuai dengan persyaratan GEF. Persyaratan ditentukan dalam bentuk kegiatan (sebagai hasil dari mempelajari subjek studi, siswa harus tahu, dapat digunakan kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari).

Deskripsi dukungan pengajaran dan metodologis dan logistik dari proses pendidikan. Bagian ini menunjukkan pelatihan dan literatur metodis., bahan metodis peraturan dan instruktif, daftar yang diperlukan untuk implementasi program manual pendidikan dan metodis, Peralatan laboratorium, serta bahan didaktik yang akan menggunakan guru untuk mengimplementasikan tujuan yang ditentukan dalam program, peralatan dan instrumen, bahan metodis dan didaktik.

Referensi (utama dan opsional). Sastra tentang disiplin akademik dibagi menjadi utama dan tambahan. Daftar literatur utama mencakup publikasi yang digunakan oleh guru dalam persiapan program dan organisasi proses pendidikan. Daftar tambahan tergantung pada preferensi penulis dari program kerja. Ini termasuk buku teks, buku teks, buku referensi dan sumber lain yang memperluas pengetahuan siswa tentang aspek individu dan masalah kursus. Daftar bibliografi dialokasikan publikasi yang ditujukan untuk siswa, dan literatur untuk guru (baik utama maupun tambahan).

4. Pertimbangan dan persetujuan dari program kerja.

4. 1. Program kerja dipertimbangkan dan diterima oleh Dewan Pedagogis sesuai dengan Piagam Sekolah Mbou Odintsovskaya No. 8 dan peraturan tentang program kerja.

4.2. Keputusan Dewan Pedagogis "merekomendasikan program kerja untuk menyetujui" dikeluarkan oleh protokol.

4.3. Program kerja disetujui setiap tahun hingga 1 September tahun ajaran saat ini atas perintah Direktur Sekolah, menunjukkan daftar lengkap program kerja untuk mata pelajaran individu, kursus, untuk semua bentuk memperoleh pendidikan umum di semua tingkat pendidikan.

4.4. Semua perubahan, penambahan yang dibuat oleh guru ke program kerja pada mata pelajaran individu, kursus selama tahun sekolah harus dikoordinasikan dengan administrasi lembaga pendidikan. Guru memiliki hak untuk melakukan perubahan pada program kerja pada mata pelajaran individu, kursus selama tahun ajaran dalam hal perubahan dalam urutan pelajaran dalam bagian, waktu pengujian, kerja praktek.

4.5. Program kerja yang disetujui dari mata pelajaran individu, kursus kurikulum merupakan bagian integral dari program pendidikan utama sekolah, masuk ke dalam dokumentasi lokal peraturan wajib dari lembaga pendidikan dan diserahkan kepada badan-badan manajemen untuk pembentukan tingkat kota dan regional, kontrol dan otoritas pengawasan di bidang pendidikan, tim pedagogis, orang tua.

4.6. Administrasi memonitor implementasi program kerja sesuai dengan pemantauan internal kualitas pendidikan.

4.7. Lembaga pendidikan Bersama dengan guru, bertanggung jawab atas implementasi dalam jumlah program pendidikan yang tidak lengkap sesuai dengan kurikulum Dan grafik dari proses pendidikan berdasarkan Pasal 48 Undang-Undang "tentang pendidikan di Federasi Rusia" tanggal 29 Desember 2013 No. 273-FZ.

4.8. Guru bertanggung jawab untuk mematuhi waktu pengembangan, pertimbangan, adopsi, dan persetujuan dari program kerja untuk mata pelajaran individu, kursus sesuai dengan seni. 48. Hukum federal Federasi Rusia "tentang pendidikan di Federasi Rusia" tanggal 29 Desember 2013 No. 273-FZ.

4.9. Program kerja untuk subjek individu, kursus disetujui dalam dua salinan (1 salinan disimpan di tempat kerja guru, salinan kedua dari administrasi lembaga pendidikan).

5. Kompetensi dan tanggung jawab guru.

5.1. Kompetensi guru meliputi:

Melaksanakan kegiatannya pada tingkat profesional yang tinggi, memastikan dalam implementasi penuh subjek pembelajaran yang diajarkan, kursus, disiplin (modul) sesuai dengan program kerja yang disetujui;

Kepatuhan dengan standar hukum, moral dan etika, mengikuti standar etika profesional;

Menghormati kehormatan dan martabat siswa dan peserta lain dalam hubungan pendidikan;

penggunaan didukung secara pedagogis dan memastikan bentuk pendidikan berkualitas tinggi, metode pelatihan dan pendidikan sesuai dengan persyaratan untuk implementasi pendekatan kegiatan sistem dan dengan mempertimbangkan karakteristik siswa yang terkait dengan usia;

Pengembangan kegiatan kognitif pendidikan, kemerdekaan, inisiatif, kemampuan Kreatif., pembentukan posisi sipil, tenaga kerja dan kehidupan dalam kondisi mIRA MODERN., membentuk budaya gaya hidup yang sehat dan aman;

Akuntansi untuk kekhasan perkembangan psikofisika siswa dan kesehatan mereka, kepatuhan dengan kondisi khusus yang diperlukan untuk mendapatkan pendidikan oleh orang-orang dengan fitur terbatas kesehatan, interaksi jika perlu dengan pekerja medis;

pilihan buku teks, alat bantu pengajaran, bahan dan sarana pelatihan dan pendidikan lainnya sesuai dengan utama program pendidikan dan program kerja;

organisasi kegiatannya sesuai dengan jadwal pelatihan kalender tahunan untuk tahun ajaran saat ini dan aturan peraturan internal sekolah, tindakan lokal lainnya untuk piagam sekolah;

implementasi pemantauan arus kinerja akademik dan sertifikasi interim siswa sesuai dengan norma federal dan persyaratan federal status Status Pendidikan Umum, Piagam Sekolah;

evaluasi hasil pendidikan yang disediakan oleh GEF NOO dan LLC;

melaporkan eksekusi bagian praktis siswa dari program kerja sesuai dengan kurikulum sekolah untuk tahun ajaran saat ini dan jadwal kelas.

5.2. Guru bertanggung jawab untuk:

non-pemenuhan fungsi yang ditugaskan untuk kompetensinya;

implementasi tidak sepenuhnya diajarkan dengan pelatihan mata pelajaran, kursus, disiplin (modul) sesuai dengan program kerja yang disetujui;

kualitas pengetahuan, keterampilan, dan cara kegiatan siswa pada kursus pelatihan, subjek, disiplin (modul);

pelanggaran hak dan kebebasan siswa selama implementasi program kerja.

5.3. Pelatihan guru individu untuk pelajaran dilakukan dalam bentuk pelajaran abstrak atau mengisi kartu teknologi.