“Yeni tədris ilinin başlanması münasibətilə müəllim yoldaşlarından təbriklər” mövzusunda təqdimat. 1 sentyabr təqdimatları Gözəl təqdimat yeni dərs iliniz mübarək

Olqa Nekrasova
“2017-2018-ci tədris iliniz mübarək” İlkin Müəllimlər Şurasının təqdimatı

Təşkilati müəllimlər şurası 2017-2018 məktəb. G.

Quraşdırma müəllimlər şurası

"İLƏ yeni təhsil

2017-2018 il».

MDOU DS № 7

"Qırmızı çiçək"

Budyonnovsk

Avqust 2017

Quraşdırma müəllimlər şurası"İLƏ yeni təhsil

2017-2018 il».

Forma - şifahi jurnal.

Hədəf: Yeni 2017-2018-ci illərdə professor-müəllim heyətinin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi tədris ili. Müəllimləri işə həvəsləndirmək, yeni işlərdə yüksək nəticələr əldə etmək tədris ili.

Plan:

1. Rəhbərin təbrik sözü.

2. Qəhvə haqqında məsəl.

3. 2017-ci ildə yay istirahət işinin qiymətləndirilməsi

4. İnteraktiv oyun – Tərbiyəçi, o nədir?

5. MDOU-nun fəaliyyətinin təşkili məsələlərinin müzakirəsi Yeni dərs ili. Tanışlıq və təsdiq illik 2017-2018 hesabı üçün MDOU iş planı. il.

6. Müəssisənin əsas təhsil proqramına, müəllimlərin iş qrafikinə, MDOU müəllimlərinin sikloqramlarına, təhsilverənlərin və mütəxəssislərin iş proqramlarına, MDOU müəllimlərinin sənədlərinə əlavələr təsdiq edilsin.

tədris ili.

8. Zaman məsəli

9. Qərar müəllimlər şurası.

10. Müxtəlif.

təbrik səhifəsi

1. Müəllimlər metodik kabinetə toplaşırlar, bayram videoçarxına baxırlar.

Sonra məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbəri onları yeni təhsil müəssisəsinin başlaması münasibətilə təbrik edir tədris ili.

Rəhbərin nitqinin mətni MDOU:

Hörmətli həmkarlar! Yeni bir başlanğıc münasibəti ilə təbrik edirik tədris ili! Qoy parlaq və maraqlı, uğurlu və məhsuldar olsun və yalnız hamımıza gətirsin müsbət emosiyalar, uğurlar və yaxşı əhval-ruhiyyə!

İncəsənət. pedaqoq. Pedaqoji Şura kollektivin hər bir üzvünün dinlənilmək hüququna malik olduğu, ümumi problemlərin birlikdə həll olunduğu, başlanğıcın verildiyi yerdir. yeniöhdəliyi götürür və müəllim heyətinin artıq gördüyü işləri ümumiləşdirir. Bugünkü müəllimlər şurasışifahi jurnal şəklində keçiriləcək, onun səhifəsində biz yay istirahət işlərinin nəticələrini müzakirə edəcəyik, MDOU-nun fəaliyyətini koordinasiya edən tədbirlər və sənədlərlə tanış olacağıq. tədris ili vəÜmid edirik ki, biz müəllim kollektivini fəal, yaradıcı işə ruhlandıracağıq. MDOU-nun pedaqoji şuralarının iclaslarının protokollarını saxlamaq yeni təlim il bir katib seçmək lazımdır. Təkliflər nə olacaq?

Və bu gün bizə effektiv ünsiyyətə köklənməyə kömək edəcək "Qəhvə məsəli".

2. Qəhvə haqqında məsəl

Nitq mətni:

Bir dəfə adaçayının yanına gəldi yorğun adam və dedi:

Mənim o qədər ağır həyatım, o qədər çətinliyim və problemlərim var, hər zaman axına qarşı üzürəm, amma müqavimət göstərəcək gücüm yoxdur. Mən nə etməliyəm?

Müdrik cavab vermək əvəzinə odun üstünə üç eyni qab su qoydu. Birinə yerkökü atdı, digərinə yumurta qoydu, üçüncüsünə üyüdülmüş qəhvə dənələri tökdü. Bir müddət sonra sudan bir kök və bir yumurta çıxarıb bir fincan qəhvəyə tökdü.

Nə dəyişdi? – deyə soruşdu.

Yerkökü və yumurta qaynadıldı, qəhvə dənələri suda həll edildi, - cavab verdi. yorğun insan.

Xeyr, bu sadəcə şeylərə səthi baxışdır. Baxın, qaynar suda olan sərt yerkökü yumşaq və elastik olur. Kövrək və maye yumurta sərtləşdi. Zahirən dəyişməyiblər. Onlar yalnız eyni əlverişsiz şəraitin - qaynar suyun təsiri altında strukturlarını dəyişdilər. Beləliklə, zahirən güclü insanlar parçalana və təslim ola bilərlər, orada kövrək və incə yalnız sərtləşir və güclənir ...

O! Bu əyləncəli hissədir! Qəhvə dənələri yeni düşmən mühitdə tamamilə həll olundu və onu dəyişdirdi - onu möhtəşəm aromatik içkiyə çevirdi.

Vəziyyətlərə görə dəyişməyən xüsusi insanlar var - onlar şəraiti özləri dəyişdirir və vəziyyətdən fayda və bilik əldə edərək onları yeni və gözəl bir şeyə çevirirlər.

1. Yay sağlamlıq işinin nəticələrinin yekunlaşdırılması.

Analitik səhifə

Böyük nitq mətni pedaqoq:

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin yay istirahəti işinin məqsədləri uşaqların istirahətə, idrak fəaliyyətinə, yaradıcı fəaliyyətə və hərəkətə olan ehtiyaclarını ödəmək, onların fiziki və psixi sağlamlığını qorumaq və möhkəmləndirməkdən ibarətdir. Bu işin uğuru iştirakçıların təhsilə necə hazırlıqlı olması ilə müəyyən edilir və təhsil prosesi.

Bu il komandamız qarşılaşdı tapşırıqlar:

şagirdlərin həyatının mühafizəsini təmin etmək, onların sağlamlığını yaxşılaşdırmaq, xəstələnmə və xəsarətlərin qarşısını almaq;

uşaqların bədən tərbiyəsinin yaxşılaşdırılmasına və inkişafına, onların müstəqilliyinin, təşəbbüskarlığının, maraq və idrak fəaliyyətinin inkişafına yönəlmiş tədbirlər təşkil etmək;

yayda uşaqların tərbiyəsi və təkmilləşdirilməsi məsələlərinə dair valideynlərlə maarifləndirmə işi aparmaq.

Nə edildi? Müəllimlər bu barədə danışacaqlar.

Beləliklə, yay istirahəti işinin bütün tapşırıqları tam yerinə yetirilməmişdir.

2. İnteraktiv oyun "Tərbiyəçi - o nədir?"

Materiallar və avadanlıqlar: bütün iştirak edənlər üçün karandaşlar və ya qələmlər, hərfləri olan vərəqələr (söz ayrı-ayrı hərflərə kəsilmiş). "Tərbiyəçi"

Hədəf: Müəllimlərin özünə hörmətini, işləmək motivasiyasını artırmaq.

Bütün iştirakçılar bir kağız parçası və qələm alır və sözün bütün təriflərini yazır. "Tərbiyəçi" müəyyən bir məktuba, məsələn, "V"- tərbiyəli, nəzakətli, "O"- savadlı, ünsiyyətcil və s.

Sonra bir-bir bütün təriflərini oxudular.

3. Tanışlıq və təsdiq illik MDOU üçün iş planı

2017-2018-ci tədris ili il.

2016-2017-ci ilin sonunda professor-müəllim heyətinin tərkibi tədris ili 100% idi, 2017-2018-ci ilin əvvəlində maarifləndirici il 100% təşkil edir. Bu gün komandamızda ən yüksək kateqoriyalı - 5 müəllim, 1 ixtisas kateqoriyalı - 2 müəllim, kateqoriyasız - 3 müəllim. Bu il 3 müəllim birinci, 1 nəfər isə ən yüksək ixtisas kateqoriyası üzrə attestasiyadan keçməyi planlaşdırır

2016-2017-ci ilin sonunda monitorinqin nəticələrinə əsasən tədris ili 2016-2017-ci illərlə müqayisədə g., assimilyasiya təhsil proqramı DOW tam olaraq 19% artıb.

Təhsil proqramının inkişafının nəticələri

uşaqlar Sonda təhsil proqramının inkişafının nəticələri tədris ili

Proqram tam icra olunub Proqram qismən icra olunub

Şagirdlərin sayı Şagirdlərin %-i Şagirdlərin sayı Şagirdlərin %-i

2014-2015-ci tədris ili 111 110 98,9% 1 1.1

2015-2016-cı tədris ili 106 105 98,94% 1 1,06

2016-2017-ci tədris ili 107 106 98,93% 1 1,07

Bu il yalnız uşaqlarımız iştirak etdilər v:

Məktəbəqədər uşaqların regional olimpiadası “Bilik yolunda”;

Ren TV-də müzakirədə "Şaxta baba kimdir?";

Regional tematik sərgidə "Ana üçün buket";

Rayon rəsm müsabiqəsi "Laboratoriya";

Məktəbəqədər Qoşunların hərbi paradında.

Pedaqoji şuramızın iclasında tanış olacağımız ilk sənəd “ İllik 2017-2018-ci illər üçün PEI iş planı tədris ili»

əsas məqsəd:

Davamlılığa yönəlmiş təhsil məkanının yaradılması

uşağın yaşına və fərdi xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq sosial-kommunikativ, idrak, nitq, bədii, estetik və fiziki inkişaf problemlərinin həllində ətraf mühitlə aktiv qarşılıqlı əlaqə, digər uşaqlar və böyüklər ilə ünsiyyət prosesində mədəni fəaliyyət və ünsiyyət təcrübəsinin toplanması. xüsusiyyətləri.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin metodik mövzusu:

“Sağlamlığa qənaət edən pedaqoji sistemi: Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində motor inkişaf mühitinin təşkili.

Tapşırıqlar:

1. Formalaşdırma koqnitiv maraqlarətraf aləmin obyektləri ilə qarşılıqlı əlaqə yolu ilə riyaziyyata.

2. Oyun fəaliyyəti vasitəsilə xarici dünya ilə sosial və şəxsi münasibətlərin formalaşması.

2017-2018-ci tədris ilində il planlaşdırılır sərf etmək:

- 4 pedaqoji şura:

1. 1 saylı quraşdırma müəllimlər şurası. 1 saylı quraşdırma müəllimlər şurası. "İLƏ yeni tədris ili 2017-2018» .

2. Pedaqoji Şura No 2 "DO Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq uşaq fəaliyyətinin digər növləri ilə inteqrasiyada ibtidai riyazi nümayəndəliklərin formalaşması".

3. 3 saylı Pedaqoji Şura "Məktəbəqədər uşaqların sosial və fərdi inkişafı".

4. 4 saylı Müəllimlər Şurası"Xülasə tədris ili» . 2018-2019-cu tədris ili üçün iş planı il. Yay dövrü üçün iş planının təsdiqi.

2 emalatxana və 2 usta sinif:

Seminar - seminar "Bədən tərbiyəsi haqqında standart nağıl", məsul Slinko L.I. (Yanvar)

Seminar "Məktəbəqədər uşaqların ardıcıl nitqinin formalaşması, "Mnemonika", məsul Lagutkina I. N. (fevral).

Master-klass "FEMP-in inkişafı üçün oyun avadanlıqlarının istifadəsi" məsul Levchenko O. V., Yartseva G. A. (noyabr).

Master-klass "Təsviri sənət fəaliyyətləri üçün sinifdə qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə", məsul stv Nekrasova O. A.

“Pedaqoji festival” açıq baxışlar:

1. “Pedaqoji festival” riyazi inkişaf haqqında açıq fikirlər.

2. “Pedaqoji festival” tərəfindən açıq baxışlar koqnitiv inkişaf (ekologiya).

3. “Pedaqoji festival” nitqin inkişafına dair açıq fikirlər.

4. “Pedaqoji festival” bədən tərbiyəsinə açıq fikirlər.

Sərgilər, rəylər, müsabiqələr, səhm:

1. Qrupların əvvəlinə baxış-müsabiqə tədris iliQrupun yeniliyə hazırlığı tədris ili» , sentyabr

2. Müsabiqənin nəzərdən keçirilməsi "Ən yaxşı idman zalı"(qeyri-ənənəvi avadanlıq, aprel.

3. Müsabiqənin nəzərdən keçirilməsi "Əyləncəli Riyaziyyat", noyabr.

4. Kitabların sərgisi - körpələr "Qızıl payız", Oktyabr.

5. Hərbi geyim forması müsabiqəsi “Ordumuz əzizdir”. Oxu müsabiqəsi, fevral.

6. "Qış və yay, bir rəng"- Yanvar.

7. "Ana üçün buket və tort"- Mart.

8. "Torpağa hədiyyə"- aprel.

9. Təşviq "Quş yeməyi"- Yanvar.

10. Promosyon "Milad ağacına qulluq edin"- dekabr.

11. Promosyon “Təmiz ev, təmiz küçə, təmiz şəhər”- aprel.

Nəzarət:

1. Tematik: "Elementar riyazi təsvirlərin inkişafı proqramının həyata keçirilməsi" (Oktyabr).

2. Tematik nəzarət "Məktəbəqədər uşaqların sosial inkişafı" (fevral).

3. Təhsil proqramının nəticələrinə görə frontal "Uşaqlıq" məktəbəqədər qrupda (Bilər).

Pedaqoji-yaradıcılıq emalatxanalarının işi (dairələr, bölmələr).

1. Dairə "Olimpiya"- Slinko L.I.

2. Dairə "Xrizostom ölkəsi"- Lagutkina I. N.

3. Dairə "Təbiətlə vəhdətdə"- Levchenko O.V.

4. Dairə "Gözəllik dünyasında"- Yartseva G.A.

5. Dairə "Bülbül"- Klimantova N.V.

Müəllimlərin öz-özünə təhsili:

No Müəllimin tam adı Özünütəhsil mövzusunun adı Neçə ildir işləyir Şərtlər Hesabat forması

Lagutkina I. N. "Təbiəti müşahidə prosesində məktəbəqədər uşaqların nitqinin inkişafı" 2 il İl ərzində Açıq dərs

L. I. «Məktəbəqədər uşaqların bədən tərbiyəsi və sağlamlığının yaxşılaşdırılmasında sağlamlıq qənaət edən texnologiyalardan qeyri-ənənəvi istifadə». 2 il İl ərzində Açıq dərs

Kalabekova V.V. "Gənc məktəbəqədər yaşda uşaqlarda əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı" 0 il Bir il ərzində Saat başına mesaj metodu

G. A. "Yaşlı məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin formalaşması." 0 il İl ərzində Təqdimat

Sizetseva G. A. "Mən, ailəm və kiçik vətənim". 1 il Bir il ərzində Təqdimat

O. Levçenko, şifahi xalq yaradıcılığının məktəbəqədər uşaqlarda nitqin inkişafına təsiri. 1 il Bir il ərzində Metod saatı üçün mesaj

Klimantova N.V. "İnkişaf yaradıcılıq folklor vasitəsilə məktəbəqədər uşaqlar". 2 il İl boyu Əyləncə

6. Koordinasiya məqsədləri üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin fəaliyyəti gələndə quraşdırma müəllimlər şurasında tədris iliƏnənəvi olaraq, təhsil və tərbiyə prosesinin təşkilini tənzimləyən sənədlərin siyahısı DOW:

Təhsil fəaliyyətinin planlaşdırılması sikloqramı

Gündəlik rejim

2017-2018-ci tədris ili üçün tədris tədbirlərinin cədvəli. il (alt qrup forması)

Səhər məşqləri şəbəkəsi.

Cədvəl müəllim heyəti MDOU.

Təhsil işçiləri və mütəxəssislər üçün iş proqramlarının təsdiqi.

Müəllimlərin sənədlərinin təsdiqi DOW: valideynlərlə iş planı (qrupun valideyn komitələri və məktəbəqədər təhsil müəssisələri, yol hərəkəti qaydaları üzrə iş planı, özünütəhsil mövzusunda iş planı, dərnəklər üçün iş planları.

7. Qrup baxış müsabiqəsinin nəticələrinə yekun vurulması, qrupların yeni qruplara hazırlığının yoxlanılmasının nəticələrinə əsasən sertifikatla tanışlıq tədris ili(müsabiqənin nəticələri haqqında arayış, rəhbər).

8. Müxtəlif.

Pedaqoji qərar layihəsi məsləhət:

1. Təsdiq edin illik məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin 2017-2018-ci tədris ili üçün iş planı il

2. MDOU Təhsil Proqramına əlavələr təsdiq edilsin.

3. Fiziki inkişaf üçün MDOU-nun subyekt-məkan mühitinə uyğunluğu təmin etməyə davam edin.

4. Plan yaradın - Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimləri üçün təkmilləşdirmə kurslarının cədvəli.

5. MDOU-da tədris prosesinin keyfiyyətinə nəzarəti gücləndirmək.

Sualları baxılmaq üçün göndərin:

qəbul etmək illik iş planı;

ilə tanış tematik planlaşdırma, günün rejimi ilə;

özünütəhsil mövzularını təsdiq etmək;

tədris tədbirlərinin cədvəlini, müəllimlərin iş qrafikini, dərnəklərin iş planlarını, yol hərəkəti qaydaları üzrə iş planlarını təsdiq etmək;

professor-müəllim heyətinin attestasiyası cədvəli ilə tanış olmaq;

plana baxın metodik iş 2017-2018-ci tədris ili üçün MDOU il.

Qərar layihəsinə münasibət necə olacaq? Dəyişikliklər və təkliflər nədən ibarət olacaq? Qərar layihəsinin əsas kimi qəbul edilməsi təklifi verilib. Biz səs veririk.

Yekun səhifə.

Zamanın qiyməti haqqında məsəl

Nitq mətni:

Təsəvvür edin ki, hər səhər hesabınıza 86.400 rubl yatıran bir bank var. Gündəlik balansı saxlamır. Hər gecə, gün ərzində istifadə etmədiyiniz bütün balansı sıfıra endirir. Nə edəcəksən? Təbii ki, hər gün hər son qəpik atacaqsan.

Bilin ki, hər birinizin bu bankda hesabı var. Bank adı TIME. Hər səhər bu bank bizə 86.400 saniyə verir. Hər gecə bu bank məlumatları silir və bu kreditin nə qədərini düzgün məqsədlər üçün investisiya etmədiyinizə baxır. Bu bank pul saxlamır və başqa hesablara köçürməyə icazə vermir. Hər gün açılır yeni hesab. Günün balansı hər gecə ləğv edilir.

Əgər vaxtdan istifadə etmirsinizsə, onu boş yerə sərf etmiş olursunuz. Nə geri qayıda, nə də sabahın kreditini götürə bilərik. Biz indiki zamanda yaşamalı və bizə veriləndən maksimum yararlanmalıyıq. Vaxtımızı sağlamlığımıza, xoşbəxtliyimizə, sevdiyimiz işə, uğurumuza sərf edin və bir gündə maksimuma nail olun.

Diqqətinizə görə təşəkkürlər!

Ailələrin sosial qruplar üzrə təhlili, valideynlərin iş yeri haqqında məlumatların uzlaşdırılması. Valideynlərlə müqavilələrin bağlanması. Valideynlərlə fərdi söhbətlər, məsləhətləşmələr Valideynlər üçün məlumat stendlərinin hazırlanması Məsləhətləşmələr: “Azyaşlı uşaqların uşaq bağçası şəraitinə uyğunlaşdırılması” “Kitabla iş” “Sağlam uşaq tərbiyəsi” (rejim, qidalanma, mədəni-gigiyenik tələblər və s.) “Uşaqlıq travmatizmi haqqında. Yollarda təhlükələr "" Uşağın həmyaşıdları və böyüklər ilə birgə fəaliyyətinin ona təsiri sosial inkişaf» «Uşaqların yay tətilinin təşkili» «Bütün ailə ilə oxuyuruq» Valideynlərin (qanuni nümayəndələrin) valideyn iclaslarında yol polisi əməkdaşları ilə görüşü (məsləhətləşmələr, statistika və s.). Ümumi valideyn yığıncağı: "Yeni tədris ilində əsas istiqamətlər: vəzifələr, problemlər, həll yolları". “İlin işlərinin nəticələri” Qrup valideyn iclasları. Məktəbəqədər yaşlı uşaqları yol hərəkəti təhlükəsizliyi qaydaları ilə tanış etmək problemi ilə bağlı anket “Uşaqların təhlükəsizliyi bizim əlimizdədir” mövzusunda valideynlər üçün sorğu vərəqəsi Valideynlərin qış oyunları və əyləncə həftəsində iştirakı. Ailə Gününə həsr olunmuş tədbirdə valideynlərin iştirakı Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisinin abadlaşdırılmasına valideynlərin cəlb edilməsi 8 Mart Beynəlxalq Qadınlar Gününə həsr olunmuş bayram tədbirlərinin keçirilməsində iştirak Valideynlərin idmanda, kütləvi tədbirlərdə iştirakı: “Ordumuz güclü", "Şən başlanğıclar" Bayramlar: "Geniş Şrovetide"» , "Yaxşı Əsgərlər"

GÜN BİLİK

1 SENTYABR GÜN BİLİK

Payızın ilk günü məktəblər qapılarını milyonlarla şagirdin üzünə açır. Bu, təkcə bayramların sonu deyil, Bilik Günü adlanan əsl bayramdır.

dərs ili başlayır?

dərs ili başlayır?

325-ci ildə Roma imperatoru Böyük Konstantin ilk Ekumenik Şuranı çağırdı və orada yeni təqvim ilinin sentyabrın 1-də başlaması qərara alındı.

Rusiyada onlar Yeni ili qeyd etdilər

mart-aprel aylarında!

Böyük Konstantin

Roma İmperatoru

272-337-ci illər

dərs ili başlayır?

Yalnız 15-ci əsrin sonlarında pravoslav Rusiya yeni ilin başlanğıcını sentyabrın 1-də qeyd etməyə başladı. Rusiyada sentyabrın 1-də başlayan ilk il idi 1492 -Oh. Və bu, III İohannın fərmanı ilə baş verdi.

İvan III Vasilieviç,

Moskvanın Böyük Dükü

1462-ci ildən 1505-ci ilə qədər

Rusiyada ən qısa il

1699-cu ildə Böyük Pyotr Yeni ilin yanvarın 1-nə keçirilməsi haqqında fərman verdi. Elə oldu ki, 1699-cu il cəmi 4 ay davam etdi - yeni 1700-cü ilin başladığı sentyabrın 1-dən yanvarın 1-dək.

Böyük Pyotr

1672 - 1725

İctimai bayram

Bilik Günü (1 sentyabr) SSRİ-də dövlət bayramıdır və Rusiya Federasiyası ilə 1984 il, Ali Şura Rəyasət Heyətinin Fərmanı ilə təqdim edilmişdir

dünyanın digər ölkələrində.

İslandiya

Bilik günü: avqustun sonu - sentyabrın əvvəlində məktəblilər ildə 180 gün təhsil alırlar. orta məktəb bütün fənlərin bir müəllim tərəfindən tədris olunduğu 1-7-ci siniflər daxildir.

dünyanın digər ölkələrində.

Almaniya Almaniyada hər biri federal dövlət(və onlardan 16-sı var), dərs ili və tətillər müxtəlif vaxtlarda başlayır. Məsələn, Bavariyada dərs ilinin başlanğıcı 11 sentyabr, tədris ilinin müddəti isə 270 günlər.

dünyanın digər ölkələrində.

Yaponiya Yaponiyada dərs ili qeyri-adi vaxtda, yəni aprelin 1-də başlayır. Tədris ili martın 31-də başa çatır. Onların qışda, yazda, yayda isə 1 aylıq kiçik tətil hüququ var.

dünyanın digər ölkələrində.

Avstraliya

dünyanın digər ölkələrində.

Hindistan Hindistanlı tələbələr üçün dərs ili aprel ayında başlayır. Bu ölkədə uşaqlar məktəbə çox erkən - 4 yaşında getməyə başlayırlar.

"Məktəb" sözüdür Yunan mənşəli.

Onun ilkin mənası...

• Kitab.
• Kitabxana.
• Görüş.
• İstirahət, istirahət, boşluq, hərəkətsizlik.

Söz məktəbi

(yunan dilindən σχολή [scholi]) - asudə vaxt

“Müəllim” sözü yunan mənşəlidir. Qədim yunanlar pedaqoq adlanan kimlər idi?

• Ev baxıcısı.
• Ağanın uşaqlarına qulluq edən qul.
• Oğlanı məktəbə və geriyə müşayiət edən qul.
• Qamçılayan qulluqçu oğlan.

Söz tərbiyəçisi

(παιδαγωγός [müəllim] dilindən) - müəllim

Bu məktəb mövzusu təxminən yüz il əvvəl ortaya çıxdı. Onu məşhur oftalmoloq və gigiyenist Fedor Fedoroviç Erisman yaratmışdır. Və adını latın sözündən almışdır, bu da "kənara durmaq" deməkdir. Bu maddə nədir?

• Şura.
• Müəllim masası.
• Yazı masası.
• Askı.

Stol sözü (latınca "hissə" dən) - "hissə" və ya "qrup"

"Beşik" sözü yunanca "sparqan" sözündəndir. Bu söz nə deməkdir?

• Kiçik hərflər.
• Əzilmiş kağızlar.
• Çirkli uşaq bezləri.
• Gizli qeydlər.

Word fırıldaqçı vərəqi

(spaqanomdan - cır-cındır, cır-cındır)

1790-cı ildə fransız mexaniki və rəssamı N.Konte bu gün bütün məktəblilərin istifadə etdiyi şeyi icad etdi.

• Qələm qutusu.
• Taxta karandaş.
• Silgi.
• Saqqız çeynəmək.

Gənc zehinlərə ünvanlanan ilk kitab “Gəncliyin Dürüst Güzgüsü” idi. “Güzgü”nün birinci qaydası belə deyir: “İlk növbədə, gənc müqəddəs şəkildə ehtiram etməlidir...”

• Allah və kilsə.
• Suveren və qanun.
• Valideynlər.
• Qadınlar.

"Hamımız bir az bir şey öyrəndik və bir şəkildə"?

• Puşkin A.S.
• Lermontov M.Yu.
• Nekrasov N.A.
• Krılov I.A.

“Yevgeni Onegin” romanından sitat Biz hamımız az-az öyrəndik Nə isə və necəsə, Beləliklə, təhsil, Allaha şükür, Parıldamaq bizim üçün təəccüblü deyil.

Yaxşı, anlayışlı tələbə haqqında nə deyirlər?

• Yolda sıçrayır.
• Tez tutur.
• Qaçışda doğrayın.
• Qaçışda qaranquşlar.

18-ci əsr ingilis sənayeçisinin adı nədir, rəsm və rəsm kağızı onun adını daşıyır?

Əmək, maliyyə, hərbi və məktəb nə olur?

Sinifdə çətinliklə sürünən nə,

və fasilələrdə ox kimi uçur?

Whatman

İntizam

Vaxt

Coğrafiya dərsi üçün "kart göyərtəsi"nin adı nədir?

Hökmdarın adı nədir - "krivlyak"?

Qaydaları İsveç, İtaliya və İsrail məktəblərində tədris olunan kart oyununu adlandırın.

Atlas.

Nümunə.

Körpü.

Tələbə niyə sinifdən qovulub?

Nə çətin qaya məktəbdə uşaqları çeynəməyə məcbur edilir?

Nə bişirmək olar

amma yeyə bilmirsən?

Qapıdan.

Elm Qranit.

Dərslər.

atlas

Məktəb coğrafi atlası ilə nə etmək lazımdır ki, iştahla yeyilə bilsin?

Traktat çox böyükdür ev tapşırığı və ya ətraf mühitdən fərqli ərazinin bir hissəsi.

Bir sözdə hərfləri dəyişdirin:

atlas - salat.

Qriboedovun "Ağıldan vay" komediyasının qəhrəmanı Famusovun bütün uduzanların sevimli deyimini deyin.

Tretyakov Rəsm Qalereyasında hansı məktəb nişanı "yaşayır"?

"Öyrənmək vəbadır."

Deuce.

Şəkili nəzərdə tuturam

F.P. Reshetnikov "Yenə deuce".

Gəlin atalar sözləri və məsəlləri xatırlayaq.

• Bacarmıram demə, amma de... ..
• Çox səbr gəlir və ....
• Məhv etməyi deyil, öyrənin...
• Axmaq mühakimə edər, ağıllı isə...
• Səbr yox...
• Öyrənmək aparan yoldur...
• Ağrı yoxdur...

(öyrənmək)

(bacarıq)

(tikmək)

(mühakimə edəcək)

(təlimlər)

(bacarıq)

(Elmlər)

Hər kəsi dərs ilinin başlanması münasibətilə təbrik edirik!

Sizə ən yaxşısını arzulayırıq və

dərin bilik!

İstifadə olunan materiallar

• http:// www.zanimatika.narod.ru/Narabotki5_3.htm
• http:// www.nsad.ru/viktorina-den-znanij
• http:// prepod.nspu.ru/mod/resource/view.php?id=9100

Quraşdırma müəllimləri şurası:

"Yeni ilə tədris ili! »

Hazırlanmış və həyata keçirilmişdir:

rəhbəri M.V. Zakaluzhnaya

baş müəllim G.N. Eştokin

İncəsənət. Sovet, 2017

Hədəf: Yeni 2017-2018-ci tədris ilində professor-müəllim heyətinin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi.

Tapşırıqlar:

Yay sağlamlıq işinə qiymət verin.

Müəssisənin əsas təhsil proqramında, 2017-2018-ci tədris ilinin iş planında, tədris-tərbiyə tədbirlərinin cədvəlində, müəllimlərin iş qrafikində dəyişikliklər təsdiq edilsin.

Yeni tədris ili üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin fəaliyyətinin təşkili məsələlərini müzakirə edin.

Pedaqoji kollektivi fəal, yaradıcı işə ruhlandırmaq.

forma: iş görüşməsi.

Gündəlik:

1. Salam. Təbrik edirik.

Baş müəllim:

Hörmətli həmkarlar! Sizi ilk müəllimlər şurasında tam heyətlə salamlamağa çox şadam. Həm də sizi yeni, maraqlı, məhsuldar tədris ilinin başlanması münasibətilə təbrik edirəm!

Qoy şagirdlər sizi sevsin

Hakimiyyəti qiymətləndirsinlər, başa düşsünlər,

Sizə cansağlığı, xoşbəxtlik arzulayıram,

Etibarlı dost əl.

Yumor hissinizə icazə verin

başqaları arasında üstünlük təşkil edir.

Və uşaqların gözlərinin parlaqlığına icazə verin

Sizi hər yerdə müşayiət edir!

Pedaqoji Şura kollektivin hər bir üzvünün dinlənilmək hüququna malik olduğu, ümumi problemlərin birlikdə həll olunduğu, yeni başlanğıcların atıldığı və pedaqoji kollektivin artıq gördüyü işlərin nəticələrinin yekunlaşdırıldığı yerdir. Bugünkü müəllimlər şurası işgüzar iclas formasında keçiriləcək və biz yay istirahət işlərinin nəticələrini müzakirə edəcəyik, məktəbəqədər təhsil müəssisəmizin yeni tədris ilində fəaliyyətini əlaqələndirən tədbirlər və sənədlərlə tanış olacağıq, inşallah pedaqoji kollektivi fəal, yaradıcı işə ruhlandırır. Məktəbəqədər təhsil müəssisəmizin pedaqoji şuralarının yeni tədris ili üzrə iclaslarının protokollarını aparmaq üçün katib seçilməlidir. Təkliflər nə olacaq?

1. Bayram Bilik Günü: tarix, ənənələr, məna. (rəhbər M.V. Zakaluzhnaya)

1. Yay - istirahət işinin təhlili (böyük pedaqoq G.N. Eshtokina)

2017-ci ildə 26 saylı “Vasilek” MDOBU-da yay sağlamlıq işlərinin nəticələrinə dair analitik hesabat

Sovetskaya kəndinin 26 saylı “Vasilək” MDOBU-da mayın 30-da Pedaqoji Şuranın 5 saylı iclasında təsdiq edilmiş plana əsasən yay sağlamlıq işləri aparılmışdır. 2017.

Yay dövründə 4 yaş qrupu fəaliyyət göstərirdi.

Yay istirahət işinin layihəsi məktəbəqədər təhsilin əsas ümumi təhsil proqramının strukturuna federal dövlət tələbləri (FSES) əsasında hazırlanmışdır.

Tədbirlərin proqramı təhsil sahələrinin inteqrasiyası çərçivəsində kompleks tematik prinsip əsasında qurulmuşdur.

26 saylı MDOBU-da yayda uşaqlarla işin əsas istiqamətləri "Vasilek".

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yay istirahət işinin səriştəli təşkili, tədris prosesinin bütün iştirakçılarını əhatə etməklə, fiziki və ruhi Sağlamlıqşagirdlərin idrak marağını inkişaf etdirmək, həmçinin uşaqların yay tətilinin təşkili sahəsində valideynlərin informasiya səriştəsini artırmaq.

Hədəf:

· böyüklərin (MDOBU əməkdaşlarının və şagirdlərin valideynlərinin) səylərini birləşdirərək yayda uşağın orqanizminin yaxşılaşdırılmasına, eləcə də emosional, şəxsi, idraki inkişafına töhfə verən ən səmərəli şərait yaratmaq.

Hesabat dövründə pedaqoji kollektivin fəaliyyəti aşağıdakı vəzifələrin həllinə yönəldilib:

1. Uşaqların sağlamlığının və fiziki inkişafının gücləndirilməsi, sərtləşdirmə tədbirlərinin effektivliyinin artırılması, bədən tərbiyəsinə fərdi differensial yanaşmanın təkmilləşdirilməsi üçün şərait yaratmaq.

2. Uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması, xəsarətlərin qarşısının alınması üçün şərait təmin etmək.

3. Sağlam həyat tərzi üçün vərdişlərin və təhlükəsiz davranış bacarıqlarının formalaşmasını təşviq edin.

4. Maraq, idrak və inkişaf etdirin yaradıcılıq fəaliyyəti məktəbəqədər uşaqların ibtidai axtarış, vizual, motor və musiqi fəaliyyətlərinə daxil edilməsi yolu ilə.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işinin səmərəliliyini təmin etmək məqsədilə yay mövsümündə şagirdlərin valideynləri ilə birlikdə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ərazisi abadlaşdırılıb: qruplar üçün yerlər təchiz edilib, kiçik formaların və hasarların rənglənməsi işləri aparılıb. Valideynlərin məlumatlılıq səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün valideynləri maraqlandıran bütün məsələlərlə bağlı fərdi məsləhətləşmələr və söhbətlər aparılıb. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin internet saytında yay-istirahət işləri çərçivəsində görülən tədbirlərlə bağlı fotoreportajlar yerləşdirilib.

Yay mövsümündə şagirdlərin qidalanması və içmə rejiminə xüsusi diqqət yetirilmişdir. Qidalanma qida istehlakı normalarına və kalorili məzmuna riayət edilməsi nəzərə alınmaqla balanslaşdırılmışdır. Menyuya kifayət qədər miqdarda ət, balıq, süd məhsulları daxil edilmişdir. Yeməklər norma daxilində təşkil olunub

Qrupda qidalanmanın gigiyenasına, iaşənin estetikasına mütəmadi olaraq nəzarət edilirdi.

Yay dövründə sağlamlaşdırıcı təsirə nail olmaq üçün gündəlik rejimdə uşaqların təmiz havada maksimum qalması, günün birinci və ikinci yarısında fiziki fəaliyyətin vahid paylanması, habelə temperatur rejimi. Rasional qurulmuş gündəlik rejimin tərkib hissələrindən biri qaçış məşqləri, açıq havada müxtəlif fəaliyyət növləri, estafet yarışları, idman oyunlarının elementləri, gəzinti turları və ekskursiyalardan istifadə etməklə uşaqların motor fəaliyyətini artıran açıq gəzintilər idi.

Yay mövsümündə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi həyata keçirmişdir əməliyyat nəzarəti SanPiN tələblərini yerinə yetirmək, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işlərini təşkil etmək (səhər qəbulu, səhər məşqləri, yuxudan sonra məşqlər, sərtləşmə, bədən tərbiyəsi dərsləri, bayramlar, əyləncələr).

Planın icrası çərçivəsində bir çox maraqlı hadisələr baş verib. Aşağıdakı tədbirlər çox maraqlı, yaxşı emosional yüksəlişlə keçdi: "Yaşasın bütün planetdə uşaqlar", "Musiqi əlifbası", "Dovşan - modelyer", "Yay əlvida" musiqi və idman festivalı. “Böyüklərin və uşaqların ayrılmaz dostları” idman festivalı, “Şən startlar” idman əyləncəsi, “Yol nişanları bizim dostumuzdur, onlarsız yaşaya bilməzsən” stansiya əyləncəsi, burada uşaqlar yollarda qaydaları xatırladılar.

Bütün gəzinti verandaları yazın əvvəlinə qədər bəzədilib, bütün qruplar, mümkünsə, oyunlar üçün kiçik formalar və landşaft dizaynı elementləri ilə gəzinti sahələrini doldurdular.

Qismən yerinə yetirilməmiş iş kimi məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin kifayət qədər layihələndirilməmiş idman guşəsini qeyd etmək, gəzinti sahələrinin təchiz edilməsi işlərinin davam etdirilməsini istəyirəm. Növbəti yay istirahəti üçün əlverişli şəraitin yaradılması məqsədilə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi tərəfindən ərazi hasarının yenilənməsi, asfalt örtüyünün bərpası, futbol və voleybol meydançasının yaradılması nəzərdə tutulub.

2. İnteraktiv oyun "Müəllim - o nədir?"

Materiallar və avadanlıqlar: bütün iştirakçılar üçün karandaşlar və ya qələmlər, hərfləri olan vərəqələr ("Tərbiyəçi" sözü ayrıca hərflərə kəsilmiş)

Məqsəd: Müəllimlərin özünə hörmətini, işə motivasiyasını artırmaq.

Bütün iştirakçılar bir vərəq və qələm alır və "Tərbiyəçi" sözünün bütün təriflərini verilmiş hərflə yazır, məsələn, "B" - tərbiyəli, nəzakətli, "O" - təhsilli, ünsiyyətcil və s.

Sonra bir-bir bütün təriflərini oxudular.

1. Yeni tədris ili üçün vəzifələr və 2017-2018-ci tədris ili üçün iş planı. (Böyük müəllim G.N. Eştokina)

Pedaqoji şuramızın iclasında tanış olacağımız ilk sənəd “Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin 2017-2018-ci tədris ili üçün illik iş planı”dır.

VƏZİFƏLƏR yeni tədris ili üçün illik plan:

1. Sağlam həyat tərzi vərdişlərinin formalaşdırılması üzrə bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırma işləri sistemini təkmilləşdirmək, sağlamlığa qənaət edən texnologiyaların müəllimlərin təcrübəsinə tətbiqi, uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi məsələlərində MDOBU və ailə arasında qarşılıqlı əlaqəni təkmilləşdirmək. .

21-ci əsrdə həyat bizim qarşımıza bir çox yeni problemlər qoyur, onların arasında ən aktual olanı sağlamlığı qorumaq, sağlam həyat tərzi vərdişini inkişaf etdirmək problemidir. Sağlamlığın qorunması və möhkəmləndirilməsi vəzifələri normativ-hüquqi sənədlərdə öz əksini tapmışdır müasir cəmiyyət: Rusiya Federasiyasının Qanunu: "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında", SanPiN 2.4.1.3049-13, "Rusiya Federasiyasının əhalisinin sanitar və epidemioloji rifahı haqqında", Rusiya Prezidentinin "Təcili yardım haqqında" Fərmanı Rusiya Federasiyasında əhalinin sağlamlığının təmin edilməsi tədbirləri, "Uşaq Hüquqları Konvensiyası" və s.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işi təhsil sahəsinin "Fiziki inkişaf" bölməsinə əsaslanan, məktəbəqədər təhsilin "Doğumdan məktəbə qədər" nümunəvi ümumi təhsil proqramına əsaslanan uzun müddət üçün nəzərdə tutulmuş təhsil müəssisəsinin bütün heyətinin məqsədyönlü və sistemli planlaşdırılmış işidir. ", red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işinin məqsədi- uşaqların fiziki və psixi sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi, onların fiziki inkişafının yaxşılaşdırılması, sağlam həyat tərzinə cəlb edilməsi.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində bədən tərbiyəsi və istirahət işinin əsas vəzifələri

Uşaqların sağlamlığının qorunması və təşviqi

Uşağın fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq həyati vacib motor bacarıq və bacarıqlarının formalaşdırılması. Fiziki keyfiyyətlərin inkişafı

Uşaqların fiziki fəaliyyətə ehtiyaclarının reallaşdırılması üçün şəraitin yaradılması

Sağlam həyat tərzinə ehtiyacın artırılması

Fiziki və zehni rifahın təmin edilməsi

Bu problemlərin həllinə elə doğuşdan başlamaq lazımdır. Məlumdur ki, məktəbəqədər yaş fiziki və psixi sağlamlığın inkişafında həlledicidir. Məhz bu yaşda uşaqlarda sağlam həyat tərzinə dair bilik və bacarıqların formalaşdırılması, sistemli bədən tərbiyəsi və idmana ehtiyacın formalaşdırılması vacibdir. Müəllimin işi məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin bütün aparıcı fəaliyyətlərindən keçir - rejim anları, oyunlar, birbaşa təhsil fəaliyyəti, ailə ilə qarşılıqlı əlaqə.

Vəzifənin həlli üçün 2017-2018-ci illərdə aşağıdakı fəaliyyətlərin həyata keçirilməsi nəzərdə tutulur.

SENTYABR

Payız idman növləri (təlimatçı Bədən tərbiyəsi, müəllimlər);

OKTYABR

"Fiziki inkişaf" təhsil sahəsinə uyğun olaraq RPPS-nin doldurulması" mühazirə zalı (böyük pedaqoq)

Sağlamlığın və fiziki inkişafın vəziyyətinin qiymətləndirilməsi (baş tibb bacısı, FİZİKA üzrə təlimatçı)

Tematik nəzarət "GEF DO nəzərə alınmaqla bədən tərbiyəsi və sağlamlıq qənaəti üzrə işin təşkili"

Məktəbin idman stadionuna ekskursiya.

NOYABR AYI

Oyanış gimnastikasına və sərtləşmə üsuluna açıq baxış (qarşılıqlı ziyarət)

Açıq baxış "Bədən tərbiyəsində OOD-nin hazırlanması və aparılması" (Bədən tərbiyəsi müəllimi Nosenko E.I.)

Pedaqoji saat "Qrupda və saytda idman guşəsi" (böyük pedaqoq)

Valideynlərin sualları "Valideynlərin sağlam həyat tərzinin formalaşmasına münasibəti"

"Bir boşqabda sağlamlıq" vizual təşviqat hazırlamaq (bütün müəllimlər)

2 saylı Müəllimlər Şurası "Uşaqların sağlamlığa və sağlam həyat tərzinə dəyər münasibətinin məqsədyönlü formalaşdırılması üçün texnologiyalardan istifadə"

DEKABR

Valideynlər üçün künclərdə vizual məlumatların hazırlanması

"Uşaqla həftə sonunu necə təşkil etmək olar", "Qış oyunları və əyləncələri"

"Özünüzü soyuqdan necə qorumalısınız"

YANVAR

Qış idman tətilləri (bədən tərbiyəsi müəllimi Nosenko E.I.)

Birinci sinif şagirdləri ilə hazırlıq qrupunun uşaqları arasında idman yarışları (bədən tərbiyəsi müəllimi, bədən tərbiyəsi müəllimi)

FEVRAL

Vətən Müdafiəçisi Günü üçün sistem və mahnılara baxış "(bədən tərbiyəsi müəllimi)

"Cəsur atalarımız" qrup qəzetlərinin sərgisi (bütün müəllimlər)

Vizual təşviqat "Ailəniz gələcək kişi yetişdirir"

"Qız Olya oğlan Kolyadan böyüməsin"

“Biz atadan nümunə götürürük” (tərbiyəçilər)

Əyləncə şousu "Ata kimi!" (musiqi rəhbəri, bədən tərbiyəsi müəllimi)

MART

"Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq sağlamlığın qorunması vasitəsi kimi inkişaf edən mühit" məsləhətləşmələri

APREL

7 aprel "Ümumdünya Sağlamlıq Günü" İdman asudə vaxtı "Bütün ailənin sağlamlığı üçün" (bütün qruplar, bədən tərbiyəsi müəllimi)

Məsləhətləşmə "Uşaqların yay istirahət dövrü üçün inkişafı və sərtləşməsi perspektivləri" (tibb bacısı, FİZİKA üzrə təlimatçı)

"Valideynlər, gələcək birinci sinif şagirdləri üçün gündəlik iş" məlumat vərəqləri (tərbiyəçilər)

2. Uşaqları şifahi sənətlə tanış etmək yolu ilə məktəbəqədər uşaqlarda idrak fəaliyyətini aktivləşdirmək: bədii qavrayışın, estetik zövqün inkişafı və bədii ədəbiyyata marağın formalaşması.

Uşaqların məktəbəqədər tərbiyəsində və təhsilində mühüm rol uşaq bədii ədəbiyyatına aiddir. Komandamız 2016-cı ildən innovativ rejimdə işləyir. Bələdiyyə innovasiya platformasının mövzusu “Məktəbəqədər yaşlı uşaqların kitab dünyası ilə tanış olması, məktəbəqədər təhsil müəssisəsi, cəmiyyət və ailənin əməkdaşlığı kontekstində uşaq bədii ədəbiyyatının qavranılmasına marağın artırılması”dır. Biz bu istiqaməti seçərək yaşımızda ona meyl etmişik informasiya texnologiyaları kitabın rolu dəyişdi, oxumaq sevgisi azalmağa başladı. Artıq məktəbəqədər yaşda uşaqlar kitablardan başqa məlumat mənbələrinə üstünlük verirlər: televiziya, video məhsullar, kompüterlər. Nəticədə bədii ədəbiyyatın mütaliəsinə lazımi diqqət yetirilmir. Ona görə də müasir məktəblilərin əksəriyyəti oxumağı sevmir və oxumaq istəmir. Bu istiqamətdə işləri davam etdirərək 2017-2018-ci tədris ilində aşağıdakılar nəzərdə tutulub:

SENTYABR

"Payız şalğamı" kukla teatrı (musiqi rəhbəri, 1-ci və 2-ci kiçik qrupların müəllimləri)

- "Nağıl yollarında" (musiqi rəhbəri, böyük və orta qrupların müəllimləri)

OKTYABR

A.S.-nin nağılı əsasında teatrlaşdırılmış tamaşa. Puşkinin Mərkəzi Rəssamlar Evinin iştirakı ilə.

NOYABR AYI

Kitabxanaya səfər “K.I. Çukovski"

DEKABR

İş təcrübəsinin öyrənilməsi məktəbəqədər təhsil müəssisələri mövzusunda: "Uşaqların kitaba dəyərli münasibətinin formalaşdırılması, uşaq bədii ədəbiyyatının qavranılmasına marağın inkişafı" (böyük pedaqoq)

Dəyirmi masa “İstifadə innovativ texnologiyalar uşaqların nitq inkişafında "(bütün müəllimlər)

"Yeni il nağılı" ailə yaradıcılığının sərgisi

Tematik nəzarət "Uşaqları bədii ədəbiyyat oxumağa tanıtmaq üçün şəraitin yaradılması" (böyük pedaqoq)

Məktəb kitabxanasına ekskursiya (kitabxanaçı Evseeva K.Yu., hazırlıq qrupunun müəllimləri)

Qrup valideyn iclasları

YANVAR

3 saylı Müəllimlər Şurası "Şiffahi sənətlə tanışlıq, onlarda bədii qavrayışın, estetik zövqün inkişafı ilə uşaqların bədii ədəbiyyata marağını aktivləşdirmək"

Dərslərdə iştirak nitqin inkişafı(bütün müəllimlər)

Qarşılıqlı ziyarət "Həssas anlarda rollu oyunların təşkili və keçirilməsi" (bütün müəllimlər)

MART

Kitabxanaya baş çəkmək (orta və böyük qruplar)

3. Doğma torpağının tarixi və mədəniyyəti ilə tanışlıq yolu ilə uşaqların mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi işini dərinləşdirmək. Regional komponentdən olan materiallardan istifadə edərək layihələrin həyata keçirilməsi yolu ilə məktəbəqədər uşaqlarda təbiətə və insanlara, öz ölkələrinə, insanlara xeyirxah, qayğıkeş münasibət inkişaf etdirmək mənəviyyatdır.

Məktəbəqədər uşaqların vətənpərvərlik tərbiyəsinin aktuallığı ondadır ki, son vaxtlar vətənpərvərlik hissinin aşılanması cəmiyyətdə getdikcə daha çox aktuallaşır və dövlət əhəmiyyətli vəzifəyə çevrilir.

Müəllimlərin və valideynlərin vəzifəsi böyüyən bir insanda doğma vətənə məhəbbəti mümkün qədər tez oyatmaqdır, ilk addımlardan uşaqlarda şəxsiyyət və cəmiyyətin vətəndaşı olmasına kömək edəcək xarakter xüsusiyyətlərini formalaşdırmaq; öz evinə, uşaq bağçasına, doğma küçəyə, şəhərə məhəbbət və hörmət bəsləmək; ölkənin nailiyyətləri ilə fəxr hissi, orduya məhəbbət və hörmət, əsgərlərin şücaəti ilə fəxr; uşaq üçün əlçatan olan sosial həyat hadisələrinə marağı inkişaf etdirmək.

Bu tapşırıq üçün aşağıdakı fəaliyyətlər planlaşdırılır:

SENTYABR

"Bilik Günü" bayram səhər tamaşası (musiqi rəhbəri, müəllimlər)

"Mənim sevimli müəllimim!" Məktəbəqədər işçinin günü üçün foto sərginin hazırlanması.

“Tərbiyəçi - bu sözdə nə qədər!” bayram konserti. (musiqi direktoru)

Foto kollaj "Mən səni sevirəm, kəndim!"

OKTYABR

“Mən nənəmi çox sevirəm!” uşaq rəsmlərinin sərgisi. qocalar günü üçün

NOYABR AYI

Analar Günü üçün "Ananın gözlərinə bax" foto sərgisi (bütün müəllimlər)

Video salonunda görüş "Anam ən yaxşısıdır!" (bütün müəllimlər)

DEKABR

Santa Klausun sərgi seminarına hazırlıq (bütün müəllimlər)

YANVAR

Dəyirmi masa “Yaratma təcrübəsinin müəyyənləşdirilməsi

mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə ailə ilə birgə layihələr "(böyük pedaqoq)

Valideynlərin sorğusu “Uşaqların mənəvi hisslərinin formalaşması üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yaradılmış şərait”

Bir dəftər hazırlamaq: "Biz Kubanda yaşayırıq" (böyük və orta qrupların müəllimləri)

Qrup valideyn iclasları (müəllimlər)

FEVRAL

"Maslenitsa" musiqili əyləncə bayramı

(musiqili əl)

"3-7 yaşlı uşaqların tərbiyəsində ailə dəyərləri" konsultasiyası (müəllim Lesoulova M.S.)

"Uşaqların mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi işinin təşkili" mövzusunda brifinq (böyük pedaqoq)

“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində mənəvi-vətənpərvərlik tərbiyəsi prosesində mütəxəssis və pedaqoqların qarşılıqlı fəaliyyəti” dəyirmi masa

"Mənəvi və vətənpərvərlik keyfiyyətlərinin formalaşma səviyyəsi" tematik nəzarət

MART

4 saylı Müəllimlər Şurası "Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində məktəbəqədər yaşlı uşaqların mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi işinin təşkili"

Mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə guşələrə baxış-müsabiqə

“Sevgili və doğma yurd - sən gözəl deyilsən!” mövzusunda valideynlərlə birgə uşaqların yaradıcılıq işlərindən ibarət sərgi. (bütün müəllimlər)

Valideynlər üçün "Ailə ənənələri" (tərbiyəçilər) üçün bukletlərin hazırlanması

Valideynlər üçün məsləhətlər "Formalaşma Şəxsi keyfiyyətlər ailənin köməyi ilə uşaq "(2-ci kiçik qrup müəllimləri), "Həyat qaydaları" (orta qrupun müəllimləri), "Müasir mikroiqlim və onun uşaqda humanist hisslərin tərbiyəsinə təsiri" (müəllimlər) böyük qrup)

APREL

Kosmonavtika həftəsi. Uşaq sənət əsərlərinin sərgisi - məhsuldar fəaliyyət"Road to Space" (bütün qruplar)

"Pasxa günü üçün bahalı yumurta" sərgisi

Birinci sinif şagirdlərinin və "Mən məktəb çəkirəm" hazırlıq qrupunun uşaqlarının birgə rəsm sərgisi

Vətənpərvərlik layihəsi "Qələbə üçün təşəkkür edirəm baba!" (musiqi direktoru, pedaqoqlar)

"Biz eyniyik" məşqi

Topu başqasına atan iştirakçı, topu atdığı şəxslə onu birləşdirən psixoloji keyfiyyətin adını çəkməlidir. Eyni zamanda, o, ifadəsini "Məncə, bizi ... birləşdirir" sözləri ilə başlayır və bu keyfiyyəti adlandırır, məsələn: "Sən və mən eyni dərəcədə ünsiyyətcilik"; "Düşünürəm ki, ikimiz də bir az küt oluruq." Topu alan cavab verir: “Razıyam”, əgər o, həqiqətən razıdırsa və ya: “Düşünəcəyəm”, əgər razı deyilsə. Top kimə dəydisə, məşqə davam edir, topu başqasına ötürür və s. hamı topu alana qədər.

TƏHSİL PROQRAMI

Qarşıdan gələn tədris ilində məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi məqsədilə təşəbbüskar müəllimlər şurası ənənəvi olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsində tədris və tərbiyə prosesinin təşkilini tənzimləyən sənədlərin siyahısını təsdiq edir. 2017-2018-ci illər üçün illik planla tanış olduq. Sizi tanış etmək istədiyim növbəti sənəd “Doğumdan məktəbə” məktəbəqədər təhsil üzrə nümunəvi ümumi təhsil proqramı əsasında hazırlanmış 26 saylı MDOBU-nun Əsas Təhsil Proqramıdır / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOZAİKA SİNTEZİ, 2015.

Proqram iki hissədən ibarətdir: məcburi hissə və təhsil münasibətlərinin iştirakçıları (müəllimlər, şagirdlər və valideynlər) tərəfindən formalaşdırılan hissə və aşağıdakı struktura malikdir:

PROQRAMIN MƏQSƏD BÖLMƏSİ

Həyata keçirilməsinin məqsəd və vəzifələri

Proqramın formalaşmasına dair prinsiplər və yanaşmalar

Prinsiplər:

Uşaqlıq müxtəlifliyinə dəstək; insanın ümumi inkişafında mühüm mərhələ kimi uşaqlığın unikallığının və daxili dəyərinin qorunması;

Şəxsi inkişaf və böyüklər və uşaqlar arasında qarşılıqlı əlaqənin humanist xarakteri;

Uşağın şəxsiyyətinə hörmət;

Uşağın həyat vəziyyəti və sağlamlıq vəziyyəti ilə bağlı fərdi ehtiyaclarını nəzərə almaq;

Uşaqlığın bütün mərhələlərində (körpə, erkən və məktəbəqədər yaş) uşağın tam yaşaması, uşağın inkişafının zənginləşdirilməsi (gücləndirilməsi);

Hər bir uşağın fərdi xüsusiyyətlərinə əsaslanan təhsil fəaliyyətinin qurulması, bu zaman uşağın özü təhsilinin məzmununu seçməkdə fəallaşır, təhsilin subyektinə çevrilir;

Uşaqların və böyüklərin köməyi və əməkdaşlığı, uşağın təhsil münasibətlərinin tamhüquqlu iştirakçısı (subyekti) kimi tanınması;

Müxtəlif fəaliyyətlərdə uşaqların təşəbbüskarlığına dəstək;

Əməkdaşlıq təhsil təşkilatı ailə ilə;

uşaqları ailənin, cəmiyyətin və dövlətin sosial-mədəni normaları, adət-ənənələri ilə tanış etmək;

Müxtəlif fəaliyyətlərdə uşağın idrak maraqlarının və idrak hərəkətlərinin formalaşması;

məktəbəqədər təhsilin yaşa uyğunluğu (şərait, tələblər, metodların yaşa və inkişaf xüsusiyyətlərinə uyğunluğu);

Uşaqların inkişafının etnik-mədəni vəziyyətinin uçotu.

Yanaşmalar:

- şəxs mərkəzli yanaşma

Fəaliyyət yanaşması

Aksioloji (dəyər) yanaşma

Bacarıqlı yanaşma

Dialoji (polisubyektiv) yanaşma

Sistem yanaşması

Ekoloji yanaşma

Problemli yanaşma

Mədəni yanaşma

Proqramın hazırlanmasının planlaşdırılan nəticələri

- Hədəflər

Uşaq inkişafı istiqamətlərinə uyğun olaraq təhsil fəaliyyəti (beş təhsil sahəsi üzrə)

Proqramın həyata keçirilməsi formaları, yolları, üsulları və vasitələri

Regional komponent

Təhsil müəssisəsində məktəbəqədər uşaqların mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsinin komponentləri

Regional komponentin inteqrasiyası

əsas təhsil proqramının təhsil sahələrində

Müxtəlif növ təhsil fəaliyyətinin xüsusiyyətləri

və mədəni təcrübələr

Uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləməyin yolları və istiqamətləri

Proqramın həyata keçirilməsində pedaqoji kollektivin şagirdlərin ailələri ilə qarşılıqlı əlaqəsinin xüsusiyyətləri

Məktəbəqədər təhsil təşkilatının əməkdaşlıq formaları

TƏŞKİLAT BÖLMƏSİ

Materialın təsviri texniki dəstək Proqramlar

təhlükəsizlik tədris materialları və tədris vəsaitləri

Cədvəl

Gündəlik rejim

Uşağın adaptiv qalma rejimi

Karantin rejimi

Tədris ilinin strukturu

İllik təqvim təlim cədvəlinin modeli

Ümumi inkişaf yönümlü qruplarda təşkil edilmiş təhsil fəaliyyətinin modeli

Baza akademik plan təhsil fəaliyyəti

Motor rejimi modeli

Təxmini kompleks - tematik planlaşdırma

Mövzunu inkişaf etdirən mühitin təsviri

Mütəşəkkil təhsil fəaliyyətinin modeli

“İnteqrasiya mövzusunda musiqi improvizasiyaları”

Onlar müəyyən “Təhsil sahəsi” və mövzusu olan vəsiqə çıxarırlar və 3 dəqiqə ərzində komanda bu sahənin mövzusunda olan mahnılardan mümkün qədər çox musiqi parçaları seçir. Tamaşaçılara və münsiflər heyətinə ən çox musiqi parçaları təqdim edən komanda qalib gəlir.

5. Müəllimlərin özünü inkişaf etdirmək istəyini müəyyən etmək üçün sorğu anketini ifadə edin

Qarşıya qoyulan plan tapşırıqlarının icrasının öhdəsindən uğurla gəlməyimiz üçün pedaqoji bacarığımızı daim təkmilləşdirmək lazımdır. Müəllimin peşəkar səriştəsi müxtəlif şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən asılıdır. Məhz müəllimin səriştəsinin və peşəkarlığının artırılması həm pedaqoji prosesin, həm də ümumilikdə məktəbəqədər təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üçün zəruri şərtdir. Müəllimin özünü inkişaf etdirməyə hazırlığını müəyyən etmək üçün sizə ekspress sorğu keçirməyi təklif edirəm.

DİGƏR

Sertifikatlaşdırma

Diaqnostika, iş proqramları

Kömək "Qrupların yeni tədris ilinə hazırlığı"

PMPK

Uşaqların uyğunlaşma dövrünün nəticələri (müəllim Tulupova N.V.)

Pedaqoji diaqnostikanın nəticələri (bütün müəllimlər)

İnkişaf fərdi marşrutlar inkişaf (bütün müəllimlər)

Uşaqların inkişafı üçün fərdi proqramların həyata keçirilməsi üzrə aralıq nəticələr

Tərbiyəçilərin görülən işlərlə bağlı hesabatları

Yarım il ərzində xəstələnmənin təhlili

Hazırlıq qrupunun uşaqlarının məktəbə hazırlıq səviyyəsi;

Uşağın inkişafı, davamiyyət və xəstələnmənin təhlili;

Bu məsələ ilə bağlı işin səmərəliliyini artırmaq üçün nəticələr və ehtiyatlar.

Müəllimlər şurasının qərarının hazırlanması

Təklif edirəm ki, qərarlar qəbul etməklə pedaqoji şuramızın işini yekunlaşdıraq. Qərar layihəsinin oxunması üçün söz G.N. Eştokina.

1. Yay istirahət dövrü üçün görülən işlər qənaətbəxş hesab edilir. Yay hadisələrinin fotoreportajını hazırlayın. (Son tarix 20.09.2017-ci il, məsul müəllimlər)

2. 2017-2018-ci tədris ili üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas təhsil proqramı, təlim-tərbiyə işlərinin cədvəli, müəllimlərin iş qrafiki təsdiq edilsin. il. (rəhbər M.V. Zakaluzhnaya)

3. İş sənədlərini təsdiq edilmiş sənədlərə uyğunlaşdırmaq. (30.09.2017 tarixinə qədər)

4. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin 2017-2018-ci illər üçün illik iş planı qəbul edilsin. il. (İl ərzində bütün məktəbəqədər müəllimlər)

Qərar layihəsinə münasibət necə olacaq? Dəyişikliklər və təkliflər nədən ibarət olacaq? Qərar layihəsinin əsas kimi qəbul edilməsi təklifi verilib. Biz səs veririk.

Son söz

"Yaxşı!" sözünü deyin.

1 - yumşaq, 2 - yüksək səslə, 3 - yumşaq, 4 - təəccüblü, 5 - istehzalı, 6 - həvəsli, 7 - mehriban, 8 - tələbkar.

Yaxşı! Sən möhtəşəmsən!

Yüklə:

Giriş hissəsi. Təşkilat vaxtı. Rəhbərin, baş pedaqoqun giriş nitqi (yeni tədris ili münasibətilə təbriklər, müəllimlər şurasının məqsəd və vəzifələrinin çatdırılması, gündəliyin məlumatlandırılması) Əsas hissə. Bilik bayramı: tarix, ənənələr, məna (rəhbər M.V. Zakalyuzhnaya) Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin yay istirahət işinin təhlili. (böyük müəllim G.N.Eştokina) Yeni tədris ili üçün tapşırıqlar və 2017-2018-ci tədris ilinin iş planı. (Böyük pedaqoq Q.N.Eştokina) - 2017-2018-ci tədris ili üçün MDOBU 26 nömrəli məktəbəqədər təhsilin əsas təhsil proqramının strukturu ilə tanışlıq. d) - İllik iş planının təsdiqi DOW - Təsdiq təhsil fəaliyyətinin sikloqramları -Tərbiyə işlərinin cədvəlinin təsdiqi -Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin pedaqoji işçilərinin iş qrafiki Yekun hissə. Müəllimlər şurasının qərarının işlənməsi Yekun nitqi

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin yay istirahət işinin təhlili

İnteraktiv oyun "Müəllim - o nədir?"

MDOBU 2 6 saylı 2017-2018-ci tədris ili üçün illik iş planı

2017-2018-ci tədris ili üçün illik planın əsas məqsədləri. Məqsədlər: 1. Sağlam həyat tərzi vərdişlərinin formalaşdırılması üzrə bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırma işləri sistemini təkmilləşdirmək, sağlamlığa qənaət edən texnologiyaların müəllimlərin təcrübəsinə tətbiqi, uşaqların tərbiyəsi məsələlərində MDOBU ilə ailə arasında qarşılıqlı əlaqəni təkmilləşdirmək. sağlamlığın yaxşılaşdırılması. 2. Uşaqları şifahi sənətlə tanış etmək yolu ilə məktəbəqədər uşaqlarda idrak fəaliyyətini aktivləşdirmək: bədii qavrayışın, estetik zövqün inkişafı və bədii ədəbiyyata marağın formalaşması. 3. Doğma torpağının tarixi və mədəniyyəti ilə tanışlıq yolu ilə uşaqların mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsi işini dərinləşdirmək. Regional komponentdən olan materiallardan istifadə edərək layihələrin həyata keçirilməsi yolu ilə məktəbəqədər uşaqlarda təbiətə və insanlara, öz ölkələrinə, insanlara xeyirxah, qayğıkeş münasibət inkişaf etdirmək mənəviyyatdır.

Birinci vəzifəni həll etmək üçün işin əsas istiqamətləri Sentyabr Payız idman yarışları (bədən tərbiyəsi təlimatçısı, müəllimlər); Qrup valideyn iclasları Oktyabr Lektoriya “Fiziki inkişaf” tədris sahəsinə uyğun olaraq RPPS-nin doldurulması (böyük pedaqoq); Sağlamlığın və fiziki inkişafın vəziyyətinin qiymətləndirilməsi (baş tibb bacısı, FİZİKİ İNKİŞAF üzrə təlimatçı); Tematik nəzarət "DO Federal Dövlət Təhsil Standartını nəzərə alaraq bədən tərbiyəsi və sağlamlıq qənaəti üzrə işin təşkili"; Məktəbin idman stadionuna ekskursiya. Noyabr Oyanış gimnastikası və sərtləşmə metodunun açıq icmalı (qarşılıqlı ziyarət); Açıq baxış "Bədən tərbiyəsində OOD-nin hazırlanması və aparılması" (Bədən tərbiyəsi müəllimi Nosenko E.I.); “Qrupda və meydançada idman guşəsi” pedaqoji saatı (böyük pedaqoq); Valideynlərin sorğusu "Valideynlərin sağlam həyat tərzinin formalaşmasına münasibəti"; "Bir boşqabda sağlamlıq" vizual təşviqat hazırlamaq (bütün müəllimlər); 2 saylı Müəllimlər Şurası “Uşaqlarda sağlamlığa və sağlam həyat tərzinə dəyərli münasibətin məqsədyönlü formalaşdırılması texnologiyalarından istifadə” dekabr Valideynlər üçün “Uşaqla həftə sonlarını necə təşkil etmək olar”, “Qış oyunları və əyləncələri” guşələrində əyani məlumatların hazırlanması, "Özünüzü soyuqdan necə qorumalısınız"

I Birinci vəzifənin həlli üzrə işin əsas istiqamətləri 5. Yanvar Qış idman bayramları (bədən tərbiyəsi üzrə təlimatçı Nosenko E.İ.); Birinci sinif şagirdləri ilə hazırlıq qrupunun uşaqları (bədən tərbiyəsi müəllimi, bədən tərbiyəsi müəllimi) arasında idman yarışları 6. Fevral Vətənin Müdafiəsi Gününə hazırlıq və mahnılara baxış” (bədən tərbiyəsi müəllimi); “İgid atalarımız” qrup qəzetlərinin sərgisi (bütün müəllimlər); “Gələcək kişiniz ailənizdə böyüyür” vizual kampaniyasının aparılması “Olya qız oğlan Kolyadan böyüməsin”, “Atadan nümunə götürürük” (tərbiyəçilər); Əyləncə şousu "Ata kimi!" (musiqi rəhbəri, bədən tərbiyəsi üzrə təlimatçı) 7. Mart Məsləhətləşmə "Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq sağlamlığın qorunması vasitəsi kimi mövzu inkişaf edən mühit" 7 aprel "Ümumdünya Sağlamlıq Günü" İdman asudə vaxtı "Sağlamlıq üçün bütün ailə" (bütün qruplar, bədən tərbiyəsi üzrə təlimatçı) May Məsləhətləşməsi "Uşaqların yay istirahət dövrü üçün inkişafı və sərtləşməsi perspektivləri" (tibb bacısı, PIZO təlimatçısı); "Valideynlər, gələcək birinci sinif şagirdləri üçün gündəlik iş" məlumat vərəqləri (tərbiyəçilər)

I İkinci vəzifənin həlli üzrə işin əsas istiqamətləri sentyabr Kukla teatrı "Payız şalğamı" (musiqi rəhbəri, 1-ci və 2-ci kiçik qrupların müəllimləri); "Nağılların yollarında" (musiqi rəhbəri, böyük və orta qrupların müəllimləri). 2. Oktyabr A.S.-nin nağılı əsasında teatrlaşdırılmış tamaşa. Puşkinin Mərkəzi Rəssamlar Evinin iştirakı ilə. Noyabr Kitabxanaya səfər “K.İ. Çukovski” dekabr Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin təcrübəsinin öyrənilməsi

Lyubov Kartamışeva

Bu yaxınlarda bütün məktəblərdə ilk zəng çalındı yeni tədris ili. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin divarlarında təhsil müəssisələri dərsə çağıran zəngi eşidə bilmirik. Amma yeni təlim ili eyni təntənə ilə qeyd etdik. Böyük və hazırlıq qruplarında “Tezliklə məktəbə” adlı əyləncələr keçirilirdi. Və onların müəllimləri tədris ili dəyişməz olaraq quraşdırma müəllimlər şurası ilə başladı!

İş tam sürətlə gedir! Bir il ərzində görüləsi çox şey var! İllik planı, rayon metodbirliyinin planını, proqramları, GCD cədvəlini, rejimləri və digər lazımi sənədləri təsdiqləməklə yanaşı, hər birini verməklə həmkarlarımı sevindirmək qərarına gəldim. təbriköz tərkibi.

Əminəm ki, bu il biz planlarımızı yerinə yetirəcəyik, işdən həzz alacağıq və sadəcə həyatdan həzz alacağıq! Heç olmasa bir az gec, Amma mən istəyirəm təbrik edirəm və siz, əziz dostlar, həmkarlar yeni dərs ilinin başlanması! Mənim şeirim sizin üçün təbrik edirəm!

Səhərdən səhərə qədər gülüş, əyləncə, uşaqlar və s.!

Daha yaxşı iş tapa bilməzsən. Və sizi nə qədər gözləyir qabaqda:

Planlar, tətillər, dərnəklər, kurslar, sertifikatlaşdırma,

Seminarlar, müsabiqələr, oyunlar, yeniliklər!

Sakit oturmağa vaxt yoxdur, hər şeyi səninlə etməliyik!

Axı istək var və həvəsin gözündə

Və bu o deməkdir ki, nəticə uzaqda deyil.

Sizə ilham, qələbələr arzulayıram,

Uğurlar və uğurlar sizinlə olsun!

Əlaqədar nəşrlər:

2016-2017-ci tədris ilinin 1-ci yarısı üçün sikloqram Avqust, Sentyabr 2016 - 2017 üçün Tədbirlərin Cədvəli il (uyğunlaşma dövrü) 19.08. – 09.00 – “Diqqət, yanğın!” Tutma.

Tədris ilinin sonunda hazırlıq qrupunda tərbiyə və tədris fəaliyyətinin təhlili Hazırlıq "B" qrupunda tədris-tərbiyə fəaliyyətinin təhlili. Hazırlıq "B" qrupu "Ulduzlar" - ümumi inkişaf qrupu.

Daha bir dərs ili keçdi. Böyük qrup arxada, qarşıda bizi gözləyir hazırlıq qrupu. Bu o deməkdir ki, qarşıda bizi gərgin iş qrafiki gözləyir.

2015-2016-cı ilin yekunları “2015-2016-cı tədris ilinin yekunları” adlı təqdimat mənimlə birlikdə 2016-cı ilin may ayında pedaqoji şura üçün hazırlanmışdır.

2016-2017-ci tədris ilinin sentyabr ayı üçün kompleks tematik plan 1 sentyabr həftəsi Dövrün mövzusu:: “Bilik günü” Dövrün tapşırıqları: Uşaqların payız haqqında təsəvvürlərini genişləndirin. Quraşdırma bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Orta qrup uşaqları üçün dərs ilinin sonunda monitorinqin nəticələri haqqında hesabat V orta qrup 3 nömrəli "Niyə" MBDOU 7 nömrəli uşaq bağçası "Niyə" monitorinqi aşağıdakı vəzifələri həll etmək üçün aparılmışdır: - Səviyyənin müəyyənləşdirilməsi.

2016-2017-ci tədris ilinin yay istirahət dövrü üçün iş planı MBDOU 9 nömrəli "Ryabinka" uşaq bağçasının Struktur bölməsinin iş planı Uşaq bağçası 2016-2017 yay istirahət dövrü üçün "Göy qurşağı".

Dərs ilinin sonunda valideyn yığıncağının protokolu 24 may 2017-ci il tarixli 4 nömrəli orta qrup üzrə valideyn yığıncağının protokolu Hazırkı: 23 nəfər Gəlməyən: 2 nəfər Mövzu: “.