Ümumi təhsil müəssisələrinin işçilərinin əmək haqqı sistemi. Büdcə Təhsil Təşkilatının işçilərinin mükafatlandırma xüsusiyyətləri

Büdcə Təhsil Təşkilatının işçilərinin mükafatlandırma xüsusiyyətləri

Rodionova Julia Gennadievna

tələbə İqtisadiyyat Fakültəsi Chelagu, Çelyabinsk

E.- poçt: chelregion. @ yandex . rul

Elena Sergeevna öyrət

elmi lider, şam. Econ. Elmlər, Chelgu, Çelyabinsk'in mühasibat uçotu, təhlili və auditinin dosenti dosenti

Təhsil müəssisələrinin işi xüsusi sosial əhəmiyyətli olan spesifikliyi ilə xarakterizə olunur pedaqoji fəaliyyət, yüksək səviyyədə məsuliyyət və müəllimin gündəlik işinin istər-istəməz əlaqəli olduğu ciddi psixo-emosional yüklər. Bu amillər pedaqoji fəaliyyətlərə icazə verilən şəxslərə cavabdeh olan bir sıra tələbləri müəyyənləşdirir. Bu şərtlərin siyahısı Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 331-ci maddəsində verilmişdir. Bu şəraitdə şəxsin uyğunsuzluğu bir təhsil müəssisəsində işin qəbul etməkdən imtina üçün əsasdır.

Digər tərəfdən, müəllimin xüsusi spesifikliyi də fəaliyyətinin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsində özünü göstərir. Müəllimin keyfiyyətinin ilk növbədə keyfiyyət olduğuna şübhə yoxdur tədris prosesiEyni zamanda, təhsil müəssisəsinin işçisinin effektivliyi müəyyən edilir, bir tərəfdən şəxsi keyfiyyətləri, digər tərəfdən, müəllimin marağını artırmağa imkan verən xarici stimullaşdırma üsulları əməyinin nəticələri. Nəticə etibarilə tədris siyasətinin sahələrindən biri müəllimlərin maddi stimullarıdır və peşə qabiliyyətlərinin artırılması üçün şərait yaradır. Pedaqoji əməyin keyfiyyətini qiymətləndirmək çətinliyi, müəllimin işinin fərdi psixi, öz motivasiyası və müstəqil şüuru olan insanlara yönəldilməsidir. Təhsil prosesinin özü müəllim və kursant arasında ikitərəfli qarşılıqlı fəaliyyət prosesidir və müxtəlif səviyyəli bir ehtimal ilə müxtəlif səviyyəli qruplarda müəllimin nəticələri fərqli olacaqdır. Buna görə, qiymətləndirmə prosedurunu çətinləşdirən təhsil işçilərinin işinin qiymətləndirilməsində subyektiv amillər mövcud ola bilər. Təhsil işçiləri üçün maddi stimul sistemi, müəllimin fəaliyyətinə görə müəyyən obyektiv meyarları nəzərə almalıdır, bu da bütövlükdə təhsil prosesinin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasına kömək edir.

Kifayət qədər uzun müddətdir ki, büdcə tərbiyəsi müəssisəsinin işçilərinin əmək haqqı vahid tarif grid (ETS) əsasında müəyyən edildi, lakin bu yanaşma əmək haqqı tənzimləməsinin bazar prinsipinə uyğun gəlmədiyi üçün təsirsiz olaraq tanındı . Sonradan, 4-cü maddə. Federal qanun Federal işçilərinin mükafatlandırılması haqqında 4 fevral 1999-cu il tarixli 22-FZ " İctimai təşkilatlar"1-ci və 18-ci atışların tarif dərəcələri (əmək haqqı) arasındakı nisbət quruldu, 20 aprel 2007-ci il tarixli federal qanun əsasında etibarsız sayıldı. 54-FZ.

Rusiya Federasiyası Rusiya Federasiyası Hökumətinin 22 sentyabr 2007-ci il tarixli 605 nömrəli qərarı əsasında, mükafatların əsasında federal büdcə təşkilatlarının və mülki şəxslərin işçilərinin yeni mükafatlandırma sistemi qəbul edildi federal dövlət qurumlarının işçilərinin mükafatlandırılması üçün vahid tarif toru. Bu sistem mükafatlandırılması üçün bütün üsullardan istifadə etdi: Tənzimləyici aktların vəziyyətindən kollektiv və müqavilə tənzimlənməsi və əmək müqaviləsində mükafatlandırma şəraitinin yaradılması üçün. Göstərilən qətnamə, 583 nömrəli avqust 2008-ci il tarixli 583 nömrəli Hökumət Fərmanının qəbul edilməsi səbəbindən gücünü itirdi. Federal büdcə və dövlət qurumlarının və federal işçiləri üçün yeni əmək haqqı sistemlərinin tətbiqi barədə hökümət orqanları, həm də federal orqanların hərbi hissələrinin, qurumlarının və bölmələrinin mülki heyəti icra hakimiyyətiQanun hərbi və ekvivalent xidmət göstərdiyi, hazırda federal qurumların işçilərinin mükafatlandırılması üçün vahid tarif şəbəkəsi əsasında həyata keçirilən əmək haqqının ödənilməsi. "

Bu günə qədər 583 nömrəli qətnamə, büdcə sektorunda ödəmə ilə bağlı məsələlərin tənzimlənməsi sahəsində ən vacib tənzimləmə hüquqi aktlarından biridir. Bu sənəd yeni əmək haqqı sistemlərinə uyğun olaraq qurulmuş əmək haqqının federal dövlət qurumlarının işçilərinin mükafatlandırılması üçün tək tarif şəbəkəsi əsasında ödənilən əmək haqqının az ola bilmədiyini güman edir. Ayrıca işçilərin rəsmi vəzifələrinin və eyni ixtisasların performansının qorunmasını da qəbul edir. "Federal büdcə qurumları üçün əmək haqqı sistemlərinin yaradılması haqqında" tənzimlənməsinə uyğun olaraq, büdcə tərbiyəsi müəssisəsinin işçisinin əmək haqqı üç hissədən ibarətdir: baza (tarif) nisbətləri, kompensasiya və stimullaşdırıcı ödənişlər.

Baza dərəcəsinin ölçüsü, qurumun rəhbəri tərəfindən təlim və ixtisas səviyyəsi və ixtisas səviyyəsi, mürəkkəbliyi və görülən iş həcmini nəzərə alaraq qurulur. Rəsmi maaşların və baza dərəcələrinin ölçüləri işçinin əmək haqqı işçilərinin əmək müqaviləsi ilə müəyyən edilmiş vəzifəli şəxslərin ödənilməsini təmin etmək üçün hazırlanmışdır. işin təsviri və digər sənədlər.

Kompensasiya ödənişləri, qanunla müəyyənləşdirilmədikdə, maaşa və ya mütləq ölçülərdə faizlə və ya mütləq ölçülərdə müvafiq peşə seçmə qrupları tərəfindən müəyyən edilir. Çelyabinsk bölgəsinin müəllimləri üçün, rayon əmsalı, vəzifələrin birləşməsi üçün əlavə ödəniş, həftə sonları və ya işləməyən tətil üçün əlavə ödəniş, xəstələrin evində fərdi təhsil alan müəllimlərə əlavə haqqı və s.

Bir stimullaşdırıcı bir təbiətin, onların ölçüsü və şərtlərinin ödənişləri kollektiv müqavilələr, sazişlər, yerli tənzimləmə aktları. Təhsil müəssisəsinin işçiləri üçün bu cür ödənişlər ola bilər: məktəb metodiki birlikləri, laboratoriyaların, bilən və s. İdarəetmə üçün ödənişlər, fizika təhsili, idman yarışlarının təşkili, mentorluq üçün, performans üçün idman yarışlarının təşkili üçün ödənişlər Sinif müəllimi, mürəkkəblik və işlərin gərginliyi və s. Funksiyaları və s. Həssas ödənişlərin ölçüsü məhdud deyil. Həssas təbiətin ödəmələri səbəbiylə həyata keçirilə bilər büdcə ayırmaları, maddi xərclər və kommunal xərclərə qənaət, habelə gəlir gətirən fəaliyyətlərdən gəlir hesabına.

Beləliklə, Hökumətin 583 nömrəli Fərmanı, əmək haqqının səviyyəsinin və fərdi əmək əmanətini təmin etməyə kömək etməli olan modellərin istifadəsini nəzərdə tutur, çünki bu modellər əmək haqqının stimullaşdırıcı hissəsini artırmağa yönəldilməlidir və buna görə də Hər bir işçinin və komandanın bütövlükdə motivasiyası. Yeni əmək haqqı prinsiplərinə keçidin başqa bir vəzifəsi, sistemin daha şəffaf və çevik olması, təhsil müəssisələrinin liderləri isə tabeliyindəki əmək haqqı səviyyəsinin səviyyəsini tənzimləmək müddətində daha çox azadlıq qazanır. Bu vəziyyətdə hər bir işçi aylıq qazancının necə formalaşdığını aydın şəkildə təmsil edə bilər və bununla da onun fəaliyyətinin səmərəliliyini artırmaq üçün təsir göstərə bilər.

Öz növbəsində saxlamaq yeni sistem Əmək haqqı müəyyən çətinliklərlə bağlıdır, buna görə də bir sıra böyük problemlər hələ də cavabsız qalır:

· İstehsal olunan motivasiya sistemi, pedaqoji əməyin keyfiyyətini və effektivliyini əks etdirəcəkdir;

· Müəllimin riyazi olaraq quraşdırılmış nöqtələr üzrə işinin keyfiyyətini qiymətləndirmək mümkündür (tələbənin qabiliyyətini, onun performansını və keyfiyyətinin qiymətləndirilməsini artırmaq mümkündür);

· Hər bir fərdi işçinin atributları və liderinə itaət etmək və nümayişləri səbəbindən daha yüksək əmək haqqı almaq istəyindən uzaqlaşmaq mümkündürmü?

· Bu sistem yalnız sənayedə və regional aspektdə deyil, həm də sənayenin əmək haqqı səviyyəsində fərqlənmənin artmasına səbəb olacaq, eyni zamanda sənayedə büdcə işçilərinin mənfi reaksiyasına səbəb olacaqdır.

Bundan əlavə, işçilərin sertifikatlaşdırılması büdcə təşkilatları Əsasən, onlar həmişə pedaqoji kadrların həqiqi səviyyəsini həmişə əks etdirir.

Yıxıldıqda, bu gün yeni bir əmək haqqı sisteminin həyata keçirilməsinin əsas problemi, dövlət və dövlət və regional və yerli səviyyələrin qurulması ilə bağlı vahid tövsiyələrdə qeydə alınan əsas prinsiplərə cavab verən effektivlik üçün aydın meyarların inkişafı və formalaşdırılmasıdır bələdiyyə qurumları 2013-cü il üçün: obyektivlik; proqnozlaşdırma; adekvatlıq; vaxtında; Şəffaflıq.

A.E. Lapin və N.N. Lomovtseva, stimullaşdırmanın yalnız işçinin rəsmi vəzifələrinə daxil olmayan və göstərilən xidmətlərin keyfiyyətinin inkişafını və yaxşılaşdırılmasını düşündüyünü vurğulayır. Həm də təşviq ödənişlərini hesablamaq üçün açıq bir alqoritm, girişdə - girişdə - əmək göstəriciləri, çıxışda - stimullaşdırıcı ödəməsinin ölçüsü.

Məlumatların inkişafı meyarları hər bir təhsil müəssisəsi üçün fərdi olaraq həyata keçirilməli və öz xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini nəzərə almalıdır.

Biblioqrafiya:

1. Abuzyarova N.A. Hüquqi tənzimləmə Cəmiyyət sektorundakı əmək haqqı // Rusiya qanunları jurnalı. - 2012. - № 5. - P. 35-46.
2. Burmistrov A.S., Litvinova O.I., cənab Villageova A.V. Orta ölçülü peşə təhsili müəssisələrində yeni bir əmək haqqı sisteminin tətbiqetməsinin xüsusiyyətləri // Təhsildə elmi tədqiqatlar. - 2012. - № 3 - s. 10-15.
3. Zamyatina N.V. Büdcə sektoru müəssisələrinin işçilərinin sektor əmək haqqı sistemlərinə keçidin maliyyə aspekti // Saratov Universitetinin xəbərləri. Yeni seriya. Sıra: İqtisadiyyat. Nəzarət. Sağ. - 2009. T. 9. - P. 39-43.
4. Lapin A.E., Lomovtseva N.N. Büdcə sektorunun işçilərinin mükafatlarının yaxşılaşdırılması məsələsi // Orenburqun bülleteni dövlət Universiteti. - 2010 - № 8 - s. 90-95.
5. Hökumətin Fərmanı Rusiya Federasiyası 5 avqust 2008-ci il tarixindən 583 nömrəli // Rusiya Federasiyasının əmək və sosial qanunvericiliyinin bülleteni. 2008. № 8 (608). P. 19-25.

5. Əmək haqqının xüsusiyyətləri təhsil müəssisəsi. Pedaqoji işçilərin mükafatlarının xüsusiyyətləri, 3 aprel 2003-cü il tarixində Rusiya Federasiyası Hökumətinin 3 nömrəli 191 nömrəli Hökumətinin (norma) tərəfindən təyin olunan əməyinin rasionallığı ilə əlaqələndirilir təhsil müəssisələrinin pedaqoji işçilərinin əmək haqqı üçün saatları pedaqoji iş). " Müəllimlər üçün göstərilən qətnamə iş vaxtı müddəti yaratmadı və işçinin rəsmi əmək haqqı üçün işləməli olduğu tədris saatları normaları var: Müəllimlər üçün həftədə saatların sayına görə (həftədə 18) V-Xi sinifləri, 20 saat - i -iv dərsləri). Bu standartların bu standartlarının bu standartları, əmək haqqının hesablanarkən, tədris işinin həqiqi həcmini nəzərə alaraq, tədris işinin nəzərə alınması üçün, əlavə ödənişin qurulmuş normasından artıq olan pedaqoji işçilərin razılığı ilə nəzərə alınaraq hesablanır rəsmi əmək haqqına görə, vahid miqdarda. Müəllimlərin əmək haqqının hesablanması qaydası, həftədə öyrənmə yükünün müəyyən edilmiş həcmini nəzərə alaraq öz xüsusiyyətləri və fərqləri aşağıdakılardır. a) Təhsil müəssisələrinin müəllimləri Federal Dövlətdəki saatların sayı əsasında təlim yükünün həcmi qurulur tədris standartı, kurikulum və proqramlar, işçilərin müddəaları, bu təhsil müəssisəsindəki digər xüsusi şərtlər. Öyrənmə yükünü yaymaq hüququ, həmkarlar ittifaqı komitəsi ilə əlaqələndirilən təhsil müəssisəsinin başçısına verilir (digərinin rəyini nəzərə alaraq) təmsilçi orqan işçilər). Baş gerçəkliyi və hər bir işçinin yerinə yetirilməsi üçün məsuliyyət daşıyır. Əmək müqaviləsi bağlandıqda təhsil müəssisələrinin müəllimləri tərəfindən müəyyən edilmiş təlim yükünün həcmi növbəti ilə azaldıla bilməz tədris ili, tələbələrin və saatların sayının azaldılması halları istisna olmaqla tədris planı və proqramlar. Sosial və bayram günlərində təlim yükü planlaşdırılmır. Eyni təhsil müəssisəsində təhsil müəssisəsinin müəssisəsi tərəfindən həyata keçirilə bilən təlim yükünün (tədris işinin) həcmi, bölgənin təhsilinin idarə edilməsi və digər işçilərin əsas yanında aparan digər işçilər tərəfindən müəyyən edilir iş (rəhbərlərin müavini də daxil olmaqla), - təhsil müəssisəsinin özü. Təlim yükü, uşaqların üç yaşına çatması üçün uşağa qulluq etmək üçün məzuniyyətdə olan təhsil müəllimləri, növbəti tədris ili üçün payladığı zaman quruldu Ümumi əsaslar Və sonra bu tətildə bir işçi tapılması dövrü üçün digər müəllimlərə keçdi. Təhsil müəssisələrinin aylıq əmək haqqı rəsmi əmək haqqını pedaqoji yükləmə saatının normasına bölməklə müəyyən edilir və faktiki yüklə çoxalır. Payız, qış, bahar və yay tətilləri, şagirdlər, eləcə də tələbələr üçün təlim fəaliyyətinin (tədris prosesi) dövründə şagirdlər, sanitariya və epidemioloji, iqlim və pedaqoji əmək üçün digər əsaslar Tədris ili ərzində aparıcı olan idarəetmə, inzibati - iqtisadi və təhsil işçiləri arasında olan işçilər, tədris işləri, o cümlədən dairələr arasında dərslər, bayramın başlanğıcından əvvəl və ya ləğv edildikdə qurulan əmək haqqının hesablanmasından hazırlanır Yuxarıda göstərilən səbəblərə görə təlim seansları (təhsil prosesi). b) Müəllimlərin, müəllimlərin və digər təhsil müəssisələrinin işinə dair Saat ödəməsi, ödənişlə tətbiq olunur: iki aydan çox davam edən müəllimlər, müəllimlər və digər pedaqoji işçilər üçün qiyabi və ya digər pedaqoji işçilərin əvəzedicisi; Memarlıq və uşaqlar ilə işləyərkən, xəstəxanada uzunmüddətli müalicədə, həcmdən artıq olan həcmdən artıq miqdarda olan müəllimlərin ifası üçün müəllimlər tərəfindən ifa olunan pedaqoji əsərlər tərəfindən ifa edilmişdir; Təhsil müəssisələrinə pedaqoji iş üçün müəssisələrin, müəssisə və təşkilatların, o cümlədən təhsil orqanlarının işçiləri, metodik və tədris otaqları arasında) pedaqoji işlərini ödəyərkən; İldə 300 saat miqdarda tədris işini ödəyərkən. Göstərilən pedaqoji işlərin bir saatında ödəniş miqdarı rəsmi əmək haqqının orta aylıq aylıq sayına bölünərək müəyyən edilir. İş saatları, beş günlük iş həftəsində ilin iş günlərinin sayına görə, pedaqoji iş saatları üçün ortalama iş saatları normasını çoxaltmaq və nəticəni bölmək və nəticəni bölmək 5 (həftədə iş günlərinin sayı), sonra isə 12 (ildə ayların sayı); c) İşçi həftəsinin müddəti əsasında rəsmi əmək haqqı tərəfindən aşağıdakı kateqoriyalar: 36 saat - psixoloqlar, metodiklər, sosial müəllimlər, müəllimlər - təşkilatçılar, müəllimlər-təşkilatçılar (həyat təhlükəsizliyi əsasları, müayinədən əvvəl təlim), sənaye təhsili ustaları, müəllimlər (böyük müəllimlər də daxil olmaqla) məktəbəqədər təhsil müəssisələri; 30 saat - Geniş gün müəllimləri Ümumi təhsil müəssisələriAçıqlayır; 25 saat - Tələbə (şagirdlər) olan qruplarda təhsil müəllimləri təhsil müəssisələri məhdud xüsusiyyətlər Sağlamlıq: 24 saat - musiqi işçiləri, konsertlər. 20 saat - müəllimlər-qüsurlara, Müəllimlər Danışıq terapistləri. 18 saat - əlavə təhsil müəllimləri. Həyat təhlükəsizliyinin əsasları üzrə müəllimlər-Təşkilatçılar: Həftədə 9 saat (ildə 360 saat) birbaşa məzənnə tədris işinin aparılması barədə məlumatı nəzərə alaraq həftədə 36 saatlıq iş üçün ödənilir; Həftədə 5 saat (ildə 180 saat) nisbətində tədris işinin həcmi ilə 18 saat iş həftəsinin müddəti ilə 0,5 iş maaşının miqdarı ilə ödənilir. 40 saat - digər işçilər üçün.

6. Menecerlərin və onların müavinlərinin mükafatlarının proseduru və ölçüsü.

6.1. Başçı, başçıların müavini, peşman əmək haqqından, kompensasiya və stimullaşdırıcı təbiətin maaşları. Rəsmi maaşların, kompensasiya və institutların başçıları tərəfindən stimullaşdırıcı personajın ölçüsü təhsilin idarə edilməsi ilə müəyyən edilir. Rəsmi maaşların, kompensasiya və stimullaşdırıcı təbiətin, liderin həcminin ölçüsü "Dvignitskaya Oosh" mi lideri tərəfindən müəyyən edilir. 6.2. Liderlərin rəsmi maaşının minimum ölçüsü, onların deputatları "Dvignitskaya Oosh" mi moizin mou-ya mou:

K h \u003d 0.5 * (1+ f / n),

KN - əmsal möhkəmləndirilmiş "Dvignitskaya Oosh » Açıqlayır; F - Şagirdlərin (şagirdlərin) aktual sayı « Dvignitskaya oosh "(siyahıya görə); N "dvignitskaya oosh" tənzimləyici mərkəzdir,

N \u003d n i * p i,

Nəm i-ci sinifin (qrupun) müvafiq standartıdır;

Pi - nömrə İ-x siniflər (qruplar) paralellərdə.

Sinif (qrup) bu tənzimləməyə 1 Əlavə 1-ə uyğun olaraq müəyyən edilir.

6.7.2. Mövcud təqvim ili üçün "Dvignitskaya OOSH" moizinin rezervasiya əmsalı bir əvvəlki ilin oktyabrın 1-nə təyin olunur. 6.7.3. "Dviqnitskaya Oosh" moizinin anbarı əmsalı vergüldən sonra iki onluq yerinə qədər müəyyən edilmişdir. 6.7.4. "Dviqnitskaya Oosh" moizinin nəql etmə əmsalı 1.8-dən çox ola bilməz. Liderlər və millət vəkili rəhbərləri aşağıdakı kompensasiya ödənişləri yaradılır: 6.8.1. Çətin işlə məşğul olan işçilərə zərərli və (və ya) təhlükəli və digər xüsusi iş şəraiti ilə iş. 6.8.1.2. Tələbələr, əlil şagirdlər üçün xüsusi (korrectional) təhsil müəssisələrində (dərslər, qruplar) iş üçün əlavə. Tələbələr, əlil şagirdlər üçün xüsusi (islah) təhsil müəssisələrində, rəsmi əmək haqqının 15-dən 20 faizindən 20-dən 20-dək əlavə bir yükləmə qurulur. 6.8.1.3. Kənd yerlərində yerləşən "Dvignitskaya OOSH" moizində iş üçün əlavələr. Bu əlavə ödəniş, rəsmi əmək haqqının 25 faizi məbləğində "Dvignitskaya OOSH" liderləri, liderlər, "Dvignitskaya" nın müavini tərəfindən müəyyən edilir. 6.8.2. Xüsusi iqlim şəraiti olan ərazilərdə iş üçün ödənişlər. Xüsusi iqlim şəraiti olan ərazilərdə iş üçün, liderlər, "Dviqnitskaya OOSH" moiz rəhbərlərinin müavini Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq rayon əmsalı qurur. Rayon əmsalı bütün əmək haqqı üzərində ittiham olunur. 6.9. Liderlər və onların müavinləri stimullaşdırıcı bir təbiətin ödənilməsidir. 6.9.1. İş təcrübəsi üçün əlavələr. 6.9.1.1. İş təcrübəsinə dəstək başçısının müdiri, müəssisə rəhbərinin müavini aşağıdakı ölçülərdə təhsil rəhbərliyini qurur

6.9.1.3. Ödəniş almaq hüququ verən işin təcrübəsinin hesablanması qaydası.

İş təcrübəsi üçün ödəniş etmək hüququ verən iş təcrübəsi daxildir:

Pedaqoji işçilərin vəzifələrində təhsil müəssisələrində iş saatları və bu tənzimləmənin 6.9.1.1-ci yarımbəndində nəzərdə tutulmuş vəzifələr; Bütün səviyyələrin milli deputat və partiya orqanlarının məsləhəti, bütün səviyyəli partiya orqanlarının məsləhəti, xalqın deputatları şuralarının aparat və icraçı komitələrində menecerlərin və mütəxəssislərin vəzifələri; Dövlət Mülki (Dövlət) Xidməti və Bələdiyyə Xidmətinin vəzifələrində iş vaxtı; Həmkarlar ittifaqı təşkilatlarında, komsomol hakimiyyət və xalq nəzarət orqanlarında iş vaxtı; Müəssisələr, qurumlar və ictimai təşkilatlarda menecerlərin və mütəxəssislərin mövqelərində iş saatları, təhsil müəssisələrində menecerlərin və mütəxəssislərin oxşar yazıları; Ən azı 9 ay əvvəl bu qurumlarda işləmişsə, təhsil müəssisələrində təhsil müəssisələrində təhsil müəssisələrinin işçilərinin təlim, yenidən hazırlanması və qabaqcıl təhsili tədris vaxtı; vaxt hərbi xidmət Vətəndaşlar, il ərzində bu xidmətdən sonra bu xidmətdən sonra təhsil müəssisələrində işə getdilər; Üç il yaşına çatmadan uşağın qulluq müddəti əmək münasibətləri təhsil müəssisələri ilə; Bir ilədək uzun tətil vaxtı təmin edildi pedaqoji işçilər . 6.9.1.4. "Dviqnitskaya Oosh" nin lideri "Dvignitskaya Oosh" iş təcrübəsi üçün ödənişin yaradılması və ya dəyişdirilməsi hüququ, həm də müvəqqəti əlilliyi əsnasında, məzuniyyət sonundan sonra ödənilən ödəniş müvəqqəti əlillik dövrü. Meminerin lideri "Dvignitskaya Oosh" nin iş təcrübəsi üçün ödənişin təyin edilməsi və ya dəyişdirilməsi hüququ, dövlət rüsumlarının icrası zamanı, hazırlıq və ya "Dvignitskaya Oosh" in işindən ayrılması ilə həyata keçirilmiş təlimdə, Dinləyicilər üçün orta qazancın qaldığı yer bu hüququn başlanmasının anından göstərilən ödənişin müəyyənləşdirilməsi və orta qazancların yenidən hesablanacağı. 6.9.1.5. Liderin işinin işi üçün ödənişlərin təyin edilməsi Memorandumun "Dvignitskaya OOSH" nin başçısı tərəfindən məşğulluq təcrübəsinin qurulması barədə komissiyanın qərarı əsasında istehsal olunur. 6.9.1.6. Ödəniş almaq hüququ verən iş təcrübəsi, Komissiya tərəfindən qurulmuş, "Dvignitskaya OOSH" nin başçısı tərəfindən təsdiq edilmiş işçilərin nümayəndəsinin cəsədinin rəyini nəzərə alaraq təsdiqlənmiş komissiya tərəfindən təsis edilmişdir. 6.9.2. Sıxlıq və işin yüksək nəticələrinə görə ödənişlər. 6.9.2.1. Sıxlıq və işin yüksək nəticələrinə qəbul. İşin intensivliyi və yüksək nəticəsi üçün mükafat, əmək haqqı fondu, mou "dvignitskaya oosh" və maksimum ölçülər məhdud deyil. Mükafatın ölçüsünü müəyyənləşdirmək meyarları bunlardır: intensivliyi və iş gücü; görülən işin mürəkkəbliyi; Planlaşdırılan və ya digər performans göstəricilərinə nail olmaq. Başçı və baş mühasibin müavini, mou "Dvignitskaya Oosh", müavinətin ölçüsünü və müavinətin qurulması müddətinin qurulması qərarı, kollektivə uyğun olaraq "Dvignitskaya Oosha" ın başı tərəfindən hazırlanır Saziş və yerli hərəkət. 6.9.3. Görülən işin keyfiyyəti üçün ödənişlər. 6.9.3.1. Görülən işin keyfiyyətinə əlavə. Görülən işlərin keyfiyyətinə görə müavinət, Moou "Dvignitskaya Oosh" nun işçilərinin mükafatına görə qurulur və iş rübü üçün iş əsasında ödədi. Premiumun ölçüsünü müəyyənləşdirmək üçün meyarlar: xüsusi əhəmiyyət və mürəkkəbliyin vəzifələrini yerinə yetirmək; tələbələrin kontingentinin qorunması; cari qanunvericiliyin pozulmasının olmaması; Vətəndaşların münaqişə vəziyyətləri barədə ağlabatan müraciətlərinin olmaması. "Dviqnitskaya OOSH" Memorinqinin başçısının müavini üçün müavinətin ölçüsünü və müavinətin qurulması müddəti müəyyənləşdirmək qərarı, kollektiv razılaşmaya və yerli aktın müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təşkilat rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir. 6.9.3.2. Mövcudluğu üçün əlavələr elmi dərəcəsi. Başçılar, Memorandumun rəhbərlərinin müavini "Dviqnitskaya OOSH", Oakladatın 20 faizi, elmlər namizədi olan, elmlər namizədi - öcladın 15 faizi təşkil edir. 6.9.3.3. Fəxri adının olması üçün əlavələr.

Başçılar, Moou Direktor müavini "Dvignitskaya Oosh" ("İnsanlar", "İnsanlar", "Fəxri", "beynəlxalq siniflərin magistri", "beynəlxalq sinif idman növləri"), Oklade'nin 20 faizi var.

Fəxri adı üçün müavinət, başın müavini, "Dvignitskaya Oosh" in başçısının müavini olan işin mövcudluğunun mövcudluğunun yaranmasına əməl edilmişdir. 6.9.4. Nəticələrin ardınca mükafatın işinin nəticələrinə dair mükafat ödənişləri: bir tədris ili (təqvim ili) üçün (dörddəbir). İşin nəticələrindən sonra bonusların göstəriciləri: Müasir formalarda və iş üsullarının təşəbbüsü, yaradıcılığı və tətbiqi, təşəbbüs, yaradıcılıq və ərizə olan "Dvignitskayaa Oosh" başçısının müavini Regional təhsil sisteminin inkişafında fəal iştirak, müvafiq olaraq regional və ya bütün rus dillərinin əhəmiyyətli (Tədbirləri), vəsaitlərin rasional istifadəsi, əmək intizamının pozulmasının olmaması üçün. Mükafatın ölçüsü əmək haqqı üçün büdcə ayırmaları çərçivəsində "Dvignitskaya OOSH" moizinin yerli aktına uyğun olaraq qurulur. Maksimum mükafat ölçüsü məhdud deyil.

Yaxşı işinizi bilik bazasında göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Şagirdlər, aspirantlar, təhsil bazasında bilik bazasında istifadə edən gənc elm adamları sizə çox minnətdar olacaqlar.

Oxşar sənədlər

Əmək motivasiya sistemi. Sosial-iqtisadi əmək haqqı məzmunu və onun funksiyası. Əmək üçün ödəmə ilə əlaqəli dövlət minimum sosial standartları. Müəssisədə əməyə əməyi təşkilatın və maddi stimulların metodları və elementləri.

kurs işi, 10/16/2011 tarixində əlavə edildi


İqtisadi əmək haqqı və onun təşkilatı. Formalar və əmək haqqı sistemləri. M.Gorov MMC-nin maliyyə vəziyyətinin, əmək təhlili və müəssisədəki əmək haqqının qiymətləndirilməsi. Ödənişin yaxşılaşdırılması yolları və müəssisədə əməyi stimullaşdırın.

tezis, 11.03.2012 tarixində əlavə edildi


İqtisadi məzmun, əmək haqqının rolu və funksiyaları. Müəssisədə mükafatlandırma sistemi. Təşkilatı inkişaf etdirmə yolları və Kənd Təsərrüfatı Müəssisəsi Chunchinsky Patp LLP-də mükafatlandırma rolunu artırmaq yolları.

tezis, əlavə edildi 05/03/2013


Müəssisədə mükafatların ən vacib elementlərinin iqtisadi və sosial təyinatı. Əmək haqqının təşkili, maddi və mənəvi təşviq üsulları. Qurucu istehsalı olan "MAZ" mavi təhsilçilərinin əmək təşkili, bonus sistemi.

tezis, əlavə edildi 01/29/2012


Müasir şərtlər və mükafatların təşkili. Mükafat təşkilatının mahiyyəti. Əmək haqqının və əməyin stimullaşdırılması mexanizmi. Öz tarif əmək haqqı şəraiti inkişaf etdirin. Ödənişin tarif versiyası yaratmaq üçün metodologiya.

kurs işi, 01/09/2009 əlavə edildi


Essence, müəssisədə mükafat təşkil etmək prinsipləri. Ödənişin tarif sisteminin xüsusiyyətləri. Müəssisədə əmək haqqı fondunun tərkibinin və quruluşunun qiymətləndirilməsi. Əmək haqqının daimi və dəyişkən hissəsindəki dəyişikliyə təsir edən amillər.

tezis, 24.11.2010 tarixində əlavə edildi


Formalar və əmək haqqı sistemləri. "Əlaqə", xərclərin uçotu olan müəssisədə əmək haqqının təşkili. Orta aylıq əmək haqqının hesablamaları. Müəssisədə stimullaşdırıcı stimullaşdırma sisteminin yaradılması prinsipləri, sosial siyasəti yaxşılaşdırmaq üçün tədbirlər.

tezis, 09/18/2011 tarixində əlavə edildi