Welche Aufgaben sollte ein Klassenlehrer haben? Klassenlehrer: Was gehört zu seinen Aufgaben? Einarbeitung in die medizinischen Indikationen des Kindes
JOBBESCHREIBUNG
KLASSENLEHRER
ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN
1.1. Die Aufgaben des Klassenlehrers werden aufgrund der Anordnung des Schulleiters wahrgenommen. Für die Zeit des Urlaubs und der vorübergehenden Behinderung des Klassenlehrers können seine Aufgaben anderen Lehrkräften übertragen werden. Die vorübergehende Wahrnehmung von Aufgaben erfolgt in diesen Fällen auf der Grundlage einer Anordnung des Schulleiters, die gemäß den Anforderungen des Arbeitsrechts ausgestellt wurde.
1.2. Der Klassenlehrer muss über eine mittlere oder höhere Berufsausbildung oder einschlägige Berufserfahrung verfügen.
1.3. Der Klassenlehrer ist direkt dem stellvertretenden Direktor (pädagogische Arbeit) unterstellt.
1.4. Der Klassenlehrer orientiert sich bei seiner Tätigkeit an der Satzung Russische Föderation, das Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“, „Mustervorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung“, das Familiengesetzbuch der Russischen Föderation, das Gesetz der Russischen Föderation „Über die Grundlagen des Systems zur Verhinderung von Vernachlässigung und Jugend Delinquenz", Dekrete des Präsidenten der Russischen Föderation, Entscheidungen der Regierung der Russischen Föderation und Entscheidungen der Regierung der Region und der Bildungsbehörden aller Ebenen über Bildung und Erziehung von Schülern; Verwaltungs-, Arbeits- und Wirtschaftsrecht; Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes, der Sicherheit und des Brandschutzes sowie die Satzung und die örtlichen Rechtsakte der Schule (einschließlich der internen Arbeitsordnung, Anordnungen und Anweisungen des Direktors, dieser Stellenbeschreibung), Arbeitsvertrag (Vertrag). Der Klassenlehrer respektiert die Konvention über die Rechte des Kindes.
FUNKTIONEN
2.1. Organisation des Bildungsprozesses im Klassenzimmer, seine Verwaltung und Kontrolle über die Entwicklung dieses Prozesses;
2.2. Förderung der Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit der Schüler im Unterricht.
AMTLICHE VERPFLICHTUNGEN
3.1. Analysen:
Probleme, Verlauf, Entwicklung und Ergebnisse des Bildungsprozesses im Unterricht;
3.2. prognostiziert:
Trends in der gesellschaftlichen und pädagogischen Situation zur Anpassung des Plans der pädagogischen Arbeit im Unterricht;
Konsequenzen der geplanten pädagogischen Arbeit im Unterricht;
3.3. plant und organisiert:
Bildungsprozess bei Aktivitäten mit Klassenschülern;
Entwicklung des Notwendigen methodische Dokumentation zur pädagogischen Arbeit im Unterricht;
- Durchführung einer systematischen Überwachung des Erziehungsniveaus der Studierenden;
Arbeit an der Vorbereitung und Durchführung kultureller und pädagogischer Aktivitäten durch die Schüler der Klasse;
Erziehungsarbeit für Eltern (gesetzliche Vertreter), empfängt Eltern (gesetzliche Vertreter) zur Organisation des Erziehungsprozesses;
Studieren mit Studierenden Regeln für Studierende;
3.4. Koordinaten:
Die Aktivitäten der Schüler während der Bildungsaktivitäten;
3.5. Kontrollen:
Sicherheit von Geräten, Geräten, technischen und visuellen Hilfsmitteln, die im Bildungsprozess verwendet werden;
Einhaltung der Studentenrichtlinie durch Studenten;
3.6. korrigiert:
Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden;
Der Fortschritt des Programms der pädagogischen Arbeit im Klassenzimmer;
3.7. rät:
Eltern (gesetzliche Vertreter) zur Organisation des Erziehungsprozesses;
3.8. bewertet:
Bildung und Persönlichkeitsentwicklung von Studierenden;
3.9. bietet:
Mindestens einmal im Quartal Eltern-Lehrer-Gespräche durchführen;
Wöchentliche Überprüfung der Studententagebücher;
Rechtzeitige Übermittlung von Informationen und Anforderungen der Schulverwaltung an Eltern von Schülern;
Rechtzeitige Vorbereitung der erstellten Berichtsdokumentation und deren Übermittlung an die direkten Vorgesetzten;
Rechtzeitiges und genaues Ausfüllen des Tagebuchs der Seiten des Klassenlehrers;
Schaffung einer günstigen Mikroumgebung und eines moralischen und psychologischen Klimas für jeden Schüler;
Helfen Sie den Schülern bei Lernaktivitäten, bei der Lösung von Problemen, die in der Kommunikation mit Kameraden, Lehrern und Eltern auftreten, bei der Beschaffung zusätzliche Ausbildung durch ein System von Kreisen, Sektionen, Ateliers usw.;
Aktualisierung der Inhalte der pädagogischen Arbeit der Klasse gemäß den Altersinteressen der Schüler;
Erhaltung der Ausstattung, der Möbel und des sanitären Zustands der zugewiesenen Räumlichkeiten;
Bereitstellung von warmen Mahlzeiten für Studenten in der Mensa;
3.10. Geschenk:
Bei allen Aktivitäten, an denen Schüler ihrer Klasse teilnehmen;
Bei allen psychologischen, pädagogischen und organisatorischen Veranstaltungen für Eltern (gesetzliche Vertreter) ihrer Klasse.
RECHTE
Der Klassenlehrer hat im Rahmen seiner Zuständigkeit das Recht:
4.1. wählen:
Formen und Methoden der Ausbildung von Studierenden;
4.2. Gib mal:
Obligatorische Bestellungen für Studenten während der Bildungsaktivitäten;
4.3. anlocken:
Die disziplinarische Verantwortung von Schülern für Fehlverhalten, das den Bildungsprozess stört, in der in den Regeln für Anreize und Strafen vorgeschriebenen Weise;
4.4. teilnehmen:
Bei der Entwicklung des Bildungsprogramms der Schule;
Die Arbeit des Pädagogischen Rates;
4.5. Vorschläge machen:
Bei Beginn, Beendigung oder Aussetzung bestimmter Bildungsprojekte;
Bildungsarbeit zu verbessern;
Vom Management, um Informationsmaterialien und Rechtsdokumente zu erhalten und zu verwenden, die für die Erfüllung ihrer Aufgaben erforderlich sind;
4.7. einladen:
Im Namen der Schule Eltern (gesetzliche Vertreter), um sie über die Erfolge und Verstöße ihrer Kinder zu informieren;
4.8. Anforderung:
Von Schülern zur Einhaltung der Verhaltensregeln für Schüler, der Umsetzung der Charta der Schule;
4.9. erhöhen:
Ihre Qualifikation.
EINE VERANTWORTUNG
5.1. Für die Nichterfüllung oder unsachgemäße Erfüllung ohne triftigen Grund der Satzung und der Internen Arbeitsordnung der Schule, der gesetzlichen Anordnungen des Schulleiters und des stellvertretenden Direktors für die pädagogische Arbeit und anderer lokaler Vorschriften, der durch diese Weisung festgelegten Amtspflichten, einschließlich der Nichtbenutzung die durch diese Anweisung gewährten Rechte führen zu Desorganisation Bildungsprozess, trägt der Klassenlehrer die arbeitsrechtliche Disziplinarverantwortung. Bei grober Verletzung der Arbeitspflichten kann die Entlassung als Disziplinarstrafe verhängt werden.
5.2. Für die Anwendung, einschließlich einer einzigen, von Bildungsmethoden im Zusammenhang mit körperlicher und (oder) psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers kann der Klassenlehrer gemäß dem Arbeitsrecht und dem Gesetz der Russischen Föderation "On Ausbildung".
5.3. Bei Verstößen gegen die Brandschutz-, Arbeitsschutz-, Hygiene- und Hygienevorschriften für die Organisation des Bildungsprozesses wird der Klassenlehrer in der vom Verwaltungsrecht vorgesehenen Weise und in den Fällen verwaltungsrechtlich zur Verantwortung gezogen.
5.4. für die schuldhafte Zufügung von Schäden an der Schule oder Teilnehmern am Bildungsprozess (einschließlich immaterielle Schäden) im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) ihrer dienstlichen Pflichten sowie der Nichtnutzung der durch diese Weisung gewährten Rechte, Der Klassenlehrer haftet in der Weise und innerhalb der Grenzen, die durch das Arbeits- und (oder) Zivilrecht festgelegt sind.
Jobbeschreibung
Klassenlehrer Grundschule,
Auf die neue GEF umgestellt.
(Datum)
ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN
1.1. Diese Stellenbeschreibung definiert die Aufgaben, Rechte und Pflichten des Klassenlehrers.
1.2. Der Klassenlehrer wird vom Schulleiter bestellt und entlassen. Für die Zeit des Urlaubs und der vorübergehenden Behinderung eines Lehrers können seine Aufgaben einem Lehrer mit dem entsprechenden Profil übertragen werden. Die vorübergehende Wahrnehmung von Aufgaben erfolgt in diesen Fällen auf der Grundlage einer Anordnung des Schulleiters, die gemäß den Anforderungen des Arbeitsrechts ausgestellt wurde
1.3. Der Klassenlehrer berichtet direkt an den stellvertretenden Direktor für pädagogische Arbeit der Schule und, wenn er das Programm des Vereins umsetzt außerschulische Aktivitäten Klasse, stellvertretender Direktor für außerschulische Arbeit und dann - der Direktor der Schule.
1.4. Bei seiner Tätigkeit orientiert sich der Klassenlehrer an der Verfassung und den Gesetzen der Russischen Föderation, Dekreten des Präsidenten der Russischen Föderation, Entscheidungen der Regierung der Russischen Föderation, Entscheidungen der Verwaltung und der gesetzgebenden Versammlung der Region Orenburg und Bildungsbehörden aller Ebenen zur Bildung und Erziehung von Schülern; Verwaltungs-, Arbeits- und Wirtschaftsrecht; Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes, der Sicherheit und des Brandschutzes sowie die Satzung und die örtlichen Rechtsakte der Schule (einschließlich der Internen Arbeitsordnung, Anordnungen und Anweisungen des Schulleiters, dieser Stellenbeschreibung), Arbeitsvertrag.
1.5. Der Klassenlehrer sollte wissen:
1.5.1 Normative Akte, die die Aktivitäten der Schule und der dort tätigen Lehrkräfte regeln;
1.5.2 Konvention über die Rechte des Kindes;
1.5.3 Interne Arbeitsvorschriften;
1.5.4 Geschäftsethik und zwischenmenschliche Kommunikation;
1.5.5 Pädagogik, einschließlich Theorie und Methodik der Erziehung;
1.5.6 Allgemeine, Entwicklungs- und Sozialpsychologie;
1.5.7 Altersphysiologie;
1.5.8 Die Methodik zur Organisation verschiedener Arten von außerschulischen Aktivitäten von Schulkindern: Spielen, Kognition, Arbeit (Industrie), sozial bedeutende Freiwillige, Freizeit und Unterhaltung, Sport und Erholung, Tourismus und lokale Geschichte, Problem-Wert-Kommunikation, künstlerische Kreativität;
1.5.9 Programme zur Organisation außerschulischer Aktivitäten von Schulkindern und Regeln für ihre Entwicklung;
1.5.10 Sicherheits-, Arbeitshygiene- und Brandschutzvorschriften.
FUNKTIONEN
Die Haupttätigkeiten des Klassenlehrers sind:
2.1. Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit der Schüler;
2.2. Bildung des Klassenteams
AMTLICHE VERPFLICHTUNGEN
Der Klassenlehrer hat folgende Aufgaben:
3.1. Arbeitet mit ihm zugewiesenen Schülern
3.2. Führt eine Studie über die Persönlichkeit jedes Schülers in der Klasse, seine Neigungen und Interessen durch;
3.3. Erstellt günstiges Umfeld und moralisches und psychologisches Klima für jede Schülerklasse;
3.4. Fördert die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten unter Schülern, hilft dem Schüler, Probleme zu lösen, die bei der Kommunikation mit Freunden, Lehrern und Eltern auftreten;
3.5. Lenkt die Selbsterziehung und Selbstentwicklung der Persönlichkeit des Schülers, nimmt die notwendigen Anpassungen am System seiner Ausbildung vor;
3.6. Bietet Unterstützung für Schüler bei Bildungsaktivitäten, identifiziert die Ursachen für niedrige schulische Leistungen und organisiert deren Beseitigung;
3.7. Fördert die Erlangung zusätzlicher Bildung durch ein System von Kreisen, in der Schule organisierten Sektionen;
3.8. Aktualisiert den Inhalt des Lebens des Klassenteams in Übereinstimmung mit den Altersinteressen der Schüler und den Anforderungen der Gesellschaft;
3.9. respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden;
3.10. Gemeinsam mit den studentischen Selbstverwaltungen fördert sie eine gesunde Lebensweise, führt Breitensport, sportliche und andere Veranstaltungen durch, die zur Stärkung der Gesundheit der Studierenden beitragen;
3.11. Verwaltet die Unterrichtsdokumentation in der vorgeschriebenen Weise, überwacht das Ausfüllen von Tagebüchern durch die Schüler und das Einfügen von Noten in diese
3.12. Regelmäßiger Kontakt zu den Eltern der Schüler
3.13. Planen pädagogische Arbeit im Klassenzimmer.
3.14. Stellt Schulkindern die Möglichkeiten ihrer Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten vor, die von organisiert werden Bildungseinrichtung; stimuliert die Selbstbestimmung der Klassenschüler in diesem Bereich des Schullebens, hilft ihnen bei der Auswahl der am besten geeigneten Arten von außerschulischen Aktivitäten und Formen ihrer Teilnahme an ihnen.
3.15. Gewährleistet die sichere Durchführung des Bildungsprozesses;
3.16. Benachrichtigt die Verwaltung unverzüglich über jeden Unfall, ergreift Maßnahmen zur Ersten Hilfe;
3.17. Führt die Unterrichtung der Schüler über die Sicherheit von Bildungsaktivitäten mit obligatorischer Registrierung im Klassenjournal oder Unterrichtsprotokoll durch;
3.18. Organisiert das Studium der Verhaltensregeln im Alltag, auf dem Wasser, Arbeitsschutzregeln, Verkehrsregeln durch Studenten
3.19. Beteiligt sich gemeinsam mit der Klasse direkt an schulweiten außerschulischen Aktivitäten;
3.20. Arbeitet mit Erziehern der erweiterten Tagesgruppe, die im Klassenzimmer arbeiten, Lehrern der Zusatzpädagogik, einem Schulpsychologen, einem Sozialpädagogen, einem Mediziner zusammen, um ihre pädagogischen Bemühungen zu koordinieren und den Schülern die notwendige Unterstützung in ihrem Studium zu geben.
3.21. Beteiligt sich an der Arbeit des Pädagogischen Rates der Schule;
3.22. Unterzieht sich regelmäßigen kostenlosen medizinischen Untersuchungen;
3.23. Erfüllt ethische Verhaltensstandards in der Schule, zu Hause und an öffentlichen Orten, die dem sozialen Status des Lehrers entsprechen.
RECHTE
Der Klassenlehrer hat im Rahmen der Zuständigkeit das Recht:
4.1. Beteiligen Sie sich an der Verwaltung der Schule in der in der Satzung der Schule festgelegten Weise;
4.2. Den Schülern während des Unterrichts und in den Pausen obligatorische Anweisungen in Bezug auf die Organisation des Unterrichts und der Disziplin erteilen;
4.3. Bringen Sie die Schüler für Fehlverhalten, das den Bildungsprozess stört, in die disziplinarische Verantwortung, wie dies in den Regeln für Belohnungen und Bestrafungen vorgeschrieben ist.
4.4. Zum Schutz der beruflichen Ehre und Würde
4.5. Bekanntschaft mit Beschwerden und anderen Dokumenten, die eine Bewertung seiner Arbeit enthalten, Erklärungen dazu abgeben;
4.6. Schützen Sie ihre Rechte und Interessen allein oder durch Vertreter, einschließlich eines Anwalts, im Falle einer Disziplinaruntersuchung im Zusammenhang mit der Verletzung der Berufsethik durch den Lehrer;
4.7. Verschiedene Unterrichts- und Erziehungsmethoden frei wählen und anwenden, Studienführer und Materialien, Lehrbücher, Methoden zur Bewertung des Wissens der Schüler;
4.8. Besuchen Sie (in Absprache mit dem Lehrer) den von Fachlehrern, Lehrern der Zusatzausbildung, Erzieher der erweiterten Tagesgruppe, Soziallehrer, Schulpsychologen durchgeführten Unterricht mit Kindern seiner Klasse.
4.9. Wählen Sie mit der Klasse selbstständig die Form der Planung Ihrer Arbeit; Entwicklung eines Programms (oder seiner einzelnen Module) zur Organisation außerschulischer Aktivitäten von Schülern der ihm anvertrauten Klasse.
4.10. Lassen Sie sich auf freiwilliger Basis für die entsprechende Qualifikationskategorie zertifizieren und erhalten Sie diese bei erfolgreicher Zertifizierung
4.11. Wechsel zu einer Teilzeitarbeitswoche, Teilzeitarbeit in Fällen und in der arbeitsrechtlich vorgeschriebenen Weise.
EINE VERANTWORTUNG
5.1. Für die Nichterfüllung oder nicht ordnungsgemäße Erfüllung ohne triftigen Grund der Satzung und der Internen Arbeitsordnung der Schule, der Rechtsverordnungen des Schulleiters und anderer örtlicher Vorschriften, der durch diese Weisung festgelegten Amtspflichten, einschließlich der Nichtnutzung der gewährten Rechte, der Der Klassenlehrer haftet disziplinarisch nach Maßgabe des Arbeitsrechts. Bei grober Verletzung der Arbeitspflichten kann die Entlassung als Disziplinarstrafe verhängt werden.
5.2. Für die Anwendung, einschließlich einer einzigen, von Bildungsmethoden im Zusammenhang mit körperlicher oder psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit eines Schülers kann der Klassenlehrer gemäß dem Arbeitsrecht und dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ seines Amtes enthoben werden ". Die Entlassung wegen dieser Tat ist keine Maßnahme der disziplinarischen Verantwortlichkeit.
5.3. Für die schuldhafte Zufügung von Schäden an der Schule oder den Teilnehmern des Bildungsprozesses im Zusammenhang mit der Ausübung (Nichtausübung) ihrer Amtsbefugnisse haftet der Klassenlehrer in der Weise und innerhalb der arbeits- oder zivilrechtlichen Grenzen.
Allgemeine Bestimmungen.
1.1. Der Klassenlehrer ist ein Schullehrer, der die Funktionen eines Organisators des Kinderlebens, eines Korrektors der zwischenmenschlichen Beziehungen und eines Verteidigers der Schüler seiner Klasse in schwierigen geschäftlichen und psychologischen Konflikten des Schullebens ausübt.
1.2 Der Klassenlehrer hat eine höhere oder sekundäre fachpädagogische Ausbildung.
1.3. Die Tätigkeit der Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer wird von der stellvertretenden Direktorin/dem stellvertretenden Direktor für pädagogische Arbeit überwacht.
1.4. Der Klassenlehrer berichtet über die Ergebnisse seiner Arbeit dem Lehrerrat, dem Direktor, dem stellvertretenden Direktor für pädagogische Arbeit in der vorgeschriebenen Weise.
2. Os neue Aufgaben und Inhalte (Richtungen) der Klassenlehrerarbeit im Unterricht.
2.1. Trägt zur Schaffung günstiger psychologischer und pädagogischer Bedingungen für die geistige, körperliche und geistige Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit bei. Wofür:
2.1.1. Er untersucht die Neigungen, Interessen und Talente des Kindes und wählt für jeden eine bestimmte Art von Aktivität aus, bei der er Erfolg erwarten kann.
2.1.2. Trägt zur Schaffung einer günstigen Atmosphäre und eines moralischen und psychologischen Klimas für jeden einzelnen Schüler in der Klasse bei.
2.1.3. Entsprechend den Altersbedürfnissen der Kinder und den Anforderungen des Klassenlebens organisiert er das Leben des Klassenteams.
2.1.4. Entwickelt die Selbstverwaltung im Klassenzimmer und gewöhnt Kinder an Selbstorganisation, Verantwortung, Bereitschaft und die Fähigkeit, Lebensentscheidungen zu treffen.
2.1.5. Hilft den Schülern, Probleme zu lösen, die in der Beziehung zu Lehrern, Kameraden, Eltern entstehen, sich im Team anzupassen, Anerkennung zu gewinnen, eine befriedigende Arbeit anzunehmen. sozialer Status unter Gleichaltrigen.
2.1.6. Lenkt die Selbsterziehung und Selbstentwicklung der Persönlichkeit des Kindes. Organisiert die psychologische Ausbildung von Studenten, stellt die Rechte und Freiheiten eines russischen Staatsbürgers vor
2.2. Bietet Unterstützung für Schüler bei Bildungsaktivitäten.
2.3 Organisiert und beteiligt sich an pädagogischen Beiräten (kleinen Lehrerbeiräten) zu Problemen der Schüler seiner Klasse, nimmt ggf. am Unterricht von Fachlehrern teil.
2.4. fördert die zusätzliche Bildung für Schüler durch ein System von Kreisen, Vereinen, Sektionen, Vereinigungen, die in der Schule und am Wohnort bestehen.
2.5 Fördert die berufliche Selbstbestimmung des Absolventen, führt zu einer bewussten Berufswahl.
2.b.3 schützt die Rechte und Freiheiten der Schüler, ist verantwortlich für ihr Leben, ihre Gesundheit und ihre Sicherheit in der Schule und bei der landwirtschaftlichen Arbeit während der Schulzeit.
2.7. Berät Eltern. Führt Eltern-Lehrer-Konferenzen durch, zieht Eltern an, um der Schule zu helfen.
2.8 Organisiert Essen, Dienst, kollektive Reinigung der Schule, hilft Kindern bei der Reparatur der Schule, füllt ein Tagebuch aus, führt Aufzeichnungen über die Anwesenheit, informiert unverzüglich die Verwaltung und die Eltern über alle Notfälle, die die Gesundheit und das Leben von Kindern betreffen.
2.9 Beteiligt sich an der Arbeit von Lehrerräten, Seminaren, administrativen und methodischen Sitzungen.
Jobbeschreibung
Aufgaben des Klassenlehrers
1. Allgemeine Bestimmungen.
1. Klassenlehrer - ein Lehrer der Schule, der die Funktionen des Organisators des Lebens der Kinder wahrnimmt, mit dem Ziel, das gegenseitige Verständnis der Schüler, ihrer Eltern, Lehrer und anderer Teilnehmer am Bildungsprozess zu bewahren, zu stärken und zu entwickeln.
2. Der Klassenlehrer als Verwaltungsperson wird auf Anordnung des Schulleiters zum Amt ernannt und aus dem Amt entlassen.
3. Die Tätigkeit der Klassenlehrer wird durch den stellvertretenden Schuldirektor / Leiter der pädagogischen Abteilung beaufsichtigt.
2. Die Hauptaufgaben und Inhalte der Arbeit des Klassenlehrers.
1. Beitrag zur Schaffung einer günstigen Mikroumgebung und eines moralischen und psychologischen Klimas für jeden Schüler und Bedingungen für die Entwicklung der kommunikativen Kulturfähigkeiten der Schüler.
2. In Übereinstimmung mit den Altersinteressen der Schüler und den Anforderungen der Satzung der Schule zur Aktualisierung des Inhalts des Klassenlebens beitragen. Beteiligen Sie sich an der Schaffung von Organen der studentischen Selbstverwaltung.
3. Beteiligen Sie sich an der Umsetzung des föderalen Pilotprogramms „Schule als Zentrum für die Integration von Grund-, Zusatz- und häuslicher Bildung“, den Projekten „Kinder in St. Petersburg, St. Petersburg bei Kindern“, „Schulbibliothekshaus von Kinderbücher“, „Gemeinsame Planung von Schülerleistungen“, Experimente durchführen u methodisches Arbeiten zu verschiedenen Problemen der Bildungstätigkeit;
4. Verwenden Sie eine Vielzahl von Techniken, Methoden und Mitteln der Bildungsarbeit, um zur Erweiterung von Interessen und Wissensformen beizutragen und aktive Forschungsinteressen bei Kindern zu wecken. Die individuellen Merkmale und Interessen der Schüler zu untersuchen und die Schaffung günstiger Bedingungen für die Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit des Kindes zu fördern.
3. Arbeitsweise des Klassenlehrers.
1. Die allgemeinen Regeln für die Organisation der Arbeit der Schule und des Lehrpersonals ergeben sich aus dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, festgelegt in Artikel 130.
2. Stunde des Klassenlehrers (Unterrichtsstunde) - einmal wöchentlich (Die Formen der Durchführung einer Unterrichtsstunde können sehr vielfältig sein: eine thematische Unterrichtsstunde, Klassentreffen, Vorbereitung auf einen allgemeinen Unterrichts- oder Schulbetrieb, Vorbereitung auf einen Ausflug, Zusammenfassung der Exkursion usw. ).
3. Die Anzahl der Bildungsaktivitäten - gemäß dem Plan der Bildungsarbeit der Schule.
4. Die Anzahl der Klassenelterngespräche - gemäß dem Plan der pädagogischen Arbeit der Schule.
5. In den Ferien und in der Sommerzeit richten sich die Arbeitszeiten der Schule nach dem Zusatzplan.
6. Um die Arbeit der Klassenlehrer zu organisieren und ihnen methodische Hilfestellung bei der Arbeit zu geben, wird ein Methodenverein gegründet.
7. Die Koordinierung der Tätigkeit der Klassenlehrer und die Kontrolle über ihre Arbeit erfolgt durch den stellvertretenden Direktor der Schule, den Leiter der Bildungsabteilung.
4. Der Klassenlehrer sollte in der Lage sein:
1. mit Kindern kommunizieren, die Aktivität und Verantwortung der Kinder fördern, ihr eigenes Beispiel für Effizienz und Verantwortung geben;
2. ihre Bildungsziele sehen und gestalten;
3. einen Plan der pädagogischen Arbeit in der eigenen Klasse erstellen;
4. eine Bildungsveranstaltung organisieren: ein Gespräch, eine Debatte, eine Exkursion, eine Wanderung, einen Klassenabend, eine Unterrichtsstunde usw.;
5. Organisation und Durchführung eines Elterntreffens;
6. psychologische und diagnostische Tests, Fragebögen einsetzen und in der pädagogischen Arbeit richtig einsetzen.
5. Amtliche Verpflichtungen
Form-Master:
1. führt ein Tagebuch über den Fortschritt der Studierenden (elektronische und Papierversionen);
2. übt die Kontrolle über die Gestaltung von Klassenjournalen (elektronische und gedruckte Versionen) für alle aus Akademische Disziplinen gemäß pädagogischer und thematischer Planung;
3. führt Personalakten der Studierenden und überwacht deren Ausführung;
4. organisiert ein Klassenteam: verteilt Aufgaben, arbeitet mit Klassenvermögen, organisiert kollektive Kreativität, bildet die Aufgaben der Diensthabenden;
5. organisiert den Dienst im Klassenzimmer, in der Schule und anderen öffentlichen Räumen;
6. kümmert sich um das Auftreten Studenten;
7. arbeitet mit Schülertagebüchern, kommuniziert mit den Eltern über den Fortschritt der Schüler;
8. schafft Bedingungen für Entwicklung kognitive Interessen, Erweiterung des Horizonts der Schüler (Teilnahme an Olympiaden, Wettbewerben, Rezensionen, Quiz, Besuch von Kreisen, außerschulischen Aktivitäten, Organisation von Exkursionen, Theaterbesuchen, Ausstellungen usw.);
9. trägt zu einem günstigen Mikroklima im Klassenzimmer bei, gestaltet die zwischenmenschlichen Beziehungen der Schüler, korrigiert und reguliert sie;
10. überwacht den Bildungsfortschritt jedes Schülers und notiert Erfolge und Misserfolge, um rechtzeitig Hilfe leisten zu können;
11. hilft Schülern bei der Anpassung an das Lernen;
12. fördert die Teilnahme von Schülern an städtischen und internationalen Wettbewerben, Olympiaden in Fächern („Bärenjunges“, „Känguru“ usw.)
13. kümmert sich um die Gesundheit der Schüler, bezieht sie in Körperkultur, sportliche Aktivitäten ein;
14. führt einmal wöchentlich thematische Unterrichtsstunden durch, Treffen, Gespräche mit Studierenden;
15. sorgt für den Schutz und die Wahrung der Rechte der Studierenden, insbesondere unter Berücksichtigung „schwieriger“ Kinder;
16. führt Berufsorientierungsarbeit mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9-11 durch und trägt zur selbstständigen und bewussten Berufswahl der Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer Fähigkeiten und Lebensentwürfe bei;
17. organisiert und führt Eltern-Lehrer-Gespräche 1-2 mal pro Trimester durch. Arbeitet individuell mit den Eltern, bezieht die Eltern in die Organisation außerschulischer Aktivitäten ein;
18. ist eigenverantwortlich für den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern bei außerschulischen Aktivitäten zu sorgen. Begleitet Schüler bei Exkursionen und anderen außerschulischen und außerschulischen Aktivitäten. Entspricht den Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes, der Sicherheit und des Brandschutzes.
6. Dokumentation und Berichterstattung.
1. Führt eine Karte der individuellen Entwicklung des Kindes unter Berücksichtigung seiner psychophysischen Fähigkeiten und erhöht ständig das Maß der Beteiligung des Kindes Studienverlauf, was zu einer Steigerung der Effizienz der Assimilation von Lehrmaterial beiträgt (einmal pro Woche werden sie den IQR mit den Arbeiten von Studenten aller akademischen Disziplinen auffüllen). Stimuliert systematisch die intellektuellen Anstrengungen des Kindes. Sie schafft Voraussetzungen, um das Selbstbewusstsein des Kindes zu stärken und eine gewisse Meinungsfreiheit zu kultivieren.
2. Findet jeden Tag den Grund für das Fehlen von Schülern heraus und informiert unverzüglich die Schulleitung und die Eltern über das Fehlen des Schülers. Vermerkt die Abwesenheit des Schülers schriftlich unter Angabe des Grundes für die Abwesenheit im entsprechenden Journal und im Klassenjournal. Schafft Bedingungen für das Kind, um das verpasste Unterrichtsmaterial zu assimilieren.
3. Bis zum 01. Tag des Beginns jedes Trimesters legt er dem Schulleiter einen Bericht über die Ergebnisse der Studien zum Zustand des sozialpsychologischen Mikroklimas in der Kindergruppe vor.
4. Einmal im Semester (Dezember, April - Gymnasium, März -Grundschule) organisiert und führt eine Präsentation der Leistungen der Kinder durch, wobei die Eltern der Schüler als externe Experten in die Diskussion der erzielten Ergebnisse einbezogen werden Bildungsprogramm und Lehrpartner der Schule.
5. Sammelt bis zum 25. Tag des Endes jedes Trimesters / Semesters die qualitativen Merkmale der Klassenschüler von den Fachlehrern, fasst sie zusammen und legt dem Schulleiter einen Analysebericht vor.
6. Bildet monatlich zusammen mit den Studierenden ein Portfolio. Bis zum 01. Tag zu Beginn eines jeden Trimesters reicht er den Schulleiter zur Prüfung der Schülermappe ein. Am Ende des Schuljahres, beim Abschlusselterntreffen, gibt er Portfolios an Eltern von Schülern (Kreativ- u Prüfungsunterlagen Studenten).
7. Jährlich bis zum 10. September gibt sie den Eltern einen „Student Progress Report“ (in allen Studienfächern) heraus, um einheitliche Mechanismen für die Interaktion zwischen Erwachsenen und Kindern zu entwickeln.
8. Schafft Bedingungen für Schüler, um obligatorische Aufsätze zu schreiben: „Welche Schule sehe ich im neuen Schuljahr“, „Mein idealer Lehrer“ - September; "Kindergarten meiner zukünftigen Kinder", "Meine Insel irgendwo" - Oktober; "Meine Leistungen und die Leistungen meiner Klassenkameraden" - Mai. Bis zum 25.09. und 25.05. werden die Aufsätze dem Schulleiter übergeben, um den Stand des Bildungsprozesses der Schule zu analysieren, die Aufgaben und Wege zur Lösung der festgestellten Probleme zu bestimmen.
9. Zweimal im Jahr (bis 05. Dezember und 05. Mai) bereitet Briefe an die Eltern über die Leistungen von Kindern in Bildungsaktivitäten vor. Briefe werden dem Schulleiter übergeben, um die erhaltenen Informationen über die Schüler der Schule für deren späteren Versand an die Eltern zu klären und zu ergänzen.
10. Verantwortlich für die fristgerechte Ausführung aller Abschnitte des Klassenjournals gemäß den Anforderungen an die Führung derartiger Dokumente:
§ Füllt bis zum 05. September die Seiten der Klassenzeitung: „ Allgemeine Informationüber Schüler“, „Gesundheitsblatt“, „Informationen zum Unterricht außerhalb der Schulzeit“;
§ führt in der ersten Woche jedes Trimesters eine Sicherheitsunterweisung durch;
§ Veröffentlichen Sie am Tag vor dem Ende jedes Trimesters die Abschlussnoten auf der Übersichtsseite der Studentenunterlagen;
§ prüft vor dem 01. des Beginns jedes Trimesters, ob ein Abschlussprotokoll vorhanden ist Lehrplan im Trimester vom Fachlehrer unterzeichnet;
§ prüft bis 28.05. im Journal für jedes Fach das Vorhandensein von Jahresabschlussnoten;
§ füllt bis zum 01.06 die Personalakten der Schüler aus und legt sie dem Schulleiter zur Prüfung vor.
11. Reicht die Klassenzeitschriften monatlich zur Überprüfung beim Schulleiter ein.
12. Kontrolliert und bewertet einmal wöchentlich das Führen des Schülertagebuchs in der Klasse.
13. Nimmt einmal pro Woche an Arbeitssitzungen teil, die vom Schulleiter abgehalten werden.
14. Jedes Jahr reicht er bis zum 28. August Pläne für die Bildungsarbeit für die kommende Zeit ein Schuljahr. Führt pädagogische Arbeit mit Schülern gemäß dem von der Schulverwaltung genehmigten Plan durch.
15. Bis zum 01. Tag jedes Monats legt er einen Bericht (gemäß dem in der Schule festgelegten Formular - eine Checkliste) über die im vergangenen Monat geleistete Arbeit bei gleichzeitiger Unterzeichnung einer für die Gehaltsabrechnung durchgeführten Arbeitsleistung vor.
16. Dienst in der Schule nach Zeitplan, Organisation der Freizeit der Kinder während der Schulpausen, um die Sicherheit des Lebens, die Gesundheit der Kinder und ihre angemessene Erholung zu gewährleisten.
17. Informieren Sie im Falle einer Behinderung rechtzeitig die Schulverwaltung.
18. schafft Voraussetzungen für das Bestehen des Abschlusszeugnisses für den Grundkurs (9. Klasse) und weiterführende Schule(11. Klasse): Vorbereitung der notwendigen Unterlagen für das Bestehen der Prüfungen, Entscheidung organisatorische Probleme(informiert Schüler und Eltern zeitnah über den Verlauf der Abschlussprüfung, ist während der Prüfung bei den Schülern anwesend und unterstützt sie moralisch). Überwacht die Bereitschaft der Studenten, die Abschlusszertifizierung zu bestehen.
19. Arbeitet mit Eltern im Rahmen der fachlichen Kompetenz. Im Falle einer Konfliktsituation mit einem Schüler oder den Eltern informiert er unverzüglich die Schulleitung, um gemeinsam eine optimale Lösung des Problems zu erarbeiten.
20. Die Pflichten des Klassenlehrers sind Bestandteil des Vertrages mit der NOU „Private Gesamtschule"Einklang".
21. Die beruflichen Zuständigkeiten können von der Schulleitung einseitig geändert werden. In diesem Fall ist der Klassenlehrer eine Woche vor Inkrafttreten der Änderungen zu benachrichtigen. Die Rechte des Klassenlehrers. Der Klassenlehrer hat das Recht:
22. Beteiligen Sie sich an der Arbeit der schulischen Selbstverwaltungsstrukturen: dem Lehrerrat, dem Schulrat und anderen öffentlichen Organen der Schule.
23. Ergreifen Sie die Initiative, machen Sie Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Schule, machen Sie Geschäfte, konstruktive Kritik.
24. Machen Sie sich mit der Dokumentation der Bildungseinrichtung vertraut.
25. Erhalten Sie regelmäßige Informationen über die körperliche und Psychische Gesundheit Kinder.
26. Bei allen Unterrichtsstunden und Veranstaltungen von Fachlehrern im Klassenzimmer anwesend zu sein (ohne das Recht, während des Unterrichts ohne dringenden Bedarf den Unterricht zu betreten und während des Unterrichts Kommentare gegenüber dem Lehrer abzugeben).
27. Eltern (Ersatzpersonen) in eine Bildungseinrichtung einladen.
28. Bringen Sie die Schüler für Handlungen, die gegen den Bildungsprozess verstoßen, in die disziplinarische Verantwortung, wie dies in den Organisationsdokumenten der Bildungseinrichtung vorgeschrieben ist.
29. Ermutigen Sie die Schüler in der von der Schule festgelegten Weise.
30. Zusammenarbeit mit Spezialisten von Sozialdiensten, medizinischen Einrichtungen, Inspektionen für Minderjährige.
31. Definieren (entwickeln, erstellen Sie zusammen mit einem Psychologen, Sozialarbeitern, Ärzten) Programme individuelle Arbeit mit Schülern und ihren Eltern.
32. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten, besuchen Sie Seminare, Kurse.
7. Der Klassenlehrer hat nicht das Recht:
1. Die persönliche Würde des Schülers erniedrigen, ihn mit einer Handlung oder einem Wort beleidigen, Spitznamen erfinden, etikettieren usw.
2. Verwenden Sie die Note (Schulnote), um den Schüler zu bestrafen.
3. Das Vertrauen des Kindes zu missbrauchen, das dem Schüler gegebene Wort zu brechen, ihn absichtlich in die Irre zu führen.
4. Verwenden Sie die Familie (Eltern oder Verwandte), um das Kind zu bestrafen.
5. Diskutieren Sie hinter den Augen Ihrer Kollegen, stellen Sie sie in ein ungünstiges Licht und untergraben Sie die Autorität des Lehrers und des gesamten Lehrpersonals.
8. Verantwortung des Klassenlehrers.
1. Für die Nichterfüllung oder unsachgemäße Erfüllung der Satzung und anderer in den Organisationsdokumenten der Schule verankerter Vorschriften, der gesetzlichen Anordnungen des Direktors und der durch diese Weisung festgelegten Amtspflichten ohne triftigen Grund trägt der Klassenlehrer die disziplinarische Verantwortung entsprechend mit den Gesetzen der Russischen Föderation.
2. Für nicht rechtzeitige und unrichtige Ausführung, Aufbewahrung und Aufbewahrung von Unterlagen sowie für deren Verlust haftet der Klassenlehrer nach den örtlichen Schulunterlagen.
3. Der Klassenlehrer, der der Schule im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) seiner Amtspflichten Schaden zugefügt hat, haftet materiell in der Weise und innerhalb der Grenzen, die durch das Arbeits- oder Zivilrecht der Russischen Föderation festgelegt sind.
4. Der Klassenlehrer kann gemäß der Gesetzgebung der Russischen Föderation für die Anwendung, einschließlich der einmaligen Anwendung, von Methoden der psychischen oder physischen Gewalt gegen die Persönlichkeit eines Schülers von seinen Pflichten befreit werden.
9. Der Klassenlehrer sollte wissen:
o die Verfassung der Russischen Föderation;
o Dokumente der russischen Regierung und Bildungsbehörden zu Bildungsfragen;
o die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik, Psychologie, Altersphysiologie und Hygiene;
o die Grundlagen der präklinischen Versorgung medizinische Versorgung;
o Grundlagen des Zivilrechts;
o Kinderpädagogik;
o Entwicklungs- und Sozialpsychologie;
o Beziehungspsychologie: individuelle und Altersmerkmale von Kindern;
o Altersphysiologie;
o Schulhygiene;
o pädagogische Ethik;
o Theorie und Methodik der Bildungsarbeit;
o Programme und Lehrbücher;
o Lehrmittel und ihre didaktischen Möglichkeiten;
o Grundlagen des Arbeitsrechts;
o Arbeitsschutzregeln und -vorschriften;
o Sicherheits- und Gegenmaßnahmen
Informationen über die geistige und körperliche Gesundheit von Kindern erhalten;
Überwachen Sie den Fortschritt jedes Schülers;
Anwesenheit kontrollieren Trainingssitzungen Kinder;
Koordinieren und leiten Sie die Arbeit der Lehrer dieser Klasse (und
auch Psychologe und Sozialpädagoge);
Organisieren Sie die pädagogische Arbeit mit den Schülern in der Klasse durch
„kleine Lehrerräte“, pädagogische Fachräte, thematische und andere
Veranstaltungen;
Anträge an Verwaltung, Schulrat,
mit dem Klassenteam abgesprochen;
Eltern (oder deren Vertreter) in die Schule einladen; im Einvernehmen mit
Verwaltung, sich an die Kommission für Jugendangelegenheiten, an die Psychiatrie zu wenden
medizinische und pädagogische Kommission, an die Kommission und Räte für Familien- und Schulhilfe weiter
Unternehmen, die Probleme im Zusammenhang mit der Bildung und Ausbildung von Studenten lösen;
Holen Sie sich Hilfe vom Lehrpersonal der Schule;
Bestimmen Sie eine individuelle Arbeitsweise mit Kindern (frei, d.h. basierend auf
spezifische Situation)
Aufträge abzulehnen, die außerhalb des inhaltlichen Rahmens seiner Tätigkeit liegen.
Aufgaben des Klassenlehrers sind wie folgt:
Organisation im Klassenzimmer des Bildungsprozesses, optimal für
Entwicklung des positiven Potenzials der Persönlichkeit der Schüler im Rahmen von Aktivitäten
allgemeines Schulteam;
Unterstützung des Schülers bei der Lösung akuter Probleme (am besten persönlich, ggf
einen Psychologen einbeziehen);
Kontaktaufnahme mit Eltern und Unterstützung bei der Kindererziehung
(persönlich, durch einen Psychologen, Sozialpädagogen).
Entsprechend ihrer Funktion wählt der Klassenlehrer aus Formen der Arbeit mit Studierenden.
Nach Art der Aktivität - Bildung, Arbeit, Sport, Kunst usw.;
Je nach Einflussmethode des Lehrers - direkt und indirekt;
Nach Zeit - kurzfristig (von einigen Minuten bis zu mehreren
Stunden), lang (von mehreren Tagen bis zu mehreren Wochen), traditionell
(regelmäßig wiederholt);
Nach Vorbereitungszeit - Arbeitsformen, die mit Studierenden durchgeführt werden, ohne sie einzubeziehen
in Vorarbeiten und Formulare für Vorarbeiten,
studentische Ausbildung;
Je nach Thema der Organisation sind die Organisatoren der Kinder Lehrer, Eltern und
andere Erwachsene; Kinderaktivitäten werden auf der Grundlage einer Zusammenarbeit organisiert;
die Initiative und ihre Umsetzung gehören den Kindern;
Je nach Ergebnis - Formulare, deren Ergebnis ein Informationsaustausch sein kann,
Entwicklung einer gemeinsamen Entscheidung (Meinung), eines gesellschaftlich bedeutsamen Produkts;
Nach der Anzahl der Teilnehmer - Einzelperson (Lehrer-Schüler), Gruppe
(Lehrer - eine Gruppe von Kindern), Masse (Lehrer - mehrere Gruppen, Klassen).
Der Klassenlehrer übt seine Aufgaben in enger Zusammenarbeit mit den anderen Lehrkräften und vor allem mit den Lehrkräften aus, die mit den Schülerinnen und Schülern dieser Klasse arbeiten. Der Klassenlehrer fungiert im Austausch mit den Fachlehrern als Organisator und Koordinator der pädagogischen Arbeit mit den Schülern und dem Team. Er macht die Lehrer mit den Ergebnissen des Studiums von Kindern bekannt und bezieht sowohl das Klassenpersonal als auch die im Klassenzimmer tätigen Lehrer ein, um das Programm der pädagogischen Unterstützung für das Kind und seine Familie zu besprechen. Er organisiert zusammen mit den Fachlehrern die Suche nach Mitteln und Wegen, um den Erfolg der pädagogischen Aktivitäten des Kindes, seine Selbstverwirklichung im Unterricht und außerhalb der Schulstunden sicherzustellen.
Der Klassenlehrer regelt das Verhältnis zwischen Lehrern und Eltern des Kindes. Er
informiert Lehrer über den Stand der Bildung, die Eigenschaften der Eltern, organisiert
Treffen zwischen Eltern und Fachlehrern zum Informationsaustausch
Erfolge in der Erziehung und Erziehung des Kindes, Unterstützung der Eltern bei der Organisation
Hausaufgaben mit Schülern.
22. KLASSENLEHRER IM BILDUNGSSYSTEM DER SCHULE
Der Klassenlehrer im Schulsystem.
Funktionen und Pflichten des Klassenlehrers Einer der erfolgreich in dieser Klasse tätigen Lehrer wird jeder Klasse, mit Ausnahme der Grundschule, auf Anordnung der Schule zugeteilt. In Berufsschulen ist für die gesamte Studienzeit eine der hauptamtlichen Lehrkräfte der Studiengruppe zugeordnet. Dies ist ein Klassenlehrer, ein Lehrer von Schülern. Erstmals wurde in den 1930er Jahren die Stelle eines Klassenlehrers (Gruppenleiters) an einer Schule eingeführt. Zuvor wurde die pädagogische Arbeit in Gruppen von Lehrern durchgeführt. Die erste Anweisung zu Gruppenführern wurde 1931 vom Volkskommissariat für Bildung der RSFSR genehmigt. Nachdem die Gruppen in Klassen umbenannt wurden, wurden Gruppenführer Klassenlehrer genannt. 1960 wurde die Ordnung über den Klassenlehrer der achtklassigen und mittleren allgemeinbildenden Schulen erlassen.
Die organisatorischen und erzieherischen Aufgaben des Klassenlehrers sind vielfältig und verantwortungsvoll. Er organisiert die gesamte außerschulische Bildungsarbeit in der angeschlossenen Klasse, Gruppe.
Aufgaben des Klassenlehrers:
1. Per Gesetz zum Direktor ernannt (mit mindestens 5 Jahren Erfahrung).
2. Organisation von Unterrichtsaktivitäten, Organisation von Schulungen und darüber hinaus akademische Arbeit, das Studium der Persönlichkeit, sozial. Schülerschutz, Elternarbeit.
3. Überprüfen von Tagebüchern.
4. Koordiniert die Arbeit des Teams.
5. Organisatorische und gestalterische Angelegenheiten.
6. Protokollierung.
7. Organisation des Klassendienstes.
8. Kontrolle über Anwesenheit und Studium.
9. Arbeiten Sie mit den Merkmalen der Schüler.
10. Das Studium der Persönlichkeit des Schülers.
11. Kontrolle und Abrechnung von dysfunktionalen Familien.
Der pädagogische Prozess im Unterricht zielt auf die umfassende Entwicklung der Schüler. Jeder Lehrer und Klassenaktivist führt einen bestimmten Teil der Gesamtaufgabe durch. Um kollektive Arbeit zielgerichtet zu gestalten, Doppelarbeit und Lücken zu vermeiden, bedarf es einer zentralisierten Führung. Daher ist es eine wichtige Funktion des Klassenlehrers, alle pädagogischen Einflüsse in der zugewiesenen Klasse zu organisieren, anzuregen und zu koordinieren. Im Rahmen seiner Tätigkeit betreibt er einen ganzheitlichen Ansatz der Bildungsarbeit mit Studierenden.
Mit zugänglichen und korrekten Mitteln koordiniert der Klassenlehrer die pädagogische Arbeit der Lehrer, die im Klassenzimmer unterrichten, Meister der gewerblichen Ausbildung; bildet ein Team aus Studierenden und leitet dessen Arbeit; koordiniert die gemeinsamen Aktivitäten von Lehrern und Schülern; führt in Eigenregie sowie unter Einbezug externer Lehrpersonen und Fachkräften ausserschulische Bildungsarbeit durch; organisiert und regelt die multilateralen Beziehungen der Klasse zur Außenwelt.
Die wichtigste Aufgabe des Klassenlehrers ist es, den Schülern eine verantwortungsbewusste Einstellung zum Lernen und die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen zu vermitteln. Es bietet beträchtliche Möglichkeiten für die Entwicklung ästhetischer Interessen und des künstlerischen Geschmacks der Schüler. Seine pädagogische Aufgabe ist es auch, für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler zu sorgen. Indem er die pädagogische Kultur der Eltern von Schülern hebt, erreicht er Einheit in den pädagogischen Aktivitäten der Schule und der Familie.
Der Klassenlehrer arbeitet unter der direkten Aufsicht des Direktors der Schule, des Kollegiums und seiner Stellvertreter. Sie leisten ihm auch die notwendige organisatorische und pädagogische Hilfestellung. Die vielseitige Tätigkeit des Klassenlehrers Die fachlichen und pädagogischen Anforderungen an den Klassenlehrer des Schulleiters setzen ein hohes Maß an Kultur und eine gute psychologische und pädagogische Vorbereitung voraus.
Der Erzieher hat wie kein anderer ein Zeitgefühl, er ist immer über alle Ereignisse auf der Welt und im Land informiert. Er sollte als erster mit relevanten Informationen zu den Studierenden kommen und diese präsentieren können.
Ein guter Lehrer ist zuallererst ein sehr moralischer Mensch. Er ist ehrlich und fair, anständig in all seinen Gedanken und Handlungen. Ein solcher Mentor kennt und versteht die geistige Welt seiner Schüler, lebt in ihren Freuden und Leiden, schätzt ihr Vertrauen, ist immer feinfühlig und taktvoll im Umgang mit ihnen, nicht rachsüchtig, geduldig und schlagfertig. Er liebt und respektiert jeden seiner Schüler zutiefst, aufmerksam und fürsorglich.
Bildung ist eine auf die Zukunft gerichtete Tätigkeit. Einer von professionelle Qualitäten Der Klassenlehrer ist die Fähigkeit, die spirituelle Entwicklung der Schüler und damit das Leben des Klassenteams vorherzusagen. Kurz gesagt lässt sich das in Worte fassen: Ziel – Plan – System.
Das Arbeitssystem des Klassenlehrers
Die Tätigkeit des Klassenlehrers ist Teil des gesamten Bildungsprozesses, daher ist es wichtig, sie mit allen anderen Teilen der Schularbeit zu koordinieren, wobei der Schwerpunkt auf der schulweiten Jahresplanung liegt.
Die organisatorische und pädagogische Arbeit des Klassenlehrers umfasst das ständige Studium der Schüler, Aktivitäten zur Organisation und Bildung eines Schülerteams sowie die gemeinsame Arbeit mit den Eltern der Schüler.
Der Klassenlehrer arbeitet in der Regel mehrere Jahre mit der gleichen Zusammensetzung von Schülern. Daher sollte die Logik der Bildungsaktivitäten nicht nur nach Monaten, sondern auch nach Studienjahren verfolgt werden.
2. Führt Arbeiten zur Entwicklung einer zusammenhängenden Klassengemeinschaft (Team) durch.
Hilft bei der Organisation von Klassenaktivitäten für Kinder: Freizeitaktivitäten, Themenabende, Arbeitsaktionen usw. um zwischenmenschliche Beziehungen zu verändern (humanisieren). Nimmt mit dem Klassenteam an schulweiten Veranstaltungen teil, erhöht die Verantwortung, gewöhnt sich an Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung.
Entwickelt und verbessert das Selbstmanagement im Klassenzimmer und lehrt Selbstorganisation.
Entwickelt die Fähigkeit, seinen Standpunkt zu verteidigen, Entscheidungen zu treffen, Kompromisse einzugehen.
Es trägt zur Bildung von Selbstverteidigungsfähigkeiten bei, befasst sich mit Menschenrechtsfragen im Unterricht, fördert die Bereitschaft von Kindern, das Recht zu verteidigen, sich und ihr Team vor Unhöflichkeit, Willkür und Gewalt in jeder Form und von jedem zu schützen.
3. Bietet Unterstützung für Schüler bei Bildungsaktivitäten.
Hilft einzelnen Schülern bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten im Unterricht oder bei Hausaufgaben, berät Eltern.
Ermutigt und organisiert nach Möglichkeit gegenseitige Hilfestellungen beim Lernen, hilft einzelnen Schülern, Missverständnisse und Konflikte mit Lehrern zu überwinden.
Organisiert und beteiligt sich an pädagogischen Beratungen (Kleine Pädagogische Räte) zu erzieherischen und psychologischen Problemen von Schülern, nimmt ggf. am Unterricht eines Fachlehrers teil.
Fördert die Entwicklung kognitiver Interessen mit Hilfe von Unterrichtsstunden, Exkursionen, Facholympiaden, Zirkeln, Intellektuellenclubs etc.
Fördert die berufliche Selbstbestimmung des Absolventen.
Fördert die zusätzliche Bildung von Schülern durch das System von Kreisen, Vereinen, Sportsektionen, Kreativ- und Arbeitsgemeinschaften, die in der Schule oder am Wohnort bestehen, wobei zu berücksichtigen ist, dass für Kinder mit Lernproblemen diese Beschäftigungsformen fast die einzige Bedingung sein können zur Selbstrehabilitation und Prävention abweichenden Verhaltens.
4. Hält Elternversammlungen ab. Berät Eltern. Bezieht die Eltern in die Unterstützung der Schule ein.
5. Organisiert die Mahlzeiten für die Schüler, sorgt ggf. für die gemeinsame Reinigung der Klasse (Schule), mobilisiert die Bemühungen der Kinder (und Eltern), die Schule zu reparieren, führt die erstellte Dokumentation, führt Aufzeichnungen über den Unterrichtsbesuch und informiert die Eltern darüber .
6. trifft die erforderlichen Maßnahmen, um Gefahren für Leben und Gesundheit der Schülerinnen und Schüler während ihres Schulaufenthalts abzuwenden.
7. Beteiligt sich an der Arbeit von Lehrerräten, Seminaren, administrativen und methodischen Sitzungen.
8. Führt die Verbesserung seiner beruflichen Fähigkeiten durch, nimmt rechtzeitig an der Zertifizierung teil.
Zur Website hinzugefügt:
Berufsbild des Klassenlehrers[Name der Bildungseinrichtung]
Diese Stellenbeschreibung wurde gemäß den Bestimmungen des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“, Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Pädagogen“ des Einheitlichen Qualifikationsverzeichnisses von entwickelt und genehmigt Positionen von Führungskräften, Spezialisten und Mitarbeitern, genehmigt. im Auftrag des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands vom 26. August 2010 N 761n und anderer Rechtsvorschriften zur Regelung der Arbeitsbeziehungen.
1. Allgemeine Bestimmungen
1.1. Der Klassenlehrer gehört zur Kategorie der pädagogischen Fachkräfte und ist direkt [Bezeichnung der Position des direkten Vorgesetzten] unterstellt.
1.2. Eine Person, die eine höhere Berufsausbildung oder eine mittlere Berufsausbildung im Studienbereich "Pädagogik und Pädagogik" oder in einem dem unterrichteten Fach entsprechenden Bereich hat, ohne die Anforderungen an Berufserfahrung, oder eine höhere Berufsausbildung oder eine mittlere Berufsausbildung und eine zusätzliche Berufsausbildung vorzuweisen in Richtung einer Tätigkeit in einer Bildungseinrichtung, ohne dass Anforderungen an Berufserfahrung gestellt werden.
1.3. Für das Amt des Klassenlehrers nach den Voraussetzungen des Art. 331 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation wird eine Person ernannt:
nicht aufgrund eines rechtskräftigen Gerichtsurteils des Rechts entzogen ist, pädagogische Tätigkeiten auszuüben;
Nicht oder nicht vorbestraft, nicht oder nicht strafrechtlich verfolgt (mit Ausnahme von Personen, deren Strafverfolgung aus Gründen der Rehabilitierung eingestellt wurde) wegen Verbrechen gegen das Leben und die Gesundheit, die Freiheit, die Ehre und die Würde einer Person (mit Ausnahme der illegalen Unterbringung). in einer psychiatrischen Anstalt, Verleumdung und Beleidigung), sexuelle Unverletzlichkeit und sexuelle Freiheit des Einzelnen, gegen die Familie und Minderjährige, die öffentliche Gesundheit und die guten Sitten, die Grundlagen der verfassungsmäßigen Ordnung und Staatssicherheit sowie gegen die öffentliche Sicherheit;
Hat keine ungeklärte oder ausstehende Verurteilung wegen vorsätzlicher schwerer und besonders schwerer Verbrechen;
Im Etablierten nicht für rechtsunfähig erklärt Bundesgesetz okay;
Keine Krankheiten haben, die in der von der Bundesbehörde genehmigten Liste vorgesehen sind Exekutivgewalt Wahrnehmung der Funktionen der Entwicklung der staatlichen Politik und der gesetzlichen Regulierung im Bereich des Gesundheitswesens.
1.4. Der Klassenlehrer sollte wissen:
Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation;
Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln;
die Konvention über die Rechte des Kindes;
Grundlagen der allgemeinen theoretischen Disziplinen in dem Umfang, der zur Lösung pädagogischer, wissenschaftlicher, methodischer, organisatorischer und betriebswirtschaftlicher Aufgaben erforderlich ist;
Pädagogik, Psychologie, Altersphysiologie;
Schulhygiene;
Unterrichtsmethoden des Faches;
Programme und Lehrbücher zum Unterrichtsfach;
Methoden der Bildungsarbeit;
Anforderungen an die Ausstattung und Ausstattung von Klassenzimmern und Wirtschaftsräumen für sie;
Lehrmittel und ihre didaktischen Möglichkeiten;
Grundlagen der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation;
Ordnungsdokumente zur Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen;
Theorie und Methoden des Managements von Bildungssystemen;
Moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen;
Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen;
Technologien zur Ursachendiagnose von Konfliktsituationen, deren Vorbeugung und Lösung;
Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie;
Arbeitsrecht;
Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, Email und Browser, Multimedia-Ausrüstung;
Regeln des internen Arbeitsplans der Bildungsorganisation;
Vorschriften zum Arbeitsschutz und Brandschutz;
Grundlagen der Allgemeinen Psychologie, Pädagogischen Psychologie, Allgemeinen Pädagogik, Physiologie des Kindes und Jugendlichen;
Methoden und Fertigkeiten der kommunikativen Kommunikation mit Studierenden, Soziales Psychotraining;
Merkmale des Bildungssystems.
1.5. Dem Klassenlehrer ist untersagt:
Rendern bezahlt Bildungsdienste Schüler dieser Organisation, wenn dies zu einem Interessenkonflikt des Klassenlehrers führt;
Nutzung von Bildungsaktivitäten für politische Agitation, um Schüler dazu zu zwingen, politische, religiöse oder andere Überzeugungen anzunehmen oder aufzugeben, um sozialen, rassischen, nationalen oder religiösen Hass zu schüren, für Agitation, die die Ausschließlichkeit, Überlegenheit oder Unterlegenheit von Bürgern auf der Grundlage sozialer, rassischer, nationale, religiöse oder sprachliche Zugehörigkeit, ihre Einstellung zur Religion, einschließlich der Bereitstellung falscher Informationen über die historischen, nationalen, religiösen und kulturellen Traditionen der Völker, sowie die Ermutigung der Schüler, Maßnahmen zu ergreifen, die gegen die Verfassung der Russischen Föderation verstoßen Föderation.
1.6. Der Klassenlehrer wird auf das Amt berufen und durch Beschluss von [Bezeichnung des Amtes des Leiters] entlassen.
2. Funktionen
Die Haupttätigkeiten des Klassenlehrers sind:
2.1. Organisation der Aktivitäten des Klassenteams der Schüler.
2.2. Organisation der pädagogischen Arbeit des Klassenteams und einzelner Schüler.
2.3. Organisation von außerschulischen Aktivitäten der Klasse.
2.4. Das Studium der Persönlichkeit und Korrektur in der Ausbildung von Studenten.
2.5. Sozialhilfe und Schutz von Studenten.
2.6. Interaktion mit Eltern, anderen Lehrern, Sozialarbeitern.
3. Berufliche Verantwortlichkeiten
Der Klassenlehrer hat folgende Aufgaben:
3.1. Verwaltet das Fortschrittsprotokoll der Schüler.
3.2. Führt „persönliche Akten“ von Studierenden und überwacht deren Ausführung.
3.3. Organisiert ein Klassenteam: verteilt Aufgaben, arbeitet mit dem Klassenvermögen, organisiert kollektive Kreativität, bildet die Pflichten der Diensthabenden.
3.4. Organisiert den Dienst in Klassenzimmern, Schulen, Kantinen und anderen öffentlichen Räumlichkeiten, dessen Pflicht in der Satzung der Bildungsorganisation verankert ist.
3.5. Organisiert Mahlzeiten für Studenten.
3.6. Formen finanzielle Unterstützung Klasse braucht und kontrolliert ihre Umsetzung (Klassenfonds, Bezahlung für verschiedene Dienstleistungen usw.).
3.7. Überwacht die Anwesenheit im Unterricht.
3.8. Arbeitet mit Schülertagebüchern, Kontakte mit Eltern über den Fortschritt der Schüler.
3.9. Schafft Bedingungen für die Entwicklung kognitiver Interessen und erweitert den Horizont der Schüler (Teilnahme an Olympiaden, Wettbewerben, Rezensionen, Quizfragen, Besuchskreisen, außerschulischen Aktivitäten, Organisation von Ausflügen, Theaterbesuchen, Ausstellungen usw.).
3.10. Trägt zu einem günstigen Mikroklima im Klassenzimmer bei, bildet zwischenmenschliche Beziehungen der Schüler, korrigiert und reguliert sie.
3.11. Bietet Unterstützung für Schüler bei der Anpassung an das Lernen.
3.12. Führt thematische Unterrichtsstunden mit einer Häufigkeit von [Wert] einmal im Monat durch, Treffen, Gespräche mit Schülern.
3.13. Gewährleistet den Schutz und die Wahrung der Rechte von Schülern, insbesondere unter besonderer Berücksichtigung „schwieriger“ und ohne elterliche Fürsorge gelassener Kinder, aktive Zusammenarbeit mit einem Sozialpädagogen.
3.14. Identifiziert und führt Aufzeichnungen über Kinder aus sozial ungeschützten Kategorien, Kinder aus dysfunktionalen Familien.
3.15. Führt Berufsorientierungsarbeit durch, die zur selbstständigen und bewussten Berufswahl der Studierenden beiträgt.
3.16. Organisiert und führt Eltern-Lehrer-Treffen mit einer Häufigkeit von [Wert] einmal im Quartal durch.
3.17. Führt seine Tätigkeiten auf hohem professionellem Niveau gemäß dem genehmigten Arbeitsprogramm aus.
3.18. Entspricht rechtlichen, moralischen und ethischen Standards, befolgt die Anforderungen der Berufsethik.
3.19. Respektiert die Ehre und Würde von Schülern und anderen Teilnehmern an Bildungsbeziehungen.
3.20. Es entwickelt bei den Schülern kognitive Aktivität, Unabhängigkeit, Initiative, Kreativität, bildet eine zivile Position, die Fähigkeit, unter Bedingungen zu arbeiten und zu leben moderne Welt, bildet eine Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils unter Studenten.
3.21. Sie wendet pädagogisch fundierte Formen und Methoden der Bildung und Erziehung an, die eine hohe Qualität der Bildung gewährleisten.
3.22. Es berücksichtigt die Besonderheiten der psychophysischen Entwicklung der Schüler und ihres Gesundheitszustands und beachtet die besonderen Bedingungen, die für die Erlangung von Bildung durch Menschen mit Behinderungen erforderlich sind. behindert Gesundheit, interagiert bei Bedarf mit medizinischen Organisationen.
3.23. Er verbessert systematisch sein professionelles Niveau.
3.24. Besteht die Zertifizierung für die Einhaltung der Position.
3.25. Besteht in Übereinstimmung mit dem Arbeitsrecht vorläufige bei der Zulassung zur Arbeit und regelmäßige ärztliche Untersuchungen sowie außerordentliche ärztliche Untersuchungen in Richtung des Arbeitgebers.
3.26. Bestehen von Schulungen und Prüfungen von Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich des Arbeitsschutzes.
3.27. Entspricht der Charta der Bildungsorganisation, der Verordnung über die spezialisierte strukturelle Bildungseinheit der Bildungsorganisation, den internen Arbeitsvorschriften.
3.28. [Andere Aufgabenbereiche].
4. Rechte
Der Klassenlehrer hat das Recht:
4.1. Für alle in der Gesetzgebung der Russischen Föderation vorgesehenen sozialen Garantien, einschließlich:
Für reduzierte Arbeitszeiten;
Zur beruflichen Zusatzausbildung im Profil pädagogische Tätigkeit mindestens einmal alle drei Jahre;
Für den verlängerten bezahlten Jahresgrundurlaub, dessen Dauer von der Regierung der Russischen Föderation festgelegt wird;
für eine längere Beurlaubung bis zu einem Jahr mindestens alle zehn Jahre ununterbrochener pädagogischer Tätigkeit;
Für die vorzeitige Anstellung einer Altersarbeitsrente;
Zur Bereitstellung von Wohnraum im Rahmen eines Sozialarbeitsvertrages (wenn der Arbeitnehmer als wohnungsbedürftig gemeldet ist);
Zur Bereitstellung von Wohnräumen des Sonderwohnungsbestandes;
Ausgleich der Kosten für Wohnung, Heizung und Beleuchtung [für diejenigen, die in ländlichen Siedlungen, Arbeitersiedlungen (urbanen Siedlungen) leben und arbeiten];
Zur Übernahme von Mehraufwendungen für die medizinische, soziale und berufliche Rehabilitation bei Gesundheitsschäden infolge eines Arbeitsunfalls und einer Berufskrankheit.
4.2. Machen Sie sich mit den Entscheidungsentwürfen des Managements bezüglich seiner Aktivitäten vertraut.
4.3. Unterbreitung von Vorschlägen zur Prüfung des Managements zu Themen, die in seine Zuständigkeit fallen, zur Verbesserung der Aktivitäten der Organisation und zur Verbesserung der Arbeitsmethoden sowie Optionen zur Beseitigung von Mängeln in den Aktivitäten der Organisation.
4.4. Fordern Sie persönlich oder im Auftrag der Geschäftsleitung von Strukturabteilungen und Fachspezialisten Informationen und Unterlagen an, die für die Erfüllung ihrer Aufgaben erforderlich sind.
4.5. Fachkräfte aller (einzelnen) Strukturbereiche bei der Lösung der ihm übertragenen Aufgaben einbeziehen (sofern die Strukturbereichsordnung dies vorsieht, ansonsten mit Zustimmung der Geschäftsführung).
4.6. Fordern Sie die Schaffung von Bedingungen für die Erfüllung beruflicher Pflichten, einschließlich der Bereitstellung der erforderlichen Ausrüstung, des Inventars, eines Arbeitsplatzes, der den Hygiene- und Hygienevorschriften entspricht usw.
4.7. Seien Sie bei allen Unterrichtsstunden und Veranstaltungen anwesend, die von Fachlehrern im Klassenzimmer abgehalten werden.
4.8. Bringen Sie die Schüler in die disziplinarische Verantwortung für Handlungen, die den Bildungsprozess stören, in der Weise, die in den Organisationsdokumenten der Bildungsorganisation vorgeschrieben ist.
4.9. Ermutigen Sie die Schüler auf die in den Organisationsdokumenten der allgemeinen Bildungsorganisation vorgeschriebene Weise.
4.10. Zusammenarbeit mit Spezialisten von Sozialdiensten, medizinischen Organisationen, Inspektionen für Minderjährige.
4.11. [Weitere Rechte unter Arbeitsrecht Russische Föderation].
5. Verantwortung
Der Klassenlehrer ist zuständig für:
5.1. Wegen Verletzung der Charta der allgemeinen Bildungsorganisation.
5.2. Für die Anwendung, einschließlich einer einzigen, von Erziehungsmethoden, die mit körperlicher und (oder) psychischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers verbunden sind.
5.3. Für die nicht ordnungsgemäße Erfüllung oder Nichterfüllung ihrer in dieser Stellenbeschreibung vorgesehenen offiziellen Pflichten - in dem durch das Arbeitsrecht der Russischen Föderation festgelegten Umfang.
5.4. Für Straftaten, die im Rahmen der Ausübung ihrer Tätigkeit begangen werden - innerhalb der durch die Verwaltungs-, Straf- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.
5.5. Für die Verursachung von Sachschäden - innerhalb der durch die Arbeits- und Zivilgesetzgebung der Russischen Föderation festgelegten Grenzen.
Die Stellenbeschreibung wurde gemäß [Name, Nummer und Datum des Dokuments] erstellt.
Leiter der Personalabteilung
[Initialen, Nachname]
[Unterschrift]
[Tag Monat Jahr]
Einverstanden:
[Position]
[Initialen, Nachname]
[Unterschrift]
[Tag Monat Jahr]
Mit der Anleitung vertraut gemacht:
[Initialen, Nachname]
[Unterschrift]
[Tag Monat Jahr]
RECHTE, PFLICHTEN UND VERANTWORTLICHKEITEN DES LEHRERS UND DES KLASSENLEHRERS
Der Lehrer, Klassenlehrer hat das Recht:
1. Schutz der beruflichen Ehre und Würde.
(Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung, Artikel 55, Absatz 1, Standardvorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) Absatz 64)
2. Schutz der Menschenwürde, wenn diese durch die Verwaltung, den Studierenden oder seine Eltern (gesetzliche Vertreter) verletzt wird.
(Verfassung der Russischen Föderation, Art. 23 S. 1)
3. Mitwirkung an der Leitung der Schule gemäß der Satzung.
4. Äußerungen in korrekter Form (mündlich oder schriftlich) kritischer Bemerkungen über die Tätigkeit eines beliebigen Mitarbeiters des Gymnasiums oder des Bildungswesens. Behauptung eines Anspruchs auf das Kind in einer heiklen Form.
5. Bedingungen für die Durchführung des Bildungsprozesses, Erhalt eines Arbeitsplatzes, der gemäß den Hygiene- und Hygienestandards und Arbeitsschutzstandards ausgestattet ist und mit den erforderlichen Leistungen ausgestattet ist.
(Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, Art. 22)
6. Nominierung der eigenen Kandidatur für eine beliebige Wahlposition im Lehrkörper.
(Musterverordnung über eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) S. 64)
7. Freie Wahl und Anwendung von Lehr- und Erziehungsmethoden, Lehrmitteln und Materialien, Lehrbüchern.
8. Freiheit bei der Auswahl der Methoden zur Bewertung des Wissens der Schüler.
(Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung, Artikel 55, Abschnitt 4, Standardvorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) Artikel 65)
9. Festlegung von Anforderungen an das Verhalten von Schülern im Unterricht. Diese Regeln sollten die Würde des Schülers nicht verletzen und der Charta der Schule widersprechen.
(Übereinkommen über die Rechte des Kindes, Art. 3,19)
10. Vertraulichkeit des Disziplinarverfahrens, mit Ausnahme von Fällen, die zu einem Verbot der Lehrtätigkeit führen, sowie ggf. zum Schutz der Interessen der Studierenden; sich mit Beschwerden und anderen Dokumenten vertraut machen, die eine Bewertung seiner Arbeit enthalten, Erklärungen dazu abgeben.
(Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“, Art. 55 S. 3)
11. Kreativität, Initiative bei der Bewältigung von Bildungs- und Entwicklungsprogrammen.
(Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung, Artikel 55, Abschnitt 4, Standardvorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) Artikel 65)
12. Wenden Sie sich einzeln oder als Gruppe von Personen an den Beauftragten für die Rechte der Teilnehmer am Bildungsprozess, an alle höheren Behörden mit Stellungnahmen, Vorschlägen, Beschwerden.
(Verfassung der Russischen Föderation, Artikel 33, Bundesgesetz vom 2. Mai 2006 N 59-FZ „Über das Verfahren zur Prüfung von Beschwerden von Bürgern der Russischen Föderation“, Artikel 2, Satz 1)
13. Arbeitsbefreiung an Wochenenden und Feiertagen, Löhne an arbeitsfreien Tagen zum doppelten Satz gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation.
(Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, Art. 153)
14. Erfordern:
Von den Eltern (gesetzlichen Vertretern), die an Elterngesprächen teilnehmen und normale Lernbedingungen für das Kind schaffen (Arbeitsplatz, Alltag);
(Familiengesetzbuch der Russischen Föderation, Artikel 63, Klausel 2, Standardvorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) Klausel 60)
Von den Schülern die Einhaltung der Regeln des Schullebens.
Der Lehrer muss:
1. redlich und gewissenhaft arbeiten, die in den Stellenbeschreibungen, dem Arbeitsvertrag, dem Kollektivvertrag, der Satzung des Gymnasiums, der Betriebsordnung festgelegten Pflichten erfüllen, die Anforderungen an Sicherheit und Arbeitsschutz, Arbeitshygiene und Arbeitshygiene einhalten, Brandschutz.
(Musterverordnung über eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) S. 67).
2. Respektieren Sie die Persönlichkeit des Kindes, seine Menschenwürde.
(Konvention über die Rechte des Kindes, Art.2,12-17,19)
3. Respektieren Sie das Recht der Schüler, Meinungen und Überzeugungen zu äußern.
(Übereinkommen über die Rechte des Kindes, Art. 12,13)
4. Aufrechterhaltung der Disziplin basierend auf der Achtung der Menschenwürde der Schüler durch Methoden, die physische und psychische Gewalt gegen Schüler ausschließen.
(Übereinkommen über die Rechte des Kindes, Art. 19, Mustervorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) S. 57, Gesetz der Russischen Föderation „On Erziehung", Art. 15. S. 6)
5. Verbessern Sie systematisch Ihr professionelles Niveau, verwenden Sie moderne Lehrmethoden.
(Musterverordnung über eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) S. 67)
6. Treffen Sie Vorkehrungen, um Schülerunfällen vorzubeugen. Während des Unterrichts Verantwortung für das Leben und die Gesundheit der Schüler übernehmen.
(Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“, Art. 15)
Aufgaben des Klassenlehrers:
Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 3. Februar 2006 N 21 „Über die Genehmigung der methodischen Empfehlungen zur Umsetzung der Funktionen eines Klassenlehrers Lehrpersonal staatliche Bildungseinrichtungen der Teilstaaten der Russischen Föderation und kommunale Bildungseinrichtungen"
1. Respektieren Sie die Rechte und Freiheiten der Studierenden.
2. Pflegen Sie engen Kontakt zu den Eltern (gesetzlichen Vertretern) des Schülers.
3. Benachrichtigen Sie sie rechtzeitig über Elterntreffen.
4. Veröffentlichen Sie die Noten der Schüler mindestens einmal pro Woche im Tagebuch.
5. Unterrichtsstunden 1 Stunde pro Woche durchführen, davon 1 Stunde pro Monat eine Analyse der Dynamik des Fortschritts und des Verhaltens der Schüler in der Klasse.
6. Tragen Sie zur Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit des Kindes bei.
7. Tragen Sie zur Bildung und Entwicklung des Klassenteams bei.
8. Nehmen Sie die notwendigen Anpassungen am Bildungssystem der Studenten vor.
9. Tragen Sie zur Schaffung eines günstigen moralischen und psychologischen Klimas für jeden Schüler bei.
10. Helfen Sie den Schülern, Probleme zu lösen, die in der Kommunikation mit Klassenkameraden, Lehrern, Eltern (gesetzlichen Vertretern) auftreten.
11. Fördern Sie zusätzliche Bildung für Studenten.
12. Organisieren Sie außerschulische Aktivitäten mit Schülern, Ausflüge mit pädagogischem und pädagogischem Charakter.
13. Machen Sie Vorschläge zur Verbesserung und Verbesserung der Bedingungen des Bildungsprozesses.
14. Organisieren Sie das Studium von Arbeitsschutzregeln, Verkehrsregeln, Verhalten im Alltag usw. durch Studenten und Schüler.
15. Jeden Unfall unverzüglich der Verwaltung melden, Maßnahmen zur Erstversorgung ergreifen.
16. Sei während der Schulaktivitäten bei deiner Klasse.
Dem Lehrer ist untersagt:
1. Wenden Sie Maßnahmen körperlicher und seelischer Gewalt gegen den Schüler an.
(Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung", Artikel 15.p.6, Standardvorschriften für eine allgemeine Bildungseinrichtung (genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. März 2001 N 196) p.57)
2. Zu spät zum Unterricht kommen.
(Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, Art. 21)
2. Schließen Sie den Schüler aus dem Unterricht aus.
(Verfassung der Russischen Föderation, Art. 43)
3. Hausaufgaben für die Ferienzeit in den Klassen 5-11 machen.
(Übereinkommen über die Rechte des Kindes, Artikel 31; Dekret des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 28. November 2002 N 44 „Über die Verabschiedung von sanitären und epidemiologischen Regeln und Normen SanPiN 2.4.2.1178-02“, p .2.9.19.)
Der Klassenlehrer muss bei seinen Aktivitäten das Erziehungsniveau der Schüler, die sozialen und materiellen Bedingungen ihres Lebens berücksichtigen.
Hauptfunktion in der Position eines Klassenlehrers - das Kind zu schützen und Bedingungen für die freie Entfaltung seiner geistigen und körperlichen Kräfte zu schaffen.
- 1. Organisatorisch und koordinierend:
- - Gewährleistung der Kommunikation zwischen der Bildungseinrichtung und der Familie;
- - Kontaktaufnahme mit Eltern (gesetzliche Vertreter)
Schüler, Unterstützung bei der Ausbildung von Schülern (persönlich, durch einen Psychologen, Sozialpädagogen, Lehrer für Zusatzausbildung);
Durchführung von Beratungsgesprächen, Gesprächen mit Eltern (gesetzlichen Vertretern)
Studenten;
- - Interaktion mit dem Lehrpersonal sowie dem Lehr- und Hilfspersonal der Bildungseinrichtung;
- - schulische Gestaltung eines für die Entfaltung des positiven Potenzials der Persönlichkeit der Schüler optimalen Bildungsprozesses im Rahmen der Aktivitäten des allgemeinen Schulteams;
- - Organisation der pädagogischen Arbeit mit Schülern durch die Abhaltung von "kleinen Lehrerräten", pädagogischen Räten, thematischen und anderen Veranstaltungen;
- - Stimulierung und Abrechnung verschiedener Aktivitäten von Studenten, einschließlich im System der zusätzlichen Bildung für Kinder;
- - Interaktion mit jedem Schüler und dem Klassenteam als Ganzes;
- - Führen der Dokumentation (Klassenbuch, Personalakten der Schüler, Arbeitsplan des Klassenlehrers).
- 2. Kommunikativ:
- - Regelung der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Studenten;
- - Herstellen einer Interaktion zwischen Lehrern und Schülern;
- - Förderung eines allgemein günstigen psychologischen Klimas im Klassenteam;
- - Unterstützung eines Teenagers bei der Bildung kommunikativer Qualitäten.
- 3. Analytisch und prädiktiv:
- - Untersuchung der individuellen Merkmale der Schüler und der Dynamik ihrer Entwicklung;
- - Bestimmung des Standes und der Perspektiven für die Entwicklung des Klassenteams.
- 4. Kontrolle:
- - Überwachung des Fortschritts jedes Schülers;
- - Überwachung der Teilnahme an Schulungen durch Studenten.
Entsprechend ihrer Funktion wählt die Klassenlehrperson die Formen der Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern:
Individuell (Gespräch, Beratung, Meinungsaustausch, Bereitstellung von
individuelle Hilfestellung, gemeinsame Suche nach einer Lösung des Problems etc.);
- - Gruppe (kreative Gruppen, Selbstverwaltungsorgane usw.);
- - kollektiv (Wettbewerbe, Aufführungen, Konzerte, Wanderungen, Wettbewerbe usw.).
Bei der Auswahl von Formen der Arbeit mit Studierenden empfiehlt es sich, sich an folgenden Kriterien zu orientieren:
- - den Aufgaben entsprechend die Inhalte und Haupttätigkeiten festlegen,
- - berücksichtigen die Grundsätze der Organisation des Bildungsprozesses, Möglichkeiten,
Interessen und Bedürfnisse der Studierenden, äußere Bedingungen;
Stellen Sie die Integrität der Inhalte, Formen und Methoden der gesellschaftlich bedeutsamen, kreativen Tätigkeit der Klassenschüler sicher.
Der Klassenlehrer ist eine Verwaltungsperson. Er hat das Recht:
- - Informationen über die geistige und körperliche Gesundheit von Kindern erhalten;
- - den Fortschritt jedes Schülers überwachen;
- - Kontrolle der Teilnahme an Schulungen durch Studenten;
- - koordinieren die Arbeit der Lehrer dieser Klasse (sowie eines Psychologen und eines Sozialpädagogen);
- - Organisation der Bildungsarbeit mit den Schülern der Klasse durch die Abhaltung von "kleinen Lehrerräten", pädagogischen Räten, thematischen und anderen Veranstaltungen;
- - mit dem Klassenteam vereinbarte Vorschläge zur Prüfung durch die Verwaltung, den Rat der Bildungseinrichtung einreichen;
- - Eltern (Ersatzpersonen) zu einem Gespräch einladen;
- - sich im Einvernehmen mit der Leitung der Bildungseinrichtung an die Kommission für Jugendangelegenheiten, die psychologische, medizinische und pädagogische Kommission, die Kommission und die Räte für Familien- und Schulhilfe in Betrieben zu wenden;
- - Unterstützung bei der Organisation ihrer Aktivitäten vom Lehrpersonal der Bildungseinrichtung erhalten;
- - auf der Grundlage einer konkreten Situation eine individuelle Arbeitsweise mit Studierenden festlegen;
- - experimentelle Arbeiten zu Bildungsproblemen durchführen;
- - Aufträge abzulehnen, die außerhalb der inhaltlichen Grenzen seiner Arbeit liegen.
Der Klassenlehrer hat das Recht, experimentelle Arbeiten zu den Problemen der didaktischen (zur Entwicklung eines Autorenprogramms in seinem Fach, wenn er auch Fachlehrer ist) und pädagogischen (zur Entwicklung eines Programms der pädagogischen Arbeit) Aktivitäten durchzuführen.
Die Wirksamkeit der Arbeit des Klassenlehrers kann anhand von zwei Gruppen von Kriterien beurteilt werden: Leistungskriterien und Leistungskriterien. Die Arbeit des Klassenlehrers kann als effektiv bezeichnet werden, wodurch die Indikatoren für beide Kriteriengruppen gleich hoch genug sind.
Für eine pädagogisch kompetente, erfolgreiche und effektive Aufgabenerfüllung muss der Klassenlehrer die psychologischen und pädagogischen Grundlagen der Arbeit mit Kindern eines bestimmten Alters gut kennen, über neueste Trends, Methoden und Formen des eigenen pädagogischen Handelns informiert sein moderne Technologien Erziehung.
Das Erziehungs- und Erziehungsziel, das sich die heutige Schule und Gesellschaft dem Klassenlehrer stellt, soll durch Aktivitäten bei den Schülern Eigenschaften ausbilden, die ihnen helfen, später im Erwachsenenalter erfolgreich zu sein. Diese Eigenschaften müssen die Schüler entwickeln , wie:
- 1. Interesse an sich selbst (Wer bin ich? Was bin ich? Was will ich? Was kann ich tun? Was kann ich dafür tun?).
- 2. Selbsterkenntnis der eigenen Person (Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls, Selbstachtung, Selbstvertrauens, Selbsterfolgs).
- 3. Selbstmanagement (die Fähigkeit, sich selbst bewusst zu führen und nicht gedankenlos einem Befehl zu gehorchen).
- 4. Respekt vor der Meinung anderer (Kommunikationskultur, Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten).
- 5. Neugier und Beteiligung an Aktivitäten.
- 6. Emotionale Stabilität (Entwicklung positiver Emotionen, Fähigkeit, damit umzugehen).
- 7. Motivation für Handlungen, Taten.
