12.03 01 Instrument-Fachmann, die arbeiten. Portal des bundesstaatlichen Bildungsstandards der ehemaligen Hochschulstände. Hauptlehrerdisziplinen

Richtungsrichtung bachelors.

12.03.01 "Intellektuelle Technologien und Systeme"

richtung "Instrumentherstellung"

25 Budgetplätze (2019)

Passing-Punkt 2017. - 163, Mitte Score 2017. - 183.9.

Passionspunkt 2018. - 150, Mitte Score 2018. - 185.

EGE - Russisch, Mathematik, Physik.

Der Fokus "Intellektuelle Technologien und -systeme" (die Richtung "Instrumente") ist ausgebildet, um Informationen und Messinstrumente und Systeme zum Sammeln von Informationen, Verarbeitung, Steuerung und Diagnose verschiedener Gegenstände und Prozesse zu entwerfen, zu entwickeln und anzuwenden.

Der Zustand des Arbeitsmarktes der Region Rostow und die Dynamik seiner Entwicklung zeigen, dass in der Region ein echtes Bedürfnis nach Anweisungen der Anweisungen 12.03.01 "Instrument-Machen" ist. Fast alle Absolventen dieser Art der Abteilung arbeiten nach dem Schulungsprofil bei Unternehmen und in den Organisationen der Südregion Russlands.

Der Fokus "Intellektuelle Technologien und Systeme" (die Richtung "Instrumente") ist in der Anweisungen (Spezialitäten) in enthalten bildungsinstitutionen Höher berufsbildung.entsprechend prioritätsbereiche Modernisierung I. technische Entwicklung Russische Wirtschaft.

Objekte der beruflichen Aktivitäten von Absolventen dieser Richtung sind Mess- und Rechenkomplexe zur Diagnose des Zustands technischer Objekte; Informations- und Messsysteme zur Steuerung der Parameter technologischer Prozesse und Objekte in verschiedenen Branchen, Medizin und Wissenschaft; Allgemeine und spezielle Geräte mit eingebauten Mikroprozessoren zur Messung von physikalischen Mengen.

Wer kann Absolventen arbeiten:

• Der Entwickler von Informations- und Messsystemen ist ein Spezialist für die Gestaltung von Geräten und Messsystemen, Steuerungs- und Diagnostik.
• Leiter der Metrologie, Standardisierung und Zertifizierung von staatlichen Zentren und großen Unternehmen verschiedener Branchen.
• Leiter Kontroll- und Messinstrumente und Automatisierung (Erträge) von Strom, Chemikalie, Öl und Gas, Lebensmittel und andere Wirtschaftssektoren.
• Ingenieur - Elektronik von Servicezentren von medizinischen Geräten, Fahrzeugen, technologischen Geräten.
• Entwickler des Prozessors virtuelle und intelligente Mittel zur Messung, Steuerung und Diagnose.
• Softwareentwickler für technologische Steuerungssysteme, Diagnose und Überwachung des Zustands komplexer technischer Objekte.

Für die Konsolidierung von Wissen und Berufskompetenz werden die Studierenden der Abteilung auf führenden Unternehmen Russlands und Deutschlands, entwerfen, produzieren und servieren moderne Informationen und Messgeräte.

Die Herstellung von Bachelors in Richtung "Intellektueller Technologien und Systeme" (die Richtung "Instrumentherstellung") erfolgt gemäß den staatlichen Standards und beinhaltet grundlegende Schulungen im Bereich Information und Messgeräte und -technologien.

Hauptdisziplinen lehrplan:

"Architektur und Programmierung von Mikroprozessorsystemen";

• Grundlagen der Konstruktion von Geräten und Systemen ";
• "Software zum Messen von Instrumenten";
• "Theoretische Grundlagen der Elektrotechnik";
• "Standardisierung und Zertifizierung von Informations- und Messsystemen und Technologien";
• "Design und Technologie für die Herstellung von Geräten und Geräten";
• "Messeinformationssysteme";
• "Intellektuelle Systeme und Technologien";
• Methoden und Messinstrumente, Kontrolle und Diagnostik ";
• "Theoretische Grundlagen der Mess- und Informationstechnologien";
• "Technische und medizinische Systeme der elektrischen Auswahltomographie";
• "Metrologische Unterstützung von Messgeräten";
• "Grundlagen der automatischen Steuerung";
• "Die physischen Grundlagen der Erlangung von Informationen";
• Elektronik- und Mikroprozessorausrüstung ";
• "Messtechnik und elektrische Messungen";
• "Intelligente Messmittel";
• "C ++ - Programmierung";
• "Diskrete Mathematik";
• "Einführung in digitale Technologien";
• "Grundlagen der digitalen Modellierung";
• "Programmierung in High-Level-Sprachen";
• "Entwicklung von Anwendungen für das Internet";
• "Computergrafik";
• "Digitale Technologien in der Engineering";
• "Einführung in den Beruf";
• "Numerische Methoden";
• "Optimierungsmethoden";
• "Physik";
• "Mathematik";
• "Fremdsprache";
• "Wirtschaft und Organisation der Produktion";
• "Datenbank";
• "Lebenssicherheit";
• "Jurisprudenz";
• "Soziologie und Psychologie";
• "Geschichte (Geschichte Russlands, Universalgeschichte)";
• "Philosophie";
• usw.

Um die Organisation aller Arten von Praktiken sicherzustellen, Vorausgesetzt vom Lehrplan der Richtung 12.03.01 "Instrumentherstellung", Abteilung "Informations- und Messsysteme und Technologien" eine Reihe von langfristigen Verträgen mit Unternehmen und Organisationen wurde abgeschlossen: Novocherkassk - "PC" Nevz "," Novocherkasskaya Gres "," Inis "," Valnei ", SKB" Count ", CJSC" Iris "; Rostow-on-don - Rostvertol, Rostselmash, Siis Forschungsinstitute; Taganrog - "Softwaretechnologien"; G. Stavropol - OJSC Eneromera, OJSC "Signal" und andere.

Darüber hinaus unternehmen die Studierenden auf individuelle Verträge auf den Unternehmen des südlichen Bundesdistrikts, wie zum Beispiel:

1. CJSC Alcoa Metallurg RUS, weißes Kalitva;
2. LLC "KB Metrospointstekhnika", Rostow-On-Don;
3. ZIP "Eneromera", Zweig der CJSC-Elektrotechnischen Anlagen "Eneromere", Zhinnomyssk, Stavropol-Territorium;
4. NII-Energie, Novocherkassk;
5. OJSC "Wissenschaftliches und Produktionsbereich" KVANT "(OJSC NPP KP KVANT), Rostow-On-Don;
6. Nevinnomyssky-Stickstoff-OJSC, Nevinnomyssk, Stavropol-Territorium;
7. NTP "Aviatest", Rostow-On-Don;
8. FSUE "TAGANROG Scientific Research Institute of Communication" (FSUE-Konferenz "), Tanganrog;
9. Niederlassung von Ogk-2 Ojsc Novocherkasskaya Gres;
10. OJSC-"Wärmeetzwerke", ApSheronsk, Krasnodar-Territorium;
11. JSC Shakhtinsky Pflanze "Hydrarvor", Mine;
12. LLC Eurochem, Belorechensk, Krasnodar-Territorium;
13. LLC "Kunststoffunternehmen", Novocherkassk.

Als Teil der Entwicklung der Schulungsrichtung "Instrumentherstellung" In der Abteilung ist die Iist offen Bildungszentrum Nationale Instrumente.Die Hauptaktivität ist zertifiziertes Training von Studenten und Spezialisten. Derzeit kooperiert das Zentrum mit dem führenden Hersteller von Software und Hardware auf dem Gebiet der Kontroll- und Messgeräte - das Unternehmen "National Instruments" (USA). Die Studierenden kennen fortgeschrittene Lösungen für die Diagnose und Kontrolle im Bereich Automatisierung, Echtzeitsysteme, Energie, Bau, Robotik. Zusätzliche Schulungen zu Zertifizierungskursen liefern den Schülern mit internationales Zertifikat von nationalen Instrumenten.

In der Richtung "Instrumentherstellung" gibt es eine Magistration 12.04.01 das Programm "Intellektuelle Technologien und Systeme".

Studenten, Studenten und Absolventen der Anweisungen 12.03.01 "Instrumentsherstellung" sind ständige Teilnehmer verschiedener Ausstellungen und innovativer Foren.

Zum Beispiel im August 2013. Ksenia Savvina, Meister der südrussischen Bundesstaat Polytechnic University (NPI), benannt nach M.i. Platov und Direktor der Sava Innovative Companies Group, führte ein Gerät auf der Seliger ein, das in den frühen Stadien auf einem Tropfen Blut in 10 Minuten in den frühen Stadien diagnostiziert wurde. Der Erfinder bat darin, die Pflichtprüfung durch das Instrument mit allgemeinen medizinischen Untersuchungen zu unterstützen und einzuschließen, um das Leben von Millionen von Menschen zu retten.

Russischer Präsident Wladimir Putin, während eines Treffens mit den Teilnehmern von Seliger, bemerkte, dass solche Geräte sehr gefragt waren, und versprachen, die Dokumentation des Geräts an das Gesundheitsministerium Russlands für die fachkundige Beurteilung zu übertragen.

Ksenia Savvina - Direktor der Gruppe innovativer Unternehmen. In der "Seliger" erstmals ist dieses Jahr eine Entwicklung, die nach vielen Experten die Idee der Diagnose von Krebs machen kann. In wenigen Minuten kann dieses Gerät in den frühen Stadien Krebs aufdecken. Die Genauigkeit der Ergebnisse beträgt mehr als 90%.

Studentenforschungslabor"Technische und medizinische Magnetologie" Abteilungen "Informations- und Messsysteme und -technologien"

Derzeit ist das Labor von TIMMAG mehr als 25 Studenten und Absolventstudenten, die unter der Führung einer Reihe von Professoren, assoziierten Professoren und leitenden Lehrern der IIST-Abteilung arbeiten, mit der Arbeitsaufwand mit mehr als 2 Millionen Rubel. Im Jahr. Die meisten Laborprojekte werden in Verbindung mit einer Reihe führender ausländischer Forschungszentren und Universitäten durchgeführt (Stanhais Center, Ilmena, Technische Universität Brownshweag, Technische Universität von Dortmund). Jedes Jahr reduzierte mehr als 10 Mitglieder TimMag an internationale Stipendien und unterzogene ein Praktikum im Ausland. Im Jahr 2010 wurden 8 Eulerstipendien und 2 Lomonosov-Stipendien in Höhe von rund 1,5 Millionen Rubel erhalten. Arbeiten im Labor, die regelmäßig durchgeführt werden, besetzen regelmäßig Preise in den Wettbewerben der Intravudov-, städtischen, regionalen und allrussischen Ebene.
Die Hauptthemen der im Labor durchgeführten Arbeiten sind die Untersuchung von Magnetfeldern. Darüber hinaus gibt es derzeit im Labor für eine andere Anweisungen:

• Technische Vision.
• Radiofrequenz-Identifikation.
• Hörgeräte
• Mobile Objekt-Navigationssysteme.
• Entwicklung von Laufwerken mit neuen Magnetostriktionsmaterialien.
• Stromleitungen Isolationsmesssysteme
• Geräte zum Messen und Vorhersagen des geomagnetischen Feldes.

Wöchentlich an der Abteilung werden Seminare gehalten, die vom Leiter der Abteilung organisiert werden, der erste Vize-Rektor der Universität, Professor, Doktor von N. Gorbatenko n.i. Dieses Seminar ist ein regelmäßiger Bestandteil der Arbeit des Labors und ermöglicht es Ihnen, Ansichten auszutauschen, originelle Ideen auszudrücken und von Spezialisten aus verschiedenen Wissensbereichen zu beraten.
Derzeit reduzierte das Management K.T.N., Associate Professor der Abteilung von Iist Shayhutdinov D. V.

Genehmigt

reihenfolge des Bildungsministeriums

und Wissenschaft. Russische Föderation

1.1. Dieser bundesstaatliche Bildungsstandard höhere Bildung (Nachfolgender - GEF VS) stellt eine Kombination zwingender Anforderungen in der Umsetzung des Hauptprofisses dar bildungsprogramme Hochschulbildung - Bachelor-Programme in der Richtung der Vorbereitung 12.03.01 Instrumentenbau (im Folgenden als Programm des Bachelors bezeichnet, die Richtung der Vorbereitung).

1.2. Die Erlangung der Bildung unter dem Grundprogramm ist nur in erlaubt bildungsorganisation Hochschulbildung (im Folgenden - die Organisation).

1.3. Das Lernen im Rahmen des Grundprogramms in der Organisation kann in Vollzeit-, Teilzeit- und Korrespondenzform durchgeführt werden.

1.4. Der Inhalt der Hochschulbildung in der Vorbereitungsrichtung wird vom Bachelor-Programm bestimmt, das von der Organisation unabhängig von der Organisation entwickelt und genehmigt wurde. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms bilden die Organisation Anforderungen an die Ergebnisse ihrer Entwicklung in Form von universellen, allgemeinen beruflichen und beruflichen Kompetenzen von Absolventen (nachstehend Kompetenzen).

Die Organisation entwickelt ein Bachelor-Programm gemäß GEF in unter Berücksichtigung des relevanten beispielhaften grundlegenden Bildungsprogramms, das im Register der beispielhaften grundlegenden Bildungsprogramme einbezogen wurde (im Folgenden als PAP genannt).

1.5. Bei der Umsetzung des Bachelor-Programms hat die Organisation das Recht, E-Learning-, Remote-Bildungstechnologien anzuwenden.

E-Learning, Remote Educational Technologies, die beim Unterrichten von Menschen mit Behinderungen und Personen mit Menschen verwendet werden begrenzte Funktionen Gesundheit (im Folgenden als Behinderte, die als Behinderte bezeichnet werden, und Personen mit ABS) sollten die Möglichkeit bieten, Informationen in den ihnen zur Verfügung stehenden Formulare zu empfangen.

Implementierung des Bachelor-Programms mit exklusiv E-Learning, Remote bildungstechnologien nicht erlaubt.

1.6. Die Implementierung des Bachelor-Programms erfolgt von der Organisation sowohl unabhängig als auch über das Netzwerkformular.

1.7. Das Bachelor-Programm wird in der staatlichen Sprache der Russischen Föderation implementiert, sofern nicht anders von lokalen regulierungsgesetz Organisationen.

1.8. Der Begriff der Erlangung der Bildung im Rahmen des Studiums (unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien):

in der Vollzeiterziehung, einschließlich der Feiertage, die nach dem Abschluss der staatlichen endgültigen Zertifizierung bereitgestellt werden, beträgt 4 Jahre;

in Teil- oder Korrespondenzformen des Trainings, nicht weniger als 6 Monate steigt und nicht mehr als 1 Jahr im Vergleich zur Erlangung der Ausbildung in Vollzeitlernen;

im Training auf einem einzelnen Lebenslauf von Personen mit Behinderungen und Personen mit Bauchmuskeln mit ABBs kann es von ihrem Antrag nicht mehr als 1 Jahr vergrößert werden, verglichen mit dem Zeitraum der Erlangung der Ausbildung, die für die entsprechende Schulungsform festgelegt wurde.

1.9. Das Bachelor-Programmvolumen beträgt 240 Krediteinheiten (im Folgenden als zu ZU bezeichnet), unabhängig von der von Bildungstechnologien verwendeten Schulungsform, der Umsetzung des Bachelor-Programms unter Verwendung des Netzwerkformulars, der Umsetzung des Bachelor-Programms für den einzelnen Lehrplan.

Die Größe des Bachelor-Programms, das für eins implementiert ist schuljahrist nicht mehr als 70 z.e. Unabhängig von der von Bildungstechnologien angewandten Schulungsform, die Umsetzung des Bachelor-Programms unter Verwendung des Netzwerkformulars, der Umsetzung des Bachelor-Programms auf einem einzelnen Lehrplan (mit Ausnahme des beschleunigten Lernens) und mit beschleunigtem Lernen - nicht mehr als 80 ze.

1.10. Die Organisation ermittelt unabhängig voneinander innerhalb der Grenzwerte und Bände, die nach den Absätzen 1,8 und 1,9 GEF in:

der Begriff zum Erhalten der Bildung im Rahmen des Bachelor-Programms in Teilzeit- oder Korrespondenzformen des Trainings sowie von einem einzelnen Lehrplan, einschließlich bei beschleunigter Ausbildung;

die Größe des Bachelor-Programms, das in einem akademischen Jahr umgesetzt wurde.

1.11. Bereichen professioneller Tätigkeit und (oder) Berufsbereiche, in denen Absolventen, die das Bachelor-Programm (nachstehend - Absolventen) beherrschten, professionelle Aktivitäten durchführen:

29 Herstellung von elektrischen Geräten, elektronischen und optischen Geräten (im Bereich Design, Design, technologische Vorbereitung und Wartung der Herstellung von elektronischen Geräten und optischen elektronischen Geräten und -komplexen);

40 Querschnittsarten von beruflichen Aktivitäten in der Industrie (im Bereich Produktion, technische Kontrolle, Nachverkaufsservice und Service von technischen Systemen und Instrumenten);

die Kugel der wissenschaftlichen und analytischen Instrumente.

Absolventen können professionelle Aktivitäten in anderen Bereichen professioneller Tätigkeiten und (oder) berufliche Tätigkeiten durchführen, die unter Einhaltung der Einhaltung des Standes ihrer Bildung und der erhaltenen Kompetenzen, den Anforderungen an Mitarbeiterfähigkeiten, unterliegen.

1.12. Im Rahmen der Entwicklung des Bachelor-Programms können Absolventen darauf vorbereiten, die Aufgaben der beruflichen Aktivitäten der folgenden Typen zu lösen:

designdesign;

produktion und technologisch.

1.13. Bei der Entwicklung des Bachelor-Programms stellt die Organisation den Fokus (Profil) des Bachelor-Programms ein, das der Inhalterichtung des Trainings entspricht oder den Inhalt des Bachelor-Programms als Teil der Vorbereitungsrichtung durch Ausrichtung angibt:

der Bereich (Region) der beruflichen Tätigkeit und (oder) der Kugel (Kugeln) der beruflichen Aktivitäten der Absolventen;

typ (Typen) von Aufgaben und Aufgaben der Berufsaktivitäten von Absolventen;

ggf. die Objekte der beruflichen Aktivitäten der Absolventen oder des Wissensbereichs.

1.14. Das Bachelor-Programm enthält Informationen, die staatliche Geheimnisse ausmachen, entwickelt und implementiert in Übereinstimmung mit den Anforderungen der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation und anderer regulatorischer Rechtsakte im Bereich des Schutzes der Staatsgeheimnisse.

2.1. Die Struktur des Bachelor-Programms enthält die folgenden Blöcke:

Block 1 "Disziplin (Module)";

Block 2 "Praxis";

Block 3 "Zustandsende Zertifizierung".

2.2. Das Bachelor-Programm sollte die Umsetzung von Disziplinen (Module) in der Philosophie, der Geschichte (Geschichte Russlands, Universalgeschichte), Fremdsprache, Lebenssicherheit unter dem Block 1 "Disziplin (Module)" sicherstellen.

2.3. Das Bachelor-Programm muss die Umsetzung von Disziplinen (Module) in der physischen Kultur und in der Sportart sicherstellen:

in der Menge von mindestens 2 z.e. innerhalb von Block 1 "Disziplin (Module)";

in Höhe von mindestens 328 akademischen Stunden, die für die Entwicklung obligatorisch sind, werden nicht in z.e übersetzt. und sind nicht im Rahmen des Bachelor-Programms im Rahmen der Wahlfächer (Module) in Vollzeitlernen enthalten.

Die Disziplinen (Module) in physikalischer Kultur und Sport werden in der von der Organisation verschriebenen Weise umgesetzt. Für Behinderte und Personen mit APV etabliert die Organisation spezielle Bestellung Entwicklung von Disziplinen (Module) in körperlicher Kultur und Sport unter Berücksichtigung ihrer Gesundheit.

2.4. In Block 2 "Praxis" umfasst Schulungen und Produktionspraktiken (nachstehend - Praktizierende).

Arten von Bildungsübungen:

einleitende Praxis;

forschungsarbeit (Primärforschungsfähigkeiten erhalten).

Arten der industriellen Praxis:

design-Praxis;

produktion und technologisch;

operative Praxis;

forschungsarbeit.

2.6. Organisation:

wählt einen oder mehrere Arten von Bildungs- und ein oder mehrere Arten von Produktionspraktiken aus der in Absatz 2.4 des GEF angegebenen Liste aus;

haben das Recht, einen zusätzlichen Typ (Typen) von Bildungs- und (oder) Produktionspraktiken festzulegen;

legt das Volumen der Praktiken jedes Typs fest.

2.7. In Block 3 "State Final Certification" enthält:

vorbereitung auf die Lieferung und Weitergabe der staatlichen Prüfung (wenn die Organisation enthalten ist staatsexamen in der Zusammensetzung der staatlichen Endzertifizierung);

vorbereitungen für das Schutzverfahren und den Schutz der endgültigen Qualifikationsarbeit.

2.8. Bei der Entwicklung des Bachterprogramms bietet der Lernende die Möglichkeit, Wahlfestilliendisziplinen (Module) und optionale Disziplinen (Module) zu meistern.

Optionale Disziplinen (Module) sind nicht im Bachelor-Programm enthalten.

2.9. Im Rahmen des Bachelor-Programms wird ein zwingender Teil zugewiesen und der Teil der Teilnehmer der Bildungsbeziehungen gebildet.

Der obligatorische Teil des Bachelor-Programms umfasst Disziplinen (Module) und Praktiken, die die Bildung allgemeiner professioneller Kompetenzen sowie professionelle Kompetenzen sicherstellen, die von der PSA als obligatorisch festgelegt werden (falls verfügbar).

Der obligatorische Teil des Bachelor-Programms beinhaltet, einschließlich:

disziplinen (Module) in Absatz 2.2 des GEF in;

disziplinen (Module) in körperlicher Kultur und Sport, implementiert in Block 1 "Disziplin (Module)".

Disziplinen (Module) und Praktiken, die sicherstellen, dass die Bildung von universellen Kompetenzen sicherstellt, können in den obligatorischen Teil des Bachelor-Programms und einem Teil des von Teilnehmern der Bildungsbeziehungen gebildeten Teils einbezogen werden.

Das Volumen des obligatorischen Teils, ohne das Volumen der staatlichen Zertifizierung zu berücksichtigen, sollte mindestens 40 Prozent des gesamten Bachterprogramms betragen.

2.10. Die Umsetzung des Teils (Teile) des Bildungsprogramms und der staatlichen endgültigen Zertifizierung, innerhalb dessen (was) an die Studierenden der Information des eingeschränkten Zugangs und (oder) zu laterierenden Zwecken, geheimen Waffenproben, militärischer Ausrüstung, ihrer Komponenten sind werden verwendet, dürfen nicht mit E-Learning nicht zulässig sein. Remote-Bildungstechnologien.

2.11. Die Organisation sollte Personen mit Behinderungen und Personen mit ABS (auf ihre Anwendung) die Möglichkeit der Ausbildung im Rahmen des Grundprogramms zur Verfügung stellen, unter Berücksichtigung der Besonderheiten ihrer psychophysischen Entwicklung, individuellen Fähigkeiten und gegebenenfalls die Korrektur von Entwicklungsstörungen und soziale Anpassung dieser Personen.

3.1. Infolge der Entwicklung des Bachelor-Programms sollte ein Absolvent der Kompetenzen aus dem Bachelor-Programm gegründet werden.

3.2. Das Bachelor-Programm muss folgende universelle Kompetenzen festlegen:

3.3. Das Bachelorate-Programm muss folgende allgemeine professionelle Kompetenzen festlegen:

3.4. Professionelle Kompetenzen, die vom Bachelor-Programm festgelegt wurden, werden auf der Grundlage von professionellen Standards gebildet, die den Berufsaktivitäten der Absolventen (falls vorhanden) entsprechen, sowie gegebenenfalls auf der Grundlage einer Analyse der Anforderungen an professionelle Kompetenzen für Absolventen in der Arbeitsmarkt, Verallgemeinerungen inländischer und ausländischer Erfahrung, Konsultationen mit führenden Arbeitgebern, Arbeitgebern in der Industrie, in denen Absolventen, Andere Quellen, gefragt werden (im Folgenden als sonstige Anforderungen an Absolventen).

3.5. Bei der Ermittlung der vom Bachelor-Programm festgelegten professionellen Kompetenzen der Organisation:

beinhaltet im Bachelor-Programm alle obligatorischen professionellen Kompetenzen (falls verfügbar);

enthält unabhängig voneinander ein oder mehrerer professioneller Kompetenzen, basierend auf der Richtung (Profil) des Bachelor-Programms, auf der Grundlage professioneller Standards, die den Berufsaktivitäten der Absolventen (falls verfügbar) entsprechen, sowie ggf. auf der Analyse anderer Anforderungen Für Absolventen (die Organisation hat das Recht, keine beruflichen Kompetenzen zu enthalten, unabhängig voneinander in Gegenwart von obligatorischen professionellen Kompetenzen sowie bei der Integration in den Programmunterbieter, empfohlene professionelle Kompetenzen bestimmt).

Bei der Ermittlung der beruflichen Kompetenzen auf der Grundlage professioneller Standards, der Organisation, die den Berufsnormen entspricht, die den beruflichen Tätigkeiten von Absolventen entspricht, von den im Anhang der GEF und (oder) anderen beruflichen Angaben, die den Berufsaktivitäten der Absolventen entsprechen, von Das Register der professionellen Standards (Liste der beruflichen Aktivitäten), das auf der spezialisierten Website des Arbeitsministeriums und des Sozialschutzes der Russischen Föderation "Professional Standards" (http://profstandart.rosmintrud.ru) veröffentlicht wurde (wenn es relevante professionelle Standards gibt ).

Von jedem ausgewählten professionellen Standard weist die Organisation eine oder mehrere verallgemeinerte Arbeitsfunktionen (nachstehend als OTF bezeichnet) zu, der den beruflichen Aktivitäten der Absolventen entspricht, auf der Grundlage der Qualifizierung und den Anforderungen des Abschnitts "Bildung und Weiterbildung" eingerichtet durch den professionellen Standard für die SF. OTF kann ganz oder teilweise zugeteilt werden.

3.6. Die Kombination der durch das Bachelor-Programm festgelegten Kompetenzen sollte einen Absolvieren der Fähigkeit zur Verfügung stellen, professionelle Aktivitäten zumindest in einem Bereich professioneller Tätigkeiten durchzuführen und (oder) das gemäß Absatz 1.11 von GEF festgelegte Berufsaktivitäten und lösen Sie die Aufgaben der beruflichen Tätigkeit mindestens als einen gemäß Absatz 1.12 von GEF eingerichteten Art.

3.7. Die Organisation legt Indikatoren für Kompetenzkompetenz im Bachelor-Programm fest:

universeller, allgemeiner Fachmann und in Gegenwart von obligatorischen professionellen Kompetenzen - gemäß den Indikatoren, die von der PSO festgelegten Kompetenzen erreichten;

3.8. Die Organisation plant unabhängig voneinander die Ergebnisse der Ausbildung auf Disziplinen (Module) und Praktiker, die mit den im Rahmen des Bachelor-Programms festgelegten Kompetenzen korreliert werden müssen.

Die Kombination der geplanten Ergebnisse des Trainings auf Disziplinen (Module) und den Praktizierenden sollte die Bildung eines Absolventen aller von dem Bachelor-Programm festgelegten Kompetenzen sicherstellen.

4.1. Die Anforderungen an die Umsetzungsbedingungen des Bachelor-Programms umfassen systemweite Anforderungen, Material- und Unterrichts- und Lehre- und methodische Anforderungen, Anforderungen an das Personal- und Finanzbedarf für die Umsetzung des Bachterprogramms sowie die Anforderungen an die angewandten Qualitätsbewertungsmechanismen bildungsaktivitäten und Schulungsstudierende unter dem Studiengurt.

4.2.1. Die Organisation sollte auf das Eigentums- oder andere Rechtsrahmen für die wesentliche und technische Unterstützung von Bildungsaktivitäten (Räumlichkeiten und Ausrüstung) für die Umsetzung des Bachelor-Programms auf Block 1 "Disciplin (Module)" und Block 3 "State Final Certification "In Übereinstimmung mit dem Lehrplan.

4.2.2. Jedes Studium während der gesamten Studienzeitraum sollte mit einem individuellen unbegrenzten Zugriff auf das elektronische Informations- und Bildungsumfeld der Organisation von überall bereitgestellt werden, an dem der Zugang zum Internet-Informations- und Telekommunikationsnetz (im Folgenden als Internetnetzwerk bezeichnet), wie in der Organisation und draußen. Die Bedingungen für das Funktionieren der elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld können mit Ressourcen anderer Organisationen erstellt werden.

Die elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation sollten Folgendes bieten:

zugang zum Lehrplan, Arbeitsprogramme von Disziplinen (Module), Praktizierenden, elektronischen Bildungsveröffentlichungen und elektronischen Bildungsressourcen, die in den Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module), Praktizierenden angegeben sind;

bildung eines elektronischen Studiums des Studiums, einschließlich der Erhaltung seiner Arbeit und der Schätzungen für diese Werke.

Im Falle des Programms des Bachelors mit E-Learning, Remote Educational Technologies müssen zusätzlich die elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation:

verriegelungshub bildungsprozessdie Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und der Ergebnisse der Entwicklung des Bachelor-Programms;

durchführung von Trainingseinheiten, Lernergebnissen Bewertungsverfahren, deren Umsetzung zur Verwendung von E-Learning, Remote Educational Technologies bereitgestellt wird;

die Interaktion zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internetnetzwerk.

Das Funktionieren der elektronischen Informationen und der Bildungsumgebung ist sichergestellt relevante Mittel Informations- und Kommunikationstechnologien und die Qualifikationen von Arbeitnehmern, die es verwenden und unterstützen. Das Funktionieren der elektronischen Information und Bildungsumgebung muss den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation entsprechen.

4.2.3. Bei der Implementierung des Bachelor-Programms in dem Netzwerkform muss die Bachelor-Software-Anforderung durch eine Kombination von logistischen und pädagogischen und methodischen Ressourcen sichergestellt werden, die von Organisationen bereitgestellt werden, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms im Netzwerkformular beteiligt sind.

4.3.1. Die Räumlichkeiten müssen ein Bildungspublikum für Schulungssitzungen sein, die vom Bachelor-Programm mit Ausrüstung und technischem Training ausgestattet sind, deren Zusammensetzung in den Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module) ermittelt wird.

Räumlichkeiten für unabhängige Arbeit Die Studierenden müssen mit Computergeräten ausgestattet sein, mit der Möglichkeit, eine Verbindung zum Internet herzustellen, und Zugang zu den elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation.

Es darf das Gerät mit seinen virtuellen Kollegen ersetzen.

4.3.2. Die Organisation sollte mit einem notwendigen Satz von Lizenzierungs- und frei verteilten Software bereitgestellt werden, einschließlich der inländischen Produktion (die Zusammensetzung wird in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) ermittelt und falls erforderlich, falls erforderlich).

4.3.3. Bei der Verwendung im Bildungsprozess der Druckveröffentlichungen muss der Bibliotheksfonds mit gedruckten Publikationen mit der Rate von mindestens 0,25 Exemplaren jeder der in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Modulen), dem Praktizierenden, dem Praktizierenden, von einem Auszubildenden festgelegt werden Unter den Personen, die gleichzeitig die geeignete Disziplin (Modul) beherrschen, leitende relevante Praxis bestehen.

4.3.4. Der Zugang (Remote-Zugriff) muss bereitgestellt werden, einschließlich bei der Anwendung von E-Learning, Remote-Bildungstechnologien, auf moderne professionelle Datenbanken und Informationsreferenzsysteme, deren Zusammensetzung in den Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module) bestimmt wird und unterworfen wird zu aktualisieren (falls erforderlich).

4.3.5. Studierende aus der Anzahl der Personen mit Behinderungen und Personen mit ABS sollten mit gedruckten und (oder) elektronischen Bildungsressourcen in Formen, die an ihre Gesundheitseinschränkungen angepasst sind, versehen werden.

4.4.1. Die Umsetzung des Bachelor-Programms wird von den pädagogischen Arbeitnehmern der Organisation sowie von Personen zur Verfügung gestellt, die an der Organisation für die Umsetzung des Bachelor-Programms zu anderen Bedingungen beteiligt sind.

4.4.2. Qualifikation pädagogische Arbeiter Organisationen müssen die in den Qualifikationsverzeichnissen festgelegten Qualifikationsanforderungen erfüllen und (oder) professionelle Standards (falls verfügbar).

4.4.3. Mindestens 70 Prozent der Anzahl der pädagogischen Arbeiter der Organisation, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms beteiligt sind, und Einzelpersonen, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms zu anderen Bedingungen beteiligt sind (basierend auf der Anzahl der ersetzten Preise, die an Ganzzahlwerte angegeben sind) wissenschaftlich, pädagogische und methodische und (oder) praktische Arbeitentsprechend dem Profil der unterrichteten Disziplin (Modul).

4.4.4. Mindestens 5 Prozent der Anzahl der pädagogischen Arbeiter der Organisation, die an der Umsetzung des Bachelor-Programms und der an der Umsetzung des Bachelorprogramms an anderen Bedingungen beteiligten Personen beteiligt sind (basierend auf der Anzahl der ersetzten Preise an Ganzzahlwerte), sollten Manager sein und (oder) Mitarbeiter anderer Organisationen, die Arbeiten in der beruflichen Sphäre ausführen, die den Berufsaktivitäten entsprechen, an die sich die Absolventen vorbereiten (Erfahrung in diesem Fachkugel mindestens 3 Jahre).

4.4.5. Mindestens 60 Prozent der Zahl der pädagogischen Arbeiter der Organisation und Personen, die an den Bildungsaktivitäten der Organisation an anderen Bedingungen beteiligt sind (basierend auf der Anzahl der ersetzten Preise, die an Ganzzahlwerte enthalten sind) wissenschaftlicher Grad (einschließlich eines wissenschaftlichen Abschlusses in einem fremden Land und in der Russischen Föderation anerkannt) und (oder) ein Wissenschaftler (einschließlich des Wissenschaftlers, der in einem fremden Land gewonnen wird und in der Russischen Föderation anerkannt wurde).

4.5.1. Finanzielle Unterstützung Die Umsetzung des Bachelor-Programms sollte in dem Betrag durchgeführt werden, der nicht niedriger ist als die Werte der Grundkosten der Bereitstellung öffentlicher Dienstleistungen für die Umsetzung von Bildungsprogrammen der Hochschulbildung - Bachelor-Programme und Werte von Korrekturkoeffizienten an Grundkostenstandards, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation definiert sind.

4.6.1. Die Qualität der Bildungsaktivitäten und Schulungen von Studierenden im Rahmen des Studiums des Studiums wird im Rahmen des internen Bewertungssystems sowie des externen Bewertungssystems ermittelt, in dem die Organisation freiwillig beteiligt ist.

4.6.2. Um das Bachelor-Programm zu verbessern, wird eine Organisation bei der Durchführung einer regelmäßigen internen Bewertung der Qualität der Bildungsaktivitäten und Schulungen im Rahmen des Bachelor-Programms Arbeitgeber und (oder) an ihre Vereinigungen, andere rechtliche und (oder) an. einzelpersonen, einschließlich pädagogischer Arbeiter der Organisation.

Im Rahmen des internen Qualitätsbewertungssystems der Bildungsaktivitäten im Rahmen des Bachelor-Programms, der Fähigkeit, die Bedingungen, Inhalte, Organisation und Qualität des Bildungsprozesses als Ganzes und individuelle Disziplinen (Module) und Praktiken zu bewerten.

4.6.3. Die externe Beurteilung der Qualität der Bildungsaktivitäten im Rahmen des Bachelor-Programms im Rahmen des staatlichen Akkreditierungsverfahrens erfolgt, um die Einhaltung der Bildungsaktivitäten im Rahmen des Bachelor-Programms zu bestätigen, wobei die Anforderungen von GEF in Berücksichtigung des relevanten PSO berücksichtigt werden.

4.6.4. Die externe Beurteilung der Qualität der Bildungsaktivitäten und Schulungen im Rahmen des Bachelor-Programms kann im Rahmen der beruflichen Akkreditierung durchgeführt werden, die von Arbeitgebern, ihren Verbänden sowie autorisierten Organisationen, einschließlich ausländischer Organisationen oder autorisierten nationalen Berufsorganisationen, die international gehörten Strukturen., um die Qualität und Niveau der Absolventen zu erkennen, und die Anforderungen an professionelle Standards (falls verfügbar), Arbeitsmarktanforderungen für die Spezialisten des entsprechenden Profils erfüllen.

Anwendung

zum Bundesstaat.

bildungsstandard der Hochschulbildung

bildung - Bachelor in die Richtung

vorbereitung 12.03.01 Instrumentenherstellung,

genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums

bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

Professioneller Standard "Spezialist in der Organisation von Post-Sales Service and Service", genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums für Arbeit und Sozialschutz der Russischen Föderation vom 31. Oktober 2014 N 864N (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation Am 24. November 2014, Registrierung n 34867)

GEF wurde in Richtung der Vorbereitung genehmigt 12.03.01 Instrumentherstellung (im Folgenden als Programm des Bachelors bezeichnet, die Richtung der Vorbereitung).

Genehmigte Gef in Richtung Vorbereitung 12 .03.01 Instrumentherstellung.(Weiteres bzw. das Bachelor-Programm, die Vorbereitungrichtung).

Die Datei mit dem Text des Standards wird in der Site-Sektion veröffentlicht.

Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 3. September 2015 N 959
"Über die Genehmigung des Bundesstaates Bildungsstandard der Hochschulbildung in Richtung Vorbereitung 12.03.01 Instrumente (Undergraduate-Ebene)"

Gemäß Unterabsatz 5.2.41 der Bestimmungen des Bildungsministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation, die vom Erlass der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Juni 2013 n 466 genehmigt wurde (Sitzung der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2013 N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art.-Nr. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776; 2015, N 26, Kunst. 3898) und Ziffer 17 der Entwicklungsregeln, Zustimmung des Bundesstaates bildungsstandards Und Änderungen an ihnen von der Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 n 661 genehmigt (Sitzung der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069) , Ich bestelle:

Das Bachelor-Programmvolumen beträgt 240 Testeinheiten (nachstehend als ZE bezeichnet), unabhängig von der von Bildungstechnologien angewandten Schulungsform, der Umsetzung des Bachelor-Programms unter Verwendung des Netzwerkformulars, der Umsetzung des Bachelor-Programms auf einem einzelnen Lehrplan, einschließlich beschleunigtes Lernen.

In Vollzeitleisten, einschließlich der Feiertage, die nach der Verabschiedung der staatlichen Endzertifizierung, unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien, beträgt 4 Jahre. Das Volumen des Bachelor-Programms in Vollzeitbildung, implementiert in einem akademischen Jahr, beträgt 60 z.;

In teilwirtschaftlicher oder korrespondierender Lernformen, unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien, steigert es nicht weniger als 6 Monate und nicht mehr als 1 Jahr im Vergleich zur Erlangung der Ausbildung zum Vollzeitlernen. Das Volumen des Bachelor-Programms für ein akademisches Jahr in Teilzeit- oder Korrespondenzformen des Trainings kann nicht mehr als 75 z.;

Beim Studium eines einzelnen Lehrplans, unabhängig von der Schulungsform, ist nicht mehr der Zeitraum für die Erlangung einer Ausbildung, die für die relevante Form der Ausbildung festgelegt ist, und kann bei der Ausbildung auf einem individuellen Plan von Menschen mit Behinderungen durch ihren Wunsch nach Nein erhöht werden mehr als 1 Jahr nach dem Bildungsdatum für die einschlägige Schulungsform. Das Volumen des Bachelor-Programms für ein akademisches Jahr im individuellen Plan, unabhängig von der Schulungsform, kann nicht mehr als 75 Z.e betragen.

Der spezifische Begriff zum Erhalten der Bildung und des Volumens des Bachelor-Programms, das in einem Schuljahr implementiert ist, persönlich oder teilweise durch Korrespondenzform Die Schulung sowie auf dem individuellen Plan werden von der Organisation unabhängig voneinander innerhalb der von dieser Klausel festgelegten Fristen festgelegt.

In Trainingspersonen mit Behinderungen sollten E-Learning- und Remote-Bildungstechnologien die Möglichkeit bieten, Informationen in den ihnen zur Verfügung stehenden Formulare zu erhalten.

Forschung, Entwicklung und Technologien, die auf das Erstellen und Betrieb von Instrumenten abzielen, die zur Erlangung, Registrierung und Verarbeitung von Umweltinformationen, technischen und biologischen Objekten bestimmt sind;

Vorbereitung und Organisation der Produktion von Geräten und Systemen, die zur Erlangung, Registrierung und Verarbeitung von Umweltinformationen, technischen und biologischen Objekten, Materialien für ihre Erstellung bestimmt sind.

Elektronenmechanische, magnetische, elektromagnetische, optische, thermophysikalische, akustische und akustooptische Methoden;

Geräte, Komplexe und Elementbasis der Instrumentenherstellung;

Software- und Informations- und Messtechnologien in der Instrumentenherstellung;

Technologieproduktionsmaterialien, Elemente, Instrumente und Systeme; Organisation der Arbeit von Produktionsteams;

Planung von Design- und Design- und technologischen Werken und Kontrolle ihrer Umsetzung;

Technische Ausrüstung und Organisation von Jobs;

Die Umsetzung der technischen Kontrolle und Beteiligung an der Verwaltung der Produktion von Produkten von Produkten.

Forschung;

Designdesign;

Produktion und technologisch;

Organisations- und Führungskräfte;

Installation und Inbetriebnahme;

Service und Betrieb.

Bei der Entwicklung und Umsetzung des Bachelor-Programms konzentriert sich die Organisation auf eine bestimmte Art von beruflicher Tätigkeit, auf die ein Absolvent auf der Grundlage der Bedürfnisse des Arbeitsmarktes, der Forschung und der technischen Ressourcen der Organisation vorbereitet.

Das Bachelor-Programm wird von der Organisation je nach Art gebildet aktivitäten lernen und Anforderungen an die Ergebnisse der Entwicklung des Bildungsprogramms:

Wissenschaftliche und (oder) -orientierte pädagogische Arten (Arten) der beruflichen Tätigkeit als Haupt- (Main) (nachstehend das Programm des akademischen Studenten);

Eine praktische orientierte, angewandte Form (Spezies) der beruflichen Aktivität als Haupttätigkeit (Main) (im Folgenden als Anwendungsgrill-Programm bezeichnet).

Analyse der Erforschung der Erforschung auf dem Gebiet der Instrumentenherstellung;

Mathematische Modellierung von Prozessen und Objekten basierend auf Standardpaketen automatisierter Gestaltung und Forschung, Entwicklung von Programmen und ihren einzelnen Blöcken, ihres Debugging- und Einrichtens, um die Probleme mit dem Instrument zu lösen;

Messungen (mechanische, optische, optische elektronische Teile, Knoten und Systeme);

Studie verschiedener Objekte gemäß einer bestimmten Methodik;

Beschreibungen von geführten Studien und Projekten erstellen;

Anpassung, Einstellungen, Ausrichtung und erfahrene Instrumente und Systeme;

Analyse der Entwurfsaufgabe auf dem Gebiet der Instrumentenherstellung;

Teilnahme an der Entwicklung funktionaler und struktureller Systeme auf Knoten und Elemente der Technologie für die angegebenen technischen Anforderungen;

Berechnung, Design und Gestaltung gemäß der technischen Aufgabe typischer Systeme, Instrumente, Teile und Knoten in Schaltung und Elementebenen mit Standard-Computer-Design-Tools;

Projektberechnungen und vorläufige Machbarkeitsstudie von Projekten;

Entwicklung und Vorbereitung bestimmter technischer Dokumentation für Projekte, Elemente und Montageeinheiten, einschließlich Spezifikationen, Beschreibungen, Anweisungen und andere Dokumente;

Teilnahme an der Installation, Montage (Anpassung), Prüfung und Inbetriebnahme des Prototyps der Ausrüstung;

Entwicklung einer technischen Aufgabe für die Gestaltung von Anpassungskomponenten, Ausrüstungen und Spezialwerkzeugen, die von der Technologie bereitgestellt werden;

Bewertung der technologischen und technologischen Kontrolle der einfachen und durchschnittlichen Komplexität der Designlösungen, der Entwicklung typischer Prozesse der Herstellung, Montage, Anpassung und Steuerung der Parameter mechanischer, optischer, optischer elektronischer Teile, Knoten und Systeme;

Teilnahme an der Arbeit an der Verfeinerung und Entwicklung der technischen Verarbeitung während der technologischen Vorbereitung der Instrumentenherstellung;

Organisation der Eingangssteuerung von Materialien und Komponenten;

Einführung technologischer Produktionsprozesse, messtechnischer Support und Qualitätskontrolle von Systemen, Instrumenten, Teilen, Elementen und Beschichtungen verschiedener Zwecke;

Berechnung der Entwicklungsregeln, technologische Standards für Materialverbrauch, Leerzeichen, Werkzeuge, eine Auswahl typischer Geräte, eine vorläufige Beurteilung der Wirtschaftlichkeit der technischen Verarbeitung;

Teilnahme an der Organisation der Arbeit von Produktionsteams; Entwicklung von Plänen für bestimmte Arten von Design- und Verarbeitungs- und technologischen Arbeiten und Kontrolle ihrer Umsetzung, einschließlich der Gewährleistung der relevanten Dienste, die notwendige technische Dokumentation, Materialien, Geräte erforderlich sind;

Finden Sie optimale Lösungen beim Erstellen bestimmter Arten von Produkten, die Produkte erstellen, unter Berücksichtigung der Anforderungen an Qualität, Kosten, Leistung, Wettbewerbsfähigkeit und Sicherheit sowie Umweltsicherheit;

Festlegung des Verfahrens zur Durchführung von Arbeit und der Organisation von Strecken des technologischen Durchgangs von Elementen und Instrumentenknoten von Instrumenten und Systemen im Prozess ihrer Herstellung;

Platzierung von technologischen Geräten, technischen Geräten und Organisation von Arbeitsplätzen, Berechnung von Produktionsanlagen und Ladegeräten für anwendbare Techniken und Vorschriften;

Durchführung der technischen Kontrolle und Beteiligung an der Verwaltung der Qualität der Herstellungsausrüstung der Instrumentenherstellung, einschließlich der Einführung von Qualitätsmanagementsystemen;

Überwachung der Einhaltung der entwickelten Projekte und der technischen Dokumentationsstandards, der Spezifikationen und anderer regulatorischer Dokumente;

Teilnahme an der Überprüfung, Inbetriebnahme, Anpassung und Bewertung des Status der Ausrüstung und der Konfiguration von Softwaretools, die zur Entwicklung, Erzeugung und Einrichtung von Geräten verwendet werden;

Teilnahme an der Installation, Inbetriebnahme, Prüfung und Inbetriebnahme von Prototypen von Produkten, Knoten, Systemen und Teilen von Geräten und Komplexen;

Teilnahme an der Wartung und Konfiguration von Hard- und Software-Instrumenten;

Überprüfung des technischen Zustands und der Restressource, der Organisation von vorbeugenden Inspektionen und der aktuellen Reparatur der verwendeten Geräte;

Teilnahme an der Vorbereitung von Anwendungen für die notwendigen technischen Geräte und Ersatzteile, Vorbereitung der technischen Dokumentation zur Reparatur von Geräten in Dienstunternehmen.

Die Fähigkeit, eine ideologische Position auf der Grundlage von philosophischem Wissen (OK-1) zu bilden;

Die Fähigkeit, die Hauptstufen und Muster der historischen Entwicklung des Unternehmens für die Bildung einer Zivilstelle (OK-2) zu analysieren;

Die Fähigkeit, die Grundlagen des wirtschaftlichen Wissens in verschiedenen Tätigkeitsfeldern (OK-3) zu nutzen;

Die Fähigkeit, die Grundlagen von Rechtswissenschaften in verschiedenen Tätigkeitsbereiche (OK-4) zu nutzen;

Die Fähigkeit, in oralen und schriftlichen Formen in Russisch zu kommunizieren und fremdsprachen um zwischenmenschliche und interkulturelle Interaktionsprobleme zu lösen (OK-5);

Die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten, und leistet tolerant soziale und kulturelle Unterschiede (OK-6);

Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstbildung (OK-7);

Fähigkeit, Methoden und Mittel zu verwenden körperkultur um volle soziale und berufliche Aktivitäten (OK-8) zu gewährleisten;

Die Fähigkeit, Erste-Hilfe-Techniken, Schutzmethoden in Notfallsituationen (OK-9) zu verwenden.

Die Fähigkeit, ein angemessenes modernes Wissensstand des wissenschaftlichen Bildes der Welt auf der Grundlage des Wissens der Grundbestimmungen, Gesetze und Methoden der Naturwissenschaften und der Mathematik (OPK-1) darzustellen;

Die Fähigkeit, Informationen aus verschiedenen Quellen und Datenbanken zu suchen, zu lagern, zu verarbeiten und zu analysieren, einzugeben, in dem erforderlichen Format mit Informationen, Computer- und Netzwerktechnologien (OPK-2) einreichen;

Die Fähigkeit, das natürliche und wissenschaftliche Essenz der Probleme zu identifizieren, die sich im Rahmen von beruflichen Aktivitäten ergeben, ein physikalisch-mathematisches Gerät anzunehmen, um sie zu lösen (OPK-3);

Die Fähigkeit, moderne Trends in der Entwicklung von Geräten und Technologien in ihren beruflichen Aktivitäten (OPK-4) berücksichtigt;

Fähigkeit, experimentelle Forschungsdaten zu verarbeiten und einzureichen (OPK-5);

Die Fähigkeit, wissenschaftliche und technische Informationen zum Thema Forschung (OPK-6) zu sammeln, zu sammeln, zu analysieren und zu systemieren;

Die Fähigkeit, moderne Software-Vorbereitungssoftware für die Design- und technologische Dokumentation (OPK-7) zu verwenden;

Die Fähigkeit, regulatorische Dokumente in ihren Aktivitäten (OPK-8) zu verwenden;

Die Fähigkeit, Informationstechnologie-Methoden zu besitzen, entspricht den grundlegenden Anforderungen der Informationssicherheit, einschließlich des Schutzes der Staatsgeheimnisse (OPK-9);

Bereitschaft zur Verwendung der grundlegenden Methoden zum Schutz des Produktionspersonals und der Öffentlichkeit aus den möglichen Folgen von Unfällen, Katastrophen, Naturkatastrophen (OK-10).

Forschungsaktivität:

Fähigkeit, die zugewiesene Erforschung der Erforschung auf dem Gebiet der Instrumentenherstellung (PC-1) zu analysieren;

Bereitschaft der mathematischen Modellierung von Prozessen und Einrichtungen der Instrumentenherstellung und deren Studie basierend auf Standardpaketen von automatisierten Design und unabhängigen Softwareprodukten (PC-2);

Fähigkeit, Messungen und Erforschung verschiedener Objekte gemäß einer bestimmten Methode (PC-3) durchzuführen;

Möglichkeit, Instrumente und Systeme einzustellen, einzustellen, einzustellen, einzustellen, einzustellen, einzustellen, einzustellen (PC-4);

Design-Arbeit:

Fähigkeit, gemäß den technischen Spezifikationen typischer Systeme, Geräte, Teile und Komponenten in den Schaltung und Elementebenen (PC-5) zu analysieren, zu berechnen, zu analysieren, zu berechnen, zu analysieren, zu berechnen, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren, zu berechnen, zu analysieren, zu analysieren, zu analysieren?

Die Fähigkeit, die technologische und technologische Steuerung der einfachen und durchschnittlichen Komplexität der Designlösungen, der Entwicklung typischer Steuerungsprozesse der Parameter mechanischer, optischer und optischer elektronischer Teile und Knoten (PC-6) zu bewerten;

Teilnahmebereitschaft an der Installation, Anpassungseinstellung, Anpassung, Prüfung, Inbetriebnahme von Prototypen, Service und Reparatur von Geräten (PC-7);

Produktions- und technologische Aktivitäten:

Die Fähigkeit, die Entwicklungsregeln, technologische Standards für Materialien, Leerzeichen, Werkzeuge, Auswahl typischer Geräte, vorläufige Beurteilung der Wirtschaftlichkeit der technischen Verarbeitung (PC-8) zu berechnen;

Die Fähigkeit, technische Aufgaben für die Gestaltung einzelner Knoten von Geräten, Ausrüstungen und speziellen Werkzeugen, die von Technologie (PC-9) vorgesehen sind, entwickeln;

Bereitschaft zur Teilnahme an der Arbeit an der Verfeinerung und Entwicklung der technischen Verarbeitung während der technologischen Vorbereitung der optischen Produktion (PC-10);

Die Fähigkeit, die Eingabesteuerung von Materialien und Komponenten (PC-11) zu organisieren;

Bereitschaft, technologische Produktionsprozesse, messtechnischer Support und Qualitätskontrolle von Elementen verschiedener Termingeräte (PC-12) einzuführen;

Organisations- und Managementaktivitäten:

Die Fähigkeit, Pläne für Design- und technologische Arbeiten und Kontrolle ihrer Umsetzung zu entwickeln, einschließlich der Gewährleistung der erforderlichen technischen Unterlagen, Materialien, Geräte (PC-13);

Die Fähigkeit, optimale Lösungen zu entwickeln, um die Produkte der Instrumentenherstellung zu erstellen, unter Berücksichtigung der Anforderungen der Qualität, Kosten, Grenzwerte der Ausführung, Wettbewerbsfähigkeit und Sicherheit der lebenswichtigen Tätigkeit sowie der Umweltsicherheit (PC-14);

Die Fähigkeit, das Verfahren zur Durchführung von Arbeit und der Organisation von Strecken des technologischen Durchgangs von Elementen und Anordnungen von Geräten und Systemen im Prozess ihrer Herstellung (PC-15) festzulegen;

Die Fähigkeit, technologische Geräte, technische Geräte und Organisation von Arbeitsplätzen, Berechnung von Produktionsanlagen und der Ausrüstung für anwendbare Techniken und -vorschriften (PC-16) zu platzieren;

Die Fähigkeit, die technische Kontrolle und Beteiligung an der Verwaltung der Produktion der Produktion von Produktion von Produkten, einschließlich der Einführung von Qualitätsmanagementsystemen (PC-17), zu organisieren;

Die Fähigkeit, die Einhaltung der entwickelten Projekte und der technischen Dokumentationsstandards, der Spezifikationen und anderer Regulierungsdokumente (PC-18) zu kontrollieren;

Installation und Inbetriebnahme:

Fähigkeit, die Regeln und Methoden der Installation, Einstellungen und Anpassung von Geräten und Systemen zu besitzen, einschließlich derjenigen, die mit der Einbeziehung des menschlichen Bedieners in der Instrumentensteuerschaltung (PC-19) verbunden sind;

Die Fähigkeit, eine Überprüfung, Inbetriebnahme und Anpassung der Geräte durchzuführen, die für die Entwicklung, Produktion und den Einstellungen der Instrumentenausrüstung (PC-20) verwendeten Software zu konfigurieren;

Service- und Betriebsaktivitäten:

Bereitstellung der praktischen Anwendung der Grundvorschriften zur Durchführung von Reparaturen und Wartung von Instrumenten, den Grundlagen der Wartungstechnologie von Instrumentierungsgeräten (PC-21);

Fähigkeit, Betriebsmittel von Instrumentendatenbanken, Experten- und Überwachungssystemen (PC-22) zu besitzen;

Bereitschaft zur Kompilierung von Anwendungen für Ersatzteile und Verbrauchsmaterialien sowie für die Kalibrierung und Kalibrierung von Geräten (PC-23).

Block 1 "Disziplin (Module)", das Disziplinen (Module) umfasst, die sich auf den Basisteil des Programms beziehen, und Disziplin (Module) im Zusammenhang mit seinem variativen Teil.

Block 2 "Praktiken", die vollständig auf den variablen Teil des Programms bezieht.

Block 3 "State Final Certification", das sich in vollem Umfang auf den Basisteil des Programms bezieht und durch die in der Liste der Spezialitäten und Anweisungen für die Vorbereitung der Hochschulbildung, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft genehmigt wird, abgeschlossen ist Russische Föderation *.

Bachelor-Strukturstruktur

Arten von Bildungsübungen:

Praxis zur Erhalt von primären Fachkenntnissen und Fähigkeiten, einschließlich primärer Fähigkeiten und Forschungsfähigkeiten.

Methoden der Studienpraktiken:

Stationär;

Ausgang.

Arten der industriellen Praxis:

Praxis, um professionelle Fähigkeiten und Erfahrungen mit beruflichen Aktivitäten zu erhalten;

Forschungsarbeit.

Methoden zur Durchführung von Produktionspraktiken:

Stationär;

Ausgang.

Die Praxis der Pre-Diploma wird durchgeführt, um Abschlussqualifikationen durchzuführen und ist obligatorisch.

Bei der Entwicklung von Bachelor-Programmen wählt die Organisation in Abhängigkeit von der Art (Spezies) der Aktivität, auf der das Bachelor-Programm ausgerichtet ist, Typen, Praktizierende. Die Organisation hat das Recht, im Bachelor-Programm auch andere Arten von Praktiken zusätzlich zu den etablierten echten GEF in.

Pädagogische und (oder) Produktionspraktiken können in den strukturellen Abteilungen der Organisation durchgeführt werden.

Für Menschen mit Behinderungen sollte die Wahl der Praktizierenden den Gesundheitszustands- und Verfügbarkeitsanforderungen berücksichtigen.

Die elektronischen Informationen und das Bildungsumfeld der Organisation sollten Folgendes bieten:

Zugang zu Curriculum, Arbeitsprogrammen von Disziplinen (Module), Praktizierenden, Auflagen von elektronischen Bibliothekssystemen und elektronischen Bildungsressourcen, die in den Arbeitsprogrammen angegeben sind;

Fixierung des Verlaufs des Bildungsprozesses, der Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und der Ergebnisse der Entwicklung des Bachelor-Programms;

Durchführung aller Arten von Klassen, Lernergebnissen Bewertungsverfahren, deren Umsetzung mit der Verwendung von E-Learning, Remote Educational-Technologien versehen ist;

Bildung eines elektronischen Schulungsportfolios, einschließlich der Erhaltung der Arbeit von Studierenden, Bewertungen und Beurteilungen zu diesen Arbeiten von allen Teilnehmern des Bildungsprozesses;

Die Interaktion zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internetnetzwerk.

Die Funktionsweise der elektronischen Information und Bildungsumgebung wird von den einschlägigen Mitteln für Informations- und Kommunikationstechnologien sowie die Qualifikationen der Arbeitnehmer bereitgestellt, die sie verwenden und unterstützen. Die Funktionsweise der elektronischen Information und Bildungsumgebung muss den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation einhalten **.

Für den leitenden Vorlesungstyp werden Sätze von Demonstrationsgeräten und Bildungs- und visuellen Handbüchern angeboten, die thematische Illustrationen zur Verfügung stellen ungefähre Programme Disziplinen (Module), Arbeitsplätze für Arbeitsplätze (Module).

Die Liste der Logistik, die zur Umsetzung des Bachelor-Programms erforderlich ist, umfasst Laboratorien, die mit Laborgeräten ausgestattet sind, abhängig vom Grad ihrer Komplexität. Spezifische Anforderungen an logistische und unterrichtende und methodische Unterstützung werden in beispielhaften grundlegenden Bildungsprogrammen ermittelt.

Räumlichkeiten für unabhängige Arbeiten der Studierenden müssen mit Computergeräten ausgestattet sein, um eine Verbindung zum Internet herzustellen, und den Zugang zu den elektronischen Informationen und dem Bildungsumfeld der Organisation.

Im Falle von E-Learning dürfen Remote Educational Technologies speziell eingerichtete Räume von ihren virtuellen Kollegen ersetzen, sodass die Schüler die Fähigkeiten und Fähigkeiten erforschen können, die von beruflichen Aktivitäten vorgesehen sind.

Im Falle einer Verwendung in der Organisation des elektronischen Bibliothekssystems ( elektronische Bibliothek) Der Bibliotheksfonds muss mit Druckveröffentlichungen mit der Rate von mindestens 50 Exemplaren jeder der Veröffentlichungen der Hauptliteratur ausgestattet sein, die in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module), Praktiken und mindestens 25 Kopien zusätzlicher Literatur pro 100 aufgeführt ist Studenten.

7.4.1. Die finanzielle Unterstützung der Durchführung des Bachelor-Programms sollte in Höhe der grundlegenden Regulierungskosten durchgeführt werden, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation zur Erbringung der öffentlichen Bildung auf dem Bildungsbereich für dieses Bildungsniveau und der Vorbereitungsrichtung unter Berücksichtigung von Korrekturkoeffizienten, die die Besonderheiten von Bildungsprogrammen in Übereinstimmung mit dem Verfahren zur Bestimmung der Aufsichtskosten für die Bereitstellung öffentlicher Dienstleistungen für die Umsetzung der staatlichen Akkreditierung von Bildungsprogrammen der Hochschulbildung in den Spezialitäten berücksichtigen und Vorbereitungsbereiche, genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 2. August 2013 N 638 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 16. September 2013, Registrierung n 29967).

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Die Liste der Anweisungen zur Erstellung von Hochschulbildung - Bachelor, genehmigt von der Reihenfolge des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. September 2013 N 1061 (angemeldet vom Justizministerium der Russischen Föderation am 14. Oktober, 2013, Anmeldung N 30163), mit Änderungen, die von Bestellungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 von N 63 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Februar 2014, Registrierung N 31448 ), vom 20. August 2014 N 1033 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. September 2014, Anmeldung N 33947), vom 13. Oktober 2014 N 1313 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation an 13. November 2014, Anmeldung n 34691) und vom 25. März 2015 N 270 (vom Justizministerium registriert. Von der Russischen Föderation am 22. April 2015, Registrierung n 36994).

das Bundesrecht. vom 27. Juli 2006 n 149-Fz "auf Informationen, informationstechnologien und der Schutz von Informationen "(Treffen der Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011, N 15, Art.-Nr. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, n 31, Art. 4328; 2013, n 14 von Artikel 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; n 52, Art. 6961, Art. 6963; 2014, N 19, Art. 2302 n 30, st. 4223, Art. 4243; N 48, Art. 6645; 2015, N 1, Art. 84), Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 152-FZ "auf personenbezogenen Daten" (Treffen der Gesetzgebung der russischen Föderation 2006, n 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art. 4173, Art. 4196; N 49, Art. 6409; 2011, N 23, Art. 3263; N 31, Art. 4701; 2013, N 14, Art.-Nr. 1651; N 30, Art. 4038; N 51, Art. 6683; 2014, N 23, Kunst. 2927, N 30, Art. 4217, Art. 4243).