Rezension eines pädagogischen Artikels zur Grundschulbildung. Was ist eine Rezension?

In dem Artikel suchen sie nach Beispielen für Rezensionen.

Wir haben versucht, Antworten auf diese Fragen in einem Artikel zu sammeln.

Eine Rezension eines wissenschaftlichen Artikels kann nur von einem zertifizierten Spezialisten verfasst werden. Darüber hinaus muss er haben akademischer Grad im Fachgebiet der Arbeit.

Für die Veröffentlichung in Zeitschriften, die in der Liste der VAK aufgeführt sind, müssen Sie mindestens zwei Rezensionen einreichen.

Artikel für regelmäßige Veröffentlichungen werden selten rezensiert.

Kriterien für die Bewertung eines Artikels zur Rezension

Für die professionelle Begutachtung von Artikeln gibt es eine Reihe von Kriterien

Es gibt eine Liste bereits traditioneller Kriterien für professionelles Peer-Review:

Übereinstimmung des Artikels mit dem Thema der Veröffentlichung;
problematisch (im Artikel muss der Autor ein bestimmtes Problem lösen);
wissenschaftlicher Charakter (für Texte, die zur Veröffentlichung in einer wissenschaftlichen Quelle bestimmt sind);
der Umfang des Textes (Übereinstimmung dieses Parameters mit den Anforderungen der Veröffentlichung, das Verhältnis der Strukturteile der zukünftigen Veröffentlichung);
die Qualität des Inhalts der russischen und englischen Abstracts sowie der Schlüsselwortliste;
Beurteilung des Inhalts des Artikels (weiter unten näher beschrieben);
der Grad der Vollständigkeit (die Veröffentlichung muss das gestellte Problem vollständig lösen – beginnend mit seiner Formulierung und enden mit seiner Lösung);
die Richtigkeit der Bibliographie (bibliographische Angaben und Quellenverzeichnis);
allgemeine Gestaltung des Artikels (gemäß den Vorgaben der Redaktion).

Überlegen wir nun, welche Elemente eine Rezension enthalten sollte.

Strukturelemente eines Artikels mit Formulierungsbeispielen

Die Rezension sollte die Neuheit und den Wert des Artikels charakterisieren

Eine Rezension zur Veröffentlichung eines Artikels in einer Zeitschrift sollte folgende Elemente umfassen:

Allgemeine Daten des Autors zur Veröffentlichung (Position, vollständiger Name). Beispiel: Rezension des Artikels „Vollständiger Titel des Artikels“ von Ksenia Vladimirovna Ivanova, Kandidatin für Psychologie, außerordentliche Professorin der Abteilung für Sozialpädagogik und Psychologen der Moskauer Staatlichen Universität.
Beschreibung des Themas (Problems) der zukünftigen Veröffentlichung. Für diesen Teil müssen Sie 1-3 Sätze auswählen. Beispiel: Ein Artikel von K. V. Ivanova widmet sich der Lösung (Analyse, Definition) des Problems ...
Einschätzung der Relevanz des Problems. Stichprobe: Die von Experten begutachtete Arbeit betrifft tatsächliche Probleme…, das wird erklärt durch….
Merkmale der markanten und bemerkenswertesten Momente des Werkes. Beispiel: K.V. Ivanova hat an der Definition gearbeitet ... Es ist wichtig, dass der Autor auf ... achtet, weil ...
Letzter Teil - eine kurze Beschreibung von Neuheit und Wert des Artikels (wissenschaftlich und praktisch).
Empfehlungsteil der Rezension. Beispiel: Im wissenschaftlichen Artikel von K. V. Ivanova „Der vollständige Titel des Artikels“ wurden keine (groben) Verstöße festgestellt. festgelegten Anforderungen für diese Art von Arbeit. Der Artikel kann zur Veröffentlichung empfohlen werden. Die Empfehlung kann Kommentare zu Mängeln enthalten, aufgrund derer der Artikel zur Überarbeitung an den Autor gesendet wird. In diesem Fall ist es notwendig, die Fehler in der Arbeit genau darzulegen und gegebenenfalls zu argumentieren.
Angaben zum Gutachter: akademischer Titel, akademischer Grad, Position, Arbeitsort (zum Zeitpunkt der Erstellung der Rezension), vollständiger Name, Stempel des Arbeitsortes, Unterschrift. Bitte beachten Sie, dass beim Ausfüllen des vollständigen Namens des Autors des Artikels die Initialen vor dem Nachnamen geschrieben werden müssen.

Eine Liste von Phrasen, die den Haupttext der Rezension prägen

Für eine kompetente Gestaltung einer Rezension können und sollten Sie sich wissenschaftlicher Klischees bedienen

Es gibt eine Liste von Phrasen, den sogenannten wissenschaftlichen Klischees, die dem Rezensenten die kompetente Gestaltung des Haupttextes erheblich erleichtern:

Der Artikel betrachtet einen neuen Standpunkt zu ...
In der analysierten Arbeit geht der Autor* der Frage nach ...
Der Artikel basiert auf einer Analyse…
Der Autor des Artikels argumentiert richtig ...
Der Artikel konzentriert sich auf…
Der Autor verfügt über grundlegende Kenntnisse in ...
Basierend auf dem ausgewählten Faktenmaterial beweist der Autor (ziemlich bemerkt);
Der Artikel behandelt…
Der Artikel wurde ausreichend (unzureichend) argumentiert (dargestellt, beschrieben) ...
Der gesamte Inhalt des Artikels (Argumentation des Autors) wird durch Zitate aus zuverlässigen Quellen (zuverlässigen Quellen) bestätigt.
Der Autor liefert eine klare (selbstbewusste) Argumentation seiner Position.
Diese Tatsache ist der Grund für die Aufmerksamkeit auf ...
Besonderes Augenmerk sollte auf die Meinung (Begründung) des Autors zu ... gelegt werden.
Verdient besondere Aufmerksamkeit…
Der praktische Wert des Artikels wird bestimmt ...
Der wissenschaftliche (praktische) Wert der Arbeit liegt in ...

Hier sind ein paar weitere Tipps, die Sie bei der Überprüfung beachten sollten:

Achten Sie bei der inhaltlichen Analyse des Artikels besonders auf die Gültigkeit der Position des Autors, denn dieses Kriterium ist eines der wichtigsten bei der Bewertung von Werken.
Das Kriterium der Vollständigkeit ist nicht nur für den analysierten Artikel wichtig, sondern auch für dessen Rezension. Abschluss – Empfehlungen, die jedoch in der Analyse ausreichend begründet sein müssen.
Die Rezension sollte nur klare Formulierungen enthalten, Unklarheiten in der Darstellung der eigenen Gedanken sollten nicht zugelassen werden.
Missbrauchen Sie komplexe Sätze nicht.
Die Rezension muss in einer verständlichen Sprache unter Verwendung bekannter Terminologie verfasst sein.

Eine Rezension eines Artikels ist in freier Form verfasst, aber die Umsetzung nach der vorgegebenen Struktur unter Verwendung einer Liste klischeehafter Phrasen trägt dazu bei, die Analyse kompetent und schnell durchzuführen.

In diesem Video erfahren Sie, wie Sie eine wissenschaftliche Arbeit schreiben:

Studierende und Doktoranden veröffentlichen Artikel für eine erfolgreiche Zertifizierung. Obwohl die Rezension von Betreuern oder externen Gutachtern verfasst werden sollte, möchten diese oft ihre Zeit nicht damit verschwenden, und dann ist der Student selbst gezwungen, herauszufinden, wie er eine Rezension des Artikels schreiben soll.

Bestellung einer Rezension eines wissenschaftlichen Artikels

Wenn die Veröffentlichung eines Artikels in einer Fachzeitschrift mit Peer-Review geplant ist, muss ihm eine Rezension durch eine Person beiliegen, die über einen Abschluss in einem Fachgebiet verfügt, das mit dem Thema des Artikels in Zusammenhang steht. Dabei handelt es sich um eine Art „Gütezeichen“. In einigen Zeitschriften ist eine Rezension ausnahmslos für alle Artikel erforderlich, in anderen nur für solche, die von Studierenden und Doktoranden verfasst wurden (wenn der Autor selbst über einen Abschluss verfügt, wird keine Rezension verlangt).

Definition 1

Eine Rezension ist kein völlig eigenständiges Werk, sondern eine Art Sekundärprodukt, das auf der Grundlage eines von Experten begutachteten Artikels erstellt wird.

Um eine gute Rezension zu schreiben, müssen Sie:

Lesen Sie den besprochenen Artikel sorgfältig durch.
Suchen und studieren Sie eine Stichprobe einer Rezension eines wissenschaftlichen Artikels (besser ist es für eine VAK-Zeitschrift, da dort strengere Anforderungen an Rezensionen gestellt werden und die Qualität einer solchen Stichprobe höher ist).
Erstellen Sie nach dem Vorbild einer Rezension eines Artikels durch die Higher Attestation Commission Ihre eigene Rezension (mit einer Bewertung des gewünschten Artikels).

Was sollte eine Rezension eines wissenschaftlichen Artikels enthalten?

Im Grunde ist eine Rezension eine Rezension. Eine Rezension kann zu jedem Werk verfasst werden – einem Buch, einem Theaterstück, einem Film. Die Rezension eines wissenschaftlichen Artikels weist mehrere Besonderheiten auf:

Der Stil der Rezension sollte dem Stil des Artikels entsprechen – wissenschaftlich und nicht künstlerisch sein.
Die Begutachtung eines wissenschaftlichen Artikels erfolgt vor der Veröffentlichung und beinhaltet eine Stellungnahme dazu, ob sich eine Veröffentlichung überhaupt lohnt.

Abbildung 1. Ein Beispiel für eine Rezension eines wissenschaftlichen Artikels

Obwohl die Regeln für das Verfassen einer Rezension eines Artikels nach GOST nicht definiert sind, gibt es allgemein anerkannte Hauptbestandteile einer Rezension:

Thesenanalyse des Artikels. Wer den Artikel nicht gelesen hat, sollte verstehen, worum es geht und welche Position der Autor vertritt.
Bewertung der Neuheit – ob der Artikel etwas grundlegend Neues vorschlägt, bestehende Standpunkte systematisiert oder einfach die Forschung anderer Leute wiederholt.
Bewertung der Qualität des Inhalts des Artikels, der Tiefe des Studiums des Materials.
Bewertung der Einhaltung von Designanforderungen – Die Designanforderungen variieren je nach Zeitschrift, daher sollte der Gutachter berücksichtigen, wo die Veröffentlichung geplant ist.
Modernität und Relevanz des Artikels (und der darin verwendeten Materialien).

Beispiel 1

Wenn ein Artikel über die Rechtsprechung (nicht historischer Natur) auf einer Gesetzgebung basiert, die nicht mehr in Kraft ist, hat er keinen Wert.

Die Bedeutung des Artikels für Wissenschaft und Praxis.
Die abschließende Beurteilung besteht darin, ob der Artikel veröffentlicht oder die Veröffentlichung abgelehnt werden sollte.

Ungefährer Artikelüberprüfungsplan

Eine Rezension einer wissenschaftlichen Arbeit kann nach folgendem Schema verfasst werden:

Informationen über den Autor des Artikels, seinen Titel.
Abschlussarbeit über den Inhalt des Artikels.
Einschätzung der Relevanz des gewählten Themas (Sie können sich auf die Relevanzbegründung aus dem Artikel selbst verlassen).
Beurteilung, ob wissenschaftliche Erkenntnisse bedeutsam sind. Wenn ihre Bedeutung erkannt wird, dann konkret, wo sie in der Praxis angewendet werden können, welche Perspektiven für die weitere Forschung sich eröffnen.
Stellungnahme zur Zweckmäßigkeit der Annahme des Artikels zur Veröffentlichung.
Angaben zum Gutachter – Name, Vorname, Vatersname, akademischer Grad und wissenschaftlicher Titel, Arbeitsort und Position.

Nach diesem Plan kann auch das Verfassen einer Rezension eines Artikels in der VAK-Zeitschrift durchgeführt werden. Es ist wichtig, dass die Rezension objektiv ist und sowohl die Stärken als auch die Mängel des Artikels hervorhebt.

Bemerkung 1

Wenn in der Rezension keine erwähnt wird negativer Moment Dies kann entweder auf die Voreingenommenheit des Rezensenten oder auf dessen Unaufmerksamkeit schließen lassen.

Eine typische Rezensionslänge beträgt etwa 4000 Zeichen ohne Leerzeichen.

Phrasenvorlagen für Artikelrezensionen

Eine Rezension eines Artikels (insbesondere des VAK) sollte stilistisch kompetent sein. Um dem wissenschaftlichen Stil des Textes zu entsprechen, empfiehlt es sich, folgende Wendungen zu verwenden:

In diesem Artikel beleuchtet der Autor das Problem ...
Das vom Autor betrachtete Problem ...
Während der Analyse der peer-reviewten Arbeit…
Die Arbeiten wurden hochwertig ausgeführt...
Der Autor hat eine ausführliche Studie vorgelegt…
Aus der rezensierten Arbeit folgt…
Der Autor des rezensierten Artikels kommt zu dem Schluss…
Dieser Artikel ist ein Beispiel...
Die Notwendigkeit, einen Artikel zum Thema ... zu schreiben, ergibt sich aus dem Zustand von ...
Der Autor des Artikels wandte nicht standardmäßige und innovative Forschungsmethoden an ...
Die vom Autor des Artikels geäußerte Position ist umstritten ...
Die theoretische Bedeutung des Artikels liegt darin, dass ...
Die praktische Bedeutung des Artikels liegt darin begründet, dass ...
Der Autor hat detailliert...
Der Autor weist zu Recht darauf hin...
Das vom Autor verwendete Quellenverzeichnis enthält ...
Der Artikel wird zur Veröffentlichung in der Zeitschrift empfohlen ...

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Rezension des Doktors der Pädagogischen Wissenschaften, Leiter. Abteilung für „Mathematik und Informatik“ der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Podpovetnaya Yu.V. zum Artikel von Kalmakova N.A. „Methoden der vergleichenden Ratingbewertung von Reservemöglichkeiten für eine ausgewogene Entwicklung von Industrieunternehmen“.

Rezension der Kandidatin der Wirtschaftswissenschaften, außerordentliche Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Dinmukhametova D.F. An Wissenschaftliche und praktische Zeitschrift „Moderner Wirtschaftsraum: aktuelle Probleme und Perspektiven“

Rezension der Kandidatin der Wirtschaftswissenschaften, außerordentliche Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Dinmukhametova D.F. zur Sammlung von Artikeln zu den Ergebnissen der Internationalen Wissenschafts- und Praxiskonferenz junger Wissenschaftler „Economics and Business. Das Aussehen der Jugend“

Rezension der Kandidatin der Wirtschaftswissenschaften, außerordentliche Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Dinmukhametova D.F. zur Sammlung von Artikeln zu den Ergebnissen der Internationalen wissenschaftlichen und praktischen Konferenz „Handels- und Wirtschaftsprobleme des regionalen Wirtschaftsraums“

RezensionKandidat der Wirtschaftswissenschaften, außerordentlicher ProfessorFakultät für Wirtschaftswissenschaftenund Finanzen“ der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Dubynina A.V. pro Artikel Mosevich Natalya Viktorovna „Staatshaushalt: Konzept, Wesen und seine Rolle bei der Gestaltung finanzielle Resourcen Zustände"

Rezension des Doktors der Wirtschaftswissenschaften, Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Bukhtiyarova T.I. zum Artikel von Korotina N.Yu. „Instrumente zur Beurteilung der Finanzlage der Haushalte der Kommunen.“

Rezension, Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professor der Abteilung für Wirtschaft und Management im Unternehmen, Russische Staatliche Universität für Handel und Wirtschaft (Tscheljabinsk-Institut) Lysenko Yu.V. zum Artikel von Bukhtiyarova T.I., Krutchankova K.A. „Innovative Aktivität des Unternehmertums in der Region Kurgan“.

Rezension, Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Buchtiyarova T.I. zum Artikel von Goryainova N.M. „Über die Rolle der liberalen Bildung bei der Bildung der Führungskultur zukünftiger Manager.“

Rezension, Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Buchtiyarova T.I. zum Artikel von Dubynina A.V. „Öffentlicher Sektor in einer Marktwirtschaft“.

Rezension, Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Buchtiyarova T.I. zum Artikel von Pereverzev P.P., Blinov A.I., Ugryumova N.V. „Strategisches Management der Entwicklung des Industriekomplexes auf Basis des Prozessansatzes“.

Rezension, Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professorin der Abteilung für Wirtschaft und Finanzen der Tscheljabinsker Zweigstelle der Finanzuniversität Buchtiyarova T.I. zum Artikel von Pereverzev P.P., Bogatenkov A.S., Bogatenkov D.S. „Gestaltung von Informationsschulungen für Handelsfachleute“.

Einschätzung des Niveaus und Analyse der Wirksamkeit des Chemieunterrichts an einer modernen Schule, der Notwendigkeit einer praktischen Ausbildung. Bestimmung der Relevanz und Stellung des Einheitlichen Staatsexamens sowie seiner negativen Aspekte im modernen pädagogischen Prozess.

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Rezension eines pädagogischen ArtikelsV.G.Rasumowski„Über die Qualität des Wissens und den Reformbedarf.“Schulen"

Chemie-Lehrprüfungsschule

Als Student der Fakultät für Chemie möchte ich über den Chemieunterricht an modernen Schulen und über eine Methode zur Prüfung des Wissens älterer Schüler, die die Sekundarstufe abschließen, wie das Einheitliche Staatsexamen, sprechen. Ich stimme dem Autor des Artikels zu und glaube, dass dieses Thema relevant ist dieser Moment Zeit. Als neuer Teilnehmer des Einheitlichen Staatsexamens kann ich alle Schwierigkeiten, mit denen moderne Prüfungsteilnehmer konfrontiert sind, angemessen einschätzen. Es geht um den Artikel von V.G. Razumovsky „Über die Qualität des Wissens und die Notwendigkeit einer Reform der Schule.“

Razumovsky zitiert die Forschung von Professor S.M. Cosell über die Ergebnisse internationaler Olympiaden im Bereich der Physik und spricht über den naturwissenschaftlichen Unterricht im Allgemeinen. Er schreibt: „... Schulkinder werden mit Hausaufgaben überlastet, die eine unvermeidliche Folge der Irrationalität sind.“ Lehrplan und die schlechte Qualität des Unterrichts …“ Tatsächlich haben wir in der Schule viele Hausaufgaben gemacht, bei denen es darum ging, sich Informationen zu merken, und nicht darauf, selbst zu verstehen und Lösungen zu finden. Natürlich bringt die Notizen-Methode einige positive Ergebnisse, sie sollte jedoch nicht den gesamten Prozess des Selbststudiums zu Hause ausfüllen. Manche Lehrer stellen aufgrund ihrer Inkompetenz und unzureichenden Qualifikation solche Hausaufgaben, die der Schüler nicht lösen kann. Ein Biologielehrer hat uns beispielsweise gebeten, ein erweitertes Diagramm zu erstellen, das alle Tierreiche beschreibt, vom Königreich bis zur Familie. Und dies soll das Königreich, den Typ, den Untertyp, die Klasse, die Unterklasse, die Ordnung und die Familie angeben. Aber schließlich kann eine Abteilung mehrere Dutzend Familien haben! Dem Kind ist im Vorhinein klar, dass es diese Arbeit grundsätzlich nicht kompetent ausführen kann, daher weicht es in den meisten Fällen von der Aufgabe ab.

Aber ich würde gerne mehr über den Chemieunterricht in modernen Nichtfachschulen sprechen. Das erste, was ich anmerken möchte, ist, dass jedes Kind, jeder junge Mensch in der Lage sein sollte, die Phänomene, denen es begegnet, zu erklären. Und viele Phänomene haben es getan chemischer Natur, angefangen vom Verbrennen von Benzin in einem Auto bis hin zu Naturkatastrophen. Und ohne gründliche Kenntnisse der Chemie wird ein Mensch hilflos, er kann die Folgen seines Einflusses auf die Natur nicht vorhersagen. Und zweitens verfügt Russland über viele Rohstoffe und ist einfach zur Entwicklung der chemischen Industrie verdammt. Doch in Wirklichkeit wird dem Chemieunterricht kaum Beachtung geschenkt. Jeder weiß, dass das Fach Chemie mit der 8. Klasse einer fachfremden Schule beginnt. Ich nehme meine Schule als Beispiel. Chemie wurde in einem normalen Unterricht durchgeführt, 2 Stunden pro Woche, Labor, Demonstrationsexperimente – einmal im Monat. Manchmal gingen wir zum Computerkurs und gingen die elektronischen Versionen durch Labor arbeit, und wie " innovative Technologien» Wir hatten Studenten mit ihren Vorträgen. Unser Lehrer hatte keine pädagogische und schon gar keine chemische Ausbildung. Es war ein gewöhnlicher Ökologe, der pädagogische Kurse absolviert hatte. All dies deutet darauf hin, dass weder die Schulleitung noch der „Lehrer“ selbst verantwortungsbewusst an den Bildungsprozess herangegangen sind. Als Student der Fakultät für Chemie wurde mir nun klar, wie wichtig praktische Fähigkeiten im Umgang mit chemischen Geräten und Reagenzien sind. Die meisten Schüler sind nicht bereit, Sport zu treiben wissenschaftliche Tätigkeit, manche kennen nicht einmal die Basis. Dies verkompliziert nicht nur den gesamten Prozess der Hochschulbildung Bildungsinstitutionen für einen Studenten, sondern führt auch zu einer Schwächung der wissenschaftlichen Basis des gesamten Landes, d.h. es wird nicht dazu führen wissenschaftlicher Fortschritt. Folglich können die Probleme des Chemieunterrichts an Schulen globale Veränderungen in der Entwicklung des Landes beeinflussen. Darüber hinaus kann die Unfähigkeit, mit Inventar umzugehen, und mangelnde Kenntnis der Eigenschaften von Substanzen, einschließlich ihrer Toxizität, katastrophale Folgen haben, wie z. B. Schäden an Staatseigentum oder, noch schlimmer, Gesundheitsschäden für den Experimentator. Wenn der Lehrer die Sicherheitsvorkehrungen gelesen hat, ist es keine Tatsache, dass sich der Schüler daran erinnern kann praktische Arbeit, insbesondere wenn er nicht über bestimmte Fähigkeiten im Umgang mit Stoffen verfügt. Es gibt noch andere Probleme, über die Razumovsky spricht. Zum Beispiel: „Schulen wurden seit anderthalb Jahrzehnten nicht mit Ausrüstung aufgefüllt, und was übrig bleibt, ist veraltet.“ All dies und andere Probleme, die ich nicht angesprochen habe, weisen darauf hin, dass moderne Schulen einer Reform bedürfen.

Ein weiteres Problem, das in dem Artikel von V.G. Razumovsky ist eine Bescheinigung für Schulabsolventen, die auf dem Einheitlichen Staatsexamen basiert. „... das Hauptargument für die Einführung einer neuen Art der Zertifizierung – die Bekämpfung der Korruption von Lehrern – ist unmoralisch“, zumal das Ausmaß der Korruption während der USE nicht abnimmt, sondern nur von Universitäten auf Schulen übertragen wird, und die Prüfung selbst prüft das Wissen der Schüler, nicht jedoch ihre Denk- und Denkfähigkeit. In diesem Satz demonstriert Razumovsky seine Einstellung zu einer solchen Art der Wissensbewertung wie der USE. Als Beweis für seine Richtigkeit führt der Autor die Tatsache an, dass Anonymität einen Schulabsolventen entpersönlicht. Die Kontroverse um die USE hat seit ihrer Einführung im Jahr 2001 nicht nachgelassen. Es ist vernünftiger zu sagen, dass das Einheitliche Staatsexamen eine Laune von Politikern ist und nicht eine Entscheidung des Wissenschaftlich-Pädagogischen Rates der Russischen Föderation. Razumovsky war ein klarer Gegner des Einheitlichen Staatsexamens und lieferte in seinem Artikel viele Beweise für seinen Standpunkt. Als Teilnehmer an diesem „Experiment an Kindern“ kann ich dem Autor nur zustimmen.

Darüber hinaus wird nun vorgeschlagen, das Fünf-Punkte-System zur Bewertung der Kenntnisse eines Studierenden auf ein Hundert-Punkte-System zu ändern. Meiner Meinung nach wird dies nicht zu guten Ergebnissen führen. Nicht nur, dass der Schüler nicht nachvollziehen kann, wie der Lehrer ihn beurteilt hat, auch der Lehrer selbst wird Schwierigkeiten haben, den Schüler zu bewerten. Aber es scheint mir, dass diese Rolle (die Rolle des Gutachters) bald vom Computer übernommen wird. Daher ist „Innovation“ nicht immer gut.

Basierend auf dem Artikel und meinen eigenen Gedanken kann ich eine Schlussfolgerung ziehen. moderne Bildung bedarf wie nie zuvor einer klaren Prognose der Folgen der durchgeführten Innovationen und der Reform des gesamten Bildungssystems insgesamt.

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Ein ungefährer Plan zum Verfassen einer Rezension eines wissenschaftlichen Artikels

Es gibt zwei Arten von Plänen zum Schreiben von Kritik. Das erste ist vereinfacht, das zweite detaillierter und komplizierter.

Beim vereinfachten Verfassen einer Rezension lassen sich folgende Punkte unterscheiden:

Eine kleine Einführung zum Thema des Artikels.
Eigene Emotionen über den gelesenen Artikel.
Die Hauptaspekte, die den Verlauf des Artikels beeinflussen.
Die Bedeutung des im Artikel behandelten Problems.
Abschluss.

Dieser Plan wird jedoch hauptsächlich von Anfängern genutzt, die noch wenig Erfahrung im Schreiben von Kritik haben.

Die detaillierte Art des Review-Designs enthält folgende Elemente:

Informationen zum jeweiligen Artikel.
Die Bedeutung des Problems in der Realität der Gegenwart.
Indikation Hauptidee den gesamten Artikel.
Eine kleine Nacherzählung der gesamten wissenschaftlichen Arbeit.
Eigene begründete Stellungnahme zum Artikel.
Nachteile beim Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit.
Abschluss.

Ein prägnantes Wörterbuch mit Wörtern und Sätzen, die in Rezensionen verwendet werden dürfen

Beim Schreiben einer Rezension gibt es eine Reihe von Wörtern, deren Verwendung zum Einfügen in einen Artikel empfohlen wird:

Im Artikel des Autors oder im Werk ...
Die wissenschaftliche Arbeit widmet sich folgendem Problem ...
Ein wichtiger Punkt im Artikel, in dem der Autor das maximal positive Ergebnis erzielt hat ...
Zusammenfassung der Ergebnisse des gesamten Artikels oder eines einzelnen Teils der wissenschaftlichen Arbeit ...
Man kann die Unvollkommenheit des Artikels darin erkennen ...

An dieser Stelle ist es wichtig, nicht nur auf die Mängel hinzuweisen, sondern auch zu ermutigen, den Artikel des Autors zu befürworten. Daher sollte folgender Satz hinzugefügt werden: Es ist jedoch nicht zu übersehen, dass der Autor den Artikel mit seinem Können geschrieben hat.

Die wissenschaftliche Arbeit des Autors verdient hohe Anerkennung, und der Autor des Artikels selbst verdient den Titel ...

Die Korrektheit beim Verfassen einer Rezension eines wissenschaftlichen Artikels

Beim Verfassen einer Rezension müssen Sie sich an die Besonderheiten ihrer Erstellung halten. Nur in diesem Fall können Sie Ihre Meinung in gedruckten Publikationen oder auf speziellen Websites veröffentlichen.

Bei der Erstellung eines Gutachtens nach Plan oder willkürlich sind unbedingt folgende Vorgaben einzuhalten:

Bei der Beschreibung der Bedeutung des Themas in der heutigen Zeit sollte man prägnant, prägnant und verständlich schreiben.
Wählen Sie bei der Angabe der Hauptstelle im Artikel nur die wichtigste These aus – ohne Neben- und Zusatzthesen.
Bei Zusammenfassung Bei Artikeln ist zu bedenken, dass gerade der kurze Inhalt des Geschriebenen auf die Ergebnisse der Arbeit hinweist und den Schwerpunkt auf die erfolgreichen Ideen des Autors legt.
Wenn Sie auf Mängel hinweisen, schreiben Sie nur zum Thema des Artikels und ohne zusätzliche Quellen.
In den Schlussworten werden nur die positiven Aspekte der Arbeit angedeutet.
Stellen Sie sicher, dass Sie alle Daten, Meinungen und andere genaue Informationen angeben.

Und die wichtigste Regel, die es zu beachten gilt, ist die Kürze der Rezension.

Weitere Voraussetzungen für das korrekte Verfassen einer Rezension können sein:

Geben Sie unbedingt die Originalität des Artikels an.
Die Rezension sollte in einem einheitlichen Stil verfasst sein – humorvoll oder ernst, aber auf keinen Fall gemischt.
Stellen Sie sicher, dass Sie alle Mängel des Autors des Artikels auflisten.
Angabe der eigenen Emotionen, die beim Studium wissenschaftlicher Arbeiten erlebt wurden, mit Argumenten zu ihren Gunsten.
Unparteilichkeit ist das Wichtigste, von dem sich der Gutachter leiten lassen sollte.
Nach dem Studium der wissenschaftlichen Arbeit empfiehlt es sich, mit dem Autor zu kommunizieren und in kurzer Form seine Meinung zu äußern.

Durch die Einhaltung dieser Regeln können Sie gedruckte Rezensionen in Zeitschriften oder auf der Website erhalten.

Was beim Verfassen von Rezensionen zu einem wissenschaftlichen Artikel nicht erlaubt ist

Neben der Pflicht zur Herstellung gibt es auch Verbote der Angabe bestimmte Momente im Text der Rezension:

Es ist nicht erlaubt, Flüche oder Aufrufe zu Gewalttaten zu verfassen.
Sie können den Artikel nicht einfach noch einmal erzählen. Dies ist nur für Leser akzeptabel, nicht jedoch für Kritiker.
Es ist nicht gestattet, Ihren Standpunkt darzulegen, der nicht durch Argumente gestützt wird.
Längere Diskussionen über den Artikel sind nicht zu empfehlen. Es ist wichtig, dass Sie sich über Ihre Gedanken im Klaren sind.
Kleinigkeiten sollten Sie nicht zu sehr beachten.
Unvorbereitetheit, Analphabetismus und ein völliger Mangel an Wissen über das vom Autor angegebene Thema.
Schreiben Sie keine Bewertung in einem negativen Ton.
Es wird nicht empfohlen, über Ihre Geschmackspräferenzen zu schreiben.

Wie schreibe ich eine Rezension eines wissenschaftlichen Artikels? aktualisiert: 30. August 2019 von: Wissenschaftliche Artikel.Ru