Seçmə kursu əlavə xüsusiyyətlərdir. Universitetdə seçmə kursları və təlimləri
Təhsil Nazirliyi
Rusiya Federasiyası
(Təhsil Nazirliyi Rossi)
Ümumi
və məktəbəqədər
təhsil
№ 14-51-277 / 13 Noyabr 2003 tarixli 13
Rusiya Federasiyasının tərkibli təşkilatlarının yaranması üçün idarəetmə orqanları
Ümumi və məktəbəqədər təhsil şöbəsi, ümumi təhsilin köhnə səviyyəsində profil təhsili sistemində seçmə kursları haqqında məlumat məktubu göndərir.
Əlavə: 3 l.
Şöbə müdiri A.V. Barnikov
Profil təlimində seçmə kursları
Seçməkurs (Seçim kursları) Lisey səhnəsində profil təhsili sistemində mühüm rol oynayır. Artıq mövcud olan seçmə kurslarından fərqli olaraq, orta məktəb şagirdləri üçün seçmə kursları məcburidir.
Rusiyanın Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiqlənməsinə uyğun olaraq, "Ümumi təhsilin yaşlı pilləsi zamanı profil təhsili anlayışı" orta məktəblərdə təlim məzmununun fərqləndirilməsi üç növ kursun müxtəlif birləşmələri əsasında aparılır: Əsas, profil, seçmə. Bu üç növ kurslarının hər biri profil öyrənmə məqsədlərinin həllinə öz töhfəsini verir. Bununla birlikdə, hər növ kurslar üçün vəzifələrin, prioriteti seçə bilərsiniz.
Əsas ümumi təhsil kursları Bütün məktəblilər üçün təhsilin işğaledici hissəsini əks etdirir və tələbələrin ümumi təhsil təhsili başa çatdırmaq məqsədi daşıyır. Profil kursları Fərdi əşyaların dərin bir araşdırmasını təmin edin və ilk növbədə, ilk növbədə peşə təhsili üçün məktəb məzunlarını hazırlamaq üçün yönəldilmişdir. Seçmə eyni kurslar ilk növbədə fərdi təhsil maraqlarının, hər bir tələbənin ehtiyac və meyllərinin məmnuniyyəti ilə əlaqələndirilir. Əslində fərdi qurmağın ən vacib vasitəsidir təhsil proqramlarıçünki Məzmunun, qabiliyyətlərindən, sonrakı həyat planlarından asılı olaraq təhsilin məzmunundakı hər bir məktəblinin seçimi ilə bağlı ən çox əlaqəlidir. Seçmə kursları Bir çox cəhətdən "kompensasiya" nə qədər "kompensasiya", orta məktəb şagirdlərinin müxtəlif təhsil ehtiyaclarını ödəmək üçün əsas və ixtisaslaşdırılmış kursların olduqca məhdud imkanları.
Xüsusi tədris sistemində seçmə kurslarının bu rolu onların funksiyalarının və vəzifələrinin geniş çeşidini müəyyənləşdirir.
Təyinatda ayıra bilərsiniz bir neçə növ seçmə kursu. Bəziləri ixtisaslaşdırılmış kursların "üst quruluşu" və ən bacarıqlı məktəblilərin müəyyən bir iş mövzusunun öyrənilməsinin artması səviyyəsini təmin edə bilər. Digər elektrik cihazları şikəstlik və profil səviyyəsində əlaqəli təhsil əşyalarını öyrənməyə imkan verməlidir. Bu cür seçmə kurslarına nümunə ola bilər: "Riyazi statistika", iqtisadi profil, "kompüter qrafikası", sənaye-texnoloji profil və ya humanitar profil üçün "İncəsənət tarixi" üçün "Kompüter qrafikası". Üçüncü seçmə kursları, təlim əşyalarından birinin baza səviyyəsində öyrənildiyi bir profil sinifində bir məktəblinin öyrənməsinə kömək edəcək, bu mövzuda istifadənin çatdırılmasına hazırlıq hazırlayın. Digər bir növ elektrik kursları, əmək bazarında müvəffəqiyyətli tanıtım üçün məktəblilər üçün təhsil nəticələrinin əldə edilməsinə yönəldilə bilər. Bu cür kursların bir nümunəsi "Gömrük istehsalı" və ya "iş ingilisüsü", xidmət sektorunda işə hazırlaşmaq üçün kurslar və s. Nəhayət, bir çox orta məktəb şagirdlərinin bilişsel maraqları tez-tez seçilmiş öyrənmə profilinin dairəsi xaricində insan fəaliyyəti sahəsində yayılmış ənənəvi məktəb əşyalarından kənara çıxa bilər. Bu, geyimi olan seçmə kurslarının yaranmasını müəyyənləşdirir "Həddindən artıq" və ya "Xatırışlı" Xarakter. Bu cür kursların nümunəsi "fundamental fond" və ya "boru hazırlayan" elektronları kimi xidmət edə bilər.
Müəyyən elektrik kurslarının tətbiqi ehtimalının və pedaqoji məqamının qiymətləndirilməsi, demək olar ki, vacib vəzifələrin, fəzilət işlərinin davam etdirilməsi, imkanların və metodların şüurunun davam etdirilməsi, fəaliyyətin bacarıq və metodlarının formalaşması barədə yadda saxlanılmalıdır seçilmiş həyat yolunu həyata keçirmək və s. D.
Komponentə təyin edilmiş müddətə görə məktəbdə seçmə kursları həyata keçirilir təhsil müəssisəsi.
Giriş B. məktəb təhsili Seçmə kursları bu, bu, yalnız onun proqramları və dərslikləri haqqında deyil, həm də ümumiyyətlə bu kurslarda təlimlərin bütün metodoloji sistemi haqqında deyil. Axı, profil öyrənmə yalnız təhsilin məzmununun fərqləndirilməsi deyil, bir qayda olaraq fərqli bir təhsil prosesidir.
Buna görə seçmə kurslara çəkilən vaxt ərzində fərdi profillərin nümunəvi kurikulumunda, saat 10-11 siniflərdə təlim təcrübələri, layihələr, tədqiqat işləri aparılır. Təlim formaları, tələbələrin müstəqil təlim fəaliyyətinin inkişafı ilə yanaşı, yeni tədris metodlarının (məsələn, distant təhsil, təlim-məşq işləri və s.) Tətbiqi elektrik kurslarında uğurlu keçən siniflərdə vacib amilə çevriləcəkdir.
Təklif olunan öyrənmə təşkili, ən azı iki alt qrupu, ən azı iki alt qrupu bölmək ehtiyacının səbəbinə səbəb olur.
Seçmə kursları ən fərqlənən, məktəb təhsilinin dəyişkən hissəsi təşkilatlarında yeni həllər tələb edəcəkdir. Geniş spektri və seçicilərin müxtəlif personajı ayrıca bir məktəbi pedaqoji personalın olmaması, müvafiq tədris və metodik dəstəyin olmaması ilə müəyyən edilmiş prediye mövqeyinə qoya bilər. Bu hallarda, təhsil müəssisələri arasında qarşılıqlı əlaqə formaları xüsusilə əldə edilir. Şəbəkə formalarına birlik, bir neçə təhsil müəssisəsinin təhsil potensialının, o cümlədən ibtidai, orta, daha yüksək peşə və əlavə təhsil daxil olmaqla bir sıra təhsil potensialının əməkdaşlığı daxildir.
Seçki kurslarının uğurla tətbiqi sahəsində xüsusi rol bu kurslarda təhsil ədəbiyyatı hazırlayacaq.
Nazirlik hazırda bu istiqamətdə işlər görür. Nazirlik vəzifəsində, Kadr hazırlığı üzrə Milli Fondu elektrik kurslarında təhsil və metodoloji dərsliklər müsabiqəsi keçirdi. Müsabiqə, təlim proqramları nəticəsində və metodik materiallar Hər bir öyrənmə mövzusu üçün 8-10 elektrik kursları. Önümüzdəki aylarda bu elektronlar üçün proqramlar toplusunun dərc edilməsi hazırlanır ki, bu da Rusiya Federasiyası federasiyasının idarəetmə orqanlarına göndəriləcəkdir. Müəllif komandalarının tədris və metodoloji müavinətlərin tövsiyələri və 2004-cü ilin əvvəlində onların dərc edilməsi planlaşdırılır.
Bunu vurğulayırıq Ədəbiyyat Elektrik kurslarında da istifadə edilə bilər dərsliklər İsteğe bağlı kurslar, habelə populyar elmi ədəbiyyat, istinad nəşrləri üçün.
Profil təlimində iştirak edən bir sıra bölgələrin təcrübəsi göstərir ki, sahələrdə inkişaf etmiş təlim, pedaqoji universitetlərdə, sahələrdə məktəblərdə seçmə kurslarının öz variantları yaradılır. Onların bir çoxu maraq doğurur və dəstək verir. Bu baxımdan regional və tövsiyə edilə bilər bələdiyyə orqanları Təhsil İdarəetmə Elektrik Kursları üzrə məlumat bankları yaradın, informasiya dəstəyi və seçmə kursları tətbiq etməkdə təcrübə mübadiləsi təşkil edin.
Ümumi təhsil müəssisəsi qərarı verir və qurucunun müəyyən edilmiş qaydada seçmə kurslarının məzmunu və keçirilməsinə cavabdehdir.
Seçmə kursları yaratmaq profil təliminin tətbiqinin təmin edilməsinin ən vacib hissəsidir. Buna görə onların inkişafı və həyata keçirilməsi profil öyrənmə üçün keçid üçün regional proqramların bir hissəsi olmalıdır.
Seçki kurslarının yaradılması və həyata keçirilməsi təcrübəsi, elektrik bölmələrinin tədris və metodiki dəstəyi ilə bağlı problemlər, ilk növbədə Rusiya Təhsil Akademiyasında və Rusiya Təhsil Akademiyasında "Profil Məktəbi" jurnalında geniş yayılmışdır.
Şagirdlər 10-11 sinifləri, üstəlik, 9-da isə 9-da, hətta 8-ci siniflərdə də uşaqlar yalnız bir sıra şəxsi, həm də peşəkar maraq dairəsi üçün qurmağa çalışırlar. Əlbəttə ki, əvvəlcə bilik sahələrinə aiddir və yalnız sonra siniflər və ya təhsil müəssisələri haqqında konkret bir anlayış yaranır.
Ancaq prosesin nə qədər olmasına baxmayaraq, göstərilən siniflərin tələbələrinin məqsədi sonrakı peşə seçimi üçün oriyentasiya ilə öyrənməkdir.
Mövcud tədris ilində məktəblər uşaqlara bir neçə subyektdə 5x-11x siniflər üçün müxtəlif seçmə kursları təklif edir: biologiya, coğrafiya, riyaziyyat, dilçilik və s. Bir filoloq və orta məktəb müəllimi olduğum üçün, böyük şagirdlərin tələbələri tərəfindən təklif olunan dil profilinin seçmə proqramları barədə ətraflı dayanacağam məktəb yaşı məktəbimizdə.
"Seçki kursu" anlayışının mənasını müəyyənləşdirin. Seçmə (Lat. Elektus - seçilmiş) - seçmə. Deməli, seçmə, maraqlarından asılı olaraq müxtəlif siniflərin uşaqları tərəfindən seçilə bilən bu kurslar, onlardan əvvəl yaranan tələblər.
Dilçilik proqramları təklif etdi "Ədəbiyyat haqqında yazı və təcrübə", "sintaksis məntiqi", "ritorika". Keçmiş tədris ayının tələblərini göstərdi: Uşaqların çoxu hər üç kursda dərsləri nəzərdən keçirdilər (eyni zamanda onların daha da prof. Filologiya və dilçilik ilə təlim, əksər hallarda şərik qoşmurlar). Belə bir seçim nə səbəb oldu? Əlbəttə ki, "sözün bütün düşüncələrin paltarlarıdır". Öyrənmə dili, danışma və zehni, intellektual və əqli inkişafına töhfə verir yaradıcılıq qabiliyyəti, mənəvi mənəvi və estetik fərdi keyfiyyətlər. Uşaqlar bu kurslara necə kömək edirsiniz?
"Ritorika" Bu, daha yaxşı (daha səmərəli) bir fürsət təmin edəcək və düşünmək, tamaşaçıların ehtiyaclarını asanlıqla başa düşmək, sərbəst insanlarla ünsiyyət qurmaq, hesabat etmək, işgüzar söhbət etmək, sübut etmək və inandırmaq üçün məlumat vermək, sübut etmək və inandırmaq. Bu bacarıq və bacarıqlar olmadan müasir bir insanla etməyin.
"Nəzəriyyə və təcrübə ədəbiyyatda işləyir." Kursun, ilk növbədə praktik yönümlü və ədəbiyyat dərslərində uğur qazanmaq üçün zəruri olduğu görünə bilər. Belə bir səthi görünüşdən xəbərdar etmək istədim! Dərslər düzgün yazılı nitq bacarıqlarını inkişaf etdir, düzgün arqumentlərə öyrədin, təhlil öyrət və mətnləri effektiv şəkildə araşdırın və müxtəlif mənbələrdən alınan məlumatları istifadə edin. Yuxarıda göstərilən strukturların hamısı zehni proseslər. Və bu qabiliyyətləri tətbiq etmək qabiliyyəti istənilən ərazidə ola bilər.
"Sintaksis məntiqi" Şifahi məntiqi təfəkkürün qurulmasına kömək edəcək, hər sözündən sonra görüntü və ya hərəkəti öyrətmək üçün, sözdə danışma və durğu xətalarından qurtulmağa kömək edəcəkdir.
Hər üç yaşlıların hamısı cari üçün yaxşı bir köməkçi kimi xidmət edəcəkdir tədris prosesivə üçün və surchase Egevə daha da təlim üçün.
İmtahana hazırlıq üçün xüsusi diqqət yetirin. "C" hissəsini icarəyə götürmək, yaxşı ünsiyyət bacarıqlarını nümayiş etdirmək lazımdır və onların meydana gəlməsi uzunmüddətli bir prosesdir, bir neçə gün və həftələrdə mətn yaratmağı öyrənmək mümkün deyil. Təəssüf ki, bunu etmək lazımdır gündəlik həyat Xizək sürmə nitqinin meydana gəlməsi üçün şərait yoxdur. Ancaq imtahanda qiymətləndirmə mövzusuna çevrilən budur. Buna görə yaradıcı vəzifələr sistemi, seçmə kursları, müstəqil iş - İmtahan üçün layiqli hazırlıq üçün ünsiyyət bacarıqları və bir şərtin əsas vasitəsidir.
Məqalə rus müəllimi hazırladı
məktəblər "Luche" Krusennikova E. G.
Kolleksiya çıxışı:
Tibbi universitetlərin tələbələrinin təbii elmi təlim dövrünün seçmə kurslarının rolu haqqında
Evgeny Vladimirovich Doroxov
baş Normal fiziologiya şöbəsi, şam. Bal. Elmlər, dosent Voronej State tibbi Akademiyası onları. Burdenko N.N., RF, Voronej
Anna Vladimirovna Karpova
normal fiziologiya şöbəsinin dosenti, şam. Bal. Elmlər Voronej Dövlət Tibb Akademiyası. Burdenko N.N., RF, Voronej
Vera Alekseevna semilatova
normal fiziologiya şöbəsinin dosenti, şam. Biol. Elmlər Voronej Dövlət Tibb Akademiyası. Burdenko N.N., RF, Voronej
Olga Ivanovna Tunin
normal fiziologiya şöbəsinin köməkçisi Voronej Dövlət Tibb Akademiyası. Burdenko N.N., RF, Voronej
Tibb məktəblərinin şagirdlərinin tələbələrinin hazırkı və elmi dövrünün seçmə kurslarının rolu haqqında
Evgeny Doroxov.
normal fiziologiya kafedrası,namizəd. Tibb elmləri, dosent, Voronej Dövlət Tibb Akademiyası Bursdenko N.N., Rusiya, Voronej
Anna Karpova.
namizəd.
Vera Semiletova.
normal fiziologiyanın dosenti,namizəd. Tibb bacıları Voronej Dövlət Tibb Akademiyası Bursdenko N.N., Rusiya, Voronej
Olga Tyunina.
normal fiziologiya şöbəsinin köməkçisi, Voronej Dövlət Tibb Akademiyası BURDDENKO N.N., Rusiya, Voronej
Annotasiya
Məqalədə tibbi universitetlərdə təlim proqramına seçmə kursları təqdim etmək ehtiyacı təqdim olunur. Belə bir istiqamətin əhəmiyyəti, tədris ilində fərdi tələbə təlim traektoriyasını müstəqil şəkildə yaratmaq imkanı ilə əlaqədardır. Seçki kurslarının əsas vəzifələri göstərilmişdir, onların növləri, müxtəlif tibbi problemlərin "faktiki tibbi problemlərin fizioloji əsasları" terapevtik, pediatrik və profilaktik fakültənin ikinci kursu tələbələri üçün seçmə kursu nümunəsi ilə bağlı müxtəlif didaktik materiallar Normal fiziologiya şöbəsi.
Abstrakt
Tibb məktəbləri üçün seçmə kurslarının təlim proqramına giriş ehtiyacı məqalədə əvvəllərdir. Bu istiqamətin əhəmiyyəti, tədris ilində tələbənin təhsilinin fərdi traektoriyasının müstəqil yaradılması ehtimalı ilə səbəb olur. Seçki kurslarının əsas vəzifələri, onların növləri, onların növləri, onların növləri, tikinti, pediatriya və tibbi profilaktik fakültənin fizioloji zəmanəsi fizioloji zəmanəsi fizioloji zəminləri üçün seçmə kursu "nın əsas vəzifələri .
Açar sözlər: Seçmə kursu; Tibb Universiteti; Təbii elmi dövr.
Açar sözlər: Seçmə kursu; Tibbi məktəb; Təbiətşünaslıq dövrü.
İçində müasir dünya Təhsil prosesi daim inkişaf və inkişaf tələb edir, çünki hər hansı bir təhsil müəssisəsinin məzunluğunun əsas xüsusiyyətləri onun səlahiyyətləri və sürətli qərarıdır. Bu baxımdan oxuyarkən vurğular akademik fənlər Bu idrak prosesinə köçürülür, bunun effektivliyi, şagirdin özünün idrak fəaliyyətindən və mövzunun necə kömək etdiyinə bağlıdır.
Seçmə kursları yeni forma Tibbi profillər də daxil olmaqla müxtəlif universitetlərdə tələbə təhsili. Hal-hazırda, Dodiplome Ali Tibbi Təhsil üçün hazırkı Federal Dövlət Təhsil Standartı profil subyektləri üçün əlavə dərslərin tətbiqi müəyyən edilmişdir. Bu cür kursların məqsədi nəzəri fənlərin tibbi yönümünün, seçilmiş istiqamətdə tələbələrin biliklərini profilləmə, dərinləşdirilməsi və genişləndirilməsi ilə tibbi istiqamətlərə diqqət yetirməkdir. Bu istiqamətin çox səviyyəli təhsil sistemində əhəmiyyəti bu cür fəaliyyətlərin aparılması üçün təşkilat və metodologiya ilə əlaqəli bir sıra çətinliklərlə əlaqələndirilir.
Qeyri-müəyyənlik və seçim ehtimalı, hər bir insanın, xüsusən də gənclərin həyati keyfiyyəti olan, qeyri-xətti təhsil mühitinin vəziyyətinin qeyri-sabitliyini xarakterizə edir.
Seçim kursu universitetin təhsil proqramından tələbələrin seçilməsinin məcburi akademik mövzusudur. Universitet şöbəsi tərəfindən hər bir semestr üçün təklif olunan seçmə akademik fənlər siyahısının siyahısı, tələbə maraqlarına cavab verən və ya məcburi öyrənmək üçün daha dərinliyə kömək edən birini seçir. Beləliklə, hər bir tələbə kurikulumunda təsdiqlənmiş fərdi təhsil traektoriyasının müstəqil yaradılması imkanı tədris ili.
Seçim zamanı bir çox amil tələbə fəaliyyət göstərir: aktuallıq (təcili işlər); Sosial güzgü (başqaları tərəfindən təsdiqlənən və müsbət qarşılanır); Öz gözləntiləri və digər insanların gözləntiləri; dərinlik və cari dəyərlər (bir insanın uzun və ya yaxın gələcəkdə vacib hesab etdiyi şeylər); Əsas ehtiyaclar və bir anlıq istəklər, özünü tanımaq.
Şagirdlərin inkişafına yol verə bilməyəcəyi və öz inkişaf tendensiyalarının açıqlanmasına töhfə vermək və bu yollara gətirməyə çalışmaq lazım olduğunu nəzərə almalıdır. Çətin təlim proqramlarından, improvizasiyanın, intuisiyanın əhəmiyyətini vurğulamaq, təlimlərin fərdi traektoriyasının seçilməsi azadlığının həyata keçirilməsində bütün ssenarisini dəyişdirmə bacarığının özünü inkişaf etdirmək, özünü tanımaq, özünü həyata keçirmək üçün optimal şərait yaradır Tələbə şəxsiyyəti və həyatda fərdi öz müqəddəratını təyinetmə strategiyasının qurulması, sərbəst və yaradıcı özünü ifadə etmə imkanının imkanlarını artırır. Eyni zamanda, tələbələrin yaradıcı təsəvvürü inkişaf edir.
Eyni zamanda, seçmə fənlərin seçimi seçimi seçimi seçimi seçimi sərbəst seçimi azadlığı, peşəkar səriştəsizliyə səbəb ola biləcək ixtisaslaşma və profil tələbə təliminin bütövlüyünü əsaslı şəkildə pozacaqdır. Eyni zamanda, seçmə fənlər üzrə öyrənilən təhsil dövrünü qeyd etmək hüququ sarsılmaz olaraq qalır.
Elektrik kurslarından əvvəl aşağıdakı vəzifələr müəyyən edilmişdir:
Mational və ya profil təlim kursunu materialın genişləndirilməsi və dərinləşdirilməsi və dərinləşdirilməsi ilə tamamlamaq;
· Şagirdlərin ixtisas, gələcək tibbi fəaliyyətlərin, habelə yeni sosial-iqtisadi şəraitdə tibb işçilərinin peşə işçilərinin aktiv tədqiqi olan tələbələrin özünü aktuallaşmasını, habelə öz-özünə aktuallaşdırma, habelə tibbi işçilərin hazırlanmasını təmin edən ümumi tələbə səriştəsinin formalaşmasını təmin etmək;
Life Bir intizama uyğun olaraq məktəb təliminin boşluqlarını aradan qaldırın;
· Gələcək həkimlərin işlə təmin olunmasına imkan verən müəyyən bir bölgənin işəgötürənlərinin istəklərinə cavab verin;
· Gələcək ixtisas üzrə yönəlmiş tələbələrin layihə fəaliyyətlərini təşviq etmək;
· Məmnuniyyəti təşviq etmək bilişsel maraqlar Peşə fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində tələbələr.
Fərqləndirmək növbəti növlər Bir tibb universitetində seçmə fənlər:
Tələbələrə əsas və ya profil kursunun bəzi hissəsini və ya bölmələrini daha ətraflı şəkildə araşdırmağa kömək edən "dərinləşdirmək" kursları;
Hər hansı bir səbəbə görə profil dəyişdirmək qərarına gələn tələbələrə, habelə seçilmiş mövzuda bilik boşluqlarının olmasına kömək edən "düzəliş" kursları;
· Tələbələrin mədəni səviyyəsini artıraraq ümumi bir dünyagörüşünü inkişaf etdirməyə yönəlmiş "rabitə" kursları;
· Seçilmiş peşədə istifadə etməyə kömək edən "oriyentasiya" kursları.
Seçmə kursunda nizam-intizam kodu, adı, qolu, kursun qısa təsviri, gözlənilən nəticələr və kreditlərin sayını ehtiva etməlidir. Tibbi universitetlərin tələbələri üçün seçmə kurslarının inkişafı üçün texnologiya, təhsil və təhsil prosesində rollarını başa düşən və onların tədris metodologiyası tibbi nəqliyyat şöbələrinin təcrübəsinin ümumiləşdirilməsini tələb edir.
Fiziologiyanın rolu, bütün tibb elmləri tutulan ən düz kimi, K. Bernarr (XIX əsr) və I.P tərəfindən müəyyən edilmişdir. Pavlov (XX əsr). Bununla birlikdə, yeni təhsil standartı, digər nəzəri fənlər ilə nisbətən azaldı, fiziologiyanı öyrənmək üçün saatların sayı, bu da bu intizamın nəzəri əsaslarını formalaşdırmağı çətinləşdirən və bu intizamda təhsil prosesinin yenidən qurulmasını tələb edir Əsas təlim komponentlərini optimal şəkildə tarazlaşdırın.
Normal fiziologiya vgma şöbəsi. N.N. 2014/15 tədris ilinin 3-4-cü semestrində Burdenko tələbələrə "həqiqi tibbi problemlərin fizioloji əsasları" seçmə intizamı təklif edir.
Təqdim olunan hər bir intizam üçün:
· Mühazirələri oxumaq;
· Praktik 3 saatlıq seansların aparılması;
· Semestrin sonunda kompüter ofset.
Təcrübəmizə əsasən, seçmə siniflərində aşağıdakı didaktik material olmalıdır:
1. Mövzuyla əlaqədar test mənbəyi (qalıq) bilik üçün xüsusi olaraq hazırlanmış testlər. Bu tip nəzarət müasir və adekvatdır. Bir sıra şübhəsiz üstünlüklərə malikdir: Sürət (sınaq 10 dəqiqədən çox deyil), qrup əhatə dairəsi, sorğu standartlaşdırma.
2. Quraşdırma (giriş) mühazirə, söhbət.
3. Dərslərin praktik hissəsi.
4. İşçilərin noutbuklarını dolduraraq situasiya tapşırıqlarının həlli.
5. Jurnalın qiymətləndirilməsi ilə son test keçirin.
Əhəmiyyətli bir məqam, bu biliklərin qalıq bilik olduğu üçün əvvəlki fənlərdən almalı olduğumuz biliklərin ilkin səviyyəsini ayırmaqdır. Qalıq biliklərin ayrılmasının pedaqoji əsaslandırılması ayrı bir intizamın (xüsusən də ayırmamış şöbələrin), bir məzun aldığı ixtisasa (terapevtik iş, pediatriya və s.) Olan "hissəsi" bir məlumatın ( Bu "hissəcik" 400- 700 səhifəlik dərslik ölçüsünün materialıdır.) Məzun diplomu, digər universitetlərin tələbələri arasında tibbi tələbələri əks etdirən qırx şagirdləri əks etdirən qırx fənlərin öyrənilməsinin nəticələrini əks etdirir. Bu baxımdan, içəridə mövzuya dair material seçimi nümunə proqramı Qalıq biliklərin materialının, biliklərin yaşamasını təmin edən materialın ayrılması, təhsilin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılmasının ən vacib vəzifəsidir.
Qalıq bilik, uzunmüddətli yaddaşa keçən və illər boyu və hətta qalan ömrü boyu, hətta ömrü olan intizamı öyrənərkən biliklərin bir hissəsidir. Bunlar intizamımızı əvvəlki və sonrakı fənlər ilə birləşdirən "pedaqoji körpülər" dir. Bu, bir universitetdə davamlı, rasional və səmərəli təhsil prosesinin ümumi quruluşunu edənlərdir. Bu baxımdan, qalıq biliklərin keyfiyyəti təxmini proqram çərçivəsində digər biliklərə nisbətən daha vacib deyil. Əksinə, azaldılmış miqdar, biliklərin keyfiyyəti altında onları anlamaq və praktik fəaliyyətdə başa düşmək və istifadə etmək üçün yolun anlamasını başa düşsəniz, keyfiyyətlərini artırmağa imkan verir.
Pedaqogika XXI əsr, interaktiv bir tədris modelinin pankartı altında inkişaf edir, bunun bir interaktiv bir öyrənmə obyektindən olan tələbə qarşılıqlı əlaqə mövzusuna çevrilir. İnteraktiv öyrənmə, adına tam uyğun olaraq, yalnız müəllimlərin və tələbələrin qarşılıqlı əlaqəsinə, həm də bir-birləri ilə (hər kəs öyrədilmiş və hamı hər kəs məşq edir). Eyni zamanda, hazırlıq forması, qarşılıqlı fəaliyyət və qarşılıqlı anlaşma əsasında bir dialoq forması ilə əvəzlənir, müəllimin fəaliyyəti tələbələrin fəaliyyətinə üstünlük vermir və onların təşəbbüsü üçün şərait yaradır. İnteraktiv biliklərin öyrənilməsi ilə tələbə hazırlıq şəklində deyil, həm də öz fəaliyyəti zamanı müəllimdən alır. Müəllim, şagirdin özünün dizayn dizaynını əldə edəcək və yaratacağı şərtləri yaradır. İnteraktiv öyrənmə nöqteyi-nəzərindən, necə oxumağı və yazmağı bilməyənləri, öyrənməyi və azad etməyi bilməyənləri düşünmək lazımdır.
Daha az əhəmiyyətli bir şeyin vacib bir mülküdir: bilik mübadiləsi, fikirləri, tənqidi düşünmə qabiliyyəti, mübahisəyə rəhbərlik etmək, anlayış və qarşılıqlı əlaqəni anlamaq, ümumi vəzifələri həll etmək qabiliyyətini başa düşmək, işləmə qabiliyyətini inkişaf etdirir. Ümumiyyətlə, bu, tələbə və intellektual vəziyyətini artırır. İnteraktiv öyrənmənin müxtəlif formaları arasında, fiziologiyanın mücərrəd hesabatlarında tematik müzakirələrin, situasiya problemlərinin həllini müzakirə edən tematik müzakirələrlə, fiziologiyanın təliminə dair dəyirmi masa tədrisinə uyğundur.
Situasiya tapşırıqlarının didaktik dəyəri qeyd etmək lazımdır. Onlar, son dərəcə gərgin müvəqqəti rejimi, fundamental nəzəri biliklərin və şagirdlərin peşəkar motivasiyasının dərinliyini əhəmiyyətli dərəcədə artırmağa imkan verir. Normal fiziologiya şöbəsində, vəziyyətin vəzifələri hələ də yenilənir. Normal fiziologiya kursunun məntiqi quruluşunu ikinci əl klinik nümunələrinin anlayışı üçün əlçatandır. Fikrimizcə, peşəkar bir anlayış fondunun tədricən formalaşmasına töhfə verən qısa bir kodlaşdırma ilə sadə tibbi terminologiyanın tapşırığının mətninə təqdim etmək olduqca məqbul və hətta arzuolunandır. Tapşırıqlar cavabların standartlarını ehtiva edir və öyrənmə və nəzarət üçün istifadə edilə bilər.
Seçmə kursu zamanı müəllimlər tibb universitetində təhsil zamanı sistematik və məqsədyönlü bilik və bacarıqların əldə edilməsində müsbət motivasiya qurğusunu meydana gətirməyə çalışırlar.
Əlbətdə ki, bir seçmə kursunun yuxarıda göstərilən bütün vəzifələri həll edə biləcəyinə inanmırıq, lakin bu yanaşma tələbələrin universitetdəki təhsil prosesinə uğurlu uyğunlaşmasına, tələbələrdə tələbə bilik əldə etməkdə olan fəal mövqeyinin yaranmasına kömək edəcəkdir və bacarıqları.
Beləliklə, seçki kursu tələbənin təlim müddəti ərzində normal fiziologiya şöbəsində təlim dövründə bir addımdır. Şəxsiyyətin hərtərəfli inkişafını, gələcək həkimlərin peşə bacarıqlarını və biliklərini dərinləşdirərək, təhsil prosesinin bir hissəsidir.
Biblioqrafiya:
- Ali peşəkar tibbi təhsilin dövlət tədris standartı. M., 2000.
- Doroxov e.v. Normal fiziologiya şöbəsində aktiv təlim metodlarından istifadə perspektivləri tibb Universiteti / E.v. Doroxov [et al.] // bülleten avicenna ("pamia sinho"). - 2014. - № 2 (59). - P. 140-144.
- Kovi S. Əsas diqqət - əsas şeylər: yaşamaq, sevmək, öyrənmək, basıb saxlamaq, istəmək, r. Kovi, R. Merrill, R. Merrill. M.: Alpina Publisherz, 2010. - 324 səh.
- Morozov A.V. Yaradıcı pedaqogika və psixologiya / A.V. Morozov, D.V. Çernilevski. M .: Akademik Layihə, 2004. - 560 s.
- Panfilova A.P. Gotexniki idarəetmə / A.P. Panfilova. Sankt-Peterburq: SPBIVSEP "Bilik", 2003. - 536 s.
- Plotnzova I.E. Ali tibbi təhsil / i.E-nin humanizasiyası problemləri və perspektivləri. Plotnikova, A.a. Filosop, L.V. Booth // Müasir pedaqogika. - 2014. - № 2 (15). - P. 3.
- Plotnzova I.E. Keçid şərtləri altında peşə təlim həkimlərinin problemləri və perspektivləri tədris standartları Üçüncü nəsil / I.E. Dülgər // mədəniyyət fiziki və sağlamlığı. - 2013. - № 4 (46). - P. 99-101.
- Pogorelov Yu.v. Pediatrlar üçün histologiyanın tibbi istiqaməti. Uşaq fakültəsinin tələbələri ilə təhsil və təhsil iş təcrübəsi / Yu.v. Pogorelov, S.Yu. Vinogradov, L.A. Tomilin. İvanovo: Tibb İnstitutu, 1995. - 53 səh.
- Serikov E.A. Daha yüksək sistem texniki təhsil Qazaxıstan: İçəridən / E.A-dan görüntü. Serikov. Almatı: AIIS, 2010 - 184 səh.
Seçmə kurs (kurs Könüllü) Lisey şagirdləri üçün tələb olunur. Məktəbin böyük mərhələsinin profil təhsilinin quruluşunda mühüm rol oynayır. Oxşar kursəsasən fərdi maraqların, uyğunsuzluqların və hər bir məktəblinin ehtiyaclarının ödənilməsi ilə bağlıdır. kursbunlar fərdi təhsil proqramları qurmaq üçün ən vacib vasitədir, çünki öz qabiliyyətlərindən, həyat planlarından asılı olaraq təhsilin məzmununun hər bir şagirdi tərəfindən seçilməyə ən yaxındır. Seçimdə kursoV aşağıdakı növləri ayırın: Mövzu, İnteqrasiya (Tərcümə), kursƏsas tədris planına daxil deyilsiniz. Əsas obyektiv obyektiv kursoB vəzifəsidir: əsas hissəsi olan mövzularda genişlənmə və dərinləşdirmək tədris planı məktəblər. Interdetty seçkinin kök hədəfi kursoV - şagirdlərin cəmiyyət və təbiətə biliklərinin inteqrasiyası. kursƏsas tədris planına daxil olmayan fənlər sosial, psixoloji, sənət tarixi, mədəni məsələlərə həsr olunmuş və şagirdlərin gələcəkdə öz qüvvələrinin hər cür istifadəsinin daha geniş spektrinə təqdim olunur. Standartları kursaM: 1. Onların müxtəlifliyi (istiqamətləri çox olmalıdır); 2. Qısamüddətli (6-dan 16 saata qədər); 3. Adın və məzmunun orijinallığı; 4. Qeyri-standartlıq kursa.5. Son kursvə qeyd etmək lazımdır ki, hansı iş (layihə, yaradıcı esse və s.); 6. Yuxu layihəsi kursvə birbaşa müəllim inkişaf edə bilər. Təhlükəsizlik seçimi kurs Aşağıdakı meyarlara cavabdehdir: 1. Proqram məzmunu kursmüasir dünyada kifayət qədər aktual; 2. Həvəsli potensial kursa yüksək səviyyədədir; 3. Məzmun kursvə hədəflərə uyğundur və məntiqi bir quruluşa malikdir.
İnteqrasiya - Assosiasiyası, ölkənin və ya dünyanın müəyyən bölgələrində hər hansı bir ictimai quruluşun birləşməsi. Milli və mənfəət səviyyəsində insan həyatının müxtəlif sahələrini əhatə edə biləcək siyasi, iqtisadi, sosial və sistemli inteqrasiya var.
Təlimat
İqtisadi inteqrasiya, iqtisadi sahədəki ölkələrin əlaqəsi olaraq, bazarların, əməkdaşların, əmək və xidmətlərin birləşməsinə səbəb olan ölkələrin münasibətləri kimi müəyyən edilir. Sonda tək bir bazar sahəsi siyasət ilə birlikdə tənzimlənən vahid valyuta, maliyyə və hüquq sistemi ilə formalaşır.
İqtisadi inteqrasiyanın 5 formasını ayırd edin. Birinci növ, qarşılıqlı ticarətdə məhdudiyyətin məhdudlaşdırılması çərçivəsində sərbəst ticarət zonasının ortaya çıxmasıdır, lakin bazarların müəyyən bir muxtariyyəti qalır. Sonra Gömrük İttifaqı, qarşılıqlı ticarətin maneələrini aradan qaldıran formalaşır. Üçüncü mərhələ, bu birjada iştirak edən kapitalın, malların, xidmətlərin və şəxslərin sərbəst hərəkətini təşviq edən ümumi bir bazarın meydana gəlməsidir. Dördüncü forma valyuta və iqtisadi ittifaqdır (vahid sosial və iqtisadi siyasətin tətbiqi, ümumi bir valyutanın tətbiqi). Və nəhayət, tam inteqrasiya bir məkan meydana gəldiyi və ümumi daxili və xarici siyasət aparıldığı yerlərdə baş verir.
Siyasi inteqrasiya zamanı iki və ya daha çox siyasi quruluş, ümumi və qarşılıqlı əməkdaşlığa doğru hərəkət edən iki və ya daha çox siyasi quruluş. Daha dar bir mənada, bu müəyyən bir formalaşma siyasi sistemlər dövlətlər səviyyəsində. Sosializmin dağılmasından sonra müşahidə olunan dövlətlərarası siyasi inteqrasiya və ya beynəlmiləlləşmə var. Bu, cəmiyyətdə öz yerlərini tapmaq üçün müxtəlif dövlətlər verir. Və ölkənin fərdi subyektləri səviyyəsində müşahidə olunan daxili inteqrasiya.
Sosial inteqrasiya, cəmiyyətdə (sosial siniflər, qruplar, şəxslər) müstəqil obyektlər arasında hər hansı bir əlaqənin yaradılması prosesidir. Gələcəkdə bu obyektlər ümumi maraqlar və istəklər əsasında bir-biri ilə əlaqəli olan vahid bir sistemə çevrilirlər.
"Sistem inteqrasiyası" anlayışı, kompüter elmləri, müdafiə sənayesi və kütləvi rabitə sahəsində geniş istifadə olunur. Bəzi məhsulları birləşdirərək əmələ gələn müştərinin əlavə dəyəri əsasında qazanc və xərcləri azaltmaq. Sistem inteqratoru məsləhət xidmətləri göstərilməsi ilə məşğuldur və proqram və avadanlıqları özelleştirmeye kömək edə bilər. Sistem inteqrasiyası, müəssisədə texnoloji və iş proseslərini avtomatlaşdıran hərtərəfli həll yollarını inkişaf etdirməyə imkan verir.
Mövzu ilə bağlı video
Təlimat
Seçmə kurs - Bu, əsas kursun məlumatlandırıcı bazasını tamamlayan və əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirən tədris proqramının bir elementi tələb olunur. Seçmə kurs Tələbələrin şəxsi təşəbbüsü ilə ziyarət edilə bilər və məcburi ola bilər. Bu təhsil elementi həm orta, həm də ali təhsil sistemində tapılır. Bir elektrik kursu yazmağa başlamazdan əvvəl ümumi məqsədlərini və istədiyiniz nəticəni müəyyənləşdirin.
Əsas kursa əlavə olaraq seçmə kursun proqramını yönəldə bilərsiniz. Sonra əsas kursun proqramını bir daha oxuya, içindəki ən zəif inkişaf etmiş problemləri müəyyənləşdirmək üçün yenidən oxumalı və onları seçmə kurslarına daxil etməkdir. Kimisə yazmaq tədris sənədi Məlumat təqdim etmək proseduruna aydın bir uyğunluq tələb edir, buna görə seçmə kursun yazılması sənədləşmə qaydalarını bilməyinizi tələb edəcəkdir.
Başlıq yarpağı və məzmunu qeydiyyatdan keçdikdən sonra, bu mövzuların bu dairəsini seçməli olduqları təqdirdə izahlı bir qeyd yazın. Kursun məqsədlərini və tədricən bu hədəflərə çatmağı qərara alacaq vəzifələri ətraflı şəkildə təqdim edin. Bu proqramı həyata keçirəcəyiniz iş üsullarını göstərdiyinizə əmin olun. Seçmə kursuna daha az vaxt ayırıldığına görə, məlumatı tez bir zamanda qavramaq və yadda saxlamağa imkan verən metodlardan istifadə etməlisiniz. Bu üsullara çox sayda istifadə edərək aktiv və interaktiv metodlar daxildir. vizual təlimat və texniki təlim.
Seçilmiş metodları təqdim etmək və onların tətbiqinə olan ehtiyacı müəyyənləşdirmək, iş prosesi zamanı istifadə ediləcək avadanlıqları sadalayır. Bir interaktiv lövhə, media proyektoru, plakatlar, masalar, qrafikaya ehtiyacınız ola bilər. Seçim kursu proqramında təhsil prosesinin bütün maddi məlumat bazasını əks etdirməlisiniz.
İndi hər bir kurs dərsinin ətraflı bir kitab planlaşdırmasına davam edə bilərsiniz. Bütün siniflərdə onların aralıq məqsədləri, vəzifələri və onların həyata keçirilməsi üçün lazım olan üsulları da olmalıdır. Bu, seçmə kursuna ayrılan hər zaman istifadəni maksimum dərəcədə artırmağa və tələbələrə lazımi miqdarda məlumatı çatdırmağa kömək edəcəkdir.
Seçmə kursları orta məktəb şagirdlərinin profil formalaşması sistemində mühüm rol oynayır, lakin daxil edilə bilər və orta linkdə ümumiləşdirmə komponenti kimi. Hər bir tələbənin fərdi uyğunsuzluq, maraq və ehtiyacların hərtərəfli inkişafına və məmnuniyyətinə öz töhfələrini verirlər.
Təlimat
Seçmə kursunun yazılı yazılması ilə başlamaq, ortaq məqsədlərinə və istədiyiniz nəticəni qərar verin. Tapşırıqlardan asılı olaraq, seçmə kursun proqramı baza kursunun əlavə edilməsinə yönəldilə bilər. Bu vəziyyətdə tədris planını təhlil edin, içindəki ən zəif yerləri və bu "boşluqlara" uyğun olaraq, elektrik planını inkişaf etdirin. Təhsil sənədinin yazının yazılması, məlumatların təqdim edilməsi qaydalarının dəqiqləşdirilməsinə uyğun olaraq həyata keçirilməlidir, struktur planına əməl edin.
Seçilən kurs, məktəb və sinifin adını göstərərək başlıq səhifəsinə məlumat verin. Proqramın müəllifi-inkişaf etdiricisini və cari tədris ilini də göstərin. İkinci hesabatda, proqramın məzmununu təşkil edir, onu mücərrəd və ya başqa yazılı işdə eyni şəkildə düzəldir.
Tələbələrin inkişafı üçün bu kursun vacibliyini əsaslandırmaq lazım olan bir izahat yazın. Sonra hədəfləri və məqsədləri ətraflı şəkildə yüngülləşdirin. Bu proqramı həyata keçirəcəyiniz iş üsullarını göstərin. Seçmə kursun az vaxtının olduğunu nəzərə alsaq, sürətli qavrayış və məlumatı yadda saxlamağa töhfə verən metodlardan istifadə etmək daha yaxşıdır. Çox sayda vizual fayda, eləcə də texniki təlimin istifadəsi bu vəzifənin həyata keçirilməsinə töhfə verəcəkdir.
Seçilmiş metodları sadalayın və tətbiqlərinə olan ehtiyacı əsaslandırın, iş prosesi zamanı istifadə edəcəyiniz avadanlıqların siyahısını etin. Bu interaktiv lövhə, media proyektoru, masalar, plakatlar, qrafika ola bilər. Bu proqramın bütün maddi məlumat bazasını əks etdirir.
