ระบบค่าตอบแทนพนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไป คุณลักษณะของค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณ

ลักษณะเฉพาะของการชำระเงินสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาที่ได้รับงบประมาณ

Rodionova Yulia Gennadevna

นักศึกษาคณะเศรษฐศาสตร์ ChelSU, Chelyabinsk

จ- จดหมาย: chelregion @ ยานเดกซ์ . รู

Tkach Elena Sergeevna

ที่ปรึกษาวิทยาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต เศรษฐศาสตร์. วิทย์, รองศาสตราจารย์ภาควิชาการบัญชี, การวิเคราะห์และการตรวจสอบ, ChelSU, Chelyabinsk

การทำงานของพนักงานของสถาบันการศึกษามีความโดดเด่นด้วยความเฉพาะเจาะจงซึ่งอยู่ในความสำคัญพิเศษทางสังคม กิจกรรมการเรียนการสอนความรับผิดชอบในระดับสูงและความเครียดทางจิตใจที่ร้ายแรงซึ่งงานประจำวันของครูนั้นเชื่อมโยงกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ปัจจัยเหล่านี้เป็นตัวกำหนดข้อกำหนดหลายประการที่บุคคลที่เข้ารับการสอนจะต้องปฏิบัติตาม รายการเงื่อนไขเหล่านี้มีให้ในบทความ 331 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การไม่ปฏิบัติตามบุคคลที่มีเงื่อนไขเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการปฏิเสธที่จะสมัครงานในสถาบันการศึกษา

ในทางกลับกันความจำเพาะพิเศษของงานของครูจะปรากฏในการประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมของเขา ไม่ต้องสงสัยคุณภาพขึ้นอยู่กับครูเป็นหลัก กระบวนการศึกษาในขณะเดียวกันประสิทธิภาพของพนักงานของสถาบันการศึกษาจะถูกกำหนดโดยคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาและในทางกลับกันโดยวิธีการกระตุ้นภายนอกซึ่งทำให้สามารถเพิ่มความสนใจของครูในผลงานของเขาได้ ดังนั้นหนึ่งในทิศทางของนโยบายการศึกษาคือแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับครูและการสร้างเงื่อนไขในการเพิ่มความสามารถทางวิชาชีพของพวกเขา ความซับซ้อนของการประเมินคุณภาพของงานการสอนส่วนใหญ่เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่างานของครูมุ่งเป้าไปที่การใช้ชีวิตของผู้คนที่มีจิตใจเป็นรายบุคคลแรงจูงใจของตนเองและจิตสำนึกที่เป็นอิสระ กระบวนการศึกษาเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์สองทางระหว่างครูและนักเรียนและผลของการทำงานของครูในกลุ่มที่มีระดับการฝึกอบรมต่างกันมีแนวโน้มที่จะแตกต่างกัน ดังนั้นเมื่อประเมินผลงานของนักการศึกษาอาจมีปัจจัยอัตนัยซึ่งทำให้ขั้นตอนการประเมินซับซ้อนขึ้น ระบบแรงจูงใจทางวัตถุสำหรับคนงานในแวดวงการศึกษาควรคำนึงถึงเกณฑ์วัตถุประสงค์บางประการของกิจกรรมของครูซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยรวม

เป็นเวลานานแล้วที่ค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณถูกกำหนดตามตารางอัตราค่าจ้างแบบรวม (UTS) แต่วิธีนี้ได้รับการยอมรับว่าไม่ได้ผลเนื่องจากไม่สอดคล้องกับหลักการตลาดของการควบคุมค่าจ้าง ต่อจากนั้นข้อ 4 กฎหมายของรัฐบาลกลาง วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2542 ฉบับที่ 22-FZ "เกี่ยวกับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันของรัฐบาลกลาง" ซึ่งกำหนดอัตราส่วนระหว่างอัตราภาษี (เงินเดือน) ของประเภทที่ 1 และ 18 ใน UTS ได้รับการประกาศว่าไม่ถูกต้องตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 20 เมษายน 2550 เลขที่ 54-FZ.

บนพื้นฐานของพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 605 เมื่อวันที่ 22 กันยายน 2550 ระบบใหม่ของค่าตอบแทนสำหรับพนักงานของสถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลางและบุคลากรพลเรือนของหน่วยทหารได้รับการรับรองโดยค่าตอบแทนจะดำเนินการบนพื้นฐานของมาตราส่วนค่าจ้างแบบรวมสำหรับพนักงานของสถาบันรัฐบาลกลาง ระบบนี้ใช้วิธีการทั้งหมดในการควบคุมค่าตอบแทน: ตั้งแต่การนำไปใช้โดยรัฐของข้อบังคับเกี่ยวกับค่าตอบแทนไปจนถึงระเบียบการเจรจาต่อรองร่วมและการกำหนดเงื่อนไขค่าตอบแทนในสัญญาจ้างงาน พระราชกฤษฎีกาดังกล่าวกลายเป็นโมฆะเนื่องจากการใช้พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2551 ลำดับที่ 583 "ในการเปิดตัวระบบการจ่ายค่าตอบแทนใหม่ของพนักงานของสถาบันงบประมาณและสถาบันของรัฐบาลกลาง เจ้าหน้าที่รัฐบาลเช่นเดียวกับบุคลากรพลเรือนของหน่วยทหารสถาบันและหน่วยงานของรัฐบาลกลาง อำนาจบริหารซึ่งกฎหมายกำหนดให้มีการเกณฑ์ทหารและการรับราชการที่เท่าเทียมกันค่าตอบแทนซึ่งปัจจุบันดำเนินการบนพื้นฐานของมาตราส่วนภาษีแบบรวมสำหรับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันของรัฐบาลกลาง”

วันนี้มติที่ 583 เป็นหนึ่งในกฎหมายเชิงบรรทัดฐานที่สำคัญที่สุดในด้านการควบคุมประเด็นที่เกี่ยวข้องกับค่าจ้างในขอบเขตงบประมาณ เอกสารนี้ถือว่าค่าจ้างที่กำหนดขึ้นตามระบบค่าจ้างใหม่ต้องไม่น้อยกว่า (ไม่รวมโบนัสและการจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ ) มากกว่าค่าจ้างที่จ่ายตามตารางภาษีรวมสำหรับค่าตอบแทนคนงานของสถาบันรัฐบาลกลาง ในขณะเดียวกันก็ถือว่าขอบเขตหน้าที่อย่างเป็นทางการของพนักงานและการปฏิบัติงานที่มีคุณสมบัติเดียวกันจะถูกถือว่าด้วย ตามระเบียบ "ในการจัดตั้งระบบเงินเดือนสำหรับพนักงานของสถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลาง" เงินเดือนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณประกอบด้วยสามส่วน: อัตราฐาน (ภาษี) ค่าตอบแทนและการจ่ายเงินจูงใจ

ขนาดของอัตราฐานกำหนดโดยหัวหน้าสถาบันตามข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพและระดับคุณสมบัติโดยคำนึงถึงความซับซ้อนและปริมาณงานที่ทำ ขนาดของเงินเดือนอย่างเป็นทางการและอัตราฐานได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าการจ่ายเงินสำหรับการปฏิบัติงานโดยพนักงานตามหน้าที่การงานของเขาซึ่งกำหนดโดยสัญญาจ้างงาน รายละเอียดงาน และเอกสารอื่น ๆ

การจ่ายค่าตอบแทนกำหนดขึ้นสำหรับกลุ่มคุณสมบัติทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องโดยคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนหรือเป็นจำนวนเงินที่แน่นอนเว้นแต่กฎหมายจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น สำหรับครูของภูมิภาคเชเลียบินสค์การชำระเงินดังกล่าวอาจรวมถึงค่าสัมประสิทธิ์ระดับภูมิภาคการชำระเงินเพิ่มเติมสำหรับการรวมตำแหน่งการจ่ายเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุดที่ไม่ได้ทำงานการจ่ายเพิ่มเติมสำหรับครูที่ให้การศึกษาที่บ้านสำหรับเด็กป่วยเป็นรายบุคคล

การจ่ายเงินจูงใจจำนวนเงินและเงื่อนไขจะถูกกำหนดโดยข้อตกลงร่วมข้อตกลงในท้องถิ่น ข้อบังคับ... การจ่ายเงินดังกล่าวสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไปอาจเป็น: เงินสำหรับการจัดการสมาคมระเบียบวิธีโรงเรียนห้องปฏิบัติการสถาบันที่ไม่ใช่การศึกษา ฯลฯ การจ่ายเงินสำหรับการทำงานนอกหลักสูตรในพลศึกษาการจัดการแข่งขันกีฬาการให้คำปรึกษาสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ของครูประจำชั้นเพื่อความซับซ้อนและ ความเข้มของงาน ฯลฯ จำนวนเงินที่จ่ายจูงใจไม่ จำกัด สามารถชำระเงินจูงใจผ่าน การจัดสรรงบประมาณการประหยัดค่าวัสดุและค่าสาธารณูปโภคตลอดจนค่าใช้จ่ายของเงินทุนจากกิจกรรมที่สร้างรายได้

ดังนั้นพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลฉบับที่ 583 จึงมีการใช้แบบจำลองที่จะช่วยให้แน่ใจว่ามีการเชื่อมโยงที่เข้มงวดระหว่างระดับค่าจ้างและการสนับสนุนแรงงานส่วนบุคคลของพนักงานเนื่องจากแบบจำลองเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มส่วนที่เป็นแรงจูงใจของค่าตอบแทนและด้วยเหตุนี้แรงจูงใจของพนักงานแต่ละคนและส่วนรวม ภารกิจอีกประการหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงไปสู่หลักการใหม่ของค่าตอบแทนคือการทำให้ระบบมีความโปร่งใสและยืดหยุ่นมากขึ้นในขณะที่หัวหน้าสถาบันการศึกษามีอิสระมากขึ้นในกระบวนการควบคุมระดับค่าตอบแทนของผู้ใต้บังคับบัญชา พนักงานแต่ละคนในสถานการณ์เช่นนี้สามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่ารายได้ต่อเดือนของเขาเกิดขึ้นได้อย่างไรและด้วยเหตุนี้จึงสามารถส่งผลต่อเขาได้เพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรม

ในทางกลับกันการรักษา ระบบใหม่ ค่าจ้างยังเกี่ยวข้องกับปัญหาบางประการดังนั้นคำถามหลักหลายประการจึงยังคงไม่มีคำตอบ:

·ระบบแรงจูงใจที่สร้างขึ้นจะสะท้อนคุณภาพและประสิทธิผลของงานการสอนจริงหรือไม่

เป็นไปได้หรือไม่ที่จะประเมินคุณภาพของงานของครูด้วยคะแนนที่กำหนดขึ้นทางคณิตศาสตร์ (เป็นไปได้หรือไม่ที่จะเชื่อมโยงความสามารถของนักเรียนผลการเรียนและการประเมินคุณภาพของงานของครู)

·เป็นไปได้หรือไม่ที่จะหลีกหนีจากความปรารถนาของพนักงานแต่ละคนที่จะได้รับเงินเดือนที่สูงขึ้นโดยเพิ่มบันทึกย่อและแสดงความภักดีและการเชื่อฟังผู้นำ

·ระบบนี้จะนำไปสู่การเพิ่มความแตกต่างในระดับค่าจ้างของคนงานไม่เพียง แต่ในรายสาขาและภูมิภาคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคส่วนด้วยซึ่งจะก่อให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบจากพนักงานในภาครัฐ

นอกจากนี้การรับรองของพนักงานใน สถาบันงบประมาณ ส่วนใหญ่มีลักษณะเป็นทางการและไม่ได้สะท้อนถึงคุณสมบัติที่แท้จริงของอาจารย์ผู้สอนเสมอไป

สรุปแล้วเราทราบว่าวันนี้ปัญหาหลักในการดำเนินการตามระบบค่าตอบแทนใหม่คือการพัฒนาและกำหนดเกณฑ์การปฏิบัติงานที่ชัดเจนซึ่งเป็นไปตามหลักการพื้นฐานที่กำหนดไว้ในข้อเสนอแนะแบบรวมสำหรับการจัดตั้งระบบค่าตอบแทนสำหรับพนักงานของรัฐและท้องถิ่นในระดับรัฐบาลกลางระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น สถาบันเทศบาล สำหรับปี 2013: ความเที่ยงธรรม; การคาดเดา; ความเพียงพอ; ตรงเวลา; ความโปร่งใส

ก. Lapin และ N.N. Lomovtseva เน้นย้ำว่าสิ่งจูงใจควรสะท้อนเฉพาะเกณฑ์ที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่การงานของพนักงาน แต่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของการบริการ และควรมีอัลกอริทึมที่ชัดเจนสำหรับการคำนวณการจ่ายเงินจูงใจ: ที่ทางเข้า - ตัวชี้วัดด้านแรงงานที่ทางออก - จำนวนเงินที่จ่ายแรงจูงใจ

การพัฒนาเกณฑ์เหล่านี้ควรดำเนินการเป็นรายบุคคลสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละประเภทและคำนึงถึงคุณลักษณะและลักษณะเฉพาะ

บรรณานุกรม:

1. Abuzyarova N.A. ระเบียบกฎหมาย ทางตันของเงินเดือนในภาครัฐ // วารสารกฎหมายรัสเซีย. - 2555. - ครั้งที่ 5. - ส. 35-46.
2. Burmistrova A.S. , Litvinova O.I. , Prosvetova A.V. คุณลักษณะของการแนะนำระบบค่าตอบแทนใหม่ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา // การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทางการศึกษา - 2555 - ครั้งที่ 3 - น. 10-15.
3. Zamyatina N.V. ด้านการเงินของการเปลี่ยนไปใช้ระบบการจ่ายค่าตอบแทนสำหรับพนักงานของสถาบันภาครัฐ // Izvestiya Saratov University ชุดใหม่. ซีรี่ส์: เศรษฐศาสตร์ ควบคุม. ขวา. - 2552 ท. 9. - ส. 39-43.
4. Lapin A.E. , Lomovtseva N.N. ประเด็นเฉพาะของการปรับปรุงค่าตอบแทนของคนงานในภาครัฐ // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Orenburg - 2553 - ครั้งที่ 8 - น. 90-95.
5. พระราชกำหนดการปกครอง สหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 5 สิงหาคม 2551 เลขที่ 583 // แถลงการณ์กฎหมายแรงงานและสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย 2551. ฉบับที่ 8 (608). ส. 19-25

5. คุณลักษณะของค่าตอบแทนใน สถาบันการศึกษา. ลักษณะเฉพาะของค่าตอบแทนของอาจารย์ผู้สอนเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดเฉพาะของการควบคุมแรงงานซึ่งกำหนดโดยกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2546 ฉบับที่ 191 "เกี่ยวกับระยะเวลาการทำงาน (บรรทัดฐานของชั่วโมงการสอนในอัตราค่าจ้าง) ของอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษา" กฤษฎีกาดังกล่าวไม่ได้กำหนดเวลาทำงานสำหรับครู แต่กำหนดให้เป็นบรรทัดฐานของชั่วโมงการสอนที่พนักงานจะต้องทำงานเพื่อรับเงินเดือนอย่างเป็นทางการ: สำหรับครู - ตามจำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ (18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - สำหรับครูในเกรด V-XI 20 ชั่วโมง - I -IV คลาส) บรรทัดฐานที่ระบุของชั่วโมงการสอนจะคำนวณเมื่อคำนวณค่าจ้างโดยคำนึงถึงปริมาณจริงของภาระงานสอนสำหรับงานสอนที่ดำเนินการโดยได้รับความยินยอมจากครูเกินกว่าบรรทัดฐานที่กำหนดของชั่วโมงซึ่งจะมีการจ่ายเงินเพิ่มเติมตามเงินเดือนราชการที่ได้รับ ขั้นตอนการคำนวณเงินเดือนของครูโดยคำนึงถึงปริมาณภาระการสอนที่กำหนดต่อสัปดาห์มีลักษณะและความแตกต่างของตัวเองซึ่งมีดังนี้ ก) สำหรับครูของสถาบันการศึกษาปริมาณของภาระการศึกษาจะถูกกำหนดขึ้นตามจำนวนชั่วโมงตามสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษา, หลักสูตรและโปรแกรม, บุคลากร, เงื่อนไขเฉพาะอื่น ๆ ในสถาบันการศึกษานี้ สิทธิ์ในการกระจายภาระการศึกษามอบให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาตามความตกลงกับคณะกรรมการสหภาพแรงงาน (โดยคำนึงถึงความเห็นของผู้อื่น ตัวแทน คนงาน). ผู้จัดการต้องรับผิดชอบต่อความเป็นจริงและการนำไปปฏิบัติโดยพนักงานแต่ละคน จำนวนภาระการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับครูของสถาบันการศึกษาเมื่อสิ้นสุดสัญญาจ้างงานจะไม่สามารถลดลงได้ในครั้งต่อไป ปีการศึกษา ยกเว้นกรณีจำนวนนักเรียนลดลงและจำนวนชั่วโมงของหลักสูตรและโปรแกรม ไม่มีการวางแผนภาระการศึกษาสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุด จำนวนภาระการศึกษา (งานสอน) ที่สามารถดำเนินการได้ในสถาบันการศึกษาเดียวกันโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาจะถูกกำหนดโดยฝ่ายการศึกษาในภูมิภาคและคนงานอื่น ๆ ที่ดำเนินการนอกเหนือจากงานหลัก (รวมถึงรองหัวหน้า) จะถูกกำหนดโดยสถาบันการศึกษาเอง ภาระการสอนสำหรับครูของสถาบันการศึกษาที่อยู่ในช่วงลาพักฟื้นของผู้ปกครองจนกว่าจะมีอายุครบสามปีเมื่อแจกจ่ายไปยังปีการศึกษาถัดไปจะถูกกำหนดขึ้นโดยทั่วไปจากนั้นจึงโอนไปยังครูคนอื่น ๆ ตลอดระยะเวลาที่ลูกจ้างอยู่ในการลานี้ เงินเดือนของครูในสถานศึกษาต่อเดือนพิจารณาจากการหารเงินเดือนข้าราชการด้วยอัตราชั่วโมงสอนและคูณด้วยภาระงานจริง ในระหว่างการทำงานในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนของนักเรียนตลอดจนในช่วงที่มีการยกเลิกการฝึกอบรม (กระบวนการศึกษา) สำหรับนักเรียนนักเรียนในด้านสุขาภิบาลระบาดวิทยาภูมิอากาศและเหตุผลอื่น ๆ ค่าตอบแทนของครูและบุคคลจากกลุ่มผู้นำการบริหาร - บุคลากรสนับสนุนทางเศรษฐกิจและการศึกษาที่ดำเนินการสอนในระหว่างปีการศึกษารวมถึงชั้นเรียนที่มีแวดวงจะทำตามเงินเดือนที่กำหนดสำหรับภาษีศุลกากรก่อนเริ่มวันหยุดหรือช่วงเวลาของการยกเลิกการฝึกอบรม (ขั้นตอนการศึกษา) ด้วยเหตุผลข้างต้น b) ค่าจ้างรายชั่วโมงของครูอาจารย์และเจ้าหน้าที่การสอนอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาจะถูกนำไปใช้เมื่อจ่าย: สำหรับชั่วโมงที่ดำเนินการเพื่อทดแทนครูอาจารย์และเจ้าหน้าที่การสอนอื่น ๆ ที่ขาดงานเนื่องจากความเจ็บป่วยหรือเหตุผลอื่น ๆ ซึ่งใช้เวลาไม่เกินสองเดือน สำหรับชั่วโมงการเรียนการสอนที่ครูดำเนินการเมื่อทำงานกับนักเรียนและเด็กที่เข้ารับการรักษาระยะยาวในโรงพยาบาลเกินจำนวนที่กำหนดไว้ในระหว่างการเก็บภาษี เมื่อจ่ายเงินสำหรับงานสอนของผู้เชี่ยวชาญของสถานประกอบการสถาบันและองค์กรต่างๆ (รวมถึงจำนวนพนักงานของหน่วยงานจัดการศึกษาสำนักงานระเบียบวิธีและระเบียบวิธีการศึกษา) ที่เกี่ยวข้องกับงานการสอนในสถาบันการศึกษา เมื่อชำระค่าชั่วโมงการสอนจำนวน 300 ชั่วโมงต่อปี จำนวนเงินที่จ่ายเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงของงานการสอนที่ระบุจะถูกกำหนดโดยการหารเงินเดือนอย่างเป็นทางการด้วยจำนวนชั่วโมงทำงานเฉลี่ยต่อเดือน จำนวนชั่วโมงการทำงานเฉลี่ยต่อเดือนจะถูกกำหนดโดยการคูณบรรทัดฐานของจำนวนชั่วโมงการสอนต่อสัปดาห์ซึ่งกำหนดขึ้นสำหรับอัตราค่าจ้างของครูโดยจำนวนวันทำงานต่อปีสำหรับสัปดาห์ทำงานห้าวันและหารผลลัพธ์ด้วย 5 (จำนวนวันทำงานต่อสัปดาห์) แล้วหารด้วย 12 (จำนวนเดือนในหนึ่งปี); c) พนักงานประเภทต่อไปนี้จะได้รับเงินเดือนอย่างเป็นทางการตามระยะเวลาของสัปดาห์การทำงาน: 36 ชั่วโมง - สำหรับนักจิตวิทยาการศึกษานักระเบียบวิธีนักการศึกษาสังคมผู้จัดงานด้านการศึกษาที่ปรึกษาอาวุโสครูผู้จัด (พื้นฐานด้านความปลอดภัยในชีวิตการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร) ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรมนักการศึกษา (รวมถึงนักการศึกษาอาวุโส) ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน 30 ชั่วโมงสำหรับครูหลังเลิกเรียน สถาบันการศึกษา; 25 ชั่วโมง - สำหรับนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาที่ทำงานเป็นกลุ่มกับนักเรียน (นักเรียน) ด้วย ความพิการ สุขภาพ: 24 ชั่วโมง - คนทำงานดนตรีนักดนตรี 20 ชั่วโมง - สำหรับครูผู้บกพร่องทางการแพทย์ครู - นักบำบัดการพูด 18 ชั่วโมง - สำหรับครูการศึกษาเพิ่มเติม ครูผู้จัดทำพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต: เงินเดือนอย่างเป็นทางการจะจ่ายให้สำหรับการทำงาน 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์โดยคำนึงถึงงานสอนโดยตรงในหลักสูตรความปลอดภัยในชีวิตจำนวน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี) หากจำนวนงานสอนในหลักสูตร OBZh น้อยกว่า 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (180 ชั่วโมงต่อปี) ให้ชำระเงินเป็นจำนวน 0.5 เงินเดือนราชการโดยมีสัปดาห์การทำงาน 18 ชั่วโมง 40 ชั่วโมง - สำหรับคนงานประเภทอื่น ๆ

6. ขั้นตอนและขนาดของค่าตอบแทนสำหรับผู้จัดการและเจ้าหน้าที่ของพวกเขา

6.1. เงินเดือนของหัวหน้ารองหัวหน้าประกอบด้วยเงินเดือนข้าราชการค่าตอบแทนและเงินจูงใจ ขนาดของเงินเดือนอย่างเป็นทางการค่าตอบแทนและการจ่ายเงินจูงใจแก่หัวหน้าสถาบันจะถูกกำหนดโดยฝ่ายการศึกษา ขนาดของเงินเดือนอย่างเป็นทางการการจ่ายเงินชดเชยและสิ่งจูงใจให้กับรองหัวหน้าจะกำหนดโดยหัวหน้า MOU ของ Dvinitskaya OOSh 6.2. ขนาดขั้นต่ำของเงินเดือนอย่างเป็นทางการของผู้จัดการเจ้าหน้าที่ของ MOU "Dvinitskaya OOSh":

K n \u003d 0.5 * (1+ F / N),

K n - ค่าสัมประสิทธิ์การเข้าพักของ Dvinitskaya OOSh » ; F - จำนวนนักเรียนจริง (นักเรียน) ใน MOU « โรงเรียนมัธยม Dvinitskaya "(โดยบัญชีเงินเดือน); N คือการเข้าพักตามปกติของ Dvinitskaya OOSh

N \u003d N ถึง i * p i,

N ถึง i - มาตรฐานการเข้าพักของคลาส i-th (กลุ่ม);

Рi - ปริมาณ i-th คลาส (กลุ่ม) แบบขนาน

อัตราการเข้าพักของชั้นเรียน (กลุ่ม) ถูกกำหนดตามภาคผนวก 1 ของข้อบังคับเหล่านี้

6.7.2. อัตราการเข้าพักของโรงเรียนมัธยม Dvinitskaya สำหรับปีปฏิทินปัจจุบันกำหนด ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีก่อนหน้า 6.7.3. ปัจจัยการเข้าพักของ Dvinitskaya OOSh ถูกกำหนดด้วยความแม่นยำของทศนิยมสองตำแหน่งหลังจุดทศนิยม 6.7.4. ปัจจัยการเข้าพักของ MOU Dvinitskaya OOSh ต้องไม่เกิน 1 6.8 การจ่ายเงินชดเชยต่อไปนี้กำหนดไว้สำหรับผู้จัดการและรองผู้จัดการ: 6.8.1 การจ่ายเงินให้กับพนักงานที่ทำงานหนักทำงานกับอันตรายและ (หรือ) อันตรายและสภาพการทำงานพิเศษอื่น ๆ 6.8.1.2. เงินเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) (ชั้นเรียนกลุ่ม) สำหรับนักเรียนนักเรียนที่มีความพิการ ในสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) สำหรับนักเรียนนักศึกษาที่มีความพิการจะมีการจ่ายเงินเพิ่มเติมเป็นจำนวน 15 ถึง 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.8.1.3. การชำระเงินเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในสถาบันการศึกษาของเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Dvinitskaya" ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท การชำระเงินเพิ่มเติมที่ระบุนั้นจัดตั้งขึ้นสำหรับหัวหน้ารองหัวหน้า MOU Dvinitskaya OOSh ในจำนวน 25 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.8.2. การชำระเงินสำหรับการทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพอากาศพิเศษ สำหรับการทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพอากาศเป็นพิเศษหัวหน้ารองหัวหน้าสถาบันการศึกษาของเทศบาล“ Dvinitskaya OOSH” จะกำหนดค่าสัมประสิทธิ์ระดับภูมิภาคตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ค่าสัมประสิทธิ์ภูมิภาคคิดจากค่าจ้างทั้งหมด 6.9. มีการจัดตั้งการจ่ายเงินจูงใจสำหรับผู้จัดการและเจ้าหน้าที่ของพวกเขา 6.9.1. โบนัสประสบการณ์การทำงาน. 6.9.1.1 โบนัสสำหรับระยะเวลาการให้บริการแก่หัวหน้ารองหัวหน้าสถาบันจัดตั้งขึ้นโดยฝ่ายการศึกษาในจำนวนดังต่อไปนี้

6.9.1.3. ขั้นตอนการคำนวณระยะเวลาการให้บริการให้สิทธิในการรับเงิน

ระยะเวลาในการให้บริการซึ่งให้สิทธิ์ในการชำระเงินสำหรับระยะเวลาการให้บริการรวมถึง:

ชั่วโมงการทำงานในสถาบันการศึกษาในตำแหน่งอาจารย์ผู้สอนและในตำแหน่งที่กำหนดไว้ในอนุวรรค 6.9.1.1 ของข้อบังคับเหล่านี้ เวลาที่ใช้ในการเลือกตำแหน่งในสหภาพโซเวียตของเจ้าหน้าที่และหน่วยงานของพรรคในทุกระดับในตำแหน่งผู้นำและผู้เชี่ยวชาญในเครื่องมือและคณะกรรมการบริหารของผู้แทนประชาชนโซเวียต เวลาทำงานในตำแหน่งบริการประชารัฐ (รัฐ) และบริการเทศบาล ชั่วโมงการทำงานในองค์กรสหภาพแรงงานหน่วยงาน Komsomol และหน่วยงานควบคุมของประชาชน เวลาทำงานในสถานประกอบการสถาบันและองค์กรสาธารณะในตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญคล้ายกับตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในสถาบันการศึกษา เวลาในการฝึกอบรมพนักงานของสถาบันการศึกษาในสถาบันการศึกษาที่ให้การฝึกอบรมการฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรหากพวกเขาทำงานในสถาบันเหล่านี้ก่อนเข้าศึกษาอย่างน้อย 9 เดือน เวลารับราชการทหารของประชาชนหากภายในหนึ่งปีหลังจากถูกไล่ออกจากราชการนี้พวกเขาไปทำงานในสถาบันการศึกษา ช่วงเวลาของการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรจนกว่าเด็กจะอายุครบสามขวบสำหรับพนักงานที่เป็น แรงงานสัมพันธ์ กับสถาบันการศึกษา ระยะเวลาการลายาวเป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปีที่มอบให้กับครู 6.9.1.4 หากหัวหน้า MOU ของ Dvinitskaya OOSh มีสิทธิที่จะจัดตั้งหรือเปลี่ยนแปลงการจ่ายเงินสำหรับประสบการณ์การทำงานในช่วงระยะเวลาที่เขาอยู่ในวันหยุดถัดไปรวมทั้งในช่วงที่เขาทุพพลภาพชั่วคราวการจ่ายเงินจะถูกกำหนดหลังจากสิ้นสุดวันหยุดระยะเวลาของความพิการชั่วคราว ในกรณีที่หัวหน้าสถาบันการศึกษาเทศบาล "Dvinitskaya Secondary School" มีสิทธิที่จะแต่งตั้งหรือเปลี่ยนแปลงการจ่ายเงินสำหรับประสบการณ์การทำงานในช่วงที่ปฏิบัติหน้าที่ของรัฐในระหว่างการเตรียมการหรือการฝึกอบรมขั้นสูงโดยหยุดพักจากงานที่สถาบันการศึกษาเทศบาล "Dvinitskaya Secondary School" ซึ่งนักเรียนจะได้รับรายได้เฉลี่ย การชำระเงินที่ระบุจะถูกกำหนดให้กับเขาตั้งแต่ช่วงเวลาที่เหมาะสมและรายได้เฉลี่ยจะถูกคำนวณใหม่ 6.9.1.5. การแต่งตั้งการชำระเงินสำหรับระยะเวลาการให้บริการแก่รองหัวหน้านั้นทำโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาของเทศบาล "Dvinitskaya OOSh" บนพื้นฐานของการตัดสินใจของคณะกรรมการในการกำหนดระยะเวลาการให้บริการ 6.9.1.6. ระยะเวลาในการให้บริการซึ่งให้สิทธิในการรับการชำระเงินนั้นกำหนดขึ้นโดยคณะกรรมการซึ่งองค์ประกอบดังกล่าวได้รับการอนุมัติจากหัวหน้า MOU Dvinitskaya OOSh โดยคำนึงถึงความเห็นของตัวแทนของพนักงาน 6.9.2. การชำระเงินสำหรับความเข้มข้นและประสิทธิภาพสูง 6.9.2.1. ค่าเผื่อความเข้มและประสิทธิภาพสูง โบนัสสำหรับความเข้มข้นและผลลัพธ์ที่สูงของการทำงานจัดตั้งขึ้นภายในกองทุนค่าจ้างของ MOU "Dvinitskaya OOSh" และไม่ จำกัด ขนาดสูงสุด เกณฑ์ในการกำหนดจำนวนเงินเผื่อคือความเข้มข้นและความเข้มของงาน ความซับซ้อนของงานที่ทำ ความสำเร็จของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพตามแผนหรืออื่น ๆ สำหรับรองหัวหน้าและหัวหน้าฝ่ายบัญชีของ MOU Dvinitskaya OOSh การตัดสินใจในการกำหนดจำนวนเงินสงเคราะห์และระยะเวลาที่กำหนดค่าเผื่อนั้นขึ้นอยู่กับหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU ตามข้อตกลงร่วมและพระราชบัญญัติท้องถิ่น 6.9.3. การชำระเงินสำหรับคุณภาพของงานที่ทำ 6.9.3.1 พรีเมี่ยมสำหรับคุณภาพของงานที่ทำ โบนัสสำหรับคุณภาพของงานที่ทำนั้นจัดตั้งขึ้นในกองทุนค่าจ้างของคนงานของโรงเรียนมัธยม Dvinitskaya และจะจ่ายตามผลงานสำหรับไตรมาสการศึกษา เกณฑ์ในการกำหนดจำนวนเงินสงเคราะห์ ได้แก่ การปฏิบัติงานที่มีความสำคัญและซับซ้อนเป็นพิเศษ การเก็บรักษาการเกิดขึ้นของนักเรียน ไม่มีการละเมิดกฎหมายปัจจุบัน ขาดการอุทธรณ์ของประชาชนเกี่ยวกับสถานการณ์ความขัดแย้ง สำหรับรองหัวหน้าสถาบันการศึกษาของเทศบาล“ Dvinitskaya OOSh” การตัดสินใจกำหนดจำนวนเงินสงเคราะห์และระยะเวลาที่หัวหน้าสถาบันกำหนดค่าลดหย่อนนั้นเป็นไปตามข้อตกลงร่วมกันและพระราชบัญญัติท้องถิ่น 6.9.3.2. โบนัสบัณฑิต หัวหน้ารองหัวหน้า MOU "Dvinitskaya OOSh" จะได้รับโบนัสจากการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกจำนวน 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการสำหรับผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ - 15 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.9.3.3. โบนัสสำหรับการมีตำแหน่งกิตติมศักดิ์

หัวหน้ารองหัวหน้า MOU Dvinitskaya OOSh จะได้รับโบนัสสำหรับการมีตำแหน่งกิตติมศักดิ์ ("People's", "Honored", "International Master of Sports") ในจำนวน 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ

โบนัสสำหรับตำแหน่งกิตติมศักดิ์จะถูกกำหนดขึ้นโดยขึ้นอยู่กับความสอดคล้องของชื่อที่มีอยู่กับข้อมูลเฉพาะของงานที่ดำเนินการโดยหัวหน้ารองหัวหน้า MOU Dvinitskaya OOSh 6.9.4 การจ่ายโบนัสตามผลการปฏิบัติงานโบนัสตามผลการปฏิบัติงาน: สำหรับไตรมาส (ไตรมาส) สำหรับปีการศึกษา (ปีปฏิทิน) ตัวชี้วัดของโบนัสขึ้นอยู่กับผลงานคือ: การปฏิบัติงานที่รอบคอบโดยหัวหน้ารองหัวหน้าสถาบันการศึกษาของเทศบาล "Dvinitskaya OOSH" ของหน้าที่ราชการในช่วงเวลาที่สอดคล้องกันความคิดริเริ่มความคิดสร้างสรรค์และการใช้รูปแบบและวิธีการที่ทันสมัยขององค์กรแรงงานในการทำงานการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาระบบการศึกษาในภูมิภาคประสิทธิภาพที่มีคุณภาพสูงโดยเฉพาะ งานที่สำคัญ (เร่งด่วน) (เหตุการณ์) ในระดับภูมิภาคหรือทั้งหมดของรัสเซียเพื่อการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีเหตุผลไม่มีการละเมิดวินัยแรงงาน ขนาดของโบนัสถูกกำหนดให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติท้องถิ่นของ Dvinitskaya OOSh MOU ภายในการจัดสรรงบประมาณสำหรับค่าจ้าง ไม่มีการ จำกัด จำนวนโบนัสสูงสุดตามผลงาน

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักเรียนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณมาก

เอกสารที่คล้ายกัน

ระบบแรงจูงใจในการทำงาน เนื้อหาทางเศรษฐกิจและสังคมของค่าจ้างและหน้าที่ของพวกเขา กำหนดมาตรฐานทางสังคมขั้นต่ำที่เกี่ยวข้องกับค่าจ้าง วิธีการและองค์ประกอบของแรงจูงใจในองค์กรและวัสดุสำหรับแรงงานในองค์กร

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 10/16/2011


เนื้อหาทางเศรษฐกิจของค่าตอบแทนแรงงานและองค์กร รูปแบบและระบบค่าจ้าง การประเมินสถานะทางการเงินของ LLC "M. Egorova" การวิเคราะห์แรงงานและค่าจ้างในองค์กร วิธีปรับปรุงการจ่ายเงินและกระตุ้นแรงงานในองค์กร

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 03/11/2012


เนื้อหาทางเศรษฐกิจบทบาทและหน้าที่ของค่าจ้าง ระบบการจัดระเบียบค่าจ้างในองค์กร วิธีการปรับปรุงองค์กรและเพิ่มบทบาทกระตุ้นการจ่ายผลตอบแทนที่วิสาหกิจเกษตร Chundzhinsky PATP LLP

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 05/03/2556


วัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจและสังคมขององค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของค่าตอบแทนในองค์กร การจัดจ้างค่าจ้างวิธีการจูงใจด้านวัตถุและศีลธรรม การจัดระเบียบแรงงานของคนงานโรงหล่อของ RUE "MAZ" ระบบโบนัส

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อวันที่ 29 ม.ค. 2555


เงื่อนไขที่ทันสมัยและการจัดระเบียบค่าตอบแทน สาระสำคัญขององค์กรค่าตอบแทน กลไกในการควบคุมค่าแรงและแรงจูงใจด้านแรงงาน การพัฒนาเงื่อนไขอัตราค่าตอบแทนของเราเองสำหรับค่าตอบแทน ระเบียบวิธีในการสร้างตัวเลือกภาษีสำหรับค่าจ้าง

ภาคนิพนธ์เพิ่มเมื่อ 01/09/2552


สาระสำคัญหลักการขององค์กรค่าตอบแทนในองค์กร ลักษณะของระบบอัตราค่าตอบแทน การประเมินองค์ประกอบและโครงสร้างของกองทุนค่าจ้างในองค์กร ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงค่าคงที่และส่วนผันแปรของค่าจ้าง

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 24 พ.ย. 2553


รูปแบบและระบบค่าตอบแทน องค์กรของค่าตอบแทนที่องค์กร Kontaktor การบัญชีต้นทุน การคำนวณค่าจ้างเฉลี่ยรายเดือน หลักการสร้างระบบแรงจูงใจที่มีประสิทธิผลในองค์กรมาตรการในการปรับปรุงนโยบายทางสังคม

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 18 ก.ย. 2554