ระบบค่าตอบแทนสำหรับการทำงานของสถานศึกษาทั่วไป คุณสมบัติของค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณ

PECULIARITIES การชำระเงินสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาที่งบประมาณ

Rodionova Yulia Gennadevna

นักศึกษาคณะเศรษฐศาสตร์ Chelyabinsk State University, Chelyabinsk

E- อีเมล: chelregion @ yandex . rU

Tkach Elena Sergeevna

ที่ปรึกษาด้านวิทยาศาสตร์, Ph.D. Econ วิทย์, รองศาสตราจารย์ภาควิชาบัญชี, การวิเคราะห์และตรวจสอบ, เชลซู, เชเลียบินสค์

การทำงานของพนักงานของสถาบันการศึกษานั้นแตกต่างกันไปตามลักษณะเฉพาะซึ่งอยู่ในความสำคัญทางสังคม กิจกรรมการสอนระดับสูงของความรับผิดชอบและความเครียดทางจิตใจอย่างรุนแรงซึ่งการทำงานประจำวันของครูมีความเกี่ยวข้องอย่างหลีกเลี่ยงไม่ ปัจจัยเหล่านี้พิจารณาข้อกำหนดจำนวนหนึ่งที่ต้องได้รับการตอบรับจากบุคคลที่รับเข้าสอน รายการเงื่อนไขเหล่านี้ระบุไว้ในมาตรา 331 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การไม่ปฏิบัติตามบุคคลที่มีเงื่อนไขเหล่านี้เป็นพื้นฐานของการปฏิเสธที่จะสมัครงานในสถาบันการศึกษา

ในทางกลับกันความพิเศษเฉพาะของงานของอาจารย์นั้นปรากฏในการประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมของเขา ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคุณภาพนั้นขึ้นอยู่กับครูเป็นหลัก กระบวนการศึกษาในเวลาเดียวกันประสิทธิภาพของการทำงานของพนักงานของสถาบันการศึกษาจะถูกกำหนดในมือข้างหนึ่งโดยชุดของคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาและในทางกลับกันโดยวิธีการกระตุ้นภายนอกซึ่งทำให้เป็นไปได้ที่จะเพิ่มความสนใจของครูในผลงานของเขา ดังนั้นหนึ่งในทิศทางของนโยบายการศึกษาคือแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับครูและการสร้างเงื่อนไขเพื่อเพิ่มความสามารถในวิชาชีพ ความยากลำบากในการประเมินคุณภาพของงานสอนส่วนใหญ่เกิดจากความจริงที่ว่างานของครูนั้นมุ่งเป้าไปที่ผู้คนที่มีชีวิตด้วยจิตใจของแต่ละบุคคลแรงจูงใจของตนเองและจิตสำนึกที่เป็นอิสระ กระบวนการศึกษานั้นเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์แบบสองทางระหว่างครูกับนักเรียนและผลลัพธ์ของการทำงานของครูในกลุ่มที่มีระดับการฝึกอบรมต่างกันมีแนวโน้มที่จะแตกต่างกัน ดังนั้นเมื่อประเมินการทำงานของนักการศึกษาอาจมีปัจจัยเชิงอัตวิสัยซึ่งทำให้ขั้นตอนการประเมินยุ่งยากขึ้น ระบบแรงจูงใจด้านวัสดุสำหรับแรงงานในขอบเขตการศึกษาควรคำนึงถึงเกณฑ์วัตถุประสงค์บางประการสำหรับกิจกรรมของครูซึ่งนำไปสู่การปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาโดยรวม

เป็นเวลานานที่ค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณถูกกำหนดบนพื้นฐานของตารางภาษีแบบครบวงจร (UTS) แต่วิธีการนี้ได้รับการยอมรับว่าไม่มีประสิทธิภาพเนื่องจากไม่สอดคล้องกับหลักการของค่าจ้างในตลาด ต่อจากนั้นบทความ 4 กฎหมายของรัฐบาลกลาง ของวันที่ 4 กุมภาพันธ์ 1999 ฉบับที่ 22-FZ "ในค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันของรัฐ" ซึ่งเป็นที่ยอมรับอัตราส่วนระหว่างอัตราภาษี (เงินเดือน) ของหมวดที่ 1 และ 18 ใน UTS ถูกประกาศใช้ไม่ได้บนพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลางของวันที่ 20 เมษายน 2007 หมายเลข 54-FZ

บนพื้นฐานของความละเอียดของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 605 ของวันที่ 22 กันยายน 2550 ระบบค่าตอบแทนใหม่สำหรับพนักงานของสถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลางและบุคลากรพลเรือนของหน่วยทหารเป็นลูกบุญธรรมซึ่งค่าตอบแทนได้ดำเนินการบนพื้นฐานของค่าจ้างแบบครบวงจรสำหรับพนักงานของ ระบบนี้ใช้วิธีการทั้งหมดในการควบคุมค่าจ้าง: จากการยอมรับโดยรัฐของการกระทำเชิงบรรทัดฐานเกี่ยวกับค่าจ้างเพื่อการควบคุมการเจรจาต่อรองร่วมและการจัดตั้งเงื่อนไขค่าจ้างในสัญญาการจ้างงาน ความละเอียดนี้กลายเป็นโมฆะในการเชื่อมต่อกับการยอมรับของรัฐบาลมติ 5 สิงหาคม 2008 หมายเลข 583 "ในการแนะนำระบบใหม่ของค่าตอบแทนของพนักงานของรัฐบาลกลางงบประมาณและสถาบันของรัฐและรัฐบาลกลาง เจ้าหน้าที่รัฐบาลเช่นเดียวกับบุคลากรพลเรือนของหน่วยทหารสถาบันและหน่วยงานของรัฐบาลกลาง อำนาจบริหารซึ่งกฎหมายกำหนดไว้สำหรับการรับราชการทหารและการบริการที่เทียบเท่าค่าตอบแทนซึ่งปัจจุบันได้ดำเนินการบนพื้นฐานของระดับอัตราค่าบริการแบบครบวงจรสำหรับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบันของรัฐบาลกลาง”

วันนี้ความละเอียดที่ 583 เป็นหนึ่งในการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานที่สำคัญที่สุดในด้านการควบคุมของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับค่าจ้างในขอบเขตงบประมาณ เอกสารนี้สันนิษฐานว่าค่าแรงที่จัดตั้งขึ้นตามระบบค่าจ้างใหม่ต้องไม่น้อยกว่า (ไม่รวมโบนัสและการจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ ) กว่าค่าจ้างที่จ่ายตามพื้นฐานของตารางอัตราค่าสหพันธ์สำหรับค่าตอบแทนพนักงานของสถาบันรัฐบาล ในเวลาเดียวกันก็คาดการณ์ว่าจะมีการกำหนดขอบเขตหน้าที่ราชการของพนักงานและการปฏิบัติงานของคุณสมบัติเดียวกันโดยพวกเขา ตามระเบียบ "ในการจัดตั้งระบบเงินเดือนสำหรับพนักงานของสถาบันงบประมาณของรัฐบาลกลาง" เงินเดือนของพนักงานของสถาบันการศึกษางบประมาณประกอบด้วยสามส่วน: ฐาน (ภาษี) อัตราค่าตอบแทนและการจ่ายแรงจูงใจ

ขนาดของอัตราฐานถูกกำหนดโดยหัวหน้าสถาบันตามข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพและระดับคุณวุฒิโดยคำนึงถึงความซับซ้อนและปริมาณงานที่ทำ ขนาดของเงินเดือนและอัตราฐานอย่างเป็นทางการได้รับการออกแบบเพื่อให้แน่ใจว่าการชำระเงินสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการของพนักงานที่กำหนดโดยสัญญาการจ้างงาน รายละเอียดงาน และเอกสารอื่น ๆ

การจ่ายค่าตอบแทนนั้นกำหนดขึ้นสำหรับกลุ่มผู้มีคุณสมบัติทางวิชาชีพนั้น ๆ เป็นอัตราร้อยละของเงินเดือนหรือในจำนวนที่แน่นอนยกเว้นกฎหมายกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น สำหรับอาจารย์ของภูมิภาค Chelyabinsk การจ่ายเงินดังกล่าวอาจรวมถึง: ค่าสัมประสิทธิ์ภูมิภาคการจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับการรวมตำแหน่งการจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในวันหยุดสุดสัปดาห์หรือวันหยุดที่ไม่ทำงานการจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับครูผู้ให้การศึกษารายบุคคลที่บ้านสำหรับเด็กป่วยเป็นต้น

การจ่ายเงินจูงใจจำนวนและเงื่อนไขจะพิจารณาจากข้อตกลงร่วมข้อตกลงท้องถิ่น กฎระเบียบ... การชำระเงินดังกล่าวสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไปอาจเป็น: การชำระเงินสำหรับการจัดการสมาคมระเบียบวิธีการของโรงเรียน, ห้องปฏิบัติการ, สถาบันการศึกษานอกภาครัฐ ฯลฯ , การชำระเงินสำหรับการดำเนินงานนอกหลักสูตรในพลศึกษา, การจัดการแข่งขันกีฬา ความเข้มข้นของงาน ฯลฯ จำนวนเงินค่าตอบแทนจูงใจไม่ จำกัด สามารถชำระเงินจูงใจผ่าน การจัดสรรงบประมาณการประหยัดต้นทุนวัสดุและค่าสาธารณูปโภครวมถึงค่าใช้จ่ายของกองทุนจากกิจกรรมที่สร้างรายได้

ดังนั้นพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 583 ให้ใช้โมเดลที่จะช่วยให้มั่นใจว่ามีการเชื่อมโยงที่เข้มงวดระหว่างระดับของค่าจ้างและการสนับสนุนแรงงานส่วนบุคคลของพนักงานเนื่องจากโมเดลเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มแรงจูงใจส่วนหนึ่งของค่าตอบแทนและดังนั้นแรงจูงใจของพนักงานแต่ละคนและส่วนรวม หน้าที่อีกประการหนึ่งของการเปลี่ยนไปสู่หลักการค่าตอบแทนใหม่คือการทำให้ระบบมีความโปร่งใสและยืดหยุ่นมากขึ้นในขณะที่หัวหน้าสถาบันการศึกษามีอิสระมากขึ้นในกระบวนการกำหนดระดับค่าตอบแทนของผู้ใต้บังคับบัญชา พนักงานแต่ละคนในสถานการณ์นี้สามารถเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่ารายได้ประจำเดือนของเขานั้นเกิดขึ้นได้อย่างไรและสามารถมีอิทธิพลต่อเขาในทิศทางที่เพิ่มขึ้นเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมของเขา

ในทางกลับกันการดำเนินการตามระบบค่าจ้างใหม่นั้นมีความเกี่ยวข้องกับปัญหาบางอย่างดังนั้นคำถามหลักจำนวนหนึ่งยังคงไม่ได้รับคำตอบ:

·ระบบแรงจูงใจที่สร้างขึ้นจะสะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพและประสิทธิผลของงานสอนหรือไม่;

เป็นไปได้หรือไม่ที่จะประเมินคุณภาพการทำงานของครูด้วยคะแนนที่กำหนดทางคณิตศาสตร์ (เป็นไปได้หรือไม่ที่จะเชื่อมโยงความสามารถของนักเรียน, ผลการเรียนของเขาและการประเมินคุณภาพการทำงานของครู)

·เป็นไปได้ไหมที่จะหนีจากความปรารถนาของพนักงานแต่ละคนเพื่อรับเงินเดือนที่สูงขึ้นโดยการเพิ่มบันทึกย่อและแสดงความภักดีและการเชื่อฟังต่อผู้นำของพวกเขา

·ระบบนี้จะนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของความแตกต่างในระดับค่าแรงของคนงานไม่เพียง แต่ในด้านภาคและระดับภูมิภาค แต่ยังอยู่ในภาคส่วนของตัวเองซึ่งจะทำให้เกิดปฏิกิริยาทางลบจากพนักงานภาครัฐ

นอกจากนี้การรับรองของพนักงานใน สถาบันงบประมาณ ส่วนใหญ่จะเป็นทางการโดยธรรมชาติและไม่ได้สะท้อนถึงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนในระดับที่แท้จริงเสมอไป

โดยสรุปแล้วเราทราบว่าวันนี้ปัญหาหลักในการดำเนินการตามระบบค่าตอบแทนใหม่คือการพัฒนาและกำหนดหลักเกณฑ์การปฏิบัติงานที่ชัดเจนซึ่งตรงตามหลักการพื้นฐานที่กำหนดไว้ในข้อเสนอแนะแบบครบวงจรสำหรับการจัดตั้งระบบค่าตอบแทนสำหรับพนักงานระดับรัฐระดับภูมิภาคและระดับท้องถิ่น สถาบันเทศบาล สำหรับ 2013: ความเป็นกลาง; การคาดการณ์; เพียงพอ ทันเวลา; ความโปร่งใส

A.E. ตัวผู้และตัวผู้ Lomovtseva เน้นว่าสิ่งจูงใจควรสะท้อนเฉพาะเกณฑ์ที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงาน แต่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของการบริการ และควรมีอัลกอริธึมที่ชัดเจนสำหรับการคำนวณการจ่ายเงินรางวัล: ที่ทางเข้า - ตัวชี้วัดแรงงาน, ที่ทางออก - จำนวนการจ่ายเงินจูงใจ.

การพัฒนาเกณฑ์เหล่านี้ควรดำเนินการเป็นรายบุคคลสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละประเภทและคำนึงถึงคุณสมบัติและข้อมูลเฉพาะของสถาบันด้วย

รายการอ้างอิง:

1. Abuzyarova N.A ข้อบังคับทางกฎหมาย เงินเดือนจนมุมในภาครัฐ // วารสารกฎหมายรัสเซีย - 2555 - ลำดับที่ 5 - S. 35-46
2. Burmistrova A.S. , Litvinova O.I. , Prosvetova A.V. คุณสมบัติของการแนะนำระบบค่าตอบแทนใหม่ในสถาบันการศึกษาสายอาชีพรอง // การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา - 2012 - ลำดับ 3 - p 10-15
3. Zamyatina N.V. ด้านการเงินของการเปลี่ยนไปใช้ระบบของค่าตอบแทนสำหรับพนักงานของสถาบันภาครัฐ // Izvestia ของมหาวิทยาลัย Saratov ชุดใหม่ ชุด: เศรษฐศาสตร์ ควบคุม. ขวา. - 2009.T. 9 - S. 39-43
4. Lapin A.E. , Lomovtseva N.N. ประเด็นเฉพาะของการปรับปรุงค่าตอบแทนของแรงงานในภาครัฐ // ประกาศของ Orenburg State University - 2010 - หมายเลข 8 - p 90-95
5. คำสั่งของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซีย วันที่ 5 สิงหาคม 2551 ฉบับที่ 583 // แถลงการณ์ของกฎหมายแรงงานและสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย 2551 หมายเลข 8 (608) ส. 19-25

5. คุณสมบัติของค่าตอบแทนใน สถาบันการศึกษา. ลักษณะเฉพาะของการจ่ายค่าแรงของครูมีความสัมพันธ์กับลักษณะเฉพาะของการบังคับใช้แรงงานซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 เมษายน 2546 ลำดับ 191 "ในช่วงระยะเวลาการทำงาน พระราชกฤษฎีกาดังกล่าวไม่ได้กำหนดเวลาทำงานให้กับครู แต่ให้เป็นบรรทัดฐานของชั่วโมงสอนที่พนักงานต้องทำงานสำหรับเงินเดือนอย่างเป็นทางการ: สำหรับครู - ตามจำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ (18 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ - สำหรับครูที่มีคะแนน V-XI 20 ชั่วโมง - ฉัน คลาส -IV) บรรทัดฐานของชั่วโมงการสอนที่ระบุจะถูกคำนวณเมื่อคำนวณค่าจ้างโดยคำนึงถึงปริมาณจริงของภาระงานสอนสำหรับงานสอนที่ดำเนินการโดยได้รับความยินยอมจากอาจารย์ผู้สอนเกินกว่าเกณฑ์ปกติที่กำหนดไว้ของชั่วโมงซึ่งจ่ายเพิ่มเติมตามเงินเดือนที่ได้รับอย่างเป็นทางการ ขั้นตอนการคำนวณเงินเดือนครูโดยคำนึงถึงปริมาณการสอนที่กำหนดต่อสัปดาห์มีลักษณะและความแตกต่างของตนเองซึ่งมีดังต่อไปนี้ ก) สำหรับอาจารย์ของสถาบันการศึกษาปริมาณการโหลดการศึกษาจะถูกกำหนดขึ้นอยู่กับจำนวนชั่วโมงตามรัฐ มาตรฐานการศึกษาหลักสูตรและโปรแกรมการจัดบุคลากรเงื่อนไขเฉพาะอื่น ๆ ในสถาบันการศึกษานี้ สิทธิ์ในการแจกจ่ายภาระการสอนแก่หัวหน้าสถาบันการศึกษาตามข้อตกลงกับคณะกรรมการสหภาพแรงงาน (โดยคำนึงถึงความเห็นของผู้อื่น ตัวแทนร่างกาย แรงงาน) ผู้จัดการมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความเป็นจริงและการใช้งานโดยพนักงานแต่ละคน จำนวนภาระการศึกษาที่จัดตั้งขึ้นสำหรับครูของสถาบันการศึกษาในตอนท้ายของสัญญาการจ้างงานไม่สามารถลดได้ในครั้งต่อไป ปีการศึกษา ยกเว้นกรณีของการลดจำนวนนักเรียนและชั่วโมงในการวางแผนการเรียนและโปรแกรม ไม่มีการวางแผนภาระการศึกษาสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์และวันหยุด จำนวนภาระการศึกษา (งานสอน) ที่สามารถดำเนินการได้ในสถาบันการศึกษาเดียวกันโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาจะถูกกำหนดโดยแผนกการศึกษาในภูมิภาคและพนักงานคนอื่น ๆ ที่ดำเนินการนอกเหนือจากงานหลัก (รวมถึงรองหัวหน้า) จะถูกกำหนดโดยสถาบันการศึกษาเอง ภาระการสอนสำหรับครูของสถาบันการศึกษาที่อยู่ในระหว่างการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรจนถึงอายุสามปีเมื่อมีการแจกจ่ายในปีการศึกษาถัดไปจะได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยทั่วไปแล้วย้ายไปยังครูคนอื่นในช่วงเวลาที่พนักงานลาพัก เงินเดือนครูในสถาบันการศึกษาพิจารณาจากการแบ่งเงินเดือนอย่างเป็นทางการตามอัตราชั่วโมงการสอนและคูณด้วยปริมาณงานจริง ในระหว่างการทำงานในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิและวันหยุดฤดูร้อนของนักเรียนเช่นเดียวกับในช่วงระยะเวลาของการยกเลิกการฝึกอบรม (กระบวนการศึกษา) สำหรับนักเรียนนักเรียนในเหตุผลสุขาภิบาลระบาดวิทยาภูมิอากาศและอื่น ๆ ค่าตอบแทนของครูและบุคคลจากผู้นำ - บุคลากรด้านการสนับสนุนทางเศรษฐกิจและการศึกษาที่ทำงานสอนในช่วงปีการศึกษารวมถึงชั้นเรียนที่มีวงกลมทำขึ้นบนพื้นฐานของเงินเดือนที่กำหนดไว้สำหรับการเก็บภาษีก่อนที่จะเริ่มวันหยุดหรือช่วงเวลาของการยกเลิกการฝึกอบรม b) ค่าจ้างรายชั่วโมงของอาจารย์อาจารย์และเจ้าหน้าที่การสอนอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาจะถูกนำไปใช้เมื่อจ่ายเงิน: เป็นชั่วโมงที่ทำเพื่อทดแทนครูอาจารย์และเจ้าหน้าที่สอนอื่น ๆ ที่ไม่อยู่เนื่องจากเจ็บป่วยหรือด้วยเหตุผลอื่น ๆ ซึ่งกินเวลาไม่เกินสองเดือน สำหรับชั่วโมงการสอนที่ดำเนินการโดยครูเมื่อทำงานกับนักเรียนทางไปรษณีย์และเด็กที่ได้รับการรักษาระยะยาวในโรงพยาบาลเกินจำนวนที่กำหนดโดยพวกเขาระหว่างการเก็บภาษี; เมื่อจ่ายเงินสำหรับงานสอนของผู้เชี่ยวชาญขององค์กรสถาบันและองค์กร (รวมถึงจำนวนพนักงานของหน่วยงานการศึกษาสำนักงานระเบียบและระเบียบวิธีการศึกษา) ที่เกี่ยวข้องกับงานสอนในสถาบันการศึกษา; เมื่อชำระค่าสอนชั่วโมงละ 300 ชั่วโมงต่อปี จำนวนเงินที่จ่ายสำหรับหนึ่งชั่วโมงของงานสอนที่ระบุถูกกำหนดโดยการหารเงินเดือนอย่างเป็นทางการด้วยจำนวนชั่วโมงทำงานเฉลี่ยต่อเดือน จำนวนชั่วโมงทำงานเฉลี่ยต่อเดือนนั้นพิจารณาจากการคูณจำนวนชั่วโมงการสอนต่อสัปดาห์ซึ่งกำหนดขึ้นตามอัตราค่าจ้างของครูตามจำนวนวันทำงานต่อปีเป็นเวลาห้าสัปดาห์ในการทำงานและหารด้วย 5 (จำนวนวันทำงานต่อสัปดาห์) จากนั้น 12 (จำนวนเดือนในหนึ่งปี); c) พนักงานประเภทต่อไปนี้จะได้รับเงินเดือนอย่างเป็นทางการตามระยะเวลาของสัปดาห์การทำงาน: 36 ชั่วโมง - สำหรับนักจิตวิทยาการศึกษา, นักวิธีการ, นักการศึกษาสังคม, ผู้จัดการศึกษา, ที่ปรึกษาอาวุโส, การจัดระเบียบครู (รวมถึงนักการศึกษาอาวุโส) ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน 30 ชั่วโมง - สำหรับอาจารย์ของกลุ่มวันของสถาบันการศึกษา; 25 ชั่วโมง - สำหรับนักการศึกษาของสถาบันการศึกษาที่ทำงานเป็นกลุ่มกับนักเรียน (นักเรียน) ด้วย ความพิการ สุขภาพ: 24 ชั่วโมง - นักดนตรีนักดนตรี 20 ชั่วโมง - สำหรับครูผู้สอนข้อบกพร่องนักบำบัดการพูดสำหรับครู 18 ชั่วโมง - สำหรับอาจารย์ของการศึกษาเพิ่มเติม ครู - ผู้จัดพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต: จ่ายเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์โดยคำนึงถึงงานสอนโดยตรงเกี่ยวกับหลักสูตรความปลอดภัยในชีวิตจำนวน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี) หากจำนวนงานสอนในหลักสูตร OBZh น้อยกว่า 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (180 ชั่วโมงต่อปี) ชำระเงินจำนวน 0.5 เงินเดือนอย่างเป็นทางการโดยมีระยะเวลาทำงาน 18 สัปดาห์ 40 ชั่วโมง - สำหรับพนักงานประเภทอื่น

6. ขั้นตอนและขนาดของค่าตอบแทนสำหรับผู้จัดการและเจ้าหน้าที่ของพวกเขา

6.1 เงินเดือนของหัวรองหัวหน้าประกอบด้วยเงินเดือนอย่างเป็นทางการการจ่ายเงินชดเชยและสิ่งจูงใจ ขนาดของเงินเดือนอย่างเป็นทางการค่าตอบแทนและการจ่ายเงินจูงใจให้หัวหน้าสถาบันจะถูกกำหนดโดยกรมสามัญศึกษา ขนาดของเงินเดือนอย่างเป็นทางการการจ่ายเงินชดเชยและสิ่งจูงใจให้กับรองหัวหน้าจะถูกกำหนดโดยหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU 6.2 ขนาดขั้นต่ำของเงินเดือนอย่างเป็นทางการของผู้จัดการเจ้าหน้าที่ของพวกเขา MOU "Dvinitskaya OOSh":

K n \u003d 0.5 * (1+ F / N)

К n - สัมประสิทธิ์การครอบครอง MOU "Dvinitskaya OOSh » ; F - จำนวนจริงของนักเรียน (นักเรียน) ในบันทึกความเข้าใจ « โรงเรียนมัธยม Dvinitskaya "(โดยบัญชีเงินเดือน); N คืออัตราการเข้าพักตามกฎเกณฑ์ของ Dvinitskaya OOSh

N \u003d N ถึง i * p i,

N to i - มาตรฐานการเข้าพักของชั้น i-th (กลุ่ม);

Рi - จำนวนของคลาส i-th (กลุ่ม) แบบคู่ขนาน

อัตราการเข้าพักของชั้นเรียน (กลุ่ม) ถูกกำหนดตามภาคผนวก 1 ต่อข้อบังคับเหล่านี้

6.7.2 อัตราการเข้าพักของโรงเรียนมัธยม Dvinitskaya สำหรับปีปฏิทินปัจจุบันถูกกำหนด ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีก่อน 6.7.3 ปัจจัยการครอบครองของ Dvinitskaya OOSh ถูกกำหนดด้วยความแม่นยำของทศนิยมสองตำแหน่งหลังจุดทศนิยม 6.7.4 อัตราการเข้าพักของ Dvinitskaya OOSh MOU ต้องไม่เกิน 1 6.8 การจ่ายค่าตอบแทนต่อไปนี้กำหนดขึ้นสำหรับผู้จัดการและผู้จัดการรอง: 6.8.1 การจ่ายเงินให้กับพนักงานที่ทำงานหนักทำงานกับอันตรายและ (หรือ) เป็นอันตรายและสภาพการทำงานพิเศษอื่น ๆ 6.8.1.2 จ่ายเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) (ชั้นเรียนกลุ่ม) สำหรับนักเรียนนักเรียนที่มีความพิการ ในสถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) สำหรับนักเรียนนักเรียนที่มีความพิการจะมีการจ่ายเงินเพิ่มเติมในจำนวน 15 ถึง 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.8.1.3 การชำระเงินเพิ่มเติมสำหรับการทำงานในสถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Dvinitskaya" ตั้งอยู่ในชนบท การจ่ายเงินเพิ่มเติมที่ระบุถูกกำหนดไว้สำหรับหัวหน้าผู้ช่วยหัวหน้า Dvinitskaya OOSh MOU ในจำนวน 25 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.8.2 จ่ายเงินสำหรับการทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพภูมิอากาศพิเศษ สำหรับการทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพภูมิอากาศเป็นพิเศษหัวหน้าผู้ช่วยหัวหน้าหน่วยงานของ Dvinitskaya OOSh MOU ถูกกำหนดโดยค่าสัมประสิทธิ์ภูมิภาคตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ค่าสัมประสิทธิ์ภูมิภาคจะถูกเรียกเก็บจากค่าแรงทั้งหมด 6.9 การจ่ายค่าตอบแทนจูงใจนั้นจัดตั้งขึ้นสำหรับผู้จัดการและเจ้าหน้าที่ของพวกเขา 6.9.1 โบนัสประสบการณ์การทำงาน 6.9.1.1 โบนัสสำหรับระยะเวลาการให้บริการแก่หัวหน้าผู้ช่วยหัวหน้าสถาบันได้รับการจัดตั้งโดยแผนกการศึกษาในจำนวนดังต่อไปนี้

6.9.1.3 ขั้นตอนการคำนวณระยะเวลาการให้บริการให้สิทธิ์ในการรับเงิน

ระยะเวลาในการให้บริการซึ่งให้สิทธิ์ในการชำระเงินตามระยะเวลาการให้บริการรวมถึง:

ชั่วโมงการทำงานในสถาบันการศึกษาในตำแหน่งครูสอนและในตำแหน่งที่กำหนดไว้ในอนุวรรค 6.9.1.1 ของระเบียบนี้ เวลาที่ใช้ในตำแหน่งที่มีการเลือกตั้งในโซเวียตของผู้แทนประชาชนและหน่วยงานของพรรคทุกระดับในตำแหน่งผู้นำและผู้เชี่ยวชาญใน apparatuses และคณะกรรมการบริหารของโซเวียตของผู้แทนของประชาชน; เวลาของการทำงานในตำแหน่งของการบริการของรัฐพลเรือน (รัฐ) และบริการเทศบาล; ชั่วโมงทำงานในองค์กรสหภาพแรงงานองค์กรสมคมและหน่วยงานที่ควบคุมประชาชน เวลาทำงานในสถานประกอบการสถาบันและองค์กรสาธารณะในตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญเช่นเดียวกับตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในสถาบันการศึกษา เวลาของการฝึกอบรมพนักงานของสถาบันการศึกษาในสถาบันการศึกษาที่ให้การฝึกอบรมการอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรหากพวกเขาทำงานในสถาบันเหล่านี้ก่อนเข้าโรงเรียนอย่างน้อย 9 เดือน ช่วงเวลาแห่งการรับราชการทหารของประชาชนถ้าภายในหนึ่งปีหลังจากที่ถูกไล่ออกจากงานพวกเขาไปทำงานในสถาบันการศึกษา; เวลาลาของผู้ปกครองจนกว่าเด็กจะมีอายุครบสามปีสำหรับพนักงานที่เป็น แรงงานสัมพันธ์ กับสถาบันการศึกษา; วันหยุดยาวเวลาไม่เกินหนึ่งปีให้กับเจ้าหน้าที่สอน 6.9.1.4 หากหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU มีสิทธิที่จะสร้างหรือเปลี่ยนแปลงการจ่ายเงินสำหรับประสบการณ์การทำงานในช่วงระยะเวลาที่เขาอยู่ในวันหยุดพักผ่อนถัดไปเช่นเดียวกับในช่วงระยะเวลาของความพิการชั่วคราวของเขาการชำระเงินจะถูกจัดตั้งขึ้น ในกรณีที่หัวหน้าของสถาบันการศึกษาเทศบาล "Dvinitskaya โรงเรียนมัธยม" มีสิทธิ์ที่จะแต่งตั้งหรือเปลี่ยนแปลงการชำระเงินสำหรับประสบการณ์การทำงานในช่วงระยะเวลาการปฏิบัติหน้าที่ของรัฐในระหว่างการเตรียมการหรือการฝึกอบรมขั้นสูงที่มีการหยุดพักจากการทำงาน การชำระเงินที่ระบุถูกกำหนดไว้สำหรับเขาตั้งแต่ช่วงเวลาของการเกิดขึ้นของสิทธินี้และรายได้เฉลี่ยจะคำนวณใหม่ 6.9.1.5 การแต่งตั้งของการชำระเงินสำหรับความยาวของการบริการให้กับรองหัวหน้าจะทำโดยหัวหน้าของสถ 6.9.1.6 ระยะเวลาในการให้บริการที่ให้สิทธิในการรับเงินนั้นถูกจัดตั้งขึ้นโดยคณะกรรมการองค์ประกอบที่ได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU โดยคำนึงถึงความคิดเห็นของตัวแทนพนักงานของพนักงาน 6.9.2 การชำระเงินสำหรับความเข้มและประสิทธิภาพสูง 6.9.2.1 ค่าเผื่อสำหรับความเข้มและประสิทธิภาพสูง โบนัสสำหรับความเข้มและผลลัพธ์ที่สูงของงานถูกจัดตั้งขึ้นภายในกองทุนค่าจ้างของ MOU "Dvinitskaya OOSh" และไม่ จำกัด ขนาดสูงสุด เกณฑ์ในการพิจารณาจำนวนเงินเบี้ยเลี้ยง ได้แก่ ความเข้มและความเข้มของงาน ความซับซ้อนของงานที่ทำ; ความสำเร็จของการวางแผนหรือตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพอื่น ๆ สำหรับรองหัวหน้าและหัวหน้าฝ่ายบัญชีของ Dvinitskaya OOSh MOU การตัดสินใจที่จะกำหนดจำนวนเงินเบี้ยเลี้ยงและระยะเวลาที่กำหนดเงินสำรองนั้นจะถูกกำหนดโดยหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU ตามข้อตกลงร่วมและการกระทำในท้องถิ่น 6.9.3 การชำระเงินสำหรับคุณภาพของงานที่ทำ 6.9.3.1 พรีเมี่ยมสำหรับคุณภาพของงานที่ทำ โบนัสสำหรับคุณภาพของงานที่ดำเนินการจัดตั้งขึ้นภายในกองทุนค่าแรงของคนงานของโรงเรียนมัธยม Dvinitskaya และจ่ายตามผลงานสำหรับไตรมาสทางวิชาการ เกณฑ์ในการพิจารณาจำนวนเงินเบี้ยเลี้ยงคือ: ดำเนินงานที่มีความสำคัญและซับซ้อนเป็นพิเศษ การเก็บรักษาภาระผูกพันของนักเรียน ไม่มีการละเมิดกฎหมายปัจจุบัน การขาดความสนใจของประชาชนที่มีเหตุผลเกี่ยวกับสถานการณ์ความขัดแย้ง สำหรับรองหัวหน้าของสถาบันการศึกษาเทศบาล“ Dvinitskaya OOSh” การตัดสินใจที่จะกำหนดจำนวนเงินสงเคราะห์และระยะเวลาที่กำหนดให้มีการจัดตั้งเบี้ยเลี้ยงโดยหัวหน้าของสถาบันตามข้อตกลงร่วมและการกระทำในท้องถิ่น 6.9.3.2 ค่าเผื่อเกรด หัวหน้ารองหัวหน้า MOU "Dvinitskaya OOSh" ได้รับเบี้ยเลี้ยงสำหรับการศึกษาระดับปริญญาเอกจำนวน 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการสำหรับผู้สมัครวิทยาศาสตร์ - 15 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 6.9.3.3 โบนัสสำหรับการปรากฏตัวของชื่อกิตติมศักดิ์

หัวรองหัวหน้า Dvinitskaya OOSh MOU จะได้รับโบนัสสำหรับการมีตำแหน่งกิตติมศักดิ์ ("ประชาชน", "ได้รับเกียรติ", "International Master of Sports") จำนวน 20 เปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนอย่างเป็นทางการ

โบนัสสำหรับตำแหน่งกิตติมศักดิ์นั้นขึ้นอยู่กับการติดต่อของตำแหน่งที่มีอยู่กับข้อมูลเฉพาะของงานที่ดำเนินการโดยหัวหน้ารองหัวหน้าของ Dvinitskaya OOSh MOU 6.9.4 การจ่ายโบนัสตามผลการปฏิบัติงานโบนัสตามผลการปฏิบัติงาน: สำหรับหนึ่งในสี่ (ไตรมาส) สำหรับปีการศึกษา (ปีปฏิทิน) ตัวชี้วัดของโบนัสตามผลงานคือการปฏิบัติงานอย่างมีจริยธรรมโดยหัวหน้ารองหัวหน้าสถาบันการศึกษาเทศบาล "Dvinitskaya OOSH" หน้าที่ทางการของพวกเขาในช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องความคิดริเริ่มความคิดสร้างสรรค์และการใช้รูปแบบที่ทันสมัยและวิธีการขององค์กรแรงงานในการทำงาน งาน (เร่งด่วน) สำคัญ (เหตุการณ์) ในระดับภูมิภาคหรือระดับรัสเซียทั้งหมดสำหรับการใช้ทรัพยากรทางการเงินอย่างมีเหตุผลการขาดวินัยแรงงาน จำนวนเงินโบนัสได้รับการจัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติท้องถิ่นของ Dvinitskaya OOSh MOU ภายในการจัดสรรงบประมาณสำหรับค่าจ้าง จำนวนโบนัสสูงสุดตามผลงานไม่ จำกัด

ส่งผลงานที่ดีของคุณในฐานความรู้ง่าย ๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักเรียนนักศึกษาบัณฑิตนักวิทยาศาสตร์หนุ่มที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณคุณมาก

เอกสารที่คล้ายกัน

ระบบแรงจูงใจแรงงาน เนื้อหาทางเศรษฐกิจและสังคมของค่าจ้างและหน้าที่ของพวกเขา ระบุมาตรฐานทางสังคมขั้นต่ำเกี่ยวกับค่าแรง วิธีการและองค์ประกอบขององค์กรและแรงจูงใจวัสดุสำหรับแรงงานในองค์กร

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 10/16/2011


เนื้อหาทางเศรษฐกิจของค่าตอบแทนแรงงานและองค์กร รูปแบบและระบบค่าจ้าง การประเมินสถานะทางการเงินของ LLC "เอ็ม Egorova" การวิเคราะห์แรงงานและค่าจ้างที่องค์กร วิธีปรับปรุงค่าจ้างและกระตุ้นแรงงานในองค์กร

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 03/11/2012


เนื้อหาเศรษฐกิจบทบาทและหน้าที่ของค่าจ้าง ระบบขององค์กรของค่าตอบแทนที่องค์กร วิธีในการปรับปรุงองค์กรและเพิ่มบทบาทการกระตุ้นของค่าตอบแทนที่องค์กรเกษตร Chundzhinsky PATP LLP

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 05/03/2013


วัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจและสังคมขององค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของค่าตอบแทนที่องค์กร องค์กรของค่าจ้างวิธีการของวัสดุและแรงจูงใจทางศีลธรรม องค์กรแรงงานของแรงงานของโรงหล่อของ RUE "MAZ" ระบบโบนัส

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 01/29/2012


เงื่อนไขที่ทันสมัยและองค์กรของค่าตอบแทน สาระสำคัญขององค์กรของค่าตอบแทน กลไกการควบคุมค่าแรงและสิ่งจูงใจแรงงาน การพัฒนาเงื่อนไขค่าตอบแทนของเราเอง ระเบียบวิธีในการสร้างตัวเลือกอัตราค่าไฟฟ้าสำหรับค่าตอบแทน

เพิ่มภาคนิพนธ์เมื่อวันที่ 01/09/2009


สาระสำคัญหลักการขององค์กรของค่าตอบแทนที่องค์กร ลักษณะของระบบอัตราค่าตอบแทน การประเมินองค์ประกอบและโครงสร้างของกองทุนค่าจ้างที่องค์กร ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของค่าคงที่และส่วนต่าง ๆ ของค่าจ้าง

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 11/24/2010


รูปแบบและระบบการจ่ายผลตอบแทน องค์กรของผลตอบแทนที่องค์กร Kontaktor บัญชีต้นทุน การคำนวณค่าจ้างรายเดือนเฉลี่ย หลักการของการสร้างระบบแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพที่องค์กรมาตรการในการปรับปรุงนโยบายสังคม

วิทยานิพนธ์เพิ่ม 09/18/2011