Методика роботи офіцерського складу щодо попередження правопорушень на ґрунті вживання військовослужбовцями спиртних напоїв. Професійна культура офіцера Роль і місце військовослужбовців в успішному проведенні військової реформи

Виконання обов'язків військової служби в стані алкогольного, наркотичного або токсичного сп'яніння відноситься до грубих дисциплінарних проступків.
Основним напрямком роботи офіцерського складу щодо попередження правопорушень на ґрунті вживання військовослужбовцями спиртних напоїв є соціальна діагностика негативного явища.
Вона розглядається як здатність офіцерів розпізнавати передумови до вживання спиртних напоїв, виявляти причини їх виникнення та живучості, прогнозувати тенденції в поведінці підлеглих.
Лікар ставить діагноз на основі знання людського організму. Так, офіцери підрозділів, діагностуючи взаємини, повинні спиратися на глибоке знання індивідуальних особливостей підлеглих, використовувати рекомендації педагогіки, психології, враховувати свій службовий досвід, накопичену практику по згуртуванню військових колективів.
Цілями діагностичного етапу роботи є: виявлення ступеня алкогольної залежності, причин вживання спиртного, бажання і самостійних спроб припинення пияцтва, характеру впливу на військовослужбовців різних соціальних груп і окремих осіб, умов, що провокують тягу до алкоголю і т.д. Результатом такого вивчення особистості і соціального оточення є діагноз, на основі якого здійснюється вибір цілей, засобів і методів соціальної роботи.
В інтересах діагностики поведінки застосовуються методи:
- спостереження,
- аналіз документів,
- соціологічне опитування.
Не менш важливими в плані профілактики пияцтва і алкоголізму є заходи соціальної терапії, які передбачають вирішення таких завдань, як формування у військових колективах антиалкогольного громадської думки, нетерпимості до п'яниць, корекцію соціальної структури військових підрозділів.
Організаційні форми роботи з профілактики пияцтва полягають в здійсненні суворого контролю за військовослужбовцями, схильними до вживання спиртних напоїв, з боку командирів, обмеження їх доступу до спиртних напоїв, створення просторово-часових бар'єрів на шляху до випивки, перш за все в робочий час, застосування різного роду санкцій до осіб, схильним до вживання спиртних напоїв, тощо.
При роботі з особами, схильними до вживання спиртних напоїв, офіцерський склад повинен дотримуватися ряду правил.
По-перше, не проводити консультацій, заходів педагогічного та психологічного характеру з особами, які перебувають у стані алкогольного сп'яніння.
По-друге, здійснювати психокорекційні дії тільки з військовослужбовцями, які виявляють бажання змінитися. В іншому випадку більш ефективними виявляться організаційні та соціальні заходи.
По-третє, пам'ятати, що жодна людина не визнає себе алкоголіком добровільно, тому слід очікувати опору з боку останнього при проведенні з ним психодіагностичних та психокорекційних заходів.
По-четверте, для лікування алкоголіка мало викликати у нього відразу до спиртного, треба створити навколо нього таку мікросередовище, яка всіляко заохочувала б його тверезість, підтримувала його зусилля в боротьбі з алкогольною залежністю, виставляла бар'єри на шляху до рецидиву.
По-п'яте, розуміти і роз'яснювати посадовим особам, що алкоголізм - це стійке захворювання всього організму, нервової системи, психіки людини, що неможливо вилікуватися за наказом командира або за допомогою застосування виключно примусових заходів і покарання.
Таким чином, профілактика алкоголізму в військових частинах складається з комплексу організаційних, соціальних, психолого-педагогічних і медичних заходів. Вона полягає в своєчасному виявленні та оцінці фактів зловживання військовослужбовцями спиртними напоями, створенні соціальних і організаційних бар'єрів на шляхах розвитку цього негативного явища, наданні медичної та психологічної допомоги хворим, кваліфікованому роз'ясненні військовослужбовцям та членам їх сімей фізичних, психологічних і соціальних наслідків пияцтва і алкоголізму, одним словом, краще пізнати людину.
В цьому плані допомагає вивчення автобіографічних даних, характеристик з місця роботи або навчання, з військових комісаріатів; документів про освіту; матеріалів професійного відбору; медичних книжок; службових карток.
Але самі достовірні дані дає, звичайно ж, особисте спілкування з підлеглими. При вмілому проведенні бесіди можна виявити справжні переживання військовослужбовця, його думка про стан справ у колективі, про товаришів по службі, про командирів. Результати бесіди допомагають скласти більш повне уявлення про воїна, на підставі чого і будується індивідуальна виховна робота з ним.
Найкращий ефект дає комплексне використання різних методів вивчення індивідуальних особливостей особистості військовослужбовця.
Отримати необхідну інформацію коротким і ефективним способом дозволяє опитування військовослужбовців. Це один з найважливіших методів діагностики їх поведінки.
В інтересах виявлення схильних до вживання спиртних напоїв необхідно опитувати всі категорії військовослужбовців підрозділу.
Важливо знати також їх настрій, готовність, здатність і можливість до служби. Опитування проводиться у формі співбесіди. Треба питати, як би радячись зі співрозмовником.
Спостереження - це цілеспрямоване сприйняття поведінкових характеристик військовослужбовця з метою виявлення схильності до вживання спиртних напоїв.
У його ході фіксуються особливості поведінки військовослужбовця в різних ситуаціях його службової діяльності, у неофіційній обстановці. Спостереження повинно бути систематичним і цілеспрямованим. Воно дозволяє побачити і зафіксувати зміни, динаміку розвитку поведінкових характеристик, допомагає вивчити приховані процеси у військовому колективі.
Аналіз документів дозволяє зробити припущення про схильність деяких військовослужбовців до зміни поведінки. У сукупності з методом спостереження та іншими методами виявлення схильності до нестатутних дій він дає позитивний результат.
Офіцери зобов'язані дізнатися кожного військовослужбовця підрозділу буквально з першого дня його служби. Постарайтеся з'ясувати, в яких умовах ріс і виховувався військовослужбовець до приходу в армійську середу, які звички у нього склалися, чи немає серед них негативних. Словом, необхідно побачити підлеглих такими, які вони насправді, з усіма їх сильними і слабкими сторонами характеру, буденними турботами і потребами.
У повсякденному спілкуванні з підлеглими ретельно враховуйте їх сформовані особливості характеру, звички. Особливу складність представляють взаємини з військовослужбовцями з невизначеними або непостійними поглядами на життя, військову службу, дружбу і товариство. У них, як правило, немає своєї думки. Вони орієнтуються на більш сильну особистість. Офіцер повинен стати для них прикладом. Сувора вимогливість, розвінчання негативних звичок як у них самих, так і у тих, кого вони вважають лідером, постійний особистий контроль, громадський осуд нестатутних дій щодо вживання спиртних напоїв -ось шлях боротьби з пияцтвом і алкоголізмом.
Рішення основних завдань щодо попередження правопорушень на ґрунті вживання військовослужбовцями спиртних напоїв неможливо без корінного зміцнення військової дисципліни, забезпечення високої дисциплінованості.
Обов'язковою умовою такої діяльності є оцінка її стану.
Вона повинна будуватися з урахуванням таких вимог.
Вимога перша. Організаторська і виховна робота із забезпечення дисциплінованості військовослужбовців повинна вестися виключно на основі законів і в ім'я їх виконання, вимог військової присяги, іншим центральним, настанов, інструкцій, наказів командирів і начальників.
Вимога друга. Необхідність чіткої організації бойового навчання і служби, побуту та дозвілля особового складу в суворій відповідності з статутними положеннями, а також суворому розподілі посадових і службових функцій між виконавцями.
Вимога третя. Пов'язано з розвитком здатності військового колективу аналізувати і оцінювати з позицій статутних норм і правил поведінки як кожного військовослужбовця окремо, так і підрозділи, екіпажу, розрахунку в цілому.
Вимога четверте. Цілеспрямованість, активність, сталість і узгодженість дисциплинирующих впливів на особистість з боку командирів і армійської громадськості.
Вимога п'яте. Рішуча і безкомпромісна боротьба в частині, в підрозділі з особами, схильними до вживання спиртних напоїв.
Систематична індивідуально-виховна робота, що проводиться офіцерами підрозділу, дозволяє проводити комплексні заходи, спрямовані на попередження правопорушень, скоєних військовослужбовцями на грунті вживання спиртних напоїв.
Особливе місце в системі профілактики пияцтва і алкоголізму серед військовослужбовців займає їх правове виховання.
Це цілеспрямоване і систематичне вплив на свідомість, почуття і психологію в цілях формування у військовослужбовців стійких правових уявлень, переконань і почуттів, прищеплення їм високої правової культури, навичок і звичок активної правомірної поведінки.
Правове виховання сприяє виробленню високої дисциплінованості, беззаперечної покори, зміцнення військового товариства.
Робота з попередження пияцтва та алкоголізму серед особового складу Збройних Сил повинна вестися диференційовано, головна роль в цьому процесі відводиться військової дисципліни.
Місце і значення цього процесу в військовому вихованні визначаються насамперед тим, що мова йде про прищепленні військовослужбовцю одного з найважливіших якостей, без якого немислима особистість воїна, специфічна діяльність армії та флоту - це поняття дисциплінованості як військового обов'язку.
Військове виховання як би розкриває суть доданків військової дисципліни, націлює особовий склад на точне і неухильне дотримання військової присяги і військових статутів, в єдності з навчанням забезпечує проведення в життя їх конкретних вимог.
Цей єдиний виховний процес покликаний сприяти утвердженню та підтримання статутного порядку.
Виховний процес - це форма навчання, що представляє собою особливим чином організоване взаємодія членів малої групи, в якій здійснюється вплив, спрямоване на розвиток особистості, що сприяє особистісному зростанню військовослужбовця і максимальному використанню свого потенціалу в житті і службовій кар'єрі.
З огляду на це наказом міністра оборони Російської Федерації введено в дію Положення про роботу з особовим складом Збройних Сил Російської Федерації. У цьому документі передбачено проведення заходів з підтримки високого морального духу і психологічної стійкості військ, бойового чергування та різноманітних видів навчально-бойової діяльності у військах та підпорядкованих військових підрозділах.
З метою підвищення ролі сержантів (командирів відділень в підрозділах) в профілактиці негативних явищ, в тому числі правопорушень на ґрунті вживання спиртних напоїв, бажано розглянути питання про підготовку і призначення на посаду командирів відділень військовослужбовців, призваних на службу на контрактній основі.
Необхідно зробити все, щоб молодші командири були опорою офіцера. Вони повинні постійно перебувати зі своїми підлеглими і в повному обсязі виконувати свої посадові обов'язки.
У зв'язку з тим що багато конфліктні ситуації виникають через незадоволення побутом особового складу, слід зосередити зусилля офіцерського складу підрозділів на підтримку статутного військового порядку, домагатися своєчасного і повного задоволення всім необхідним за встановленими нормами.
Згуртований військовий колектив робить істотний вплив на рішення завдань бойової підготовки, зміцнення військової дисципліни та організованості.
Успіх приносять не випадкові заходи, які не авральний метод, коли за наведення ладу інші командири беруться лише після серій порушень - вживань військовослужбовцями спиртних напоїв, а постійна, цілеспрямована, ретельно спланована робота, скоординовані зусилля всього командного, інженерного і технічного складу, виховних структур.
Тільки вона дозволяє в комплексі вирішувати завдання профілактики правопорушень на ґрунті вживання військовослужбовцями спиртних напоїв, а також активно впливати на всі складові, що забезпечують досягнення міцної військової дисципліни.

Замовте роботу сьогодні зі знижкою до 5%

безкоштовно

Дізнатися вартість роботи

Тема: 3 "Місце і роль офіцерів у реалізації вимог Міністра оборони Російської Федерації з інформаційного забезпечення реформи Збройних Сил Російської Федерації"
питання:
1 .Інформаціонная робота - найважливіший фактор успішного проведення реформи Збройних Сил
2. Завдання офіцерського складу з інформаційного забезпечення процесу реформування.
література:
1. Концепція будівництва Збройних Сил Російської Федерації від 7.08.97 р
2. Закон про Обороні.
3. Журнали Міністерства оборони Російської Федерації "Орієнтир" № 1 і № 6 1998 року.
Питання 1 Інформаційна робота - найважливіший фактор успішного проведення реформи Збройних Сил
В кінці липня цього року Президент Російської Федерації Б. М. Єльцин затвердив Концепцію будівництва Збройних Сил на період до 2005 року. З моменту її підписання розпочався практичний етап реалізації цієї концепції.
Реформування армії і флоту, оптимізація їх чисельності, вдосконалення структури і складу передбачається здійснити в два етапи.
Перший етап: 1997-2000 роки. В цей період часу будуть уточнені завдання Збройних Сил, впорядковані їх структура і склад, ліквідовані паралельні, дублюючі структури. Робота за цими напрямками йде повним ходом.
Другий етап: 2001-2005 роки. Це, перш за все, початок оснащення Збройних Сил новими системами озброєння і техніки. Будуть продовжені заходи реорганізації військ. На другому етапі буде здійснено перехід до тривидової структури Збройних Сил за сферами їх застосування: суша, повітря і космос, море. Буде забезпечено підготовку до планомірного підвищення якісних параметрів військ і сил за рахунок поставок новітнього озброєння і зростання рівня оперативної та бойової підготовки, вдосконалення системи керівництва Збройними Силами.
Таким чином, головна мета реформування - створення нової армії, що відповідає вимогам сучасності, армії, в якій буде почесно і престижно служити. Армії, здатної надійно захистити Батьківщину.
За своїм завданням, масштабами та складністю військова реформа не має аналогів у світовій практиці. Основні напрямки проведення реформи Збройних Сил.
1. Оптимізація структури, бойового складу та чисельності Збройних Сил.
2. Якісне поліпшення складу підготовки та забезпечення офіцерського корпусу.
3. Підйом ефективності та якості оперативної і бойової підготовки, виховання військ, зміцнення правопорядку і військової дисципліни.
4. Підвищення якісного рівня технічної оснащеності військ.
5. Створення економних, раціональних систем комплектування, підготовки військових кадрів, військової освіти, військової науки і військової інфраструктури.
6. Забезпечення правового і соціального захисту військовослужбовців та звільнених з військової служби, їх сімей.
Реформа Збройних Сил протікає в складних умовах становлення нової Росії. Фінансовий і політична криза, що вибухнула в країні, наклав свій відбиток на будівництво армії. У цих умовах як ніколи зросла роль офіцерських кадрів в реалізації вимог Міністра оборони Російської Федерації з інформаційного забезпечення реформи Збройних Сил.
Перш за все, що таке "інформаційне забезпечення". Буквально за словником: "Інформація" - це відомості про навколишній світ і що протікають у ньому, сприймаються людиною. "Забезпечити" - забезпечити чимось в потрібній кількості.
Найважливіша роль в реформуванні Збройних Сил Російської Федерації поряд з фінансовими, кадровими та іншими заходами відводиться її інформаційного забезпечення. Сьогодні слід прагнути до того, щоб інформаційна робота стала турботою всього офіцерського корпусу. Для цього кожному офіцеру важливо усвідомити актуальність цієї непростої роботи, її цілі і завдання і особливості проведення. Належить навчитися в умовах інформаційної свободи в суспільстві ефективно впливати на свідомість і почуття підлеглих.
Що відбуваються в світі і країні події переконливо свідчать про зростаючу роль інформації в житті і діяльності людини. Однак вона здатна і негативно впливати на людей, колективи і навіть на державні інститути. В останні роки, Збройні Сили РФ в повній мірі відчули цей вплив на собі.
Звичайно, "моральне самопочуття" воїнів в потоці суперечливої \u200b\u200bінформації залежить від рівня їх вихованості, освіченості, службового і особистого досвіду, багатьох інших складових.
Не новина те, який контингент військовослужбовців строкової служби, та й часто за контрактом надходить зараз в Збройні Сили. Набір різних хвороб, включаючи і психічні розлади, до 20% призовників мають дефіцит ваги. Яку позитивну інформацію може нести людина з порожнім шлунком. Непроста ситуація і з вступниками до військових училищ, а нині інститути. Всім нам, особливо викладацькому складу відомо, що якість освіти в школах неухильно падає.
З урахуванням повної інформаційної свободи, а простіше кажучи, інформаційним хаосом важко заперечувати той факт, що життєві установки людей (особливо непідготовлених, що мають незначну досвідом), їх поведінка багато в чому визначаються характером і змістом тієї інформації, яку вони отримують. Ось чому так необхідна цілеспрямована робота командирів підрозділів і частин, їх заступників з виховної роботи, всіх офіцерів з інформаційного забезпечення стоять перед Збройними Силами завдань. Байдужість офіцерських кадрів до цієї проблеми може важко позначитися на ході перетворень в армії і на флоті.
Під інформаційним забезпеченням реформи розуміється цілеспрямоване, комплексне використання органами військового управління, військовими ЗМІ, офіцерським складом засобів і методів інформаційного впливу на особовий склад і суспільство з метою успішного вирішення завдань реформування Збройних Сил.
Головна мета - сприяти зміцненню переконань воїнів в необхідності і важливості проведеного реформування армії і флоту, формування у кожного військовослужбовця почуття особистої відповідальності за долю реформи, підтримання високої бойової готовності, військової дисципліни і правопорядку.
Відрадно, що інформаційно-виховна робота все більше і більше стає потужним фактором забезпечення бойової готовності військ, зміцнення військової дисципліни, випробуваним засобом формування у військовослужбовців державно-патріотичної позиції, почуття обов'язку, професіоналізму і неухильного дотримання кращих традицій Російської армії і флоту.
Однією з умов ефективного інформаційного забезпечення будівництва і розвитку Збройних Сил Російської Федерації є цілеспрямоване, скоординоване використання наявного в Міністерстві оборони РФ інформаційного потенціалу.
Для виконання цього завдання рішенням міністра оборони РФ створено Координаційну раду Міністерства оборони РФ з інформаційного забезпечення реформування Збройних Сил.
Прийнято і здійснюється план інформаційного забезпечення реформи. Він націлений на роз'яснення особовому складу військової політики держави, завдань військової реформи, рішень Президента РФ і Уряду РФ, наказів і директив міністра оборони РФ з реформування Збройних Сил, забезпечення об'єктивного доведення до російської і зарубіжної громадськості змісту практичних заходів військової реформи в Російській Федерації; формування в суспільстві глибокого розуміння діяльності керівництва країни щодо зміцнення оборонної могутності держави, підвищенню престижу військової служби та авторитету Збройних Сил.
Для цього передбачені:
- організація оперативного доведення до військових і цивільних ЗМІ рішень по військовій реформі, а також позитивного досвіду реформування військ і сил;
- інформаційне протидія спробам дискредитації задуму і ходу військової реформи;
- поширення позитивного досвіду вирішення виникаючих в ході військової реформи питань у військах (силах) та інші напрямки роботи.
Безсумнівно, основне навантаження з інформаційного забезпечення реформи безпосередньо у військах (силах) лягає на офіцерський склад частин і підрозділів. У проведенні цієї роботи важливо вміти використовувати, перш за все, заняття з бойової підготовки, ОГП, інформування особового складу, а також інші форми і методи задоволення інформаційних запитів військовослужбовців, цивільного персоналу.
Питання 2 Завдання офіцерського складу з інформаційного забезпечення процесу реформування
В інформаційному забезпеченні процесу реформування надзвичайно важливо спільні завдання військової реформи спроектувати на проблеми конкретної частини (підрозділу). Важливо допомогти людям побачити реформу не тільки "зверху", але і "знизу". Для цієї мети доцільно максимально використовувати, перш за все, бойове навчання.
Не секрет, що в даний час бойова підготовка військ пов'язана з відомими труднощами. Тим більше зростає відповідальність офіцерів за її організацію. В ході занять з бойової підготовки слід розглядати весь навчальний матеріал крізь призму проблем реформування Збройних Сил, роз'яснювати особовому складу задум, цілі та очікувані результати військової реформи.
Ключову роль в інформаційному забезпеченні процесу реформування покликана грати суспільно-державна підготовка. Вона має найбільш системну організацію, володіє певною змістовною глибиною, має великі можливості по впливу на свідомість особового складу.
Відповідно до наказу міністра оборони 1993 року № 250 заняття з ОГП проводяться з офіцерами не менше 4-6 годин на місяць, з військовослужбовцями-жінками -2 години в тиждень, з іншими категоріями військовослужбовців - не менше 3 годин в тиждень. Передбачені також заняття з цивільним персоналом.
У порівнянні з іншими видами інформаційного впливу ОГП має найбільш розроблену навчально-методичну базу, дозволяє переконливо і грунтовно довести до слухачів питання державної політики, вітчизняної історії, права та ін.
Слід враховувати, що багато офіцерів частин (кораблів) є керівниками груп ОГП. Перед ними стоїть завдання ефективно використовувати можливості занять з метою глибокого і всебічного висвітлення завдань і ходу військового реформування.
Планами суспільно-державної підготовки особового складу на 1998 навчальний рік передбачено блок тим, безпосередньо присвячений військовому реформування. Є теми, які висвітлюють досвід військових реформ минулого. Особливе значення мають теми, що відображають сьогоднішні проблеми військового реформування в Росії. Не обійтися без освітлення тих чи інших сторін реформи при вивченні та інших тем. Тут багато що залежить від підготовленості і методичної майстерності керівників занять.
Інший ефективною формою інформаційного забезпечення процесу реформування є інформування особового складу. Згідно з наказом Міністра оборони РФ № 235 1995 року інформування солдатів, матросів, сержантів і старшин, які проходять службу за призовом, організовується 2 рази в тиждень по 30 хвилин; прапорщиків (мічманів), курсантів (слухачів) військово-навчальних закладів - 1 раз в тиждень по 1 годині; офіцерів - 2 рази на місяць по 1 годині; цивільного персоналу, членів сімей військовослужбовців - не менше 1 разу на місяць.
Таким чином, інформування, будучи оперативної формою, дозволяє своєчасно роз'яснювати проводяться державними органами заходи щодо військовому реформування, факти успішного здійснення завдань в рамках, реформи у військах (силах), відповідні рішення командирів і начальників.
Велике значення має проведення єдиних днів інформування. Грамотна і творча їх організація дозволяє не тільки висвітлити окремі питання реформування, а й забезпечує зворотний зв'язок. Досвідчений офіцер-керівник отримує можливість вивчати настрій підлеглого особового складу, його ставлення до конкретних заходів в рамках реформування Збройних Сил Російської Федерації.
З точки зору інформаційного забезпечення військової реформи велику роль відіграє військово-соціальна робота. Важливе місце в ній займає доведення до підлеглих і роз'яснення правових документів як більш загального характеру, так і безпосередньо пов'язаних з реформою армії і флоту. Особливо цінно, коли офіцер не тільки сам проводить дану роботу, а й залучає до неї фахівців правоохоронних органів, представників військового керівництва, державної влади, місцевої адміністрації. Безумовно, така робота повинна підкріплюватися підвищенням рівня соціальної захищеності військовослужбовців, дотриманням принципів соціальної справедливості в частині (підрозділі). Зробити все можливе для виконання поставлених завдань, для вирішення проблем підлеглих - першорядне завдання командира (начальника) будь-якого рангу.
Важливо використовувати і такі форми, як вечори запитань і відповідей, вшанування передовиків служби і навчання, підведення підсумків роботи по зміцненню правопорядку і військової дисципліни.
Ефективність інформаційного забезпечення військової реформи не буде досить висока без індивідуальної роботи з підлеглими. Вона дає можливість найбільш точно донести до кожного військовослужбовця, робітника і службовця стратегію реформування, а також поставити підлеглим конкретні завдання, що випливають із загальної логіки і цілей військового реформування.
Поряд з перерахованими формами в інтересах інформаційного забезпечення слід використовувати культурно-дозвільної роботу. Маються на увазі тематичні вечори, усні журнали, художня самодіяльність, вікторини та багато іншого. Словом, мова йде про ті заходи, в проведенні яких у військах накопичено величезний досвід. Перелік форм інформаційної роботи буде неповним, якщо не згадати про стінний друку. Залишається лише внести в цю роботу нові ідеї, свіжий фактичний матеріал, налаштувати її, образно кажучи, на пульс реформи.
Удосконалюючи рівень і спрямованість інформування різних категорій військовослужбовців, доцільно використовувати відповідні дати та ювілеї, перш за все державні свята і дні військової слави Росії. Останні визначені Федеральним законом "Про дні військової слави (переможних днях) Росії" від 16.03.95 р
Для досягнення більшого ефекту в інформаційному забезпеченні реформи не варто замикатися в рамках частини (підрозділу). Успіх реформи багато в чому залежить від ставлення до неї не тільки особового складу Збройних Сил, а й усього суспільства. Необхідна активна робота з місцевим населенням, на підшефних підприємствах, в організаціях та установах.
Проводячи інформаційну роботу, офіцер повинен враховувати соціально-політичну реальність сьогоднішнього дня. Одним з її умов є багатопартійність суспільства. Це викликає ідеологічне протиборство партій і течій, є причиною різного трактування проблем реформування в ЗМІ. Не виключено і повне спотворення фактів. Протидія подібним явищам - одна з найважливіших завдань офіцерів в рамках інформаційного забезпечення військового реформування. В цьому випадку краща робота "на випередження", профілактика негативної, шкідливої \u200b\u200bреформу інформації. Найдієвішим засобом у профілактиці є своєчасне, систематичне і об'єктивне інформування особового складу частини (підрозділу) про події, факти, проблеми ходу реформи. Чим інформація переконливіше, тим менше приводів для появи різних домислів.
Безсумнівно, кажучи про інформаційне забезпечення реформи Збройних Сил, все передбачити неможливо. Однак головне в цій роботі - творчий підхід і передбачення, ініціатива і наполегливість.

Тема: 2 "Конституція, законодавство РФ про оборону країни. Правова база реформи Збройних Сил РФ".
питання:
1. Правові основи організації оборони Російської Федерації. Обов'язки органів державної влади і управління в області оборони.
2. Законодавство Російської Федерації про склад і організації Збройних Сил Російської Федерації.
література:
1. Конституція Російської Федерації. 1993р.
2. Федеральний Закон Російської Федерації "Про оборону".
3. Федеральний закон Російської Федерації "Про військовий обов'язок і військову службу" від 11 лютого 1993 рік.
4. Військове право. Підручник для військово-навчальних закладів Збройних Сил Російської Федерації. Під редакцією Н.І.Кузнецова. - М.: Видавництво "Військовий університет Морф", 1996р.
5. На службі Батьківщині. Посібник по суспільно-державної підготовки. За редакцією академіка ЛЬОН РФ генерал-майора Золотарьова В.А., Військове видавництво, М .: 1997р.
6. Соціально-правовий захист військовослужбовців. Збірник нормативних актів і зразків документів. Під редакцією Н.В.Суменко. Видавництво "Друкарський двір", Санкт-Петербург, 1994 р.

7. Пільги, гарантії і компенсації для військовослужбовців, співробітників органів внутрішніх справ, прирівняних до них осіб і членів їх сімей.
8. Довідник: Федеральні закони і інші нормативні і правові акти. // Пчелінцева Л.М., Пчелинцев С.В. Видавництво "Альфа". Санкт-Петербург, 1997 г.
Вопрос1. Правові основи організації оборони Російської Федерації. Обов'язки органів державної влади і управління в області оборони
Оборона країни є однією з найважливіших зовнішніх функцій держави. У зміст цієї функції входить здійснення комплексу заходів економічного, політичного, соціального, науково-технічного, правового та військового характеру, що забезпечують готовність і здатність країни відбити будь-які військові напади, посягання на суверенітет і територіальну цілісність держави.
Суспільні відносини в сфері оборони і військового будівництва регулюються нормами, які можна об'єднати поняттям "оборонне законодавство". З огляду на значення і специфіку власне військового будівництва, зі змісту цієї правової галузі можна виділити "військове законодавство (право)", що представляє собою ядро \u200b\u200bоборонного законодавства (права). Норми цих правових галузей містяться в Конституції РФ (1993); Законах "Про оборону" (1996), "Про статус військовослужбовців" (1993), "Про військовий обов'язок і військову службу" (1993), "Про Державну кордоні Російської Федерації" (1993), "Про державне оборонне замовлення" (1995) , "Про Залізничних військах Російської Федерації" (1995) та ін.
Питання організації оборони і військового будівництва регламентуються також в нормативних указах Президента РФ, постановах Уряду РФ, наказах і директивах міністра оборони РФ.
Найбільш важливі, принципові положення про організацію оборони і військовому будівництві закріплені в Основному Законі - Конституції РФ. В її нормах закріплено обов'язок держави забезпечувати цілісність і недоторканність своєї території (ст. 3). У ст. 59 Конституції встановлено, що захист Батьківщини є боргом і обов'язком громадянина Російської Федерації. У п. 2 цієї статті підкреслюється, що громадянин несе військову службу відповідно до федеральним законом, а в п. 3 встановлено право на заміну військової служби альтернативною цивільною службою у разі, якщо несення військової служби суперечить переконанням чи віросповіданням громадянина.
У Конституції РФ містяться норми, що закріплюють конституційні основи повноважень вищих органів державної влади в області організації оборони і військового будівництва. Так, в ст. 80, 82, 83, 87-89 Конституції РФ встановлено компетенцію Президента РФ як глави держави в цій галузі; в ст. 102, 104, 105 - компетенція Ради Федерації і Державної Думи; в ст. 114 - основи компетенції Уряду РФ.
Основоположні принципи оборонного і військового будівництва закріплені також в Законах "Про оборону", "Про військовий обов'язок і військову службу", а також у Військовій доктрині російської держави.
У Законі "Про оборону" цьому присвячений перший розділ, що встановлює основи і організацію оборони. Закон закріплює саме поняття оборони, визначаючи тим самим і її зміст.
Під обороною розуміється система політичних, економічних, військових, соціальних, правових та інших заходів з підготовки до збройного захисту та збройний захист Російської Федерації, цілісності і недоторканності її території.
Провідну роль в здійсненні оборони країни відіграють Збройні Сили. Разом з тим відповідно до Закону до оборони залучаються Прикордонні війська РФ, внутрішні війська Міністерства внутрішніх справ РФ, Залізничні війська РФ, війська Федерального агентства урядового зв'язку та інформації при Президентові РФ, війська цивільної оборони.
Особливе значення для організації оборони країни і військового будівництва має такий документ, як Основні положення військової доктрини Російської Федерації.
Військова доктрина являє собою систему офіційно прийнятих в державі поглядів на запобігання воєн, збройних конфліктів, на військове будівництво, підготовку країни до оборони, організацію протидії загрозам військової безпеки держави, використання Збройних Сип та інших військ Російської Федерації для захисту життєво важливих інтересів держави.
Діючі Основні положення військової доктрини Російської Федерації затверджені Указом Президента РФ від 2 листопада 1993 р своїм змістом даний документ є складовою частиною концепції безпеки Російської Федерації. Його реалізація досягається здійсненням скоординованих заходів політичного, економічного, правового і військового характеру за участю всіх органів державної влади, громадських об'єднань і громадян.
У цьому документі сформульовані політичні основи військової доктрини, військові основи, а також військово-технічні та економічні основи. До політичних основ відносяться положення, що встановлюють відношення Російської Федерації до збройних конфліктів, використання Збройних Сил та інших військ; що визначають основні джерела військової небезпеки; закріплюють політичні принципи і основні напрямки соціально-політичного забезпечення військової безпеки Російської Федерації; формулюють завдання держави в галузі забезпечення військової безпеки.
Повноваження Президента РФ як глави держави в сфері оборони і військового будівництва закріплені в ст. 80, 82, 83, 87-89 Конституції РФ, а також в ст. 4 Федерального закону "Про оборону".
Президент Російської Федерації, будучи Верховним Головнокомандувачем Збройними Силами РФ, визначає основні напрямки воєнної політики та стверджує військову доктрину Російської Федерації; здійснює керівництво Збройними Силами, іншими військами, військовими формуваннями та органами.
На підставі положень ст. 87-88 Конституції РФ Президент в разі агресії або безпосередньої загрози агресії проти Російської Федерації, виникнення збройних конфліктів, спрямованих проти Російської Федерації, оголошує загальну або часткову мобілізацію, вводить на території країни або в окремих її місцевостях військовий стан з негайним повідомленням про це Раді Федерації і Державній Думі, віддає наказ Верховного Головнокомандувача Збройними Силами про ведення військових дій. Він вводить в дію нормативні правові акти військового часу і припиняє їх дію, формує і ліквідує органи виконавчої влади на, період воєнного часу відповідно до федеральним конституційним законом про воєнний стан.
Президент РФ приймає відповідно до федеральними законами рішення про притягнення Збройних Сил, інших військ, військових формувань і органів до виконання завдань з використанням озброєння не за їх призначенням. Дане положення Закону "Про оборону" дає можливість реалізації завдання попередження і припинення внутрішніх конфліктів та інших дій з використанням засобів збройного насильства на території Російської Федерації, що загрожують її територіальній цілісності, іншим інтересам суспільства і громадян.
Президент стверджує концепцію і плани будівництва і розвитку Збройних Сил, інших військ, військових формувань, органів. Він стверджує також федеральні державні програми озброєння і розвитку оборонного промислового комплексу, програми ядерних та інших спеціальних випробувань і санкціонує проведення цих випробувань.
Відповідно до Конституції РФ і Законом "Про оборону" Президент РФ стверджує єдиний перелік військових посад, що підлягають заміщенню вищими офіцерами, загальна кількість посад, що підлягають заміщенню полковниками (капітанами 1-го рангу), присвоює вищі військові звання, Призначає військовослужбовців на військові посади, для яких штатом передбачені військові звання вищих офіцерів, звільняє їх з цих посад і звільняє з військової служби в порядку, передбаченому федеральним законом.
Президент стверджує структуру, склад Збройних Сил, військових формувань (до об'єднання включно) і органів, а також штатну чисельність військовослужбовців. Він приймає рішення про дислокацію і передислокації Збройних Сил, інших військ, військових формувань від з'єднання і вище.
Президент РФ видає укази про призов громадян на військову службу, на військові збори (із зазначенням чисельності та розподілу), а також про звільнення з військової служби громадян, що проходять військову службу за призовом. Він стверджує гранична кількість військовослужбовців Збройних Сил, інших військ, військових формувань і органів на прикомандирування до федеральним органам державної влади.
Конституція РФ і Федеральний закон "Про оборону" встановлюють повноваження вищих органів законодавчої влади в галузі оборони.
Рада Федерації розглядає:
- витрати на оборону, що встановлюються прийнятими Державною Думою федеральними законами про федеральному бюджеті;
- прийняті Думою федеральні закони в галузі оборони;
- затверджує укази Президента РФ про введення воєнного стану та надзвичайного стану на території Російської Федерації або в окремих її місцевостях, а також про притягнення Збройних Сил, інших військ, військових формувань і органів з використанням озброєння до виконання завдань не за їх призначенням;
- вирішує питання про можливість використання Збройних Сил РФ за межами території країни.
Державна Дума розглядає:
- витрати на оборону, що встановлюються федеральними законами про федеральний бюджет;
- приймає федеральні закони в галузі оборони, регулюючи тим самим різні аспекти діяльності з організації оборони і військового будівництва.
Крім цих повноважень Рада Федерації і Державна Дума здійснюють парламентський контроль у цій сфері через свої комітети з безпеки та оборони.
Відповідно до Конституції РФ Уряд РФ "здійснює заходи щодо забезпечення оборони країни" (п. "Д" ст. 114). Ця конституційна норма конкретизована в ст. 6 Закону "Про оборону", що встановлює повноваження Уряду РФ в області оборони.
уряд:
- здійснює заходи щодо забезпечення оборони і несе в межах своїх повноважень відповідальність за стан і забезпечення Збройних Сил РФ, інших військ, військових формувань і органів;
- керує діяльністю з питань оборони підвідомчих йому федеральних органів виконавчої влади.
- представляє в Державну Думу пропозиції по витратах на оборону у федеральному бюджеті.
- організовує оснащення Збройних Сил, інших військ, військових формувань і органів озброєнням і військовою технікою за їх замовленнями;
- організовує їх забезпечення матеріальними засобами, енергетичними та іншими ресурсами і послугами за їх замовленнями;
- організовує розробку і виконання державних програм озброєння і розвитку оборонного промислового комплексу.
- організовує розробку і виконання планів перекладу (мобілізаційних планів) федеральних органів виконавчої влади, органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, органів місцевого самоврядування і економіки країни на роботу в умовах воєнного часу, а також планів створення запасів матеріальних цінностей державного і мобілізаційного резервів;
- здійснює керівництво мобілізаційною підготовкою органів виконавчої влади місцевого самоврядування та організацій незалежно від форм власності, транспорту, комунікацій і населення країни.
У галузі військової освіти Уряд РФ приймає рішення про створення, реорганізацію та ліквідацію військових освітніх закладів професійної освіти, факультетів військового навчання і військових кафедр при освітніх установах вищої професійної освіти; затверджує Положення про військових кафедрах при цих установах.
Серед повноважень Уряду РФ важливе місце займає організація розробки федеральної державної програми оперативного обладнання території країни з метою оборони та проведення заходів по реалізації програми, а також розробки планів розміщення на території Російської Федерації об'єктів з ядерними зарядами, об'єктів по ліквідації зброї масового знищення та ядерних відходів.
Важливе місце в керівництві обороною і військовим будівництвом належить Раді Безпеки РФ, очолюваному Президентом. Рада Безпеки - це конституційний орган, який здійснює підготовку рішень Президента РФ з питань забезпечення захищеності життєво важливих інтересів особистості, суспільства і держави від внутрішніх і зовнішніх загроз, проведення єдиної державної політики в галузі забезпечення безпеки. Завдання та функції Ради Безпеки, його склад і порядок формування, порядок роботи та інші питання регулюються Законом "Про безпеку" та Положення про Раду Безпеки Російської Федерації, затвердженим Указом Президента РФ 10 липня 1996 р
Крім вищих органів виконавчої влади Російської Федерації в діяльності по організації і забезпеченню оборони і військового будівництва беруть участь органи виконавчої влади суб'єктів Федерації і органи місцевого самоврядування. Функції та обов'язки цих органів також закріплені у Федеральному законі "Про оборону", де підкреслюється, що вони здійснюють цю роботу у взаємодії з органами військового управління.
Організовуючи і забезпечуючи виконання законодавства в галузі оборони, органи виконавчої влади суб'єктів Федерації і органи місцевого самоврядування:
- беруть участь у розробці та забезпеченні програм оперативного обладнання території і підготовки комунікацій з метою оборони;
- організовують і забезпечують військовий облік, підготовку громадян до військової служби, призов на військову
службу і по мобілізації;
- здійснюють бронювання на період мобілізації та у воєнний час;
- забезпечують облік і мобілізаційну підготовку транспортних та інших технічних засобів з метою оборони;
- організовують роботу по військово-патріотичному вихованню;
- забезпечують потреби в матеріальних засобах, енергетичних та інших ресурсах і послугах;
- забезпечують соціальні гарантії, встановлені в зв'язку з військовою службою, участю у військових діях;
- забезпечують виконання мобілізаційних планів і завдань накопичення державного та мобілізаційного резервів;
- беруть участь у плануванні та забезпечують заходи щодо цивільної та територіальної оборони;
- забезпечують виконання оборонного замовлення.
Відповідно до Конституції РФ органи місцевого самоврядування не входять до системи органів державної влади. Однак в області оборони вони наділяються окремими державними повноваженнями.
Питання: 2 Законодавство Російської Федерації про склад і організації Збройних Сил РФ ..
Збройні Сили РФ - це державна військова організація, яка складає основу оборони країни. Збройні Сили складаються з структурних підрозділів Міністерства оборони, об'єднань, з'єднань, військових частин і організацій, які входять в види і роди військ Збройних Сил, в Тил Збройних Сил та у війська, що не входять в види і роди військ.
Вид Збройних Сил РФ - це їх складова частина, що відрізняється особливим озброєнням і призначена для виконання покладених завдань, як правило, в будь-якій середовищі. Це Ракетні війська стратегічного призначення, Сухопутні війська. Війська протиповітряної оборони. Військово-повітряні Сили, Військово-Морський Флот.
Під родом військ розуміється частина виду Збройних Сил, що відрізняється основним озброєнням, технічним оснащенням, організаційною структурою, характером навчання і здатністю до виконання специфічних бойових завдань.
Сухопутні війська включають: ракетні війська і артилерію; мотострілкові; танкові; повітряно десантні війська; війська протиповітряної оборони; спеціальні війська (інженерні, хімічні, радіотехнічні, зв'язку, автомобільні, дорожні, трубопровідні).
У військах протиповітряної оборони - зенітно-ракетні; винищувальна авіація; радіотехнічні війська.
Військово-повітряні Сили складаються з далекої, фронтовий і військово-транспортної авіації.
До складу Військово-Морського Флоту входять: надводні, підводні сили флоту; авіація ВМФ; берегові війська; морська піхота; допоміжний флот.
До вирішення завдань оборони країни призначені і інші війська, до яких відносяться: Прикордонні війська РФ; внутрішні війська Міністерства внутрішніх справ РФ; Залізничні війська РФ; війська Федерального агентства урядового зв'язку та інформації; війська цивільної оборони.

Збройні Сили призначені для відбиття агресії, збройного захисту цілісності та недоторканності території Російської Федерації, а також для виконання завдань відповідно до міжнародних договорів Росії.
Відповідно до основних положень військової доктрини Російської Федерації Збройні Сили та інші війська можуть застосовуватися для протидії внутрішнім джерелам військових загроз. Для попередження і припинення внутрішніх конфліктів та інших дій з використанням засобів збройного насильства на території Росії, що загрожують її територіальній цілісності, іншим інтересам суспільства і російських громадян, Залучаються в основному внутрішні війська та органи внутрішніх військ. Вони забезпечують охорону громадського порядку і підтримання правового режиму надзвичайного стану в районі конфлікту; здійснюють локалізацію і блокування районів конфлікту; припиняють збройні зіткнення; проводять заходи щодо роззброєння та ліквідації збройних формувань і вилучення зброї у населення в районі конфлікту і т. д.
Для сприяння органам внутрішніх справ і внутрішніх військ Міністерства внутрішніх справ в локалізації та блокування району конфлікту, припинення збройних зіткнень і роз'єднання протиборчих сторін, а також в захисті стратегічно важливих об'єктів в порядку, встановленому чинним законодавствам, можуть залучатися окремі формування Збройних Сил та інших військ.
Державний кордон Російської Федерації охороняється Прикордонними військами. На Збройні Сили також можуть покладатися завдання з надання допомоги в охороні Державного кордону, сприяння в охороні морських комунікацій, важливих державних об'єктів і економічних зон, в боротьбі з тероризмом, незаконним обігом наркотиків, піратством. Сили і засоби Збройних Сил та інших військ можуть також залучатися для надання допомоги населенню під час ліквідації наслідків аварій, катастроф і стихійних лих.
Залучення Збройних Сил до виконання завдань з використанням озброєння не за їх призначенням проводиться Президентом РФ відповідно до федеральними законами.
Застосування Збройних Сил для виконання завдань відповідно до міжнародних договорів і угод Російської Федерації здійснюється на основі і відповідно до порядку, встановленого Конституцією і законодавством Російської Федерації і обумовленим в цих договорах і угодах. Частина складу Збройних Сил РФ може входити в об'єднані збройні сили або знаходитися під об'єднаним командуванням відповідно до міжнародних договорів Російської Федерації.
У Законі "Про оборону" вперше сформульовані правові основи вирішення питань, пов'язаних з дислокацією Збройних Сил. Дислокація об'єднань, з'єднань і військових частин здійснюється відповідно до завдань оборони і соціально-економічними умовами місць дислокації. Передислокація військових частин і підрозділів в межах територій, переданих в користування Міністерству оборони, здійснюється за рішенням міністра оборони, а від з'єднань і вище - за рішенням Президента РФ.

6.1.1. Виховання офіцерського складу

У всі часи успіх в бою вирішувало не найдосконаліша зброя, а люди. Вони керують могутньої військової технікою, від їх морально-бойових якостей, патріотизму, духовних сил залежить в кінцевому рахунку рішення поставлених завдань. Тому питання виховання військовослужбовців всіх категорій, підтримки у них високої професійної підготовки і міцної військової дисципліни, постійної готовності і здатності виконати свій обов'язок по захисту інтересів російського народу були, є і будуть головним змістом виховної роботи в Збройних Силах Російської Федерації.

Об'єктом виховання виступають всі військовослужбовці, але особлива увага приділяється вихованню офіцерів, які складають основу військового колективу частини і самі є головними вихователями військовослужбовців.

В історії Збройних Сил України особливе значення завжди надавалося офіцерським кадрам. На різних етапах розвитку нашої країни по-різному ставилися питання підготовки офіцерських кадрів, але незмінним було розуміння однієї непорушної істини: офіцери - основа людського фактора армії, фундамент морального духу військ. Від рівня професійної підготовки офіцерських кадрів, їх готовності і здатності з повною відповідальністю виконувати покладені на них завдання безпосередньо залежить успіх в бою. Тисячі прикладів з історії нашої армії і флоту підтверджують це.

Основу військової частини, з'єднання в соціальному, професійному та моральному плані завжди становив офіцерський колектив. Він виступав як високоорганізована група професійних військових, об'єднаних єдиними цілями і інтересами, спільної суспільно корисною діяльністю, Військовою дисципліною, взаємної вимогливістю, відповідальністю, допомогою і був покликаний всіляко підтримувати високу бойову готовність, ефективно вирішувати навчальні та виховні завдання. Дана обставина зумовлює необхідність постійного цілеспрямованого процесу виховання офіцерів в інтересах підвищення результативності вирішення поставлених завдань, їх педагогічного потенціалу.

Виховання офіцерів здійснюється за допомогоюпедагогічних взаємодій і впливів організаційного і змістовного порядку, що включають комплекс заходів, спрямованих на забезпечення різнобічного і гармонійного професійного та особистісного розвитку офіцерів, згуртування офіцерського колективу.

Функціонування системи виховання офіцерів передбачає тісну єдність всіх її складових частин (напрямків), використання максимально можливого арсеналу форм і методів роботи, узгодження зусиль всіх взаємодіючих суб'єктів виховного процесу за часом, проведеним заходам і т. П. У підрозділах (частинах) така діяльність здійснюється в двох основних напрямках.

Перше з них передбачає вдосконалення особистісних якостей офіцераяк військовослужбовця з особливим військово-соціальним статусом, суспільною значущістю його діяльності, як керівника і військового фахівця.

Другий напрямок - згуртування офіцерського колективу, Підвищення сили його виховує впливу на весь особовий склад підрозділу (частини).

Згуртованість - важлива характеристика офіцерського колективу, показник його зрілості, дієздатності. Вона являє собою ідейний, соціально-політичне, морально-етичне, психологічне і організаційна єдність офіцерів. Саме на його основі можливе здійснення ефективних виховних заходів в інтересах бойової готовності частини, перш за все заходів щодо забезпечення в колективі здорового морально-психологічного клімату, виховання почуття гордості за належність до свого колективу, по впровадженню та розвитку традицій офіцерського корпусу російської армії.

виховання офіцерів- процес формування якісних характеристик (властивостей) особистості, які в найбільшій мірі відповідали б потребам військової справи, бойової готовності, виконання властивих офіцеру функцій в бойовий, службової, навчально-виховної, громадської, господарської та інших видах військово-професійної діяльності.

Особистісні якості, військово-професійні знання, навички, вміння офіцера як військового фахівця, вихователя підлеглих формуються і розвиваються безпосередньо під час навчання у військово-навчальному закладі. Професійне становлення та подальший його розвиток як командира, вчителя і наставника своїх підлеглих відбувається під час проходження служби в підрозділах (частинах). Саме в процесі службової діяльності багатогранно розкривається особистість офіцера, проявляються його навички, якості, здібності і схильності.

Проходячи службу у військах, офіцер виконує багато завдань, при цьому основна зміст його діяльностізводиться до реалізації наступних функцій: організаційно-управлінської, військово-педагогічної, військово-спеціальної та адміністративно-господарської.

Кожен офіцер - перш за все військовий керівник, тому в його професійній діяльності особливу роль відіграє організаційно-управлінська функція. Це організація, планування, проведення навчальних занять і виховних заходів, впорядкування, регулювання різних видів діяльності підлеглих, постановка завдань і їх виконання, контроль виконання розпоряджень, мобілізація підлеглих на вирішення конкретних завдань, управління різними соціальними процесами в підрозділах, керівництво військовими колективами і окремими військовослужбовцями і т. д.

Складність реалізації даної функції полягає в тому, що, з одного боку, значно ускладнилася організація діяльності підрозділів і частин, а з іншого - пред'являються нові вимоги до управлінської діяльності офіцерів. Тому особистості сучасного військового керівника повинні бути притаманні організаторські та комунікативні здібності, вміння приймати рішення і організовувати їх виконання, теоретичний кругозір і життєва зрілість, тверді моральні підвалини, здатність переконувати і вести за собою людей, компетентність, організованість, діловитість, дисципліна, самостійність.

Офіцери організують навчально-виховний процес, здійснюють бойову і суспільно-державну підготовку, проводять індивідуальну роботу з підлеглими. Тут успіх неможливий без уміння вивчати особистісні особливості воїнів, їх соціальні, психологічні, національні та інші особливості, дотримуватися принципів виховання і навчання, правильно використовувати їх методи і форми, особистий приклад. Командиру важливо знати, як спланувати бойову і суспільно-державну підготовку, самостійну роботу підлеглих. Продуманий план дисциплінує людей і мобілізує їх на високоякісне виконання поставлених перед ними завдань.

Нині підвищується значення всебічного розвитку, ерудиції та загальної культури офіцерів. Видатний вітчизняний полководець М. В. Фрунзе підкреслював, що тільки той командир, який своїми знаннями і досвідом викликатиме повагу, зможе по-справжньому виховувати, навчати і дисциплінувати підпорядковану йому частину. Тільки тоді, коли відповідний командир спирається на знання, можна домогтися справжньої дисципліни. Коли цих знань немає, залишається розраховувати лише на примус. Формування та вдосконалення управлінської культури офіцерів, заснованої на демократичних і морально-етичних принципах, - найважливіше завдання у виховній роботі з офіцерським складом.

Реалізація військово-педагогічної функціїзаймає особливе місце. Організація, здійснення навчання та виховання підлеглих, спрямовані на якісне вирішення завдань службової діяльності, підтримання боєготовності, зміцнення військової дисципліни, формування морально-бойових, психологічних якостей військовослужбовців, вимагають від офіцера спеціальних педагогічних і психологічних знань, методичних умінь і навичок, педагогічної культури.

В педагогічної діяльності офіцерів є певні складності. Вони, зокрема, пов'язані з тим, що змінився соціальний портрет армії, серед молодого поповнення, що надходить на військову службу, знизився освітній рівень, погіршився фізичне здоров'я і психічний стан призовників. При цьому значно збільшилася кількість військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом.

Військово-спеціальна функціяв діяльності офіцера передбачає виконання завдань військового фахівця, знання теорії та практики військової справи, зброї і бойової техніки свого підрозділу, частини, а також знання ймовірного супротивника, його сильних і слабких сторін. Складність полягає в тому, що з кожним роком відбуваються зміни якісних і кількісних характеристик техніки і озброєння. Це вимагає великих матеріальних і фінансових витрат, високої кваліфікації фахівців.

У своїй діяльності офіцер реалізує і адміністративно-господарську функцію. Побут військовослужбовців, харчування, одяг, розміщення, проживання, побутове обслуговування, екологія, проживання членів сімей військовослужбовців і багато інших питань - все стає предметом уваги. Прояв турботи про підлеглих, про їх соціальної захищеності, знання запитів, інтересів, проблем кожного військовослужбовця, надання їм допомоги в чому сприяють якісному вирішенню інших дуже важливих труднощів, пов'язаних зі службою.

Для реалізації всіх перерахованих функцій офіцеру недостатньо бути тільки хорошим фахівцем, знавцем військової справи. Необхідно бути ще й особистістю з високим моральним потенціалом, зразком для підлеглих. Такі поняття, як чесність, честь, скромність, простота, доступність, поважність, доброзичливість, принциповість, переконаність, справедливість, офіцерський борг, повинні наповнюватися для нього глибоким змістом. Високий професіоналізм офіцера в поєднанні з моральною чистотою, безсумнівно, привабливі для підлеглих і викликають у них повагу і прагнення до наслідування.

Особлива роль в організації виховання офіцерів частини (підрозділу) належить її командиру.Свої зусилля він спрямовує на те, щоб у підлеглих офіцерів сформувалися готовність беззаперечно виконати наказ; виникло почуття офіцерського боргу, честі, гордості за Збройні Сили Російської Федерації; прагнення до підвищення професійної майстерності, особистої відповідальності за навчання і виховання військовослужбовців; дбайливе і шанобливе ставлення до них. Вимогливість повинна бути обґрунтованою, справедливою, доцільною, принципової і поєднуватися з повагою особистої гідності підлеглого. Це основна цільова установка у вихованні офіцерів.

Важливою метою виховання офіцерського складу в частині слід визнати створення і підтримання такого морально-психологічного клімату, коли в центрі уваги буде кожен офіцер: молодий і прослужив уже багато років, неодружений і сім'янин. Головне - створити обстановку довіри, поважності один до одного, зберегти і примножити кращі традиції офіцерського корпусу, і в цьому важлива роль належить як командирам, так і офіцерам-вихователям.

Якості особистості офіцера формуються і розвиваються безпосередньо під час навчання у військово-навчальному закладі, але професійне становлення та подальший його розвиток як офіцера-командира, вчителя і вихователя своїх підлеглих відбуваються під час проходження служби в підрозділах і частинах. Саме в процесі службової діяльності багатогранно розкривається особистість офіцера, проявляються його якості, здібності і схильності.

Проходячи службу у військах, офіцер виконує багато завдань, проте головний зміст його діяльності зводиться до реалізації наступних основних функцій. Однією з найважливіших функцій є суспільно-політична. У недавньому минулому багаторічна дискусія про те, чи бере участь армія «в політиці» або вона «поза політикою», була безпідставна, безпредметна і безглузда. Армія була завжди «в політиці», тому що вона є «інструментом», «засобом» вирішення політичних завдань державою (одна з головних завдань політики держави - захист державних інтересів країни, забезпечення безпеки народу і т.д.). Це основне завдання зовнішньої політики держави. Але останнім часом армія вирішує завдання і внутрішньої політики - веде бойові дії з бандформуваннями, терористами, незаконними збройними формуваннями. Тверде і послідовне проведення в життя політики Російської Федерації, військово-політичних рішень щодо захисту інтересів нашого народу - головне в діяльності офіцерів при реалізації цієї функції.

Однак важливо розуміти й інше: армія знаходиться поза політичної діяльності партій і рухів, а цей аспект найбільш складний в суспільно-політичної функції, і він надає їй суперечливий характер. Які основні протиріччя в реалізації цієї функції необхідно виділити?

По-перше, протиріччя між необхідністю неухильного проведення в життя політики держави та невизначеністю курсу держави, розмитість його політики. Багато офіцерів (до 30% опитаних в ході різних соціологічних досліджень) ставлять закономірне питання: яку державу необхідно захищати? Демократичне? Але сьогоднішня держава на практиці мало схоже на демократичне, тому що не виражає інтереси більшості різних верств населення, які ледве-ледве зводять кінці з кінцями (до цих верствам відносяться і офіцери). Існує корупція в багатьох міністерствах, відомствах, в різних ешелонах влади; злодійство, розкрадання матеріальних і фінансових коштів держави; соціально-психологічна напруженість в суспільстві (невпевненість в завтрашньому дні, бюрократія і чиновницьке свавілля, терористичні акти, розгул бандитизму, вбивства високопоставлених осіб, нездатність органів МВС захистити життя і інтереси простих громадян і ін.). Негативні тенденції посилюються, але держава не приймає рішучих заходів щодо наведення порядку в країні і зміцненню його демократичних основ.

По-друге, протиріччя між зацікавленістю держави в сильній, боєздатної армії і безпринципною військової політикою держави в галузі оборонного будівництва. Проводиться необґрунтоване скорочення і ліквідація боєздатних частин і з'єднань, звільняються офіцери, в тому числі і кращі професіонали.

По-третє, протиріччя між збереженням конституційного обов'язку кожного громадянина, пов'язаної з виконанням військового обов'язку і навмисним руйнуванням ідеалів військової служби шляхом проведення антиармійських кампаній у багатьох засобах масової інформації. Це сприяє ухиленню значної частини призовної молоді від служби в армії за всяку ціну.

По-четверте, протиріччя між необхідністю укомплектування армії і флоту кращими представниками народу і падіння престижу служби офіцера. Соціальна незахищеність, відсутність чіткої і ясної перспективи привели до значного відтоку з лав Збройних Сил офіцерів (особливо молодих).

Існує ще ряд протиріч, які ускладнюють реалізацію суспільно-політичної функції діяльності офіцера, а саме: між військовим обов'язком і цивільними правами; між необхідністю для офіцера сформованого наукового світогляду і умовами, шляхами його формування; між офіцерським боргом, службовими обов'язками і забезпеченням демократичних прав особистості та ін.

Для вирішення названих протиріч потрібні політична воля керівників і їх моральна відповідальність за долю країни. Встане з колін країна, відродиться колишня міць армії і флоту - підбадьориться офіцерський корпус армії, підніметься престиж служби офіцера.

Уже зараз в частинах необхідно гостро ставити питання формування і розвитку у офіцерів наукового світогляду, ідейної переконаності та політичної зрілості, розвитку у них політичної культури, яка в узагальненому вигляді розглядається як єдність політичної свідомості і політичної дії (поведінки), як всебічна політична обізнаність і здатність відстоювати свої політичні переконання аргументовано і переконливо, а не за допомогою емоцій.

Кожен офіцер насамперед військовий керівник, тому важливе значення в його професійній діяльності має організаційно-управлінська функція. Зміст цієї функції включає організацію, планування, проведення навчальних занять і виховних заходів, впорядкування, регуляцію різних видів діяльності підлеглих, постановку завдань і їх виконання, контроль виконання своїх розпоряджень, мобілізацію підлеглих на вирішення конкретних завдань, управління різними соціальними процесами в підпорядкованих підрозділах, керівництво військовими колективами і окремими військовослужбовцями і т.д. Суперечливість реалізації цієї важливої \u200b\u200bфункції в діяльності офіцера полягає в тому, що, з одного боку, значно ускладнилися процеси організації діяльності підрозділів і частин, а з іншого боку, пред'являються нові вимоги до управлінської діяльності офіцерів. Спроба вирішити нові, складні завдання старими підходами і методами не завжди дає позитивний результат.

Багатьом офіцерам, які обіймають керівні посади підрозділами, різними військовими колективами, сьогодні не вистачає спеціальних знань з теорії управління, у них часом слабо розвинені організаторські якості, вміння ефективно керувати підлеглими. Посадовий авторитет в роботі з підлеглими перевага авторитету особистості керівника, вимогливість до підлеглих часом не поєднується з повагою особистої гідності військовослужбовця і проявом турботи про нього. У відношенні з підлеглими часто допускаються грубість, хамство, зарозумілість. У багатьох керівників слова розходяться з ділом, відсутня особиста приблизно в службі, поведінці, спілкуванні тощо Це завдає серйозної шкоди авторитету офіцера-керівника, підриває моральні засади управлінської діяльності офіцерських кадрів. Формування та вдосконалення у офіцерів управлінської культури, заснованої на демократичних і морально-етичних принципах - найважливіше завдання у виховній роботі з офіцерами частин і кораблів.

Реалізація військово-педагогічної функції в діяльності офіцера займає особливе місце. Організація і здійснення навчання та виховання підлеглих з метою якісного вирішення завдань службової діяльності, підтримки боєготовності, зміцнення військової дисципліни, формування морально-політичних, бойових і психологічних якостей військовослужбовців вимагає від офіцера спеціальних знань педагогіки і психології, методичних умінь і навичок, педагогічної культури. Складність і суперечливість педагогічної діяльності офіцера в частині полягає в тому, що, з одного боку, до навчання і виховання військовослужбовців пред'являються високі вимоги, а з іншого - для реалізації завдань навчання і виховання не вистачає не тільки матеріальних засобів, навчальної бази, а й немає можливостей якісно організувати навчально-виховний процес. Скорочення особового складу не дозволяє розгорнути повноцінну навчально-бойову діяльність, особовий склад зайнятий несенням служби, виконанням різних господарських робіт. Господарсько-побутові проблеми забирають весь час, навчання залишається тільки благим наміром. У цих умовах військовослужбовці не отримують повноцінної бойової підготовки, навчання проводиться формально, а офіцери втрачають кваліфікацію вчителів і вихователів, у них пропадає всякий інтерес до військово-педагогічної діяльності. Не можна допускати, щоб так тривало й далі. В армії може вирости ціле покоління офіцерів, яке про справжню бойовому навчанні матиме посереднє уявлення.

Військово-спеціальна функція в діяльності офіцера передбачає виконання завдань військового фахівця, знання теорії та практики військової справи, зброї і бойової техніки свого підрозділу, частини, корабля і ймовірного противника, його сильних і слабких сторін. Суперечливість реалізації цієї функції полягає в тому, що з кожним роком відбуваються зміни якісних і кількісних характеристик техніки і озброєння. Все менше в війська надходить нової техніки, все більше залишається старою, вислужитися визначений термін. Нова складна техніка вимагає великих матеріальних і фінансових витрат, високої кваліфікації фахівців. Недотримання цих вимог веде до нещасних випадків. Використання старої техніки, які вислужили встановлені строки, також стає причиною аварій. Порушення встановлених правил експлуатації техніки і озброєння теж пов'язано з кваліфікацією фахівців, яка помітно знижується через скорочення термінів навчання фахівців, матеріальної незабезпеченості їх підготовки. Польоти, походи, бойові стрільби, водіння техніки проводяться все рідше і рідше.

У своїй діяльності офіцер реалізує і адміністративно-господарську функцію. Побут військовослужбовців, харчування, одяг, розміщення, проживання, екологія військової частини і містечок проживання членів сімей військовослужбовців і багато інших питань є предметом уваги офіцерів. Тут теж багато проблем, на їх рішення йде дуже багато часу, матеріальних і фінансових коштів. Прояв турботи про підлеглих, про їх соціальної захищеності, знання запитів, інтересів, проблем кожного військовослужбовця, надання їм допомоги в чому сприяють якісному вирішенню інших дуже важливих проблем, пов'язаних зі службою.

Для реалізації всіх перерахованих функцій офіцеру недостатньо бути тільки хорошим командиром або фахівцем, знавцем військової справи, вміти управляти підрозділом. Необхідно ще бути і особистістю з високим моральним потенціалом, зразком для підлеглих. Такі поняття, як чесність, честь, скромність, простота, доступність, поважність, доброзичливість, принциповість, переконаність, справедливість, офіцерський борг повинні бути наповнені для нього глибоким змістом. Високий професіоналізм офіцера в поєднанні з моральною чистотою, безсумнівно, привабливі для підлеглих і викликають у них, повагу і прагнення до наслідування.

Модель сучасного офіцера, його професійний портрет в загальному вигляді схематично можна представити таким чином.

Соціальний портрет офіцера дуже різноплановий. Є одна частина офіцерів, які відмовилися від ідеалів військової служби і продовжують служити далі, але до служби належного інтересу не виявляють, багато хто з них готові без роздумів звільнитися з армії. Деяким з них притаманні байдужість до долі армії, пасивність в самовдосконаленні, зниження рівня культури (загальної, управлінської, педагогічної). Є й інша частина офіцерів, які проявляють високу суспільно-політичну зрілість, вдосконалюють свою військово-теоретичну підготовку, мають різнобічні інтереси і ерудицію, широкий діапазон духовних запитів та інтересів. Вони роблять позитивний вплив на діяльність військових колективів, забезпечують їх злагоджену роботу, підтримують рівень бойової готовності, піклуються про моральне і моральному образі своїх підлеглих. На жаль, таких офіцерів стає все менше, і необхідно вжити заходів, щоб якомога швидше локалізувати цю негативну тенденцію. В таких складних умовах діяльності Збройних Сил велика відповідальність лягає на командування, штаби і органи виховної роботи.

Особлива роль в організації виховної роботи з офіцерами частини належить заступнику командира з виховної роботи. Свої зусилля він спрямовує на формування у підлеглих офіцерів-вихователів полку (бригади) готовності беззаперечно виконати наказ; почуття офіцерського боргу, честі, гордості за Збройні Сили Російської Федерації; прагнення до підвищення професійної майстерності, особистої відповідальності за навчання і виховання військовослужбовців; дбайливе і шанобливе ставлення до них. Це основна цільова установка у виховній роботі з офіцерами. Обов'язки, напрямки виховної роботи заступника командира полку (бригади) з виховної роботи викладені в статутах Збройних Сил Російської Федерації, наказах і директивах міністра оборони і начальника ГУВР, інших керівних документах. Розкривати зміст діяльності заступника командира полку (бригади) з виховної роботи, викладене в цих документах, немає необхідності. Доцільно виділити деякі особливості виховної роботи з офіцерами, звернути увагу на ряд істотних аспектів цієї діяльності.

Однією з особливостей є проведення виховної роботи, спрямованої на збереження в ВС офіцерів, які складають кістяк офіцерського корпусу, мають високу мотивацію до служби і готові далі служити, але в силу обставин (скорочення, звільнення) змушені звільнятися. Не секрет, що кадрові органи часто проводять скорочення, звільнення в масовому порядку, без розбору, поголовно, виконуючи вказівки зверху. Часто звільняють не тих офіцерів, яких треба звільнити за професійну непридатність, немотивованість до служби і інших причин, а професіоналів, які чимось не догодили начальству, відкрито висловлювали свою думку, виступали проти несправедливості і т.д. За кожного чесного і справедливого офіцера, хорошого фахівця, який вміє і хоче працювати з людьми, необхідно боротися, постаратися переконати його залишитися служити, проявити турботу про нього.

Іншою особливістю виховної роботи з офіцерами в частині є здійснення диференційованого підходу. Як уже зазначалося, багато офіцерські колективи в частинах неоднорідні, в них існують позитивні і негативні тенденції. Вказівками, розпорядженнями, закликами тут не багато досягнеш. Необхідний уважний підхід до кожного офіцера, ретельний облік особливостей професійної діяльності різних категорій офіцерів (командири, інженери, вихователі, офіцери штабів і служб і т.д.). Слід визначати конкретні цілі та завдання у виховній роботі з кожною категорією офіцерів. Особливої \u200b\u200bуваги потребують молоді офіцери, які прибули в частину після закінчення ВВНЗ. Не потрібно перевантажувати їх службовими обов'язками, роботою за принципом «від А до Я». Необхідно дати можливість пройти етап становлення на посаді, розкрити кращі свої якості і здібності. Допоможуть при цьому поради досвідчених, авторитетних офіцерів-методистів.

Багато молоді офіцери призначаються на посади не за прямим призначенням (наприклад: командиру взводу пропонують посаду заступника командира з виховної роботи). Їм потрібно надати всебічну допомогу і підтримку на новій посаді; терпимо ставитися до їх помилок і невдач (вони неминучі); чуйно реагувати на їхні запити, настрої, бажання. З цією метою проводяться дні молодих офіцерів. Необхідно стимулювати і заохочувати молодих офіцерів навіть за невеликі успіхи, об'єктивно, неупереджено оцінювати результати їх діяльності. Не можна різного роду наради, збори офіцерів перетворювати в місце для «розгону».

Вимогливість повинна бути обґрунтованою, справедливою, доцільною, принципової і поєднуватися з повагою особистої гідності підлеглого. Необхідно відновити таку форму роботи з офіцерами, як офіцерські збори з його традиціями і системою виховної роботи з офіцерами.

Важливою метою виховної роботи з офіцерами в частині є створення і підтримання в офіцерських колективах такого морально-психологічного клімату, коли в центрі уваги буде кожен офіцер: молодий і прослужив уже багато років, початківець службу і досвідчений методист, майстер навчання, виховання, офіцер холостий і офіцер-сім'янин. Головне - це створити обстановку довіри, поважності один до одного, зберегти і примножити кращі традиції офіцерського корпусу.

Успіх виховної роботи з офіцерами залежить від багатьох умов, до основних з яких відносяться наступні: особиста приблизно керівного складу полку (бригади) у виконанні офіцерського боргу, вимогливість і поважність до підлеглих офіцерам, простота і доступність, скромність і чесність, прояв постійної турботи про своїх підлеглих, глибокого інтересу до кожного офіцера; надання допомоги в становленні і професійному зростанні; об'єктивна оцінка професійної діяльності кожного офіцера і стимулювання його розвитку; ретельне планування і підготовка кожного виду діяльності, заняття, наради, бесіди і т.д .; систематичний аналіз і оцінка результатів діяльності, оперативне вивчення труднощів, запитів, настроїв, надання дієвої допомоги; відданість офіцерському корпусу, вірність офіцерському боргу та ін.

«Немає сумніву, що багато що залежить від загального розпорядку в закладі,

але найголовніше завжди залежатиме від особистості безпосереднього

вихователя, що стоїть обличчям до обличчя з вихованцем: вплив особистості

вихователя на молоду душу становить ту виховну силу,

яку не можна замінити ні підручником, ні моральними сентенціями, чи не системою покарань і заохочень ».

К. Д. Ушинський

Моральні якості займають найважливіше місце серед всіх соціальних якостей особистості. Проявляючись через конкретну діяльність по захисту Вітчизни, вони виражаються в понятті моральності військового людини.

Таким чином, моральне обличчя офіцера- це система певних моральних рис в його створенні і поведінці, які, володіючи відносною стійкістю, визначають характер особистості.

Аналіз результатів педагогічних досліджень, проведених у військах і в вузах, дозволив виділити моральні якості, професійно необхідні офіцеру. Їх доцільно класифікувати за такими підставами:

а) якості, проявлені офіцером по відношенню до Батьківщини:патріотизм, відданість Батьківщині, вірність військовому обов'язку, відповідальність, самовідданість;

б) якості, проявлені офіцерами по відношенню до ратної праці, службової діяльності:мужність, витримка, самовладання, стійкість, рішучість, дисциплінованість, принциповість, сміливість, відвага, хоробрість, ініціативність, військове товариство, бойова дружба, чесність, безкорисливість, відкритість, працелюбність, старанність, діловитість, самостійність;

в) якості, проявлені офіцером по відношенню до інших людей:колективізм, справедливість, великодушність, терпимість, вимогливість, правдивість, прямота, ввічливість, делікатність, доброзичливість, товариськість, порядність;

г) особисті якості офіцера:скромність, гордість, вимогливість, самокритичність, почуття власної гідності і честі.

Особливим якістю, що увібрали в себе більшість моральних рис особистості офіцера, є офіцерська честь.

Діяльність по формуванню цих моральних якостей будується на основі ряду принципів, серед яких:

• цілеспрямованість виховних впливів;
• гуманізм і демократизм у вирішенні завдань розвитку особистості;
• виховання в процесі ратної праці;
• виховання в колективі і через колектив шляхом створення в ньому атмосфери взаєморозуміння, дружби, товариства, соціальної справедливості, високої культури взаємин;
• індивідуальний підхід у вихованні особистості офіцера;
• забезпечення в процесі виховання єдності слова і справи, наукової теорії і практики;
• єдність вимогливості і шанобливого ставлення до особистості;
• узгодженість і наступність виховних впливів і впливів;
• стимулювання виховної діяльності і самовдосконалення особистості офіцера.

Ефективність процесу формування морального обличчя офіцера залежить від: гуманізації укладу життєдіяльності військ; затвердження в них соціальної справедливості; поєднання демократичних засад взаємовідносин військовослужбовців з єдиноначальністю; створення здорової моральної атмосфери в військових колективах; забезпечення особистій приблизно командних кадрів, а також стимулювання їх активності в самовдосконаленні.

Формування моральності -процес складний і багатогранний. Її не можна вселити або впровадити в свідомість і поведінку офіцера автоматично. Формується вона систематичними виховними впливами в ході рішення трьох взаємопов'язаних груп психолого-педагогічних завдань.

Перша з нихпов'язана з розвитком моральної свідомості: професійно-етичних знань, переконань і установок, моральних мотивів діяльності, почуття обов'язку, честі, совісті, відповідальності за свої справи і вчинки, за результати своєї праці і підготовку підлеглих.

Моральна свідомість, закріплене у відповідних поглядах та ідеях, уявленнях, традиціях і звичках, визначає ставлення офіцера до професійної діяльності. Єдність ідейних і моральних переконань дозволяє йому вибрати правильну лінію поведінки в навчально-виховному процесі, успішно вирішувати службові завдання.

друга- полягає в формуванні професійної гордості офіцера і вдосконаленні етики його взаємин.

Успіх праці офіцера забезпечується в першу чергу його ставленням до своєї професії. Це виражається в гордості за належність до неї, в сумлінному виконанні свого військового обов'язку, в постійному творчому пошуку ефективних шляхів вирішення навчально-виховних завдань.

Не менш важливими є моральні відносини офіцера з військовим колективом, вищестоящими начальниками, місцевим населенням, членами сімей військовослужбовців, батьками підлеглих, з своєю сім'єю.

Для цього офіцер повинен удосконалювати свої навички спілкування з людьми, проявляти у взаєминах з ними витримку, ввічливість, педагогічний такт і моральну культуру. Це вимагає від нього ґрунтовної психологічної та професійної підготовки.

Третя група завданьохоплює питання моральної поведінки офіцера. Воно є конкретним виразом рівня розвитку моральних якостей і рис його особистості як військового керівника, вчителя і вихователя своїх підлеглих. На практиці це проявляється в моральних діях і вчинках, навичках і уміннях, способах і прийомах виховного впливу офіцера, що сформувалися і затвердилися в його житті, моральних звичках.

Професія захисника Вітчизни завжди була почесною на Русі. Історично склалося так, що нашому народу століттями доводилося вести боротьбу з чужоземними загарбниками за своє національне існування. Одним з кращих досягнень минулого є вироблений кодекс моральності в російській армії - основи моральності офіцера. Мова йде, перш за все про такі неминущі цінності, як честь і військовий обов'язок, система виховання цих прекрасних якостей у російських офіцерів.

Моральні традиції офіцерського корпусу збереглися і нині. Розвинути їх, зробити фундаментом складається нової Російської армії - найважливіша державна задача.

Ідеал офіцера ...

«Дуже сміливий, але без запальності, скор без необачності, діяльний без легковажності, підпорядкований без приниженості, невимушено без лукавства, твердий без упертості, грунтовний без педантства, приємний без легковажності, прихильний без підступності, проникливий без простодушності (дурості), привітний без манівців , послужливий без користолюбства ».