За якими ознаками виділяють в суспільстві різні

1. Виберіть правильні відповіді. За якими ознаками Г. Мендель обрав горох об'єктом - сторінка №1 / 1

1. Виберіть правильні відповіді. За якими ознаками Г.Мендель обрав горох об'єктом своїх досліджень:
А. перекрестноопиляющееся,
+ Б. самозапилюватися,
+ В. однолетник,
Г. багаторічна рослина,
+ Д. має контрастні ознаки,
Е. згладжені ознаки.
2. Виберіть правильну відповідь. Скільки альтернативних ознак враховують при моногібрідномсхрещуванні:
+ А. 1,
Б. 2,
У 3,
Г. 4 і більше.
3. Виберіть правильну відповідь. В якому випадку виділяють ознаки домінантні і рецесивні:

А. схожість,

Г.преобладаемие.

А. гомозигота,

А. гібридні,

Б. негібридних,
В. змішані,

Г. чисті.

В. штучне запилення.

А. жовтий і зелений колір,

А. в одній хромосомі,

В. в різних парах хромосом.

10. Виберіть правильну відповідь. Де розташовані алельних гени:
А. в одній хромосомі,

Б. в гомологічних хромосомах,

А. летальними,

Б. В.Н. Сукачов,

Б. популяцій,

А. флора і фауна,

Б. біоценоз і біотоп,

В. грунтовий та рослинний покрив.

А. абіотичних компонентів екосистеми,

В. антропогенних компонентів екосистеми.

Б. сервомеханизмами,

В. механізмами зворотного зв'язку.
18. Виберіть правильну відповідь. Сукупність популяцій, що функціонує в певному просторі абіотичного середовища, називається:

А. біоценозом,

Б. биогеоценозом,

В. біотопом.

А. антропогенними факторами,

Б. лімітують факторами,

В. екологічними факторами,

Г. биотическими факторами.
20. Виберіть правильну відповідь. До едафічної факторів належать:

А. тривалість дня і ночі,

В. склад і властивості грунту.

21. Виберіть правильну відповідь. В яких клітинах спостерігається найбільший розвиток ЕРС:

А. генеративних,

Б. соматичних,

В. секреторних,

А. стадія дозрівання;

Б. стадія розмноження;
В. стадія формування;

Г. стадія зростання.

Г. 6
24. Виберіть правильну відповідь. Назвіть стадію овогенеза, під час якої відбувається інтенсивне надходження в клітину і накопичення в ній поживних речовин:

В. каріокінез;

Г. цитокинез.
27. Виберіть правильну відповідь. На освіту яких структур клітини впливають деякі отрути, наприклад колхіцин, що зупиняють мітоз в метафазі:

А. актинові волокна (мікрофіламенти);

А. голівці,

В. хвостику,

Г. проміжному відділі.
30. Виберіть правильну відповідь. Діаметр яйцеклітини людини становить приблизно:
А. 60 мкм,
+ Б. 120 мкм,
В. 180 мкм,

А. парниковому ефекту, появі туманів,

Б. посилення ультрафіолетового випромінювання і мутагенних ефектів,
В. зниження температури і підвищення вологості повітря,

Г. зниження інтенсивності фотосинтезу і зменшення прозорості атмосфери.

1) клітинний;

2) биогеоценотический;

3) організменний;

4) молекулярно генетичний;

5) популяційно-видовий;

6) біосферний

А.4, 1, 2, 3, 5, 2,6

Г. сахарози з білками.

А. нуклеотиди;

Б. азотисті основи;
В.гліцерін;

Г. амінокислоти;

Д. глюкоза
35. Виберіть правильну відповідь. Білкова молекула складається з послідовно розташованих:

А. триплетів;

В. нуклеотидів;

Г. азотистих основ
36. Виберіть правильну відповідь. До пуріновим азотистих підстав відносяться:
А. аденін, тимін;
Б.аденін, цитозин;
+ В. Аден, гуанін
37. Виберіть правильну відповідь. В процесі біосинтезу білка ДНК:

А.служіт матрицею для білкової молекули;

Б. служить матрицею дня незрілої і-РНК;

В. служить матрицею для зрілої і-РНК;

Г. відповідає за перенесення амінокислот до місця утворення білкової молекули.
38. Виберіть правильну відповідь. Метаболізм - це:

А. зовнішній обмін;

Б.внутренній обмін;

В. обмін речовин і енергії;

Г. сукупність процесів дисиміляції;

Д. сукупність процесів асиміляції

А. система біополімерів;

Б. система цитоплазми і ядра;

В.комплекс ядра, включень і органел;

Г. елементарна саморегулююча система, основа життєдіяльності живих організмів.
40. Виберіть правильну відповідь. До црокаріотам відносяться:
+ А. синьо-зеленис водорості і бактерії;
Б.віруси і бактерії;

В. віруси і синьо - зелені водорості

41. Виберіть правильну відповідь. Гаструла - це стадія розвитку зародка:

А. однослойного

Б. двуслойного,
В. багатошарового,
Г. чотиришарового
42. Виберіть правильну відповідь. Хто є специфічним переносником лейшманий:
А. муха це-це,

Б. комарі,

В. триатомові клопи,

А. в мазку калу 8 ядерних цист,

Б. в мазку калу 4 ядерних цист,

А. Plasmodium sp.,

Б. Tripanosoma sp.,

В. Leishmania sp.,

Г. Lamblia sp.,

Д. Toxoplasma sp.

А. Саркодовие,

Г. Trichomonas vaginalis і Trypanosoma cruzi.

А. печінки,

В. в лікворі,

Е. в шкірі.

А. лептомонадная,

Б. крітідіальная,

В. тріпаносомная,

Г. метациклические,

Д. лейшманіальная.

А. Балантидіаз,

В. Лямбліоз,

Г. Кишковий тріхомонадоза

У науці є безліч взаємовиключних думок з приводу причин, часу і місця виникнення сучасної людини. Невирішених питань стає тим більше, чим більше ми даємо відповідей на попередні питання.
Існувала величезна кількість попередників сучасної людини, не всі з яких були нашими предками. Їх розвиток можна розділяти на стадії або виділяти з них групи згідно біологічної систематики.
Разом з біологічної йшла і еволюція соціальна, реконструюються, зокрема, методами археології.
Згідно найбільш аргументованої точки зору людина сучасного вигляду і поведінки виник в Африці або на Близькому Сході від 100 до 40 тис. Років тому.
Близько 35 тис. Років на Землі існує лише сучасний вигляд людини, що поширився по всій планеті.
Одним з найбільш слабких місць викладеної еволюційної теорії є датування знайдених останків і взагалі визначення віку Землі і тривалості всього процесу еволюції, що привів до виникнення живої матерії з неживої.
Другий важливий досі не вирішене питання в науці - це узгодження еволюції і другого закону термодинаміки. Існування одночасно універсальної еволюції і закону зростання ентропії як загальних законів матеріального Всесвіту (як закритої системи) неможливо, так як вони несумісні.

Контрольні питання

1. Чому питання про походження людини так хвилює уми людей?
2. Який зміст терміна «антропогенез»?
3. Як співвідносяться між собою релігійні, філософські та наукові концепції походження людини?
4. Який комплекс наук мають на увазі, кажучи про мультидисциплінарний теорії антропогенезу?
5. Які особливості будови організму і способу життя допомогли древнім людям вижити в боротьбі за існування?
6. Які основні спірні моменти еволюційної теорії?

література

обов'язкова

1. Харитонов В.М. Введення в теорію антропогенезу і археологію палеоліту. - М .: Изд-во МГУ, 1998..
2. Рогінський Я.Я., Левін М.Г. Антропологія. - М .: вища школа, 1978.
3. Хрісанфова Е.Н., Перевізників І.В. Антропологія: Підручник. - М .: Вища школа, 2002..

Додаткова

1. Вернадський В.І. Роздуми натураліста. Наукова думка як планетарне явище. - М .: Наука, 1977.
2. Моїсеєв Н.Н. Людина і ноосфера. - М .: Молода гвардія, 1990..
3. Гінзбург В.Л. Успіхи фізичних наук. - 1999. - Т. 169. - Вип. 4.
4. Гіпотеза творіння / Под ред. Дж. Морленд. - Сімферополь: Христ. науково-апологет. центр, 2000..
5. Морріс Г. Біблійні підстави сучасної науки. - СПб .: Біблія для всіх, 1995.
6. Ольховський В.С. Зіставлення доктрин еволюції і створення в світлі сучасної фізики // Людина і християнський світогляд. - Сімферополь, 2001. - Вип. 6. - С. 266-272.
7. Пригожин І., Стенгерс І. Порядок з хаосу. Новий діалог людини з природою. - М .: Прогрес, 1986.
8. Г. Николис, І. Пригожин. Пізнання складного. - М .: Світ, 1990..
9. Юнкер Р., Шерер З. Історія походження та розвитку життя. - Мінськ: Кайрос, 1997..

Тема 4
Конституціональна і вікова антропологія

конституціональна антропологія

Комплекс індивідуальних морфо-функціональних особливостей індивіда називається конституцією. Вчення про конституцію, або конституціонологи, - одна з найбільш складних проблем антропології. Це викликано почасти різним розумінням самого терміна «конституція» і трансформацією його змісту в розвитку даної галузі антропології.
У дослівному перекладі з латинської constitutioозначає стан, додавання чи властивість, тому часто термін «конституція» розуміють як синонім статури. Це частково так, але статура є лише однією зі сторін конституції людини - її зовнішнім морфологічним проявом. Інша, не така очевидна, але дуже навіть відчутна її сторона проявляється в здоров'я індивіда, його стійкості до умов зовнішнього середовища, здатності «пристосовуватися» до їх змін і коливань. Проявляється вона і в деяких психічні особливості. Цей функціональний аспект конституції не менше, а можливо, і більш важливий, ніж її більш звичне зовнішній прояв.
У процесі росту і розвитку люди по-різному реагують на зміну навколишніх умов - природно-кліматичних і соціальних факторів.
У загальному вигляді ця реакція полягає у взаємодії двох протилежних явищ:
опір цим діям - резистентність організму;
прагнення пристосуватися до них - реактивність організму. Саме ця міра здатності до адекватної реакції на зміни зовнішніх умов в процесі росту і розвитку організму називається конституцією в найзагальнішому розумінні.
Разом з тим, як і будь-яке інше біологічне явище, конституцію зручно розглядати в її окремих проявах - аспектах. У зв'язку з цим зазвичай розділяють поняття про загальну конституції і про приватних конституціях.
під загальної конституцією розуміється інтегральна характеристика організму людини, його «сумарне» властивість певним чином реагувати на середовищні впливу, не порушуючи при цьому зв'язку окремих ознак організму як цілого. Це якісна характеристика всіх індивідуальних особливостей суб'єкта, генетично закріплених і здатних змінюватися в процесі росту і розвитку під впливом факторів середовища.
Загальна конституція обумовлює багато фізичні, фізіологічні і психічні властивості особистості, але вони можуть змінюватися в залежності від умов її розвитку.
під приватної конституцією розуміються окремі морфологічні і (або) функціональні комплекси організму, сприяють його благополучному існуванню. У це поняття входять габітус (зовнішній вигляд), соматичний тип, тип статури, особливості функціонування гуморальної та ендокринної систем, показники обмінних процесів і ін.
Визначення загальної і приватної конституції досить розлогий і розпливчасті. Однак до них необхідно додати ще одну формулювання, також вельми «туманну»: конституціяє стабільною комплексної біологічної характеристикою організму, по суті - специфічної нормою реакції організму і входять до нього систем, що відбиває модифікацію індивідуального генотипу під впливом факторів середовища. Суть поняття, таким чином, досить близька до визначення фенотипу.
Конституціональні ознаки розглядаються як комплекс,тобто характеризуються функціональним єдністю.
Виходячи зі сказаного, в цей комплекс слід включати:
морфологічні характеристики організму (статура);
фізіологічні показники;
психічні властивості особистості.
В антропології найбільш розроблені приватні морфологічні конституції.
Розробці конституційних схем присвячені роботи величезного числа антропологів, медиків і психологів. Серед них Г. Віола, Л. Манувріе, К. Сіго, І. Галант, В. Штефко та А. Островський, Е. Кречмер, В. Бунак, У. Шелдон, Б. Хіт і Л. Картер, В. Читців, М. Уткіна і Н. Лутовинова, В. Дерябін та ін.
Конституціональні класифікації можна розділити ще на дві групи:
морфологічні, або соматологіческіе, схеми, в яких конституціональні типи визначаються на основі зовнішніх ознак соми (тіла);
функціональні схеми, в яких особлива увага приділяється функціональному стану організму.
Багато з цих схем представляють історичний інтерес. Розглянемо найбільш важливі і найбільш поширені.
Е. Кречмер вважав, що спадковість є єдиним джерелом морфологічного розмаїття.
Треба зауважити, що його погляди стали основою створення більшості пізніших класифікацій. Виділені їм типи під іншими назвами можна дізнатися в багатьох схемах, навіть якщо принципи їх побудови відрізняються. Очевидно, це - наслідок відображення реального різноманітності людей, зазначеного Е. Кречмер у вигляді дискретних типів. Однак ця схема не позбавлена \u200b\u200bнедоліків: вона має конкретне практичне призначення - попередня діагностика психічних патологій. Е. Кречмер виділив три основних конституційних типи: лептосомний(або астенічний), пикническийі атлетичний.
Схожої, але позбавленої багатьох недоліків попередньої схеми, є соматотипологічних класифікація, розроблена В. Бунаков в 1941 р
Її принципова відмінність від схеми Е. Кречмера - жорстке визначення ступеня важливості конституційних ознак. Схема побудована по двох координатах статури - ступеня розвитку жироотложения і ступеня розвитку мускулатури. Додатковими ознаками є форми грудної клітки, черевної області і спини. Схема В. Бунака призначена для визначення нормальної конституції лише у дорослих чоловіків і непридатна до жінок; довжина тіла, кістковий компонент, а також антропологічні ознаки голови в ній не враховуються.
Поєднання двох координат дозволяє розглянути три основних і чотири проміжних типу статури. Проміжні варіанти поєднують в собі ознаки основних типів. Вони були виділені В. Бунаков, оскільки на практиці дуже часто вираженість покладених в основу схеми ознак не цілком виразна і ознаки різних типів часто поєднуються один з одним. Ще два типу статури автор виділив як невизначені, хоча, по суті, вони також є проміжними (табл. 4.1).
Представлена \u200b\u200bсоматотипологічних схема В. Бунака найбільш відома і часто використовується в роботах вітчизняних антропологів.

Таблиця 4.1
Соматотіпологія В. Бунака

Схеми, спеціально призначені для опису конституції жінок, розроблялися неодноразово. Найбільш вживаною з них, мабуть, є схема І. Галанта (табл. 4.2), який виділив три групи типів, що розрізняються не тільки морфологічними, але і психофізіологічними особливостями (проте характеристику останніх автор не представив).

Таблиця 4.2
Жіноча конституціональна схема І. Галанта

Таблиця 4.3
Схема для визначення конституційних типів дітей і підлітків В. Штефко та О. Островського

Проаналізувавши весь спектр наявних конституційних схем (а їх набагато більше, ніж було розглянуто), радянський антрополог В. Дерябін виділив два загальних підходи до вирішення проблеми безперервності і дискретності в конституціонологи:
при апріорнопідході автор схеми ще до її створення має власне уявлення про те, які бувають типи статури. Виходячи з цього він конструює свою типологію, роблячи акцент на тих ознаках або їх комплексах, які відповідають його апріорним уявленням про закономірності морфологічної мінливості. Цей принцип використаний в переважній більшості розглянутих нами конституційних схем;
апостеріорногопідхід передбачає не просте накладення схеми індивідуального морфологічного розмаїття на об'єктивно існуючу мінливість - сама конституціональна система будується виходячи із зафіксованого масштабу мінливості, з урахуванням її закономірностей. При такому підході теоретично краще будуть враховуватися об'єктивні закономірності морфофункціональних зв'язків і коррелированности ознак. Зводиться до мінімуму і суб'єктивність типології. При цьому використовується апарат багатовимірної математичної статистики.
На підставі вимірів 6000 чоловіків і жінок у віці від 18 до 60 років В. Дерябін виділив три головних вектора соматичної мінливості, які в сукупності представляють тривимірне координатне простір:
перша вісь описує мінливість загальних розмірів тіла (габаритні розміри скелета) по координаті макро- і мікросомії. Один її полюс - це люди з малими загальними розмірами (Мікросомія);інший - індивіди з великими розмірами тіла (Макросомія);
друга вісь розділяє людей за співвідношенням м'язового і кісткового компонентів (що визначають форму рухового апарату) та має варіацію від лептосоміі(Ослаблене розвиток м'язового компонента в порівнянні з розвитком скелета) до брахісоміі(Зворотне співвідношення компонентів);
третя вісь описує мінливість величини підшкірного жировідкладення різних сегментів тіла і має два крайніх прояви - від гіпоадіпозності(Слабке жироотложение) до гіперадіпозності(Сильне жироотложение). «Конституційне простір» відкрито з усіх боків, тому будь-яка людина може бути охарактеризований з його допомогою - в нього вписується вся існуюча конституціональна мінливість. Практичне застосування здійснюється шляхом обчислення 6-7 типологічних показників за допомогою рівнянь регресії по 12-13 антропологічним вимірам. Регресивні рівняння представлені для жінок і чоловіків. За цими показниками знаходиться точне місце індивіда в тривимірному просторі конституціональної схеми.
Аналогічний методичний підхід був успішно застосований М. Негашева для побудови морфологічної типології будови обличчя. Основні отримані осі схеми описують загальну величину і особливості форми (співвідношення відділів) особи. Стійкі асоціації пов'язують відносну узколіцесть у чоловіків грудного типу і шіроколіцесть - у черевного, округле обличчя у жінок пікнічної типу і т.п.
Як і система В. Дерябіна, класифікація М. Негашева виявилася досить стійкою при перевірці на різних етно-територіальних і расових групах людини - виділені закономірності мало залежать від фактора раси і пов'язані з більш глибинними причинами (можливо, відображають явище біоморфоз).
Важливою властивістю системи В. Дерябіна є можливість наочного відображення безперервності конституціональної мінливості. Виділення окремих типів в цій схемі гранично умовно і проводиться в більшій мірі в цілях зручності (треба ж якось орієнтуватися в просторі). Ми можемо чітко виділити крайні варіанти статури і варіант широкої норми. Нарешті, отримана схема являє собою відкриту систему: по кожній окремо або відразу з усіх представлених осях статури можуть бути легко знайдені статистичні зв'язку з будь-якими морфологічними, фізіологічними, психологічними та іншими ознаками.

Коротко про головне

Людині притаманний особливий вид мінливості, що відображає потенціал взаємин організму із середовищем, - конституціональна мінливість.
Конституціональна мінливість неперервна за всіма своїми параметрами, але існуючі конституційні схеми відображають її у вигляді умовних дискретних типів і покликані спростити картину безперервності мінливості.
Конституціональні відмінності крім інших причин мають реальну генетичну основу. Вони обумовлені особливостями ходу процесу зростання і розвитку організму, статевим диморфізму і ін.
Зовнішні прояви конституції є лише однією її стороною. Існують вкрай різноманітні функціональні, головним чином, біохімічні конституціональні ознаки, які певним чином відповідають зовнішнім.

Контрольні питання

1. Що таке конституція?
2. Які принципи виділення конституційних типів?
3. За якими ознаками виділяють конституційні типи?
4. Які конституційні схеми ви знаєте?
5. За якими принципами можна розділяти існуючі конституційні системи?
6. Які основні конституційні типи існують (загальні для різних схем)?
7. Визначте, який ваш конституційний тип (за якою схемою ви його визначаєте і чому саме по ній)?

література

обов'язкова

1. Васильєв С.В. Основи вікової та конституціональної антропології. - М .: Изд-во РОУ, 1996..
2. Морфологія людини / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. - М .: Изд-во МГУ, 1990..
3. Левонтін Р. Людська індивідуальність: спадковість і середовище. - М .: Прогрес, 1993.
4. Хрісанфова Е.Н. Конституція і біохімічна індивідуальність. - М .: Изд-во МГУ, 1990..

Додаткова

1. Антропологія: Хрестоматія. - М .: Изд-во МГУ, 1997..
2. Бунак В.В. рід Homo,його виникнення і подальша еволюція. - М .: Наука, 1980.
3. Кліорін А.І., читців В.П. біологічні проблеми вчення про конституцію людини. - Л .: Наука, 1979.
4. Кречмер Е. Будова тіла і характер. - М .: Ексмо, 2003.
5. Русалов В.М. Біологічні основи індивідуально-психологічних відмінностей. - М .: Наука, 1979.
6. Вільямс Р. Біохімічна індивідуальність. - М .: Мир, 1960.

вікова антропологія

онтогенез(Від грец. ontos- істота і genesis- походження), або життєвий цикл - одне з ключових біологічних понять. Це життя до народження і після нього, це безперервний процес індивідуального зростання і розвитку організму, його вікового зміни. Розвиток організму ні в якому разі не слід представляти як просте збільшення в розмірах. Біологічне розвиток людини - складне морфогенетическое подія, це результат численних метаболічних процесів, ділення клітин, збільшення їх розмірів, процесу диференціювання, формоутворення тканин, органів і їх систем.
Зростання будь-якого багатоклітинного організму, що починається все з однієї клітини (зиготи), можна розділити на чотири великі стадії:
1) гіперплазія (поділ клітин) - збільшення числа клітин в результаті послідовних мітозів;
2) гіпертрофія (ріст клітин) - збільшення розмірів клітин в результаті поглинання води, синтезу протоплазми і т.п .;
3) детермінація і диференціювання клітин; детермінованиминазиваються клітини, які «вибрали» програму подальшого розвитку. В процесі цього розвитку клітини спеціалізуються для виконання певних функцій, тобто відбувається їх диференціюванняна клітинні типи;
4) морфогенез - кінцевим результатом згаданих процесів є утворення клітинних систем - тканин, а також органів і систем органів.
Всі без винятку стадії розвитку пов'язані з біохімічної активністю. Зміни, що відбуваються на клітинному рівні, призводять до зміни форми, структури і функції клітин, тканин, органів і, нарешті, в цілому організму. Навіть якщо не спостерігаються очевидні кількіснізміни (власне зростання), в організмі постійно йдуть якісніперебудови на всіх рівнях організації - від генетичного (активність ДНК) до фенотипічного (форма, структура і функції органів, їх систем та організму в цілому). Таким чином, саме в ході росту і розвитку організму реалізується неповторна спадкова програма під впливом і контролем різноманітних і завжди унікальних факторів середовища. З перетвореннями, що відбуваються в процесі онтогенезу, пов'язане «виникнення» всіх видів мінливості біологічних ознак людини,в тому числі і тих, про які йшла мова раніше.
Дослідження онтогенезу є своєрідним ключем до розуміння явища біологічної мінливості людини. Ці знання істотні для розуміння індивідуальних відмінностей форми і функцій організму, оскільки багато хто з цих особливостей визначені відмінностями в відносної швидкості росту окремих частин тіла. Різні аспекти цього явища вивчають ембріологія і біологія розвитку, фізіологія і біохімія, молекулярна біологія і генетика, медицина, педіатрія, вікова психологія та інші дисципліни.
Цій же проблемі присвячено окремий напрямок біологічної антропології - вікова антропологія, або ауксологія(Від грец. auxano- рости).
Загальні завдання вікової антропології:
дослідження мінливості антропологічних ознак в процесі росту і розвитку;
виявлення механізмів різних перетворень (перш за все морфологічних і функціональних) в онтогенезі людини. Відразу зауважимо, що ці дослідження ведуться з урахуванням широкого спектра біологічних і соціальних факторів - в іншому випадку вони не будуть мати сенсу;
вивчення географічних (екологічних) та епохальних (історичних) особливостей процесу розвитку людини. Морфологічне (або соматичне) прояв онтогенетической мінливості - мабуть, найбільш очевидне для нашого сприйняття вікове подія, за винятком хіба що змін в ході становлення психіки.
Ріст і розвиток - складне багатофакторне явище, яке залишається великою загадкою, далеко не до кінця розгаданою сучасною наукою.
Характерний для людини процес зростання називають в біології аллометріческого(Від грец. alios- інакший). На відміну від ізометрічекогозростання (характерного для ряду багатоклітинних) в ході розвитку органи і частини тіла людини збільшуються непропорційно один одному. Вони ростуть з різною швидкістю в порівнянні з іншими соматичними параметрами і щодо один одного, Результатом чого є зміна пропорцій тіла.
Онтогенетическое розвиток людини можна охарактеризувати рядом загальних особливостей:
безперервність- зростання окремих органів і систем організму людини не нескінченний, він йде по так званому обмеженому типу. Кінцеві величини кожної ознаки обумовлені генетично, тобто існує норма реакції. Але наш організм являє собою відкриту біологічну систему, постійно і безперервно розвивається протягом усього життя. Немає жодного параметра (і не тільки біологічного), який не перебував би на протязі життя в розвитку або зміні;
поступовість і незворотність;безперервний процес розвитку можна розділити на умовні стадії - періоди, або етапи, зростання. Пропустити будь-якої з цих етапів неможливо, як не можна точно повернутися до тих особливостей будови, які вже виявлялися на попередніх стадіях;
циклічність;хоча онтогенез є процесом безперервним, темпи розвитку (швидкість змін ознак) можуть істотно відрізнятися в часі. У людини існують періоди активізації і гальмування зростання. Існує циклічність, пов'язана з сезонами року (наприклад, збільшення довжини тіла відбувається в основному в літні місяці, а ваги - восени), а також добова (наприклад, найбільша активність зростання припадає на нічні години, коли найбільш активна секреція гормону росту - СТГ) і ряд інших;
гетерохронія,або разновременность(Основа аллометрічності) - неоднакова швидкість дозрівання різних систем організму і різних ознак в межах однієї системи. Природно, що на перших етапах онтогенезу дозрівають найбільш важливі, життєво необхідні системи;

Питання 1. Що називають суспільством? Які сфери діяльності людей входять в структуру суспільства?

Суспільство - сукупність людей, об'єднаних способом виробництва матеріальних благ на певному щаблі історичного розвитку, певними виробничими відносинами. Коло людей, об'єднаних спільністю становища, походження, інтересів і т. П.

Сфери суспільного життя є великі, стійкі, відносно самостійні підсистеми людської діяльності.

Кожна сфера включає в себе:

Певні види діяльності людини (наприклад, освітні, політичні, релігійні);

Соціальні інститути (такі, як сім'я, школа, партії, церква);

Відносини, які склалися між людьми (тобто зв'язку, що виникли в процесі діяльності людей, наприклад відносини обміну і розподілу в економічній сфері).

Традиційно виділяють чотири основні сфери суспільного життя:

Соціальну (народи, нації, класи, біологічних потреб і т.д.)

Економічну (продуктивні сили, виробничі відносини)

Політичну (держава, партії, суспільно-політичні рухи)

Духовну (релігія, мораль, наука, мистецтво, освіта).

Питання 2. Чи відомо тобі суспільство, в якому відсутня соціальна нерівність? Чому люди об'єднуються в групи?

Комунізм - гіпотетичний громадський і економічний лад, заснований на соціальній рівності, суспільної власності на засоби виробництва.

Найбільш частими причинами, які змушують людей об'єднуватися в групи, є такі потреби: досягнення будь-яких цілей, посилення влади, забезпечення безпеки, спілкування, самоповага, отримання певного статусу і т. Д.

Об'єднуючись в групи, люди відчувають себе сильніше і впевненіше в рішенні різних проблем. Об'єднання людей в групи може також збільшувати владу її членів: те, чого важко добитися одному, разом домогтися набагато простіше.

Питання 3. За якими ознаками (критеріями) виділяють в суспільстві різні страти?

Взаємозв'язок основних елементів соціальної сфери створює соціальну структуру суспільства. Найчастіше такими елементами вважаються великі соціальні групи: класи, соціальні верстви, професійні групи і ін.

Ці групи не просто різняться між собою. Вони утворюють ієрархічну систему: вищі, середні, нижчі класи. У природничих науках така вертикаль отримала назву стратифікації (страта - шар). Потім цей термін став використовуватися в суспільствознавство для позначення соціального розшарування суспільства. Графічною моделлю суспільства може служити піраміда: невеликої за чисельністю верхній шар, більш численні середні класи і кількісно переважають нижчі групи. Однак для сучасних економічно розвинених країн графічною моделлю швидше виступає ромб: в них істотну частку населення (понад 60%) складають середні верстви населення.

Таке розташування соціальних груп свідчить про наявний в суспільстві соціальну нерівність. Соціологи визначають його як неоднаковий доступ до основних ресурсів, які, як відомо, обмежені.

Основними критеріями поділу суспільства на страти соціологи вважають дохід, влада, освіта і престиж. Іншими словами, розрізняють групи: за рівнем доходу, включаючи і накопичений дохід (багатство); за можливостями впливати на прийняття політичних рішень, контролювати діяльність людей; за ступенем освіченості; за престижністю - суспільну оцінку значущості, привабливості тих чи інших соціальних позицій. Як правило, на верхніх позиціях соціальної драбини концентруються багатство, владу, престиж, часто представники вищих класів мають і хорошу освіту. Однак рангові позиції можуть і не збігатися.

Таким чином, підставами стратифікації можуть служити тільки ті показники, які дозволяють побудувати I шкалу рангів: більше - менше, краще - гірше, престижно - непрестижно і т. Д.

Питання 4. В чому виражається соціальна нерівність? Які його причини?

Соціальна нерівність - форма диференціації, при якій окремі індивіди, соціальні групи, верстви, класи знаходяться на різних щаблях вертикальної соціальної ієрархії і володіють нерівними життєвими шансами і можливостями задоволення потреб.

Проблема соціальної нерівності є в сучасному суспільстві однією з найбільш важливих. Пояснення причин цього явища і його оцінки різні. Відповідно до однієї точки зору в будь-якому суспільстві є особливо важливі і відповідальні функції. Виконувати їх може обмежене число обдарованих людей. Спонукаючи цих людей здійснювати ці функції, суспільство відкриває їм доступ до дефіцитних благ. З цієї точки зору соціальна стратифікація неминуча в будь-якому суспільстві, більш того, вона корисна, оскільки забезпечує його нормальну життєдіяльність і розвиток. Існує й інша позиція: соціальне розшарування є результатом несправедливого суспільного устрою, в основі якого лежить присвоєння власниками засобів виробництва основних благ. Прихильники таких поглядів роблять висновок: соціальне розшарування має бути ліквідовано, дорога до цього лежить через ліквідацію приватної власності.

Питання 5. Який процес отримав назву соціальної мобільності?

Переміщення окремих людей і цілих груп в рамках соціальної системи називають соціальною мобільністю. Розрізняють горизонтальну і вертикальну мобільність. Горизонтальна соціальна мобільність пов'язана зі змінами соціального становища в межах однієї і тієї ж страти. Наприклад, учитель біології перекваліфікується в вчителя географії. Вертикальна соціальна мобільність виражається в русі по щаблях соціальної драбини. Причому це може бути як сходження - в цьому випадку говорять про висхідній мобільності, так і рух вниз - спадна соціальна мобільність. Продовжуючи наш приклад, можемо сказати, що викладач вузу, який став завідувачем кафедри, здійснив соціальне сходження, а перехід з посади ректора на викладацьку роботу - це зниження соціального статусу. Соціальне падіння, як і сходження, можуть здійснювати цілі групи.

Питання 6. Що сприяє просуванню по соціальних сходах?

Які ж механізми, або, як їх називають соціологи, ліфти, сприяють підйому соціальної мобільності?

Одним з них є шлюб з представником більш високого соціального шару. Цей шлях і сьогодні вважається багатьма одним із найбільш легких і коротких.

Найбільш надійним в економічно розвинених країнах є просування, пов'язане з отриманням освіти. Саме гарну освіту забезпечує надалі престижну і високооплачувану роботу.

Існують в суспільстві і політичні механізми соціальної мобільності: вступ до правлячої партії, активну участь в її роботі, висунення на керівні позиції, обрання в парламент або робота в уряді.

Є й інші канали соціальної мобільності. Їх тим більше, чим більш відкритим, динамічним є суспільство. Але і особисті зусилля означають чимало. Щоб отримати гарну освіту, опанувати потрібної професією, проявити себе на політичному чи іншому терені, потрібно багато праці, наполегливості, ініціативності.

Питання 7. Які основні ознаки соціальної групи?

В процесі взаємодій між людьми виникають численні соціальні групи. У соціології даються різні визначення поняття «соціальна група». Одні автори визначають її як сукупність людей, що займають одну і ту ж позицію в суспільстві або виконують одну і ту ж роль. Інші підкреслюють, що група - це зібрання людей, що взаємодіють певним чином на основі взаємних очікувань відповідної поведінки.

Таким чином, ознаками соціальної групи можна вважати: наявність взаємодії між якоїсь сукупністю людей; регулювання відносин певними правилами, очікуваннями відповідної поведінки; усвідомлення своєї приналежності до цієї групи і визнання цього іншими.

Питання 8. Назви основні види соціальних груп.

Залежно від покладеного в основу розрізнення груп критерію виділяють великі і малі, первинні і вторинні, формальні і неформальні групи.

За оцінками соціологів, оптимальна чисельність малої групи - 5-7 чоловік. При цьому склад її, як правило, стабільний. Прикладами малої групи можуть служити сім'я, учні одного класу, члени спортивної секції. Деякі дослідники виділяють глобальні соціальні групи - спільності (народність). У малій групі люди встановлюють безпосередні особисті контакти (кожен з кожним), в той час як у великій групі переважають опосередковані зв'язку. За цим критерієм - характером взаємодії - групи поділяють на первинні та вторинні. У первинній групі люди не розглядаються лише як носії певних функцій. Тут кожен сприймається у всій своїй повноті, з усією сукупністю властивих індивідуальних рис. Відносини тут регулюються переважно груповим думкою, що склалися оцінками. У вторинних групах люди виступають вже не стільки в якості персон, скільки в своїх функціональних призначеннях. До первинних груп можна віднести колег по роботі, стійку дружню компанію. А ось членство людини в профспілці, політичній партії говорить про його приналежність до вторинних групах.

Подібні групи (зі своєю конкретною суспільним завданням, структурою, розподілом функцій, відділенням керівництва від безпосередніх виконавців) називаються формальними.

Продовжимо нашу тему на прикладі. Припустимо, що на одному підприємстві невелика група молодих робітників захоплена риболовлею. Вони часто зустрічаються в неробочий час, разом виїжджають за місто. У цій групі немає начальників і підлеглих, кожному цікава думка інших. Тут цінують не стільки за виробничі успіхи, скільки за душевні якості. Таку групу соціологи назвуть неформальною. Її ж ми можемо вважати малою і первинної.

Буває, що формальна і неформальна групи збігаються, наприклад дружний шкільний клас, наукова лабораторія, працівники якої підтримують постійні особисті контакти.

Малі первинні неформальні групи дуже важливі для кожної людини: під їх впливом (в першу чергу сім'ї) починається засвоєння соціальних норм. Погляди, оцінки, які складаються в цих групах, істотно впливають на світогляд і поведінку особистості.

Питання 9. Яку роль у розвитку суспільства відіграють соціальні конфлікти?

Розрізняють конфлікти локальні (зачіпають окремі сторони суспільного життя), масштабні (охоплюють значні сфери або навіть все суспільство), глобальні (в них втягується більшість держав світу). В рамках окремого суспільства найбільш масштабним конфліктом є соціальна революція. Вивчаючи історію, ви дізналися багато про соціальні революції: про причини їх виникнення, прояви і наслідки. Нерідко вони були руйнівними. Порушують сформований спосіб життя і менш масштабні конфлікти. Саме ця обставина призводить багатьох дослідників до висновку про негативну роль конфліктів у суспільному житті. Чи не конфлікт, вважають вони, а згоду, гармонія, співпраця необхідні для суспільного розвитку. Без них суспільство не може зберігати стійкість, накопичувати і передавати новим поколінням матеріальні і духовні цінності.

Разом з тим не можна не враховувати і того, що конфлікт несе в собі не тільки руйнівний, але і конструктивне, позитивне начало. Він сигналізує про назрілих протиріччях, при вмілому його вирішенні відбувається поліпшення ситуації, відкриваються можливості для подальшого розвитку.

Питання 10. Склади соціальний портрет типового представника середнього класу в нашому суспільстві, використовуючи такі показники: освіта, сімейний стан, джерела і середній розмір доходів, місце проживання (місто, село), \u200b\u200bжитлові умови, форми проведення дозвілля.

Типовий представник середнього класу:

Освіта - вища або середньо-спеціальна, необхідне підвищення освіти;

Сем. стан - одружений, має 1-2 дітей;

Джерела і середній розмір доходів - офіційна робота + підробіток; 30-40 тис. Руб.

Місце проживання - місто;

Житлові умови - 2-х кімн. квартира;

Форми проведення дозвілля - на дачі, в селі. рідко за кордон.

Питання 11. Уяви собі суспільство, в якому головними критеріями стратифікації були б вік і рівень освіченості. Які групи населення, на твій погляд, зайняли б більш високі позиції, а які виявилися б в нижній частині соціальних сходів?

Якби це сталося, то існувало б кілька груп. Перша, люди 40-45 річного віку, з двома-трьома вищими освітами, що мають належний досвід роботи. Другий ступінь, це люди 30-35 років з одним або двома вищими освітами, що працюють на благо суспільства. Третя страта, люди 20-25 років, які здобувають освіту в наразі або тільки що отримали його і зайняті працевлаштуванням. Як правило організації не довіряють молодим фахівцем і тому їм складно знайти підходящу роботу. Четвертий ступінь, учні та студенти - від 7 до 20 років, ці діти тільки вчаться і у них все попереду тут ще важко судити про рівень інтелекту. І нижча страта, це люди з нещасної життям, які не мають можливості навчатися вони змушені поневірятися, виживати.

Питання 12. Деякі соціологи вважають, що освіта сьогодні можна купити, воно - похідне від доходу і тому не може входити в число основних критеріїв соціального розшарування. А як вважаєш ти? Свою відповідь поясни.

Освіта в наш час можна купити за гроші. Це може бути диплом, атестат і ін. Але коли ця людина піде на куплений диплом або щось інше влаштовуватися на роботу, то скоріше за все його не приймуть так він не вміє нічого по своїй спеціальності робити. Тому воно може входити в число критеріїв соц розшарування.

Список використаної літератури .................................. 21

1.Классіфікаціонние ознаки і відповідні на класи систем.

Класифікація систем.

Класифікацією називається розподіл деякої сукупності об'єктів на класи за найбільш суттєвими ознаками. Вимоги до побудови класифікації наступні:

в одній і тій же класифікації необхідно застосовувати один і той же підставу;

обсяг елементів класифікується сукупності повинен дорівнювати обсягу елементів всіх освічених класів;

члени класифікації (освічені класи) повинні взаємно виключати один одного, тобто повинні бути непересічними;

підрозділ на класи (для багатоступеневих класифікацій) має бути безперервним, тобто при переходах з одного рівня ієрархії на інший необхідно наступним класом для дослідження брати найближчий по ієрархічній структурі системи.

Відповідно до цих вимог класифікація систем передбачає поділ їх на два види - абстрактні і матеріальні (рис. 1).

Матеріальні системи є об'єктами реального часу. Серед усього розмаїття матеріальних систем існують природні і штучні системи.

Природні системи являють собою сукупність об'єктів природи, а штучні системи - сукупність соціально-економічних або технічних об'єктів.

Природні системи, в свою чергу, поділяються на Астрокосмічного і планетарні, фізичні і хімічні.

Штучні системи можуть бути класифіковані за кількома ознаками, головним з яких є роль людини в системі. За цією ознакою можна виділити два класи систем: технічні та організаційно-економічні системи.

В основі функціонування технічних систем лежать процеси, що здійснюються машинами, а в основі функціонування організаційно-економічних систем - процеси, що здійснюються людино-машинними комплексами.

Абстрактні системи - це умоглядне уявлення образів або моделей матеріальних систем, які поділяються на описові (логічні) і символічні (математичні).

Логічні системи є результат дедуктивного або індуктивного подання матеріальних систем. Їх можна розглядати як системи понять і визначень (сукупність уявлень) про структуру, про основні закономірності станів і про динаміку матеріальних систем.

Символічні системи являють собою формалізацію логічних систем, вони поділяються на три класи:

статичні математичні системи або моделі, які можна розглядати як опис засобами математичного апарату стану матеріальних систем (рівняння стану);

динамічні математичні системи або моделі, які можна розглядати як математичну формалізацію процесів матеріальних (або абстрактних) систем;

квазістатичні (квазідінаміческіе) системи, що знаходяться в нестійкому положенні між статикою і динамікою, які при одних взаємодіях поводяться як статичні, а при інших - як динамічні.

Однак в літературі існують і інші класифікації систем.

Великі системи. Під великою системою розуміється сукупність матеріальних ресурсів, коштів збору, передачі та обробки інформації, людей-операторів, зайнятих на обслуговуванні цих коштів, і людей-керівників, наділених належними правами і відповідальністю для прийняття рішень. Великі системи - це системи, які не спостерігаються одноразово з позиції одного спостерігача або в часі, або в просторі.

Приклади великих систем: інформаційна система; пасажирський транспорт великого міста; виробничий процес; система управління польотом великого аеродрому; енергетична система і ін.

До характерних особливостей великих систем належать такі:

великий розмір системи, то є велика число частин і елементів, входів і виходів, різноманітність виконуваних функцій;

взаємозв'язок і взаємодія між елементами;

цілеспрямованість і керованість системи, наявність у всієї системи загальної мети і призначення, що задаються і коригуються в системах більш високих рівнів;

складна ієрархічна структура організації системи, яка передбачає поєднання централізованого управління з автономністю підсистем;

цілісність і складність поведінки: складні, що переплітаються взаємини між змінними, включаючи петлі зворотного зв'язку, призводять до того, що зміна однієї тягне за собою зміну багатьох інших змінних.

Для того щоб отримати необхідні знання про великий об'єкті, спостерігач послідовно розглядає його по частинах, будуючи його підсистеми. Далі він переміщається на вищий щабель, на наступний рівень ієрархії і, розглядаючи підсистеми вже в якості об'єктів, будує для них єдину систему. Якщо сукупність підсистем виявляється знову занадто великий, щоб можна було побудувати з них загальну систему, то процедура повторюється, і спостерігач переходить на наступний рівень ієрархії і т.д.

Кожна з підсистем одного рівня описується одним і тим же мовою, а при переході на наступний рівень спостерігач використовує вже метамова, що представляє собою розширення мови першого рівня за рахунок коштів опису властивостей самого цієї мови.

Якщо дослідник йде від спостереження реального об'єкта, то велика система створюється шляхом композиції - складання її з малих підсистем, що описуються однією мовою.

Операція, протилежна композиції, є декомпозиція великий системи, тобто розбиття її на підсистеми. Вона здійснюється для того, щоб витягти нову цінну інформацію з знання системи в цілому, яка не може бути отримана іншим шляхом. Важливим понятійним інструментом системного аналізу є ієрархія підсистем у великій системі. Розгляд систем в ієрархії дає можливість виявити нові їх властивості.

Величина великої системи може бути виміряна за різними критеріями: за кількістю підсистем; по числу щаблів ієрархії підсистем.

Складні системи. Складні системи - це системи, які не можна скомпонувати з деяких підсистем. Це рівноцінно тому, що:

спостерігач послідовно змінює свою позицію по відношенню до об'єкта і спостерігає його з різних сторін;

різні спостерігачі досліджують об'єкт з різних сторін.

Кожен зі спостерігачів відбирає підмножина прозорих матеріалів, що задовольняють його вимогам і критеріям. В області перетину підмножин, відібраних усіма спостерігачами, мета спостерігач відбирає єдиний матеріал, працюючи в метамови, що об'єднує поняття всіх мов нижчого рівня та описує їх властивості та відносини.

Поняття складності є одним з основоположних в системному аналізі. Системний аналіз є стратегія дослідження, яка приймає складність як істотне, невід'ємне властивість об'єктів і показує, як можна витягти цінну інформацію, підходячи до неї з позиції складних систем. На думку американського дослідника Рассела Аккофа, простота не ставить на початку дослідження, але якщо її взагалі можна знайти, то вона знаходиться в результаті дослідження.

Отже, складна система - це система, побудована для вирішення багатоцільовий завдання; система, яка відображає різні незрівнянні аспекти характеристики об'єкта; система, для опису якої необхідно використання декількох мов; система, що включає взаємопов'язаний комплекс різних моделей.

Англійська кібернетик С. Бір класифікує всі системи на прості і складні в залежності від способу опису: детермінованого або теоретико-імовірнісного. А. І. Берг визначає складну систему як систему, яку можна описати не менше ніж на двох різних математичних мовами (наприклад, за допомогою теорії диференціальних рівнянь і алгебри Буля).

Дуже часто складними системами називають системи, які не можна коректно описати математично, або тому, що в системі є дуже велика кількість елементів, невідомим чином пов'язаних один з одним, або невідома природа явищ, що протікають в системі. Все це свідчить про відсутність єдиного визначення складності системи.

При розробці складних систем виникають проблеми, пов'язані не тільки до властивостей їх складових елементів і підсистем, але також до закономірностей функціонування системи в цілому. При цьому з'являється широке коло специфічних завдань, таких, як визначення загальної структури системи; організація взаємодії між елементами і підсистемами; облік впливу зовнішнього середовища; вибір оптимальних режимів функціонування системи; оптимальне управління системою та ін.

Чим складніше система, тим більша увага приділяється вищезазначених питань. Математичної базою дослідження складних систем є теорія систем. У теорії систем великий системою складної, системою великого масштабу, (Large Scale Systems) називають систему, якщо вона складається з великого числа взаємопов'язаних і взаємодіючих між собою елементів і здатна виконувати складні функції.

Чіткої межі, яка відділяє прості системи від великих немає. Ділення це умовне і виникло через появу систем, що мають в своєму складі сукупність підсистем з наявністю функціональної надмірності. Проста система може перебувати тільки в двох станах: стан працездатності (справному) і стані відмови (несправному). При відмові елемента проста система або повністю припиняє виконання своєї функції, або продовжує її виконання в повному обсязі, якщо відмовив елемент резервувати. Велика система при відмові окремих елементів і навіть цілих підсистем не завжди втрачає працездатність, часто тільки знижуються характеристики її ефективності. Це властивість великих систем обумовлено їх функціональної надмірністю і, в свою чергу, ускладнює формулювання поняття «відмова» системи.

Очевидно, що великі і складні системи - це фактично два способи розкладання завдання на її складові або, відповідно, побудови різним способом моделі системи. Цей спосіб отримав таке широке поширення, що поняття мета і критерій в деяких областях техніки і дослідження операцій стали вважати синонімами.

Динамічні системи. Динамічні системи - це постійно змінюються системи. Будь-яке зміна, що відбувається в динамічній системі, називається процесом. Його іноді визначають як перетворення входу у вихід системи.

Якщо у системи може бути тільки одне поведінку, то її називають детермінованою системою.

Імовірнісна система. Імовірнісна система - система, поведінка якої може бути передбачене з певним ступенем імовірності на основі вивчення її минулого поведінки.

Керуючі системи. Керуючі системи - це системи, за допомогою яких досліджуються процеси управління в технічних, біологічних і соціальних системах. Центральним поняттям тут є інформація - засіб впливу на систему. Керуюча система дозволяє гранично спростити важко розуміються процеси управління з метою вирішення завдань дослідження проектування.

Цілеспрямовані системи. Цілеспрямовані системи - це системи, що володіють цілеспрямованістю, тобто управлінням системи і приведенням до певної поведінки або стану, компенсуючи зовнішні обурення. Досягнення мети в більшості випадків має імовірнісний характер.

Для складання класифікації систем можуть бути використані різні класифікаційні ознаки. У таблиці 1 наведено приклад класифікації систем з використанням основних класифікаційних ознак використовуються в системному аналізі.

Класифікація систем за ознаками

Класифікацією називається розбиття на класи за найбільш суттєвими ознаками. Під класом розуміється сукупність об'єктів, що володіють деякими ознаками спільності. Ознака (або сукупність ознак) є підставою (критерієм) класифікації.

Система може бути охарактеризована одним або декількома ознаками і відповідно їй може бути знайдено місце в різних класифікаціях, кожна з яких може бути корисною при виборі методології дослідження. Зазвичай мета класифікації обмежити вибір підходів до відображенню систем, виробити мову опису, відповідний для відповідного класу.

Реальні системи діляться на природні (природні системи) і штучні (антропогенні).

Природні системи: системи неживої (фізичні, хімічні) і живої (біологічні) природи.

Штучні системи: створюються людством для своїх потреб або утворюються в результаті цілеспрямованих зусиль.

Штучні діляться на технічні (техніко-економічні) і соціальні (громадські).

Технічна система спроектована і виготовлена \u200b\u200bлюдиною в певних цілях.

До соціальних систем відносяться різні системи людського суспільства.

Виділення систем, що складаються з одних тільки технічних пристроїв майже завжди умовно, оскільки вони не здатні виробляти свій стан. Ці системи виступають як частини більших, що включають людей - організаційно-технічних систем.

Організаційна система, для ефективного функціонування якої істотним фактором є спосіб організації взаємодії людей з технічної підсистемою, називається людино-машинної системою.

Приклади людино-машинних систем: автомобіль - водій; літак - льотчик; ЕОМ - користувач і т.д.

Таким чином, під технічними системами розуміють єдину конструктивну сукупність взаємопов'язаних і взаємодіючих об'єктів, призначена для цілеспрямованих дій з метою досягнення в процесі функціонування заданого результату.

Відмінними ознаками технічних систем в порівнянні з довільною сукупністю об'єктів або в порівнянні з окремими елементами є конструктивність (практична який здійснюють відносин між елементами), орієнтованість і взаємопов'язаність складових елементів і цілеспрямованість.

Для того щоб система була стійкою до впливу зовнішніх впливів, вона повинна мати стійку структуру. Вибір структури практично визначає технічний вигляд як всієї системи, так її підсистем, і елементів. Питання про доцільність застосування тієї чи іншої структури має вирішуватися виходячи з конкретного призначення системи. Від структури залежить також здатність системи до перерозподілу функцій у разі повного або часткового відходу окремих елементів, а, отже, надійність і живучість системи при заданих характеристиках її елементів.

Абстрактні системи є результатом відображення дійсності (реальних систем) в мозку людини.

Їх настрій - необхідний ступінь забезпечення ефективної взаємодії людини з навколишнім світом. Абстрактні (ідеальні) системи об'єктивні за джерелом походження, оскільки їх першоджерелом є об'єктивно існуюча дійсність.

Абстрактні системи поділяють на системи безпосереднього відображення (відображають певні аспекти реальних систем) і системи генералізірующего (узагальнюючого) відображення. До перших відносяться математичні та евристичні моделі, а до других - концептуальні системи (теорії методологічного побудови) і мови.

На основі поняття зовнішнього середовища системи поділяються на: відкриті, закриті (замкнуті, ізольовані) і комбіновані. Розподіл систем на відкриті і закриті пов'язано з їх характерними ознаками: можливість збереження властивостей при наявності зовнішніх впливів. Якщо система нечутлива до зовнішніх впливів її можна вважати закритою. В іншому випадку - відкритою.

Відкритої називається система, яка взаємодіє з навколишнім середовищем. Всі реальні системи є відкритими. Відкрита система є частиною більш загальної системи або кількох систем. Якщо виокремити з цього утворення власне розглянуту систему, то решта - її середу.

Відкрита система пов'язана із середовищем певними комунікаціями, тобто мережею зовнішніх зв'язків системи. Виділення зовнішніх зв'язків та опис механізмів взаємодії «система-середовище» є центральним завданням теорії відкритих систем. Розгляд відкритих систем дозволяє розширити поняття структури системи. Для відкритих систем воно включає не тільки внутрішні зв'язки між елементами, а й зовнішні зв'язки із середовищем. При описі структури зовнішні комунікаційні канали намагаються розділити на вхідні (за якими середовище впливає на систему) і вихідні (навпаки). Сукупність елементів цих каналів, що належать власній системі називаються вхідними та вихідними полюсами системи. У відкритих систем, по крайней мере, один елемент має зв'язок із зовнішнім середовищем, щонайменше, один вхідний полюс і один вихідний, якими вона пов'язана з зовнішнім середовищем.

Для кожної системи зв'язку з усіма підлеглими їй підсистемами і між останнім, є внутрішніми, а всі інші - зовнішніми. Зв'язки між системами і зовнішнім середовищем також, як і між елементами системи, носять, як правило, спрямований характер.

Важливо підкреслити, що в будь-якій реальній системі в силу законів діалектики про загальний зв'язок явищ число всіх взаємозв'язків величезне, так що врахувати і дослідження абсолютно всі зв'язки неможливо, тому їх число штучно обмежують. Разом з тим, враховувати всі можливі зв'язки недоцільно, так як серед них є багато несуттєвих, практично не впливають на функціонування системи і кількість отриманих рішень (з точки зору вирішуваних завдань). Якщо зміна характеристик зв'язку, її виключення (повний розрив) призводять до значного погіршення роботи системи, зниження ефективності, то такий зв'язок - істотна. Одна з найважливіших завдань дослідника - виділити істотні для розгляду системи в умовах розв'язуваної задачі зв'язку і відокремити їх від несуттєвих. У зв'язку з тим, що вхідні і вихідні полюси системи не завжди вдається чітко виділити, доводиться вдаватися до певної ідеалізації дій. Найбільша ідеалізація має місце при розгляді закритої системи.

Закритої називається система, яка не взаємодіє з середовищем або взаємодіє з середовищем суворо певним чином. У першому випадку мається на увазі, що система не має вхідних полюсів, а в другому, що вхідні полюси є, але вплив середовища носить постійний характер і повністю (заздалегідь) відомо. Очевидно, що при останньому припущенні зазначені дії можуть бути віднесені власне до системи, і її можна розглядати, як закриту. Для закритої системи, будь-який її елемент має зв'язки тільки з елементами самої системи.

Зрозуміло, закриті системи являють собою деяку абстракцію реальної ситуації, так як, строго кажучи, ізольованих систем не існує. Однак, очевидно, що спрощення опису системи, полягають у відмові від зовнішніх зв'язків, може призвести до корисних результатів, спростити дослідження системи. Всі реальні системи тісно або слабо пов'язані з зовнішнім середовищем - відкриті. Якщо тимчасовий розрив або зміна характерних зовнішніх зв'язків не викликає відхилення у функціонуванні системи понад встановлені заздалегідь меж, то система пов'язана з зовнішнім середовищем слабо. В іншому випадку - тісно.

Комбіновані системи містять відкриті і закриті підсистеми. Наявність комбінованих систем свідчить про складної комбінації відкритої і закритої підсистем.

Залежно від структури і просторово-часових властивостей системи діляться на прості, складні і великі.

Прості - системи, що не мають розгалужених структур, що складаються з невеликої кількості взаємозв'язків і невеликої кількості елементів. Такі елементи служать для виконання найпростіших функцій, в них не можна виділити ієрархічні рівні. Відмінною особливістю простих систем є детермінованість (чітка визначеність) номенклатури, числа елементів і зв'язків як усередині системи, так і з середовищем.

Складні - характеризуються великим числом елементів і внутрішніх зв'язків, їх неоднорідністю і разнокачественностью, структурним різноманітністю, виконують складну функцію або ряд функцій. Компоненти складних систем можуть розглядатися як підсистеми, кожна з яких може бути деталізована ще більш простими підсистемами і т.д. до тих пір, поки не буде отримано елемент.

Система називається складною (з гносеологічних позицій), якщо її пізнання вимагає спільного залучення багатьох моделей теорій, а в деяких випадках багатьох наукових дисциплін, а також обліку невизначеності імовірнісного і невероятностной характеру. Найбільш характерним проявом цього визначення є многомодельного.

Модель - деяка система, дослідження якої служить засобом для отримання інформації про іншу систему. Це опис систем (математичне, вербальне і т.д.) відображає певну групу її властивостей.

Систему називають складною якщо в реальній дійсності рельєфно (істотно) проявляються ознаки її складності. А саме:

а) структурна складність - визначається за кількістю елементів системи, числу і розмаїтості типів зв'язків між ними, кількості ієрархічних рівнів і загальної кількості підсистем системи. Основними типами вважаються наступні види зв'язків: структурні (в тому числі, ієрархічні), функціональні, каузальні (причинно-наслідкові), інформаційні, просторово-часові;

б) складність функціонування (поведінки) - визначається характеристиками безлічі станів, правилами переходу зі стану в стан, вплив системи на середовище і середовища на систему, ступенем невизначеності перерахованих характеристик і правил;

в) складність вибору поведінки - в багатоальтернативного ситуаціях, коли вибір поведінки визначається метою системи, гнучкістю реакцій на заздалегідь невідомі впливу середовища;

г) складність розвитку - визначається характеристиками еволюційних або стрибкоподібних процесів.

Природно, що всі ознаки розглядаються у взаємозв'язку. Ієрархічна побудова - характерна ознака складних систем, при цьому рівні ієрархії можуть бути як однорідні, так і неоднорідні. Для складних систем притаманні такі фактори, як неможливість передбачити їх поведінку, тобто слабо передбачуваність, їх скритність, різноманітні стану.

Складні системи можна поділити на такі факторні підсистеми:

1) вирішальну, яка приймає глобальні рішення у взаємодії із зовнішнім середовищем і розподіляє локальні завдання між усіма іншими підсистемами;

2) інформаційну, яка забезпечує збір, переробку і передачу інформації, необхідної для прийняття глобальних рішень і виконання локальні завдань;

3) керуючу для реалізації глобальних рішень;

4) гомеостазную, що підтримує динамічну рівновагу всередині систем і регулюючу потоки енергії і речовини в підсистемах;

5) адаптивну, накопичують досвід в процесі навчання для поліпшення структури і функцій системи.

Великий системою називають систему, неспостережуваних одночасно з позиції одного спостерігача в часі або в просторі, для якої істотний просторовий фактор, число підсистем якої дуже велике, а склад різнорідний.

Система може бути і великий і складною. Складні системи об'єднує більш широку групу систем, тобто великі - підклас складних систем.

Основоположними при аналізі і синтезі великих і складних систем є процедури декомпозиції і агрегування.

Декомпозиція - поділ систем на частини, з подальшим самостійним розглядом окремих частин.

Очевидно, що декомпозиція є поняття, пов'язане з моделлю, так як сама система не може бути розчленована без порушень властивостей. На рівні моделювання, розрізнені зв'язку заміняться відповідно еквівалентами, або моделі систем будується так, що розкладання її на окремі частини при цьому виявляється природним.

Стосовно до великих і складних систем декомпозиція є потужним інструментом дослідження.

Агрегування є поняттям, протилежним декомпозиції. У процесі дослідження виникає необхідність об'єднання елементів системи з метою розглянути її з більш загальних позицій.

Декомпозиція та агрегування є дві протилежні сторони підходу до розгляду великих і складних систем, що застосовуються в діалектичній єдності.

Системи, для яких стан системи однозначно визначається початковими значеннями і може бути передбачене для будь-якого подальшого моментів часу, називаються детермінованими.

Стохастичні системи - системи, зміни в яких носять випадковий характер. При випадкових впливах даних про стан системи недостатньо для передбачення в наступний момент часу.

За ступенем організованості: добре організовані, погано організовані (дифузні).

Уявити аналізований об'єкт або процес у вигляді добре організованої системи означає визначити елементи системи, їх взаємозв'язок, правила об'єднання в більш великі компоненти. Проблемна ситуація може бути описана у вигляді математичного виразу. Рішення завдання при поданні її у вигляді добре організованої системи здійснюється аналітичними методами формалізованого представлення системи.

Приклади добре організованих систем: сонячна система, що описує найбільш істотні закономірності руху планет навколо Сонця; відображення атома у вигляді планетарної системи, що складається з ядра і електронів; опис роботи складного електронного пристрою за допомогою системи рівнянь, що враховує особливості умов його роботи (наявність шумів, нестабільності джерел харчування і т. п.).

Опис об'єкта у вигляді добре організованої системи застосовується в тих випадках, коли можна запропонувати детерміноване опис і експериментально довести правомірність його застосування, адекватність моделі реальному процесу. Спроби застосувати клас добре організованих систем для представлення складних багатокомпонентних об'єктів або багатокритеріальних задач погано вдаються: вони вимагають неприпустимо великих витрат часу, практично не реалізовуються і неадекватні застосовуваним моделями.

Погано організовані системи. При поданні об'єкта у вигляді погано організованою чи дифузійної системи не поставлено завдання визначити всі враховуються компоненти, їх властивості та зв'язки між ними і цілями системи. Система характеризується деяким набором макропараметрів і закономірностями, які знаходяться на основі дослідження не всього об'єкта або класу явищ, а на основі певної за допомогою деяких правил вибірки компонентів, що характеризують досліджуваний об'єкт або процес. На основі такого вибіркового дослідження отримують характеристики чи закономірності (статистичні, економічні) і поширюють їх на всю систему в цілому. При цьому робляться відповідні застереження. Наприклад, при отриманні статистичних закономірностей їх поширюють на поведінку всієї системи з деякою довірчою ймовірністю.

Підхід до відображення об'єктів у вигляді дифузних систем широко застосовується при: описі систем масового обслуговування, визначенні чисельності штатів на підприємствах та установах, дослідженні документальних потоків інформації в системах управління і т. Д.

З точки зору характеру функцій розрізняються спеціальні, багатофункціональні, і універсальні системи.

Для спеціальних систем характерна єдиність призначення і вузька професійна спеціалізація обслуговуючого персоналу (порівняно нескладна).

Багатофункціональні системи дозволяють реалізувати на одній і тій же структурі кілька функцій. Приклад: виробнича система, що забезпечує випуск різної продукції в межах певної номенклатури.

Для універсальних систем: реалізується безліч дій на одній і тій же структурі, однак склад функцій по виду і кількості менш однорідний (менш визначений).

За характером розвитку існує два класи систем: стабільні і країни, що розвиваються.

У стабільної системи структура і функції практично не змінюються протягом всього періоду її існування і, як правило, якість функціонування стабільних систем у міру зношування їх елементів тільки погіршується. Відбудовні заходи зазвичай можуть лише знизити темп погіршення.

Відмінною особливістю розвиваються систем є те, що з плином часу їх структура і функції набувають суттєвих змін. Функції системи більш постійні, хоча часто і вони видозмінюються. Практично незмінними залишається лише їх призначення. Країни, що розвиваються системи мають більш високу складність.

В порядку ускладнення поведінки: автоматичні, вирішальні, самоорганізуються, предвідящіе, що перетворюються.

Автоматичні: однозначно реагують на обмежений набір зовнішніх впливів, внутрішня їх організація пристосована до переходу в рівноважний стан при виведенні з нього (гомеостаз).

Вирішальні: мають постійні критерії розрізнення їх постійної реакції на широкі класи зовнішніх впливів. Сталість внутрішнього структури підтримується заміною що вийшли з ладу елементів.

Самоорганізуються: мають гнучкі критерії розрізнення і гнучкі реакції на зовнішні впливи, що пристосовуються до різних типів впливу. Стійкість внутрішньої структури вищих форм таких систем забезпечується постійним самовідтворення.

Самоорганізуються, мають ознаки дифузних систем: стохастичную поведінки, нестационарностью окремих параметрів і процесів. До цього додаються такі ознаки, як непередбачуваність поведінки; здатність адаптуватися до мінливих умов середовища, змінювати структуру при взаємодії системи з середовищем, зберігаючи при цьому властивості цілісності; здатність формувати можливі варіанти поведінки і вибирати з них найкращий і ін. Іноді цей клас розбивають на підкласи, виділяючи адаптивні або самопріспосаблівающіеся системи, самовідтворюваними, що самовідтворюються і інших підкласів, які відповідають різним властивостям розвиваються систем.

Приклади: біологічні організації, колективна поведінка людей, організація управління на рівні підприємства, галузі, держави в цілому, тобто в тих системах, де обов'язково є людський фактор.

Якщо стійкість по своїй складності починає перевершувати складні впливу зовнішнього світу - це предвідящіе системи: вона може передбачити подальший хід взаємодії.

Перетворюються - це уявні складні системи на вищому рівні складності, не пов'язані постійністю існуючих носіїв. Вони можуть змінювати речові носії, зберігаючи свою індивідуальність. Науці приклади таких систем поки не відомі.

Систему можна розділити на види за ознаками структури їх побудови і значущості тієї ролі, яку відіграють у них окремі складові частини в порівняння з ролями інших частин.

У деяких системах однієї з частин може належати домінуюча роль (її значимість \u003e\u003e (символ відносини «значної переваги») значимість інших частин). Такий компонент - буде виступати як центральний, що визначає функціонування всієї системи. Такі системи називають централізованими.

В інших системах всі складові їх компоненти приблизно однаково значущі. Структурно вони розташовані не навколо деякого централізованого компонента, а взаємопов'язані послідовно або паралельно і мають приблизно однакові значення для функціонування системи. Це децентралізовані системи.

Системи можна класифікувати за призначенням. Серед технічних і організаційних систем виділяють: виробляють, керуючі, які обслуговують.

В виробляють системах реалізуються процеси отримання деяких продуктів або послуг. Вони в свою чергу діляться на матеріально-енергетичні, в яких здійснюється перетворення природного середовища або сировини в кінцевий продукт речовій або енергетичної природи, або транспортування такого роду продуктів; і інформаційні - для збору, передачі і перетворення інформації і надання інформаційних послуг.

Призначення керуючих систем - організація і управління матеріально-енергетичними та інформаційними процесами.

Обслуговуючі системи займаються підтримкою заданих меж працездатності виробляють і керуючих систем.

Розглянуті в даному розділі класи систем зручно використовувати як підходи на початковому етапі моделювання будь-якого завдання, тому що визначивши клас системи для реального об'єкта можна досить впевнено дати рекомендації щодо вибору методу, який дозволить більш адекватно її відобразити.