Konsultasi anak hiperaktif di TK. Tips untuk orang tua dari anak hiperaktif. Hiperaktif biasanya mencakup kecenderungan untuk cepat teralihkan, berada dalam keadaan gelisah yang konstan, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi dalam waktu yang lama.

Sindrom hiperaktif dan defisit perhatian merupakan masalah yang memerlukan diagnosis tepat waktu, serta koreksi psikologis dan pedagogis.

Hiperaktif dapat didiagnosis mulai usia 5-7 tahun. Selama periode inilah pekerjaan korektif harus dimulai. Seiring bertambahnya usia anak, tanda-tanda peningkatan aktivitas motorik mungkin hilang, tetapi defisit perhatian dan impulsif dapat berlanjut hingga dewasa.

Sangat sulit bagi anak hiperaktif untuk duduk di satu tempat, banyak rewel, bergerak, berputar, berbicara dengan keras, mengganggu orang lain. Anak seperti itu sering kali tidak menyelesaikan tugas, karena dia tidak dapat berkonsentrasi pada satu hal, dia terus-menerus terganggu dan beralih ke tugas lain. Dia mengajukan banyak pertanyaan dan bahkan tidak bisa menunggu jawaban. Seringkali dia masuk ke situasi berbahaya karena dia tidak memikirkan konsekuensinya.

Rekomendasi untuk orang tua dalam memperbaiki perilaku anak hiperaktif:

2. Harus diingat tindakan itu anak hiperaktif tidak selalu disengaja.

3. Jangan berlebihan: Anda tidak boleh membiarkan sikap permisif yang berlebihan, tetapi Anda tidak boleh menuntut kinerja tugas yang berlebihan.

4. Tuntut dengan tegas kepatuhan terhadap aturan yang berkaitan dengan kesehatan anak dan keselamatannya. Asal jangan berlebihan, jika terlalu banyak aturan, anak hiperaktif tidak akan bisa mengingatnya.

5. Ketika bertekun dalam memenuhi persyaratan, lakukan dengan nada netral, dengan kata yang sama, dengan menahan diri, dengan tenang, secara otomatis. Cobalah untuk tidak mengatakan lebih dari 10 kata.

6. Memperkuat tuntutan lisan contoh visual tentang bagaimana melakukannya dengan benar.

7. Anda tidak boleh menuntut dari anak kinerja akurasi, perhatian, dan ketekunan secara bersamaan.

8. Jangan memaksakan permintaan maaf wajib untuk kesalahan.

9. Bereaksi terhadap perilaku buruk anak dengan cara yang tidak terduga: ulangi tindakannya setelah anak tersebut, ambil fotonya, bercanda, tinggalkan dia sendiri (tetapi tidak di tempat gelap).

10. Tetap berpegang pada rutinitas sehari-hari. Makan, jalan-jalan, permainan, dan aktivitas lainnya harus dilakukan dengan jadwal yang sama. Seorang anak hiperaktif tidak dapat dikesampingkan dari memenuhi persyaratan yang biasa untuk anak lain, ia harus dapat mengatasinya.

11. Jangan biarkan anak Anda melakukan tugas baru sampai mereka menyelesaikan tugas pertama.

12. Beri tahu anak Anda sebelumnya kerangka waktu untuk aktivitas bermainnya dan setel alarm. Ketika pengatur waktu mengingatkan tentang berakhirnya waktu, dan bukan orang tua, agresivitas anak lebih rendah.

13. Jangan biarkan anak Anda berada di depan komputer dan TV dalam waktu lama, terutama jika ia menonton program yang berisi konten agresif dan negatif.

14. Usahakan untuk memberi anak Anda jalan-jalan jauh di udara segar setiap hari.

15. Anak hiperaktif tidak diinginkan seperti itu aktivitas fisik seperti tinju dan gulat kekuatan.

16. Lebih efektif meyakinkan anak melalui hadiah tubuh: pujilah anak dengan memeluknya.

17. Hukuman harus lebih kecil dari hadiah.

18. Hadiahi anak juga untuk apa yang sudah dia kuasai, dengan senyuman atau sentuhan.

19. Dorongan dapat terdiri dari memberikan kesempatan untuk melakukan apa yang diminati anak.

20. Ingatlah bahwa menyalahkan lebih memengaruhi anak-anak hiperaktif daripada anak-anak lain.

21. Jangan menggunakan manhandling. Jika perlu ada hukuman, maka bagi anak hiperaktif hukumannya adalah penghentian aktivitas kekerasannya, isolasi paksa dan tahanan rumah.

22. Sebagai hukuman, mungkin ada larangan: menonton TV, bermain game komputer, percakapan telepon.

23. Setelah hukuman, berbicaralah dengan anak tersebut. Dia harus menyadari dan mengingat mengapa dia dihukum dan perilaku apa yang tidak dianjurkan.

24. Anak itu harus memiliki tugas rumah tangganya sendiri, seperti anggota keluarga lainnya. Misalnya merapikan tempat tidur, menata mainan, meletakkan pakaian pada tempatnya. Penting! Orang tua tidak harus melakukan tugas-tugas ini untuk anak.

25. Pastikan anak Anda cukup tidur. Kurang tidur menyebabkan melemahnya perhatian dan pengendalian diri yang lebih besar. Menjelang malam, anak itu mungkin menjadi tidak terkendali sama sekali.

26. Anak tidak boleh terus-menerus dalam keadaan bersemangat. Alternatif aktivitas aktif dan tenang. Jika seorang anak telah bermain dengan anak-anak di jalan selama dua jam, ia tidak boleh langsung menonton kartun tentang pahlawan super, dan kemudian mengundang teman-temannya ke rumah pada malam hari untuk bermain petak umpet.

27. Cobalah untuk menghindari kerumunan besar orang. Pusat perbelanjaan dan pasar, di mana banyak orang berjalan, tidak perlu menggairahkan anak.

28. Tanamkan minat pada anak Anda pada aktivitas apa pun. Penting bagi anak hiperaktif untuk merasa mampu melakukan sesuatu.

29. Peluk anak Anda lebih sering. Para ahli mengatakan bahwa untuk kesejahteraan mental, setiap orang, terlebih lagi seorang anak, membutuhkan setidaknya 4 pelukan sehari.

30. Di malam hari, untuk relaksasi dan menenangkan yang lebih baik, ada baiknya seorang anak memijat dan membacakan dongeng.

31. Iklim psikologis yang positif penting dalam keluarga. Dukungan, sikap tenang dan baik hati terhadap anak dan antar anggota keluarga menjadi dasar pencapaian anak di masa depan.

32. Jangan bertengkar di depan anak.

33. Habiskan lebih banyak waktu bersama sebagai keluarga.

Nasihat untuk orang tua

"Anak hiperaktif atau tidak?"

Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak menderita Attention Deficit Hyperactivity Disorder atau hanya aktif?

Pertama, mari kita lihat apa arti masing-masing konsep ini.

anak aktif: - Sebagian besar hari bergerak, memilih game luar ruangan, mengabaikan desktop - game cetak dan menetap. Tapi jika dia tertarik, dia bisa bermain game seperti puzzle, mozaik, konstruktor atau membaca buku (bersama orang tuanya). - Berbicara dengan cepat dan banyak berbicara, mengajukan banyak pertanyaan. - Aktif tidak kemana-mana. Misalnya gelisah di rumah, tapi tenang - masuk taman kanak-kanak mengunjungi orang asing. - Dia jarang memprovokasi skandal, tetapi sebagai tanggapan dia bisa membalas. Agresi bukanlah kualitas karakternya.

anak hiperaktif: - Dia terus bergerak dan tidak bisa mengendalikan dirinya sendiri, yaitu, meskipun dia lelah, dia terus bergerak, dan ketika dia benar-benar kelelahan, dia menangis. Keadaan ini seringkali berakhir dengan amukan. - Tidak berkonsentrasi, berbicara dengan cepat dan banyak, menelan kata-kata, menyela, tidak mendengarkan sampai akhir. Dia mengajukan sejuta pertanyaan, tetapi seringkali tidak mendengarkan jawabannya. - Sangat sulit untuk ditidurkan, dan jika dia tidur, maka gelisah. - Anak tidak terkendali, sementara dia sama sekali tidak menanggapi larangan dan larangan. Dan dalam kondisi apapun ia berperilaku sama aktifnya (rumah, toko, taman kanak-kanak, tamu). - Dia sering memprovokasi konflik. Tidak mengontrol agresinya

Apa yang perlu dilakukan agar bayi terbebas dari "kelebihan" aktivitas?

1. Ciptakan kondisi kehidupan tertentu untuknya.

Perhatikan tips ini:- Jangan memarahi atau menghukum bayi, percuma. Anak itu tidak bisa disalahkan karena begitu mobile. Dengan melakukan ini, Anda hanya akan mencapai satu hal - penurunan harga diri. - Cobalah untuk mengajari anak mengatur dirinya sendiri - ini adalah salah satu tugas utama. Permainan "agresif" akan membantunya mengendalikan emosinya. emosi negatif setiap orang, termasuk anak Anda, bantu dia menyingkirkannya. - Dalam pendidikan, perlu untuk menghindari dua ekstrem - manifestasi kelembutan yang berlebihan dan penyajian tuntutan yang meningkat padanya. Permisif tidak diperbolehkan, tetapi jumlah larangan dan pembatasan harus dijaga seminimal mungkin. - Anak harus dipuji dalam setiap kasus ketika dia berhasil menyelesaikan pekerjaan yang dia mulai. - Penting untuk melindungi anak-anak dari pekerjaan berlebihan yang terkait dengan tayangan yang berlebihan (TV, komputer), hindari tempat-tempat dengan kerumunan orang yang meningkat. - "Gerakan adalah kehidupan", kurangnya aktivitas fisik dapat menyebabkan peningkatan rangsangan. Anda tidak dapat menahan kebutuhan alami anak untuk bermain game yang berisik, bermain-main, berlari, melompat. - Memikirkan pola makan anak, berikan preferensi pada nutrisi yang tepat, di mana tidak akan ada kekurangan vitamin dan elemen jejak. Lebih dari anak-anak lain, bayi hiperaktif perlu tetap berpegang pada nilai tengah nutrisi. Aturan lain: jika anak tidak mau makan - jangan paksa dia! - Persiapkan "lapangan untuk bermanuver" gelisah Anda: olahraga aktif untuknya hanyalah obat mujarab. - Ajari bayi Anda ke permainan pasif. Kami membaca, tetapi juga menggambar, memahat. Meskipun sulit bagi anak Anda untuk duduk diam, cobalah untuk menyelesaikan sesuatu. - Dan tentu saja, jangan lupa beri tahu anak betapa Anda mencintainya.

Nasihat untuk orang tua "Anak hiperaktif".

Setiap anak adalah individu. Dan apa ini? Bagaimana cara mengembangkannya? Dan bagaimana memahami seorang anak, bagaimana memperhitungkannya, individualitas ini, jika anak tidak duduk diam, cepat kesal, berbalik, terus menerus menjatuhkan sesuatu, menumpahkan dan pada saat yang sama mengikat kucing tetangga ke kursi? Untuk mempermudah menemukan metode pengasuhan dan pengajaran yang berhasil, hari ini kita akan berbicara tentang beberapa kategori anak yang seringkali sulit bergaul. Jadi, jika anak Anda sulit untuk duduk diam, jika dia rewel, banyak bergerak, kikuk dan sering menjatuhkan barang, jika dia lalai dan mudah teralihkan perhatiannya, jika perilaku anak kurang terkontrol, maka anak Anda mungkin hiperaktif.

Hiperaktif

(sindrom anak hiperaktif bahasa Inggris; gangguan hiperaktivitas defisit perhatian) gangguan hiperaktif defisit perhatian (S.D.V.G.), sindrom hiperdinamik. Hiperaktivitas dimanifestasikan oleh kurangnya perhatian, distraksi, dan impulsif yang tidak biasa untuk anak normal.
Hiperaktif bukanlah masalah perilaku, bukan akibat pola asuh yang buruk, tetapi diagnosis medis dan psikologis yang dapat dibuat oleh spesialis berdasarkan hasil diagnosis dan observasi khusus terhadap anak.
Jika seorang anak masih hidup, bergerak dan gelisah, ini tidak selalu menunjukkan hiperaktifnya. Wajar jika dia tidak bisa duduk lama di meja, gelisah sebelum tidur, nakal di toko mainan, dan berlarian tanpa henti setelah lama beraktivitas. Perbedaan utama antara anak yang aktif dan hiperaktif justru terletak pada kenyataan bahwa yang terakhir akan berlarian, bergerak tanpa tujuan, tanpa memikirkan subjek yang paling menarik untuk waktu yang lama, terlepas dari situasinya, baik di rumah, di pesta atau di kantor dokter. Baik permintaan tanpa akhir, bujukan, maupun penyuapan tidak akan memengaruhinya. Dia tidak memiliki mekanisme pengendalian diri, tidak seperti rekan-rekannya, bahkan yang paling manja sekalipun. Hiperaktif adalah penyakit yang perlu diobati.
Penulis kamus psikologis mengaitkan kurangnya perhatian, gangguan, impulsif, dan peningkatan aktivitas motorik sebagai manifestasi eksternal dari hiperaktif. Seringkali hiperaktif disertai dengan masalah dalam hubungan dengan orang lain, kesulitan belajar, harga diri rendah. Pada saat yang sama, levelnya perkembangan intelektual pada anak-anak tidak tergantung pada tingkat hiperaktif dan dapat melebihi norma usia. Tanda-tanda pertama hiperaktif diamati sebelum usia 7 tahun dan lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada anak perempuan.
Ciri khas aktivitas mental anak hiperaktif adalah siklus: mereka dapat bekerja secara produktif selama 5-15 menit. Dan kemudian otak beristirahat selama 3-7 menit, mengumpulkan energi untuk siklus berikutnya. Pada saat adaptasi, Anda perlu bergerak, berputar, dan terus-menerus menoleh. Untuk melakukan ini, untuk menjaga konsentrasi perhatian, dia menerapkan strategi adaptif: dia mengaktifkan pusat keseimbangan dengan bantuan aktivitas fisik.
Ada perbedaan pendapat tentang penyebab hiperaktif: bisa jadi faktor genetik, ciri struktur dan fungsi otak, cedera lahir, penyakit menular yang diderita seorang anak di bulan-bulan pertama kehidupan. Kehadiran hiperaktif ditentukan oleh spesialis - dokter setelah diagnosis khusus. Jika perlu, perawatan obat diresepkan.
Manifestasi eksternal dari hiperaktif dapat berubah seiring bertambahnya usia. Jika pada anak usia dini ketidakmatangan motorik dan fungsi mental, kemudian pada masa remaja terjadi pelanggaran mekanisme adaptif, dan hal ini dapat menyebabkan pelanggaran dan kejahatan. Anak hiperaktif sering mengembangkan keinginan untuk alkohol dan obat-obatan. Hiperaktif dianggap sebagai patologi dan serius masalah sosial. Pada masa remaja, peningkatan aktivitas motorik dalam banyak kasus menghilang, tetapi impulsif dan defisit perhatian tetap ada.
Hiperaktif pada anak berkontribusi pada kesulitan belajar membaca huruf, berhitung. Ada keterlambatan dalam perkembangan mental selama 1,5–2 tahun. Ucapan batin, yang seharusnya mengendalikan perilaku sosial, tidak cukup berkembang. Mereka memiliki stabilitas psiko-emosional yang lemah jika terjadi kegagalan, harga diri rendah, keras kepala, tipu daya, mudah tersinggung, agresivitas. Karena kesalahpahaman di pihak orang lain, anak mengembangkan model perilaku agresif yang bermanfaat bagi mereka, dan karenanya sulit untuk diperbaiki.

Anak-anak dengan sindrom hiperaktif memiliki mekanisme kompensasi yang cukup tinggi. Untuk mengaktifkannya, Anda harus mematuhinya kondisi tertentu:
- memberikan pendidikan yang netral secara emosional tanpa beban intelektual yang berlebihan;
- kepatuhan pada rutinitas sehari-hari dan waktu yang cukup untuk tidur;
- dukungan medis yang sesuai;
- pengembangan bantuan individu untuk anak oleh ahli saraf, psikolog, pendidik dan orang tua.

Bagaimana cara mengenali anak hiperaktif?
Manifestasi utama hiperaktif dapat dibagi menjadi 3 blok: defisit perhatian aktif, disinhibisi motorik, dan impulsif. Psikolog Amerika Baker dan Alvord menawarkan kriteria berikut untuk mengidentifikasi hiperaktif pada seorang anak.

Kriteria hiperaktif:

Disinhibisi motorik:
1. terus-menerus gelisah;
2. menunjukkan tanda-tanda kecemasan (menabrak-narik jari, bergerak di kursi, meraba-raba rambut, pakaian, dll);
3. sering melakukan gerakan tiba-tiba;
4. sangat cerewet;
5. ucapan cepat.

Impulsif:
1. mulai menjawab tanpa mendengarkan pertanyaan;
2. tidak bisa menunggu giliran, sering ikut campur, menyela;
3. tidak bisa menunggu hadiah (jika ada jeda antara tindakan dan hadiah);
4. saat melakukan tugas, dia berperilaku berbeda dan menunjukkan hasil yang sangat berbeda (di beberapa kelas anak tenang, di kelas lain tidak, tetapi dia berhasil dalam beberapa pelajaran, di kelas lain tidak);
5. tidur jauh lebih sedikit daripada anak lain, bahkan saat masih bayi.

Aturan perilaku untuk orang tua dengan anak hiperaktif:
pertahankan rutinitas harian yang jelas di rumah;
dengarkan apa yang ingin dikatakan anak itu (jika tidak, dia tidak akan mendengarmu);
secara otomatis mengulangi permintaan Anda berkali-kali dengan kata yang sama (dengan nada netral);
alihkan perhatian anak jika ada tingkah: tawarkan pilihan lain yang memungkinkan saat ini aktivitas; mengajukan pertanyaan yang tidak terduga bereaksi dengan cara yang tidak terduga bagi anak (bercanda, mengulangi tindakannya);
ambil foto anak itu atau bawa dia ke cermin pada saat dia nakal;
biarkan sendiri di kamar (jika aman untuk kesehatannya);
tidak melarang tindakan anak dalam bentuk kategoris;
jangan membaca notasi (anak masih belum mendengarnya);
bukan untuk memesan, tetapi untuk meminta (tetapi tidak untuk menjilat);
jangan memaksa agar anak itu meminta maaf dengan cara apa pun.
Bekerjalah dengan anak di awal hari, bukan di malam hari.
Bagilah pekerjaan menjadi periode-periode pendek. Gunakan latihan fisik.
Kurangi persyaratan untuk akurasi di awal pekerjaan.
Duduklah di samping anak Anda selama kelas berlangsung. Gunakan kontak taktil.
Bernegosiasi dengan anak tentang tindakan tertentu sebelumnya.
Dorong segera, tanpa menunda untuk masa depan.
Memberikan pilihan.
Tetap tenang. Tidak ada ketenangan - tidak ada keuntungan!

Batasan:
1. Jangan biarkan anak Anda duduk di depan TV. Di beberapa keluarga, merupakan kebiasaan untuk meninggalkan TV yang terus bekerja, meskipun tidak ada yang menontonnya saat ini, dalam hal ini sistem saraf anak kelebihan beban karena kebisingan dan latar belakang cahaya yang konstan. Coba matikan TV di ruangan tempat bayi berada.
2. Jangan biarkan anak Anda bermain game komputer.
3. Seorang anak hiperaktif menjadi terlalu bersemangat di tengah keramaian. Jika memungkinkan, hindari tempat keramaian (toko besar, pasar, teater) - tempat tersebut memiliki efek yang sangat kuat pada sistem saraf anak.
4. Anak hiperaktif harus dikirim ke taman kanak-kanak selambat mungkin, ketika dia sudah belajar untuk sedikit banyak mengendalikan perilakunya. Dan pastikan untuk memperingatkan pendidik tentang fitur-fiturnya.

Bagaimana cara bermain dengan anak seperti itu?
Saat memilih game, terutama game seluler, perlu diperhatikan karakteristik anak: kurang perhatian, aktivitas fisik, impulsif, kelelahan, ketidakmampuan mematuhi aturan kelompok dalam waktu lama. Dalam permainan sulit untuk menunggu giliran Anda dan mempertimbangkan kepentingan orang lain. Dianjurkan untuk menggunakan game dengan aturan yang jelas yang berkontribusi pada pengembangan perhatian.
"Temukan perbedaannya." Anak itu menggambar gambar sederhana (kucing, rumah) dan memberikannya kepada orang dewasa, sementara dia berbalik. Orang dewasa menggambar beberapa detail dan mengembalikan gambarnya. Anak harus memperhatikan apa yang berubah pada gambar. Kemudian orang dewasa dan anak berganti tempat.
"Cakar Kasih Sayang". 6-7 benda kecil dengan berbagai tekstur: sehelai bulu, kuas, manik-manik, kapas. Semuanya ditata di atas meja. Anak itu diundang untuk membuka lengannya ke siku; orang tua menjelaskan bahwa "binatang" itu akan berjalan di atas tangan dan menyentuhnya dengan cakar yang lembut. Penting untuk menebak dengan mata tertutup "binatang" mana yang menyentuh tangan - untuk menebak objeknya. Sentuhan harus membelai, menyenangkan. Varian permainan: "binatang" akan menyentuh pipi, lutut, telapak tangan.
"Chants-whispers-silences" 3 siluet telapak tangan: merah, kuning, biru. Ini adalah sinyal. Saat orang dewasa mengangkat tangan merah - "nyanyian", Anda bisa lari, berteriak, membuat banyak suara; telapak tangan kuning - "berbisik" - Anda dapat bergerak dan berbisik dengan tenang; ke sinyal "diam" - telapak tangan biru - anak-anak harus membeku di satu tempat atau berbaring di lantai dan tidak bergerak. Permainan harus diakhiri dengan keheningan.
"Satu jam keheningan dan satu jam mungkin."
“Ayo sapa”: 1 tepuk - kita menyapa tangan, 2 tepuk - dengan bahu, 3 tepuk - dengan punggung.
"Kami menangkap nyamuk."

Latihan yang ditujukan untuk mengembangkan kesewenang-wenangan dan pengendalian diri:
"Penyu".
"Teriakan-bisikan-diam".
"Berbicara."
"Putri Nesmeyana".

Latihan untuk mengurangi impulsif dan agresivitas:
"Menjerit di Gurun".
"Dua domba".
"Memotong kayu".

Latihan yang ditujukan untuk mengembangkan konsentrasi perhatian:
"Siapa yang terbang?"
"Lutut asing".
"Santiki-pembungkus-limpopo".
"Counter-mumblers".

Literatur.
1. Artsishevskaya I.L. Bekerja dengan anak-anak hiperaktif di taman kanak-kanak. - M .: Pencinta buku, 2011
2.Vygotsky L.S. Psikologi pedagogis / di bawah re. V.V. Davydov. - M .: AST: Astrel: Lux, 2005
3. Lyutova E.K., Monina G.B. Lembar contekan untuk orang tua. Pekerjaan psikokorektif dengan anak hiperaktif, agresif, cemas dan autis. – M.: Pidato, 2010
4. Shirokova G.A. Buku pegangan psikolog prasekolah. Ed. 6. Rn/D: Phoenix, 2008
5. Kamus Psikologi Edisi ke-2 / Ed. I.V. Dubrovina. - Sankt Peterburg: Peter, 2007
6. Bekerja dengan orang tua: saran praktis dan konsultasi tentang pengasuhan anak usia 2–7 tahun / ed. komp. E.V. Sial. - V .: Guru, 2009.

Usia prasekolah adalah masa subur untuk mengatur pekerjaan pada perkembangan emosional anak. Seorang anak prasekolah mudah dipengaruhi, terbuka untuk mempelajari nilai-nilai sosial dan budaya, berusaha untuk mengenali dirinya sendiri di antara orang lain. Dia dengan jelas menunjukkan ketidakterpisahan emosi dari proses persepsi, pemikiran, imajinasi. Menurut psikolog, pengalaman sikap emosional terhadap dunia diperoleh di usia prasekolah, sangat tahan lama dan mengambil sifat instalasi.

Anak itu hidup, bergerak, aktif - ada apa dengan itu? Selain itu, dia pintar melebihi usianya, setidaknya dia menguasai komputer lebih cepat dan lebih baik daripada neneknya, tahu cara menggerakkan mainan yang rumit, dengan remote control TV dan video - tidak ada masalah sama sekali. Dokter tidak menunjukkan keterlambatan perkembangan. Namun Anda terus-menerus kesal dengan kegelisahannya, berlarian, gelisah, tidak sabar, jawaban yang tidak dapat dipahami. Setiap anak yang bersemangat tidak boleh diklasifikasikan sebagai hiperaktif. Jika anak Anda penuh energi, jika meluap, yang membuat bayi terkadang keras kepala dan nakal, bukan berarti ia hiperaktif. Jika Anda mengobrol dengan pacar Anda, dan anak mulai marah, tidak bisa diam, duduk di meja, ini normal.
Setiap anak memiliki saat-saat marah dari waktu ke waktu. Dan berapa banyak anak yang mulai "berkeliaran" di tempat tidur saat waktunya tidur, atau memanjakan diri di toko! Fakta bahwa anak menjadi seperti orang yang asyik, melampiaskan kebosanan, sama sekali tidak dianggap sebagai tanda hiperaktif. Mungkin ini bersifat sementara. Atau itu terjadi begitu saja.
Di sinilah letak perbedaan utama antara anak yang hidup dan aktif dengan anak yang hiperaktif.
Perkembangan emosional anak prasekolah adalah proses pedagogis yang disengaja terkait erat dengan pengembangan pribadi anak-anak, dengan proses sosialisasi dan realisasi diri kreatif mereka, pengenalan ke dunia budaya hubungan interpersonal memperoleh nilai-nilai budaya.

Perlu dicatat bahwa di tahun-tahun terakhir jumlah anak dengan gangguan perkembangan psiko-emosional semakin meningkat. Gejala khas gangguan ini pada anak prasekolah antara lain ketidakstabilan emosi, permusuhan, agresivitas, kecemasan, dll., Yang secara serius memperumit hubungan anak dengan dunia luar.

perkembangan emosional adalah bahwa anak secara normal dapat berinteraksi dengan orang-orang sesuai dengan aturan, norma dan pada saat yang sama mengevaluasi aturan dan norma tersebut, menanggapinya sesuai dengan itu.

Kita dapat melihat manifestasi hiperaktif di:

Anak itu selalu bergerak, banyak bicara.

Anaknya rewel, tidak pernah duduk diam. Anda sering dapat melihat bagaimana dia menggerakkan tangan dan kakinya tanpa alasan, merangkak di kursi, terus berputar.

Anak tidak bisa duduk diam dalam waktu lama, melompat tanpa izin.

Aktivitas motorik anak biasanya tidak memiliki tujuan tertentu.

Anak tidak bisa memainkan permainan yang tenang, santai, duduk dengan tenang dan tenang.

Tanda-tanda Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dapat dideteksi pada anak-anak yang sangat muda. Secara harfiah sejak hari-hari pertama kehidupan, seorang anak mungkin mengalami peningkatan tonus otot. Anak-anak seperti itu berjuang untuk melepaskan diri dari popok dan tidak tenang jika mereka mencoba membedong dengan erat atau bahkan mengenakan pakaian ketat. Mereka mungkin menderita muntah yang sering, berulang, dan tidak termotivasi sejak masa kanak-kanak. Anak hiperaktif sepanjang tahun pertama kehidupan kurang tidur dan sedikit, terutama di malam hari. Susah tidur, mudah terangsang, menangis dengan keras. Mereka sangat sensitif terhadap semua rangsangan eksternal: cahaya, kebisingan, pengap, panas, dingin, dll. Sedikit lebih tua, pada usia dua atau empat tahun, mereka mengembangkan dyspraxia, yang disebut kecanggungan, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi pada sesuatu lebih terlihat jelas, bahkan objek atau fenomena yang menarik baginya: dia melempar mainan, dia tidak bisa dengan tenang mendengarkan dongeng, menonton kartun.
Masuk ke taman kanak-kanak, anak itu pertama kali bertemu dengan kehidupan nyata. Dia menemukan dirinya dalam situasi terorganisir, dalam tim yang hidup sesuai dengan aturan, rutinitas, dan tingkat pengendalian diri yang memadai sudah diperlukan dari setiap anggota tim semacam itu. Di sana Anda harus bisa melakukan satu hal, bisa duduk diam, bisa mendengarkan guru, bisa menjawabnya dan masih banyak lagi, dan semua itu tidak mudah bagi anak hiperaktif.
Tapi masalah masih dimulai. Dan setiap tahun mereka menjadi semakin akut. Pendidik dan guru mengeluh tentang kecemasan yang tak henti-hentinya memancar dari sang anak. Orang tua yang lelah memperhatikan, antara lain, bahwa dia lebih cepat memakai pakaian dan sepatu ("semuanya terbakar"), mencampuri semua urusan, bersiul, mengobrol tanpa henti, menjemput saudara dan teman, dan secara impulsif menyentuh siapa pun yang lewat dengan tangannya. Terlepas dari kenyataan bahwa anak-anak seperti itu sering kali memiliki ekspresi wajah yang lincah, ucapan cepat, mata bergerak, mereka sering tampak keluar dari situasi: mereka membeku, "mati", "jatuh" dari aktivitas dan seluruh situasi, yang adalah, "tinggalkan" itu , dan kemudian, setelah beberapa waktu, mereka "kembali" ke sana lagi.

Para ilmuwan di Universitas Johns Hopkins (AS) pada tahun 1999 membuktikan bahwa ukuran lobus frontal belahan kanan pada anak-anak dengan hiperaktif lebih kecil daripada teman sebayanya yang sehat. Ada perubahan lain dalam sistem saraf pusat yang menyebabkan asimetri dalam pensinyalan dan, karenanya, berkontribusi pada perkembangan kondisi patologis. Hal ini sangat penting untuk diingat bagi para orang tua yang percaya bahwa anaknya hanyalah pemalas dan sebelumnya tidak membesarkannya dengan cukup tangguh.

Ada penjelasan untuk ini: sistem saraf pusat anak hiperaktif tidak dapat mengatasi dengan baik beban baru (peningkatan), baik fisik maupun mental. Banyak yang teralihkan untuk waktu yang lama oleh pikiran mereka sendiri dan bahkan tidak dapat memahami sebuah cerita pendek. Membaca sangat sulit bagi mereka, tetapi biasanya kesulitan yang sama muncul dengan matematika dan menulis.

Itulah mengapa siswa seperti itu merasa, secara halus, tidak nyaman dalam tim. Bagaimanapun, setelah jatuh ke dalam kategori "kurang berprestasi", dia mulai merasakan sikap negatif dari guru dan teman sebayanya, yang selanjutnya diperburuk oleh perilaku aktif yang tidak memadai. Tetapi yang terjadi sebaliknya - orang kecil yang hiperaktif menjadi seorang pemimpin. Dan kemudian tim yang dia pimpin bergetar dan bersemangat selama bertahun-tahun. Sangat penting untuk diingat bahwa anak-anak seperti itu biasanya tidak memiliki rasa takut. Mereka tanpa ragu-ragu dapat melompat ke jalan di depan mobil yang melaju kencang, melompat dari ketinggian berapa pun, menyelam ke kedalaman tanpa tahu cara berenang, dll. Hal ini memerlukan pengawasan khusus dari orang dewasa, terutama karena anak-anak dengan ADHD biasanya memiliki reaksi berkurang terhadap rangsangan yang menyakitkan, dan kebanyakan dari mereka dengan tenang merasakan pukulan, luka, dan bahkan cedera yang cukup serius.

Banyak anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas mengeluh sering sakit kepala (sakit, menekan, meremas), mengantuk, dan kelelahan yang meningkat. Beberapa mengalami enuresis (inkontinensia urin), dan tidak hanya pada malam hari, tetapi juga pada siang hari.

Gejala penyakit yang paling menonjol mulai muncul di taman kanak-kanak, sekitar usia lima tahun, dan berlangsung hingga 12 tahun. Gejala "semburan" kedua dikaitkan dengan usia 14 tahun, yang bertepatan dengan masa pubertas.

"Boom" hormonal tercermin dalam karakteristik perilaku dan sikap belajar. Seorang remaja yang sulit (yaitu, kategori ini mencakup sebagian besar anak dengan gangguan hiperaktivitas defisit perhatian) mungkin memutuskan untuk meninggalkan sekolah.

Secara statistik, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) paling sering terjadi pada anak-anak berambut pirang dan bermata biru dan hampir lima kali lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada anak perempuan. Mengapa? Jadi, ternyata, alam menjaganya, membuat seorang gadis lebih tangguh bahkan di dalam kandungan. Dia tidak begitu rentan terhadap pengaruh berbahaya (patogen), dan persalinan yang tidak berhasil kurang tercermin dalam dirinya. Selain itu, otak separuh manusia yang cantik sangat berbeda dengan otak separuh manusia yang kuat. Belahan otak yang besar pada seorang gadis kurang terspesialisasi, jadi mereka lebih baik mengkompensasi setiap kerusakan pada bagian tengah sistem saraf. Di antara anak perempuan, "mesin gerak abadi" kurang umum, biasanya penyakit pada mereka memanifestasikan dirinya dalam bentuk gangguan perhatian, sehingga mereka belajar lebih buruk, lebih sering berduka dan kesulitan berkomunikasi dalam tim.

Jadi, mari kita coba tentukan apa anak Anda, aktif atau hiperaktif. Tes hiperaktif:

Anak aktif:

Sebagian besar hari dia "tidak duduk diam", lebih suka permainan luar ruangan daripada yang pasif (teka-teki, konstruktor), tetapi jika dia tertarik, dia dapat membaca buku dengan ibunya dan menyusun teka-teki yang sama.

Berbicara dengan cepat dan banyak berbicara, mengajukan banyak pertanyaan.

Baginya, gangguan tidur dan pencernaan (gangguan usus) merupakan pengecualian.

Dia tidak aktif di mana-mana. Misalnya gelisah dan gelisah di rumah, tapi tenang - di taman, mengunjungi orang asing.

Dia tidak agresif. Artinya, secara kebetulan atau dalam panasnya konflik, dia bisa menendang "rekannya di kotak pasir", tetapi dia sendiri jarang memprovokasi skandal.

Anak hiperaktif:

Dia terus bergerak dan tidak bisa mengendalikan dirinya sendiri, yaitu, meskipun dia lelah, dia terus bergerak, dan ketika dia benar-benar kelelahan, dia menangis dan histeria.

Dia berbicara dengan cepat dan banyak, menelan kata-kata, menyela, tidak mendengarkan sampai akhir. Dia mengajukan sejuta pertanyaan, tetapi jarang mendengarkan jawabannya.

Tidak mungkin untuk menidurkannya, dan jika dia tidur, maka dia akan bangun dan tidur, gelisah. Ia sering mengalami gangguan usus. Untuk anak hiperaktif, semua jenis alergi tidak jarang terjadi.

Anak itu tidak terkendali, sementara dia sama sekali tidak menanggapi larangan dan larangan. Dan dalam kondisi apapun (rumah, toko, taman kanak-kanak, taman bermain) berperilaku sama aktifnya.

Sering memprovokasi konflik. Dia tidak mengendalikan agresinya - dia berkelahi, menggigit, mendorong, dan menggunakan cara improvisasi: tongkat, batu ...

Namun terlepas dari semua aktivitas anak Anda, yang terpenting adalah mereka dicintai.

Kami merekomendasikan membangun hubungan dengan anak atas dasar persetujuan dan saling pengertian sejak awal. Tentu saja, anak-anak tidak boleh dibiarkan melakukan apapun yang mereka inginkan. Coba jelaskan mengapa itu berbahaya atau berbahaya. Itu tidak berhasil - coba alihkan perhatian Anda, alihkan perhatian Anda ke objek lain. Anda perlu berbicara dengan tenang, tanpa emosi yang tidak perlu, yang terbaik, menggunakan lelucon, humor, beberapa perbandingan lucu. Secara umum, cobalah untuk mengontrol ucapan Anda. Teriakan, kemarahan, kemarahan sulit dikendalikan. Meski mengungkapkan ketidakpuasan, jangan memanipulasi perasaan anak dan jangan mempermalukannya. Cobalah untuk menahan manifestasi kekerasan sebanyak mungkin, terutama jika Anda kesal atau tidak puas dengan perilaku anak tersebut. Dukung anak-anak secara emosional dalam segala upaya untuk membangun perilaku positif, sekecil apa pun.

Kontak fisik dengan anak juga sangat penting. Peluk dia dalam situasi yang sulit, peluk dia, tenangkan dia - dalam dinamika hal ini memberikan efek positif yang nyata, tetapi teriakan dan pembatasan yang terus menerus, sebaliknya, memperlebar jarak antara orang tua dan anak mereka.

Penting juga untuk memantau iklim mikro psikologis umum dalam keluarga. Cobalah untuk melindungi anak dari kemungkinan konflik antara orang dewasa: bahkan jika ada pertengkaran, anak tidak boleh melihatnya, apalagi menjadi peserta. Orang tua harus menghabiskan waktu sebanyak mungkin dengan bayinya, bermain dengannya, bepergian bersama ke luar kota, memikirkan hiburan bersama. Tentu saja, banyak imajinasi dan kesabaran akan dibutuhkan, tetapi manfaatnya akan besar, dan tidak hanya untuk anak, tetapi juga untuk Anda, karena dunia orang kecil yang sulit, minatnya akan menjadi lebih dekat dan lebih jelas.

Jika memungkinkan, coba alokasikan kamar atau sebagian untuk anak untuk kelas, permainan, kesendirian, yaitu, "wilayahnya" sendiri. Dalam desain, disarankan untuk menghindari warna-warna cerah, komposisi yang rumit. Seharusnya tidak ada benda yang mengganggu di atas meja dan di lingkungan terdekat anak. Seorang anak hiperaktif sendiri tidak dapat memastikan bahwa tidak ada hal luar yang mengganggunya.

Pengaturan semua kehidupan harus memberikan efek menenangkan pada anak. Untuk melakukan ini, bersama dia, buat rutinitas harian, berikut yang menunjukkan fleksibilitas dan ketekunan. Setiap hari, waktu makan, tidur, mengerjakan PR, main game harus sesuai dengan rutinitas ini. Tentukan ruang lingkup tugas untuk anak, dan pertahankan kinerja mereka di bawah pengawasan dan kendali yang konstan, tetapi jangan terlalu keras. Sering-seringlah merayakan dan memuji usahanya, meskipun hasilnya jauh dari sempurna.

Elizaveta Sklyarova
Konsultasi untuk orang tua “Anak hiperaktif. Bagaimana cara membantunya?

Akhir-akhir ini kita semakin sering mendengar istilah tersebut. anak hiperaktif. Siapa dia? Apa penyebab hiperaktif pada anak?

Hiperaktif biasanya mencakup kecenderungan untuk cepat teralihkan, berada dalam keadaan gelisah yang konstan, ketidakmampuan memusatkan perhatian untuk waktu yang lama.

Diterjemahkan dari Latin"aktif" Cara aktif, efektif, dan kata Yunani "hiper" menunjuk ke kelebihan. Dalam kejadian hiperaktif Menurut sebagian besar ahli, peran terpenting dimainkan oleh faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan otak selama kehamilan, persalinan, dan bayi. Gejala hiperaktif hampir empat kali lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada anak perempuan. Anak-anak seperti itu seringkali berbakat dan cerdas. Kecerdasan mereka lebih berkembang daripada rekan-rekan mereka, tetapi sifat impulsif dan kegelisahan alami sangat menghambat pengungkapan peluang.

Bagaimana cara membantu anak hiperaktif?

Kelayakan perawatan medis sindrom hiperaktif masih dipertanyakan. Beberapa ahli percaya bahwa tidak mungkin dilakukan tanpanya, sementara yang lain berpendapat bahwa koreksi psikologis, fisioterapi, dan lingkungan emosional yang nyaman dapat membantu anak. Biasanya, dokter meresepkan obat yang menenangkan dan meningkatkan proses metabolisme di otak. Namun, mereka tidak selalu membantu, lebih sering mereka meredakan gejala selama minum pil.

Idealnya, perawatan anak harus komprehensif dan mencakup observasi oleh psikolog, ahli saraf, penerapan rekomendasi dari spesialis, dan dukungan dari orang tua.

Belakangan ini, orang tua dan guru semakin dihadapkan pada anak-anak yang aktivitas fisiknya melampaui konsep sekadar anak yang mobile. Anak-anak ini sulit bergaul. Orang dewasa mengeluh bahwa anak tidak memberi mereka istirahat - dia terus-menerus mengganggu percakapan dengannya, sesuatu terjadi sepanjang waktu, dan untuk mencapai kepatuhan, Anda harus meninggikan suara, tetapi komentar tidak membuahkan hasil

Tanda-tanda anak hiperaktif:

- Dia sering mengubah suasana hatinya.

Banyak hal yang membuatnya kesal, membuatnya marah.

Sensitif, tapi tidak pendendam.

Bisa dengan tegas menolak makanan yang tidak disukainya.

Sering ribut di kelas.

Ketika salah satu pria membentaknya, dia juga balas berteriak.

Bisa kasar kepada orang tua.

Kadang-kadang dia tampak penuh energi.

Ini adalah orang yang bertindak, dia tidak tahu bagaimana bernalar dan tidak suka.

Pujian dan celaan mempengaruhinya lebih dari yang lain.

Anak hiperaktif seringkali sulit diajak berkomunikasi. Orang tua dari anak seperti itu harus ingat bahwa bayinya tidak bisa disalahkan. Pola asuh yang ketat tidak cocok untuk anak hiperaktif. Anda tidak bisa meneriaki anak itu, menghukum dengan keras, menekan. Komunikasi harus lembut, tenang, tanpa ledakan emosi, baik positif maupun negatif. Tidak perlu reboot sayang kelas tambahan. Tetapi Anda tidak dapat membiarkan anak seperti itu melakukan segalanya, jika tidak, dia akan segera mulai memanipulasi orang tuanya. Penting untuk menyemangati anak bahkan untuk pencapaian kecil. Pastikan anak tidak terlalu banyak bekerja.

- Cobalah untuk menahan emosi kekerasan Anda sebanyak mungkin.

-Dukung anak-anak secara emosional dalam semua upaya untuk membangun perilaku positif.

- Hindari kata-kata "tidak", "tidak bisa", "berhenti".

- Perhatikan pidato Anda, cobalah berbicara perlahan dengan suara tenang.

-Saat mengungkapkan ketidakpuasan, jangan memanipulasi perasaan anak dan jangan mempermalukannya.

- Mainkan permainan luar ruangan dengan anak Anda, minati olahraga. Alangkah baiknya memberikan anak ke bagian olahraga. Olahraga semacam itu diperlihatkan di mana anak belajar mengikuti aturan, mengendalikan diri, berinteraksi dengan pemain lain. Ini adalah permainan tim. Seperti hoki, sepak bola, bola basket.

- Gunakan dampak emosional yang terkandung dalam suara, ekspresi wajah, gerak tubuh. Perhatikan dan tanggapi setiap manifestasi perilaku positif pada anak, sekecil apapun itu. Siapa yang mencari yang baik, dia pasti akan menemukannya. Aturan perilaku yang ditawarkan kepada anak harus sederhana dan dapat dimengerti, menyediakan waktu tertentu untuk pelaksanaannya.

- Bedakan perilaku yang tidak Anda sukai kualitas pribadi anakmu. Misalnya, saya menyarankan Anda untuk mengatakan ini: "Aku mencintaimu, tapi aku tidak suka kamu menyeret kotoran ke sekitar rumah." Dalam membesarkan anak dengan hiperaktif, orang tua perlu menghindari hal-hal yang ekstrim: manifestasi kelembutan yang berlebihan, di satu sisi, dan penyajian tuntutan yang meningkat yang tidak dapat dia penuhi, dikombinasikan dengan kesombongan, kekakuan dan hukuman, di sisi lain.

Jangan menyerah! Cintai anakmu yang gelisah. Tidak menyia-nyiakan upaya untuk mengembangkan keterampilan kepatuhan, ketepatan, pengaturan diri, kemampuan untuk menyelesaikan pekerjaan yang dimulai pada anak; mengembangkan dalam dirinya rasa tanggung jawab atas tindakannya sendiri.

Para orang tua yang terkasih, ingatlah bahwa anak hiperaktif membutuhkan aturan yang ketat, dan semua aktivitasnya harus dilakukan secara teratur.

Agar anak-anak seperti itu mau belajar dan berhasil di mana mereka hanya gagal sebelumnya, mereka membutuhkan pujian dan persetujuan yang sering. Biasanya, saat Anda tumbuh dan dewasa, gejala hiperaktif mereda.

Ngomong-ngomong, seringkali anak hiperaktif berbakat. Tanda-tanda hiperaktif diamati pada banyak orang orang terkenal, misalnya, Thomas Edison, Lincoln, Salvador Dali, Mozart, Picasso, Disney, Einstein, Bernard Shaw, Newton, Pushkin, Alexander Agung, Dostoevsky.

Ingatlah bahwa apa pun yang terjadi, Anda mencintai anak Anda. Ia hanya perlu lebih diperhatikan, diperlukan pendekatan kreatif dalam pendidikan dan pelatihan.

Publikasi terkait:

Bagaimana membantu anak Anda mengerjakan pekerjaan rumah. Nasihat untuk orang tua 1. Periksa apakah tempat kerja anak diatur dengan benar. - Tempat kerja harus cukup terang. - Sumber cahaya harus.

Konsultasi untuk orang tua "Bagaimana membantu anak dalam perkembangan?" Beri anak Anda kesempatan untuk menjadi pintar dan cerdas Mainan dan permainan harus membawa beban kognitif, tetapi untuk anak-anak.

Nasihat untuk orang tua "Anak hiperaktif" ANAK HIPERAKTIF Gelisah: Kapan Harus ke Dokter Hidup bersama dengan anak resah itu seperti berusaha.

Konsultasi untuk orang tua "Anak hiperaktif: fitur interaksi""Aktif" - ​​dari bahasa Latin "activus" - aktif, efektif. Awalan "Hyper" - menunjukkan kelebihan norma. anak itu sangat mobile.

Nasihat untuk orang tua "Bagaimana membantu anak Anda beradaptasi di taman kanak-kanak" Bagaimana saya dapat membantu anak saya menyesuaikan diri di taman kanak-kanak? Anda baru saja bangun, dan bayinya sudah dengan tegas menyatakan bahwa hari ini dia tidak akan pergi ke taman kanak-kanak! Anda.