За якою програмою йде навчання. Шкільний гід. Програма Перспективна початкова школа - чи підійде Вашій дитині

За часів СРСР у школах пропонувалася та єдина освітня програма, яку встановлювали всім зверху. Починаючи з дев'яностих, у системі освіти зародилася думка про різноманітність освітніх програм. На сьогоднішній день школи обирають найзатребуваніші форми та програми навчання, а батьки, у свою чергу, обирають школи, які підходять дітям. Які освітні програми сьогодні пропонуються першокласникам та їхнім батькам?

Програма початкових класів Школа Росії – класична загальноосвітня програма

Класична програма відома всім учням з Країни Рад. Винятків немає – вона розрахована на всіх. Трохи осучаснена нестандартними завданнями та завданнями, що розвивають логічне мислення, вона засвоюється дітьми легко та особливих проблем не становить. Мета – виховання духовно-морального початку молодих громадян Росії.

Особливості програми Школа Росії

• Розвиток таких якостей, як відповідальність, терпимість, співпереживання, доброта, взаємодопомога.
• Прищеплення навичок, що стосуються праці, здоров'я, безпеки життєдіяльності.
• Створення проблемних ситуацій для пошуку доказів, для припущень та формулювання своїх висновків, для подальшого зіставлення отриманих результатів із зразком.

Вундеркіндом дитині бути не обов'язково – програма доступна кожному. Однак, знадобиться готовність працювати в будь-якій ситуації та здатність до самооцінки.

Програма початкової школи Занкова розвиває індивідуальність учня

Ціль програми – поштовх у розвитку дитини на певному етапі навчання, розкриття індивідуальності.

Особливості програми системи Занкова

• Велика кількість теоритичних знань, які надаються школяру.
• Швидкий темп подачі матеріалу.
• Рівна значимість всіх предметів (немає першочергових і менш значимих предметів).
• Побудова уроків через діалог, пошукові завдання, творчі.
• Безліч логічних завдань у математичному курсі.
• Навчання класифікації предметів, виділення основного та другорядного.
• Наявність факультативів з інформатики іноземним мовам, економіка.

Для такої програми потрібна відмінна підготовленість учня. Як мінімум, дитина повинна була відвідувати дитячий садок.

Програма початкової школи 2013 Ельконіна-Давидова - за і проти

Досить складна, але для дітей цікава програма. Ціль – формування теоретичного мислення. Навчання зміни себе, висування гіпотез, пошуку доказів та аргументації. Як наслідок – розвиток пам'яті.

Особливості програми Ельконіна – Давидова

• Вивчення чисел у різних системах числення в математичному курсі.
• Зміни слів у російській мові: замість дієслова – слова-дії, замість іменника – слова-предмети та ін.
• Навчання розгляду своїх дій та думок з боку.
• Самостійний пошук знань, а не заучування шкільного аксіома.
• Розгляд особистого судження дитини як спроби думки, а чи не помилки.
• Повільний темп роботи.

Необхідні: уважність до дрібниць, обґрунтованість, здатність до узагальнення.

Програма 2100 початкова школа розвиває інтелектуальні здібності учнів

Ця програма – це насамперед розвиток інтелекту та забезпечення ефективної інтеграції учня в суспільство.

Особливості програми Школа 2100

• Більшість завдань – у друкованому форматі. Потрібно, наприклад, щось домалювати, вписати в клітинку потрібний значок і ін.
• Безліч завдань на логіку.
• Навчання має кілька рівнів – для слабких та сильних учнів з урахуванням індивідуального розвитку кожного. Порівняння дітей щодо розвитку відсутнє.
• Формування готовності до праці та безперервної освіти, художнього сприйняття, особистісних властивостей для успішної адаптації у суспільстві.
• Навчання розвитку загальногуманітарного та природного наукового світогляду.

Програма передбачає виключення факторів стресу у процесі навчання, створення комфортної обстановки для стимуляції творчої активності, взаємозв'язок всіх предметів між собою.

Комфортна адаптація першокласників із програмою Початкова школа ХХI століття

Програма є щадним варіантом навчання, що має досить довгий адаптаційний період для першокласників. Вважається найменш болючим для дітей. На думку авторів, адаптація дитини відбувається лише до кінця першого класу, тому здебільшого в цьому періоді буде малювання та розфарбовування, мінімум читання та математики.

Особливості програми Початкова школа ХХI століття

• Основний упор на розвиток мислення та уяви, на відміну від класичної шкільної програми (пам'ять та сприйняття).
• Окремі предмети поєднують між собою (наприклад, російську мову з літературою).
• Безліч занять на колективне та командне вирішення певних завдань.
• Багато завдань, мета яких – зняття напруги в дітей віком.

Програма Гармонія для початкової школи для різнобічного розвитку дитини

Програма близька до системи Занкова, але спрощена.

Особливості програми Гармонія

• Наголос на різнобічний розвиток особистості, включаючи логіку, інтелект, творчий та емоційний розвиток.
• Створення довірчих відносин "учень/учитель".
• Навчання міркування, побудови причинно-наслідкових зв'язків.
• Більш складна програма у математичному курсі.

Існує думка, що така програма не підійде дитині, яка має труднощі з логікою.

Програма Перспективна початкова школа - чи підійде Вашій дитині?

Мета – розвиток логіки та інтелекту.

Особливості програми Перспективна початкова школа

• Відсутність необхідності зубріння теорем/аксіом сучасних підручників.
• Додаткові заняття з позанавчальної роботи.
• Окрім основних предметів – ще десять годин спорту, музики, малювання.

Надздібності дитини для даної програми не потрібно - вона підійде будь-кому.

Програма Планета знань спрямована на розвиток творчих здібностей дітей

Основний упор – на творчий розвиток, гуманітарні науки, самостійність

Особливості програми Планета знань

• Твір дітьми казок та самостійне створення ілюстрацій до них.
• Створення серйозніших проектів – наприклад, презентацій на певні теми.
• Розподіл завдань на обов'язковий мінімум та освітню частину для бажаючих.

Усі державні школи нашої країни навчають дітей за навчально-методичними програмами, які повинні відповідати ФГОС - Федеральним державним освітнім стандартам. Проте саме їх зміст, втім, як і методики викладання, можуть значно відрізнятися. «Літтлван» спробував розібратися, як відбувається формування тих чи інших навчальних програм для початкових класів, які з них офіційно дозволені для застосування і чим вони відрізняються один від одного.

Навчальні програми: загальні положення

Багатьох батьків майбутніх першокласників хвилює питання, за якою програмою навчатимуться їхні діти, і чи можуть вони якось вплинути на її вибір. Відповідно до чинного законодавства та освітніх стандартів кожна школа має право створювати власну. Однак у її основі може бути лише навчальна література, затверджена наказом Міністерства освіти і науки Російської Федераціївід 31 березня 2014 року №253 (з наступними змінами, останнє - від 21 квітня 2016 року) «Про затвердження федерального переліку підручників, що рекомендуються до використання при реалізації освітніх програм початкового загального, основного загального, середнього, освітніх програм загальної освіти». Так званий «федеральний перелік» є не розрізненим набором підручників, а кілька завершених предметних ліній, які, своєю чергою, є складовою певних програм - навчально-методичних комплексів (УМК). У кожного з них свої принципи та особливості. Створюється УМК одним колективом авторів із конкретним науковим керівником.

Таким чином, вибрати певну навчальну програму батько може лише побічно - заздалегідь дізнавшись, у якій школі навчають за підручниками УМК, що сподобався, і, при можливості, записавши туди свою дитину (про правила прийому в 1 клас - ми писали тут і тут). Деякі школи, у яких у паралельних класах навчання йде з різних УМК, проводять тестування дітей визначення більш підходящої їм програми.

Які УМК дозволено сьогодні?

На сьогодні у федеральному переліку перераховані підручники, які входять до наступних навчально-методичних комплексів:

• «Школа Росії»,
• "РІТМ",
• "Перспектива",
• «Початкова школа XXIстоліття»,
• «Перспективна початкова школа»,
• «Планета знань»,
• Система Д. Б. Ельконіна - В. В. Давидова,
• "Початкова інноваційна школа".

Перелік повинен оновлюватись один раз на три роки або частіше. Так, з 2014 року, у тому числі і на підставі негативних висновків експертів, з нього було прибрано підручники поширених раніше у багатьох школах УМК: «Школа 2000», «Школа 2100», «Діалог», «Гармонія». А в системі навчання Л. В. Занкова зараз рекомендовані тільки посібники з образотворчого мистецтва!

Однак варто мати на увазі, що всі книги та зошити, які перестають входити до федеральний список, можуть бути використані для навчання ще протягом 5 років після набуття чинності відповідними актами. Крім того, з часом деякі завершені предметні лінії підручників у рамках однієї УМК можуть виключатися та замінюватись у переліку рекомендованих на нові (видається відповідний наказ Міносвіти РФ).

Ще один аспект. Самі викладачі початкової школимають законне право вибирати, за якими підручниками будувати освітній процес(і дотримуватися цього вибору всі 4 роки навчання). При цьому вони необов'язково належать до однієї певної УМК. Головне, повторимося, щоб усі підручники були перераховані у федеральному переліку.

Особливості

Цей проект видавництва «Освіта» на Наразі, мабуть, найпоширеніша у російських школах система підручників УМК існує з 2001 року і з того часу неодноразово оновлювалася і доповнювалася. Його особливість – спрямованість на формування універсальних навчальних дійу дитини. Як плюси «Школи Росії» батьки на Littleоne.ru відзначають простоту, послідовність і «зрозумілість» подачі матеріалу (наявність правил, алгоритмів вирішення завдань), а також те, що вона найбільше схожа на те, як вчили в «радянському дитинстві» . У цьому простоту програми, порівнюючи коїться з іншими УМК, відносять і її недоліків. Деякі відзначають також зі знаком мінус те, що під час навчання мало задіяно уяву та власне логічне мислення. Про авторів та підручників.

Відгуки форумчан про УМК. , , , , , , , , , .

"РІТМ" розшифровується як "Розвиток. Індивідуальність. Творчість. Мислення», що чітко визначає особливість цього УМК. Програма інтегрує всі предмети початкової школи та будується на принципах розкриття індивідуальності кожного учня, прищеплення йому здатності мислити творчо та самостійно. Її основою є перероблена, доповнена і приведена у відповідність до ФГОС УМК «Класична початкова школа» (раніше дуже поширений, зараз його підручники виключені зі списку рекомендованих). Ця УМК зустрічається в початковій школі досить рідко зараз, відгуків на ній небагато. Підручники випускає видавництво "Дрофа". Про авторів та підручників.

Відгуки форумчан про УМК. , , , , .

Ще один комплекс підручників, що видаються «Освітою». З 2010 року науковим керівником цього УМК є Людмила Георгіївна Петерсон, лауреат Премії Президента РФ у галузі освіти. На відміну від виключеної з федерального переліку «Школи 2000» даний УМК, за деяких схожих принципів, викликає більшу симпатію батьків. Основу його становить ідея, що вчитель лише підштовхує до знань, «відкрити» їх має дитина сама. При цьому деякі кажуть, що програма складна для середньостатистичних дітей та багато в чому розрахована на інтуїтивне розуміння та самостійну позаурочну роботу. Інші батьки, навпаки, відносять до плюсів УМК його складність, спрямованість на пізнавальну активність і рекомендують для дітей з математичним складом розуму. Про авторів та підручників.

Відгуки форумчан про УМК. , , , , , , .

Відповідно до методики цього УМК кожна дитина виступає у ролі дослідника і є рівноправним суб'єктом процесу навчання (а не «вислухав-запам'ятав-повторив»). У програмі передбачається багато завдань на фантазію та кмітливість. Систему підручників видає видавничий центр «ВЕНТАНА-ГРАФ». Вона є частиною системи УМК "Алгоритм успіху". Батьки дітей, які навчаються за програмою, відзначають як мінуси її заплутаність і непослідовність подачі матеріалу. Інші відносять до плюсів тривалий період адаптації дитини до школи, на відміну від «радянської школи», сильну філологічну складову та називають УМК «цілком адекватним та цікавим». Більшість сходяться на думці, що легше навчатися за програмою буде тим дітям, хто вступив до 1 класу, вже вміючи читати, але при цьому, не вміючи писати. Про авторів та підручників.

Відгуки форумчан про УМК. ,

Нині існують дві системи підготовки дітей у початковій школі: традиційна та розвиваюча. У середині кожної є свої програми. До традиційної відносяться програми: "Початкова школа 21 століття", "Школа 2100", "Школа Росії", "Гармонія", "Перспективна початкова школа", "Класична початкова школа", "Планета знань", "Перспектива". До систем, що розвиваються, відносяться дві програми: Л.В. Занкова та Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова.

У межах однієї школи можуть застосовуватися різні програми. Незалежно від програми учень має змогу отримати одні й самі знання, передбачувані державним стандартом. Завдання підвищеної проблеми, які асоціюються лише з системами, що розвиваються, є у всіх програмах, але не є обов'язковими для вивчення.

Школа Росії

Традиційна програма «Школа Росії» (за ред. А. Плешакова) існує десятки років. Школа Росії – це та програма, за якою навчалися усі радянські школярі. Звісно, ​​у ній відбулися серйозні зміни щодо змісту, але мети навчання залишилися колишніми. Найпоширеніша хибна думка про цю програму навчання - те, що вона застаріла. Це не так. Програма багаторазово оновлювалася з 2000 року, удосконалювалася та доповнювалася. Ця програма дозволяє ретельно відпрацьовувати навички навчальної діяльності (читання, лист, рахунок), які необхідні для успішного навчання у середній школі.

Програма "Гармонія"

Навчально-методичний комплект «Гармонія» (під ред. Н.Б. Істоміна (математика 3 клас), М.С. Соловейчик та Н.С. Кузьменко (російська мова), О.В. Кубасова (літературне читання), О.В. Т. Поглазова (навколишній світ), Н. М. Конишева (трудове навчання)) з успіхом практикується в багатьох школах. У цій програмі виділено єдині цілі, завдання для всіх навчальних предметів, визначено пріоритетні методи навчання та форми організації навчальної діяльності
Плюси цієї програми : йде випереджаюче навчання, що входять до комплекту підручники містять методичну частину, з допомогою якої батьки можуть вивчити і пояснити дитині пропущену тему. У програмі використовують нові технології навчання, які дозволяють розвивати здібності дитини до логічного мислення. Примітно, що в комплекті пропонуються завдання, розраховані на дітей різних рівнів підготовленості. Але є й мінуси: з математики вирішення завдань починається лише у другому класі, а контрольні роботи пропонуються однакові всім класів.

Початкова школа XXI століття

Початкова школа ХХІ століття за редакцією Н.Ф. Виноградова. У цьому комплекті дуже серйозно розглядається проблема формування навчальної діяльності молодшого школяра, і це єдиний комплект, де є паралельна програма. Навчальна діяльність». Матеріал цієї програми розрахований на сильних ерудованих дітей. З яким багажем знань школяр перейде до середню школузалежить від вчителя початкових класів. Тому головною метоює - навчити дитину вчитися. Важливо, що комплект Виноградової реалізує право дитини на свою індивідуальність: діти поставлені в умови, коли можуть самостійно здобувати знання, застосовувати їх, розмірковувати, фантазувати, грати (передбачені спеціальні зошити «Вчимося думати та фантазувати», «Вчимося пізнавати навколишній світ»)

Школа 2100

Школа 2100 за редакцією А.А. Леонтьєва. Ця програма, за деякими оцінками, є найпоширенішою у нашому регіоні. З кожним роком за цією освітньою програмою працює дедалі більше вчителів. Головна перевага цієї програми полягає у глибокій наступності та безперервності освіти. За цією програмою діти можуть навчатися, починаючи з трьох років і аж до вступу до ВНЗ. Усі підручники програми побудовано з урахуванням психологічної специфіки віку. Характерною особливістю цієї освітньої програми є наступний принцип: навчальний матеріал пропонується учням по максимуму, а учень повинен засвоїти матеріал мінімуму стандарту. Таким чином, у кожної дитини є можливість взяти стільки, скільки вона може. Програма вчить дітей діяти самостійно та спрямована на розвиток логічного мислення, мови, уяви, пам'яті.

Однією з основних відмінних рис сучасної російської системиосвіта від радянської є велика різноманітність програм навчання початкової школи. Якщо у радянських школах усі діти навчалися за одними підручниками (відповідно і за однією програмою), то сьогодні вчителі та батьки можуть самі обирати, яким саме чином школяр отримуватиме необхідні знання.

Однією з основних відмінних рис сучасної російської системи освіта від радянської є велика різноманітність програм навчання початкової школи. Якщо у радянських школах усі діти навчалися за одними підручниками (відповідно і за однією програмою), то сьогодні вчителі та батьки можуть самі обирати, яким саме чином школяр отримуватиме необхідні знання. Тому батьки майбутніх першокласників мають нелегкий вибір не тільки найбільш підходящої школи для своєї дитини, а й найкращої, на їх погляд, освітньої програми.

А вибір буде справді нелегким, оскільки сьогодні різні навчально-методичні комплекси (УМК) використовуються навіть у рамках одного навчального закладу. Іншими словами, все початкові класив одній і тій же школі можуть працювати за різними програмами навчання. Щоб хоча б трохи полегшити вибір, ми пропонуємо Вам ознайомитися з оглядом основних. освітніх програм початкової школи, що існують на сьогоднішній день.

Традиційні та розвиваючі програми початкових класів

Усе сучасні програмиПочаткових класів можна умовно поділити на традиційні та розвиваючі. Зверніть увагу, ми не випадково використали слово "умовно". Незважаючи на те, що кожна з програм має свої особливості, всі вони засновані на розвивально-діяльному підході до навчання дитини, і традиційна програма також займається розвитком особистості дитини, як і розвиваюча. Природно, у Вас може виникнути резонне питання: "Навіщо ж тоді потрібно класифікувати навчальні програми, якщо всі вони вирішують одне й те саме завдання?"

Справа в тому, що поняття "розвиваюча програма навчання" з'явилося в ті часи, коли у всіх школах освіту отримували за однією програмою. На думку деяких фахівців, ця програма не повною мірою відповідала віковим та психологічним особливостям дітей. Тому вони розробили власні системи навчання, покликані не лише давати базові знання, а й розвивати у школярів уяву, мислення та пам'ять. В результаті, всі альтернативні класичної програми системи навчання отримали загальну назву "розвиваючі".

Водночас інші фахівці направили свої зусилля на оновлення традиційної програми відповідно до сучасних вимог та тенденцій. Таким чином, нині представлені в російських школах традиційні програми практично нічим не відрізняються від тих, що розвивають, а в деяких випадках навіть перевершують їх. Необхідно відзначити, що і традиційні та розвиваючі програми початкової школиповністю відповідають вимогам ФГОС.

Отже, які основні УМК сьогодні представлені в російських початкових школах?

Програма "Школа Росії"

Національна програма освіти є тією самою програмою, за якою навчалися всі школярі часів СРСР, правда з невеликими змінами. Основна ідея програми полягає у створенні школи духовно-морального розвитку. В основі цього УМК лежить проблемно-пошуковий та особистісно-орієнтований підходи, а модуль програми передбачає насамперед виховання громадян. Програма спрямована на розвиток інтересу до історії своєї країни та її значущості у світових масштабах. Найважливішим складником цієї програми навчання є розвиток у дитини природозберігаючого "почуття вдома", а також екологічна етика, спрямована на моральний та духовний саморозвиток учня. Розрахована на середній рівень, тому її може подужати практично кожна дитина.

Програма "Початкова школа 21 століття"

Одна з найпопулярніших освітніх програм, що використовується у більшості суб'єктів Росії. Популярність програми Початкова школа 21 століттяЗдебільшого пояснюється тим, що авторський колектив її розробників був удостоєний премії Президента РФ. Головною відмінністю даної УМК стала побудова системи цілеспрямованої педагогічної діагностики учнів початкових класів, що дозволяє не тільки визначати готовність дитини до школи, а й відзначати міцність засвоєння отриманих знань. Принцип навчання цієї програми побудований відповідно до потреб дітей, а також з урахуванням їх індивідуальних особливостей та рівня соціалізації. Розрахована на середній рівень, тому її може подужати практично кожна дитина.

Програма "Гармонія"

Навчальна програма, в якій автори поєднали основні традиційні та розвиваючі методи навчання. Основною метою даної УМК є всебічний розвиток школяра та його підготовка до подальшого навчання. Програма спрямована на вироблення навичок аналізу, порівняння, класифікації та узагальнення отриманих знань, тому на заняттях дається велика кількість проблемних завдань, які формують здатність учня до мислення та вміння робити самостійні висновки. Розрахована на рівень вище за середній, тому її може подужати більшість дітей.

Програма "Школа 2100"

Програма початкових класів Школа 2100- це особистісно-орієнтована система, спрямована на всебічне розкриття особистісних якостейдитини. УМК побудований таким чином, щоб діти мали змогу засвоювати матеріал різного рівня складності. Навчальні матеріалипрограми містять велику кількість додаткової інформації, яку дитина може вивчати власним бажанням. Основна перевага "Школи 2100" - наступність та безперервність освіти. Іншими словами, програма охоплює всі рівні шкільної освіти, від початкових класів до закінчення школи Розрахована на високий рівень, тому її можуть опанувати не всі діти.

Батьки дуже ретельно вибирають школу для свого першокласника. Чи не останню роль у списку відбору, як правило, вони відводять програмам навчання. А чи ви вже вивчили існуючі освітні програми початкової школи?

Навчальні програми для початкової школи

Сьогодні існують освітні програми для початкової школи двох типів. Це традиційні освітні програми («Школа Росії», «Класична початкова школа», «Школа 2100», «Планета знань», «Гармонія», «Початкова школа XXI століття», «Перспективна початкова школа» та «Перспектива») та освітні програми (Ельконіна – Давидова та Занкова).

У одній школі можливе використання різних програм навчання у різних класах, але, незалежно від цього, яка програма навчання у початковій школі застосовується, все учні отримують ті знання, передбачені державним стандартом (ФГОС).

Деякі традиційні освітні програми початкової школи (наприклад, «Школа 2100», «Початкова школа XXI століття» або «Гармонія») останнім часом були доопрацьовані таким чином, що і в них широко застосовуються методики навчання, крім того, додаткові завдання підвищеної Проблеми є у будь-якій програмі навчання, а не тільки у тих, хто розвиває, як прийнято думати.

У зв'язку з цим батькам не варто відразу віддавати перевагу програмам, що розвивають, категорично відкидаючи традиційні, до вибору потрібно підійти відповідально, зваживши всі «за» і «проти».

Традиційні програми навчання у початковій школі

1. «Школа Росії»- Програма початкової школи, знайома багатьом, по ній навчалося не одне покоління. Після 2000 року зміст програми було серйозно змінено, але завдання навчання та його цілі залишилися незмінними.
2. «Гармонія»(За ред. Істоміною Н.Б.). Назва цього проекту говорить сама за себе: у цій програмі досить гармонійно визначено пріоритети в методиках навчання та формі організації самого процесу навчання, а також виділено для всіх предметів єдині завдання та цілі. Крім того система навчання «Гармонія» включає методики розвиваючого навчання Занкова Л.В. (за цією системою досить тривалий час працювала і Наталія Борисівна Істоміна).
3. «Початкова школа XXI»(За ред. Виноградової Н.Ф.). У цій системі особливу увагу приділено проблемі адаптації молодших школярів на початку навчальної діяльності. Це єдиний навчально-методичний комплект, що включає паралельну програму «Навчальна діяльність». Шкільна програма 21 століття також використовує методики навчання.
4. «Школа 2100»(Під ред. Леонтьєва А.А.). Близько 12 років тому за цією системою педагоги починали викладати предмет. Літературне читання». З роками все більше вчителів стали використовувати цю програму у своїй роботі, вона стала однією з найпоширеніших. Варто зазначити, що ця шкільна програмауспішно вирішує проблему наступності дошкільного навчання та освіти у початкових та середніх класах. Усі підручники з 1 по 7 клас мають гриф Міністерства освіти РФ.

Програма навчання "Початкова школа 21 століття" та "Школа 2100"

Розвиваючі програми початкової школи

Розвиваюча система Занковамає принцип навчання, прямо протилежний традиційній системі. Тут пріоритет віддається самостійності учнів, які мають самі робити теоретичні висновки, виходячи з запропонованих ним завдань. Засвоєні знання закріплюються з допомогою практичних занять.

Особливість цієї системи навчання у початковій школі полягає у досить швидкому освоєнні матеріалу, при його високому рівні складності, провідна роль при цьому віддається теоретичним знанням. Наприклад, учні вивчають частини мови вже у першому класі і, завдяки розумінню системних взаємозв'язків, з успіхом досягають самостійного розуміння цих понять.

Система Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова- Одна з спірних розвиваючих систем, яка наголошує в основному на розвиток в дитині глибини і незвичайності мислення, приділяючи особливу увагу не так засвоєним знанням, скільки способам, якими ця мета досягається. Так, наприклад, допускається, що учень може не пам'ятати якийсь раніше вивчений матеріал, але при цьому він обов'язково повинен знати, за допомогою чого, яким чином йому заповнити цю прогалину у знаннях.

Відрізняє цю систему та відсутність оцінювання якості знань, але при цьому педагог складає портфоліо творчих робіт учнів (яке має відображати їх успішність), а також, з метою контролю, повідомляє всі необхідні побажання та рекомендації батькам.

Одна з особливостей цієї розвиваючої системи навчання – діти не тільки вивчають та засвоюють шкільні істини, а разом з цим осягають чому, наприклад, двічі дві буде саме чотири, тобто знання правил підкріплюється розумінням їх причин.

Ще один наголос автори програми для початкової школи Ельконіна - Давидова роблять на виробленні комунікативних здібностей у дітей, віддаючи перевагу колективній роботі. Невеликими групами по 5-7 осіб учні проводять своєрідні дослідження, потім обговорюють їх результати з педагогом і діють загальних висновків.

За всіх переваг, суттєвим недоліком описаних розвиваючих навчальних систем Ельконіна – Давидова та Занкова є відсутність їх відповідного продовження у наступних щаблях навчання у школі (середній та старшій). Батьки, які вибрали для дитини одну з таких освітніх систем, повинні бути готові до того, що після закінчення навчання в початковій школі, їх дитині все одно доведеться адаптуватися до однієї з традиційних програм, що може створити певні проблемиу навчанні.

Ще важливо відзначити, що при виборі початкової школи слід звертати увагу не тільки на систему навчання, що використовується в ній. Не останню роль при виборі школи мають відігравати і її оснащення, кваліфікація педагогів та директора, ступінь комфортності класів, якість знань. У цій ситуації велику користь можуть надати відгуки батьків учнів, до яких варто прислухатися, адже незалежно від використовуваної системи навчання, хороший, кваліфікований педагог дасть дитині всі необхідні знання, і в той же час бездарному вчителю не допоможе навіть «просунута» система, що розвивається.

Програми початкової школи