Pertanyaan untuk wawancara dengan Rektor. Wawancara dengan Rektor IvesP. Apa yang memulai kehidupan siswa Anda

Halo, Sergey Mikhailovich!
Atas nama siswa lembaga kami, saya ingin memberi selamat kepada Anda sebagai manajer dengan peristiwa baru-baru ini - peringatan institut, berharap Anda energi besar., kekuatan dan kesabaran tak terbatas pada postingan yang bertanggung jawab ini! Biarkan saja para profesional bermutu tinggi datang dari universitas Anda, yang akan membawa kegembiraan besar untuk kegiatan mereka, orang yang mereka cintai dan masyarakat kita.

Dalam wawancara ini, saya ingin mengajukan beberapa pertanyaan kepada Anda.
Sekarang Anda adalah Rektor Universitas Rusia non-negara bagian terbesar, apakah Anda suka belajar dan menghadiri kelas? Apakah Mudah Belajar?

Sergey Mikhailovich: Ya, saya suka belajar dan mengunjungi kelas secara teratur. Saya lulus dari Universitas Politeknik, fakultas hidrolik. Menurut formasi pertama, saya seorang ahli hidropower konstruksi. Saya tertarik belajar. Pada saat itu, banyak hidrostat dibuat, jadi kami sering pergi berlatih, dikomunikasikan dengan mahasiswa universitas lain, yang juga pergi untuk konstruksi. Waktunya menarik dan belajar tidak kalah menarik.

Siapa wewenang untukmu?

Sergey Mikhailovich: Orang tua adalah orang-orang yang memberi kita hidup dan menempatkan kita di jalan yang benar. Saya beruntung, saya lahir di keluarga besar. Saya adalah anak kesebelas, jadi keluarga itu sangat besar dan ramah. Dan tentu saja, saya berterima kasih kepada orang tua saya karena memungkinkan saya untuk terlibat dalam orang yang Anda cintai dan menerima pendidikan.

Bagaimana Anda menilai tingkat siswa saat ini dalam hal kesiapan dan kemampuan mereka untuk mengeksplorasi disiplin ilmu yang diajarkan di IvesP?

Sergey Mikhailovich: Ini adalah pertanyaan yang sangat luas. Sangat sulit untuk menjawabnya, karena perlu untuk berbicara tentang pendidikan secara keseluruhan. Dan pertama-tama tentang pendidikan menengah yang diberikan sekolah hari ini. Ini dari pendidikan menengah bahwa tingkat pengetahuan dan pelatihan pelamar yang datang ke universitas kami tergantung pada.

Dari sudut pandang saya, pelamar sebelumnya yang datang ke Ivesep lebih siap, lebih bertujuan.

Hari ini mereka memiliki lebih banyak pilihan dan peluang untuk menyadari diri mereka dalam berbagai cabang pengetahuan. Dan hari ini adalah pada fraktur hari ini, karena standar pendidikan baru muncul, yang terus berubah. Pada cara kami yang berusia dua puluh tahun kami bekerja untuk tiga standar pendidikan. Kami tidak punya waktu untuk menguasai satu standar, karena yang baru muncul, mungkin tentu saja, dan baik, tetapi di sisi lain, tidak ada stabilitas tertentu, oleh karena itu guru sulit dan siswa merasa sulit untuk beradaptasi dengan persyaratan yang hari ini.

Sergey Mikhailovich, amandemen apa, menurut Anda, harus dilakukan pada sistem pendidikan modern?

Sergey Mikhailovich: Anda tahu, dari masa Soviet, kami selalu bangga dengan tingkat pendidikan yang diberikan universitas kami. Dan saya percaya bahwa yayasan yang diletakkan, memungkinkan formasi tertinggi berada pada tingkat yang cukup tinggi saat ini.

Namun, hari ini program baru muncul, rencana baru, standar baru yang membawa perubahan pada kegiatan Universitas.

Saat ini siswa tidak tetap, dalam hal mengikat ke satu universitas, karena sistem pendidikan Bologna dan sistem sarjana memungkinkan Anda untuk terlibat dalam pendidikan jaringan. Artinya, seorang siswa dapat memakan waktu satu atau dua tahun di satu universitas, pergi ke yang lain, kembali ke universitas pertama. Siswa memiliki kesempatan untuk memilih.

Apa prospek dan tugas-tugas utama hari ini di Ivesep?

Sergey Mikhailovich: Tugasnya besar. Pertama, untuk melestarikan potensi yang diletakkan sepanjang 20 tahun ini, kami merilis lebih dari 40 ribu spesialis dan bujangan. Lulusan kami - spesialis tingkat tinggi!

Ivesep adalah universitas terbesar yang melatih kegiatan pendidikan tidak hanya di St. Petersburg, tetapi juga di cabang yang ada.

Kami didasarkan pada sistem pendidikan berkelanjutan seseorang sepanjang kehidupan pendiri kami terlibat dalam pengetahuan "masyarakat" moo ". Saya percaya bahwa kami memiliki potensi yang baik, karena kami bekerja dalam satu sama lain dengan pendiri kami - organisasi publik, yang telah terlibat dalam lembaga pendidikan sejak 1947.

Saya ingin mendengar beberapa kata kepada siswa Ivesp dan pelamar yang masih berencana untuk memasuki universitas kami.

Sergey Mikhailovich: Saya ingin mengatakan satu hal jika siswa datang ke universitas untuk pengetahuan, maka dia akan menerima pengetahuan di sini. Kami memiliki spesialis yang sangat baik, saya selalu mengatakan bahwa kami tidak memilih guru, kami mencari yang terbaik. Otoritas pendiri kami - Pengetahuan Moo "Society" "memungkinkan Anda untuk memilih hanya guru terbaik yang menerapkan program penulis mereka untuk disadari dalam IvesP. Jika seorang siswa ingin mendapatkan pendidikan berkualitas tinggi, maka Ivesep akan menjadi pilihan yang tepat! Dan jika siswa datang ke institut bukan untuk pendidikan, tetapi "untuk perusahaan", maka akan sulit untuk dipelajari di sini.

Karena itu, kami untuk pekerjaan yang baik dan saling, pekerjaan guru, karya siswa. Selain itu, saya akan menyentuh kehidupan siswa. Saya percaya bahwa pendidikan tinggi bukan hanya akuisisi pengetahuan, tetapi juga mengasuh seseorang, dan di Ivesep ada semua kemungkinan kehidupan siswa yang aktif. Saya berharap siswa yang datang kepada kami di Institut tidak kecewa, tetapi sebaliknya - diimplementasikan dan memanifestasikan diri mereka dalam beberapa wajah baru.

Dalam sebuah wawancara dengan Ria Novosti, ia berbicara tentang bagaimana salah satu universitas teknik terkemuka Rusia akan ditransformasikan.

- Dewan ilmiah TPU baru-baru ini memutuskan restrukturisasi universitas. Peter Savaievich, apa yang menyebabkan kebutuhan akan perubahan radikal?

- Pertama-tama, saya tidak ingin membuat perubahan di universitas hari ini dianggap hanya sebagai penggantian "mekanis" dari satu struktur ke yang lain. Restrukturisasi bukanlah tujuan itu sendiri, tetapi alat adalah transformasi universitas yang cukup dalam.

Kita berbicara tentang konten baru. kegiatan pendidikan, Perubahan dalam paradigma pendidikan teknik. Ini berlaku untuk semua tingkatan sistem saat ini untuk pelatihan personel rekayasa berkualitas - Sarjana, studi pascasarjana, sekolah pascasarjana. Masing-masing level ini harus ditingkatkan sesuai dengan persyaratan waktu.

- Sebaliknya, tidak masalah, tetapi batasan: dalam empat tahun untuk mempersiapkan spesialis yang cukup baik untuk sektor riil ekonomi, universitas dipaksa untuk "menyimpan" pada disiplin dasar seperti matematika, fisika, kimia, informatika, serta blok disiplin ilmu sosial dan kemanusiaan.

Sementara itu, seorang insinyur XXI abad XXI yang sangat berkualifikasi - seorang multisetik, mampu menanggapi tantangan teknologi baru, yang memiliki pengetahuan mendalam dan isuara pada berbagai disiplin ilmu. Dia harus dapat bekerja dengan sejumlah besar informasi, menganalisis informasi ini, untuk menjaga berbagai disiplin ilmu dan kegiatan untuk menyelesaikan tugas teknis yang kompleks.

By the way, salah satu terjemahan dari kata Prancis "insinyur" - "menyeluruh". Bukan kebetulan bahwa insinyur itu mewakili spesialis universal, siap menghadapi aktivitas apa pun - itu disiapkan untuk sistem pelatihan teoritis fundamental ini.

- Bagaimana Anda melihat proses pelatihan sarjana?

Kami fokus pada program ini dalam satu struktur - sebuah sekolah pelatihan teknik dasar, yang terdiri dari tujuh cabang (ilmu matematika dan ilmu komputer, ilmu alam, ilmu sosial dan kemanusiaan, disiplin teknis umum, bahasa rusia dan budaya fisik).

Jika Anda merumuskan tugas utama sekolah ini secara singkat, maka persiapan ini lebar orang yang berpendidikan Masa depan sebanyak mungkin untuk dilakukan dalam dua tahun.

- Apakah tidak banyak kemewahan, berikan dua tahun dari empat di bawah pelatihan dasar?

- Tidak dari empat, dan dari enam atau lebih (ditambah sekolah magis dan pascasarjana). Faktanya adalah sebagai berikut: mayoritas lulusan sarjana TPU ingin terus belajar di magistrasi. Ini sesuai dengan aspirasi kami untuk berubah menjadi universitas terutama dari tipe sekolah master-pascasarjana. TPU sebagai salah satu universitas teknik terkemuka Rusia memiliki pengalaman dan personel, dan basis material untuk persiapan elit teknik.

Skor rata-rata pelamar EGE-2017 adalah 78,3 - Ini adalah hasil terbaik di antara non-stasioner universitas Teknis.. Sistem Pendidikan Teknis Elite (ini) berlaku di Universitas sejak 2004: 10-15 persen siswa sejak tahun pertama paralel dengan program pendidikan utama menerima pengetahuan dan keterampilan tambahan yang membantu mereka menjadi pemimpin profesi teknik. Kami matang untuk memperpanjang sistem ke semua universitas.

Sarjana dalam TPU hanyalah langkah pertama dalam persiapan insinyur generasi baru. Di masa depan, seorang spesialis yang sangat berkualifikasi selama dua tahun meletakkan dasar, pada kursus ke-3 dan ke-4, ia memiliki kesempatan untuk belajar dalam lintasan pendidikan pribadinya.

Kami secara khusus menyebut tahap ini "specbaclavamator" ini. Selain studi disiplin ilmu khusus arahan bahwa siswa memilih ketika memasuki universitas, ia harus secara mandiri memilih hingga dua disiplin ilmu di semester dari bidang persiapan lainnya. Secara signifikan, fokus nuklir fisikawan akan lebih lanjut mendengarkan jalannya ilmu pengetahuan, Oilman - jalan energi, dll. Masing-masing dari mereka muncul kompetensi unik dan keunggulan tambahan dalam portofolio untuk majikan potensial.

- Bagaimana secara umum, akankah struktur pendidikan universitas yang diperbarui akan terlihat seperti?

- Atas dasar tujuh lembaga ilmiah dan pendidikan saat ini dan sejumlah unit pendidikan dibuat oleh enam sekolah teknik: teknologi nuklir, pengujian dan keselamatan non-destruktif, teknologi Informasi dan robotika, sumber daya alam, energi, teknologi produksi baru.

Ditambah sekolah pelatihan teknik dasar dan sekolah enteprenelah teknik. Di sekolah-sekolah teknik, struktur yang lebih besar dibuat untuk pembentukan lingkungan interdisipliner alih-alih departemen.

Dalam arti tertentu, ini adalah percobaan, yang tugasnya untuk memecahkan "partisi" yang ada dalam arah persiapan, memperluas kemungkinan persimpangan, pelengkap, kreativitas ilmiah dan pedagogis gaji bersama.

- Petunjuk ilmiah prioritas di TPU tetap sama?

- Bagian ilmu dalam kegiatan universitas kami selalu tinggi. Cukuplah untuk mengatakan bahwa sesuai dengan volume R & D (lebih dari 2 miliar rubel), TPU berada di posisi kedua di antara universitas-universitas negara itu. Adalah mungkin untuk tenang, melanjutkan semangat yang sama, tetapi praktik partisipasi dalam proyek 5-100 membuat kami mempertimbangkan kembali prioritas ilmiah.

Penilaian objektif (publikasi, kutipan, perlindungan disertasi, hasil peringkat subjek dari lembaga pemeringkat internasional, dll.) Menunjukkan bahwa prestasi terbaik terkonsentrasi dalam dua arah utama. Analisis ini diminta untuk membuat di TPU dua sekolah penelitian - fisika sekolah dari proses energi tinggi dan sekolah teknologi kimia dan biomedis. Tugas utama mereka adalah melakukan pemeriksaan ilmiah terobosan dan persiapan para peneliti - kandidat ilmu pengetahuan.

Struktur tipe transisi juga disediakan - pusat ilmiah dan pendidikan nominal di sekolah-sekolah teknik, yang seiring waktu harus tumbuh menjadi sekolah penelitian independen atau bergabung dengan yang sudah berlaku.

- Mengapa terdaftar?

- Mereka mengenakan nama-nama ilmuwan politeknik yang luar biasa: ahli kimia Kizhin, fisika Weinberg, energi Butakov.

Kami berkonsentrasi pada bahan-pusat ini dan sumber keuangan Pada arah penelitian yang paling menjanjikan, di mana terobosan ilmiah mampu berkomitmen.

Selain itu, kami menggabungkan rekaman terbaik, mengurangi separuh beban pembelajaran dan membuat indikator utama efektivitas kegiatan, bahkan jumlah publikasi, kemampuan kutipan mereka, tetapi keberhasilan pelatihan kandidat sains, yaitu budidaya generasi baru peneliti.

- TPU tahun kelima berpartisipasi dalam proyek 5-100. Jumlah total subsidi yang diterima di bawah program ini berjumlah 3.151 juta rubel. Apakah hasilnya?

- Tujuan transformasi universitas saat ini adalah secara signifikan meningkatkan kualitas kegiatan ilmiah dan pendidikan kita, membawanya ke tingkat sampel dunia terbaik. Datang kepada kami dan memproyeksikan 5-100. Vektor sama.

Tetapi program dukungan negara untuk universitas terkemuka negara ini memiliki tujuan yang lebih spesifik - entri pada tahun 2020 setidaknya lima universitas Rusia dalam peringkat universitas dunia teratas. Kami jelas menyadari bahwa perubahan yang kami dikandung tidak akan memberikan momentum, segera kembali, positif mereka akan memanifestasikan diri di luar fitur tahun 2020.

Partisipasi dalam proyek 5-100 memperkuat niat kami untuk berubah menjadi lebih baik: di satu sisi, kami menerima dukungan dari negara dalam gerakan ini, dan di sisi lain, kami terus-menerus merasakan peningkatan persyaratan untuk pekerjaan kami. Dari peserta proyek dan permintaan khusus. Menurut pendapat saya, proyek 5-100 adalah alat yang sangat baik untuk mengimplementasikan ambisi yang ingin mencapai lebih dari sekarang.

Adapun efektivitas partisipasi TPU dalam proyek 5-100, indikator di sini dapat berfungsi sebagai dinamika promosi kami di peringkat Universitas Dunia. Sejak 2013, dalam peringkat Kali Pendidikan Tinggi, Tomsk Polytech telah melewati jalan dari posisi nol ke tempat di Grup 301-350, ini adalah angka ketiga di antara universitas-universitas Rusia setelah Universitas Negeri Moskow dan MFT. Di peringkat QS World University Peringkat kami berada di tempat 386.

Sangat penting bagi kami bahwa baru-baru ini kami telah mencapai kemajuan signifikan dalam peringkat subjek. Pada tahun 2017, TPU untuk pertama kalinya memasuki peringkat subjek Arwu (Peringkat Universitas Shanghai) ke arah "Teknik Mesin", dalam QS dan laju gigitan dan arah "Ilmu Teknik dan Teknologi", dan di yang terakhir kami mengambil Posisi dekat dengan 100 universitas terkemuka Mira, dan di antara universitas-universitas Rusia berada di posisi kedua setelah MSU.

- Masalah apa yang ada masalah dalam pendidikan teknik Rusia? Di mana diperlukan revisi paradigma pendidikan?

- Kami masih mempersiapkan insinyur kemarin, bukan kebutuhan yang relevan ekonomi baru. Tidak ada "insinyur secara umum." Hari ini saya memerlukan insinyur dari berbagai jenis: Insinyur teknologi linier dibangun ke dalam rantai teknologi tertentu dan bertanggung jawab atas produksi yang tidak terputus di tingkat situs atau lokakarya. Kami membutuhkan insinyur pengembang, insinyur desainer, insinyur peneliti. Kami membutuhkan insinyur sistem yang terlibat dalam menciptakan sistem teknis yang kompleks dan menyelesaikan masalah teknik multidimensi. Kami membutuhkan insinyur wirausahawan yang tahu bagaimana mengelola bisnis teknologi tinggi.

Apakah ada yang seperti pada diploma lulusan universitas teknis? Tidak. Universitas-universitas teknis kami terutama memproduksi spesialis sempit yang terlatih dalam arah sempit mereka, di luar yang mereka, seperti ikan, terlempar ke darat, hanya bisa menelan udara.

Saya yakin akan perlunya membedakan sistem pelatihan insinyur Rusia. Saya percaya bahwa universitas-universitas teknis terkemuka harus memberikan tugas untuk mempersiapkan terutama insinyur yang berkualifikasi tinggi. Universitas semacam itu perlu menetapkan persyaratan untuk mempersiapkan insinyur generasi baru. Untuk mendistribusikan persyaratan ini untuk semua orang - itu berarti terlibat dalam penipuan diri sendiri.

Presiden berencana untuk secara serius mengambil peningkatan pada prestise personel teknik. Dmitry Medvedev menyatakan ini pada pertemuan dengan mahasiswa universitas teknis di Magnitogorsk. Untuk kepala negara, menjadi jelas bahwa "Rusia tidak memiliki masa depan tanpa insinyur yang berkualitas." Seberapa tinggi permintaan untuk lulusan spesialisasi teknik hari ini dan apa yang akan terjadi besok? Kita berbicara tentang ini dengan Rektor Vyatsky universitas Negeri Valentin Pugsch.

- Valentin Nikolayevich, selama bertahun-tahun mereka tidak ingat insinyur. Karena tolok ukur, mereka pergi ke Commerce. Saat ini, Kepala Negara secara pribadi mengambil peningkatan prestise profesi. Apakah ini sangat buruk?

Memang, dalam beberapa dekade terakhir, negara belum membentuk perintah untuk persiapan insinyur. Siapa pahlawan dari surat kabar dan TV saat ini? Seseorang, tidak hanya insinyur. Tunjukkan bisnis, pedagang, pengacara ... tetapi sekali di Rusia, insinyur pascasarjana adalah bagian dari elit masyarakat! Sementara itu, kita masih dihadapkan dengan kecelakaan di bidang kerja dan bencana teknologi, alasan yang merupakan apa yang disebut "faktor manusia". Tidak ada modernisasi negara yang tidak mungkin tanpa insinyur yang berkualitas, spesialis sains yang tepat.
Untuk meningkatkan prestise profesi, lift personel diperlukan, gaji yang menarik. Sayangnya, hari ini adalah aktivitas yang sangat rendah dari mayoritas pemimpin perusahaan yang belum siap untuk merumuskan dengan jelas apa yang mereka butuhkan untuk membentuk permintaan mereka. Universitas siap untuk bertemu: Kami memprakarsai pertemuan dengan insinyur utama dan manajer perusahaan pada pengembangan pendidikan teknik.

- Berbicara tentang kekurangan insinyur yang berkualifikasi yang ada yang memiliki permintaan tinggi, Medvedev memperhatikan: hanya sepertiga yang diatur untuk bekerja dalam spesialisasi, tetapi "dua pertiga larut tidak diketahui di mana" ...

Apa artinya "tidak diketahui di mana"? Menurut data kami, pekerjaan lulusan spesialisasi teknik Vyatsu sangat tinggi - 80-90%. Pada saat yang sama, persentase tertentu orang yang tidak ingin bekerja pada spesialisasi yang dihasilkan akan selalu. Masih di sekolah, orang-orang membuat pilihan yang salah, tetapi universitas masih lulus - demi mendapatkan "kerak". Ini adalah pertanyaan tentang panduan kejuruan yang kompeten di sekolah yang kami perjuangkan untuk membantu: secara teratur melakukan pelajaran terbuka gratis dalam bidang kimia, fisika dan mata pelajaran lainnya. Pada saat yang sama, untuk insinyur pascasarjana terbaik dari perusahaan untuk kami berangkat. Dan ini hanya spesialisasi yang mungkin tidak terlalu populer, tetapi pengusaha sangat membutuhkan.

- Sebagai contoh?

Sejak tahun 70-an, "Polytech" bekerja sama dengan pabrik Yekaterinburg Ural Elastotechnics, yang memproduksi segel untuk Windows, pintu, termasuk untuk industri otomotif. Lulusan kami sangat puas di sana. Dan setiap tahun dari 4 kursus, lima orang mengambil latihan, dan kemudian yang terbaik - untuk pekerjaan permanen. Segera berikan apartemen dan gaji seharga 20 ribu rubel. By the way, lulusan kami ditempati oleh posisi teknolog utama pabrik, yang bekerja pada proyek bersama dengan Renault-Nissan.
Atau mengambil energi: tanpa pekerjaan, lulusan seperti itu tidak akan tetap ada. Berikut ini seluruh dinasti: anak-anak pergi ke jejak orang tua mengetahui bahwa mereka dapat menyediakan diri mereka sendiri dan keluarga muda mereka.

- Pertanyaan tentang pelatihan spesialis yang berada di pasar tenaga kerja untuk overabracks. Menteri Pendidikan Andrei Fursenko meyakinkan bahwa jumlah anggaran tempat untuk pengacara dan ekonom sudah berkurang ...

Kami tidak mempersiapkan pengacara. Sebagai universitas klasik, kami akan tergoda untuk memiliki fakultas hukum. Tetapi, mengetahui tingginya tuntutan bahwa Dmitry Medvedev menghadirkan (pengacara untuk pendidikan) dan persyaratan kementerian, kami tidak memaksa gerakan ke arah ini. Akan lebih logis untuk bergabung dengan Universitas MGU Cabang, yang akan meningkatkan kualitas pendidikan hukum dan mempertahankan arah persiapan yang penting bagi daerah tersebut. Proposal ini disuarakan oleh Gubernur dan Rektor Akademi, pertanyaan dalam tahap penelitian.
Adapun para ekonom, kami mempersiapkan pertama-tama spesialis terkait dengan produksi dan manajemen dalam produksi. Misalnya, lulusan profil pelatihan "Manajemen Inovasi dalam Industri", "Arsitektur Perusahaan", "Informatika Terapan dalam Ekonomi", "Manajemen Produksi" adalah manajer masa depan yang memahami proses produksi.

- Bagaimana dengan "melihat" spesialisasi? Mungkin, dalam waktu dekat, spesialis dalam produksi organ, rekayasa genetika, panduan kosmik akan diminati ...

Universitas ini hanya berkewajiban untuk melihat ke masa depan, membuka spesialisasi yang masih menunggu pengakuan dan popularitas. Di antara beberapa universitas di negara ini saat ini kami sedang mempersiapkan ahli bioteknologi dan mikrobiologis. Di Departemen Mikrobiologi - 11 Profesor, Dokter Sains dan 8 profesor Associate, kandidat sains. Untuk tiga tahun terakhir - 85 karya penelitian ilmiah yang telah menjadi dasar diploma siswa. Menurut hibah perusahaan minyak bumi, medis dan farmasi, para ilmuwan mencari cara baru untuk membersihkan lingkungan, membuat probiotik, vaksin, aditif pakan, studi partikel dan banyak lagi.
Dari spesialisasi yang menjanjikan, saya dapat menelepon seperti "mekatronik dan robotika". Untuk masa depan ini. Ngomong-ngomong, kita memiliki arah "layanan", dan layanan sekarang ada di mana-mana, yang tidak ubin - termasuk masa depan pariwisata ruang angkasa. Rangkaian lengkap arahan persiapan dapat dilihat di situs (www. Ed.).

- Sebagai universitas diintegrasikan ke dalam sistem internasional pendidikan yang lebih tinggi?

Guru kami pergi ke konferensi ilmiah di luar negeri, bertukar pengalaman. Kami berencana untuk lebih aktif mengundang dosen menarik dari luar negeri dengan pengalaman teknik canggih.
Siswa asing belajar dalam spesialisasi "Konstruksi Kota dan Ekonomi", "Teknologi Rekayasa", "Manajemen dan Informatika dalam Sistem Teknis", "Jaringan Komunikasi dan Sistem Komunikasi", "Keamanan Proses Teknis dan Produksi", "Mikrobiologi", dan menikmati Arah popularitas terbesar "Stasiun Listrik".
Siswa kami memenangkan kompetisi internasional. Misalnya, baru-baru ini mahasiswa Fakultas Matematika Terapan dan Telekomunikasi membawa medali perak dengan Perintah Internasional Olimpiade Matematika di Israel, di mana perwakilan dari 17 negara berkompetisi.

- Sekarang menjadi modis untuk berbicara tentang menciptakan kampus dengan cara universitas barat. Menurut Anda apa yang asli untuk Vyatga?

Kami sudah memiliki kota mahasiswa kami di daerah UL. Moskow dan produksi, yang berencana untuk berkembang. Ini bukan hanya 4 hostel, tetapi juga ruang makan, kafe, kompleks olahraga, non-valetori. Di hostel, kami baru-baru ini melakukan perbaikan dan membeli furnitur baru di kamar (yang sebelumnya tidak dilakukan selama bertahun-tahun). Selain itu, kami memiliki sepuluh bangunan pendidikan di kota kami, lima di antaranya berada di pusat.

- Presiden mendesak universitas teknis untuk meminimalkan pelatihan non-inti dan bantuan yang dijanjikan ... Vyatga adalah universitas klasik atau teknis?

Banyak universitas klasik adalah penerus universitas kemanusiaan atau teknis. Menjadi hari ini adalah universitas klasik, kami mengembangkan semua arah. Bahkan, kami memiliki spesialisasi yang lebih teknis. Tetapi sementara kami dibiayai oleh negara untuk persiapan spesialis teknis hanya 70%, kami dipaksa telah membayar bentuk pelatihan. Dan sebagian besar dari semua posting - pada spesialisasi non-ventura. Sejak penciptaan fakultas kemanusiaan (di mana ada kedua tempat anggaran), Departemen Bahasa Asing, peleburan bulu, sejarah, psikologi, ilmu politik, filsafat telah tumbuh. Saat ini, pengetahuan bahasa Inggris yang baik diperlukan untuk semua orang yang merencanakan pertumbuhan karir: Ini membuka pintu dunia autocontracens, usaha patungan, dll. Mulai tahun ini, kami telah menyatakan satu set dalam "jurnalisme televisi" khusus dan akan mempersiapkan para profesional yang dapat memahami masalah produksi dalam spesifikasi bisnis, untuk menyiapkan bahan analitik berkualitas tinggi. Ngomong-ngomong, kami memiliki televisi siswa sendiri, di mana Anda bisa praktik.

"Saya pikir lulusan Journalism Vyatgu akan memainkan peran mereka dalam meningkatkan prestise profesi insinyur. Dengan kata tentang propaganda: Universitas mempromosikan perkembangan ilmiahnya? Pada pertemuan dengan siswa, Medvedev, menyimpan mahasiswa dan ilmuwan, bahwa mereka tidak terlibat dalam "promosi" mereka.

Atas dasar Vyatsu, Konferensi Ilmiah dan Teknis All-Rusia "Sains. Sains. Inovasi", di mana karyawan dan siswa mewakili perkembangan mereka untuk tahun tersebut. Tahun ini, konferensi semacam itu akan diadakan dari 18 hingga 24 April. Lebih dari 600 aplikasi telah diajukan.
Kami memiliki paten untuk penemuan, model yang berguna dan sertifikat untuk program dan database. Pada 2010, 16 dokumen keamanan diperoleh, di tahun ini Tiga aplikasi untuk penemuan telah dilatih dan lebih dari tujuh program sedang mempersiapkan beberapa aplikasi lagi untuk database dan penemuan. Tiga pengetahuan dari universitas sekarang ditransfer sebagai modal yang berwenang menjadi usaha patungan kecil. Publikasi reguler di Jurnal Ilmiah Vac (Komisi Pengesahan Menteri Pendidikan). Kami memiliki beberapa sekolah ilmiah yang dipimpin oleh dokter dan kandidat ilmu yang berpartisipasi dalam kontes berbagai dana dan pemerintah. Ini memungkinkan praktis menerapkan perkembangan Anda. Untuk menyederhanakan akses ke siswa perpustakaan Elektronik.Poin akses internet Wi-Fi gratis dibuat untuk guru dan konsultan di universitas.

- Kepala negara tidak setuju dengan pendapat bahwa pelamar yang lemah pergi belajar pada insinyur. Saya mengutip: "Orang yang mengerti bahwa itu tidak mampu menabung dengan rumus, pergi ke kemanusiaan, dan orang-orang sangat dimiliki dengan hanya mempelajari insinyur." Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini?

Semua orang berbeda: satu diberikan ilmu pasti, tidak ada yang lain. Seseorang dapat menulis dengan baik dan berdebat dengan topik filosofis, dan seseorang yang mendekati jumlah angka. Hal lain adalah bahwa kadang-kadang beberapa spesialisasi teknis karena persaingan kontingensi mereka di universitas ternyata lebih rendah dari spesialisasi kemanusiaan - seperti seorang ekonom, manajer.

Tetapi ada juga spesialisasi teknik seperti itu persaingan secara tradisional sangat tinggi. Misalnya, ini adalah Favt, yang lulus dari manajer top banyak lembaga penelitian terbesar dan perusahaan wilayah tersebut. Termasuk tanaman ini "Mayak", "Svadrat", Bursa EKaterinburg, dll. Dalam kasus seperti itu, pendidikan ekonomi ditambahkan ke teknik dasar - ini adalah fondasi.

- Apa yang Anda pikirkan, apakah ada masa depan dari insinyur?

Dilihat oleh "kegagalan" hari ini di bidang teknik, saya pikir dalam lima tahun di spesialis spesialisasi teknik akan menjadi permintaan tertinggi. Ini akan menjadi spesialis berbayar tertinggi, dan pendidikan teknik itu sendiri akan menjadi peternakan super. Dunia berubah setiap hari, teknologi baru menangkap semakin banyak industri, dan perwakilan dari ilmu-ilmu yang tepat akan berada di tengah transformasi ini.

"Sumber berita"

Tahun ini, hanya dua tahun sejak pembentukan Universitas Negeri PSKOV. Tetapi universitas tidak dapat disebut seorang muda - universitas memiliki bagasi besar dari tradisi institusi yang memasuki komposisinya.

Tentang bagaimana universitas berkembang, keberhasilan apa bangga, serta tentang tren dalam pendidikan profesional tertinggi dan tugas-tugasnya hari ini mengatakan kepada Rektor Pskovgu Yuri Demyanenko di stasiun radio "Echo Moskow".

Yuri Anatolyevich, apa saja fitur sistem tertinggi pendidikan kejuruan Hari ini? Apa "Panggilan" harus dijawab oleh universitas?

Fitur-fitur dari pendidikan tinggi wilayah PSKOV sedikit berbeda dari fitur-fitur yang hadir dalam pendidikan tertinggi dari semua Rusia saat ini. Ini didikte terutama oleh tren dunia dalam perekonomian, dalam kehidupan publik, dalam politik. Kata globalisasi sudah berakhir bertanya - fakta. Dan Anda tidak bisa mendapatkan di mana saja dari kata ini dan dari sistem globalisasi seluruh ruang dunia. Tetapi ada juga beberapa, menurut saya, keadaan objektif yang ditentukan oleh waktu. Dalam hal ini, saya sangat dekat dengan kata-kata ilmuwan kami yang luar biasa Vladimir Ivanovich Vernadsky bahwa masa depan umat manusia dikaitkan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan bukan oleh industri, tetapi pada masalah. Dia mengatakan ini kembali pada awal abad ke-20, dan sekarang kata-kata seorang pria hebat menjadi kenyataan. Hari ini permintaan untuk spesialis profil sempit sudah jatuh.

By the way, di seluruh dunia bahkan sebelumnya datang ke kesimpulan ini. Oleh karena itu, sistem pendidikan tinggi dengan cepat dibangun kembali. Oleh karena itu, pada tahun 80-an dimulai, dan pada tahun 90-an adalah proses bologna yang sangat aktif, reformasi sekolah menengahYang mana, pada pergantian abad XX-XXI, Rusia terhubung. Arti dari proses ini adalah untuk memastikan bahwa sistem spesialis pelatihan memenuhi kebutuhan masyarakat dalam perekonomian, sphere SosialDalam politik, dalam bisnis sesuai dengan tren yang saya katakan.

Sebagian besar orang tua dari pelamar potensial kami (dan saya berkomunikasi dengan mereka, terutama pada periode musim semi, ketika pekerjaan aktif dimulai pada bimbingan kejuruan)) tidak mengerti apa itu sarjana. Ini adalah salah satu tantangan pendidikan kejuruan, yang hari ini ada: sistem pendidikan kejuruan yang lebih tinggi Rusia dibangun kembali pada sistem multi-level. Saya tidak bisa mengatakan bahwa hari ini kita sepenuhnya dibangun kembali. Mungkin, sepertinya ini di atas kertas, tetapi perlu untuk membangun kembali pikiran bukan hanya populasi, lulusan sekolah, tetapi juga oleh karyawan sekolah menengah. Saya bisa memberikan banyak contoh. Kami, menjadi universitas klasik milik negara, mengadopsi tradisi dua universitas dan tiga lembaga pendidikan sekunder pendidikan, yang juga merupakan bagian dari universitas dengan program mereka, dengan arahan pendidikan mereka, dengan fakultas. Untuk membangun kembali rel universitas klasik, banyak yang telah dilakukan: program yang diadaptasi, diperkenalkan baru arah Pendidikan, memperluas jangkauan layanan pendidikan, yang diperlukan untuk wilayah PSKOV.

Hari ini kita perlu memahami apa yang dibutuhkan wilayah. Ini sangat penting. Karena misi universitas adalah untuk mempersiapkan sangat berkualitas, kompetitif, yang memiliki kompetensi yang berbeda, termasuk budaya, lulusan yang diperlukan untuk wilayah PSKOV, sebagai daerah yang termasuk dalam sistem wilayah Baltik.

Anda mengatakan bahwa Universitas Pskovgu muda dan pada saat yang sama kaya akan tradisi lembaga pendidikan. Prestasi dan kesuksesan universitas apa yang Anda banggakan?

Saya bangga bahwa saya kebetulan bekerja di tim yang kompeten profesional, yang dapat memahami pada waktu yang sangat singkat, di mana rel untuk menempatkan universitas. Kebanggaan utama saya - saya menemukan diri saya di tim ini, di antara orang-orang ini.

Pada akhir 1990-an, sebuah konferensi diadakan di Moskow, didedikasikan untuk paradigma untuk pengembangan universitas klasik. Dikatakan bahwa universitas klasik dapat dianggap sebagai universitas, yang selama 20 tahun bekerja pada program pendidikan klasik, dalam arah ilmiah, yang diperlukan untuk universitas klasik. Untuk ini, Anda perlu setidaknya 20 tahun. Itu sebabnya saya mengatakan bahwa kita aktif tahap awal perkembangannya. Universitas itu, yang harus dia lakukan di versi final adalah masa depan. Tetapi hari ini kita meletakkan dasar. Saya bangga bahwa kami dapat membuat program pengembangan kami di tahun pertama kerja, dan kami berhasil mengurangi batas waktu selama 20 tahun.

Kami menetapkan gol di depan diri kita sendiri: Pada tahun pertama untuk bersatu dan memahami apa yang kita inginkan, dua tahun lagi yang kami berikan kepada diri Anda untuk menjadikan dasar dari struktur akademik dan manajerial. Selama 6 -7 tahun lagi, kita perlu menganalisis apa yang kita lakukan, nyatakan diri kita sebagai universitas klasik. Meskipun pada prinsipnya kami memposisikan diri mereka persis seperti berikut: Universitas Klasik State Pskov. Di universitas klasik, persentase kandidat dan dokter sains harus 50%. Kami memiliki dari hampir 600 guru 70% - dokter dan kandidat sains. Ini adalah komponen ilmiah yang sangat serius, dan kami telah dapat membuat aplikasi untuk Kementerian Pendidikan selama tahun pertama sehingga kami diberi dana untuk pengembangan program pengembangan strategis. Kementerian Pendidikan hari ini, 55 universitas menerima dana untuk program ini, termasuk Universitas Negeri PSKOV.

Sudah pada akhir tahun pertama kerja, tim dapat mendeklarasikan dirinya tidak hanya sebagai komunitas pendidikan dan ilmiah, tetapi juga sebagai komunitas yang mengurus pekerjaan pendidikan. Saya tahu bahwa banyak universitas di Rusia percaya bahwa tidak perlu terlibat dalam pekerjaan pendidikan. Kami memiliki pendekatan lain, dan ketika Kementerian Pendidikan mengumumkan kompetisi untuk perumusan pekerjaan pendidikan terbaik, kami menerima partisipasi di dalamnya dan menjadi salah satu pemenang. Kami diberi 28 juta rubel lainnya. selama dua tahun. Pada akhir tahun lalu, itu menyimpulkan pekerjaan pada pengembangan pemerintahan sendiri siswa, dan kami kembali memasuki jumlah universitas yang diakui oleh pemenang dalam pekerjaan ini. Kami telah mengalokasikan 20 juta rubel lagi. pada pengembangan pemerintahan sendiri siswa.

Bingkai apa wilayah kami hari ini? Industri apa yang sangat dibutuhkan spesialis Berkualitas?

Ini adalah topik bahwa universitas kami bertunangan dengan cermat. Kami mengatur tugas memantau pendidikan kejuruan di wilayah PSKOV. Pendidikan seperti apa yang memberi institusi kita, spesialis apa yang kita rilis, akankah mereka membutuhkan wilayah kita, Rusia atau kita bekerja "di keranjang"? Dengan ini kami bertunangan: Pusat Sumber Daya Manusia dan Logistik Pendidikan telah dibuat. Kami melanjutkan dari fakta bahwa pemerintah daerah telah mengembangkan program untuk pengembangan ekonomi selama 10 tahun. Salah satu komponen fundamentalnya adalah pengembangan produksi industri. Tanpa ini, kesejahteraan wilayah PSKOV, menurut saya, jika itu akan membaik, maka secara kosmetik. Sertifis mengubah kesejahteraan PSKOVICH saat ini hanya dapat menghasilkan. Program semacam itu saat ini ada. Hanya buta mungkin tidak melihat kemajuan yang hari ini ada di pertanian (Kompleks ternak, agro-kota) atau di bidang sosial (pusat operasi kardiovaskular, yang sudah tiga di wilayah PSKOV). Namun yang paling penting adalah menciptakan produksi. Oleh karena itu, dalam kerangka program, penciptaan industri teknologi tinggi dalam elektronik, dalam teknik mesin, dalam farmasi, logistik. Semua ini digabungkan menjadi zona ekonomi khusus.

Zona ekonomi bukan perusahaan milik negara. Investor yang dibutuhkan: daya tarik, keringanan pajak, platform untuk menciptakan industri dengan infrastruktur dan frame diperlukan untuk zona ekonomi. Masalah personel dapat diselesaikan dalam tiga cara. Cara pertama: Jika kami sangat kaya, kami membangun perumahan, menciptakan infrastruktur: sekolah, rumah sakit, dll. Dan membawa spesialis kelas tinggi dari Rusia dan dari luar negeri. Ini mungkin jika daerah itu kaya. Cara lain adalah untuk mendapatkan orang-orang muda berbakat di sini, memberi mereka pendidikan dan bersiap untuk bekerja di zona ekonomi "secara bertahap". Ini adalah cara yang lebih ekonomis. Dan yang ketiga adalah menarik bagi lulusan sekolah sehingga mereka tidak meninggalkan wilayah PSKOV, mereka menerima pendidikan di sini dan tetap bekerja di zona Mogline. Ini hanyalah salah satu arah di mana universitas bekerja.

Tetapi di wilayah PSKOV dan produksi industri tradisional, dan sekarang mereka naik ke kaki mereka. Ini adalah pabrik kabel, dan pabrik peralatan pengelasan listrik, dan perusahaan lain. Seseorang harus menyiapkan spesialis untuk mereka?

Saya tiba dengan keluarga saya ke wilayah PSKOV di awal 70-an, karena istri saya diarahkan untuk bekerja di pabrik pembangunan rumah PSKOV. Dia lulus dari Fakultas Teknik Industri dan Sipil, dan kemudian ada distribusi All-Union. Oleh karena itu, bahkan disambut bahwa lulusan wilayah PSKOV berjalan ke universitas-universitas ibukota, karena masih merupakan distribusi. Saat ini, situasi yang sama sekali berbeda yang dapat ditentukan oleh frasa ini: penyelamatan yang ditanam adalah pekerjaan yang sangat menghalangi. Dan jika dia tidak akan keras untuk membantu, cobalah untuk tidak pergi ke bawah air, dia tidak akan membutuhkan siapa pun.

Menuju sekolah ekonomi Rusia sejak 2015. Apa yang menurut Anda terutama bagi Anda?

- Profesor Schlomo Weber menuju sekolah dalam titik krisis ketika sekolah memiliki masalah yang sangat serius, baik finansial maupun organisasi. Merit utamanya dapat disebut dengan itu, situasi di Rosh stabil dan universitas kembali ke lintasan pengembangan yang benar.

Sekolah melanjutkan kegiatan akademik normalnya, termasuk seminar dan konferensi ilmiah, serta mempekerjakan profesor baru. Secara signifikan meningkatkan peran komite penasihat internasional yang diperbarui, yang mencakup sejumlah lulusan kami yang paling sukses yang bekerja di universitas asing. Kerjasama dengan universitas lain, termasuk yang asing, telah meningkat. Dan yang paling penting - suasana di tim telah terasa meningkat. Untuk ini, terima kasih banyak. Tugas saya sekarang untuk melanjutkan pengembangan ini.

- Dari 1 September, Shlomo Weber akan menjadi presiden Rosh, dan Valery Makarov, yang sebelumnya memegang posisi ini - seorang presiden kehormatan. Bagaimana peran antara Presiden dan Rektor?

- Manajemen sekolah akan tetap di tangan Rektor dan Direksi. Fokus utama Presiden baru akan menjadi pembentukan dan pengembangan kemitraan - baik dengan kolega kami di Skolkovo Habkovo, dan dengan universitas regional dan asing.

- Tolong beritahu kami tentang tugas-tugas utama Anda sebagai rektor. Apa tiga langkah taktis dan strategis pertama yang Anda rencanakan?

- Sulit untuk memisahkan langkah-langkah taktis dari strategis. Tujuan global yang paling penting adalah Jangan kehilangan kesenangan fokus pada komponen akademik. Saya yakin bahwa sekarang kami adalah universitas ekonomi terbaik Rusia, tetapi persaingan tumbuh. Dengan sendirinya, itu sangat bagus, karena merangsang kita untuk bekerja lebih baik. Selain itu, kami sendiri telah melakukan banyak upaya untuk membantu kolega Rusia kami. Dalam bisnis kami untuk tinggal di tempat pertama, Anda harus berlari ke depan dengan kecepatan liar. Dan jika Anda sama tidak hanya untuk Rusia, tetapi juga ke pasar dunia, Anda perlu berlari dua kali lebih cepat.

Satu lagi dari tujuan utama - memberikan stabilitas keuangan sekolah. Langkah-langkah spesifik pada saat yang sama adalah sebagai berikut: Kita perlu memperkuat arah fondraging, serta memastikan transparansi semua yang kita lakukan, membangun sistem pelaporan yang lebih dapat dimengerti. Termasuk dalam hal-hal yang berkaitan dengan manajemen dana modal target (EPandament), yang dibuat untuk memastikan keberlanjutan keuangan dan kemandirian sekolah.

Dan tujuan penting ketiga adalah Meningkatkan peran lulusandalam pengelolaan sekolah dan lipat. Saya, tentu saja, Tuhan sendiri memerintahkan ini untuk dilakukan, karena saya Rektor Pertama yang lulus dari Rosh. Saya ingin memaksimalkan penggunaan pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman lulusan ketika mengelola sekolah, dan jika memungkinkan, untuk menarik dana mereka. Di universitas-universitas barat, lulusan sering donor utama. Meskipun jelas bahwa dalam kasus kami kontribusi keuangan mereka yang lebih kecil sebagian besar terkait dengan pemuda sekolah dan, karenanya, lulusan. Tapi menurut saya ada tempat untuk tumbuh.

- Jika semuanya direncanakan akan diimplementasikan, lalu ruam seperti apa yang Anda lihat dalam beberapa tahun?

- Bagi saya, independensi RST sangat penting. Oleh karena itu, hal utama yang saya inginkan adalah dalam beberapa tahun yang dalam beberapa tahun universitas kami berada dalam posisi yang stabil, profesor dan karyawannya tenang untuk masa depan dan dapat berkonsentrasi untuk menyelesaikan tugas jangka panjang. Dan pada saat yang sama, sekolah tetap menjadi pemimpin dalam pendidikan dan sains ekonomi Rusia.

- Kami tidak akan menyembunyikannya sekarang bukan pengaturan yang paling menguntungkan dalam ekonomi apa pun, atau di hubungan Internasional. Apakah entah bagaimana tercermin dalam Rosh?

- Situasi modern, benar-benar tidak mudah. Kita ada di bidang hukum Rusia, dan itu tidak terlalu menguntungkan bagi universitas kecil seperti itu seperti kita. Kita harus mengarahkan bagian penting dari sumber daya (yang kita bisa, menurut pendapat kita, menghabiskan sesuatu yang lebih penting) untuk tetap berada di bidang hukum ini. Situasi seperti itu memaksakan beberapa batasan, tetapi kita perlu hidup dengannya.

Situasi internasional juga mempersempit kemampuan kami. Dan bukan hanya kita tidak dapat menarik dana dari luar negeri (termasuk uang pascasarjana) tanpa risiko di antara agen asing, tetapi juga pada kenyataan bahwa kesulitan muncul dengan perkembangan kerja sama dengan universitas asing. Itu akan menjadi langkah besar untuk sekolah, tetapi, sayangnya, pada saat ini Bahkan di arah timur (di Cina), pembatasan muncul. Semua ini adalah barang-barang teknis yang menunjukkan bahwa kita perlu bekerja lebih banyak.

- Pada bulan Februari 2017 Hub pendidikan "skolkovo" (dia sama - skolkovsky pusat Pendidikan). Itu masuk hes, skoltech dan sekolah bisnis "skolkovo". Apakah Anda berencana untuk secara aktif mengembangkan kerja sama?

- Semua anggota hub menganggap kerjasama sangat menjanjikan untuk diri mereka sendiri. Misalnya, di sekolah bisnis Skolkovo, pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang baik lebih terakumulasi dalam arah soft skill, kami memiliki keterampilan keras. Dengan skoltech, dimungkinkan untuk bekerja sama bekerja dengan data - ilmu data. Dan kami, dan mereka bekerja dari sisi yang berbeda dengan data besar, mereka lebih dari sisi teknis, dalam hal analitik. Di sini juga potensi kerja sama ini jelas.

Namun, sangat penting bagi kita untuk membangun hubungan dengan mitra, sambil mempertahankan kemandirian penuh. Selain itu, karena ketiga anggota hub adalah organisasi besar dan serbaguna, ada banyak masalah hukum yang berbeda yang perlu ditangani, sehingga prosesnya bergerak lambat. Meskipun hasilnya sudah ada: jadi, baru-baru ini, dengan Skoltech, saya telah mencapai kesepakatan bahwa siswa kami akan dapat mengambil kursus secara gratis dari satu sama lain.

- Bagaimana Anda melihat masa depan pusat ilmiah RSH? Apakah Anda akan secara aktif membuka yang baru?

- Kami tidak berencana untuk membuka pusat baru, dan arus sudah memainkan peran besar sekarang. Dengan demikian, laboratorium untuk studi hubungan sosial dan keragaman masyarakat (lisome) tidak hanya melakukan penelitian ilmiah, tetapi juga mengembangkan hubungan kita dengan universitas-universitas di daerah, yang merupakan bagian dari misi RSH.

Tentu saja, kami bahkan ingin memperkuat pengembangan penelitian terapan. Ini adalah arah yang sangat penting bagi kami (karena berbagai alasan), tetapi di sini kami jelas tidak cukup upaya profesor kami sendiri.

- Arah ilmiah apa, seperti yang Anda pikirkan, sangat penting sekarang untuk berkembang di Rosh?

- Pada prinsipnya, Rektor tidak boleh menanyakan arah ilmiah, profesor kami diberikan kebebasan akademik yang lengkap. Pendapat pribadi saya - sekarang dalam ilmu ekonomi, semuanya aktif berkembang, yang terkait dengan pekerjaan dengan data besar. Konsep yang sangat populer sehingga dapat disebut tinggi - dengan perbedaan hanya ada perspektif ilmiah nyata untuk kata-kata keras. Terlepas dari kenyataan itu studi teoritis Masih sangat penting.

Semakin, para ekonom, seperti kolega mereka dari ilmu alam, mulai bekerja di laboratorium. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa persyaratan yang sangat teknis tumbuh sangat banyak, dan para ekonom sering tidak dapat lagi mengolah informasi tanpa bantuan spesialis pembelajaran mesin dan bekerja dengan data besar. Misalnya, ekonom, dokter dan spesialis TI dapat bekerja sama dalam proyek ekonomi kesehatan.

Rache juga mulai bergerak ke arah ini, dan sebuah contoh - Proyek dengan Interfax-Lab. Kolega memiliki array data besar dan spesialis yang memenuhi syarat yang dapat memprosesnya, kami memiliki siswa dan profesor yang mengajukan pertanyaan data ini yang bermakna. Akibatnya, studi interdisipliner yang baik diperoleh. Ini hanya langkah pertama - tetapi ini adalah model kerja sama yang sangat menjanjikan.

- Nah, yang telah lama mengkhawatirkan semua siswa, profesor dan karyawan. Pertanyaan: berencana untuk mentransfer ke gedung baru?

- Di sini dimungkinkan untuk mengatakan pasti bahwa dalam waktu dekat kita tidak akan bergerak. Untuk melakukannya bahkan dalam dua tahun, Anda perlu membuat keputusan dan mulai mempersiapkan sekarang.

Tetapi pertanyaannya jelas berdiri di agenda. Ada berbagai pilihan untuk di mana kita dapat bergerak, dan salah satunya adalah bangunan "skolteha". Tetapi masih ada situs konstruksi, perubahan infrastruktur transportasi sedang mempersiapkan, dan kami tidak membayangkan bahwa pada akhirnya akan ada. Sulit untuk membuat keputusan ketika alternatif tidak jelas.

Selain itu, pertanyaan di mana sekolah berada sangat tergantung pada berbagai faktor: dari kemungkinan fandolding, dari pendapat siswa, profesor, karyawan, dan akhirnya, kami terbatas dalam memilih bangunan, karena itu dikemukakan untuk persyaratan keras untuk berlalunya akreditasi negara. Secara umum, keputusan tentang langkah ini mempengaruhi semua aspek kehidupan sekolah, oleh karena itu merupakan salah satu masalah paling kompleks dan kompleks yang harus Anda pertimbangkan.

Tentang rencana pribadi

- Lima tahun terakhir Anda tinggal di Barcelona, \u200b\u200bdi mana Anda dan istri Anda Maria Petrova menempati posisi profesor. Anda bekerja di Universitas Pompeu Farla, yang terletak di tempat ke-11 di dunia dalam peringkat internasional bergengsi dari universitas-universitas "muda" di dunia . Apa yang membuat Anda kembali ke Moskow?

- Keinginan untuk melakukan sesuatu, mengubah dunia. Untuk memimpin Alma Mater - ini, tentu saja, proposal dari mana tidak mungkin untuk menolak.

- Anda lulus dari sekolah ke-57 di Moskow, Fakultas MSU dan magistrasi pada ekonomi Rosh. Apa yang semua orang berikan dari formasi ini?

- Omong-omong, pada saat yang sama dengan studi di fakultas fisik, saya mengunjungi kelas di departemen malam Fakultas Psikologis Universitas Negeri Moskow selama dua tahun. Kombinasi pendidikan yang tidak biasa itu membantu saya banyak dalam hidup, karena, menurut pendapat saya, semua yang paling menarik dalam sains berada di persimpangan area yang berbeda.

Sekolah ke-57 sangat kuat secara matematis, ia diajarkan dengan jelas dan formal berpikir. Pada dokter, MSU, saya ditunjukkan kepada saya bagaimana kejelasan dan formalitas ini berlaku untuk dunia nyata. Pada Psychiatric MSU, saya menyadari bahwa orang-orang lebih menarik daripada hal-hal - tetapi di bidang sains ini, semuanya jauh lebih buruk dengan formalitas pengetahuan.

Ekonomi, dari sudut pandang saya, ternyata menjadi kombinasi ideal: ada metode analitik yang ketat di dalamnya, tetapi perilaku orang dianalisis. Saya empiric, saya tertarik pada data, dan lebih baik bagi saya bahwa kombinasi ini tidak terjadi.

"Setelah lulus dari magistrasi ruam, Anda melakukan pertama kali di Universitas Michigan, dan kemudian dipindahkan ke Harvard pada program PhD. Transisi ke universitas-universitas Amerika itu sulit?

- Saya tidak sulit, karena dalam Rache, seluruh sistem pendidikan dibangun di atas pola Barat. Kami benar-benar belajar pada buku teks yang sama. Beberapa kursus pada program PhD yang tidak bisa saya ambil, karena mereka sudah tahu. Dalam hal ini, itu mudah ... Selain itu, pendekatan umum, sikap antara mahasiswa dan profesor di Rish jauh lebih dekat dengan apa yang Anda lihat di universitas seperti Harvard.

Selanjutnya, tentu saja, saya harus merasakan transisi yang sangat menarik dari belajar dan pengiriman kursus tanpa akhir untuk pekerjaan riset diri. Ini adalah jenis kegiatan yang sama sekali berbeda, dan Anda tiba-tiba mendapatkan begitu banyak kebebasan yang pada awalnya sulit untuk dicerna. Tetapi ini adalah sifat khusus dari tahap pendidikan khusus ini - PhD, bukan universitas.

- Dengan pendidikan dan spesialisasi seperti itu, Anda dapat membuat karir dalam bisnis atau di layanan negara, karena sebagian besar lulusan ROSH. Tetapi Anda lebih suka jalan di Akademi. Mengapa Anda membuat pilihan ini, dan apakah Anda harus menyesalinya?

- Setiap orang harus melakukan apa yang menarik. Meskipun saya berjuang mencari sains "benar", tetapi minat utama saya adalah penelitian ilmiah yang tepat, saya tidak pernah ragu.

Sebagian pilihan saya dikaitkan dengan fakta bahwa saya sangat menghargai kebebasan, dan dalam lingkungan akademik saya berhasil tidak pernah memiliki bos. Biayanya selisih uang antara saya dan sesama siswa yang melalui cara lain. Jadi tidak, saya tidak pernah menyesal, tetapi siapa tahu, mungkin masih menyesal (tertawa).

- Bola kepentingan ilmiah Anda cukup luas - ekonomi politik, ekonomi media dan ekonomi negara-negara berkembang. Apa yang menentukan pilihan ini?

- Minat dalam ekonomi politik dan ekonomi media secara alami terhubung dengan apa yang saya berasal dari Rusia. Pengalaman pribadi sangat penting dalam pembentukan kepentingan ilmiah: masalah apa yang Anda lihat di sekitar diri Anda, itu dan Anda lakukan. Sebagai contoh, orang Italia, Rusia, Brasil yang telah menemukan perubahan politik besar di negara mereka bekerja cukup sering dalam ekonomi politik dan tahu betapa pentingnya itu. Dan orang Amerika, misalnya, terlibat dalam pajak. Nah, ketika Anda mulai bekerja dengan berbagai topik, Anda mengerti secara umum pertumbuhan ekonomi Negara-negara adalah, pada akhirnya, yang paling menarik.

- Apakah Anda berencana untuk melanjutkan kegiatan ilmiah aktif yang menggabungkannya dengan beban administrasi? Atau jeda kecil?

- Tentu saja, saya harus mengurangi kecepatan karya ilmiah. Saya akan memiliki jauh lebih sedikit waktu, tetapi saya pikir sangat penting bagi saya untuk terus memahami apa yang terjadi di daerah saya. Yah, sebagian, tentu saja, akan ada masalah rekan penulis saya (tertawa). Rupanya, saya akan melakukan sains di malam hari. Untungnya di Rosh, saya belajar memahami bahwa keterbatasan sementara fleksibel, dan pada hari-hari ada banyak jam.

- Apakah Anda melanjutkan yang baru tahun akademik Kegiatan mengajar akan memimpin pekerjaan penelitian siswa?

- Tahun ini saya akan melakukan kebijakan ekonomi politik pada program "Master of Economics", dan bersama dengan Olga Kuzmina membaca meteran ekonomi mikro yang diterapkan pada sarjana bersama RSS dan HSE. Saya juga akan memiliki diplomaton, tetapi, tentu saja, saya dapat mengambil sejumlah siswa. Namun demikian, tampaknya penting bagi saya untuk tidak memberikan proyek pendidikan, dan penelitian, karena Rektor perlu merasakan saraf utama, untuk memahami apa yang terjadi di sekolah dari dalam.

- Anda memiliki keluarga besar dan baru-baru ini lahir anak keempat. Bagaimana Anda berharap dapat menggabungkan solusi sukses dari semua tugas kerja Anda dengan hati-hati tentang keluarga?

- Jelas bahwa Anda harus mengorbankan waktu yang saya habiskan bersama keluarga saya. Dari sudut pandang saya, ini adalah harga utama yang harus membayar untuk perbaikan. Tetapi ada pepatah yang baik saat itu seperti musim semi, jika Anda menekan, maka itu dikompresi. Dan Anda harus menghargai momen-momen itu dengan keluarga yang akan tetap ada.

Selain itu, seperti yang saya perhatikan, sebagian besar waktu yang saya miliki (dan banyak kolega) pergi untuk berpikir bahwa Anda perlu melakukan, khawatir tentang apa yang tidak dilakukan. Semakin kecil waktu tetap pada refleksi ini - semakin banyak yang Anda lakukan.

Biografi

Pada tahun 2001, ia lulus dengan penghargaan dari Fakultas Fisik Universitas Negeri Moskow. Lomonosov, dan pada tahun 2002 - magistrasi sekolah ekonomi Rusia. Pada 2008, ia menerima gelar PhD di bidang Ekonomi di Universitas Harvard.

Dia telah bekerja di Ros sejak 2008, sejak 2013 - Profesor Universitas Pompeu Phars (Spanyol). Pada 2012-2013. Dia bekerja di Institute of Perspektif Penelitian di Princeton University.