Bagaimana cara membedakan seorang gadis berpendidikan dari cerdas? Apa itu orang yang berpendidikan dan cerdas? Apa itu orang cerdas yang berpendidikan

Kecerdasan pidato ditunjukkan karena itu, seperti peradaban, sering diidentifikasi dengan kultural. Dan cerdas dianggap sebagai orang-orang yang berpendidikan, ilmuwan dan memiliki pengetahuan tentang berbagai macam.

Intelligentsia- Ini adalah bagian pembangunan yang masuk akal, berpendidikan, mental dari penduduk (V. DAL), lapisan publik orang yang secara profesional terlibat dalam kerja mental, sebagian besar kompleks, kreatif.

Dengan demikian, para ilmuwan, guru, dokter, insinyur, orang-orang seni, dll. Jatuh ke dalam kategori kecerdasan, dll. Mereka dianggap secara rohani lapisan utama orang-orang yang menciptakan, mengembangkan dan mendistribusikan budaya, dan juga mempertahankan dan menciptakan nilainya. Dan karena itu, kecerdasan itu sendiri (dan operatornya adalah kecerdasan) - nilai budaya yang tak terbantahkan.

Tetapi mereka yang disebut intelektual dapat berada pada tingkat budaya yang berbeda. Misalnya, jika seseorang (atau kelompok) mendominasi kebutuhan kenyamanan logistik, kesejahteraan mereka sendiri, kenyamanan, manfaat, dll., Maka tingkat budaya terendah akan alami untuk itu. Ini berarti bahwa itu lebih penting daripada pengaturan makhluk, baginya manfaatnya sendiri, minat diri sendiri. Kemudian pikiran, dan pendidikan, dan pekerjaan mental menjadi signifikan terutama dalam hal penggunaan praktis dan manfaat. Dan meskipun, katakanlah, pendidikan menciptakan peluang yang kaya untuk pengembangan budaya, itu sendiri tidak memastikan budaya manusia yang tinggi, seperti, dan kecerdasan saat ini. Ada perbedaan tidak hanya antara orang-orang berpendidikan dan budaya, tetapi juga antara "pembentukan" dan kecerdasan. Baik diploma pendidikan tinggi atau paling keras gelar akademikAtau kelas kegiatan intelektual yang kompleks menunjukkan kultural dan kecerdasan. Meskipun, jika pendidikan yang benar-benar baik diperoleh, itu mungkin menunjukkan tingkat peradaban yang tinggi. Pendidikan, yang secara langsung terkait dengan budaya (sebagai salah satu sarana pembangunan), masih menjadi buah peradaban dan dapat tetap berada di bidangnya, yaitu di bidang utilitas, menjadi "instrumen" kemajuan mental, tetapi belum tentu kemajuan spiritual. Rousseau adalah hak dalam kenyataan bahwa sains, pencerahan dan seni sendiri tidak memberikan pengembangan, misalnya, moralitas. Seseorang dari Great mengatakan bahwa orang yang berpendidikan tinggi adalah makhluk paling membosankan di dunia. Nah, kalau saja membosankan! Tetapi setelah semua, pendidikan, bahkan kemanusiaan, tidak menyiratkan kehadiran seseorang, bukan hati nurani atau taktik, atau belas kasihan. Kecuali itu memberi pengetahuan tentang hal-hal seperti itu mirip dengan mereka, tentang kecerdasan sejati dan budaya sejati.

Apa yang disebut intelijen termasuk formasi, tetapi yang kecil. Intelektual selalu terbentuk, tetapi orang yang berpendidikan tidak selalu cerdas. Dan tidak selalu budaya. Pendidikan memberi seseorang kemungkinan mengakses tingkat budaya yang cukup tinggi (khusus), yang ditandai dengan dominasi minat pada satu atau kegiatan lain yang diketahui secara konkret sendiri. Misalnya, orang-orang yang berpendidikan dapat dibawa oleh pengetahuan, ilmu pengetahuan dan ilmiah dan teknis sangat berhasil sehingga kenyamanan, kenyamanan menjadi dan manfaat pribadi mundur ke latar belakang. Tampaknya dalam hidup mereka kemenangan roh atas manfaat kotor dan bahwa orang-orang ini benar-benar sangat cerdas dan budaya. Kesalahan ini jelas, karena itu adalah ilmuwan, penemu, guru, dokter. Mereka menciptakan dan mengirimkan nilai-nilai spiritual, yang berarti bahwa dalam banyak hal benar-benar memperkaya budaya, hidup dalam mencari kebenaran.

Tapi mengapa itu tentang khayalan? Karena, karena tidak paradoks, bukan hanya mereka yang disebut intelektual, tetapi juga mereka yang sebenarnya seperti itu, belum tentu orang-orang budaya tinggi. Pertama, karena bahkan tingkat budaya khusus terbatas pada spesialisasi itu sendiri. K. Rodkov yang tak terlupakan mencatat bahwa spesialis itu seperti fluks: satu sisi lainnya. Ch. - P. Snow dibuka untuk semua kehadiran dugaan "dua budaya" dalam budaya, yaitu, jelas bagi abad kedua puluh. Polarisasi dunia spiritual (di mana dua kutub yang dipersonifikasikan sebagai kecerdasan artistik dan ilmuwan: fisikawan, matematika, ahli biologi, serta insinyur). Banyak ilmuwan Inggris, misalnya, dengan bingung mengatakan kepadanya apa yang "mencoba" untuk membaca Dickens (dan tidak membaca fiksi serius sama sekali), dan humaniora dan seniman tidak mengerti bahasa sains atau pentingnya revolusi ilmiah dan teknis . Manifestasi ketidaklengkapan peradaban ini, mempelajari mempelompok yang sempit dari bidang kegiatan profesional, dan dari sini ada batasan spiritual yang sama, ketidakmampuan untuk memadai dan mengevaluasi fenomena peradaban dan budaya yang tidak cocok dengan strip preferensi vital . Satu sisi perkembangan manusia berada di abad kedua puluh. Peradaban tak terhindarkan karena pembagian kerja, termasuk mental (dan kreatif).

Kedua, jauh lebih penting, beasiswa belum membuat orang baik (Democritus). Dan tidak hanya beasiswa, tetapi juga bakat dan keterampilan di bidang kegiatan apa pun. Ini penting, karena seseorang dari tingkat budaya tertinggi adalah kebutuhan dominan - kebutuhan akan kehidupan orang lain, dan nilai utamanya adalah orang tertentu. Tentu saja, tidak mungkin untuk mengatakan bahwa setiap orang baik dikultur, tetapi budaya penuh melibatkan identifikasi kemanusiaan pada manusia. Budaya pada tingkat ini bertindak terutama dalam nilai-nilai yang dapat direalisasikan seperti hati nurani, kesopanan, belas kasihan, toleransi, kelezatan, rasa, keinginan, dan kemampuan untuk memahami dan "mengambil" orang lain, kelompok etnis lain, budaya lain. Blaze Pascal, yang menulis bahwa semua alam semesta bukanlah pikiran yang paling biasa-biasa saja, "karena ... karena dia bisa tahu semua duniawi dan dirinya sendiri ...", tidak heran dia berkata: "Semua duniawi, diambil bersama, Dan semuanya masuk akal, digabungkan, dan semua yang mereka bayar tidak sepadan dengan hembusan rahmat yang menawan. " Untuk budaya penuh, itu penting dan kemampuan untuk mengungkapkan dengan belas kasihan, secara manusiawi menerbitkannya. Bagaimanapun, penting bagaimana orang tersebut dibudidayakan secara internal, dan seberapa organiknya ia mengekspresikan budayanya di luar, dalam kaitannya dengan orang lain, budaya lain.

Baik ilmu pengetahuan, maupun pendidikan, atau tenaga kerja profesional dan profesional, kegiatan spiritual intelektual sendiri tidak menyediakan tingkat budaya aktual dalam arti penuh kata.

Ini berarti bahwa atau lapisan itu, yang biasanya disebut kecerdasan, tidak harus secara spiritual lapisan utama rakyat, lapisan tinggi-budaya populasi, atau istilah "kecerdasan" harus dipahami dengan memperkenalkan makna tambahan ke dalamnya Dan mengingat fakta bahwa "kecerdasan" dan "pendidikan" terus-menerus bingung "," budaya "dan" peradaban ".

Banyak perwakilan dari kecerdasan Rusia mengklaim bahwa mereka adalah perwakilan dari tingkat budaya tertinggi dan dirancang untuk belajar, "bagaimana memperlengkapi Rusia", secara spiritual untuk naik pada orang lain di Rusia, dan di luar dan, dengan demikian, untuk melayani kebutuhan Orang-orang, untuk mempromosikan kebahagiaan dan kebahagiaan umat manusia. Bagian besar dari lapisan ini, khas bahwa S. bulgakov disebut ekstrem "populons dan aristokratisme spiritual."

Di sisi lain, kecerdasan Rusia (dan tidak hanya) adalah aneh dan beberapa utilitarianisme. S. Frank percaya bahwa "intelektual Rusia adalah alien dan sebagian konsep budaya yang bermusuhan dalam arti kata yang ketat". Karena, berbicara tentang budaya, kami biasanya memiliki kebutuhan akan aplikasi praktisnya. Artinya, budaya itu penting jika dia menyajikan sesuatu, jika itu, misalnya, sarana untuk mengembangkan mekanisme politik, pendidikan nasional, asuhan atau merampingkan kehidupan publik. Menjawab ini, Franc benar menulis bahwa budaya bukanlah sarana, dan tujuannya aktifitas manusiabahwa ia berfungsi untuk tidak meningkatkan sifat manusia, dan dirinya memiliki peningkatan ini.

Tampaknya konten aktual dari konsep "kecerdasan" dan "kultural" dalam manifestasi tertinggi sebagian besar bertepatan. Dan dalam hal apapun, pada kenyataan bahwa kecerdasan bukanlah sarana untuk sesuatu, tetapi kondisi yang harus diperjuangkan. Tetapi pengetahuan, pengetahuan, pendidikan dan pencerahan bisa carauntuk memahami, melestarikan, mendistribusikan dan mengembangkan budaya. Dan kebenaran yang merupakan kepatuhan pengetahuan tentang realitas realitas itu sendiri, kebenaran (atau, lebih tepatnya, kebenaran) dari fakta sama dengan budaya. Tetapi konsep "kebenaran" digunakan dalam arti lain di mana ia datang ke nilai budaya.

Nikolai Rubakin.

Apa itu orang yang berpendidikan dan cerdas? satu

Anotasi. Tujuan pendidikan diri adalah membuat seseorang sangat berpendidikan. Dalam fondasi pendidikan diri - kekuatan orang tersebut. Manusia, termotivasi untuk pendidikan sendiri harus difokuskan pada semangat masyarakat modern. Pendidikan dan pendidikan diri tidak hanya bersifat pribadi, tetapi juga kepentingan sosial.

Kata kunci: Pendidikan; pendidikan sendiri; Tanda-tanda orang yang berpendidikan.

Anotasi. Tujuan dari pendidikan diri adalah menjadikan diri Anda orang yang berpendidikan. Fondasi pendidikan diri adalah kekuatan kepribadian. Pria itu, termotivasi pada pendidikan diri harus difokuskan pada semangat masyarakat kontemporer. Pendidikan dan pendidikan sendiri tidak hanya memiliki nilai sosial pribadi tetapi juga.

Kata kunci: Pendidikan; Pendidikan sendiri; Atribut orang yang berpendidikan.

Nikolay Alexandrovich Rubakin (07/01/1862 - 11.11/1862 - 11.11.1946) - Pendiri arahan khusus psikologi - bibliofsikologi terkait dengan studi membaca sebagai proses psikologis sebagai elemen dasar dari tahap perkembangan historis. Bibliquesihology dikaitkan dengan banyak bidang pengetahuan ilmiah: dengan psikolinguistik, dengan usia dan psikologi pedagogis, dengan psikologi pembangunan, dengan psikologi kreativitas, dll.

Tempat khusus dalam penelitian N. A. Rubakin sedang mempelajari fenomenologi pendidikan diri.

Jurnal menyediakan beberapa materi pada masalah pendidikan dan pendidikan diri.

Bahan untuk publikasi yang disiapkan Profesor V. S. Mukhin.

Jadi, pertanyaan pertama yang datang kepada kami adalah pertanyaan tentang tujuan pendidikan diri - tentang tugas utamanya, tentang hasil akhir, untuk mencapai mana yang diperlukan untuk apa pun.

Tujuan dan tugas pendidikan diri, jika diungkapkan secara umum, apakah ini: untuk membuat diri Anda dan berharap hanya atau terutama pada diri sendiri, dan dengan sarana Anda sendiri, seseorang benar-benar berpendidikan. Tapi

pendidikan sendiri

1 rubakinn. A. Psikologi biblieologi. - M., 2007.s. 503-509. Lanjutan. Mulai, lihat: Rubakin N. A. Semua orang dapat membuat orang // pengembangan pribadi yang benar-benar berpendidikan. - 2010. - № 4. - P. 131-136.

Betulkah

berpendidikan

Esensi formasi

Kekuatan pikiran -

dasar

pendidikan sendiri

pertanyaan ini tak terhindarkan bangun yang lain, dan dengan itu - yang ketiga, terhubung dengan tak terpisahkan dengannya.

Pertama, apa itu orang yang berpendidikan dan, kedua, untuk apa yang membuat mereka sendiri?

Pertanyaan-pertanyaan ini pertama-tama dan harus dijawab sendiri.

Dari jawaban mereka bergantung pada rencana dan ukuran, dan ketegangan, dan secara umum sifat semua pekerjaan pendidikan sendiri.

Orang yang benar-benar berpendidikan bukanlah orang yang menganggap dirinya "berpendidikan". Bahkan pemilik toko dan pencobaan yang buta huruf, dan banyak dari mereka yang memiliki kesempatan untuk membeli "gaun Jerman" dan, jika mereka dibantu untuk "membersihkan publik", bahkan semacam itu menganggap diri mereka berpendidikan, meskipun jiwa mereka gelap. Orang yang benar-benar berpendidikan bukanlah orang yang lulus dari siapa pun, setidaknya bahkan lebih tinggi, lembaga pendidikan, apakah ada beberapa spesialis yang tidak dapat diterima, sempit, atau karier yang lembam dari mereka keluar! Bukan orang yang sering membaca abad ke abad, bahkan banyak buku terbaik. Bukan orang yang telah menumpuk dengan sendirinya atau dengan cara lain beberapa cadangan, setidaknya pengetahuan yang sangat besar, berbeda. Tidak sama sekali esensi pendidikan.

Ini sangat penting dalam pengaruh yang dapat dan harus diproduksi untuk kehidupan di sekitarnya dengan kekuatan yang diberikan pendidikan seseorang untuk perubahan kehidupan di sekitarnya, dalam membuat sesuatu yang baru, wilayahnya sendiri, di satu atau lain. Apakah pendidikan ini umum atau istimewa, bagaimanapun, kriterianya adalah perubahan kehidupan, berubah, di dalamnya diproduksi selama bantuannya.

Kebahagiaan terbesar bagi seseorang adalah merasa kuat. Tentu saja, kita tidak berbicara tentang kekuatan fisik, tetapi tentang kekuatan Roh. Reformator terbesar dalam sains dan filsafat - Newton, Pascal, Spencer, Darwin -fizia orang lemah. Ada banyak orang di antara tokoh-tokoh publik. Semua esensi adalah dalam kekuatan Roh. Tanpa kekuatan Roh, tidak ada kekuatan dan pendidikan. Tanpa pendidikan, pada saat ini, tidak berdaya dan semangat.

Ini masih belum cukup sehingga orang yang berpendidikan memiliki pengetahuan yang solid, pasti, akurat dan padat, masuk akal, berdasarkan pendapat mereka. Perlu, pertama-tama ia dan pegulat untuk pendapatnya. Pendapat dia tidak tahu bagaimana cara membuktikan, melindungi terhadap serangan atau untuk menegakkan (apakah itu secara luas, adalah pertanyaan yang berbeda), itu tidak memiliki nilai khusus.

Sangat penting bagi kami, Rusia, untuk orang-orang kami, didorong oleh kekuatan buta dan tentara bayaran dari masa lalu

Penting untuk berorientasi pada roh

publik

Orang yang cerdas

Pentingnya Pendidikan dan Pendidikan Mandiri

deadlock suram, memahami pendidikan dalam arti kekuatan yang aktif dan reformasi, dan itu adalah kekuatan seperti itu, karena tanpanya harga sen. Kita semua harus memahami pembentukan seberapa besar dan cahaya tidak hanya dalam dirinya sendiri (ini masih belum cukup!), Tetapi menurut penggunaannya dalam kehidupan publik.

Ini memiliki nilai terbesar bagi kami, untuk tanah air kami, momen sejarah ini bukanlah orang yang memiliki pengetahuan yang kurang lebih luas, dalam, fleksibel, akurat dan dapat diandalkan, dan bahkan tidak yang tahu cara berpikir dan mempelajari di sekitarnya. Hidup, untuk memahaminya dalam keseluruhan dan secara pribadi - ini juga masih sedikit! Terutama yang berharga bagi kami adalah orang-orang yang berpendidikan yang memiliki responsif, kekuatan perasaan, energi, akan, mereka yang tahu bagaimana disajikan pada dasar-dasar Roh publik. Ini, dan hanya orang-orang berpendidikan ini, kita dapat menyebut orang-orang cerdas dalam arti kata terbaik. "Apa yang telah kita lakukan, yang hanya terbentuk untuk diri mereka sendiri dan tentang diri mereka sendiri," satu pekerja menulis kepada kita. - Kita dari yang hangat atau dingin. " Tepat sekali. Tidak begitu perlu Rusia. Dekade terakhir kehidupan Rusia telah menunjukkan dengan cukup jelas, yang orang-orang sedang menunggu orang-orang dan apa pun yang mereka coba buat banyak orang terpintar, cakap, responsif dari berbagai segmen populasi.

Orang yang cerdas adalah orang seperti itu yang begitu tahu dan memahami hidup, dan kepindahannya, dan kebutuhannya, dan kebutuhannya bahwa kapan saja dapat memanifestasikan diri mereka dengan ekspresif mereka yang sebenarnya.

Memahami kehidupan di sekitarnya adalah tugas pertama dari orang yang berpendidikan. Layanan kehidupan di sekitarnya, sifat dari kementerian ini adalah batu percobaan untuk menilai itu. Siapa pun Anda, pembaca, muda atau tua, Rusia atau orang asing, pria atau wanita, jangan lupa kepentingan sosial pendidikan Anda dan terutama pendidikan diri. Sejarah Rusia itu aneh dan berubah. Ini dapat membuat Anda semua kapan saja untuk menjadi wakilnya kehidupan, kepentingan dan kebutuhan, aspirasi dan harapan, ekspresif tuntutannya yang luar biasa dan karyawan dan pegulat untuk kepuasan mereka.

Seseorang benar-benar berpendidikan harus mempersiapkan terlebih dahulu untuk memastikan bahwa setiap saat jika terjadi kebutuhan, kebutuhan ekspresif dan kebutuhan kehidupan publik di sekitarnya. Tidak ada pendidikan, tidak ada pendidikan diri yang tidak boleh diabaikan, pertama-tama, fitur ini.<...>

Seseorang yang berpendidikan tidak dapat melakukannya tanpa kementerian publik

Pria yang berpendidikan - hamba kehidupan

Orang yang berpendidikan - orang toleran

Orang yang tahu bagaimana menentukan sikap mereka terhadap kondisi kehidupan

Tidak dalam hal ini, yaitu, bukan dalam profesi dan pekerjaan yang sangat penting dari seseorang, tetapi dalam diri lelaki itu sendiri, dalam sikapnya terhadap pekerjaan ini.

Di sudut yang sangat gelap, bahkan lilin yang paling umum - fenomena ini sangat penting dan dalam arti literal dari kata cahaya, dan membuat hal yang penting, dan bahkan dapat bangga dengan apa yang dilakukannya, fakta bahwa itu melanggar Terang di sana, di mana tidak ada lampu listrik yang ditembus, dan jika itu diilhami dan kapan?

Di mana ada cahaya - tidak mungkin tidak ada penyebaran cahaya pada orang lain. Jika ada pria yang berpendidikan, berpikir, memahami, bijaksana, disetel secara sosial, ia tidak dapat melakukannya tanpa layanan publik dan, dalam hal apapun, seseorang yang tidak dapat mengungkapkan kepentingan hidup bukanlah orang yang paling berpendidikan, yang terbaik Perasaan kata tertinggi.

Definisi kami tentang itu agak berbeda dengan definisi pendidikan yang biasa. Kami mungkin berpendapat bahwa tidak mungkin untuk tidak mengaitkan para ilmuwan yang alien berpendidikan dan orang-orang.<...>

Beasiswa kantor serbaguna juga merupakan pendidikan. Tetapi bahkan di atas, ada seorang sarjana, setidaknya kabinet, yang untuk kebenaran abadi tidak lupa dan kejahatan. Dalam buku kami "Eternal Glory", kami memiliki kasus ini lebih untuk menanggapi keberatan semacam ini.

Orang yang berpendidikan utamanya adalah hamba kehidupan. Tetapi tidak hanya kehidupan di sekitarnya, bukan hanya sudut Anda, dari lingkarannya sendiri, keluarganya, kepribadiannya. Formasi, dipahami dalam arti kata terbaik, tidak termasuk kecelakaan - sempit pemikiran, pengetahuan, pemahaman, suasana hati. Perincian Roh untuk detailnya, tidak melihat bagian itu, melupakan keseluruhan, banyak, beragam, hebat.<...>

Orang yang berpendidikan - tentu saja serbaguna, dan karena itu orang toleran. Seharusnya benar-benar asing bagi semangat intoleransi dan eksklusivitas ideologis, dan untuk setiap pendapat pembangkang dia tidak mungkin tidak terlihat, pertama-tama, sebagai fakta bahwa Anda perlu belajar dan mengenali seperti itu. Fakta-fakta membutuhkan studi yang bijaksana, diskusi dan penilaian serbaguna. Dengan demikian, tugas pertama dari orang yang benar-benar berpendidikan adalah tidak mempersempit, mengembangkan dengan sendirinya pengetahuan dan pemahaman yang serba guna dan kemampuan untuk mengevaluasi pendapat orang lain tentang kehidupan, memiliki sendiri, sebenarnya masuk akal.<...>

"Stroke dunia dan tugas penting dan tujuan dari kehidupan masing-masing orang ditentukan oleh historisnya

berpendidikan

sudah bisa

navigasi

di sekitarnya

realitas

novka "2, kondisi waktu dan tempat, publik dan media rakyat di mana kita hidup, meskipun mereka tidak boleh secara buta mematuhi kondisi ini. Tugas pendidikan dapat diekspresikan secara singkat dengan kata-kata berikut: "Seharusnya" begitu mengarahkan perkembangan seseorang sehingga ia dapat memahami situasi alami dan historisnya dan bertindak di dalamnya. " "Orang yang tahu betapa cukup sadarnya dan diyakinkan untuk menentukan sikap mereka terhadap pikiran dan gagasan, untuk bentuk kehidupan, dan aspirasi hidup mereka."

Tetapi setelah semua, setiap orang, pada gilirannya, hancur pada berbagai kalangan, dan di masing-masing dari mereka - hidup mereka sendiri, kepentingan mereka sendiri, moral mereka sendiri, dengan cara mereka sendiri, kata untuk mengatakan konten mereka, kehidupannya yang kurang lebih istimewa . Orang yang berbeda jauh dari yang sama dan tugas-tugas kehidupan, di mana pencetakan kelas khusus, dan situasi sosial, dan lantai, dan usia, dll. Berbicara tentang pendidikannya, dan bahkan lebih dari pendidikan diri, tidak ada dari kita yang tidak dapat memperhitungkan semua ini. Tidak diragukan lagi, kita masing-masing, jika dia ingin benar-benar berpendidikan, harus mengembangkan kemampuan untuk mengambil partisipasi sadar dalam kehidupan umum dan lokal rakyat; Tetapi siapa sebenarnya dan jenis partisipasi apa yang akan dapat mengambilnya - itu adalah pertanyaan lain, yang setiap orang dapat memutuskan untuk dirinya sendiri dengan cara khusus. Ini adalah tugas pribadi, meskipun tidak kalah penting dari tugasnya umum.<...>

"Benar terbentuk kita harus mengenali siapa pun yang memperoleh kemampuan dari tempat itu diangkat oleh alam dan nasib, untuk menavigasi dalam kenyataan di sekitarnya dan menciptakan dunia spiritual yang harmonis sendiri, besar atau kecil - acuh tak acuh. Bukan jumlah apa yang dia ketahui atau apa yang dipelajari seseorang ditentukan oleh formasi, tetapi dengan paksa dan orisinalitas, dengan siapa dia belajar yang diteliti dan yang senang membujuk dan mengevaluasi fenomena. Oleh karena itu, tidak mungkin untuk tidak menelepon yang terbentuk dan petani, yang hanya melewati sekolah rakyat, dan, mungkin, bahkan tidak pernah menertawakan nama-nama Goethe dan Schiller, jika dia, dengan bijak mengambil keuntungan dari dana itu yang disediakan. Baginya dengan keadaan, menciptakan dirinya yang solid dan bersejarah dunia di mana ia hidup, dan jika dia tahu bagaimana memahaminya secara mandiri di bidangnya.

Fitur penting tidak berpendidikan

pria

Kombinasi tanda-tanda orang yang berpendidikan

navigasi

Keandalan pengetahuan yang memadai untuk hidup itu sendiri

Posisi pemikiran, perasaan, kepribadian sadar

Sebaliknya, seorang pria atau wanita yang tahu bagaimana berbicara tentang apa pun, tetapi hanya frasa yang tak terlupakan dan kata-kata orang lain, kita tidak akan malu disebut tidak berpendidikan, setidaknya mereka mengajukan kesaksian dari semua lembaga pendidikan dan pengujian komisi Dunia. Pendidikan tidak ditentukan oleh bahan, tetapi pengetahuan tentang pengetahuan. "<...>

Tanda-tanda berikut ditentukan oleh orang yang berpendidikan, tetapi tidak setiap tanda secara terpisah, dan mereka semua mengalami agregat.

1. Kemampuan untuk berpikir, untuk mengevaluasi, memahami kenyataan di sekitarnya, mengarahkan kapan saja dan di mana saja, tanpa kehilangan independensi pemikiran mereka, mengamati kemungkinan imparsialitas dalam penilaian mereka dan berusaha menembus pemikiran tidak hanya dalam bentuk fenomena , dan tidak hanya dalam bentuk kehidupan pada umumnya, dan di kedalamannya, fondasinya.

2. Serbaguna, akurat, pengetahuan yang dapat diandalkan yang harus selalu didasarkan pada penurunan ini harus dipikirkan, mengevaluasi dan memahami. Fleksibilitas pengetahuan, seperti yang akan kita lihat di bawah ini, diperlukan karena hidup itu sendiri memiliki banyak sisi, erat di antara diri mereka terhubung, menyatu. Memiliki kasus selalu dengan kehidupan dengan demikian, tidak mungkin untuk menilai banyak pihak pada siapa pun. Keakuratan pengetahuan diperlukan agar tidak salah ketika mengevaluasi sisi berkualitas tinggi, dan keakuratannya adalah untuk menilai sisi kuantitatif dari fenomena kehidupan yang akan jatuh pada sen mereka.

3. Kegiatan - untuk mengurangi untuk bertindak, umumnya hidup, untuk memanifestasikan diri pada apa-apa sebagai kekuatan mati, pasif, tetapi sebagai pemikiran, perasaan, orang yang sadar, yang seharusnya tidak sama sekali dengan tanah liat, dari mana keadaan dapat hangus oleh binatang buas mana pun . Aktivitas bukan untuk beradaptasi dengan lingkungan<...>, Tetapi untuk, sebaliknya, di lingkungan yang sangat ini dan bahkan di lingkungan apa pun, meletakkan jalan bagi manifestasi pikiran, perasaan, kemauan, kreativitas, secara umum untuk bekerja, seumur hidup. Aktivitas adalah sikap ofensif terhadap kehidupan, kemampuan untuk meresponsnya sedemikian rupa sehingga mendorongnya, kadang-kadang menutup secara aneh, dan bahkan bingkai sempit tanpa tujuan, mewujudkan semua kondisi yang mungkin dalam jiwa itu sendiri, apa yang telah terakumulasi di kamar mandi . Tentu saja, kerangka hidup menjadi lebih luas hanya di bawah tekanan kegiatan, dan oleh karena itu aktivitas pada akhirnya turun ke kemampuan untuk memimpin garis mereka, tidak percaya dengan hambatan, melewati mereka, atau bahkan dengan menghilangkan dengan perjuangan. Aktivitas adalah hidup. Tidak ada kegiatan

Responsif sebagai perasaan pendidikan dan kehalusan

Empat kualitas orang yang berpendidikan membuatnya cerdas

Orang yang berpendidikan terbentuk tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi untuk semua

pendidikan karena hanya dengan aktivitas, bisakah dia meninggalkan jejak dalam hidup. Tanpa ini, setiap formalitas pada akhirnya dikurangi menjadi nol.

4. Responsif, kemampuan tidak hanya untuk melihat dan memahami kehidupan di sekitarnya, tetapi juga merasakan, khawatir, untuk mengurangi diri Anda pada posisi mereka yang menemukan dalam kehidupan, memperhitungkan pengalaman orang lain - baik kesedihan orang lain atau Sukacita orang lain, cinta atau benci, apatis atau kemarahan. Responsif adalah untuk mengurangi "tidak melakukan yang lain dari apa yang tidak ingin Anda lakukan." Responsif - ini adalah sensitivitas terhadap kehidupan di sekitarnya, ini adalah semacam "pendidikan perasaan", baik simpati dan antipathy, kehalusan, penurunan pada orang lain dan di semua sekitarnya tidak hanya dengan fitur yang mencolok, tetapi juga nyaris tidak terlihat, dan juga meluapnya dalam ruang dan waktu. Responsif, kehalusan adalah kebalikan dari "dumility", berkat yang bahkan orang-orang yang sangat mirip dengan hewan yang kasar daripada seseorang dalam arti kata terbaik. Responsif mendasari cinta orang-orang, itu mencegah orang manusia untuk "berubah menjadi tebal". Dengan responsif yang sama, orang tersebut, dengan miliknya sendiri, seolah-olah bergabung dengan kehidupan di sekitarnya, dengan orang-orang, dengan masyarakat, umat manusia, menjadi ekspresi sesuatu yang besar, di luar orang yang terpisah dan di atasnya.

Jika keempat kualitas ini jelas pada seseorang, itu berarti seseorang yang memilikinya, tidak hanya berpendidikan, tetapi juga cerdas dalam arti kata terbaik, terlepas dari itu atau tidak cukup dari dia membaca buku, atau tidak memiliki satu atau diploma lainnya. Orang seperti itu benar-benar kekuatan dengan yang orang lain tidak dapat dipertimbangkan dan mana yang tidak bisa tidak meninggalkan jalur cahaya di lingkungan di mana ia terbukti.<...>

Kesimpulannya adalah: Orang yang benar-benar berpendidikan dan cerdas tidak dapat dididik tentang dirinya sendiri dan hanya untuk dirinya sendiri. Ini terbentuk untuk semua orang, salah satu fenomena cerah di sudut itu di mana ia tinggal; Dia adalah sumber, itu adalah spreadsheller alami terang dan umumnya baik di sudutnya. Tetapi setelah semua, pada orang-orang seperti itu dan kebangkitan, perkembangan, kemajuan publik dan secara umum, kehidupan historis diadakan.<...>

(Bersambung)

Ilmu anak laki-laki memberi makan,
Yang lama disajikan,
Dalam kehidupan yang bahagia menghiasi,
Dalam kecelakaan itu melindungi.

(M. V. lomonosov)

Orang yang berpendidikan bukan hanya orang yang memiliki diploma pendidikan yang telah selesai. Konsep ini beragam dan multifaset, terdiri dari berbagai kriteria yang terbentuk sepanjang seumur hidup seorang individu.

Halaman cerita

Apa maksud orang yang berpendidikan? Tentunya banyak dari kita cepat atau lambat bertanya-tanya oleh masalah ini. Untuk menanggapinya, Anda perlu merujuk pada cerita. Yaitu untuk hari-hari, ketika kemanusiaan mulai membuat kemajuan dalam perkembangan peradaban.

Semuanya dibuat dan dibuat secara bertahap. Tidak ada yang muncul segera, menurut tangan gila Pencipta yang kuat. "Awalnya, ada sebuah kata, dan kata itu adalah Tuhan." Komunikasi, Gerakan, Tanda, Suara Berasal. Dari masa-masa ini perlu untuk mempertimbangkan konsep pendidikan. Orang muncul bahasa bersama., basis pengetahuan awal yang mereka lewati untuk anak-anak dari generasi ke generasi. Manusia telah berusaha mengembangkan tulisan dan pidato. Meminta permulaan dari sumber-sumber ini, sungai waktu membawa kita ke masa kini. Ada banyak kejang sejalan dengan sungai ini, pekerjaan yang tidak terpikirkan diinvestasikan dan pekerjaan yang luar biasa dilakukan. Tapi tetap saja, sungai ini membawa kita ke kehidupan seperti yang kita lihat sekarang. Buku-buku dipertahankan dan disampaikan kepada kami semua yang menciptakan seseorang selama berabad-abad. Kami menarik pengetahuan dari sumber-sumber ini dan menjadi orang yang berpendidikan.

Orang yang berpendidikan: Konsep, Kriteria, Aspek

Interpretasi istilah ini ambigu, peneliti menawarkan banyak definisi, variasi. Beberapa percaya bahwa orang yang berpendidikan adalah individu, yang berakhir dengan lembaga pendidikan dan masa lalu pembelajaran komprehensif dalam bidang pengetahuan tertentu. Misalnya, itu adalah dokter, guru, profesor, koki, pembangun, arkeolog, manajer dan spesialis lainnya. Yang lain berpendapat bahwa, selain pendidikan umum-komersial, kepribadian juga harus memiliki pengalaman hidup sosial yang diperoleh dalam perjalanan, perjalanan, untuk berkomunikasi dengan orang-orang dari berbagai kelompok etnis, kelas dan tingkat. Namun, interpretasi seperti itu tidak lengkap, karena orang yang berpendidikan adalah identitas urat-obswan moral tertentu, yang berhasil mencapai sesuatu dalam hidupnya karena pengetahuan, kesiapan, budaya, dan tujuan mereka. Dari semua ini, kami menyimpulkan bahwa yang terbentuk bukan hanya orang terpintar, tetapi juga seseorang dengan huruf kapital. Oleh karena itu, sebagian besar peneliti memberikan karakteristik yang lebih akurat dari istilah ini. Mereka percaya bahwa orang yang berpendidikan adalah individu yang diusulkan oleh kebanyakan peradaban. Ini memiliki pengalaman budaya dan vital yang secara historis diakumulasikan dalam proses pengembangan dan pengembangan budaya, industri, industri, dan sebagainya.

Gambar orang yang berpendidikan terdiri dari banyak kriteria dan kualitas pribadi:

Kehadiran pendidikan.
Bahasa.
Budaya perilaku.
Cakrawala diperpanjang.
Pengetahuan.
Kosakata lebar.
Errodium.
KOMUNASI.
Haus akan pengetahuan.
Kelancaran berbicara.
Fleksibilitas pikiran.
Kemampuan untuk menganalisis.
Keinginan untuk perbaikan diri.
Dedikasi.
Literasi.
Murid.
Toleransi.

Peran pendidikan dalam kehidupan manusia

Seseorang yang berpendidikan berusaha untuk pengetahuan untuk orientasi di dunia. Dia tidak begitu penting untuk mengetahui berapa banyak elemen dalam tabel Mendeleev, tetapi Anda harus memilikinya pandangan umum Tentang kimia. Di setiap bidang pengetahuan, orang seperti itu dengan mudah difokuskan dan secara alami, menyadari bahwa akurasi unit benar-benar mustahil dalam segala hal. Ini memungkinkan Anda untuk melihat dunia pada sudut yang berbeda, berorientasi pada ruang, membuat hidup cerah, kaya dan menarik. Di sisi lain, pendidikan bertindak sebagai pencerahan semua orang, menempatkan pengetahuan untuk dapat membedakan kenyataan dari pendapat yang dikenakan. Orang yang berpendidikan tidak terpengaruh oleh sektarian, trik iklan, karena terus-menerus menganalisis apa yang dilihat dan didengarnya, membentuk satu-satunya keputusan yang benar tentang kenyataan apa yang terjadi. Dengan bantuan pendidikan, seorang individu mencapai tujuannya, peningkatan diri dan mengekspresikan. Berkat bacaannya, orang yang terlatih mendengarkan dunia batinnya, menemukan jawaban penting, dengan cepat merasakan dunia, menjadi bijaksana, terpelajar.

Arti pendidikan sekolah

Tahap pertama pembentukan setiap orang sebagai "orang yang berpendidikan" adalah inisial lembaga pendidikan, Yaitu sekolah. Di sana kita mendapatkan dasar-dasar pengetahuan: belajar membaca, menulis, menggambar, mengungkapkan untuk berpikir. Dan pada seberapa banyak kita akan mempelajari informasi awal ini, pengembangan masa depan kita, sebagai perwakilan masyarakat penuh bergantung. Dari kelahiran, orang tua berkembang pada anak dengan pengetahuan pengetahuan, menjelaskan pentingnya pendidikan dalam hidup. Berkat sekolah, kemampuan setiap siswa terungkap, cinta untuk membaca diberikan, fondasi dalam masyarakat diletakkan.

Sekolah adalah fondasi untuk pembentukan setiap orang yang berpendidikan. Itu memecahkan sejumlah tugas penting.

Pendidikan awal seseorang, transfer sosial, kehidupan, pengalaman ilmiah di bidang-bidang signifikan secara historis diakumulasikan oleh peradaban.
Pendidikan spiritual dan moral dan pengembangan kepribadian (patriotisme, kepercayaan agama, nilai-nilai keluarga, budaya perilaku, pemahaman seni dan sebagainya.).
Pelestarian dan penguatan kesehatan fisik dan mental, yang tanpanya seseorang tidak akan dapat menyadari diri sendiri.

Pendidikan diri dan sosial, pengalaman hidup tidak cukup untuk menjadi berpendidikan, sehingga peran sekolah dalam kehidupan individu modern sangat berharga, sangat diperlukan.

Peran buku dalam pendidikan

Saat ini, guru menganggap citra seorang intelektual sebagai cita-cita orang yang berpendidikan yang harus berusaha untuk setiap siswa, mahasiswa, dewasa. Namun, kualitas ini bukan prioritas atau wajib.

Apa yang kita hasilkan orang yang berpendidikan

Kita masing-masing memiliki sendiri pada topik ini. Bagi sebagian orang, orang yang berpendidikan adalah orang yang lulus dari sekolah. Bagi yang lain, ini adalah orang-orang yang telah menerima spesialisasi di area tertentu. Ketiga dianggap berpendidikan semua orang pintar, ilmuwan, peneliti, mereka yang membaca banyak dan tajam. Tetapi itu adalah formasi yang didasarkan pada semua definisi. Itu secara radikal mengubah kehidupan di Bumi, memberikan kesempatan untuk menyadari diri sendiri dan membuktikan dirinya bahwa semuanya tergantung pada manusia. Pendidikan memberi kesempatan untuk mengambil langkah di dunia lain.

Pada setiap tahap pembentukan seseorang, seseorang menganggap konsep pendidikan dengan cara yang berbeda. Anak-anak dan murid-murid yakin bahwa ini hanyalah orang paling cerdas yang tahu banyak dan berbunyi. Siswa melihat konsep ini dalam hal pendidikan, percaya bahwa, setelah menyelesaikan lembaga pendidikan, mereka akan menjadi orang berpendidikan. Generasi yang lebih tua mempersepsikan gambar ini lebih luas dan serius, menyadari bahwa, selain belajar, identitas seperti itu harus memiliki pengetahuan mereka tentang pengetahuan, pengalaman sosial, untuk dibaca. Seperti yang kita lihat, setiap orang memiliki gagasan tersendiri tentang apa yang harus diketahui oleh orang yang dibentuk.

Kesadaran diri

Ketika seseorang menyelesaikan sekolah, itu mengalami sukacita yang luar biasa, emosi positif, mengambil selamat dan ingin menjadi orang yang layak di masa depan. Setelah menerima sertifikat, setiap lulusan menjadi jalan kehidupan baru menuju realisasi diri, kemerdekaan. Sekarang Anda perlu membuat langkah penting - untuk memilih lembaga pendidikan dan profesi masa depan. Banyak yang memilih jalur yang sulit untuk mencapai mimpi yang dihargai. Mungkin ini adalah poin paling penting dalam kehidupan seseorang - untuk memilih kegiatan profesional dalam jiwa, minat, kemampuan dan bakat Anda. Realisasi diri seseorang di masyarakat tergantung pada hal ini, kehidupannya yang bahagia. Bagaimanapun, orang yang berpendidikan, antara lain, seseorang yang telah mencapai kesuksesan di satu daerah atau yang lain.

Pentingnya pendidikan di zaman kita

Konsep "pendidikan" termasuk kata - "bentuk", "untuk membentuk", yang berarti pembentukan seseorang sebagai pribadi. Membentuknya secara internal "i". Seperti di depannya, pertama-tama, dan di depan masyarakat di mana ia tinggal, ia terlibat dalam bidang kegiatannya, itu berhasil dan hanya menghabiskan waktu luangnya. Tidak diragukan lagi, pendidikan yang baik di zaman kita sangat diperlukan. Ini adalah pendidikan yang layak yang membuka semua pintu bagi seorang individu, memungkinkan untuk sampai ke "masyarakat yang lebih tinggi", mendapatkan pekerjaan kelas satu dengan upah yang layak dan mencapai pengakuan dan rasa hormat universal. Bagaimanapun, pengetahuan tidak pernah banyak. Dengan masing-masing pada hari terakhir kami, kami belajar sesuatu yang baru, kami mendapatkan sebagian dari informasi.

Sayangnya, pada abad kedua puluh satu kami, usia teknologi digital, komunikasi dan internet, konsep seperti "pendidikan" secara bertahap bergerak ke latar belakang. Di satu sisi, tampaknya, harus sebaliknya. Internet, sumber informasi berguna yang tak berdasar, di mana semuanya tersedia. Anda tidak perlu sekali lagi berjalan di sepanjang perpustakaan, pada sesama siswa mencari kuliah yang terlewat, dll. Namun, bersama dengan yang berguna di Internet, ada sejumlah besar informasi yang tidak berguna, tidak perlu dan bahkan berbahaya yang menyumbatnya. otak manusia, Itu membunuh di dalamnya kesempatan untuk berpikir secara memadai, merobohkan seseorang dari jalan. Seringkali sumber daya berkualitas buruk, jejaring sosial yang tidak berguna jauh lebih besar daripada kemanusiaan, daripada berguna untuk informasi pengembangan diri dari perpustakaan.

Apa yang tidak dipecertukasi

Orang yang tidak berpendidikan adalah dengan khayalan bahwa dia tahu segalanya dan dia tidak punya apa-apa untuk belajar lebih banyak. Sementara dibentuk pada akhir hidupnya akan yakin bahwa pendidikannya tidak selesai. Dia akan selalu berusaha untuk mengetahui apa yang membuat hidupnya lebih baik. Jika orang tersebut tidak berusaha untuk mengetahui dunia dan pengembangan diri, maka pada akhirnya datang ke biasa, rutin, di mana pekerjaan tidak membawa atau senang atau pendapatan yang cukup. Tentu saja, ketidakpendidikan tidak berarti tidak adanya pengetahuan, sertifikat. Seseorang dapat memiliki beberapa formasi, tetapi buta huruf. Sebaliknya, ada orang-orang yang cukup berpendidikan yang tidak memiliki diploma, tetapi memiliki kecerdasan tinggi, pengaruhnya karena studi independen tentang dunia sekitarnya, ilmu, masyarakat.

Orang-orang yang tidak berpendidikan lebih sulit untuk disadari sendiri, mencapai yang diinginkan, untuk menemukan pelajaran di kamar mandi. Tentu saja, mengingat kakek-nenek kita, yang pada suatu waktu bekerja lebih dari yang mereka pelajari, kami memahami bahwa Anda dapat melalui jalan hidup tanpa pendidikan. Namun, Anda harus mengatasi jalan yang kompleks, untuk secara fisik bekerja secara fisik, merusak kesehatan mental dan fisik. Neophrikasi dapat diwakili sebagai kubus yang terisolasi di mana orang itu hidup, tidak ingin melampaui batasnya. Kehidupan yang mengamuk akan direbus dan berbagi, dengan cat yang luar biasa dipenuhi dengan emosi yang cerah, pemahaman, realisasi realitas. Dan apakah akan melampaui tepi Kuba untuk menikmati suasana pengetahuan yang benar dan segar, adalah untuk memecahkan hanya orang itu sendiri.

Mari kita ringkas

Orang yang berpendidikan bukan hanya orang yang menyelesaikan sekolah dengan baik, sebuah lembaga pendidikan dan memiliki pekerjaan yang sangat dibayar dalam spesialisasi. Gambar ini sangat multifaset, termasuk budaya perilaku, kecerdasan, pendidikan.

Kualitas utama dari orang yang berpendidikan:

pendidikan;
literasi;
kemampuan untuk berkomunikasi dengan benar dan mengekspresikan pikiran Anda;
kesopanan;
dedikasi;
budaya;
kemampuan untuk menjaga diri Anda dalam masyarakat;
pengetahuan;
keinginan untuk realisasi diri dan peningkatan diri;
kemampuan untuk merasakan dunia yang halus;
kaum bangsawan;
kemurahan hati;
kutipan;
kerja keras;
selera humor;
penentuan;
akal;
pengamatan;
kecerdikan;
kesopanan.

Konsep "orang yang berpendidikan" ditafsirkan dengan cara yang berbeda, tetapi hal utama dalam semua definisi adalah ketersediaan pendidikan yang diperoleh dengan cara yang berbeda: dengan bantuan sekolah, universitas, pendidikan sendiri, buku, pengalaman hidup. Berkat pengetahuan, kita masing-masing dapat mencapai ketinggian, untuk menjadi kepribadian yang sukses dan menyadari diri sendiri, sel masyarakat penuh yang menganggap dunia ini terutama.

Saat ini, sulit dilakukan tanpa pendidikan, karena area kegiatan apa pun membutuhkan keterampilan tertentu, keterampilan. Dan tinggal di dunia, tidak ada yang tahu tentang itu, seperti pria primitif., sama sekali tidak berarti.

Akhirnya

Dalam artikel itu, kami meninjau kriteria dasar, mengidentifikasi orang yang berpendidikan, menjawab pertanyaan tentang apa artinya menjadi orang budaya. Kita masing-masing menganggap dan melihat hal-hal sesuai dengan Anda sendiri status sosial dan kemampuan persepsi dunia sekitarnya. Beberapa bahkan tidak menebaknya untuk orang yang cerdas, itu buruk untuk berbicara tentang hal-hal yang menyinggung di alamat lawan bicara. Beberapa telah mempelajari kebenaran ini sejak tahun-tahun kecil. Lagi pula, pandangan dunia manusia terutama dipengaruhi oleh pendidikan orang-orang yang telah meletakkan informasi tertentu di dalamnya adalah konduktor untuk kehidupan ini.

Kami juga menemukan bahwa orang yang dibaca dengan baik adalah individu, membaca tidak hanya literatur pelatihan khusus, tetapi juga karya-karya klasik. Banyak di dunia ini saling terkait, tetapi pendidikan yang memainkan peran utama dan penting. Karena itu, perlu mempertimbangkannya dengan semua keseriusan, keinginan, dan pengertian. Kami adalah pemilik sendiri dalam hidup kita. Kami adalah pencipta nasib kami. Dan bagaimana kita akan menjalani kehidupan ini, sepenuhnya tergantung pada kita. Meskipun mengalami kesulitan, politik atau militer, nenek moyang kita telah menciptakan kondisi yang sangat baik untuk hidup kita. Dan di tangan kita membuat kondisi ini lebih baik untuk keturunan kita. Pendidikan harus kita atur untuk mengatur hidup Anda sendiri bersedia Dan menjadi pria yang bahagia.

Tingkatkan tingkat pendidikannya melalui Internet sulit. Untuk menjadi orang yang terlatih, Anda tidak perlu lupa mengunjungi perpustakaan dan membaca buku-buku orang yang berpendidikan. Kami membawa perhatian Anda publikasi populer, yang pasti harus membaca setiap orang yang berpendidikan, itu akan membuat Anda seorang lawan bicara budaya yang menarik, dibaca dengan baik.

Abulkhanova-Slavskaya K. A. Kegiatan dan psikologi kepribadian.
Afanasyev V. G. Masyarakat: Sistemitas, Pengetahuan dan Manajemen.
Brown J. Psikologi Pengetahuan.

Anda tahu berapa kali memperhatikan bahwa ada perbedaan yang sangat besar antara budaya, pria cerdas dan seseorang yang berpendidikan. Ada perbedaan besar antara konsep-konsep ini. Man membaca Proust dan tahu siapa yang borges, tetapi pada saat yang sama ia tetap sangat rendah. Orang-orang seperti itu disebut "pendidikan" atau "pendidikan".

Manifestasi menakutkan dari fenomena ini pada anak perempuan. Ini dia, secara eksternal, intensif ini, tetapi budaya batinnya tidak dan tidak bisa - di mana dia mendapatkan keluarga yang bekerja dan petani? Sekali lagi saya mengingatkan Anda - kecerdasan hanya ditransmisikan oleh warisan - tidak mungkin untuk dipelajari.

Jadi, sebagai suatu peraturan, kami memiliki pendidik - dan jika itu adalah seorang gadis, hasilnya akan sangat menangis - formasi sangat bersemangat untuk warisan, memanjakan gadis yang seharusnya hanya mengejutkan, karena dari kusta yang sakit.

Berikut adalah beberapa perbedaan (yang paling sederhana) antara gadis cerdas dan formasi - yang segera terlihat dalam tampilan tak bersenjata pada jam pertama kencan.

Gadis yang cerdas: disimpan, dalam percakapan tidak pernah mencoba untuk menekan, mempermalukan lawan bicara, bahkan jika itu lebih dibongkar dalam pertanyaan. Saya tahu cara memberi jalan, bijaksana, tidak akan pernah menonjol pengetahuannya, bergoyang dengan budayanya. Mampu mendengarkan, tidak mengganggu trifel. (Dengan kata lain, kompleks inferioritas tidak memiliki gadis yang cerdas yang tidak memiliki pendidikan formal.

Pendidikan: Dengan busa di mulut akan membuktikan kebenarannya, akan mencoba mempermalukan lawan bicara, kata terakhir harus selalu tetap setelahnya. Kompleks inferioritas yang mengerikan akan membuatnya terus-menerus menganggap dirinya dalam keadaan baik, ia menganggap dirinya lebih tinggi, "pendingin" - membuktikan itu akan bertarung sampai yang terakhir, sebagai resor terakhir, akan pergi ke penghinaan. (Kesiapan yang sangat buruk, penyerapan sejumlah besar buku, keinginan untuk semua benar - konsekuensi dari perjuangan yang parah dan melelahkan melawan kompleks inferioritasnya sendiri).

Apa bedanya: seorang gadis yang cerdas (jika ini jatuh dengan cara Anda - bertahan dengan dua tangan - ini adalah kelangkaan besar!) Tidak akan pernah menunjukkan sombong, mengabaikan, tidak akan membiarkan dirinya memanjakan pandangan dalam kaitannya dengan siapa pun. Ini adalah tanda intelijen - menghormati orang lain, penolakan untuk mengutuk mereka untuk apa pun, toleransi. Gadis-gadis seperti itu biasanya sangat jarang ditemukan.

Bentuk formasi ekstrem: Snobbery tanpa pendidikan. Gadis baik-baik saja ... hanya karena dia adalah seorang gadis (feminisme panik). Dengan fenomena seperti itu, saya dihadapkan dengan cukup lama: tidak ada formasi, pengetahuan adalah nol, tetapi dalam segala hal - pendapat Anda dan tentu saja - upaya untuk membuktikan orang lain. (Feminisme megah sebagai cara untuk memerangi kompleks inferioritasnya sendiri). Sangat sering bertemu gadis-gadis yang tidak memiliki pendidikan sama sekali, tetapi siapa yang membaca 2-3 buku di esoterica atau pergi ke beberapa kursus tiba-tiba mulai membuat penilaian yang benar-benar Daisy, mereka diambil untuk mengajar, berbicara tentang semacam kebenaran yang lebih tinggi, " Itu tampak, kuliah, sedih.

Menurut pengamatan saya tentang nasib, para wanita ini sangat menyedihkan - sebagai aturan, ada sendirian saja, tidak ada satu - kesepian mereka adalah penggajian untuk sombong itu, yang lahir dari kehormatan (tetapi bukan dari kecerdasan!) - Jika Anda Gali lebih dalam, kemudian alasan lebih lanjut - ini adalah ibu yang tidak terlalu ambisius (lebih jarang - ayah) bahwa gadis itu mengetuk kepala bahwa dia adalah yang terbaik. Ibu umumnya sangat sering mendesak kehidupan anak-anak mereka - tetapi saya entah bagaimana akan menceritakannya nanti. Jalankan dari gadis-gadis seperti itu, menjalankan kepalanya - hidup Anda akan menghemat.

Pendidikan pada gadis tanpa kecerdasan internal, ditransmisikan oleh warisan, adalah kutukan yang mengerikan, nasib kusut. Terutama sangat uroduces perempuan pendidikan kemanusiaan - teknis, sebagai aturan, uLOD kurang.

Yaitu, jika seorang gadis tiba-tiba mulai mengatakan bahwa dia membaca Acutagava dengan aslinya dan melihat semua yang mengelilinginan tampilan yang meremehkan - sebelum Anda pendidikan. Gadis seperti itu meskipun sepengetahuan jepang, Buat siapa pun dari siapa pun neraka, selama 45 tahun karena aturan ketat akan tetap sendirian, akan larut dan akan mengajar semua orang dan segala sesuatu di sekitar cara hidup. Tutup darinya akan bergetar seperti dari wabah, dan jauh - cobalah untuk tidak mendekati. Ini adalah hasil pendidikan dan ratusan atau ribuan buku baca - pendidikan tanpa internal, ditransmisikan oleh warisan budaya, kecerdasan.

Seorang wanita secara historis selalu menerapkan dirinya melalui seorang pria. Seorang pria selalu mengisi keberadaan seorang wanita dengan makna - sehingga alam dikandung. Setelah melemparkan seorang pria dan secara mandiri mengisi makna seorang wanita modern berubah menjadi benar-benar tidak memadai, kehilangan kepribadian kepribadian apa pun, untuk menangani yang tidak hanya berbahaya, tetapi juga tidak menyenangkan.

Ya, mereka memaafkan saya wanita yang imut, cerdas dan dibesarkan dengan sangat baik, menghormati orang-orang mereka dan tinggal bersama mereka dalam harmoni - semua ini, secara alami, tidak berlaku untuk Anda.

Diselamatkan

Banyak orang generasi saat ini berpikir tentang apa kecerdasan itu? Apa yang mengekspresikan dan apakah Anda memerlukan masyarakat? Ada saat-saat ketika kata ini terdengar sebagai penghinaan, dan itu terjadi dan sebaliknya - jadi kelompok orang yang mencoba menarik Rusia dari kesuraman ketidaktahuan dan kebodohan.

Kata etimologi

"Kecerdasan" adalah kata yang berasal dari bahasa Latin. SAYA.ntelligentia. - Kekuatan kognitif, kemampuan persepsi, yang pada gilirannya, terjadi dari bahasa Latin intelektus. - Memahami, berpikir. Terlepas dari bahasa Latin dari Firman, konsep "intelektual" dianggap sebagai orang Rusia asli dan dalam mayoritas kasus yang banyak digunakan di wilayah mantan USSR dan di antara segmen populasi yang berbahasa Rusia.

Bapak istilah "Intelligentsia" menganggap penulis Rusia - Liberalis Peter Bobrykin (1836-1921), yang mengulanginya dalam artikel kritisnya, esainya dan novel. Awalnya, orang-orang persalinan mental disebut: penulis, artis dan guru, insinyur dan dokter. Pada masa itu, profesi semacam itu sangat sedikit dan orang-orang dikelompokkan oleh kepentingan bersama.

Siapa orang yang cerdas?

"Tikar budaya dan tidak bersumpah", "kata banyak. Beberapa akan menambahkan: Smart. Dan kemudian mereka akan menambahkan sesuatu tentang pendidikan, kesiapan. Tetapi bukankah semua dokter sains dan pikiran-pikiran hebat dunia ini - intelektual?

Ada cukup banyak orang di dunia dengan bagasi pengetahuan besar yang telah membaca ribuan buku, polyglotoov dan master bisnis mereka yang sebenarnya. Apakah itu benar-benar secara otomatis membuat mereka terlibat dalam kecerdasan, reservoir sosial?

Definisi intelijen paling sederhana

Salah satu pikiran terbesar Abad perak Memberi definisi yang sangat singkat, tetapi luas dari konsep intelijen: "Ini adalah budaya tertinggi dari semangat manusia yang bertujuan menjaga martabat dekat".

Kecerdasan seperti itu adalah pekerjaan sehari-hari, ini adalah peningkatan diri yang konstan, hasil dari proses pendidikan besar atas dirinya sendiri, dengan kepribadiannya, yang pertama-tama ragu kemampuan untuk menjadi perhatian dan berempati dalam kaitannya dengan makhluk hidup lain. Secara intelektual, bahkan jika Anda melakukan tindakan tidak jujur \u200b\u200bdi bawah kehendak keadaan, itu akan sangat menderita dari ini dan menderita penyesalan. Dia, lebih tepatnya, akan berbahaya, tetapi tidak akan diwarnai dengan hal-hal rendah.

Nilai-nilai universal yang melekat pada yang cerdas

Menurut hasil survei sosial, kebanyakan orang mengindikasikan pentingnya pendidikan dan perilaku baik. Tetapi FAIN Ranevskaya yang hebat berkata: "Lebih baik mendengar pasangan yang baik, tetapi bersumpah daripada dibesarkan oleh Bajingan." karena itu pendidikan yang lebih tinggi Dan pengetahuan etiket tidak berarti bahwa Anda adalah seorang intelektual dari pengerasan lama. Lebih penting lagi, keberadaan faktor-faktor tersebut:

Belas kasih untuk rasa sakit orang lain, tidak masalah, manusia atau seekor binatang.
Patriotisme, diekspresikan dalam tindakan, dan tidak berteriak pada demonstrasi dari tribun.
Menghormati Properti Orang Lain: Oleh karena itu, intelektual sejati selalu membayar hutang, tetapi membawanya sangat jarang, dalam kasus paling kritis.
Kesopanan, pemacu dan kelembutan adalah wajib - mereka adalah kartu bisnis pertama dari kaum intelektia. Tacticity berdiri di atas panggung atas sikap mereka terhadap orang-orang: Dia tidak akan pernah memasukkan posisi orang lain yang tidak nyaman.
Keterampilan memaafkan.
Tidak adanya kekasaran dalam kaitannya dengan seseorang: bahkan jika saya mendapat dorongan intelektual - dia meminta maaf yang pertama untuk ketidaknyamanan ini. Hanya saja, jangan membingungkan ini dengan Cowardice: Pengecut takut, dan intelektual menghormati semua orang yang mereka miliki.
Kurangnya obsesi: Dari hormat pada orang asing itu, mereka lebih sering diam daripada mereka dengan siapa.
Orealfativitas dan keengganan untuk berbohong: lagi karena kesopanan dan cinta untuk orang lain, tetapi lebih menghormati diri mereka sendiri.
Intelektual sangat menghormati dirinya sendiri bahwa itu tidak akan membiarkan dirinya tidak berpendidikan, menganggur.
Dorong ke yang indah: Lubang di lantai atau buku, dilemparkan ke tanah, menggairahkan jiwa mereka lebih kuat daripada tidak adanya makan malam.

Dari semua ini menjadi jelas bahwa formasi dan intelijen bukanlah konsep terkait, meskipun berinteraksi. Seekor intelektual adalah kepribadian terstruktur yang agak sulit, oleh karena itu tidak dicintai oleh lapisan masyarakat yang lebih rendah: terhadap latar belakang dunia Estet yang peka halus, mereka merasa cacat dan tidak memahami apa-apa, dari itu, dan kejahatan yang mengarah pada kekerasan dimanifestasikan.

Intelektual modern.

Apa kecerdasan saat ini? Apakah mungkin untuk umumnya berada di arena degradasi total dan diseksi dari media massa jaringan sosial dan acara televisi?

Semua ini adalah kasusnya, tetapi nilai-nilai universal tidak berubah dari era ke zaman: kapan saja, toleransi dan rasa hormat terhadap orang lain adalah penting, kasih sayang dan kemampuan untuk menempatkan diri mereka sebagai tempat yang lain. Kehormatan, kebebasan internal dan kedalaman jiwa secara agregat dengan alasan yang tajam dan beban bagi yang indah selalu dimiliki dan akan sangat penting bagi evolusi. Dan para intelektual saat ini tidak jauh berbeda dengan saudara-saudara mereka dalam semangat awal abad ini, ketika seseorang - itu benar-benar terdengar bangga. Mereka sederhana, jujur \u200b\u200bdengan diri mereka sendiri dan orang lain dan sejenak dari jiwa, dan bukan demi PR. Sebaliknya, orang yang dikembangkan secara rohani tidak akan pernah mengalihkan tindakan, prestasi dan tindakannya, tetapi pada saat yang sama akan mencoba melakukan segala yang mungkin untuk menjadi lebih baik menjadi sedikit lebih baik, mengetahui bahwa mengubah diri-Nya, ia berubah menjadi dunia terbaik di sekitar.

Apakah para intelektual membutuhkan masyarakat modern?

Pendidikan dan kecerdasan sekarang adalah aspek penting yang sama dengan pemanasan global atau sakit-perawatan hewan. Para haus akan uang dan kemujiran universal sehingga menyita masyarakat bahwa upaya sederhana individu individu menaikkan tingkat kesadaran manusia menyerupai pembengkakan yang menyakitkan dari seorang wanita kelahiran, yang, terlepas dari semua rasa sakit, percaya pada hasil yang makmur.

Perlu untuk percaya bahwa kecerdasan adalah budaya jiwa. Ini bukan jumlah pengetahuan, tetapi tindakan, masing-masing, prinsip moral. Mungkin, maka terperosok dalam pikiran yang terdistorsi lumpur akan diselamatkan. Kemanusiaan membutuhkan jiwa kepribadian yang cerah, intelektual roh yang akan mempromosikan kemurnian hubungan tanpa latar belakang Mercantile, pentingnya pertumbuhan spiritual dan kebutuhan akan pengetahuan sebagai basis awal untuk pengembangan selanjutnya.

Kapan pembentukan kualitas moral?

Menjadi, atau lebih tepatnya, merasakan kecerdasan dan tidak dalam beban ini, Anda perlu menyerap deposan dengan susu ibu, untuk dibesarkan di lingkungan dan lingkungan yang sesuai, maka perilaku yang sangat lisan, sebagai bagian dari makhluk, sebagai tangan atau mata.

Untuk alasan inilah bahwa penting untuk tidak dengan mudah mendidik anak ke arah yang benar, tetapi juga untuk mengajukan contoh visual tindakan rasional, tindakan yang benar, dan bukan hanya kata-kata.