12.03 01 උපකරණයක් කරන විශේෂත්වය. උසස් අධ්යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතීන්හි ද්වාරය. ප්රධාන විෂයමාලා විෂය

දිශා දිශාව බැචලෝර්ස්

12.03.01 "බුද්ධිමය තාක්ෂණයන් සහ පද්ධති"

දිශාව "උපකරණ සෑදීම"

අයවැය ස්ථාන 25 (2019)

සමත් වීමේ ලක්ෂ්යය 2017. - 163, මැද ලකුණු 2017. - 183.9.

සමත් වීමේ ස්ථානය 2018. - 150, මැද ලකුණු 2018. - 185.

ඊජ් - රුසියානු, ගණිතය, භෞතික විද්යාව.

"බුද්ධිමය ටෙක්නොලොජීස් සහ පද්ධති" ("උපකරණ සෑදීමේ" (දිශාව "උපදෙස්") විවිධ වස්තූන් හා ක්රියාවලි සකස් කිරීම, සැකසීම, පාලනය කිරීම, පාලනය කිරීම, පාලනය කිරීම, සකස් කිරීම, ආලේප කිරීම, ආලේප කිරීම.

රොස්ටොව් කලාපයේ ශ්රම වෙළඳපොළේ සහ එහි සංවර්ධනයේ ගතිකතාවයේ තත්වය අනුව, කලාපයේ දිශාවල උපාධිධාරීන් සඳහා සැබෑ අවශ්යතාවයක් 12.03.01 "උපකරණ සෑදීම" ඇති බව පෙන්නුම් කරයි. දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණු පැතිකඩට අනුව සහ රුසියාවේ දකුණු කලාපයේ සංවිධානවල පුහුණු පැතිකඩ අනුව දෙපාර්තමේන්තුවේ මෙම දිශමේ උපාධිධාරීන් පාහේ වැඩ කරති.

"බුද්ධිමය ටෙක්නොලොජීස් සහ පද්ධති" (විශේෂතා) ලැයිස්තුවේ (විශේෂී) ලැයිස්තුවට ඇතුළත් කර ඇත අධ්යාපන ආයතන ඉහළ වෘත්තීය අධ්යාපනයඅනුරූපී ප්රමුඛතා ප්රදේශ නවීකරණය I. තාක්ෂණික සංවර්ධනය රුසියානු ආර්ථිකය.

මෙම දිශාවේ උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවල අරමුණු වේ තාක්ෂණික වස්තූන්ගේ තත්වය හඳුනා ගැනීම සඳහා මැනීම සහ පරිගණක සංකීර්ණ; තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් හා විවිධ කර්මාන්ත, වෛද්ය විද්යාව හා විද්යාවේ වස්තූන්වල පරාමිතීන් පාලනය කිරීම සඳහා තොරතුරු හා මැනීමේ පද්ධති; භෞතික ප්රමාණ මැනීම සඳහා ඉදිකරන ලද මයික්රොප්රොසෙසර් සහිත පොදු සහ විශේෂ උපකරණ.

උපාධිධාරීන් වැඩ කළ හැක්කේ කාටද:

• තොරතුරු හා මිනුම් පද්ධතිවල තොරතුරු හා මිනුම් පද්ධති සංවර්ධකයා වන්නේ උපාංග සහ මිනුම් පද්ධති, පාලනය සහ රෝග නිර්ණයන් පිළිබඳ විශේෂ ist යෙකි.
• මිනුම් විද්යාව ප්රධානී, ප්රමිතිකරණය සහ රාජ්ය මධ්යස්ථාන සහතික කිරීම සහ විවිධ කර්මාන්තවල විශාල ව්යාපාර.
• විදුලිබල, රසායනික, තෙල් හා ගෑස්, ආහාර සහ අනෙකුත් අංශවල පාලන හා ස්වයංක්රීය උපකරණ හා ස්වයංක්රීයත්වයන් (අස්වැන්න) ප්රධානී.
• ඉංජිනේරු - වෛද්ය උපකරණ, වාහන, තාක්ෂණික උපකරණවල සේවා මධ්යස්ථාන, සේවා මධ්යස්ථාන.
• සකසනය අථත්ය හා බුද්ධිමත් මැනීම, පාලනය කිරීම සහ රෝග විනිශ්චය පිළිබඳ සංවර්ධකයා.
• තාක්ෂණික පාලන පද්ධති සඳහා මෘදුකාංග සංවර්ධක, රෝග විනිශ්චය සහ සංකීර්ණ තාක්ෂණික වස්තූන්ගේ තත්වය අධීක්ෂණය කිරීම.

දැනුම හා වෘත්තීය කුසලතා තහවුරු කිරීම සඳහා, දෙපාර්තමේන්තුවේ සිසුන් රුසියාවේ සහ ජර්මනියේ ප්රමුඛ ව්යවසායන්හි, නවීන තොරතුරු හා මිනුම් උපකරණ සැලසුම් කිරීම, සැලසුම් කිරීම හා සේවය කිරීම සඳහා අනුගමනය කරනු ලැබේ.

"බුද්ධිමය ටෙක්නොලොජීවස්" (බුද්ධිමය තාක්ෂණයන් සහ පද්ධති "හි දිශානලේ උපාධිධාරීන් සැකසීම ෆෙඩරල් සමඟ අනුකූලව සිදු කෙරේ රාජ්ය ප්රමිතීන් තොරතුරු හා තොරතුරු හා තාක්ෂණයන්හි මූලික පුහුණුව හා මැනීම පිළිබඳ මූලික පුහුණුව ඇතුළත් වේ.

ප්රධාන විෂයයන් විෂයමාලා:

"මයික්රොප්රොසෙසර් පද්ධති ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය සහ වැඩසටහන්කරණය කිරීම";

• "උපාංග සහ පද්ධති සැලසුම් කිරීමේ මූලික කරුණු";
• "උපකරණ සඳහා මෘදුකාංග";
• "විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ න්යායාත්මක පදනම්";
• "තොරතුරු හා මිනුම් පද්ධති සහ තාක්ෂණයන් සහ තාක්ෂණයන්" ප්රමිතිකරණය සහ සහතික කිරීම ";
• "උපාංග සහ උපාංග නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා නිර්මාණය සහ තාක්ෂණය";
• "තොරතුරු පද්ධති මැනීම";
• "බුද්ධිමය පද්ධති සහ තාක්ෂණයන්";
• "ක්රම සහ මැනීම උපකරණ, පාලනය සහ රෝග විනිශ්චය";
• "මිනුම් හා තොරතුරු තාක්ෂණයේ න්යායාත්මක මූලධර්ම";
• "විදුලි තේරීම් ටොමොග්රැෆි හි තාක්ෂණික හා වෛද්ය ක්රම";
• "උපකරණ මිනුම් උපකරණවල මිනුම් ආධාරක";
• "ස්වයංක්රීය පාලනයේ මූලික කරුණු";
• "තොරතුරු ලබා ගැනීමේ භෞතික පදනම්";
• "ඉලෙක්ට්රොනික් හා මයික්රොප්රොසෙසර් උපකරණ";
• "මිනුම් විද්යාව සහ විදුලි මිනුම්";
• "බුද්ධිමත් මිනුම්";
• "සී ++ ක්රමලේඛනය";
• "විවික්ත ගණිතය";
• "ඩිජිටල් ටෙක්නොලොජීස් හඳුන්වාදීම";
• "ඩිජිටල් ආකෘති නිර්මාණයේ මූලික කරුණු";
• "ඉහළ මට්ටමේ භාෂාවලින් ක්රමලේඛනය";
• "අන්තර්ජාලය සඳහා අයදුම්පත් සංවර්ධනය කිරීම";
• "පරිගණක රූප නිර්මාණයන්";
• "ඉංජිනේරු විද්යාවේ ඩිජිටල් තාක්ෂණයන්";
• "වෘත්තියට හැඳින්වීම";
• "සංඛ්යාත්මක ක්රම";
• "ප්රශස්තකරණ ක්රම";
• "භෞතික විද්යාව";
• "ගණිතය";
• "විදේශ භාෂාව";
• "ආර්ථික විද්යාව හා නිෂ්පාදන සංවිධානය";
• "දත්ත සමුදාය";
• "ජීවිත ආරක්ෂාව";
• "අධිකරණ විද්යාව";
• "සමාජ විද්යාව සහ මනෝවිද්යාව";
• "ඉතිහාසය (රුසියාවේ, විශ්ව ඉතිහාසය පිළිබඳ ඉතිහාසය)";
• "දර්ශනය";
• සහ ආදිය.

සියලු වර්ගවල භාවිතයන් සංවිධානය කිරීම සහතික කිරීම සඳහා, දිශාවෙහි විෂය මාලාව 12.03.01 "උපකරණ සෑදීම", දෙපාර්තමේන්තු "තොරතුරු සහ මිනුම් පද්ධති සහ තාක්ෂණයන් විසින් සපයනු ලැබේ. ව්යවසායන් සහ සංවිධාන සමඟ දිගු කාලීන කොන්ත්රාත් ගණනාවක් අවසන් කර ඇත: "පීසී" නෙව්ස් "," ඉනිස්ස්කායා "," ඉනිස් "," Inis "," Valeni ", SKB" ගණන් ", සී.ජේ.බී." රොස්ටොව්-ඩොන් - රොස්ටිවර්ල්, රොස්ට්සමාෂ්, සීඅයිඑස් පර්යේෂණ ආයතන; ටගන්රොග් - "මෘදුකාංග තාක්ෂණයන්"; ජී. ස්ටැවරොපෝල් - OJSC ENOREMEMERA, OJSC "සං signal ාව" සහ වෙනත් අය.

මීට අමතරව, දක්ෂිණ ෆෙඩරල් දිස්ත්රික්කයේ ව්යවසායන්හි තනි ගිවිසුම් පිළිබඳ සිසුන් පුහුණුවීම් කරනු ලැබේ:

1. සී.ජේ.සී.එස්.සී.කාලෝ මාලර්ග් රස්, සුදු කළාව;
2. එල්එල්සී "කේබී මෙට්රොපෙට්ස්ටෙක්ටෙන්ඛනි", රොස්ටොව්-ඩොන්;
3. සී.ජේ.සී.සී. විද්යුත් සත්කාර ශාක "එන්රෝමීරෙස්" යන ශාඛාව, ෂිනනොයිසෙස්ක්, ස්ටැරොපොල් භූමිය;
4. NII ශක්තිය, නොවර්ර්ක්ක්;
5. OJSC "විද්යාත්මක හා නිෂ්පාදන ව්යවසාය අභ්යවකාශ උපකරණ" ක්වාන්ට් ", රොස්ටොව්-ඩොන්;
6. නෙවින්නෙස්සි නයිට්රජන් OJSC, NEVIVINNEMYSSK, Stavropol භූමි ප්රදේශය;
7. එන්ටීපී "ඇවිටෙස්ට්", රොස්ටොව්-ඩොන්;
8. FUSE "වලගන්රොග් විද්යාත්මක පර්යේෂණ සන්නිවේදන ආයතනය" (FSU "සමුළුව"), ටැන්ගොරග්;
9. OGK-2 OJSC Navorkerkasskaya gres හි ශාඛාව;
10. ඕ.ජේ.සී. "තාප ජාල", අප්ෂ්රොන්ක්, ක්රස්නෝඩර් භූමිය;
11. ජේඑස්සී ෂක්වින්ස්කි ශාකය "හයිඩෝරාරි", මගේ;
12. එල්එල්සී යුරෝ, බෙලෝර්චෙන්ස්ක්, ක්ස්කානෝමාර් භූමිය;
13. එල්එල්සී "ප්ලාස්ටික් ව්යවසාය", නොචර්කින්ක්.

පුහුණු අධ්යක්ෂණයේ වර්ධනයේ කොටසක් ලෙස "උපකරණ සෑදීම" දෙපාර්තමේන්තුවේ, Iister විවෘතයි අධ්යාපන මධ්යස්ථානය ජාතික උපකරණ., එහි ප්රධාන ක්රියාකාරකම සිසුන් හා විශේෂ ists යින්ගේ සහතික කළ පුහුණුව. මේ වන විට මධ්යස්ථානය පාලන හා දෘඩාංග නිෂ්පාදකයා සමඟ පාලන හා දෘඩාංග නිෂ්පාදකයා සමඟ පාලන හා දෘඩාංග නිෂ්පාදකයින් සමඟ සම්බන්ධ වී යයි - සමාගම "ජාතික උපකරණ" (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය). ස්වයංක්රීයකරණය, තත්ය කාලීන පද්ධති, බලශක්ති, ඉදිකිරීම්, රොබෝ ක්ෂේත්රයේ රෝග විනිශ්චය සහ පාලනය සඳහා උසස් විසඳුම් පිළිබඳ සිසුන් දැන හඳුනා ගනී. සහතික කිරීමේ පා courses මාලා පිළිබඳ අමතර පුහුණුවක් සිසුන් ලබා දෙයි ජාත්යන්තර සහතිකය ජාතික උපකරණ වලින්.

"උපකරණ සෑදීම" දිශාවට "බුද්ධිමය තාක්ෂණයන් සහ පද්ධති" වැඩසටහනේ මහේස්ත්රාත් 12.04.01 ක් ඇත.

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන් සහ දිශාෂාර උපාධිධාරීන් 12.03.01 "උපකරණ සෑදීම" විවිධ ප්රදර්ශන හා නව්ය සංසදවලට ස්ථිර සහභාගීවන්න.

උදාහරණයක් ලෙස, 2013 අගෝස්තු මාසයේදී. දකුණු රුසියානු රාජ්ය පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්යාලයේ (එන්පීඅයි) මාස්ටර් (එන්පීඅයි) හි මාස්නියා සාවයිනා, එම්.අයි. SAVA නව්ය සමාගම් සමූහයේ ප්ලේටොව් සහ අධ්යක්ෂ විසින් සෙලිගීර් හි උපකරණයක් හඳුන්වා දුන් අතර, එය මිනිත්තු 10 කින් මුල් අවධියේදී පිළිකා රෝගය හඳුනා ගනී. මිලියන සංඛ්යාත ජනතාවගේ ජීවිත බේරා ගැනීම සඳහා සාමාන්ය වෛද්ය පරීක්ෂණ සඳහා උපකරණ මගින් අනිවාර්ය පරීක්ෂණ සඳහා සහාය වන ලෙස නව නිපැයුම්කරු ඉල්ලා සිටියේය.

රුසියානු ජනාධිපති ව්ලැඩිමීර් පුටින් සෙලිගර් හි සහභාගී වූවන් සමඟ පැවති සාකච්ඡාවකදී මෙවැනි උපකරණ අතිශයින්ම ඉල්ලුමට ඇති බව සඳහන් කළ අතර විශේෂ expert ඇගයීම සඳහා උපකරණයේ සෞඛ්ය අමාත්යාංශයේ සෞඛ්ය අමාත්යාංශයේ තේරීමේ ලියකියවිලි රුසියාවේ සෞඛ්ය අමාත්යාංශයට මාරු කිරීමට පොරොන්දු විය.

නවෝත්පාදන සමාගම් සමූහයේ අධ්යක්ෂ කේසීනියා සැවිනා. "සෙලිගර ක්රීඩකයා" හි පළමු වතාවට, මේ වසරේ බොහෝ ප්රවීණයන් අනුව පිළිකා රෝග විනිශ්චය කිරීමේ අදහස හැරවිය හැකි සංවර්ධනයක්. මිනිත්තු කිහිපයකින්, මෙම උපාංගයේ මුල් අවධියේදී පිළිකා හෙළි කළ හැකිය. ප්රති results ලවල නිරවද්යතාවය 90% ට වඩා වැඩි වේ.

ශිෂ්ය පර්යේෂණාගාරය"තාක්ෂණික හා වෛද්ය චුම්බක විද්යාව" දෙපාර්තමේන්තු "තොරතුරු සහ මිනුම් පද්ධති සහ තාක්ෂණයන්"

මේ වන විට මහාචාර්යවරුන් සංඛ්යාවක, ආශ්රිත මහාචාර්ය සහකාර දෙපාර්තමේන්තුවේ ජ්යෙෂ් thind ගුරුවරුන්ගේ නායකත්වය යටතේ වැඩ කරන සිසුන් හා උපාධිධාරී සිසුන් 25 කට වැඩි පිරිසක් වැඩ කරන සිසුන් 25 කට වැඩි පිරිසක් වන අතර, ශ්රත දෙපාර්තමේන්තුවේ ජ්යෙෂ් tesuguages \u200b\u200bගුරුවරුන් රූබල් මිලියන 2 කට වඩා සිදු කළහ. අවුරුද්දේ. ප්රමුඛ විදේශ පර්යේෂණ මධ්යස්ථාන සහ විශ්ව විද්යාල ගණනාවක් (ස්ටැන්හයිස් මධ්යස්ථානය, ඉලීම්නා, ආලේපිස්, ප්රමුඛ විදේශ පර්යේෂණ මධ්යස්ථාන සහ විශ්ව විද්යාල ගණනාවක් සමඟ රසායනාගාර ව්යාපෘති බොහෝමයක් පවත්වනු ලැබේ කාර්මික විශ්ව විද්යාලය ඩොට්මන්ඩ් හි තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය බ්රවුන්ස්වීග්). සෑම වසරකම සාමාජිකයින් 10 කට වැඩි පිරිසක් ජාත්යන්තර ශිෂ්යත්ව සඳහා ටිම්මග් අඩු කළ අතර විදේශයන්හි සීමාවාසික ධුරයට ලක් වේ. 2010 දී, බොහෝ අය විසින් යුරෝ මිලියන 1.5 ක පමණ සංඛ්යාවක් ලබා ගත් අයහපත් ශිෂ්යත්ව 8 ක් සහ ලුමෝසෝවර් ශිෂ්යත්ව 2 ක් ලබා ගන්නා ලදී. ෙරොත්වතෙව්, නාගරික, කලාපීය සහ සියලු රුසියානු මට්ටම්වල තරඟවල රසායනාගාරයේ නිතිපතා ත්යාග වාසය කරයි.
රසායනාගාරයේ සිදු කරන ලද කාර්යයේ ප්රධාන මාතෘකා වන්නේ චුම්බක ක්ෂේත්ර අධ්යයනය කිරීමයි. මීට අමතරව, වෙනත් දිශාවකට දැනට රසායනාගාරයේ වැඩ කටයුතු කරගෙන යයි:

• තාක්ෂණික දැක්ම.
• ගුවන්විදුලි සංඛ්යාත හඳුනාගැනීමේ.
• ශ්රවණාධාර.
• ජංගම වස්තු සංචාලන පද්ධති.
• නව චුම්බක හුවමාරු ද්රව්ය භාවිතා කරමින් ධාවක සංවර්ධනය කිරීම.
• විදුලි රැහැන් පරිවාරක මිනුම් පද්ධති
• භූ චුම්භක ක්ෂේත්රය මනින හා පුරෝකථනය කිරීම සඳහා උපාංග.

දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා විසින් සතිපතා දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා වන සම්මන්ත්රණ, එන්.ඒ.එන්. හි වෛද්ය, ඩොක්ටර්, විශ්ව විද්යාලයේ පළමු උප රෙක්ටර් Gorbatenko n.i. මෙම සම්මන්ත්රණය රසායනාගාරයේ වැඩවල නිත්ය අංගයක් වන අතර අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට, මුල් අදහස් ප්රකාශ කිරීමට සහ දැනුම පිළිබඳ විශේෂ ists යින්ගේ උපදෙස් ලබා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
මේ වන විට කළමනාකරණය K.T.N., IST SHAHHUTDINOV D. වන දෙපාර්තමේන්තුවේ ආශ්රිත මහාචාර්ය ඩී.

අනුමත

අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ නියෝගය

සහ විද්යාව රුසියානු සමූහාණ්ඩුව

1.1. මෙම ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය උසස් අධ්යාපනය (මෙතැන් සිට GEF VS) ප්රධාන වෘත්තිකයා ක්රියාත්මක කිරීමේදී අනිවාර්ය අවශ්යතාවයන්හි එකතුවක් නියෝජනය කරයි අධ්යාපන වැඩසටහන් උසස් අධ්යාපනය - සකස් කිරීමේ දිශාවේ උපාධි වැඩසටහන් 12.03.01 උපකරණයේ (මෙතැන් සිට උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ලෙස හැඳින්වේ, සකස් කිරීමේ දිශාව).

1.2. උපාධි අපේක්ෂක වැඩපිළිවෙල යටතේ අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා අවසර දී ඇත්තේ උසස් අධ්යාපනයේ (මෙතැන් සිට සංවිධානය) යන අධ්යාපන සංවිධානයේ පමණි.

1.3. සංවිධානයේ උපාධි අපේක්ෂකගේ වැඩපිළිවෙල යටතේ ඉගෙනීම පූර්ණ කාලීන, අර්ධකාලීන සහ ලිපි හුවමාරු ආකාරයෙන් සිදු කළ හැකිය.

1.4. සකස් කිරීමේ දිශාව තුළ උසස් අධ්යාපනයේ අන්තර්ගතය අධි විනිශ්චය ක්රමය ස්වාධීනව සංවර්ධනය කර අනුමත කර ඇති අතර එය අධි විනිශ්චය කිරීමේ වැඩසටහන මගින් තීරණය වේ. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන සංවර්ධනය කිරීමේදී, සංවිධානයේ විශ්වීය, සාමාන්ය වෘත්තීය හා වෘත්තීය නිපුණතා ස්වරූපයේ ප්රති results ල සඳහා අවශ්යතා සාදයි (මෙතැන් සිට නිපුණතා නිපුණතා).

ආදර්ශමත් මූලික අධ්යාපන වැඩසටහන් ලේඛනයේ (PAP ලෙස හැඳින්වෙන මෙතැන් සිට මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට මෙතැන් සිට සඳහන්) සංවිධානය GEF ට අනුකූලව උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනක් සංවිධානය කරමින් සංවිධානය විසින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනක් වර්ධනය කරමින් සිටී.

1.5. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කරන විට, ඊ-ඉගෙනුම්, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් යෙදවීමට මෙම සංවිධානයට අයිතියක් ඇත.

ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ට සහ පුද්ගලයින් සමඟ මිනිසුන්ට ඉගැන්වීමේදී භාවිතා කරන දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් විද්යුත් ඉගෙනීම සීමිත විශේෂාංග සෞඛ්යය (මෙතැන් සිට ආබාධිත පුද්ගලයින් සහ අබ්සෙකු සමඟ සිටින පුද්ගලයින් ලෙස හැඳින්වේ) ඔවුන්ට ලබා ගත හැකි ආකෘති පත්රවල තොරතුරු ලැබීමේ හැකියාව ලබා දිය යුතුය.

තනිකරම විද්යුත් ඉගෙනුම්, දුරස්ථව භාවිතා කරමින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම අධ්යාපන තාක්ෂණයන් අවසර නැත.

1.6. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සංවිධානය විසින් ස්වාධීනව හා ජාල ස්වරූපයෙන් සංවිධානය විසින් සිදු කරනු ලැබේ.

1.7. දේශීය වශයෙන් වෙනත් ආකාරයකින් තීරණය නොවන්නේ නම්, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය භාෂාවේදී උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක වේ නියාමන පනත ආයතන.

1.8. උපාධි අපේක්ෂක (භාවිතා කරන අධ්යාපන තාක්ෂණයන් නොසලකා උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ අධ්යාපනය ලබා ගැනීමේ කාලය:

රාජ්ය අවසාන සහතිකය සම්මත කිරීමෙන් පසු ලබා දී ඇති නිවාඩු දින ඇතුළුව පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනයේදී වසර 4 කි;

අර්ධ අභ්යන්තරව හෝ ලිපි හුවමාරු ක්රමවලදී, මාස 6 කට නොඅඩු මාස \u200b\u200b6 ට නොඅඩු වැඩිවීම සහ පූර්ණ කාලීනව ඉගෙනීමේ කාලය තුළ අධ්යාපනය ලබා ගැනීමේ කාල සීමාව හා සසඳන විට;

ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් සමඟ සිටින පුද්ගලයින්ගේ විෂය මාලාවක් පිළිබඳ පුහුණුවේදී, අදාළ පුහුණු ආකාරය සඳහා ස්ථාපිත කරන ලද අධ්යාපන ලබා ගැනීමේ කාලයට සාපේක්ෂව එය වසර 1 කට නොඅඩු ලෙස වැඩි කළ හැකිය.

1.9. උපාධි අපේක්ෂක පරිමාව ක්රෙඩිට් ඒකක 240 ක් (මෙතැන් සිට සූ ලෙස හැඳින්වේ), ජාල ආකෘති පත්රය භාවිතා කරමින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම, තනි විෂය මාලාව සඳහා උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම.

එකක් සඳහා ක්රියාත්මක කරන ලද උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ ප්රමාණය අධ්යන වර්ෂය70 z.e ට වඩා වැඩි නොවේ. අධ්යාපන තාක්ෂණයන් විසින් අදාළ වන පුහුණු ස්වරූපය කුමක් වුවත්, ජාල ආකෘති පත්රය භාවිතා කරමින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම, තනි විෂය මාලාවක උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම (වේගවත් ඉගෙනීම හැරුණු විට), වේගවත් ඉගෙනීම සමඟ - 80 ට නොඅඩු සෙවීම

1.10. 1.8 සහ 1.9 ඡේද මගින් පිහිටුවා ඇති සීමාවන් සහ පරිමාවන් තුළ සංවිධානය ස්වාධීනව තීරණය කරයි:

අර්ධකාලීනව හෝ ලිපි හුවමාරු ආකාරවල මෙන්ම තනි තනි විෂය මාලාවක් තුළ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා වූ කාල සීමාව මෙන්ම වේගවත් පුහුණුවීම් ද ඇතුළුව;

එක් අධ්යයන වර්ෂයකදී ක්රියාත්මක කරන ලද උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ ප්රමාණය.

1.11. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන (මෙතැන් සිට උපාධිධාරීන් - උපාධිධාරීන්) ප්රගුණ කළ උපාධිධාරීන් වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ක්ෂේත්ර ක්ෂේත්ර සහ (හෝ) වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ක්ෂේත්රවල වෘත්තීය කටයුතු සිදු කළ හැකිය:

විදුලි උපකරණ, විද්යුත් හා දෘෂ්ය උපකරණ නිෂ්පාදනය කිරීම (සැලසුම්, සැලසුම් කිරීම, සැලසුම් කිරීම, තාක්ෂණික සූදානම සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ හා දෘශ්ය ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සහ සංකීර්ණ නිෂ්පාදනය කිරීම;

කර්මාන්තයේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් 40 ක් (නිෂ්පාදන ක්ෂේත්රයේ කාර්මික පාලන ක්ෂේත්රයේ, කාර්මික පාලන, පශ්චාත් අලෙවිකරණ සේවය සහ උපකරණ සහ උපකරණවල සේවය);

විද්යාත්මක හා විශ්ලේෂණ උපකරණ සෑදීම.

උපාධිධාරීන්ට වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල වෙනත් ක්ෂේත්රයන්හි වෘත්තීය කටයුතුවල වෘත්තීය කටයුතු සිදු කළ හැකි අතර, සේවක කුසලතා සඳහා වන අවශ්යතා, ලබාගත් නිපුණතා, වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් හා (හෝ) වෘත්තීය ක්ෂේත්ර ක්ෂේත්ර (හෝ).

1.12. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ වර්ධනයේ කොටසක් ලෙස උපාධිධාරීන්ට පහත සඳහන් වර්ගවල වෘත්තීය කටයුතුවල කාර්යයන් විසඳීම සඳහා සූදානම් විය හැකිය:

සැලසුම් නිර්මාණය;

නිෂ්පාදනය සහ තාක්ෂණික.

1.13. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන සංවර්ධනය කිරීමේදී, සමස්තයක් ලෙස පුහුණු දිශාවට අනුරූප වන හෝ උපාධි පාරේ වැඩසටහනේ අන්තර්ගතය සමස්තයක් ලෙස පුහුණු දිශානතියේ කොටසක් ලෙස මෙම සංවිධානය විසින් අවධානය යොමු කරන ලදී:

උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවල වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් සහ (හෝ) ගෝලය (ගෝලය) (හෝ) ක්ෂේත්රය (හෝ) ක්ෂේත්රය (හෝ);

උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවල කාර්යයන් සහ කාර්යයන්හි වර්ගය (වර්ග) වර්ගය;

අවශ්ය නම්, උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවල හෝ දැනුමේ ක්ෂේත්රයේ අරමුණු.

1.14. රාජ්ය රහස් ආරක්ෂා කිරීමේ ක්ෂේත්රයේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුව සහ අනෙකුත් නියාමන නේවාසික කටයුතු රුසියානු සමූහාණ්ඩුව සහ අනෙකුත් නියාමන නේවාසික කටයුතු සඳහා ලබා දී ඇති අවශ්යතා වලට අනුකූල වන තොරතුරු අඩංගු වන තොරතුරු සකස් කර ක්රියාත්මක කරනු ලැබේ.

2.1. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ ව්යුහය පහත සඳහන් කොටස් ඇතුළත් වේ:

බ්ලොක් 1 "විනය (මොඩියුල)";

බ්ලොක් 2 "පුහුණුව";

බ්ලොක් 3 "රාජ්ය අවසාන සහතික කිරීම".

2.2. ඉතිහාසයේ දර්ශන, ඉතිහාසය, ඉතිහාසය, විශ්ව ඉතිහාසය), විදේශීය භාෂාව, ජීවිත ආරක්ෂාව 1 "විනය (මොඩියුල) යටතේ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන (මොඩියුල), විදේශීය භාෂාව, ජීවිත ආරක්ෂාව) සහතික කළ යුතුය.

2.3. භෞතික සංස්කෘතිය හා ක්රීඩාවේදී විෂයයන් (මොඩියුල) ක්රියාත්මක කිරීම උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මඟින් සහතික කළ යුතුය:

අවම වශයෙන් 2 Z.e. බ්ලොක් 1 "විනය (මොඩියුල)" තුළ;

සංවර්ධනය සඳහා අනිවාර්ය වන අවම වශයෙන් 328 ක අවම වශයෙන් 328 ක් වත් z.e භාෂාවට පරිවර්තනය නොකෙරේ. සහ පූර්ණ කාලීන ඉගෙනීමේ තේරීත්මක විෂයයන් (මොඩියුල) රාමුව තුළ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනට ඇතුළත් නොවේ.

භෞතික සංස්කෘතිය හා ක්රීඩා වල විෂයයන් (මොඩියුල) සංවිධානය විසින් නියම කරන ලද ආකාරයෙන් ක්රියාත්මක වේ. ආබාධිත පුද්ගලයින් සහ APV සමඟ පුද්ගලයින් සඳහා, එම සංවිධානය ස්ථාපිත කරයි විශේෂ නියෝගයක් ශාරීරික සංස්කෘතිය හා ක්රීඩාවේ විෂයයන් පිළිබඳ විෂය ක්ෂේත්රය (මොඩියුල) සංවර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය සැලකිල්ලට ගනිමින්.

2.4. බ්ලොක් 2 "පුහුණුවීම්" ඇතුළත් වේ පුහුණුව හා නිෂ්පාදන භාවිතයන් (මෙතැන් සිට වෘත්තිකයන්) ඇතුළත් වේ.

අධ්යාපනික භාවිතයේ වර්ග:

හඳුන්වාදීමේ පුහුණුව;

පර්යේෂණ කටයුතු (ප්රාථමික පර්යේෂණ කුසලතා ලැබීම).

කාර්මික භාවිතයේ වර්ග:

සැලසුම් පුහුණුව;

නිෂ්පාදනය සහ තාක්ෂණික;

මෙහෙයුම් පුහුණුව;

පර්යේෂණ කටයුතු.

2.6. සංවිධානය:

gEF හි 2.4 වන ඡේදයේ දක්වා ඇති ලැයිස්තුවෙන් අධ්යාපන වර්ග එකක් හෝ කිහිපයක් තෝරා ගනී.

අධ්යාපන හා (හෝ) නිෂ්පාදන භාවිතයන්හි අතිරේක වර්ගයක් (වර්ග) ස්ථාපිත කිරීමට අයිතිය ඇත;

එක් එක් වර්ගයේ භාවිතයන්ගේ පරිමාව සකසයි.

2.7. බ්ලොක් 3 "රාජ්ය අවසාන සහතික කිරීම" ඇතුළත්:

රාජ්ය විභාගය භාරදීම හා සම්මත කිරීම සඳහා සූදානම් වීම (සංවිධානය ඇතුළත් නම් රාජ්ය විභාගය රාජ්ය අවසාන සහතික කිරීමේ සංයුතියේ සංයුතිය තුළ);

ආරක්ෂණ ක්රියා පටිපාටිය සහ අවසාන සුදුසුකම් සහිත වැඩ ආරක්ෂා කිරීම සඳහා සූදානම් වීම.

2.8. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ වර්ධනයේ දී, තේරීම් විෂයයන් (මොඩියුල) සහ විකල්ප අංශ (මොඩියුල) ප්රගුණ කිරීමේ හැකියාව ඉගෙන ගන්න හැකිය.

ක්රමලේඛ වැඩසටහනට විකල්ප විනය (මොඩියුල) ඇතුළත් නොවේ.

2.9. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ කොටසක් ලෙස අධ්යාපන සබඳතා සඳහා සහභාගිවන්නන් විසින් අනිවාර්ය අංගයක් වෙන් කර ඇති අතර කොටසක් වෙන් කර ඇත.

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ අනිවාර්ය අංගයට විනය (මොඩියුල) ඇතුළත් වන විනය (මොඩියුල) සහ සාමාන්ය වෘත්තීය නිපුණතා සෑදීම සහතික කරන පරිචයන් මෙන්ම PSA විසින් අනිවාර්ය ලෙස ස්ථාපිත කර ඇති වෘත්තීය නිපුණතා ද අනිවාර්ය වේ (තිබේ නම්).

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ අනිවාර්ය අංගය ඇතුළුව:

ගේෆ් හි 2.2 ඡේදයේ දක්වා ඇති විනය (මොඩියුල);

බ්ලොක් 1 "විනය (මොඩියුල)" තුළ ක්රියාත්මක කරන ලද භෞතික සංස්කෘතිය හා ක්රීඩා විද්යාව පිළිබඳ විනය (මොඩියුල) ".

විනය (මොඩියුල) සහ විශ්වීය නිපුණතා ඇති කිරීම සහතික කරන භාවිතයන්, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ අනිවාර්ය අංගයට සහ අධ්යාපන සබඳතා සඳහා සහභාගිවන්නන් විසින් පිහිටුවන ලද කොටසකට ඇතුළත් කළ හැකිය.

ප්රාන්ත රාජ්ය සහතිකයේ පරිමාව සැලකිල්ලට නොගෙන අනිවාර්ය කොටසෙහි පරිමාව, සමස්ත උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනෙන් අවම වශයෙන් සියයට 40 ක් විය යුතුය.

2.10. අධ්යාපන වැඩසටහනේ (කොටස්) (කොටස්) (එහි කොටස්) (එය) (එය), සීමිත ප්රවේශය, (හෝ) විෂයයන් පිළිබඳ රහස් සාම්පල, හමුදා උපකරණ, ඔවුන්ගේ සංරචක, ඒවායේ රහසිගත සාම්පල) ක්රියාත්මක කිරීම භාවිතා කරනුයේ, විද්යුත් ඉගෙනුම් භාවිතා කිරීම භාවිතා කිරීමට අවසර නැත. දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන්.

2.11. මෙම සංවිධානය ඔවුන්ගේ මනෝශ්ලේඛ විද්යාත්මක සංවර්ධනයේ, තනි හැකියාවන්, සහ අවශ්ය නම්, සංවර්ධන ආබාධ නිවැරදි කිරීම සහතික කිරීම සහතික කිරීම, උපාධි අපේක්ෂක වැඩපිළිවෙල යටතේ ආබාධිත පුද්ගලයින් (ඔවුන්ගේ අයදුම්පතෙන්) සංවිධානය විසින් ලබා දිය යුතුය. මෙම පුද්ගලයින්ගේ සමාජ අනුවර්තනය.

3.1. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ දියුණුව හේතුවෙන් උපාධිධාරියෙකු උපාධිධාරීන් විසින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මගින් ස්ථාපිත කර ඇති නිපුණතා ඇති කළ යුතුය.

3.2. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මඟින් පහත දැක්වෙන විශ්වීය නිපුණතා ඇති කළ යුතුය:

3.3. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මඟින් පහත සඳහන් සාමාන්ය වෘත්තීය නිපුණතා ස්ථාපිත කළ යුතුය:

3.4. උපාධි අපේක්ෂකයින් විසින් උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය නිපුණතා සඳහා වන උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය නිපුණතා පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක පදනම මත මෙන්ම අවශ්ය නම් වෘත්තීය ප්රමිතීන්ට අනුකූලව මෙන්ම අවශ්ය නම් වෘත්තීයමය ප්රමිතීන්ගේ ශ්රේණිගත කිරීම්වල පදනම මත පදනම් වේ ශ්රම වෙළඳපොල, දේශීය හා විදේශීය අත්දැකීම්වල සාමාන්යකරණයන්, කර්මාන්තයේ සේවා යෝජකයින්, සේවා යෝජකයන්ගේ සේවා ආශ්රය, වෙනත් ප්රභවයන් ඉල්ලුමේ යෙදී ඇති (මෙතැන් සිට උපාධිධාරීන් සඳහා වෙනත් අවශ්යතා ලෙස හැඳින්වේ).

3.5. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මගින් ස්ථාපිත කරන ලද වෘත්තීය නිපුණතා තීරණය කිරීමේදී සංවිධානය:

සියලුම අනිවාර්ය වෘත්තීය නිපුණතා (තිබේ නම්) උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනට ඇතුළත් වේ;

උපාධි අපේක්ෂකයින්ගේ (තිබේ නම්), අවශ්ය නම්, වෙනත් අවශ්යතා විශ්ලේෂණය කිරීම මත පදනම්ව, අවශ්ය නම්, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ දිශාව (පැතිකඩ) මත පදනම්ව, වෘත්තීය නිපුණතා එකක් හෝ වැඩි ගණනක්. උපාධිධාරීන් සඳහා (සංවිධානයට අයිතියක් ඇත, ස්වාධීනව තීරණය කිරීම, අනිවාර්ය වෘත්තීය නිපුණතා ඇති ලෙස මෙන්ම වැඩසටහනේ උපාධි අපේක්ෂක, නිර්දේශිත වෘත්තීය නිපුණතා වල සංස්ථාගත වීම සඳහා සංවිධානයට අයිතියක් නැත).

වෘත්තීය ප්රමිතීන්ගේ පදනම මත වෘත්තීය නිපුණතා තීරණය කිරීමේදී, ඇමුණුමේ උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවලට අනුරූප වන වෘත්තීය ප්රමිතීන් තෝරා ගැනීම, ඇමුණුමේ වෘත්තීය කටයුතුවලදී උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවලට අනුරූප වන වෙනත් වෘත්තීය ප්රමිතීන්ට අනුකූලව. වෘත්තීය ප්රමිතීන් පිළිබඳ ලේඛනය (වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් ලැයිස්තුව) ෙදපාර්තෙම්න්තුමය හා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සමාජ ආරක්ෂණ අමාත්යාංශයේ "වෘත්තීය ප්රමිතීන්" පිළිබඳ ලේඛනය (වෘත්තීය ප්රමිතීන් "පිළිබඳ විශේෂ specialized දැනුම) (http://profrafstart.shintrud.ru) (අදාළ වෘත්තීය ප්රමිතීන් තිබේ නම් ).

තෝරාගත් සෑම වෘත්තීය ප්රමිතියකින්ම, සංවිධානය විසින් "අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා පුහුණු" යන කොටසේ සුදුසුකම් හා අවශ්යතා අනුව උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය කටයුතු සඳහා අනුරූපව ආයතනය විසින් ලාභදායී ශ්රම කටයුතු සඳහා අනුරූපව සංවිධානය හෝ වැඩි ගණනක් වෙන් කරයි (මෙහි ඇති XTF) පිහිටුවන ලද අංශය පිහිටුවන ලදි SF සඳහා වෘත්තීය ප්රමිතිය අනුව. OTF සම්පූර්ණ හෝ අර්ධ වශයෙන් වෙන් කළ හැකිය.

3.6. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මඟින් ස්ථාපිත කරන ලද නිපුණතා සංයෝජනය මගින් උපාධිධාරීන්ට අවම වශයෙන් එක් ප්රදේශයකම වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල එක් අංශයක වෘත්තීය කටයුතු සිදු කිරීමේ හැකියාව සහ (හෝ) ගෆ් 1.11 ගේස් හි 1.11 ඡේදයට අනුකූලව, GEF හි 1.12 ඡේදයට අනුකූලව ස්ථාපිත වූ එක් වර්ගයකට වඩා වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල කාර්යයන්ම විසඳන්න.

3.7. මෙම සංවිධානය උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ නිපුණතා පිළිබඳ දර්ශකවල දර්ශක පිහිටුවයි:

විශ්වීය, සාමාන්ය වෘත්තීය සහ, අනිවාර්ය වෘත්තීය නිපුණතා තිබීම, අනිවාර්ය වෘත්තීය නිපුණතා ඇති - PSO විසින් ස්ථාපිත කර ඇති නිපුණතා සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ දර්ශකයන්ට අනුකූලව;

3.8. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ ස්ථාපිත කර ඇති නිපුණතා පිළිබඳ දර්ශක සමඟ සම්බන්ධ කළ යුතු විෂයයන් (මොඩියුල) සහ වෘත්තිකයන් පිළිබඳ පුහුණුවේ ප්රති results ල ආයතනය විසින් ස්වාධීනව සැලසුම් කරයි.

විෂයයන් පිළිබඳ පුහුණු කිරීමේ ක්රමයේ සැලසුම් සහගත ප්රති results ලවල සංයෝජනය (මොඩියුල) සහ වෘත්තිකයන් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මගින් ස්ථාපිත කරන ලද සියලුම නිපුණතා පිළිබඳ උපාධිධාරියෙකු පිහිටුවීම සහතික කළ යුතුය.

4.1. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ ක්රියාත්මක කිරීමේ කොන්දේසි මඟින් පද්ධතියේ පුළුල් අවශ්යතා, ද්රව්යමය අවශ්යතා, ඉගැන්වීම සහ ඉගැන්වීම සහ ඉගැන්වීම සහ ක්රම හා ක්රමවේදය, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වන අවශ්යතා මෙන්ම ව්යවහාරික තක්සේරුකරණ යාන්ත්රණයන් සඳහා වන අවශ්යතා සඳහා අවශ්යතා මෙන්ම ව්යවහාරික තක්සේරුකරණ යාන්ත්රණයන් සඳහා වන අවශ්යතා සහ මූල්ය තත්වයන් ද ඇතුළත් ය අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සහ වැඩසටහන යටතේ සිසුන් පුහුණු කිරීම උපාධි අපේක්ෂකව පුහුණු කිරීම.

4.2.1. BLECT 1 "විනය (මොඩියුල)" සහ 3 වන "රාජ්ය අවසාන සහතිකය" යන අංශවල උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මෙම සංවිධානය හිමිකාරීත්වයේ අයිතියට හෝ අධ්යාපන කටයුතු හා තාක්ෂණික සහාය සඳහා වන අයිතියට හා තාක්ෂණික සහාය සඳහා තැබිය යුතුය. "විෂය මාලාවට අනුකූලව.

4.2.2. සමස්ත අධ්යයන කාලය තුළ සෑම අධ්යයනයක්ම අන්තර්ජාල තොරතුරු හා විදුලි සංදේශ ජාලයට ප්රවේශය (මෙතැන් සිට අන්තර්ජාල ජාලය ලෙස හැඳින්වෙන මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති මෙතැන් සිට සඳහන් කර ඇති ඕනෑම අධ්යයන කාලය තුළ සෑම අධ්යයනයක්ම සංවිධානයට ලබා දිය යුතුය සංවිධානය, සහ පිටත. විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයේ ක්රියාකාරිත්වය සඳහා වන කොන්දේසි වෙනත් සංවිධානවල සම්පත් උපයෝගී කරගනිමින් නිර්මාණය කළ හැකිය.

සංවිධානයේ විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරය සැපයිය යුතුය:

විෂයමාලා, සේවා වැඩසටහන් (මොඩියුල), වැඩ වැඩසටහන් (මොඩියුල), වැඩ වැඩසටහන්, වෘත්තිකයන්, ඉලෙක්ට්රොනික අධ්යාපන ප්රකාශන සහ වෘත්තිකයන්ගේ වැඩ සටහන්, වෘත්තිකයන්;

මෙම කෘති සඳහා එහි වැඩ කටයුතු සහ ඇස්තමේන්තු සංරක්ෂණය ඇතුළුව අධ්යයන කළඹක් සාදා ගැනීම.

ඊ-ඉගෙනුම්, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන්, සංවිධානයේ විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරය භාවිතා කරමින් උපාධි අපේක්ෂකවරයාගේ වැඩපිළිවෙලකට අමතරව සැපයිය යුතුය:

ආ roke ාතය අගුළු දැමීම අධ්යාපන ක්රියාවලිය, අතුරු සහතික කිරීමේ ප්රති results ල සහ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ වර්ධනයේ ප්රති results ල;

පුහුණු සැසි පැවැත්වීම, ඉගෙනීම තක්සේරු කිරීමේ ක්රියා පටිපාටි ලබා ගැනීම, ක්රියාත්මක කිරීම, ඊ-ඉගෙනුම්, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් භාවිතා කිරීම සඳහා සපයනු ලැබේ;

සින්කෝනස් ඇතුළු අධ්යාපන ක්රියාවලියට සහභාගී වූවන්ගේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය අන්තර්ජාල ජාලය හරහා අසමමුහුර්ත අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය.

විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයේ ක්රියාකාරිත්වය සහතික කරනු ලැබේ අදාළ මාධ්යයන් තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් සහ තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් කම්කරුවන්ගේ සුදුසුකම් සහ සහාය. විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයේ ක්රියාකාරිත්වය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සමඟ අනුකූල විය යුතුය.

4.2.3. ජාල ස්වරූපයෙන් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමේදී, ජාලයේ ආකෘති පත්රයේ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමට සම්බන්ධ සංවිධාන විසින් සපයනු ලබන සැපයුම් හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා අධ්යාපන හා ක්රමෝමානික සම්පත් සංයෝජනයක් මගින් උපාධි අපේක්ෂක මෘදුකාංග අවශ්යතා සහතික කළ යුතුය.

4.3.1. උපකරණ හා තාක්ෂණික පුහුණුවකින් පෙළෙන උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන සඳහා සපයා ඇති පුහුණු සැසි සඳහා පරිශ්රය අධ්යාපන ප්රේක්ෂකයින් විය යුතුය. එහි සංයුතිය (මොඩියුල) වල වැඩ කරන වැඩසටහන් වල නිරාකරණය වේ.

සඳහා පරිශ්රය ස්වාධීන වැඩ අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ වීමේ හැකියාව ඇති පරිගණක උපකරණ වලින් සිසුන්ට සංවිධානාත්මකව තිබිය යුතු අතර සංවිධානයේ විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයට ප්රවේශය ලබා දිය යුතුය.

උපකරණ එහි අථත්ය සගයන් සමඟ ආදේශ කිරීමට එයට අවසර ඇත.

4.3.2. දේශීය නිෂ්පාදනය (සංයුතිය (මොඩියුලවල වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන්) ඇතුළුව අත්යවශ්ය බලපත්ර ලබා දීම සහ නිදහසේ බෙදා හරින ලද මෘදුකාංගයක් මෙම සංවිධානයට ලබා දිය යුතු අතර අවශ්ය නම් යාවත්කාලීන කිරීමට යටත් වේ).

4.3.3. මුද්රණ කටයුතු මුද්රණ කටයුතුවල අධ්යාපන ක්රියාවලියට භාවිතා කරන විට, ප්රා2 පුස්තකාල අරමුදල අවම වශයෙන් එක් එක් අභ්යාසලාභීන්ගේ විෂය ක්ෂේත්රයේ (මොඩියුල) (මොඩියුල) හි වැඩ කරන වැඩසටහන් 0.25 බැගින් සමන්විත විය යුතුය එම අවස්ථාවේදී පුද්ගලයන් අතර සුදුසු විනය (මොඩියුලය) ප්රගුණ කිරීම, අදාළ පුහුණුවීම් සමත් වීම.

4.3.4. ඉ-ඉගෙනුම්, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් සහ තොරතුරු විමර්ශන පද්ධති සහ තොරතුරු විමර්ශන පද්ධති සඳහා විද්යුත් ඉගෙනුම්, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් සහ තොරතුරු විමර්ශන පද්ධති යෙදීමේ දී, ඇති සංයුතිය ඇතුළුව (දුරස්ථ ප්රවේශය), එහි සංයුතිය (මොඩියුල) හි ක්රියාත්මක වන පරිදි ප්රවේශය (දුරස්ථ ප්රවේශය) ලබා ගත යුතුය. යාවත්කාලීන කිරීමට (අවශ්ය නම්).

4.3.5. ආබාධිත ආබාධිත පුද්ගලයින්ගේ හා බ්ලා සමඟ ඇති පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්යාවේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සෞඛ්ය සීමා සඳහා අනුගත වී ඇති ආකෘති පත්රවල මුද්රිත හා විද්යුත් අධ්යාපන සම්පත් ලබා දිය යුතුය.

4.4.1. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සංවිධානයේ අධ්යාපනික සේවකයින් මෙන්ම අනෙකුත් කොන්දේසි පිළිබඳ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සංවිධානයේ සම්බන්ධ පුද්ගලයින් විසින් ද එය ක්රියාත්මක කිරීම සපයනු ලැබේ.

4.4.2. සුදුසුකම් අධ්යාපනික කම්කරුවන් සංවිධාන සුදුසුකම් නාමාවලි වල දක්වා ඇති සුදුසුකම් අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය සහ (හෝ) වෘත්තීය ප්රමිතීන් (තිබේ නම්).

4.4.3. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමට සම්බන්ධ ආයතනයේ අධ්යාපනික කම්කරුවන්ගේ සංඛ්යාවෙන් අවම වශයෙන් සියයට 70 ක් සහ වෙනත් කොන්දේසි පිළිබඳ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමට සම්බන්ධ පුද්ගලයින් (ප්රතිස්ථාපනය කරන ලද මිල ගණන් යටතේ ප්රතිස්ථාපනය කළ අනුපාතයන්) පැවැත්විය යුතුය විද්යාත්මක, අධ්යාපනික හා ක්රමෝපායික සහ (හෝ) ප්රායෝගික වැඩඉගැන්වූ විනය පිළිබඳ පැතිකඩට අනුරූප වේ (මොඩියුලය).

4.4.4. උපාධි අපේක්ෂක වැඩපිංසා වැඩපිංස කිරීම සහ වෙනත් කොන්දේසි මත ඇතුළත් කර ගැනීමට සම්බන්ධ සංවිධානයේ අධ්යාපනික සේවකයින් සංඛ්යාවෙන් අවම වශයෙන් සියයට 5 ක් වත් (පූර්ණ සංඛ්යා අගයන් සඳහා ලබා දී ඇති ප්රතිස්ථාපනය කළ අනුපාතයන් මත පදනම්ව) කළමනාකරුවන් විය යුතුය සහ (හෝ) උපාධිධාරීන් සූදානම් වන වෘත්තීය කටයුතුවලට අනුරූප වන වෘත්තීය ක්ෂේත්රයන්හි වැඩ කරන වෘත්තීය ක්ෂේත්රයේ සේවකයින්ගේ සේවකයින් (අවම වශයෙන් අවුරුදු 3 ක වෘත්තීය ක්ෂේත්රය පිළිබඳ අත්දැකීම් ඇති).

4.4.5. සංවිධානයේ අධ්යාපනික සේවකයින්ගේ සහ වෙනත් කොන්දේසි මත සංවිධානයේ අධ්යාපන කටයුතුවලට සම්බන්ධ පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්යාවෙන් අවම වශයෙන් සියයට 60 ක් (නිඛිල අගයන් සඳහා ලබා දී ඇති ප්රතිස්ථාපනය කළ අනුපාතයන් මත පදනම්ව) විද්යාත්මක උපාධිය (විදේශ රටක විද්යාත්මක උපාධියක් ලබාගෙන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ) සහ (හෝ) විද්යා ist යෙකු (විදේශ රටක සිටින විද්යා ist යින් සහ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පිළිගත් විද්යා ist යින් ද ඇතුළුව) සහ (හෝ).

4.5.1. මූල්යමය ආධාර උසස් අධ්යාපනයේ අධ්යාපන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මහජන සේවාවන් සැපයීමෙහි මූලික පිරිවැයේ සාරධර්මවලට වඩා උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම - නිවැරදි කිරීමේ වැඩසටහන් සහ නිවැරදි කිරීමේ සංගුණකවල වටිනාකම් අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය විසින් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්යාංශය විසින් අර්ථ දක්වා ඇති මූලික පිරිවැය ප්රමිතීන්.

4.6.1. අධ්යාපන කටයුතුවල ගුණාත්මකභාවය උපාධි අපේක්ෂක වැඩපිළිවෙල යටතේ සිසුන් පුහුණු කිරීම තීරණය වන්නේ අභ්යන්තර තක්සේරු කිරීමේ පද්ධතියේ රාමුව මෙන්ම, ආයතනය ස්වේච්ඡා පදනමක් මත සහභාගී වන බාහිර ඇගයීම් පද්ධතිය තුළ ය.

4.6.2. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා, සංවිධානයක් අධ්යාපන කටයුතුවල ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ විධිමත් අභ්යන්තර තක්සේරුවක් සිදු කිරීමේදී සහ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ පුහුණුවීම්වල ගුණාත්මකභාවය හා (හෝ) ඔවුන්ගේ සංගම්, වෙනත් නෛතික හා (හෝ) සේවා යෝජකයින් ආකර්ෂණය කරයි පුද්ගලයින්සංවිධානයේ අධ්යාපනික සේවකයින් ඇතුළුව.

උපාධි පාමුල යටතේ අධ්යාපන කටයුතු පිළිබඳ අභ්යන්තර තත්ත්ව තක්සේරු කිරීමේ පද්ධතිය තුළ, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ, සමස්ත හා තනි විෂයයක් (මොඩියුල) සහ භාවිතයන් ලෙස තීරණය කිරීමේ හැකියාව, අන්තර්ගතය, අන්තර්ගතය සහ ගුණාත්මකභාවය තක්සේරු කිරීමේ හැකියාව.

4.6.3. අදාළ PSO සැලකිල්ලට ගනිමින්, GEF හි අවශ්යතා, GEF හි අවශ්යතා යටතේ රාජ්ය ප්රතීතන ක්රමයේ රාමුව තුළ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ බාහිර තක්සේරුව සිදු කෙරේ.

4.6.4. උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන යටතේ අධ්යාපන කටයුතු හා පුහුණුව පිළිබඳ බාහිරව තක්සේරු කිරීම සේවා යෝජකයින්, ඔවුන්ගේ සංගම් මෙන්ම විදේශීය සංවිධාන හෝ ජාත්යන්තර සංවිධාන හෝ බලයලත් ජාතික වෘත්තීය සංවිධාන ඇතුළුව විදේශීය සංවිධාන හෝ බලයලත් ජාතික වෘත්තීය සංවිධාන විසින් පවත්වනු ලැබේ ව්යුහයන්., උපාධිධාරීන්ගේ ගුණාත්මකභාවය හා මට්ටම හඳුනා ගැනීම සඳහා, වෘත්තීය ප්රමිතීන්හි අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා (තිබේ නම්), අදාළ පැතිකඩෙහි විශේෂ ists යින් සඳහා ශ්රම වෙළඳපොළ අවශ්යතා.

අයදුම්පත

ෆෙඩරල් රාජ්යයට

උසස් අධ්යාපනයේ අධ්යාපන ප්රමිතිය

අධ්යාපනය - දිශාවට උපාධි අපේක්ෂකයා

සකස් කිරීම 12.03.01 උපකරණ සෑදීම,

අමාත්යාංශයේ නියෝගය අනුව අනුමත කරන ලදී

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපනය හා විද්යාව

වෘත්තීය සම්මත "2014 ඔක්තෝබර් 31, 2014 ඔක්තෝබර් 31, 2014 ඔක්තෝබර් 31, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ 2014 ඔක්තෝබර් 31 දින n 864n (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් ලියාපදිංචි කර ඇත 2014 නොවැම්බර් 24 වන දින ලියාපදිංචිය n 34867)

සකස් කිරීමේ දිශාවට 12.03.01 සැකසීමේ දිශාවට Gef අනුමත කරන ලදී (මෙතැන් සිට උපාධි අපේක්ෂකවියේ වැඩසටහන ලෙස, සකස් කිරීමේ දිශාව).

සකස් කිරීමේ දිශාවට අනුමත GEF 12 .03.01 උපකරණ සෑදීම(තවද, පිළිවෙලින්, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන, සකස් කිරීමේ දිශාව).

ප්රමිතියේ පෙළ සමඟ ඇති ගොනුව අඩවි අංශයේ පළ කර ඇත.

සැප්තැම්බර් 3, 2015 n 959 වන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශයේ නියෝගය
සකස් කිරීමේ දිශාවට 12.03.01.03.01 "උපාධි මට්ටමේ)" උසස් අධ්යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය අනුමත කිරීම මත (උපාධි සමගම) "

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශයේ 5.2.41 ට අනුකූලව රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුකරණයේ ආණ්ඩුවේ නියෝගය අනුව 2013 n 466 (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්චාරණය 2013 , N 23, කලාව. 2923; N 33, කලාව. 4386; 15, කලාව. 4702; 2014; 15, කලාව. 3776; 2015, N 26, කලාව. 3898), සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ නීතිරීතිවල 17 වන ඡේදය අගෝස්තු 5, 2013 n 661 (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්චාරණය , 2013, n 33, කලාව. 4377; 2014, n 38, කලාව. 5069), මම ඇණවුම් කරන්න:

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන් පරිමාව, ටෙස්ට් ඒකක 240 ක් (මෙතැන් සිට සීනෆෝර්ට් සීනෝ ලෙස හැඳින්වේ), ජාල ආකෘති පත්රය භාවිතා කරමින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම, ද ඇතුළුව තනි විෂය මාලාවක උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම කඩිනම් ඉගෙනීම.

පූර්ණ කාලීන ඉගෙනීමේදී, භාවිතා කරන අධ්යාපන තාක්ෂණයන් නොසලකා රාජ්ය අවසාන සහතිකය සම්මත කිරීමෙන් පසු ලබා දී ඇති නිවාඩු කාලය වසර 4 කි. එක් ශාස්ත්රීය වර්ෂයක ක්රියාත්මක වන පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනයේ උපාධි අපේක්ෂික වැඩසටහනේ පරිමාව 60 ඉසෙඩ්;

පූර්ව-අභ්යන්තර තාක්ෂණයන්, භාවිතා කරන අධ්යාපන තාක්ෂණයන්, මාස 6 කට නොඅඩු නම්, මාස 6 ට නොඅඩු, මාස 6 කට නොඅඩු හා නොවරදින අතර, පූර්ණ කාලීන ඉගෙනීම සඳහා අධ්යාපනය ලබා ගැනීමේ කාල සීමාව හා සසඳන විට. අර්ධකාලීනව හෝ ලිපි හුවමාරු ක්රමවල එක් අධ්යයන වර්ෂයක් සඳහා උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ පරිමාව 75 ඉසෙඩ් 75 ට වඩා වැඩි නොවිය යුතුය.

පුහුණු ස්වරූපය නොසලකා තනි තනි විෂය මාලාවක් පිළිබඳ අධ්යයනය කිරීම තවදුරටත් අදාළ පුහුණු ආකාරය සඳහා ස්ථාපිත කරන ලද අධ්යාපනයක් ලබා ගැනීමේ කාල පරිච්ඡේදය වන අතර, ඔවුන්ගේ ආශාව නිසා ඔවුන්ගේ ආශාව අනුව තනි සැලැස්මක් මත පුහුණුවීම් වැඩි කළ හැකිය අදාළ පුහුණු ආකාරය සඳහා අධ්යාපන දිනය හා සසඳන විට වසර 1 කට වඩා වැඩි කාලයක්. පුහුණු කිරීමේ ස්වරූපය නොතකා තනි සැලැස්මේ එක් අධ්යයන වර්ෂයක් සඳහා උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ පරිමාව, තවදුරටත් 75 z.e. 75 ට වඩා වැඩි විය නොහැක.

අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සහ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ පරිමාව, පෞද්ගලිකව, පෞද්ගලිකව හෝ ලිපි හුවමාරු ආකෘතියෙන් පුහුණුව, මෙන්ම තනි සැලැස්ම අනුව මෙම වගන්තිය විසින් පිහිටුවන ලද කාලසීමාව තුළ ආයතනය ස්වාධීනව ස්වාධීනව තීරණය කරනු ලැබේ.

ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් පුහුණු කිරීමේදී, ඊ-ඉගෙනුම් හා දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් තම ආකෘති පත්රවල තොරතුරු ලැබීමේ හැකියාව සඳහා සැපයිය යුතුය.

පාරිසරික තොරතුරු, තාක්ෂණික හා ජෛව විද්යාත්මක වස්තු ලියාපදිංචි කිරීම සහ සැකසීම සඳහා අදහස් කරන ලද නිර්මාණය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම අරමුණු කරගත් පර්යේෂණ හා තාක්ෂණයන්;

පාරිසරික තොරතුරු, තාක්ෂණික හා ජීව විද්යාත්මක වස්තූන්, ඒවා නිර්මාණය කිරීම සඳහා ද්රව්ය ලබා ගැනීම සහ සැකසීම සඳහා අදහස් කරන උපාංග හා පද්ධති නිෂ්පාදනය කිරීම හා සංවිධානය කිරීම.

ඉලෙක්ට්රෝන -ජික, චුම්බක, විද්යුත් චුම්භක, දෘෂ්ටි, තාපගතික, ධ්වනි සහ ඇසෝසූටෝ-ඔප්ටික් ක්රම;

උපකරණ, සංකීර්ණ සහ මූලද්රව්යයන් උපකරණ සෑදීමේ මූලික පදනම;

උපකරණ සෑදීමේ මෘදුකාංග සහ තොරතුරු සහ මනින තාක්ෂණයන්;

තාක්ෂණ නිෂ්පාදන ද්රව්ය, මූලද්රව්ය, උපකරණ සහ පද්ධති; නිෂ්පාදන කණ්ඩායම්වල කටයුතු සංවිධානය කිරීම;

සැලසුම් සහ සැලසුම් හා තාක්ෂණික කෘති සැලසුම් කිරීම සහ ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම පාලනය කිරීම;

තාක්ෂණික උපකරණ සහ රැකියා සංවිධානය;

නිෂ්පාදන සෑදීමේ නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය කිරීම කළමනාකරණය කිරීම සඳහා තාක්ෂණික පාලනය සහ සහභාගීත්වය ක්රියාත්මක කිරීම.

පර්යේෂණ;

සැලසුම් නිර්මාණය;

නිෂ්පාදනය සහ තාක්ෂණික;

ආයතනික හා කළමනාකරණ;

ස්ථාපනය හා පත් කිරීම;

සේවා සහ මෙහෙයුම්.

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන සංවර්ධනය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීමේදී සංවිධානයේ ශ්රම වෙළඳපොළ, පර්යේෂණ හා ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික සම්පත්වල අවශ්යතා මත පදනම්ව උපාධිධාරීවරයෙකු සූදානම් වන විශේෂිත ආකාරයේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.

මෙම විශේෂය අනුව සංවිධානය විසින් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන නිර්මාණය කර ඇත ඉගෙනීමේ ක්රියාකාරකම් සහ අධ්යාපන වැඩසටහනේ වර්ධනයේ ප්රති results ල සඳහා අවශ්යතා:

ප්රධාන (හෝ) වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ප්රධාන (හෝ) වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල විද්යාත්මක හා (හෝ) වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල - විශේෂ ක්රියාකාරකම් (විශේෂ) (මෙට්නාෆර් - අධ්යයන උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන) ලෙස විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් (විශේෂ);

ප්රධාන (ප්රධාන) (ප්රධාන) ලෙස වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ප්රායෝගික නැඹුරුවක් සහිත, ව්යවහාරික ආකෘති පත්රයක් (විශේෂ) (මෙතැන් සිට යෙදුම් උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ලෙස හැඳින්වේ).

උපකරණ සෑදීමේ ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණවල කර්තව්යය විශ්ලේෂණය කිරීම;

ස්වයංක්රීය සැලසුම් හා පර්යේෂණ, වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම සහ ඔවුන්ගේ තනි කොටස්වල සම්මත පැකේජ, වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම සහ ගැටළු විසඳීම සඳහා ඔවුන්ගේ නිදොස්කරණය සහ සැකසුම මත පදනම් වූ ක්රියාවලි හා වස්තු පිළිබඳ ගණිතමය ආකෘතිය

මිනුම් (යාන්ත්රික, දෘෂ්ය, දෘශ්ය, දෘශ්ය ඉලෙක්ට්රොනික කොටස්, නෝඩ් සහ පද්ධති);

දී ඇති ක්රමවේදයකට අනුව විවිධ වස්තු අධ්යයනය කිරීම;

සිදු කරන ලද අධ්යයන පිළිබඳ විස්තර සහ සංවර්ධනය කරන ලද ව්යාපෘති සකස් කිරීම;

ගැලපීම්, සැකසීම්, පෙළගැස්වීම සහ පළපුරුදු උපකරණ සහ පද්ධති;

උපකරණ සෑදීමේ ක්ෂේත්රයේ කෙටුම්පත් කිරීමේ කාර්යය විශ්ලේෂණය කිරීම;

නිශ්චිත තාක්ෂණික අවශ්යතා සඳහා තාක්ෂණික අවශ්යතා සඳහා නෝඩ් සහ තාක්ෂණයේ මූලද්රව්යවල ක්රියාකාරී හා ව්යුහාත්මක යෝජනා ක්රම සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සහභාගී වීම;

සම්මත පරිගණක සැලසුම් මෙවලම් භාවිතා කරමින් සාමාන්ය පද්ධති, උපකරණ, කොටස් සහ නෝරවල තාක්ෂණික කර්තව්යයේ තාක්ෂණික කර්තව්යයට අනුකූලව ගණනය කිරීම, සැලසුම් කිරීම සහ සැලසුම් කිරීම;

ව්යාපෘති ගණනය කිරීම් සහ ව්යාපෘතිවල මූලික ශක්යතා අධ්යයනය;

පිරිවිතර, විස්තර, උපදෙස් සහ වෙනත් ලියකියවිලි ඇතුළු ව්යාපෘති, විස්තර, උපදෙස් සහ වෙනත් ලියකියවිලි ඇතුළුව ව්යාපෘති, ඒවා මූලද්රව්ය සහ එක්රැස්වීම් ඒකක සංවර්ධනය කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම සහ සකස් කිරීම;

ස්ථාපනය, එකලස් කිරීම (ගැලපුම්), උපකරණවල මූලාකෘතිය පරීක්ෂා කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම සහ පත් කිරීම;

තාක්ෂණය විසින් සපයනු ලබන අනුවර්තන සංරචක, උපකරණ සහ විශේෂ මෙවලම් සැලසුම් කිරීම සඳහා තාක්ෂණික පැවරුමක් සංවර්ධනය කිරීම;

නිර්මාණ විසඳුම් වල සරල හා සාමාන්ය සංකීර්ණතාවයේ තාක්ෂණික හා තාක්ෂණික පාලනය තක්සේරු කිරීම, යාන්ත්රික, දෘශ්ය, දෘශ්ය ඉලෙක්ට්රොනික කොටස්, නෝඩ් සහ පද්ධති වල පරාමිතීන්, එක්රැස් කිරීමේ, එක්රැස්වීම, අනුකූලතාව, ගැලපීම් සහ පාලනය කිරීම;

භාණ්ඩ නිපදවන නිෂ්පාදනය තාක්ෂණික සැකසුම් වලදී තාක්ෂණික සැකසුම් පිරිපහදු කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම පිළිබඳ කාර්යයට සහභාගී වීම;

ද්රව්ය හා සංරචක ආදාන පාලනය කිරීම;

විවිධ අරමුණු වල පද්ධති, උපකරණ, කොටස්, මූලද්රව්ය සහ ආලේපන වල නිෂ්පාදන, මිනුම් විද්යා ආධාර සහ තත්ත්ව පාලනය පිළිබඳ තාක්ෂණික වැඩසටහන් හඳුන්වාදීම;

සංවර්ධනයේ නීති, ද්රව්ය, හිස්, මෙවලම් පරිභෝජනය සඳහා තාක්ෂණික ප්රමිතීන්, සාමාන්ය උපකරණ තෝරා ගැනීම සඳහා තාක්ෂණික ප්රමිතීන් සාමාන්ය උපකරණ, තාක්ෂණික සැකසුම් වල ආර්ථික කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ වරප්රසාදය;

නිෂ්පාදන කණ්ඩායම්වල වැඩ කටයුතු සංවිධානයට සහභාගී වීම; අදාළ සේවාවන් අවශ්ය තාක්ෂණික ලියකියවිලි, ද්රව්ය, උපකරණ, අදාළ සේවාවන් සහතික කිරීම ඇතුළුව, ඇතැම් වර්ගවල සැලසුම් සහ සැකසුම් හා තාක්ෂණික කෘති සඳහා සැලසුම් සංවර්ධනය කිරීම සංවර්ධනය කිරීම සහ ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම පාලනය කිරීම, අදාළ සේවාවන් සහතික කිරීම, ද්රව්ය, උපකරණ;

ගුණාත්මකභාවය, පිරිවැය, ක්රියාකාරිත්වය, තරඟකාරිත්වය සහ ආරක්ෂාව මෙන්ම පාරිසරික ආරක්ෂාව පිළිබඳ විවිධ නිෂ්පාදන වර්ග නිර්මාණය කිරීමේදී ප්රශස්ත විසඳුම් සෙවීම;

වැඩ කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය සහ ඒවායේ නිෂ්පාදිතයේ ක්රියාවලියේ යෙදී සිටින උපකරණ හා උපකරණ හා පද්ධතිවල තාක්ෂණික හා නෝඩ් තාක්ෂණික ගමන් වල ක්රම සංවිධානය කිරීම;

තාක්ෂණික උපකරණ, තාක්ෂණික උපකරණ සහ සේවා ස්ථාන ගණනය කිරීම, නිෂ්පාදන පහසුකම් ගණනය කිරීම සහ අදාළ ක්රමකරණ සහ රෙගුලාසි සඳහා උපකරණ පැටවීම;

ගුණාත්මක කළමනාකරණ පද්ධති හඳුන්වාදීම ඇතුළුව උපකරණ සෑදීමේ උපකරණවල නිෂ්පාදන උපකරණවල ගුණාත්මකභාවය කළමනාකරණය කිරීම සඳහා තාක්ෂණික පාලනය හා සහභාගීත්වය;

සංවර්ධිත ව්යාපෘතිවල සහ තාක්ෂණික ලේඛන ප්රමිතීන්ට අනුකූල වීම, පිරිවිතර සහ වෙනත් නියාමන ලේඛනවල අනුකූලතාවය අධීක්ෂණය කිරීම;

උපකරණවල තත්ත්වය සත්යාපනය, සකස් කිරීම, ගැලපීම සහ ඇගයීම සහ උපාංග සංවර්ධනය කිරීම, සැකසීම සහ සැකසීමට භාවිතා කරන මෘදුකාංග මෙවලම් වින්යාස කිරීම සඳහා සහභාගී වීම;

ස්ථාපනය සඳහා සහභාගී වීම, නිෂ්පාදන, නෝඩ්, පද්ධති සහ උපාංග සහ සංකීර්ණවල කොටස්වල මූලාකෘති, නෝට්ටු, සැලසුම් කිරීම සහ පත් කිරීම;

දෘඩාංග හා මෘදුකාංග උපකරණ නඩත්තු කිරීම හා වින්යාස කිරීම සඳහා සහභාගී වීම;

තාක්ෂණික තත්ත්වය සහ අවශේෂ සම්පත් සත්යාපනය, වැළැක්වීමේ පරීක්ෂණ සංවිධානය කිරීම සහ භාවිතා කරන උපකරණ වත්මන් අළුත්වැඩියා කිරීම;

සේවා ව්යවසායන්හි උපකරණ අළුත්වැඩියා කිරීම සඳහා අවශ්ය තාක්ෂණික උපකරණ සහ අමතර කොටස් සඳහා අයදුම්පත් සකස් කිරීම, සේවා ව්යවසායන් අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා තාක්ෂණික ලියකියවිලි සකස් කිරීම.

දාර්ශනික දැනුම පදනම් කරගෙන දෘෂ්ටිවාදාත්මක ස්ථානයක් පිහිටුවීමේ හැකියාව (හරි -1);

සිවිල් තනතුරක් පිහිටුවීම සඳහා සමාගමේ ප්රධාන අවධියේ ප්රධාන අදියර හා රටා විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව (හරි -2);

විවිධ ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්රයන්හි ආර්ථික දැනුමේ අත්තිවාරම් (හරි -3) භාවිතා කිරීමේ හැකියාව;

විවිධ ක්රියාකාරකම් වල විවිධ ක්ෂේත්රවල (හරි -4) නෛතික දැනුමේ අත්තිවාරම් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව;

රුසියානු භාෂාවෙන් මුඛයෙන් සහ ලිඛිත ආකෘතිවල සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව සහ විදේශ භාෂා අන්තර් පුද්ගල හා අන්තර් සංස්කෘතික අන්තර්ක්රියා ගැටළු විසඳීම සඳහා (හරි -5);

කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව, සමාජ හා සංස්කෘතික වෙනස්කම්, හරි-6) දැඩි ලෙස වටහා ගැනීම;

ස්වයං සංවිධානයක් සහ ස්වයං අධ්යාපනය (හරි -7) සඳහා ඇති හැකියාව;

ක්රම සහ මාධ්යයන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව භෞතික සංස්කෘතිය පූර්ණ සමාජ හා වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් සහතික කිරීම සඳහා (හරි -8);

ප්රථමාධාර ශිල්පීය ක්රම, හදිසි අවස්ථා වල ආරක්ෂණ ක්රම (හරි -9) භාවිතා කිරීමේ හැකියාව.

මූලික විධිවිධාන, ස්වාභාවික විද්යා හා ගණිතය පිළිබඳ දැනුම මත (OPK-1) දැනුම පිළිබඳ දැනුම පදනම් කරගෙන ලොව පිළිබඳ විද්යාත්මක චිත්රය අනුව ප්රමාණවත් නවීන දැනුමක් ඇති කිරීමේ හැකියාව නියෝජනය කිරීමේ හැකියාව;

විවිධ ප්රභවයන්ගෙන් සහ දත්ත සමුදායන්ගෙන් සෙවීමේ, ගබඩා කිරීම, සැකසීම, සැකසීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම, තොරතුරු, පරිගණක සහ ජාල තාක්ෂණයන් (OPK-2) භාවිතා කර අවශ්ය ආකෘතියෙන් එය ඉදිරිපත් කරන්න.

වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ඇති වන ගැටළු වල ඇති ගැටළු වල ඇති වන ස්වාභාවික හා විද්යාත්මක සාරය, ඒවා විසඳීම සඳහා භෞතික-ගණිත උපකරණ ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල ඇති වූ ගැටළු වල ඇති ස්වාභාවික හා විද්යාත්මක හරය හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව (OPK-3);

ඔවුන්ගේ වෘත්තීය කටයුතුවලදී උපකරණ හා තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීමේදී නවීන ප්රවණතා සැලකිල්ලට ගැනීමේ හැකියාව (OPK-4);

පර්යේෂණාත්මක පර්යේෂණ දත්ත (OPK-5) සැකසීමේ හා ඉදිරිපත් කිරීමේ හැකියාව;

පර්යේෂණ විෂය පිළිබඳ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික තොරතුරු රැස් කිරීම, ක්රියාවලිය, ක්රියාවලිය, ක්රියාවලිය, ක්රියාවලිය, විශ්ලේෂණය කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම සහ ක්රමකරණය කිරීම (OPK-6);

නිර්මාණ හා තාක්ෂණික ප්රලේඛනය සඳහා නවීන මෘදුකාංග සැකසුම් මෘදුකාංගය භාවිතා කිරීමේ හැකියාව (OPK-7);

එහි ක්රියාකාරකම්වල නියාමන ලේඛන (OPK-8) නියාමන ලේඛන භාවිතා කිරීමේ හැකියාව;

රාජ්ය රහස් ආරක්ෂා කිරීම ඇතුළුව තොරතුරු තාක්ෂණ ක්රමවේදයන්, තොරතුරු සුරක්ෂිතතාවයේ මූලික අවශ්යතාවයන්ට අනුකූලව (OPK-9);

හදිසි අනතුරු, ආපදා, ස්වාභාවික විපත් (හරි -10) නිෂ්පාදන නිලධාරීන් සහ මහජනයා ආරක්ෂා කිරීමේ මූලික ක්රම භාවිතා කිරීමට ඇති සූදානම.

පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම්:

උපකරණ සෑදීමේ ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණවල පවරා ඇති කාර්යය විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව (PC-1);

ස්වයංක්රීය සැලසුම් සහ ස්වාධීන මෘදුකාංග නිෂ්පාදනවල සම්මත පැකේජ (PC-2) හි සම්මත පැකේජ මත පදනම් වූ ක්රියාවලීන් සහ උපකරණ සෑදීමේ පහසුකම් සහ ඔවුන්ගේ අධ්යයනයේ පහසුකම් සඳහා ඇති සූදානම;

දී ඇති ක්රමයකට අනුව විවිධ වස්තූන් පිළිබඳ මිනුම් හා පර්යේෂණ සිදු කිරීමේ හැකියාව (PC-3);

සකස් කිරීමේ හැකියාව, සැකසීම, සකස් කිරීම සහ පළපුරුදු උපකරණ සහ පද්ධති (PC-4);

සැලසුම් වැඩ:

පරිපථ හා මූලද්රව්ය මට්ටම්වල සාමාන්ය පද්ධති, උපාංග, කොටස් සහ සංරචකවල තාක්ෂණික පිරිවිතරයන්ට අනුකූලව, විශ්ලේෂණය, සැලසුම් කිරීම සහ සැලසුම් කිරීම (PC-5);

සැලසුම් විසඳුම්වල සරල හා සාමාන්ය සංකීර්ණතාවයේ තාක්ෂණික හා තාක්ෂණික පාලනය, සාමාන්ය පාලන පාලන ක්රියාවලීන්හි සාමාන්ය පාලන පාලන ක්රියාවලීන්හි සාමාන්ය පාලන ක්රියාවලීන්හි සාමාන්ය පාලන ක්රියාවලීන්හි සාමාන්ය පාලන ක්රියාවලීන්හි සංවර්ධනය කිරීමේ හැකියාව, සාමාන්ය හා දෘශ්ය ඉලෙක්ට්රොනික කොටස් සහ නෝඩ් වල පරාමිතීන් (PC-6);

ස්ථාපන, ගැලපුම් සැකසුම, සකස් කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම, පරීක්ෂණ, මූලාකෘති, සේවා සහ උපකරණ සේවාව (PC-7) සඳහා සහභාගී වීමට ඇති සූදානම සඳහා සූදානම;

නිෂ්පාදන හා තාක්ෂණික ක්රියාකාරකම්:

සංවර්ධනයේ නීති, ද්රව්ය පරිභෝජනය සඳහා තාක්ෂණික ප්රමිතීන්, ධ්වනි මාර්ග, සාමාන්ය උපකරණ තෝරා ගැනීම සඳහා තාක්ෂණික ප්රමිතීන්, සාමාන්ය උපකරණ තෝරා ගැනීම, තාක්ෂණික සැකසුම් වල ආර්ථික කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ මූලික තක්සේරුව (PC-8);

තාක්ෂණය විසින් සපයනු ලබන සවිකිරීම්, උපකරණ සහ විශේෂ මෙවලම්වල තනි නෝඩ් නිර්මාණය කිරීම සඳහා තාක්ෂණික කාර්යයන් වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව (PC-9);

දෘශ්ය නිෂ්පාදනය තාක්ෂණික සැකසුම් (PC-10) තාක්ෂණය සකස් කිරීමේදී තාක්ෂණික සැකසුම් පිරිපහදු කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම පිළිබඳ කාර්යයට සහභාගී වීමට ඇති සූදානම;

ද්රව්ය හා සංරචක (PC-11) ආදාන පාලනය සංවිධානය කිරීමේ හැකියාව;

විවිධ පත්වීම් උපාංගවල නිෂ්පාදන, මිනුම්කරණ සහ තත්ත්ව පාලනය පිළිබඳ තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් හඳුන්වා දීමට ඇති සූදානම (PC-12);

ආයතනික හා කළමනාකරණ ක්රියාකාරකම්:

අදාළ සේවාවන් අවශ්ය තාක්ෂණික ලියකියවිලි, ද්රව්ය, උපකරණ (PC-13) සඳහා අවශ්ය සේවාවන් සහතික කිරීම ඇතුළුව ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම පාලනය කිරීම සඳහා සැලසුම් සකස් කිරීමේ හැකියාව

වැදගත් ක්රියාකාරකම්වල ගුණාත්මකභාවය, පිරිවැය, ක්රියාත්මක කිරීම, තරඟකාරිත්වයේ, තරඟකාරිත්වය සහ පරිසරය (PC-14) හි ගුණාත්මකභාවය, පිරිවැය, පිරිවැය සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් උපකරණ සෑදීමේ නිෂ්පාදන සකස් කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම පාරිසරික ආරක්ෂාව (PC-14);

වැඩ කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය සහ ඔවුන්ගේ නිෂ්පාදන ක්රියාවලියේදී උපාංග සහ පද්ධතිවල මූලද්රව්ය හා එක්රැස්වීම්වල තාක්ෂණයන් හා එක්රැස්වීම්වල ක්රම සංවිධානය කිරීමේ ක්රියාවලිය ස්ථාපිත කිරීමේ හැකියාව (PC-15);

තාක්ෂණික උපකරණ, තාක්ෂණික උපකරණ සහ රැකියා සංවිධානය කිරීමට ඇති හැකියාව, නිෂ්පාදන පහසුකම් ගණනය කිරීම සහ අදාළ ශිල්පීය ක්රම සහ රෙගුලාසි සඳහා උපකරණ පැටවීම (PC-16);

ගුණාත්මක කළමනාකරණ පද්ධති හඳුන්වාදීම ඇතුළුව නිෂ්පාදන සෑදීමේ නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනයේ ගුණාත්මකභාවය කළමනාකරණය කිරීම සඳහා තාක්ෂණික පාලනය හා සහභාගී වීම, තාක්ෂණික පාලනය සංවිධානය කිරීමේ හැකියාව,; PC-17);

සංවර්ධිත ව්යාපෘතිවල සහ තාක්ෂණික ලේඛන ප්රමිතීන්ට අනුකූලතාව පාලනය කිරීමේ හැකියාව, පිරිවිතර සහ වෙනත් නියාමන ලේඛන (PC-18);

ස්ථාපනය හා කොමිස් කිරීම:

භෞතික ක්රියා සහ පද්ධති ස්ථාපනය කිරීමේ නීති, සැකසීම් සහ පද්ධති සැකසීම, සැකසීම් සහ පද්ධති සැකසීම් සහ පද්ධති සැකසීම සහ පද්ධති සකස් කිරීමේ හැකියාව උපකරණ පාලක පරිපථයේ (PC-19);

උපකරණ උපකරණවල සංවර්ධනය, නිෂ්පාදනය හා සැකසුම් සඳහා භාවිතා කරන මෘදුකාංග (PC-20) සඳහා භාවිතා කරන මෘදුකාංග වින්යාස කිරීම, වෙනස් කිරීම, වෙනස් කිරීම, සත්යාපනය, වෙනස් කිරීම, කිරීම;

සේවා සහ මෙහෙයුම් කටයුතු:

උපකරණ අළුත්වැඩියා කිරීම හා නඩත්තු කිරීම සඳහා මූලික නීති රීති ප්රායෝගිකව සකස් කිරීම සඳහා සූදානම් වීම, උපකරණ නඩත්තු කිරීමේ මූලික කරුණු (PC-21) නඩත්තු තාක්ෂණයේ මූලික කරුණු;

උපකරණ දත්ත සමුදායන්, විශේෂ expert සහ අධීක්ෂණ පද්ධති (PC-22) ක්රියාත්මක කිරීමේ හැකියාව අයිති කර ගැනීමේ හැකියාව;

අයදුම්පත් සම්පාදනය කිරීමට ඇති සූදානම අමතර කොටස් සහ පරිභෝජන භාණ්ඩ සඳහා මෙන්ම ක්රමාංකනය සහ උපකරණ ක්රමාංකනය කිරීම (PC-23).

වැඩසටහන 1 "විනය (මොඩියුල)", වැඩසටහනේ මූලික කොටස හා සම්බන්ධ විනය (මොඩියුල) සහ එහි විචල්ය කොටස හා සම්බන්ධ විනය (මොඩියුල) ඇතුළත් වේ.

බ්ලොක් 2 "භාවිතයන්" අවහිර කරන්න, එය සම්පුර්ණයෙන්ම අදහස් කරන්නේ වැඩසටහනේ විචල්ය කොටසයි.

බ්ලොක් 3 "රාජ්ය අවසාන සහතිකය" වන අතර, එය සම්පුර්ණයෙන්ම සම්පුර්ණයෙන්ම උසස් අධ්යාපනය හා උසස් අධ්යාපනය සකස් කිරීම සඳහා නිශ්චිතව දක්වා ඇති සුදුසුකම් සහ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය විසින් අනුමත කරන ලද සුදුසුකම් හා උපදෙස් මගින් නිම කරනු ලැබේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුව *.

උපාධිය පිළිබඳ උපාධිය ව්යුහය

අධ්යාපනික භාවිතයේ වර්ග:

ප්රාථමික කුසලතා සහ පර්යේෂණ කුසලතා ඇතුළුව ප්රාථමික වෘත්තීය කුසලතා සහ කුසලතා ලබා ගැනීම සඳහා පුහුණු වන්න.

අධ්යයන භාවිතයන්ගේ ක්රම:

ලිපි ද්රව්ය;

පිටවීම.

කාර්මික භාවිතයේ වර්ග:

වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්වල වෘත්තීය කුසලතා සහ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට පුරුදු වන්න;

පර්යේෂණ කටයුතු.

නිෂ්පාදන පිළිවෙත් පැවැත්වීමේ ක්රම:

ලිපි ද්රව්ය;

පිටවීම.

උපාධි සුදුසුකම් ලබා ගැනීම සඳහා පූර්ව ඩිප්ලෝමා පුහුණුව සිදු කරනු ලබන අතර එය අනිවාර්ය වේ.

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීමේදී, සංවිධානයේ වර්ගය (විශේෂ) මත පදනම්ව, උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන නැඹුරු වූ ක්රියාකාරකමේ වර්ගය අනුව වර්ග (විශේෂ) අනුව සංවිධානය තෝරා ගනී. ස්ථාපිත සැබෑ ගෙෆිටි වලට අමතරව උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ අනෙකුත් ආකාරයේ භාවිතයන් තුළ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනට ලබා දීමට සංවිධානයට අයිතියක් ඇත.

සංවිධානයේ ව්යුහාත්මක අංශවල අධ්යාපන හා (හෝ) නිෂ්පාදන භාවිතයන් සිදු කළ හැකිය.

ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් සඳහා, වෘත්තිකයන් තෝරා ගැනීම සෞඛ්ය තත්ත්වය සහ ලබා ගත හැකි අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

සංවිධානයේ විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරය සැපයිය යුතුය:

විෂයමාලා, විෂයමාලා වල වැඩ වැඩසටහන් (මොඩියුලවල වැඩ වැඩසටහන් (මොඩියුල), වැඩ වැඩසටහන්, වෘත්තිකයන්, ඉලෙක්ට්රොනික පුස්තකාල පද්ධතිවල සහ වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන් වල දක්වා ඇති ඉලෙක්ට්රොනික අධ්යාපන සම්පත්;

අධ්යාපන ක්රියාවලියේ ගමන් මාර්ගය, අතරමැදි සහතික කිරීමේ ප්රති results ල සහ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනේ වර්ධනයේ ප්රති results ල සකස් කිරීම;

සියළුම වර්ගවල පන්ති පැවැත්වීම, ඇගයීම් ක්රියාපටිපාටි ඉගෙනීම, ක්රියාත්මක කිරීම, ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම විද්යුත් ඉගෙනීම, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් භාවිතා කිරීම;

අධ්යාපන ක්රියාවලියේදී ඕනෑම සේවකයකුගේ සිසුන්, සමාලෝචන සහ ඇගයීම්වල සිසුන්, සමාලෝචන හා තක්සේරු කිරීම් ඇතුළත් කිරීම ඇතුළු පුහුණු වූ පුහුණුවක් පිහිටුවීම;

සින්කෝනස් ඇතුළු අධ්යාපන ක්රියාවලියට සහභාගී වූවන්ගේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය අන්තර්ජාල ජාලය හරහා අසමමුහුර්ත අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය.

විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයේ ක්රියාකාරිත්වය සපයනු ලබන්නේ අදාළ තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් සහ කම්කරුවන්ගේ සුදුසුකම් සහ සහාය දීම සඳහා වන අදාළ මාධ්යයන් විසිනි. විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයේ ක්රියාකාරිත්වය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ නීති සම්පාදනය කිරීමට **.

දේශන වර්ගය සඳහා, නිරූපණ උපකරණ සහ අධ්යාපන හා දෘශ්ය අත්පොත් ඉදිරිපත් කිරීම, ඊට අනුරූප තේමාත්මක නිදර්ශන සැපයීම ආසන්න වැඩසටහන් විනය (මොඩියුල), වැඩ විෂයමාලා විෂයයන් (මොඩියුල) (මොඩියුල).

උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අවශ්ය ලොජිස්ට් ලැයිස්තුව එහි සංකීර්ණතාවයේ මට්ටම අනුව රසායනාගාර උපකරණවලින් සමන්විත රසායනාගාර ඇතුළත් වේ. සැපයුම් හා ඉගැන්වීම් හා ක්රමෝපායික සහාය සඳහා විශේෂිත අවශ්යතා ආදර්ශමත් මූලික අධ්යාපන වැඩසටහන් අධිෂ් are ාන කරගෙන සිටී.

සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ සඳහා පරිශ්ර අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ වීමේ හැකියාව සහිත පරිගණක උපකරණවලින් සමන්විත විය යුතුය. සංවිධානයේ විද්යුත් තොරතුරු හා අධ්යාපන පරිසරයට ප්රවේශය.

විද්යුත් ඉගෙනුම් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, දුරස්ථ අධ්යාපන තාක්ෂණයන් ඔවුන්ගේ අතථ්ය සගයන් විසින් විශේෂයෙන් සන්නද්ධ කාමර ආදේශ කිරීමට අවසර දී ඇති අතර වෘත්තීය කටයුතු මගින් ලබා දෙන කුසලතා හා කුසලතා ගවේෂණය කිරීමට සිසුන්ට ඉඩ සලසයි.

විද්යුත් පුස්තකාල පද්ධතිය සංවිධානය කිරීමේදී භාවිතා නොකරන විට ( ඉලෙක්ට්රොනික පුස්තකාලය) විනය (මොඩියුලවල), ක්රිකට් කෘතියේ ක්රියාකාරී වැඩසටහන් වල වැඩ කරන වැඩසටහන් (මොඩියුල), පරිචයන් සහ අවම වශයෙන් 100 ට අතිරේක සාහිත්යයේ පිටපත් 25 ක් වත් පුස්තකාල අරමුදලේ අවම ප්රකාශන වලින් සමන්විත විය යුතුය සිසු.

7.4.1. මෙම මට්ටමේ අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ අධ්යාපන ක්ෂේත්රයේ රාජ්ය අධ්යාපනය ලබා දීම සඳහා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය විසින් පිහිටුවන ලද මූලික නියාමන පිරිවැය ප්රමාණය අනුව සිදු කළ යුතුය. උසස් අධ්යාපනයේ උසස් අධ්යාපනයේ විධිමත් කිරීම සඳහා රාජ්ය සේවාවන් සැපයීම සඳහා වන නියාමන පිරිවැය තීරණය කිරීම සඳහා සකස් කිරීමේ දිශාව, නිවැරදි කිරීමේ සංගුණක සැලකිල්ලට ගනිමින්, විශේෂ අධ්යාපන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මහජන සේවාවන් සැපයීම සඳහා සහ සකස් කළ යුතු අංශ, 2013 අගෝස්තු 2, 2013 අගෝස්තු 2, 2013 අගෝස්තු 2, 2013 අගෝස්තු 2, 2013 අගෝස්තු 2, 2013 n 638 (රුසියානු සමූහාණ්ඩියේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් 2013 සැප්තැම්බර් 16, 2013 සැප්තැම්බර් 16, ලියාපදිංචි N 29967).

??????????????????????????????

උසස් අධ්යාපනය හා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශයේ නියෝගය සහ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් ලියාපදිංචි කරන ලද උසස් අධ්යාපනය හා විද්යා අමාත්යාංශයේ නියෝගය අනුව, 2013 n 1061 (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් ඔක්තෝබර් 14 වන දින ලියාපදිංචි කර ඇත. 2013, ලියාපදිංචිය එන් 30163), 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, 2014 ජනවාරි 29, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ (රුසියානු සමූහාණ්ඩියේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් 2014 පෙබරවාරි 28 වන දින ලියාපදිංචි කිරීම n 31448 ), 2014 අගෝස්තු 20 දිනැති 2014 අගෝස්තු 20 දිනැති (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් 2014 සැප්තැම්බර් 3, 2014 ලියාපදිංචි n 33947), 2014 ඔක්තෝබර් 13, 2014 ඔක්තෝබර් 13, 2014 ඔක්තෝබර් 1313 (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් ලියාපදිංචි කර ඇත 2014 නොවැම්බර් 13, ලියාපදිංචිය එන් 34691) සහ 2015 මාර්තු 25, 2015 මාර්තු 25 දිනැති (අධිකරණ අමාත්යාංශය විසින් ලියාපදිංචි කිරීම. රුසියානු සමූහාණ්ඩුව, 2015 අප්රියෙල් 36994).

ෆෙඩරල් නීතිය තොරතුරු මත 2006 ජූලි 27, 2006 n 149-Fz " තොරතුරු තාක්ෂණයන් තොරතුරු ආරක්ෂා කිරීම "(රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ව්යවස්ථාවේ රැස්වීම, 2006, එන් 31, කලාව. 3448; 2010, N 15, කලාව. 2038; එන් 30, කලාව. 4600; 2012, N 31, කලාව. 4328; 2013, එන් 14, කලාව. 1070; 1570; 15961, කලාව. 6961, කලාව. 6961, කලාව. 2302, කලාව. 2302, ; n 30, ශාන්ත. 4223, කලාව. 4243; එන් 48, කලාව. 6645, කලාව. 6645; 2015, N 1, කලාව. 84), 2006 ජූලි 272 "පුද්ගලික දත්ත" (ව්යවස්ථාවේ රැස්වීම රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ, 2006, එන් 31, කලාව. 3451; 2009, එන් 48 කලාව. 5716 කලාව. 15716 කලාව. 3439; 2010 කලාව. 3407; 15 වන කලාව. 4173, කලාව. 4196; 49, කලාව. 6409; 2011, එන් 23, කලාව. 3263; එන් 31, කලාව. 2013, කලාව. 1538; 2014, N 23, කලාව. 2927, N 30, කලාව. 4217, කලාව. 4243).