Sistem upah pekerja institusi pendidikan am. Ciri-ciri Imbuhan Pekerja Institusi Pendidikan Belanjawan

Ciri-ciri Imbuhan Pekerja Institusi Pendidikan Belanjawan

Rodionova Julia Gennadievna.

fakulti Pelajar Ekonomi Chelagu, Chelyabinsk

E.- mel: chelregion. @ yandex. . ru

Ajar Elena Sergeevna.

pemimpin saintifik, Cand. Econ. Sains, Profesor Madya Jabatan Perakaunan, Analisis dan Audit Chelgu, Chelyabinsk

Kerja-kerja institusi pendidikan dicirikan oleh kekhususannya, yang terletak pada kepentingan sosial yang istimewa aktiviti pedagogi, tahap tanggungjawab yang tinggi dan beban psiko-emosi yang serius yang mana kerja harian guru tidak dapat dielakkan. Faktor-faktor ini menentukan beberapa keperluan yang mesti bertanggungjawab untuk individu yang dibenarkan untuk aktiviti pedagogi. Senarai Syarat-syarat ini diberikan dalam Perkara 331 Kod Buruh Persekutuan Rusia. Tidak konsisten orang dalam keadaan ini adalah asas untuk menolak untuk menerima kerja di institusi pendidikan.

Sebaliknya, kekhususan khas guru juga ditunjukkan dalam menilai keberkesanan kegiatannya. Tidak ada keraguan bahawa kualiti guru adalah terutamanya kualiti proses PendidikanPada masa yang sama, keberkesanan pekerja institusi pendidikan ditentukan, dalam satu tangan, set sifat peribadinya, dan sebaliknya, kaedah rangsangan luar, yang membolehkan untuk meningkatkan minat guru keputusan buruh mereka. Akibatnya, salah satu bidang dasar pendidikan adalah insentif material untuk guru dan mewujudkan keadaan untuk meningkatkan kecekapan profesional mereka. Kesukaran untuk menilai kualiti buruh pedagogi adalah sebahagian besarnya disebabkan oleh fakta bahawa kerja guru bertujuan untuk hidup orang dengan jiwa individu, motivasi mereka sendiri dan kesedaran bebas. Proses pendidikan itu sendiri adalah proses dua hala interaksi antara guru dan pelatih, dan hasil guru dalam kumpulan dengan tahap penyediaan yang berbeza dengan kebarangkalian yang besar akan berbeza. Oleh itu, faktor subjek yang boleh hadir dalam penilaian kerja pekerja pendidikan, yang merumitkan prosedur penilaian. Sistem insentif material untuk pekerja pendidikan perlu mengambil kira kriteria objektif tertentu untuk aktiviti guru, yang menyumbang untuk meningkatkan kualiti proses pendidikan secara keseluruhan.

Untuk masa yang cukup lama, imbuhan pekerja institusi pendidikan belanjawan ditentukan berdasarkan satu grid tarif (ETS), tetapi pendekatan ini diiktiraf dalam tidak berkesan, kerana ia tidak sesuai dengan prinsip pasaran peraturan upah . Seterusnya, Perkara 4. Undang-undang Persekutuan 4 Februari 1999 No. 22-FZ "Mengenai Imbuhan Pekerja Persekutuan institusi awam", Menubuhkan nisbah antara kadar tarif (gaji) pelepasan 1 dan ke-18, diiktiraf sebagai tidak sah berdasarkan undang-undang persekutuan pada 20 April 2007 No. 54-FZ.

Berdasarkan keputusan kerajaan Persekutuan Rusia pada 22 September 2007, No. 605, satu sistem imbuhan baru pekerja institusi belanjawan persekutuan dan kakitangan awam unit tentera telah diterima pakai, di mana imbuhan dilakukan berdasarkan daripada satu jaring tarif untuk imbuhan pekerja institusi negeri persekutuan. Sistem ini menggunakan semua kaedah untuk mengawal selia imbuhan: dari keadaan peraturan pengawalseliaan untuk membayar peraturan kolektif dan kontrak dan penubuhan keadaan imbuhan dalam kontrak pekerjaan. Resolusi yang dinyatakan telah kehilangan kekuatannya kerana penggunaan Keputusan Kerajaan 5 Ogos 2008 No. 583 "Pada Pengenalan Sistem Gaji Baru untuk Pekerja Bajet Persekutuan dan Institusi Kerajaan dan Persekutuan agensi-agensi kerajaan, serta kakitangan awam unit tentera, institusi dan bahagian badan persekutuan kuasa eksekutifDi mana undang-undang memperuntukkan perkhidmatan ketenteraan dan setaraf, pembayaran upah yang sedang dijalankan berdasarkan satu jaring tarif tunggal untuk imbuhan pekerja institusi persekutuan. "

Sehingga kini, Resolusi No. 583 adalah salah satu tindakan undang-undang pengawalseliaan yang paling penting dalam bidang pengawalan isu yang berkaitan dengan membayar dalam sektor bajet. Dokumen ini mengandaikan bahawa gaji yang ditubuhkan mengikut sistem upah baru tidak boleh kurang (tidak termasuk premium dan bayaran merangsang yang lain) yang dibayar berdasarkan satu jaring tarif tunggal untuk imbuhan pekerja institusi negeri persekutuan. Ia juga menganggap pemeliharaan skop tugas rasmi pekerja dan prestasi kelayakan yang sama. Selaras dengan peraturan "Pada penubuhan sistem upah untuk institusi belanjawan persekutuan", upah seorang pekerja institusi pendidikan belanjawan terdiri daripada tiga bahagian: asas (tarif) kadar, pampasan dan pembayaran merangsang.

Saiz kadar asas ditubuhkan oleh ketua institusi berdasarkan keperluan untuk latihan dan tahap kelayakan, dengan mengambil kira kerumitan dan jumlah kerja yang dilakukan. Dimensi gaji rasmi dan kadar asas direka untuk memastikan pekerja telah dibayar oleh pekerja tugas rasmi mereka yang ditentukan oleh kontrak pekerjaan, deskripsi kerja dan dokumen lain.

Pembayaran pampasan ditubuhkan oleh kumpulan kelayakan profesional yang sesuai dalam peratusan kepada gaji atau dalam saiz mutlak, melainkan dinyatakan sebaliknya oleh undang-undang. Bagi guru-guru wilayah Chelyabinsk, pekali daerah, surcaj untuk gabungan jawatan, bayaran tambahan untuk kerja pada hujung minggu atau cuti yang tidak bekerja, surcaj kepada guru yang menjalankan latihan individu di rumah pesakit dan sebagainya.

Pembayaran sifat merangsang, saiz dan syarat mereka ditentukan oleh perjanjian kolektif, perjanjian, tempatan kisah pengawalseliaan. Pembayaran sedemikian untuk pekerja institusi pendidikan mungkin: pembayaran untuk pengurusan persatuan metodologi sekolah, makmal, mengetahui, dan lain-lain, pembayaran untuk menjalankan kerja-kerja ekstrakurikuler mengenai pendidikan jasmani, organisasi pertandingan sukan, untuk mentoring, untuk prestasi Fungsi guru kelas, kerumitan dan ketegangan kerja, dan sebagainya. Saiz pembayaran merangsang tidak terhad. Pembayaran sifat merangsang boleh dijalankan kerana peruntukan Belanjawan., Simpanan mengenai kos bahan dan bil utiliti, serta dengan perbelanjaan pendapatan daripada aktiviti yang membawa pendapatan.

Oleh itu, Keputusan Kerajaan No. 583 membayangkan penggunaan model yang harus membantu memastikan hubungan yang ketat tahap upah dan deposit buruh peribadi pekerja, kerana model-model ini bertujuan untuk meningkatkan bahagian yang merangsang upah, dan oleh itu Motivasi setiap pekerja dan pasukan secara keseluruhan. Satu lagi tugas peralihan kepada prinsip-prinsip gaji baru adalah untuk menjadikan sistem lebih telus dan fleksibel, sementara para pemimpin institusi pendidikan mendapat kebebasan yang lebih besar dalam proses mengawal tahap upah bawahan mereka. Setiap pekerja dalam keadaan ini dapat dengan jelas mewakili bagaimana pendapatan bulanannya dibentuk, dan dengan itu boleh menjejaskannya ke arah peningkatan, meningkatkan keberkesanan kegiatannya.

Seterusnya, menjaga sistem baru. Upah ini dihubungkan dengan kesulitan tertentu, jadi, beberapa isu utama masih belum dijawab:

· Adakah sistem motivasi yang dihasilkan sebenarnya mencerminkan kualiti dan keberkesanan buruh pedagogi;

· Adakah mungkin untuk menilai kualiti kerja guru pada mata yang dipasang secara matematik (adakah mungkin untuk mengetatkan keupayaan pelajar, prestasi dan penilaian terhadap kualiti guru);

· Adakah mungkin untuk menjauhkan diri dari keinginan setiap pekerja individu untuk mendapatkan upah yang lebih tinggi kerana sifat-sifat dan demonstrasi pengabdian dan ketaatan kepada pemimpinnya;

· Adakah sistem ini akan membawa kepada peningkatan dalam pembezaan dalam tahap upah pekerja bukan sahaja dalam industri dan aspek serantau, tetapi juga dalam industri itu sendiri, yang akan menyebabkan reaksi negatif pekerja bajet.

Di samping itu, pensijilan pekerja dalam institusi belanjawan Pada asasnya, mereka adalah formal dan jauh daripada sentiasa mencerminkan tahap sebenar kelayakan kakitangan pedagogi.

Menyimpulkan, kami perhatikan bahawa hari ini masalah utama untuk melaksanakan sistem upah baru adalah pembangunan dan perumusan kriteria yang jelas untuk keberkesanan yang memenuhi prinsip-prinsip asas yang direkodkan dalam cadangan yang seragam mengenai penubuhan peringkat negeri dan negeri dan serantau dan tempatan institusi perbandaran Untuk 2013: Objektif; ramalan; kecukupan; ketepatan masa; ketelusan.

A.E. Lapin dan n.n. Lomovtseva menekankan bahawa rangsangan harus mencerminkan hanya kriteria yang tidak termasuk dalam tugas rasmi pekerja, tetapi menganggap pembangunan dan peningkatan kualiti perkhidmatan yang disediakan. Dan juga algoritma yang jelas untuk mengira pembayaran insentif harus bertindak: di pintu masuk - penunjuk buruh, pada output - saiz pembayaran yang merangsangnya.

Kriteria pembangunan data perlu dijalankan secara individu untuk setiap jenis institusi pendidikan dan mengambil kira ciri dan spesifiknya.

Bibliografi:

1. Abuzyarova n.a. Peraturan Undang-Undang. Gaji dalam sektor awam // Jurnal undang-undang Rusia. - 2012. - № 5. - P. 35-46.
2. Burmistrov A.S., Litvinova O.i., Encik Village A.V. Ciri-ciri memperkenalkan sistem upah baru dalam institusi pendidikan vokasional bersaiz sederhana // penyelidikan saintifik dalam pendidikan. - 2012. - № 3 - s. 10-15.
3. Zamyatina N.V. Aspek kewangan peralihan kepada sistem upah sektor kakitangan institusi sektor belanjawan // Berita Universiti Saratov. Siri baru. Siri: Ekonomi. Kawalan. Betul. - 2009. T. 9. - P. 39-43.
4. Lapin a.e., lomovtseva n.n. Isu sebenar untuk memperbaiki ganjaran pekerja sektor belanjawan // Buletin Of The Orenburg universiti Negeri. - 2010 - No. 8 - S. 90-95.
5. Keputusan kerajaan Persekutuan Russia Dari 5 Ogos 2008 No. 583 // Buletin Buletin Buruh dan Perundangan Sosial Persekutuan Rusia. 2008. No. 8 (608). P. 19-25.

5. Ciri upah dalam institusi pendidikan. Ciri-ciri imbuhan pekerja pedagogi dikaitkan dengan keunikan catuan kerja mereka, yang ditubuhkan oleh Keputusan Kerajaan Persekutuan Rusia 3 April 2003 No. 191 "Pada Panjang Masa Kerja (Norm jam kerja pedagogi untuk gaji) pekerja pedagogi institusi pendidikan. " Resolusi yang dinyatakan untuk guru tidak menubuhkan tempoh masa kerja, dan terdapat norma-norma jam pengajaran, yang pekerja mesti bekerja untuk gaji rasmi: untuk guru - berdasarkan bilangan jam seminggu (18 jam seminggu - guru Kelas V-XI, 20 jam - IV-kelas). Piawaian jam kerja pengajaran ini dikira apabila mengira upah, dengan mengambil kira jumlah sebenar beban latihan untuk kerja pengajaran, yang dibuat dengan persetujuan pekerja pedagogi yang melebihi norma yang ditetapkan, yang mana pembayaran tambahan dibuat Menurut gaji rasmi, dalam satu jumlah. Prosedur untuk mengira upah guru, dengan mengambil kira jumlah pembelajaran yang ditubuhkan setiap minggu, mempunyai ciri-ciri dan perbezaannya sendiri seperti berikut. a) Guru Institusi Pendidikan Jumlah beban latihan ditubuhkan atas dasar bilangan jam di negeri persekutuan standard pendidikan, kurikulum dan program, peruntukan kakitangan, keadaan khusus lain di institusi pendidikan ini. Hak untuk mengedarkan beban pembelajaran diberikan kepada ketua institusi pendidikan dalam penyelarasan dengan Jawatankuasa Kesatuan Sekerja (dengan mengambil kira pendapat yang lain organ wakil pekerja). Ketua bertanggungjawab terhadap realiti dan pemenuhan oleh setiap pekerja. Jumlah beban latihan yang ditubuhkan oleh guru-guru institusi pendidikan apabila menyimpulkan kontrak pekerjaan tidak dapat dikurangkan ke seterusnya tahun akademik, kecuali dalam kes mengurangkan bilangan pelajar dan jam kurikulum dan program. Latihan Latihan pada Hari Sosial dan Perayaan tidak dirancang. Jumlah beban latihan (kerja pengajaran), yang boleh dijalankan di institusi pendidikan yang sama oleh ketua institusi pendidikan, ditentukan oleh pengurusan pendidikan rantau ini, dan pekerja lain yang mengetuainya sebagai tambahan kepada yang utama kerja (termasuk timbalan ketua), - institusi pendidikan itu sendiri. Latihan Beban Guru Institusi Pendidikan yang bercuti untuk menjaga kanak-kanak itu mencapai usia tiga tahun, apabila mengedarkannya untuk tahun akademik yang akan datang ditubuhkan general Grounds. dan kemudian diserahkan kepada guru lain untuk tempoh mencari pekerja mengenai percutian ini. Gaji bulanan institusi pendidikan ditentukan dengan membahagikan gaji rasmi kepada norma jam beban pedagogi dan didarabkan dengan beban sebenar. Semasa operasi dalam tempoh musim gugur, musim sejuk, musim bunga dan musim panas, pelajar, serta semasa tempoh pemansuhan aktiviti latihan (proses pendidikan) untuk pelajar, murid mengenai kebersihan dan epidemiologi, iklim dan alasan lain untuk buruh pedagogi Pekerja dan orang dari kalangan kakitangan pentadbiran, pentadbiran dan pendidikan yang terkemuka semasa tahun sekolah, kerja pengajaran, termasuk kelas dengan kalangan, dibuat dari pengiraan upah yang ditubuhkan apabila gaji sebelum permulaan percutian atau pemansuhan Sesi latihan (proses pendidikan) di bawah alasan yang disebutkan di atas. b) membayar setiap jam untuk kerja guru, guru dan institusi pendidikan lain digunakan dengan pembayaran: untuk jam yang dibuat dalam penggantian ketidakhadiran atau sebab lain untuk guru, guru dan pekerja pedagogi lain yang tidak mempunyai lebih dari dua bulan; Bagi pengawasan kerja pedagogi, yang dilakukan oleh guru ketika bekerja dengan seni bina dan kanak-kanak, yang terletak pada rawatan jangka panjang di hospital, lebihan jumlah yang ditubuhkan olehnya semasa tarifikasi; Apabila membayar kerja pedagogi perusahaan, institusi dan organisasi (termasuk dari kalangan pekerja pihak berkuasa pendidikan, kaedah metodologi dan pengajaran), yang tertarik untuk kerja pedagogi kepada institusi pendidikan; Apabila membayar berjam-jam kerja mengajar dalam jumlah 300 jam setahun. Jumlah pembayaran dalam satu jam dari kerja pedagogi yang ditentukan ditentukan dengan membahagikan gaji rasmi kepada bilangan bulanan purata jam kerja. Bilangan bulanan purata jam kerja ditentukan dengan mendarabkan norma jam kerja pedagogi seminggu yang ditubuhkan untuk kadar gaji pekerja pedagogi, dengan bilangan hari bekerja tahun ini dalam minggu kerja selama lima hari dan membahagikan hasilnya diperolehi dengan 5 (bilangan hari bekerja dalam seminggu), dan kemudian pada 12 (bilangan bulan setahun); c) kategori pekerja berikut dibayar oleh gaji rasmi berdasarkan tempoh kerja kerja: 36 jam - guru-ahli psikologi, ahli metodologi, pendidik sosial, pendidik - penganjur, kepimpinan kanan, penganjur guru (asas-asas keselamatan kehidupan, Latihan Pra-Peperiksaan), Sarjana Latihan Industri, Pendidik (termasuk pendidik kanan) institusi pendidikan prasekolah; 30 jam - guru hari yang luas institusi pendidikan umum; 25 jam - Pendidik Institusi pendidikan yang bekerja dalam kumpulan dengan pelajar (murid) dengan ciri-ciri terhad Kesihatan: 24 jam - Pekerja muzik, konsert. 20 jam - kepada guru-kecacatan, ahli terapi ucapan guru. 18 jam - pendidik pendidikan tambahan. Penganjur guru-guru Keselamatan Kehidupan: Gaji rasmi dibayar selama 36 jam kerja setiap minggu, dengan mengambil kira menjalankan kerja pengajaran secara langsung pada kadar pertukaran dalam jumlah 9 jam seminggu (360 jam setahun); Dengan jumlah kerja pengajaran pada kadar ... 5 jam seminggu (180 jam setahun), bayaran dibuat dalam jumlah 0.5 gaji gaji dengan tempoh kerja selama 18 jam. 40 jam - untuk kategori pekerja lain.

6. Prosedur dan saiz imbuhan pengurus dan timbalan mereka.

6.1. Gaji ketua, timbalan ketua, terdiri daripada gaji pekerjaan, pembayaran pampasan dan sifat merangsang. Saiz gaji rasmi, pembayaran pampasan dan watak yang merangsang oleh ketua-ketua institusi ditentukan oleh pengurusan pendidikan. Saiz gaji rasmi, pembayaran pampasan dan sifat merangsang, pemimpin ditentukan oleh pemimpin MoU "Dvignitskaya OOSH". 6.2. Saiz minimum gaji rasmi para pemimpin, timbalan mereka kepada MoU "Dvignitskaya OOSH":

K h \u003d 0.5 * (1+ f / n),

Kn - pekali diperkatakan "dvignitskaya oosh » ; F - Bilangan pelajar sebenar (murid) dalam MoU « Dvignitskaya OOSH "(mengikut senarai); N adalah fokus pengawalseliaan "Dvignitskaya Oosh",

N \u003d n ke i * p i,

N untuk saya adalah standard yang berkaitan dengan kelas I-th (Kumpulan);

Pi - nombor kelas i-x (Kumpulan) di Parallels.

Kelas (Kumpulan) ditentukan mengikut Lampiran 1 kepada peraturan ini.

6.7.2. Pekali tempahan MoU "Dvignitskaya OOSH" untuk tahun kalendar semasa ditentukan pada 1 Oktober tahun sebelumnya. 6.7.3. Pekali takungan MoU "Dvignitskaya OOSH" ditentukan sehingga dua tempat perpuluhan selepas koma. 6.7.4. Koefisien Pengisi MoU "Dvignitskaya OOSH" tidak boleh melebihi 1. 6.8. Para pemimpin dan timbalan pemimpin ditubuhkan Pembayaran pampasan berikut: 6.8.1 Pembayaran kepada pekerja yang terlibat dalam kerja keras, bekerja dengan berbahaya dan (atau) berbahaya dan lain-lain keadaan kerja khas. 6.8.1.2. Tambahan untuk kerja di institusi pendidikan khas (pemulihan) (kelas, kumpulan) untuk pelajar, murid kurang upaya. Dalam institusi pendidikan khas (pemulihan) untuk pelajar, pelajar kurang upaya, surcaj ditubuhkan dalam jumlah dari 15 hingga 20 peratus daripada gaji rasmi. 6.8.1.3. Tambahan untuk kerja di MoU "Dvignitskaya OOSH" terletak di kawasan luar bandar. Surcaj ini ditubuhkan oleh para pemimpin, timbalan pemimpin MoU "Dvignitskaya OOSH" dalam jumlah 25 peratus daripada gaji rasmi. 6.8.2. Pembayaran untuk kerja di kawasan dengan keadaan iklim yang istimewa. Untuk kerja di kawasan dengan keadaan iklim yang istimewa, pemimpin, timbalan pemimpin MoU "Dvignitskaya OOSH" menetapkan pekali daerah sesuai dengan undang-undang Persekutuan Rusia. Pekali daerah dikenakan ke atas semua upah. 6.9. Para pemimpin dan timbalan mereka ditubuhkan pembayaran sifat merangsang. 6.9.1. Tambahan untuk pengalaman kerja. 6.9.1.1. Sokongan untuk pengalaman kerja ke kepala, timbalan ketua institusi menetapkan pengurusan pendidikan dalam saiz berikut

6.9.1.3. Prosedur untuk mengira pengalaman kerja yang memberikan hak untuk menerima pembayaran.

Pengalaman kerja, memberi hak untuk menubuhkan pembayaran untuk pengalaman kerja, termasuk:

Waktu kerja di institusi pendidikan dalam jawatan pekerja pedagogi dan kedudukan yang disediakan oleh subperenggan 6.9.1.1 peraturan ini; Masa kerja dalam jawatan elektif dalam nasihat timbalan negara dan badan parti dari semua peringkat, kedudukan pengurus dan pakar dalam radas dan jawatankuasa eksekutif majlis timbalan rakyat; masa kerja dalam jawatan perkhidmatan awam (negeri) perkhidmatan dan perkhidmatan perbandaran; Masa kerja dalam organisasi kesatuan sekerja, pihak berkuasa Komsomol dan badan-badan kawalan rakyat; Waktu bekerja di perusahaan, institusi dan organisasi awam dalam kedudukan pengurus dan pakar, jawatan yang sama pengurus dan pakar dalam institusi pendidikan; Masa latihan pekerja institusi pendidikan di institusi pendidikan yang terlibat dalam latihan, latihan semula dan latihan lanjutan kakitangan, jika mereka bekerja di institusi ini sebelum memasuki sekurang-kurangnya 9 bulan; masa perkhidmatan ketenteraan warganegara, jika sepanjang tahun selepas pemecatan daripada perkhidmatan ini, mereka pergi bekerja di institusi pendidikan; Masa penjagaan kanak-kanak sebelum mencapai umur tiga tahun kepada pekerja yang terdiri daripada hubungan buruh dengan institusi pendidikan; Masa bercuti lama sehingga satu tahun yang disediakan pekerja pedagogi . 6.9.1.4. Sekiranya pemimpin MoU "Dvignitskaya OOSH" hak untuk menubuhkan atau mengubah pembayaran untuk pengalaman kerja telah datang semasa penginapannya dalam percutian yang akan datang, serta semasa kecacatan sementara, pembayaran itu ditubuhkan selepas akhir cuti, yang tempoh kecacatan sementara. Sekiranya Pemimpin MoU "Dvignitskaya OOSH" hak untuk melantik atau mengubah pembayaran untuk pengalaman kerja telah datang semasa pelaksanaan tugas negeri, dalam penyediaan atau latihan lanjutan dengan pemisahan dari kerja di MoU "Dvignitskaya OOSH", Di mana pendapatan purata kekal untuk pendengar ia menetapkan pembayaran yang ditentukan dari saat permulaan hak ini, dan pendapatan purata akan dikira semula. 6.9.1.5. Pelantikan pembayaran untuk kerja-kerja kerja pemimpin dihasilkan oleh ketua MoU "Dvignitskaya OOSH" berdasarkan keputusan Suruhanjaya mengenai penubuhan pengalaman pekerjaan. 6.9.1.6. Pengalaman kerja, memberi hak untuk menerima pembayaran, ditubuhkan oleh Suruhanjaya, komposisi yang diluluskan oleh ketua MoU "Dvignitskaya OOSH", dengan mengambil kira pendapat badan perwakilan pekerja. 6.9.2. Pembayaran untuk keamatan dan hasil kerja yang tinggi. 6.9.2.1. Kemasukan untuk keamatan dan hasil kerja yang tinggi. Premium untuk keamatan dan hasil yang tinggi dari kerja ditubuhkan dalam dana upah, MoU "Dvignitskaya OOSH" dan dimensi maksimum tidak terhad. Kriteria untuk menentukan saiz premium adalah: intensiti dan kekuatan kerja; kerumitan kerja yang dilakukan; Mencapai penunjuk prestasi yang dirancang atau lain-lain. Bagi Timbalan Ketua dan Ketua Akauntan, MoU "Dvignitskaya OOSH", keputusan untuk menubuhkan saiz elaun dan istilah yang mana elaun itu ditubuhkan, dibuat oleh ketua MoU "Dvignitskaya Oosha" sesuai dengan kolektif Perjanjian dan Akta Tempatan. 6.9.3. Pembayaran untuk kualiti kerja yang dilakukan. 6.9.3.1. Suplemen untuk kualiti kerja yang dilakukan. Elaun untuk kualiti kerja yang dilakukan ditubuhkan di dalam asas untuk imbuhan pekerja MoU "Dvignitskaya OOSH" dan dibayar atas dasar kerja untuk suku kajian. Kriteria untuk menentukan saiz premium adalah: memenuhi tugas-tugas kepentingan dan kerumitan tertentu; pemeliharaan kontinjen pelajar; kekurangan pelanggaran undang-undang semasa; Kekurangan rayuan yang munasabah terhadap situasi konflik. Bagi timbalan ketua MoU "Dvignitskaya Oosh", keputusan untuk menubuhkan saiz elaun dan istilah yang mana elaun itu ditubuhkan, dibuat oleh ketua institusi selaras dengan perjanjian kolektif dan perbuatan tempatan. 6.9.3.2. Suplemen untuk ketersediaan ijazah saintifik. Kepala, Timbalan Pengarah MoU "Dvignitskaya OOSH" menetapkan peruntukan untuk kehadiran ijazah doktor Doktor Sains dalam jumlah 20 peratus daripada Oaklade, Calon Sains - 15 peratus daripada Oclade. 6.9.3.3. Tambahan untuk kehadiran tajuk kehormatan.

Kepala, Timbalan Pengarah MoU "Dvignitskaya OOSH" menetapkan peruntukan bagi kehadiran gelaran kehormat ("orang", "dihormati", "Sarjana Sukan Kelas Antarabangsa") dalam jumlah 20 peratus daripada Oklade.

Elaun untuk gelaran kehormatan ditubuhkan tertakluk kepada pematuhan tajuk yang sedia ada mengenai spesifik kerja yang dilakukan oleh kepala, timbalan ketua dalam MoU "Dvignitskaya OOSH". 6.9.4. Pembayaran premium mengenai hasil kerja hadiah berikutan keputusan: untuk satu perempat (suku), untuk tahun akademik (tahun kalendar). Petunjuk bonus berikutan hasil kerja adalah: prestasi yang baik oleh kepala, timbalan ketua MoU "Dvignitskaya OOSH" tugas rasminya dalam tempoh yang berkaitan, inisiatif, kreativiti dan aplikasi dalam kerja bentuk moden dan kaedah kerja, Penyertaan aktif dalam pembangunan sistem pendidikan serantau, pelaksanaan kualitatif (peristiwa) tahap serantau atau seluruh Rusia, untuk penggunaan dana yang rasional, kekurangan pelanggaran disiplin buruh. Saiz anugerah ini ditubuhkan sesuai dengan tindakan tempatan MoU "Dvignitskaya OOSH" dalam peruntukan belanjawan untuk pembayaran buruh. Saiz premium maksimum tidak terhad.

Hantar kerja baik anda dalam pangkalan pengetahuan adalah mudah. Gunakan borang di bawah

Pelajar, pelajar siswazah, saintis muda yang menggunakan pangkalan pengetahuan dalam pengajian dan kerja mereka akan sangat berterima kasih kepada anda.

Dokumen yang sama

Sistem Motivasi Buruh. Kandungan gaji sosio-ekonomi dan fungsinya. Standard minimum standard sosial yang berkaitan dengan membayar buruh. Kaedah dan elemen organisasi dan insentif material untuk buruh di perusahaan.

kerja kursus, tambah 10/16/2011


Upah ekonomi dan organisasinya. Bentuk dan sistem upah. Penilaian keadaan kewangan M. Egorov LLC, analisis buruh dan upah dalam perusahaan. Cara untuk memperbaiki gaji dan merangsang buruh di perusahaan.

tesis, tambah 11.03.2012


Kandungan ekonomi, peranan dan fungsi upah. Sistem penganjuran imbuhan dalam perusahaan. Cara untuk memperbaiki organisasi dan meningkatkan peranan saraan yang merangsang di perusahaan pertanian Chunchinsky Patp LLP.

tesis, tambah 05/03/2013


Pelantikan ekonomi dan sosial unsur-unsur yang paling penting dalam imbuhan dalam perusahaan. Organisasi upah, kaedah insentif material dan moral. Organisasi Buruh Pendidikan Pengasas Pengasas Rue "Maz", sistem bonus.

tesis, tambah 01/29/2012


Keadaan moden dan organisasi imbuhan. Intipati organisasi imbuhan. Mekanisme untuk mengawal selia pembayaran dan rangsangan buruh. Membangunkan keadaan upah tarif kita sendiri. Metodologi untuk membina versi tarif imbuhan.

kursus, tambah 01/09/2009


Intipati, prinsip untuk menganjurkan imbuhan dalam perusahaan. Ciri-ciri sistem tarif imbuhan. Penilaian komposisi dan struktur dana upah di perusahaan. Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan dalam bahagian yang berterusan dan berubah-ubah.

tesis, menambah 24.11.2010


Bentuk dan sistem upah. Organisasi upah di perusahaan "contactor", perakaunan kos. Pengiraan purata gaji bulanan. Prinsip-prinsip mewujudkan sistem yang berkesan merangsang dalam perusahaan, langkah-langkah untuk memperbaiki dasar sosial.

tesis, tambah 09/18/2011