Rangkaian sosial dalam pendidikan: Utopia atau realiti? Penggunaan rangkaian sosial dalam proses pendidikan

Coleznikov Alexander.

Muat turun:

Pratonton:

Kementerian Pendidikan Republik Sakha (Yakutia)

GKOU "Republikan Khas (Pembetulan) Sekolah Menengah Sekolah Menengah Sekolah III-IV"

Abstrak pada topik:

di dalam proses Pendidikan»

Dilakukan: pelajar kelas 11.

Coleznikov Alexander.

Semak: Dyachkovskaya ma,

IT-GURU

Yakutsk, 2012.

Pengenalan

Kesimpulan.

Permohonan.

Pengenalan

Fenomena cobwide di seluruh dunia adalah pembentukan komuniti rangkaian dan rangkaian sosial. Istilah "komuniti maya" (komuniti maya atau rangkaian) datang dengan G. Ringold dan memberinya takrif yang berikut: "Masyarakat Maya adalah persatuan sosial yang tumbuh dari rangkaian apabila sekumpulan orang menyokong perbincangan terbuka panjang dan berperikemanusiaan untuk membentuk hubungan rangkaian peribadi di ruang siber. "

Hari ini, komuniti rangkaian adalah persatuan biasa orang, dan kajian mereka menonjol dalam bidang pengetahuan yang berasingan. Bilangan pengguna beberapa rangkaian sosial yang paling popular diukur dengan puluhan juta.

Selain itu, rangkaian adalah elemen penting dalam struktur. masyarakat moden.Dan pengaruh mereka meluas ke dalam pelbagai bidang kehidupan kita: pengeluaran, kehidupan harian, budaya dan kuasa.

Subjek untuk mengkaji kerja ini adalah untuk menggunakan Internet dalam proses pendidikan, dan objek itu adalah penggunaan rangkaian sosial dalam proses pendidikan.

Tujuan: Menyiasat kemungkinan menggunakan rangkaian sosial dalam proses pendidikan.

Tugas:

Perhatikan kesusasteraan mengenai sejarah rangkaian sosial, spesies rangkaian sosial.
Membangunkan soal selidik untuk pelajar untuk mengenal pasti berapa peratus pelajar menggunakan rangkaian sosial dalam kehidupan seharian.
Membuat analisis tinjauan.
Membangun dan menjalankan kuiz heuristik terpencil.
Membuat analisis kuiz.

Kerja terdiri daripada pentadbiran, dua bab dan kesimpulan. Bab pertama mengkaji isu-isu sejarah rangkaian sosial, klasifikasi mereka. Bab kedua menerangkan kajian ini.

Istilah "Rangkaian Sosial" diperkenalkan lama sebelum kedatangan Internet dan sebenarnya rangkaian Internet moden, kembali pada tahun 1954 oleh ahli sosiologi dari Sekolah Manendster, James Barns. Konsep moden. Dalam bentuk yang mudah, terdapat bulatan orang yang biasa, di mana ada orang sendiri - pusat rangkaian sosial, kenalannya - cawangan rangkaian sosial ini dan hubungan antara orang-orang ini adalah sambungan. Jika kita menganggap rangkaian sosial lebih mendalam, ia dapat dijumpai bahawa pautan dibahagikan dengan jenis: satu sisi dan dua hala; Rangkaian kawan, rakan sekerja, rakan sekelas, rakan sekelas, dan sebagainya.

Pada separuh kedua abad ke-20, rangkaian sosial mula aktif berkembang sebagai konsep saintifik, pertama mereka menjadi popular di Barat, sedikit kemudian datang kepada kami. Ini kemudian konsep profesional ahli sosiologi yang biasa berubah menjadi konsep yang bergaya, yang merupakan salah satu pusat dalam konsep Web2.0, yang, sebagai konsep, yang pertama memperkenalkan Tim O'Reili pada 30 September 2005 dalam artikelnya " Tim O'Reilly - Apa itu Web 2.0 ". Rangkaian sosial komputer pertama telah menjadi, cukup aneh, semua kumpulan yang sama yang pernah membuat dan mengekalkan hubungan sosial komunikasi komputer, yang telah menjadi e-mel. Ini berlaku pada 2 Oktober 1971 - hari mesej pertama yang dihantar ke komputer terpencil, dan pengguna pertama rangkaian sosial adalah tentera dalam rangkaian ARPA Net. Ia adalah langkah pertama ke arah mewujudkan Internet dan rangkaian sosial moden. Langkah seterusnya adalah penciptaan IRC (sembang Internet yang disampaikan) - sistem perkhidmatan untuk komunikasi dalam masa nyata. IRC atau IRKA, kerana ia juga dipanggil, telah diwujudkan pada tahun 1988 oleh pelajar Finland yang cerah Okarinen. Ini sudah lebih "maju" rangkaian sosial, tetapi masih jauh dari moden.

Dalam penciptaan komputer, e-mel, IRC dan banyak lagi pada 7 Ogos 1991 mengalir penciptaan Internet. Pada hari ini, ahli sains British, Tim Berners-Lee mula menerbitkan halaman internet pertama dan dengan itu membuat langkah seterusnya ke arah rangkaian sosial moden. Dan pada tahun 1995, anggaran pertama kepada Rangkaian Sosial Classmates.com, yang dicipta oleh Randy Conrad, pemilik Classmates Online, Inc. Laman ini membantu pengunjung berdaftar untuk mencari dan menyelenggara hubungan dengan rakan, rakan sekelas, rakan sekelas dan orang biasa yang lain. Sekarang terdapat lebih daripada 40 juta orang, kebanyakannya dari Amerika Syarikat dan Kanada. Konsep rakan sekelas ternyata berjaya dan dari yang jauh 2005, ia berkembang dan bukan sahaja dalam rangkaian ini mempunyai gergasi global seperti MySpace, Facebook, Bebo dan LinkedIn atau Giants Runet Odnoklassniki.ru, Vkontakte, Moirrir dan Moisikrug.

Semua rangkaian sosial dibahagikan dengan jenis. Terdapat rangkaian untuk mencari orang: rakan sekelas, rakan sekelas, rakan sekerja dan orang lain. Terdapat rangkaian perniagaan, untuk mencari kerja, rakan kongsi, komunikasi profesional dan isu-isu perniagaan yang lain. Sesetengah rangkaian didasarkan pada video, beberapa pada audio dan muzik khusus, dan beberapa dalam foto. Terdapat rangkaian niche yang mungkin tidak berada di bawah kategori di atas.

Juga rangkaian secara kondisi boleh dibahagikan kepada orientasi geografi: dunia atau untuk negara tertentu.

Di samping itu, rangkaian yang berbeza adalah berbeza mengenai dasar keterbukaan maklumat. Kebanyakan rangkaian masa ini Buka, tetapi terdapat juga ditutup, di mana orang hanya mendapat jemputan. Rangkaian tertutup baru mula muncul, tetapi anda sudah boleh mengharapkan populariti mereka.

Dengan tahap, rangkaian sosial boleh dibahagikan kepada web 1.0 - rangkaian sosial pertama dengan fungsi asas, Web 2.0 - rangkaian sosial moden dengan fungsi yang luas untuk komunikasi dan web 3.0 - rangkaian sosial masa depan yang menyelesaikan masalah tertentu.

Dalam jumlah sekolah kami dari 5 hingga 12 kelas 71 pelajar. Daripada jumlah ini, 50 pelajar menikmati rangkaian sosial dalam kehidupan seharian.

Terutamanya pelajar didaftarkan di Vkontakte.ru - 48 pelajar. Juga gunakan rangkaian sosial seperti Facebook (15 pelajar), Twitter (6), Moirmir (6), Skype (2).

Jika kita menganggap dalam kelas, maka dalam gred ke-5, hanya 8 pelajar yang digunakan oleh Rangkaian Sosial 1 Pelajar (16%), Gred 6 (Jumlah 8 Pelajar) - 6 Pelajar (74%), Gred 7 (Jumlah Pelajar) - 2 (20%), Gred 8 (5 pelajar) - 5 (100%), Gred 9 (Jumlah 7 Pelajar) - 6 Pelajar (86%), 10 "A" kelas (8 pelajar) - 7 (88%), 10 "B» (Jumlah 8 Pelajar) - 6 Pelajar (75%), Gred 11 (Jumlah 8 Pelajar) - 8 (100%), Gred 12 (Jumlah Pelajar) - 7 (78%), "A" kelas ( Jumlah 3 Pelajar) - 1 (33%)

Dalam guru sekolah kami hanya 28, 16 guru menggunakan rangkaian sosial. Terutamanya didaftarkan di Skype.

§2. Menjalankan kuiz interaktif oleh sains komputer menggunakan rangkaian sosial.

Untuk melakukan ini, mereka mencipta kumpulan "pencinta informatik", pelajar sekolah yang dijemput dalam kumpulan mereka. Ia mencatatkan 26 pelajar. Ditambah kepada topik "Kuiz Interaktif oleh Informatik". Tugas telah menyelesaikan dan menghantar 5 pelajar.

Bersama dengan kuiz kami, pelajar lain menambah soalan mereka yang jawapannya juga diterima.

Kesimpulan.

Rangkaian sosial adalah komuniti orang yang mempunyai minat yang sama. Setiap sekolah, setiap kelas, setiap pasukan adalah satu kumpulan sosial. Dan rangkaian sosial komputer adalah cara untuk menyokong sambungan interaktif antara kumpulan orang ini. Tetapi dalam apa jua keadaan anda tidak perlu komunikasi sebenar.Kehidupan sebenar untuk menggantikan komunikasi maya.

3 memilih

Rangkaian sosial dianggap sebagai musuh pendidikan. Lagipun, bukannya bersiap untuk peperiksaan, kita boleh duduk berjam-jam untuk duduk di dalamnya, semak imbas foto lain atau berkomunikasi dengan rakan-rakan. Tetapi, sebaliknya, komuniti Internet boleh menjadi pembantu latihan yang baik. Di sini, seperti yang mereka katakan, adalah penting "Boleh memasak mereka". Minggu ini "Hari Lahir" ke-11 saya berkata "Facebook": laman web yang telah banyak mengubah kehidupan kita. Mari kita fikirkan apa manfaat rangkaian sosial yang boleh menyediakan dalam pendidikan.

Semasa di sekolah dan institut, mereka menutup akses ke rangkaian sosial, pakar-pakar bermula dengan sederhana untuk melihat - di masa depan komuniti tersebut boleh menjadi bahagian penting dalam proses pendidikan. Internet umumnya memberi kami banyak alat pembelajaran: Perpustakaan Internet tersedia untuk kami, pembelajaran jarak jauh dan kursus Terbuka Massa Terbuka. Tetapi format rangkaian sosial juga mempunyai kelebihan tertentu.

Sebagai contoh, mereka membenarkan anda dengan cepat menghubungi guru. Guru yang menggunakan alat ini bertanggungjawab untuk pelajar tentang mereka kerja bebasSarjana kepada halaman yang menarik tugas, video tematik, memberikan pautan kepada bahan yang berguna. Benar, dalam kes ini, penyelenggaraan halaman menjadi sebahagian daripada kerja, dan tidak menerbitkan maklumat peribadi di sana. Kecuali anda perlu memulakan dua akaun yang berbeza.

Di samping itu, rangkaian sosial berguna kerana mereka membenarkan seseorang berada dalam persekitaran profesional atau saintifiknya. Sesetengah profesor universiti berpendapat bahawa persekitaran adalah bahagian yang paling penting dalam latihan di Institut. Ini sering tidak mempunyai pelajar yang menerima pendidikan jarak jauh. Dan rangkaian sosial membolehkan mereka melihat apa yang rakan-rakan dan guru mereka berminat, berkomunikasi dengan mereka, mengambil bahagian dalam perbincangan.

Hari ini rangkaian sosial khas sedang diwujudkan untuk anak-anak sekolah dan pelajar, serta komuniti saintifik. Sebagai contoh, di laman web ini Scaperople.ru. Daripada maklumat peribadi, pengguna ditawarkan untuk menunjukkan pendidikannya, bidang kepentingan saintifik dan pengalaman profesional. Tiada status, permainan dalam talian dan lain-lain atribut rangkaian sosial hiburan. Tetapi terdapat penerbitan saintifik, maklumat mengenai geran, keupayaan untuk mencari rakan mengenai kepentingan saintifik. Komuniti antarabangsa yang sama: Academia.edu, ResearchGate.net, Scispace.net, Mendeley.com, Epernicus.com, Myeexperiment.org dan lain-lain.

Pada dasarnya, dan rangkaian sosial hiburan biasa boleh digunakan untuk pendidikan. Untuk melakukan ini, adalah perlu untuk mendaftar dengan kumpulan pendidikan dan saintifik mengenai topik yang menarik kepada anda, menambah lebih banyak profesor dan rakan sekerja kepada rakan-rakan. Kemudian terdapat lebih banyak peluang yang tidak akan ada anak kucing comel, dan artikel saintifik, maklumat mengenai seminar, perbincangan dan acara menarik di dunia sains akan muncul dalam suapan berita anda. Kehidupan di ruang maklumat sedemikian akan memberi tumpuan kepada tugas pendidikan.

Jisim massa tapak anda atau kedai dalam talian untuk asas forum dan blog.
Pangkalan ini ditetapkan semula setiap 10 hari.
Run dijalankan 6 kali sebulan
Dalam ulasan kepada perintah itu, nyatakan oleh apa forum dan blog memerlukan cabaran pada ru atau com
Serta frasa utama untuk pautan

1 - Tarif "LF" kos 1400R. (Lebih daripada 3 tapak kos 1200 p, lebih daripada 10 kos 1000 p.)

Penerangan: Run yang sangat berkesan. Saya adalah parsion dari statistik semua kata kunci yang mana pengunjung datang ke laman web untuk melawat anda. Kemudian pada kunci ini saya menghabiskan koleksi halaman yang berkaitan di laman web anda. Seterusnya membawa larian.

Awak perlu:

2) Kata laluan dari statistik statistik liveinternet, mail.ru, yandex.metrika, google analytics (anda perlu menghuraikan permintaan untuk berjalan)

2 - Tarif "Standard" kos 900R. Lebih daripada 3 tapak 750R. Lebih daripada 10 (700r)

Penerangan: Run yang baik untuk meningkatkan kedudukan HF, SC dan LF kata kunci. Ia memberi kesan kepada peningkatan dalam kepercayaan dan penunjuk Tic, PR. Meningkatkan pelawat.

Awak perlu:
1) tapak url
2) Kata kunci yang anda ingin lihat laman web anda di 10 teratas.

3 - tarif "dua dalam satu" (LF + standard). Kos 1820p.

4 - Tarif "Artikel" Kos: 600-700 penderma 3500R. 1100-1200 Donors 5600 p.

Penerangan: Run Super Cekap. Apa yang kita dapat selepas itu? Perkara tematik sehingga 2,000 aksara, didarab dengan baik, Ankor di tengah-tengah artikel. Pada setiap penderma kita mendapat artikel yang unik. Selepas berlari, saya Ping penderma (jadi mereka cepat jatuh ke dalam indeks mesin carian). Secara pilihan, anda boleh memandu ke dalam indeks semua sekaligus atau disebarkan selama 9 hari. Untuk contoh, tulis.

Awak perlu:
1) Alamat tapak (dengan www atau tanpa www)
2) Kata kunci.

5 - "Mula" tarif. Untuk laman muda dari 3 bulan. Kos 420p.

Description: Anchor dan Non-Run Run of Young Sites on Profiles. Donor Titz dari 10. Semua terbuka kepada indeks.
K-in profil: 180+
Anda perlukan: Alamat tapak (dengan www atau tanpa www), kata kunci.

6 - Tarif Tutka. Kos larian satu domain adalah 350R. Perintah dari 10 tapak. (Lebih daripada 20 tapak kos 280p, lebih daripada 50 kos 210r.)

Description: Tapak Mesh Run yang dinamakan untuk profil yang TITZ dari 10. Untuk meningkatkan kepercayaan.
Q-With: 600+
Anda perlukan: alamat laman web (dengan www atau tanpa www)

7 - Tarif "Perkara Pro" Kos: 100 Artikel + 1000 Becks 2450r. 300 Artikel + 2000 Becks 3150. (Jika anda memerlukan lebih banyak artikel dan Becks, tulis untuk membincangkan)

Description: Run Super Cekap dan Selamat. Apa yang kita dapat selepas itu? Perkara tematik sehingga 2,500 aksara, didarabkan dengan baik, Ankor di tengah-tengah artikel. Pada setiap penderma kita mendapat artikel yang unik.

Selepas berlari, saya mengumpul artikel ulla dan membuat disinscorring berjalan pada profil dan komen. Jadi kita mendapat sebilangan kecil Becks di laman web kami dengan artikel tematik, yang seterusnya tidak menyebabkan kecurigaan PS. Dan kami mengepam berat rujukan artikel itu. Akibatnya, artikel yang dipam menghantar lebih banyak berat ke laman web kami.

Pilihan:

- Artikel Ping di Google dan Yandex. (Jadi mereka dengan cepat jatuh ke dalam indeks enjin carian).
- ping selama 9 hari

Awak perlu:
1) Alamat tapak (dengan www atau tanpa www)
2) Kata kunci.

8 - Tarif "Soalan-jawapan" Kos: kos 3000r
Beberapa AKOV direkodkan, seseorang bertanya soalan di mana anda boleh membeli sesuatu dan itu
Jawapan kedua saya membeli sesuatu di laman web ini
Ketiga disahkan oleh kualiti
Semua jawapan dan soalan digantikan oleh sinonim dengan cara ini soalan dan jawapan akan berbeza dalam forum yang berbeza, hanya pautan yang akan membawa kepada laman web anda.

9 - Kos tarif anti-spam: 5000r
AK, 60,000 forum didaftarkan, mengumpul hasil yang ketiga dan bertindak balas terhadap topik 7-10 hari, mendail jawatan, kami memasukkan senarai kata kunci dan menggantikan pautan, dan pautan muncul di semua laman web.
Kesan terbesar untuk promosi laman web

10 - Tarif "MP" kos: 3500r
Pangkalan tematik akan menjadi projek. Dan mesej peribadi dihantar kepada semua pengguna forum. Yang paling berkesan untuk jualan, tetapi epit itu adalah satu masa.

Mengenai Bases: Saya mengumpul semua pangkalan saya sendiri. Saya kemas kini sekali seminggu. Bergantung kepada tetulang. Dengan langkah seterusnya, saya mengeluarkan laman-laman URM yang menulis kepada serangan abu-abu. Oleh itu, ternyata asas yang paling sesuai untuk backlink, yang tidak akan menarik di atas Abuz dan Becks dari laman web.

Pelaksanaan pesanan dari 2 hingga 6 hari.

Sila tulis melalui pos [E-mel Protected] Pada forum saya jarang, banyak pesanan

Rangkaian sosial kini merupakan salah satu perkhidmatan yang paling popular yang memelihara perhatian kebanyakan penonton Internet. Pada masa yang sama, odnoklassniki, "dalam hubungan" dan projek-projek yang serupa dalam pendidikan domestik dianggap sebagai sumber yang mengandungi maklumat hiburan, dalam konteks yang tidak dianjurkan untuk menerbitkan kandungan latihan dan, terutamanya, organisasi aktiviti pembelajaran..
http://pandia.ru/text/78/372/images/image001_323.gif "lebar \u003d" 30 "\u003e Berdasarkan data yang dikemukakan, adalah logik untuk menganggap bahawa" bersentuhan "adalah sumber sosial yang paling popular dan menarik Bagi anak-anak sekolah dan pelajar dan mungkin untuk menganggapnya sebagai alat untuk belajar bekerja dengan penonton muda. Sudah tentu, rangkaian sosial maya bukan satu-satunya cara latihan rangkaian. Masyarakat pedagogi harus berusaha untuk kepelbagaian aktiviti pendidikan. Tetapi Hari ini kemungkinan rangkaian sosial dalam menyelesaikan tugas pendidikan adalah undervalued.
Kelebihan berikut menggunakan rangkaian sosial dalam proses pendidikan boleh dibezakan.
Pemahaman tentang ideologi dan antara muka rangkaian sosial kebanyakan penonton Internet dapat menjimatkan masa yang signifikan, memintas tahap penyesuaian pelajar ke ruang komunikatif yang baru. Dan realisasi keperluan pelajar untuk komunikasi dan keinginan untuk menyertai pasukan rakan sebaya meningkatkan motivasi mereka untuk belajar.
Ruang komunikatif rangkaian sosial membolehkan anda membina komunikasi informal antara guru dan pelajar, yang membolehkan guru mempelajari pembelajaran yang lebih baik: kepentingannya, pandangan dunia, yang bermaksud untuk menganjurkan pembelajaran berorientasikan peribadi.
Permohonan dalam Kumpulan Latihan Maya Forum dan Wiki membolehkan semua peserta untuk secara bebas atau bersama mewujudkan kandungan latihan rangkaian: glosari, artikel, perbincangan, perpustakaan multimedia, dan sebagainya. Ini merangsang aktiviti kognitif bebas, mengurangkan kitaran pengeluaran mendapatkan hasil intelektual atau kreatif tertentu, Menyumbang kepada peningkatan kemahiran yang komprehensif dan perbandingan maklumat yang diterima.
Tahap interaksi yang tinggi dari guru dan pelajar memberikan kesinambungan proses Pendidikan. Perbincangan mengenai isu-isu teoritis kursus dan kerja reka bentuk Murid melampaui kelas audit, yang meningkatkan kecekapan pembelajaran.
Multimedia ruang komunikatif sangat memudahkan muat turun dan tontonan dalam kumpulan latihan maya video dan bahan audio, aplikasi interaktif.
Kemungkinan menggabungkan bentuk individu dan kumpulan kerja membantu tahap pemahaman dan asimilasi yang lebih tinggi, serta membina trajektori pendidikan individu. Di samping itu, ruang komunikatif untuk semua peserta dalam proses pendidikan menyediakan kemungkinan penilaian kolektif terhadap proses dan hasil kerja, memantau perkembangan setiap peserta dan menilai sumbangannya kepada kreativiti kolektif.
Sebagai momen bermasalah, apabila menggunakan rangkaian sosial dalam pendidikan, ia harus diperhatikan:
Tahap rendah motivasi dan kecekapan ICT guru yang tidak membenarkan mereka menggunakan rangkaian sosial secara aktif dalam aktiviti profesional mereka;
tahap kos buruh yang tinggi untuk organisasi dan sokongan proses pendidikan dalam pembelajaran berterusan untuk guru;
kekurangan akses terbuka kepada rangkaian sosial dari khalayak dan universiti sekolah;
Tidak sah untuk kandungan pengguna juvana, jadi apabila bekerja "bersentuhan" adalah mustahil untuk memastikan keselamatan maklumat anak-anak sekolah dan menghalang kenalan mereka dengan kandungan untuk "orang dewasa".
Penyelesaian masalah yang dinamakan adalah mungkin dengan meningkatkan kecekapan ICT guru dalam rangka program latihan lanjutan; kajian lanjut tentang kemungkinan pedagogi rangkaian sosial; membangun dan meluluskan kaedah yang berkesan untuk digunakan dalam ruang pendidikan; promosi bahan dan moral guru melalui pertandingan perkembangan metodologi dan penggunaan sumber sosial Internet dalam pendidikan. Kerjasama perkongsian komuniti pedagogi dengan pemaju media sosial dan peraturan perundangan sfera ini dapat memberikan syarat untuk membuat penyelesaian yang membina kepada masalah keselamatan maklumat pengguna kecil rangkaian maya.

Artikel membincangkan mekanisme dan kemungkinan menggunakan rangkaian sosial dalam pendidikan sekolah.

"Tiada siapa yang diberikan untuk mengubah semalam, tetapi kita boleh mengubah esok kita ..."

Hari ini sukar untuk bertemu dengan orang yang tidak biasa dengan Internet. Bilangan orang yang berkaitan dengan rangkaian di seluruh dunia semakin meningkat setiap hari, dan bersama-sama dengan ini, Internet itu sendiri berkembang secara dinamik. Kemungkinan rangkaian di seluruh dunia hari ini secara aktif cuba memohon dalam pendidikan Rusia moden.Blog, Wiki, Bookmark Sosial, Komuniti Rangkaian Tutorial Menemukan Amalan Aplikasi Meluas sekolah Menengah. Pada masa yang sama, rangkaian sosial maya yang popular (odnoklassniki, "dalam hubungan") dalam pendidikan domestik dianggap sebagai sumber yang mengandungi maklumat hiburan secara eksklusif, dalam konteks yang tidak dianjurkan untuk menerbitkan bahan pendidikan dan terutama organisasi aktiviti pendidikan .

Walau bagaimanapun, rangkaian sosial hari ini adalah salah satu perkhidmatan yang paling popular yang memegang perhatian kebanyakan penonton Internet. Walaupun rangkaian sosial maya pertama kali dibentangkan kepada khalayak Internet di Amerika Syarikat, di negara kita, mereka telah mendapat populariti yang paling besar. Menurut ComScore, pada bulan Mei 2009, pengguna Runet yang dibelanjakan di laman web tersebut secara purata 6.6 jam sebulan, sambil melihat 1,307 muka surat. Sebagai perbandingan: dalam skala global, pengguna membelanjakan pada rangkaian sosial purata 3.7 jam sebulan dan melihat 525 halaman.

Oleh itu, rangkaian sosial menyerupai sebuah negara di mana "tinggal", "bertemu", dan "berkomunikasi" penduduk di planet ini, yang sebaliknya tidak akan mempunyai peluang sedemikian. Juga, tidak perlu mengatakan bahawa pada rangkaian sosial setiap hari, setiap minit, setiap bulan terdapat pertukaran maklumat yang tidak henti-henti - bermula dengan peribadi, seperti entri peribadi, gambar, video dan maklumat pelan lain - berita terkini, Artikel, Seminar Politik dan Pendidikan Ya, hanya semua yang hati anda lebih mudah disenaraikan, yang tidak terdapat di rangkaian sosial daripada apa yang ada.

Menurut Romir Holding, rangkaian sosial yang paling terkenal di Rusia adalah "rakan sekelas", "bersentuhan", "dunia saya", dan "bersentuhan" dicirikan oleh penonton yang lebih baru. Oleh itu, bahagian responden termuda (dari 14 hingga 17 tahun) yang didaftarkan dalam rangkaian ini berjumlah 93%, dan dari pengguna berusia 10-14 tahun - 85%. Juga, "dalam hubungan" adalah pemimpin dalam aktiviti sesuatu projek untuk melawat pengguna: 45% daripada didaftarkan di portal ini dikunjungi setiap hari, dan 70% daripada mereka lebih kerap daripada sekali sehari. Setiap peserta ketiga "dalam hubungan" membelanjakan satu lawatan lebih daripada setengah jam.

Berdasarkan data yang dibentangkan, adalah logik untuk menganggap bahawa rangkaian sosial adalah sumber sosial yang paling popular dan menarik untuk anak-anak sekolah. Juga, dengan lebih banyak keyakinan, ia boleh dikatakan bahawa tiada kaedah menindas untuk memerangi rangkaian sosial di kalangan anak-anak sekolah boleh dinobatkan dengan kejayaan. Dalam hal ini, persoalan yang munasabah timbul: Bolehkah kita mempertimbangkan rangkaian sosial sebagai alat untuk mencapai matlamat pendidikan hari ini? Walau bagaimanapun, soalan ini sehingga hari ini tidak diletakkan dalam perbincangan yang luas terhadap syarikat itu. Sementara itu, masalah ini secara langsung atau tidak langsung menyangkut majoriti penduduk negara kita, kira-kira $ 90 juta adalah pengguna Internet yang aktif dan rangkaian sosial. Institusi pendidikan Dalam kebanyakan kes, mereka tetap mengetepikan dari perbincangan masalah topikal ini. Sehubungan dengan yang disebut terdahulu, salah satu masalah yang serius yang perlu diserahkan kepada perbincangan yang luas tentang orang ramai, saya menganggap perkara berikut: kemungkinan menggunakan potensi rangkaian sosial dalam pembentukan anak-anak sekolah di Rusia moden.

Sudah tentu, sebagai tambahan kepada rangkaian yang menyatukan pengguna kepentingan dan menyediakan aktiviti riadah, terdapat rangkaian sosial khusus untuk pelajar sekolah dan pelajar (vmesti.ru, scribbler.ru). Yang terakhir, walaupun fungsi latihan khusus yang mudah, belum dapat bersaing dengan rangkaian hiburan. Ini mengganggu dengan apa yang dipanggil "kesan rangkaian" apabila seseorang yang telah mendapat rangkaian kenalan dan rakan akan meninggalkan rangkaian sosial yang biasa. Di samping itu, sumber yang meletakkan diri mereka sebagai latihan, menyebabkan penolakan semula jadi dari penonton sekolah dan memerlukan usaha tambahan dari guru untuk memperkenalkan dan mengekalkan pelajar dalam ruang rangkaian baru. Oleh itu, sebagai asas untuk membina komuniti latihan rangkaian, rangkaian sosial yang lebih popular lebih produktif.

Teknologi rangkaian sedemikian, sebagai forum, blog, wiki, portal pendidikan. Dan sistem pembelajaran jarak jauh automatik, yang mempunyai kelebihan didaktik dan metodologi yang tidak diragukan, lebih rendah daripada rangkaian sosial dari sudut pandangan penglibatan pengguna dalam ruang komunikasi mereka, serta pematuhan terhadap keperluan intelektual, kreatif dan sosial. Pembentukan asas-asas budaya maklumat dan komunikasi dari anak-anak sekolah moden dan pelajar, malangnya, tidak berlaku dalam pelajaran informatika dan bukan dengan bantuan sumber pendidikan rangkaian berkualiti tinggi yang dicipta oleh guru, tetapi di dalam ruang rangkaian sosial tertentu. Selalunya ini adalah laman web pertama yang belajar menggunakan kanak-kanak yang ada di Internet. Dan reka bentuk pedagogi yang dibina dengan teliti oleh kami ketika mencipta sumber latihan rangkaian, tidak selalu difahami oleh pelajar. Guru perlu membelanjakan usaha tambahan untuk membentuk kemahiran kerja pelajar baru untuk mereka persekitaran pendidikan. Para pelatih dalam keadaan ini terpaksa mencari kompromi antara habitat maya yang biasa dan selesa dan ruang pendidikan baru di mana guru menjemputnya.

Walaupun masalah ini belum menerima perbincangan yang luas di negara kita, ia menyebabkan resonans yang luas ketika membincangkan di Amerika Syarikat dan Eropah (selepas itu, masalahnya adalah global). Ini adalah yang penting "untuk" dan "terhadap" penggunaan rangkaian sosial dalam pendidikan. Kami akan cuba meraikan kedudukan ini, serta mempertimbangkan pengalaman kecil menggunakan rangkaian sosial di negara kita di negara kita.

· Pemahaman tentang ideologi dan antara muka rangkaian sosial kebanyakan penonton Internet dapat menjimatkan masa yang signifikan, memintas tahap penyesuaian pelajar ke ruang komunikatif yang baru. Dan pelaksanaan keperluan pelajar untuk berkomunikasi dan keinginan hidup dalam pasukan rakan sebaya meningkatkan motivasi mereka untuk belajar

Permohonan dalam kumpulan latihan maya Forum membolehkan semua peserta secara bebas atau bersama-sama membuat rangkaian bahan pendidikan: Glosari, Artikel, Perbincangan, Perpustakaan Multimedia, dan sebagainya. Ini merangsang yang bebas aktiviti kognitif, Mengurangkan kitaran pengeluaran untuk mendapatkan hasil intelektual atau kreatif tertentu, menyumbang untuk meningkatkan kemahiran penilaian komprehensif dan membandingkan maklumat yang diterima.

Tahap interaksi yang tinggi dari guru dan sekolah memastikan kesinambungan proses pendidikan. Perbincangan mengenai isu-isu teoritis kursus dan kerja reka bentuk pelajar adalah di luar rangka kelas bandar, yang meningkatkan kecekapan pembelajaran.

Multimedia ruang komunikatif sangat memudahkan muat turun dan tontonan dalam kumpulan latihan maya video dan bahan audio, aplikasi interaktif.

· Kemungkinan menggabungkan bentuk individu dan kumpulan kerja membantu tahap pemahaman dan asimilasi yang lebih tinggi, serta membina trajektori pendidikan individu.

Sebagai momen bermasalah, apabila menggunakan rangkaian sosial dalam pendidikan, ia harus diperhatikan:

· tahap rendah motivasi dan kecekapan ICT guru yang tidak membenarkan mereka menggunakan rangkaian sosial secara aktif dalam aktiviti profesional mereka;

· tahap kos buruh yang tinggi untuk organisasi dan sokongan proses pendidikan dalam pembelajaran berterusan untuk guru;

· kekurangan akses terbuka ke rangkaian sosial dari khalayak sekolah.

Masalah-masalah ini di negara-negara asing telah diselesaikan dengan meningkatkan kecekapan ICT guru dalam rangka program latihan lanjutan; kajian lanjut tentang kemungkinan pedagogi rangkaian sosial; membangun dan meluluskan kaedah yang berkesan untuk digunakan dalam ruang pendidikan; Promosi bahan dan moral guru melalui perlakuan pertandingan untuk pembangunan metodologi sumber sosial Internet dalam pendidikan.

Saya juga mahu mengemukakan kepada mahkamah anda pengalaman menggunakan rangkaian sosial dalam pembentukan salah seorang guru bahasa Inggeris: "Semua belia moden kini membelanjakan beberapa jam masa lapang di Internet, di pelbagai portal, tapak, dan yang paling penting - rangkaian sosial. Di sini mereka adalah pembantu saya dalam metodologi pengajaran dan kawalan bahan-bahan. Saya akan memberitahu anda tepat pada contoh rangkaian sosial "bersentuhan", di mana saya mempunyai kumpulan yang berasingan saya sendiri, di mana semua "anak-anak" saya dapat mengesan pekerjaan, perubahan dalam jadual dan maklumat lain yang diperlukan.

Dalam rakaman audio dan kumpulan rakaman video, saya menambah bahan yang direkodkan secara peribadi oleh saya atau dijumpai di Internet. Anak-anak sekolah meletakkan tugas mereka yang lengkap dalam kumpulan ini dalam kategori yang ditetapkan khusus. Sekarang anda boleh meletakkan satu sama lain di bawah video atau audio "Saya suka" (terdapat lencana khas seperti itu), yang lebih menjaringkan tanda tersebut, mendapat skor tertinggi, kemudian menganggarkan pada trajektori hiliran. Sehubungan itu, seorang pelajar sekolah muncul insentif bukan hanya untuk mendapatkan penilaian yang baik, tetapi untuk mendapatkan kuasa dari kawan-kawannya.
Setiap tugas menjadi persaingan mini, dan dalam pengalaman saya akan berkata - ini sangat mempengaruhi kualiti pendidikan. Kita perlu bercakap dengan anak-anak sekolah dalam bahasa mereka, mengapa menaikkan mereka dengan kaedah konservatif yang telah lama tidak berkesan? "

Oleh itu, perbincangan mengenai masalah rangkaian sosial dalam pendidikan di luar negeri mendedahkan hujah "pro "dan" kontra " Fasa yang luas dari pertukaran pendapat mengenai isu ini telah berakhir di sana, kebanyakan rangkaian sosial secara aktif digunakan sebagai persekitaran internet pendidikan, bahkan panduan khas untuk guru telah diwujudkan. Di negara kita, masalah ini paling akut hari ini. Memandangkan struktur sosial yang sangat heterogen masyarakat kita, adalah selamat untuk mengatakan bahawa ia akan menyebabkan kontroversi yang ribut. Sememangnya, masalah ini akan diletakkan secara meluas tentang orang ramai, semakin cepat semua mata akan ditempatkan pada "dan" dalam hal ini, semakin besar kesannya untuk pembangunan pendidikan sekolah Rusia.

Sudah tentu, rangkaian sosial maya bukan satu-satunya cara pembelajaran rangkaian. Masyarakat pedagogi harus berusaha untuk melakukan manifold bentuk-bentuk aktiviti latihan. Tetapi hari ini kemungkinan rangkaian sosial dalam menyelesaikan tugas pendidikan jelas dinilai. Dan soalan ini sedang menunggu perbincangannya.