Hur man gör ett forskningsarbete och förbereda sig för konferensen. Arbeta på en vetenskaplig och praktisk konferens

Skolvetenskaplig konferens av elever 1 - 4 Klasser och elever av Sp-dagis

Avsnittet "Litteratur"

Min ordbok

student 2 - B-klass

Gbou sosh med. Alekseevka " Utbildningscenter»

Forskare: Golovacheva Galina Viktorovna,

grundskolelärare

Konsulter: Zaitseva Lydia Ivanovna,

ryska språket och litteraturläraren

Alekseeevka, 2014.

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

1. INTRODUKTION ……………………………………………………. s.

2. Huvuddelen ............................................. ... s.

- teoretisk del

- Praktisk del

3. SLUTSATS ............................................... .......... s.

Introduktion

Behovet av expansion ordförråd Eleverna bestäms av olika skäl. Det omgivande livet, studera i skolan, läser böcker, tidningar, tidskrifter, hörsel av radio och tv visar kunskap om barn, tillsammans med vilka de som ofta kommer obekanta ord. Kunskapens lärande innebär att memoreringen av nya ord. Besittningen av en stor ordmarginal ger en lärande bättre förståelse för den läsbara, fria, utan svårighetskommunikation i olika lag av människor. Barnens önskan att fylla på deras ordförråd bör stödjas av skolan.

Temat för mitt arbete: "Utbyggnaden av lexikonet i läslektioner"

Problem: Utöka det lexiska beståndet av studenter

Titel: "Vad är lexikon och sätten att hans expansion"

Betydelse och relevans mitt problem är att utan att klargöra lexiska mening ord är det omöjligt att arbeta på texten. Kännedom med nya ord expanderar horisonterna, utvecklar tal och kommunikativa mänskliga förmågor.

Uppgifter:

Hitta oförståeliga ord i texten.

Bestämning av den lexiska betydelsen av ord med användning av en förklarande ordbok av Ozhegov.

Kännedom med ordböcker (Ozhegova, Dalya).

Ritning av personliga intelligenta ordböcker (med illustrerad dekoration av några ord).

Bekanta barn med internetresurser (barns illustrerade ordbok, online-ordbok).

Metoder för att studera problemet:

1. Det statistiska tillvägagångssättet, när jag räknade antalet oförståeliga ord (i 10 texter träffade vi 27 obekanta ord).

2. Analys av texten, dess värden.

3. Klassificering.

4. Sammansättning av ordböcker.

Produkten från mitt projekt var en ordbok.

HUVUDSAK

1. Teoretisk del

För närvarande är staten i efterfrågan, intellektuellt utvecklat, sällskapliga, kreativa, utbildade personligheter som kan arbeta i olika professionella sfärer. Ryskt språk och litterär läsning som akademiska ämnen Tänk på en speciell plats i primärutbildning, eftersom de syftar till att bilda den funktionella läskunnighet hos barn i yngre skolåldern. Det är känt att framgång på att mastera lärande språk är det viktigaste villkoret för skolbarns övergripande framgång, det vill säga innehav av muntligt och skriftligt tal som är speciellt utbildningsförmågaFörutom att det är nödvändigt att studera någon grundskola.

En av de viktigaste uppgifterna för att lära barn av yngre skolålder är utvecklingen av en skolpojke som en person, fullt ägande av muntligt och skriftligt tal. Läraren sätter den viktigaste uppgiften: Lägg grunden för kulturell kommunikation, bilda kommunikativa färdigheter, och viktigast av allt - en vänlig inställning till människor. Lexiskt arbete anses vara ett sätt att utveckla ett barns tal och ett sätt att bilda det livslängd, särdragen i den enskilda ordlistan av den yngre skolpojke på vokabulär undersöks. Kriterium för bildning av barns tal är förmågan att korrekt förstå den lexiska betydelsen av ordet, känna till sina grammatiska egenskaper, kunna korrekt uttala och kompetent skriva, använda medvetet ordet i sitt tal.

Mastering av modersmålet som ett sätt och ett sätt att kommunicera och kunskap är ett av de viktigaste förvärven av barnet i skolålder. Birkningen av barnets ordförråd, arbete på den lexiska betydelsen av ordet i viss utsträckning kommer att bidra till att lösa denna uppgift.

Ordförråd korrelerar med de ord som vi behöver veta det då kan vi effektivt kommunicera, lyssna, prata, läsa och skriva. Ordförråd spelar en viktig roll för att lära sig att läsa. Barn använder ord i deras muntligt tal, Lär dig meningen med de ord de ser i tryck. Ordförråd är också viktigt för att förstå vad du läser. Läsare kommer inte att kunna förstå och förstå vad de läser om de inte känner till betydelsen av de flesta ord.

Ordförråd är viktigt för att läsa barn, men de börjar bygga sin egen ordlista innan de lär sig att läsa och fortsätta att samla det efter att de klarat av grunden att läsa. Faktum är att för de flesta, fortsätter vokabulärets expansion alla sina liv.

För modern skola är en extremt viktig del problemet med berikning av vokabulär av studenter. Detta är en av de viktigaste uppgifterna för primärt lärande. Ett antal inhemska och utländska forskare fortsätter att vara engagerade i detta problem. Den moderna skolan bör förbereda en person som tänker och känna vem som inte bara har kunskap, utan vet också hur man använder denna kunskap i livet, som kan kommunicera och har en inre kultur.

Mastering av språket, tal - ett nödvändigt villkor för bildandet av en socialt aktiv personlighet.

Lär dig bra och korrekt uttrycka dina tankar i muntligt och skriva, kunna övertyga, och skriva till alla.

Det är känt att en av indikatorerna på den mänskliga kulturnivån, tänkande, intelligens är hans tal som måste matcha språkstandarder

Många lärare arbetade med problemet med att utveckla tal och berikning av det lexiska beståndet. Den teoretiska grunden för arbetet var forskarnas verk på teorin om en personlig verksamhet till träning (L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, A.n. Leontiev, S.L. Rubinstein, etc.), på teorin om inlärningsmetoder (I. Ya. Lerner, MS Skhatkin, LP Fedorenko, etc.), Forskning om metoden för att undervisa ryska språket och litteraturen (NN Algahina, Mt Baranov, Le Zhurova, VV. Babayitsva, Av Techechev, TG Ramzayev, Lviv et al.) .

Frågan är mycket relevant, eftersom kommunikativa kompetenser beror på det.

Lexikon ärsamma som ordlistan (i jag menar) (stadga); Lagret av ord, ordförråd (bok.). (Förklarande ordbok av det ryska språket ozhegova)

Varje person har olika. Till exempel, Ellochka Cannibal var han bara några ord, och hon hade nog. Men Lexicon av den stora ryska poeten av Alexander Sergeevich Pushkin numrerade flera tusen ord, men han blev ständigt förbättrad och utökade honom.

Vilka sätt att expandera lexikonet?

HERR. Lviv rankar källorna till anrikningen av en ordlista enligt graden av inflytande av barns tal:

1. Tal onsdag i familjen, bland vänner.

2. Talmiljö: Böcker, tidningar, radio, tv.

3. Utbildningsarbete i skolan (läroböcker, tallärare).

4. Ordböcker, referensböcker.

Den bästa källan till ordboksberikning - levande kommunikation, Tal, Oral och Skriven, Litteratur: Ordet i texten är alltid avskärmad av semantiskt och artistiskt.

Ett sätt att expandera lexikonet är bekant med de nya orden.

2. Praktisk del

Vad börjar arbetet?

1. Analys av texten vi läser. Vi hittar och skriver in obegripliga ord i ordböcker.

2. Upptäcka meningen med ord. Först försök att räkna ut dig själv, baserat på sammanhanget, om vi inte kan, tillgripa förnuftiga ordböcker.

3. Användning av känsliga ordböcker.

(Vi är bekanta med skolans fraseologiska ordbok, Dalla Varus, Varuvar Ozhegov).

4. Att utarbeta en personlig förklaring.

Jag fick höra till min lärare, som Jack London (Mark Eden) utökade sin lexiska ordbok: han släppte obekanta ord till pappersarken och sätta dem på rummet för framträdande platser. I varje ledig minut tittade han in i broschyrerna och försökte dyka in i meningen. T.i vägen, ser han dem hela tiden, memorerade han dem, rasade och expanderade hennes lexikon.

Jag är min egen ordbok enligt alfabetet. Några ord åtföljer illustrationer.

Under arbetet med projektet träffade jag 27 nya ord. Till exempel, nu vet jag vilka ord som är avsedda somgammal jordgubbe, nemid, bad, palloon, äldre.

Hur använder jag ord? Med dem är jag ett förslag till lärdomarna av det ryska språket, muntliga svar på lektionerna i den omgivande världen och litteraturavläsningen, inkluderar vi dem i ditt dagliga liv.

Slutsats

Studien och expansion av ett mänskligt ordförråd är en viktig uppgift för varje elev i vår skola. Utan det kommer vi inte att kunna kommunicera, utveckla sina kommunikativa förmågor. Tal måste vara vackert rik. Det är detta att det gör det möjligt för oss att fylla med nya ord, expandera sitt lexiska lager. Jag utvidgade mitt lexiska lager under den senaste månaden genom att öka 27 ord.

Lista över begagnade källor och litteratur

Ordböcker

Bunder V. A., Rozanov E. D. På integriteten och strukturen i texten .- "VSPR. Lingvistik, 1975, nr 6.

Han - Line Resources

Inredningsfont: Times Ny Roman Cyr Storlek: 14 FRI Intervall: - Enkeltfontfoton, tabeller, inskriptioner i figurer - 12 pt fält: - Top - 2 cm - 2 cm - 2 cm - 3 cm - Höger - 1,5 cm - Sidor, Börjar med 2 (titellistan beaktas, men inte numrerad).

Forskningsarbete "Namn" Kommunal budget allmän utbildning "Sekundärskola 125 med en djupgående studie av matematik" XIV vetenskaplig och praktisk konferens av elever Artist: Ivanov Sergey, student 9a Klassledare: Petrova Irina Petrovna, Lärarfysiker Mbou Soshinsk, 2013

Innehåll Introduktion 3 1. Kapitel 1. (Titel) (Underavsnittets titel) (Undertitel Titel) 9 2. Kapitel 2. (Namn) (Undertitel Titel) (Underteckningsavdelning) 14 Slutsats 18 Förteckning över referenser 20 Tillämpningar 21 2

Introduktion (Poängen i slutet av titeln på avsnittet läggs inte) Texten till introduktionen: - Relevans; - Noveltema; - Utvärdering modern stat Löst problem; - Förbättring av behovet av detta arbete - Syftet med arbetet - Metoder och tekniker som användes i arbetet. Varje sektion börjar med en ny sida. Avståndet mellan titeln och texten är 2 intervaller. 3.

Kapitel 1. (Huvudtitel) Text av kapitel. 1 kapitel innehåller belysning de teoretiska grundarna för problemet. Detta kapitel kan visa processen med historisk utveckling av det problem som analyseras. 1 kapitel bör visa kunskap om litteraturstudenter och förmågan att arbeta kreativt med det, fördela de viktigaste problemen, jämföra olika synpunkter på den aktuella frågan. 1 kapitel bör ligga till grund för att analysera allt arbete. fem

Kapitel 2. (Kapitelnamn) Text av kapitel. I det 2 kapitlet analyseras de material på vilket arbete som utförs. Det måste finnas brister och orsaker som genererar dem. Analysmaterialet sammanfattas och sätt att förbättra den aktuella mekanismen planeras. På grundval av det ansedda teoretiska och praktiska materialet produceras dess egna tillvägagångssätt för att eliminera brister. Författarens tillvägagångssätt är föremål för skydd. elva

Slutsats Slutsatsen bör innehålla korta slutsatser baserade på resultaten av det utförda arbetet, förslagen till deras användning, inklusive genomförandet, bedömningen av effektiviteten av genomförandet. Länkar till litteratur och applikationer - i parentes, samma typsnitt. arton

Listan över referenser är upprättad i alfabetisk ordning eller som nämns i texten i arbetet. Exempel: 1. Nikiforov A.D. Tekniska mätningar. - M.: Utbildning, s. 2. Yakovlev Mk Elektrovaskulär torkning // Livsmedelsindustri med Makarov V.L. Historia av vårt stad // fönster: Urban Weekly Newspaper. - Snezhinsk April. 4. Trukhina MD Nitrater och sätt att minska innehållet i grönsaker.www.1september.ru 20

Organisation av årets konferens Den 21 mars i den aktuella hallen, öppnandet av konferensen. 2. Arbeta i sektioner i skåpen. 3. Tilldela vinnare och deltagare. 4. Avsluta konferensen. Fram till den 15 mars, ge en ansökan om deltagande i konferensen. Arbeta för att passera i juryn.

Hur man gör ett forskningsarbete

och förbereda sig för konferensen

Studien är klar. Nu måste det proformeras korrekt, observera alla krav och förbereda sig för ett tal på en konferens, där skolbarn kommer att introducera de som är närvarande med sitt arbete.

Rätt registrering av slutfört arbete Ger en högtalare hälften av framgång på konferensen. Därför kan vi rekommendera studenter och deras chefer att följa följande regler:

1. Innan du börjar skriva och designa arbete, ta försiktigt bekanta med bestämmelsen och villkoren för tävlingen eller den konferens där du vill delta.

2. Var uppmärksam på det faktum att forskningsarbetet borde ha ett visst belopp som ska utföras av ett specifikt teckensnitt med intervallansvar.

3. Kolla in texten i arbetet ur synvinkel av lexisk och stilistisk läskunnighet i presentationen, avlägsna extra skäl, falsk högtidlighet, palatik, känslor.

4. Kolla in de kataloger och encyklopedi som avses i texten till historiska datum och fakta, efternamn, namn och patronymic, datum för individens liv, etc.

5. Applikationer till arbete måste annoteras. Gör nödvändiga signaturer för att dra, diagram, foton, etc.

6. När du citerar enskilda uttalanden, olika punkter Vision, minnen måste utfärdas ordentligt till källan: inom parentes, ange författaren till uttalandet, år eller kvadrat - källnumret i litteraturlistan. När du använder någon annan mediehållare (video, ljudkassett, bokstav, certifikat etc.) är det nödvändigt att ange var den här källan lagras (museum, stat eller personligt arkiv, vilket indikerar fonden och annan produktion).

7. Kompetent komponera arbete, lyfta fram introduktionen, en beskrivning av studien och slutsatsen.

Struktur av forskningsarbete

· Titelsida

· Innehållsförteckning

· Introduktion

· Kapitel av huvuddelen

· Slutsats

· Applikationer

Titelsida Det är den första sidan av forskningsarbetet och fyller i strängt definierade regler.

Toppfältet indikerar konferensens fullständiga namn.

I genomsnitt ges fältet en titl av arbete, som visas utan ordet "tema" och i citat är inte listat. Poängen efter titeln läggs inte.

Observera att när föremålet är formulering är det nödvändigt att återspegla det problem som uppstått i själva studien. Använd inte för denna citat eller epitel från fiktion.

Det nedre fältet indikerar utförandet av prestanda och skrivningsåret (utan ordet "år").

Innehållsförteckningmåste innehålla rubriker för alla kapitel av arbete, punkter och sidnummer från vilka de börjar. Headers i innehållsförteckningen måste omedelbart upprepa rubrikerna i texten. Du kan inte skära eller ge dem i en annan formulering, sekvensen jämfört med texthuvuden. Alla rubriker börjar med en bokstav, punkten i slutet av titeln sätter inte. Det sista ordet i varje titel är ansluten till depositionen med motsvarande sidnummer i den högra kolumnen i innehållsförteckningen.

Introduktion Det är en ansvarig del av arbetet, eftersom det innehåller alla bestämmelser i en komprimerad form, vars motivering är avsedd för studien. Introduktionen måste konsekvent bestå av följande delar: motivera ämnet, dess relevans.

Ämnet är en förklaring till varför det är lämpligt att ansöka om detta ämne exakt nu, vad är den vetenskapliga och praktiska nödvändigheten, i vilket villkor är moderna vetenskapliga idéer om ämnet för forskning.

För motiveringen för ämnets relevans bör det följa övervägandet graden av vetenskapligt bevis på problemet.Här måste du lista förbi och moderna forskare som är engagerade i detta problem i olika vinklar, indikerar inte tillräckligt med markerade poäng. Motivera överklagandet. Det är möjligt för detta ämne, till exempel otillräcklig studie. Här måste du visa att du är väl behärskad i ämnet och eget material.

Efter att ha övervägt graden av vetenskaplig utveckling utförs en smidig logisk övergång till studiemålet.

Syftet med studien – detta är hans sista önskade resultat, som löser ett vetenskapligt problem, vilket i slutändan skulle komma. N e förvirra mål och mål.

Mål för forskning - Det här är sätt att uppnå målet. Ordalydelsen av forskningsuppgifter är nödvändiga för att specificera målen för studien. Uppgifter kan inriktas på att identifiera, analysera, generalisering, motivering, utveckling, enskilda komponenter i ett vanligt problem. I det här fallet måste man komma ihåg att överföringen av uppgifter ställer in planen och den interna logiken i texten i alla operationer.

Till exempel är ämnet arbete: den partisanska rörelsen i Ulyanovsky-distriktet (enligt minnena av samtidiga). Mål: Visa historien om partisanavlossningar i Ulyanovsk jord på grundval av minnena av samtidiga. Uppgifter: 1) avslöja och sammanfatta litteratur om partisanavlossningar i Ulyanovsky-distriktet. 2) Identifiera arkivdokument, bokstäver, minnen på det aktuella ämnet. 3) Hitta deltagare, ögonvittnen av dessa händelser; 4) Skriv minnen; 5) Att analysera på grundval av publicerade och opublicerade minnen Historien om partisanavlossningar i Ulyanovsky-distriktet.

Lagstiftning (beslut, beslut, order etc.)

Ej offentliggjorda (arkivdokument (kontorsarbete) - vilket indikerar det fullständiga namnet på arkivet, fonder, typer av dokument; Memoir källor - de minnen du samlade in; epistolar - bokstäver)

Huvudsakvolymarbetet bör vara cirka 70% av den totala texten och koordinaten i sin struktur med planen. Här beskrivs styrkan i studien i detalj, mellanliggande resultat är underbyggda och analyserade. De viktigaste kraven för huvuddelen är bevis, sekvensen, frånvaron av en extra, valfri och rörande text av materialet.

Texten ska delas in i stora (kapitel) och små (stycken) av delen. Uppdelningen i stor del av arbetet dikteras av arbetets interna logik. Till exempel, om kapitlet är uppdelat i stycken, bör den senare inte duplicera varandra i mening, men i deras belopp bör det fullt ut avta innehållet i kapitlet som helhet. Kapitlar och stycken bör ha rätt till så att namnet definitivt motsvarar innehållet i texten, men bör inte innehålla onödiga ord.

Med numrering av kapitel och stycken används romerska och arabiska figurer.

Textdesign är ett av de viktigaste arbetsstegen.

grundtal spelas in med siffror om de är meningsfulla och ord, om det är otvetydigt

Ordinaler De är skrivna av siffror om de står efter substantiv (till exempel i ch. 1, kaptener 1 och 2: a led, 3: e runda).

Förkortning: G. - Stad, år, GG. - år, c. - århundradet, sprängämnen. - Century.

Datum. Skrivnummer. Till exempel 1941; 1941-1945; 1940-talet, 1930-talet - 1940-talet; 40-talet XX-talet Århundraden skrivs av romerska nummer: XVIII-talet; i sen XIX. - Tidiga XX århundraden.

I texten obligatorisk tillstånd är en närvaro av footing På den använda litteraturen eller källan. Skapade fakta, datum, citat måste nödvändigtvis ha en fotnot. Fotnoter upprättas enligt följande: På panelen ska i följd av följande operationer: "Infoga" - "länk" - "fotnot" - "fotnoter längst ner på sidan eller i slutet av dokumentet."

Fotnoter till arkivdokument måste dekoreras enligt följande:

Det fullständiga namnet på arkivet (i det första fallet) och det korta namnet, antalet grunden, lager, företag, ark. Typ av dokument i fotnoten är inte skrivet, men är skrivet i texten i arbetet. Till exempel. I den text du skriver: I den metriska boken i Nikitan kyrka av Kaluga, finns det en dödsregister den 23 maj 1898 från inflammation i lungorna1.

Fotnoten är skriven: State Archive of Kaluga-regionen (GAKO). F. 33. OP. 4. D. 56. L. 23b.2.

I händelse av att en fotnot i slutet av meningen är den siffror i fotnoten utsatt före punkten (till exempel år 1795 föddes sonen av Ivan.)

Om det finns länkar till samma källa eller arbete i anteckningarna till texten i rad, är det från det andra fallet skrivet: "Ibid" (till exempel: 1GA. F. 33. OP. 4. D. 564 . L. 23b.- 24. 2 ibid.)

Om du gör en länk till samma arbete i texten, ges den fullständiga bibliografiska beskrivningen endast för första gången. (från exemplet, i det första fallet - Malinin historisk guide till Kaluga och huvudcentra av provinsen. Kaluga, 1992. s. 23. I efterföljande fall - Malinin Op. P. 56).

I det arbete är det nödvändigt att undvika presentation på den första personen (jag, i mitt arbete), följer (i denna studie, i detta arbete, författaren kom till slutsatsen, vi avslutar, i slutsatsen bör det noteras / bör vara noteras, etc.).

Det är mycket viktigt att varje stycke och kapitel slutar med slutsatsen. Förmågan att göra en slutsats baserad på analysen av källor och litteratur är av stor betydelse vid utvärdering av arbetet.

Texten i studien ska anpassas "i bredd". Rubriker - "centrerad", de kan markeras med ett "djärvt" teckensnitt.

Slutsats -den snaraste delen av volymen, men med särskild betydelse, eftersom det är här att de slutliga resultaten av studien ska presenteras. Det är nödvändigt att samla alla slutsatser i arbetet, för att relatera de resulterande slutsatserna med målen och målen, för att visa hur når målen har smakats, notera den praktiska betydelsen av studien, konturproblem och uppgifter för framtiden. Om det behövs, tack de som hjälper till med arbetet.

Lista över källor och litteratur den ska byggas enligt följande:

Jag källor

Statens arkiv av Kaluga-regionen (GAKO). F. 32. OP. 4. D. 68, 89, 789; F. 62. OP. 2. D. 15; Op. 5. D. 56, 78, 901.

Statens arkiv av Kuibyshevsky-distriktet. F. 44. OP. 1. D. 18, 19, 22, 45; Op.2. D. 10, 19; F. 71. OP. 1. D. 56; Op. 4. D. 34, 35, 40.

Skolmuseet för kamp ära. Huvudfond, inv. Nej. 125. Brev från framsidan.

Kaluga Territory: Dokument och material. Boka fjärde / komp. ; Preportera. till ch. . Tula, 1987.

Krig genom barnens ögon. Samling av dokument / sost. , och andra. Kaluga, 1993.

II litteratur

Litteratur bör placeras i alfabetisk ordning (med författarens namn) i enlighet med bestämmelserna i den bibliografiska beskrivningen. Beskrivning kan göras i full eller kort form. Till exempel, full form: Malinin historisk guide till Kaluga och de viktigaste bestämmelserna i provinsen. - Kaluga: Golden Alley, 1992.

Kort form: Malinin historisk guide till Kaluga och de viktigaste bestämmelserna i provinsen. Kaluga, 1992.

I ditt arbete kan du använda något sätt. Det viktigaste att upprätthålla enhetlighet.

Exempel på bibliografisk beskrivning:

Observera att du måste ange författaren och titeln på artikeln.

Priescin av de gamla ryska bosättningarna av den övre klockan // frågorna om arkeologi, historia, kultur och natur hos de övre lagren: materialIx. Konferenser 21-23 mars 2001 1 del. Kaluga, 2001. P. 34-42.

Applikationer.Här är placerade extra eller ytterligare material som stör texten i arbetet (Scheman, ritningar, utveckling, fotografier).

På varje ark av ansökan måste det finnas ordet "ansökanI "," BILAGA II "

Om mer än ett material används i programmet, gör en lista med applikationer som direkta romerska siffror.

När du slutför Namn alla sidor inklusive applikationer. Sidnummerering börjar med en titelsida, men sidorna är skrivna sedan introduktionen. Det kommer att vara.

Krav på rapporten (skydd av forskningsarbete).

Rapporten vid konferensen bör inte vara exakt repetitionen av den inlämnade skriftligt arbete. Det finns också säkra krav:

1. Varaktigheten av rapporten får inte överstiga 10 minuter (det här är 2-3 sidor med tryckt text).

2. Illustrativt material bör vara spektakulärt, kompakt, lätt att transportera. I närvaro av videomaterial är det nödvändigt att ta hänsyn till att deras demonstration ingår i samma10 minuter av rapporten.

3. Originalen är inte tillåtet att visa originalet! Byt ut dem med bra bilder, fotokopi.

4. Med det muntliga skyddet av arbetet måste skolpoken tydligt utse syftet och målen för studien, ge kort beskrivning Källor, definiera metoder och metoder för forskning. Föreställ dig till domstolen till studenter och juryn de viktigaste bestämmelserna i sin forskning, betoning på deras personliga bidrag till det undersökta problemet, rapportera slutresultatet och studiemedlemmar.

5. Behandla de möjliga frågorna i förväg att talaren kan ställas och förbereda svar på dem.

6. När du svarar på en fråga, koncentrera du all din kunskap och försöka visa dem.

Ta en aktiv roll i avsnittet: Lyssna noggrant på rapporterna och rekommendationerna från ledtråd i avsnittet, ställer frågor till deltagarna. Med korrekt organiserat arbete i expertgruppen är diskussionen av skolbarn organiserad efter det rapporterande materialet. Kommissionen uppmuntrar vanligtvis killarnas verksamhet.

Flera deltagande i konferenser, tävlingar leder till arbetsmekanismerna, kunskap, kommunikation. Detta ökar inte bara den övergripande organiserade och effektiviteten av utbildning, utan accelererar också uppnåendet av sina mål i samband med multilateral utveckling och bildandet av attityder mot den omgivande naturen.

Involverar studenter i sökningen nya, tävlingar och tävlingar ökar kognitivt intresse Och på grundval av vetenskapligt och kreativt arbete utvecklas element av patriotisk utbildning.

Och oavsett resultat, i dem, som i några andra produkter av barns verksamhet, finner en ljus uttryck attityd mot historia, kultur och natur, som bildas av uppväxt och aktiviteter. Denna inställning är relativt lätt spårad i externa tecken på beteende, vilket i konkurrensförhållanden blir särskilt ljus.

Spin Yaroslav

Detta arbete var representerat av U19 City vetenskapliga och praktiska konferensen för skolbarn "Start i vetenskap" av staden Prokopyevsk

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Institutionen för utbildning Administration av staden Prokopyevsk

Xix City vetenskaplig och praktisk konferens av skolbarn

"Börja med vetenskapen" dedikerad till 85-årsdagen av utbildningen av staden Prokopyevsk

Iternet slang och talkultur tonåring

Olegovjäs

Klass: 7a.

Mbou "School №62",

G. PROKOPYEVSK

Vetenskaplig rådgivare:

Schubnikova elena

Anatolyevna, lärare

ryska språket

Prokopyevsk 2016.

Introduktion ................................................. ............................. 3.

Huvud delen ............................................... ................... ...... 5

Slang som ett fenomen i modern lingvistik ......................... 5
Karaktäristiska egenskaper av slang och dess åsikter ................................. 6
Skillnaden mellan dator slang från andra slanger ............... ... 9
Orsaker till bildandet av dator slang ............... .. ...... .11
Funktioner av ungdoms slang .................................. ... ... 12

Praktisk del ................................................ ............... 14

Slutsats ................................................. ....................... .16.

Lista över begagnad litteratur .......................................... 17

Introduktion

I moderna samhället Särskild uppmärksamhet ägnas åt upprättandet av effektiv kommunikation mellan företrädare för olika kulturer i det virtuella globala nätverket. Oavsett social eller professionell anslutning, ålder, religiösa åsikter, har det varit massiv användning av Internet Slang av alla lager av befolkningen.

Internet har blivit ett sätt att kommunicera för många människor. Besöker olika platser, forum, chattar, kommunicerar e-postJag märkte att det i det virtuella utrymmet av det ryska språket, används det ofta av reglerna. Texter är skrivna "på körningen": utan skiljetecken, ofta utan stora bokstäver, med många förkortningar och typsnitt.

Jag tänkte på mitt arbete under lång tid, som jag själv är en användare av Internet. Jag är inte likgiltig för det ryska språket, eftersom kommunikationskulturen på modersmålJag tror, \u200b\u200bgår till bakgrunden. Detta beror delvis på tillkomsten av ny teknik. Tidigare kommunicerade människor istället för internet genom bokstäver, så den äldre generationen lider inte av detta problem. Modern ungdom försöker kommunicera på ett mer förenklat språk. I framtiden kan allt detta påverka talkulturen i den yngre generationen, så vi borde inte tillåta det.

Tomans relevans kan förklaras av det faktum att det finns problem som uppstår med tillkomsten av Internet Slang, och är oupplösta till det nuvarande: nätverksspråket har redan vänt sig från modernt flöde till en ny stil med online-kommunikation, och Stavning på webbplatser, bloggar och chattrum, och stavfel som ingår i vana och orsakar läskunnighetsdroppar.

Syfte: Studera naturen och egenskaperna hos speciell förvrängning av det ryska språket i det virtuella utrymmet på Internet.

Uppgifter:

1) avslöja ursprung och egenskaper hos "Seteer" som stilen på det moderna ryska språket i det virtuella utrymmet, orsakerna till användningen av slang tonåringar;

2) För att studera, jämföra attityden till ungdom slang. mina kamrater;

3) Sammanfatta och systematisera data om det angivna problemet.

Objekt av forskning: Ursprungets ursprung och egenskaper.

Forskningsämne: Internet Slang i ett tal av en tonåring.

Forskningsmetoder: Analytisk läsning, teoretisk analys av litteratur, sökning och jämförande analys, Generalisering, undersökning, undersökning.

Hypotes: Självklart det faktum att fullfjädrad kommunikation i ungdomsmiljö Det är omöjligt utan sitt språk.

Nu är det en svår tid för det ryska språket. De snabba negativa förändringarna som uppstår i det tvingas av många forskare, forskarna blir alltmer och sannolikt att det är uttömt, förlorar sin glans, djup.

Vad är orsaken till negativa trender i utvecklingen av ryska språket? De flesta forskare konvergerar enligt uppfattningen att problemet är baserat på för aktiv penetration i det talande språket i det talade, integrerade språket. Särskilt fördela ungdomar, och i synnerhet internet slalen, med tanke på det "skyldig" att dö är hotad med ryska, och kräver en avgörande kamp mot honom. Är det så? Eller trots allt, enligt andra. Internet Slang är bara ett naturfenomen i utvecklingen av det ryska samhället, och det är nödvändigt att relatera till honom lugnt. Möjligheten att svara på denna problemfråga har blivit grunden för min forskning.

1. Grunddel

1.1 Slang som ett fenomen i modern lingvistik

Varför behöver du slang? Slang gör det en kortare, känslomässigt uttrycksfullt talande kan helt och hållet uttrycka sina känslor och känslor.

För närvarande är Slang ett av de mest intressanta språkliga systemen för modern lingvistik. I lingvistiken finns det inget tydligt koncept av slang. Allt ordförråd på ett eller annat språk är uppdelat i litterär och icke-ansträngning. Den litterära vokabulären innehåller böcker, konversations- och neutrala ord. Allt detta ordförråd, som används antingen i litteraturen eller i muntligt tal i den officiella inställningen.

Det finns också en icke-veterinär vokabulär, vi delar upp det på professionalism, vulgarism, jargonism och slang. Denna del av ordförrådet kännetecknas av dess konversations- och inofficiella karaktär.

"Slang är ord som ofta anses vara en överträdelse av normerna för standardspråket. Dessa är mycket uttrycksfulla, ironiska ord som tjänar till att ange objekt som talar vardagligt. Det bör noteras att vissa forskare kallas en slang, utan att markera dem som en oberoende grupp, och slang definieras som ett speciellt ordförråd som används för att kommunicera en grupp människor med gemensamma intressen. Termen "slang" själv översatt från av engelska Innebär att:

1. Tal en socialt eller professionellt separat grupp i motsats till ett litterärt språk

2. Alternativ för concoquial tal, som inte sammanfaller med det litterära språkets norm "(1).

Slang består av ord och fraseologiska enheter som inträffade och ursprungligen användes i separata sociala grupper och speglar den holistiska orienteringen av dessa grupper. Att bli i allmänhet behåller dessa ord i huvudsak en känslomässig och utvärderings karaktär, men ibland förändras "tecknet" av bedömningsbedömningen.

Det bör emellertid inte närma sig att slang uteslutande från språkforskaren, eftersom språket inte är statiskt, men mångfacetterat, och först och främst - enligt uttrycksmetoden (slang är närvarande övervägande).

Enligt min mening måste definitionen av slang vara som följer.

Slang - Ord som bor i modernt språk med ett helt liv, men de som anses vara oönskade att använda i det litterära språket. Från den här definitionen följer det att slang är ett slags icke-ansträngande tal. Oftast använder ungdomar och ungdomar slagg. Till att börja med, kommer vi att förstå var ungdoms eller skols slang rot?

1.2 Karaktäristiska egenskaper hos slang och dess typer

Det finns fyra typer av slang:

Emotionella ord och uttryck. Dessa inkluderar framförallt sådana lexemes som Damn, ELAS - PALI i Slane endast som känslomässiga utropstecken.. Emotiver av den typ av brant, pest, etc. Samma grupp innehåller fraser: "Full Atas", "Full stycke", som också utförs i tal känslomässigt - Inter-inhemsk funktion. Den särdragen hos alla ovanstående ord och uttryck är att de sänder emotionellt innehåll i den mest allmänna, missbrukade formen och är därför tvetydiga. Beroende på situationen kan dessa motiv uttrycka en mängd upp till motsatta känslor: besvikelse, irritation, beundran, överraskning eller glädje. Samtidigt, mer eller mindre adekvat "erkännande" av uttryckta känslor, kan lyssnaren inte träna utan att ta hänsyn till intonationen, ansiktsuttryck, gester på högtalaren, såväl som sammanhang. I vissa fall kan känslomässiga ord och uttryck överföra förhållandet mellan verkligheten mer tydligt: \u200b\u200bpå ett antal motiv kan det sägas att de är uttryckare av allmänt positiva eller allmänt negativa känslor. Emotionella enheter som uttrycker allmänna positiva känslor: Cle, Zyka, Klevo, i kärnan, i kostym, i buzz, på en Kaif, Shuck Shiz. Värdet av ovanstående känslomässiga kan överföras av orden "bra", "utmärkt".Emotionella enheter som uttrycker allmänna negativa känslor: pipeter, koppar, mörker, kitten kattunge, död chick, bobby sdok. Värdet av känslomässiga data reduceras till det "dåliga" värdet ", hemskt."

2. Ord och uttryck med känslomässig mening. Dessa känslomässiga enheter präglas av det faktum att de, som fungerar i tal, de uttrycker inte bara talarens känslomässiga tillstånd, men kallar också deras känsla. Detta, först och främst, inkluderar verb som: ballery, kayfan, dra, svullna. Det bör noteras att de erfarna känslorna, som i det föregående fallet inte uttryckligen uttrycks specifikt, men i den mest allmänna formen, som tillståndet av psykologisk komfort eller, tvärtom, obehag. Denna grupp av känslomässiga enheter inkluderar känslomässiga, som representerar, från en formell synvinkel, kombinationer av substantiv med föregående (typ: i en buzz, i skrot, etc.), som redan nämnts i den första gruppen. Men som används i tal, inte som emotionella interceled utropstecken, men i kontext av typen: "Jag är i en buzz" för att göra det i Gud, "Informationens data börjar överföra inte bara det emotionella tillståndet av Högtalaren, men också att kalla den väsentligt anger det. Dess värde: i en gemensam - obekväm, i buzz - i nöje, i ett skrot - lathet.Ovanstående kombinationer visar ett mellanläge mellan uttalanden med känslomässigt värde och statliga kategorier.

3. Ord med den emotionella delen av värdet. Emotiv data har ett bestämt värde och en känslomässig komponent som sänder högtalarens emotionella inställning till lyssna. Bland de enheter i denna urladdning råder vokabulären, som vi tenderar att karakterisera som bekanta. Samtidigt, enligt den kännedom, menas en känslomässig nyans, ockuperar det första steget i ett antal känslor: förtrogenhet - förakt - ignorera - förnedring. Ord i det här lexiska skiktet har inte ett uppskattat värde, men användningen av dessa känslomässiga i tal visar förtrogenhet att tala i förhållande till ämnet tal, som uttrycker i viljan att minska sin (talämne) social betydelse. Så i skolchildrens tal finns det jargonisms: en lärare, klass, dumpning (en representant för den äldre generationen). Användningen av dessa uttryck har inte utvärderingsfunktionerna som kallas människor (läraren är inte en "dålig lärare", men bara en lärare), men tydligt visar talarens avsikt att minska dessa människors sociala status i ögonen på lyssna och i sig och därigenom öka sin egen. I användning av jargonis spårar unga äldre också tendensen att använda det välbekanta ordförrådet i förhållande till socialt signifikanta fenomen, som traditionellt respekteras i samhället: föräldrar (förfäder); Förhållande mellan en man och en kvinna (lim); Döda och själva faktumet (Zmurik, Plug, Flippers, etc.), etc. Från vad händer detta? Fenomen, betydande ur sociala normers synvinkel, tolkas ofta av ungdomar som värdena för "fäder" och därför uppfattas skeptiskt. I vissa uttryck manifesteras förtrogenhet på grund av den vanliga, den vanliga, hushållslandning av ovanstående fenomen (Box-TV, Stick - Elektrisk gitarr, Row - Go, Havaber - Mouth). En annan betydande grupp av ord med den emotionella delen av värdet är ett förakt och bortse från ordförråd. I motsats till den välbekanta vokabulären har den en beräknad komponent av värdet. Att distribuera de föraktliga och bortse från nyanser i känslor är ganska svårt. Förstå konventionen om en sådan uppdelning, jag fortsatte från situationen att de avvisande orden den emotionella komponenten är betydligt ljusare än den beräknade (crucian - en enkel man, en naiv person, blåmärken är en drunkard, etc.). De föraktliga orden som råder den beräknade komponenten (får, urinen är en tjej; Dolbak, Fofan - en dåre, en dum man). Det är nödvändigt att lägga till det föraktiga och avvisande ordförråd ofta används som ett svärd. Presenteras i slang och vokabulär med positiv känslomässig färg: varv är en vacker tjej; Ram - Joker; Skämmar, etc. Antalet liknande vokabulär är relativt litet.

4. Emotionella turer.I sin form liknar de motiverande strukturer som har "värdet av volatilitetens vilja adresserade till samtalaren." Men till skillnad från dessa mönster är de känslomässiga turerna inte att erbjuda omedelbar verkställighet av adressaten av viljan, särskilt eftersom det skulle vara absurt ("gå till stubben", "Gå du är en öken av ett vakuum "). Alla dessa lösningar visar irritation av den talande följeslagaren och, som regel, önskan att sluta kommunicera med honom.

Dessa är de viktigaste utsläppen av slangie-ordförråd i samband med uttrycket av känslor och känslor. Naturligtvis blir det klart att inte hela spektret av känslomässiga erfarenheter och mänskliga stater återspeglas. Men vi bör inte glömma att ungdomsslang uppdaterar snabbt sin lexiska komposition, vilket orsakar nya enheter, och därför kan ytterligare forskning på detta område leda till ett oväntat och intressant resultat.

1.3 Skillnad av dator Slang från andra slang

"Vad är skillnaden mellan datorn slang från slang av andra typer? Vid hantering av en dator slang, har vi en viss syntes av alla fyra grupper av slang:

1) Dessa ord tjänar till att kommunicera människor i ett yrke - programmerare eller helt enkelt personer som använder en dator för vissa ändamål;

2) Datorslang kännetecknas av "Zaqottorty" på verkligheten av datorns värld. De övervägda slangtitlarna hänvisar endast till den här världen, vilket skiljer det från hela vila, och ofta oklara människor genom nonstarting. Till exempel, inte varje person kommer att förstå uttrycket "tre-legged salute", som betecknar datorns återställning genom att trycka på CTRL-ALT-DEL-tangenterna. Tack vare kunskapen om ett sådant speciellt språk känns datorister som ett visst stängt samhälle;

3) Bland detta ordförråd finns det tillräckligt med vulgära ord. Således tillåter dessa tre observationer inte att beräkna en dator slang på en separat tagen en grupp icke-vektorord och orsaka att den anser det som ett fenomen som är inneboende i var och en av dem. Detta gör att du kan bestämma termen dator slang, som ord som används endast av personer som är direkt relaterade till datorer i vardagen, ersätter professionell ordförråd och olika konversation "(1).

En ny kommunikationsstil på Internet innebär att en virtuell person ska kunna tala snabbt och samtidigt vara original.

Det viktigaste på detta språkfenomen är ett slöseri från vardagen, ett spel, ironi, mask. Den avslappnade ungdomsslangen syftar till att komma undan den tråkiga världen av vuxna, föräldrar, lärare. Ungdomslang är som sina bärare: han är skarp, hög, vågad. Han är resultatet av en märklig önskan att överföra världen till ett annat sätt, liksom tecknet "Jag är min egen". Språket här återspeglar de interna ambitionerna av ung ljusare och starkare än kläder, frisyrer, livsstil. Youth Slang absorberar enkelt ord från olika språk (från engelska - Shuza, väska, Maine, Haja, från tyska - Copp; från franska - skolan - sök.) Från olika dialekter (Bare, Uhajokat), från ett kriminellt språk (coolt , Shon, Chaos). Efter 11 år utvecklas barnets individuella medvetenhet till en mer komplex förening av centripetal och centrifugaltrender. Antagonistisk medvetenhet börjar bli formad - "inte som allt" och företag - "vara som din". Så skapad särskild ordförråd Ungdomar, Tinov, nämligen slang ungdomar, förenade med gemensamma intressen, territorium, livsstil. Sleang Pankov, metallister, hippie med sin märkliga lexikon - en bisarr blandning av engelska och tjuvar, "tjej" - en tjej, etc., är en tjej, etc. Slang förändras med dem.

1,4 skäl för bildandet av dator slang

Den första anledningen till ett snabbt utseende av nya ord i datorns slang är naturligtvis den snabba, "hoppar" utvecklingen av sig själva datateknik. Om du tittar på många tidskrifter som belyser nya produkter på datorteknikmarknaden, kommer vi att se att mer eller mindre betydande utveckling visas varje vecka. Och under förutsättningarna för en sådan teknisk revolution bör varje nytt fenomen på detta område få sin muntliga beteckning, dess namn. Och eftersom nästan alla uppträder i Amerika, då får de naturligtvis det på engelska. När dessa utvecklingar lärs efter en tid i Ryssland, är det naturligtvis inte lika med deras överväldigande majoritet. Och därför måste ryska specialister använda de ursprungliga villkoren. Det finns en så kallad fyllning av kulturell lacuna med hjälp av engelsktalande termer. På det här sättet, engelska namn Mer och mer fyller ryska. Frånvaron på ryska är tillräckligt standardiserad terminologi på detta område, ett betydande antal märkes- och reklamvillkor och ledde till en tendens till framväxten av ett sådant antal datorslang.

Anglicisms passion var ett slags mode, det berodde på stereotyper som skapades i ungdomssamhället, ideal. Denna stereotyp av vår era är bilden av ett idealiserat amerikanskt samhälle, där levnadsstandarden är mycket högre och höga priser teknisk framsteg leda hela världen. Och lägger till sitt tal brittisk upplåning, Unga människor på ett visst sätt närmar sig den här stereotypen, gå med i amerikansk kultur, livsstil. Det är i den här gruppen att det finns ryska eller helt enkelt felaktigt läsning engelskt ord.. Ibland blir felet attraktivt innan det masterar massorna.

1.5 Funktioner av ungdomsslang

För det första fungerar det som ett medel för informell kommunikation av ungdomar: hjälper till att hävda sig, känna sin enhet, det vill säga det blir en slags protest mot formalism, sättet att motsätta sig den äldre generationen. Nu är det redan uppenbart att fullfjädrad kommunikation i ungdomsmiljön är omöjlig utan att posera sitt språk.

För det andra låter fraser som används av ungdomar mer lekfullt än vanligt, vilket ger talumoristisk karaktär och vänder sig till ett "kollektivt spel". ("Förstå inte, paddlar, alla swamp oss!").

Ett levande exempel på ett sådant spel är alla slags chattrum, som verkade relativt nyligen (ungefär 10 år sedan), har redan tagit starka positioner i samhällets kommunikativa sfär. Användare Internetanvändare behärskade snabbt de grundläggande reglerna för det virtuella språket: båda hör och skrivet ("Atsky") och en berättande "charter" av ord ("skapad"). Psykologer tror att det inte finns något överraskande i detta. Eftersom barn, ungdomar och killar, äldre alltid har varit en önskan att bränna ut "vuxen", en allmänt accepterad kultur och sticka ut, det vill säga skolbarn och studenter, med hjälp av ordlistan av "nätverksspråk", vill betona sina egna Framsteg, modernitet, engagemang.

Nyligen är penetrationen av slang särskilt märkbar för universell användning, även på mediaens språk och i litteraturen. Detta är särskilt märkbart på internet. Enligt filologer: "... som det observerades för den naturliga kursen av utvecklingen av detta syfte, var det uppenbart att faran uppenbarades, vilket det representerar, på alla sätt att bidra till språkets korrosion, suddar sin stavning och grammatiska fundament och deformationer av lexiko-stilistiska normer "(1).

Ett av de viktigaste problemen med att sprida ett sådant språk - räkningen av ord - kommer oundvikligen att minska läskunnighet: det är omöjligt att ständigt uttrycka sina tankar och känslor med hjälp av en "seteer" i några manifestationer, och då när det är nödvändigt , att prata vackert och kompetent.

Anledningen till utseendet och distributionen av "Seteer", å ena sidan, den fattigdom i användarnas fattigdom och samtidigt önskan att vara original, och på den andra - nyhet. "Varje regelbunden användning av denna nyhet, vilket innebär att spelet, vitt och frihet raderas och blir en banalitet" (1). Följaktligen har utsikterna till vidareutveckling av denna stil liten. Forskare noterar att ödet av slangord och uttryck av icke-etinakov: Några av dem är så överlevda att de går in i ett gemensamt tal; Andra finns bara för en tid med sina bärare, och sedan glömmas och till och med dem; Och slutligen den tredje slingrande ord Och uttrycken är fortfarande slang länge och många generations liv, medan aldrig helt går in i ett gemensamt språk, men samtidigt är det alls glömt.

Till exempel, tidigare slangord "Fix" ("Fix"), "Marine" ("avsiktligt fördröjer någon, att skjuta upp en lösning under lång tid, utförande av någonting"), "mask" ("gör någonting, några osynliga" ), "Crash" ("skämt") gick in i ett gemensamt tal, och vi tror sällan på deras slang förbi.

Sådana slangord i andra hälften av det tjugonde århundradet, som en "gräns", "stilar," saccus "(" promenader av en person ")," firma, oldha ", etc., även om det inte ibland används, men praktiskt taget gå i det förflutna.

Samma ord som "shank", "lab", "kayfan" och förblir under lång tid slang och knappt anger det vanliga talet.

Praktisk del

För att få en mer objektiv uppfattning om interaktionen mellan det ryska litterära språket och slang, genomförde jag en undersökning bland skolans kamrater, där jag studerade. Totalt 68 studenter undersöktes. Det var det som jag kom.

Den första var frågan:"Använder du en speciell slang på Internet?" 53% svarade jakande, 10% känner inte igen denna slang, 37% användning ibland.

Nästa fråga:"Din inställning till Internet Slang?"Positiv - 62%, negativ - 4%, 34% av eleverna svarade att de fortfarande var.

Om ungdomar påverkas negativt av nätverksspråket måste det finnas ett exempel för imitation. Följande fråga var så här:"Vem är en referens för dig?"Enligt schemat ser vi att det finns en rita i första hand, på andra föräldrarna, på tredje lärare, den fjärde - en vän. Författare med politiker och handledning uppta den näst sista positionen. Sista plats - TV-presentatörer. Resultaten är en besvikelse.

"Uppfyller du reglerna för det ryska språket när du kommunicerar online?" 42% svarat - ja, 5% - nej, 54% - inte alltid.

Nästa fråga:"Använder du Internet Slang i vardagen"? Det är mycket tydligt att de flesta av eleverna använder slang ibland - 37%, konsumerar aldrig - 28% av skolbarn och användning - 35%.

Sista frågan:"Vad är orsaken till populariteten av slang"? 63% tror att ungdomar som det, 29% vet inte svaret på frågan och 8% tror att det är modernt.

Slutsats

Även om studien visade att "nätverksspråk" använder de flesta tonåriga användare, inklusive studenter i vår skola, tror jag att det här slang kommer snart att komma ur mode, men kommer inte att försvinna alls. Det är gift som analfabetismen i det moderna informationssamhället fortfarande bör övervägas av vice, och skriva och tala korrekt bör anses vara prestigefyllda. Det är nödvändigt att öka talkulturen och behärska språkens normer.

Det är inte värt att ringa unga människor att ge ett "högtidligt löfte" att aldrig använda ungdoms slang. Mycket viktigare, enligt min mening, att göra varje ung man att tänka på hur han säger, vilka ord använder hur som är lämpligt att använda slang i sitt tal.

Bibliografi

1.Vagina n.s. Aktiva processer i modern ryska. - M., 2003. - 304 s.

2. Del V.I. Förklarande ordbok om den levande stora ryska: i 4 ton. - M., 1998. - 4472c.

3. RESTRATORS V.S. Ordbok av ryska argo. - M., 2000 - 693c.

4. http://www.itar-tass.com/c9/556120.html

För att njuta av förhandsgranskning av presentationer, skapa dig själv ett konto (konto) Google och logga in på det: https://accounts.google.com

Signaturer för diabilder:

Syfte: Studera naturen och egenskaperna hos speciell förvrängning av det ryska språket i det virtuella utrymmet på Internet. Uppgifter: 1) avslöja ursprung och egenskaper hos "Seteer" i det virtuella utrymmet, orsakerna till användningen av slang tonåringar; 2) Att utforska, jämföra attityden mot de ungdomliga slang av mina kamrater; 3) Sammanfatta och systematisera data om det angivna problemet.

Objekt av forskning: Ursprungets ursprung och egenskaper. Forskningsämne: Internet Slang i ett tal av en tonåring. Forskningsmetoder: Analytisk läsning, teoretisk analys av litteratur, sökning och jämförande analys, generalisering, undersökning, undersökning.

"Slang" översatt från det engelska språket: 1.Rech en socialt eller professionellt en serenal grupp i motsats till litterärt språk 2. Alternativ för talat tal, vilket inte sammanfaller med det litterära språket. Slang - Ord som bor i modernt språk med ett helt liv, men de som anses vara oönskade att använda i det litterära språket.

Slang typer 1. Emotionella ord och uttryck. 2. Ord och uttryck med känslomässig mening. 3. Ord med den emotionella delen av värdet. 4. Emotionella turer.

Funktionerna i ungdomsslang 1. Han agerar som ett medel för informell kommunikation av ungdomar: hjälper till att hävda sig, för att passa sin enhet, blir en slags protest mot formalismen, i vägen för motparter till den äldre generationen. 2. Fraser som används av ungdomar låter mer lekfullt än vanligt, vilket ger tal humoris.

Använder du ett speciellt slang på internet?

Din inställning till Internet Slang?

Vems tal är standarden för dig?

Uppfyller du reglerna för det ryska språket när du kommunicerar på nätverket?

Använder du Internet Slang i vardagen?

Vad är orsaken till slangens popularitet?

Tack för uppmärksamheten!