Wie manifestieren sich die Freiheit und die Notwendigkeit der menschlichen Tätigkeit? Die Vielfalt der Wahl begrenzt die Freiheit in der Tätigkeit

Für jede Person ist es äußerst wichtig, sich frei und unabhängig von äußeren Umständen und von anderen Menschen zu fühlen. Es ist jedoch nicht leicht herauszufinden, ob wahre Freiheit existiert, oder alle unsere Handlungen sind auf die Notwendigkeit zurückzuführen.

Freiheit und Notwendigkeit. Konzepte und Kategorien.

Viele glauben, dass Freiheit eine Gelegenheit ist, immer handeln zu können, zu handeln und zu handeln, da er ihren Wünschen folgen möchte, und nicht von der Meinung eines anderen angewiesen. Dieser Ansatz auf die Definition der Freiheit im wirklichen Leben würde jedoch zu der Willkür und Verletzung der Rechte anderer Menschen führen. Deshalb wird das Konzept der Notwendigkeit in der Philosophie zugewiesen.

Die Notwendigkeit ist einige Lebensumstände, die die Freiheit zurückhalten und eine Person zwingen, nach dem gesunden Menschenverstand zu handeln und in Gesellschaftsstandards angenommen zu werden. Die Notwendigkeit widerspricht manchmal unseren Wünschen, den Nachdenken an die Folgen ihrer Handlungen, wir müssen ihre Freiheit einschränken. Freiheit und die Notwendigkeit der menschlichen Tätigkeit sind die Philosophiekategorien, die Beziehung zwischen dem Streit vieler Wissenschaftler.

Gibt es absolute Freiheit?

Die volle Freiheit bedeutet, absolut alles zu machen, was er will, unabhängig davon, ob seine Handlungen Schaden und Unannehmlichkeiten verursachen. Wenn jeder nach ihren Wünschen handeln könnte, ohne an die Folgen anderer Menschen nachzudenken, würde ein volles Chaos in der Welt regieren. Wenn zum Beispiel eine Person das gleiche Telefon wie ein Kollegen haben wollte, mit vollständiger Freiheit, könnte er sich einfach nähern und wegnehmen.

Deshalb hat die Gesellschaft bestimmte Regeln und Normen erstellt, die die Erlaubnis begrenzen. IM moderne Welt Einstellbar, hauptsächlich gesetzlich. Es gibt andere Normen, die das Verhalten von Menschen beeinflussen, beispielsweise Etikette und Unterordnung. Solche Aktionen verleihen dem Vertrauen der Person, dass seine Rechte nicht von anderen verletzt werden.

Kommunikation der Freiheit und der Notwendigkeit

In der Philosophie gibt es keine Streitigkeiten, wie Freiheit untereinander interpretiert werden und die Notwendigkeit, den Konzepten einander zu widersprechen, oder im Gegenteil untrennbar sind.

Freiheit und die Notwendigkeit der menschlichen Tätigkeiten werden von einigen Wissenschaftlern als gegenseitig ausschließliche Konzepte betrachtet. Aus Sicht der Anhänger der Theorie des Idealismus kann die Freiheit nur unter den Bedingungen existieren, in denen es nicht auf irgendetwas beschränkt ist. Meiner Meinung nach ermöglicht es jegliche Verbote, dass es eine Person zum Bewusstsein unmöglich macht, die moralischen Konsequenzen seiner Handlungen zu schätzen.

Anhänger des mechanischen Determinismus glauben im Gegenteil, dass alle Ereignisse und Handlungen im menschlichen Leben auf die äußere Notwendigkeit zurückzuführen sind. Sie bestreiten vollständig die Existenz der Willensfreiheit und bestimmen die Notwendigkeit eines absoluten und objektiven Konzepts. Meiner Meinung nach hängen alle von den Menschen begangenen Taten nicht von ihren Wünschen ab und sind offensichtlich vorbestimmt.

Wissenschaftliche Herangehensweise

Von der Position des wissenschaftlichen Ansatzes, der Freiheit und der Notwendigkeit der menschlichen Tätigkeit sind eng miteinander verbunden. Freiheit ist definiert als behinderte Bedürfnisse. Eine Person kann die objektiven Bedingungen ihrer Aktivitäten nicht beeinflussen, aber gleichzeitig kann er den Zweck auswählen und bedeutet, dies zu erreichen. Daher ist die Freiheit der menschlichen Tätigkeit die Fähigkeit, eine bewusste Entscheidung zu treffen. Das heißt, diese oder diese Lösung anzunehmen.

Freiheit und das Bedürfnis nach menschlicher Aktivität können nicht ohne einander existieren. In unserem Leben manifestiert sich die Freiheit als permanente Wahlfreiheit, die Notwendigkeit ist als objektive Umstände, in denen eine Person gezwungen ist, zu handeln.

im Alltag

Jeden Tag bekommt eine Person die Möglichkeit, sich zu wählen. Fast jede Minute treffen wir Entscheidungen zu Gunsten einer oder einer anderen Option: Bauen Sie frühzeitig auf, um zu schlafen, essen Sie etwas herzhafter oder trinken Sie Tee zum Frühstück, gehen Sie zu Fuß oder fahren Sie mit dem Auto zur Arbeit. Die äußeren Umstände gleichzeitig auf unserer Wahl betreffen nicht - eine Person wird ausschließlich persönliche Überzeugungen und Präferenzen geführt.

Freiheit ist immer ein relatives Konzept. Je nach den besonderen Bedingungen kann eine Person Freiheit haben oder verlieren. Der Manifestationsgrad ist auch immer anders. In einigen Umständen kann eine Person die Ziele und Mittel ihrer Errungenschaft wählen, in anderen - Freiheit liegt nur bei der Wahl des Weges, sich an die Realität anzupassen.

Kommunikation mit dem Fortschritt.

In der Antike hatten die Menschen eher eingeschränkte Freiheit. Die Notwendigkeit der menschlichen Aktivität wurde nicht immer realisiert. Die Leute hängen von der Natur ab, deren Geheimnisse nicht verstehen konnten menschlicher Verstand. Es gab eine sogenannte unbekannte Notwendigkeit. Der Mann war nicht frei, sie blieb lange Zeit einen Sklaven, der blind die Gesetze der Natur blinkte.

Als Wissenschaft entwickelt sich die Menschen Antworten auf viele Fragen. Die Phänomene, die zuvor für eine Person waren, sind göttlich, erhielt eine logische Erklärung. Die Handlungen von Menschen sind sinnvoll, und kausale Beziehungen ermöglichten es, die Notwendigkeit bestimmter Maßnahmen zu erkennen. Je höher der Fortschritt der Gesellschaft, der Freer ist dabei. In der modernen Welt sind nur die Rechte anderer Menschen die Grenzen der Individuumsfreiheit.

Umfragen zum Selbsttest

1. Da das Konzept von "Freedom" mit dem politischen Kampf in der neuen und der neuesten Uhrzeit verbunden war?

In der neuen und neuesten Zeit, der Wunsch nach Freiheit, die Befreiung vom Despotismus mit einer besonderen Kraft manifestierte. Alle Revolutionen schrieben das Wort "Freiheit" auf ihren Banner. Einige der politischen Führer und revolutionären Führer schwächen nicht, ihre Massen zu führen, die von echter Freiheit führten.

2. Was kann unbegrenzt die Wahlfreiheit der Wahl?

Unbegrenzte Wahlfreiheit wird zu Chaos führen. Wenn sie für viele Menschen uneingeschränkte Freiheit geben, wollen sie sehr viel sein und nicht das Limit kennen, und doch auf der Erde sind viele Vorteile selbst begrenzt und Sie müssen es akzeptieren. Darüber hinaus werden Regeln und Gesetze verschwinden, es wird keine Bestrafung für solche schrecklichen Verbrechen als Diebstahl und Mord usw. Die dritte Version der Entwicklung von Ereignissen ist mit der Unmöglichkeit der absoluten Freiheit verbunden. Eine solche Freiheit würde für eine Person eine nicht begrenzte Wahl bedeuten, die ihn bei der Entscheidung in eine äußerst schwierige Situation bringen würde. Es ist weithin bekannt für den nominalen Ausdruck "Buridanov Open". Französischer Philosoph J. Buridan (ca. 1300 - 1358) wird der Geschichte über den Esel zugeschrieben, der zwischen den beiden und äquidistanten von ihm vom Sena ausgeliefert wurde. Ohne zu entscheiden, welche Art von OHAR, ist es bevorzugt, an einem Hunger gestorben. Es könnte auch einer Person passieren.

3. Wie Freiheit wird in einem christlichen Glauben interpretiert?

Im christlichen Glauben der Freiheit als solcher - nein. Christen sehen Gottes Angeln hier. Sie sind alles vorbestimmt. "Die Weitsicht und die Allmacht Gottes sind unserem freien Willen diametral dagegen. Jeder wird gezwungen sein, sich anzunehmen und unvermeidliche Konsequenz zu akzeptieren: Wir machen nichts in Ihrem Willen, und alles passiert nach Bedarf. So tun wir nichts an einem freien Willen, aber alles, abhängig von der Weitsicht Gottes ", sagte Martin Luthers religiöser Reformer. Eine solche Position ist von Anhängern der absoluten Prädestination verteidigt.

4. Zeigen Sie, wie das Wissen über die objektiven Naturgesetze die bewussten Aktivitäten der Menschen beeinflusst.

Es ist sehr wichtig, dass ihre Entscheidungen die objektiven Naturgesetze berücksichtigen, um nicht in die schwierige Situation zu gelangen. Wenn wir beispielsweise wissen, dass in diesem Bereich ein nahe gelegener Vulkan in diesem Bereich gibt, werden wir hier nicht unser Gehäuse bauen, weil Dies ist eine Gefahr.

5. Was ist die öffentliche Notwendigkeit?

In der allgemeinen Form bedeutet die öffentliche Notwendigkeit, dass Menschen unter den Bedingungen leben, unter denen sie einen ungleichen Zugang zu begrenzten Ressourcen des materiellen und spirituellen Verbrauchs haben.

Die Hauptmechanismen der sozialen Notwendigkeit sind das Verhältnis von Eigentum, Behörden (Herrschaft und Unterordnung), soziale (dh gesellschaftlich angeschlossene und hierarchisierte) Arbeitsteilung sowie unkontrollierte, natürliche soziale Differenzierung. Die öffentliche Notwendigkeit wird von vielen Menschen wahrgenommen und erfahren (in erster Linie arbeitslose, wirtschaftliche Migranten, diejenigen, die an der Linie oder außerhalb der Armutslinie liegen) als Manifestation der Ungerechtigkeit. Öffentliche Notwendigkeit, das Immobilienbündel der Gesellschaft, in der Regel zu einer Erhöhung der sozialen Spannungen, insbesondere in der Übergangszeit. Dies ist derzeit für Russland charakterisiert.

6. Erklären Sie, wie der Anschluss der Konzepte von "Freiheit", "Wahl", "Verantwortung" ist.

Die Beziehung zwischen diesen Konzepten ist sehr wichtig: Freiheit impliziert das Vorhandensein von Entscheidungen. Die Wahlfreiheit impliziert die Haftung des Individuums für die Wahl.

Im Allgemeinen wird der Begriff "freie Gesellschaft" zur Bezeichnung der Gesellschaft verwendet, in der politische und wirtschaftliche Ideale tatsächlich funktionieren. In der Theorie der freien Gesellschaft haben alle Menschen freien Zugang zur Macht und ihre notwendigen Ressourcen, um ihr Potenzial umzusetzen. Im Herzen einer freien Gesellschaft liegt drei Komponenten: Wirtschaftsfreiheit, Redefreiheit und Religionsfreiheit.

Die wirtschaftliche Freiheit basiert auf freier staatlichen Eingriffe des Marktfaktivs. Das einzige, was unter der Kontrolle des Staates ist, ist der Schutz der Eigentumsrechte. Die Preise sollten nur von den Teilnehmern an wirtschaftlichen Interaktionen auf der Grundlage von Angebot und Nachfrage eingerichtet werden. Mit der wirtschaftlichen Freiheit hat jeder Hersteller das Recht, das zu produzieren, was er will, und jeder Käufer, um ein Produkt von jedem Hersteller zu erwerben. In der freien Gesellschaft sollte es also keine Monopole geben, die Preise können nicht künstlich überholen.

Die Redefreiheit impliziert das Recht jeder Person, seine Sichtweise, den Mangel an Zensur bekannt zu geben. Obwohl dieses Recht in einer Reihe von Ländern verwendet wird, ist seine Beobachtung in der Realität sehr weit vom Ideal entfernt. Religionsfreiheit bedeutet vollständige Freiheit bei der Auswahl religiöser Konfessionen sowie das Recht, keine Religion überhaupt nicht zu gestehen.

Der Mensch muss das Recht auf unbegrenzte Freiheit haben eigenes Leben, Freiheit, Ihre eigenen Ziele zu verfolgen, aber auch bis er gegen die Rechte anderer Menschen verstößt. Daher ist der Staat nur erforderlich, um die Rechte jeder Person zu gewährleisten und nicht auf sie zu verletzen. Nur dann vielleicht die Schaffung einer freien Gesellschaft.

AUFGABEN

1. Bieten Sie Argumente zur Verfügung, die die Schlussfolgerung über die Unmöglichkeit der absoluten, keine begrenzten menschlichen Freiheit in der Gesellschaft bestätigen.

Das Leben einer Person in der Gesellschaft ist begrenzt. Und egal, wie wir die Straße an einem nicht identifizierten Ort dafür bewegen wollten, wir werden uns bestrafen, da dies ein Verstoß gegen die Regeln der Straße ist.

2. Welche der beiden folgenden Aussagen scheint Ihnen korrekter zu sein?

"Unser Leben ist eine Linie, die wir auf dem Gebiet der Natur auf der Oberfläche des Globus beschreiben müssen, ohne die Möglichkeit zu haben, für jeden Zeitpunkt davon zu entfernen."

"Der Verlauf der Dinge scheint nur für denjenigen unvermeidlich zu sein, der ihren Glauben verraten hat. Die Geschichte selbst kann weder eine Person vergessen noch ihn in ein schmutziges Geschäft einbeziehen. Eine Person trägt den ganzen Schweregrad der Welt auf seinen Schultern: Er ist für Frieden und sich selbst verantwortlich. "

3. Erklären Sie, wie Sie den Ausdruck verstehen: "Freiheit ist eine Wahl."

Freiheit ist das Fehlen von Einschränkungen auf etwas. Dementsprechend gibt Freiheit eine Person das Recht, alles zu wählen.

4. Beschreiben Sie verschiedene Modelle der freien Gesellschaft. Was sind deine Vorstellungen von einer solchen Gesellschaft?

Die freie Gesellschaft ist eine Gesellschaft, die von allen Gesetzen unbegrenzt ist. In einer solchen Gesellschaft zu existieren, wäre das Chaos nicht möglich. Eine absolut freie Gesellschaft ist somit eine Illusion, und irgendjemanden ausgebildete und denkende Mensch. Es ist nur möglich, nach Freiheit zu streben, aber es ist wichtig, auf das Gewissen zu handeln, ohne die Menschenwürde zu verlieren, und korrelieren seine Handlungen notwendigerweise mit dem Komfort anderer.

5. Manchmal wird Freiheit als Erlaubnis verstanden. Zu Beginn des XX-Jahrhunderts. In russischen Dörfern sang so ein Chastushka:

Es gibt keinen Gott, der König ist nicht notwendig.

Gouverneur-Tötung.

Wir werden nicht zahlen

Ich werde nicht in die Soldaten gehen.

Welche Konsequenzen können eine solche Interpretation der Freiheit? Geben Sie Ihre Antwortbeispiele an.

Eine solche Interpretation der Freiheit und führt zu Erlaubnis, der Diebstahl, Mord, Lüge usw. erzeugt, die zu Beginn des XX-Jahrhunderts in russischen Selets beobachtet wurde. Mit einem anderen Schlag gegen den Landbesitzer.

Diese Lektionen eröffnet einen neuen Verlauf des Kurses "soziale und politische Aktivitäten einer Person und der Entwicklung der Gesellschaft". Die Wahl der Formen und Methoden der Arbeit in den Lektionen wird weitgehend durch die Spezifität des Inhalts bestimmt, der unserer Meinung nach wie folgt ausgedrückt wird:

Mehr Sinnesbelastung des zentralen Konzepts der Freiheit von "Freiheit", seiner Bedeutung und Außenübernecke, die zwangsläufig ein ziemlich breites Spektrum an Fragen unter Berücksichtigung macht;

Eine Vielfalt in Interpretationen und Schätzungen fast aller von dieser Teilnahme abgedeckten Fragen. Dies schließt einerseits "offen" die Art der gelernten Probleme an und macht es schwierig, strikte Definitionen einzuführen; Andererseits nimmt es die Einbeziehung in den Inhalt der Elemente der Diskussion an;

Die nächstgelegene Verbindung vieler Aspekte des Subtipons (freier Wille, Wahl, politische Freiheiten und ihre rechtlichen Garantien und Grenzen) mit moralischen und ethischen und rechtlichen Fragen. Wenn die Schüler nicht an das entsprechende Material in der Hauptschule ansprechen, muss der Lehrer zusätzliche Klarstellungen und Kommentare geben.

Die Hauptaufgaben des Studiums dieser Untertagerung umfassen:

Die Einarbeitung von Studenten mit unterschiedlichen Bedeutungen und Aspekten des Konzepts von "Freiheit";

Analyse einiger philosophischer, sozio-politischer, moralischer und ethischer Probleme (Freiheit und Notwendigkeit, Freiheit und Willkür, Freiheit und Verantwortung), die nicht nur eine verallgemeinerte philosophische, sondern auch zutiefst persönliche Bedeutung haben; Verschiedene Ansätze zur Lösung dieser Probleme identifizieren.

Methodische Mittel, die angemessenste Ziele und Merkmale des Inhalts der Substitution, können als Methoden des Problemlerns betrachtet werden (Erstellung von Problemsituationen, Problempräsentation, Heuristic Componation). Es ist auch sehr effektiv, Fragmente aus philosophischen, wissenschaftlichen, beliebten wissenschaftlichen Werken von Autoren, die zu verschiedenen Schulen und Anweisungen gehören, ansprechen.

Ein neues Material studieren

1. Das Konzept der "Freiheit".

2. Warum kann nicht absolute Freiheit sein?

3. Grenzen der Freiheit:

a) "externe" Notwendigkeit und ihre verschiedenen Manifestationen;

b) "interne" Regler der Freiheit.

1 . Es ist möglich, die erste Frage mit der Erklärung von SH zu berücksichtigen. Montesquieu: "Es gibt kein Wort, das so viele diversie Werte bekommt und einen so unterschiedlichen Eindruck in den Köpfen als das Wort" Freiheit "produzieren würde. Einige rufen die Freiheit der leichten Gelegenheit an, um denjenigen zu navigieren, in dem sie die Tyrannoe-Macht betrachten; andere - das Recht zu entscheiden, an wen sie gehorchen sollten; Drittens - das Recht, Waffen zu tragen und Gewalt zu begehen; Der vierte sieht es in Berechtigungen an, um aus dem MAN-Management ihrer Nationalität zu bestehen oder ihre eigenen Gesetze zu gehorchen. Manche Menschen für eine lange Zeit verfluchten die Freiheit, dass der Brauch einen langen Bart trägt. Andere verbinden diesen Namen mit einer bekannten Regierungsform ... Schließlich nannte alle Freiheit dem Verwaltungsrat, der seine Bräuche oder Neigungen am meisten beantwortet hat. "

Hier spricht Montequieu über unterschiedliche Interpretationen. politische Freiheit. Zur gleichen Zeit gibt es für jede der von ihm gegebenen Meinungen konkrete Fakten, bestimmte Staaten, Völker, politische Figuren. Gemeinsam mit Studenten können Sie versuchen, diese historischen Realitäten wiederherzustellen. Viele dieser Interpretationen behalten diesen Tag Relevanz. Der Philosoph selbst glaubte, dass politische Freiheit darin besteht, "tun sollte, was wollen, und nicht gezwungen sein, das zu tun, was sie nicht wollen." Somit assoziierte Montesquieu-assoziierte politische Freiheit mit moralischen Anforderungen.

Aber neben der Politik kann die Freiheit in Bezug auf alle Lebensbereiche der Gesellschaft betrachtet werden - wirtschaftsfreiheit, religiös, intellektuell usw. und auf allen Ebenen - freiheit der Persönlichkeit, Nationen, Staaten, Gesellschaft.

Wenn Sie sich auf den persönlichen Niveau zuwenden, wird das Problem der Freiheit auf die Frage reduziert: Hat die Person Freiheit von Willen, mit anderen Worten, verursacht, nicht seine Absicht und keine Handlungen durch äußere Umstände?

2 . Mit allen Streitigkeiten um die Bedeutungen und der Essenz ist das Konzept von "Freiheit" offensichtlich, dass es keine "saubere" (absolute) Freiheit gibt. Es ist angemessen, sich auf das Lehrbuch zu beziehen (Abschnitt "Zeplenov-Esel"), in dem einige Argumente bei der Begründung dieser Ausgabe angegeben werden. Eines dieser Argumente ist eine Aussage, die die Freiheit von einem zu einer vollständigen Willkür gegen den anderen führt, die Schüler können ihre eigenen Beispiele veranschaulichen.

Es ist wichtig, die Situation hervorzuheben, die sich aus dieser Arbeit ergibt: Freiheit ist menschliche Haltung, menschliches Verbindungsform mit anderen Menschen. So wie Sie nicht alleine lieben können, ist es unmöglich, ohne andere oder während ihres Kontos wirklich frei zu sein. Mit anderen Worten, absolut frei zu werden, müsste eine Person von Beziehungen zu anderen und damit von sich selbst befreit werden.

3 . Aber was sind die Grenzen der Freiheit, was sind sie definiert?

Die erste Gruppe von Konzepten, die sich als der Fokus von Schulkindern herausstellt - freiheit und Notwendigkeit.. Zunächst ist es ratsam, die Manifestation von Außen in Bezug auf eine Person der Notwendigkeit zu ermitteln. In der Tat sprechen wir über die Muster des natürlichen und sozialen Lebensraums einer Person, mit denen er nicht berücksichtigt werden kann. Streitigkeiten und Unstimmigkeiten führen zu einer Frage der Quelle dieser Bestellung und folglich über die Verhaltensstrategie der Person. In diesem Zusammenhang ist es angemessen, an zwei Hauptpositionen anzuhalten. Die Unterstützer stammen zum ersten Mal aus dem Tat der göttlichen Erstellung aller Dinge. Bleibt es mit einem solchen Verständnis der Notwendigkeit eines freien Willens einer Person? Unterschiedliche Antworten auf diese Frage werden im Lehrbuch analysiert.

Eine andere Position basiert auf der Interpretation der Notwendigkeit als objektives Muster der Naturentwicklung und der Gesellschaft. Im Rahmen dieses Ansatzes ist es kostenlos - es bedeutet, objektive Gesetze kennenzulernen und Entscheidungen auf der Grundlage und Berücksichtigung dieses Wissens zu treffen.

Mit allem Unterschied in den obigen Sichtweisen ist es klar, dass das Bedürfnis, die derzeitigen Umstände, die Tätigkeitsbedingungen, die nachhaltigen Trends der Entwicklung einer Person ignorieren, natürlich, aber es ist, wie Sie sagen: "ist teurer."

Es gibt jedoch solche Einschränkungen, mit denen die meisten Menschen keinen anhaltenden Kampf gegen sie akzeptieren. Dies sind verschiedene Formen sozialer und politischer Willküre; starre Klassenkastenstrukturen, angetrieben von einer Person in einer streng definierten Zelle des sozialen Gitters; Die tyrannischen Staaten, in denen der Wille einiger oder sogar das Leben der Mehrheit usw. ist, gibt es keinen Platz für die Freiheit oder es handelt in extrem getrimmter Form. Schulkinder sind eingeladen, die Fakten der ihnen bekannten Befreiungsbewegungen aus der Geschichte zu ergreifen, um sich daran zu erinnern, was ihre soziale Komposition war, die Hauptslogans, die Ergebnisse. Es ist wichtig zu betonen, dass die Eroberung der Menschheit auf diesem Weg die Genehmigung von Rechtsnormen, demokratischen Institutionen, die Entstehung von Rechtsstaaten umfassen sollten. Es ist angemessen, die Aufgabe 3, die am Ende des § 18 des Lehrbuchs angegeben ist.

Mit all der Bedeutung der Buchhaltung externe Faktoren Freiheit und ihre Grenzen sind nach vielen Denker sogar noch größere Bedeutung innere Freiheit. "Wir werden nur von der äußeren Unterdrückung befreit, wenn wir aus der inneren Sklaverei befreien, d. H. Wir werden Verantwortung bringen und aufhören, die äußeren Streitkräfte in allem zu schenken", schrieb ich N. A. Berdyaev. Im Einklang klingt die Worte des modernen deutschen Philosophers G. Rauschnang die Worte des modernen deutschen Philosophen: das Alter von "gefährlicher Freiheit, anderer Freiheit als die politische und soziale Freiheit der letzten Vergangenheit: innere Freiheit, die immer ein Test ist , Niemals Privileg. "

So gehen wir in ein neues Konzeptflugzeug: freiheit - Verantwortung. Um eine Diskussion des Problems einer topischen Wahl in den gegebenen Umständen und der Verantwortung für ihre Entscheidungen zu beginnen, wenden Sie sich an die Geschichte des Geschichten-Parable "Six und Seventh" von Romana CH. AITMATOVA "FLOCH". Erinnern Sie sich daran, dass wir über eine der Episoden des Bürgerkriegs sprechen. Chekist Sandro dringt durch die Abteilung von Gegenrevolutionäre, die von der Remote Guram Johadze geleitet wird, um die Bestellung zu erfüllen: Zerstöre die Abteilung und sein Führer. Chekist schafft es, das vollständige Vertrauen der Mitglieder der Abteilung zu gewinnen: Er teilt sich mit ihnen, bereits im Ausland, Brot und Salz, singt die Feuerlieder, in denen die Menschen sich von ihrer Heimat verabschieden, und dann durch den Moment verlorener Zeit, Stapelleiter von Mauser und allen anderen. Die Reihenfolge wird ausgeführt. Was macht furchtlose TschKist? "SANDRO ließ sich wieder stillschweigend um sechs herumlaufen, die Treffer singen, und indem sie mit dem Tempel an die Seite gingen. Wieder einmal klang der Schuss in den Bergen kurzen Echo. Jetzt war er der Siebte seine Songs ... "

Schulkinder werden eingeladen, darüber nachzudenken, wie unter Berücksichtigung der Kategorien "Notwendigkeit", "Freiheit", "Wahl", "Schulden", dieses Gleichnis und vor allem das Finale interpretiert werden.

Sie können verschiedene Situationen, echte oder geschaffene kreative Fantasie-Autoren in Verbindung setzen. Es ist wichtig, die Studenten zu überzeugen: Ohne moralische Einschränkungen gibt es keine echte Freiheit. Die Person ist wirklich frei, nur wenn er bewusst und freiwillig eine schmerzhafte Wahl für Gunsten macht.

In mehr vorbereiteten Klassen ist es ratsam, die Arbeit mit kleinen Fragmenten aus philosophischen Werken zu organisieren.

Fragment 1: Von der Arbeit von N. A. Berdyaev "die Bedeutung der Kreativität. Erfahrung von MAN-Entschuldigungen. " ( Nikolay Alexandrovich Berdyaev. (1874-1948) - Russischer Philosoph, in jungen Jahren war er Marxismus gern, dann überquerte sich in der Position des Christentums. 1922 wurde zusammen mit einer Gruppe von Philosophen aus dem Sowjetrußland ausgeschlossen.)

Eine Person ist sich seiner Größe und der Macht und seiner Fahrlässigkeit und der Schwäche, ihrer königlichen Freiheit und seiner Sklavensucht, bewusst, auf sich selbst und der Ähnlichkeit Gottes und des Tropfens des Meeres der natürlichen Notwendigkeit bewusst. Fast mit gleichem Recht können wir über den göttlichen Ursprung des Menschen sprechen und über seinen Ursprung aus den unteren Formen des organischen Lebensraums der Natur. Fast mit einer gleichen Argumentierungskraft sind Philosophen von der ursprünglichen menschlichen Freiheit und den perfekten Determinismus verteidigt, wobei eine Person in die tödliche Kette der natürlichen Notwendigkeit eingeleitet wird ... eine seltsame Kreatur - doppeltes und mehrdeutiges, mit einem Königreich-Erscheinungsbild und dem Erscheinungsbild von Sklaven Die Kreatur ist frei und herausgefordert, stark und schwach, was die Größe in einem Wesen mit Nichts mit dem Ewigen mit Twarm kombinierte.

Fragen und Aufgaben für Text

1. Teilen Sie den Abschluss von Berdyaev über die Kontroverse der Natur des Menschen?

2. Was ist Ihrer Meinung nach die "königliche Freiheit" manifestiert?

3. Was bedeutet es auf seine "Sklavenabhängigkeit"?

4. Wurde eine Person in seiner ursprünglichen Existenz in den frühen Stadien der Entwicklung frei oder völlig in der Macht der Notwendigkeit ist? Welche Kräfte waren die raue und unveränderliche Notwendigkeit?

Bei der Diskussion der letzten Frage ist es angemessen, die These BERDYAEV zu konkretisieren, dass Philosophen dramatisch unterscheiden, um den Grad und die Manifestationen der menschlichen Freiheit bei der Primitivitätsbedingungen zu beurteilen. Einige glauben, dass das Fehlen von entwickelten Formen der sozialen Abhängigkeit von diesem Entwicklungsstadium (Sklaverei, Klasse, Rassen, religiöse Ungleichheit) zu Harmonie in den Beziehungen zwischen Menschen untereinander und mit der Natur führte. Viele Denker (zum Beispiel J.-zh. Rousseau) wurden in der Vergangenheit das goldene Zeitalter der Menschheit aufgestellt. Es gibt auch einen anderen Standpunkt. Laut ihr könnten Menschen im primitiven Zustand zumindest aufgrund der Abhängigkeit von natürlichen Faktoren kaum fühlen. Es ist jedoch nicht nur das. Viele Philosophen der religiösen Richtungen argumentieren, dass es in dieser Phase immer noch schlechtere Formen der Sklaverei gab. Menschen, die sich nicht für sich von den höchsten moralischen Gesetzen eröffnen, die sie nicht in ihre inneren Überzeugungen verwandelten, waren völlig in der Macht ihrer Wünsche und Leidenschaften, oft katastrophal und für sich selbst und für andere.

So sehen wir hier schon hier die Unterscheidung zwischen der Außenfreiheit, die erreicht werden, indem wir alle Formen der sozialen Abhängigkeit und der "Eroberung der Natur" und dem inneren Zusammenhang mit der Umstrukturierung der gesamten Welt des Menschen abschwächen.

Fragment 2: Von E. cassirera "Technik moderner politischer Mythen". ( Ernst Cassiqu (1874-1945) - deutscher Philosoph. War der Rektor der Universität Hamburg; Mit dem Kommen in Deutschland in Deutschland emigrierten Faschisten, letzten Jahren Er lehrte in führenden amerikanischen Universitäten.)

Sobald wir anfangen, über die Freiheit des Willens nachzudenken, haben wir ein unpassierbares Labyrinth metaphysischer Probleme und Paradoxien. Wir wissen, dass politische Freiheit einer der am stärksten verbrauchbarsten und promankierten Slogans ist. Alle politischen Parteien argumentieren, dass sie nur die treuesten Vertreter und Verteidiger von "Freiheit" sind. Sie bestimmen jedoch diesen Begriff immer, da sie bitte, und verwenden sie in ihren eigenen Interessen. Freiheit als ethische Kategorie ist eine viel einfachere Sache. Es ist frei von dieser Multipligkeit, die der politischen und philosophischen Begriffe inhärent ist ...<…>

Nicht in der Verantwortung des Motivs, aber die Art der Motivation unterscheidet sich durch freie Maßnahmen. In dem ethischen Sinne ist eine Person frei, wenn diese Motivation auf seinem eigenen Urteil basiert, das es moralisch Schulden ist.<…> Dies bedeutet, dass die Gesetze, die wir in unseren Maßnahmen einreichen, nicht von außen kommen, aber das Thema selbst etabliert sie für sich selbst.

Kant warnte Kant, warnte Kant die Möglichkeit des grundlegenden Missverständnisses: Er sagte, er sagte, dies ist keine Tatsache, aber das Postulat ist kein Geschenk, das die menschliche Natur hat, sondern eher die schwierigsten Aufgaben, die eine Person stellen können. Die Erfüllung der Anforderungen der ethischen Freiheit wird bei akuten sozialen Krisen besonders schwierig, wenn er eine unvermeidliche Zerstörung aller Grundlagen des sozialen Lebens erscheint, wenn ein Individuum in seiner eigenen Kraft truffen ist.

Freiheit ist keine natürliche Zugehörigkeit einer Person: Um es zu besitzen, müssen Sie es erstellen. Wenn Sie nur Ihren natürlichen Instinkten folgen, werden wir niemals den Bedürfnis nach Freiheit fühlen - wir wählen lieber Sklaverei. Natürlich ist es viel einfacher, sich auf andere zu verlassen, als zu denken, zu beurteilen, selbst zu entscheiden. Dies ist der Grund für persönliche, und in politischem Leben zur Freiheit, um sich eher als Belastung als als Privilegien zu erzeugen. Bei schwierigen Bedingungen sucht eine Person, diese Belastung zurückzusetzen. Und hier treten der totalitäre Staat und die politischen Mythen in Kraft. Neue politische Parteien versprechen zumindest das Dilemma "Freiheit oder nicht frei" los. Sie unterdrücken und zerstören die Bedeutung der Freiheit selbst, aber sie befreien eine Person aus jeder persönlichen Verantwortung.

Fragen und Aufgaben für Text

1. Was sind die Bedeutungen des Konzepts von "Freiheit", die den Autor in dieser Passage streiten?

2. Wie betrifft es sich auf die Verwendung von politischen Freiheitsmotunen von verschiedenen politischen Parteien? Was hat eine solche Haltung verursacht?

3. Was bedeutet Freiheit als moralisch-ethische Kategorie?

Eine Person wird frei geboren;

Mann wird frei?

5. Warum die Erfüllung der Freiheitsanforderungen in Krisenzeiten besonders schwierig wird Öffentliche Entwicklung?

6. Stimmen Sie der Dissertation zu, dass eine Person nach Ihren natürlichen Instinkten die Sklavereifreiheit bevorzugen? Nur deine Schlussfolgerung.

7. Wie verstehen Sie die Situation: Der totalitäre Staat zerstört den Sinn der Freiheit selbst, um eine Person aus der persönlichen Verantwortung auszunehmen?

8. Wie denkst du, sind die Konzepte von "Freedom" und "Verantwortung" verbunden? Ist es möglich, bei den Bedingungen von "nicht frei" verantwortlich zu sein? Ist die "unverantwortliche" Freiheit?

Um dem Verhältnis von Willen und Verantwortlichkeit viel Konkretheit zu geben, können Sie sich auf die Analyse der folgenden Situation beziehen. Eine Person macht einen ungültigen Mord. Ist es verantwortlich (in diesem Fall, vor allem moralische Verantwortung) und für was? Es ist hier angemessen, um zu erwähnen, dass die Kontroverse dieses Problems lange durchgeführt wurde. Im Mittelalter gaben zwei berühmte katholische Denker also entgegengesetzte Antworten auf diese Frage. P. Abelar glaubte, dass selbst der unwillkürliche Mörder von der Mordsünde belastet ist. Bernard Clervosky stimmte ihm nicht einverstanden, der die Unschuld einer Person ankündigte, die durch Zwangsverlust Fehlverhalten machte. Wo es keine Wahlfreiheit gibt, kann es keine Verantwortung geben.

Nach einer Reihe von Philosophen - bereits unsere Zeitgenossen, hat eine Person immer die Wahlfreiheit, und daher kann er nicht aus der Verantwortungslast freigesetzt werden.

Fragment 3. Nur aus der Arbeit des Philosoph-Inhabers dieser Richtung genommen. Dies ist ein Auszug aus dem Aufsatz A. Kama "Mythos über Sisyiff". ( Albert Kama. (1913-1960) - Französischer Philosoph und Schriftsteller, Laureat Nobelpreis auf der Literatur; Während des Zweiten Weltkrieges nahm er einen aktiven Teil an der Widerstandsbewegung an.)

Ich bin nicht daran interessiert, ob eine Person überhaupt frei ist, ich kann nur meine eigene Freiheit fühlen. Ich habe nicht allgemeine Vertretungen. Auf Freiheit, aber es gibt nur ein paar verschiedene Ideen. Das Problem der "Freiheit allgemein" macht keinen Sinn, denn es ist trotzdem mit dem Problem Gottes verbunden. Um zu wissen, ob eine Person frei ist, reicht es aus, zu wissen, ob er einen Gentleman hat. Dieses Problem macht absurd das Gleiche und bringt das Problem der Freiheit und beraubt es gleichzeitig von irgendeiner Bedeutung, da dies in Gegenwart Gottes nicht so sehr das Problem der Freiheit ist, wie sehr das Problem böse ist. Alternative ist bekannt: Entweder sind wir nicht frei und die Antwort für böse Lügen liegt im allmächtigen Gott, oder wir sind frei und verantwortlich, und Gott ist nicht allmächtig.

Fragen an den Text

1. Was berücksichtigt Camus das Hauptkriterium bei der Bestimmung der menschlichen Freiheit?

Wenn die Schüler mit dem Roman von FM Dostojewsky "Demes" vertraut sind, ist es sinnvoll, sie einige Aussagen eines der Helden des Roman - Kirillova daran zu erinnern: "Ich suchte mein Attribut meines Gottesattributs für drei Jahre und Gefunden: das Attribut meines neuen - Toilettenva! " "Wenn Gott nicht ist, dann bin ich Gott." Um frei zu werden, ist es notwendig, Gott "töten", nur so, dass Sie kein unsterbliches Essenz dienen können, nicht auf den höchsten Willen abhängen. Es ist nützlich, sich an Studenten zu erinnern, da der Schriftsteller selbst zu dieser Art von Position gehörte (teilweise verkörpert und auf der Suche nach einigen Helden der "Karamazov-Brüder"), in welchem \u200b\u200bSchicksal in seinen Werken er Kirillov, Stavrogina, Ivan Karamazov, machte. Es ist charakteristisch, dass Ivan Karamazov wie ein fiktiver Held von Ivan Karamazov ist - der berühmteste deutsche Philosoph des späten 20. Jahrhunderts, den verzweifelten Brennern von Friedrich Nietzsche.

Abschließend geben wir Optionen für Aufgaben, die sowohl in dieser Lektion als auch in der Zusammenfassung der Studie des gesamten Abschnitts verwendet werden können.

1. In welchem \u200b\u200bSinne ist das Konzept der "Freiheit" in den folgenden Gedichten von Fragmenten?

2. Wenn Sie die Wörter F. M. DOSTOEEVSKY verstehen: "Es ist keine Sorge, die für eine Person kontinuierlich und schmerzhaft ist, wie sie frei bleibt, um Fragen zu finden, nach wem Wen Telee zu suchen? Bedeutet das, dass eine Person leichter jemandem folgen kann, als eine freie Wahl zu treffen und für seine Handlungen verantwortlich zu machen? Wie er dann den unzerstörbaren Wunsch einer Person zur Freiheit erklären, einen jahrhundertealten Kampf mit Unterdrückung und Willkür?

3. Nachfolgend sind Fragmente aus zwei Dokumenten.

Passen Sie sie an, geben Sie die Ähnlichkeiten und Unterschiede an.

"... Die Menschen sind geboren und sind frei und gleich in Rechten: Soziale Unterschiede können nur auf einem Gesamtvorteil beruhen.

Der Zweck jeder politischen Vereinigung besteht darin, natürliche und unveräußerliche Menschenrechte zu erhalten; Diese Rechte sind Freiheit, Eigentum, Sicherheit und Resistenz der Unterdrückung ...

Freiheit kann alles tun, was andere nicht verletzt; Daher hat die Verwendung von natürlichen Rechten jeder Person keine anderen Grenzen, mit Ausnahme derjenigen, die anderen Mitgliedern der Gesellschaft durch diese Gesetze anbieten. Diese Grenzen können nur gesetzlich festgelegt werden. "

Von der französischen Erklärung von Menschenrechten und Bürger (1789).

Alle Menschen werden frei und gleich in ihrer Würde und Rechte. Sie sind mit einem Geist und Gewissen ausgestattet und sollten im Sinne der Bruderschaft in Beziehung stehen.<…>

Jede Person hat das Recht auf Leben, Freiheit und persönliche Integrität.<…>

Artikel 29 (S. 2)

Bei der Durchführung ihrer Rechte und Freiheiten muss jede Person nur solcher Beschränkungen ausgesetzt sein, die ausschließlich gesetzlich festgelegt sind, um eine ordnungsgemäße Anerkennung und Respekt für die Rechte und Freiheiten anderer zu gewährleisten und die fairen Anforderungen der Moral, der öffentlichen Ordnung und der Gesamtanforderungen zu erfüllen Wohlergehen in einer demokratischen Gesellschaft.

Von Universalerklärung. Menschenrechte (1948).

4. Deutscher Philosoph-Bildern schrieb: "Freiheit sollte nicht erbarmen oder ein Segen sein, der als verbotene Früchte verwendet werden kann. Freiheit muss als offensichtliche und unveränderte Ordnung als die Naturgesetze garantiert werden. "

Was bedeutete Ihrer Meinung nach die Ordnung?

Antworten auf Aufgaben 1-20 ist eine Ziffer oder eine Reihe von Zahlen oder dem Wort (Phrase). Notieren Sie die Antworten auf das Feld rechts von der Tasknummer ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen.

Notieren Sie das Wort, das in der Tabelle verfehlt wurde.

Wahlsysteme

Finden Sie in der Vorstehenden ein Konzept, das für alle anderen Konzepte verallgemeinert. Schreiben Sie dieses Wort auf (Satz).

1) Zölle; 2) Steuersystem; 3) Verbrauchsteuern; 4) progressive Maßstab; 5) Erklärung.

Unten ist eine Liste von Begriffen. Alle gehören mit Ausnahme von zwei zum Konzept des "abweichenden Verhaltens".

1) Büro, 2) Abweichung, 3) Sozialstatus, 4) Büro, 5) Mobilität, 6) Verbrechen.

Finden Sie zwei Begriffe, "Ablegen" aus dem allgemeinen Sortiment, und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angezeigt werden.

Wählen Sie echte Urteile über das Verhältnis von Freiheit, Bedürfnis und Verantwortung in der menschlichen Aktivität und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind.

1. Die Vielfalt der Wahl begrenzt die Freiheit in menschlicher Tätigkeit.

2. Eine der Manifestationen der Notwendigkeit der menschlichen Tätigkeit ist die objektiven Gesetze der Naturentwicklung.

3. Die Verantwortung der Person steigt in bestimmten Situationen unter Bedingungen einer begrenzten Auswahl an Verhaltensstrategien an.

4. Unbegrenzte Freiheit ist ein bedingungsloser Segen für Mensch und Gesellschaft.

5. Die menschliche Bereitschaft, ihre Handlungen in Bezug auf ihre Folgen für andere zu schätzen, dient als eine der Manifestationen eines Verantwortungsgefühls.

Installieren Sie die Korrespondenz zwischen den Arten von Gesellschaften und den folgenden Eigenschaften: Wählen Sie zu jeder in der ersten Spalte angegebenen Position die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Welche Hebel der finanziellen und wirtschaftlichen Regulierung des Marktes kann der Staat?

1. Inflation kämpfen

2. Fremdkredite

3. Entwicklung eines Systems der Wirtschaftsbildung in weiterführende Schule

4. Präsentation der staatlichen Auszeichnungen für industrielle Fortschritte

5. Warten Sie effektive Beschäftigungsgröße

6. Beschränkung der Auswirkungen von Globalisierungsprozessen

Wählen Sie echte Urteile über Faktoren, die die Produktionseffizienz an den Marktbedingungen fördern, und schreiben Sie die von ihnen angegebenen Nummern auf, unter denen sie angegeben sind.

1. Bei der Produktionseffizienz in den Marktbedingungen beeinflusst die Nutzung von Vorteilen der internationalen Arbeitsteilung.

2. Die Faktoren, die die Produktionseffizienz in den Marktbedingungen fördern, beinhalten die Einführung neuer Steuern.

3. Eine Erhöhung der Produktionseffizienz in einer Marktwirtschaft wird durch die staatliche Regulierung der Produktionskosten bestimmt.

4. Die Anlagepolitik ist einer der Faktoren, die die Produktionseffizienz in den Marktbedingungen fördern.

5. Die Produktionseffizienz in den Marktbedingungen wird von den allgemeinen Trends in der Entwicklung der Wirtschaft bestimmt.

Installieren Sie die Korrespondenz zwischen den Merkmalen und Arten von Wirtschaftssystemen

In dem Staat Z sind die meisten Unternehmen in Privatbesitz, aber es gibt staatliche und städtische Unternehmen. Welche anderen Zeichen deuten darauf hin, dass die Wirtschaft des Landes Z zum Markttyp gehört? Notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angezeigt werden.

1. In den Berechnungen zwischen den Unternehmen wird ein nicht bares Formular aktiv verwendet.

2. Die Preise für Waren und Dienstleistungen werden durch das Verhältnis- und Versorgungsrate bestimmt.

3. Die Unternehmen müssen das Problem der begrenzten Ressourcen lösen.

4. Hersteller von Waren und Dienstleistungen konkurrieren um den Nachfrage der Verbraucher.

5. Jeder hat das Recht, seine Fähigkeiten und das Eigentum für unternehmerische und andere nicht gesetzlich verbotene Immobilien frei zu entsorgen. wirtschaftstätigkeit.

6. Der Staat führt eine zentrale Verteilung von Ressourcen aus.

Der Zeitplan spiegelt die Situation auf dem Barbershop-Markt wider: Die Satzzeile S wurde in eine neue Position - S 1 (P - der Güterpreis q, q ist die Anzahl der Waren).

Welche der aufgelisteten Faktoren kann eine solche Änderung verursachen? Notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angezeigt werden.

1. Erweiterung des Netzwerks von Friseurnetz

2. Neue trendige Trends in Frisurstilen

3. Reduzierte Steuern mit kleinen Unternehmen

4. Verwendung neuer Haarpflegeprodukte

5. Ändern der Einkommensteuersatz

Wählen Sie echte Urteile über soziale Mobilität und schreiben Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind.

1. Mobilität der Inter-Flow-Mobilität ist eine vergleichende Änderung des Sozialstatus an verschiedenen Generationen.

2. Organisierte Mobilität rufen Sie die Bewegung des Mannes oder der gesamten Gruppen auf, nach unten oder horizontal, die vom Staat verwaltet werden: mit Zustimmung der Menschen selbst oder ohne ihre Zustimmung.

3. Die horizontale Form der Mobilität bezieht sich auf einen außergewöhnlichen militärischen Rang.

4. Der menschliche Übergang zur unteren sozialen Schicht gehört zur vertikalen Art der Mobilität.

5. Soziale Mobilität ist eine Abteilung der Gesellschaft in Gruppen, die eine andere Position in der Gesellschaft einnehmen.

Wissenschaftler interviewten die Bürger des Landes von Z. Sie wurden eine Frage gestellt: "Was ist Ihrer Meinung nach das abweichende Verhalten von Menschen mit?" Die Ergebnisse der Umfrage (in% der Anzahl der Befragten) werden in Form eines Diagramms dargestellt.

Ermitteln Sie die Schlussfolgerungen, die basierend auf dem Diagramm erfolgen können, und schreiben Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.

1. Der kleinste Anteil der befragten Personen sieht den Grund für abweichendes Verhalten beim Einfluss des sozialen Umfelds.

2. Der Anteil derjenigen, die glauben, dass das abweichende menschliche Verhalten mit seinem Lebensstil verbunden ist, ist unter den Mädchen höher als bei jungen Männern.

3. Die gleichen Aktien der Befragten in beiden Gruppen glauben, dass abweichendes Verhalten eine Folge psychologischer Charaktereigenschaften ist.

4. Drei Viertel der Befragten jeder Gruppe glauben, dass das abweichende Verhalten mit dem Lebensstil einer Person verbunden ist.

5. Der Anteil derjenigen, die feststellen, dass die genetische Veranlagung des abweichenden Verhaltens zwischen Mädchen höher ist als bei jungen Männern.

Wählen Sie echte Urteile über die Formen der Regierungsbehörde aus und schreiben Sie die von ihnen angegebenen Nummern auf.

1. Die Art der Verteilung von Befugnissen zwischen dem Zentrum und den Regionen bestimmt die Form der staatlichen Regierung.

2. Alle modernen demokratischen Staaten haben die republikanische Regierungsform.

3. Die monarchische Regel impliziert die Kraftübertragung durch Erbschaft.

4. Mit der republikanischen Form des Vorstands wird im Gegensatz zur monarchischen Regierung von der Bevölkerung gewählt.

5. Im Zusammenhang mit der Republik ist der Aufenthalt in den höchsten gewählten Beiträgen auf einen bestimmten Zeitraum begrenzt.

Installieren Sie die Korrespondenz zwischen dem Merkmal der Manifestation (mit den Buchstaben bezeichnet) und der Art der wirtschaftlichen Tätigkeit (mit Zahlen markiert).

Föderation des Bundes der Bundesversammlung Russische Föderation - Obere Kammer der Bundesversammlung der Russischen Föderation - Parlament der Russischen Föderation. Wählen Sie die Antworten aus, die die Befugnisse dieses Organs gemäß Artikel 102 der Verfassung der Russischen Föderation bezeichnen.

1. Lösung des Vertrauens der Vertrauen in die Regierung der Russischen Föderation

2. Ernennung der Wahlen des Präsidenten der Russischen Föderation

3. Genehmigung des Erlasses des Präsidenten der Russischen Föderation über die Einführung des Notfalls

4. Ernennung der Wahlen des Staates Duma in Übereinstimmung mit der Verfassung und bundesgesetz

5. Ernennung und Befreiung von der Post des Vorsitzenden der Zentralbank der Russischen Föderation

Was ist der unten aufgeführten, auf sozioökonomische Rechte einer Person und einem in der Verfassung der Russischen Föderation verankerten Bürgers. Notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angezeigt werden.

1. Das Recht auf Gesundheitsfürsorge

2. Das Recht zu wählen und gewählt zu werden

3. Das Recht auf soziale Sicherheit nach Alter

4. Garantien des Gerichtsschutzes

5. Das Recht, eine Sprache der Kommunikation zu wählen

Sie sind eingeladen, eine Präsentation des russischen Gesetzesystems vorzubereiten. Welcher der aufgelisteten der Rutsche kann in das Folie "Strafrecht" einbezogen werden. Schreiben Sie die Zahlen auf, unter der die entsprechenden Positionen angezeigt werden.

1. Die Umsetzung der Schutzfunktion dieses Gesetzes sorgt für den normalen Verlauf der sozial nützlichen öffentlichen Beziehungen, die von anderen Rechtszweigen reguliert werden.

2. Zu den Arten der Bestrafung für Verstöße gegen die Normen dieser Branche ist das Recht ein feiner, lebenslanger Entbehrung der Freiheit.

3. Der Gesetz des Gesetzes, der rechtliche Normen einprägt, in denen er festgestellt wird, welchen Handlungen Verbrechen sind, und die Bestrafung ihrer Kommission ist vorgesehen.

4. Die Beziehungen der Parteien werden auf der Grundlage der folgenden Prinzipien errichtet: Gleichheit der Parteien, der Anwesenheit, Unabhängigkeit, Unabhängigkeit, Autonomie des Willens.

5. Die Quellen umfassen den Zollumsatz.

6. Die Gesetzquelle zeigt alle Arten von Verbrechen als die gefährlichsten rechtswidrigen Handlungen der Menschen an.

Installieren Sie die Korrespondenz zwischen den Merkmalen und Arten von sozialen Normen.

Wählen Sie echte Urteile über die Rechtskultur und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind.

1. Rechtskultur - ein Satz von Rechtswissenschaften, Überzeugungen und Identitätsinstallationen, die im Prozess der Arbeit, Kommunikation, Verhalten, realisiert werden.

2. Die rechtliche Kultur umfasst diese Elemente des öffentlichen Bewusstseins, die mit politischen Institutionen und der Praxis ihrer Funktionsweise verbunden sind.

3. Die juristische Kultur beinhaltet ein gewisses Maß an rechtlichen Denken und sinnlichen Wahrnehmung der Rechtsrealität.

4. Die Rechtskultur enthält keine Ergebnisse rechtsaktivitäten in Form von spirituellen und materiellen Vorteilen, die von Menschen erstellt wurden.

5. Zur Bewertung. rechtskultur Das Wichtigste ist, die Rechtsstaatlichkeit, die Beseitigung des Machtmissbrauchs, einzuhalten.

Lesen Sie den folgenden Text, in dem eine Reihe von Wörtern verpasst wird. Wählen Sie aus der vorgeschlagenen Liste der Wörter, die Sie an den Ort des Passs einfügen möchten.

"Eine Person, die die Natur, Gesellschaft und sich selbst aktiv meistert und verwaltungsvoll umwandelt, ist ______ (a). Dies ist eine Person mit seiner sozial gegründeten und mit individuell ausgeprägten _____ (b): intellektuell, emotional-freiwilliger, moralischer usw., ihre Bildung ist darauf zurückzuführen, dass _____ (c) in gemeinsamen Aktivitäten mit anderen Menschen die Welt kennt und verändert und selbst. Der Prozess dieses Wissens während der Assimilation und der Reproduktion der sozialen Erfahrung ist gleichzeitig der Prozess _____ (d). Die Persönlichkeit ist als besondere Form der Existenz und Entwicklung sozialer Beziehungen, Beziehungen zur Welt und mit der Welt, an sich selbst und mit sich selbst definiert. Es ist durch _____ (e) gekennzeichnet, d. H. Der Wunsch, über ihre eigenen Grenzen hinauszugehen, sich auszubauen, ihren Umfang seiner Aktivitäten auszubauen, ist offen für alle Einflüsse des öffentlichen Lebens, jede Erfahrung. Dies ist eine Person, die ein eigenes ____ (e) im Leben hat, das die Unabhängigkeit des Gedankens zeigt, ist für seine Wahl verantwortlich. "

Wörter (Phrasen) in der Liste finden Sie im Nominativen Fall. Jedes Wort (Phrase) kann nur einmal verwendet werden.

Wählen Sie nach dem anderen ein sequentielles Ein Wort (Phrase), wodurch jeder Sprung geistig füllt. Beachten Sie, dass Wörter (Phrasen) in der Liste mehr als Sie die Pässe füllen müssen.

Liste der Bedingungen:

1. Einzelperson

2. Qualität.

3. brauchen

4. Bildung

5. Position.

6. Sozialisation

7. Persönlichkeit

8. Aktivität.

9. Individualität

Teil 2.

Nehmen Sie die erste Tasknummer (28, 29 usw.) auf und erweitert dann die Antwort darauf. Aufzeichnungen schreiben klar und abholen.

Lesen Sie den Text und führen Sie die Aufgaben 21-24 aus.

Besondere Die Funktion einer solchen Investition ist die Erhöhung der menschlichen wirtschaftlichen Produktivität. Wenn die Investition dieses Ergebnis erreicht, belohnt die Gesellschaft des freien Entrepreneurships eine Person mit einer höheren Zahlung seiner Dienstleistungen. Dieser Umsatzunterschied ist ein wirtschaftlicher Anreiz für Kapitalinvestitionen in Form eines Autos oder in Form einer Person. In beiden Fällen sollte der zusätzliche Umsatzmessung mit den anfallenden Kosten vornehmen, um sie zu erhalten. Bei der Sonderausbildung bestehen die Hauptkosten in der Erträge in der Studienzeitraum, da ein Ertragsanteil, der aufgrund der Ertragsentladung und den spezifischen Kosten für den Erwerb der Bildung, wie beispielsweise Schulungsgebühren und Lehrbücher und Ausrüstungskosten verpasst wurde. ..

Investitionen in Humankapital können nicht unter den gleichen Bedingungen und mit der gleichen Leichtigkeit als Investitionen in die körperliche Kapitalkapital finanziert werden. Es ist nicht schwer zu verstehen, warum dies passiert. Wenn ein langfristiges Darlehen der Finanzierung von Investitionen in das physische Kapital erteilt wird, kann der Kreditgeber die Bestimmung in Form von annehmen immobilien Oder der Rest der Anforderungen an das materielle Vermögenswerte selbst und im Falle einer Zahlung kann sich auf die Umsetzung des mindestens einen Teils seiner Investition durch den Verkauf von materiellen Vermögenswerten verlassen. Wenn es einem ähnlichen Darlehen einer Erhöhung der Rendite des Menschen ein ähnliches Darlehen gibt, ist es offensichtlich unmöglich, die ähnliche Sicherheit zu gewinnen ... solche Investitionen sind zwangsläufig mit einem hohen Risiko verbunden. Der durchschnittliche erwartete Gewinn kann hoch sein, aber Abweichungen vom Durchschnittswert sind sehr groß. Eine offensichtliche Ursache für Abweichungen ist Tod oder Behinderung, aber viel wichtiger ist, wahrscheinlich Unterschiede in Fähigkeiten, Energien und Glück. Wenn Sie dadurch langfristige Darlehen anbieten, wird die Erbringung nur das erwartete zukünftige Ergebnis sein, ein erheblicher Anteil wird nicht zurückgegeben ...

Was auch immer die Ursachen der Marktfehler, zu einem Mangel an Investitionen in Humankapital führten. Daher kann der staatliche Eingriff als "technisches Monopol" begründet werden (da die Verteilung solcher Investitionen auf den Verwaltungsaufwand auftreten) und die Notwendigkeit, die auf dem Markt feste Situation festzulegen (da der Markt in diesem Fall nicht Flexibilität gezeigt wurde).

(M. Friedman)

Was für eine Funktion berufsbildung. den Autor angerufen? Was ist ein wirtschaftlicher Anreiz für Investitionen in der beruflichen Bildung? Welche spezifischen Kosten für den Erwerb der Ausbildung sollten bei der Ermittlung der Wirksamkeit der Investitionen berücksichtigt werden?

Zeigen Sie die Antwort

1) die Antwort auf die erste Frage: Erhöhen Sie die menschliche wirtschaftliche Produktivität;

2) antwort auf die zweite Frage: Höherer Bezahlung für Arbeitsdienste;

3) antwort auf die dritte Frage: Schulungsgebühren, Lehrbücher und Ausrüstung. Antworten auf Fragen können sein

die Gänge sind mit anderen Worten über die Bedeutung von Formulierungen gegeben

Welche Faktoren, die Investitionsrisiken in Humankapital generieren, betrachteten den Autor? Verwenden Sie Text, geben Sie drei Risikofaktoren an.

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Die folgenden Risikofaktoren können angegeben werden:

1) Es ist unmöglich, die Bestimmung in Form von materiellen Vermögenswerten zu ermitteln;

2) der Tod einer Person oder der Verlust der Behinderung;

3) Unterschiede in Fähigkeiten, Sorgfalt, Glück.

Risikofaktoren können in anderen Formulierungen in der Nähe der Bedeutung angegeben werden.

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Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) antwort auf die Frage: Im Prozess der Sozialisation, der Individuum, die für die Ausführung davon erforderlichen Intellektuellen, sozialen und körperlichen Fähigkeiten soziale Rollen;

2) soziale Rollen Und angemessene Beispiele, sagen wir:

Der Student (zum Beispiel lernt ein Erstklässler zum Lesen und Schreiben, assimiliert die Schulanforderungen der Disziplin; all dies wird ihm später helfen, auf verschiedenen Ebenen der allgemeinen und beruflichen Bildung zu lernen);

Familienmitglied (zum Beispiel Eltern lehren Eltern ein Kind an Grundtechniken des Selbstbediensteten im Alltag; Auf dieser Grundlage wird die Beteiligung des Kindes an der Arbeit zu Hause und der Hauswirtschaft zunehmen. Andere soziale Rollen des Teenagers können aufgerufen werden, andere Beispiele werden angegeben.

Beispiele für die Leistung der sozialen Rollen, in denen die Verbindung zur Sozialisation nicht gezeigt wird, wird beim Auswertung nicht gezählt.

Ein Hinweis auf soziale Rollen, der nicht für einen Teenager charakteristisch ist, wird nicht gezählt, wenn es ausgewertet wird, auch wenn es richtig ist

Der Staat steuert einige Aspekte der Sozialisierung von Individuen. Mit Text, Sozialwissenschaften und Fakten des öffentlichen Lebens, bringen Sie drei Erklärungen dieser Tatsache mit.

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Solche Erläuterungen können gegeben werden:

1) Der Staat ist an der Bildung von Zivilwerten, einer bestimmten politischen Kultur der Bürger, interessiert;

2) Der Staat ist daran interessiert, die Rechtsstaatlichkeit und die Entwicklung des rechtlichen Bewusstseins der Bürger aufrechtzuerhalten;

3) Der Staat übt bestimmte Aufwendungen für Bildung und Kultur aus und ist an effektiven Ausgaben investierter Fonds interessiert;

4) Der Staat ist an interessiert normales Funktionieren Arbeitsmarkt, weil es bestimmte Prioritäten in die Entwicklung der beruflichen Bildung stellt.

Andere Erklärungen können gegeben werden.

Was ist der Sinn von Sozialwissenschaftlern investieren in das Konzept des "Arbeitsvertrags"? Erkenntnis der Kenntnis einer sozialwissenschaftlichen Rate, machen zwei Sätze: Ein Satz mit Informationen über das Alter, aus dem der Arbeitervertrag einen Arbeitsvertrag für die allgemeine Regel abschließen darf, und ein Vorschlag, der eine jegliche Garantie offenbart, die von den russischen Rechtsvorschriften auf der Fazit eines Arbeitsvertrags.

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Die richtige Antwort muss folgende Elemente enthalten:

1) bedeutung des Konzepts., zum Beispiel: ein Arbeitsvertrag - eine Vereinbarung zwischen einem Arbeitnehmer und einem Arbeitgeber, die ihre gegenseitigen Rechte und Pflichten erstellt; (Es kann eine andere Definition oder Erklärung der Bedeutung des Konzepts erhalten.)

2) ein Satz Mit Informationen über das Alter, aus dem in der Russischen Föderation den Abschluss eines Arbeitsvertrags für die allgemeine Regel zugibt: Der Abschluss des Arbeitsvertrags für die allgemeine Regel ist mit Personen, die das Alter von 16 Jahren erreicht haben, zulässig.

(Ein weiterer Vorschlag kann erstellt werden, die Informationen über das Zeitalter des Abschlusses des Arbeitsvertrags unter der allgemeinen Regel enthalten.)

3) ein SatzOffenlegung mit einer Unterstützung des Kenntnissen des Kurses jeglicher Garantie, die durch russische Rechtsvorschriften zum Abschluss eines Arbeitsvertrags festgelegt wurde. Zum Beispiel: Eine der garantierten Garantien, die durch russische Rechtsvorschriften zum Abschluss eines Arbeitsvertrags festgelegt wurden, ist das Verbot der unvernünftigen Weigerung, in einen Arbeitsvertrag einzugehen.

(Ein weiteres Angebot kann erstellt werden, der mit einer Unterstützung des Kenntnissen des Kenntnissen des Kenntnissen, der von den russischen Rechtsvorschriften zum Abschluss eines Arbeitsvertrags festgelegt ist, offenbart wird.)

Name und veranschaulichen Sie die Beispiele für drei Hauptaufgaben des Angestellten, das behoben ist Arbeitskodex Rf.

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In der richtigen Antwort sollte es sein von Beispielen für die Verantwortlichkeiten der Mitarbeiter benannt und illustriertAnnehmen:

1) Bei gewissenhafter Erfüllung seiner Arbeitszölle (zum Beispiel olga arbeitet Olga als Lehrer; Sie bereiten sich auf Lektionen vor, prüft die Notebooks seiner Schüler usw.);

2) Um die Arbeitsdisziplin zu beobachten (zum Beispiel ist Leonid nie zu spät zur Arbeit);

3) Führen Sie festgelegte Arbeitsnormen aus (

4) Erfüllen Sie den Arbeitsschutzanforderungen und der Arbeitssicherheit (zum Beispiel Matvey-Electrician, arbeitet es ohne geeignete Schutz);

5) Behandeln Sie das Eigentum des Arbeitgebers sorgfältig (z. B. Futor arbeitet Fedor als Busfahrer; Es unterstützt die Reihenfolge und Reinheit im Cockpit und die Kabine, erinnert die Passagiere daran, dass man die Sitze nicht verderben, malen Sie die Wände und den Wurf im Bus nicht );

6) Informieren Sie den Arbeitgeber sofort an einen Arbeitgeber- oder Direktmanager über die Entstehung einer Situation, die die Androhung des Lebens und der Gesundheit von Menschen darstellt, die Sicherheit des Eigentums des Arbeitgebers (z. B. Irina, am Arbeitsplatz ist, fühlte der Geruch von Rauch, verursachte Feuerwehrleute und notifizierte die Führung des Unternehmens).

Andere Pflichten können aufgerufen und dargestellt werden, andere Beispiele werden angegeben.

In dem Land Z, wird die Bildungsreform durchgeführt. Die Schüler erhielten die Möglichkeit, besondere Kurse und Profile zu wählen, die ihre Interessen und Fähigkeiten berücksichtigen. Welche Tendenz der Bildung wird in diesem Beispiel veranschaulicht? Geben Sie jedem zwei eigenen Beispiel, das diesen Trend darstellt. Eine der Optionen für den Offenlegungsplan dieses Themas

1) Das Konzept der Sozialisierung des Individuums.

2) Die Hauptstufen der Sozialisation:

a) Primär (vom Säugling bis zur Jugend);

b) sekundär (beherrschen neue soziale Rollen im Erwachsenenalter).

3) Sozialisierungsfunktionen:

a) Beherrschen Sie das Wissenssystem über die Welt, Person und Gesellschaft;

b) die Assimilation von moralischen Werten und Idealen;

c) Mastering praktische Fähigkeiten, Fähigkeiten usw.

4) Sozialisationsinstitutionen (Agenten):

a) der Wert der Familie in der primären Sozialisation;

b) die Rolle der Bildung in der Sozialisation der Person;

c) der Einfluss von Kollegen zur Sozialisation;

d) Medien als Agenten der Sozialisation usw.

5) der Wert der Sozialisation für die Bildung einer Person.

Andere Mengen sind möglich und (oder) andere korrekte korrekte Formulierungen von Punkten und Unterpositionen des Plans. Sie können in einem Anruf, einem Fragebogen oder Mischformen dargestellt werden.

Indem Sie Task 29 durchführen, können Sie Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten auf den inhaltlichen Inhalt zeigen, das für Sie attraktiver ist. Wählen Sie dazu nur eine der unten vorgeschlagenen Aussagen (29.1.1.2.5).

Wählen Sie eine der vorgeschlagenen Aussagen, entdecken Sie seine Bedeutung in Form von Mini-ESSAY, wodurch bei Bedarf unterschiedliche Aspekte des Problems mit dem Autor (betroffenes Thema) bezeichnet werden.

Mit der Präsentation seiner Gedanken über das aufgeworfene Problem (bezeichnetes Thema), mit den Argumenten ihrer Sichtweise das in der Untersuchung der sozialen Studien erzielten Wissen, entsprechend den Konzepten sowie die Fakten des öffentlichen Lebens und ihre eigene Lebenserfahrung. (Als tatsächliche Argumente geben Sie mindestens zwei Beispiele aus verschiedenen Quellen an.)

29.1. Philosophie "Die Vollständigkeit des Wissens bedeutet immer ein Missverständnis der Tiefen unserer Ignoranz." (R. Millize)

29.2. Wirtschaft "Inflation ist eine der Besteuerungsformen, die keine gesetzgeberische Zustimmung benötigt." (M. Friedman)

29.3. Soziologie, Sozialpsychologie "Es gibt viele Möglichkeiten, eine Karriere zu tätigen, aber die treuesten von ihnen ist in der richtigen Familie geboren zu werden." (D. Trump)

29.4. Politikwissenschaft "Die Freiheit einer Person beginnt aus dem Moment, als er in dem Staat lebt, in dem die angenommenen Gesetze angenommen wurden." (K. Yaspers)

29.5. Jurisprudenz "Es ist unmöglich, auf den Schritt auf dieser Erde zu treten, ohne die Verantwortung und die Schuld, die Sie zu erfüllen müssen, nicht berühren." (T. carlel)