Fitur aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi. Aktivitas saraf yang lebih tinggi. Motivasi dan emosi
Doktrin IP Pavlov tentang dua sistem sinyal realitas. Aktivitas saraf yang lebih tinggi pada manusia, serta pada hewan, adalah refleks di alam. Dan seseorang mengembangkan refleks terkondisi ke berbagai sinyal dari dunia luar atau mengembangkan penghambatan internal.
Umum untuk hewan dan manusia adalah analisis dan sintesis sinyal, objek, dan fenomena spesifik dari dunia luar yang membentuk sistem sinyal pertama.
Aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi memiliki karakteristik kualitatifnya sendiri, yang menempatkannya di atas seluruh dunia hewan.
Aktivitas kerja kolektif orang-orang berkontribusi pada kemunculan dan perkembangan bicara artikulasi, yang memperkenalkan sesuatu yang baru ke dalam aktivitas belahan otak. Hanya seseorang yang dicirikan oleh kesadaran yang sangat berkembang, pemikiran abstrak. Seseorang dalam proses perkembangannya memiliki "peningkatan luar biasa" dalam mekanisme otak. Ini adalah sistem sinyal realitas kedua. Pada manusia, sinyal dari sistem kedua muncul, berkembang dan sangat meningkat dalam bentuk kata-kata, diucapkan, didengar, dan dibaca. Singkatnya, sinyal suara tidak hanya dapat menggantikan sinyal langsung, tetapi juga menggeneralisasikannya, menyoroti fitur individual dari objek dan fenomena, dan membangun koneksi mereka.
Munculnya sistem pensinyalan kedua memperkenalkan prinsip baru ke dalam aktivitas belahan otak otak manusia. I.P. Pavlov menulis bahwa jika sensasi dan ide kita yang terkait dengan dunia di sekitar kita adalah sinyal pertama dari realitas, sinyal konkret, maka sinyal yang menuju korteks dari organ bicara adalah sinyal kedua, "sinyal sinyal". Mereka mewakili gangguan dari kenyataan dan memungkinkan generalisasi, yang merupakan pemikiran manusia khusus kita. Perkembangan isyarat verbal telah memungkinkan generalisasi dan abstraksi, yang menemukan ekspresinya dalam konsep.
Sistem pensinyalan kedua dikondisikan secara sosial. Di luar masyarakat, tanpa komunikasi dengan orang lain, ia tidak berkembang.
Sistem sinyal pertama dan kedua tidak dapat dipisahkan satu sama lain, mereka berfungsi bersama. Aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi dalam pengertian ini adalah satu.
3. Jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi
Konsep tipe yang lebih tinggi aktivitas saraf. Aktivitas refleks yang dikondisikan tergantung pada sifat individu dari sistem saraf. Sifat-sifat individu dari sistem saraf disebabkan oleh karakteristik turun-temurun dari individu dan pengalaman hidupnya. Totalitas sifat-sifat ini disebut jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi.
sifat-sifat proses saraf. AKU P. Pavlov, atas dasar bertahun-tahun mempelajari ciri-ciri pembentukan dan jalannya refleks terkondisi pada hewan, mengidentifikasi 4 jenis utama aktivitas saraf yang lebih tinggi. Dia mendasarkan pembagian ke dalam jenis pada tiga indikator utama:
1) kekuatan proses eksitasi dan inhibisi;
2) keseimbangan, yaitu rasio kekuatan proses eksitasi dan penghambatan;
3) mobilitas proses eksitasi dan inhibisi, yaitu kecepatan eksitasi yang dapat digantikan oleh inhibisi, dan sebaliknya.
Klasifikasi jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi. Berdasarkan manifestasi dari ketiga sifat ini, I. P. Pavlov memilih:
1) tipenya kuat, tetapi tidak seimbang, dengan dominasi eksitasi daripada inhibisi (tipe "tidak terkendali");
2) tipenya kuat, seimbang, dengan mobilitas proses saraf yang hebat ("hidup", tipe seluler);
3) tipe yang kuat dan seimbang, dengan mobilitas proses saraf yang rendah ("tenang", tidak aktif, tipe lembam);
4) tipe lemah dengan kelelahan sel saraf yang cepat, menyebabkan hilangnya efisiensi.
IP Pavlov percaya bahwa jenis utama aktivitas saraf yang lebih tinggi yang ditemukan pada hewan bertepatan dengan empat temperamen yang ditetapkan pada manusia oleh dokter Yunani Hippocrates, yang hidup pada abad ke-4 SM. e. Tipe lemah sesuai dengan temperamen melankolis; tipe tidak seimbang yang kuat - temperamen mudah tersinggung; seimbang, tipe mobile yang kuat - temperamen optimis; keseimbangan yang kuat, dengan mobilitas proses saraf yang rendah - temperamen apatis.
Namun, perlu diingat bahwa belahan otak manusia, sebagai makhluk sosial, memiliki aktivitas sintetik yang lebih sempurna daripada pada hewan. Seseorang dicirikan oleh aktivitas saraf khusus kualitatif yang terkait dengan kehadiran fungsi bicaranya.
Bergantung pada interaksi, keseimbangan sistem pensinyalan, I.P. Pavlov, bersama dengan empat jenis yang umum pada manusia dan hewan, memilih jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi secara khusus pada manusia:
1. Tipe artistik. Hal ini ditandai dengan dominasi sistem sinyal pertama atas yang kedua. Tipe ini termasuk orang-orang yang secara langsung merasakan kenyataan, banyak menggunakan gambar sensorik, mereka dicirikan oleh pemikiran figuratif dan objektif.
2. Tipe berpikir. Ini adalah orang-orang dengan dominasi sistem pensinyalan kedua, "pemikir", dengan kemampuan yang jelas untuk berpikir abstrak.
3. Kebanyakan orang termasuk tipe rata-rata dengan aktivitas seimbang dari dua sistem sinyal. Mereka dicirikan oleh kesan figuratif dan kesimpulan spekulatif.
Plastisitas jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi. Sifat bawaan dari sistem saraf tidak berubah. Mereka dapat berubah sampai batas tertentu di bawah pengaruh pendidikan karena plastisitas sistem saraf. Jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi terdiri dari interaksi sifat-sifat yang diturunkan dari sistem saraf dan pengaruh yang dialami individu dalam proses kehidupan.
I. P. Pavlov menyebut plastisitas sistem saraf sebagai faktor pedagogis yang paling penting. Kekuatan dan mobilitas proses saraf dapat menerima pelatihan, dan anak-anak dari tipe yang tidak seimbang, di bawah pengaruh pendidikan, dapat memperoleh sifat-sifat yang membawa mereka lebih dekat ke perwakilan dari tipe yang seimbang. Ketegangan yang berkepanjangan dari proses penghambatan pada anak-anak dari tipe lemah dapat menyebabkan "kerusakan" aktivitas saraf yang lebih tinggi, munculnya neurosis. Anak-anak seperti itu hampir tidak terbiasa dengan cara kerja baru dan membutuhkan perhatian khusus.
Fitur usia refleks terkondisi. Jenis aktivitas saraf anak yang lebih tinggi. Reaksi adaptif anak yang lahir terhadap pengaruh eksternal disediakan oleh refleks orientasi. Refleks yang dikondisikan pada periode neonatus sangat terbatas dan dikembangkan hanya untuk rangsangan vital. Sudah di hari-hari pertama kehidupan seorang anak, pembentukan refleks terkondisi alami pada waktu makan dapat dicatat, yang diekspresikan dalam kebangkitan anak-anak dan peningkatan aktivitas motorik. Gerakan mengisap bibir muncul sebelum puting dimasukkan ke dalam mulut. Jelas bahwa refleks seperti itu hanya muncul dengan rejimen ketat memberi makan anak-anak. Dengan rejimen makan yang ketat pada hari ke 6-7, bayi mengalami peningkatan refleks terkondisi dalam jumlah leukosit sedini 30 menit sebelum makan, mereka mengalami peningkatan pertukaran gas sebelum makan. Pada akhir minggu kedua, refleks terkondisi berupa gerakan mengisap muncul pada posisi anak untuk menyusu. Di sini, sinyal adalah kompleks rangsangan yang bekerja dari reseptor kulit, alat motorik dan vestibular, yang terus-menerus dikombinasikan dengan penguatan makanan.
Dari pertengahan bulan pertama kehidupan, refleks terkondisi ke berbagai rangsangan sinyal primer muncul: rangsangan cahaya, suara, penciuman.
Tingkat pembentukan refleks terkondisi pada bulan pertama kehidupan sangat rendah dan meningkat pesat seiring bertambahnya usia. Jadi, refleks protektif terhadap cahaya hanya terjadi setelah 200 kombinasi, jika perkembangannya dimulai pada hari ke-15 setelah kelahiran, dan kurang dari 40 kombinasi diperlukan jika perkembangan refleks yang sama dimulai pada anak berusia satu setengah bulan. . Sejak hari-hari pertama kehidupan seorang anak, penghambatan tanpa syarat (eksternal) muncul. Bayi berhenti menyusu jika tiba-tiba terdengar suara yang tajam. Penghambatan bersyarat (internal) dikembangkan kemudian. Penampilan dan penguatannya ditentukan oleh pematangan elemen saraf korteks serebral. Manifestasi pertama dari diferensiasi refleks motorik terkondisi dicatat pada hari ke-20 kehidupan, ketika anak mulai membedakan posisi makan dari prosedur bedong. Diferensiasi yang jelas dari rangsangan terkondisi visual dan pendengaran diamati pada 3-4 bulan. Jenis penghambatan internal lainnya terbentuk lebih lambat dari diferensiasi. Dengan demikian, pengembangan penghambatan tertunda menjadi mungkin sejak usia 5 bulan (M. M. Koltsova).
Perkembangan inhibisi internal pada anak merupakan faktor penting dalam pendidikan. Pada tahun pertama kehidupan, adalah bijaksana untuk memupuk penghambatan dengan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh yang mencirikan sikap negatif orang dewasa, atau rangsangan yang mengalihkan perhatian anak, yaitu, merupakan rem eksternal. Untuk perkembangan anak yang benar di tahun pertama kehidupan, rejimen yang ketat sangat penting - urutan tidur, bangun, makan, berjalan yang bergantian. Ini ditentukan oleh pentingnya stereotip refleks terkondisi interoseptif pada usia ini. Pada akhir tahun pertama, kompleks rangsangan eksteroseptif eksternal, yang mencirikan situasi secara keseluruhan, menjadi penting. Salah satu komponen penting dari kompleks rangsangan adalah kata.
Tanda-tanda pertama perkembangan sistem pensinyalan kedua muncul pada anak di paruh kedua tahun pertama kehidupan. Dalam proses perkembangan anak, mekanisme sensorik bicara, yang menentukan kemungkinan memahami kata, terbentuk lebih awal daripada motorik, yang dengannya kemampuan berbicara dikaitkan. Periode pembentukan suatu fungsi sangat sensitif terhadap pengaruh formatif, sehingga perlu berbicara dengan seorang anak sejak hari-hari pertama kehidupannya. Saat merawat seorang anak, Anda perlu menyebutkan semua tindakan Anda, beri nama benda-benda di sekitarnya. Ini sangat penting, karena untuk membentuk koneksi sistem pensinyalan kedua, perlu untuk menggabungkan penunjukan verbal objek, fenomena di sekitar orang dengan gambar spesifik mereka - untuk menggabungkan rangsangan sinyal primer dengan rangsangan sinyal sekunder.
Pada akhir tahun pertama kehidupan, kata menjadi stimulus yang signifikan. Namun, selama periode ini, reaksi anak-anak terhadap kata tersebut tidak memiliki makna independen, itu ditentukan oleh kompleks rangsangan, dan hanya kemudian kata tersebut memperoleh makna sinyal independen (M. M. Koltsova). Selama tahun pertama kehidupan, anak secara aktif melatih pengucapan suara individu, kemudian suku kata, dan akhirnya kata-kata. Pembentukan fungsi bicara membutuhkan kematangan tertentu dari peralatan perifer - lidah, otot-otot laring, bibir, aktivitas terkoordinasi mereka.
Mekanisme reproduksi bicara dikaitkan dengan kerja terkoordinasi yang kompleks dari pusat saraf korteks, pembentukan koneksi tertentu antara pusat bicara dan zona motorik. Hubungan erat fungsi bicara dengan aktivitas motorik, terutama dengan gerakan jari yang terkoordinasi dengan baik, diperlihatkan. Dengan mengembangkan tindakan yang terkoordinasi dengan baik, seseorang dapat mempercepat pembentukan keterampilan berbicara.
Bicara anak berkembang sangat intensif antara usia 1 dan 3 tahun. Pada usia ini, perilaku anak ditandai dengan aktivitas eksplorasi yang diucapkan. Anak itu meraih setiap objek, merasakan, melihat ke dalam, mencoba mengambilnya, memasukkannya ke dalam mulutnya. Pada usia ini, cedera mudah terjadi karena rasa ingin tahu, kurangnya pengalaman, frekuensi infeksi akut meningkat karena perluasan kontak anak dengan anak lain dan lingkungannya.
Aktivitas refleks terkondisi anak-anak pada usia ini berubah secara signifikan. Pada tahun kedua kehidupan, objek individu mulai muncul dari dunia umum yang tidak terdiferensiasi di sekitar anak sebagai kompleks rangsangan yang terpisah. Ini dimungkinkan dengan memanipulasi objek. Karena itu, seseorang tidak boleh membatasi gerakan anak-anak: biarkan mereka berpakaian sendiri, mandi, dan makan.
Berkat tindakan dengan objek, fungsi generalisasi mulai terbentuk pada anak-anak. Penggunaan objek yang luas mengembangkan penganalisis motorik pada anak.
Pada tahun kedua kehidupan, sejumlah besar refleks terkondisi terbentuk pada anak dengan rasio ukuran, tingkat keparahan, keterpencilan objek (memilih rangsangan yang lebih cepat dan lebih lambat, lebih besar atau lebih kecil dibandingkan dengan yang lain). Yang paling penting adalah pengembangan sistem koneksi kondisional ke stereotip rangsangan eksteroseptif. Pada anak usia dini, stereotip dinamis sangat penting. Dengan kekuatan dan mobilitas proses saraf yang tidak mencukupi, stereotip memfasilitasi adaptasi anak-anak dengan lingkungan, mereka adalah dasar untuk pembentukan kebiasaan dan keterampilan. Perhatian diberikan pada kekuatan besar dari sistem koneksi terkondisi yang dikembangkan pada anak di bawah usia 3 tahun, dan rasa sakit terkait karena pelanggaran stereotip: anak-anak berubah-ubah, menangis jika mereka menjauh untuk waktu yang lama; tidak tertidur lama jika diletakkan di tempat baru. Untuk anak-anak di bawah usia 3 tahun, pengembangan sejumlah besar stereotip yang berbeda tidak hanya tidak sulit, tetapi setiap stereotip berikutnya berkembang lebih dan lebih mudah. Namun, mengubah urutan rangsangan dalam satu stereotip adalah tugas yang sangat sulit. Sistem koneksi bersyarat yang dikembangkan saat ini mempertahankan signifikansinya sepanjang seluruh kehidupan seseorang selanjutnya, oleh karena itu pembentukan stereotip yang bermanfaat bagi kesehatan dan memiliki nilai pendidikan sangat penting pada usia ini.
Pada tahun kedua, perkembangan bicara yang intensif dimulai, asimilasi anak terhadap struktur tata bahasa bahasa, sedangkan refleks meniru memainkan peran besar.Orang dewasa, berkomunikasi dengan seorang anak, harus memberikan perhatian khusus pada kebenaran ucapannya. .
Pada tahap perkembangan ini, penguasaan tindakan dengan objek memiliki pengaruh yang menentukan pada pembentukan generalisasi objek dalam sebuah kata, yaitu, pembentukan sistem sinyal kedua.
Dalam proses perkembangan anak, penggunaan koneksi yang terbentuk sebelumnya menjadi semakin penting dalam perkembangan reaksi baru. Sistem koneksi bersyarat yang dikembangkan pada usia dini dan prasekolah (hingga 5 tahun) sangat kuat dan mempertahankan signifikansinya sepanjang hidup. Fakta ini sangat penting untuk praktik pedagogis. Kebiasaan dan keterampilan yang dibesarkan pada usia ini, yang muncul atas dasar koneksi refleks terkondisi yang kuat, sangat menentukan perilaku seseorang.
Pada usia prasekolah, peran refleks imitatif dan permainan sangat besar. Anak-anak meniru orang dewasa, gerak tubuh, kata-kata, sopan santun mereka.
Pada akhir periode prasekolah, ada perubahan signifikan dalam interaksi proses rangsang dan penghambatan. Saat korteks serebral berkembang, generalisasi proses rangsang secara bertahap dihilangkan. Penghambatan internal dan kondisional sedang terbentuk dan menjadi semakin penting. Diferensiasi berkembang lebih baik, periode retensi penghambatan menjadi lebih lama. Semua ini berkontribusi pada respons anak yang lebih selektif dan memadai terhadap pengaruh eksternal. Pada usia ini, fungsi generalisasi kata ditingkatkan, kemampuan untuk menggeneralisasi dengan kata tidak hanya objek tertentu, tetapi juga banyak objek dunia luar, kategori objek. Jadi, anak mulai mengerti bahwa boneka, beruang, mobil semuanya mainan, dan mainan, furnitur, piring, pakaian adalah barang. Pada usia prasekolah yang lebih tua, refleksi realitas sudah didasarkan pada pengembangan sistem koneksi yang kompleks, termasuk interaksi sistem sinyal pertama dan kedua.
Pada usia 6-7 tahun, reaktivitas terhadap rangsangan verbal meningkat. Sifat interaksi antara sistem sinyal pertama dan kedua berubah. Pada anak-anak berusia 3-4 tahun, sistem pensinyalan pertama berlaku dan memiliki efek penghambatan pada yang kedua. Pada usia 6-7 tahun, peningkatan aktivitas sistem pensinyalan kedua memiliki efek yang luar biasa pada sistem pensinyalan pertama. Perkembangan sistem persinyalan kedua merupakan salah satu indikator penting kesiapan anak untuk bersekolah.
Pada usia sekolah dasar, saat korteks serebral semakin matang, kekuatan, keseimbangan, dan mobilitas proses saraf meningkat. Perkembangan proses penghambatan kortikal menciptakan kondisi untuk pembentukan koneksi terkondisi yang cepat dan berbeda. Pembentukan koneksi di bagian SSP yang lebih tinggi difasilitasi oleh pematangan intensif pada usia ini dari jalur asosiatif intrakortikal yang menyatukan berbagai pusat saraf. Dalam proses pengajaran menulis dan membaca, fungsi generalisasi kata terus berkembang secara intensif. Nilai sistem sinyal kedua meningkat.
Beberapa perubahan dalam aktivitas refleks terkondisi dicatat pada masa remaja. Awal pubertas ditandai dengan peningkatan aktivitas hipotalamus. Hal ini menyebabkan perubahan keseimbangan interaksi kortikal-subkortikal, menghasilkan peningkatan eksitasi umum dan melemahnya inhibisi internal. Dibandingkan dengan kelompok usia sebelumnya, pembentukan koneksi sementara sulit dilakukan pada masa remaja. Laju pembentukan refleks terkondisi terhadap rangsangan sinyal primer dan sekunder menurun. Ciri-ciri aktivitas saraf remaja yang lebih tinggi membutuhkan sikap penuh perhatian terhadap mereka, organisasi proses pendidikan yang bijaksana.
Fitur tipologis dari aktivitas saraf anak yang lebih tinggi. Pembentukan fitur tipologis individu dalam proses ontogenesis ditentukan oleh pematangan bertahap pusat saraf yang lebih tinggi. Seperti yang akan ditunjukkan di bawah ini, dalam proses perkembangan anak terjadi perubahan hubungan antara korteks serebral dan struktur subkortikal. Ini menentukan kekhasan proses rangsang dan penghambatan di masa kanak-kanak, dan, akibatnya, kekhususan manifestasi ciri tipologis.
N. I. Krasnogorsky, mempelajari aktivitas saraf anak yang lebih tinggi berdasarkan kekuatan, keseimbangan, mobilitas proses saraf, hubungan korteks dan formasi subkortikal, hubungan antara sistem sinyal, mengidentifikasi 4 jenis aktivitas saraf di masa kanak-kanak.
1. Tipe yang kuat, seimbang, bersemangat secara optimal, cepat. Ini ditandai dengan pembentukan cepat refleks terkondisi, kekuatan refleks ini signifikan. Anak-anak tipe ini mampu mengembangkan diferensiasi halus. Aktivitas refleks tanpa syarat mereka diatur oleh korteks yang kuat secara fungsional. Anak-anak tipe ini memiliki pidato yang berkembang dengan baik dengan kosa kata yang kaya.
2. Kuat, seimbang, tipe lambat. Pada anak-anak jenis ini, koneksi terkondisi terbentuk lebih lambat, refleks yang hilang juga dipulihkan secara perlahan. Anak-anak tipe ini dicirikan oleh kontrol korteks yang nyata atas refleks dan emosi tanpa syarat. Mereka cepat belajar berbicara, hanya saja bicara mereka agak lambat. Aktif dan rak saat melakukan tugas-tugas kompleks.
3. Tipe yang kuat, tidak seimbang, sangat bersemangat, tidak terkendali. Ini ditandai dengan ketidakcukupan proses penghambatan, aktivitas subkortikal yang sangat menonjol, tidak selalu dikendalikan oleh korteks. Refleks terkondisi pada anak-anak seperti itu dengan cepat memudar, dan diferensiasi yang dihasilkan tidak stabil. Anak-anak tipe ini dicirikan oleh rangsangan emosional yang tinggi, lekas marah, afek. Bicara pada anak tipe ini cepat dengan teriakan terpisah.
4. Tipe lemah dengan eksitabilitas yang berkurang. Refleks terkondisi terbentuk perlahan, tidak stabil, bicara sering lambat. Jenis ringan. Karakteristiknya adalah kelemahan penghambatan internal dengan rem eksternal yang sangat jelas, yang menjelaskan kesulitan anak-anak untuk membiasakan diri dengan kondisi belajar baru, perubahan mereka. Anak-anak tipe ini tidak mentolerir iritasi yang kuat dan berkepanjangan, mereka mudah lelah.
Perbedaan signifikan dalam sifat-sifat dasar proses saraf pada anak-anak yang termasuk dalam tipe yang berbeda menentukan kemampuan fungsional mereka yang berbeda dalam proses pendidikan dan pengasuhan. Efektivitas pengaruh pedagogis sangat ditentukan oleh pendekatan individu kepada siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik tipologis mereka. Pada saat yang sama, kami telah menunjukkan bahwa salah satu ciri khas dari jenis aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi adalah plastisitasnya. Plastisitas sel-sel korteks serebral, kemampuan beradaptasinya terhadap perubahan kondisi lingkungan adalah dasar morfologis dan fungsional dari transformasi tipe. Karena plastisitas struktur saraf sangat besar selama periode perkembangan intensif mereka, pengaruh pedagogis yang memperbaiki ciri tipologis sangat penting untuk diterapkan di masa kanak-kanak. I. P. Pavlov menganggap plastisitas tipe sebagai fitur terpenting yang memungkinkan untuk mendidik, melatih, dan membentuk kembali karakter orang.
pengantar
Prinsip dasar dan pola aktivitas saraf yang lebih tinggi umum terjadi pada hewan dan manusia. Namun, aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi pada dasarnya berbeda dari aktivitas saraf hewan yang lebih tinggi. Sistem sinyal baru yang fundamental muncul dalam diri seseorang dalam proses aktivitas sosial dan kerjanya dan mencapai tingkat perkembangan yang tinggi.
Sistem sinyal realitas pertama adalah sistem sensasi langsung, persepsi, kesan kita dari objek dan fenomena tertentu di dunia sekitarnya. Kata (speech) adalah sistem sinyal kedua (signal of signal). Itu muncul dan berkembang berdasarkan sistem pensinyalan pertama dan hanya signifikan dalam hubungan dekat dengannya.
Berkat sistem sinyal kedua (kata), seseorang lebih cepat daripada hewan membentuk koneksi sementara, karena kata itu membawa makna subjek yang dikembangkan secara sosial. Koneksi saraf manusia sementara lebih stabil dan bertahan tanpa penguatan selama bertahun-tahun.
Kata adalah sarana kognisi dari realitas di sekitarnya, refleksi umum dan tidak langsung dari sifat-sifat esensialnya. Dengan kata "prinsip baru aktivitas saraf diperkenalkan - gangguan dan pada saat yang sama generalisasi sinyal yang tak terhitung jumlahnya - sebuah prinsip yang menentukan orientasi tak terbatas di dunia sekitarnya dan menciptakan adaptasi tertinggi manusia - sains."
1. Kata sebagai isyarat isyarat
Pola aktivitas refleks terkondisi yang ditetapkan untuk hewan juga merupakan karakteristik manusia. Namun, perilaku manusia sangat berbeda dari perilaku hewan sehingga harus memiliki mekanisme neurofisiologis tambahan yang menentukan karakteristik aktivitas sarafnya yang lebih tinggi.
I.P. Pavlov percaya bahwa kekhususan aktivitas saraf yang lebih tinggi dari seseorang muncul sebagai hasil dari cara baru berinteraksi dengan dunia luar, yang menjadi mungkin selama aktivitas kerja orang dan yang diekspresikan dalam pidato. Pidato muncul sebagai alat komunikasi antara orang-orang dalam proses persalinan. Perkembangannya menyebabkan munculnya bahasa. I.P. Pavlov menulis bahwa "kata membuat kita menjadi ...". Dengan munculnya bahasa, seseorang memiliki sistem rangsangan baru dalam bentuk kata-kata yang menunjukkan berbagai objek, fenomena dunia sekitarnya dan hubungannya. Jadi, pada manusia, tidak seperti hewan, ada dua sistem rangsangan sinyal: sistem sinyal pertama, terdiri dari efek langsung dari lingkungan internal dan eksternal pada input sensorik, dan sistem sinyal kedua, terutama terdiri dari kata-kata yang menunjukkan efek ini.
Kata yang menunjukkan suatu objek bukanlah hasil dari asosiasi kata-objek yang sederhana.
Koneksi kata dengan objek secara kualitatif berbeda dari koneksi sinyal utama. Kata, meskipun merupakan rangsangan fisik yang nyata (pendengaran, visual, kinestetik), pada dasarnya berbeda dalam hal itu tidak mencerminkan spesifik, tetapi yang paling penting, sifat dasar dan hubungan objek dan fenomena. Ini memberikan kemungkinan refleksi umum dan abstrak dari realitas. Fungsi kata ini dengan jelas mengungkapkan dirinya dalam studi tentang bisu-tuli. Menurut A.R. Luria, seorang bisu-tuli yang tidak terlatih dalam berbicara, tidak mampu mengabstraksikan kualitas atau tindakan dari objek nyata. Ia tidak dapat membentuk konsep-konsep abstrak dan mensistematisasikan fenomena-fenomena dunia luar menurut ciri-ciri abstrak.
Dengan demikian, sistem pensinyalan pertama dipahami sebagai kerja otak, yang menentukan transformasi rangsangan langsung menjadi sinyal berbagai jenis aktivitas tubuh. Ini adalah sistem gambaran nyata yang konkret dan sensual, yang ditetapkan oleh otak manusia dan hewan. Sistem pensinyalan kedua mengacu pada fungsi otak manusia yang berhubungan dengan simbol verbal ("sinyal sinyal"). Ini adalah sistem refleksi umum dari realitas di sekitarnya dalam bentuk konsep, yang isinya ditetapkan dalam kata-kata, simbol matematika, gambar karya seni.
Aktivitas integratif sistem saraf manusia dilakukan tidak hanya berdasarkan sensasi dan kesan langsung, tetapi juga dengan kata-kata. Pada saat yang sama, kata bertindak tidak hanya sebagai sarana untuk mengungkapkan pikiran. Kata membangun kembali pemikiran dan fungsi intelektual seseorang, karena pikiran itu sendiri dicapai dan dibentuk dengan bantuan kata.
Inti dari berpikir adalah melakukan beberapa operasi internal dengan gambar-gambar dalam gambaran internal dunia. Operasi ini memungkinkan Anda untuk membangun dan menyelesaikan model dunia yang terus berubah. Berkat kata, gambaran dunia menjadi lebih sempurna, di satu sisi, lebih digeneralisasi, di sisi lain, lebih dibedakan. Bergabung dengan gambar langsung objek, kata itu menyoroti fitur-fitur esensialnya, memperkenalkan ke dalamnya bentuk-bentuk analisis dan sintesis yang tidak dapat diakses secara langsung oleh subjek. Kata tersebut menerjemahkan makna subjektif dari gambar ke dalam sistem makna, yang membuatnya lebih dapat dipahami baik oleh subjek maupun pendengarnya.
2. Ucapan dan Fungsinya
Para peneliti membedakan tiga fungsi utama dari pidato: komunikatif, pengaturan dan pemrograman. Fungsi komunikatif adalah pelaksanaan komunikasi antara orang-orang yang menggunakan bahasa. Dalam fungsi komunikatif, fungsi pesan dan fungsi ajakan untuk bertindak dibedakan. Saat berkomunikasi, seseorang menunjuk ke suatu objek atau mengungkapkan pendapatnya tentang masalah apa pun. Kekuatan pidato yang memotivasi tergantung pada ekspresi emosionalnya.
Melalui kata, seseorang menerima pengetahuan tentang objek dan fenomena dunia sekitarnya tanpa kontak langsung dengannya. Sistem simbol verbal memperluas kemungkinan adaptasi seseorang terhadap lingkungan, kemungkinan orientasinya di alam dan dunia sosial. Melalui pengetahuan yang dikumpulkan oleh umat manusia dan dicatat dalam pidato lisan dan tertulis, seseorang terhubung dengan masa lalu dan masa depan.
Kemampuan manusia untuk berkomunikasi dengan bantuan simbol kata berasal dari kemampuan komunikasi kera yang lebih tinggi.
LA. Firsov dan kolaboratornya mengusulkan untuk membagi bahasa menjadi primer dan sekunder. Mereka mengacu pada bahasa utama perilaku binatang dan seseorang, berbagai reaksi: perubahan bentuk, ukuran dan warna bagian tubuh tertentu, perubahan bulu dan mantel, serta komunikatif bawaan (suara, sinyal wajah, postural, gestural, dll.). Dengan demikian, bahasa utama sesuai dengan tingkat pra-konseptual refleksi realitas dalam bentuk sensasi, persepsi dan ide. Bahasa sekunder mewakili tingkat konseptual refleksi. Ini membedakan antara tahap A, umum untuk manusia dan hewan (konsep pra-verbal). Bentuk-bentuk generalisasi kompleks yang ditemukan oleh antropoid dan beberapa kera yang lebih rendah sesuai dengan tahap A. Tahap B bahasa sekunder (konsep verbal) menggunakan alat bicara. Dengan demikian, bahasa utama sesuai dengan sistem sinyal pertama, menurut I.P. Pavlov, dan tahap B dari bahasa sekunder - ke sistem sinyal kedua. Menurut L.A. Orbeli, kontinuitas evolusioner dari regulasi saraf perilaku dinyatakan dalam "tahap menengah" dari proses pengembangan sistem pensinyalan pertama ke yang kedua. Mereka sesuai dengan tahap A dari bahasa sekunder.
Bahasa adalah sistem tanda dan aturan tertentu untuk pembentukannya. Seseorang memperoleh bahasa selama hidupnya sebagai hasil belajar. Bahasa apa yang ia pelajari sebagai bahasa ibunya tergantung pada lingkungan di mana ia tinggal dan kondisi pendidikan. Ada periode kritis untuk pemerolehan bahasa. Setelah 10 tahun, kemampuan untuk mengembangkan jaringan saraf yang diperlukan untuk membangun pusat bicara hilang. Mowgli adalah salah satu contoh sastra hilangnya fungsi bicara.
Seseorang dapat menguasai berbagai bahasa. Artinya, ia menggunakan kesempatan untuk menunjuk objek yang sama dengan simbol yang berbeda, baik secara lisan maupun tulisan. Saat mempelajari bahasa kedua dan selanjutnya, jaringan saraf yang sama digunakan yang sebelumnya terbentuk saat menguasai bahasa asli. Lebih dari 2.500 bahasa yang hidup dan berkembang saat ini dikenal.
Pengetahuan bahasa tidak diwariskan. Namun, seseorang memiliki prasyarat genetik untuk komunikasi melalui pidato dan akuisisi bahasa. Mereka tergabung dalam fitur sistem saraf pusat dan alat motorik bicara, laring.
Fungsi pengaturan ucapan mewujudkan dirinya dalam fungsi mental yang lebih tinggi - bentuk sadar dari aktivitas mental. Konsep fungsi mental yang lebih tinggi diperkenalkan oleh L.S. Vygotsky dan dikembangkan oleh A.R. Luria dan psikolog domestik lainnya. Ciri khas fungsi mental yang lebih tinggi adalah sifatnya yang sewenang-wenang.
Awalnya, fungsi mental tertinggi, seolah-olah, dibagi antara dua orang. Satu orang mengatur perilaku orang lain dengan bantuan rangsangan khusus ("tanda"), di antaranya ucapan adalah yang paling penting. Belajar menerapkan pada tingkah lakunya sendiri rangsangan yang semula digunakan untuk mengatur tingkah laku orang lain, seseorang datang untuk menguasai tingkah lakunya sendiri. Sebagai hasil dari proses internalisasi, inner speech menjadi mekanisme dimana seseorang menguasai PV-nya sendiri dalam karya-karya A.R. Luria, E.D. Chomsky menunjukkan hubungan antara fungsi pengaturan bicara dan bagian anterior hemisfer. Mereka menetapkan peran penting bagian konveksital dari korteks prefrontal dalam pengaturan gerakan dan tindakan sukarela, aktivitas konstruktif, dan berbagai proses intelektual.
Fungsi pemrograman pidato diekspresikan dalam konstruksi skema semantik dari pernyataan pidato, struktur tata bahasa kalimat, dalam transisi dari ide ke pernyataan rinci eksternal. Proses ini didasarkan pada pemrograman internal, dilakukan dengan bantuan ucapan internal. Seperti yang ditunjukkan oleh data klinis, diperlukan tidak hanya untuk ucapan verbal, tetapi juga untuk membangun berbagai gerakan dan tindakan. Fungsi pemrograman bicara menderita dengan lesi di bagian anterior zona bicara - bagian frontal posterior dan premotor di belahan kiri.
1. Bentuk perilaku bawaan (naluri dan refleks bawaan), signifikansinya dalam aktivitas adaptif organisme.
Refleks tanpa syarat- ini adalah refleks bawaan yang dilakukan sesuai dengan lengkung refleks permanen yang tersedia sejak lahir. Contoh dari refleks tanpa syarat adalah aktivitas kelenjar air liur selama tindakan makan, berkedip ketika lebih banyak masuk ke mata, gerakan defensif selama rangsangan menyakitkan, dan banyak reaksi lain dari jenis ini. Refleks tanpa syarat pada manusia dan hewan tingkat tinggi dilakukan melalui bagian subkortikal dari sistem saraf pusat (tulang belakang, medula oblongata, otak tengah, diensefalon, dan ganglia basalis). Pada saat yang sama, pusat refleks tanpa syarat (BR) apa pun dihubungkan oleh koneksi saraf dengan area korteks tertentu, mis. ada yang disebut. representasi kortikal BR. BR yang berbeda (makanan, pertahanan, jenis kelamin, dll.) dapat memiliki kompleksitas yang berbeda. BR, khususnya, mencakup bentuk-bentuk bawaan perilaku hewan yang kompleks seperti naluri.
BR tidak diragukan lagi memainkan peran penting dalam adaptasi organisme terhadap lingkungan. Dengan demikian, adanya gerakan mengisap refleks bawaan pada mamalia memberi mereka kesempatan untuk menyusui ASI pada tahap awal ontogenesis. Adanya reaksi pertahanan bawaan (berkedip, batuk, bersin, dll) melindungi tubuh dari benda asing yang masuk ke saluran pernapasan. Yang lebih jelas lagi adalah pentingnya luar biasa bagi kehidupan hewan dari berbagai jenis reaksi naluriah bawaan (membangun sarang, liang, tempat berteduh, merawat keturunan, dll.).
Ingatlah bahwa BR tidak sepenuhnya permanen, seperti yang dipikirkan beberapa orang. Dalam batas-batas tertentu, sifat refleks bawaan yang tidak berkondisi dapat bervariasi tergantung pada keadaan fungsional aparatus refleks. Misalnya, pada katak tulang belakang, iritasi pada kulit kaki dapat menyebabkan reaksi refleks tanpa syarat yang sifatnya berbeda, tergantung pada keadaan awal cakar yang teriritasi: ketika cakar diperpanjang, iritasi ini menyebabkan fleksinya, dan ketika itu ditekuk, itu diperpanjang.
Refleks tanpa syarat memastikan adaptasi organisme hanya dalam kondisi yang relatif konstan. Variabilitas mereka sangat terbatas. Oleh karena itu, untuk beradaptasi dengan kondisi yang terus berubah dan berubah secara dramatis, keberadaan refleks tanpa syarat saja tidak cukup. Hal ini dibuktikan dengan kasus-kasus yang sering ditemui ketika perilaku naluriah, yang begitu mencolok dalam "kewajarannya" dalam kondisi biasa, tidak hanya tidak memberikan adaptasi dalam situasi yang berubah secara drastis, tetapi bahkan menjadi sama sekali tidak berarti.
Untuk adaptasi tubuh yang lebih lengkap dan halus terhadap kondisi kehidupan yang terus berubah, hewan dalam proses evolusi mengembangkan bentuk interaksi yang lebih maju dengan lingkungan dalam bentuk yang disebut. refleks terkondisi.
2. Makna ajaran I.P. Pavlova tentang aktivitas saraf yang lebih tinggi untuk kedokteran, filsafat dan psikologi.
1 - kuat tidak seimbang
4 - tipe lemah.
1. Hewan dengan kuat, tidak seimbang
Orang dengan tipe ini (koleris)
2. Anjing kuat, seimbang, seluler
Orang dengan tipe ini orang optimis
3. Untuk anjing
Orang dengan tipe ini (apatis
4. Dalam perilaku anjing lemah
melankolis
1. Seni
2. tipe berpikir
3. Tipe sedang
3. Aturan untuk pengembangan refleks terkondisi. Hukum kekuatan. Klasifikasi refleks terkondisi.
Refleks terkondisi bukan bawaan, mereka terbentuk dalam proses kehidupan individu hewan dan manusia atas dasar yang tanpa syarat. Refleks terkondisi terbentuk karena munculnya koneksi saraf baru (koneksi sementara menurut Pavlov) antara pusat refleks tanpa syarat dan pusat yang merasakan iritasi terkondisi yang menyertainya. Pada manusia dan hewan tingkat tinggi, hubungan sementara ini terbentuk di korteks serebral, dan pada hewan yang tidak memiliki korteks, di bagian yang lebih tinggi dari sistem saraf pusat.
Refleks tanpa syarat dapat digabungkan dengan berbagai macam perubahan di lingkungan eksternal atau internal tubuh, dan oleh karena itu, berdasarkan satu refleks tanpa syarat, banyak refleks terkondisi dapat dibentuk. Ini secara signifikan memperluas kemungkinan adaptasi organisme hewan dengan kondisi kehidupan, karena reaksi adaptif dapat disebabkan tidak hanya oleh faktor-faktor yang secara langsung menyebabkan perubahan fungsi organisme, dan kadang-kadang mengancam kehidupannya, tetapi juga oleh faktor-faktor tersebut. itu hanya sinyal yang pertama. Karena ini, reaksi adaptif terjadi terlebih dahulu.
Refleks terkondisi dicirikan oleh variabilitas ekstrim tergantung pada situasi dan keadaan sistem saraf.
Jadi, dalam kondisi interaksi yang kompleks dengan lingkungan, aktivitas adaptif organisme dilakukan baik secara refleks tanpa syarat maupun dengan cara refleks terkondisi, paling sering dalam bentuk sistem kompleks refleks terkondisi dan tidak terkondisi. Akibatnya, aktivitas saraf manusia dan hewan yang lebih tinggi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan dari bentuk adaptasi bawaan dan yang diperoleh secara individual, itu adalah hasil dari aktivitas gabungan korteks serebral dan formasi subkortikal. Namun, peran utama dalam aktivitas ini milik korteks.
Refleks terkondisi pada hewan atau manusia dapat dikembangkan berdasarkan refleks tak berkondisi apa pun, dengan tunduk pada aturan (kondisi) dasar berikut. Sebenarnya, jenis refleks ini disebut "bersyarat", karena memerlukan kondisi tertentu untuk pembentukannya.
1. Perlu bertepatan dalam waktu (kombinasi) dari dua rangsangan - tanpa syarat dan beberapa acuh tak acuh (bersyarat).
2. Adalah perlu bahwa tindakan stimulus terkondisi agak mendahului tindakan yang tidak terkondisi.
3. Stimulus yang dikondisikan harus secara fisiologis lebih lemah daripada stimulus yang tidak dikondisikan, dan mungkin lebih acuh tak acuh, yaitu. tidak menimbulkan reaksi yang berarti.
4. Diperlukan keadaan normal dan aktif dari departemen sistem saraf pusat yang lebih tinggi.
5. Selama pembentukan conditioned reflex (UR), korteks serebral harus bebas dari aktivitas lain. Dengan kata lain, selama perkembangan SD, hewan harus dilindungi dari aksi rangsangan asing.
6. Pengulangan yang kurang lebih panjang (tergantung pada kemajuan evolusi hewan) dari kombinasi sinyal terkondisi dan stimulus tak terkondisi tersebut diperlukan.
Jika aturan ini tidak dipatuhi, SD tidak terbentuk sama sekali, atau terbentuk dengan susah payah dan cepat memudar.
Berbagai metode telah dikembangkan untuk mengembangkan UR di berbagai hewan dan manusia (pendaftaran air liur adalah metode Pavlov klasik, pendaftaran reaksi pertahanan motorik, refleks pengadaan makanan, metode labirin, dll.). Mekanisme pembentukan refleks terkondisi. Refleks terkondisi terbentuk ketika BR dikombinasikan dengan stimulus acuh tak acuh.
Eksitasi simultan dari dua titik sistem saraf pusat pada akhirnya mengarah pada munculnya koneksi sementara di antara mereka, karena itu stimulus acuh tak acuh, yang sebelumnya tidak pernah dikaitkan dengan refleks tanpa syarat gabungan, memperoleh kemampuan untuk menyebabkan refleks ini (menjadi terkondisi rangsangan). Dengan demikian, mekanisme fisiologis pembentukan SD didasarkan pada proses penutupan koneksi temporal.
Proses pembentukan SD adalah tindakan kompleks yang ditandai dengan perubahan berurutan tertentu dalam hubungan fungsional antara struktur saraf kortikal dan subkortikal yang terlibat dalam proses ini.
Pada awal kombinasi rangsangan acuh tak acuh dan tidak berkondisi, reaksi orientasi muncul pada hewan di bawah pengaruh faktor kebaruan. Reaksi bawaan dan tidak terkondisi ini diekspresikan dalam penghambatan aktivitas motorik umum, dalam rotasi tubuh, kepala dan mata ke arah rangsangan, dalam kewaspadaan telinga, gerakan penciuman, serta dalam perubahan pernapasan dan jantung. aktivitas. Ini memainkan peran penting dalam pembentukan UR, meningkatkan aktivitas sel kortikal karena pengaruh tonik dari formasi subkortikal (khususnya, formasi retikuler). Mempertahankan tingkat rangsangan yang diperlukan di titik-titik kortikal yang merasakan rangsangan terkondisi dan tidak berkondisi menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk menutup hubungan antara titik-titik ini. Peningkatan bertahap dalam rangsangan di zona ini diamati sejak awal pengembangan Ur. Dan ketika mencapai tingkat tertentu, reaksi terhadap stimulus terkondisi mulai muncul.
Dalam pembentukan SD, keadaan emosional hewan, yang disebabkan oleh aksi rangsangan, tidak kalah pentingnya. Nada emosional dari sensasi (sakit, jijik, kesenangan, dll.) sudah segera menentukan penilaian paling umum dari faktor-faktor akting - apakah mereka berguna atau berbahaya, dan segera mengaktifkan mekanisme kompensasi yang sesuai, berkontribusi pada pembentukan mendesak reaksi adaptif.
Munculnya reaksi pertama terhadap stimulus terkondisi hanya menandai tahap awal pembentukan SD. Pada saat ini, ia masih rapuh (tidak muncul untuk setiap penerapan sinyal terkondisi) dan bersifat umum (reaksi disebabkan tidak hanya oleh sinyal terkondisi tertentu, tetapi juga oleh rangsangan yang mirip dengannya) . Penyederhanaan dan spesialisasi SD datang hanya setelah kombinasi tambahan.
Dalam proses pengembangan SD, hubungannya dengan reaksi orientasi berubah. Diekspresikan dengan tajam pada awal perkembangan UR, saat UR menjadi lebih kuat, reaksi orientasi melemah dan menghilang.
Sehubungan dengan stimulus terkondisi terhadap reaksi yang ditandai olehnya, refleks terkondisi alami dan buatan dibedakan.
alami ditelepon refleks terkondisi, yang terbentuk pada rangsangan yang alami, tanda-tanda yang pasti menyertai, sifat-sifat rangsangan tanpa syarat atas dasar produksinya (misalnya, bau daging saat memberinya makan). Refleks terkondisi alami, dibandingkan dengan yang buatan, lebih mudah dibentuk dan lebih tahan lama.
palsu ditelepon refleks terkondisi, dihasilkan sebagai respons terhadap rangsangan yang biasanya tidak secara langsung berhubungan dengan rangsangan tak berkondisi yang memperkuatnya (misalnya, rangsangan ringan yang diperkuat oleh makanan).
Tergantung pada sifat struktur reseptor di mana rangsangan terkondisi bertindak, refleks terkondisi eksteroseptif, interoseptif dan proprioseptif dibedakan.
refleks terkondisi eksteroseptif, dibentuk untuk rangsangan yang dirasakan oleh reseptor eksternal eksternal tubuh, membentuk sebagian besar reaksi refleks terkondisi yang memberikan perilaku adaptif (adaptif) hewan dan manusia dalam lingkungan yang berubah.
Refleks terkondisi interoseptif, diproduksi oleh stimulasi fisik dan kimia interoreseptor, menyediakan proses fisiologis pengaturan homeostatis fungsi organ internal.
refleks terkondisi proprioseptif terbentuk pada stimulasi reseptor mereka sendiri di otot lurik batang dan anggota badan, membentuk dasar dari semua keterampilan motorik hewan dan manusia.
Tergantung pada struktur stimulus terkondisi yang diterapkan, refleks terkondisi sederhana dan kompleks (kompleks) dibedakan.
Kapan refleks terkondisi sederhana stimulus sederhana (cahaya, suara, dll.) digunakan sebagai stimulus terkondisi. Dalam kondisi nyata fungsi organisme, sebagai suatu peraturan, tidak terpisah, rangsangan tunggal, tetapi kompleks temporal dan spasial mereka bertindak sebagai sinyal terkondisi.
Dalam hal ini, baik seluruh lingkungan di sekitar hewan, atau bagian-bagiannya dalam bentuk sinyal yang kompleks, bertindak sebagai stimulus terkondisi.
Salah satu varietas dari refleks terkondisi yang kompleks adalah refleks terkondisi stereotipik, terbentuk pada "pola" temporal atau spasial tertentu, seperangkat rangsangan.
Ada juga refleks-refleks terkondisi yang dikembangkan menjadi kompleks-kompleks stimulus yang simultan dan berurutan, menjadi rantai stimulus terkondisi yang berurutan yang dipisahkan oleh interval waktu tertentu.
melacak refleks terkondisi terbentuk dalam kasus ketika stimulus penguat tanpa syarat disajikan hanya setelah akhir aksi stimulus terkondisi.
Akhirnya, ada refleks terkondisi dari urutan pertama, kedua, ketiga, dll. Jika stimulus terkondisi (cahaya) diperkuat oleh stimulus tidak terkondisi (makanan), refleks terkondisi dari orde pertama. Refleks terkondisi orde kedua Ini terbentuk jika stimulus terkondisi (misalnya, cahaya) diperkuat bukan oleh yang tidak terkondisi, tetapi oleh stimulus terkondisi, yang sebelumnya telah membentuk refleks terkondisi. Refleks terkondisi dari urutan kedua dan lebih kompleks lebih sulit dibentuk dan kurang tahan lama.
Untuk refleks terkondisi dari yang kedua dan lebih banyak lagi urutan tinggi termasuk refleks terkondisi yang dikembangkan menjadi sinyal verbal (kata di sini mewakili sinyal yang sebelumnya membentuk refleks terkondisi ketika diperkuat dengan stimulus tak terkondisi).
4. Refleks yang dikondisikan - faktor dalam adaptasi organisme terhadap perubahan kondisi keberadaan. Metodologi untuk pembentukan refleks terkondisi. Perbedaan antara refleks terkondisi dan refleks tak berkondisi. Prinsip-prinsip teori I.P. Pavlova.
Salah satu tindakan dasar utama dari aktivitas saraf yang lebih tinggi adalah refleks terkondisi. Signifikansi biologis dari refleks terkondisi terletak pada perluasan tajam jumlah rangsangan sinyal yang signifikan bagi tubuh, yang memberikan tingkat perilaku adaptif (adaptif) yang jauh lebih tinggi.
Mekanisme refleks terkondisi mendasari pembentukan keterampilan yang diperoleh, di jantung proses pembelajaran. Basis struktural dan fungsional dari refleks terkondisi adalah korteks dan formasi subkortikal otak.
Esensi dari aktivitas refleks terkondisi dari organisme direduksi menjadi transformasi stimulus acuh tak acuh menjadi sinyal, yang berarti satu, karena penguatan berulang dari stimulus oleh stimulus tanpa syarat. Berkat penguatan stimulus terkondisi oleh stimulus yang tidak terkondisi, stimulus yang sebelumnya acuh tak acuh dikaitkan dalam kehidupan organisme dengan peristiwa penting secara biologis dan dengan demikian menandakan permulaan peristiwa ini. Dalam hal ini, setiap organ yang dipersarafi dapat bertindak sebagai tautan efektor dari lengkung refleks dari refleks yang dikondisikan. Tidak ada organ dalam organisme manusia dan hewan, yang pekerjaannya tidak dapat berubah di bawah pengaruh refleks terkondisi. Setiap fungsi organisme secara keseluruhan atau sistem fisiologis individunya dapat dimodifikasi (ditingkatkan atau ditekan) sebagai akibat dari pembentukan refleks terkondisi yang sesuai.
Di zona representasi kortikal dari stimulus terkondisi dan representasi kortikal (atau subkortikal) dari stimulus tidak terkondisi, dua fokus eksitasi terbentuk. Fokus eksitasi, yang disebabkan oleh stimulus tak terkondisi dari lingkungan eksternal atau internal tubuh, sebagai yang lebih kuat (dominan), menarik eksitasi dari fokus eksitasi yang lebih lemah yang disebabkan oleh stimulus terkondisi. Setelah beberapa presentasi berulang dari rangsangan terkondisi dan tidak terkondisi antara dua zona ini, jalur pergerakan eksitasi yang stabil "berkobar": dari fokus yang disebabkan oleh stimulus terkondisi ke fokus yang disebabkan oleh stimulus tidak terkondisi. Akibatnya, presentasi terisolasi dari hanya stimulus terkondisi sekarang mengarah pada respons yang ditimbulkan oleh stimulus yang sebelumnya tidak terkondisi.
Neuron interkalar dan asosiatif dari korteks serebral bertindak sebagai elemen seluler utama dari mekanisme sentral untuk pembentukan refleks terkondisi.
Untuk pembentukan refleks terkondisi, aturan berikut harus diperhatikan: 1) stimulus acuh tak acuh (yang seharusnya menjadi sinyal terkondisi) harus memiliki kekuatan yang cukup untuk merangsang reseptor tertentu; 2) perlu bahwa stimulus acuh tak acuh diperkuat oleh stimulus tak berkondisi, dan stimulus acuh tak acuh harus agak mendahului atau disajikan secara bersamaan dengan yang tak berkondisi; 3) perlu bahwa stimulus yang digunakan sebagai yang terkondisi harus lebih lemah daripada yang tidak terkondisi. Untuk mengembangkan refleks terkondisi, perlu juga memiliki keadaan fisiologis normal dari struktur kortikal dan subkortikal yang membentuk representasi sentral dari rangsangan terkondisi dan tidak terkondisi yang sesuai, tidak adanya rangsangan asing yang kuat, dan tidak adanya proses patologis yang signifikan dalam tubuh.
Jika kondisi ini terpenuhi, refleks terkondisi dapat dikembangkan untuk hampir semua stimulus.
IP Pavlov, penulis teori refleks terkondisi sebagai dasar aktivitas saraf yang lebih tinggi, awalnya berasumsi bahwa refleks terkondisi terbentuk pada tingkat korteks - formasi subkortikal (hubungan sementara ditutup antara neuron kortikal di zona representasi dari stimulus terkondisi acuh tak acuh dan sel-sel saraf subkortikal yang membentuk representasi pusat stimulus tak terkondisi). Dalam karya-karya selanjutnya, I. P. Pavlov menjelaskan pembentukan koneksi refleks terkondisi dengan pembentukan koneksi pada tingkat zona kortikal dari representasi rangsangan terkondisi dan tidak terkondisi.
Studi neurofisiologis selanjutnya mengarah pada pengembangan, pembuktian eksperimental dan teoritis dari beberapa hipotesis berbeda tentang pembentukan refleks terkondisi. Data neurofisiologi modern menunjukkan kemungkinan berbagai tingkat penutupan, pembentukan koneksi refleks terkondisi (korteks - korteks, korteks - formasi subkortikal, formasi subkortikal - formasi subkortikal) dengan peran dominan dalam proses struktur kortikal ini. Jelas, mekanisme fisiologis untuk pembentukan refleks terkondisi adalah organisasi dinamis kompleks dari struktur kortikal dan subkortikal otak (L. G. Voronin, E. A. Asratyan, P. K. Anokhin, A. B. Kogan).
Terlepas dari perbedaan individu tertentu, refleks terkondisi dicirikan oleh sifat-sifat umum (fitur):
1. Semua refleks terkondisi adalah salah satu bentuk reaksi adaptif tubuh terhadap perubahan kondisi lingkungan.
2. Refleks yang dikondisikan termasuk dalam kategori reaksi refleks yang diperoleh selama kehidupan individu dan dibedakan oleh kekhususan individu.
3. Semua jenis aktivitas refleks terkondisi adalah karakter peringatan sinyal.
4. Reaksi refleks terkondisi terbentuk atas dasar refleks tanpa syarat; tanpa penguatan, refleks terkondisi melemah seiring waktu, ditekan.
5. Bentuk pendidikan aktif. refleks instrumental.
6. Tahapan pembentukan refleks terkondisi (generalisasi, iradiasi terarah, dan konsentrasi).
Dalam pembentukan, penguatan refleks terkondisi, dua tahap dibedakan: awal (generalisasi eksitasi terkondisi) dan tahap akhir - tahap penguatan refleks terkondisi (konsentrasi eksitasi terkondisi).
Tahap awal dari gairah terkondisi umum pada dasarnya, ini adalah kelanjutan dari reaksi universal yang lebih umum dari organisme terhadap stimulus apa pun yang baru, yang diwakili oleh refleks orientasi tanpa syarat. Refleks orientasi adalah reaksi kompleks multikomponen umum dari tubuh terhadap stimulus eksternal yang cukup kuat, yang mencakup banyak sistem fisiologisnya, termasuk sistem otonom. Signifikansi biologis dari refleks orientasi terletak pada mobilisasi sistem fungsional tubuh untuk persepsi stimulus yang lebih baik, yaitu refleks orientasi bersifat adaptif (adaptif). Secara eksternal, reaksi orientasi, yang disebut oleh IP Pavlov sebagai refleks "apa itu?", memanifestasikan dirinya pada hewan dalam kewaspadaan, mendengarkan, mengendus, memutar mata dan menuju ke arah stimulus. Reaksi semacam itu merupakan hasil dari penyebaran proses rangsang yang luas dari fokus eksitasi awal yang disebabkan oleh zat aktif ke struktur saraf pusat di sekitarnya. Refleks orientasi, tidak seperti refleks tanpa syarat lainnya, dengan cepat ditekan, ditekan oleh aplikasi stimulus yang berulang.
Tahap awal dalam pembentukan refleks terkondisi terdiri dari pembentukan koneksi sementara tidak hanya dengan stimulus terkondisi spesifik yang diberikan, tetapi juga dengan semua rangsangan yang terkait dengannya di alam. Mekanisme neurofisiologisnya adalah penyinaran eksitasi dari pusat proyeksi stimulus terkondisi ke sel-sel saraf dari zona proyeksi sekitarnya, secara fungsional dekat dengan sel-sel representasi sentral dari stimulus terkondisi, tempat refleks terkondisi terbentuk. Semakin jauh dari fokus awal awal, yang disebabkan oleh stimulus utama, diperkuat oleh stimulus tidak terkondisi, adalah zona yang dicakup oleh iradiasi eksitasi, semakin kecil kemungkinan aktivasi zona ini. Oleh karena itu, pada awalnya tahapan generalisasi eksitasi terkondisi, dicirikan oleh reaksi umum yang digeneralisasi, respons refleks terkondisi diamati serupa, serupa dalam arti rangsangan sebagai akibat dari penyebaran eksitasi dari zona proyeksi stimulus terkondisi utama.
Saat refleks terkondisi menguat, proses iradiasi eksitasi diganti proses konsentrasi membatasi fokus eksitasi hanya pada zona representasi stimulus utama. Akibatnya, penyempurnaan, spesialisasi refleks terkondisi terjadi. Pada tahap akhir dari refleks terkondisi yang diperkuat, konsentrasi eksitasi terkondisi: reaksi refleks yang dikondisikan diamati hanya pada stimulus yang diberikan; ke sisi rangsangan yang dekat artinya, itu berhenti. Pada tahap konsentrasi eksitasi terkondisi, proses eksitasi hanya dilokalisasi di zona representasi sentral dari stimulus terkondisi (reaksi diwujudkan hanya pada stimulus utama), disertai dengan penghambatan reaksi terhadap rangsangan samping. Manifestasi eksternal dari tahap ini adalah diferensiasi parameter stimulus terkondisi saat ini — spesialisasi refleks terkondisi.
7. Penghambatan di korteks serebral. Jenis penghambatan: tanpa syarat (eksternal) dan kondisional (internal).
Pembentukan refleks terkondisi didasarkan pada proses interaksi eksitasi di korteks serebral. Namun, untuk berhasil menyelesaikan proses penutupan koneksi sementara, perlu tidak hanya untuk mengaktifkan neuron yang terlibat dalam proses ini, tetapi juga untuk menekan aktivitas formasi kortikal dan subkortikal yang menghambat proses ini. Penghambatan tersebut dilakukan karena partisipasi dari proses penghambatan.
Dalam manifestasi luarnya, inhibisi adalah kebalikan dari eksitasi. Dengan itu, pelemahan atau penghentian aktivitas neuron diamati, atau kemungkinan eksitasi dicegah.
Penghambatan kortikal biasanya dibagi menjadi: tanpa syarat dan bersyarat, diperoleh. Bentuk penghambatan tanpa syarat termasuk luar, yang timbul di pusat sebagai akibat interaksinya dengan pusat aktif lain dari korteks atau subkorteks, dan di luar, yang terjadi pada sel kortikal dengan iritasi yang terlalu kuat. Jenis (bentuk) penghambatan ini bersifat bawaan dan sudah muncul pada bayi baru lahir.
8. Penghambatan tanpa syarat (eksternal). Rem terbakar dan permanen.
Pengereman tanpa syarat eksternal dimanifestasikan dalam melemahnya atau penghentian reaksi refleks terkondisi di bawah aksi rangsangan asing. Jika seekor anjing memanggil UR ke bel, dan kemudian bertindak berdasarkan iritasi asing yang kuat (sakit, bau), maka air liur yang telah dimulai akan berhenti. Refleks tanpa syarat juga terhambat (refleks Turki pada katak saat mencubit kaki kedua).
Kasus penghambatan eksternal dari aktivitas refleks terkondisi ditemui di setiap langkah dan dalam kondisi kehidupan alami hewan dan manusia. Ini termasuk penurunan aktivitas yang terus-menerus diamati dan keragu-raguan dalam tindakan di lingkungan baru yang tidak biasa, penurunan efek atau bahkan ketidakmungkinan aktivitas sepenuhnya dengan adanya rangsangan asing (kebisingan, rasa sakit, kelaparan, dll.).
Penghambatan eksternal dari aktivitas refleks terkondisi dikaitkan dengan munculnya reaksi terhadap stimulus asing. Itu datang lebih mudah, dan semakin kuat, semakin kuat stimulus asing dan semakin lemah refleks terkondisi. Penghambatan eksternal dari refleks terkondisi terjadi segera setelah aplikasi pertama dari stimulus asing. Akibatnya, kemampuan sel kortikal untuk jatuh ke dalam keadaan penghambatan eksternal adalah sifat bawaan dari sistem saraf. Ini adalah salah satu manifestasi dari apa yang disebut. induksi negatif.
9. Penghambatan terkondisi (internal), signifikansinya (pembatasan aktivitas refleks terkondisi, diferensiasi, kurungan waktu, protektif). jenis penghambatan bersyarat, terutama pada anak-anak.
Penghambatan terkondisi (internal) berkembang di sel kortikal dalam kondisi tertentu di bawah pengaruh rangsangan yang sama yang sebelumnya membangkitkan reaksi refleks terkondisi. Dalam hal ini, pengereman tidak terjadi segera, tetapi setelah pengembangan jangka panjang yang kurang lebih. Inhibisi internal, seperti refleks terkondisi, terjadi setelah serangkaian kombinasi stimulus terkondisi dengan aksi faktor penghambat tertentu. Faktor semacam itu adalah pembatalan penguatan tanpa syarat, perubahan sifatnya, dll. Tergantung pada kondisi kejadian, ada jenis berikut penghambatan bersyarat: pemadaman, keterbelakangan, diferensiasi dan sinyal ("rem bersyarat").
Pengereman memudar berkembang ketika stimulus yang dikondisikan tidak diperkuat. Ini tidak terkait dengan kelelahan sel-sel kortikal, karena pengulangan refleks terkondisi yang sama panjangnya dengan penguatan tidak menyebabkan melemahnya reaksi terkondisi. Penghambatan memudar berkembang lebih mudah dan lebih cepat, semakin lemah refleks terkondisi dan semakin lemah refleks tanpa syarat, yang menjadi dasar pengembangannya. Inhibisi memudar berkembang lebih cepat, semakin pendek interval antara rangsangan terkondisi diulang tanpa penguatan. Rangsangan asing menyebabkan pelemahan sementara dan bahkan penghentian total penghambatan punah, mis. pemulihan sementara refleks yang padam (disinhibisi). Penghambatan kepunahan yang berkembang juga menyebabkan penekanan refleks terkondisi lainnya, baik yang lemah maupun yang pusatnya terletak dekat dengan pusat refleks pemadaman primer (fenomena ini disebut pemadaman sekunder).
Refleks terkondisi yang padam setelah beberapa waktu dipulihkan dengan sendirinya, mis. penghambatan memudar menghilang. Ini membuktikan bahwa kepunahan dikaitkan dengan penghambatan temporal, bukan dengan pemutusan koneksi temporal. Refleks terkondisi yang padam dipulihkan semakin cepat, semakin kuat dan semakin lemah terhambat. Pemadaman berulang dari refleks terkondisi terjadi lebih cepat.
Perkembangan penghambatan kepunahan sangat penting secara biologis, karena itu membantu hewan dan manusia untuk membebaskan diri dari refleks terkondisi yang diperoleh sebelumnya yang menjadi tidak berguna dalam kondisi baru yang berubah.
pengereman tertunda berkembang di sel kortikal ketika penguatan tertunda dalam waktu dari permulaan aksi stimulus terkondisi. Secara eksternal, penghambatan ini diekspresikan dengan tidak adanya reaksi refleks terkondisi pada awal aksi stimulus terkondisi dan kemunculannya setelah penundaan (penundaan) tertentu, dan waktu penundaan ini sesuai dengan durasi aksi terisolasi dari stimulus yang dikondisikan. Inhibisi tertunda berkembang semakin cepat, semakin kecil jeda penguatan dari awal aksi sinyal terkondisi. Dengan tindakan terus menerus dari stimulus terkondisi, ia berkembang lebih cepat daripada dengan yang terputus-putus.
Stimulus asing menyebabkan disinhibisi sementara dari inhibisi tertunda. Berkat perkembangannya, refleks terkondisi menjadi lebih akurat, mengatur waktu ke saat yang tepat dengan sinyal terkondisi yang jauh. Ini adalah signifikansi biologisnya yang besar.
Pengereman diferensial berkembang di sel kortikal di bawah aksi intermiten dari stimulus terkondisi yang diperkuat secara konstan dan stimulus yang tidak diperkuat yang serupa dengannya.
SD yang baru terbentuk biasanya memiliki karakter yang digeneralisasikan, yaitu itu disebabkan tidak hanya oleh stimulus terkondisi tertentu (misalnya, nada 50 Hz), tetapi oleh banyak rangsangan serupa, yang ditujukan ke penganalisis yang sama (nada 10-100 Hz). Namun, jika di kemudian hari hanya suara dengan frekuensi 50 Hz yang diperkuat, sedangkan yang lain dibiarkan tanpa penguatan, maka setelah beberapa saat reaksi terhadap rangsangan serupa akan hilang. Dengan kata lain, dari massa rangsangan yang sama, sistem saraf hanya akan merespons rangsangan yang diperkuat, yaitu. signifikan secara biologis, dan reaksi terhadap rangsangan lain dihambat. Penghambatan ini memastikan spesialisasi refleks terkondisi, perbedaan vital, diferensiasi rangsangan sesuai dengan nilai sinyalnya.
Diferensiasi dikembangkan semakin mudah, semakin besar perbedaan antara rangsangan yang dikondisikan. Dengan bantuan penghambatan ini, dimungkinkan untuk mempelajari kemampuan hewan untuk membedakan suara, gambar, warna, dll. Jadi, menurut Gubergrits, seekor anjing dapat membedakan lingkaran dari elips dengan rasio setengah sumbu 8:9.
Stimulus asing menyebabkan disinhibisi penghambatan diferensial. Kelaparan, kehamilan, kondisi neurotik, kelelahan, dll. juga dapat menyebabkan disinhibisi dan penyimpangan dari diferensiasi yang dikembangkan sebelumnya.
Pengereman sinyal ("rem bersyarat"). Penghambatan tipe "rem terkondisi" berkembang di korteks ketika stimulus terkondisi tidak diperkuat dalam kombinasi dengan beberapa stimulus tambahan, dan stimulus terkondisi diperkuat hanya jika diterapkan dalam isolasi. Di bawah kondisi ini, stimulus terkondisi, dalam kombinasi dengan stimulus asing, menjadi, sebagai hasil dari pengembangan diferensiasi, penghambatan, dan stimulus asing itu sendiri memperoleh sifat sinyal penghambatan (rem terkondisi), ia menjadi mampu menghambat refleks terkondisi lainnya jika melekat pada sinyal terkondisi.
Rem yang dikondisikan dengan mudah berkembang ketika stimulus yang dikondisikan dan surplus bekerja secara bersamaan. Pada anjing, itu tidak diproduksi jika interval ini lebih dari 10 detik. Stimulus asing menyebabkan disinhibisi penghambatan sinyal. Signifikansi biologisnya terletak pada kenyataan bahwa ia menjelaskan refleks terkondisi.
10. Gagasan tentang batas efisiensi sel-sel korteks serebral. Pengereman yang keterlaluan.
Pengereman ekstrim berkembang di sel kortikal di bawah aksi stimulus terkondisi, ketika intensitasnya mulai melebihi batas tertentu. Penghambatan transmarginal juga berkembang di bawah aksi simultan dari beberapa rangsangan lemah secara individual, ketika efek total rangsangan mulai melebihi batas kapasitas kerja sel-sel kortikal. Peningkatan frekuensi stimulus terkondisi juga mengarah pada perkembangan penghambatan. Perkembangan penghambatan translimiting tidak hanya bergantung pada kekuatan dan sifat aksi stimulus terkondisi, tetapi juga pada keadaan sel kortikal, pada kinerjanya. Dengan tingkat efisiensi sel kortikal yang rendah, misalnya, pada hewan dengan sistem saraf yang lemah, pada hewan tua dan sakit, perkembangan penghambatan translimiting yang cepat diamati bahkan dengan rangsangan yang relatif lemah. Hal yang sama diamati pada hewan yang mengalami kelelahan saraf yang cukup besar oleh aksi stimulus yang berkepanjangan dengan kekuatan sedang.
Penghambatan transmarginal memiliki nilai protektif untuk sel-sel korteks. Ini adalah jenis fenomena parabiotik. Selama perkembangannya, fase-fase serupa dicatat: penyetaraan, ketika rangsangan yang dikondisikan dengan kekuatan kuat dan sedang menyebabkan respons dengan intensitas yang sama; paradoks, ketika rangsangan yang lemah menyebabkan efek yang lebih kuat daripada rangsangan yang kuat; fase ultraparadoks, ketika rangsangan terkondisi penghambatan menyebabkan efek, tetapi yang positif tidak; dan, akhirnya, fase penghambatan, ketika tidak ada rangsangan yang menyebabkan respons terkondisi.
11. Pergerakan proses saraf di korteks serebral: iradiasi dan konsentrasi proses saraf. Fenomena saling induksi.
Gerakan dan interaksi proses eksitasi dan inhibisi di korteks serebral. Aktivitas saraf yang lebih tinggi ditentukan oleh hubungan kompleks antara proses eksitasi dan penghambatan yang terjadi pada sel kortikal di bawah pengaruh berbagai pengaruh dari lingkungan eksternal dan internal. Interaksi ini tidak terbatas hanya pada kerangka busur refleks yang sesuai, tetapi dimainkan jauh melampaui mereka. Faktanya adalah bahwa di bawah pengaruh apa pun pada organisme, tidak hanya fokus eksitasi dan penghambatan kortikal yang sesuai, tetapi juga berbagai perubahan di area korteks yang paling beragam. Perubahan ini disebabkan, pertama, oleh fakta bahwa proses saraf dapat menyebar (memancar) dari tempat asalnya ke sel saraf di sekitarnya, dan penyinaran diganti setelah beberapa saat oleh gerakan kebalikan dari proses saraf dan konsentrasinya di titik awal (konsentrasi). Kedua, perubahan disebabkan oleh fakta bahwa proses saraf, ketika terkonsentrasi di tempat tertentu di korteks, dapat menyebabkan (menginduksi) munculnya proses saraf yang berlawanan di titik-titik yang berdekatan di sekitar korteks (induksi spasial), dan setelahnya. penghentian proses saraf, menginduksi proses saraf yang berlawanan dalam paragraf yang sama (sementara, induksi berurutan).
Iradiasi proses saraf tergantung pada kekuatannya. Pada intensitas rendah atau tinggi, kecenderungan iradiasi diekspresikan dengan jelas. Dengan kekuatan sedang - untuk konsentrasi. Menurut Kogan, proses eksitasi memancar melalui korteks dengan kecepatan 2-5 m/detik, sedangkan proses penghambatan jauh lebih lambat (beberapa milimeter per detik).
Penguatan atau terjadinya proses eksitasi di bawah pengaruh pusat penghambatan disebut induksi positif. Terjadinya atau intensifikasi proses penghambatan di sekitar (atau setelah) eksitasi disebut negatifdengan induksi. Induksi positif dimanifestasikan, misalnya, dalam peningkatan reaksi refleks terkondisi setelah penerapan stimulus pembeda atau eksitasi sebelum tidur.Salah satu manifestasi paling umum dari induksi negatif adalah penghambatan UR di bawah aksi rangsangan asing. Dengan rangsangan yang lemah atau terlalu kuat, induksi tidak ada.
Dapat diasumsikan bahwa proses yang analog dengan perubahan elektrotonik mendasari fenomena induksi.
Iradiasi, konsentrasi dan induksi proses saraf terkait erat satu sama lain, saling membatasi, menyeimbangkan dan memperkuat satu sama lain, dan dengan demikian menentukan adaptasi yang tepat dari aktivitas tubuh terhadap kondisi lingkungan.
12. Sebuah lisis dan sintesis di korteks serebral. Konsep stereotip dinamis, terutama di masa kanak-kanak. Peran stereotip dinamis dalam pekerjaan seorang dokter.
Aktivitas analitis dan sintetik korteks serebral. Kemampuan untuk membentuk SD, koneksi temporal menunjukkan bahwa korteks serebral, pertama, dapat mengisolasi elemen individualnya dari lingkungan, membedakannya satu sama lain, mis. memiliki kemampuan untuk menganalisis. Kedua, ia memiliki kemampuan untuk menyatukan, menggabungkan elemen menjadi satu kesatuan, yaitu. kemampuan untuk mensintesis. Dalam proses aktivitas refleks terkondisi, analisis konstan dan sintesis rangsangan dari lingkungan eksternal dan internal tubuh dilakukan.
Kemampuan untuk menganalisis dan mensintesis rangsangan melekat dalam bentuk paling sederhana yang sudah ada di bagian periferal penganalisis - reseptor. Karena spesialisasi mereka, pemisahan kualitatif dimungkinkan, mis. analisa lingkungan. Bersamaan dengan ini, aksi bersama dari berbagai rangsangan, persepsi kompleks mereka menciptakan kondisi untuk fusi mereka, sintesis menjadi satu kesatuan. Analisis dan sintesis, karena sifat dan aktivitas reseptor, disebut elementer.
Analisis dan sintesis yang dilakukan oleh korteks disebut analisis dan sintesis yang lebih tinggi. Perbedaan utama adalah bahwa korteks tidak terlalu banyak menganalisis kualitas dan kuantitas informasi sebagai nilai sinyalnya.
Salah satu manifestasi paling terang dari aktivitas analitis dan sintetik kompleks korteks serebral adalah pembentukan yang disebut. stereotip dinamis. Stereotip dinamis adalah sistem tetap dari refleks terkondisi dan tidak terkondisi yang digabungkan menjadi kompleks fungsional tunggal, yang terbentuk di bawah pengaruh perubahan atau pengaruh lingkungan eksternal atau internal organisme yang berulang secara stereotip, dan di mana setiap tindakan sebelumnya adalah sinyal. dari berikutnya.
Pembentukan stereotip dinamis sangat penting dalam aktivitas refleks terkondisi. Ini memfasilitasi aktivitas sel-sel kortikal selama kinerja sistem refleks stereotip berulang, membuatnya lebih ekonomis, dan pada saat yang sama otomatis dan jelas. Dalam kehidupan alami hewan dan manusia, stereotip refleks sangat sering dikembangkan. Kita dapat mengatakan bahwa dasar dari bentuk individu dari karakteristik perilaku setiap hewan dan orang adalah stereotip yang dinamis. Stereotip dinamis mendasari perkembangan berbagai kebiasaan dalam diri seseorang, tindakan otomatis dalam proses persalinan, sistem perilaku tertentu sehubungan dengan rutinitas harian yang ditetapkan, dll.
Stereotip dinamis (DS) dikembangkan dengan susah payah, tetapi, setelah terbentuk, ia memperoleh inersia tertentu dan, mengingat kondisi eksternal yang tidak berubah, menjadi semakin kuat. Namun, ketika stereotip eksternal terhadap rangsangan berubah, sistem refleks yang sebelumnya tetap juga mulai berubah: yang lama dihancurkan dan yang baru terbentuk. Berkat kemampuan ini, stereotip itu disebut dinamis. Namun, perubahan DS yang kuat menimbulkan kesulitan besar bagi sistem saraf. Diketahui betapa sulitnya mengubah kebiasaan. Perubahan stereotip yang sangat kuat bahkan dapat menyebabkan gangguan pada aktivitas saraf yang lebih tinggi (neurosis).
Proses analitis dan sintetik yang kompleks mendasari bentuk aktivitas otak integral seperti: pengalihan refleks terkondisi ketika stimulus terkondisi yang sama mengubah nilai sinyalnya dengan perubahan situasi. Dengan kata lain, hewan bereaksi berbeda terhadap rangsangan yang sama: misalnya, di pagi hari panggilan adalah sinyal untuk menulis, dan di malam hari itu adalah rasa sakit. Peralihan refleks yang dikondisikan memanifestasikan dirinya di mana-mana dalam kehidupan alami seseorang dalam reaksi yang berbeda dan bentuk perilaku yang berbeda untuk alasan yang sama dalam pengaturan yang berbeda (di rumah, di tempat kerja, dll.) dan memiliki nilai adaptif yang besar.
13. Ajaran I.P. Pavlov tentang jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi. Klasifikasi jenis dan prinsip yang mendasarinya (kekuatan proses saraf, keseimbangan dan mobilitas).
Aktivitas saraf manusia dan hewan yang lebih tinggi terkadang mengungkapkan perbedaan individu yang agak mencolok. Fitur individu GNI dimanifestasikan dalam berbagai tingkat pembentukan dan penguatan refleks terkondisi, dalam berbagai tingkat perkembangan penghambatan internal, dalam berbagai kesulitan dalam membuat kembali nilai sinyal rangsangan terkondisi, dalam kapasitas kerja sel kortikal yang berbeda, dll. Setiap individu dicirikan oleh kombinasi tertentu dari sifat dasar aktivitas kortikal. Dia menerima nama tipe VND.
Fitur VND ditentukan oleh sifat interaksi, rasio proses kortikal utama - eksitasi dan penghambatan. Oleh karena itu, klasifikasi tipe GNI didasarkan pada perbedaan sifat dasar dari proses saraf ini. Properti ini adalah:
1.Kekuatan proses saraf. Tergantung pada kinerja sel kortikal, proses saraf dapat kuat Dan lemah.
2. Keseimbangan proses saraf. Tergantung pada rasio eksitasi dan inhibisi, mereka dapat seimbang atau tidak seimbang.
3. Mobilitas proses saraf, yaitu kecepatan kemunculan dan penghentiannya, kemudahan transisi dari satu proses ke proses lainnya. Tergantung pada ini, proses saraf dapat seluler atau lembam.
Secara teoritis, 36 kombinasi dari ketiga sifat proses saraf ini dapat dibayangkan, yaitu. berbagai macam jenis VND. AKU P. Pavlov, bagaimanapun, hanya memilih 4, jenis GNA yang paling mencolok pada anjing:
1 - kuat tidak seimbang(dengan dominasi eksitasi yang tajam);
2 - ponsel tidak seimbang yang kuat;
3 - inert seimbang yang kuat;
4 - tipe lemah.
Pavlov menganggap jenis yang dipilih umum untuk manusia dan hewan. Dia menunjukkan bahwa empat tipe mapan bertepatan dengan deskripsi Hippocrates dari empat temperamen manusia - koleris, optimis, apatis dan melankolis.
Dalam pembentukan tipe GNI, bersama dengan faktor genetik (genotipe), lingkungan eksternal dan pendidikan (fenotipe) juga berperan aktif. Dalam perjalanan pengembangan individu lebih lanjut seseorang, berdasarkan fitur tipologis bawaan dari sistem saraf, di bawah pengaruh lingkungan eksternal, seperangkat sifat GNI tertentu terbentuk, yang memanifestasikan dirinya dalam arah perilaku yang stabil. , yaitu yang kita sebut karakter. Jenis GNI berkontribusi pada pembentukan karakter tertentu.
1. Hewan dengan kuat, tidak seimbang tipenya, sebagai suatu peraturan, berani dan agresif, sangat bersemangat, sulit dilatih, tidak tahan dengan pembatasan dalam aktivitas mereka.
Orang dengan tipe ini (koleris) ditandai dengan inkontinensia, rangsangan mudah. Ini adalah orang-orang yang energik, antusias, berani dalam penilaian mereka, rentan terhadap tindakan tegas, tidak mengetahui langkah-langkah dalam pekerjaan, sering sembrono dalam tindakan mereka. Anak-anak tipe ini sering mampu belajar, tetapi cepat marah dan tidak seimbang.
2. Anjing kuat, seimbang, seluler tipe, dalam banyak kasus mereka mudah bergaul, mobile, cepat bereaksi terhadap setiap stimulus baru, tetapi pada saat yang sama mereka dengan mudah menahan diri. Mereka dengan cepat dan mudah beradaptasi dengan perubahan lingkungan.
Orang dengan tipe ini orang optimis) dibedakan oleh pengekangan karakter, pengendalian diri yang hebat, dan pada saat yang sama, energi yang mendidih dan kinerja yang luar biasa. Orang Sanguin adalah orang yang hidup, ingin tahu, tertarik pada segala hal dan cukup fleksibel dalam kegiatan mereka, dalam minat mereka sendiri. Sebaliknya, aktivitas yang monoton dan sepihak bukanlah sifatnya. Mereka gigih dalam mengatasi kesulitan dan mudah beradaptasi dengan setiap perubahan dalam hidup, dengan cepat merestrukturisasi kebiasaan mereka. Anak-anak tipe ini dibedakan oleh keaktifan, mobilitas, rasa ingin tahu, disiplin.
3. Untuk anjing kuat, seimbang, inert fitur karakteristik tipe adalah kelambatan, ketenangan. Mereka tidak ramah dan tidak menunjukkan agresi yang berlebihan, bereaksi buruk terhadap rangsangan baru. Mereka dicirikan oleh stabilitas kebiasaan dan stereotip yang berkembang dalam perilaku.
Orang dengan tipe ini (apatis) dibedakan oleh kelambatan, ketenangan luar biasa, ketenangan, dan kerataan dalam perilaku. Dengan kelambatan mereka, orang-orang apatis sangat energik dan gigih. Mereka dibedakan oleh keteguhan kebiasaan (kadang-kadang sampai pada titik kesombongan dan keras kepala), keteguhan keterikatan. Anak-anak tipe ini dibedakan oleh perilaku yang baik, ketekunan. Mereka dicirikan oleh kelambatan gerakan tertentu, ucapan tenang yang lambat.
4. Dalam perilaku anjing lemah tipe, pengecut, kecenderungan reaksi pasif-defensif dicatat sebagai ciri khas.
Ciri khas dalam perilaku orang-orang tipe ini ( melankolis) adalah sifat takut-takut, isolasi, kemauan yang lemah. Melankolis sering cenderung membesar-besarkan kesulitan yang mereka hadapi dalam hidup. Mereka sangat sensitif. Perasaan mereka sering dilukiskan dengan nada suram. Anak-anak tipe melankolis secara lahiriah terlihat pendiam, pemalu.
Perlu dicatat bahwa ada beberapa perwakilan dari tipe murni seperti itu, tidak lebih dari 10% dari populasi manusia. Orang-orang lainnya memiliki banyak tipe transisi, menggabungkan ciri-ciri tipe tetangga dalam karakter mereka.
Jenis HNI sangat menentukan sifat perjalanan penyakit, sehingga harus diperhitungkan di klinik. Jenisnya harus diperhitungkan di sekolah, ketika mendidik seorang atlet, seorang pejuang, ketika menentukan kesesuaian profesional, dll. Untuk menentukan jenis GNI pada manusia, metode khusus telah dikembangkan, termasuk studi aktivitas refleks terkondisi, proses eksitasi dan inhibisi terkondisi.
Setelah Pavlov, murid-muridnya melakukan banyak penelitian tentang jenis GNA pada manusia. Ternyata klasifikasi Pavlov membutuhkan penambahan dan perubahan yang signifikan. Dengan demikian, penelitian telah menunjukkan bahwa seseorang memiliki banyak variasi dalam setiap tipe Pavlov karena gradasi dari tiga sifat utama proses saraf. Tipe lemah terutama memiliki banyak variasi. Beberapa kombinasi baru dari sifat dasar sistem saraf juga telah dibuat, yang tidak sesuai dengan karakteristik tipe Pavlov mana pun. Ini termasuk - tipe tidak seimbang yang kuat dengan dominasi penghambatan, tipe tidak seimbang dengan dominasi eksitasi, tetapi tidak seperti tipe kuat dengan proses penghambatan yang sangat lemah, tidak seimbang dalam mobilitas (dengan eksitasi labil, tetapi penghambatan inert), dll. Oleh karena itu, pekerjaan sekarang sedang dilakukan untuk memperjelas dan melengkapi klasifikasi jenis GNI.
Selain tipe umum GNA, seseorang juga membedakan tipe pribadi, ditandai dengan rasio yang berbeda antara sistem pensinyalan pertama dan kedua. Atas dasar ini, tiga jenis GNI dibedakan:
1. Seni, di mana aktivitas sistem sinyal pertama dinyatakan secara khusus;
2. tipe berpikir, di mana sistem pensinyalan kedua sangat menonjol.
3. Tipe sedang, di mana sistem sinyal 1 dan 2 seimbang.
Sebagian besar orang termasuk dalam tipe menengah. Tipe ini dicirikan oleh kombinasi yang harmonis antara pemikiran figuratif-emosional dan abstrak-verbal. Jenis artistik memasok seniman, penulis, musisi. Berpikir - matematikawan, filsuf, ilmuwan, dll.
14. Fitur aktivitas saraf yang lebih tinggi dari seseorang. Sistem sinyal pertama dan kedua (I.P. Pavlov).
Pola umum aktivitas refleks terkondisi, yang terbentuk pada hewan, merupakan karakteristik GNI manusia. Namun, GNI manusia dibandingkan dengan hewan dicirikan oleh tingkat perkembangan proses analitik dan sintetik tertinggi. Ini tidak hanya disebabkan oleh perkembangan dan peningkatan lebih lanjut dalam proses evolusi mekanisme aktivitas kortikal yang melekat pada semua hewan, tetapi juga karena munculnya mekanisme baru dari aktivitas ini.
Ciri khusus GNI manusia adalah kehadiran dalam dirinya, tidak seperti hewan, dari dua sistem rangsangan sinyal: satu sistem, pertama, terdiri, seperti pada hewan, dari dampak langsung dari faktor lingkungan eksternal dan internal organisme; yang lainnya terdiri tiga kata menunjukkan dampak dari faktor-faktor tersebut. AKU P. Pavlov memanggilnya sistem sinyal kedua, karena kata itu adalah " sinyal sinyal“Berkat sistem sinyal manusia kedua, analisis dan sintesis dunia sekitarnya, refleksinya yang memadai di korteks, dapat dilakukan tidak hanya dengan bekerja dengan sensasi dan kesan langsung, tetapi juga dengan bekerja hanya dengan kata-kata. Peluang diciptakan untuk gangguan dari kenyataan, untuk berpikir abstrak.
Ini sangat memperluas kemungkinan adaptasi manusia terhadap lingkungan. Dia bisa mendapatkan ide yang kurang lebih benar tentang fenomena dan objek dunia luar tanpa kontak langsung dengan realitas itu sendiri, tetapi dari kata-kata orang lain atau dari buku. Pemikiran abstrak memungkinkan untuk mengembangkan reaksi adaptif yang tepat juga di luar kontak dengan kondisi kehidupan tertentu di mana reaksi adaptif ini berguna. Dengan kata lain, seseorang menentukan terlebih dahulu, mengembangkan garis perilaku dalam lingkungan baru yang belum pernah dilihat. Jadi, melakukan perjalanan ke tempat-tempat baru yang tidak dikenal, seseorang tetap mempersiapkan dengan tepat untuk kondisi iklim yang tidak biasa, untuk kondisi komunikasi tertentu dengan orang-orang, dll.
Tak perlu dikatakan bahwa kesempurnaan aktivitas adaptif seseorang dengan bantuan sinyal verbal akan tergantung pada seberapa akurat dan sepenuhnya realitas di sekitarnya tercermin dalam korteks serebral dengan bantuan sebuah kata. Oleh karena itu, satu-satunya cara yang benar untuk memverifikasi kebenaran ide-ide kita tentang realitas adalah praktik, yaitu. interaksi langsung dengan dunia material objektif.
Sistem pensinyalan kedua dikondisikan secara sosial. Seseorang tidak dilahirkan dengan itu, ia dilahirkan hanya dengan kemampuan untuk membentuknya dalam proses berkomunikasi dengan jenisnya sendiri. Anak-anak Mowgli tidak memiliki sistem pensinyalan kedua manusia.
15. Konsep fungsi mental yang lebih tinggi dari seseorang (sensasi, persepsi, pemikiran).
Dasar dari dunia mental adalah kesadaran, pemikiran, aktivitas intelektual seseorang, yang merupakan bentuk tertinggi dari perilaku adaptif adaptif. Aktivitas mental adalah tingkat baru secara kualitatif dari aktivitas saraf yang lebih tinggi yang melekat pada manusia, lebih tinggi daripada perilaku refleks terkondisi. Di dunia hewan yang lebih tinggi, level ini hanya disajikan dalam masa pertumbuhan.
Dalam perkembangan dunia mental manusia sebagai bentuk refleksi yang berkembang, dapat dibedakan 2 tahap berikut: sensasi. Tidak seperti sensasi persepsi - hasil refleksi objek secara keseluruhan dan sekaligus sesuatu yang kurang lebih terbagi (ini adalah awal dari konstruksi "aku" seseorang sebagai subjek kesadaran). Bentuk yang lebih sempurna dari refleksi konkrit-indrawi dari realitas, yang terbentuk dalam proses perkembangan individu organisme, adalah representasi. Perwakilan - refleksi figuratif dari suatu objek atau fenomena, dimanifestasikan dalam hubungan spatio-temporal dari fitur dan properti penyusunnya. Dasar neurofisiologis dari representasi adalah rantai asosiasi, koneksi temporal yang kompleks; 2) tahap pembentukan intelek dan kesadaran, yang diwujudkan atas dasar munculnya gambar-gambar bermakna holistik, pandangan dunia holistik dengan pemahaman tentang "aku" seseorang di dunia ini, aktivitas kreatif kognitif dan kreatif seseorang. Aktivitas mental manusia, yang paling sepenuhnya menyadari tingkat jiwa tertinggi ini, ditentukan tidak hanya oleh kuantitas dan kualitas kesan, gambar dan konsep yang bermakna, tetapi juga oleh tingkat kebutuhan yang jauh lebih tinggi yang melampaui kebutuhan biologis murni. Seseorang tidak hanya menginginkan "roti", tetapi juga "kacamata" dan karenanya membangun perilakunya. Tindakan dan perilakunya menjadi hasil dari kesan yang diterima dan pemikiran yang dihasilkan olehnya, dan sarana untuk memperolehnya secara aktif. Sejalan dengan itu, rasio volume zona kortikal yang menyediakan fungsi sensorik, gnostik, dan logis berubah dalam evolusi yang mendukung yang terakhir.
Aktivitas mental manusia tidak hanya terdiri dari konstruksi model saraf yang lebih kompleks dari dunia sekitarnya (dasar dari proses kognisi), tetapi juga dalam produksi informasi baru, berbagai bentuk kreativitas. Terlepas dari kenyataan bahwa banyak manifestasi dunia mental manusia ternyata dipisahkan dari rangsangan langsung, peristiwa dunia luar dan tampaknya tidak memiliki alasan objektif yang nyata, tidak ada keraguan bahwa faktor pemicu awal adalah fenomena dan objek yang cukup deterministik. tercermin dalam struktur otak berdasarkan mekanisme neurofisiologis universal - aktivitas refleks. Gagasan ini, yang diungkapkan oleh I. M. Sechenov dalam bentuk tesis "Semua tindakan aktivitas manusia yang sadar dan tidak sadar berdasarkan asalnya adalah refleks," tetap diakui secara umum.
Subyektivitas proses saraf mental terletak pada kenyataan bahwa mereka adalah milik organisme individu, tidak ada dan tidak dapat ada di luar otak individu tertentu dengan ujung saraf perifer dan pusat saraf, dan bukan salinan cermin yang benar-benar tepat dari proses saraf mental. dunia nyata di sekitar kita.
Unsur mental yang paling sederhana, atau mendasar, dalam kerja otak adalah merasa. Ini berfungsi sebagai tindakan dasar yang, di satu sisi, menghubungkan jiwa kita secara langsung dengan pengaruh eksternal, dan, di sisi lain, merupakan elemen dalam proses mental yang lebih kompleks. Sensasi adalah penerimaan sadar, yaitu dalam tindakan sensasi ada elemen kesadaran dan kesadaran diri tertentu.
Sensasi muncul sebagai akibat dari distribusi spasial-temporal tertentu dari pola eksitasi, namun, bagi para peneliti, transisi dari pengetahuan tentang pola spasial-temporal neuron yang tereksitasi dan terhambat ke sensasi itu sendiri sebagai dasar neurofisiologis jiwa masih tampak tidak dapat diatasi. Menurut L. M. Chailakhyan, transisi dari proses neurofisiologis yang dapat diterima untuk menyelesaikan analisis fisik dan kimia ke sensasi adalah fenomena utama dari tindakan mental dasar, fenomena kesadaran.
Dalam hal ini, konsep "mental" disajikan sebagai persepsi sadar tentang realitas, mekanisme unik untuk pengembangan proses evolusi alami, mekanisme transformasi mekanisme neurofisiologis ke dalam kategori jiwa, kesadaran subjek. Aktivitas mental seseorang sebagian besar disebabkan oleh kemampuan untuk dialihkan dari kenyataan dan untuk membuat transisi dari persepsi sensorik langsung ke realitas imajiner (realitas "virtual"). kemampuan manusia membayangkan kemungkinan konsekuensi dari tindakan seseorang adalah bentuk abstraksi tertinggi, yang tidak dapat diakses oleh hewan. Contoh nyata adalah perilaku monyet di laboratorium IP Pavlov: setiap kali hewan itu memadamkan api yang membakar rakit dengan air, yang dibawanya dalam cangkir dari tangki yang terletak di pantai, meskipun rakit itu ada di danau dan dikelilingi oleh air di semua sisi.
Tingkat abstraksi yang tinggi dalam fenomena dunia mental manusia menentukan kesulitan dalam memecahkan masalah utama psikofisiologi - menemukan korelasi neurofisiologis dari mental, mekanisme untuk mengubah proses neurofisiologis material menjadi gambar subjektif. Kesulitan utama dalam menjelaskan fitur khusus proses mental berdasarkan mekanisme fisiologis aktivitas sistem saraf terletak pada tidak dapat diaksesnya proses mental untuk pengamatan sensorik langsung, studi. Proses mental terkait erat dengan proses fisiologis, tetapi tidak dapat direduksi menjadi proses tersebut.
Berpikir adalah tahap tertinggi dari kognisi manusia, proses refleksi di otak dunia nyata di sekitarnya, berdasarkan pada dua mekanisme psikofisiologis yang berbeda secara fundamental: pembentukan dan pengisian terus-menerus stok konsep, ide, dan derivasi penilaian dan kesimpulan baru. . Berpikir memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan tentang objek, properti, dan hubungan dengan dunia sekitarnya yang tidak dapat dirasakan secara langsung menggunakan sistem sinyal pertama. Bentuk dan hukum berpikir adalah subjek pertimbangan logika, dan mekanisme psiko-fisiologis, masing-masing, dari psikologi dan fisiologi.
Aktivitas mental manusia terkait erat dengan sistem sinyal kedua. Berdasarkan pemikiran, dua proses dibedakan: transformasi pemikiran menjadi ucapan (tertulis atau lisan) dan ekstraksi pemikiran, konten dari bentuk komunikasi verbal spesifiknya. Pikiran adalah bentuk refleksi abstrak umum yang paling kompleks dari kenyataan, karena beberapa motif, proses khusus untuk mengintegrasikan ide-ide tertentu, konsep-konsep dalam kondisi tertentu perkembangan sosial. Oleh karena itu, pemikiran sebagai elemen aktivitas saraf yang lebih tinggi adalah hasil dari perkembangan sosio-historis individu dengan kemajuan bentuk linguistik pemrosesan informasi ke depan.
Pemikiran kreatif seseorang dikaitkan dengan pembentukan konsep-konsep baru. Kata sebagai sinyal sinyal menunjukkan kompleks dinamis dari rangsangan tertentu, digeneralisasikan dalam konsep yang diungkapkan oleh kata yang diberikan dan memiliki konteks yang luas dengan kata lain, dengan konsep lain. Sepanjang hidup, seseorang terus-menerus mengisi kembali konten konsep-konsep yang terbentuk dalam dirinya dengan memperluas koneksi kontekstual dari kata-kata dan frasa yang digunakannya. Setiap proses pembelajaran, sebagai suatu peraturan, dikaitkan dengan perluasan makna lama dan pembentukan konsep-konsep baru.
Dasar verbal dari aktivitas mental sangat menentukan sifat perkembangan, pembentukan proses berpikir pada seorang anak, memanifestasikan dirinya dalam pembentukan dan peningkatan mekanisme saraf untuk menyediakan peralatan konseptual seseorang berdasarkan penggunaan hukum inferensi logis, penalaran (berpikir induktif dan deduktif). Koneksi temporal motorik bicara pertama muncul pada akhir tahun pertama kehidupan seorang anak; Pada usia 9-10 bulan, kata menjadi salah satu elemen signifikan, komponen stimulus kompleks, tetapi belum bertindak sebagai stimulus independen. Kombinasi kata-kata menjadi kompleks yang berurutan, menjadi frasa semantik yang terpisah, diamati pada tahun kedua kehidupan seorang anak.
Kedalaman aktivitas mental, yang menentukan karakteristik mental dan membentuk dasar kecerdasan manusia, sebagian besar disebabkan oleh perkembangan fungsi generalisasi kata. Dalam pembentukan fungsi generalisasi kata dalam diri seseorang, tahapan, atau tahapan, fungsi integratif otak berikut dibedakan. Pada tahap pertama integrasi, kata menggantikan persepsi indrawi dari objek tertentu (fenomena, peristiwa) yang dilambangkan dengannya. Pada tahap ini, setiap kata bertindak sebagai tanda konvensional dari satu objek tertentu; kata tersebut tidak mengungkapkan fungsi generalisasinya, yang menyatukan semua objek yang tidak ambigu dari kelas ini. Misalnya, kata "boneka" untuk anak berarti khusus boneka yang dia miliki, tetapi bukan boneka di etalase toko, di kamar bayi, dll. Tahap ini terjadi pada akhir tahun ke-1 - awal tahun ke-2. kehidupan.
Pada tahap kedua, kata menggantikan beberapa gambar sensual yang menyatukan objek homogen. Kata "boneka" untuk anak menjadi sebutan umum untuk berbagai boneka yang dilihatnya. Pemahaman dan penggunaan kata ini terjadi pada akhir tahun ke-2 kehidupan. Pada tahap ketiga, kata tersebut menggantikan sejumlah citra sensual dari objek yang heterogen. Anak memiliki pemahaman tentang arti umum kata-kata: misalnya, kata "mainan" untuk anak berarti boneka, bola, kubus, dll. Tingkat pemrosesan kata ini dicapai pada tahun ke-3 kehidupan. Akhirnya, tahap keempat dari fungsi integratif kata, yang dicirikan oleh generalisasi verbal dari urutan kedua atau ketiga, terbentuk pada tahun ke-5 kehidupan seorang anak (ia mengerti bahwa kata "benda" menunjukkan kata-kata integrasi dari tingkat sebelumnya. generalisasi, seperti "mainan", "makanan", "buku", "pakaian", dll.).
Tahapan perkembangan fungsi generalisasi integratif kata sebagai elemen integral dari operasi mental terkait erat dengan tahapan, periode perkembangan kemampuan kognitif. Periode awal pertama jatuh pada tahap perkembangan koordinasi sensorimotor (anak usia 1,5-2 tahun). Periode pemikiran pra-operasional berikutnya (usia 2-7 tahun) ditentukan oleh perkembangan bahasa: anak mulai aktif menggunakan skema pemikiran sensorimotor. Periode ketiga ditandai dengan perkembangan operasi yang koheren: anak mengembangkan kapasitas untuk penalaran logis menggunakan konsep-konsep tertentu (usia 7-11). Pada awal periode ini, pemikiran verbal dan aktivasi ucapan batin anak mulai mendominasi perilaku anak. Terakhir, tahap terakhir perkembangan kemampuan kognitif adalah masa pembentukan dan pelaksanaan operasi logika berdasarkan perkembangan unsur-unsur berpikir abstrak, logika nalar dan inferensi (11-16 tahun). Pada usia 15-17 tahun, pembentukan mekanisme neuro dan psikofisiologis aktivitas mental pada dasarnya selesai. Perkembangan lebih lanjut dari pikiran, intelek dicapai melalui perubahan kuantitatif, semua mekanisme utama yang menentukan esensi intelek manusia telah terbentuk.
Untuk menentukan tingkat kecerdasan manusia sebagai sifat umum dari pikiran, bakat, indikator IQ banyak digunakan 1 - IQ, dihitung berdasarkan hasil psikotes.
Pencarian korelasi yang tidak ambigu dan cukup dibuktikan antara tingkat kemampuan mental seseorang, kedalaman proses berpikir dan struktur otak yang sesuai masih belum terlalu berhasil.
16. FpadankciDan bicara, lokalisasi area sensorik dan motorik mereka di korteks serebral manusia. Perkembangan fungsi bicara pada anak.
Fungsi bicara mencakup kemampuan tidak hanya untuk mengkodekan, tetapi juga untuk memecahkan kode pesan yang diberikan menggunakan tanda-tanda konvensional yang sesuai, sambil mempertahankan makna semantik yang bermakna. Dengan tidak adanya isomorfisme pemodelan informasi seperti itu, menjadi tidak mungkin untuk menggunakan bentuk komunikasi ini dalam komunikasi interpersonal. Dengan demikian, orang berhenti memahami satu sama lain jika mereka menggunakan elemen kode yang berbeda (bahasa berbeda yang tidak dapat diakses oleh semua orang yang berpartisipasi dalam komunikasi). Kesalahpahaman timbal balik yang sama juga terjadi jika konten semantik yang berbeda tertanam dalam sinyal ucapan yang sama.
Sistem simbol yang digunakan manusia mencerminkan struktur perseptual dan simbol yang paling penting dalam sistem komunikasi. Pada saat yang sama, perlu dicatat bahwa menguasai bahasa secara signifikan melengkapi kemampuannya untuk memahami dunia sekitar berdasarkan sistem sinyal pertama, sehingga merupakan "peningkatan luar biasa" yang dibicarakan oleh IP Pavlov, mencatat perbedaan mendasar yang penting dalam kandungan aktivitas saraf seseorang lebih tinggi dibandingkan dengan hewan.
Kata-kata sebagai bentuk transmisi pemikiran membentuk satu-satunya dasar yang benar-benar dapat diamati dari aktivitas bicara. Sementara kata-kata yang membentuk struktur bahasa tertentu dapat dilihat dan didengar, makna dan isinya tetap berada di luar sarana persepsi indra langsung. Arti kata-kata ditentukan oleh struktur dan jumlah memori, tesaurus informasional individu. Struktur semantik (semantik) bahasa terkandung dalam tesaurus informasi subjek dalam bentuk kode semantik tertentu yang mengubah parameter fisik yang sesuai dari sinyal verbal menjadi padanan kode semantiknya. Pada saat yang sama, pidato lisan berfungsi sebagai sarana komunikasi langsung langsung, sementara pidato tertulis memungkinkan Anda untuk mengumpulkan pengetahuan, informasi, dan bertindak sebagai sarana komunikasi yang dimediasi dalam ruang dan waktu.
Studi neurofisiologis aktivitas bicara telah menunjukkan bahwa persepsi kata, suku kata, dan kombinasinya dalam aktivitas impuls populasi saraf otak manusia membentuk pola spesifik dengan karakteristik spasial dan temporal tertentu. Penggunaan kata dan bagian kata (suku kata) yang berbeda dalam eksperimen khusus memungkinkan untuk membedakan dalam reaksi listrik (aliran impuls) neuron pusat baik komponen fisik (akustik) dan semantik (semantik) dari kode otak aktivitas mental (NP Bekhtereva ).
Kehadiran tesaurus informasi individu dan pengaruh aktifnya pada proses persepsi dan pemrosesan informasi sensorik merupakan faktor signifikan yang menjelaskan interpretasi ambigu dari informasi input pada titik waktu yang berbeda dan dalam keadaan fungsional yang berbeda dari seseorang. Untuk mengekspresikan struktur semantik, ada banyak bentuk representasi yang berbeda, seperti kalimat. Ungkapan terkenal: "Dia bertemu dengannya di tempat terbuka dengan bunga" memungkinkan tiga konsep semantik yang berbeda (bunga di tangannya, di tangannya, bunga di tempat terbuka). Kata, frasa yang sama juga dapat berarti fenomena, objek yang berbeda (boron, musang, kepang, dll.).
Bentuk komunikasi linguistik sebagai bentuk utama pertukaran informasi antara orang-orang, penggunaan bahasa sehari-hari, di mana hanya beberapa kata yang memiliki makna yang tidak ambigu, sebagian besar berkontribusi pada perkembangan seseorang. kemampuan intuitif untuk berpikir dan beroperasi dengan konsep samar yang tidak akurat (yaitu kata dan frasa - variabel linguistik). Otak manusia, dalam proses mengembangkan sistem pensinyalan keduanya, yang elemen-elemennya memungkinkan hubungan yang ambigu antara suatu fenomena, suatu objek, dan penunjukannya (tanda - kata), telah memperoleh properti luar biasa yang memungkinkan seseorang untuk bertindak secara wajar. dan cukup rasional dalam lingkungan yang probabilistik, "kabur", ketidakpastian informasi yang signifikan. Properti ini didasarkan pada kemampuan untuk memanipulasi, beroperasi dengan data kuantitatif yang tidak akurat, logika "kabur", yang bertentangan dengan logika formal dan matematika klasik, yang hanya berurusan dengan hubungan sebab-akibat yang tepat dan jelas. Dengan demikian, perkembangan bagian otak yang lebih tinggi tidak hanya mengarah pada munculnya dan perkembangan bentuk persepsi, transmisi, dan pemrosesan informasi yang baru secara fundamental dalam bentuk sistem pensinyalan kedua, tetapi juga berfungsinya yang terakhir, pada gilirannya. , menghasilkan kemunculan dan perkembangan bentuk aktivitas mental baru yang fundamental, konstruksi kesimpulan berdasarkan penggunaan logika multi-nilai (probabilistik, "kabur"), otak manusia beroperasi dengan "kabur", istilah, konsep yang tidak akurat, penilaian kualitatif lebih mudah daripada kategori kuantitatif, angka. Rupanya, praktik terus-menerus menggunakan bahasa dengan hubungan probabilistiknya antara tanda dan denotasinya (fenomena atau objek yang dilambangkannya) berfungsi sebagai pelatihan yang sangat baik bagi pikiran manusia dalam memanipulasi konsep fuzzy. Ini adalah logika "kabur" dari aktivitas mental manusia, berdasarkan fungsi sistem sinyal kedua, yang memberinya kesempatan solusi heuristik banyak masalah kompleks yang tidak dapat diselesaikan dengan metode algoritmik konvensional.
Fungsi bicara dilakukan oleh struktur tertentu dari korteks serebral. Pusat motorik bicara, menyediakan pidato lisan, yang dikenal sebagai pusat Broca, terletak di dasar girus frontalis inferior (Gbr. 15.8). Jika bagian otak ini rusak, ada gangguan reaksi motorik yang memberikan pidato lisan.
Pusat bicara akustik (pusat Wernicke) terletak di wilayah sepertiga posterior gyrus temporal superior dan di bagian yang berdekatan - gyrus supramarginal (gyrus supramarginalis). Kerusakan pada area tersebut menyebabkan hilangnya kemampuan untuk memahami arti dari kata-kata yang didengar. Pusat bicara optik terletak di gyrus sudut (gyrus angularis), kekalahan bagian otak ini membuat tidak mungkin untuk mengenali apa yang tertulis.
Belahan kiri bertanggung jawab untuk pengembangan pemikiran logis abstrak yang terkait dengan pemrosesan informasi yang dominan pada tingkat sistem pensinyalan kedua. Belahan kanan memastikan persepsi dan pemrosesan informasi, terutama pada tingkat sistem pensinyalan pertama.
Terlepas dari indikasi lokalisasi hemisfer kiri tertentu dari pusat bicara dalam struktur korteks serebral (dan, sebagai akibatnya, gangguan yang sesuai pada ucapan lisan dan tertulis ketika mereka rusak), perlu dicatat bahwa disfungsi sistem pensinyalan kedua biasanya diamati ketika banyak struktur korteks dan formasi subkortikal lainnya terpengaruh. Berfungsinya sistem pensinyalan kedua ditentukan oleh kerja seluruh otak.
Di antara pelanggaran yang paling umum dari fungsi sistem sinyal kedua, ada agnosia - hilangnya sifat pengenalan kata (agnosia visual terjadi dengan kerusakan pada zona oksipital, agnosia pendengaran - dengan kerusakan pada zona temporal korteks serebral), afasia - gangguan bicara agrafia - pelanggaran surat, amnesia - melupakan kata-kata.
Kata sebagai elemen utama dari sistem pensinyalan kedua berubah menjadi sinyal sinyal sebagai hasil dari proses belajar dan komunikasi antara anak dan orang dewasa. Kata sebagai sinyal sinyal, yang dengannya generalisasi dan abstraksi yang menjadi ciri pemikiran manusia dilakukan, telah menjadi ciri eksklusif aktivitas saraf yang lebih tinggi yang menyediakan kondisi yang diperlukan untuk perkembangan progresif individu manusia. Kemampuan untuk mengucapkan dan memahami kata-kata berkembang pada seorang anak sebagai hasil dari asosiasi suara tertentu - kata-kata ucapan lisan. Dengan menggunakan bahasa, anak mengubah cara kognisi: pengalaman sensorik (sensorik dan motorik) digantikan oleh operasi dengan simbol, tanda. Belajar tidak lagi membutuhkan pengalaman indrawi wajib, itu bisa terjadi secara tidak langsung dengan bantuan bahasa; perasaan dan tindakan memberi jalan kepada kata-kata.
Sebagai stimulus sinyal yang kompleks, kata mulai terbentuk pada paruh kedua tahun pertama kehidupan seorang anak. Ketika anak tumbuh dan berkembang, mengisi kembali pengalaman hidupnya, isi kata-kata yang dia gunakan bertambah dan semakin dalam. Tren utama dalam pengembangan kata adalah bahwa ia menggeneralisasi sejumlah besar sinyal primer dan, mengabstraksikan dari keragaman spesifiknya, membuat konsep yang terkandung di dalamnya semakin abstrak.
Bentuk abstraksi tertinggi dalam sistem pensinyalan otak biasanya dikaitkan dengan tindakan artistik, aktivitas manusia kreatif di dunia seni, di mana produk kreativitas bertindak sebagai salah satu jenis informasi penyandian dan penguraian kode. Bahkan Aristoteles menekankan sifat probabilistik ambigu dari informasi yang terkandung dalam sebuah karya seni. Seperti sistem sinyal tanda lainnya, seni memiliki kode spesifiknya sendiri (karena faktor sejarah dan nasional), sistem konvensi Dalam hal komunikasi, fungsi informasi seni memungkinkan orang untuk bertukar pikiran dan pengalaman, memungkinkan seseorang untuk bergabung pengalaman historis dan nasional orang lain, jauh terpisah (baik secara temporal maupun spasial) dari orang-orangnya. Pemikiran signifikan atau figuratif yang mendasari kreativitas dilakukan melalui asosiasi, antisipasi intuitif, melalui "celah" informasi (P. V. Simonov). Hal ini rupanya juga terkait dengan fakta bahwa banyak pengarang karya seni, seniman dan penulis biasanya mulai menciptakan sebuah karya seni tanpa adanya rencana awal yang jelas, ketika tampaknya tidak jelas bagi mereka bentuk akhir dari produk kreativitas. , yang dirasakan oleh orang lain jauh dari ambigu (terutama jika itu adalah karya seni abstrak). Sumber keserbagunaan, ambiguitas karya seni semacam itu adalah pernyataan yang meremehkan, kurangnya informasi, terutama bagi pembaca, pemirsa dalam hal memahami, menafsirkan karya seni. Hemingway berbicara tentang ini ketika dia membandingkan sebuah karya seni dengan gunung es: hanya sebagian kecil yang terlihat di permukaan (dan dapat dirasakan oleh semua orang dengan jelas), sebagian besar dan signifikan tersembunyi di bawah air, yang memberikan pemirsa dan pembaca bidang imajinasi yang luas.
17. Peran biologis emosi, komponen perilaku dan vegetatif. Emosi negatif (stenik dan astenik).
Emosi adalah keadaan spesifik dari lingkungan mental, salah satu bentuk respons perilaku holistik yang melibatkan banyak sistem fisiologis dan ditentukan baik oleh motif tertentu, kebutuhan tubuh, dan tingkat kemungkinan kepuasannya. Subyektivitas kategori emosi diwujudkan dalam pengalaman seseorang tentang sikapnya terhadap realitas di sekitarnya. Emosi adalah reaksi refleks tubuh terhadap rangsangan eksternal dan internal, ditandai dengan pewarnaan subjektif yang diucapkan dan mencakup hampir semua jenis sensitivitas.
Emosi tidak memiliki nilai biologis dan fisiologis jika tubuh memiliki informasi yang cukup untuk memuaskan keinginannya, kebutuhan dasarnya. Luasnya kebutuhan, dan karenanya berbagai situasi di mana seorang individu berkembang dan memanifestasikan reaksi emosional, sangat bervariasi. Seseorang dengan kebutuhan yang terbatas cenderung kurang memberikan respon emosional dibandingkan dengan orang dengan kebutuhan yang tinggi dan bervariasi, misalnya kebutuhan yang berkaitan dengan status sosialnya di masyarakat.
Gairah emosional sebagai hasil dari aktivitas motivasi tertentu berkaitan erat dengan kepuasan tiga kebutuhan dasar manusia: makanan, pelindung dan seksual. Emosi sebagai keadaan aktif dari struktur otak khusus menentukan perubahan perilaku organisme ke arah meminimalkan atau memaksimalkan keadaan ini. Rangsangan motivasi yang terkait dengan keadaan emosi yang berbeda (haus, lapar, takut) memobilisasi tubuh untuk secara cepat dan optimal memenuhi kebutuhan. Kebutuhan yang terpuaskan diwujudkan dalam emosi positif, yang bertindak sebagai faktor penguat. Emosi muncul dalam evolusi dalam bentuk sensasi subjektif yang memungkinkan hewan dan manusia dengan cepat menilai baik kebutuhan organisme itu sendiri maupun efek dari berbagai faktor lingkungan eksternal dan internal di dalamnya. Kebutuhan yang terpuaskan menimbulkan pengalaman emosional yang bersifat positif dan menentukan arah aktivitas perilaku. Emosi positif, yang tertanam dalam ingatan, memainkan peran penting dalam mekanisme pembentukan aktivitas organisme yang bertujuan.
Emosi, yang disadari oleh alat saraf khusus, memanifestasikan dirinya dengan kurangnya informasi yang akurat dan cara untuk mencapai kebutuhan vital. Gagasan tentang sifat emosi seperti itu memungkinkan untuk membentuk sifat informasinya dalam bentuk berikut (P. V. Simonov): E=P (N-S), di mana E - emosi (karakteristik kuantitatif tertentu dari keadaan emosional tubuh, biasanya diekspresikan oleh parameter fungsional penting dari sistem fisiologis tubuh, misalnya, detak jantung, tekanan darah, tingkat adrenalin dalam tubuh, dll.); P- kebutuhan vital tubuh (makanan, pertahanan, refleks seksual), yang ditujukan untuk kelangsungan hidup individu dan prokreasi, pada manusia, itu juga ditentukan oleh motif sosial; H - informasi yang diperlukan untuk mencapai tujuan, memenuhi kebutuhan ini; DARI- informasi yang dimiliki tubuh dan yang dapat digunakan untuk mengatur tindakan yang ditargetkan.
Konsep ini dikembangkan lebih lanjut dalam karya-karya G. I. Kositsky, yang mengusulkan untuk mengevaluasi besarnya tekanan emosional menurut rumus:
CH \u003d C (I n ∙ V n ∙ E n - I s ∙ V s E s),
di mana CH - keadaan tegang, C- sasaran, Ying, Vn, En - informasi yang diperlukan, waktu dan tenaga, I s, D s, E s - informasi, waktu dan energi yang ada dalam tubuh.
Tahap pertama ketegangan (CHI) adalah keadaan perhatian, mobilisasi aktivitas, peningkatan kapasitas kerja. Tahap ini memiliki nilai pelatihan, meningkatkan fungsionalitas tubuh.
Tahap kedua ketegangan (CHII) ditandai dengan peningkatan maksimum sumber energi tubuh, peningkatan tekanan darah, peningkatan frekuensi detak jantung dan pernapasan. Ada reaksi emosional negatif sthenic, yang memiliki ekspresi eksternal berupa kemarahan, kemarahan.
Tahap ketiga (SNS) adalah reaksi negatif asthenic, ditandai dengan menipisnya sumber daya tubuh dan menemukan ekspresi psikologisnya dalam keadaan ngeri, takut, melankolis.
Tahap keempat (CHIV) adalah tahap neurosis.
Emosi harus dianggap sebagai mekanisme tambahan untuk adaptasi aktif, adaptasi organisme terhadap lingkungan dengan kurangnya informasi yang akurat tentang cara-cara untuk mencapai tujuannya. Kemampuan beradaptasi reaksi emosional dikonfirmasi oleh fakta bahwa mereka hanya melibatkan organ-organ dan sistem dalam peningkatan aktivitas yang memberikan interaksi terbaik antara organisme dan lingkungan. Keadaan yang sama ditunjukkan oleh aktivasi tajam selama reaksi emosional dari divisi simpatik sistem saraf otonom, yang menyediakan fungsi trofik adaptif tubuh. Dalam keadaan emosional, ada peningkatan yang signifikan dalam intensitas proses oksidatif dan energi dalam tubuh.
Reaksi emosional adalah jumlah total dari besarnya kebutuhan tertentu dan kemungkinan memuaskan kebutuhan itu dalam saat ini. Ketidaktahuan tentang cara dan cara untuk mencapai tujuan tampaknya menjadi sumber reaksi emosional yang kuat, sementara perasaan cemas tumbuh, pikiran obsesif menjadi tak tertahankan. Ini berlaku untuk semua emosi. Dengan demikian, sensasi emosional ketakutan adalah karakteristik seseorang jika dia tidak memiliki sarana perlindungan yang mungkin dari bahaya. Rasa marah muncul dalam diri seseorang ketika ingin menghancurkan musuh, rintangan ini atau itu, tetapi tidak memiliki kekuatan yang sesuai (kemarahan sebagai manifestasi dari impotensi). Seseorang mengalami kesedihan (reaksi emosional yang tepat) ketika dia tidak memiliki kesempatan untuk menebus kehilangan.
Tanda reaksi emosional dapat ditentukan dengan rumus P. V. Simonov. Emosi negatif terjadi ketika H>C dan, sebaliknya, emosi positif diharapkan ketika H < C. Jadi, seseorang mengalami kegembiraan ketika dia memiliki kelebihan informasi yang diperlukan untuk mencapai suatu tujuan, ketika tujuannya lebih dekat dari yang kita duga (sumber emosi adalah pesan menyenangkan yang tak terduga, kegembiraan yang tak terduga).
Dalam teori sistem fungsional P. K. Anokhin, sifat neurofisiologis emosi dikaitkan dengan gagasan tentang organisasi fungsional tindakan adaptif hewan dan manusia berdasarkan konsep "akseptor tindakan". Sinyal untuk organisasi dan fungsi alat saraf emosi negatif adalah kenyataan bahwa "akseptor tindakan" - model aferen dari hasil yang diharapkan - tidak konsisten dengan aferen tentang hasil nyata dari tindakan adaptif.
Emosi memiliki dampak signifikan pada keadaan subjektif seseorang: dalam keadaan peningkatan emosi, bidang intelektual tubuh bekerja lebih aktif, inspirasi mengunjungi seseorang, dan aktivitas kreatif meningkat. Emosi, terutama yang positif, memainkan peran penting sebagai rangsangan vital yang kuat untuk mempertahankan kinerja tinggi dan kesehatan manusia. Semua ini memberi alasan untuk percaya bahwa emosi adalah keadaan peningkatan tertinggi kekuatan spiritual dan fisik seseorang.
18. Memori. Memori jangka pendek dan jangka panjang. Nilai konsolidasi (stabilisasi) jejak memori.
19. Jenis memori. proses memori.
20. Struktur saraf memori. Teori Molekuler Memori.
(digabung untuk kenyamanan)
Dalam pembentukan dan pelaksanaan fungsi otak yang lebih tinggi, sifat biologis umum dalam memperbaiki, menyimpan, dan mereproduksi informasi, disatukan oleh konsep memori, sangat penting. Memori sebagai dasar proses belajar dan berpikir mencakup empat proses yang berkaitan erat: hafalan, penyimpanan, pengenalan, reproduksi. Sepanjang hidup seseorang, ingatannya menjadi wadah untuk sejumlah besar informasi: lebih dari 60 tahun aktivitas kreatif aktif, seseorang dapat memahami 10 13 - 10 bit informasi, yang sebenarnya tidak lebih dari 5-10%. digunakan. Ini menunjukkan redundansi memori yang signifikan dan pentingnya tidak hanya proses memori, tetapi juga proses melupakan. Tidak semua yang dirasakan, dialami atau dilakukan oleh seseorang disimpan dalam memori, sebagian besar informasi yang dirasakan dilupakan seiring waktu. Lupa memanifestasikan dirinya dalam ketidakmampuan untuk mengenali, mengingat sesuatu atau dalam bentuk pengenalan yang salah, mengingat. Alasan untuk lupa bisa menjadi berbagai faktor yang terkait baik dengan materi itu sendiri, persepsinya, dan dengan pengaruh negatif dari rangsangan lain yang bertindak segera setelah menghafal (fenomena penghambatan retroaktif, penekanan memori). Proses melupakan sebagian besar tergantung pada signifikansi biologis dari informasi yang dirasakan, jenis dan sifat memori. Lupa dalam beberapa kasus bisa positif, misalnya, ingatan akan sinyal negatif, peristiwa yang tidak menyenangkan. Ini adalah kebenaran pepatah oriental yang bijak: "Untungnya, ingatan adalah sukacita, dilupakan, teman, membakar."
Sebagai hasil dari proses belajar, terjadi perubahan fisik, kimia, dan morfologi pada struktur saraf, yang berlangsung selama beberapa waktu dan berdampak signifikan pada reaksi refleks yang dilakukan oleh tubuh. Totalitas perubahan struktural dan fungsional tersebut dalam formasi saraf, yang dikenal sebagai "enggram" (Jejak) rangsangan yang bertindak menjadi faktor penting yang menentukan seluruh ragam perilaku adaptif adaptif suatu organisme.
Jenis memori diklasifikasikan menurut bentuk manifestasi (kiasan, emosional, logis, atau verbal-logis), menurut karakteristik temporal, atau durasi (instan, jangka pendek, jangka panjang).
memori figuratif dimanifestasikan oleh pembentukan, penyimpanan, dan reproduksi gambar yang dirasakan sebelumnya dari sinyal nyata, model sarafnya. Dibawah memori emosional memahami reproduksi dari beberapa keadaan emosional yang dialami sebelumnya pada penyajian berulang dari sinyal yang menyebabkan terjadinya awal keadaan emosional tersebut. Memori emosional ditandai dengan kecepatan dan kekuatan yang tinggi. Ini, jelas, adalah alasan utama untuk lebih mudah dan lebih stabil menghafal sinyal dan rangsangan yang diwarnai secara emosional oleh seseorang. Sebaliknya, informasi abu-abu dan membosankan jauh lebih sulit diingat dan cepat dihapus dari ingatan. Logis (verbal-logis, semantik) memori - memori untuk sinyal verbal yang menunjukkan objek dan peristiwa eksternal, dan sensasi dan ide yang disebabkan oleh mereka.
Memori sesaat (ikon) terdiri dari pembentukan jejak instan, jejak stimulus saat ini dalam struktur reseptor. Jejak ini, atau engram fisik dan kimia yang sesuai dari stimulus eksternal, dibedakan oleh konten informasi yang tinggi, kelengkapan fitur, properti (karenanya disebut "memori ikonik", yaitu, refleksi yang dikerjakan dengan jelas secara detail) dari arus sinyal, tetapi juga oleh tingkat kepunahan yang tinggi (tidak disimpan lebih dari 100-150 ms, jika tidak diperkuat, tidak ditingkatkan dengan stimulus berulang atau berlanjut).
Mekanisme neurofisiologis dari memori ikonik jelas terdiri dari proses penerimaan stimulus saat ini dan efek segera setelahnya (ketika stimulus nyata tidak lagi aktif), diekspresikan dalam potensi jejak yang dibentuk berdasarkan potensial listrik reseptor. Durasi dan keparahan potensi jejak ini ditentukan baik oleh kekuatan stimulus yang bekerja dan oleh keadaan fungsional, sensitivitas dan labilitas membran persepsi dari struktur reseptor. Penghapusan jejak memori terjadi dalam 100-150 ms.
Signifikansi biologis dari memori ikonik terletak pada penyediaan struktur penganalisis otak dengan kemampuan untuk mengisolasi fitur individu dan sifat dari sinyal sensorik, dan untuk mengenali gambar. Memori ikonik tidak hanya menyimpan informasi yang diperlukan untuk gagasan yang jelas tentang sinyal sensorik yang datang dalam sepersekian detik, tetapi juga berisi jumlah informasi yang jauh lebih besar daripada yang dapat digunakan dan benar-benar digunakan pada tahap persepsi, fiksasi, dan tahap selanjutnya. reproduksi sinyal.
Dengan kekuatan stimulus yang cukup, memori ikonik masuk ke dalam kategori memori jangka pendek (short-term). ingatan jangka pendek - memori kerja, yang memastikan implementasi operasi perilaku dan mental saat ini. Dasar dari memori jangka pendek adalah sirkulasi berulang dari pelepasan impuls di sepanjang sirkuit tertutup melingkar sel saraf (Gbr. 15.3) (Lorente de No, I. S. Beritov). Struktur cincin juga dapat dibentuk di dalam neuron yang sama dengan sinyal balik yang dihasilkan oleh cabang terminal (atau lateral, lateral) dari proses akson pada dendrit dari neuron yang sama (IS Beritov). Sebagai hasil dari pengulangan impuls melalui struktur cincin ini, perubahan terus-menerus terbentuk secara bertahap pada yang terakhir, meletakkan dasar untuk pembentukan memori jangka panjang selanjutnya. Tidak hanya rangsang, tetapi juga neuron penghambat dapat berpartisipasi dalam struktur cincin ini. Durasi memori jangka pendek adalah detik, menit setelah tindakan langsung dari pesan, fenomena, objek yang sesuai. Hipotesis gema dari sifat memori jangka pendek memungkinkan adanya lingkaran tertutup sirkulasi eksitasi impuls baik di dalam korteks serebral dan antara korteks dan formasi subkortikal (khususnya, lingkaran saraf talamokortikal) yang mengandung sensorik dan gnostik (terlatih). , mengenali) sel saraf. Lingkaran gema intrakortikal dan talamokortikal sebagai dasar struktural dari mekanisme neurofisiologis memori jangka pendek dibentuk oleh sel-sel piramidal kortikal lapisan V-VI dari area frontal dan parietal korteks serebral yang dominan.
Partisipasi struktur hipokampus dan sistem limbik otak dalam memori jangka pendek dikaitkan dengan implementasi formasi saraf ini dari fungsi membedakan kebaruan sinyal dan membaca informasi aferen yang masuk pada input otak yang terjaga. (OS Vinogradova). Realisasi fenomena memori jangka pendek praktis tidak memerlukan dan sebenarnya tidak terkait dengan perubahan kimia dan struktural yang signifikan pada neuron dan sinapsis, karena perubahan yang sesuai dalam sintesis messenger (messenger) RNA membutuhkan lebih banyak waktu.
Terlepas dari perbedaan hipotesis dan teori tentang sifat memori jangka pendek, prasyarat awal mereka adalah terjadinya perubahan reversibel jangka pendek dalam sifat fisikokimia membran, serta dinamika neurotransmiter dalam sinapsis. Arus ion melintasi membran, dikombinasikan dengan pergeseran metabolisme jangka pendek selama aktivasi sinaps, dapat menyebabkan perubahan efisiensi transmisi sinaptik yang berlangsung beberapa detik.
Transformasi memori jangka pendek menjadi memori jangka panjang (konsolidasi memori) umumnya disebabkan oleh timbulnya perubahan terus-menerus dalam konduksi sinaptik sebagai akibat dari re-eksitasi sel saraf (populasi pembelajaran, ansambel neuron menurut Hebb). Transisi memori jangka pendek ke memori jangka panjang (konsolidasi memori) disebabkan oleh perubahan kimia dan struktural dalam formasi saraf yang sesuai. Menurut neurofisiologi dan neurokimia modern, memori jangka panjang (jangka panjang) didasarkan pada proses kimia kompleks dari sintesis molekul protein dalam sel otak. Konsolidasi memori didasarkan pada banyak faktor yang memfasilitasi transmisi impuls melalui struktur sinaptik (peningkatan fungsi sinapsis tertentu, meningkatkan konduktivitasnya untuk aliran impuls yang memadai). Salah satu faktor ini adalah yang terkenal fenomena potensiasi pasca-tetanik (lihat Bab 4), didukung oleh aliran impuls yang bergema: iritasi struktur saraf aferen menyebabkan peningkatan yang cukup lama (puluhan menit) dalam konduktivitas neuron motorik sumsum tulang belakang. Ini berarti bahwa perubahan fisikokimia pada membran pascasinaps yang terjadi selama pergeseran potensial membran yang terus-menerus mungkin berfungsi sebagai dasar untuk pembentukan jejak memori, yang tercermin dalam perubahan substrat protein sel saraf.
Perubahan yang diamati pada mekanisme mediator yang memastikan proses transmisi kimia eksitasi dari satu sel saraf ke sel saraf lainnya memiliki signifikansi tertentu dalam mekanisme memori jangka panjang. Dasar dari perubahan kimia plastis pada struktur sinaptik adalah interaksi mediator, seperti asetilkolin dengan protein reseptor dari membran postsinaptik dan ion (Na + , K + , Ca 2+). Dinamika arus transmembran dari ion-ion ini membuat membran lebih sensitif terhadap aksi mediator. Telah ditetapkan bahwa proses pembelajaran disertai dengan peningkatan aktivitas enzim kolinesterase, yang menghancurkan asetilkolin, dan zat yang menghambat aksi kolinesterase menyebabkan gangguan memori yang signifikan.
Salah satu teori kimia memori yang tersebar luas adalah hipotesis Hiden tentang sifat protein dari memori. Menurut penulis, informasi yang mendasari memori jangka panjang dikodekan dan dicatat dalam struktur rantai polinukleotida molekul. Struktur potensial impuls yang berbeda, di mana informasi sensorik tertentu dikodekan dalam konduktor saraf aferen, menyebabkan penataan ulang molekul RNA yang berbeda, ke gerakan spesifik nukleotida dalam rantainya untuk setiap sinyal. Dengan demikian, setiap sinyal ditetapkan dalam bentuk jejak tertentu dalam struktur molekul RNA. Berdasarkan hipotesis Hiden, dapat diasumsikan bahwa sel glial yang terlibat dalam penyediaan trofik fungsi neuron termasuk dalam siklus metabolisme penyandian sinyal yang masuk dengan mengubah komposisi nukleotida dari sintesis RNA. Seluruh rangkaian kemungkinan permutasi dan kombinasi elemen nukleotida memungkinkan untuk memperbaiki sejumlah besar informasi dalam struktur molekul RNA: jumlah informasi yang dihitung secara teoritis adalah 10-1020 bit, yang secara signifikan tumpang tindih dengan jumlah manusia yang sebenarnya. Penyimpanan. Proses memperbaiki informasi dalam sel saraf tercermin dalam sintesis protein, ke dalam molekul di mana jejak jejak yang sesuai dari perubahan dalam molekul RNA diperkenalkan. Dalam hal ini, molekul protein menjadi sensitif terhadap pola tertentu dari aliran impuls, sehingga, seolah-olah, mengenali sinyal aferen yang dikodekan dalam pola impuls ini. Akibatnya, mediator dilepaskan di sinapsis yang sesuai, yang mengarah pada transfer informasi dari satu sel saraf ke sel saraf lainnya dalam sistem neuron yang bertanggung jawab untuk memperbaiki, menyimpan, dan mereproduksi informasi.
Substrat yang mungkin untuk memori jangka panjang adalah beberapa peptida yang bersifat hormonal, zat protein sederhana, dan protein spesifik S-100. Peptida semacam itu yang merangsang, misalnya, mekanisme pembelajaran refleks terkondisi, termasuk beberapa hormon (ACTH, hormon somatotropik, vasopresin, dll.).
Hipotesis menarik tentang mekanisme imunokimia pembentukan memori diusulkan oleh I. P. Ashmarin. Hipotesis didasarkan pada pengakuan akan peran penting dari respon imun aktif dalam konsolidasi dan pembentukan memori jangka panjang. Inti dari ide ini adalah sebagai berikut: sebagai hasil dari proses metabolisme pada membran sinaptik selama gema eksitasi pada tahap pembentukan memori jangka pendek, terbentuk zat yang berperan sebagai antigen untuk antibodi yang diproduksi di sel glial. . Pengikatan antibodi terhadap antigen terjadi dengan partisipasi stimulator pembentukan mediator atau penghambat enzim yang menghancurkan dan memecah zat perangsang ini (Gbr. 15.4).
Tempat yang signifikan dalam penyediaan mekanisme neurofisiologis memori jangka panjang diberikan kepada sel glial (Galambus, A. I. Roitbak), yang jumlahnya dalam formasi saraf pusat adalah urutan besarnya lebih besar daripada jumlah sel saraf. Mekanisme partisipasi sel glial berikut dalam implementasi mekanisme pembelajaran refleks terkondisi diusulkan. Pada tahap pembentukan dan penguatan refleks terkondisi dalam sel glial yang berdekatan dengan sel saraf, sintesis mielin ditingkatkan, yang menyelimuti cabang tipis terminal proses akson dan dengan demikian memfasilitasi konduksi impuls saraf di sepanjang mereka, menghasilkan dalam peningkatan efisiensi transmisi sinaptik eksitasi. Pada gilirannya, stimulasi pembentukan mielin terjadi sebagai akibat dari depolarisasi membran oligodendrosit (sel glial) di bawah pengaruh impuls saraf yang masuk. Dengan demikian, memori jangka panjang mungkin didasarkan pada perubahan terkait dalam kompleks neuro-glial dari formasi saraf pusat.
Kemungkinan pengecualian selektif memori jangka pendek tanpa gangguan memori jangka panjang dan efek selektif pada memori jangka panjang tanpa adanya gangguan memori jangka pendek biasanya dianggap sebagai bukti sifat yang berbeda dari mekanisme neurofisiologis yang mendasarinya. . Bukti tidak langsung dari adanya perbedaan tertentu dalam mekanisme memori jangka pendek dan jangka panjang adalah ciri-ciri gangguan memori jika terjadi kerusakan pada struktur otak. Jadi, dengan beberapa lesi fokal otak (lesi zona temporal korteks, struktur hipokampus), ketika gegar otak, gangguan memori terjadi, dinyatakan dalam hilangnya kemampuan untuk mengingat peristiwa terkini atau peristiwa baru-baru ini. masa lalu (yang terjadi sesaat sebelum dampak yang menyebabkan patologi ini) sambil mempertahankan memori untuk yang sebelumnya, peristiwa yang terjadi sejak lama. Namun, sejumlah pengaruh lain memiliki jenis pengaruh yang sama pada memori jangka pendek dan jangka panjang. Rupanya, terlepas dari beberapa perbedaan nyata dalam mekanisme fisiologis dan biokimia yang bertanggung jawab untuk pembentukan dan manifestasi memori jangka pendek dan jangka panjang, sifatnya memiliki lebih banyak kesamaan daripada perbedaan; mereka dapat dianggap sebagai tahap berurutan dari mekanisme tunggal fiksasi dan penguatan proses jejak yang terjadi dalam struktur saraf di bawah pengaruh sinyal yang berulang atau terus-menerus bertindak.
21. Gagasan sistem fungsional (PK Anokhin). Pendekatan sistem dalam kognisi.
Konsep pengaturan diri fungsi fisiologis paling lengkap tercermin dalam teori sistem fungsional yang dikembangkan oleh Akademisi P. K. Anokhin. Menurut teori ini, keseimbangan organisme dengan lingkungan dilakukan oleh sistem fungsional yang mengatur dirinya sendiri.
Sistem fungsional (FS) adalah kompleks pengaturan diri yang berkembang secara dinamis dari formasi pusat dan periferal, yang memastikan pencapaian hasil adaptif yang bermanfaat.
Hasil dari tindakan PS apa pun merupakan indikator adaptif yang sangat penting yang diperlukan untuk fungsi normal tubuh dalam hal biologis dan sosial. Dari sini berikut sistem pembentuk peran dari hasil tindakan. Untuk mencapai hasil adaptif tertentu, FS dibentuk, kompleksitas organisasi yang ditentukan oleh sifat hasil ini.
Berbagai hasil adaptif yang berguna bagi tubuh dapat direduksi menjadi beberapa kelompok: 1) hasil metabolisme, yang merupakan hasil proses metabolisme pada tingkat molekuler (biokimia), menciptakan substrat atau produk akhir yang diperlukan untuk kehidupan; 2) hasil homeopati, yang merupakan indikator utama cairan tubuh: darah, getah bening, cairan interstisial (tekanan osmotik, pH, kandungan nutrisi, oksigen, hormon, dll.), menyediakan berbagai aspek metabolisme normal; 3) hasil aktivitas perilaku hewan dan manusia yang memenuhi kebutuhan dasar metabolisme, biologis: makanan, minuman, seksual, dll; 4) hasil kegiatan sosial manusia yang memenuhi kebutuhan sosial (penciptaan produk sosial tenaga kerja, perlindungan lingkungan, perlindungan tanah air, peningkatan kehidupan) dan spiritual (perolehan pengetahuan, kreativitas).
Setiap FS mencakup berbagai organ dan jaringan. Kombinasi yang terakhir di FS dilakukan oleh hasilnya, untuk itu FS dibuat. Prinsip organisasi FS ini disebut prinsip mobilisasi selektif aktivitas organ dan jaringan di sistem lengkap. Misalnya, untuk memastikan komposisi gas darah yang optimal untuk metabolisme, mobilisasi selektif aktivitas paru-paru, jantung, pembuluh darah, ginjal, organ hematopoietik, dan darah dalam FS respirasi berlangsung.
Dimasukkannya organ dan jaringan individu dalam FS dilakukan sesuai dengan prinsip interaksi, yang menyediakan partisipasi aktif setiap elemen sistem dalam mencapai hasil adaptif yang bermanfaat.
Dalam contoh di atas, setiap elemen secara aktif berkontribusi untuk menjaga komposisi gas darah: paru-paru menyediakan pertukaran gas, darah mengikat dan mengangkut O2 dan CO2, jantung dan pembuluh darah menyediakan kecepatan dan ukuran aliran darah yang diperlukan.
Untuk mencapai hasil pada level yang berbeda, FS multi level juga dibentuk. FS di setiap level organisasi memiliki tipe struktur yang sama secara fundamental, yang mencakup 5 komponen utama: 1) hasil adaptif yang bermanfaat; 2) penerima hasil (perangkat kontrol); 3) aferentasi balik, yang memasok informasi dari reseptor ke tautan pusat FS; 4) arsitektur pusat - penyatuan selektif elemen saraf dari berbagai tingkatan menjadi mekanisme nodal khusus (alat kontrol); 5) komponen eksekutif (alat reaksi) - somatik, vegetatif, endokrin, perilaku.
22. Mekanisme sentral dari sistem fungsional yang membentuk tindakan perilaku: motivasi, tahap sintesis aferen (aferentasi situasional, aferentasi pemicu, memori), tahap pengambilan keputusan. Pembentukan akseptor hasil tindakan, aferentasi terbalik.
Keadaan lingkungan internal terus dipantau oleh reseptor yang sesuai. Sumber perubahan parameter lingkungan internal tubuh adalah proses metabolisme (metabolisme) yang berkelanjutan di dalam sel, disertai dengan konsumsi awal dan pembentukan produk akhir. Setiap penyimpangan parameter dari yang optimal untuk metabolisme, serta perubahan hasil tingkat yang berbeda, dirasakan oleh reseptor. Dari yang terakhir, informasi ditransmisikan melalui tautan umpan balik ke pusat saraf yang sesuai. Berdasarkan informasi yang masuk, ada keterlibatan selektif struktur berbagai tingkat sistem saraf pusat ke dalam FS ini untuk mobilisasi organ dan sistem eksekutif (alat reaksi). Aktivitas yang terakhir mengarah pada pemulihan hasil yang diperlukan untuk metabolisme atau adaptasi sosial.
Organisasi berbagai PS dalam tubuh pada dasarnya sama. Ini prinsip isomorfisme FS.
Pada saat yang sama, ada perbedaan dalam organisasi mereka, yang disebabkan oleh sifat hasil. FS, yang menentukan berbagai indikator lingkungan internal tubuh, ditentukan secara genetik, seringkali hanya mencakup mekanisme pengaturan diri internal (vegetatif, humoral). Ini termasuk PS, yang menentukan tingkat optimal massa darah, elemen yang terbentuk, reaksi lingkungan (pH), dan tekanan darah untuk metabolisme jaringan. FS lain dari tingkat homeostatik termasuk tautan eksternal pengaturan diri, yang menyediakan interaksi organisme dengan lingkungan eksternal. Dalam pekerjaan beberapa FS, tautan eksternal memainkan peran yang relatif pasif sebagai sumber substrat yang diperlukan (misalnya, oksigen untuk PS pernapasan), pada yang lain, tautan eksternal pengaturan diri aktif dan mencakup perilaku manusia yang bertujuan dalam lingkungan, yang ditujukan pada transformasinya. Ini termasuk PS, yang memberikan tingkat nutrisi yang optimal, tekanan osmotik, dan suhu tubuh untuk tubuh.
FS dari perilaku dan tingkat sosial sangat dinamis dalam organisasi mereka dan terbentuk sebagai kebutuhan yang sesuai muncul. Dalam FS seperti itu, tautan eksternal dari pengaturan diri memainkan peran utama. Pada saat yang sama, perilaku manusia ditentukan dan dikoreksi secara genetik, pengalaman yang diperoleh secara individu, serta berbagai pengaruh yang mengganggu. Contoh FS tersebut adalah aktivitas produksi seseorang untuk mencapai hasil yang signifikan secara sosial bagi masyarakat dan individu: karya ilmuwan, seniman, penulis.
perangkat kontrol FS. Menurut prinsip isomorfisme, arsitektonik pusat (peralatan kontrol) dari FS, yang terdiri dari beberapa tahap, juga dibangun (lihat Gambar 3.1). Titik awalnya adalah tahap sintesis aferen. Hal ini didasarkan pada motivasi yang mendominasi, timbul atas dasar kebutuhan tubuh yang paling signifikan saat ini. Kegembiraan yang diciptakan oleh motivasi dominan memobilisasi pengalaman genetik dan pengalaman yang diperoleh secara individu (Penyimpanan) untuk memenuhi kebutuhan ini. Informasi tentang keadaan habitat yang diberikan aferentasi situasional, memungkinkan dalam situasi tertentu untuk menilai kemungkinan dan, jika perlu, menyesuaikan pengalaman masa lalu untuk memuaskan kebutuhan. Interaksi eksitasi yang diciptakan oleh motivasi dominan, mekanisme memori, dan aferentasi situasional menciptakan keadaan kesiapan (integrasi pra-mulai) yang diperlukan untuk memperoleh hasil adaptif. Memulai aferentasi mentransfer sistem dari keadaan kesiapan ke keadaan aktivitas. Pada tahap sintesis aferen, motivasi dominan menentukan apa yang harus dilakukan, memori - bagaimana melakukannya, situasional dan memicu aferen - kapan melakukannya untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Tahap sintesis aferen berakhir dengan keputusan. Pada tahap ini, dari banyak cara yang mungkin, satu-satunya cara dipilih untuk memenuhi kebutuhan utama organisme. Ada batasan derajat kebebasan aktivitas FS.
Setelah adopsi keputusan, akseptor hasil tindakan dan program tindakan terbentuk. DI DALAM akseptor hasil tindakan semua fitur utama dari hasil tindakan di masa depan diprogram. Pemrograman ini terjadi atas dasar motivasi dominan, yang mengekstrak dari mekanisme memori informasi yang diperlukan tentang karakteristik hasil dan cara untuk mencapainya. Dengan demikian, penerima hasil dari suatu tindakan adalah alat untuk memprediksi, memprediksi, memodelkan hasil aktivitas FS, di mana parameter hasil dimodelkan dan dibandingkan dengan model aferen. Informasi tentang parameter hasil diberikan dengan bantuan aferen balik.
Program aksi (sintesis eferen) adalah interaksi terkoordinasi dari komponen somatik, vegetatif dan humoral untuk berhasil mencapai hasil adaptif yang bermanfaat. Program tindakan membentuk tindakan adaptif yang diperlukan dalam bentuk kompleks eksitasi tertentu di sistem saraf pusat sebelum implementasinya dalam bentuk tindakan tertentu. Program ini menentukan penyertaan struktur eferen yang diperlukan untuk mendapatkan hasil yang bermanfaat.
Tautan yang diperlukan dalam pekerjaan FS - aferentasi terbalik. Dengan bantuannya, tahapan individu dan hasil akhir dari aktivitas sistem dievaluasi. Informasi dari reseptor datang melalui saraf aferen dan saluran komunikasi humoral ke struktur yang membentuk akseptor hasil tindakan. Kebetulan parameter hasil nyata dan sifat-sifat modelnya yang disiapkan dalam akseptor berarti kepuasan kebutuhan awal organisme. Aktivitas FS berakhir di sini. Komponennya dapat digunakan di FS lain. Jika parameter hasil dan sifat-sifat model yang disiapkan berdasarkan sintesis aferen tidak cocok dengan penerima hasil aksi, reaksi orientasi-eksplorasi muncul. Ini mengarah pada restrukturisasi sintesis aferen, adopsi keputusan baru, spesifikasi karakteristik model dalam penerima hasil tindakan dan program untuk mencapainya. Kegiatan FS dilakukan ke arah yang baru, yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan utama.
Prinsip interaksi FS. Beberapa sistem fungsional bekerja secara simultan di dalam tubuh, yang menyediakan interaksi mereka, yang didasarkan pada prinsip-prinsip tertentu.
Prinsip sistemogenesis melibatkan pematangan selektif dan involusi sistem fungsional. Dengan demikian, PS sirkulasi darah, respirasi, nutrisi, dan komponen individualnya matang dan berkembang lebih awal dari PS lain dalam proses ontogeni.
Prinsip multiparametrik (multi-koneksi) interaksi menentukan aktivitas umum dari berbagai FS, yang bertujuan untuk mencapai hasil multikomponen. Misalnya, parameter homeostasis (tekanan osmotik, CBS, dll.) disediakan oleh FS independen, yang digabungkan menjadi FS tunggal homeostasis umum. Ini menentukan kesatuan lingkungan internal organisme, serta perubahannya karena proses metabolisme dan aktivitas kuat organisme di lingkungan eksternal. Pada saat yang sama, penyimpangan satu indikator lingkungan internal menyebabkan redistribusi dalam rasio tertentu dari parameter lain dari hasil PS homeostasis umum.
Prinsip hierarki menunjukkan bahwa FS suatu organisme diatur dalam baris tertentu sesuai dengan signifikansi biologis atau sosial. Misalnya, dalam rencana biologis, posisi dominan ditempati oleh FS, yang memastikan pelestarian integritas jaringan, kemudian - oleh FS nutrisi, reproduksi, dll. Aktivitas organisme di setiap periode waktu ditentukan oleh FS dominan dalam hal kelangsungan hidup atau adaptasi organisme dengan kondisi keberadaan. Setelah kepuasan satu kebutuhan utama, posisi dominan ditempati oleh kebutuhan lain yang paling penting dalam hal signifikansi sosial atau biologis.
Prinsip interaksi dinamis yang konsisten menyediakan urutan perubahan yang jelas dalam aktivitas beberapa FS yang saling berhubungan. Faktor penentu awal aktivitas setiap FS berikutnya adalah hasil aktivitas sistem sebelumnya. Prinsip lain dari organisasi interaksi FS adalah prinsip kuantisasi sistemik aktivitas kehidupan. Misalnya, dalam proses pernapasan, "kuanta" sistemik berikut dengan hasil akhirnya dapat dibedakan: inhalasi dan aliran sejumlah udara ke dalam alveoli; difusi O2 dari alveoli ke kapiler paru dan pengikatan O 2 ke hemoglobin; transportasi O2 ke jaringan; difusi O 2 dari darah ke jaringan dan CO 2 dalam arah yang berlawanan; transportasi CO2 ke paru-paru; difusi CO2 dari darah ke udara alveolus; penghembusan. Prinsip kuantisasi sistem meluas ke perilaku manusia.
Dengan demikian, pengelolaan aktivitas vital organisme dengan mengatur FS tingkat homeostatis dan perilaku memiliki sejumlah sifat yang memungkinkan organisme beradaptasi secara memadai dengan lingkungan eksternal yang berubah. FS memungkinkan untuk merespons pengaruh yang mengganggu dari lingkungan eksternal dan, atas dasar pengaruh terbalik, untuk mengatur kembali aktivitas organisme ketika parameter lingkungan internal menyimpang. Selain itu, dalam mekanisme sentral FS, alat untuk memprediksi hasil di masa depan terbentuk - akseptor hasil suatu tindakan, atas dasar di mana organisasi dan inisiasi tindakan adaptif sebelum peristiwa aktual terjadi, yang secara signifikan memperluas kemampuan adaptif organisme. Perbandingan parameter hasil yang dicapai dengan model aferen dalam penerima hasil tindakan berfungsi sebagai dasar untuk mengoreksi aktivitas tubuh dalam hal memperoleh hasil yang paling tepat memberikan proses adaptasi.
23. Sifat fisiologis tidur. teori tidur.
Tidur adalah keadaan fungsional khusus yang terjadi secara berkala dan vital yang ditandai dengan manifestasi elektrofisiologis, somatik, dan vegetatif tertentu.
Diketahui bahwa pergantian periodik dari tidur alami dan terjaga mengacu pada apa yang disebut ritme sirkadian dan sebagian besar ditentukan oleh perubahan harian dalam iluminasi. Seseorang menghabiskan sekitar sepertiga hidupnya dalam mimpi, yang menyebabkan minat lama dan dekat di antara para peneliti di negara bagian ini.
Teori mekanisme tidur. Berdasarkan konsep 3. Freud, tidur adalah keadaan di mana seseorang menyela interaksi sadar dengan dunia luar untuk memperdalam ke dunia batin, sementara rangsangan eksternal diblokir. Menurut 3. Freud, tujuan biologis tidur adalah istirahat.
konsep humor Alasan utama timbulnya tidur dijelaskan oleh akumulasi produk metabolisme selama periode terjaga. Menurut data saat ini, peptida spesifik, seperti peptida tidur delta, memainkan peran penting dalam induksi tidur.
Teori defisit informasi alasan utama untuk timbulnya tidur adalah keterbatasan input sensorik. Memang, dalam pengamatan pada sukarelawan dalam proses persiapan untuk penerbangan luar angkasa, terungkap bahwa kekurangan sensorik (pembatasan tajam atau penghentian masuknya informasi sensorik) menyebabkan timbulnya tidur.
Menurut definisi IP Pavlov dan banyak pengikutnya, tidur alami adalah penghambatan difus struktur kortikal dan subkortikal, penghentian kontak dengan dunia luar, pemadaman aktivitas aferen dan eferen, penghentian refleks terkondisi dan tidak terkondisi untuk periode tidur, serta pengembangan relaksasi umum dan pribadi. Studi fisiologis modern belum mengkonfirmasi adanya penghambatan difus. Dengan demikian, studi mikroelektroda mengungkapkan aktivitas saraf tingkat tinggi selama tidur di hampir semua bagian korteks serebral. Dari analisis pola pelepasan ini, disimpulkan bahwa keadaan tidur alami mewakili organisasi yang berbeda dari aktivitas otak, berbeda dari aktivitas otak dalam keadaan terjaga.
24. Fase tidur: "lambat" dan "cepat" (paradoks) menurut EEG. Struktur otak yang terlibat dalam pengaturan tidur dan terjaga.
Hasil paling menarik didapat saat melakukan studi poligrafi saat tidur malam. Selama studi semacam itu sepanjang malam, aktivitas listrik otak terus direkam pada perekam multisaluran - elektroensefalogram (EEG) di berbagai titik (paling sering di lobus frontal, oksipital, dan parietal) secara serempak dengan pendaftaran cepat (RDG) dan gerakan mata lambat (MDG) dan elektromiogram otot rangka, serta sejumlah indikator vegetatif - aktivitas jantung, saluran pencernaan, pernapasan, suhu, dll.
EEG saat tidur. Penemuan oleh E. Azerinsky dan N. Kleitman tentang fenomena tidur "cepat" atau "paradoks", di mana gerakan bola mata cepat (REM) terdeteksi dengan kelopak mata tertutup dan relaksasi otot lengkap secara umum, menjadi dasar untuk studi modern tentang fisiologi tidur. Ternyata tidur adalah kombinasi dari dua fase bergantian: tidur "lambat" atau "ortodoks" dan tidur "cepat" atau "paradoks". Nama fase tidur ini disebabkan oleh fitur karakteristik EEG: selama tidur "lambat", sebagian besar gelombang lambat direkam, dan selama tidur "REM", ritme beta cepat, karakteristik terjaga manusia, yang memberi alasan untuk menelepon fase tidur ini tidur "paradoks". Berdasarkan gambar elektroensefalografi, fase tidur "lambat", pada gilirannya, dibagi menjadi beberapa tahap. Ada tahapan utama tidur:
tahap I - kantuk, proses tertidur. Tahap ini ditandai dengan EEG polimorfik, hilangnya ritme alfa. Selama tidur malam, tahap ini biasanya berumur pendek (1-7 menit). Terkadang Anda dapat mengamati gerakan lambat bola mata (MDG), sementara gerakan cepatnya (RDG) sama sekali tidak ada;
tahap II ditandai dengan penampilan pada EEG dari apa yang disebut spindel tidur (12-18 per detik) dan potensi puncak, gelombang dua fase dengan amplitudo sekitar 200 V dengan latar belakang umum aktivitas listrik dengan amplitudo 50-75 V, serta K-kompleks (potensial puncak dengan "sleep spindle" berikutnya). Tahap ini adalah yang terpanjang dari semuanya; itu bisa memakan waktu sekitar 50 % seluruh tidur malam. Gerakan mata tidak diamati;
tahap III ditandai dengan adanya kompleks K dan aktivitas berirama (5-9 per detik) dan munculnya gelombang lambat, atau delta (0,5-4 per detik) dengan amplitudo di atas 75 mikrovolt. Total durasi gelombang delta pada tahap ini berkisar antara 20 hingga 50% dari keseluruhan tahap III. Tidak ada gerakan mata. Cukup sering, tahap tidur ini disebut tidur delta.
Tahap IV - tahap tidur "REM" atau "paradoks" ditandai dengan adanya aktivitas campuran yang tidak sinkron pada EEG: ritme amplitudo rendah yang cepat (menurut manifestasi ini, menyerupai tahap I dan bangun aktif - ritme beta) , yang dapat bergantian dengan semburan lambat dan pendek dengan amplitudo rendah dari ritme alfa, pelepasan gigi gergaji, REM dengan kelopak mata tertutup.
Tidur malam biasanya terdiri dari 4-5 siklus, yang masing-masing dimulai dengan tahap pertama tidur "lambat" dan diakhiri dengan tidur "REM". Durasi siklus pada orang dewasa yang sehat relatif stabil dan 90-100 menit. Dalam dua siklus pertama, tidur "lambat" mendominasi, pada siklus terakhir - "cepat", dan tidur "delta" berkurang tajam dan bahkan mungkin tidak ada.
Durasi tidur "lambat" adalah 75-85%, dan "paradoks" - 15-25 % dari total tidur malam.
Tonus otot saat tidur. Sepanjang semua tahap tidur "lambat", tonus otot rangka secara progresif menurun; pada tidur "REM", tonus otot tidak ada.
Pergeseran vegetatif selama tidur. Selama tidur "lambat", kerja jantung melambat, laju pernapasan melambat, pernapasan Cheyne-Stokes dapat terjadi, saat tidur "lambat" semakin dalam, mungkin ada penyumbatan parsial pada saluran pernapasan bagian atas dan mendengkur. Fungsi sekretori dan motorik dari saluran pencernaan menurun saat tidur "lambat" semakin dalam. Suhu tubuh sebelum tidur menurun dan saat tidur "lambat" semakin dalam, penurunan ini berlanjut. Diyakini bahwa penurunan suhu tubuh mungkin menjadi salah satu alasan timbulnya tidur. Kebangkitan disertai dengan peningkatan suhu tubuh.
Dalam tidur "cepat", detak jantung dapat melebihi detak jantung saat terjaga, berbagai bentuk aritmia dan perubahan tekanan darah yang signifikan dapat terjadi. Dipercaya bahwa kombinasi dari faktor-faktor ini dapat menyebabkan kematian mendadak saat tidur.
Pernapasan tidak teratur, sering terjadi apnea berkepanjangan. Termoregulasi rusak. Aktivitas sekretori dan motorik saluran pencernaan praktis tidak ada.
Tahap tidur "REM" sangat ditandai dengan adanya ereksi penis dan klitoris, yang diamati sejak saat lahir.
Diyakini bahwa kurangnya ereksi pada orang dewasa menunjukkan kerusakan otak organik, dan pada anak-anak itu akan menyebabkan pelanggaran perilaku seksual normal di masa dewasa.
Signifikansi fungsional dari masing-masing tahap tidur berbeda. Saat ini, tidur secara keseluruhan dianggap sebagai keadaan aktif, sebagai fase bioritme harian (sirkadian), yang melakukan fungsi adaptif. Dalam mimpi, volume memori jangka pendek, keseimbangan emosional, dan sistem pertahanan psikologis yang terganggu dipulihkan.
Selama tidur delta, organisasi informasi yang diterima selama terjaga terjadi, dengan mempertimbangkan tingkat signifikansinya. Diyakini bahwa selama tidur delta, kinerja fisik dan mental dipulihkan, yang disertai dengan relaksasi otot dan pengalaman yang menyenangkan; Komponen penting dari fungsi kompensasi ini adalah sintesis makromolekul protein selama tidur delta, termasuk di SSP, yang selanjutnya digunakan selama tidur REM.
Penelitian awal tentang tidur REM menemukan bahwa kekurangan tidur REM dalam jangka panjang menghasilkan perubahan mental yang signifikan. Disinhibisi emosional dan perilaku muncul, halusinasi, ide paranoid dan fenomena psikotik lainnya terjadi. Selanjutnya, data ini tidak dikonfirmasi, tetapi efek kurang tidur REM pada status emosional, ketahanan terhadap stres, dan mekanisme pertahanan psikologis terbukti. Selain itu, analisis banyak penelitian menunjukkan bahwa kurang tidur REM memiliki efek terapeutik yang menguntungkan dalam kasus depresi endogen. Tidur REM memainkan peran besar dalam mengurangi kecemasan yang tidak produktif.
Tidur dan aktivitas mental, mimpi. Ketika tertidur, kontrol kehendak atas pikiran hilang, kontak dengan realitas terganggu, dan apa yang disebut pemikiran regresif terbentuk. Itu terjadi dengan penurunan input sensorik dan ditandai dengan adanya ide-ide fantastis, pemisahan pikiran dan gambar, adegan yang terpisah-pisah. Halusinasi hypnagogic terjadi, yang merupakan serangkaian gambar beku visual (seperti slide), sementara secara subyektif waktu mengalir jauh lebih cepat daripada di dunia nyata. Dalam tidur "delta", berbicara dalam mimpi adalah mungkin. Aktivitas kreatif yang intens secara dramatis meningkatkan durasi tidur REM.
Mimpi awalnya ditemukan terjadi dalam tidur "REM". Belakangan diperlihatkan bahwa mimpi juga merupakan ciri dari tidur "lambat", terutama untuk tahap tidur "delta". Penyebab terjadinya, sifat isinya, signifikansi fisiologis mimpi telah lama menarik perhatian para peneliti. Di antara orang-orang kuno, mimpi dikelilingi oleh ide-ide mistis tentang kehidupan setelah kematian dan diidentifikasi dengan komunikasi dengan orang mati. Isi mimpi dikaitkan dengan fungsi interpretasi, prediksi atau resep untuk tindakan atau peristiwa selanjutnya. Banyak monumen bersejarah bersaksi untuk pengaruh signifikan isi mimpi tentang kehidupan sehari-hari dan sosial-politik orang-orang dari hampir semua budaya kuno.
Di era kuno sejarah manusia, mimpi juga ditafsirkan dalam hubungannya dengan kesadaran aktif dan kebutuhan emosional. Tidur, seperti yang didefinisikan Aristoteles, adalah kelanjutan dari kehidupan mental yang dijalani seseorang dalam keadaan terjaga. Jauh sebelum psikoanalisis 3. Freud, Aristoteles percaya bahwa fungsi sensorik berkurang selama tidur, memberi jalan pada kepekaan mimpi terhadap distorsi subjektif emosional.
I. M. Sechenov menyebut mimpi sebagai kombinasi yang belum pernah terjadi sebelumnya dari kesan berpengalaman.
Mimpi dilihat oleh semua orang, tetapi banyak yang tidak mengingatnya. Diyakini bahwa dalam beberapa kasus ini disebabkan oleh kekhasan mekanisme memori orang tertentu, dan dalam kasus lain itu adalah semacam mekanisme pertahanan psikologis. Ada semacam pemindahan mimpi yang isinya tidak dapat diterima, yaitu, kita "mencoba untuk melupakan".
Arti fisiologis mimpi. Itu terletak pada kenyataan bahwa dalam mimpi mekanisme pemikiran imajinatif digunakan untuk memecahkan masalah yang tidak dapat diselesaikan dalam keadaan terjaga dengan bantuan pemikiran logis. Contoh mencolok adalah kasus terkenal D. I. Mendeleev, yang "melihat" struktur sistem periodik unsurnya yang terkenal dalam mimpi.
Mimpi adalah mekanisme semacam pertahanan psikologis - rekonsiliasi konflik yang belum terselesaikan dalam keadaan terjaga, menghilangkan ketegangan dan kecemasan. Cukup dengan mengingat pepatah “pagi lebih bijak dari pada petang”. Saat menyelesaikan konflik saat tidur, mimpi diingat, jika tidak mimpi dipaksa keluar atau mimpi yang bersifat menakutkan muncul - "hanya mimpi buruk mimpi".
Mimpi berbeda bagi pria dan wanita. Biasanya, dalam mimpi, pria lebih agresif, sedangkan pada wanita, komponen seksual menempati tempat yang besar dalam isi mimpi.
Tidur dan stres emosional. Penelitian telah menunjukkan bahwa stres emosional secara signifikan mempengaruhi tidur malam hari, mengubah durasi tahapannya, yaitu mengganggu struktur tidur malam hari, dan mengubah isi mimpi. Paling sering, dengan stres emosional, penurunan periode tidur "REM" dan perpanjangan periode laten tertidur dicatat. Subyek sebelum ujian mengurangi total durasi tidur dan tahapan individualnya. Untuk skydivers, sebelum lompatan yang sulit, periode tertidur dan tahap pertama tidur "lambat" meningkat.
Hewan yang ia miliki harus memiliki mekanisme neurofisik tambahan yang menentukan karakteristik VND-nya. Pavlov percaya bahwa kekhususan GND seseorang muncul sebagai hasil dari cara baru berinteraksi dengan dunia luar, yang menjadi mungkin sebagai hasil dari aktivitas orang dan yang diekspresikan dalam pidato.
Dasar dari aktivitas saraf yang lebih tinggi adalah kondisional, yang muncul selama kehidupan organisme, dan memungkinkannya untuk keluar secara bijaksana dan dengan demikian beradaptasi dengan kondisi lingkungan yang terus berubah. SD yang dikembangkan sebelumnya mampu meredam dan menghilang karena perlambatan saat lingkungan berubah.
Iritan untuk pembentukan refleks terkondisi pada seseorang tidak hanya faktor lingkungan (panas, dingin, cahaya, stok), tetapi juga kata-kata yang menunjukkan objek tertentu, fenomena. Kemampuan luar biasa seseorang (tidak seperti binatang) untuk memahami arti kata, sifat-sifat objek, fenomena, pengalaman manusia, berpikir secara umum, berkomunikasi satu sama lain melalui ucapan. Di luar masyarakat, seseorang tidak dapat belajar berbicara, memahami ucapan tertulis dan lisan, mempelajari apa yang telah dikumpulkan selama bertahun-tahun keberadaan manusia, dan mewariskannya kepada keturunan.
Ciri dari aktivitas saraf yang lebih tinggi seseorang adalah perkembangan aktivitas rasional yang tinggi dan manifestasinya dalam bentuk. Tingkat aktivitas rasional secara langsung tergantung pada tingkat perkembangan sistem saraf. Manusia memiliki NS yang paling berkembang. Fitur VND seseorang adalah kesadaran banyak orang proses internal hidupnya. Kesadaran adalah salah satu fungsi otak manusia.
Dua sistem sinyal realitas
Aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi pada dasarnya berbeda dengan aktivitas saraf hewan yang lebih tinggi. Sistem sinyal baru yang fundamental muncul dalam diri seseorang dalam proses aktivitas sosial dan kerjanya dan mencapai tingkat perkembangan yang tinggi.
Sistem sinyal realitas pertama adalah sistem sensasi langsung, persepsi, kesan kita dari objek dan fenomena tertentu di dunia sekitarnya. Kata (ucapan) adalah sistem sinyal kedua(sinyal bip). Itu muncul dan berkembang berdasarkan sistem pensinyalan pertama dan hanya signifikan dalam hubungan dekat dengannya.
Berkat sistem sinyal kedua (kata), seseorang lebih cepat daripada hewan membentuk koneksi sementara, karena kata itu membawa makna subjek yang dikembangkan secara sosial. Koneksi saraf sementara seseorang lebih stabil dan bertahan tanpa selama bertahun-tahun.
Kata adalah sarana kognisi dari realitas di sekitarnya, refleksi umum dan tidak langsung dari sifat-sifat esensialnya. Dengan kata "prinsip baru aktivitas saraf diperkenalkan - gangguan dan pada saat yang sama generalisasi sinyal yang tak terhitung jumlahnya - prinsip yang menentukan orientasi tak terbatas di dunia sekitarnya dan menciptakan adaptasi tertinggi seseorang - sains."
Tindakan sebuah kata sebagai stimulus terkondisi dapat memiliki kekuatan yang sama dengan stimulus sinyal primer langsung. Di bawah pengaruh kata tidak hanya mental, tetapi juga proses fisiologis (ini adalah dasar dari sugesti dan self-hypnosis).
Sistem sinyal kedua memiliki dua fungsi - komunikatif (menyediakan komunikasi antara orang-orang) dan fungsi mencerminkan pola objektif. Kata tersebut tidak hanya memberi nama pada subjek, tetapi juga mengandung generalisasi.
Sistem sinyal kedua meliputi kata terdengar, terlihat (tertulis) dan diucapkan.
I SS adalah dasar fisiologis pemikiran dan sensasi konkrit (objektif); dan II SDS - dasar pemikiran abstrak (abstrak). Aktivitas bersama dari sistem pensinyalan manusia adalah dasar fisiologis dari aktivitas mental, dasar dari tingkat refleksi sosio-historis sebagai esensi jiwa dan transformasi gambar dan sinyal menjadi representasi.
II SS adalah pengatur tertinggi perilaku manusia. II SS, berinteraksi dengan I SS, berfungsi sebagai dasar fisiologis untuk bentuk refleksi realitas manusia secara khusus - refleksi sadar yang mengatur aktivitas sistematis yang bertujuan dari seseorang tidak hanya sebagai organisme, tetapi sebagai subjek aktivitas sosio-historis.
Dari sudut pandang sistem pensinyalan, GNI manusia memiliki tiga tingkat mekanismenya:
- tingkat pertama adalah ketidaksadaran, itu didasarkan pada refleks tanpa syarat;
- tingkat kedua adalah alam bawah sadar, didasarkan pada SS pertama;
- tingkat ketiga sadar, dasarnya adalah II SS.
Pidato telah secara signifikan meningkatkan kemampuan otak manusia untuk mencerminkan kenyataan. Ini memberikan bentuk analisis dan sintesis tertinggi.
Memberi isyarat tentang subjek tertentu, kata itu membedakannya dari sekelompok orang lain. Ini adalah fungsi analitik dari kata tersebut. Pada saat yang sama, kata sebagai iritasi memiliki arti umum bagi seseorang. Ini adalah manifestasi dari fungsi sintetisnya.
Mekanisme fisiologis dari bentuk-bentuk generalisasi kompleks yang diperoleh tertanam dalam diri seseorang dalam sifat-sifat kata sebagai sinyal sinyal. Kata dalam kualitas ini terbentuk karena partisipasinya dan pembentukan sejumlah besar koneksi sementara. Derajat generalisasi tidak dapat dianggap sebagai kategori yang konstan, stabil, karena berubah, dan yang terpenting, tergantung pada kondisi pembentukan koneksi sementara di antara siswa dalam proses belajar. Secara fisiologis, generalisasi dan abstraksi didasarkan pada dua prinsip:
- pembentukan konsistensi dalam;
- pengurangan bertahap dari sinyal gambar.
Berdasarkan ide-ide tentang esensi dari mekanisme proses generalisasi, ternyata lebih dipahami dan ide menjadi dasar untuk pembentukan konsep-konsep baru. Dalam hal ini, transformasi kata menjadi integrator dari berbagai tingkatan harus dianggap sebagai pengembangan konsep yang lebih luas pada anak sekolah. Perubahan tersebut mengarah pada pembangunan sistem yang semakin kompleks dan pengembangan yang lebih luas dari ruang lingkup integrasi. Hilangnya tautan kondisional yang termasuk dalam sistem ini mempersempit ruang lingkup integrasi dan, akibatnya, menyulitkan untuk membentuk konsep baru. Dari sini dapat disimpulkan bahwa pembentukan konsep dalam arti fisiologis memiliki sifat refleks, yaitu. dasarnya adalah pembentukan koneksi sementara ke sinyal ucapan yang dikondisikan dengan penguatan refleks tanpa syarat yang memadai.
Pada anak usia sekolah dasar, karena perkembangan yang tidak memadai dari sistem pensinyalan kedua, pemikiran visual mendominasi, dan oleh karena itu ia juga memiliki karakter visual-figuratif yang dominan. Namun, seiring dengan perkembangan sistem sinyal kedua, anak mengembangkan permulaan pemikiran teoritis dan abstrak.
Interaksi sistem pensinyalan merupakan faktor terpenting dalam pembentukan konkrit dan abstrak. Dalam proses membangun hubungan antara sistem pensinyalan, interferensi dapat terjadi terutama karena sistem pensinyalan kedua yang paling rentan. Jadi, misalnya, dengan tidak adanya rangsangan yang mendorong perkembangan sistem sinyal kedua, aktivitas mental anak tertunda, dan sistem sinyal pertama (kiasan, pemikiran konkret) tetap menjadi sistem evaluasi utama hubungannya dengan lingkungan. Pada saat yang sama, keinginan pendidik untuk memaksakan kemampuan abstrak anak agar terwujud sedini mungkin, tidak sepadan dengan tingkat perkembangan mental yang dicapai anak, juga dapat menyebabkan pelanggaran manifestasi kedua. sistem sinyal. Dalam hal ini, sistem pensinyalan pertama lepas kendali dari sistem pensinyalan kedua, yang dapat dengan mudah dilihat dari reaksi perilaku anak: kemampuannya berpikir terganggu, perselisihan menjadi tidak logis, tetapi konflik, diwarnai secara emosional. Anak-anak seperti itu dengan cepat mengembangkan gangguan dalam perilaku, kebencian, air mata, dan agresivitas muncul.
Pelanggaran hubungan antara sistem pensinyalan dapat dihilangkan dengan teknik pedagogis. Contohnya adalah cara dan metode yang digunakan oleh A.S. Makarenko. Mempengaruhi kata (melalui sistem pensinyalan kedua) dan tindakan penguatan (melalui sistem pensinyalan pertama), ia mampu menormalkan perilaku bahkan pada anak-anak yang sangat "sulit". A.S. Makarenko percaya bahwa hal utama dalam perkembangan seorang anak adalah pengorganisasian yang terampil dari berbagai kegiatan aktifnya (kognitif, kerja, bermain, dll.). Interaksi sistem sinyal berkontribusi pada pembentukan aktivitas semacam itu dan, jelas, ini memastikan, di samping itu, pengembangan pendidikan moral yang diperlukan.
Sistem pensinyalan kedua lebih mudah mengalami kelelahan dan hambatan. Oleh karena itu, di kelas dasar, kelas harus disusun sedemikian rupa sehingga pelajaran yang membutuhkan aktivitas utama sistem sinyal kedua (misalnya,) bergantian dengan pelajaran di mana aktivitas sistem sinyal pertama akan berlaku (misalnya, IPA) .
Doktrin sistem sinyal juga penting untuk pedagogi karena memberi guru peluang besar untuk membangun interaksi yang diperlukan antara penjelasan verbal dan visualisasi dalam proses pembelajaran, untuk mendidik siswa dalam kemampuan untuk menghubungkan yang konkret dengan yang abstrak dengan benar. "Kata hidup" guru sudah menjadi sarana visualisasi. Seni menguasai kata terletak, pertama-tama, pada kemampuan untuk membangkitkan ide yang jelas pada siswa, "gambaran hidup" dari apa yang dibicarakan guru. Tanpa ini, cerita guru selalu membosankan, tidak menarik dan kurang terpelihara dalam ingatan siswa. Juga penting dalam praktik guru untuk menggabungkan kata-kata dengan visualisasi dengan terampil. Dalam praktik metodologi sekolah, keyakinan kuat telah ditetapkan dalam manfaat pengajaran visual yang tidak diragukan, yang terutama berlaku untuk pengajaran di kelas dasar. Memang, dalam proses pendidikan, visualisasi subjek bertindak baik sebagai objek studi dan sebagai sumber pengetahuan yang diperoleh siswa dalam proses pembelajaran. Visibilitas pembelajaran adalah sarana untuk mengatur berbagai kegiatan siswa dan digunakan oleh guru untuk memastikan bahwa pembelajaran paling efektif, dapat diakses, dan berkontribusi pada perkembangan anak. Tindakan bersama kata-kata dan alat bantu visual berkontribusi pada munculnya perhatian siswa, mendukung mereka untuk masalah yang sedang dipelajari.
Kombinasi kata dengan visualisasi mengambil salah satu bentuk yang paling umum: kata bertindak sebagai sinyal kondisional untuk aktivitas siswa, misalnya, sebagai sinyal untuk mulai mempelajari masalah program, dan visualisasi berfungsi sebagai sarana persepsi. Selain itu, esensi fenomena dirasakan oleh siswa dari penjelasan verbal, dan visibilitas hanya berfungsi sebagai sarana untuk mengkonfirmasi kebenaran dari apa yang dijelaskan, dan menciptakan kepercayaan dalam hal ini. Guru dapat menerapkan setiap metode secara terpisah atau keduanya bersama-sama, tetapi harus selalu diingat bahwa dalam istilah fisiologis mereka tidak ambigu. Jika pada cara pertama menggunakan visualisasi, pengembangan sistem sinyal pertama lebih dominan di kalangan siswa, yang diekspresikan dalam pembentukan ide spesifik tentang subjek atau fenomena yang dipelajari, maka pada cara kedua, sebaliknya, yang kedua. sistem sinyal menerima perkembangan dominan, yang dinyatakan dalam pembentukan ide abstrak yang memainkan peran besar di sini, karena visual hanya menegaskan ide abstrak. Dengan penerapan yang benar dari masing-masing metode ini, dimungkinkan untuk mencapai hubungan yang diperlukan antara sistem sinyal pertama dan kedua, tanpa membuat salah satu dari mereka menjadi terlalu dominan. Jika tidak, siswa akan memiliki kemampuan yang lebih berkembang untuk memahami hanya yang konkret, dan kemudian dia akan berada dalam posisi yang sulit setiap kali kebutuhan memaksanya untuk menggunakan kemampuan abstrak, atau, mungkin, sebaliknya, kemampuan untuk memahami. mempersepsikan hanya abstrak akan menempatkan siswa pada posisi yang sulit setiap kali ia harus mengacu pada materi tertentu. Akibatnya, kombinasi penjelasan verbal dengan visualisasi dapat melayani pedagogi dan efektif hanya jika guru menemukan cara untuk membangun hubungan yang diperlukan antara sistem sinyal realitas pertama dan kedua, mengekspresikan ide-ide konkret dan abstrak orang tentang lingkungan.
Sistem sinyal pertama dan kedua. Sifat aktivitas saraf seseorang yang lebih tinggi harus dipertimbangkan sebagai hasil dari hubungannya dengan lingkungan. Pada saat yang sama, lingkungan eksternal seseorang memperoleh konten yang secara kualitatif baru daripada hewan. Ini adalah lingkungan sosial, masyarakat orang-orang yang diberkahi dengan kesadaran, hidup sesuai dengan hukum perkembangan sosial.
Pada manusia, seperti pada hewan, prinsip refleks terkondisi untuk mencerminkan lingkungan eksternal umumnya dipertahankan. Dasar terpadu yang mendasar untuk refleksi objek tertentu, berdasarkan analisis dan sintesis sifat aslinya, adalah konten fisiologis dari sistem sinyal pertama.
Dalam proses sosialisasi seseorang yang terkait dengan aktivitas kerja, sistem sinyal kedua untuk mencerminkan realitas telah berkembang. Sinyal nyata tentang dunia luar bagi seseorang tidak hanya sifat, kualitas realitas objektif, tetapi juga penunjukan verbal mereka. Kata itu bagi seseorang telah menjadi sinyal rangsangan primer yang bekerja melalui indera (sinyal sinyal).
Dengan kata lain, spesifik (untuk subjek tertentu) dan properti umum objek digeneralisasi. Bahasa manusia adalah alat untuk mengubah materi menjadi ideal, karena secara fungsional terhubung dengan objek nyata, menggantikannya.
Pada manusia, korelasi kata dengan realitas objektif terjadi melalui gambaran ideal realitas ini. Isi refleksi verbal realitas tidak sesuai dengan isi subjek tertentu. Kata menjadi tanda bagi seseorang, berkorelasi dengan realitas objektif. Realitas memperoleh konten idealnya dalam kata, menjadi gambar yang kurang lebih sepenuhnya mencerminkan objek dunia material.
Perbedaan kualitatif antara aktivitas saraf manusia yang lebih tinggi dan aktivitas saraf hewan terletak pada kesatuan terwujud dari sistem sinyal pertama dan kedua, yang memastikan asimilasi makna pengaruh sosial dan perkembangannya berdasarkan bentuk-bentuk sosial baru yang fundamental. perilaku. Dalam kesatuan ini, dua sisi digabungkan, yang membentuk fungsi reflektif otak manusia - fisiologis dan mental.
Bagi seseorang, kata menjadi alat untuk merefleksikan fenomena realitas yang telah berlalu, menurut L.S. Vygotsky, tiga tahap. Pada awalnya, itu mencerminkan sikap terhadap hal-hal yang dimaksudkan. Kata "ibu" untuk anak berusia satu tahun dikaitkan dengan objek yang sangat spesifik - ibunya. Kemudian hubungan konkret-subyek ini digunakan secara fungsional untuk memenuhi kebutuhan dasar melalui orang dewasa. Pemahaman koneksi, hubungan bagi anak itu sendiri merupakan tahap ketiga dalam pembentukan fungsi bicara. Oleh karena itu, pengembangan diri fungsi fisiologis tidak bisa menjadi sumber refleksi. Di sinilah pengalaman sosial berperan. Hanya melalui itu dipahami koneksi dan hubungan antara objek dunia nyata.
Fitur tipologis aktivitas saraf yang lebih tinggi. Sifat aktivitas saraf yang lebih tinggi seseorang sebagian besar disebabkan oleh sifat bawaan sistem saraf. Di antara properti tersebut I.P. Pavlov menghubungkan kekuatan proses saraf, keseimbangan dan mobilitas timbal balik mereka, mis. laju perubahan penghambatan oleh eksitasi atau eksitasi oleh penghambatan. Di sekolah fisiologis I.P. Pavlov, empat jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi didirikan, yang sesuai dengan empat jenis temperamen yang diidentifikasi pada abad ke-4. SM. dokter Yunani kuno Hippocrates: optimis, apatis, mudah tersinggung, melankolis.
optimis - hidup, tipe ponsel. Hal ini ditandai dengan kuat, yaitu. tahan terhadap pengaruh eksternal, proses eksitasi dan penghambatan yang bergerak dan seimbang. Phlegmatis - tipe yang kuat, tenang, tidak banyak bergerak. Proses eksitasi dan penghambatan dalam dirinya berbeda dari yang pertama dalam stagnasi dan kelembaman. Mudah tersinggung - tidak terkendali. Ini dibedakan oleh kekuatan besar dan mobilitas proses saraf, tetapi proses eksitasi di dalamnya menang atas penghambatan. melankolik - tipe lemah, ditandai dengan proses penghambatan dan eksitasi yang lemah, kelelahan dan kelelahan sistem saraf.
Di antara pahlawan sastra, Steve Oblonsky dari novel karya L.N. diberkahi dengan ciri khas optimis. Tolstoy "Anna Karenina". Temperamen koleris dapat dilihat pada pangeran tua Bolkonsky dari novel "War and Peace" oleh L.N. Tolstoy, Fyodor Karamazov dari novel "The Brothers Karamazov" oleh F.M. Dostoevsky. Orang-orang koleris yang khas adalah A.V. Suvorov, Peter I. Berbeda dengan koleris, apatis dibedakan oleh kelembaman ekstrim, kelambatan, ketenangan, dan kehati-hatian. Dalam manifestasinya yang ekstrem, inilah pahlawan novel karya I.S. Turgenev "On the Eve" Uvar Ivanovich Stakhov: "seorang pria gemuk, sampai tidak bisa bergerak, dengan mata kuning mengantuk", sangat lambat dalam membuat keputusan paling sederhana. Dalam pahlawan lain dari novel yang sama, Bersenev, kita menemukan manifestasi yang berbeda dari temperamen melankolis.
Sesuai dengan ide-ide V.D. Nebylitsyn, seseorang harus memilih bukan tiga, tetapi delapan sifat primer dan empat sekunder dari sistem saraf. Sifat utama adalah kekuatan, mobilitas, dinamisme (kecepatan pembentukan refleks terkondisi) dan labilitas (kecepatan terjadinya dan penghentian) proses saraf. Keempat sifat ini dipertimbangkan dalam kaitannya dengan eksitasi dan inhibisi, yaitu. seseorang dapat berbicara tentang kekuatan dan dinamisme eksitasi, serta kekuatan dan dinamisme penghambatan, sebagai dua sifat utama.
Keseimbangan dalam manifestasi masing-masing dari empat sifat utama dalam hubungannya dengan mereka adalah sifat sekunder. Jadi, ketika mengkarakterisasi jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, 12 sifat berbeda dari sistem saraf harus diperhitungkan. Jenis aktivitas saraf bawaan tidak berubah. Di bawah pengaruh faktor eksternal, ia mengalami perubahan signifikan. Fenotipe terbentuk yang menggabungkan sifat bawaan dan didapat dari aktivitas saraf.
Pengaruh yang ditargetkan pada sifat tipologis sistem saraf berkontribusi pada peningkatannya. Mobilitas proses saraf meningkat di bawah pengaruh rangsangan yang berubah dengan cepat, yang masing-masing membutuhkan bentuk baru respons motorik. Stimulus kerja panjang meningkatkan kekuatan proses saraf. Latihan khusus dapat meningkatkan kemampuan membedakan rangsang dan meningkatkan eksitabilitas pusat saraf pada remaja.
Kemampuan melatih sifat tipologis sistem saraf terbatas. Oleh karena itu, tidak perlu terlalu banyak membuat ulang jenisnya, tetapi secara sengaja memengaruhi peningkatan kemampuan yang ada dari seseorang dalam aktivitas utamanya. Dalam pendidikan jenis aktivitas saraf pada seseorang, peran penting dimiliki oleh faktor sosial.
Di bawah pengaruh langkah-langkah pendidikan, genotipe yang tidak terkendali secara lahiriah memanifestasikan dirinya sebagai fenotipe yang seimbang. Kontrol sadar atas tindakannya sendiri memungkinkan untuk menahan dorongan impulsif yang terkait dengan ketidakseimbangan proses saraf, dengan dominasi proses eksitasi, atau menginduksi aktivitas dengan dominasi proses penghambatan.
Sifat pengaruh eksternal pendidik menentukan hubungan seseorang dengan lingkungan. Namun, dengan relatif mudah mengatur ulang sisi mental aktivitas manusia, pendidik terbatas dalam cara mempengaruhi dasar fisiologisnya - aktivitas saraf yang lebih tinggi dan fitur tipologisnya.
Rasio aktivitas saraf yang lebih tinggi dan jiwa. Hubungan antara proses fisiologis dan fungsi mental adalah subjek dari perjuangan sengit antara perwakilan dari berbagai aliran idealis dan filsafat materialis dialektik yang benar-benar ilmiah.
Semakin tinggi aktivitas saraf seseorang memberikan hubungan nyata antara tubuh manusia dan lingkungan eksternal. Ini adalah bentuk refleksi dari dunia objektif, di mana prinsip-prinsip fisiologis dan mental berinteraksi erat. Bentuk refleksi mental dan sadar dunia tentu tidak mungkin tanpa aktivitas saraf yang lebih tinggi. Tapi itu tidak bisa direduksi. Ini adalah produk yang sangat kompleks dari aktivitas saraf. Dengan kata lain, aktivitas saraf yang lebih tinggi dari seseorang adalah dasar material dari proses mental, titik awal dari mana analisis sistematis bentuk mental yang lebih tinggi dari refleksi realitas objektif dapat dimulai.
Refleksi objek dan fenomena dunia objektif (yaitu dunia material dan atribut idealnya - kesadaran sosial) adalah proses multi-tahap yang mencakup reaksi fisiologis murni (eksitasi, sensasi dan persepsi sensorik) dan fungsi mental yang lebih tinggi ( berpikir, kesadaran). Pencerminan dunia objektif oleh seseorang juga mencakup cara kognisi dan pengetahuan diri yang subjektif dan pribadi. Proses fisiologis dan mental dalam fungsi kognitif muncul dalam satu kesatuan yang kompleks, yang telah menerima konten baru secara kualitatif dari orang sosial.
Sebuah pertanyaan alami muncul: mengapa hanya dengan "orang sosial"? Bukankah otak seseorang yang terisolasi dari komunitas manusia mampu mencerminkan dunia dengan cara yang persis sama? Ternyata tidak, tidak bisa. Proses mental ideal menjadi fungsi individu melalui individu lain, mereka dimediasi oleh faktor sosial. Seseorang yang terputus dari masyarakat sejenis di masa kanak-kanaknya berhenti di perkembangan mental. Perubahan semacam itu terjadi dalam jiwa orang-orang seperti itu yang membuat mereka hampir mustahil untuk kembali ke kehidupan normal dalam masyarakat yang beradab. Ada kasus yang diketahui ketika dua gadis Amala dan Kamala, yang dilepaskan dari sarang serigala, tidak dapat beradaptasi dengan kehidupan di antara manusia. Yang termuda dari mereka segera meninggal, dan yang tertua (dia berusia 8 tahun) dan setelah dua tahun pelatihan dengan geraman mengambil makanan dan melarikan diri dengan merangkak, dan setelah empat tahun dia belajar ... 6 kata! Dia belajar berjalan seperti manusia pada usia 13-14 tahun, dan hanya pada usia 16 tahun dia dapat berkomunikasi dengan orang-orang di sekitarnya. Kasus yang dijelaskan unik dalam jenisnya. Tapi itu jelas menunjukkan ketidakmungkinan mendasar di luar masyarakat manusia untuk memperoleh kesadaran manusia.
Refleksi sadar akan realitas mengandaikan bahwa seseorang memiliki sikap internalnya sendiri terhadapnya. Kebutuhan dan kepentingan organisme tercermin dalam hubungan internal. Sebuah refleksi sadar dari dunia objektif mengandaikan refleksi pribadi dan rasional. Bagaimana kebutuhan internal ini cocok dengan sistem fungsional otak?
Korteks serebral, di bawah pengaruh faktor lingkungan sosial, telah menjadi organ yang membentuk sistem fungsional, yang hasil akhirnya adalah untuk mendapatkan hasil yang berguna, untuk memenuhi kebutuhan tertentu. Jadi, dalam pembentukan fungsi bicara atau kemampuan bekerja, korteks serebral berperan sebagai organ yang lebih tinggi yang membentuk sistem "ucapan" atau "kerja".
Bentuk refleksi baru dari dunia objektif ini harus dianggap bukan sebagai hasil pengembangan diri dari otak manusia, tetapi sebagai sarana untuk membentuk sistem fungsional di atas organ, di mana kesadaran akan dunia objektif dan nyata terjadi. . Blok otak supra-organik (model struktural-fungsional) A.R. Luria mempertimbangkan blok pemrograman, regulasi, dan kontrol atas aliran fungsi refleksi sinyal realitas (proyeksi kortikal penganalisis yang lebih tinggi). Dengan merekalah pembentukan motif untuk aktivitas mental dan kontrol atas proses mental, kesadaran mereka dikaitkan. Dengan kata lain, refleksi sadar dari karakteristik dunia seseorang dikaitkan terutama dengan pengetahuannya (dalam konsep, dalam realitas objektif), dengan kesadaran berikutnya pada tingkat fungsional, sistem supra-organ otak.
Pencerminan objek-objek dunia luar merupakan suatu proses dan hasil reproduksi dari suatu hal yang dapat dikenali dalam aparatus kognitif (yaitu, suatu proses objektif-subyektif). Dalam hal ini, isi dari properti yang dirasakan dari objek diperkaya baik oleh sikap pribadi dan pengalaman praktis sebelumnya. Ada pertumbuhan diri dari informasi yang diterima dari luar.
Dalam teori sistem fungsional, pertumbuhan diri ini adalah hasil dari aferentasi terbalik, yang memperoleh akseptor aksi tidak hanya karakter sinyal, tetapi juga secara signifikan melengkapi ide awal subjek aktivitas. Tetapi penerima hasil suatu tindakan bukan sekedar penambah mekanis dari hasil suatu tindakan. Jejak eksitasi saraf sebelumnya memperoleh konten baru secara kualitatif di dalamnya, dimanifestasikan dalam kemampuan untuk mencerminkan sifat umum objek heterogen. Dengan kata lain, dalam sistem fungsional kehidupan nyata, dua kecenderungan yang bertentangan bertindak bersama - sinyal sensorik saat ini dan pengalaman rasional yang disimpan dalam memori seseorang.
Kapan konflik ini muncul? Pada tahap perkembangan makhluk hidup yang lebih rendah, kontradiksi ini tampaknya tidak ada. Setidaknya itulah kesimpulan ilmu biologi modern. Tapi ini bukan tahap akhir dari perkembangannya. Ketidakkonsistenan prinsip-prinsip sensual dan rasional dalam proses kognisi realitas dalam bentuk yang tampaknya dapat kita pahami hanya ada dalam diri manusia. Namun, tampaknya, tidak ada larangan biologis mendasar pada bentuk aktivitas reflektif ini pada hewan tingkat tinggi (misalnya, pada kera besar).
Sisi kognisi sensual dan rasional didasarkan pada sifat nyata materi hidup (iritabilitas, rangsangan, dengan kata lain, sensitivitas), yang memastikan persepsi nilai sinyal (yaitu sinyal untuk reaksi yang sesuai) dari rangsangan lingkungan.
Pada tingkat refleksi manusia (sosio-manusia) objek dunia nyata, nilai sinyal rangsangan lingkungan telah melampaui kerangka pengikatan modal-spesifik mereka ke sistem analisis tertentu. Kemampuan untuk mengenali dan menggunakan objek alami sendiri, terlepas dari nilai biologisnya untuk makhluk hidup, telah muncul. Untuk pembentukan gambar sensual dari refleksi dunia, refleksi rasionalnya ditambahkan. Ini adalah langkah-langkah evolusi makhluk hidup dan evolusi Homo sapiens selanjutnya.
Kesimpulan
Aktivitas saraf yang lebih tinggi menyediakan koneksi antara tubuh dan lingkungan eksternal.
Refleksi fenomena dan objek dunia luar adalah fungsi dari bagian yang lebih tinggi dari sistem saraf pusat, yaitu. korteks serebral dan inti subkortikal di dekatnya.
Seseorang mencerminkan dunia luar dalam bentuk objektif (kiasan) dan abstrak.
Bentuk refleksi verbal (konseptual) tertinggi yang diterima dalam karya-karya I. P. Pavlov nama sistem sinyal kedua, berbeda dengan Yang Pertama, yang mencerminkan dunia secara kiasan, dengan sistem sensorik.
Bentuk refleksi tertinggi dari dunia luar, yang diselesaikan pada manusia dalam fungsi mental, menjadi mungkin karena munculnya korteks baru - struktur saraf yang sangat terspesialisasi dengan koneksi asosiatif yang luas.
Semua jenis sensitivitas (zona sensorik) diwakili di korteks serebral. Area korteks yang luas mengatur fungsi motorik (zona somatosensori). Zona asosiatif korteks memberikan analisis yang lebih lengkap tentang aliran informasi aferen yang memasuki korteks.
Gagasan tentang lokalisasi spasial fungsi kortikal kini telah dilengkapi dengan informasi tentang asimetri fisiologis belahan otak. Belahan kiri terspesialisasi terutama dalam refleksi abstrak-logis dari objek-objek dunia luar. Belahan kanan adalah area sensorik, refleksi objektif.
Fitur bawaan dari fungsi sistem saraf pusat - kekuatan, keseimbangan, mobilitas - berfungsi sebagai I.P. Pavlov sebagai dasar untuk membedakan empat jenis aktivitas saraf yang lebih tinggi, yang sesuai dengan empat jenis temperamen yang pertama kali dijelaskan oleh Hippocrates. Ciri-ciri tipologis aktivitas saraf menentukan kualitas aktivitas mental dan, sampai batas tertentu, kinerja fisik.
Keteraturan aktivitas saraf hewan yang lebih tinggi dari sudut pandang teori refleks terkondisi diungkapkan oleh I.P. Pavlov. Aktivitas saraf yang lebih tinggi dari seseorang, tidak seperti hewan, terdiri dari cara objektif, kiasan, dan abstrak untuk mencerminkan kenyataan.
Fungsi mental menjadi milik individu melalui orang lain, yang diperantarai oleh faktor sosial. Pengurangan proses mental menjadi fisiologis, ke aktivitas saraf yang lebih tinggi, sama melanggar hukumnya dengan absolutisasi kekhususan cita-cita, transformasinya menjadi entitas independen. Berpikir, kesadaran tidak dapat dicabut dari pembawanya - otak.
