Positiv charakteristisch für den Studentenaktivisten

Die Eigenschaften der Schüler werden oft verwendet, sie sind besonders notwendig, wenn sie sich bewegen neue Schule. Der neue Lehrer wird in der Lage sein, den Kontakt mit dem Schüler schnell aufzunehmen, wenn die Entsorgung ein kompetentes Merkmal des bisherigen Studienortes sein wird. Gleichzeitig können sich das vorurteilte charakteristische Charakteristik den Ruf eines Schülers gut vorbestimmen und die Beziehung zu Lehrern und Klassenkameraden beeinträchtigen.

Bei der Erstellung der Merkmale der Lehrer wurden zu verschiedenen Zeiten an den für den aktuellen Moment relevanten Anweisungen geführt. Es gibt jedoch viele Beispiele für die sinnvollen Merkmale, die in freier Form erstellt wurden, oder unter Berücksichtigung der Empfehlungen von Psychologen Wissenschaftlern und Lehrern.

In den in ihnen angewendeten Arten von Merkmalen- und Bewertungskriterien können Sie grundlegende Anforderungen für dieses Dokument zuordnen:

• Die ausgeprägigsten einzelnen Merkmale des Studenten manifestierte sie im Lernprozess.
• Das Merkmal sollte die Haltung des Lehrers an den Studenten angeben.
• Das Dokument wird nach dem Standardschema erstellt, sollte leicht lesbar und verständlich sein.

Beispielmerkmale

Im Folgenden geben wir ein Beispiel, um eine psychologische Kompilierung zu erstellen pädagogische Eigenschaftennach Beobachtung des sechsten Graders für einen Monat kompiliert.

1. Allgemeines

Petrov Vladimir Nikolaevich - Student 6 "A" Klasse SS 35 städte L-K. Geboren am 24. Juni 2001. Nach einer ärztlichen Untersuchung ist in der 1. Gesundheitsgruppe eingeschrieben. Grundlegende Gruppe von Software körperkultur. Empfohlene Härtung.

2. Familienbildungsbedingungen

Wladimir Petrov lebt in einer vollen Familie. Vater Petrov Nikolai Vasilyevich arbeitet im Designbüro. Wladimir Petrov lebt in einer vollen Familie. Mutter - Petrova Elena Sergeyevna - lehrt Biologie. Während der Kommunikation des Klassenlehrers mit seinen Eltern stellte sich heraus, dass die Situation in der Familie zur umfassenden Entwicklung des Kindes trägt. Zwischen Eltern und Sohn wurden freundliche und vertrauensvolle Beziehungen eingerichtet, der Junge zahlt ggf. genug Aufmerksamkeit auf, um das neue zu meistern unterrichtsmaterial und Hausaufgaben bereiten.

Wladimir hat ein eigenes Zimmer, also verhindert, dass er ihn nicht lernen und Hausaufgaben machen. Antwort auf Fragebogenfragen, sagte der Junge, dass er einige Home-Pflichten durchführt: Geht in den Laden, setzt den Müll, den Müll, den Gießblüten aus. Daraus können wir daraus schließen, dass Eltern in Wladimir-Fonds- und Genauigkeit instillieren.

Die Eltern von Vladimir Petrov verpassen nicht die Elterntreffen, die an dem Erfolg des Sohnes interessiert sind, konsultieren mit dem Klassenlehrer über die Entwicklung der Abteilungen des Sohnes.

3. Studien

Vladimir Petrov ist sehr gewissenhaft seines Studiums, in den Lektionen ist immer aufmerksam: Die ersten HINWEISE, die die Fehler, die von den Schreiben, die beim Schreiben auf den Vorstand gemacht wurden, schnell auf die Fragen des Lehrers mit mündlicher Umfrage reagieren. Der Junge verallgemeinert das Material gut, kann systematisiert und analysieren. Gute Zeit in allen Fächern, aber besonders liebt Mathematik und fremdsprache. Mittlere Punktzahl zu Themen - 4.5.

Petrov V. ist in der Klasse aktiv: Einer der ersten hebt seine Hand an. Manchmal sind die Antworten von Wladimir falsch, aber seine Tätigkeit spricht über Sorgfalt in der Schule. Der Junge beantwortet gerne die Klasse, was seine Führungsqualitäten angibt.

4. Arbeitstätigkeit.

Vladimir nimmt nicht nur aktiv teil bildungsprozessaber in außerschulische Aktivitäten. Optional wird regelmäßig von Informatik, Musikschule in der Akkordeonklasse und dem Sportbereich (Schwimmen) besucht. In seiner Freizeit kommuniziert mit Freude mit Freunden mit Freunden. Alle aufgeladenen Business Boy führt leicht und gewissenhaft aus. Bereits in der Klasse 6 entschied sich Wladimir für die Wahl des zukünftigen Berufs - er will Mathematiker und Träume von Lernen auf Harvard werden.

5. Psychologische Merkmale

Wladimir ist in solchen Qualitäten wie Zweckmäßigkeit, Unabhängigkeit und Tätigkeit inhärent. Das Temperament ist definiert als sanguines (60%) und cholerisch. Dies erklärt die Arbeitskapazität des Schülers, aber gleichzeitig ist der Junge in Hobbys instabil, ändert oft die interessierenden Kugeln. Die positiven Qualitäten von Wladimir sind natürlich optimistisch, Energie, Reaktionsfähigkeit, Ausdauer. Infolge des Tests ist der durchschnittliche Leistungsniveau der Nervenreaktionen installiert, hohe Balance, sehr hohe Mobilität des Nervensystems.

Wladimir hat ein etwas überschätztes Selbstwertgefühl, er fehlt oft Geduld und Ausschnitte. Der Junge hat eine gut entwickelte Rede, und er überwältigt oft eilig, antwortet die Fragen der Lehrer. Gleichzeitig sind die Antworten nicht immer korrekt, obwohl mit einer ruhigen Diskussion herausstellt, dass der Junge die richtigen Entscheidungen kennt. Die Bewertung seiner eigenen Möglichkeiten ist ziemlich ausreichend, selbst Kritik von Wladimir ist ausreichend entwickelt. Aktive Position bewahrt Wladimir nicht, um Genauigkeit, Bescheidenheit, Reaktionsfähigkeit und Aufrichtigkeit aufrechtzuerhalten. Der Junge erkennt immer seine Fehler an und versucht, sie zu reparieren.

Vladimir hat leicht das Bildungsmaterial, das die Beziehung zwischen Neu und Vergangenheit, wenn Sie Aufgaben ausführen, unbezahlbar festgelegt, dass er leicht von der Regel bestimmt wird, die verwendet werden muss. Ein unverwechselbares Merkmal von Wladimir kann eine hohe Kommunikationskultur bezeichnet werden: Der Junge wird immer höflich und taktisch betont.

6. Bildungsfähigkeit

Vladimir hat aufmerksame Aufmerksamkeit erhöht, es wechselt gut und weiß, wie er Aufmerksamkeit verteilen kann. Motor-Audial-Speicher herrscht herrscht. Das Kind, das perfekt entwickelt ist, analysiert und systematisiert das neue Material leicht. Die Rede wird auch mit der Vorfahrt entwickelt altersnorm. - Vladimir formuliert leicht und präzise Gedanken und weiß, wie man ziemlich genaue Definitionen auswählt.

7. Psychologische und pädagogische Schlussfolgerungen

Basierend auf dem Vorstehenden ist es möglich, eine angemessene, etwas erweiterte Entwicklung von Wladimir Petrov abzuschließen. Der Student zeichnet sich durch eine große Auswahl, Neugier und Fähigkeiten aus. Junge gesellig, Nichtkonflikt, selbstkritisch. Der Student zeigt potenzielle Fähigkeiten für genaue Wissenschaften und ist an Kreativität interessiert.

Dieses Merkmal kann meinen Kollegen dabei helfen, 4. Noten herzustellen, um die einzelnen Merkmale des Kindes zusammenzustellen, die sich in vier Jahren manifestiert.

Charakteristisch

schüler 4 in der Klasse MBou _______

Der Student wird in dieser Schule von der ersten Klasse unter dem Schul-2100-Programm gelernt. IM aktivitäten lernen Für alle Jahre des Studiums in grundschule zeigte ein hervorragendes Wissen in allen Fächern. Es hat eine hohe mentale Leistung und das Tempo der Trainingsaktivitäten. Das wichtigste bildungsmaßnahmen Das heißt auf einem hohen Niveau, das heißt, die Ankunft der arithmetischen Aktion, kann sie in der Praxis anwenden. Aktiv und konzentriert sich auf alle Lektionen. Solcher regulatorisch entwickelt universelle Aktionen Als Fähigkeit, Ihre akademischen Handlungen und Handlungen von Klassenkameraden angemessen zu bewerten, planen Sie die Arbeit in der Lektion und Arbeiten nach Plan. Kognitiv: weiß, wie man analysiert verschiedene Typen Komplexitätsaufgaben, auf einfache und komplexe Fragen reagieren, Hypothesen vorlegen, Vergleichen, Gruppierung, Objektklassifizierung. Kommunikative Maßnahmenmöglichkeiten: Mit ausreichender Fülle und Genauigkeit können seine Gedanken ausdrücken; Besitzt monologische und dialogische Sprachformen.

Nimmt einen aktiven Teil sowohl in der Klassen- als auch im Schulleben. Jährlich belegte die 1. und 2. Plätze in der Schulniveau Olympiaden: Mathematik, russische Sprache, Literatur, englische Sprache. Darüber hinaus nimmt es an Wettbewerben von verschiedenen Ebenen teil: "Russischer Bär", "Känguru", "Mann und Natur", "britische Bulldogge". Wiederholt war der Gewinner der Lomonosovs Messwerte auf der Schulebene. In der 1. Klasse war der Gewinner der Projektaktivitäten an gemeindelebene, der Gewinner des Wettbewerbs "Student des Jahres." Der Schüler bezieht sich gewissenhaft und verantwortungsbewusst auf alle Bestellungen. Es hat Führungsqualitäten. In der Lage, Jungs zu organisieren und Wettbewerb zu halten.

Übertragbar, interagiert aktiv mit allen Klassenkameraden. Ein Student ist kreativ, hat musikalische Fähigkeiten: Tanzen, singt. Im After-Houne wird das choreografische Ensemble "Meridian" besucht, das Schulstudio "Inspiration".

Anbieter ausgesprochene Merkmale des Charakters: ein ausgewogenes Kind, weiß, wie man die Situation bewerten und gereinigte Maßnahmen durchführen, die knoberisiert werden, sehr organisiert ist.

Merkmale, die besondere Aufmerksamkeit erfordern: Erhöhte emotionale Empfindlichkeit gegenüber Ausfällen.

Ordentlich. Enthält eigene und Schulmaterialien. Kommt immer in die Schule mit Hausaufgaben.

Eltern interessieren sich für Studien ihrer Tochter, sind aktive Assistenten des Kindes in der Studie. Die Atmosphäre in der Familie ist freundlich, warm. Beziehung zwischen Familienmitgliedern Vertrauen, schließen. Eltern kooperieren freiwillig mit dem Lehrer.

Form-Master: _______//

(Name und Nachname des Studentenstudenten. Ein solcher Student lernt nicht und hat nicht in unserer Schule gelernt. Alle Zufälle sind zufälliger Charakter)
Charakteristisch
Auf dem Schüler der Klasse 7 der Niederlassung

Mou Sosh №3 Guseva
"Sosh in P. Mikhailovo"

Ivanovo Victoria Nikolaevna.
Ivanova Victoria wurde am 25. Januar 1995 in der Stadt Kyzyl der Republik Tyva geboren. Lebt in Gusevsky District, Pos.Mayskoye, Ul. Zentral, 6. Studium in der Niederlassung von Mou Sosh Nr. 3 "Sosh in P. Mikhailovo" ab dem 1. September 2009. Er kam von Mou Sosh Nummer 3 der Region Chernyakhovska Kaliningrad an. Während des Trainings wechselte er 7 Bildungseinrichtungen. In der Grad 7 wurde zum Umtauschen gelassen. Hatte jährliche unbefriedigende Bewertungen in Algebra, Geometrie, der Geschichte des Vaterlandes, einer Fremdsprache.
In unvollständiger große Familie Mutter Ivanova Svetlana Igorevna. Victoria hat zwei jüngere Schwestern. Victoria raucht.
Bewegt sich schnell von der Freude bis zur Traurigkeit ohne sichtbare Ursache; Es gibt unzureichende Stimmungswechsel.
Victoria ist wahrscheinlich auf einen häufigen Schultwechsel, der häufige Lektionspringende, das nicht genügend Eigentraining in vielen Fächern hat große Kenntnisse. Die Motivation für den Unterricht ist schwach. Die Aufmerksamkeit in der Lektion ist instabil, vergisst oft Notebooks, Griffe. In der Regel zeigt es nicht das Interesse an der Erwerb neuer Kenntnisse. Langsam und konzentriert sich kaum auf den Lektionen. Macht viele Fehler durch Unaufmerksamkeit und bemerken sie nicht beim Prüfen. Nicht organisiert. Ich weiß nicht, wie ich Ihre Arbeit in der Zeit verteilen kann, spendend Zeit vergebens.
Victoria erfüllt oft nicht seine Hausaufgaben, lässt sich im Unterricht ablenken, weist die Disziplin ab, stört andere Schüler, um in den Lektionen zu arbeiten, verbirgt das Tagebuch. Die Kommentare von Lehrern reagieren nicht ordentlich oder reagieren auf Unhöflichkeit, schwören. Sehr oft vermisst die Lektionen ohne gültige Gründe.
Manifestiert keine Initiativen in sozialen Aktivitäten. Weigert sich oft, an den öffentlichen Angelegenheiten teilzunehmen, und versuchen, jede Arbeit zu vermeiden. Es erfüllt häufig nicht ihre Selbstbedienungszölle (Pflicht in der Schule, der Pflicht in der Klasse, der Teilnahme an Arbeitsunterbooten) oder erfüllt nach mehreren Erinnerungen sehr unachtsam.
Mit Charakter ist das Mädchen geschlossen, hartnäckig, anfällig für Lügen. Victoria besitzt stark mit seinen Gefühlen, fließt leicht in einen Zustand der Verwirrung, Depression. Es hat die emotionale Erregbarkeit erhöht, auf stürmische emotionale Manifestationen stürmisch. Es macht es fast immer implantiert, steuert sich nicht sorgfältig. Oft können unerwünschte Emotionen nicht unterdrückt werden, es gab Fälle von schlechter Sprache. Immer schneiden, unbegrenzt sowohl beim Kommunizieren mit Gleichaltrigen und älteren. In dem Streit beleidigt andere Studenten, unhöflich, körperliche Kraft.
Gibt jede Kritik zurück. Weigert sich, Ihre offensichtlichen Fehlern zu erkennen, nichts tut, um sie zu reparieren. Verstößt gegen die Schulcharter. Weigert sich, die Anforderungen der Lehrer zu erfüllen. Es hat negative Auswirkungen auf Klassenkameraden.

Obwohl Victoria ein schwieriger Teenager ist, bestand aus Chernyakhovsk in der Polizei, Mutter, trotz der mehreren Einladungen, die Schule zu besuchen, die abgelehnt wurde. Die Kommunikation mit der Mutter von Victoria tritt telefonisch auf. Victorias Mutter beschuldigt sich in allem in der Schule und kann sich nicht auf ihre Tochter auswirken.

Abteilungleiter:
Form-Master:
Datum

http: // mihailovoschool. ucoz. RU / INDEX / KARTA _ SCHHEMA _ PSIKHOGO _ PEDAGOGICHESKOJ _ Kharakteristiki _ Uchenika / 0-281

Karte - psychologisches Schema - pädagogische Merkmale des Studenten
Abschnitt 1. Allgemeines Über das Kind
1.1. Persönliche Daten.
1. Datum und Geburtsort

2. Heimatadresse.
3. Kleiner Elternteil

1.2. Gesundheitsinformationen
1. häufig krank (oft durchschnittlich, selten);
2. chronische Krankheiten (welche);
3. Merkmale des Funktionierens des Nervensystems:
schnell Reifen; müde nach einer langen Last; unermüdlich;
bewegt sich schnell von der Freude bis zur Traurigkeit ohne sichtbare Ursache; unzureichender Stimmungswechsel;
stabil in der Manifestation der Stimmung;
Aufregung herrscht herrscht;
Anregung und Bremsung ausgewogen;
Bremse herrscht herrscht.
1.3. Prüfen (ausgezeichnet, gut, zufriedenstellend, unbefriedigend)
1.4. Außerschulische Aktivitäten (systematisch)
1. durch soziale und nützliche Arbeit (was)
2. Künstlerische Amateuraktivitäten (welche);
3. Klassen in Kreisen, Clubs, Hauptsitz, Brigaden (was);
4. Sport (was); _
5. Organisationsarbeit (was).

Abschnitt 2. Manifestation. persönliche Qualitäten Kind
2.1. Der Fokus von Interessen:
1. Bei Lernaktivitäten.
2. Für die Arbeit.
3. Für künstlerische und ästhetische Aktivitäten.
4. Bei Errungenschaften beim Sport, den Tourismus.
5. In der Beziehung zwischen Menschen.
2.2. Einstellung zum anvertrauten Fall:
1. Gemeinsame Aktivität
Beteiligt sich aktiv an allen öffentlichen Angelegenheiten, unabhängig von ihrer eigenen Zeit.
Nimmt einen aktiven Teil in den öffentlichen Angelegenheiten, aber versucht es nicht, es nicht zu verbringen
Eigene Zeit.
Zeigt keine Aktivität im öffentlichen Leben, sondern die Anweisungen durchführen.
Nimmt selten an den öffentlichen Angelegenheiten teil.
Weigert sich, an öffentlichen Angelegenheiten teilzunehmen.
2. Geeignete Bearbeitung
Ein Student erfüllt immer die Arbeit, sucht einen Job selbst und versucht, es gut zu machen.
In der Regel ist es bereit, zu arbeiten, und versucht, sie gut zu erfüllen. Fälle von skrupellosen oder schlechter Arbeiten sind selten.
Selten kümmert sich freiwillig.
Am häufig versucht es, irgendwelche Arbeit zu begeizen.
Immer von jedem Fall aussiedeln
3. Verantwortung
Immer gut und auf den festgelegten Fristen führt jeder Fall, der ihm anvertraut ist.
In den meisten Fällen ist es gut und pünktlich durchführt die Arbeit, die ihm anvertraut ist.
Es funktioniert oft nicht pünktlich (oder spielt schlecht), der ihm anvertraut ist.
Es erfüllt selten den ihm anvertrauten Fall.
Bringt niemals bis zum Ende der ihm anvertrauten Angelegenheiten.
4. Initiative.
Er ragt mit vielen Fällen hervor und suche nicht, dass er eine Anerkennung dafür empfängt.
Konzentriert sich oft auf einen neuen Fall.
Selten selbst beginnt ein neues Geschäft.
Fast nie mit einer neuen Sache.
Fungiert niemals als Gegenstand eines jeden Falls.
5. Organisationen
Verteilt seine Arbeit immer richtig und führt sie nach Plan aus.
In den meisten Fällen verteilt es ordnungsgemäß und arbeitet pünktlich.
Führt, wie es ordnungsgemäß vertieft wird und rechtzeitig seine Arbeit ausführt, nur wenn es für jede Phase erforderlich ist, um zu berichten.
Öfter weiß nicht, wie man Ihre Arbeit richtig verteilen soll
Ich weiß nicht, wie ich Ihre Arbeit in der Zeit verteilen kann, spendend Zeit vergebens.
6. neugierig
Lernt ständig etwas Neues in verschiedenen Bereichen Wissenschaft und Kultur.
In den meisten Fällen interessiert, um neues Wissen aus verschiedenen Bereichen der Wissenschaft zu erhalten.
und Kultur.
Selten will etwas Neues lernen; In der Regel fragt es einen begrenzten Wissensbereich.
In der Regel zeigt es nicht das Interesse an der Erwerb neuer Kenntnisse.
Gleichgültig allen Arten von neuem Wissen.
7. Genauigkeit.
Enthält immer Ihre Sachen in vollkommener Ordnung. Immer ordentlich gekleidet, hochgezogen - und am Schreibtisch und an der Tafel. Es schützt das öffentliche Eigentum, das immer versucht, es in Ordnung zu bringen.
Es enthält im ordnungsgemäßen Verfahren seine eigenen und Lastschriften (Bücher, Abstracts). Es hilft, öffentliche Immobilien (Parteien, Inventar usw.) eher als verantwortlich zu setzen.
Zeigt nicht einen großen Wunsch, Ordnung um ihn herum aufrechtzuerhalten. Manchmal kommt es zur Schule unordentlich, leicht gekleidet. Gleichgültig in Bezug auf diejenigen, die das öffentliche Eigentum verderben.
Kümmert sich oft nicht für Ihre aussehen, der Zustand seiner Bücher, Dinge, schützt nicht das öffentliche Eigentum, verdirbt ihn sogar.
Es ist uns absolut nicht darum, Ihre Dinge in einer richtigen Reihenfolge zu behalten, immer
Notwendige, schlampig. In der Fall, ohne zu denken, verderbt das öffentliche Eigentum.
2.3. Haltung gegenüber den Menschen.
8. Kollektivität
Manifestiert immer die Pflege auf vertraute und unbekannte Menschen, die auf jemanden versuchen
Beantworten Sie Hilfe und Unterstützung.
Sie neigt dazu, sich um unbekannte Menschen zu kümmern, wenn sie nicht seine persönlichen Pläne und Angelegenheiten verhindern.
Zeigt oft Gleichgültigkeit gegenüber den Geschäften und Bedenken anderer Personen, wenn sie es nicht persönlich beeinflusst.
In der Regel, gleichgültig den Anliegen anderer, hilft sie ihnen nicht auf eigene Initiative.
Hält es für unnötig, sich um unbekannte Mitglieder der Gesellschaft zu kümmern, lebt unter dem Motto
"Klettern Sie nicht in Ihrem Unternehmen nicht"
9. Ehrlichkeit, Wahrhaftigkeit
Immer ehrlich in Bezug auf Ihre Eltern, Lehrer, Kameraden. Sagt die Wahrheit dann
Wenn es "unrentabel" ist.
Fast immer wahrheitsgemäß in Bezug auf ihre Eltern, Lehrer, Kameraden.
Es sagt häufig in einem eigenen Vorteil.
Nahe immer, dass es rentabel ist.
Das Hotel ist immer in einer Lüge zu sprechen.
10. Gerechtigkeit
Aktiv zu kämpfen, mit dem er unfair hält.
Kämpfe nicht immer mit dem, was er unfair hält.
Legt sich selten wider, was er von unfair hält.
Sucht keine Gerechtigkeit.
Völlig gleichgültig den Manifestationen der Ungerechtigkeit.
11. Definition.
In seinen Handlungen wird es immer von den Erwägungen der Vorteile der Angelegenheiten oder anderer Menschen geführt, und nicht zu ihrem eigenen Gewinn.
Es wird fast immer von den Überlegungen der Vorteile von Angelegenheiten oder anderen Menschen geleitet.
Es wird selten in seinen Handlungen geführt.
In Aktionen werden häufig durch Überlegungen zum eigenen Nutzen geleitet.
Handlungen werden immer von den Erwägungen des eigenen Vorteils geleitet.
12. Kombikativität
Es kommt immer gespannt in Kontakt mit Menschen, liebt es, mit anderen zu arbeiten und sich mit anderen zu entspannen.
In der Regel, mit dem Vergnügen, mit Menschen zu kommunizieren.
Sie bemüht sich, mit einem begrenzten Kreis von Menschen zu kommunizieren.
Bevorzugt individuelle Formen von Arbeit und Erholung.
Geschlossen, unwichtig.
13. Partnerschaftspartnerschaft
Hilft immer in schwierigen Arbeiten und in schwierigen Lebensmomaten.
Hilft in der Regel Genossen.
Hilft Kameraden, wenn er gefragt wird.
Es hilft selten Kameraden: Wenn er gefragt wird, kann es weigern, Hilfe zu helfen.
Hilft nie Hilfsgenehmigungen in der Arbeit, in schwierigen Lebensmomenten.
14. Reaktionsfähigkeit
Immer mit anderen sympathisieren, teilen Kameraden oft ihre Bedenken mit ihm.
Mit freundlichen Grüßen sympathisiert andere, wenn nicht zu vollständig von ihren eigenen Angelegenheiten absorbiert werden.
Von seinen eigenen Gefühlen so aufgenommen, dass er verhindert, dass er die Gefühle anderer Menschen auftaucht.
Es weiß fast nicht, wie man mit anderen sympathisiert wird.
Es weiß nicht, wie man mit anderen sympathisiert sympathisch, Kameraden mögen ihn nicht gerne "leihen".
15. Höflichkeit, Takt
Alle seine Handlungen und Worte zeigen Respekt für andere Menschen an.
Nimmt fast immer den richtigen Respekt für andere Menschen an.
Es ist oft unhöflich und neutaktisch.
Oft inakzeptabel geschnitten, unhöflich, oft wolken.
Immer schneiden, unschlagbar sowohl in der Kommunikation mit den Kollegen * so und mit den Ältesten. In dem Streit beleidigt andere Gruben.
2.4. Haltung gegenüber mir.
16. Bescheidenheit
Nie das Erscheinungsbild seiner Vorteile, Verdienst.
Manchmal erzählt auf Ersuchen von Kameraden über ihre tatsächlichen Errungenschaften und der Würde.
Er selbst erzählt von seinen Verdiensten und Errungenschaften.
Es bietet oft noch nicht gemacht oder was er eine sehr kleine Teilnahme annimmt, was eine kleine Beziehung hat.
Brüste sogar unbedeutende Errungenschaften, die durch Vorteile übertrieben wurden.
17. Selbstvertrauen
Nie mit anderen konsistent, sucht keine Hilfe, auch wenn es getan werden sollte.
Alle Aufgaben führen ohne die Hilfe anderer aus. Berufung für Hilfe nur für den Fall
Tatsächlicher Bedarf.
Manchmal bezieht sich die Erfüllung einer schwierigen Aufgabe auf Hilfe, obwohl er sich bewältigen konnte.
Bei der Ausführung von Aufgaben, die Unterstützung für die Unterstützung von anderen, unterstützen, auch wenn
bewältigen können.
Ständig bittet auch in gewöhnlichen Angelegenheiten Hilfe und Unterstützung.
18. Selbstkritik
Immer mit Aufmerksamkeitsstörungen faire Kritik, beharrlich, seine eigenen Mängel zu korrigieren.
In den meisten Fällen reagiert es ordnungsgemäß auf faire Kritik, hört gute Ratschläge.
Manchmal hört er an faire Bemerkungen, die versuchen, sie zu berücksichtigen.
Für kritische Kommentare gilt der Rat übertragen, nicht versucht, die Fehler zu korrigieren.
Gibt jede Kritik zurück. Weigert sich, Ihre offensichtlichen Fehlern zu erkennen, nichts tut, um sie zu reparieren.
19. Fähigkeit, Ihre Kraft zu berechnen
Beurteilt immer nüchtern ihre eigene Kraft, wodurch Aufgaben und Koffer wählen "auf der Schulter" - nicht zu licht und nicht zu schwierig.
In der Regel korrigiert es seine Festigkeit mit der Schwierigkeit der Aufgaben.
Manchmal gibt es Fälle, in denen der Student nicht seine Kraft und Schwierigkeiten des anvertrauten Geschäftes bedeutet.
In den meisten Fällen weiß es nicht, wie man ihre Kraft und Schwierigkeiten des Falls messen kann.
Es weiß fast nie, wie man Ihre Kraft und Schwierigkeiten von Aufgaben oder Geschäften ordnungsgemäß empfängt.
20. Verlangen nach Erfolg, Meisterschaft
Immer und in allen versucht es als Erster (in der Schule, Sport usw.), scheint es beharrlich zu sein.
Sie bemüht sich, in vielen Bereichen unter den ersten zu sein, aber besonderes Augenmerk wird an Erfolge in jedem Bereich gezahlt.
Sie bemüht sich um etwas, das besonders sein Interesse, um Anerkennung, Erfolg zu erreichen.
Sehr selten neigt zum Erfolg in jeder Tätigkeit, es ist leicht, mit der Position "mittleren Alters" zufrieden zu sein.
Es ist nicht bestrebt, zuerst zuerst zu sein, die Zufriedenheit von der Aktivität selbst erhält.
21. Selbstkontrolle
Immer sorgfältig deinen Worten und Taten gewogen.
Steuert nicht immer sorgfältig seine Worte und Aktionen.
Meistens kommt es zu dreschend, zählt auf "Glück".
Es macht es fast immer implantiert, steuert sich nicht sorgfältig.
Kommt dauerhaft schnell, basierend auf "Glück".
2.5. Dorfqualitätspersonal
22. Mut
Kommt immer in den Kampf, auch wenn der Gegner stärker ist als er selbst.
In den meisten Fällen kommt es in den Kampf, auch wenn der Gegner stärker ist als er selbst.
Es kann sich nicht immer dazu bringen, dem Kampf gegen den Feind stärker zu sein.
In den meisten Fällen, Rückzugstreifen vor Gewalt.
Ziehen Sie sich vor Strom, Slip an.
23. Entscheidung
Immer unabhängig voneinander ohne zu zögern eine verantwortungsvolle Entscheidung.
In den meisten Fällen macht ohne Zögern eine verantwortungsvolle Entscheidung.
Manchmal zögern Sie vor einer verantwortungsvollen Lösung.
Es wird selten gelöst, um eine verantwortungsvolle Entscheidung zu akzeptieren.
Nicht in der Lage, keine verantwortungsvolle Entscheidung zu akzeptieren.
24. Ausdauer
Strebt immer, die geplanten Zeit durchzuführen, auch wenn der Langzeitaufwand erforderlich ist,
Zieht sich nicht vor Schwierigkeiten zurück.
In der Regel versucht es, die geplanten Zeiten auszuführen, auch wenn Schwierigkeiten vorhanden sind.
Gegensätze sind selten.
Bringt bis zum Ende, nur wenn die Schwierigkeiten ihrer Umsetzung unbedeutend sind
Oder erfordern kurzfristige Anstrengungen.
Es bringt selten auf das Ende, auch wenn sie kleinere Schwierigkeiten konfrontiert sind.
Sich mit Schwierigkeiten konfrontiert, weigert sich sofort, das beabsichtigte auszuführen
25. Kommofen
Weiß immer, wie man unerwünschte emotionale Manifestationen unterdrückt.
Er weiß in der Regel, wie er mit seinen Emotionen fertig wird. Fälle des entgegengesetzten Charakters sind Single.
Manchmal weiß es nicht, wie man mit seinen Emotionen fertig wird.
Kann oft unerwünschte Emotionen nicht unterdrücken.
Armer besitzt seine Gefühle, fließt leicht in einen Zustand der Verwirrung, Depression und so weiter.
2.6. Die Position des Kindes in Schulen
26. Autorität im Unterricht
Es nutzt bedingungslose Autorität, fast zu allen Klassenkameraden: Er wird respektiert, sie werden mit seiner Meinung in Betracht gezogen, sie vertrauen verantwortungsbewusste Angelegenheiten.
Genießen Sie die Autorität unter den meisten Klassenkameraden.
Genießen Sie die Autorität nur zum Teil von Klassenkameraden, bei einigen Gruppieren, nur unter Jungen oder unter Mädchen usw.
In der Klasse verwendet die Behörde nicht.
27. Sympathie
Es ist ein Haustierfavorit, er ist individuelle Fehlern vergeben.
In der Klasse beziehen sich die Jungs mit Sympathie auf ihn.
Genießen Sie Sympathie nur zum Teil von Klassenkameraden.
Genießen Sie Sympathie von einzelnen Jungs.
Im Unterricht ist es nicht so.
28. Autorität in Schulgesellschaften
Ist eine bedingungslos anerkannte Autorität in einem außerschulischen Verein (Sport. SKOL, musikschule, Club, Courtyard Company usw.).
Genießen Sie die Autorität in den meisten Jungs eines außerschulischen Vereins (Sport. Skol, Muz.skola, Club, Courtyard Company usw.).
Genießen Sie Autorität von einzelnen Mitgliedern außerschulischer Assoziationen.
Ist Mitglied einer außerschulischen Vereinigung, aber die Behörde wird dort nicht verwendet
(Sport. Skol, Club usw.).
Es ist kein Mitglied einer außerschulischen Vereinigung.
Abschnitt 3. Merkmale geistiger Anwendungen und Emotionalität
29.Toisam.
Immer leicht und konzentriert sich immer auf die Erklärung des Lehrers. Niemals in der Lektion abgelenkt, die Fehler der Unaufmerksamkeit in der Lektion nicht.
Es ist ziemlich sorgfältig auf die Erklärung des Lehrers, selten abgelenkt, manchmal gibt es aufgrund der Unachtsamkeit Fehler.
Es hört nicht immer sorgfältig auf die Erklärung des Lehrers. Periodisch abgelenkt, macht oft Fehler aufgrund von Unaufmerksamkeit, aber beim Überprüfen korrigiert sie sie.
Hört genau sorgfältig auf, wenn er interessiert ist. Oft abgelenkt. Ständig macht Fehler aufgrund von Unaufmerksamkeit, wenn die Überprüfung sie nicht immer korrigiert.
In der Regel konzentriert sich langsam und mit Schwierigkeiten auf die Lektion, die wenig aus der Erklärung des Lehrers aufgrund ständiger Ablenkungen verdaut wird. Macht viele Fehler durch Unaufmerksamkeit und bemerken sie nicht beim Prüfen.
30. p und m i t b
Wenn Sie dies einprägsam sind, versteht immer die Struktur und das Sinn des Materials. Das Material, das mechanische Memorisierung erfordert, wird jedoch leicht erinnert.
Wenn Sie sich nicht erinnern können, verstand ich nur daran, dass ich verstanden habe. Material, das mechanische Memorisierung erfordert, ist schwierig.
Material, das mechanische Memorisierung erfordert, ist sehr einfach, es reicht, um es 1-2 Mal zu sehen.
Es hat die Angewohnheit, nicht zu verstehen, dass die Struktur und das Sinne des materiellen Materials unvergesslich sein.
Nach der Fertigstellung ist es an der Zeit, das Material lange zu verstehen. Bei der Präsentation macht Fehler in Form, aber der Punkt legt genau aus.
Um das Material zu speichern, wiederholt es wiederholt mechanisch, ohne Analyse und Reflexion, fehlerhafte Fehler aus.
31.SHENIA.
Schnell das Essenz des Materials, der immer unter dem ersten löst, bietet die Aufgabe oft seine eigenen Originallösungen.
Das Material ist ziemlich schnell versteht, die Herausforderungen werden schneller gelöst als viele, bietet manchmal ihre eigenen Originallösungen.
Zufriedenstellend versteht das Material nach der Erklärung des Lehrers, löst die Aufgabe in einem durchschnittlichen Tempo,
Normalerweise bieten keine Originallösungen an.
Unter dem letzteren unterscheidet sich die Wesentliche der Erklärung der Lehrerfänge durch ein langsames Tempo.
Probleme zu denken und zu lösen.
Es versteht das Material nur nach zusätzlichen Klassen, es löst extrem langsam die Aufgabe, wenn Sie Probleme lösen, nutzt die bekannten "Muster" blind.

32. E M B Í Und O n a l n a y r e a k t i n o s t b
Immer emotional reagiert lebhaft auf jedes Lebensphänomene, es kann tief zu Tränen kommen
Wiegen Sie die Geschichte, den Film.
In der Regel reagiert emotional lebhaft auf Lebensphänomene, aber es ist selten, dass es tief gezogen werden kann.
Selten manifestiert selten eine lebhafte emotionale Reaktion auf Ereignisse.
Live-emotionale Reaktion ist praktisch nicht vorhanden.
33. Allgemeiner emotionaler Ton
Es wird ständig wiederbelebt, sehr aktiv in allen Bereichen des Schullebens, und alles stört, dauert es für alle Dinge.
Wiederbelebt, mäßig in allen Lebensbereichen des Schullebens.
Wiederbelebt, nur in einigen Bereichen des Schullebens aktiv.
Im Vergleich zu Comrades weniger aktiv und wiederbelebt.
Fast immer schlecht, Apatichen in allen Bereichen des Schullebens, trotz der Tatsache, dass er gesund ist.
34.Emotionales Gleichgewicht
Immer ruhig, hat es keine starken emotionalen Ausbrüche.
Normalerweise sind ruhige, emotionale Blitze sehr selten.
Emotional ausbalanciert.
Erhöhte emotionale Erregbarkeit, anfällig für stürmische emotionale Manifestationen
Hot Tempered: Häufig starke emotionale Ausbrüche durch unbedeutendes Anlass.
HINWEIS: Die Aufgabe dieser Karte ist ein Schema, um dem Lehrer, der Klassenlehrer, der genauesten und eindeutig den einzelnen Merkmalen des Schülers zu helfen, so dass Sie letztendlich diese positiven Momente von jedem Kind identifizieren, mit einer Unterstützung Ein Bildungsprozess sollte gebaut werden.
Das Füllen dieses Kartensystems erstellt hauptsächlich auf dem Prinzip der "Muss" erforderlich, dh in jedem der Elemente, die den Umfang möglicher Manifestationen einer oder einer anderen Qualität enthalten, muss der Lehrer den Schweregrad dieser Qualität auswählen der Student. Es ist möglich, die Eigenschaften dieses Systems von den Eltern oder dem Schüler selbst zu erstellen. In diesem Fall ist in der Vorlage nach dem Lineal die gewünschten von Farblinien. Zum Beispiel: Der Schüler betont in Blau, Eltern - Grün, Lehrer - Rot.