Lingkaran untuk perkembangan pidato untuk kelompok persiapan. Program kerja lingkaran untuk pengembangan pidato "Pembicara" Program kerja untuk pengembangan pidato (kelompok menengah) pada topik. Circle untuk perkembangan tuturan "Speech"
Catatan penjelasan.
Dasar umum perkembangan kepribadian adalah penguasaan pidato. Pidato tergantung pada keadaan emosi seseorang, minatnya, kecenderungannya, kebiasaannya. Kreativitas kepribadian remaja diwujudkan dalam pernyataan yang dirancang secara kreatif, dipenuhi dengan argumen, bukti, ekspresi figuratif mereka sendiri.
Menurut para ilmuwan, perkembangan bicara tingkat tinggi pada orang dewasa mencerminkan tinggi dan seimbangnya semua struktur pribadi. Sebaliknya, tingkat yang rendah menunjukkan kurangnya kedewasaan spiritual, potensi kepribadian yang tidak mencukupi. Keterbelakangan aspek apa pun dari kompetensi linguistik dapat menghambat perkembangan individu secara keseluruhan.
Permainan dan kegiatan berdasarkan metode terapi dongeng berkontribusi pada pembentukan seorang anak sebagai kepribadian linguistik, yang merupakan sifat sistematis dari kualitasnya, diobyektifkan dalam ucapan, terkait dengan pengembangan bidang kebutuhan komunikatif, yang diperoleh untuk tujuan kemanfaatan komunikatif dan dimanifestasikan dalam proses aktivitas bersama dalam komunikasi interpersonal
Memperkaya kosakata aktif anak prasekolah dengan kosa kata kiasan, memperkenalkan frasa fraseologis, mengembangkan observasi terhadap perubahan makna kata, mengembangkan kritik dalam hal pemilihan dan kombinasi sarana bahasa yang sesuai dengan karakter pahlawan sastra;
Memberikan kesadaran tentang struktur komposisi dan urutan semantik tindakan plot;
Ini mengajarkan Anda untuk mengambil posisi pahlawan, membiasakan diri dengan gambar sastra dan secara kreatif menafsirkan teks sastra dalam penceritaan ulang atas nama pahlawan sastra.
dongeng Oktober "The Fox and the Goat" .1. Pembiasaan dengan teks.
2. "The Fox and the Goat" - perkembangan bicara.
Tujuan: - untuk memberikan gambaran tentang genre cerita; mengajar memahami tema dan isi dongeng, memberi penilaian, mengenal ciri-ciri komposisi;
mengajar menceritakan kembali atas nama para pahlawan; untuk mengenal unit fraseologis, gunakan intonasi yang berbeda.
kisah November S. Mikhalkov "The Stubborn Kid".
1. Pembiasaan dengan teks.
2. Perkembangan tuturan.
Tujuan: - untuk memahami gagasan dongeng, fitur khusus; untuk mengajar menghubungkan peribahasa dengan karakter tertentu;
Datang dengan teka-teki, mengambil karakteristik kiasan, membuat kalimat dengan musuh no.
desember. 1. permainan - dramatisasi dari dongeng "The Fox and the Goat".
2. Bercerita kolektif berdasarkan serangkaian gambar plot "Teman".
Kembangkan kemampuan untuk berpindah secara logis dari satu gambar ke gambar lainnya; menggunakan berbagai konstruksi sintaksis; melengkapi kalimat dengan antonim.
komposisi januari lagu-lagu.
Tujuan: - untuk mengenal kekhasan genre lagu; kembangkan kemampuan untuk datang dengan lagu-lagu pendek.
februari Menciptakan dongeng.
Game fantasi berdasarkan dongeng "The Fox and the Goat".
Tujuan: - untuk mengajari anak-anak menyusun absurditas tentang Kambing dan Rubah, untuk membantu menghasilkan akhir yang berbeda dari dongeng;
Untuk mengembangkan kemampuan untuk mengambil peran karakter yang ditemukan, untuk berlatih dalam membangun kalimat, mengganti kata dalam kalimat. untuk mengajar memilih ekspresi figuratif untuk karakter yang ditemukan.
maret - berkenalan dengan dongeng V. Odoevsky "Moroz Ivanovich" (mendongeng, menonton kartun).
datang dengan teka-teki tentang kualitas pribadi pahlawan sastra.
Tujuan: -Ide dongeng, berkenalan dengan pepatah baru tentang persalinan;
Kembangkan perhatian anak-anak: sorot bagian dongeng yang hilang di kartun, aktifkan unit fraseologis dalam ucapan anak-anak.
Ajari anak-anak untuk menggunakan pengetahuan mereka saat membuat teka-teki; mengajar untuk memilih karakteristik kiasan; memilih kalimat dengan persatuan permusuhan a.
april - kenalan dengan genre baru - dongeng. Dongeng IA Krylov "Dragonfly and Ant".
Kompilasi cerita sesuai pepatah “Untuk kerja dan pahala”.
Tujuan: - Mengenal anak-anak dengan genre fabel, membawa mereka pada pemahaman tentang arti peribahasa tentang persalinan, mengulangi peribahasa tentang persalinan, yang telah dipelajari sebelumnya;
Untuk mengajar membedakan cerita dari pepatah dan dongeng; mengarah pada penggunaan kata kiasan saat menyusun cerita; untuk mengajar untuk mengurai kalimat - dongeng.
www.maam.ru
Circle untuk perkembangan tuturan "Speech"
Saat ini, jumlah anak dengan kekurangan pengucapan meningkat setiap tahun dan sebagian besar anak mengalami keterlambatan perkembangan bicara dan, akibatnya, pembentukan pelafalan suara tertunda (biasanya seorang anak pada usia 5 tahun harus mengucapkan semua dengan benar. suara pidato).
Di taman kanak-kanak kami "Smile" di kota Kirsanov, wilayah Tambov, dari 2013 - 2014 tahun ajaran, berdasarkan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 15 Agustus 2013 N 706 Moskow "Atas persetujuan Aturan untuk penyediaan layanan pendidikan berbayar", layanan pendidikan berbayar dibuka - lingkaran untuk pengembangan pidato - "Pidato", yang diadakan di sore hari, untuk anak-anak kelompok menengah dan senior. Kelas dilakukan atas dasar:
1 pelajaran per minggu
4 pelajaran per bulan
26 pelajaran per tahun
Jumlah anak dalam kelompok -10 - 12 orang
Durasi satu pelajaran adalah 20 - 25 menit.
Saya telah mengembangkan program untuk lingkaran "Pidato", yang mencakup sistem kelas untuk pengembangan artikulatoris, keterampilan motorik jari, pernapasan bicara, kekuatan, nada suara, dan serangkaian latihan berbagai ayat, dengan elemen pengaruh neuropsikologis (" pidato dengan gerakan "yang ditujukan untuk pengembangan semua ucapan yang koheren ...
Setiap kompleks senam artikulatoris mempersiapkan gerakan dan posisi tertentu dari bibir, lidah, mengembangkan aliran udara terarah, yaitu segala sesuatu yang diperlukan untuk pembentukan suara yang benar, dan bekerja pada pengembangan keterampilan motorik jari tangan memiliki manfaat berpengaruh pada perkembangan bicara secara umum, serta mempersiapkan tangan anak untuk menggambar dan menulis. Perkembangan kekuatan dan nada suara, pernapasan ucapan mengembangkan rasa ritme, diksi, ekspresi intonasional ucapan. Teks puitis akan menjadi dasar ritmis untuk melakukan gerakan, dan gerakan, untuk membantu bayi, lebih baik mengingat teks latihan itu sendiri. Seiring dengan perkembangan aktivitas fisik, anak akan mengembangkan kemampuan bicara, perhatian, memori dan berpikir
Setiap pelajaran didedikasikan untuk topik leksikal tertentu. Semua topik dikembangkan sesuai dengan program pendidikan umum dasar pendidikan prasekolah "Dari lahir ke sekolah" diedit oleh N. Ye. Veraksa, TS Komarova, MA Vasilyeva, yang menciptakan kontinuitas dalam pekerjaan guru dan pemimpin lingkaran , dan ini pada gilirannya, meningkatkan keefektifan kelas. Seluruh sistem kelas ini ditujukan untuk meningkatkan semua ucapan yang koheren dan pengucapan suara anak-anak.
www.maam.ru
Program lingkaran "Pidato"
Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK "Smile" dari kota Kirsanov, wilayah Tambov
Program tersebut disetujui pada pertemuan tersebut
Dewan Pedagogis
protokol no. dari tahun
Program pendidikan pendidikan tambahan untuk anak-anak
"Pidato"
untuk anak usia 4 -5 tahun
Jangka waktu implementasi: 1 tahun
terapis wicara dari kategori kualifikasi pertama
wilayah Tambov kota Kirsanov
Program tersebut dikembangkan pada tahun 2013
1. Halaman judul. Halaman 1
2. Catatan penjelasan. hal. 3-4
3. Rencana tematik pendidikan. hal.4 -9
5. Dukungan metodologis dari program pendidikan tambahan. hal.10
6. Hasil yang diharapkan ... hal.11
6. Daftar literatur bekas. hlm. 11-12
Catatan penjelasan
Status dokumen
Program ini disusun dengan mempertimbangkan karakteristik tuturan siswa taman kanak-kanak dan mencerminkan arah dasar pendidikan pemasyarakatan
Struktur dokumen:
Program ini mencakup bagian:
catatan penjelasan, tujuan dan sasaran, prinsip metodologi, perencanaan tematik, isi program, dukungan metodologi, hasil yang diharapkan, daftar literatur yang digunakan
Karakteristik umum kelas terapi wicara:
sistem kelas ini berisi berbagai latihan untuk pengembangan artikulatoris, keterampilan motorik jari, pernapasan bicara, kekuatan, nada suara dan serangkaian latihan berbagai ayat dengan elemen pengaruh neuropsikologis ("bicara dengan gerakan" yang ditujukan untuk pengembangan semua ucapan yang koheren , generalisasi konsep, pembentukan gagasan tentang sifat-sifat di sekitar objek dan fenomena alam.
Pengembangan alat artikulatoris meliputi: senam artikulatoris dengan tampilan kartu warna yang berhubungan dengan nama senam.
Dalam pengembangan keterampilan motorik manual: menampilkan patung dari jari-jari dengan iringan bait
Dalam perkembangan pernapasan bicara: latihan pernapasan yang bertujuan mengembangkan pernafasan bicara yang benar.
Dalam "Pidato dengan Gerakan": menghafal dan melafalkan sajak, sajak anak-anak, teka-teki, sajak saat melakukan tindakan.
Setiap kompleks senam artikulatoris mempersiapkan gerakan dan posisi tertentu dari bibir, lidah, mengembangkan aliran udara terarah, yaitu segala sesuatu yang diperlukan untuk pembentukan suara yang benar, dan bekerja pada pengembangan keterampilan motorik jari tangan memiliki manfaat berpengaruh pada perkembangan bicara secara umum, serta mempersiapkan tangan anak untuk menggambar dan menulis. Perkembangan kekuatan dan nada suara, pernapasan ucapan mengembangkan rasa ritme, diksi, ekspresi intonasional ucapan
Dan teks puitis akan menjadi dasar ritmis untuk melakukan gerakan, dan gerakan tersebut akan membantu anak untuk lebih mengingat teks latihan itu sendiri. Seiring dengan perkembangan aktivitas fisik, anak akan mengembangkan kemampuan bicara, perhatian, memori dan berpikir
Setiap pelajaran didedikasikan untuk topik leksikal tertentu. Semua topik tumpang tindih dengan persyaratan program taman kanak-kanak, yang menciptakan kesinambungan dalam pekerjaan guru dan pemimpin lingkaran, dan ini, pada gilirannya, meningkatkan keefektifan kelas.
Sistem kelas ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior.
Kelas dilakukan atas dasar:
1 pelajaran per minggu
4 pelajaran per bulan
34 pelajaran per tahun
Jumlah anak dalam satu kelompok adalah 10 - 12 orang.
Durasi satu pelajaran adalah 25-30 menit.
Kriteria efektivitas adalah pelaksanaan tugas yang diberikan.
Kriteria pemilihan untuk anak-anak didasarkan pada permintaan orang tua.
Tujuan dari lingkaran "Spevichok":
perkembangan anak pada perhatian pada sisi bunyi ucapan.
Tugas lingkaran "Pidato":
Persiapkan organ artikulasi untuk pengucapan yang benar dari kelompok suara utama
Kembangkan keterampilan motorik umum dan halus
Membentuk struktur leksikal dan gramatikal pidato;
Bentuk dengar pendapat lisan;
Membentuk perkembangan wicara yang benar dengan membaca puisi, sajak, sajak, teka-teki sambil melakukan tindakan;
Untuk membentuk aktivitas kognitif anak;
Memperbaiki proses mental: perhatian, ingatan, pemikiran
Ajarkan keterampilan komunikasi yang efektif.
Prinsip metodologis:
Prinsip perkembangan mengandaikan prioritas tugas-tugas yang berada di zona perkembangan proksimal anak.
Prinsip konsistensi melibatkan dampak pada semua aspek sistem bicara, memungkinkan Anda mengidentifikasi dan mencegah gangguan bicara tepat waktu
Prinsip solusi, penggunaan penganalisis utuh, memungkinkan Anda membentuk sistem fungsional baru dengan melewati tautan yang terpengaruh
Prinsip didaktik umum menyiratkan penggunaan sains, kesadaran dan aktivitas, visibilitas, hiburan, pendekatan individu, hubungan antara teori dan praktik.
Rencana akademik dan tematik:
Diagnostik (2 jam)
Pengumpulan data anamnestik tentang perkembangan bicara awal, penyakit masa lalu. Riset pidato. Keadaan pengucapan suara.
Kuesioner orang tua
2 1 minggu bulan September
september
Fitur dari sisi bicara yang dinamis.
Keadaan pidato yang koheren. Kuesioner orang tua
1 3 minggu bulan September
Persiapan (4 jam) 1 minggu Oktober
Organ artikulasi
Pengembangan keterampilan motorik tangan Patung-patung jari.
Pidato dengan gerakan. Minggu ke-1 sampai ke-4 bulan September
Pengembangan alat artikulatoris Senam artikulatori terkonjugasi, dengan unsur kinesioterapi. 1 1 minggu bulan Oktober
Pengembangan latihan pernapasan bicara Pernapasan 1 minggu ke-3 bulan Oktober
Utama (24 jam) minggu ke-2 Januari
Senam artikulasi dengan unsur kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Mainan favorit
Vanka-vstanka
Puisi
Minggu ke-1 sampai ke-4 bulan Oktober
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Musim gugur telah tiba
Musim gugur, musim gugur - daun gugur
Untuk jamur
Yablonka
Puisi.
Musim. Musim gugur
1 1 minggu di bulan November
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami akan pergi ke kebun sayur
Bekerja di kebun sayur
Memanen hasil panen
Puisi.
1 2 minggu bulan November
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Puisi.
Minggu pertama ke-3 bulan November
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Memanen hasil panen
Kami akan pergi ke kebun sayur
Puisi.
Sayuran buah-buahan
1-4 minggu bulan November
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Wastafel
Memeriksa bagian tubuh
Pijat wajah
Gagang dipijat sendiri
Pijat telinga sendiri
Puisi.
Orang. Tubuh kita. Sebuah keluarga.
1 1 minggu di bulan Desember
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami juga bisa melakukan ini
Kaki kecil
Puisi.
Manusia dan benda-benda di sekitarnya
1 2 minggu bulan Desember
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Sepatu karet
Puisi.
Minggu pertama ke-3 di bulan Desember
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Pertemuan musim dingin
Oh, es, es
Tahun baru
Puisi.
Musim. Musim dingin
Minggu ke-1 hingga ke-4 bulan Desember
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Hewan apa yang harus kita panggil?
Kami membantu pekerjaan rumah
Puisi.
Hewan peliharaan
1 2 minggu di bulan Januari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Game "Pasture"
Puisi.
Hewan peliharaan bayi
Minggu pertama ke-3 Januari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Hewan apa yang harus kita panggil?
Bayangan-bayangan - keringat
Puisi.
Hewan liar
Minggu ke-1 hingga ke-4 bulan Januari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Berjalan ke kebun binatang
Puisi.
1 1 minggu bulan Februari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Puisi.
Unggas teka-teki
1 3 minggu bulan Februari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Penerbangan burung
Burung gereja
Burung hantu burung hantu
Puisi.
Teka-teki Burung Musim Dingin
1-4 minggu bulan Februari
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Puisi.
Teka-teki burung yang bermigrasi
1 1 minggu bulan Maret
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami akan menemui musim semi
Puisi.
Musim. Musim semi
1 2 minggu bulan Maret
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Pembantu ibu
Puisi.
1 3 minggu bulan Maret
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami berjalan di sekitar ruangan
Puisi.
1-4 minggu bulan Maret
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami akan menelepon transportasi
Melatih game (nyaris)
Puisi.
Mengangkut
1 1 minggu di bulan April
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami akan menelepon transportasi
Truk
Puisi.
Profesi 1 minggu kedua bulan April
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Kami menanam bunga di taman
Dandelion
Puisi.
1 3 minggu bulan April
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
berjalan-jalan
Belalang
Puisi.
Teka-Teki Serangga
1-4 minggu bulan April
Latihan artikulasi dengan elemen kinesioterapi
Perkembangan pernapasan bicara
Pidato dengan gerakan:
Mari kita bertemu musim panas
Puisi.
Musim. Musim panas
1 1 minggu bulan Mei
Final (4 jam)
Pekerjaan lanjutan untuk kejelasan dan kemudahan pengucapan. Pidato dengan gerakan. Puisi. Puisi. Sajak anak-anak. Frase murni. Teka-teki (memperbaiki)
Minggu ke-2 Mei
Pidato dengan gerakan. Puisi. Puisi. Sajak anak-anak. Frase murni. Teka-teki (konsolidasi) 2 minggu 3 Mei
Minggu ke-4 Mei
Secara konvensional, pendistribusian materi program dibagi menjadi 3 tahap:
Tahap 1 (diagnostik) - 2 jam
Pengumpulan data anamnestik tentang perkembangan bicara awal, penyakit masa lalu. Riset pidato. Keadaan pengucapan suara. Struktur anatomi alat artikulatoris. Keadaan fungsi pernapasan dan suara. Fitur dari sisi bicara yang dinamis. Reproduksi struktur suku kata suara dari kata tersebut. Keadaan proses fonemik. Penelitian pemahaman ucapan. Studi kosakata dan struktur tata bahasa pidato. Keadaan pidato yang koheren.
Tahap 2 (persiapan) - 4 jam
Pengembangan keterampilan motorik manual, Pengembangan alat artikulatoris. Latihan suara. Latihan pernapasan.
Tahap 3 (utama) - 24 jam.
Pidato dengan gerakan, pantun, pantun, pantun dan teka-teki dari puisi S. Marshak, K. Chukovsky, A. Barto dan penyair anak-anak lainnya tentang topik leksikal: Mainan. Musim gugur. Sayuran. Buah-buahan, Sayuran-buah-buahan. Orang dan keluarga. Orang dan benda-benda di sekitarnya. Alas kaki. Musim dingin. Hewan peliharaan. Hewan peliharaan bayi. Hewan liar. Kebun binatang. Burung domestik. Ayam unggas. Burung musim dingin. Burung yang bermigrasi. Musim semi. Furnitur Peralatan Makan. Mengangkut. Profesi. Bunga-bunga. Serangga
Perkembangan persepsi fonemik dan representasi fonemik.
Tahap 4 (akhir) - 4 jam. Pekerjaan lanjutan untuk kejelasan dan kemudahan pengucapan. Menggunakan suara dasar dalam pidato independen
Dukungan metodologis dari program pendidikan tambahan untuk anak-anak
Prasyarat pelaksanaan program adalah adanya alat perekam, komputer di lembaga prasekolah, dan kemampuan menggunakan alat peraga teknis.
Kelas tentang setiap topik dilakukan dengan cara yang menyenangkan:
Pidato dengan gerakan:
"Mainan favorit", "Sepak bola", "Vanka-vstanka", "Musim gugur telah tiba", "Musim gugur, musim gugur - daun rontok", "Untuk jamur", "Pohon apel", "Panen", "Kami akan pergi ke taman "," Di taman ”,“ Menjelajahi bagian tubuh ”,“ Kita juga bisa melakukan ini ”,“ Sepatu karet ”,“ Bertemu musim dingin ”,“ Oh, es, es ”,“ Tahun Baru ”,“ Apa haruskah kita memanggil hewan? "," Kami membantu mengurus rumah tangga "," Bagaimana kami bisa memberi nama hewan? " "," Jalan-jalan ke kebun binatang "," Angsa "," Burung yang terbang "," Burung yang bermigrasi "," Kami akan menemui mata air "," Pembantu ibu "," Kami berjalan di sekitar ruangan "," Kami akan sebut transportasi "," Pilot "," Kami menanam bunga di taman "," Jalan kaki "," Kami akan bertemu musim panas "," Di hutan "," Hujan "," Sungai Oka "
permainan kosakata dan permainan didaktik:
Game "Train" (kereta berangkat dari stasiun)
Game "Pasture"
Permainan "Burung hantu-burung hantu"
"Permainan luar ruangan, latihan fisik, dan latihan perkembangan umum dengan pidato dan musik"
Hasil estimasi:
Mengisi celah dalam pembentukan proses fonemik
Menjembatani kesenjangan dalam pengucapan suara yang benar
Klarifikasi ide awal tentang bunyi ujaran
Meningkatkan tingkat aktivitas kognitif anak
Pengayaan kosakata nominatif, predikatif dan kualitatif anak-anak dengan kategori tata bahasa;
Kemampuan untuk merencanakan tindakan praktis dan mental secara mandiri;
Menumbuhkan budaya komunikasi verbal sebagai bagian dari tata krama verbal.
Daftar literatur bekas:
1. Volkova G. A. Metodologi pemeriksaan psikologis dan terapi wicara anak
dengan gangguan bicara. Masalah diagnosis banding. - SPb., 2005.
2. Game terapi wicara Baskakina IV Lynskaya MI. M: PERS IRIS,
3. Vinogradskaya O. sinopsis pengayaan kosakata dalam kelompok anak dengan OHP. Tambov, 1994.
4. Nyanyian terapi wicara Gavrisheva LB, Nishcheva NV. St. Petersburg "Childhood-press", 2010.
5. Puisi Novikovskaya OA untuk pengembangan pidato. M., "Astrel", 2008.
6. Popova G. P., Usacheva V.I. Volgograd. 2007.
7. Seliverstov VI Permainan pidato dengan anak-anak. M., "Vlados", 1994.
Tkachenko T.A. Pendidikan jasmani untuk pengembangan keterampilan motorik jari pada anak-anak prasekolah dengan gangguan bicara. Koleksi latihan. - 2001.
8. Polozova N. V. Persyaratan dasar untuk perlindungan tenaga kerja dan sanitasi
penyediaan di lembaga prasekolah. Koleksi dokumen dan
www.maam.ru
Menunjukkan minat pada informasi yang dia terima dalam proses komunikasi.
Responsif secara emosional.
Memahami dan menggunakan kata-kata pidatonya yang menunjukkan keadaan emosional manusia dan hewan, menyampaikan sikapnya terhadap lingkungan
Telah menguasai sarana komunikasi dan cara berinteraksi dengan orang dewasa dan teman sebaya.
Saat berkomunikasi dengan orang dewasa, pidato menjadi non-situasional, berbicara dengan teman sebaya bersifat situasional, tahu bagaimana memperhitungkan kepentingan rekan, tahu bagaimana memilih mitra bermain dari tim anak-anak
Setelah menguasai keterampilan dan kemampuan yang diperlukan.
Tahu cara menyorot suara pertama dalam sebuah kata, membagi kata menjadi suku kata, mengidentifikasi kata panjang dan pendek, menggunakan jeda logis alami, aksen, membaca puisi secara ekspresif
Mampu menyelesaikan tugas intelektual dan pribadi yang sesuai dengan usia.
Menunjukkan inisiatif dalam memecahkan masalah kognitif, mampu menggunakan gambar skematik sederhana untuk menyelesaikan masalah sederhana.
Sehat secara fisik.
Ia fasih dalam latihan dasar untuk otot-otot kecil lengan, sesuai dengan usianya, menunjukkan minat dalam mengikuti permainan dan latihan di luar ruangan.
- Sinopsis kegiatan pendidikan langsung kelompok senior. Bidang pendidikan - pengembangan pidato. Topik: "Tubuh manusia" (pelajaran di minggu pertama September (lihat LAMPIRAN))
Tujuan: perkembangan kompleks aktivitas bicara anak-anak, perkembangan pendengaran fonetik.
Tugas: Menguasai jari, mengembangkan koordinasi gerakan, menghafal puisi, memperluas cakrawala, mengembangkan rasa ritme, meningkatkan diksi, ucapan ekspresif intonasional, mengembangkan observasi, mengisi kosakata, meningkatkan perhatian, memori.
Kursus pelajaran:
Hari ini, di kelas, kita akan mencoba menggambar seorang pria kecil, hanya saja tidak dengan cara biasa, alih-alih pensil, jari-jari kita akan membantu kita, dan alih-alih selembar kertas akan ada meja! Mari mencoba? (agar anak-anak lebih memahami puisi tersebut, gambarlah pria kecil di papan tulis, seperti yang tertera di puisi)
Titik (dengan jari telunjuk di atas meja "menggambar" sebuah titik),
Poin (di sebelah poin kedua),
Koma (tepat di bawah titik koma).
Wajah melengkung keluar (gambar mulut dalam bentuk busur).
Pena (dengan dua jari telunjuk sekaligus, gambar garis lurus yang menyimpang dari tengah ke samping),
Kaki (gambar garis lurus dari atas ke bawah dengan dua jari telunjuk secara bersamaan),
Mentimun (dengan jari telunjuk kanan "menggambar" oval - badan) -
Ternyata dia pria kecil!
Jika anak-anak menyukai latihan tersebut, Anda dapat mengulanginya lagi.
Sudah selesai dilakukan dengan baik!
Apakah kita akan melanjutkan? Guys, bagian tubuh mana yang kamu tahu? (arahkan ke jawabannya). Sekarang mari kita ingat apa yang ada di wajah kita, dan latihan menarik ini akan membantu kita.
Dimana mulutnya? Ini dia (buka mulutmu lebar-lebar).
Dimana sponsnya? Ini dia (dengan jari telunjuk, usap bibir dari tengah ke sudut).
Dimana giginya? Ini giginya (tersenyumlah, tunjukkan dua baris gigi, lalu klik gigi Anda).
Dan di belakang gigi adalah lidah,
Dia terbiasa menjilat (menjulurkan lidah keluar dari mulutnya dan menjilat bibirnya). Ulangi latihan ini sekali lagi
Kerja bagus, teman-teman. Dan sekarang menit pendidikan jasmani, berbarislah!
Satu, dua, tiga, empat, lima - kita akan mempelajari tubuh (anak-anak berjalan di tempat).
Ini punggungnya, dan ini perutnya (mereka menunjukkan punggung dengan kedua tangan, lalu perut),
Kaki (hentakkan kaki mereka)
Handles (regangkan lengan Anda ke depan dan putar dengan tangan Anda),
Mata (dengan jari telunjuk kedua tangan mengarah ke mata),
Mulut (tunjukkan mulut dengan jari telunjuk tangan kanan),
Hidung (tunjukkan hidung dengan jari telunjuk tangan kanan),
Telinga (dengan jari telunjuk kedua tangan mengarah ke telinga),
Kepala (taruh tangan di atas kepala)
Saya hampir tidak berhasil menggelengkannya (mereka menggelengkan kepala dari sisi ke sisi),
Leher memutar kepala (pegang leher dengan telapak tangan),
Oh, saya lelah! Oh oh oh!
Sungguh teman yang baik! Sekarang duduklah di kursi Anda. Sekarang saya akan mengucapkan frasa kepada Anda, dan Anda mengulanginya setelah saya. (ulangi frasa beberapa kali)
A-a-a - sudah waktunya aku pergi ke ibuku.
Ooh - dan aku akan menemui ibuku.
Oh-oh-oh - ini bagus dengan ibuku.
Dan-dan-dan - kami berada di rumah nenek saya.
S-s-s adalah kita, s-s-s adalah aku, dan ini adalah kamu.
Up-up-up - ayah punya banyak topi.
Ini adalah puisi kecil yang lucu yang sekarang kita kenal! Apakah Anda ingin mempelajari puisi yang lebih menarik? Dengarkan baik-baik. Coba ulangi setelah saya dengan benar. (Jika anak memiliki pertanyaan, jelaskan arti kata-katanya)
Feofan Mitrofanych memiliki tiga putra Feofanovich.
Paman Kolya memberi putrinya Pole seekor anak anjing collie.
Ayah gagah berdiri kokoh, dia mendirikan piramida. Anak laki-laki, lalu keponakan, berdiri di atas bahu mereka tanpa panik.
Teman-teman, bagaimana kita "menggambar" seseorang hari ini?
Siapa yang ingin sekali lagi menggambar dengan kata-kata dan gerak tubuh atau "menunjukkan" potret seseorang kepada kita?
Puisi apa yang lebih Anda ingat (sukai) daripada puisi lainnya?
Menurut Anda, dalam penampilan siapa "potret seorang laki-laki" itu ternyata lebih berwarna dan lengkap?
Puisi apa yang akan Anda bacakan di rumah hari ini? Siapa sebenarnya? Mengapa?
Kami melakukan pekerjaan dengan baik hari ini, kerja bagus guys!
Kesimpulan
Menurut Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk pendidikan prasekolah, karakteristik sosial dan psikologis berikut dari kepribadian anak terkait dengan target pendidikan prasekolah:
Anak menunjukkan inisiatif dan kemandirian dalam berbagai aktivitas - bermain, komunikasi. Mampu memilih jenis pekerjaan, peserta dalam kegiatan bersama, mengungkapkan kemampuan mewujudkan berbagai gagasan
Anak percaya diri dengan kemampuannya, terbuka dengan dunia luar, memiliki sikap positif terhadap dirinya sendiri dan orang lain, memiliki rasa martabat sendiri, aktif berinteraksi dengan teman sebaya dan orang dewasa, berpartisipasi dalam permainan bersama. Mampu bernegosiasi, memperhatikan kepentingan dan perasaan orang lain, berempati dengan kegagalan dan menikmati kesuksesan orang lain, mencoba menyelesaikan konflik;
Anak memiliki imajinasi yang berkembang, yang diwujudkan dalam berbagai jenis aktivitas. Kemampuan anak untuk fantasi, imajinasi, kreativitas berkembang secara intensif dan memanifestasikan dirinya dalam permainan. Anak memiliki bentuk dan jenis permainan yang berbeda. Tahu bagaimana mematuhi aturan dan norma sosial yang berbeda, membedakan antara kondisional dan situasi nyata, termasuk game dan pendidikan;
Kreativitas anak juga diwujudkan dalam menggambar, mengarang dongeng, menari, bernyanyi, dll. Anak bisa berfantasi dengan lantang, bermain dengan suara dan kata-kata. Dia memahami ucapan lisan dengan baik dan dapat mengungkapkan pikiran dan keinginannya;
Anak itu telah mengembangkan keterampilan motorik halus dan besar. Dia dapat mengontrol gerakannya dan mengendalikannya, memiliki kebutuhan yang berkembang untuk berlari, melompat, membuat kerajinan dari berbagai bahan, dll.;
Anak mampu melakukan upaya berkemauan keras dalam berbagai jenis aktivitas, mengatasi dorongan sesaat, hingga menyelesaikan pekerjaan yang dimulai.
Seorang anak dapat mengikuti norma perilaku dan aturan sosial dalam berbagai aktivitas, dalam hubungan dengan orang dewasa dan teman sebayanya, aturan perilaku aman dan kebersihan pribadi;
Anak menunjukkan keingintahuan, mengajukan pertanyaan tentang objek dan fenomena yang dekat dan jauh, tertarik pada hubungan sebab akibat (bagaimana? Mengapa? Mengapa?), Mencoba untuk secara mandiri memberikan penjelasan untuk fenomena alam dan tindakan orang.
Untuk mencapai ini, kondisi berikut harus dipenuhi:
- Untuk meningkatkan taraf perkembangan tuturan anak diperlukan suatu sistem pengerjaan perkembangan tuturan anak melalui bermain game.
- Saat memilih konten, prinsip aksesibilitas dan karakteristik usia anak harus diperhatikan.
- Perlu memberi banyak ruang untuk pengembangan kreativitas anak-anak, pengembangan imajinasi.
Proyek penting-praktis ini dilaksanakan oleh saya dan pendidik kedua di kelompok senior MBDOU No. 4. Selama pelaksanaan proyek, ucapan anak-anak menjadi kaya akan perbandingan figuratif, ekspresi, anak-anak telah belajar mengucapkan kata-kata dengan jelas, memori anak-anak meningkat. Pada setiap pembelajaran guru mendapatkan respon emosional yang positif dari anak-anak.
Daftar referensi
- Undang-Undang Federal tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia"
- Undang-Undang Wilayah Moskow "Tentang Pendidikan" tertanggal 27 Juli 2013 No. 94 / 2013-03
- Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah (Order of the Ministry of Education and Science of Russia tertanggal 17.10.2013 No.1155)
- Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia "Tentang Persetujuan Prosedur Organisasi dan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan untuk Program Pendidikan Umum Pendidikan Prasekolah" (Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia No. 1014 tanggal 30.08 .2013)
- Program target jangka panjang "Pengembangan pendidikan di wilayah Moskow untuk 2013-2015", disetujui oleh Keputusan Pemerintah wilayah Moskow 29.08.2012 No. 1071/32
- Resolusi Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia 15/05/2013 No. 26 "Dengan persetujuan San Pi N 2.4.1 3049-13" Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk perangkat, konten, dan organisasi mode operasi di lembaga pendidikan prasekolah "
- Davydov V. V. "Tentang konsep pengembangan pendidikan" Tomsk, Peleng 1995.
- Masa Kanak-kanak: Perkiraan program pendidikan umum pendidikan prasekolah / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova dkk. - SPb.: Childhood-press, 2010
- Novikovskaya O. A. "Twister lidah, frase, permainan jari, puisi untuk pengembangan bicara", M .: Astrel, St. Petersburg: Astrel - St. Petersburg, 2009.
- Lingkungan perkembangan mata pelajaran-spasial di taman kanak-kanak. Prinsip konstruksi, tip, rekomendasi / Comp. N.V.Nishcheva. - St.Petersburg, Childhood - Press, 2010
aplikasi
Perencanaan prospektif kegiatan lingkaran di kelompok senior
Topik minggu ini
Catatan penjelasan.
Masa kecil prasekolah adalah masa pembentukan prinsip-prinsip dasar kepribadian, individualitas, periode paling sensitif untuk pengembangan keingintahuan, kemampuan umum dan khusus. Berkat proses kognisi khusus, yang dilakukan dengan cara yang praktis secara emosional, setiap anak prasekolah menjadi penjelajah kecil, pelopor dunia di sekitarnya. Semakin lengkap dan beragam aktivitas anak, semakin signifikan aktivitasnya, semakin sukses perkembangannya, semakin bahagia masa kecilnya.
Perkembangan kemampuan bicara anak merupakan salah satu tugas utama yang diselesaikan anak prasekolah lembaga pendidikan dan orang tua.
Perkembangan pidato yang sukses di usia prasekolah sangat penting untuk pengajaran sistematis berikutnya dari bahasa asli di sekolah dasar dan kemudian di sekolah menengah.
Tingkat perkembangan bicara anak-anak pada usia yang sama berbeda. Perbedaan ini terlihat jelas pada usia prasekolah menengah.
Pengerjaan pendidikan budaya bunyi ujaran hendaknya mencakup pembentukan pelafalan bunyi yang benar, perkembangan persepsi fonemik, alat vokal, pernafasan bicara, kemampuan menggunakan kecepatan bicara sedang, sarana ekspresif intonasional. Pada anak-anak usia prasekolah pertengahan, penting untuk membentuk dan mengkonsolidasikan pengucapan yang benar dari semua suara bahasa asli.
Pada usia ini, kosakata aktif anak-anak meningkat secara nyata karena kata-kata yang menunjukkan sifat dan kualitas objek, tindakan dengannya, dan tanda fungsionalnya. Ada perbedaan individu dalam kosakata, yang disebabkan oleh sejumlah faktor, termasuk lingkungan tempat anak tinggal, dibesarkan dan dipelajari.
Pada saat yang sama, anak memiliki kepekaan khusus, kerentanan terhadap bunyi ujaran, oleh karena itu usia ini sangat penting untuk mempelajari unsur-unsur literasi. Anak-anak secara praktis mempelajari pengucapan yang benar dari semua suara dalam bahasa ibu mereka. Mereka mengembangkan kesadaran akan keterampilan pengucapan mereka.
Pidato adalah fungsi mental kreatif terpenting seseorang, area perwujudan kemampuan yang melekat pada semua orang untuk kognisi, pengorganisasian diri, pengembangan diri, untuk membangun kepribadian mereka, dunia batin mereka melalui dialog dengan kepribadian lain, dunia lain, budaya lain.
Pemenuhan kebutuhan anak akan komunikasi verbal adalah salah satu tugas pedagogis yang paling penting.
Tujuan: perkembangan kompleks dari aktivitas kognitif-bicara anak-anak, perkembangan pendengaran fonemik.
Kembangkan kemampuan untuk berbicara dan mendengarkan;
Kembangkan minat dan perhatian pada kata, pidato Anda sendiri dan pidato orang lain;
Memperkaya kosakata aktif dan pasif;
Kembangkan budaya suara pidato anak-anak;
Kembangkan kemampuan menganalisis sisi suara pidato lisan.
Kembangkan alat artikulatoris;
Bahan nsportal.ru
U - rock, gift, point, count;
Oh - kemalasan, musuh, dll.
Latihan untuk konsonan
Game onomatopoeia. Bagaimana ular itu mendesis? W - w-w-w-w.
Bagaimana kumbang mendengung? F-f-f-f-f, dll.
- Latihan "Tambahkan satu suara ke sebuah kata." (Di awal kata.) S - bulu, harta karun, pelabuhan, pakaian;
G - rum, mawar, sungai, senang.
- Latihan "Tambahkan satu suara ke sebuah kata."
(Di akhir kata). Misalnya: suara K - lembu, lantai, uap.
- Bedakan dan ulangi permainan. Anak-anak harus mengulang setelah guru hanya suku kata dengan suara yang tumpul (pa - ba, ka - ha, yes - that, zha - sha, sa - za).
Game "Panggil suara demi kata".
Bola ajaib, tolong!
Panggil suara itu kepada kami!
Katakanlah dengan baik - dan lihatlah,
Suarakan kata-kata kami dan akan datang!
Guru melempar bola ke anak itu sambil mengucapkan sepatah kata. Anak itu mengembalikan bolanya, mengucapkan kata itu dengan penuh kasih sayang. Misalnya: jari adalah jari, kelinci adalah kelinci, burung adalah burung, cincin adalah cincin; teman - teman, lingkaran - lingkaran, bendera - bendera, pantai - pantai, dll.
Sebuah latihan. Guru melafalkan suku kata dengan bunyi yang keras, anak harus menjelma menjadi suku kata dengan bunyi yang lembut (pa - pya, ta - cha, ky - ki, na - nya, dll.)
Sebuah latihan. Guru melafalkan kata-kata dengan suara yang keras, anak-anak harus bertransformasi menjadi kata-kata dengan suara yang lembut (hidung-digendong, dikocok, gembira-baris, busur-palka, parit-raungan, dipimpin lembu, manis-sabun).
- Sebuah latihan. Guru mengajak anak untuk mengganti bunyi pertama dalam sebuah kata dengan yang lain. Misalnya untuk bunyi l: madu (es), pemberat (hutan), tunggul (kemalasan), panggang (tiarap), biskuit (pengobatan), pukul (tuang), dll.
- Sebuah latihan. Guru meminta anak bertepuk tangan jika kata diawali dengan suara lembut (kapas, ranjang bulu, bulu angsa, bata, sofa, kasur, kayu, bantal, dayung, furnitur).
Latihan untuk memisahkan vokal dan konsonan (vokal ditandai dengan penghitung merah, konsonan keras - biru, konsonan lembut - hijau. Guru mengucapkan sejumlah suara, dan anak-anak harus mengambil chip dengan warna tertentu.
Langkah keenam adalah pembentukan keterampilan dalam analisis suara dasar
Tugas tahap terakhir pekerjaan adalah mengembangkan keterampilan analisis suara dasar pada anak-anak: kemampuan menentukan jumlah suku kata dalam sebuah kata; menampar dan mengetuk ritme kata-kata dari struktur suku kata yang berbeda; sorot suku kata yang ditekankan; menganalisis vokal dan konsonan.
Pekerjaan ini dimulai dengan fakta bahwa anak-anak prasekolah diajar untuk menentukan jumlah suku kata dalam satu kata dan menampar kata dengan dua dan tiga suku kata.
Bagaimana cara mengajar anak-anak untuk membagi kata menjadi suku kata? Ajaklah anak Anda untuk memperhatikan dengan cermat saat Anda mengucapkan kata "ibu". Tanyakan apakah dia memperhatikan berapa kali Anda membuka mulut.
Sekarang biarkan dia mengucapkan kata "ayah", dan Anda menghitung berapa kali dia membuka mulutnya. Dengan cara yang sama, "periksa" kata "susu", "anjing", dll. Nah, inilah saatnya untuk mengatakan "rahasia" - berapa kali Anda perlu membuka mulut untuk mengucapkan sebuah kata, ada begitu banyak suku kata di dalamnya.
Berlatihlah menentukan jumlah suku kata dalam kata-kata, sarankan permainan "Siapa yang lebih perhatian?" Perkenalkan anak pada teknik ini: letakkan telapak tangan di bawah dagu dan ucapkan sepatah kata - telapak tangan turun saat mengucapkan setiap suku kata.
Untuk pembagian, dipilih kata-kata yang terdiri dari dua suku kata tipe "fusion": ma-ma, li-pa, se-no, more-re. Kemudian sarankan kata-kata seperti mo-roses, kni-ga, gri-be, beauty.
Jenis pekerjaan yang berguna dan menarik yang terkait dengan suku kata adalah melafalkan penghitung dengan suku kata.
Perlu diingatkan kepada anak bahwa ada kata panjang (keranjang, matryoshka, mobil) dan pendek (rumah, gajah, bola), bahwa dalam kata panjang ada beberapa suku kata, dan pendek kata hanya satu. Jelaskan kepada mereka bahwa Anda dapat menampar kata, selangkah demi selangkah. Untuk mengkonsolidasikan materi, Anda dapat memainkan permainan "Berapa banyak suku kata dalam kata?"
Misalnya: kor-zi-na - 3 suku kata, 3 tepuk;
mat-resh-ka - 3 suku kata, 3 tepukan;
dan di kata house - 1 suku kata, 1 tepuk;
gajah - 1 suku kata, 1 kapas.
- Latihan "Bagi dengan benar." Berikan tugas - beri nama gambar secara bergantian dan letakkan tongkat sebanyak suku kata dalam kata tersebut. Tanyakan berapa suku kata dalam nama setiap objek yang digambar.
Rumah adalah satu suku kata, satu batang.
Jam - dua suku kata, dua batang, dll.
Dalam proses mengisolasi suara individu, seseorang tidak perlu segera mengkarakterisasi suara (vokal, konsonan, konsonan keras, lunak, dll.). Sebelum mulai bekerja mengisolasi suara apa pun dari sebuah kata atau menamai bunyi secara berurutan, Anda perlu memastikan bahwa anak-anak menghubungkan kata ini dengan benar dengan objek tertentu dengan benar. Sebaiknya mulai mengenal bunyi dan huruf baru dengan menyelesaikan tugas tentang topik leksikal yang lebih dikenal anak-anak: "Sayuran", "Buah", "Hidangan", "Pakaian", "Transportasi", dll. Setelah mengisolasi suara dari kata, perkenalkan anak-anak tentang kekhasan akustik dan artikulasinya (partisipasi suara, ada atau tidaknya halangan di rongga mulut saat menghirup udara). Dan atas dasar ini, ajarkan untuk mengkarakterisasi dengan menggunakan skema: bunyi vokal, bunyi konsonan, bunyi konsonan keras dan lembut, konsonan bersuara dan bersuara.
Pada tahap pekerjaan ini, Anda perlu melakukan latihan berikut: membedakan antara suara ucapan apa pun, baik vokal maupun konsonan; pemilihan suara apa pun dari komposisi kata; pembagian kata menjadi suku kata, dan suku kata menjadi suara; menggabungkan suara menjadi suku kata, dan suku kata menjadi kata-kata; penentuan urutan suara dalam kata-kata; pembagian kalimat menjadi kata-kata.
Latihan dilakukan dengan cara yang menyenangkan dan menghibur dengan menggunakan berbagai materi didaktik.
Latihan "Analisis dan sintesis suku kata terbalik." Misalnya: ik, at, ut, op, dll.
- Latihan "Isolasi bunyi vokal yang ditekan dari posisi setelah konsonan." Misalnya: opium, bawang merah, lele, asap.
- Latihan "Analisis dan sintesis suku kata terbuka." Misalnya: sa, pu, mo, ka, dll.
- Latihan "Analisis dan sintesis kata-kata bersuku kata satu." Misalnya: rumah. Suara apa yang pertama kali Anda dengar? Apa bunyi kedua dalam satu kata? Apa yang terakhir?
Game "House of Sounds". Suara hidup di rumah. Suara di setiap ruangan. Seekor lalat terbang ke rumahnya. Ada empat kamar di rumahnya.
Setiap suara berada di ruang terpisah. Kami memberi anak-anak empat token (dua merah, dua biru).
Guru: "Apa suara di ruang pertama?"
Anak: "M - m - m". Dan menutup ruangan pertama dengan blue chip.
Guru: "Suara apa yang ada di ruang kedua?"
Anak: "Oo-oo-oo." Dan menutup ruang kedua dengan chip merah, dll.
Sebuah latihan. "Membagi kata menjadi suku kata." Guru memberikan kata yang tercetak di atas kertas, dan anak harus meletakkan potongan kertas sebanyak jumlah suku kata dalam kata tersebut (5, 6 suku kata.) Perlu diajarkan bagaimana menggambarkan kata menggunakan tanda konvensional (chip) pada model, dan tindakan awal ini akan menjadi dasar yang dapat diandalkan untuk huruf yang kompeten (tanpa celah dan penggantian huruf). Game "Tunjukkan kata apa." Guru mengucapkan kata-kata dengan panjang yang berbeda, dan anak itu membentangkan telapak tangannya sesuai dengan panjang kata tersebut (landak, gajah, susu, polisi, bawang merah, mainan, yodium, pengendara sepeda, kartun, parfum dan kosmetik, dll.).
Latihan "Diferensiasi suara". Misalnya: l, hal. Guru menanyakan tugas: mengakhiri kata dengan suku kata la atau suku kata ra. Contoh: shko ...., shku ...., ska ...., mbak ...., pi ...., sabu ...., smot ..., dy .... , ig ..., fa ..., to ... ... dan sebagainya.
Game "Sebut saja kata itu"
Kami mengajar anak-anak untuk mengidentifikasi suku kata yang ditekankan dalam sebuah kata. Ada gambar di atas meja di depan anak-anak. Setiap orang menyebut kata mereka sendiri, misalnya:
Saya memiliki "Mesin".
Sebut saja kata ini: ma-shi-na.
Game "Berapa banyak suara?"
Pada tahap ini, anak-anak dapat menentukan jumlah bunyi vokal selama pelafalan terus menerus (satu, dua atau tiga bunyi vokal: a, ay, oui, aa).
- Anak-anak diberi beberapa - lingkaran atau tongkat satu warna. Guru melafalkan satu, dua atau tiga bunyi vokal, misalnya:
A, ay, ay, dll. Anak-anak meletakkan lingkaran di meja mereka sebanyak guru mengucapkan suara.
- Anak-anak memiliki tiga mug di atas meja mereka. Kami memahami bahwa lingkaran merah menunjukkan suara (a), kuning (y), hijau (dan). Kemudian guru mengucapkan kombinasi dari suara-suara ini, dua suara pertama masing-masing - ay, ya, yi, ai ... Lalu masing-masing tiga suara - aui, iau, aiu ... ..
Anak-anak menyusun mug di atas meja dengan kombinasi tertentu dan dalam urutan yang benar. Anak-anak harus meletakkan sumpit di atas meja sebanyak yang mereka dengar.
Game "Suara Terakhir, Jawaban!"
(pertama, kami mengajar anak-anak untuk menentukan suara terakhir dalam sebuah kata - tuli, eksplosif, konsonan paling mudah diberikan kepada anak-anak).
Anak-anak satu per satu pergi ke meja guru dan mengambil gambar dari amplop (dipilih sebelumnya). Dengan keras, beri nama dengan jelas, menyoroti suara terakhir. Kemudian mengulang suara itu secara terpisah. Mungkin ada gambar berikut: kucing, opium, busur, laba-laba, sapu, dll.
Permainan ini bisa bervariasi, secara bertahap memperumit tugas, misalnya:
- Anak-anak diletakkan di atas kanvas penataan huruf sehingga di satu sisi ada objek yang namanya diakhiri dengan bunyi (t), dan di sisi lainnya - dalam bunyi (k).
- Guru memperlihatkan kepada anak-anak satu gambar pada satu waktu dan menamai mereka, menghilangkan suara terakhir, misalnya:
Tan ..., pau ..., veni ...., Plafon ... dan sebagainya.
Anak itu mengulangi seluruh kata, dan kemudian mengucapkan bunyi yang terlewat oleh gurunya.
- Anak harus memasukkan kata yang tepat ke dalam puisi dan menentukan suara mana yang hilang. Jika dia dapat mengatasi tugas ini dengan mudah, Anda dapat bertanya di mana suara itu hilang: di awal, tengah, atau akhir kata.
Yang lama menggali bumi untuk ... dari (tahi lalat), Dia tinggal di bawah bumi. Gelap bagi kami. Kami meminta ayah untuk menyalakan la ... poo (lampu) yang lebih terang. Mereka memasuki arena ... permainan (harimau), Kami semua terdiam karena ketakutan.
Kesimpulan
Perkembangan keterampilan artikulasi dan persepsi fonemik terjadi bersamaan dengan perkembangan analisis dan sintesis komposisi bunyi ujaran. Latihan dalam analisis dan sintesis suara, pada gilirannya, berkontribusi pada penguasaan pengucapan suara ucapan secara sadar. Dengan demikian, latihan untuk analisis dan sintesis komposisi suara pidato membantu memecahkan dua masalah - untuk menormalkan proses pembentukan fonem dan mempersiapkan anak-anak untuk memperoleh keaksaraan.
Proses koreksi untuk pembentukan persepsi fonemik membutuhkan pendekatan individual untuk setiap anak dan dirancang untuk jangka waktu studi yang lama. Seluruh periode pelatihan dilakukan secara visual.
Berbagai permainan didaktik dan terapi wicara, tugas dan latihan bicara membantu mendiversifikasi pelajaran tentang pembentukan persepsi fonemik dan harus dilakukan secara hidup, menarik, dengan momen-momen humor.
Pada saat mereka masuk sekolah, anak-anak yang telah menyelesaikan pendidikan luar biasa dipersiapkan untuk menguasai program sekolah pendidikan umum. Mereka mampu membedakan dan membedakan dengan telinga dan pengucapan semua fonem bahasa ibu mereka, secara sadar mengontrol suara mereka sendiri dan ucapan orang lain, secara konsisten mengisolasi suara dari komposisi sebuah kata, secara mandiri menentukan elemen bunyinya. Anak-anak belajar untuk mendistribusikan perhatian antara elemen suara yang berbeda, mengingat urutan suara dan posisinya dalam kata, yang merupakan faktor penentu dalam mencegah gangguan menulis dan membaca.
Daftar referensi
- Aleksandrova T.V. Suara langsung, atau Fonetik untuk anak-anak prasekolah. - SPb .: Childhood-press.-2005.-98s.
- Arushanova A., Rychagova E. Game dengan kata yang terdengar. - M .: Vlados, 2008.-115s.
- Bykova I.A. Mengajar anak-anak membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan / manual metodologis. - SPb .: Childhood-press.-2005.-112s.
- Volkova L.S., Shakhovskaya S.N. Terapi wicara. - M .: Vlados, 2005. -300.
- Ilyakova N.E. Kedengarannya, saya dapat membedakan Anda. - M .: Gnome, 2006.-116s.
- Repin 3. A. Penelitian fonemik (pidato) pendengaran. - M .: Vlados, 2007. - 80-an.
- Kekurangan pengucapan Spirova L.F. disertai dengan gangguan menulis. - M .: Vlados, 2010. - 100p.
- Ushakova O.S. Kelas tentang perkembangan bicara untuk anak-anak berusia 3-5 tahun. - M .: Vlados, 2010. - 68p.
Lampiran 1
Memo untuk pengembangan pendengaran fonemik
- Pendengaran fonemik berkembang dalam pembelajaran korektif di kelas di bawah bimbingan orang dewasa.
- Saat melakukan pekerjaan pemasyarakatan, karakteristik individu anak diperhitungkan.
- Pelatihan korektif dilakukan "dari bawah ke atas", (yaitu, dari latihan sederhana ke yang lebih sulit), dengan cara yang menyenangkan dengan pengulangan yang berulang.
- Penggunaan sistematis di kelas dari berbagai permainan, tugas, latihan, manual yang dirancang secara estetika berkontribusi pada perkembangan dan pembentukan pendengaran fonemik dan analisis suara yang signifikan pada anak-anak prasekolah.
Pratinjau:
"Pemanfaatan TIK dalam perkembangan tutur kata pada anak-anak prasekolah"
Media massa, khususnya elektronik, secara aktif merambah kehidupan anak-anak. Studi dalam dan luar negeri tentang penggunaan komputer di lembaga pendidikan prasekolah secara meyakinkan membuktikan tidak hanya kemungkinan dan kelayakan teknologi ini, tetapi juga peran khusus komputer dalam pengembangan kecerdasan dan kepribadian anak pada umumnya (studi oleh SL Novoselova, I. Pashelite, GP Petku, B. Hunter, dan lainnya).
Dalam kondisi dunia yang berubah secara dinamis, peningkatan konstan dan komplikasi teknologi, informatisasi bidang pendidikan memperoleh kepentingan mendasar. Arah pengembangan industri pendidikan ini, sebagaimana ditegaskan dalam dokumen pemerintah, diakui sebagai prioritas nasional terpenting.
Dalam kondisi modern, dengan meluasnya pengenalan teknologi informasi baru, masalah perkembangan kemampuan bicara anak prasekolah tetap relevan. Bagaimanapun, penguasaan pengetahuan lebih lanjut dan pengembangan penuh tergantung pada tingkat perkembangan kemampuan bicaranya.
Banyak yang akan setuju bahwa orang tua modern membaca sedikit dan enggan untuk anak-anak mereka, tidak mendorong mereka untuk berbicara dalam dialog, oleh karena itu, pidato anak-anak prasekolah tidak terlalu ekspresif, mereka sering mengakui agrammatisme dalam pidato mereka, membatasi diri pada jawaban bersuku kata satu. Karena keterbelakangan bicara, kemiskinan kosakata, siswa sering kehilangan minat di kelas untuk perkembangan bicara, tidak ada motivasi pendidikan.
Dalam kondisi seperti itu, penggunaan teknologi komputer sebagai salah satu sumber motivasi. Kemungkinan komputer tidak ada habisnya di sini. Ini memungkinkan Anda membenamkan anak-anak prasekolah dalam situasi permainan tertentu, untuk secara langsung membuat kegiatan pendidikan lebih bermakna, menarik, menarik, dan benar-benar modern.
TIK menjadi alat utama yang akan digunakan seseorang tidak hanya dalam kegiatan profesional, tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan utama memperkenalkan teknologi informasi adalah untuk menciptakan ruang informasi tunggal dari sebuah lembaga pendidikan, sebuah sistem di mana semua peserta dalam proses pendidikan terlibat dan terhubung di tingkat informasi: administrasi, guru, murid, dan orang tua mereka.
Untuk melaksanakan hal ini, dibutuhkan tenaga pedagogis yang terlatih, yang mampu memadukan metode pengajaran tradisional dan teknologi informasi modern.
Guru hendaknya tidak hanya dapat menggunakan komputer dan peralatan multimedia modern, tetapi juga menciptakan sumber daya pendidikannya sendiri, yang digunakan secara luas dalam kegiatan mengajarnya.
Teknologi informasi tidak hanya dan tidak begitu banyak komputer dan perangkat lunaknya. TIK berarti penggunaan komputer, Internet, TV, video, DVD, CD, multimedia, peralatan audiovisual, yaitu segala sesuatu yang dapat memberikan kesempatan yang luas untuk komunikasi.
Saya menggunakan keterampilan saya dalam pekerjaan saya:
Dengan anak-anak
Dengan rekan kerja
Dalam kegiatan metodologis, eksperimental, dan inovatif.
Anak-anak prasekolah, dengan pemikiran visual-figuratif mereka, jelas hanya bahwa mereka dapat secara bersamaan mempertimbangkan, mendengar, bertindak atau mengevaluasi tindakan objek. Dalam hal ini, dalam pekerjaan saya, saya menggunakan presentasi multimedia - ini adalah program yang dapat berisi materi teks, foto, gambar, tayangan slide, desain suara dan sulih suara, klip video dan animasi, grafik tiga dimensi.
Penggunaan alat presentasi memungkinkan saya untuk membawa efek visualisasi ke dalam kelas dan membantu anak-anak untuk mengasimilasi materi dengan lebih cepat dan lengkap.
Kegiatan pendidikan menggunakan TIK itu kompleks, karena saya menggabungkan alat pengajaran tradisional dan berbasis komputer, serta integrasi bidang pendidikan.
Saya percaya bahwa penggunaan presentasi multimedia dalam pekerjaan saya mencegah kelelahan pada anak-anak, mendukung aktivitas kognitif mereka, dan meningkatkan efisiensi pekerjaan saya secara umum. Penggunaannya dalam kelas pengembangan bicara menarik bagi anak-anak dan, yang terpenting, untuk saya sendiri. Layar menarik perhatian, yang terkadang tidak dapat kami capai saat bekerja dengan anak-anak dalam kelompok.
Penggunaan TIK dalam perkembangan tutur kata anak usia prasekolah memungkinkan:
1. Ide siswa tentang dunia di sekitar mereka berkembang, kosakata diperkaya.
2. Anak akan mengungkapkan pikirannya dengan lebih logis dan konsisten, memahami arti kata-kata lebih dalam.
3. Kemampuan untuk menyampaikan kesan mereka terhadap orang yang didengarkan komposisi musik, dari lukisan atau ilustrasi yang dipindai.
4. Anak-anak akan menggunakan kualitas artistik dari bahasa ibu mereka dalam pidato, dan di akhir pelatihan mereka akan menunjukkan keinginan untuk menciptakannya secara mandiri.
5. Penggunaan teknik-teknik ini akan memungkinkan anak secara bertahap menunjukkan minat pada puisi, teka-teki, dongeng.
6. Dalam pendekatan ini, interkoneksi yang dibayangkan antara kelompok dan subkelompok, bentuk pengorganisasian bersama dan individu dengan anak-anak akan membenarkan dirinya sendiri.
Relevansi - masalah pembentukan bicara pada anak-anak prasekolah relevan saat ini. Pembinaan pidato di antara anak-anak prasekolah adalah tugas yang penting dan sulit.
Solusi yang berhasil untuk masalah ini diperlukan untuk mempersiapkan anak-anak untuk masa sekolah yang akan datang, dan untuk komunikasi yang nyaman dengan orang lain. Namun perkembangan tuturan pada anak pada masa sekarang merupakan masalah yang mendesak, hal ini dikarenakan pentingnya tuturan yang koheren bagi anak prasekolah.
Penggunaan TIK meningkatkan:
2. Mengaktifkan aktivitas kognitif anak.
Penggunaan TIK memungkinkan untuk kegiatan pendidikan:
pada tingkat estetika dan emosional yang tinggi (fotografi, animasi, musik);
memberikan kejelasan;
menarik sejumlah besar materi didaktik;
berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan.
Jadi, mari kita pertimbangkan fitur pertama dari teknologi komputer - keserbagunaan teknologi komputer sebagai alat pengajaran dengan kemampuan demonstrasi yang luas - menggunakan contoh menulis cerita dari gambar.
Tugas ini dapat diselesaikan dengan 3 cara:
1. Layar menampilkan 3-4 gambar yang mewakili cerita terkait (1-awal, 2-lanjutan, 3-akhir). Anak-anak hanya mendeskripsikan peristiwa yang digambarkan dalam gambar. Dalam hal ini, setiap gambar berfungsi sebagai bab lainnya.
2. Anak-anak hanya ditawarkan satu gambar. Guru mengajukan pertanyaan: Apa yang terjadi sebelumnya?
Apa yang akan terjadi setelahnya? Setelah pengucapan, kisah nyata disarankan dan semua gambar ditampilkan di layar.
3. Guru menunjukkan gambar pada layar yang mengikuti satu sama lain tidak sesuai dengan plot, tetapi dalam urutan yang membingungkan. Anak-anak harus menyusun gambar-gambar ini secara berurutan, kemudian membuat cerita yang koheren.
Ini adalah versi pekerjaan yang paling sulit, dengan asumsi bahwa anak tersebut memiliki tingkat pemikiran logis yang terbentuk.
PMC tentang "Pengembangan Ucapan" oleh A. Yu. Korkina digunakan dalam pekerjaan di kelas untuk pengembangan bicara dan persiapan untuk kelas literasi, di kelas terapi wicara, dan dalam pekerjaan pemasyarakatan dengan anak-anak.
Program ini multi-pengguna, diadaptasi untuk digunakan dengan papan tulis interaktif, dirancang untuk perkembangan ucapan anak-anak berusia 3 tahun yang efektif melalui fitur-fitur interaktif:
1. penggunaan program berkontribusi pada perkembangan persepsi pendengaran pada anak-anak;
2. pembentukan keterampilan analisis dan sintesis suara, pengucapan suara, suku kata, kata-kata yang benar;
3. pengembangan kemampuan berbicara, membangun kalimat secara mandiri;
4. adanya beberapa tingkat kesulitan dalam setiap tugas memungkinkan individualisasi pelatihan.
Program ini mencakup bagian-bagian berikut:
1. suara non-ucapan: Kenalan dengan suara dunia objektif dan alam.
2. onomatopoeia: Keakraban dengan suara dunia binatang.
3. suara ucapan: Pengembangan keterampilan pengenalan dan pengucapan yang benar dari suara bahasa Rusia.
4. pengembangan pidato yang koheren: mengajarkan konstruksi kalimat (dari frasa ke teks)
5. "Bagian interaktif" khusus, memungkinkan Anda membuat tugas dan materi didaktik Anda sendiri, membuat tanda tangan dan gambar di atas materi pendidikan, mencetak.
Bekerja dengan program ini melibatkan berbagai bentuk aktivitas anak-anak: pidato, kognitif, praktis.
Hal ini memungkinkan untuk membuat aktivitas bicara anak-anak menjadi bervariasi melalui penggunaan berbagai jenis aktivitas, baik secara langsung pada perkembangan bicara (fonetik, pidato koheren, dll., Dan pada pengembangan kognitif - penelitian dan aktivitas praktis.
Penggunaan PMC ini dalam kelas pengembangan wicara tidak hanya menyebabkan respons positif yang luas pada anak-anak, tetapi juga berkontribusi pada asimilasi materi pidato di tingkat tinggi.
Program “Bersiap ke sekolah dengan Kelinci yang Tahu Segalanya! »Dikembangkan dengan partisipasi aktif dari guru profesional dan psikolog anak. Dalam proses pembuatan game diperhatikan keinginan orang tua, guru dan anak secara langsung, yang memungkinkan untuk memaksimalkan keefektifan penggunaan produk pendidikan. Selain disk komputer dengan tugas, produk tersebut berisi kartu-alat bantu visual dengan gambar-gambar cerah, lagu-lagu yang membantu anak dengan cepat mengkonsolidasikan materi yang dipelajari. "Kelinci-Tahu-Segalanya" menanamkan pada anak keterampilan jawaban independen, mendorong perkembangan pendengaran fonemik, ucapan lisan, dan melengkapi kosakata.
Harus diingat bahwa saat menggunakan TIK, San Pi N harus diperhatikan, yang mendefinisikan persyaratan untuk ukuran layar, tinggi pemasangan, jarak antara anak dan monitor, serta durasi dan frekuensi kelas.
Penggunaan teknologi informasi di kelas untuk pengembangan pidato di lembaga pendidikan prasekolah memungkinkan Anda untuk mengatasi kepasifan intelektual anak-anak, memungkinkan untuk meningkatkan keefektifan kegiatan pendidikan seorang guru prasekolah. Ini merupakan faktor pengayaan dan transformasi dalam perkembangan lingkungan subjek.
Lyudmila Rychkova
Program lingkaran "Pidato" pada perkembangan pidato
Catatan penjelasan.
Peran bahasa ibu dalam pengasuhan anak prasekolah sangat besar. Melalui ucapan, anak belajar aturan perilaku, komunikasi, kesepakatan antara orang-orang tentang interaksi, merasakan keindahan sekitarnya dunia dan tahu tentang apa yang dilihatnya, menyampaikan perasaan dan perasaan. Sejak usia prasekolah, anak tersebut menunjukkan minat yang besar pada realitas linguistik, "Bereksperimen" dengan sebuah kata, mereka akan membuat kata-kata baru, dengan fokus pada aspek semantik dan tata bahasa dari bahasa tersebut. Ini adalah prasyarat untuk linguistiknya pengembanganberdasarkan kesadaran bertahap dari fenomena linguistik pidato... Seperti itu pengembangan Mengarah pada menguasai semua kekayaan bahasa asli. Dengan spontan perkembangan bicara anak-anak menjadi cukup pendek keterampilan berbicara, jadi saya dihadapkan pada tugas membuat cangkir: « Tongkat bicara» . Program ditinjau dari isi - pengantar, arahan - sosio-pedagogis, dalam bentuk organisasi - kelompok, luasnya cakupan dan isi kegiatan - profil, dalam derajat profesionalisasi - kompetensi budaya umum. Ini program dirancang untuk pendidikan satu tahun untuk anak-anak - 6-7 tahun.
Jumlah siswa dalam satu kelompok - 12 orang.
Beban mingguan selama 1 tahun studi - 1 jam per minggu
Ini bekerja program dirancang untuk 32 jam (1 jam per minggu)
Relevansi program ini disebabkan oleh fakta itu, kegiatan pendidikan harus dijadikan sebagai pendorong yang lebih lengkap perkembangan anak, lingkup intelektual mereka - ingatan, perhatian, pemikiran dan keadaan fisik aktivitas fisik dan dengan demikian berfungsi untuk membentuk sikap positif terhadap pembelajaran pada anak-anak prasekolah yang lebih tua.
Kursus ini ditujukan untuk serbaguna perkembangan anak, kontaknya pidato, pendengaran fonemik, pemikiran kreatif, koordinasi dan keterampilan gerak motorik halus, otot sistem muskuloskeletal, dll. Kursus ini memungkinkan Anda mempersiapkan anak untuk belajar membaca, menulis, dan membentuk keterampilan budaya dasar pidato.
tujuan:
Tujuan utama program persiapan untuk sekolah bersifat komprehensif perkembangan anak: pembentukan motivasi belajar, perkembangan pemikiran, fantasi, kreativitas, meningkatkan ukuran memori, pengembangan perhatian, pidato dan kemampuan untuk menalar pernyataan mereka, mengidentifikasi karakteristik individu siswa kelas satu di masa depan dan pembentukan kesiapan untuk bersekolah.
Tugas:
Pembentukan keterampilan berbahasa dalam komunikatifnya fungsi: perkembangan pidato terhubung, perkembangan komunikasi verbal;
Pembentukan kemampuan pemahaman dasar linguistik dan fenomena pidato;
Pembentukan kepribadian anak prasekolah: studi tentang kebutuhan dan karakteristik individu, perilaku anak, hubungan interpersonal dengan teman sebaya dan orang dewasa;
- pengembangan imajinasi dan kreativitas.
Adaptasi dengan kondisi sekolah, persiapan pelatihan literasi, pengembangan kosa kata.
Konten pembelajaran tidak menduplikasi program kelas satu, tetapi tujuannya adalah untuk mempersiapkan anak agar berhasil sekolah secara sistematis dengan, pertama-tama, pembentukan motivasi belajar yang positif. Karakteristik usia anak 6-7 tahun adalah ia menyadari dirinya sebagai pribadi, sebagai subjek yang mandiri dalam aktivitas dan perilaku. Pengaturan perilaku secara sukarela tidak hanya didasarkan pada yang dipelajari (atau diberikan dari luar) aturan dan regulasi. Lingkungan motivasi anak-anak prasekolah berkembang karena pengembangan Motif sosial yang bersumber seperti kognitif, prososial (mendorong untuk berbuat baik, serta motif untuk realisasi diri. Perilaku anak juga mulai diatur oleh gagasannya tentang "Apa yang baik dan apa yang buruk".
Bentuk dan mode operasi.
Kelas diadakan seminggu sekali. Durasi pelajaran adalah 25 menit. Struktur pelajaran di perkembangan bicara ditentukan oleh prinsip hubungan berbagai bagian pekerjaan pidato:
1. Pengayaan dan aktivasi kamus.
2. Kerjakan sisi semantik dari kata tersebut.
3. Pembentukan struktur tata bahasa pidato.
4. Pendidikan budaya sehat pidato.
5. Pengembangan kesadaran dasar tentang fenomena linguistik.
6. Pengembangan monolog yang koheren pidato.
Ini adalah interkoneksi yang berbeda pidato tugas dalam pelajaran akan menciptakan prasyarat untuk asimilasi yang paling efektif keterampilan berbicara... Oleh karena itu, pendekatan terpadu disarankan, jika berbeda pidato tugas lebih sering pada konten yang sama.
Prinsip bekerja dengan anak-anak prasekolah perkembangan bicara:
1. Karakter Ilmiah.
2. Memperhatikan psikologis, karakteristik usia anak.
3. Akuntansi untuk aktivitas anak prasekolah (permainan, kehidupan sehari-hari, pekerjaan).
4. Hubungan sistematis materi pendidikan dan minat anak pada daerah asalnya pidato.
5. Ketersediaan, kekhususan.
6. Konsentrisitas.
Bentuk kelas:
1. Pemeriksaan gambar.
2. Pemeriksaan benda
3. Membuat teka-teki.
4. Game didaktik: - jari; - ritme ritmis (belajar puisi dengan gerakan tangan, kaki, jari, tubuh, mata, kepala); - senam artikulatoris; - permainan suara; - latihan pernapasan.
Hasil yang diharapkan dan cara mengujinya.
Kelas yang dirancang khusus di mug pada anak-anak prasekolah menyebabkan perubahan besar pidato dan mental umum mereka pengembangan... Anak-anak mengembangkan hal-hal berikut hasil:
1. Kebudayaan bangkit pidato, pidato terhubung berkembangmengembang komunikasi lisanyang berkontribusi pada perkembangan kepribadian anak, mengungkapkan potensi kreatifnya;
2. Peningkatan akurasi, konsistensi dan ekspresi pidato... Anak mulai dengan tepat menggunakan alat ekspresi artistik dalam kreativitas verbalnya sendiri (saat menulis dongeng, teka-teki, cerita, puisi)... Pada saat yang sama, klarifikasi sarana pembentukan dan pengungkapan pikiran menjadi pendorong yang penting perkembangan bentuk ujaran yang lebih tinggi dari pemikirannya.
3. Anak-anak belajar dan belajar dengan sukses program sekolah bahasa asli, baik dalam kaitannya dengan pengetahuan linguistik maupun dalam hubungannya perkembangan bicara - lisan dan tulisan. Persyaratan persiapan sebelum sekolah: Sebagai hasil dari mempelajari kursus ini, anak-anak prasekolah akan dapat:
Menganalisis, mensintesis, membandingkan, menggeneralisasi, mengklasifikasikan objek;
Bernavigasi di luar angkasa;
Gunakan alat tulis dengan benar;
Ketahui kata-kata baru, perkaya, gabungkan, perbaiki kosakata Anda;
Mampu mengarang cerita, memilih fakta yang paling penting;
Pilih kata-kata untuk mendeskripsikan objek untuk menonjolkan kualitas tertentu;
Untuk dapat memunculkan dongeng tentang topik yang diusulkan, menyampaikan spesifikasi genre;
Tentukan karakter utama pekerjaan, ekspresikan sikap Anda terhadap mereka;
Tentukan genre karya;
Tangkap contoh paling mencolok dari kiasan bahasa tersebut;
Menceritakan kembali teks secara ekspresif, tanpa bantuan pertanyaan guru;
Pilih definisi (kata sifat, tindakan nama (Kata kerja);
- kemampuan untuk membagi kata menjadi suku kata; sorot suara dalam sebuah kata, tentukan tempat suara dalam sebuah kata;
Berikan karakterisasi pada suara; bebas menggunakan dan menyusun skema suara kata-kata Anda sendiri;
Meningkatkan keterampilan analisis kata-kata yang berbunyi, menekankan kata-kata, membedakan suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan;
Memperluas konsep proposal, membuat kalimat dua sampai empat kata; menyusun cerita dengan jumlah kalimat tertentu, menyusun cerita berdasarkan rangkaian lukisan, kemampuan menyusun kalimat dari berbagai jenis;
- pengembangan keterampilan membaca, pengetahuan tentang peribahasa, ucapan, twister lidah; kemampuan untuk memecahkan teka-teki, teka-teki silang.
Keamanan program.
Logistik keamanan: Agar anak-anak dapat mengikuti perkembangan zaman dan menguasai teknologi informasi dan komunikasi, maka Taman Kanak-kanak memiliki teknis yang memadai cara: ada papan interaktif, pusat musik, komputer. Sumber daya ilmiah dan metodologis. Untuk mempersiapkan secara kualitatif pelajaran di mug, Saya akan menggunakan publikasi ilmiah dan metodologis yang ditunjukkan dalam daftar referensi. Bersifat mendidik keamanan: untuk menerapkan ini program dalam kehidupan ada ruang budaya dan pendidikan yang lebih disukai. Kelompok tersebut memiliki perpustakaan di mana anak-anak, dengan bantuan seorang guru, dapat menemukan literatur tambahan. Ini akan membantu mengungkapkan kecerdasan mereka, akan berkontribusi pada aktivitas kognitif dan kreatif. Dalam proses implementasi program Saya akan menggunakan gambar, foto, presentasi, kamus.
Daftar referensi
1. Bezrukikh MM Langkah-langkah ke sekolah. Buku untuk guru dan orang tua. M .: Bustard, 2010. 2. Volkov BS Mempersiapkan anak untuk sekolah. SPb: Peter, 20012. 3. Grizik TI Bagaimana mempersiapkan anak ke sekolah. Panduan metodologis untuk pendidik. M .: Pendidikan, 2011.4.5 Pendidikan pra-sekolah (pendidikan anak-anak prasekolah yang lebih tua)... Pedoman. Tim penulis E. V. Buneeva, R. N. Buneev. 6. Tsenarva NN Pembentukan fungsi sekolah-signifikan dalam kondisi variabilitas model mempersiapkan anak sekolah: diagnostik fungsi penting sekolah bagi siswa kelas satu. Toolkit. - M .: Ventana-Graf, 2009.9. E. G. Yudina "Prikvarenok"
Tema: "Menghibur studi ABC"
RENCANA PERSPEKTIF
Usia Prasekolah Senior
METODOLOGI TUJUAN WAKTU
september
2. Ajari anak untuk mendengarkan puisi dengan cermat, jawab pertanyaan dengan baris-baris puisi ini.
3. Promosikan pengucapan suara yang jelas dan benar "dan" dalam kata-kata dan frasa pidato.
4. Kembangkan keterampilan grafis(menggambar trek).
5. Perlihatkan kepada anak-anak huruf A. Gambar "Burung itu memberi makan anak ayam"
Permainan "Birdie"
Senam artikulasi
Di "Menidurkan boneka itu"
Membaca puisi A. Barto
"Katak"
Gambar-gambar: anjing, kelinci, rubah.
Siapa yang tinggal dimana? Melakukan jalur dari hewan ke tempat mereka tinggal.
C / R "RSUD"
Menampilkan gambar dengan gambar bibir dan ditulis dengan huruf A.
3. "Tongkat sihir" 1 Oktober. Ajari anak-anak untuk mengucapkan vokal dan konsonan dengan jelas, kata-kata terpisah.
2. Kembangkan pidato yang koheren, ekspresifnya.
3. Memperkaya kamus.
4. Dengarkan baik-baik teks puisi, pilih kata-kata yang sesuai dengan artinya. di "Beri tahu Petrushka"
Permainan "Beri aku satu kata"
Senam artikulasi
Bagaimana angsa itu terkekeh?
Bagaimana seekor katak bersuara? Bagaimana anjing menggonggong?
Untuk mengkonsolidasikan pengucapan huruf suara dan, dengan mempertimbangkan gambar - diagram dan cermin.
Menghafal puisi oleh P. Voronko "Waktunya tidur"
4. Dalam kunjungan ke chanterelles - suster. 1 November. Teruskan mengajari anak-anak melafalkan bunyi dan kata dengan jelas.
2. Mampu menemukan kata-kata dari akar yang sama (rubah, rubah, rubah).
3. Mampu memunculkan kata-kata tindakan dan definisi.
4. Belajar mendengarkan dongeng dengan cermat.
5. Terlibat dalam partisipasi yang dapat dikenakan dalam dramatisasi. Mainan, gambar rubah.
Di "Katakanlah kata-kata tentang rubah"
Menceritakan dongeng "Gadis Salju dan Rubah"
Game - dramatisasi "Siapa yang tinggal di rumah"
5. Suara "U" November 1. Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi u.
3. Kembangkan pendengaran pidato, untuk memperkuat alat artikulasi.
4. mengembangkan keterampilan grafis(menggambar trek)... Sebuah latihan "Pukulan di bolanya"
Bagaimana sapi berteriak? Bagaimana cuckoo cuckoo?
Betapa berdengung (besar) lokomotif uap kecil.
Perlihatkan gambar diagram dan blok huruf y. Pengucapan di depan cermin (ay).
Di "Mengenali gambar dengan suara dengan bibir"
Membaca puisi S. Marshak "Suku kata"
Menjawab pertanyaan yang dekat dengan teks, menggambar trek (gambar garis dengan spidol di sepanjang jalur di antara rel).
6. "Dunia anak-anak" 1 November. Tunjukkan kepada anak-anak arti sebuah konsep bahasa "kata".
"kata".
3. Mempromosikan pengucapan yang jelas dari bunyi a, y. Permainan "Skor" (mengatur mainan, pakaian, sepatu, sayuran, buah-buahan - gambar).
Anak-anak membeli barang sambil menerima gambar mainan.
Berapa banyak yang Anda miliki di meja Anda.
Berapa banyak kata yang Anda ketahui, kata apa yang Anda sebut kart incu?
Di "Tahu dengan bibir"
7. Suara "TENTANG" 1 Desember Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi "tentang".
2. Mempromosikan pengucapan suara yang jelas dan benar "tentang" dalam kata-kata dan frasa pidato.
3. Mengembangkan pemikiran logis - untuk menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan gambar dalam gambar. Senam artikulasi
"Bagel"
Bagaimana seekor ayam betina memanggil ayamnya?
Temukan teka-teki, jawabannya pada gambar (ucapkan suara tentang dalam petunjuk).
Tawarkan untuk menghubungkan jalur dan setiap hewan ke rumah.
Di mana dia tinggal.
Gambar adalah diagram dengan bunyi o.
Gambar apa yang bisa hidup di sini? (keledai, Olya).
Game - dramatisasi "Keledai dan Olya".
8. Kenalan dengan kata "Hutan" 1 Desember. Terus perkenalkan anak-anak pada kata itu.
2. Belajar untuk memahami dengan benar dan menggunakan istilah tersebut "kata".
3. Kembangkan artikulasi bunyi a, y, o yang jelas dan benar.
4. Ajari anak untuk menamai bayi hewan dengan benar. Lukisan panorama hutan.
Di sini kita berada di hutan.
Apa yang kami lihat di hutan? Kata apa ... yang disebut binatang ini?
Kata apa yang bisa Anda sebut anaknya, dll.
Apa yang tumbuh di hutan? (meringkaskan)... Tiba-tiba angin bertiup, lalu angin kencang, dll. Kami jadi takut oh - oh - oh. Dan kemudian mereka tersesat, dll.
Di "Tahu dengan bibir"
9. Suara "Y" 1 Desember Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi s.
2. Promosikan pengucapan yang jelas dan benar dari bunyi dalam kata dan frasa pidato.
3. Pastikan bahwa anak-anak mengucapkan teks puisi dengan benar.
4. Untuk mengkonsolidasikan keterampilan pengucapan yang benar dari bunyi a, o, y.
5. Lanjutkan belajar menggambar trek dengan spidol. Gambar tersebut adalah diagram dan menunjukkan pengucapan yang benar dari suara y marah.
Gambar ski, sabun, keju, asap, atap - nama objek, menyoroti suara dengan suara Anda.
Puisi oleh M. Myshkovskaya "Tikus" menjawab pertanyaan dengan teks dari puisi.
Gambarlah jalur dari mouse ke keju.
Di "Tahu dengan bibir"
Siapkan satu set kotak karton. Dengan suara awal a, oh, u, temukan di mana mereka bisa tinggal.
10. "Siapa melakukan apa" (keakraban dengan kata-kata tindakan)... 1 Januari. Teruslah mengenalkan anak-anak dengan kata itu.
2. Bangkitkan minat pada kata.
3. untuk terus mengerjakan aparat artikulasi.
4. Meningkatkan ekspresi intonasional pidato.
lima. Teka-teki tentang kucing dan anjing.
Jelaskan bahwa hewan adalah hewan peliharaan.
Kata apa yang kita sebut mainan ini?
Ucapkan dengan jelas. Apa yang kucing lakukan saat kita menyetrika? Kata-kata apa yang bisa saya ucapkan?
Apa yang dilakukan kucing saat melihat tikus? Dll
Kami menambahkan semua kata bernama ke dalam "Dada".
11. Suara "DAN" 1 Januari. Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi dan.
2. Mempromosikan pengucapan suara yang jelas dan benar "dan" dalam kata kata.
3. Mengembangkan keterampilan motorik umum dan fungsi motorik tangan (menit fisik).
4. Mengembangkan keterampilan grafis dasar. Tunjukkan wajah marah dan tersenyum dengan ekspresi wajah.
Permainan "Kuda"
Gambar - diagram pengucapan suara dan.
Dari gambar, pilih kata mana yang sesuai dengan skema ini.
Permainan "Beri aku satu kata"
Kami menggambar benih untuk ayam.
12. Suara "E" 1 Januari Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan eukae.
2. Mempromosikan pengucapan suara yang jelas dan benar "E" dalam kata-kata dan frasa pidato.
3. Berlatih pelafalan semua huruf vokal yang diberikan.
4. Belajar untuk menyorot suara pertama dalam sebuah kata.
5. Kembangkan keterampilan grafis... Gambar "Kambing dengan seorang anak"
Kata apa yang bisa kamu sebut hewan ini? Apa yang anak itu panggil ibunya? Pimpin jalan dari anak itu ke ibu.
Gambar - diagram
Apa pengucapan singkat dari E
Permainan "Sebutkan suara pertama" (vokal)
"Tahu dengan bibir"
Phys. Semenit "Jari ini"
Penekanan suara yang jernih "Uh".
13. Sayuran (keakraban dengan kata - tanda)... 1 Februari. Teruslah mengenalkan anak-anak dengan kata itu.
2. Bangkitkan minat pada kata.
3. Memperbaiki bentuk warna.
4. Pengembangan fitur kognitif.
5. Klasifikasi.
6. Pengembangan perhatian dan memori visual. Saya ingin mengubah Anda menjadi benih kecil.
Permainan "Sayuran buah"
Untuk mengetahui tentang warna dan ukuran, tanyakan pertanyaan apa? Tomat macam apa ini? dll.
Permainan "Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak kata tentang setiap sayuran"
"Apa yang berlebihan di sini?" "Apa yang hilang?"
Jika salad kubis. Jadi salad macam apa itu? Dan salad apa yang akan kita buat dari bit?
Permainan "Di Taman"
14. Suara "M" 1 Februari. Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan suara "M".
2. Untuk mencapai pengucapan puisi dengan benar dan jelas.
3. Promosikan pengucapan yang jelas dari bunyi m dalam kata-kata.
4. Belajar memahami gambaran puitis yang mendasari teka-teki itu. Bagaimana wajah ibu saat dia marah? Apa yang Anda lakukan saat dimarahi?
Permainan "Boneka jarum jam"
Sorot suara Ibu. Bisakah saya meneriakkan suara ini? Apa yang menghalangi?
Kami mengucapkannya dengan bibir kami. M - m.
Membaca puisi "Anak beruang" G. Sangiro, teka-teki (ada suara m)
Temukan jawaban dan cat lagi.
15. Suara "B" 1 Februari Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi B.
2. Memperkuat pengucapan suara yang benar "B" dalam kata-kata dan frasa pidato.
3. Ulangi pengucapan suara vokal yang benar.
4. Perbaiki pemilihan bunyi vokal pertama dalam kata tersebut.
5. Belajar melukis di atas objek tanpa melampaui kontur. Permainan "Mesin jarum jam"
Mainan tupai adalah teka-teki tentang tupai.
Kata apa yang dapat Anda katakan tentang hewan ini? (setiap anak ditarik: manik-manik, bros, busur).
Puisi oleh M. Myshkovskaya "Tupai"
Jawaban atas pertanyaan tentang konten. Cat di atas dekorasi.
Permainan "Tahu dengan bibir"
Sorot suara pertama
Game - pementasan "Tupai" dan "Bobik"
Menyanyikan lagu pengantar tidur.
16. Kenalan dengan kata yang terdengar. 1 Maret. Ajari anak-anak untuk mendengarkan bunyi kata-kata.
2. Belajar mengucapkan kata dengan penekanan pada suara yang diberikan.
3. Teruskan mengajari anak-anak untuk menonjolkan bunyi vokal pertama.
4. Belajar mengucapkan bunyi yang dilafalkan dengan jelas dan benar. Permainan "Apa yang terdengar di sekitar kita"
Puisi "Permainan kata" A. Barto
"Halo, saya Petrushka" - permainan (karakter)
Permainan "Tahu dengan bibir" "Sorot yang pertama
17. Suara "P" "P".
2. Perbaiki pengucapan suara ini dalam kata-kata dan frasa pidato.
3. Untuk menumbuhkan ekspresi intonasional pidato... Permainan "Kepingan salju" karakter Petrushka, tukang pos membawa surat, di surat itu teka-teki tentang babi.
Pik - Pak - Pok piglets datang dan menyanyikan sebuah lagu. Kemudian bersama dengan anak-anak. Piglets teaser pa - po - poo, poo - pa - py, pa - poo - pi - kA
Anak babi datang dengan gambar atas nama ada suara P, tunjukkan dan buat kesalahan, anak benar.
Membaca dongeng Yudin "Piglet Day"
18. Suara "D" 1 Maret. Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan suara "D".
2. Memperkaya kamus.
3 .. Permainan "Burung pelatuk" melubangi
Siapa yang bisa hidup di cekungan ini? Seekor tupai mainan dengan pipa, dan gambar sehingga suara pertama adalah d.
Mereka menamai semua kata dengan jelas dan mencari kata tambahan.
Permainan "Beri aku satu kata"
19. Kata-kata itu panjang - pendek. 1 April. Tunjukkan kepada anak-anak bahwa kata yang berbeda memiliki jumlah bunyi yang berbeda (yaitu kata-kata bisa panjang atau pendek).
2. Ajari anak dengan berjalan, mengepak, mencari kata yang panjang - pendek. permainan: "Kata itu bisa berjalan", "Siapa yang maju", "Cari tahu kata mana yang panjang?" - hitung mundur dengan tepuk tangan.
20. Suara "UNTUK" 1 April. Kembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan bunyi menjadi.
2. Belajar memahami perbandingan puitis yang mendasari teka-teki itu.
3. Kembangkan kemampuan membandingkan, menganalisis, mendistribusikan, dan menarik perhatian.
4. Kembangkan pendengaran fonemik... Teka-teki (menjawab suara pertama, dengan jelas menyoroti suara paduan suara, Seekor katak datang berkunjung dan membawa teka-teki dan gambar
Croaks (chorus ind. Responses, perhatikan gambarnya (kucing menjilati susu, naik ke tempat tidur, duduk di permadani).
Periksa gambar dan temukan kata-kata dengan suara "UNTUK".
Dongeng oleh G. Yudin "Cara memasak kolak"
21. Suara "T" 1 April untuk mengembangkan artikulasi yang jelas dan benar saat mengucapkan suara "T".
2. Ajari anak untuk melafalkan bunyi t, n, k dengan jelas.
3. Perbaiki pengucapan suara t dalam kata dan frasa pidato.
4. Kembangkan keterampilan grafis(menggambar hujan dari awan)... Senam artikulasi
"Pagar tinggi"... Mari belajar mengucapkan lidah. Ayo kita coba bernyanyi. Dan jika Anda menarik utasnya (akan pecah).
Permainan "Kaki besar berjalan di sepanjang jalan"
Knocking knock - knock tamu - anak anjing Tyapa, Top bear, kami akan memperlakukan mereka dengan kolak.
Teka-teki tentang awan. - anak-anak menggambar hujan.
Dan jika hujan Anda perlu membawa payung. Kami menemani para tamu ke kereta.
Permainan "Kereta"... Trailer t - t - t
22. Suara "G" 1 Mei. Mengembangkan artikulasi yang jelas dan benar.
3. Belajar mengucapkan puisi perlahan, mengucapkan setiap kata dengan jelas.
4. Kembangkan keterampilan grafis... Teka-teki "Tentang angsa, mainan angsa Gog"
Puisi oleh G. Vieru "Angsa"
Jawaban atas pertanyaan.
Permainan "Beri aku satu kata"
Perhatikan gambar kacang polong. Teka-teki kacang.
Gambarkan kacang polong.
23. Pengulangan masa lalu (vokal) 1 Mei Untuk memperbaiki pengucapan vokal dalam kata-kata dan frasa pidato.
2. Untuk mencapai posisi organ alat artikulatoris yang jelas dan benar saat mengucapkan vokal.
3. Kembangkan pendengaran fonemik... Permainan "Tahu dengan bibir"
"Cermin"{!LANG-80ebf143b40ebbfcf16b32960ab80f9b!}
Permainan {!LANG-d028e2a010798d48c1ce7281942ab2d3!}
{!LANG-0797f5de96d41b0ad07551dcbc463f65!} {!LANG-883a671dc31dcdf632be8cbf736b6b2d!}{!LANG-ee3a53745d45a48653cc7a91d5db1c21!} pidato.
{!LANG-495bcada04e7f994369729e131f540f4!}
3. {!LANG-2bce830ef0850e6aef46c3413cedcf5c!}.
{!LANG-b41671717f4b92ae41ede0e0da80b2a6!} "Beri aku satu kata"
{!LANG-b79a54529ac9be440ba018c8e7ff34e6!}
{!LANG-20f579aa99edd04424b53da0f751decb!}
{!LANG-90b863131225620fc9fcb060da30a427!}
{!LANG-bd66084d56d5d9dc20fc3f041479a39b!}
{!LANG-4f793373ca48fec679a61a8c0cc442c0!} {!LANG-722cd53ca3659d9648d2dc81f33bbbfc!} {!LANG-2f2feccc7d5ad372bf3282135579e9b7!} {!LANG-c88b8c091088bda420f3813362cd58b1!} {!LANG-fb3a1109dbec7ef5cde1bfc7b005f305!} {!LANG-50210e8789f12ff2665d9f74db537694!}
{!LANG-7febb6e24964265a5a55dd4e5072bf04!}
{!LANG-370cf58079dfdd698b53883a6c5ae618!}
{!LANG-e77d885c82c139fc4ba11ef55eaf8edd!} {!LANG-34782565eea459cf496bf62d859d0b91!} {!LANG-e8fe3ea915b2ad7e17027acf7c1352c3!} {!LANG-76165b2c1a4e9486aed6bc73ccb1c2a8!} {!LANG-e907b4b641a702f511a1d7a293821abc!}
{!LANG-8d2961ada797a433d7358d62f39d0476!} {!LANG-f3854932561c028a195c7a8797512d39!}{!LANG-2e3a35acb209e9c80601d61aaf79906d!} {!LANG-655c090d038a3cbd58b8e4fc87ab83b2!} {!LANG-40eb1aecf5bda46ce0eb3c40f3d3e351!}{!LANG-5c8585a0484613b8127fda1c8766601c!} Ø
{!LANG-8f42a8b3463615648ef4d6747761da65!} {!LANG-3cc12e49941fe46c2ce489fb67673259!} {!LANG-3add6e5230e9e13d22a06076f7be6097!} {!LANG-a8711da4f50eb63b1dca76639e35cc00!} {!LANG-6ba45dff7cc6eace0c91e15805968a84!} {!LANG-498d870fe3cbd6823a114b43cb2fa973!} {!LANG-baed00668e8bd91e13b80157c3ced7b6!} {!LANG-697efdf63b56d5267d9701476507b2cf!} Ø
{!LANG-bab24f64e119e330e4437bef2a52508e!} {!LANG-bb0c6509313a94445ce0ea88add906c5!} {!LANG-74818e9db4f3d4665f33141343555aeb!} {!LANG-29d7c1ac0b5abb624f6b630c8af0598a!}
1.
{!LANG-9633901e78c969aec6537d802d00693f!}
2.
{!LANG-90305f3f1411172dbb227d2c9618a31a!}
3.
{!LANG-0fa057e0f1627978826f0992dd47ef01!}
{!LANG-940b7b0ef3bf42a6097d40ddbb03da9e!}
4.
{!LANG-c8f2bfe7bd6814b1a17dcb8e1a131018!}
{!LANG-cdb6f84a419ad2f5037e637119cb2b32!} 5.
{!LANG-819de484751302682448716c9a55ee74!}
6.
{!LANG-d793ece16308d630a7c2bd8c4d2e7509!}
{!LANG-6b1f969386955e626ba87ef670066cf7!}
{!LANG-b369294c2c8ad7c9d9e070d242603b95!} {!LANG-a884b10bc797a46270d0f5b01a13b410!}
{!LANG-563d74e21c8f38cef163748fca76ed07!} {!LANG-49c79a494d3bb6154b12f31b422cf265!}
{!LANG-0214e7a4a18175ac6c0496b7665766f7!}
{!LANG-93c07f220b56a3f389794533a5b24b54!}
{!LANG-a0a29ad28b0f1225d737c9709c6cabd2!}
{!LANG-41270dc1c52b52a7287ce30502942bed!}
{!LANG-15f2705b583ca33eff084f652cf22a8e!}
{!LANG-1ba40252f14bd558c48b46c01fd4ab67!}
{!LANG-59b1775c346963ddd8a43d6b10b2563f!}
|
{!LANG-222ce15f428046fd96bcc8eee6c6bb61!} {!LANG-70fad2d9cc01bb8f6dbcdda274881bdd!} |
{!LANG-d7015dad77159be4c781539dc990822a!} |
{!LANG-d89bc553c44e152b3e7e767530a9836d!} |
{!LANG-7c56518abf8fff6ee6b43eba1d546e38!} {!LANG-676cc0db7f463ff78c119ba0f964be57!} |
|
{!LANG-e2000e667b406f841d501e0ee2476b02!} |
{!LANG-dda948065787974ac4255292c6064ea9!} |
{!LANG-9903a062ed677f8a7d0077127e068569!} |
{!LANG-ee1138c0ac91ac91d02bb5af93fcccf6!} "Dunia anak-anak" |
|
{!LANG-e2000e667b406f841d501e0ee2476b02!} |
{!LANG-ed5c1fa44e5298ee39f60f8c68f4a314!} {!LANG-67893c7c35ffc3c55bbb03b5632b84c9!} | {!LANG-72c6bd85375a160897b94397d8574a6b!} |
{!LANG-d622ed74500fc600740cb14b30b70d86!} {!LANG-71faabe9e71a8c00166eada75fb0f394!} |
|
{!LANG-e2000e667b406f841d501e0ee2476b02!} |
{!LANG-4439625e312946b3a6ec6723da677fc8!} {!LANG-27ce07e38f20b29c29fc119efe27ca6f!} | {!LANG-3d67bf1db3c952b09a88be1a2c2244d9!} | |
|
{!LANG-e2000e667b406f841d501e0ee2476b02!} |
{!LANG-829bd285257db6ab620aa7023012ae4c!} | {!LANG-513e5ac6209deec889ade2f522df64f1!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} |
|
{!LANG-113829ed21d5c416a47775fe65d3b348!} |
{!LANG-133c32dab38f6c41dd97a44e1b5acb4a!} {!LANG-67893c7c35ffc3c55bbb03b5632b84c9!} | {!LANG-b6e33200a1c6f89bb11234b13029c72b!} | {!LANG-f19d8dc92701f599fcf6362b6a581530!} |
|
{!LANG-113829ed21d5c416a47775fe65d3b348!} |
{!LANG-4933287414ac4176a548418d1102a4ac!} | {!LANG-68450fd181463b868f69bdd105d1c9a2!} | {!LANG-4d24a391e4acc8ff8a7072d8b24563d6!} {!LANG-4186226b0431c82cdefbf1c74056ccb3!} |
|
{!LANG-113829ed21d5c416a47775fe65d3b348!} |
{!LANG-992d6b005aec84f736b274f2ed698b86!} | {!LANG-86c7b11039f1393e939d4d9ab5c9924e!} | {!LANG-4d24a391e4acc8ff8a7072d8b24563d6!} {!LANG-e4bd86722d2f0037a0a449c55c1ed6bb!} |
|
|
{!LANG-113829ed21d5c416a47775fe65d3b348!} |
{!LANG-992d6b005aec84f736b274f2ed698b86!} | {!LANG-241414c611b587ce19513da17450278b!} | {!LANG-4d24a391e4acc8ff8a7072d8b24563d6!} {!LANG-e9b1366c543dbfa54f052ac64ef7c580!} |
|
|
{!LANG-65689c8828122ee2e3bcd6cd153d86a5!} |
{!LANG-992d6b005aec84f736b274f2ed698b86!} | {!LANG-7df1130544dc3454621558390856161a!} | {!LANG-4cc22dedab60c3306fae04f7c9566f54!} {!LANG-7e387fec146d91d01f5343be6cf2a495!} |
|
|
{!LANG-65689c8828122ee2e3bcd6cd153d86a5!} |
{!LANG-19593fa5901231c9da4be7a1847c803e!} |
{!LANG-b64a2f4f9eeed53ae94791ec238b632c!} {!LANG-abd38227c818874a35db21e8c056d5eb!} |
||
|
{!LANG-65689c8828122ee2e3bcd6cd153d86a5!} |
{!LANG-4439625e312946b3a6ec6723da677fc8!} {!LANG-27ce07e38f20b29c29fc119efe27ca6f!} | {!LANG-c7c247a09aa7cee48d59ee89d30d275e!} | {!LANG-4d24a391e4acc8ff8a7072d8b24563d6!} {!LANG-f0b6a08b2b8671b4a737c8b3ebfac998!} |
|
|
{!LANG-65689c8828122ee2e3bcd6cd153d86a5!} |
{!LANG-f47d11863f9cbc9bf6efc7dffc2b8368!} | {!LANG-0c409e79b5c993fc61642d24580fcdf3!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} |
|
|
{!LANG-7951fffd7a440306927cebc990138f2c!} |
{!LANG-a5351fcc213c66565ee86b72bbf1cdcf!} | {!LANG-669ce9311a41ecc27198d126c227fd63!} |
{!LANG-7dc3f7b304b68c257e131bfe1176a8a3!} |
|
|
{!LANG-7951fffd7a440306927cebc990138f2c!} |
{!LANG-fa29a6eca3a001276608a7b5c190db03!} | {!LANG-ea4a97860f1f15112811b728d50ce033!} | {!LANG-1d1eece5b1be8e9d927f8b5b4d721df5!} |
|
|
{!LANG-7951fffd7a440306927cebc990138f2c!} |
{!LANG-13ca8b335bc9169c19ab4c4321b91fd9!} | {!LANG-eea292a92cbd7bd221ffec7c1289a78f!} | {!LANG-4cc22dedab60c3306fae04f7c9566f54!} |
|
|
{!LANG-7951fffd7a440306927cebc990138f2c!} |
{!LANG-5688c1656dd2f6bc728989c0dc75349e!} | {!LANG-66a415b11b51fa43e96f7d6b611c6fde!} | {!LANG-4d24a391e4acc8ff8a7072d8b24563d6!} {!LANG-abd38227c818874a35db21e8c056d5eb!} |
|
|
{!LANG-3b0be4b2258fddd113a42f1fefe81b53!} |
{!LANG-674b7d61e9b5e93fd22c90adfc30c6f7!} | {!LANG-78be92ad65696a95ed5e5afa4df5a0d4!} |
{!LANG-f2301d2be787c06b3a6b314140842e59!} {!LANG-50eb9c748a190152bf667169d371b455!} |
|
|
{!LANG-3b0be4b2258fddd113a42f1fefe81b53!} |
{!LANG-7103047acf9e76bf8b47d37739622ca9!} | {!LANG-fc2bdbd0c65a1cc83ef4dc2fb9b50793!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} |
|
|
{!LANG-3b0be4b2258fddd113a42f1fefe81b53!} |
{!LANG-c13036c22fe7740aa1c6da69b1fd909d!} {!LANG-203f9fc75856d48d8545be5d0775d74b!} | {!LANG-914a8e9f34604aa36ce409621acf5cd2!} |
{!LANG-95a348a18e7fd3aecc4aae2800188951!} |
|
|
{!LANG-3b0be4b2258fddd113a42f1fefe81b53!} |
{!LANG-c4c890936635019409a5034dcc64cc70!} {!LANG-5b895e330115fbb6474d09c9d3155a56!} | {!LANG-b8b8da1259806d375b7aad9ff73574a1!} |
{!LANG-25e7873485740fbf1881209a690c6cd1!} |
|
|
{!LANG-0496da5fd5a74d6d268b08fba322f837!} |
{!LANG-d0e881b75c5c550c239d8502e6e1abc2!} |
|
{!LANG-1a4c5cb20a31c8b0b29481800217e6fd!} |
|
|
{!LANG-0496da5fd5a74d6d268b08fba322f837!} |
{!LANG-c13036c22fe7740aa1c6da69b1fd909d!} {!LANG-203f9fc75856d48d8545be5d0775d74b!} | {!LANG-3ac89c36ec9b0b39cff3ef62c3bd68e2!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} |
|
|
{!LANG-0496da5fd5a74d6d268b08fba322f837!} |
{!LANG-c13036c22fe7740aa1c6da69b1fd909d!} {!LANG-203f9fc75856d48d8545be5d0775d74b!} | {!LANG-fb1905a95204011b862e3b81640fec5a!} |
{!LANG-c202a17c769351745e8234ef1f4ae5d6!} |
|
|
{!LANG-0496da5fd5a74d6d268b08fba322f837!} {!LANG-5e89f4ce2a6453d54371a515f2706fc3!} |
{!LANG-2f14e708644c55e597772a4264b18795!} {!LANG-080bbd695feb52bc31abe6213f7ccee5!} | {!LANG-3523a7cf53e9eb0f557dafd5b9362c97!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} {!LANG-a6afb0b6c145b86b119fb10042c4a7cb!} |
|
|
{!LANG-5e89f4ce2a6453d54371a515f2706fc3!} |
{!LANG-674b7d61e9b5e93fd22c90adfc30c6f7!} | {!LANG-5455d061d460dbebef606b9cbe18a8ad!} |
{!LANG-d2dcf7ef94c6b9fa2b85fe5e32d5ddc3!} |
|
|
{!LANG-5e89f4ce2a6453d54371a515f2706fc3!} |
{!LANG-39c06e371533384e0dd9cfb1ece18292!} | {!LANG-6b4d6f9e652233efc19b730d480ff4e0!} |
{!LANG-9c78c4e7e2faf48197c677dd83e4591b!} {!LANG-abd38227c818874a35db21e8c056d5eb!} |
|
|
{!LANG-5e89f4ce2a6453d54371a515f2706fc3!} |
{!LANG-27cc4665e9251b4d4006bd828b44ee4c!} | {!LANG-e12896dfa72a75c5010b8ca2e01366c6!} |
{!LANG-93ab6d8c01ce1b9ff95866b11a64c46b!} |
|
|
{!LANG-3b87737e3d0ca62bded81e176f866694!} |
{!LANG-27cc4665e9251b4d4006bd828b44ee4c!} |
{!LANG-b0056cb3e5d3d92563f2ec7b5f96e7be!} |
|
|
{!LANG-3b87737e3d0ca62bded81e176f866694!} |
{!LANG-65ce32a277bf412fbaa1b947c299c064!} | {!LANG-1f923bd371a9e7a9d7dd159a00b48627!} | {!LANG-2c484c98944f557840839bce73c250f5!} |
|
{!LANG-3b87737e3d0ca62bded81e176f866694!} |
{!LANG-f0919a0fd27a49474072cc646e977333!} {!LANG-8ee0d019e9f4b7eb4c7d656e8eec30a2!} | {!LANG-bc66082b16cb1230ba40d6c7bab2c258!} | {!LANG-f19d8dc92701f599fcf6362b6a581530!} |
|
{!LANG-3b87737e3d0ca62bded81e176f866694!} |
{!LANG-0490f575c10b553a77556b0ae0441992!} | {!LANG-601b0225a976732536cabb3f9064482e!} | {!LANG-f19d8dc92701f599fcf6362b6a581530!} {!LANG-55f1eb20c137e5a3e216a2b8bf002c36!} |
| {!LANG-444edef5ef1a402e6565ac52566b1467!} | {!LANG-31c6914d40e4177971e8197fa8a0dba7!} | {!LANG-145619520269a8071ae6dda0b33c0e96!} {!LANG-a73b0c0b4a8881c5e0336f639fb4a6bd!} | {!LANG-b2485aba62c20bb09bd5a5e87d70f3dd!} |
| {!LANG-444edef5ef1a402e6565ac52566b1467!} | {!LANG-84c0d6c7d941d50cf161cd9e3243bfb1!} | {!LANG-0111dd009f56f21e4528e3c22d298469!} | {!LANG-39367b90dec9283f2d07d77cea927a5d!} |
| {!LANG-444edef5ef1a402e6565ac52566b1467!} | {!LANG-fbd57de8e1a010591c76584c60ef78bb!} | {!LANG-78039534454f7be804eddb19dc37b58b!} {!LANG-75d31242c2ac6401edfbc1716f17eb88!} {!LANG-4f75ab80631bfbe3e10f1c38134c50b9!} | {!LANG-39367b90dec9283f2d07d77cea927a5d!} |
| {!LANG-444edef5ef1a402e6565ac52566b1467!} | {!LANG-444907ca642c9c1837c1187ac81c25b5!} | {!LANG-ead6b5b4e4f059f2cf9ca2cc803131d0!} | {!LANG-a5128925c2dce26bbc60a3f0eeee3ab0!} |
{!LANG-7ad59683625c4009f790ed275a010cf4!}
{!LANG-e18b81602ed8007c4863b38ed3277964!}
{!LANG-85810668c0ded92ce70f2ac8bf2c6eb7!}
{!LANG-f4093ee128f2927fa1da7bae9df21de3!}
{!LANG-1b99eb8de17afb445ed0bbe27f5b1ba5!}
{!LANG-cca2990478f5fa270b1a527047f81c6f!}
{!LANG-8a014933f04ead0e92286e80355d6f07!}
{!LANG-21cc2d7695a0b113d267ee92f8e94c34!}
{!LANG-b4ab9630cb25afc30d8c94258c83f47d!}
{!LANG-8ad89cf763f75532d87ec2f71ba75208!}
{!LANG-8e8b2ac362d0320c767c571a800429a5!}
{!LANG-c6001a7cc1f40cadd5a47785bb7d7afa!}
{!LANG-ff1c55c47641bb64412a11ed433f20b7!} {!LANG-c0cf896819dc7062565680289a663f74!}
{!LANG-0f11e3a286b14b799dedc6e843404346!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-2bc5164bef3c1fd9a4b67257a480a33a!}
{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}
{!LANG-50b49c465a97774f2ef8b5d67c40cfba!}
{!LANG-5b90dfbbcd69f0cce1733ad64c102e37!}
{!LANG-38693e9b48cab747c1120ce7515da0db!}
{!LANG-cd32738642bfd08056d4eed99b586485!}
{!LANG-801507da59b59c6fd31263c46b2375f9!}
{!LANG-a4be75f15785438df79b28bfc9131fd4!}
{!LANG-209279e0352e1db45bfcca2d8edd5da8!}
{!LANG-1c47eb76241230afdaef96ba8ff7f36d!}
{!LANG-d501ab5e8f312a4672a7baaa7b73696e!}
{!LANG-8ef375411eb98051faffe487558db04f!}
{!LANG-4e1e39de091cb99d80fb6e5e5697f18f!}
{!LANG-603866b3d51673d0bb62fbdede4b4e14!}
{!LANG-e19d93c4cfd22e54143160ed3cc7abdb!}
{!LANG-6b0d218477f510f272a9070bc4232e95!}
{!LANG-e198a15a4c584abb9d9905f3f25f2e6d!}
{!LANG-de8a5c848407f9c7df1d05da409f0878!}
{!LANG-3fbf820b767502292f3bc7029a10f729!}
{!LANG-ae894238661f0b1a1f5eb456b37e8485!}
{!LANG-71d92df1591dbda8791b7486a0081c83!}
{!LANG-0eeb0b16b5ddd969c2f0103475301488!}
{!LANG-a40ad497ed13577e89c121302cf2978e!}
{!LANG-4079b067b16ad6d4bb9791dcd3c12bd1!}
{!LANG-8b5c7407fc3ef831c163bf910d70ab90!}
{!LANG-a4f2c186e663753defcadd3f41502a6c!}
{!LANG-df8bdc576677ee1ab6871d469fa5fe4a!} {!LANG-d4ed06994ba0db491e25c7a91cc4637e!}
{!LANG-ae4fa138314ced131a89ca84352f972f!} | ||||||||||||||||||||||||||||||||
{!LANG-296c9c18669d07abbcdd549f307dfb89!} | ||||||||||||||||||||||||||||||||
{!LANG-c36704e2291138abfa7ffab1d920e2e1!} |
{!LANG-e68d0f7de29e7f7e3c3781628dc66231!}
{!LANG-c2a857b684142768411e625381a1eac3!}
{!LANG-dd7a3e38d5afdeffb836b67bf673797b!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-f5ea72217e09fa948ffda9491cdf7e49!} | {!LANG-9a2d4c6ccc08275f9266282bcfa8af2a!} | {!LANG-843b20c16f39952c800f57a453c00e3a!} {!LANG-b21069909d27db7b68db12f7436639fc!} {!LANG-13a06e135bf91bc8701b374b2da11da4!} {!LANG-39d83aaaa822a837be3b041ede077615!} |
|
{!LANG-8ee551df2e36bdf8d25e07f7f3588f93!} | {!LANG-88306ee1a42a0ac5e3896dfe80c4a077!} | {!LANG-f1461544cfc4bba125aa5eaf63e3cab5!} |
{!LANG-353145955205b77532ec6abdffa364a6!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-4a0290dc136b560704183426bb1b8798!} | {!LANG-f0c9a51e7bde564d884c6c30237849e4!} {!LANG-7726623a97fd27d369a84615a43464a5!} |
||
{!LANG-0e1c32be58f0b1ca4f16d40d8db24fd6!} | {!LANG-a4a38f2506e5a93fa10e9a218b70e5dd!} | ||
{!LANG-dee1c4f9e7c09967ef64c888e59de944!} | {!LANG-f250b9e31fdcef32e9804f67a5119cad!} | {!LANG-f006ec880ceb7f4b381f9b67d572526b!} {!LANG-f6e03f723bc7fabe5c7a8adf07855512!} {!LANG-834b9e40870b1632c1e5de0d0ee62aae!} {!LANG-f2810789ede1e80d9b297e2045b18a3f!} |
|
{!LANG-7b15065849c4b5c286320d207a516a87!} {!LANG-28c6c3f2a5dace868991fa6954ada991!} {!LANG-c0602109f4edf04ab291bb6249b336f4!} | {!LANG-8f7cb318a6c70501249e971277cf060b!} |
{!LANG-0d7019c1ee86be06d3c420fbcf1b2ce4!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-cf47a1a0c509da614f2212d6157f9886!} | {!LANG-bbda08003fb3571dd86899ed64fe6d40!} | {!LANG-95008ace8e2eebefd4a431d6f242eca2!} {!LANG-e4c1b1077d8657821b23c02206c0589e!} {!LANG-270d24f6a3916576217fca4d3f5fc392!} {!LANG-2385581102b4e8c0f38b7227af551078!} {!LANG-136eaafa7508e6663c33210eba2280ae!} |
|
{!LANG-415c7d62a950495d1ebb661d49c721ba!} | {!LANG-927894e3eb54a6b8a60a4a657204f7d6!} | {!LANG-301dee6547fc8fc59cdfd1c6497ef2b3!} |
|
{!LANG-d218db35e0d275789c057155ce92844e!} | {!LANG-6fde6297d24235c3bb4499a4f72fbd4c!} | {!LANG-2385581102b4e8c0f38b7227af551078!} {!LANG-270d24f6a3916576217fca4d3f5fc392!} {!LANG-608bddc45ba914b9e1159de11a741add!} {!LANG-c3eea6d9829c1498f2df1c0dc24cfd97!} |
|
{!LANG-49c816b9b324cc4a594cabf7c0c697ba!} | {!LANG-514fa976941733daf26c550efd6515ff!} | {!LANG-e5aa5ae8c74541e08741a87756a1ca83!} |
{!LANG-07eba15c05e104e9aae7f39f11b23d56!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-30de250034fe7934c8085ceb0a9fcbd1!} | {!LANG-c110941c6917ea6d787351b398fd8595!} | {!LANG-c9c804a3180ec15d9507272f23b3f937!} |
|
{!LANG-8d633c590c5d444bbfec934175439d06!} | {!LANG-2662ea83fdaa127c79ccb981e87359c6!} | {!LANG-dabce3cd9f041082f6885208cd31e98e!} {!LANG-70b3a339d3c2c5150e950c7959852e33!} |
|
{!LANG-a145f68e268f06a0379696d27a5a2e29!} | {!LANG-16db32c7f8a6c81444ca918bf786bb3b!} | {!LANG-9fc4fad91ed7d8512d47452c0f24f614!} {!LANG-f5bbf419c3c92c9f4ab798b9f94e18d6!} {!LANG-d72a7821b054ac23ba57d33ae7c90bc8!} {!LANG-e899fe3fc4eeca97fa605b5ebb48133c!} {!LANG-f95597ad74b21edb76346965b3089d04!} |
|
{!LANG-0e11b889d4e7239c950e6b6c36c0f044!} | {!LANG-2d557a177dff5ac33f3982705bd6b2b4!} |
{!LANG-2651e1bf279578e870f7e1c1183e122d!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-997abb39670d9fc459f5db3397292f09!} {!LANG-f1da141e29e0788a017cb29b08bc6ee6!} | {!LANG-46186c2876cfe210cf252abc2342e2d5!} | {!LANG-7ce1033270e837c19e14ad032a3a3829!} {!LANG-9beff166de1b0ef0c5e7a83af031150a!} {!LANG-83c42e846dbecaa6844fb39eab51db0c!} {!LANG-446f3d455ba0e232316eaf3afb19f7cc!} {!LANG-c602971fff700d6ba0bd80a085d1a9e3!} |
|
{!LANG-d0df925eb34c72720c7fd98971723532!} | {!LANG-c6f62801874dec844d043e31b45440b9!} | {!LANG-e0fcc9390d5ad9b09e602d036a656ec9!} {!LANG-270d24f6a3916576217fca4d3f5fc392!} {!LANG-66894fa7bc2955b8e6cc892c5c2cc7ba!} {!LANG-a348f898b5a8a64d66ab08f7168d7bd7!} |
|
{!LANG-05bfa4200b48df8ee63fc68612c43e7b!} | {!LANG-2662ea83fdaa127c79ccb981e87359c6!} | {!LANG-e7de59ef6ffafad2c889ba4f4e367b1d!} {!LANG-647334d505e17295f91f9b9c162ffc35!} |
{!LANG-bb24b1d393dcf9c0e4826cfaa270541a!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-eae74e610077ff02f145dc57d12faeca!} | {!LANG-d7aa6b0e92fde9278a0a04d7d8ca7c7f!} | ||
{!LANG-0c4ce1c0d564ad0e146a4200a5cbb57c!} | {!LANG-919645bac700238e2873589493e4c39c!} | {!LANG-c9c804a3180ec15d9507272f23b3f937!} |
|
{!LANG-226056753ccb5d3f9356b976b2bb8b16!} | {!LANG-2662ea83fdaa127c79ccb981e87359c6!} | {!LANG-dfb117ff26e4f01360521dfc894d44d2!} {!LANG-a74f118fe5f966ec0c39846f08a050b4!} |
|
{!LANG-cf13ff0f24f6fcf371f1a4c170211d6c!} {!LANG-cd33266b10c7a401e51668e785a50b9e!} | {!LANG-ff0162b09d106a315097a84360d2c5a5!} | {!LANG-243844e2d27f2167637837b4e1e8c4e4!} {!LANG-cf85b4c4b12c148dad4186c7c7cea57b!} {!LANG-435eeb98ae560b5436286a911e951b8d!} {!LANG-5638c1b6fd4982d3a4ce91e1cdfc9d64!} |
{!LANG-44f0a29004d6904bb681caefddd68a5c!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-bb8d30ea24ca826639d10cb9b9b315c5!} | {!LANG-91c52c21d5f3e473d6403fb0d38df760!} | ||
{!LANG-ee4c5a0a4cca428f0f7c8f210c02cee0!} | {!LANG-2662ea83fdaa127c79ccb981e87359c6!} {!LANG-204f12217d2590b0277819979d1d56e6!} | {!LANG-a514645517d41ba1cfe61a6d52434f0f!} {!LANG-2910b5b57e78d58351686d49b7254d5a!} |
|
{!LANG-8ab53c0050e6703a055b060ded7d5dcf!} | {!LANG-72237f43eae1d752b359717208500bd9!} | {!LANG-8d839fd0043f34bd15a253dd1ea98f2d!} |
|
{!LANG-a3dd130fab9fc49f97cb1e15be904306!} | {!LANG-2662ea83fdaa127c79ccb981e87359c6!} | {!LANG-4e47e4cf5ea83273fc90aa0418731dca!} {!LANG-113b5e58e428c9b1550774e1d932d4c0!} |
{!LANG-906c5d5335f941d4d111c4d963a2dec9!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
|
{!LANG-c722b27269baf79a14061b9f04e89c01!} {!LANG-7131b5e75e1769090f8bd21c4487841e!} | {!LANG-c8b29d2f21221e0882fe93b02ce2281c!} | {!LANG-a054179218366a4d666977dcaf1e1416!} {!LANG-270d24f6a3916576217fca4d3f5fc392!} {!LANG-41dd29650cae9e1b52a225afe77e6d3d!} {!LANG-4a6749aafebfe935fa6724835fedfd41!} {!LANG-28c6c3f2a5dace868991fa6954ada991!} |
|
{!LANG-28c6c3f2a5dace868991fa6954ada991!} {!LANG-8dd19e530241e9b563ace488ef8ad654!} | {!LANG-b67a8aa4a2fbd5ab4cc19da647eb469b!} | ||
{!LANG-d0df9c7545f15caa2201de0f864865ee!} {!LANG-8ffc45a4982f0e5fb296cbccb6bf4690!} {!LANG-a5c4e13a6006e1114c8b50b8fd5c154b!} | {!LANG-a2a88a657d012d737287f3c6d11fb039!} | {!LANG-28c6c3f2a5dace868991fa6954ada991!} {!LANG-f5c87903e0c7d6a9aa0aab77f8f398b1!} {!LANG-66894fa7bc2955b8e6cc892c5c2cc7ba!} {!LANG-31b8bd35efeb9d946129fa4f67a36d15!} |
|
{!LANG-7c86fef4e9e1856ab98f316c3585a0bb!} {!LANG-5f3c358190d7101e282b1724d184c608!} | {!LANG-869713afb634c0150bf4bedc7f1d2dfa!} |
{!LANG-883aa53a1d2e3dac3b3cddc50edf1510!}
{!LANG-266f1f8cca1440cf2d86baeac08474af!} | tujuan | {!LANG-40e4e67ab97b2d8afe1133054be4b2ac!} |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
{!LANG-166a264c98b36572da13342f06ebb882!} | {!LANG-cc53da87cdda0013c3f2794c90ec44fd!} | {!LANG-e7b14aabd4cbdf9b966dd1eae31a3d3d!} |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
{!LANG-241454867d706a33285ae191c1c17e87!} {!LANG-a5c4e13a6006e1114c8b50b8fd5c154b!} | {!LANG-41cdb9000db1946d2b22bf66cee908cd!} {!LANG-3ca40950dc1a88ebe75115be9f63c062!} {!LANG-6dacefa9b3f83396b8a9fb404dcbe940!}{!LANG-d166471321a757c6da17f851cc2edd6d!}({!LANG-b3ca82fb35d428ae9fc6814c4ec4b5e9!} {!LANG-1c46795af4c472a9ef3077f70ed86423!}
{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}
Sistem kelas ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior.
Kriteria pemilihan untuk anak-anak didasarkan pada permintaan orang tua. {!LANG-7b042dfac25244e8586c3de29fb386b3!}{!LANG-32c248f961940712d2bf63b42e0a522d!}
{!LANG-2ebf93ecc38f8be2cf977b9848a7698b!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-5ec334dd0c8a0df1f2b7a5f731ce74d9!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-901a17f0e5b452f5ea50f373f54d00e2!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-98b0c14923d33e88590919dfea2fa1d1!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-9e5aef090fc8fd04e58aace8f00b5371!} {!LANG-f834df8088b1f0ec45b54302b2b25953!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-3d29cb5d935dbc091b76bd5e29fd897d!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-3e0db678565b27cc4d119059612c80e5!} {!LANG-2ebf93ecc38f8be2cf977b9848a7698b!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-67722ecc934bbfe6621f7e9f62481af6!} {!LANG-c48779e3b7228cd7cb7c76c6a04289e3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-69046156fea70cb7ac742de146ceb1fc!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-f67b620d01c0cefc60e7ad6603bc74f4!} {!LANG-3860c1645a59719a5364353d6e71aeab!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-e53e06ee60615c42baacead421cf6d14!} {!LANG-9374ac1cadbe21f12fbe39fc37908c73!}{!LANG-a801faaa786a69393e76c04ccbac11e8!} {!LANG-0b713c28d3ce6e417c21289ffcbffa1e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-437dd69b3d7b22b532e6401abc5b39cc!} {!LANG-bae236ae29eb956b85752f49c61f9679!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-d03ed0396fd9e1fbfcd4038e941702ae!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-a8d9a1b744862c66c7ce4ccdbb7b0460!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-445f5c1a213a03a83ef19649e2a4e9ab!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-b0f17d05d1bb10a57a12b65d62149495!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!} 5 {!LANG-b921751d2942b176ef192dac2bc6d517!} {!LANG-bae236ae29eb956b85752f49c61f9679!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-cdce00de6cb647fcaf6364d090de6928!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-4a03b625702ebe5a4c8fc3a293ad7fba!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-485ab56bdc5bb975ff67fdac8a597091!} {!LANG-e88d85d867364be3be190b2393d1ea88!} {!LANG-686018e00e32963384a34fbe2bd8b6f3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-eafe205cb39845e33a9fca5eb449f54c!} {!LANG-29e5b89a45c62ce63b41b646e567f023!} {!LANG-8764957e4c60319b01a326c909f7f6ee!} {!LANG-4906143153b926979ef74be4dbb965a8!} {!LANG-3f507458a9ef216ed28db6d442ab11f2!} {!LANG-14402305d3a212bed7ccbef5ac729bfc!} {!LANG-86e124ba4b74f8cb22efbc4ae72bd733!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-6893cbcef04ab26d7213cdcd343a748f!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-841935b0d61913cdbd5e21651ac430f5!} {!LANG-79f571f8cf1eaf4d9272a5ab02fb0f26!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-68cf3f6bb4a17dd1bb51961faf89c93a!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-13c86138d6455f4bedd857131071d80f!} {!LANG-9b0a31696476ff3ff542756fbd8279a8!} {!LANG-0d95c753102872f5ec471b6861f26da9!} {!LANG-7bd9027732d0b2fc5595a284854e3897!} {!LANG-c57bc7f2c712335d7b3c9e618900f321!} {!LANG-05828a84f8d119c5464242041c30b718!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-59d2c8d3a5b095cfa98033b59f0d8896!} {!LANG-c472495029eaad93409a94430cfa1c11!}
{!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-198bbe841195a547f7ece180f59aa401!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-68cf3f6bb4a17dd1bb51961faf89c93a!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-13c86138d6455f4bedd857131071d80f!} {!LANG-9b0a31696476ff3ff542756fbd8279a8!} {!LANG-0d95c753102872f5ec471b6861f26da9!} {!LANG-7bd9027732d0b2fc5595a284854e3897!} {!LANG-c57bc7f2c712335d7b3c9e618900f321!} {!LANG-05828a84f8d119c5464242041c30b718!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-e4c4eeff99b452d5825d4a548a011ca4!} {!LANG-fb95e60837b07da64db5756ed21e67a2!} {!LANG-e7d28aeb85e23a5b4a1cbf97e024a82b!} {!LANG-40a4dc3b8b4ea88e5af1ee69508f7a24!} {!LANG-c4b3140bed25a9b0f366f72714c5ea45!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-f7bd73bf7a73845b0d1b1553c934000a!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-1eed0342c6d9322ccbd3b19d74ecc8d1!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-e8c9b625b3fb685760b9ad55f54b03ed!} {!LANG-cd8d1048bd7f52760e2dcba4956fc2c1!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-72bed144c9d5d00d85c7eb081ea2c56d!} {!LANG-eed0458d3916e8ad5356c67acb65cbbf!} {!LANG-955100ee4ff6d307df9619b2e2bf7521!} {!LANG-9182f415b936ee863617fbc2b43673e4!} {!LANG-e535a2c9c51332538c36037440d0d2fc!} {!LANG-83d428d261113e9f1d59f1fde4c357aa!} {!LANG-10ba7c11fe7e03da6857c253cff73ff9!} {!LANG-557c4d38e446c5ca3e0374f35a08edda!} {!LANG-25f01742b141077c8f66a4e9ea86abd2!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-f34aae5df7b9de2d915abbf6122c637e!} {!LANG-087e8b6bd89c2df90f8ae254d0bf8bb7!} {!LANG-41ecb82401a7b57aecb13a65a6dadcbf!} {!LANG-d8f4b24026da638a3484bdf025859f07!} {!LANG-d4fded28fd367f11952c63b6d82f43ca!} {!LANG-815fbb73f32df3c5106fc18974e9474a!} {!LANG-1d307431994aceb5c579d32736bd4ff4!} {!LANG-e30fc53860cc18ae8be01fc9d97c45b8!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-69a7b8372b6fa5aa0a9b2cc710abcc17!} {!LANG-f515aefa67ba8696c91dff5d372344d9!} {!LANG-18a96c67d5f8f34b4a83b0731c414d0a!} {!LANG-54d52088bc77eb3b55820ff64880594f!} {!LANG-c5421be44bb1f673ccbde7f91590c4a6!} {!LANG-ba08469d53c8bc250761db92caf76cc7!} {!LANG-b1132212b0b827d97994734433e43107!} {!LANG-55df8e5345005438d0bd10dbcf8b06ec!} {!LANG-d74f33eae194bc1a73d6d4a44a71e8b4!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!}{!LANG-7c6c9c601dfafb2ab761a2b2c63f5a57!} {!LANG-e6d4b17e21f06bfeeb23de5f687f7296!} {!LANG-7a1fead7c36dd0a55da3aea3d08bc316!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-52d0354276bc79c176c8436974f6315f!} {!LANG-ba485822ed082d4da53ec2b6c7c54366!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-9a094969379dca232f4bb9e2492cb513!} {!LANG-5fa82635810c929720973887d305bec0!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-e42a1e16974f54e8a86557672e5a29c9!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-310403a9d5be3b14319d3210f4c845e2!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-8c5f03636669ac029f1414da2de64e9e!} {!LANG-abcf83535f4b67a8944632d74d085489!} {!LANG-ee962d9e6353941e83e45ae252bb3f1f!} {!LANG-b16d925defa28a372370e8dfb1ee09c4!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-61b5f30ffb61799c708af46c0056ccb8!} {!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!} {!LANG-deef90fb475f3963ddf7943ee0109c70!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-86b05bed271a4bdc1d70a5943bc084a9!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-1ad0555e633c00c4f71aede9f587775f!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-75dafb348050871bedb44b368907c403!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-95781009cae216078a212f6c79a695d8!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-fa4085bb7bc6ae04464cace13eb23f9e!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-54c8bdc09b041c33eb3cdf02138bde7e!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-c5b6a9daecc678541aa94ffae14d51a7!} {!LANG-728be647b8b757d1a80c0d85ac5c0c94!} {!LANG-51bd0d3b01487924f94ef101cf2ef465!} {!LANG-e7d28aeb85e23a5b4a1cbf97e024a82b!}
{!LANG-22cf58aa2b0d15f68a55a7465742240e!} {!LANG-83590f96cc5083a42385796d63880d75!} {!LANG-00039c71a9d58ea420223d1b676612ed!} {!LANG-cef78a782cda566b2522d96f914390fc!} {!LANG-f0f5101fc4830f3986de0c3c9179503b!} {!LANG-4f4ebd6ef353ce3daa063c3414a2112f!} {!LANG-d5496c64c1f8787910b5c0e2e481ba0d!} {!LANG-02205bd40b9152cae809e24bf11535d7!} {!LANG-796d94f3e8a4164c7856413976be2d4d!} {!LANG-34f1e445219f9c10592d5063b6581d23!} {!LANG-e48afb929108725d2c1ee035ce72b31c!} {!LANG-cb78b52f31b4419ba4cb2088b56b6d9c!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-94abe198d43f057d581c82649f047428!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-226396ccbbba0af8ac655bd6ab72067f!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-6975f601a0965985295999305b69a525!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-36c4f828b56faf9936cc9ece3f62b6c5!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!} 5 {!LANG-feeeec05e24823f3f0fd3a1a55453423!} {!LANG-30dbb48e8a4c3010a2eceab4c0ec9ce0!} {!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!} {!LANG-5cf8a4c3da5a1803c1b6f9ae020790d1!} {!LANG-a0029c5fa4fa21335788c9f8981284b0!} {!LANG-3260ca8be9a5744a9d1caf695d8d7af2!} {!LANG-f3006903da85b64b7b6cd8e27091aa59!} {!LANG-1958d1c82331e6cf28f5e19825b4f6db!} {!LANG-d3197b54bf164a4272612a122c541abf!} {!LANG-7a0a0fd2babaa2cf3387324a3007a81f!} {!LANG-44a8de16bc0f1591b19f8de7e0366fae!} {!LANG-eb578a2a61702c00883b810f44126b27!} {!LANG-169ef6ce20d1f734f5b0fe407833b564!} {!LANG-e7d28aeb85e23a5b4a1cbf97e024a82b!} {!LANG-95e36e0f18367745d4b402922e792cde!} {!LANG-b907754ee85d622b6f870a2c93e2d08e!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-216aa8654a0ec1c20beba38a4b52e0be!} {!LANG-58cbfa4691c1c8e4e93a4d7831bc03d1!} {!LANG-8d8283251d742c467c9b0440a64ddcfe!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-845863cb56539f13a47ae58b024dd8e3!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-f181f720c3e0ea6aabe5020c00c054ee!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-0cd8084c29de26fab44ff90c592c7de7!} {!LANG-9f4340b52fa72b955f9415dc4c63396a!} {!LANG-1f75b3aa90d8a6aec56acaf7f7006080!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-8bc09048e84250e7aa108a5fadade128!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-720291032e7a4284b749cbe5a2354965!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6
{!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-07b4b45677de9dcff9ab279745660868!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-7034ffe34c6d438164b0c9a570449c89!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-39ea9feb2ced2f9fe917e5af2acc8a7b!} {!LANG-4fa2e039b1d31c759a846c7ca20c4298!} {!LANG-7022f0cdf3e7ed814a85024533c41e0d!} {!LANG-aa678afe8a0968bcb2efcb030e8ff894!} {!LANG-5fbd54f0787e7e57ac1c1ea18c39890d!} {!LANG-fd662ad3597c390afc81c6ec1ec3127f!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-f8a4747ef2fb6c39d198021f1c894384!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-5d5e201d918e9a35dbcc8433abf9078f!} {!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!} {!LANG-44c1100227824c83631ef7cc7421a7a4!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-78e0fe7b376f5f7b33a9c471782b7d71!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-613164434a42bb2108db00d2ba679b2e!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-f0b14e7386d922c24d25c72c455a7791!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-61a278a3c0d85ba13d43a26fc7116259!} {!LANG-6a3a2aa874881c0f77a8e4e2dc222002!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-855d00fa0f94654bd7cc28477fa14aeb!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-da3f4bbd4f0fdf9afaccd11369957327!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-8464296bc18ec80f0c5d25ef0a0b2a1a!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-ddea0e6ef3c3ed9c008be8a47eb0001b!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-aa8aded99ede68397ab7c6401670881e!} {!LANG-bdd584d43b5f350ac20980619210cc0e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-3d260a6b3c5720ed2e200582986c1a75!} {!LANG-949236cfa58055c2fcf77eafa69f0cfc!} {!LANG-52a7fe90d326a05b54b27cd1bc3d994c!} {!LANG-3cb8ce898c093fb9a78eaa38d16a3d54!} {!LANG-c038bc8a643d92ae34818907aee17761!} {!LANG-0d176d1da93c12c25e3c47d54311376c!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-9158c1d51bdcd1af125511e7bbae99ba!} {!LANG-082a99f80ea364014fd3f10296d40f2e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-991262187d2c505211d9ffad2805445f!} {!LANG-21a5690bc9c1b8b4c5c02b95258bacae!} {!LANG-5fe4478380d5fe2493cab3c7a1c06c94!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-8a41fb26564d1de5744167a5f3e05bef!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-97b0600d2c77b3e7f570296434e4f1ff!} {!LANG-c174fb9a62aabdaac8fc699e0c853413!} {!LANG-1ccf03acd63d23cd9169799e1b5da6e3!} {!LANG-ac94c3780cf958935c310a68f1d1f5ac!} {!LANG-5a0ed8fa434f16028d083efc791002be!} {!LANG-e74b3e5fea6d08ee8dc3b89ec698ffa1!} {!LANG-014c59de92e2c7408d5604730d1bff9a!} {!LANG-8ce9f3e3c4b328732a7309ea90cc4151!} {!LANG-1a309552c2acc42792958e41ed835f0f!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}7 {!LANG-bd9e6d99ae8b5be8d901388fe27e117f!} {!LANG-f129123f2a30d4c27bc06e8abd95f08b!} {!LANG-94f69a51609d2a2c92d843cfaa24e4fd!} {!LANG-8258556b8670971b0314f9e5a2877c3a!} {!LANG-668919139aa01d1af413a2a91a7808d3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-d48d0e2ae87f6ee43981e0ae6ffb4c16!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-40181ae507152b91738c99b8d5e9ee4d!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-413e05fb04383ecd00a61c52df2cbf43!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-39169a4f01d7391b90cdd3b3dcb9442f!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-49b0c6adea2d32e17c9cca75cb61b391!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-0f3410f874c354fb621622bee275562b!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-3d0cbd6771e9fe32198568f81880a264!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-8a4954ccc4941a286f1fad8ffd645bc0!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-35e500d69c30fa222766813330cc2ad5!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-385aa73301dd627b6fa06d1b4f659ce5!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-80e1fc3b1897b83f494aa2091444dcdd!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-25ca43765ed26faf6478ce2df004e3dc!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-137dcf67b4dd68bbadb11451f38d53c7!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-9184aa745e2098b5ea4fc734c02d1913!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-6ccd623be0886634ee15d8b923c06b11!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}{!LANG-faea0768f4cdd758350fd19f37903084!} {!LANG-6499d6500e62ac8cf744b8ccc9f3d129!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-ea75acd0578b267268d110080b65a9fc!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-f157df763da4928487cad0507ac0790f!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-c656269adeb1a660d785d60a5ae03fad!} {!LANG-709641c116adef88dec1575c0c8ae2ec!} {!LANG-e4de849d7acd9024186240e4f58c1de7!} {!LANG-993734c1098ba5d4acd70881b4919035!} {!LANG-5e915a24e93e89cbb50b692bfbee91ee!} {!LANG-4677bc211238641c07709da1b152fbc8!} {!LANG-d8a4baa47e0a390c973a17363b0ead4a!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-c079ed574ea60f0f72cb7887b9363b85!} {!LANG-ac76f5ff5f5e39be7cd3c1c0e6d46a31!} {!LANG-6c2c525988d49e59aed5caef71f87917!} {!LANG-3e1dad8ae993b8cbf59e54a09c066c1e!} {!LANG-42931f0c975b9f834aaed90ec7ba01fd!} {!LANG-8eaaeb41b79a2d10f70d3b4a66a1a1ca!} {!LANG-b6f18b696b88787b38149be4cc22537c!} {!LANG-fb852946a84c4bf84e7c36679167b3ca!} {!LANG-cceb80c3341fc5a2e0d29c84460f7ddf!} {!LANG-df8056df4deaaf42fd889616d1028d31!} {!LANG-32c8302142b3e1d3fd16fe5cfa20bf66!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-7057ec70ec306b00b336fae4098152dc!} {!LANG-e7f60d3f252442a1c7100365b7519147!} {!LANG-490870e15bf0dd698b764e1154e50adc!} {!LANG-73fa706fbfb4a26b46765bf13a7cec34!} {!LANG-854a8269ef1ed4d0ded7eb77f726df43!} {!LANG-8adb1d4e236ee910f476c4d0924784ef!} {!LANG-c789f586a4fb3ee7548841d772809255!} {!LANG-76c055916e5c42b938712305a1cdd084!} {!LANG-5eb8914bd0cc98aff48cb49f0f7ab86b!} {!LANG-fae33e1ed0c4afabcceda8ecc61d4dee!} {!LANG-7c1b55bcf1089775e41d82706ecb3153!} {!LANG-5264eb4ea127ee6ad4752393863d60cb!} {!LANG-2656ac5ddc20efdff78a54b471e3008d!} {!LANG-cb26ca620dc4ae5764284157642732b8!} {!LANG-98a03451bca02eac823c37aaaded0d12!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-1ac3ea4d787df6a75c4c205c75561f2a!} {!LANG-bce19a2d43c169d61a8b726e25331b4a!} {!LANG-c779085129109e78a4beeaa5574150e2!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-0781a1ef304362814f4ffe95a9444a77!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-4c069cc88acf313b46a8403e020092e6!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!}{!LANG-3801eef731aa23066097c0686a3191e6!} {!LANG-1b29b9faa42299a5f91676602b8d77f4!} {!LANG-d0dca95a98fcaa2466fdc948f15677a2!} {!LANG-2eb9b80e8dc48baa5e2815708e5e778e!}
{!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-715c6f671105313bbd94a74cf608dc13!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-cc0079453aefae2e5322fd6e9df67ee9!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-6ab6845cd0553e2fa339fdb7254d8133!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-0b0d251684e688e6623d799a27e95a35!} {!LANG-70cbbd2df390420dfd9050f07f4bf0fd!} {!LANG-e7f60d3f252442a1c7100365b7519147!} {!LANG-3f491680b76189b87d0091e173eb864a!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-c0bcc4b81be3577c5c252faadf3cac5a!} {!LANG-95f452d1ff51cfae33611e80d7916268!} {!LANG-892a2089adc9798cd28abae099b0a3ef!} {!LANG-a62b1aa57ec17af3179f820237ea2f09!} {!LANG-cadc16ff4d0c78ea853058db5354daa0!} {!LANG-422af7a078bcf68faff244266dd6b568!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-27dc18aa7e8f888f3de446130a6d662b!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!} 2 {!LANG-150864a5246341689e22bb5ccdc5ad4d!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-6fde231750a98564cc3d0db6edff9998!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-7be1b37270ce7e6107dd43adf0b4f9e2!} {!LANG-e5cc309660ffe4840edb7cae8ed3ff3e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-e6a86c396a9b884f495e7bc5ce8a9a35!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-a8d9a820ec05901881e2fd022bb73f93!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!} 3 {!LANG-23131d41dc7e9420f5b2c2906e335da3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4. {!LANG-f80e0478a708255e3e751b47a662e420!} {!LANG-681191e3e37c0433f3d90618742e5b50!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5. {!LANG-5bad855f0e85ae5ec587073808b3e3e2!} {!LANG-b550e2f4c39dd20ae31b9912bc6ad805!} {!LANG-39cf4022e518e5b4a745075b2281703c!} {!LANG-80a1e1bfdfd4dd4465190b8f5f16f7f0!} {!LANG-f22bc7050e5589212fe4de584c1068d3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-1a90fba22093a6a51853d875f93d1d12!} {!LANG-097a08132416e655f3c130a269877d3e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-35f17446cb27843e2dd353bc133b42fa!} {!LANG-4875305f628a1b6853a4253592af1d1a!} {!LANG-5ce9759b2b9a21d4368807242b8f015d!} {!LANG-29de5da49bc6c4ef31661f5c76fc3abe!} {!LANG-fc36e6e6c6d33fd3dfc45059fbbc340e!} {!LANG-96bc5c1bbdd294b54ededc985f19cd49!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-c2cc7e55a4fe2d786d47b2ea6850c72d!} {!LANG-dc56fdb8ca652b2a7ef4649f7bba9115!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-581567a659cba7396f165a751ea35e68!} {!LANG-c53e5e237d187b451e64814fcdb9054f!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-b3f907c04a31f371eafacd3ab644c27c!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-dd139e7bc6a009636fc526a410390287!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-462b9a2cd56824851acc2b2077d62835!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-7abca896514412da44fe35e847ec9454!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-883aeafab5748badff5c8ec178189efc!} {!LANG-4780d37c652e3dfb4847f8cb5dbccb14!} {!LANG-7bb9c0a8a2fc6602650810e8a5879db2!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-097e1ab4151fdee036b5195b52ee220b!} {!LANG-1af2f5c475093814679daed6ff8f1067!} {!LANG-bb346ed61773754b8a1704cc09f5434b!} {!LANG-57af1aa9558305f0bd0d0b1bf87bb503!} {!LANG-4bd3c5ee96ab3622ee7309776fbf24f5!} {!LANG-9c72fdd5f7a4046588f32b7d23ed9fc4!} {!LANG-ac4b572ef4cbf6ca92a5d7f938291f56!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}{!LANG-3226191657dc60513cd72610801f889a!} {!LANG-0bf5d1b6d2b980077a56d0f2f02055bb!} {!LANG-87f936030c70268a5b43c649dd1ccafc!} {!LANG-27c33af5b07385011faba23fefdc1717!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-a21c49594af4e7f2ae58098311bab112!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-e238b488d097df54b13738b34bce1501!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-cfab71995b65164f111a5dfa22d69a2e!} {!LANG-09d64e6f53d5d6781334831b4b34d9e8!} {!LANG-52c51b8c333d58503b33744c69f2b17c!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-9df5f326ec7bc8742c44101a071c2bb7!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-9de7241d8ccad5c6501d3e2d0c34fc42!} {!LANG-fabc904e85c931abbf76cf77e80f793d!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-b9ece267caccd45dd8d04a62101631be!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-fb10151509485e47ed45dad1cfc9df09!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-b717b4e145944f7cc1148ce7b11c2d9b!} {!LANG-d42cc1e1890be7893562d65624990788!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-0306570dd63ad5247e9e0a117ce78262!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-a590c448234b5b8b79be90084c5670d2!} {!LANG-4c58eafe9ab7ffd71385fe23c7b9be3e!} {!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!} {!LANG-ebac9fb25330fb9c8029a0182ac4ee5f!} {!LANG-a2147d38f49a08ae566f00b6724dc491!} {!LANG-30c4c694931c248336ab14a5acdc719a!} {!LANG-4021d55718c0b8db3df59d8063e2179e!} {!LANG-c51bff4e0118edd495e99c9f692a046e!}
{!LANG-8af693d512a9c8aacadf48c9530bb42a!}
{!LANG-1569c47e9d9a9e0d818f590467e92442!} {!LANG-a2d417346cd89de513380bfe2df58f39!} {!LANG-1bbd42f15e86cc67bb5b5ddcc5eec1cd!} {!LANG-4a8ffc0841f4ef06e98024aa9e2fbfff!} {!LANG-fceae3367bf6549550ff1cfe5bc6b569!} {!LANG-15f4a99e2892effd9b4ab017b9f9e5bd!} {!LANG-ff7f9be3cc60ae496c2d376c915510dd!} {!LANG-7c7683b287593b1239c2c24336fb8523!} {!LANG-2491a61255ec42effc3df9c4407841d0!}
{!LANG-b7d63381e0397f6679ee5e47d4a8356e!} {!LANG-9ff3d747efd3f3ba511977360d6ece95!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-38305d2e53edf8fd0cbea87e91098b62!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-1317120cd21d093b3ddf43e37b0c8c02!} {!LANG-7a5581ed56db05ef3e44882a310e563e!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-e82502e6b29b65a874c0b72ae2367b4b!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-c32e6abaa9056f5d6b37c5f63469df47!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-dfc1d1cad4c2e6fbbfbd17bdbe4c86ab!}
{!LANG-d86aacf717e43f742b980c7e7ba7e2a1!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-0566f092c1f6dd886a4af1f3e5e98982!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-02ed11539ee771c05197296b356ec062!} {!LANG-d2c33c3a6169f28fa896f691a91400ad!} {!LANG-871ef99b34bdc4b86467416942a06212!} {!LANG-cf4e3ec7ad905a4eae7e1eeb5951bd54!} {!LANG-86b125d3072207abf316b07d0222bb9f!} {!LANG-703ed4272369f6cd363a8d1f88e12ea3!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-bd9f309548b0fa9c950c5f9124340286!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-8773eb74a7df9f8a2f3b8649f5000cc7!} {!LANG-f048db430d33625adbe9f43f4df32913!} {!LANG-13e501d3bb7d2ade33c40d76614d72d9!} {!LANG-918485b694a6a9b4d504014b8a6c05ee!} {!LANG-3411d07e8c74180b7e26219d329e1d9d!} {!LANG-5a688caa73acf921cab5bdbe2741520c!} {!LANG-fa4b8f7553447d3459599f066dfac0d0!} {!LANG-23f59baf239f631d22b0287b13d47e72!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-df048d7b0f32e6860f9b7dda1f9a79b1!} {!LANG-2407f458081b27b4a904a5df3dbf4462!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-3134a5fd4079ec70c2d33936e13115fa!} {!LANG-ae161e1770501176bccad339fc63792d!} {!LANG-7cbc8ba6dbdd7f3ab825012faaffdace!} {!LANG-f8d9fc1324e4f2f4d76c8be0fd051376!} {!LANG-415f37f9ba8a32cc002837486f33af7d!} {!LANG-7ce22dfcafd2fa5a6d05084f995d1314!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-1a16c95b69c2e5e04ced9c14c8e4d068!} {!LANG-2a35be5812eb4083b09551be449dd1cf!} {!LANG-9a7193f3756df30794ddd4075ca664da!} {!LANG-e2e2094ac14f228b3ed0e30f8b6b1e99!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-0108da729deb6503daaa7b3acfbfbcc2!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-382d94829244b26e82a00d0100f3769f!} {!LANG-df4e30fd5135134367d9e729f43448a3!} {!LANG-8f7d607f66e6a572906629d6bb99c089!} {!LANG-e70c46da2f9e828c3122e108f3553fc7!} {!LANG-8bfb58aca575520a99dd2e4040d84350!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-92d92bd1f0e34898a2bdba9bc3f2fcd8!} {!LANG-7e92d86f730ced2a61d43f42b2240f41!} {!LANG-8d5e12782f6e83e02c0fb8c06c20b587!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-7dcb711ef41808e5f7cfdf112d9649d0!} {!LANG-1ea0142f011193096c78401fc4126be3!} {!LANG-df3217ecae49c7d693e6e4ce367e18f1!} {!LANG-fc30bcdd89e9d871e71a2e96e0b82fe3!}
{!LANG-d7ca5204984a88ac633c5a73bf657cea!} {!LANG-d07b9da8d24cdfe266a122489e6c2476!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-a6490ce5a73c9e74f1c148e92cf7d617!} {!LANG-cb7bc6783a20860c73358a7f3036a3d6!} {!LANG-b10e52a79c2349b2413e31613bb0e9c9!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-09f6f08fe07b4dd66e53199991c2368e!} {!LANG-19a3cd6e44c344e11547b89b4df051ff!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-90789475ec6a9104ee0c273299b51e74!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-4897a01896ad28ffe42683b0ad232182!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-9850f5563352b0f309b1f6b0adfe2315!} {!LANG-a77b78a9e85703793b8b21ebeec6399e!} {!LANG-798f0299ecff5a345d16a8d4c16eadf6!} {!LANG-255048db2e6d691475bcf66c03081201!} {!LANG-7555a965632c32e9cddb2cb77d3c8b49!} {!LANG-78cb72b03ff4c7f00e21258f06b1e254!} {!LANG-07b1e113a1bdb4018eb593990cf99784!} {!LANG-067d00bc6a98317294eb9799100cdbbf!} {!LANG-9c150685005d98c3ebe0b39017e8f2c8!} {!LANG-c14a12c958728ba32c85332240944d62!} {!LANG-ade4e74c6b03ab1f3be3a7ac8543bb5c!} {!LANG-cd71d3cdcbde5ddaf6785e516ad903be!} {!LANG-b1f3a65853deafaf21e80f7cffc9dcf9!} {!LANG-fcd665ee6b03e696ed6243243d8b5bc4!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-345a03917a9f37c71e9456945d95f17d!} {!LANG-49bb0037154f1fe30667795fbaa5a323!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-390bc44c105338eb1bcc571b3fa03ee9!}
{!LANG-a8d00969954e7e147bae417fc80eea86!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-b9d452ae5a16c6524b9d005871cd98cd!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-62759dc30cfc6f37a947f3cc5c77eb2a!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-856e131e6eb47affd1ebc673da37fc48!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-57c55c36aaf17807f48975085fc97eb4!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-c7adacd62eb56d340b3806ec8d20a47f!} {!LANG-0ab3716678f2fae9537b42d358edddd4!} {!LANG-6978d091b14da9627fb8c21e46305c32!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-6879f740e4cad73180d5967577ad1ea0!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-a82b7efa36c7a32ec13c0920745326e9!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-c0c07e23349e74329c9dd10e973ea2ef!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-559033107f17e6b9291fa4e297aba87b!} {!LANG-d8794418db60f9c63265e1cffb9c0ae5!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-ea22f84f1015ba73a716d989af4659e0!} {!LANG-926aac1fa2cd6c31cc0b24ee3f300d57!} {!LANG-833bb2c74977fae1dc635c0f63d0c6de!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-a954fc1e39822eb9f7a686cb4449eb70!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-6f8a570f12af24c6aeb060a725ef6460!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}1 {!LANG-4c549a47b58e4d0c9fb86c3e342898b3!}
{!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}2 {!LANG-8488bd77f6960c05c5d3ca0867330718!} {!LANG-65e152526baa36ea4df04861734e4f08!} {!LANG-711560e2063e4dc079d2cbf0609f054b!} {!LANG-f198e1afceba074ef1ce65de11997f11!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}3 {!LANG-9f9c0f3b910d7c9163e31ffcb21f90ee!} {!LANG-64b774f09f4420e857fbe94817872330!} {!LANG-24c64133607ceef535a6574cf672f66a!} {!LANG-6708ad1e5a7fc90385dfdd16388077f8!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4 {!LANG-96bea45be3c2e6699b13b513732ca467!} {!LANG-5ff35a741332584681f456f505992fb9!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}5 {!LANG-2d2a90a487ff69f2d55200ff63e9d0c7!} {!LANG-fdfa4593e98ea60072aab39d95317f09!} {!LANG-193386dc729fb0852aecd3166bd5b71b!} {!LANG-9ab954de382c342e2f558b4e6f7c6da5!} {!LANG-fbef29f464664b9a3be02ec14cd7bb33!} {!LANG-52ab46cee6a02f842cb946e766299e32!} {!LANG-a2b463b623cf757c16cf64230c0c8965!} {!LANG-e683e3da565e77270f3ee5814d9b1304!} {!LANG-7409f4ff78d3376870ae5b1bb730dde6!} {!LANG-6d3927a30249f561c1be07491b853ac8!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}6 {!LANG-a53b7a92af063ad012e71f2cad73aa81!} {!LANG-1d5a66d827479d63cb6759252b11675c!} {!LANG-a0fbdea499872b493c934002681c2985!} {!LANG-a4c0aa4fbc2ebb54132b023b7f3cad59!} {!LANG-92231824faa6ceac403f94cfb76c37c2!} {!LANG-282fe31b63c7cb89241b23d01e29b8bc!} {!LANG-b49801165f80c0c8d0cd936c621f8f56!} {!LANG-f612216e71c3c825d8b0b3ffc4be86f7!} {!LANG-fafb5768665c8b55dd6c2e916cb143e6!} {!LANG-d3814fdb495d5871a321a9675d5dcb2a!} {!LANG-c201a0b0dd9e456c1a62b390b4e58f33!} {!LANG-c40dc897b7badd7bdcbbd445515cf699!} {!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}7 {!LANG-a0c15d4dbdc60a0d5c8e494ae8c11c06!} {!LANG-98f8b9e80a9d534b70e4b470b22ed542!}
|
{!LANG-610baa0b5d2093bf2e880d4b8f643c14!}5
{!LANG-a41dd462336a2c7413d7c3456557e625!}
{!LANG-ecac45733a0d491437a3d345f2dacc85!}
{!LANG-35684d9dfb8683fa57395209a50b5b05!}
{!LANG-fc26043c38a4bd4d5cf0a578e081d910!}
{!LANG-518b8d1df1add15b3a8ab438a295cad7!}4
