Tugas pada bahasa Inggris sekolah militer Kazan Suvorov. Tanggal penyerahan dokumen dan ujian. Siapa yang bisa memasuki sekolah Suvorov
Negara pendidikan umum Rostov Wilayah
sekolah asrama kadet
untuk mempersiapkan seleksi kompetitif
setelah masuk ke sekolah kadet - sekolah asrama
"Belokaltvinsky Matthew Platov Cossack Cadet Corps"
Penyusun:
Putih kalitva.
Rostov Wilayah
Musim semi lagi.
Malam musim semi. Matahari bersandar ke cakrawala dan melukis lanskap dengan warna-warna menakjubkan. Nada hangat tembus pandang berbaring di cabang-cabang pohon, di atas rumput kekuningan tahun lalu, pada awan berasap-merahok. Semua ini dalam kombinasi dengan nada biru gelap sungai dan langit biru gelap menciptakan kesan keseluruhan tentang kebangkitan alam.
Pohon melemparkan bayangan panjang ke tanah. Mereka masih tanpa daun, tetapi nafas musim semi sudah merasakan. Di bawah matahari, ginjal dibanjiri setiap hari, semuanya sepenuhnya dan mulai meledak.
Segera, sungai dengan es biru yang kesepian banjir mengapung di bagian bawah birch. Seberang tepi sungai dengan padang rumput secara bertahap naik dan melewati lereng curam dengan hutan konifera tebal.
Pada n.krasovna.
(103 kata)
Tugas gramatikal.
1. Analisis sintaksis dari kalimat:
1 opsi " Pantai yang berlawanan ... "
pilihan 2 "Bayangan hangat tembus cahaya ..."
2. Sekali pakai dari proposal yang dibongkar oleh Anda, frasa:
1 opsi kata kerja + kata keterangan
pilihan 2 kata kerja + kata benda dengan dalih
3. Analisis kata-kata dalam komposisi:
1 opsi musim semi, birror, naik
pilihan 2 kuning, panjang, membungkuk.
Perkiraan bahan pemeriksaan untuk tiba di 8 kelas.
Segera, Tom dan Becky datang ke sungai kecil, yang, berkilauan melalui daun batu dan membawa limas endap dengannya, selama berabad-abad, membentuk renda Niagar dari batu tahan lama yang brilian. Air terjun menutupi langkah-langkah curam, potong dalam slot sempit di antara dua dinding batu.
Meninggalkan tanda yang menenangkan di atas batu itu, agar tidak keluar dari jalan, Tom dan Becky melanjutkan. Mereka berjalan di sekitar koridor berliku untuk waktu yang lama, lalu ke kiri, menutup lebih dalam dan lebih dalam ke dalam cache Dungeon. Di satu tempat, mereka menemukan gua yang luas, di mana banyak stalaktit brilian turun dari langit-langit. Di tengah-tengah, musim semi mengalir, bagian bawah yang ditata dengan berkilau, seperti OY, kristal. Anak-anak mengelilingi gua ini, mengagumi dan mengagumi kecantikannya.
Oleh m.tven.
(113 kata)
Tugas gramatikal.
Tentukan jumlah huruf dan suara dengan kata-kata:
1 opsi menikmati
pilihan 2 renda
Membongkar kata sesuai dengan komposisi:
1 opsi dikondisikan, membawa lama
pilihan 2 menuangkan, batu, lingkaran
pilihan 2 "Di satu tempat mereka menemukan ..."
Tulis 3 jenis frasa yang berbeda.
Contoh ujian untuk pelamar di kelas 9.
Akulin.
Itu adalah seorang gadis petani muda. Dia duduk dalam dua puluh langkah dari saya, dengan serius menjatuhkan tangannya berlutut. Pada salah satu dari mereka, hingga setengah terbuka, meletakkan balok bunga liar dan pada setiap pernapasan meluncur dengan lembut ke rok kotak-kotak. Kemeja putih murni, diikat di tenggorokan dan kuas, berbaring dengan lipatan lembut pendek di dekat gilingannya.
Dia sangat dibicarakan olehnya. Rambut pirang tebal, warna abu yang indah, menyimpang dua semi-windows dengan hati-hati
dari bawah perban scarlet sempit, disolder hampir di dahi, putih, seperti gading. Sisa wajahnya nyaris tidak mengubur Tan Emas, yang membutuhkan satu kulit tipis. Semua dia sangat baik; Bahkan hidung kecil yang tebal tidak merusaknya.
Saya terutama menyukai ekspresi wajahnya: jadi itu sederhana dan lemah lembut, sangat sedih dan penuh bingung anak-anak sebelum kesedihannya sendiri. Dia, rupanya, menunggu seseorang.
Menurut i.turgenyev.
138 kata.
Tugas gramatikal.
Sorot saran terpisah.
1 Opsi opsi 2
1 paragraf 2 paragraf
Buat skema proposal:
1 Opsi opsi 2
Dia duduk dalam dua puluh langkah ... kemeja putih bersih, ...
Bongkar komposisi kata:
1 opsi: serius, jatuh, terbakar
Pilihan 2: diikat, sedih, merusak
Tuliskan 3 jenis frasa.
Contoh pemeriksaan untuk pelamar di 10-11 kelas.
Musim semi datang tahun ini lebih awal, ramah dan tidak terduga. Mereka berlari melewati jalan-jalan desa yang kekar, coklat, berkilau, berbusa dengan marah di sekitar batu-batu yang akan datang dan cepat menaburkan dan angsa fluff. Dalam genangan air besar yang dipantulkan langit biru dengan putaran kasar, pasak berputar, awan putih; Drop dering yang sering ditaburkan dari atap. Sparrows, kawanan angin pinggir jalan, berteriak dengan keras dan bersemangat bahwa tidak ada yang bisa didengar di teriakan mereka. Di mana-mana terasa menyenangkan, bergegas alarm hidup.
Salju turun, tetap orang lain dengan balok longgar kotor di hollow dan tralls teduh. Dari bawah dia melihat ke luar negeri telanjang, basah, hangat, beristirahat di musim dingin dan sekarang penuh dengan jus segar, penuh kehausan untuk kehamilan baru. Taman mudah, mengisi udara yang melintas di bumi. Tampaknya bagi saya yang bersama-sama, bersama dengan aroma ini, kegembiraan musim semi dituangkan ke dalam jiwa saya, manis dan lembut, dipenuhi dengan harapan yang gelisah dan pramonisi yang tidak jelas.
Malam menjadi lebih hangat. Dalam kegelapan basah yang tebal, pekerjaan kreatif yang tak terlihat dari alam terasa ...
A. Kubrin
157 kata.
Tugas gramatikal.
Casting teks. Tentukan gaya dan jenis ucapan teks ini. Temukan dan tentukan tidak lebih dari 3 alat bahasa yang digunakan oleh penulis untuk mentransmisikan mood emosional. Membuat analisis sintaksis Proposal, buat skema.
1 opsi: Berlari di jalan-jalan desa ...
Pilihan 2: Sparrows, membalik ...
5. Membongkar komposisi kata:
1 opsi: Tanpa diduga, tercermin, baju besi.
Pilihan 2: Mengisi, merasakan, aroma.
Semoga sukses!
Literatur.
1. "Perangkat Lunak - bahan metodis.. Bahasa Rusia. 5 - 9 kelas. " Dikompilasi oleh: .- m.: Drop, 2002.
2. "600 dikte modern terbaik dalam bahasa Rusia untuk 5 - 11 kelas." Kompiler:,. - Rostov-on-Don: "Baro-Press", 2003.
3. Solovyov n.n. "Bahasa Rusia dalam tugas dan permainan." Notebook untuk karya kreatif. - m.: Daratan alpha, 2007.
4., "Tata Bahasa Menghibur"
5. Majalah Bahasa Rusia di sekolah №1, 1998.
Pemilihan kandidat psikologis dilakukan sebelum memeriksa tingkat pelatihan fisik dan penyerahan tes masuk.
Pemilihan psikologis dipegang oleh guru-psikolog sekolah kadet untuk memverifikasi level perkembangan intelektual Dan kemampuan kandidat untuk belajar program pelatihan, menyediakan pelatihan militer siswa.
Tugas untuk pemilihan psikologis dikembangkan oleh guru-psikolog sekolah Kadet dan disetujui oleh Direktur Sekolah Kadet.
Selama pemilihan psikologis, diperkirakan:
- Tingkat pengembangan intelektual dan kemampuan kandidat untuk belajar program pelatihan, menyediakan pelatihan militer siswa,
- Kemampuan kandidat berada dalam kondisi lembaga sekolah asrama,
- Kesediaan untuk terus belajar di lembaga pendidikan Kementerian Pertahanan, Komite Perbatasan Negara, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian situasi darurat Republik Belarus.
Tingkat perkembangan intelektual dan kemampuan kandidat untuk program pelatihan pembelajaran, menyediakan pelatihan militer siswa, ditandai dengan kualitas-kualitas berikut:
1) Kemampuan untuk merangkum dan menganalisis material.
2) Fleksibilitas pemikiran.
3) Inertness of Thinking, Switching.
4) Komponen pemikiran, gangguan emosi.
5) Kecepatan dan keakuratan persepsi, distribusi dan konsentrasi perhatian.
6) Penggunaan Bahasa, Literasi.
7) Memilih strategi optimal, orientasi.
8) imajinasi spasial.
Contoh tugas
Yang sama artinya adalah kata-kata biografi dan ...?
a) kasus, b) feat, c) hidup ipar, d) buku, e) penulis.
Ini akan menjadi opsi yang tepat c) ipar.
Yang sebaliknya dengan kata negatif akan menjadi kata:
a) tidak berhasil, b) kontroversial, c) penting, d) acak, e) positif.
Dalam hal ini, jawaban yang benar adalah kata positif.
Komposer: Song \u003d Pesawat?
a) bandara, b) Penerbangan, C) Designer, D) mudah terbakar, e) pejuang.
Jawaban yang benar adalah perancang.
Bagus: jahat \u003d hari?
a) matahari, b) malam, c) minggu, d) hari Rabu, E) hari.
Jawaban yang benar malam.
Anda diberi 5 kata, 4 dari mereka dikombinasikan dengan fitur umum. Kata kelima tidak cocok untuk mereka. Itu harus ditemukan dan ditentukan. Anda hanya bisa menjadi satu kata.
a) piring b) cangkir c) tabel d) panci d) ketel
A, B, G, D - Denote Dishes,
in - Furniture - jawaban yang benar.
Kami menawarkan jajaran angka yang terletak pada aturan tertentu. Tugas Anda adalah menentukan jumlah yang akan menjadi kelanjutan dari seri yang relevan dan menulisnya. Setiap baris dibangun di aturannya. Dalam beberapa tugas, ketika saya menemukan aturan untuk membangun seri, Anda harus menggunakan multiplikasi, divisi dan tindakan matematika lainnya.
2 4 6 8 10...
Di baris ini, setiap angka selanjutnya adalah 2 lebih dari yang sebelumnya, oleh karena itu jumlah berikut akan menjadi 12.
"Cepat" adalah yang sebaliknya dalam arti kata:
1 - berat,
2 - elastis,
3 - cepat,
4 - Cahaya,
5 - lambat.
Jawaban yang benar lambat.
Kemampuan seorang kandidat adalah berada dalam kondisi lembaga asumsi sekolah asumsi:
1. tingkat manifestasi berkomunikasi dan inklinasi organisasi yang tinggi;
2. Kemampuan untuk dengan cepat menavigasi dalam situasi sulit;
3. Kemampuan untuk berperilaku secara alami di tim baru,
menjadi inisiatif;
4. Kemampuan untuk membuat keputusan independen;
5. Ketekunan dalam kegiatan pendidikan dan sosial;
6. Kemampuan untuk membela pendapatnya dan mencarinya untuk dibuat oleh kawan-kawan.
Contoh tugas
Apakah Anda sering berhasil mencetak sebagian besar kawan Anda untuk membuat pendapat Anda?
Jika ada gangguan memiliki gangguan dalam implementasi niat Anda, apakah Anda mudah mundur dari mereka?
Benarkah Anda tidak memiliki konflik dengan kawan karena kegagalan tugas, kewajibannya?
Apakah Anda suka tinggal di antara orang-orang?
Kesiapan untuk melanjutkan pembelajaran di lembaga pendidikan Angkatan Bersenjata Republik Belarus, Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Situasi Darurat
Kebajikan militer utama adalah tiga:
Disiplin,
Pekerjaan,
Mudah.
Contoh tugas
- Apakah Anda akan berada dalam perjalanan yang menjalankan kriminal yang berbahaya?
- Bisakah Anda setelah beberapa penjelasan awal untuk mengelola helikopter?
- Apakah Anda akan mengambil risiko meraih kuda berlari untuk tali kekang?
Berhasil melewati pemilihan psikologis adalah kandidat yang, sesuai dengan hasil dua atau tiga tes dari ketiganya, yang diusulkan untuk eksekusi, solusi telah disampaikan "direkomendasikan".
Masalah pengujian pengantar
Untuk 7 kelas kadet(Perempuan)
Pada sejarah ayah.
1. Pangeran Rurik berasal dari:
a) VaryaGov, b) Khazar; c) curvich.
2. Putri Kristen, yang dengan brutal menderita dengan kekeliruan kematian suaminya:
a) Sofia, b) Olga; c) Natalia.
3. Apa nama Chronicle Rusia pertama?
a) "Ajaran Vladimir Monomakh", b) "Kisah Begon Tahun"; c) "Kata tentang resimen Igor"
4. Agama apa yang menjadi pejabat di Kievan Rus. Kapan Pangeran Vladimir, The Red Sunshine?
a) Islam, b) ortodoksi; c) Buddhisme
5. Apa koleksi pertama hukum Kiev Rus?
a) "SALIC PRAVDA" B) "Kebenaran Rusia" C) "Vladimirskaya Pravda"
6. Manakah dari monumen arsitektur yang dibuat sebelum orang lain?
a) Kremlin di Moskow, B) Katedral Sophia di Kiev; c) Istana Musim Dingin di St. Petersburg.
7. Manakah dari pangeran Rusia yang menghancurkan Ksatria Swedia dan Jerman di abad ke-13?
a) Svyatoslav, b) Yaroslavia bijaksana; c) Alexander Nevsky
8. Siapa yang berdiri di kepala pasukan Mongol-Tatar, menyerang tanah Rusia pada tahun 1237?
a) mamai b) Bati c) tachtamysh
9. Apa nama kelahiran Boyar?
a) perilaku, b) berpose; c) pabrik
10. Semua jenis pekerjaan di pertanian pertanian?
a) ban, b) lift; c) bornina.
11. Kota apa yang menjadi pusat Asosiasi Tanah Rusia di abad ke-14?
a) tver b) moscow c) novgorod
12. Orang sezaman itu?
a) Ivan Kalita dan Khan Ahmat, b) Dmitry Donskoy dan Chingis Khan; c) Alexander Nevsky dan Khan Bati.
13. Hari Yuriev terhubung:
a) dengan proses meningkatkan petani, b) darimenguasai Siberia; c) Dengan kampanye pertempuran Pangeran Yuri Dolgoruky.
14. Ikon terkenal Andrei Rubleva disebut:
a) "9 lingkaran neraka" b) "Tritunggal" di)"Ibu Oranta"
15. Pertempuran Kulikovsky terjadi di:
a) 1223g. b) 1380g. c) 1147g.
16. Tahun berapa suatu peristiwa terjadi dalam sejarah sebagai kedudukan di Sungai Ugra?
a) 1240g, b) 1550g; c) 1480g.
17. Ivan Fedorov adalah:
a) primitif b) Grand Dancer C) panglima perang besar
18. Siapa yang memainkan peran penting dalam aksesi Siberia ke negara Moskow di Ivan Grozny?
a) Khabarov b) ermak c) Bering
19. Manakah dari nama itu adalah raja Rusia pertama?
a) ivan kalita, b) dmitry donskaya c) ivan IV..
20. Tubuh Perwakilan Perwakilan Dibuat pada 1549 oleh IvanIV.:
a) Terpilih dengan senang b) Katedral Zemsky C) Dewan Negara
Pemeriksaan matematika
untuk pria muda memasuki kelas kadet ke-7
(40 menit)
1. Hitung: a); b).
2. Sederhanakan ekspresi:
3. Putuskan persamaan:
4. Untuk pembuatan 8 bagian identik membutuhkan 12 kgmetall. Berapa kg logam yang akan diperlukan untuk pembuatan 6 bagian seperti itu?
5. Di tempat parkir pertama 4 kali lebih sedikit mobil daripada yang kedua. Setelah 35 mobil tiba di tempat parkir pertama, dan dengan dua mobil kiri kedua, ada mobil baris di parkir. Berapa banyak mobil yang semula di setiap tempat parkir?
6. Pada jam pertama, mobil mengendarai jalan yang direncanakan 27%, setelah itu dia pergi 146 Km. Berapa cm adalah panjang jalan yang dimaksud?
Bahasa Rusia. Dikte dengan tugas gramatikal
untuk pelamar yang tiba di kelas kadet ke-7
(40 menit)
Pariss Ambushes.
Kemarahan di bidang cuaca buruk. Rendah, awan tebal ditambahkan di langit. Hembusan gerak angin yang marah salju di jalan.
Benci penjajah fasis. Berkumpul di partisan hutan lebat. Dalam banyak pertempuran, Sergei berusia sebelas tahun berpartisipasi.
Sekarang dia keluar dari desa tetangga dan melaporkan komandan bahwa dia melihat beberapa tank Jerman di jalan. Partisan berharap untuk menghancurkan mereka dengan pukulan tiba-tiba.
Kekerasan motor mendengar. Seryozha ditusuk ke jalan. Tangki musuh dibuat melalui glade kecil. Bocah itu melempar botol dengan cairan pembakar ke depan.
Melintasi busur api dan menyalakan hutan. Tangki terbakar. Jalur fasis diblokir. Beberapa musuh berusaha melawan. Para partisan melarikan diri dan menghancurkan kaum fasis. Tidak ada yang melarikan diri dari ambuth ini. Pahlawan muda disajikan kepada penghargaan.
Tugas gramatikal
- Buat analisis sintaksis dari tawaran pertama paragraf kelima.
- Bongkar komposisi kata: invaders., disarankan, some one.
- Bongkar sebagai bagian dari kata-kata pidato: invaders., disarankan, some one.
Bahasa Rusia. Dikte gratis dengan tugas gramatikal untuk pelamar yang memasuki 8 kelas kadet (40 menit)
Perpisahan
Datang hari pertama setelah kematian pushkin. Kerumunan di depan rumah Volkonsky (apartemen terakhir dari penyair) telah berubah secara nyata.
Ini adalah jam dan menunggu Turgenev. Diperlukan, Rahasiapikiran mereka mengambil kepemilikan.
Dia dengan cepat memasuki apartemen. Peti mati penyair tidak ada yang lagi, hanya bunglom tua Nikita Kozlov yang berdiri di kaki almarhum Barin dan memandangnya.
Pushkin, ditutupi di dada pacho pemakaman, berbaring dengan mudah dan tenang. Rambut Keriting dan Bundel Banes Sharply Meniang Dia buruk, longgar wajah dan terutama bibir di mana rasanya beku terakhir terbakarkebencian.
Turgenev panjang berdiri di peti mati, menangis diam-diam, tidak menggosok air mata.
"... Itulah yang, seekor merpati, untuk mengundurkan diri ke ingatanku Lokon Alexander Sergeevich," dia nyaris tidak terdengar.
Turgenev dengan hati-hati bersembunyi di saku pakaian berharga dan pergi ke jalan.
Blizzard dimainkan. Dia berbohong, mengerang, berputar-putar di sekitar rumah, di sepanjang tanggul, atas pencucian beku.
(Pada Y. GAETSKY)
Tugas gramatikal
- Jawab Pertanyaan: Bagaimana saya harus pushkin push.turgennev pada saat pengampunan dengannya? Mengapa penyair cameryman tidak bisa menolak untuk bertanya pada Turgenev? Apa tujuan penulis dalam lanskap cerita ini?
- Tentukan definisi yang dipilih mana yang homogen, dan yang - tidak. Gunakan definisi ini dalam teks tertulis.
- Jelaskan mantra dengan kata-kata yang ditanggung, Parolh.
Bekerja pada matematika
untuk pria muda yang memasuki kelas kadet ke-9
(40 menit)
SAYA. bagian. Dalam setiap tugas, tulis nomor jawaban yang benar.
1. Sociate fraksi:
Jawaban: 1) 2) 3) 4)
2. Hitung:
Jawaban: 1) 2) 3) 4)
3. Memecahkan Ketimpangan:
Jawaban: 1) 2) 3) 4)
4. Sederhanakan ekspresi:
Jawaban: 1) 2) 3) 4)
5. Lakukan pengurangan fraksi:
Jawaban: 1) 2) 3) 4)
Ii. bagian. Tuliskan keputusan terperinci.
6. Tentukan persamaan:
7. Tentukan sistem ketimpangan:
8. Temukan dua angka alami berturut-turut, produk yang sama dengan 132.
Pengembangan ujian masuk di Korps Kadet Uvarovsky
pada sejarah untuk anak perempuan kelas 9
A1. Negara apa Rusia pada awal abad ke-19?
1) Agraria.
2) maju
3) Demokrat
4) kapitalistik.
A2. Siapa yang diadopsi dengan keputusan tersebut, teks yang diberikan dalam perikop "Yang Mulia Kekaisaran untuk memerintahkan LED tertinggi untuk pengumuman penjualan orang-orang tanpa tanah dari siapa pun untuk ketentuan di truk negara tidak diambil."
1) Alexander 3
2) Alexander 2
3) Nikolai 1
4) Alexander 1
A3. Manuver tarininsky dari tentara Rusia selama Perang Patriotik 1812.
1) Menyelesaikan kekalahan pasukan Napoleon di Rusia.
2) Diizinkan untuk menghubungkan pasukan Rusia ke-1 dan ke-2.
3) Memblokir promosi Prancis ke pabrik militer Tula.
4) Paksa Napoleon untuk memberikan pertempuran umum di bidang Borodino.
A4. Apa ide untuk membawa orang Barat dan Revolusioner Demokrat?
1) Penghapusan otokrasi dan serfdom.
2) tidak dapat diganggu gugat otokrasi dari SERFDDD.
3) Kebutuhan reformasi di Rusia.
4) Perbedaan yang mendalam antara jalan Rusia dari negara-negara Barat.
A5. Apa lift budaya Rusia di paruh pertama abad ke-19?
1) Dengan kenaikan patriotik 1812.
2) Dengan pembatalan SERFDDOM.
3) Dengan diperkenalkannya alfabet sipil baru.
4) Dengan penciptaan serikat kreatif "tangan perkasa" dan "kemitraan film".
A6. Pertempuran di r. Berezin selama Perang Patriotik 1812:
1) Menyelesaikan kekalahan pasukan Napoleon di Rusia.
2) Diizinkan untuk menghubungkan pasukan Rusia ke-1 dan ke-2.
3) menyebabkan runtuhnya koalisi anti-obat.
4) Cetakan Napoleon untuk mundur.
A7. Apa keinginan untuk anggota United dari Masyarakat Utara dan Selatan?
1) Hancurkan tuan tanah kepemilikan tanah.
2) Hancurkan SERFDDOM.
3) Untuk memberitakan Republik Rusia.
4) Membentuk monarki konstitusi di Rusia.
A8. Apa yang dipanggil, menurut ketentuan reformasi petani 1861, petani bebas secara pribadi yang melakukan tugas-tugas demi pemilik tanah sebelum kesimpulan transaksi pembelian kembali?
1) digunakan.
2) Klaim.
3) Diperlukan sementara.
4) Posting.
A9. Hasil dari reformasi Yudisial Pengadilan di Rusia menjadi:
1) Rahasia.
2) Tutup.
3) Menghubungkan.
4) Bergantung pada administrasi.
A10. Ketersediaan dalam kepemilikan negara 40% dari tanah dan 60% hutan bersaksi:
1) tentang kekayaan saham alami Rusia.
2) Pada penyelesaian proses sentralisasi negara.
3) tentang peran negara yang lebih besar dalam perekonomian.
4) Pada transformasi Rusia ke negara pertanian.
Bahasa Rusia. Tugas Kontrol
untuk pelamar memasuki kelas kadet ke-9
(40 menit)
Teks Sparafiate, kurung terbuka, tempel huruf yang tidak terjawab dan tanda-tanda tanda baca.
Cinta untuk tanah asli
Sifat sederhana dari tempat-tempat di mana saya menghabiskan tahun-tahun pertama dalam hidup saya, (bukan) BL ... membentang keindahan yang indah. Di sini (tidak) berada di housing dan batu (n, nn) \u200b\u200bdi sekitar ... (n, nn) \u200b\u200btubuh .. Ada spektakuler, menggoda untuk artis. Jadi, berhenti. Itu adalah PR Rusia yang biasa .. dll.: Bidang hutan dan d..revni dengan c..ym (n, nn) \u200b\u200bdan d..r..v (n, nn) \u200b\u200boleh atap bersumpah beludru lumut. Kami makan .., makan .., terjadi, lusinan wol, dan bagaimana (jika) (bukan) isme .. (?) Tersenyum, hampir (bukan) drive (?) Lansekap tersenyum di sekitar Anda.
Tetapi keajaiban apa (?) Penuh dengan rado turbulen (?) Tidak ada yang hidup .. Saya mendapatkan dunia ini di masa kanak-kanak ..! (Tidak) Kesimpulannya (n, nn) \u200b\u200bOh K .. Saya kecil untuk saya .. pidato. Seorang wanita dengan z .. atau (n, nn), ditumbuhi dengan Ivnyak dan buluh..m ..r .. dengan Stele .. di p..scha (n, nn) \u200b\u200bMoga DNA, Kisli..r ... r..s. Satu, b..ysik, saya berkeliaran di l .. kepala pedang ivan-da marya, dari d..r.v.v. R..yashikhi l .. Ilahi O-transparan cahaya capung dipercaya duduk di (n ..) apa yang (tidak) p..lut kepala rambut (putih). Di sini, di l .. tepi, dan r ... cintaku pada satwa liar .. ke r..yny earth. (Menurut I. Sokolov-Mikitov.)
Tugas untuk Teks (Jawab "Ya" atau "Tidak")
- Dalam kalimat pertama dari teks, tidak ada kata-kata dengan vokal bolak-balik di root.
- Dalam kalimat ke-2 dari paragraf pertama, semua tanda baca diatur.
- Struktur kata-kata alam, wilayah, p..nuram. Sesuai dengan skema: ∩ □.
- Dalam kalimat ke-3 dari paragraf ke-1 ( Ini…) Ada belokan yang terlibat.
- Kalimat terakhir dari paragraf ke-1 sesuai dengan skema: dan.
- Kalimat pertama paragraf ke-2 - narasi.
- Kalimat ke-2 dari paragraf ke-2 sederhana.
- Kata-kata baja .. " dan kees ... Memiliki struktur yang sama.
- Di ayat ke-2 5 komunitas.
- Semua kata kerja dalam teks digunakan dalam bentuk masa lalu.
Prosedur untuk memegang psikodiagnostik
untuk kandidat untuk kelas lima
GBou "Saratov kadet sekolah-sekolah."
1. Untuk melakukan psikodiagnosis untuk menentukan:
2 kelompok kandidat tidak lebih dari 20 orang.
Waktu untuk pengujian 1 grup -1ah 30 menit., Istirahat antara kelompok 30 menit.
2. Terapkan pengujian berikut:
1. Uji cerdas kelompok (git):
Tes Git, adalah tes untuk menentukan tingkat kecerdasan, Git dikembangkan oleh psikolog Slovakia J. Vanya dan diadaptasi pada 1985-1986. di laboratorium diagnosis psikologis. dan koreksi Institut Psikologis RAO untuk sampel berbahasa Rusia oleh tim penulis: dan. Tes Git mengungkapkan bagaimana siswa telah menguasai tes yang ditawarkan olehnya dalam tugas-tugas tes dan persyaratan, serta keterampilan untuk melakukan beberapa tindakan logis. Semua ini mencirikan tingkat perkembangan mental pembelajaran. (Lampiran)
2. Tes kecemasan sekolah Phillips
Tes kecemasan sekolah dari Phillips memungkinkan Anda untuk belajar secara rinci tingkat dan sifat kecemasan yang terkait dengan sekolah, pada anak-anak usia sekolah menengah dan menengah, untuk mengevaluasi fitur emosional dari hubungan anak dan guru.
Indikator tes ini memberikan gagasan tentang kecemasan keseluruhan - keadaan emosional Seorang anak yang terkait dengan berbagai bentuk dimasukkannya dalam kehidupan sekolah dan tentang jenis kecemasan sekolah pribadi.(Aplikasi)
aplikasi
Uji cerdas grup (git).
Tes ini berisi 7 subtests:
1. Eksekusi Artikel
2. Tugas aritmatika
3. Penambahan proposal
4. Penentuan persamaan dan perbedaan konsep
5. Baris numerik
6. Menetapkan analogi.
7. Simbol
Tujuan:
a) kontrol atas efektivitas pembelajaran sekolah;
b) Mengidentifikasi berkecil hati dalam hal pelajar mental yang membutuhkan koreksi perkembangan mental;
c) menentukan penyebab kegagalan sekolah;
d) Membandingkan efektivitas sistem dan metode yang berbeda
pengajaran;
e) Membandingkan efektivitas karya berbagai guru dari tim ITRPRAVAIR;
(e) Pemilihan siswa dengan tingkat perkembangan mental yang tinggi di kelas dan sekolah khusus, serta mampu mempelajari dalam program individu yang mendalam.
Kontingen -anak sekolah 10-12 tahun.
Karakter presentasi -mungkin presentasi individu dan kelompok.
Batasan -cocok untuk anak-anak atau remaja dengan pengembangan peraturan konvensional.
Prosedur untuk melakukan, pendaftaran hasil dan analisisnya.
Aturan pengujian
satu). Eksperimen harus berbicara dengan keras, jelas dan lambat, nada teguh.
2). Petunjuk perlu diucapkan persis lebih baikberkembang atau terlebih dahulu untuk belajar dengan hati.
3). Saat membaca instruksi, semua orang harus meletakkan pensil, tidak ada yang harus bekerja.
empat). Waktu untuk menyelesaikan setiap subtest dicatat dalam stopwatch.
lima). Anak sekolah duduk di satu bagian bekerja dengan bentuk paralel.
6). Diinginkan pengujian dilakukan oleh dua eksperimen dengan membaginya di antara mereka sendiri kinerja fungsi.
7). Ruang pengujian harus tenang, terisolasi, tidak termasuk gangguan.
Waktu keputusan individu-individualTestes
8. Eksekusi manual 4 menit.
9. Tugas aritmatika 6 menit.
10. Suplemen proposal selama 5 menit.
11. Penentuan persamaan dan perbedaan dalam konsep 1,5 menit.
12. Baris numerik 4 menit.
13. Menetapkan analogi 3 menit.
14. Simbol 4 menit.
Total: 27,5 menit.
Persiapan untuk pengujian.
Pertama, eksperimen menjelaskan subjek bahwa dia sedang menunggu mereka. Dia beralih kepada siswa dengan kata-kata seperti itu: "Anda akan menyelesaikan tugas yang berbeda dari yang biasanya Anda putuskan di sekolah. Pada saat yang sama Anda harus menunjukkan bagaimana Anda dapat dengan cepat dan benar berpikir. Cobalah untuk bekerja sebanyak mungkin. Masing-masing (bahkan orang yang belum beruntung di sekolah) memiliki kesempatan untuk menunjukkan apa yang bisa dia raih. Pekerjaan pasti akan menarik minat Anda, pertama mereka lebih mudah, dan kemudian mereka akan lebih sulit. Mungkin, Anda tidak akan dapat menyelesaikan semua tugas pada waktu yang ditentukan. Tetapi jika Anda mencoba bekerja dengan cepat dan benar, hasil Anda akan baik. Sebelum setiap jenis tugas, saya akan menjelaskan kepada Anda bagaimana menyelesaikannya. Segera setelah Anda mulai bekerja, Anda tidak dapat menanyakan apa pun dan melihat-lihat. Berhati-hatilah dan buat hanya apa yang akan saya katakan.
Siapkan pensil (handle) dan letakkan di depan diri Anda. Extraly menghapus sisanya dengan meja. "
Eksperimen harus memastikan apakah mereka menyiapkan pensil atau pegangan. Lalu dia berkata: "Sekarang aku harus memberimu buku catatan dengan tugas. Masukkan mereka di depan dirimu sendiri, tanpa izin saya, jangan geser mereka. Di halaman pertama notebook dicetak "Tanggal". Masukkan hari ini hari ini dan sejumlah pelajaran (pertama, kedua, ketiga, dll). Pada baris berikutnya, tulis nama keluarga dan nama Anda, di bawah ini - tanggal lahir Anda, maka nomor sekolah dan kelas. Siapa yang melakukan segalanya, letakkan pegangannya. "
Prosedur pengetesan
Setelah semua anak menulis informasi tentang diri mereka sendiri, eksperimen mengatakan: "Hidupkan halaman - hanya satu. Pegangan belum menyentuh. Tes 1 ditulis di halaman ini.
Anda harus memeriksa apakah semuanya dibalik dengan benar melalui halaman dan menjalankan inspeksi seperti itu sebelum melakukan tes yang tersisa.
Tes 1.
"Jangan mengambil pegangan. Di bawah judul "Tes 1" instruksi tertulis. Saya akan membacanya, dan Anda menonton notebook Anda dengan hati-hati. Kemudian pada perintah saya "Mulai" Anda akan melakukan tugas. Cobalah bekerja dengan cepat dan benar. Baca terlebih dahulu semua penawaran, pikirkan itu diperlukan dari Anda, dan lakukan. Bekerja sampai saya katakan "cukup."
Setelah 4 menit, perintah tersebut diberikan: "Cukup, letakkan pegangannya." Anda harus melacak semua anak sekolah untuk menunjukkan.
Uji2.
"Balik halaman. Jangan menyentuh pegangannya. Di bagian atas ditulis: "Tes 2". Di bawah pertanyaan itu, ini adalah tugas dalam matematika. Putuskan dengan cepat dan kanan. Jika Anda tidak perlu diingat, pertimbangkan pada bidang kertas. Mulailah. "
Setelah 6 menit, tim yang sama diberikan setelah ujian 1.
Tes 3.
"Balik halaman. Jangan menyentuh pegangannya. Di bagian atas tertulis: "Tes 3". Dalam kalimat, masukkan kata-kata yang hilang. Hanya satu kata yang harus menjadi fiksi di tempat setiap garis putus-putus. "
Jelaskan contohnya: "Siswa ... tugas. Kata apa untuk masuk?
Contoh berikut adalah kuda empat ...
Jangan menyentuh pegangannya. Ketika saya memberi tim, mulailah menyesuaikan kata-kata yang hilang dalam proposal sehingga setiap proposal masuk akal.
Ingatlah bahwa di setiap lulus Anda hanya dapat memasukkan satu kata. "Mulailah."
Setelah 5 menit perintah yang sama diberikan karena setelah tes sebelumnya, dan menambahkan: "Putar seluruh notebook. Semua tes 4? ".
Periksa apakah semuanya dengan benar mengubah notebook. Ingatlah bahwa lokasi tes 4-7 berbeda dari yang sebelumnya!
Tes 4.
"Baca instruksinya. Jika dua kata memiliki arti yang sama atau sangat mirip, maka tulis huruf "C" di antara mereka, jika mereka memiliki nilai yang berbeda, maka tulis huruf "P" di antara mereka.
Bongkar contoh 3 dari contoh yang dijelaskan dalam deskripsi tes.
"Anda akan bertindak seperti semua tugas. Mulailah. " Setelah 1,5 menit, tim "cukup! Letakkan pegangannya. "
Tes 5.
"Balik halaman. Jangan menyentuh pegangannya. Di lantai atas tertulis: "Tes 5". Baca instruksi anak-anak dan contoh bongkar. "Lihatlah contoh pertama. Bagaimana angka-angka ini dikelompokkan? Gambar apa yang terjadi setelah 12? ... Lalu? ... "dll.
Kemudian eksperimen mengatakan: "Jajaran angka diikuti lebih lanjut, setiap baris disusun oleh prinsip khususnya. Tinjau dengan hati-hati setiap baris, menghitung ulang sekali lagi dan menulis dua angka ke tempat-tempat kosong sedemikian rupa sehingga baris berlanjut dengan benar. Setiap baris, kami hanya menambahkan dua angka. Mulailah. "
Setelah 4 menit, tim diberikan: "Cukup! Letakkan pegangannya. "
Tes 6.
"Balik halaman. Jangan menyentuh pegangannya. Di bagian atas tertulis: "Tes 6". Selanjutnya, Anda harus membaca instruksi dan membongkar contoh. Setelah membaca contoh pertama, katakan: "Anda perlu memilih salah satu dari 4 kata. Apa yang kamu pilih? " Contoh-contoh berikut membongkar dengan cara yang sama.
"Seperti dalam contoh-contoh, dalam tugas-tugas berikut, menekankan bahwa dari 4 kata, yang dikaitkan dengan kata ketiga, sama seperti yang pertama dengan yang kedua." Sehingga subjek tidak membingungkan garis dan dapat mengikuti mereka, perlu untuk menawarkan mereka untuk menggunakan garis. Setelah 5 menit, tim yang biasa diberikan.
Tes 7.
"Balik halaman. Jangan menyentuh pegangannya. Tertulis di atas "Tes 7". Selanjutnya, Anda harus membaca instruksi dan menjelaskan penunjukan. "Di kuncinya, berbagai ikon ditarik dan di bawahnya dalam angka persegi dari 1 hingga 9. Tugas Anda adalah menulis ke setiap ikon yang di bawah ikon ini berada di kunci. Bekerja dengan cepat dan kanan. Jangan melewatkan satu kotak. Jumlah ikon dimasukkan ke dalam urutan yang mereka tuju satu sama lain. Ini akan menjadi kesalahan jika Anda pertama kali menulis unit, maka hanya dua, dll. Mulai! ".
Setelah 4 menit tim "cukup. Letakkan pegangannya. Tutup notebook. "
Kumpulkan notebook. Perhatikan bahwa tidak ada yang bekerja pada waktu itu.
Memproses hasil tes.
Saat memproses hasil, pertama-tama, perlu untuk mematuhi prinsip-prinsip berikut.
1. Setiap tugas yang selesai harus dievaluasi oleh eksperimen atau sebagai benar, atau sebagai salah.
2. Jika subjek mengoreksi jawabannya, maka yang dikoreksi dinilai.
Untuk memproses hasil 6 subtal pertama, pola yang sesuai digunakan (untuk bentuk a dan bentuk b) yang nyaman untuk menambah garis yang dimaksudkan ke dalam bentuk harmonika. Mengubah halaman harmonika ini * memungkinkan untuk menggabungkan jawaban yang tepat untuk tugas-tugas dengan hasil eksekusi mereka di notebook.
Setiap tugas dalam subtests 1-B di sebelah kanan ditunjukkan oleh angka. Jika solusinya salah, maka digit yang sesuai dalam notebook uji digarisbola selama pemrosesan. Jika tugasnya hilang, maka digit yang menunjukkan tugas yang hilang akan dibakar dengan lingkaran. Di bawah jumlah tugas terakhir yang selesai, garis horizontal dilakukan, yang memisahkan tugas-tugas dari tidak terpenuhi. Dengan pemrosesan ini, jumlah angka yang tidak diperbaiki dan tidak ditandai dengan lingkaran mencerminkan jumlah tugas yang diselesaikan dengan benar.
Pemrosesan subtest 7 dilakukan sesuai dengan template untuk bentuk A dan B. Untuk melakukan ini, perlu untuk memotong string karakter di atas angka. Setelah pengenaan templat pada tugas-tugas subtest sedemikian rupa sehingga digit yang ditandai dalam uji notebook jatuh ke dalam slot, yang terakhir dibandingkan dengan angka yang dijahit di template. Solusi yang salah disilangkan. Jumlah solusi yang tepat adalah hasil utama, berdasarkan titik mana yang diperoleh oleh anak sekolah untuk implementasi subtest ini (lihat di bawah) dihitung.
Pemrosesan individual.
Substista 1. Atau, hanya solusi yang ditunjukkan dalam template yang benar. Tugas-tugas di mana Anda perlu melakukan dua atau lebih instruksi dinilai keliru jika setidaknya satu instruksi dalam tugas ini salah.
Misalnya, dalam tugas 5 tes 1A, perlu untuk memasukkan kata "kembali" ke penawaran "Sun ... di timur" dan tidak meletakkan salib di tempat yang terlewat. Jika anak itu memasang kata "naik" dengan benar, tetapi pada saat yang sama tidak memenuhi kondisi pertama, tugas 5 dianggap salah dilakukan dan selama pemrosesan utama Gambar 5 dalam notebook tes dijangkau. Dengan cara yang sama, diyakini jika anak tidak dengan benar meletakkan salib, tetapi menambah tawaran itu tidak ditunjukkan dalam template.
Untuk setiap tugas yang dilakukan dengan benar, siswa menerima 1 poin, dengan demikian, penilaian maksimum yang mungkin untuk implementasi subtest adalah 20 poin.
Substista 2. Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, siswa mendapat 1 poin. Jawaban yang benar diberikan dalam template. Jumlah poin maksimum yang dapat didapat siswa untuk implementasi data data adalah 20.
Substistis 3. Tugas itu dianggap tidak benar jika proposal tidak memiliki satu kata atau. Setidaknya satu kata dilengkapi dengan salah, atau dua kata adalah bukan satu. Penambahan tata bahasa yang salah diperkirakan sebagai kesalahan. Kesalahan ejaan tidak diperhitungkan. Seiring dengan kata-kata yang diberikan dalam sampel, yang lain dapat ditemukan, yang dapat dikenali dengan benar jika mereka sinonim. Dalam beberapa kalimat, dalam kasus-kasus luar biasa, solusi individu ditemukan, yang diakui sebagai benar jika mereka dalam arti dan secara tata bahasa benar.
Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, siswa menerima 1 skor. Jumlah poin maksimum untuk implementasi subtest adalah 20 poin.
Substista 4.Poin penghitungan untuk pelaksanaan data agak berbeda dari yang lain. Untuk setiap huruf yang benar (P atau C), siswa masih bertambah 1 poin, ketika menghitung hasil umum, jumlah kesalahan dikurangkan dari jumlah solusi yang benar. Dengan demikian, dengan implementasi yang tepat dari semua tugas subtest, siswa dapat memperoleh skor maksimum, sama dengan 40. Pada saat yang sama hasil minimumsama dengan 0 poin, dapat diperoleh oleh siswa dengan yang sama jumlah solusi yang benar dan salah. 0 poin siswa mendapat dan ketika jumlah solusi yang salahjumlahnya melebihi angka yang dilakukan dengan benar.
Substista 5.Saat melakukan tugas subtest, setiap baris aritmatika harus dilanjutkan dengan dua angka. Jika hanya satu angka yang terpengaruh, maka keputusan dianggap salah. Jika suatu angka dilanjutkan dengan lebih dari dua angka, maka hanya dua yang pertama yang diperhitungkan saat mengevaluasi. Untuk setiap tugas yang dilakukan dengan benar, siswa tersebut bertambah 1 poin, I.E. Hasil maksimum untuk implementasi data adalah 20 poin.
Substista 6. Solusi tugas seperti itu dianggap berhasil ketika yang benar (diberikan dalam templat) ditekankan dari empat kata respons. Jika dari empat kata respons di bawah buncis dua kata atau lebih dan tidak ada yang menunjukkankim atau dengan cara khusus, keputusan dianggap salah. Total skor untuk implementasi subtest sama dengan jumlah tugas yang dilakukan dengan benar. Skor total maksimum adalah 40.
Substista 7. Dalam menilai eksekusi subtest ini, jumlah jawaban yang benar dikalikan dengan 0,2 yang konstan dan hasilnya dibulatkan ke bilangan bulat. Jadi, jika siswa dengan benar menyandikan 102 ikon dengan benar, maka hasil keseluruhannya untuk implementasi subtest adalah 102x0.2 \u003d 20,4, I.E. 20 poin. Skor maksimum untuk eksekusi data adalah 200x0.2 \u003d 40 poin.
Setelah memproses metode yang ditentukan dalam setiap subtest, jumlah tugas yang dilakukan dengan benar masuk ke dalam sel bebas, yang terletak di sebelah kanan di bawah teks setiap subtest dan huruf ". Dalam kandang, ditunjukkan oleh huruf "O", jumlah kesalahan dicatat.
Untuk mencatat hasil subtest 4, selain jumlah tugas yang benar dan keliru dilakukan, perbedaannya juga dihitung, yang ditulis ke sel yang ditunjukkan sebagai "P-O".
Dalam subtestision 7 ke dalam sel, huruf "P", skornya cocok dengan penggandaan jumlah jawaban yang benar untuk konstan 0,2 dan putaran selanjutnya.
Analisis hasil
Setelah memproses dan mendefinisikan indikator primer untuk secara terpisah, hasilnya ditransfer ke tabel pada halaman 1 notebook dan lipatan uji. Hasilnya adalah indikator utama yang umum. Di kolom meja yang sesuai, kesalahan juga ditambahkan dan disimpulkan. Untuk jumlah kesalahan pada semua subtest, tidak ada aturan yang akurat. Kira-kira jumlah kesalahan diperkirakan: dari 0 hingga 5 - sangat sedikit; 10-25 - rata-rata mereka; Lebih dari 35 kesalahan - jumlah yang sangat besar. Dengan usia, jumlah kesalahan berkurang.
Kemudian persentase tugas yang dilakukan dengan benar dihitung baik untuk setiap subtest secara terpisah dan tes secara umum. Informasi ini ditransfer ke kolom tabel yang sesuai pada halaman 1 notebook uji.
Selain itu, gambar grafik dari hasil pada grid, terletak di dekat kolom poin utama dan persentase mereka. Untuk ini, grid diterapkan pada persentase tugas yang dilakukan dengan benar untuk setiap subtest. Setelah menerapkan poin, jadwal diambil, mencerminkan struktur individu perkembangan mental seorang anak sekolah.
Konsep norma usia yang berdedikasi secara empiris digunakan untuk mengevaluasi hasil individu anak-anak. Untuk anak sekolah Rusia norma usia Terletak: untuk.figy-Grader dalam kisaran dari 80 hingga 100 poin, untuk enam ratus siswa - dari 90 hingga 110 poin. Jika titik uji untuk siswa kelas 5 terletak di kisaran 60-79 poin, tingkat perkembangan mentalnya diperkirakan dekat dengan normal (sedikit di bawah norma). Jika levelkinerja diperkirakan 40-59 poin, ini menunjukkan perkembangan mental yang rendah. Jika skor di bawah 39, perkembangan mental diakui sangat rendah. Skor di atas 100 menunjukkan perkembangan mental anak yang tinggi.
Untuk enam siswa kelas, tingkat tes diperkirakan sebagai berikut: norma usia 90-11o poin; sedikit di bawah norma - 70-89 poin; Pengembangan mental yang rendah - 50-69 poin; tingkat yang sangat rendah - di bawah 49 poin; Tingkat perkembangan mental yang tinggi - di atas 110 poin.
Persyaratan Bahan -bahan harus dicetak hitam pada lembaran putih mengambil, dapat diakses untuk membaca dan bekerja dengannya.
Tes 1.
Baca instruksi berikut dengan hati-hati dan cobalah untuk menampilkannya secepat mungkin dan lebih akurat.
1. Crouch yang terbesar dari angka-angka berikut: dan
2. gambarlah dua mug di antara dua nama berikut: Shura __________ Kira.
3. Tekankan rata-rata surat-surat berikut: O p r s tdan
4. setelah kata-kata terpanjang: gadis Junior Adik.masukkan koma.
5. Jika Hari Perempuan Internasional kadang-kadang dicatat pada bulan Agustus, letakkan salib di sini ____, jika tidak, maka kata yang hilang dalam kalimat: Matahari ________________ di Barat.
6. Jika Anda yakin bahwa Columbus adalah komandan Perancis yang paling terkenal, maka kata "Sun" dalam kalimat sebelumnya. Jika itu orang lain, maka kalimat berikut ditambahkan ke nomor yang sesuai: anjing ___ mata.
7. Baca dengan seksama kata-kata berikut: Pohon jamur buah pagi. Berjongkoklah huruf kedua dari belakang pada kata keempat dan huruf kedua dalam kata belakang.
8. Terlepas dari apakah Yaroslavl adalah kota Rusia terbesar, lingkari kata "tidak" dan tulis di sini ____ nomor apa pun yang merupakan jawaban yang salah untuk pertanyaan berapa jam pada hari-hari.
9. Sekarang tulis di sini ____ Surat apa pun, kecuali di, dan di sini ______ menulis "Ya" jika hasilnya 7 x 8 \u003d 56 benar.
10. Lihatlah dua nomor berikutnya: 5 dan 4. Jika zat besi lebih berat daripada air, maka tulis angka yang lebih banyak di sini ______, dan jika air lebih berat dari zat besi, maka tuliskan angka yang kurang, di sini ______.
11. Jika di kata kopeck ada lebih banyak huruf daripada di stasiun kata, maka Anda akan melintasi huruf pertama di kata singa, jika ada lebih sedikit huruf di dalamnya, maka Anda akan melintasi huruf kedua dalam kata ini, tetapi dalam Kasus apa pun, Anda akan mencoret surat terakhir.
12. Jika Anda bisa masuk ke singa di kapal, maka tugasnya adalah: 7x5 \u003d ___, jika tidak mungkin, maka tulis alih-alih huruf hasilX.
13. Jika persetujuan tidak bertentangan dengan pengalaman bahwa berbahaya untuk berdiri di bawah pohon tinggi dalam badai, kemudian letakkan salib di kotak pertama berikut, □□ Jika sebaliknya, maka tulis huruf ketiga dari alfabet alun-alun kedua.
14. Crouch dalam pernyataan berikut jawaban yang salah. 5x8 lebih kurang dari 12x4.
15. Hanya tiga kata dari yang berikut: pulau Musim Semi berakhir besok mengandung huruf yang sama; Kami menekankan kata di mana surat ini hilang.
16. Tulis huruf pertama dari nama bulan ini, yang mengikuti setelah Juni, pada tiga lingkaran terakhir dan huruf terakhir dari nama bulan ini, yang mendahului mungkin, menulis dalam tiga lingkaran ini ○○○
Tes 2.
Jawab dengan cepat dan tepat pada pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Berapa, jika Anda menambahkan 5 pir ke 17 pir? _______ buah pir
2. Jika Anda membagi 28 apel pada 4 handhes identik, berapa banyak apel di setiap tangan? ________ apel
3. Iman memiliki 11 permen. Dia diberi 4 permen, 7 permen yang dia makan. Berapa banyak permen yang tersisa? _______ Permen
4. Para pengendara sepeda mengendarai 75 km dalam 5 jam. Berapa kilometer ia mengendarai rata-rata dalam satu jam? ________ Km.
5. Berapa banyak siswa di 8 kelas, jika di setiap kelas 40 siswa? _______ Murid.
6. Berapa banyak siswa yang berlokasi di kota di mana 20 sekolah, jika di setiap sekolah kelas, dan di setiap siswa kelas 25? ________ Murid.
7. Berapa banyak gol yang bisa dibeli untuk 16 rubel, jika 4 rubel adalah 4 rubel? _______ Tujuan
8. Saya membeli 2 kg tomat dan 4 kg strawberry. 1 kg tomat harganya 3 rubel, dan 1 kg stroberi - 2 rubel 80 kopecks. Berapa yang saya lewati jika saya memberi penjual 20 rubel? _________ € rubel
9. Di pabrik membuat beberapa biaya mobil. Mereka dijual seharga 32.000 rubel. Harga jual setiap mobil adalah lebih banyak biaya 500 rubel. Berapa banyak mobil yang dibuat? _________ Mesin
10. 600 cu ditempatkan di kolam renang. m air. Jika panjang kolam 20 m, dan tingginya 3 m, berapa lebarnya? ________ M.
11. Dalam dua kawanan hanya ada 35 sapi. Dalam sekawanan besar 7 sapi, lebih dari sekadar kecil. Berapa banyak sapi dalam kawanan kecil? ________ sapi
12. Saya membeli kain 4/5 m untuk 52 rubel. Berapa biaya 1 m? _______ € Rubel.
13. Oleg memiliki tiga kali lebih banyak uang daripada Boris. Boris pada 50 kopecks. Lebih dari Natasha. Natasha 3 rubel. Berapa banyak uang yang dimiliki setiap orang bersama? _______ € Rubel.
14. 5 pekerja membuat 300 bagian selama 6 hari. Berapa banyak yang dibutuhkan pekerja, sehingga jumlah bagian yang sama membuat pemeran? _______ Pekerja
15. 2 malaria akan melukis 2 kamar dalam 2 hari. Berapa kamar yang akan melukis 4 pelukis selama 4 hari? ___ Rooms.
16. Tiga anak laki-laki ingin membagi 64 kopecks. Sehingga saya menerima 3 bagian, b - 2 bagian dan in - 3 bagian. Berapa banyak Kopeck yang akan didapat? _______ Kopecks.
17. Berapa kali perlu 3/2 Tambahkan ke B untuk mendapatkan 12? ____ waktu
18. Pada hari Rabu, pada jam 12 sore, saya memasang waktu yang tepat pada jam saya. Keesokan harinya pukul 16 saya perhatikan bahwa mereka berlari 14 detik. Berapa detik mereka akan maju selama setengah jam? _______ Detik
19. Berapa kali lebih berat setengah beban dengan berat dua setengah ton dari berat setengah ton? ______ waktu
20. Di bagian bawah sungai, tumpukan itu terbunuh, yang menjulang tinggi di atas air hingga 30 cm. 1/3 tumpukan dalam air, 1/4 di tanah. Berapa panjang tumpukan? ___________ cm.
Jangan putar halaman tanpa izin!
Tes 3.
Tuliskan kata-kata yang terlewat dalam kalimat berikut. Di setiap pass, hanya satu kata yang akan menulis.
Contoh:
Siswa memutuskan. tugas. Di Horse. empat. kaki.
1. Petani kolektif _________________ di bidang.
2. Sabtu - Huruf ____________________ minggu
3. Sapi - Berguna _____________________.
4. Anak bisa menjadi anak laki-laki atau ______________________.
5. Pada musim semi __________________ Mereka berharap sarang dan ____________________ di dalamnya telur.
6. Dalam buku ini, ________________ Saya membeli, ada banyak warna _____________________.
7. _________________ terbesar memberikan orang yang dilakukan dengan baik ________________.
8. ______________ besok akan baik _________________, saya akan berenang.
9. Selama hujan, dimungkinkan _____________ Rainbow hanya kemudian, __________ bersinar _____________.
10. ___________ dimulai pada 1 Januari dan _______________31 Desember.
11. Waktu kadang-kadang untuk seseorang _________________, _______________ uang.
12. Moderasi adalah yang terbaik ___________________ lama ___________________.
13. Dia _________ membayar untukku, ____________ tidak bisa, ____________ aku tidak punya uang.
14. ____________ kedua puluh ____________ adalah awal dari era _____________ penerbangan.
15. Easy ______________ Tips, tetapi ________________ memberikan ______________ yang baik.
16. Setiap orang harus _____________ pertama-tama, untuk ___________ a ___________ untuk membantu _________________.
17. Orang yang cerewet kadang-kadang _________________ waktu, karena ______________ bergegas.
18. Jika tanggung jawab dalam pekerjaan ______________, maka gajinya harus _____________ tinggi.
19. Orang praktis lebih _________________ dalam penelitian ilmiah _______________, __________________ dalam ___________________ dengan bantuan yang mereka ________________.
20. Jika ada acara _________________________ Lainnya, secara alami ________________________, maka acara pertama disebut ______________________.
Jangan putar halaman tanpa izin
Uji4
Jika dua kata identik atau sangat mirip, tulis di antara mereka DARI . Jika mereka memiliki makna yang berbeda, tulis di antara mereka R. .
Contoh:
Besar R. Kecil, kuat DARI Kuat, kering R. Basah.
Kaya | miskin | |||
Bagus | nyaman | |||
Cepat | lambat | |||
Segala sesuatu | tidak ada | |||
Galoshi. | bot. | |||
Lurus | lekok | |||
Pertanyaan | menjawab | |||
Padat | cair | |||
Datar | halus | |||
Bingkai | berdiri | |||
Cinta | kebencian | |||
Ilmuwan. | tidak berpendidikan | |||
Jauh | menutup | |||
Ramah | iri | |||
Bagian | bagikan | |||
Pedalaman | luar | |||
Menyelinap | adil | |||
Properti | perjanjian | |||
Mengizinkan | "Melarang | |||
Serupa | berbeda | |||
Marah | hot-Tempered. | |||
Hidup | mobile. | |||
Kecantikan |
Seluk-beluk dan nuansa masuk ke Yekaterinburg Suvorov School, yang tidak akan Anda temukan di situs web resmi sekolah - pengalaman pribadi dan informasi yang diperoleh ketika mencoba pada tahun 2016. Di mana dan bagaimana cara mendapatkan informasi tentang pengajuan dokumenJangan berharap untuk informatif situs resmi sekolah Yekaterinburg SUVOROV! Melihat melalui situs, Anda tidak akan menemukan detail dan rekomendasi terkait dengan masuk. Rekomendasi - Dial terus menerus ke komisi penerimaan, jika ada keinginan, maka pergi secara pribadi. Beberapa rekomendasi mereka mencoba untuk memeriksa ulang, karena pertanyaan yang sama memiliki jawaban yang berbeda untuk komite penerimaan. Diperlukan dengan pertanyaan ... Ini akan membantu Anda ketika membentuk satu set dokumen dan bersiap untuk masuk. Dokumen medisDaftar sertifikat dan dokumen medis yang harus diserahkan selama penerimaan ada di situs web sekolah Suvorov. Jangan kaget, tetapi dokumen-dokumen itu benar-benar perlu diserahkan dalam folder kertas-kardus tanpa file plastik, inventaris. Dokumen medis secara terpisah dalam file. Kesan pertama dari persyaratan kesehatan yang tinggi dalam praktiknya tidak menemukan konfirmasi! Gastrodaodenitis erosif veneer, bentuk kecil kacamata yang tumbuh datar, gagap, mengenakan, peningkatan kepenuhan, alergi pernapasan musim semi dan banyak lagi, yang menakutkan orang tua, bukan pada semua dokter sekolah yang mengesankan. Pada hari kedatangan, setiap orang tua mengadakan wawancara dengan dokter dengan menonton kartu medis dari klinik anak-anak. Seiring waktu, percakapan ini membutuhkan waktu tidak lebih dari 5 -7 menit. Wawancara ini sendiri meninggalkan kesan bahwa para dokter melihat dokumen-dokumen medis untuk pertama kalinya, yang disajikan lebih dari sebulan yang lalu. Perasaannya adalah bahwa bagi dokter itu adalah semacam improvisasi medis dan medis "di tangan ambulans." Keluaran - Persyaratan medis tidak begitu parah, dan para dokter dan scrupulusitas dokter dari komisi penerimaan bersifat kondisional, dan oleh karena itu, jika anak tidak memiliki cacat, kemungkinan besar itu cocok untuk masuk. Frasa "pemilihan medis ketat" tidak sangat mirip dengan kebenaran. Tanggal penyerahan dokumen dan ujianSekali lagi berdasarkan tanggal: * Anda dapat menyiapkan madu. Dokumen (kecuali untuk analisis) dari Januari. Ada nuansa pada titik "Bantuan dari kotoran psikoneurologis, narkologi dan tuberkulosis":
Setelah 20 Juni, sekolah mulai menyebut kandidat:melaporkan tanggal ujian. (Kami menelepon selama 6 hari). Ujian diadakan dari 01 Juli hingga 12 Juli yang inklusif (dari Senin hingga Sabtu). * Pada ujian, kehadiran wajib dari perwakilan anak yang sah: orang tua (setidaknya seluruh keluarga), atau orang dewasa lain oleh pengacara. * Hari pemeriksaan (dijelaskan di bawah) dimulai dari 8.00 dan berakhir pada 17-18 jam pertemuan terakhir. Bagaimana Hari Pemeriksaan di Sekolah SuvorovApa yang diam di situs web sekolah suvorovsky? Pertama-tama, esensi pengujian pemeriksaan, teknologi itu dan metode penghitungan poin, jadwal hari ujian. Situs ini tidak memiliki deskripsi fitur pengujian dan persyaratan untuk tingkat pelatihan anak-anak. Segala sesuatu dalam gaya - Tebak diri Anda dan berharap untuk keberuntungan. Jadwal Hari PemeriksaanTiba 8.00. Masuk ke sekolah dalam daftar. Dari 8,00 hingga 8.30 - pendaftaran kedatangan. Ketika Anda perlu memiliki: * Tabel (pada kop surat) dari sekolah untuk kelas 4, ditandatangani oleh kepala sekolah, guru kelas dan pencetakan. * Medical Map (notebook tebal) dari klinik anak-anak. * Surat, diploma. * Sepatu olahraga dan pakaian (cuaca). * Alat tulis (pegangan, pensil, penghapus, penguasa). Dari 8,30 hingga 9,00 daya tarik informatif eksekutif sekolah. Akan dijelaskan dalam urutan apa ujian akan dilakukan. Jelaskan di mana toilet, prasmanan, dll. masalah organisasi. Di sini, tepat di depan orang tua, amplop dengan tiket ujian akan terungkap (mereka terpisah untuk setiap hari ujian). Pada jam 9.00 semua anak dibangun di atas ujian dan pengujian. Orang tua dapat sarapan dalam prasmanan, dan kemudian akan ada wawancara paling banyak dengan dokter, yang sebelumnya ditulis. Setelah percakapan dengan dokter, orang tua gratis hingga pukul 12.00 - 12.30. Anda dapat tinggal segera di Hall Majelis, melihat iklan tentang Suvorovtsy dan film tentang perang, tetapi Anda bisa keluar dari sekolah. Dari 9.00 hingga (sekitar) 10.00 anak-anak akan dilakukan pengujian psikologis. Semua anak akan dimasukkan ke dalam penonton dan menawarkan tiga tes. Kami belum melihat tes ini, tetapi dengan kata-kata pengujian anak adalah karakter berikut: * Tes pertama - psikologis dan logis, 60 pertanyaan. Seorang anak biasa akan punya waktu untuk merespons sekitar 20-25 pertanyaan. Pertanyaannya biasa, seperti dalam banyak tes psikologis, yang dihangatkan oleh tugas-tugas logika. * Tes kedua adalah psikolog membaca pertanyaan dengan keras, dan anak-anak merayakan salah satu opsi jawaban. Misalnya: "Bagaimana Anda berperilaku dalam sebuah perusahaan besar?" * Tes Ketiga - "Lanjutkan Penawaran", sekitar 20 tugas, punya waktu untuk membuat 11-15. Misalnya, "Di malam hari aku biasanya ...". Tes psikologis tidak memengaruhi poin untuk masuk, tetapi menurut hasilnya ada kesimpulan umum " tidak direkomendasikan / disarankan pelatihan di"Orang tua hanya dikomunikasikan di malam hari pada pertemuan terakhir. Diasumsikan bahwa dengan bantuan pengujian tersebut, komisi penerimaan akan dapat membusuk anak-anak yang tidak dapat "hidup dengan batasan", "patuh", "bergaul dalam tim." Apa masalah yang terjadi di sini? Masalahnya adalah bahwa tidak ada anak yang tidak pernah lulus pengujian seperti itu. Untuk semua, tanpa kecuali, ini adalah peristiwa yang belum pernah terjadi sebelumnya dan tidak terputus. Dan semua anak akan diperlakukan dengan cara yang berbeda. Seseorang akan mempertimbangkan pertanyaan dengan bodoh dan bodoh akan menjawab, yang lain mulai berventilasi, yang ketiga dijepit dan menjawab nefple ...
Dari 10.00 dan (kurang-lebih) hingga 11.00, anak-anak melakukan pengujian tertulis pada tugas-tugas yang berada dalam "paket rahasia". (Matematika, Rusia, Bahasa Asing) Untuk setiap tugas subjek 4, salah satu tugas peningkatan kesulitan. Tes cukup biasa, yang banyak di internet, tetapi mungkin kejutan. Apa yang mengejutkan: Tugas-tugas dalam bahasa Rusia tidak hanya menguji, tetapi juga pada pengetahuan teori. Misalnya, pertanyaan seperti itu: "Apa perbedaan antara dalih konsol". Anak harus merumuskan dan menulis respons penuh. Tugas dalam matematika tidak canggih, tetapi masih tugas (sekali lagi bukan opsi tes ketika jawaban yang benar dipilih). Tugas dalam tes bahasa Inggris. Setelah bagian tertulis di anak-anak, pemeriksaan medis: masuk ke perm. Sistem Palkal untuk pelatihan fisik adalah lima poin, seperti di sekolah biasa. Penilaian keseluruhan yang menuju ke kredit tentang pelatihan fisik adalah rata-rata. Itu. Jika pengetatan adalah "5", 60 m - "3", dan 1 km - "4", lalu bola tengah - "4". * Menarik di gym. Standar minimum adalah 5 kali, maksimum - 10. Orang yang tidak bisa lagi memberikannya untuk melakukannya. Sepuluh kali ini adalah bagian atas, dan itu cukup berarti. * Lari 60 m: troika - 12 detik, pada lima - 10,5 detik. * Berlari 1 km adalah tes pelatihan fisik yang paling sulit. Beberapa anak tidak berharap. Ini mempengaruhi kurangnya pengalaman dalam berlari jarak jauh. Anak harus dapat memilih tempo yang bisa dia jalankan. Masalahnya adalah bahwa anak-anak "mengemudi" satu sama lain, tanpa mengalami pengalaman, dan di tengah jarak tetap tanpa daya. Standar untuk 1 km tidak sulit dan Anda dapat menjalankannya. Menyuarakan standar untuk "sangat baik" - 5 menit 30 detik. Tetapi banyak yang berlari lebih cepat - mulai 4,10 hingga 4,40. Pada akhirnya, semua orang bertemu dokter dengan kit pertolongan pertama dan alkohol amonia. Pada pukul 12.30 anak-anak memberi orang tua sekitar 1,5 jam, Anda bisa makan di ruang makan sekolah atau melampaui sekolah. Pada pukul 14.00 anak-anak diambil 3-3,5 jam pada ujian lisan. Bagian ini adalah bagian paling penting dan mendefinisikan seluruh hari pemeriksaan. Dengan setiap anak, wawancara guru subjek. Bahkan, percakapan didasarkan pada analisis tes tertulis tentang hal ini. Dalam bahasa Rusia, aturan diminta dalam matematika - penjelasan, mengapa dan bagaimana menyelesaikan tugas, dalam bahasa Inggris: perlu menjawab pertanyaan tentang diri mereka sendiri. Sekitar pukul 17.15, setelah anak-anak lulus ujian lisan, mereka kembali ke klub dan setelah 7-10 menit kemudian, komisi penerimaan siap untuk menyerahkan hasil tes. Kecepatan komisi penerima mengkhawatirkan Dalam hal ketelitian dan scrupulusitas diskusi hasil tes. Rupanya, di hadapan "konveyor teknis" yang sederhana, di mana tidak ada tempat untuk diskusi dan menginformasikan pengambilan keputusan. Komisi penerimaan bersuara yang jatuh ke dalam daftar kompetitif dan dengan poin apa, dan kemudian membaca daftar tidak jatuh, dengan nama penyebabnya. Menarik ke dalam daftar kompetitif tidak berarti bahwa anak itu diterima ke sekolah Suvorov. Hanya saja daftar dari mana maka akan memilih mereka yang akan datang. Dalam contoh kami: Dalam satu hari kontes, dari 45 anak-anak 7 tidak melewati fiz. Minimal, sekitar 7-10 "tidak direkomendasikan" oleh psikolog, 21 - tidak melewati objek. Untuk masuk ke dalam daftar kebangkrutan, perlu untuk mendapatkan setidaknya 29 poin, dan maksimum disuarakan dengan 50 poin. Metode evaluasi dan perhitungan poin kompetitifBagi kami, ia juga tidak terduga (karena kurangnya informasi di situs sekolah): Setiap subjek utama (matematika, Rusia, Inggris) Maksimum diperkirakan - 10 poin. 10 poin ini selanjutnya ditafsirkan dalam sistem lima poin konvensional, misalnya, 5-6 poin adalah triple, 3-4 adalah kembar (tidak memuaskan). Bagaimana poin masih harus diperoleh, itu tidak sepenuhnya jelas.Tetapi dalam percakapan pribadi dengan wakil kepala bagian studi kami menjelaskan: Bagian tertulis bukan ujian, tetapi persiapan untuk ujian oral (!). Pada ujian lisan, jika anak tidak dapat menanggapi diperluas oleh bagian tertulis, maka jawaban tertulisnya tidak dihitung. Untuk persiapan fisik - skor rata-rata dihitung (maksimum - 5 poin). Skor tengah dari tabel untuk Grade 4 ditambahkan ke titik ujian. Mungkin, misalnya, 4,3 atau 4,8 poin (maksimum - 5 poin). - Untuk diploma:hanya "subyek" dan untuk pencapaian olahraga diperhitungkan, tetapi dengan indikasi wajib dari ruang hadiah yang sibuk. Hanya untuk partisipasi - tidak diperhitungkan.
Yang pada akhirnya memiliki kesempatan untuk mendaftar di sekolah militer Suvorov di YekaterinburgDalam kompetisi pada 2016 sekitar 400 orang berpartisipasi, 80 taruna semakin meningkat. Jika Anda menganggap bahwa 150-170 orang jatuh ke dalam daftar kompetitif sampai akhir ujian, maka untuk menjadi di antara 80 yang beruntung, mungkin (dengan mempertimbangkan penerima manfaat yang diambil di sekolah) perlu mendapatkan lebih dari 40 poin. Menurut 3 hari pertama ujian, kita tahu ujian 95 orang, mereka dikreditkan ke daftar kompetitif - 32, rata-rata, 32-38 poin, dalam satu - 48, satu - 48. Dan sekarang Anda dapat menghitung: Biarkan skor rata-rata untuk kelas 4 "5", dan pelatihan fisik berlalu sangat baik - "5", dengan tidak adanya nilai diploma / regional, perlu menyerahkan barang-barang pada "10" sehingga 40 poin pada akhirnya. Menurut hasil tiga hari setelah ujian, tidak ada yang bisa meneruskan "10". Bagaimana cara memanggil lebih dari 40 poin dalam kondisi ini? Kesimpulan: Mencari surat! Dan tidak hanya dibutuhkan, tetapi vital. Ini adalah huruf-huruf yang menjadi kunci untuk masuk ke sekolah. Dan semakin mereka, semakin baik. Publikasi serupa.
|
