Das Vergütungssystem einer allgemeinbildenden Einrichtung. Merkmale der Vergütung von Mitarbeitern einer Haushaltsbildungseinrichtung

ZAHLUNGSMERKMALE FÜR MITARBEITER EINES BUDGETED EDUCATIONAL INSTITUTION

Rodionova Yulia Gennadevna

student der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften ChelSU, Tscheljabinsk

E.- mail: chelregion @ yandex . ru

Tkach Elena Sergeevna

wissenschaftlicher Berater, Ph.D. wirtschaft. Sci., Außerordentlicher Professor der Abteilung für Rechnungswesen, Analyse und Wirtschaftsprüfung, ChelSU, Tscheljabinsk

Die Arbeit der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung zeichnet sich durch ihre Besonderheit aus, die in der besonderen sozialen Bedeutung liegt unterrichtsaktivitäten, ein hohes Maß an Verantwortung und ernsthafter psycho-emotionaler Stress, mit dem die tägliche Arbeit des Lehrers unweigerlich verbunden ist. Diese Faktoren bestimmen eine Reihe von Anforderungen, die von zum Unterricht zugelassenen Personen erfüllt werden müssen. Eine Liste dieser Bedingungen ist in Artikel 331 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation enthalten. Die Nichteinhaltung dieser Bedingungen durch eine Person ist die Grundlage für die Weigerung, sich für eine Stelle in einer Bildungseinrichtung zu bewerben.

Andererseits zeigt sich die besondere Besonderheit der Arbeit des Lehrers in der Beurteilung der Wirksamkeit seiner Aktivitäten. Zweifellos hängt die Qualität in erster Linie vom Lehrer ab bildungsprozessGleichzeitig wird die Effektivität eines Mitarbeiters einer Bildungseinrichtung einerseits durch eine Reihe seiner persönlichen Qualitäten und andererseits durch Methoden der externen Stimulation bestimmt, die es ermöglichen, das Interesse des Lehrers an den Ergebnissen seiner Arbeit zu steigern. Eine der Richtungen der Bildungspolitik sind daher materielle Anreize für Lehrer und die Schaffung von Bedingungen für die Steigerung ihrer beruflichen Kompetenz. Die Schwierigkeit, die Qualität der pädagogischen Arbeit zu beurteilen, beruht hauptsächlich auf der Tatsache, dass die Arbeit eines Lehrers darauf abzielt, Menschen mit einer individuellen Psyche, ihrer eigenen Motivation und ihrem unabhängigen Bewusstsein zu leben. Der Bildungsprozess selbst ist ein wechselseitiger Prozess der Interaktion zwischen einem Lehrer und einem Schüler, und die Ergebnisse der Arbeit des Lehrers in Gruppen mit unterschiedlichem Ausbildungsniveau unterscheiden sich wahrscheinlich. Folglich können bei der Bewertung der Arbeit von Pädagogen subjektive Faktoren vorliegen, die das Bewertungsverfahren erschweren. Das System der materiellen Anreize für Arbeitnehmer im Bildungsbereich sollte einige objektive Kriterien für die Tätigkeit des Lehrers berücksichtigen, die zur Verbesserung der Qualität des gesamten Bildungsprozesses beitragen.

Die Vergütung der Beschäftigten einer Haushaltsbildungseinrichtung wurde lange Zeit auf der Grundlage des Unified Tariff Schedule (UTS) festgelegt, dieser Ansatz wurde jedoch als unwirksam anerkannt, da er nicht dem Marktprinzip der Lohnregulierung entsprach. Anschließend Artikel 4 Bundesgesetz vom 4. Februar 1999 Nr. 22-FZ "Über die Vergütung von Arbeitnehmern bundesstaatlicher Institutionen", die das Verhältnis zwischen den Zollsätzen (Gehältern) der 1. und 18. Kategorie in der UTS festlegte, wurde auf der Grundlage des Bundesgesetzes vom 20. April für ungültig erklärt 2007 Nr. 54-FZ.

Auf der Grundlage des Dekrets der Regierung der Russischen Föderation Nr. 605 vom 22. September 2007 wurde ein neues Vergütungssystem für Mitarbeiter von Bundeshaushaltsinstitutionen und Zivilpersonal von Militäreinheiten verabschiedet, bei dem die Vergütung auf der Grundlage einer einheitlichen Lohnskala für Mitarbeiter von Bundesregierungsinstitutionen erfolgt. Dieses System verwendete alle Methoden zur Regulierung der Vergütung: von der Verabschiedung von Vergütungsvorschriften durch den Staat über die Tarifverordnung bis hin zur Festlegung von Vergütungsbedingungen in einem Arbeitsvertrag. Diese Entschließung wurde aufgrund der Annahme der Regierungsentschließung vom 5. August 2008 Nr. 583 „Über die Einführung neuer Vergütungssysteme für Mitarbeiter von Bundeshaushalts- und Landesinstitutionen sowie Bundesbehörden ungültig regierungsbehördensowie ziviles Personal von Militäreinheiten, Institutionen und Abteilungen von Bundesbehörden exekutivgewalt, in dem das Gesetz einen Militärdienst und einen gleichwertigen Dienst vorsieht, dessen Vergütung derzeit auf der Grundlage der einheitlichen Tarifskala für die Vergütung von Mitarbeitern von Bundesinstitutionen erfolgt. “

Die Resolution Nr. 583 ist heute einer der wichtigsten normativen Rechtsakte im Bereich der Regulierung von Lohnfragen im Haushaltsbereich. In diesem Dokument wird davon ausgegangen, dass die gemäß den neuen Lohnsystemen festgelegten Löhne nicht niedriger sein können (ohne Prämien und andere Anreizzahlungen) als die Löhne, die auf der Grundlage des einheitlichen Tarifplans für die Vergütung von Arbeitnehmern von Einrichtungen der Bundesregierung gezahlt werden. Gleichzeitig wird auch davon ausgegangen, dass auch der Umfang der amtlichen Pflichten der Arbeitnehmer und die Ausführung von Arbeiten gleicher Qualifikation durch sie übernommen werden. In Übereinstimmung mit der Verordnung "Über die Einrichtung von Gehaltssystemen für Mitarbeiter von Bundeshaushaltseinrichtungen" besteht das Gehalt eines Mitarbeiters einer Haushaltsbildungseinrichtung aus drei Teilen: dem Basis- (Tarif-) Satz, der Vergütung und den Anreizzahlungen.

Die Höhe des Basiszinssatzes wird vom Leiter der Einrichtung auf der Grundlage der Anforderungen an die Berufsausbildung und des Qualifikationsniveaus unter Berücksichtigung der Komplexität und des Umfangs der geleisteten Arbeit festgelegt. Die Höhe der offiziellen Gehälter und Grundtarife soll sicherstellen, dass der Arbeitnehmer die im Arbeitsvertrag festgelegte Leistung für die Erfüllung seiner beruflichen Pflichten bezahlt. arbeitsbeschreibung und andere Dokumente.

Entschädigungszahlungen werden für die jeweiligen Berufsqualifikationsgruppen als Prozentsatz des Gehalts oder in absoluten Beträgen festgelegt, sofern gesetzlich nichts anderes bestimmt ist. Für Lehrer in der Region Tscheljabinsk können diese Zahlungen Folgendes umfassen: einen regionalen Koeffizienten, eine zusätzliche Zahlung für die Kombination von Positionen, eine zusätzliche Zahlung für die Arbeit an Wochenenden oder arbeitsfreien Feiertagen, eine zusätzliche Zahlung für Lehrer, die kranken Kindern eine individuelle häusliche Ausbildung anbieten usw.

Anreizzahlungen, ihre Beträge und Bedingungen werden durch Tarifverträge, lokale Verträge festgelegt vorschriften... Solche Zahlungen für Angestellte einer allgemeinbildenden Einrichtung können sein: Zahlungen für die Leitung von schulmethodischen Vereinen, Labors, nichtbildungsbezogenen Einrichtungen usw., Zahlungen für die Durchführung außerschulischer Arbeiten im Sportunterricht, die Organisation von Sportwettkämpfen, für die Betreuung, für die Wahrnehmung der Funktionen eines Klassenlehrers, für Komplexität und Arbeitsintensität usw. Die Höhe der Anreizzahlungen ist nicht begrenzt. Incentive-Zahlungen können durch erfolgen mittelzuweisungenEinsparungen bei Materialkosten und Stromrechnungen sowie auf Kosten von Mitteln aus einkommensschaffenden Tätigkeiten.

Das Regierungsdekret Nr. 583 setzt daher die Verwendung von Modellen voraus, die dazu beitragen sollen, einen engen Zusammenhang zwischen dem Lohnniveau und dem persönlichen Arbeitsbeitrag eines Arbeitnehmers herzustellen, da diese Modelle darauf abzielen, den Anreizanteil der Vergütung und folglich die Motivation jedes Arbeitnehmers und des gesamten Kollektivs zu erhöhen. Eine weitere Aufgabe des Übergangs zu den neuen Vergütungsgrundsätzen besteht darin, das System transparenter und flexibler zu gestalten, während die Leiter der Bildungseinrichtungen mehr Freiheit bei der Regulierung des Vergütungsniveaus ihrer Untergebenen haben. Jeder Mitarbeiter in dieser Situation kann klar verstehen, wie sein monatliches Einkommen gebildet wird, und kann ihn so in Richtung einer Steigerung und Steigerung der Effektivität seiner Aktivitäten beeinflussen.

Im Gegenzug behalten neues System Die Löhne sind auch mit bestimmten Schwierigkeiten verbunden, so dass eine Reihe von Hauptfragen immer noch unbeantwortet bleiben:

· Wird das geschaffene Motivationssystem wirklich die Qualität und Wirksamkeit der pädagogischen Arbeit widerspiegeln?

Ist es möglich, die Qualität der Arbeit des Lehrers anhand mathematisch festgelegter Punkte zu bewerten (ist es möglich, die Fähigkeiten des Schülers, seine akademischen Leistungen und die Bewertung der Qualität der Arbeit des Lehrers miteinander zu verknüpfen)?

· Ist es möglich, dem Wunsch jedes einzelnen Mitarbeiters, ein höheres Gehalt zu erhalten, zu entkommen, indem Notizen hinzugefügt und Loyalität und Gehorsam gegenüber seinem Vorgesetzten demonstriert werden?

· Wird dieses System zu einer stärkeren Differenzierung des Lohnniveaus der Arbeitnehmer führen, nicht nur in sektoralen und regionalen Aspekten, sondern auch in den Sektoren selbst, was zu einer negativen Reaktion der Arbeitnehmer im öffentlichen Sektor führen wird?

Darüber hinaus ist die Zertifizierung der Mitarbeiter in haushaltsinstitutionen sind meist formeller Natur und spiegeln nicht immer das tatsächliche Qualifikationsniveau des Lehrpersonals wider.

Zusammenfassend stellen wir fest, dass das Hauptproblem bei der Einführung des neuen Vergütungssystems heute die Entwicklung und Formulierung klarer Leistungskriterien ist, die den Grundprinzipien der einheitlichen Empfehlungen für die Einrichtung von Vergütungssystemen für staatliche und lokale Arbeitnehmer auf Bundes-, Regional- und lokaler Ebene entsprechen. kommunale Institutionen für 2013: Objektivität; Vorhersagbarkeit; Angemessenheit; Aktualität; Transparenz.

A.E. Lapin und N.N. Lomovtseva betont, dass Anreize nur diejenigen Kriterien widerspiegeln sollten, die nicht Teil der Arbeitspflichten des Arbeitnehmers sind, sondern die Entwicklung und Verbesserung der Qualität der erbrachten Dienstleistungen beinhalten. Außerdem sollte es einen klaren Algorithmus für die Berechnung der Anreizzahlungen geben: am Eingang - Arbeitsindikatoren, am Ausgang - die Höhe seiner Anreizzahlung.

Die Entwicklung dieser Kriterien sollte für jede Art von Bildungseinrichtung individuell erfolgen und deren Merkmale und Besonderheiten berücksichtigen.

Referenzliste:

1. Abuzyarova N.A. Gesetzliche Regelung Gehaltsstillstand im öffentlichen Sektor // Journal of Russian Law. - 2012. - Nr. 5. - S. 35-46.
2. Burmistrova A. S., Litvinova O. I., Prosvetova A. V. Merkmale der Einführung eines neuen Vergütungssystems in Einrichtungen der beruflichen Sekundarstufe // Wissenschaftliche Bildungsforschung. - 2012. - Nr. 3 - p. 10-15.
3. Zamyatina N.V. Der finanzielle Aspekt des Übergangs zu sektoralen Vergütungssystemen für Arbeitnehmer öffentlicher Einrichtungen // Izvestiya Saratov University. Neue Folge. Reihe: Wirtschaft. Steuerung. Richtig. - 2009. T. 9. - S. 39-43.
4. Lapin A.E., Lomovtseva N.N. Aktuelle Fragen zur Verbesserung der Vergütung von Arbeitnehmern im öffentlichen Sektor // Bulletin der Staatlichen Universität Orenburg. - 2010 - Nr. 8 - p. 90-95.
5. Regierungsverordnung Russische Föderation vom 5. August 2008 Nr. 583 // Bulletin of Labour and Social Legislation der Russischen Föderation. 2008. Nr. 8 (608). S. 19-25.

5. Merkmale der Vergütung in bildungseinrichtung. Die Besonderheiten der Vergütung des Lehrpersonals hängen mit den Besonderheiten der Regulierung ihrer Arbeit zusammen, die durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 3. April 2003 Nr. 191 "Über die Dauer der Arbeitszeit (die Norm der Unterrichtsstunden zum Lohnsatz) des Lehrpersonals von Bildungseinrichtungen festgelegt wurden." Das besagte Dekret legt nicht die Arbeitszeit für Lehrer fest, sondern sieht die Normen für die Unterrichtsstunden vor, die der Arbeitnehmer für das offizielle Gehalt arbeiten muss: für Lehrer - basierend auf der Anzahl der Stunden pro Woche (18 Stunden pro Woche - für Lehrer der Klassen V-XI, 20 Stunden - I. -IV Klassen). Die festgelegten Unterrichtsstundennormen werden bei der Berechnung der Löhne unter Berücksichtigung des tatsächlichen Umfangs der Unterrichtsbelastung für Unterrichtsarbeiten berechnet, die mit Zustimmung der Lehrkräfte durchgeführt werden und die festgelegte Stundennorm überschreiten, für die eine zusätzliche Zahlung gemäß dem erhaltenen offiziellen Gehalt in einem einzigen Betrag erfolgt. Das Verfahren zur Berechnung der Lehrergehälter unter Berücksichtigung der festgelegten wöchentlichen Unterrichtsbelastung weist seine eigenen Merkmale und Unterschiede auf: a) Für Lehrkräfte von Bildungseinrichtungen wird das Volumen der Studienbelastung anhand der Anzahl der Stunden nach Bundesland festgelegt bildungsstandard, Lehrplan und Programme, Personal, andere spezifische Bedingungen in einer bestimmten Bildungseinrichtung. Das Recht zur Verteilung der Lehrlast wird dem Leiter der Bildungseinrichtung im Einvernehmen mit dem Gewerkschaftsausschuss (unter Berücksichtigung der Meinung eines anderen) gewährt vertretung Arbeitskräfte). Der Manager ist für die Realität und Umsetzung durch jeden Mitarbeiter verantwortlich. Die für Lehrer von Bildungseinrichtungen beim Abschluss eines Arbeitsvertrags festgelegte Studienbelastung kann nicht bis zum nächsten reduziert werden schuljahr , mit Ausnahme von Fällen, in denen die Anzahl der Studierenden und die Stunden des Lehrplans und der Programme zurückgegangen sind. Die Studienbelastung für Wochenenden und Feiertage ist nicht geplant. Die Höhe der Studienbelastung (Lehrtätigkeit), die der Leiter einer Bildungseinrichtung in derselben Bildungseinrichtung ausführen kann, wird von der regionalen Bildungsabteilung festgelegt, und andere Arbeitnehmer, die sie zusätzlich zur Hauptaufgabe ausführen (einschließlich der stellvertretenden Leiter), werden von der Bildungseinrichtung selbst festgelegt. Die Lehrbelastung für Lehrkräfte von Bildungseinrichtungen, die sich bis zum Alter von drei Jahren in Elternzeit befinden und auf das nächste Schuljahr verteilt werden, wird allgemein festgelegt und dann für die Dauer des Aufenthalts des Arbeitnehmers in diesem Urlaub auf andere Lehrkräfte übertragen. Das monatliche Gehalt von Lehrern in Bildungseinrichtungen wird ermittelt, indem das offizielle Gehalt durch die Unterrichtsstundenzahl dividiert und mit der tatsächlichen Arbeitsbelastung multipliziert wird. Während der Arbeit während der Herbst-, Winter-, Frühlings- und Sommerferien der Schüler sowie während der Absage von Schulungen (Bildungsprozess) für Schüler, Schüler aus gesundheitlich-epidemiologischen, klimatischen und anderen Gründen, Vergütung von Lehrern und Personen unter den führenden, administrativen - Das Personal für wirtschaftliche und pädagogische Unterstützung, das während des akademischen Jahres Lehrarbeiten durchführt, einschließlich Klassen mit Kreisen, wird auf der Grundlage des für die Tarifierung festgelegten Gehalts vor Beginn der Ferien oder der Absage der Schulungssitzungen (Bildungsprozess) aus den oben genannten Gründen eingestellt. b) Stundenlöhne von Lehrern, Dozenten und anderem Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen werden bei der Bezahlung angewendet: für Stunden, die durchgeführt werden, um Lehrer, Lehrer und anderes Lehrpersonal zu ersetzen, die aufgrund von Krankheit oder aus anderen Gründen abwesend sind und nicht länger als zwei Monate dauerten; für die Stunden pädagogischer Arbeit, die Lehrer bei der Arbeit mit Fernschülern und Kindern leisten, die sich in einem Krankenhaus in Langzeitbehandlung befinden, über den Betrag hinaus, den sie während der Tarifierung festgelegt haben; bei der Bezahlung der pädagogischen Arbeit von Fachleuten von Unternehmen, Institutionen und Organisationen (einschließlich der Anzahl der Mitarbeiter von Bildungsverwaltungsorganen, methodischen und pädagogisch-methodischen Ämtern), die an der pädagogischen Arbeit in Bildungseinrichtungen beteiligt sind; wenn für Unterrichtsstunden in Höhe von 300 Stunden pro Jahr bezahlt. Die Höhe der Zahlung für eine Stunde der angegebenen pädagogischen Arbeit wird bestimmt, indem das offizielle Gehalt durch die durchschnittliche monatliche Anzahl der Arbeitsstunden dividiert wird. Die durchschnittliche monatliche Anzahl von Arbeitsstunden wird bestimmt, indem die für die Gehaltsrate eines Lehrers festgelegte Norm der Unterrichtsstunden pro Woche mit der Anzahl der Arbeitstage pro Jahr für eine fünftägige Arbeitswoche multipliziert und das Ergebnis durch 5 (Anzahl der Arbeitstage pro Woche) und dann durch 12 dividiert wird (Anzahl der Monate pro Jahr); c) Die folgenden Kategorien von Arbeitnehmern erhalten ein offizielles Gehalt, das sich nach der Dauer der Arbeitswoche richtet: 36 Stunden - für Bildungspsychologen, Methodologen, Sozialpädagogen, Bildungsorganisatoren, leitende Berater, Organisationslehrer (Grundlagen der Lebenssicherheit, Ausbildung vor der Wehrpflicht), Meister der industriellen Ausbildung, Pädagogen (einschließlich leitender Pädagogen) von Vorschuleinrichtungen; 30 Stunden - für Lehrer von erweiterten Tagesgruppen von Bildungseinrichtungen; 25 Stunden - für Pädagogen von Bildungseinrichtungen, die in Gruppen mit Studenten (Schülern) mit arbeiten behinderungen Gesundheit: 24 Stunden - Musikarbeiter, Begleiter. 20 Stunden - für Lehrer-Defektologen, Lehrer-Logopäden. 18 Stunden - für Lehrer mit zusätzlicher Bildung. Lehrer-Organisatoren der Grundlagen der Lebenssicherheit: Die offiziellen Gehälter werden für 36 Stunden Arbeit pro Woche gezahlt, wobei die Unterrichtsarbeit direkt am Lebenssicherheitskurs in Höhe von 9 Stunden pro Woche (360 Stunden pro Jahr) berücksichtigt wird. Wenn der Lehraufwand für den OBZH-Kurs weniger als 5 Stunden pro Woche (180 Stunden pro Jahr) beträgt, erfolgt die Zahlung in Höhe von 0,5 offiziellen Gehältern bei einer Arbeitswochenzeit von 18 Stunden. 40 Stunden - für andere Kategorien von Arbeitnehmern.

6. Verfahren und Höhe der Vergütung für Manager und ihre Stellvertreter.

6.1. Das Gehalt des Leiters, der stellvertretenden Leiter, setzt sich aus dem offiziellen Gehalt, der Entschädigung und den Anreizzahlungen zusammen. Die Höhe der offiziellen Gehälter, Vergütungen und Anreizzahlungen an die Leiter der Einrichtungen wird von der Bildungsabteilung festgelegt. Die Höhe der offiziellen Gehälter, Ausgleichs- und Anreizzahlungen an den stellvertretenden Leiter wird vom Leiter der OOSh-Vereinbarung von Dvinitskaya festgelegt. 6.2. Die Mindestgröße des offiziellen Gehalts von Managern, deren Stellvertretern der Absichtserklärung "Dvinitskaya OOSh":

K n \u003d 0,5 * (1+ F / N),

K n - Belegungskoeffizient der Absichtserklärung "Dvinitskaya OOSh » ;; F - die tatsächliche Anzahl der Schüler (Schüler) in der Absichtserklärung « Dvinitskaya Sekundarschule "(auf der Gehaltsliste); N ist die normative Belegung des Dvinitskaya OOSh,

N \u003d N bis i * p i,

N bis i - der Belegungsstandard der i-ten Klasse (Gruppe);

Рi - Menge i-te Klassen (Gruppen) parallel.

Die Belegungsrate einer Klasse (Gruppe) wird gemäß Anhang 1 dieser Bestimmungen festgelegt.

6.7.2. Die Auslastung der Sekundarschule Dvinitskaya für das laufende Kalenderjahr wird zum 1. Oktober des Vorjahres festgelegt. 6.7.3. Der Belegungsfaktor des Dvinitskaya OOSh wird mit einer Genauigkeit von zwei Dezimalstellen nach dem Dezimalpunkt bestimmt. 6.7.4. Der Belegungsfaktor der Dvinitskaya OOSh-Vereinbarung darf 1 nicht überschreiten. 6.8. Die folgenden Ausgleichszahlungen werden für Manager und stellvertretende Manager festgelegt: 6.8.1 Zahlungen an Mitarbeiter, die schwere Arbeit verrichten, mit schädlichen und (oder) gefährlichen und anderen besonderen Arbeitsbedingungen arbeiten. 6.8.1.2. Zusätzliche Bezahlung für die Arbeit in speziellen (Justizvollzugs-) Bildungseinrichtungen (Klassen, Gruppen) für Studenten, Schüler mit Behinderungen. In speziellen (Justizvollzugs-) Bildungseinrichtungen für Studenten und Schüler mit Behinderungen wird eine zusätzliche Zahlung in Höhe von 15 bis 20 Prozent des offiziellen Gehalts festgelegt. 6.8.1.3. Zusätzliche Bezahlung für die Arbeit in der städtischen Bildungseinrichtung "Dvinitskaya Secondary School" in ländlichen Gebieten. Die angegebene zusätzliche Zahlung wird für die Leiter, stellvertretende Leiter der Dvinitskaya OOSh-Vereinbarung in Höhe von 25 Prozent des offiziellen Gehalts festgelegt. 6.8.2. Zahlungen für Arbeiten in Gebieten mit besonderen klimatischen Bedingungen. Für Arbeiten in Gebieten mit besonderen klimatischen Bedingungen werden die Leiter und stellvertretenden Leiter der Dvinitskaya OOSh-Vereinbarung gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation durch einen regionalen Koeffizienten festgelegt. Der regionale Koeffizient wird auf alle Löhne erhoben. 6.9. Für Manager und ihre Stellvertreter werden Anreizzahlungen festgelegt. 6.9.1. Berufserfahrungsbonus. 6.9.1.1. Der Bonus für die Dienstzeit für den Leiter, den stellvertretenden Leiter der Einrichtung, wird von der Bildungsabteilung in folgenden Beträgen festgelegt

6.9.1.3. Das Verfahren zur Berechnung der Dienstzeit, das das Recht auf Zahlungseingang gewährt.

Die Dienstzeit, die das Recht einräumt, Zahlungen für die Dienstzeit festzulegen, umfasst:

Arbeitszeit in Bildungseinrichtungen in Positionen des Lehrpersonals und in Positionen gemäß Ziffer 6.9.1.1 dieser Verordnung; die Zeit, die in Wahlpositionen in den Sowjets der Volksabgeordneten und Parteigremien auf allen Ebenen verbracht wurde, in den Positionen von Führern und Spezialisten in den Apparaten und Exekutivkomitees der Sowjets der Volksabgeordneten; Arbeitszeit in Positionen des staatlichen (staatlichen) und kommunalen Dienstes; Arbeitszeit in Gewerkschaftsorganisationen, Komsomol-Gremien und Kontrollgremien der Menschen; die Zeit der Arbeit in Unternehmen, Institutionen und öffentlichen Organisationen in Positionen von Managern und Spezialisten, ähnlich den Positionen von Managern und Spezialisten in Bildungseinrichtungen; die Zeit der Ausbildung von Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen in Bildungseinrichtungen, die Schulungen, Umschulungen und Fortbildungen für Personal anbieten, wenn sie vor dem Eintritt in die Schule mindestens 9 Monate in diesen Einrichtungen gearbeitet haben; die Zeit des Militärdienstes der Bürger, wenn sie innerhalb eines Jahres nach ihrer Entlassung aus diesem Dienst in Bildungseinrichtungen arbeiteten; die Zeit des Elternurlaubs, bis das Kind das Alter von drei Jahren für Arbeitnehmer erreicht, die es sind arbeitsbeziehungen mit Bildungseinrichtungen; lange Urlaubszeit für einen Zeitraum von bis zu einem Jahr, die den Lehrern zur Verfügung gestellt wird. 6.9.1.4. Wenn der Leiter der Dvinitskaya OOSH-Absichtserklärung das Recht hat, die Zahlung für Berufserfahrung während des Zeitraums seines Aufenthalts im nächsten Urlaub sowie während des Zeitraums seiner vorübergehenden Behinderung festzulegen oder zu ändern, wird die Zahlung nach dem Ende des Urlaubs, dem Zeitraum der vorübergehenden Behinderung, festgelegt. Für den Fall, dass der Leiter der städtischen Bildungseinrichtung "Dvinitskaya Secondary School" das Recht hat, die Bezahlung für Berufserfahrung während der Ausübung staatlicher Aufgaben, während der Vorbereitung oder Fortbildung mit einer Unterbrechung der Arbeit an der städtischen Bildungseinrichtung "Dvinitskaya Secondary School" zu ernennen oder zu ändern, wobei der Schüler das durchschnittliche Einkommen behält wird die angegebene Zahlung ab dem Zeitpunkt, an dem dieses Recht eintritt, an ihn festgesetzt, und die durchschnittlichen Einnahmen werden neu berechnet. 6.9.1.5. Die Ernennung von Zahlungen für die Dienstzeit an die stellvertretenden Leiter erfolgt durch den Leiter der städtischen Bildungseinrichtung "Dvinitskaya OOSh" auf der Grundlage des Beschlusses der Kommission zur Festlegung der Dienstzeit. 6.9.1.6. Die Dienstzeit, die das Recht auf Zahlung gewährt, wird von einer Kommission festgelegt, deren Zusammensetzung vom Leiter der OOSh-Vereinbarung von Dvinitskaya unter Berücksichtigung der Meinung der Vertretung der Arbeitnehmer genehmigt wird. 6.9.2. Zahlungen für Intensität und hohe Leistung. 6.9.2.1. Intensität und hohe Leistung. Der Bonus für die Intensität und die hohen Arbeitsergebnisse wird im Lohnfonds der Absichtserklärung "Dvinitskaya OOSh" festgelegt und ist nicht auf die maximale Größe beschränkt. Die Kriterien zur Bestimmung der Höhe der Zulage sind: Intensität und Intensität der Arbeit; die Komplexität der geleisteten Arbeit; Erreichen geplanter oder anderer Leistungsindikatoren. Für den stellvertretenden Leiter und Hauptbuchhalter der Dvinitskaya OOSH-Vereinbarung trifft der Leiter der Dvinitskaya OOSH-Vereinbarung die Entscheidung über die Höhe der Zulage und den Zeitraum, für den die Zulage festgelegt wird, gemäß dem Tarifvertrag und dem örtlichen Gesetz. 6.9.3. Zahlungen für die Qualität der geleisteten Arbeit. 6.9.3.1. Eine Prämie für die Qualität der geleisteten Arbeit. Der Bonus für die Qualität der geleisteten Arbeit wird im Lohnfonds der Arbeitnehmer der Sekundarschule Dvinitskaya festgelegt und auf der Grundlage der Arbeitsergebnisse für ein akademisches Quartal ausgezahlt. Die Kriterien zur Bestimmung der Höhe der Zulage sind: Ausführung von Aufgaben von besonderer Bedeutung und Komplexität; Erhaltung des Studentenkontingents; keine Verstöße gegen die geltenden Rechtsvorschriften; Mangel an fundierten Appellen der Bürger zu Konfliktsituationen. Für den stellvertretenden Leiter der städtischen Bildungseinrichtung „Dvinitskaya OOSh“ trifft der Leiter der Einrichtung die Entscheidung über die Höhe der Zulage und den Zeitraum, für den die Zulage festgelegt wird, gemäß Tarifvertrag und örtlichem Gesetz. 6.9.3.2. Abschlussbonus. Leiter, stellvertretende Leiter der Absichtserklärung "Dvinitskaya OOSh" erhalten einen Bonus für die Promotion in Höhe von 20 Prozent des offiziellen Gehalts für einen Kandidaten der Wissenschaften - 15 Prozent des offiziellen Gehalts. 6.9.3.3. Bonus für das Vorhandensein eines Ehrentitels.

Leiter, stellvertretende Leiter der Dvinitskaya OOSh-Absichtserklärung erhalten einen Bonus für den Ehrentitel ("People's", "Honoured", "International Master of Sports") in Höhe von 20 Prozent des offiziellen Gehalts.

Der Bonus für einen Ehrentitel wird vorbehaltlich der Übereinstimmung des bestehenden Titels mit den Einzelheiten der Arbeit des Leiters, des stellvertretenden Leiters der Dvinitskaya OOSh-Absichtserklärung, festgelegt. 6.9.4. Bonuszahlungen basierend auf Leistungsergebnissen Bonus basierend auf Leistungsergebnissen: für ein Quartal (Quartal), für ein akademisches Jahr (Kalenderjahr). Die auf den Arbeitsergebnissen basierenden Indikatoren für Prämien sind: gewissenhafte Leistung des Leiters, stellvertretender Leiter der städtischen Bildungseinrichtung "Dvinitskaya OOSH" über ihre Aufgaben im entsprechenden Zeitraum, Initiative, Kreativität und Einsatz moderner Formen und Methoden der Arbeitsorganisation in der Arbeit, aktive Teilnahme an der Entwicklung des regionalen Bildungssystems, insbesondere qualitativ hochwertige Leistung wichtige (dringende) Arbeit (Ereignisse) auf regionaler oder allrussischer Ebene, für den rationellen Einsatz finanzieller Ressourcen, das Fehlen von Verstößen gegen die Arbeitsdisziplin. Die Höhe des Bonus wird gemäß dem lokalen Gesetz der Dvinitskaya OOSh-Vereinbarung innerhalb der Haushaltszuweisungen für Löhne festgelegt. Die maximale Höhe des Bonus basierend auf den Arbeitsergebnissen ist nicht begrenzt.

Senden Sie Ihre gute Arbeit in der Wissensdatenbank ist einfach. Verwenden Sie das unten stehende Formular

Studenten, Doktoranden, junge Wissenschaftler, die die Wissensbasis in ihrem Studium und ihrer Arbeit nutzen, werden Ihnen sehr dankbar sein.

Ähnliche Dokumente

Arbeitsmotivationssystem. Sozioökonomischer Gehalt der Löhne und ihre Funktionen. Staatliche soziale Mindeststandards in Bezug auf Löhne. Organisationsmethoden und -elemente sowie materielle Anreize für die Arbeit im Unternehmen.

hausarbeit, hinzugefügt am 16.10.2011


Der wirtschaftliche Inhalt der Arbeitsentschädigung und ihre Organisation. Formen und Systeme der Löhne. Bewertung der finanziellen Situation von LLC "M. Egorova", Analyse von Arbeit und Löhnen im Unternehmen. Möglichkeiten zur Verbesserung des Entgelts und zur Förderung der Arbeit im Unternehmen.

diplomarbeit, hinzugefügt am 11.03.2012


Wirtschaftlicher Inhalt, Rolle und Funktionen der Löhne. Das System der Organisation der Vergütung im Unternehmen. Möglichkeiten zur Verbesserung der Organisation und zur Stärkung der stimulierenden Rolle der Vergütung beim landwirtschaftlichen Unternehmen Chundzhinsky PATP LLP.

diplomarbeit, hinzugefügt am 03.05.2013


Wirtschaftlicher und sozialer Zweck der wichtigsten Vergütungselemente im Unternehmen. Organisation von Löhnen, Methoden materieller und moralischer Anreize. Arbeitsorganisation der Gießereiarbeiter der RUE "MAZ", Bonussystem.

diplomarbeit, hinzugefügt am 29.01.2012


Moderne Bedingungen und Organisation der Vergütung. Das Wesen der Organisation der Vergütung. Mechanismus zur Regulierung von Löhnen und Arbeitsanreizen. Entwicklung eigener Tarifbedingungen für die Vergütung. Methodik zur Erstellung einer Tarifoption für Löhne.

hausarbeit, hinzugefügt am 01.09.2009


Das Wesentliche, Grundsätze der Organisation der Vergütung im Unternehmen. Merkmale des Tarifsystems der Vergütung. Bewertung der Zusammensetzung und Struktur des Lohnfonds im Unternehmen. Faktoren, die die Veränderung der konstanten und variablen Teile der Löhne beeinflussen.

diplomarbeit, hinzugefügt am 24.11.2010


Formen und Systeme der Vergütung. Organisation der Vergütung im Unternehmen Kontaktor, Kostenrechnung. Berechnungen des durchschnittlichen Monatslohns. Die Grundsätze der Schaffung eines wirksamen Anreizsystems im Unternehmen, Maßnahmen zur Verbesserung der Sozialpolitik.

diplomarbeit, hinzugefügt am 18.09.2011