รัสเซียไม่ได้เกี่ยวกับกฎ กฎของการสะกดกฎทั้งหมดในภาษารัสเซียดาวน์โหลด PDF

m. Astrel, 2005. - 94C

การนำเสนอภาพที่สะดวกและกะทัดรัดของจุดพื้นฐานทั้งหมดของเครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำ

รูปแบบ: PDF / ZIP

ขนาด: 380 KB

/ ดาวน์โหลดไฟล์

การสะกดคำ

ตรวจสอบเสียงสระที่ไม่แข็งแรงในรากของคำ 8

ยกเลิกเสียงสระที่ไม่ได้รับการตรวจสอบในรากของคำ 8

การสลับของสระที่ไม่มีเสียงในรากของคำ 8

ตรวจสอบพยัญชนะในรากของคำ 12

พยัญชนะที่ไม่ได้รับการยืนยันในรากของคำ ... 12

ตัวอักษรและ, a, y หลังจากการสะกดรอย 13

การสะกดคำของสระและพยัญชนะในคำนำหน้า 13

จดหมายและ - หลังจากคอนโซล 13

การระบุคอนโซลใน -3, -s 14

การสะกดคำนำหน้าคอนโซลที่ 14

ตัวอักษรและ - S หลังจาก C 16

แบ่งยี่ 17

คำสะกดจากพื้นครึ่ง - 17

การปฏิเสธชื่อของคำนาม 18

การสะกดคำ O - E หลังจากการฟ้องร้องและคในตอนท้ายของคำนาม 20

ไม่ใช่กับคำนาม 21

Sufifixes -Children -, - คำนาม . 21.

การสะกดคำต่อท้ายของคำนาม -, -ik- และ -et-, fits-22

o - e ในคำต่อท้ายของคำนามหลังจากการฟู่ 22

สระ --- ---, -e-, - ใน soffixes ของคำนาม 23

การสะกดคำของคำนามที่ซับซ้อน . 24.

การสะกดคำของสระในกรณีของคำคุณศัพท์ 26

ฟิวชั่นและการเขียนแยกต่างหากกับคำคุณศัพท์ 27

ตัวอักษร O - E หลังจากการฟ้องร้องและ C ในคำต่อท้ายและตอนจบของคำคุณศัพท์ 29

การสะกดคำต่อท้าย -k-, -sk-in คำคุณศัพท์ที่เกิดขึ้นจากคำนาม 29

n- และ -nnn- ในคำต่อท้ายของคำคุณศัพท์ . สามสิบ

n- และ -nn- ในรูปแบบสั้น ๆ ของคำคุณศัพท์ 33

Defisc และฟิวชั่นการเขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน 33

การสะกดคำศัพท์ส่วนตัวที่ไม่แข็งแรงของคำกริยา 34

การสะกดคำที่ไม่ใช่คำกริยา 36

การสะกดคำตัวเองในคำกริยา 36

การสะกดคำ B หลังจากเปล่งประกายในคำกริยา 36

การสะกดคำของ Verbus Surfix 37

การสะกดคำเชิงตัวเลข 38

การสะกด B ในตัวเลขที่ซับซ้อน . 38.

การปฏิเสธเลขที่ 39

การสะกดคำสรรพนามไม่แน่นอน 41

การสะกดคำเชิงลบ 41

การลดลงของชุมชน 42

สระในคำต่อท้ายของชุมชนที่ถูกต้องของปัจจุบัน 43

เวลาที่ถูกต้องครั้งสุดท้าย 43

ชุมชนสโตรลิ่งของปัจจุบัน 44

สระในการมีส่วนร่วมในปัจจุบัน 44

เวลาผ่านไปอย่างต่อเนื่อง 44

ฟิวชั่นและการเขียนแยกต่างหากไม่ได้อยู่กับการมีส่วนร่วม 45

nn- และ -n- ในคำต่อท้ายของการมีส่วนร่วมที่ทุกข์ทรมานในช่วงเวลาที่ผ่านมา 46

ความแตกต่างในรูปแบบสั้น ๆ ของการมีส่วนร่วมและรูปแบบสั้น ๆ ของคำคุณศัพท์ 47

ตัวอักษร E และมันหลังจากเปล่งประกายในคำต่อท้ายของการมีส่วนร่วมที่ทุกข์ทรมานในช่วงเวลาที่ผ่านมา 48

ไม่ใช่กับอะแดปเตอร์ 48

ฟิวชั่นและการเขียนแยกต่างหากกับคำวิเศษณ์บน -o, -e 49

การสะกดคำไม่ได้อยู่ในคำวิเศษณ์เชิงลบ 50

n- และ -nn-in adverbs บน -o, -e 50

ตัวอักษร -o, -e หลังจากที่เปล่งเสียงดังกล่าวในตอนท้ายของการล้อเลียน 50

การสะกดตัวอักษรสาธารณะในตอนท้ายของการเยาะเย้ย 51

การคลี่คลีกันระหว่างส่วนของคำใน Nasches 52

การระบุคำนำหน้าในคำวิเศษณ์ที่เกิดขึ้นจากคำนามและตัวเลขเชิงปริมาณ 53

การสะกดคำ B หลังจากเปล่งเสียงดังกล่าวในตอนท้ายของเยาะเย้ย 53

คำบุพบทการสะกดคำ 54

ความแตกต่างของคำบุพบทจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด 54

กลุ่มสหภาพและการสะกด 55

การสะกดอนุภาค 57

การสะกดคำของอนุภาคไม่ใช่ 58

การสะกดคำศัพท์ 59

เครื่องหมายวรรคตอน

สัญญาณของเครื่องหมายวรรคตอนระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน 60

นิยามที่สม่ำเสมอและไร้สมรรถนะ 61

สัญญาณของเครื่องหมายวรรคตอนด้วยคำพูดทั่วไปในประโยคด้วยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน 62

สัญญาณโปรไฟล์ที่จัดการ 63

สัญญาณ interdogging 64

การแสวงหา 65

คำจำกัดความแยกต่างหากและแอปพลิเคชัน 66

การหมุนเวียนและการหมุนเวียนความสูง เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับพวกเขา 68

สถานการณ์แยกต่างหาก 69.

การแยกสมาชิกชี้แจงข้อเสนอ 70

เสนอแนะสัญญาณด้วยคำพูดโดยตรง 72

คำพูดทางอ้อม แทนที่คำพูดโดยตรงทางอ้อม 76

คำพูด เครื่องหมายวรรคตอนด้วย 78

ข้อเสนอที่ซับซ้อน เครื่องหมายวรรคตอนในนั้น 80

ไม่มีเครื่องหมายอัฒภาคในประโยคที่ซับซ้อน 82

ข้อเสนอที่เสร็จสมบูรณ์ สัญญาณของเครื่องหมายวรรคตอนในพวกเขา 82

ไม่มีเครื่องหมายอัฒภาคในประโยคที่ซับซ้อน 85

สำหรับข้อยกเว้นที่หายากรัสเซียเป็นหนึ่งในรายการที่ไม่มีใครเทียบที่โรงเรียน การควบคุมที่ซับซ้อนการบ้านจำนวนมากและกฎที่ไม่มีที่สิ้นสุด ... น่าเสียดายที่บทเรียนของวันนี้ไม่ได้ช่วยให้เด็กนักเรียนมีความสามารถและที่สำคัญที่สุดพวกเขาไม่ได้พัฒนาเลย เกิดอะไรขึ้น?

รัสเซียเป็นต่างประเทศ

ลองนึกภาพตัวเองในสถานที่ของเด็ก เขาได้ยินภาษาพื้นเมืองของเขาตั้งแต่แรกเกิดและเกือบหนึ่งปีถึงสองเริ่มพูดคุยกับมัน ถึงเจ็ดปีในอนาคตสีแรกพูดโดยทั่วไปไม่แย่กว่าผู้ใหญ่

ในชั้นประถมศึกษาปีแรกงานหลักคือการสอนให้เด็กเขียนและอ่าน โรงเรียนทำอย่างไรกับสิ่งนี้

มันเป็นช่วงปีการศึกษาครั้งแรกที่เด็กอาจารย์และเข้าใจสำคัญสำคัญของภาษาของเรา: เราพูดสิ่งหนึ่ง แต่เขียนอีก ผู้ที่เรียนรู้ที่จะอ่านไม่ได้อยู่ในพยางค์โปรดทราบว่าคำว่า "นม" อ่านเป็น "Malako" และเห็นด้วยกับมัน

ในขณะเดียวกันการศึกษาภาษาของรัสเซีย (พื้นเมือง!) ในโรงเรียนของเรามีลักษณะคล้ายกับการศึกษาของชาวต่างชาติ - เด็กเย็บการถอดความการออกเสียงแม้ว่าเขาจะรู้อย่างสมบูรณ์แบบเหมือนคำพูด

หากเด็กกำลังอ่านอยู่แล้วไม่ต้องสงสัยเข้าใจความแตกต่างระหว่างเสียงและตัวอักษรเนื่องจากกระบวนการอ่านจริงนั้นแปลเป็นตัวอักษรในเสียง การถอดความจะป้องกันไม่ให้นักเรียนสับสนไม่อนุญาตให้คุณจดจำฟอร์มที่ถูกต้องเท่านั้น "ภาพ" ของคำ

ดังนั้นเด็ก ๆ ในชั้นเรียนที่สองแรกหนึ่งหรือสองครั้งจึงทำการวิเคราะห์การออกเสียงของคำว่า "เส้นทาง" ซึ่งกำหนดความนุ่มนวลของพยัญชนะจำนวนตัวอักษรและเสียง เพื่ออะไร? เพื่อลืมมันอย่างปลอดภัย มัธยมจำได้เฉพาะก่อน GIA และ EGE

มีความเห็น (และได้รับการสนับสนุนจากตำราเรียน) ซึ่งเป็นเพราะการศึกษาการแสดงออกของสัทศาสตร์ใน โรงเรียนประถม เด็ก ๆ เริ่มเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ อนิจจานี้ไม่สอดคล้องกับการสังเกตของผู้ปกครอง - เด็ก ๆ ตอนนี้ไม่มีอีกต่อไป (และอาจน้อยกว่า) มีความรู้มากกว่าบางรุ่นก่อนหน้านี้ที่สัทศาสตร์ศึกษาใน 5-6 เกรดและไม่เกินหนึ่งไตรมาส

ไวยากรณ์ที่น่ากลัว

ตัดสินโดยตำราเรียนและสมุดบันทึกการทำงานนักเรียนเรียนรู้การรู้หนังสือเพียงแค่ใช้และการแข่งขันกฎหรือ (หากไม่มีกฎ) คำ

โดยวิธีการพยายามจดจำกฎอย่างน้อยหนึ่งกฎ (ยกเว้น "ZHI, SHI เขียนด้วยตัวอักษรและ")

ชื่อเคส? จุดจบของคำนามของการลดลงครั้งแรกในกรณีของผู้ปกครอง? และโดยทั่วไปคำนามของการปฏิเสธครั้งแรกคืออะไร และคำกริยาของการประมูลครั้งแรก? จำได้ไหม? และตอนนี้คิดว่าคุณใช้กฎอะไรเป็นประจำเมื่อเขียน?

จำกฎการสะกดของสระหลังจากเปล่งประกายในคำต่อท้าย:

ภายใต้ความเครียดในคำต่อท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์ที่ไม่ได้รับการศึกษาจากคำกริยาที่เขียนเกี่ยวกับ (หญิงสาว, Galcoonok) และไม่เน้น - e (เพลง)

เมื่อหัวข้อนี้เป็น "ผ่าน" ในชั้นเรียนนักเรียนทำแบบฝึกหัดจำนวนมากซึ่งส่วนใหญ่เสนอให้ใส่จดหมายที่ไม่ได้รับ ในความเป็นจริงงานของตัวเองแนะนำสถานที่ของการใช้กฎรวมถึงคำสั่งในหัวข้อที่ระบุ หลังจากวรรค "ผ่านไป" การออกกำลังกายสามารถลืมได้เกือบจะเป็นการสอบปลายภาค

และตอนนี้เราจะพยายามจินตนาการตัวเองบนเว็บไซต์ของเด็กนักเรียนที่เรียนรู้กฎจำนวนมากและตอนนี้เขาต้องเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ (โดยทั่วไปเราทุกคนอยู่ในที่นี้และเราคือเรา) เคล็ดลับในรูปแบบของวงเล็บและจุดไข่ปลาไม่ได้ หากต้องการใช้กฎจึงจำเป็นต้องตระหนักถึงความจำเป็นในการใช้งานจริง ทำอย่างไร? สมมติว่าเขียนคำว่า "หญิง" และ ... อะไรนะ? มีสามตัวเลือก:

การเขียนคำไม่ต้องสงสัยเลย

การเขียนคำด้วยเหตุผลบางอย่างทำให้เกิดข้อสงสัย (เป็น?);

คนตรวจสอบทุกคำเลยดังนั้นจะจัดสรรรูทคำต่อท้ายทันทีให้เลือกกฎและแก้ไขข้อผิดพลาด

สิ่งที่คุณคิดว่ามักพบว่าเป็นตัวเลือกสุดท้าย?

ความจริงก็คือในความเป็นจริงสองตัวเลือก: ทั้งคนเขียนและไม่สังเกตเห็นความผิดพลาดหรือประกาศเนื่องจากความจริงที่ว่าเขาไม่ชอบ "รูปลักษณ์" ของคำ

หลายคนเรียกตัวเลือกที่สอง "การรู้ แต่กำเนิด" แม้ว่าในความเป็นจริงมันไม่ได้มี แต่กำเนิดมากเท่าที่ซื้อมา หน่วยความจำภาพที่ดีและความรักในการอ่านช่วยในการจดจำ "ภาพ" ของคำพูดและดังนั้นการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ

แล้วในชั้นแรกเด็กนักเรียนมีหน้าที่ต้องเรียนรู้คำศัพท์ "คำศัพท์" จำนวนมากซึ่งการเขียนไม่เชื่อฟังกฎ พวกเขาสอนอย่างไร ใช่เพียงเขียนแต่ละ 10-20 ครั้งในสมุดบันทึก และหลังจากนั้นพวกเขาเขียนอย่างถูกต้อง

ที่นี่และสุนัขถูกฝังอยู่ ในการเขียนคำศัพท์มากที่สุดในภาษารัสเซียอย่างเหมาะสมจึงไม่จำเป็นต้องเรียนรู้และใช้กฎ มันก็เพียงพอแล้วเพียงแค่อ่านและเขียนมากขึ้น - เขียนข้อความใหม่จากหนังสือและตำราเรียน ข้อความที่ไม่มีการข้ามและจุดเพื่อให้ตัวอักษรสำคัญทั้งหมดของคำมองเห็นได้ จากนั้น "การรู้ แต่กำเนิด" มากที่สุดจะเกิดขึ้นซึ่งผู้ที่ถูกบังคับให้มองเข้าไปในพจนานุกรมอย่างต่อเนื่อง

โดยวิธีการในเรื่องนี้คุณสามารถจดจำวิธีการสอนในโรงเรียนของเรา ภาษาต่างประเทศ. ทั้งในภาษาอังกฤษและในภาษาฝรั่งเศสไม่มีใครจับกฎ (และในกรณีใด ๆ ของพวกเขาเป็นเพียงไม่เข้ากันกับจำนวนกฎในภาษารัสเซีย) แต่เพียงจำประเภทของคำและเสียงของมัน

ปรากฎว่ากฎหลายอย่างไม่ช่วยเขียนอย่างถูกต้องพวกเขาจัดระเบียบฐานภาษาสร้าง "ตรรกะ" เท่านั้น

คนส่วนใหญ่เขียนอย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ต้องใช้กฎหรือใช้พวกเขาในบางครั้งและในกรณีนี้พวกเขามักจะนำเสนอไม่ได้อยู่ในรูปแบบของกฎ แต่ในรูปแบบของการเชื่อมโยงที่สะดวก (เช่นอะไร? - อาบน้ำ; จะทำอย่างไร? .

โดยวิธีการแม้จะมีกฎง่าย ๆ คนจำนวนมากในกรณีนี้ยังคงเขียนเครื่องหมายที่อ่อนนุ่มอย่างไม่ถูกต้อง ... ทำไมมันถึง แต่มันก็สอนที่โรงเรียน!

การพัฒนาคำพูด? ไม่คุณไม่ได้ยิน!

ที่น่าสนใจนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียจำนวนมาก - นักภาษาศาสตร์ครูและนักประวัติศาสตร์ของภาษาในศตวรรษที่สิบเก้าใส่ในสถานที่แรกโดยไม่ได้หมายถึงไวยากรณ์ แต่การพัฒนาการพูด! ความสามารถในการคิดอย่างพิถีพิถันเข้าใจและอ่านด่วนเรียนรู้การพูดสดอีกหนึ่งร้อยห้าสิบปีที่ผ่านมาถือเป็นทักษะที่สำคัญกว่าจดหมายที่มีความสามารถมาก

ตัวอย่างเช่น, Fedor Ivanovich Buslaevนักภาษาศาสตร์และนักประวัติศาสตร์ของภาษาซึ่งเริ่มต้นการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของวรรณคดีของคนรัสเซียเขียนว่า:

"คำสอนไวยากรณ์ทั้งหมดควรขึ้นอยู่กับการอ่านนักเขียน ภารกิจหลักคือเด็กเข้าใจการอ่านอย่างชัดเจนและสามารถแสดงออกอย่างถูกต้องด้วยวาจาและการเขียน "

konstantin dmitrievich ushinskyนักวิทยาศาสตร์และอาจารย์เชื่อว่าการศึกษาภาษารัสเซียมีสามเป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดความเชี่ยวชาญที่มีสติของสมบัติ ภาษาพื้นเมือง และการดูดกลืนไวยากรณ์ โปรดทราบว่าไวยากรณ์อยู่ในอันดับที่สาม!

Vladimir Petrovich Sheremetevskyครูของภาษารัสเซียและเมธอดิสต์เขียนว่าเรื่องของการสอนภาษาพื้นเมืองคือ คำสด. และอันดับแรกอีกครั้งนำความเชี่ยวชาญในการพูดสด

แต่ในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบโฟกัสทางวิทยาศาสตร์และภาษาศาสตร์นั้นแข็งแกร่งในวิธีการสอนภาษารัสเซียแม้ว่าความสนใจจะจ่ายให้กับการพัฒนาทุกด้านของการพูดในช่องปากและเป็นลายลักษณ์อักษร: วัฒนธรรมฟองน้ำทำงานเกี่ยวกับการบังคับใช้กฎหมายและวลี การพัฒนาทักษะการพูดที่เกี่ยวโยงกัน

แต่ในตอนท้ายของศตวรรษที่ยี่สิบแม้จะมีเทคนิคใหม่ทุกประเภท (และอาจจะขอบคุณพวกเขา) ภาษารัสเซียเนื่องจากหัวเรื่องเกือบจะถูกขับเคลื่อนด้วยไวยากรณ์ที่บริสุทธิ์ แน่นอนว่าบี ตำราเรียนที่ทันสมัย มีแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการพูด แต่มีบางส่วนของพวกเขาและเด็กและครูไม่ได้รับความสนใจมากนัก ใช่แล้วไม่ใช่มาก่อน! กฎที่ต้องเรียนรู้มากมายดังนั้นสถานที่มากมายที่จะทำให้การเขียนเรียงความหรือการนำเสนอดูเหมือนว่าจะเป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ และไม่ต้องการความสนใจกับงาน มันไม่น่าแปลกใจที่ทักษะการพูดที่เชื่อมต่อกัน (อย่างน้อย!) และจดหมายที่เกี่ยวโยงกันความสามารถในการกำหนดความคิดที่มีความคิดนั้นแย่มาก แต่ห้าเกรดใด ๆ ในสองสามนาทีจะทำการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์และสัณฐานวิทยา

แต่สำหรับสิ่งที่จริงแล้วเราสอนภาษาของเรา? อาจไม่ได้เป็นเพื่อที่จะโจมตีผู้ชมในการประชุม การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ ข้อเสนอ

Word จะปรับความผิดพลาดทางไวยากรณ์ของเรา แต่ด้วยความสามารถในการแสดงความคิดที่นำเสนออย่างต่อเนื่องและเป็นลายลักษณ์อักษรว่าเขาจะไม่ช่วย

ในขณะเดียวกันเด็ก ๆ กำลังจมอยู่ในกองกฎและการวิเคราะห์ไม่แม้แต่สงสัยว่าความสามารถในการพูดอ่านและเข้าใจ - สำคัญกว่าที่จะปฏิเสธและ sudium มันน่าเสียดายที่มันเป็นภาษารัสเซียที่การศึกษาที่ไม่มีที่สิ้นสุดของกฎไม่รับประกันการรู้หนังสือเลยยิ่งไปกว่านั้นมีความรังเกียจต่อบทเรียนของภาษาพื้นเมือง (ลองค้นหานักเรียนที่รัก "รัสเซีย")

ในการทดสอบเสียงสระที่ไม่มีเสียงในรูทจำเป็นต้องเลือกคำที่เกี่ยวข้องหรือรูปแบบของคำเดียวกันเพื่อให้เสียงสระนี้อยู่ภายใต้ความเครียด

การสะกดคำสลับสระในรากของคำ

หากรากต่อท้ายคำต่อท้าย -แต่-รากที่มีสลับกัน อี.(และ) เขียน และและในราก -เรา-(-) ผม. -kos-(-) เขียน แต่.

โดยพื้นฐาน gor-(การแข่งขัน เกี่ยวกับ. ข้อยกเว้น: ครวญคราง, izgar, prigar (คำพิเศษและภาษาถิ่น)

ในราก โคลน -(แฝง), สร้างสรรค์(สร้าง) ในตำแหน่งที่ไม่มีเสียงเขียน เกี่ยวกับ.

โดยพื้นฐาน zor- ในตำแหน่งที่ไม่มีเสียงเขียน แต่. ข้อยกเว้น: รุ่งอรุณ.

โดยพื้นฐาน -(-) ก่อน ศิลปะ และ ห้าวหาญ เขียน แต่. ข้อยกเว้น: อุตสาหกรรม, งอก, การเจริญเติบโต, Rostovist, Rostov, Rostislav, Rosokino.

โดยพื้นฐาน -(- ด้วยวิธี -) ก่อน ค. เขียน เกี่ยวกับก่อนที่จะเขียน k แต่. ข้อยกเว้น: กระโดดกระโดด.

การสะกดคำขึ้นอยู่กับค่า เกี่ยวกับ และ แต่ ในราก -(-poppy-) ผม. -(-):
- - ในความหมายของ "ของเหลวไหล";
-poppy- - ในความหมายของ "การละเว้นเป็นของเหลว";
- - ในความหมาย "เรียบ", "เรียบ";
- - ในความหมาย "เหมือนกันเหมือนกัน"

โดยพื้นฐาน -tlav- เขียนเสมอ แต่: ว่ายน้ำลอยตัว. ข้อยกเว้น: นักว่ายน้ำ, นักว่ายน้ำ, ลอย.

การสะกดคำพยัญชนะที่ไม่ทำกำไรในรากของคำ

เพื่อตรวจสอบคาถาของรากที่มีพยัญชนะที่ไม่สามารถโปรโมตได้ ( sTN, ZDN, LNTS, RDD) คุณต้องรับคำที่เกี่ยวข้องเช่นนี้เพื่อให้พยัญชนะนี้ยืนอยู่ต่อหน้าสระ

การสะกดคำ เกี่ยวกับ(อี.) หลังจากคำนามที่เปล่งประกายในรากและคำคุณศัพท์

ในรากของคำหลังจากเขียนเรื่องไร้สาระ อี.ถ้าใน คำที่เกี่ยวข้อง มันสลับ S. อี.; หากเกิดขึ้นจากคำกริยาหรือการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องของเวลาที่ผ่านมา

o และёในคำต่อท้ายและตอนจบของคำนามและคำคุณศัพท์

ในคำต่อท้ายและตอนจบหลังจากการเปล่งเสียงดังกล่าวภายใต้ความเครียด เกี่ยวกับ.

การสะกดและ -s หลังจากนั้น

ที่รูทหลังจาก ค. เขียน และ. ข้อยกเว้น: roma, เขย่ง, ไก่, Ksyz.
ในคำต่อท้ายและตอนจบหลังจาก ค. เขียน s (ยกเว้นคำศัพท์ -TSIYA).

การสะกดคำ (e) หลังจากค

ในคำต่อท้ายและตอนจบภายใต้คำพูดของความเครียด เกี่ยวกับ, โดยไม่เน้น - อี..

สัญญาณอ่อนในรูปแบบของคำกริยา

ข เขียนด้วยคำกริยาในรูปแบบที่ไม่ จำกัด : ที่จะล้างในรูปแบบของจุดระเบิดที่จำเป็น: วางในรูปแบบ 2 ลิตร หน่วย: ล้าง.

สะกด kommersant

การหาร คนกะทัดรัด เขียนหน้าราก e, e, yu, ฉัน หลังจากคอนโซลบนพยัญชนะและใน คำภาษาต่างประเทศ หลังจากคอนโซลต่อไปนี้สำหรับพยัญชนะ: aB, นรก, Diz, in, inter, con, counter, ob, sub, transเช่นเดียวกับหลังจากเริ่มต้น กระทะ.

การสะกด S - และบนทางแยกของคอนโซลและราก

หลังจากคอนโซลที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะที่เป็นของแข็งในรากของคำแทน และ เขียน s (เช่นการได้ยินและเขียน) สรุป คิดค่าใช้จ่าย เขียน และ ตามการออกเสียง
บันทึก. กฎนี้ใช้ไม่ได้กับคำที่ครอบคลุมเช่น: pedium Institute, Sportsman.

หลังจากคอนโซล ระหว่าง -, เกิน - บันทึก และเพราะหลังจากการสะกดรอยและการพูดด้านหลังไม่ได้เขียน s.

บันทึก และ หลังจากที่อินพุตและอนุภาค ( เคาน์เตอร์, des-, trans-, pan-, sub-, post-, super-).

การสะกดคำคอนโซล

การสะกดคำของคอนโซลของคำนำหน้า

คอนโซล pri- ใช้ในค่า:
- "วิธีการ, การภาคยานุวัติ, ความรุนแรง, ความใกล้ชิด": เย็บ, เปิด, โรงเรียน.
- นำการกระทำไปยังจุดสิ้นสุด: ยั่งยืน.
- บรรลุการกระทำในความสนใจของใครบางคน: น่ารัก.

คอนโซล ก่อน - ใช้ในค่า:
- "มาก" (ระดับสูงสุดของการแสดงออก): pessenger.
- "Pere-": ที่ถูกบล็อก.

การสะกดคำของ prefixtops ของวิธีการ (การแข่งขัน) และคอนโซลอื่น ๆ (ไม่ใช่ -, (โอกาส), เอาท์พุท, ลดลง (ผ่าน -) บน z - c

ในคอนโซลบน ฮิง เขียนก่อนที่เสียงเรียกเข้าและ จาก - ก่อนพยัญชนะคนหูหนวก

การสะกดของรากของพื้นเป็นส่วนหนึ่งของคำที่ซับซ้อน

พื้น - เขียนผ่านเครื่องหมายขีดกลางที่ด้านหน้าของสระราก l. และตัวพิมพ์ใหญ่ ในกรณีอื่น ๆ พื้น - เขียนหลุม
คอนโซล ครึ่ง- เขียนหลุม

การสะกดคำที่ซับซ้อน

คำพูดยาก - นี่คือคำที่เกิดขึ้นจากสารประกอบในหนึ่งคำสองฐาน

การสะกดคำที่ซับซ้อนด้วยเสียงสระเชื่อมต่อ O และ E

เกี่ยวกับหากฐานแรกสิ้นสุดลงบนพยัญชนะที่มั่นคง

รากในคำที่ยากมีการเชื่อมต่อโดยใช้สระเกี่ยวพัน อี.หากฐานแรกสิ้นสุดลงบนพยัญชนะที่อ่อนนุ่มและ ค..

ฟิวชั่นและ Defisc การเขียนคำนามที่ซับซ้อน

ผ่านการเขียนเครื่องหมายขีดกลาง -
- ชื่อของงานปาร์ตี้ของโลก: ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, ตะวันตกเฉียงใต้;
- ชื่อของกลไกที่ซับซ้อนและหน่วยการวัด: ดีเซลมอเตอร์, Koyko-Place. ข้อยกเว้น - แรงงาน;
- ชื่อของพืชบางชนิด: เบลมี่แซลลี่;
- ด้วยองค์ประกอบภาษาต่างประเทศเริ่มต้น รอง -, ห้องปฏิบัติการ -, สำนักงานใหญ่.
- เกิดจากสองคำของกลุ่มคนหนึ่ง (คำพ้องความหมายคำตรงกันข้ามชี้แจงซึ่งกันและกัน): mount-Zonchast (คำพ้องความหมาย) เต็นท์เสื้อคลุม (ปิดบัง และเขาคือ - เต็นท์).

เลือกคำที่ซับซ้อน -
ด้วยคำกริยา และ ในส่วนแรก: sorvigolov. ข้อยกเว้น - เกลือกกลิ้ง;
ด้วยหัวนมในรูปแบบของกรณีสัมพันธภาพในส่วนแรกของคำ: หัว. แต่: ตะขาบ (เพราะไม่อยู่ในมูลค่าบัญชีโดยตรง) ข้อยกเว้น: 90 (Ninosteralogram), 100 (Stater), 1,000 (สหัสวรรษ);
ชื่อของถิ่นที่อยู่ของเมือง: ของอัลมาตี;
ซับซ้อน: เห็นแก่ตัว.

ฟิวชั่นและการเขียนคำคุณศัพท์

คำคุณศัพท์ถูกเขียนผ่านยัติภังค์:
การศึกษาจากการเขียนวลี: พจนานุกรมภาษารัสเซีย - ภาษาอังกฤษ (พจนานุกรมที่มีคำภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ);
คุณภาพที่แสดงออกด้วยเฉดสีเพิ่มเติม: สีเขียวอ่อน;
การศึกษาจากคำนามเขียนผ่านยัติภังค์: นิวยอร์ก;
ส่วนที่เหลือของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนจะถูกเลือก

การสะกดคำต่อท้ายของคำนามและคำคุณศัพท์

คำต่อท้ายคำนาม

คำต่อท้าย - รูป เขียนในคำนามที่มีคุณค่าของใบหน้าหลังจากพยัญชนะรูท d, t, s, s, wหากไม่มีพยัญชนะอื่นใดต่อหน้าพวกเขา: ฝ่าเท้า; alimenchik.

ก่อนคำต่อท้าย - รูป พยัญชนะ จำกัด k, c, h ซึ่งถูกแทนที่ ต.: การกระจาย - Razdatchik.

ก่อนคำต่อท้าย กำหนดการ เขียนสัญญาณนุ่ม ๆ หลังจาก l.: ช่างมุงหลังคา.

คำต่อท้าย - เขียนถ้าเมื่อเปลี่ยนคำ อี. ตก: ล็อค - ปราสาทแต่: key - Klyuchik.

คำต่อท้าย (ไม่ทราบ) - การเขียนในคำนาม m.r: ดี, - - ในคำนามรถไฟ: ความงาม.

ส่วนต่อท้ายการสะกดคำ

จากพื้นฐานของ infinitive บน -, -t, -th - รูปแบบของปุโรหิตในช่วงเวลาที่ผ่านมาด้วยคำต่อท้าย -n.

จากพื้นฐานของ infinitive บน "Tay" พูด ชุมชนทุ่มเทในช่วงเวลาที่ผ่านมาด้วยคำต่อท้าย -nในขณะที่คำต่อท้ายกริยา -แต่- และ -ผม- ในการมีส่วนร่วมจะถูกบันทึกไว้
(คนที่มีความสามารถ เกี่ยวกับการสอน. ld bednarskaya, l.a. konstantinova, e.p. ตาราง)

1. ก่อนที่เสียงในราก.

ในการตรวจสอบเสียงสระที่ไม่มีเสียงในรูทคุณต้องเปลี่ยนแบบฟอร์มคำหรือรับคำหนึ่งคำเพื่อให้ความสำคัญตกลงมา

กรัม เกี่ยวกับra - G. เกี่ยวกับปลา

B. เกี่ยวกับกลิ้ง - B. เกี่ยวกับการรีไซเคิล

ไร้สาระ และโรม - เอ็ม และr

2. การเลือกเสียงสระในราก.

3.สิ่งพิมพ์ O - E (e) หลังจากการฟาดและ C ในส่วนต่าง ๆ ของคำ

1.โดยพื้นฐาน คำหลังจากเปล่งเสียงดังกล่าวภายใต้ความเครียดจะถูกเขียนตัวอักษร e (e) (ในคำที่เกี่ยวข้องและรูปแบบของคำนี้ตัวอักษร E. (ตอนเย็น - ตอนเย็นราคาถูก - ถูกกว่า) ข้อยกเว้น: ตะเข็บ, กรอบสีดิบ, culk, เครื่องดูดควัน, gooseberry, ร้านขายของชำ, แชท, ใหญ่

ควรมีความโดดเด่น:

a) คำนาม - การเผาไหม้, การลอบวางเพลิง, คำกริยา - жёга, สนาม

b) ในคำพูดของภาษาต่างประเทศที่มา:

jockey, Jongleur, Shock, Highway, Shofinger

c) ในชื่อของตัวเอง: Pechora, Pechorin, Shostakovich

2. หลังจากรูต C จดหมายถูกเขียนภายใต้การเน้น ไม่ทราบ

เสียงสระหลังจาก C ควรตรวจสอบโดยความเมื่อยล้า (ฐานทั้งหมด -

ทั้งหมด)

3.ในท้ายที่สุดคำต่อท้าย ชื่อชาติ I.

คำคุณศัพท์หลังจากการฟาดและ C ภายใต้ความเครียดจะเขียนจดหมายโอ้โดยไม่ได้รับการยอมรับ - E (หน้าอก, ตะกรัน, ขนาดใหญ่, สีแดง, Galcoon, Fighter, Punch)

4 จุดสิ้นสุดของ Narachchi ภายใต้ความเครียดเขียนจดหมายโอ้ไม่มี

สำเนียง - E (ร้อนปั่นจักรยาน)

5 . จดหมายถูกเขียนไปยังจดหมาย

a) ในตอนจบของคำกริยา (เราใช้, อบ),

b) ใน Verdal Suffix-Otvyva (เร็วกว่า)

c) ในคำสั่งศาล (ตัวนำ, ทางหลวง)

d) ในคำต่อท้าย -unn - โดยชุมชนที่ทุกข์ทรมาน

คำคุณศัพท์ที่ไม่มีบันทึกหากเกิดขึ้นจาก

คำกริยาคือ (สมบูรณ์เสร็จสมบูรณ์สตูว์ - สตูว์)

e) ในสรรพนาม (เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่มีรูปลักษณ์)

4. สิ่งพิมพ์และหลังจาก C ในส่วนต่าง ๆ ของคำ

1. คำรูท หลังจากมีการเขียนข้อยกเว้นของตัวอักษรและ (หลักตัวเลข):

ยิปซี, เจี๊ยบ, ไก่, tsyz, การดูแล)

2. ด้วยคำที่ลงท้ายด้วย การปันส่วน จดหมายเขียน I.

(Acacia, การบรรยาย, การมอบหมาย)

3.ในคำต่อท้ายและตอนจบ เขียนตัวอักษร S (นก, หน้า,

Sinitsyn)

5. เขียนและคนหูหนวกพยัญชนะ

เพื่อตรวจสอบการเขียนที่จับคู่ พยัญชนะ BD, In-F, Mr. , DT, JF จำเป็นต้องเปลี่ยนคำเพื่อให้หลังจากพยัญชนะนี้ยืนกว้างเสียงสระ (ฟัน - ฟัน, แสง - ง่าย)

6. พยัญชนะที่ไม่เด่นชัดในรากของคำ (ชุดค่าผสม, NDK, STL, STN, ฯลฯ )

คำต้องมีการเปลี่ยนแปลงหรือรับคำเดียวเพื่อให้มีการได้ยินพยัญชนะนี้อย่างชัดเจน (Joyful - Joy, Whistled - Whistle)

แต่: sn - มหัศจรรย์ - ปาฏิหาริย์

7. การหาร K และ B

คนกะทัดรัด

ข

1. ก่อน ตัวอักษร E มัน, yu, ผม

หลังจากคอนโซล

สำหรับสม่ำเสมอ

(พูดคุยตัดการเชื่อมต่อ)

1. ต่อหน้าตัวอักษร E, E, Yu, I และ

ในรากคำต่อท้ายตอนจบ

(Barrier, Blizzard, Fox, Nightingale)

ในคำที่ยากลำบาก

(สามชั้น, Interlasive)

ใน คำพูดต่างประเทศ:

ผู้ช่วย, วัตถุ, หัวเรื่อง, ฯลฯ น้ำซุป, กองพัน, ผู้ลงนาม, ฯลฯ

8. สัญญาณนุ่ม ๆ หลังจากเปล่งเสียงดังกล่าว

B ถูกเขียน

B ไม่ได้เขียน

1. ในคำนามสำหรับผู้หญิง

ชนิด (คืนไรย์)

1. ในคำนาม, โซดาชาย (มีด, Grirc)

2. ในคำกริยาทุกรูปแบบ

(เขียน, จุดประกาย, ยิ้ม)

2. ในคำนาม ตัวเลข

(หลายเมฆใกล้แอ่งน้ำ)

3. นอกเหนือจากที่ดี SH, H (กระโดด

ข้อยกเว้นของแข็ง): แต่งงานจริงๆ

insecurpege

3. B. คำคุณศัพท์สั้น ๆ (ร้อน,

ดี, mighth)

4. ในอนุภาค (เท่านั้นคุณหมายถึง)

9. สิ่งพิมพ์ S-and After Consoles.

หลังจาก คอนโซลสำหรับพยัญชนะ จดหมายเขียน sหากคำว่ามันเกิดขึ้นเริ่มต้นด้วยตัวอักษรและ (unceoid - ความคิดสรุป - ผลการเล่น - เกม)

หลังจากคอนโซล over-, sub-, trans-, ระหว่าง- เขียนจดหมาย และ (mezhinskitsky, ดอกเบี้ย, เซกเตอร์ย่อย)

10. ฟิวชั่นและ Defisid เขียนคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

ชั้น:

1. พบจาก วลีการสื่อสาร (กรีกโบราณ - กรีซโบราณซ่อมรถยนต์ - ซ่อมเกวียน)

2. ใช้เป็นข้อกำหนดหรือนิพจน์ในภาษาหนังสือ (ข้างต้นดังต่อไปนี้)

ผ่านยัติภังค์:

1. ลงทะเบียนเฉดสี (สีชมพูอ่อนสีแดงสีน้ำตาล)

2. การศึกษาจากคำนามเขียนผ่าน Defis (ตะวันตกเฉียงใต้ - ตะวันตกเฉียงใต้)

3. ส่วนจิตของคำคุณศัพท์สามารถแทรกโดยสหภาพ "และ" (รัสเซีย - เยอรมัน - รัสเซียและเยอรมัน, นูนเว้า - นูนและเว้า)

4. พบจากการผสมผสานระหว่างคำนามและคำคุณศัพท์ แต่มีการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบเหล่านี้ (วรรณกรรมและศิลปะ - นิยาย)

5. ป้อนในตอนท้ายของฐานแรกการรวมกันของ -oko (เคมี - ยา)

แยกออกจากกัน:

วลีแยกต่างหากที่เขียนขึ้นประกอบด้วยคำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์ การกระทำขั้นสูงในฐานะสมาชิกของข้อเสนอที่แสดงถึงระดับของสัญญาณที่แสดงออกโดยคำคุณศัพท์ (เป็นมิตรอย่างแท้จริง แต่เป็นศัตรูอย่างรวดเร็ว) หรือซึ่งเป็นที่พิจารณา (อันตรายต่อสังคมที่เป็นอันตรายต่อสังคม) adcharations บน - ในความหมายของ "like" (ฉลาดแกมโกง)

11. ไม่ได้มีส่วนต่าง ๆ ของการพูด

ฉาบ

เหมือนกัน

ไม่ใช้ ( ทุกส่วนของการพูด)

เป็นไปไม่ได้ที่จะเกลียดไม่เคยมีมาก่อน

มีความแตกต่างกับสหภาพ "A" หรือมีความหมาย (Sults., การรับสมัคร, คำวิเศษณ์ใน o, e)

มันไม่จริง แต่เป็นการโกหก

สามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายหรือปิดโดยการแสดงออก ( sumsh, prain., nashing บน oe, e)

ไม่จริง - โกหกไม่รู้จัก - คนอื่น)

มีคำว่า "อยู่ไกล" "ไม่เลย" "ไม่มีใคร" "ไม่เลย" และอื่น ๆ

(คำคุณศัพท์, คำวิเศษณ์บน o, e)

ไม่น่าสนใจเลยไม่สวย

ไม่มีคำศัพท์และการคัดค้านกับสหภาพ "A"

(คำกริยา)

ยังไม่เสร็จไม่ระบุ

มีคำหรือการคัดค้านต่อสหภาพ "A" (การมีส่วนร่วม)

ไม่ได้บอกในเวลา

ด้วยคำกริยา verbalia

(ฉันไม่พบโดยไม่พบ)

ด้วยคำวิเศษณ์ไม่ได้อยู่บน -o, e (ไม่ได้เป็นมิตร)

ด้วยคำวิเศษณ์และคำสรรพนามเชิงลบและไม่แน่นอน (ไม่มีใครค่อนข้างไม่มีที่ไหน)

ด้วยคำสรรพนามเชิงลบหากมีข้อแก้ตัว (ไม่ใช่ใครไม่ใช่ใคร)

12. ตัวอักษรหนึ่งและสองตัว H ในคำต่อท้าย.

ส่วนของการพูด

nn.

คำนาม

ห้องนั่งเล่น, คนงาน, สมุนไพร

ที่ทางแยกของหน่วยคำ

fullinet, windowsill

คำคุณศัพท์

ในคำต่อท้าย - ใน -, -, - คุณ

ห่าน ใน.หญ้าแห้ง, หนัง .โอ้

SPL: การบิดไม้, ไม้, แก้ว

1) ในคำคุณศัพท์ที่เกิดขึ้นกับความช่วยเหลือของคำต่อท้าย - จากคำนามที่มีพื้นฐานของ n (หมอก น.)

2) ในคำคุณศัพท์ที่เกิดขึ้นจากคำนามด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -onn, -nurn (ศิลปะ ennการบิน เขา)

SPL: ลมแรง

การติดต่อและคำคุณศัพท์พิเศษ

1) ในผู้ประสบภัยระยะสั้น (แก้ไขข้อผิดพลาด enแต่)

2) ในงานปาร์ตี้ที่สมบูรณ์และการขุดที่อยู่ติดกันซึ่งเกิดขึ้นจากคำกริยาของสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ (ความผิดพลาด enฉันไม่มีคอนโซลและคำที่ต้องพึ่งพา)

แยก: ช้า, ปรารถนา, ศักดิ์สิทธิ์, แม้จะมีประวัติการณ์ที่ไม่เคยมีมาก่อนไม่คาดฝัน)

1) หากมีคำนำหน้าในคำยกเว้นที่ไม่ใช่ (แห้ง)

2) หากพวกเขารวมถึงคำที่ขึ้นอยู่กับ (หว่านผ่านตะแกรง)

3) ถ้าคำมีคำต่อท้าย -ov -eva (otink โอฟnn.)

4) หากคำนี้เกิดขึ้นจากคำกริยาของสปีชีส์ที่สมบูรณ์แบบ (Lios yonnหญ้าแห้งที่จะกีดกัน)

คำวิเศษณ์

ในคำวิเศษณ์เขียนมากที่สุดเท่าที่ในคำคุณศัพท์ซึ่งเกิดขึ้น

(Tuma nn.โอ้ - Tuma nn.ใย nn.โอ้ใย nn.)

23. ตัวอักษร E และในกรณีที่สิ้นสุดชื่อคำนาม.

1. ในคำนาม 1 การลดลงในกรณีที่เป็นแกรนและเสนอ (ในหญ้า - 1 SKL, P.P. , บนท้องถนน - 1 SKL., DP)

1. ในคำนาม 1 ปฏิเสธในกรณีของผู้ปกครอง (แม่น้ำ - 1 SKL., R.P)

2. คำนาม 2 ปฏิเสธในกรณีที่เสนอ (ในบ้าน - 2 SKL, P.P. )

2. ในคำนาม 3 ลดลง (แม่ในตอนกลางคืน)

3. ในคำนามเกี่ยวกับ -y, -i, -i, -mi ในผู้ปกครอง, ออกเดทและกรณีที่เสนอ

(แนบกับโกลน (ON-в) ขัดขวางจาก Acacia (สำหรับ - IA))

24. กริยากริยาการสะกดคำศัพท์การสะกดคำของคำกริยา

ใส่คำกริยาไปยังรูปแบบที่ไม่มีกำหนด (จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?)

การซ่อนตัวและซ่อนตัว

มีบางอย่างที่จะมี ", ทำ, -y, -th -

นอกจาก: โกน, แถบ (1 spr.) ยกเว้น:

ขับรถรักษาหายใจ

อดทน, เกล็ด, ขุ่นเคือง, ขึ้นอยู่กับ

เกลียดดูดู (2 dispre.)

ในท้ายที่สุดจดหมายจะถูกเขียนและเขียนจดหมาย E

kras มัน - Kras มัน นับ et -นับ โอ้ไป มัน -Gn ที่ (SCHL.)

เมื่อคุณพบแบบฟอร์มที่ไม่มีกำหนดให้ใช้คำกริยาชนิดเดียวกัน (ตกแต่ง - ตกแต่ง)

การสะกดคำคอนโซล

1. ตัวอักษร Z-S ที่ส่วนท้ายของคำนำหน้า.

ในคำนำหน้าของ WAV-VOS ผู้โชคร้ายจาก -i ด้านล่าง -ynis ครั้งหนึ่ง - เผ่าพันธุ์ตลอด - Cres มาก่อน เสียงเรียกเข้า ปรึกษาจดหมายเขียน Z.ก่อน คนหูหนวก พยัญชนะ - จดหมาย จาก.

(อาร์ z.ให้ - ra จากดีที่สุดเป็น. z.เสียง - เป็น. จากจริงใจ)

คอนโซลจากไม่เกิดขึ้น: เคาะตัดลงหลบหนี

ในคำที่นี่อาคารสุขภาพไม่มีคอนโซล

ในคำนำหน้าหนึ่งครั้ง (เผ่าพันธุ์) - ดอกกุหลาบ (Ros), ตัวอักษร A เขียนโดยไม่เน้นภายใต้ความเครียด - ตัวอักษร O (rolder - เลื่อนกระจายกระจาย)

2. คำนำหน้าก่อน -,

ก่อน -

pri-

1. เป็นไปได้ที่จะแทนที่คำนำหน้า valveranny มาก

(premissive - ใหญ่มาก)

1. แสดงความใกล้ชิด

(เกี่ยวกับ) - โรงเรียน, ชายทะเล

2. แช่เย็น, ภาคยานุวัติ,

ใบสั่งยา (มาถึงลูกเสือ

เข้าร่วม)

2. คลิกที่ค่า "pere"

(แปลงบล็อก)

3. การกระทำต่อไป (เปิด)

4. การดำเนินการไปยังจุดสิ้นสุด

(คิดค้น)

คำต่อท้ายการสะกดคำ

1. คำต่อท้าย-ใน -k คำนาม

ในการเขียนคำต่อท้ายอย่างถูกต้องคุณต้องเขียนคำ (ใส่ในรูปแบบของกรณีสัมพันธภาพ) หากเสียงสระตกลงมาคำต่อท้ายจะถูกเขียนขึ้นหากไม่หลุดออกมาก็จำเป็นต้องเขียนต่อท้าย -ik (ล็อค - ล็อคนิ้ว - นิ้ว)

2. Sufifixes ของคำกริยา -ov (-EV), - ล้อ (IVA)

หากในปัจจุบันหรืออนาคตของเวลาคำกริยาสิ้นสุดลง "ฉันต้องเขียนต่อท้าย -Yu, -iw

ถ้ามันจบลง -yu จากนั้นคุณต้องเขียนคำต่อท้าย -ov -eva

(บทสนทนา โอฟl, การสนทนา โอฟt - การสนทนา อู๋เรื่องราว yval - เรื่องราว yuva)

3. Switchy Affixes คือ -, - อินเทอร์

หากการเชื่อมโยงเกิดขึ้นจากคำกริยาของ 1 ของเสื้อผ้าจากนั้นจำเป็นต้องเขียนคำต่อท้าย -

หากการมีส่วนร่วมถูกสร้างขึ้นจากคำกริยาของการผันคำกริยา 2 ข้อนั้นจำเป็นต้องเขียนคำต่อท้าย - ประดิษฐ์

(เย็บ - แทง (1 dispree), ระบายสี - สี (2 spr.))

4. Switchy Affixes, -th -

หากศีลระลึกเกิดขึ้นจากคำกริยาที่ 1 ของการจัดเรียงจากนั้นเราเขียนคำต่อท้าย -th หากจากคำกริยาของ 2 ของเสื้อผ้าแล้วต่อท้าย -im

(มองเห็นได้ - ดู (2 spr.), การเผาไหม้ - เผาไหม้ (1 spr.))

5. ตัวอักษรโอ้และในตอนท้ายของคำวิเศษณ์ที่มีคำนำหน้า - ---, -c

หากคำวิเศษณ์เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ซึ่งไม่มีคอนโซลเหล่านี้เราเขียนจดหมาย A.

หากคำวิเศษณ์เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ซึ่งมีคอนโซลเหล่านี้แล้วเราเขียนจดหมาย O.

(ก่อนแห้ง - แห้ง, ก่อนอย่างเร่งด่วน - ก่อนด่วน)

บนคนหูหนวก ในlEVO (ไม่มีคำนำหน้า - DE, -C)

6. Sufifixes -k-, -sk คำคุณศัพท์

ต่อท้าย -k - เขียน:

1) ในคำคุณศัพท์ที่มีรูปแบบแปรง (นับ ถึงiY - Rod, Elm ถึงiY - ถัก)

2) ในคำคุณศัพท์ที่เกิดจากคำนามบางคำด้วยพื้นฐานสำหรับ K, H, C (ภาษาเยอรมัน ถึงiY - เยอรมันทอผ้า ถึงiY - ทอผ้า)

ในกรณีอื่น ๆ คำต่อท้ายถูกเขียนขึ้น sc.iY - Frank z.)

7. Sufifixes -

หลังจากตัวอักษรของ D - T, Z - S, W บนจดหมาย C ในกรณีอื่น ๆ มันถูกเขียนขึ้น (ข้าม ต.เจี๊ยบ, Kamen กระจก- ไม่ ตัวอักษร D, T, s, s, g)

8. Glasons ก่อน - N, -NN ในคำต่อท้ายของการมีส่วนร่วมก่อนคำต่อท้ายกริยาในเวลาที่ผ่านมา -l-

หากศีลระลึกหรือคำคุณศัพท์ OTGAL เกิดขึ้นจากคำกริยาเพื่อขยาย "ในด้านหน้าของ N, NN ถูกเขียนขึ้น ตัวอักษร A, I (เลวี แต่nyna - Ruch ที่).

หากศีลระลึกหรือคำคุณศัพท์ Otgal เกิดขึ้นจากคำกริยาการสิ้นสุดไม่ขยาย "ด้านหน้า N, NN จะถูกเขียนจดหมาย e

(สัมผัส อี.nyro - สัมผัส มันความผิดพลาด อี.- Kras มัน).

Defisk ระหว่างส่วนของคำ

Defisc เขียน nasrchchi.

ด้วยเครื่องหมายขีดกลางระหว่างคำว่าคำวิเศษณ์จะถูกเขียนซึ่งมีในองค์ประกอบของพวกเขา:

1) คำนำหน้าของทั้งสองคำต่อท้ายพวกเขา - ใช่ (ในหนึ่งใหม่ในสหายที่เป็นมิตร)

2) คำนำหน้าของ V- และคำต่อท้ายและ (ประการที่สองประการที่สอง)

3) conface conface (มา)

4) ต่อท้าย -to -libo ดังนั้น (ต้นไม้, ที่ไหนสักแห่ง)

5) คำวิเศษณ์ที่ซับซ้อนซึ่งมีรากเดียวกัน (Little-Lounge)

คำสรรพนามที่ไม่ได้กำหนด ด้วยคำนำหน้าบางสิ่งบางอย่างและคำต่อท้ายเป็นสิ่งที่พวกเขาเขียนผ่านยัติภังค์ (บางคน)

คำที่ซับซ้อนกับครึ่ง พวกเขาเขียนด้วยยัติภังค์หากรูทที่สองเริ่มต้นด้วย L ด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ด้วยเสียงสระ ในกรณีอื่น ๆ เพศเขียนด้วยคำพูดที่ยาก (Paul Moon, Paul Watermelon, Pol Volga, Podom,)

อินเตอร์โดเดน เกิดจากพื้นฐานการทำซ้ำ (OH-OH)

อนุภาค - เพื่อ - เข้าร่วมคำอื่น ๆ ผ่านยัติภังค์ (กลายเป็น)

กะพริบและแยกการเขียนของคำอิสระและบริการที่เป็นแบบต่อเนื่อง

คำบุพบท ด้วยคำอื่น ๆ จะถูกเขียนแยกต่างหาก (บนแม่น้ำสำหรับฉันถึงห้า)

คำบุพบทอนุพันธ์เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการผจญภัยพวกเขาถูกเลือกด้วยกัน (ขี่ไปยังผู้ได้รับมอบหมาย)

ข้อขัดแย้งที่แตกต่างกันจะถูกเขียน: ในมุมมอง (\u003d เนื่องจาก) ดูเหมือนว่า (\u003d ชอบ) เกี่ยวกับ (\u003d o), แทน, เช่นเดียวกับ (เนื่องจาก)

พูดคุยเกี่ยวกับการสอบแต่นำเงินไปยังบัญชี (หว่าน)

มาพร้อมกับคำบุพบทที่ได้รับแยกต่างหากในระหว่างการดำเนินการต่อเนื่อง

เหตุผลในการที่จะจากด้านข้าง)

พันธมิตรด้วยยัง พวกเขาจะถูกเลือก พวกเขาควรแตกต่างจากชุดค่าผสมเดียวกันเช่นเดียวกับ ในการรวมกันเหล่านี้อนุภาคอาจถูกละเว้นหรือจัดเรียงใหม่ไปยังสถานที่อื่น

แม่ศึกษาที่สถาบัน พ่อก็ศึกษาที่นั่นด้วย

คำเดียวกัน แต่ไม่สวดอ้อนวอน

สัณฐานวิทยา(บางส่วนของคำพูด)

สัญญาณไวยากรณ์ของส่วนที่เป็นอิสระของการพูด

ส่วนหนึ่งของคำพูด

กรัม. ค่า

คำถามที่จะเริ่ม แบบฟอร์ม

ป้ายถาวร

สัญญาณที่ไม่ใช่ถาวร

ไวยากรณ์

บทบาทในประโยค

คำนาม

สิ่ง

Who! อะไร?

Odash. -Inoda เป็นเจ้าของ หรือ narice, ก้าน, การปฏิเสธ

PADEL หมายเลข

เรื่อง

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

คำคุณศัพท์

เข้าสู่ระบบ

อะไร? ใคร

ที่มีคุณภาพสูงที่น่าสนใจญาติ; เต็มสั้น ๆ , การเปรียบเทียบองศา

ก้าน, หมายเลข, กรณี

คำจำกัดความที่นำโดย

(การมาถึงแบบสั้น)

ตัวเลข

หมายเลขสั่งซื้อด้วยคะแนน

เท่าไหร่? อันไหน?

เรียบง่ายคอมโพสิตเชิงปริมาณ. Ordinal, Collector

Padege, หมายเลข, สกุล (ในลำดับ)

เป็นส่วนหนึ่งของสมาชิกใด ๆ ของประโยคคำจำกัดความ (ลำดับ)

คำสรรพนาม

มูลค่าของส่วนของการพูดแทนที่จะใช้

Who! อะไร? อะไร? เท่าไหร่? อันไหน?

ปล่อยใบหน้า (สำหรับส่วนบุคคล)

padge (สำหรับบางคน), จำนวน

ประโยคใด ๆ

คำกริยา

การกระทำ, เงื่อนไข

จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?

ดู, การทำธุรกรรม, ซ่อน, กลับมา

การทดสอบเวลาหมายเลขใบหน้าหรือสกุล

รูปแบบส่วนตัว - ถ่าย, n.f. - สมาชิกของประโยคใด ๆ

กริยา

สัญญาณของเรื่องโดยการกระทำ

อะไร?

อะไรที่ทำให้? ทำมาจากอะไร? และอื่น ๆ.

ถูกต้องหรือระมัดระวังเวลาดู

กรณีหมายเลขสกุลเต็มหรือสั้น

คำนิยาม

เนรเทศ

การกระทำที่มีอยู่

คุณทำอะไร? ทำมาจากอะไร?

อย่างไร

ดูการชำระคืน

ไม่

สถานการณ์

คำวิเศษณ์

สัญญาณของการกระทำหรือเครื่องหมายอื่น ๆ

อย่างไร ที่ไหน สถานที่ที่จะ? เมื่อไหร่? เพื่ออะไร? และอื่น ๆ.

องศาของการเปรียบเทียบ

ไม่

สถานการณ์

การปลดปล่อยคำคุณศัพท์

ปล่อยออกมา

สัญญาณ

ตัวอย่าง

คุณภาพ

1. คำถามใดที่ให้เครดิตกับคำถาม? อะไร? อะไร?

2. แสดงถึงคุณภาพของรายการต่าง ๆ : สีคุณภาพภายในของบุคคล, สภาพจิตใจ, อายุ, ขนาดของเรื่อง; คุณภาพการรับรู้จากความรู้สึกและอื่น ๆ

3. อาจมีส่วนต่อท้ายที่ลดลงและแลคเกอร์ซึ่ง - -th ฯลฯ

4. อาจมีรูปแบบสั้น ๆ และระดับของการเปรียบเทียบ

5. มีการสร้างคำคุณศัพท์และการปรับที่ซับซ้อน ด้วยคำนำหน้า

6. เสร็จสิ้นด้วยคำวิเศษณ์มากมากเป็นต้น

น่าพอใจมากขึ้น

ความเจ็บปวด

แสงเบาเกินไป - แสง

ยาก

เกี่ยวกับญาติ

1. คำถามใดที่ให้เครดิตกับคำถาม? อะไร? อะไร?

2. แสดงเนื้อหาที่ใช้งาน เวลาสถานที่การนัดหมายของเรื่อง ฯลฯ

3. สิ่งเหล่านี้มีต่อท้าย -an, -Yan, - SK-, -ov-,

4. ไม่มีรูปแบบสั้น ๆ อย่าก่อให้เกิดองศาของการเปรียบเทียบ

5. อย่ารวมกับคำวิเศษณ์มากเช่นกัน

ไม้

เกี่ยวกับการเดินเรือ

ภาพ

ใคร ใคร ใคร ใคร

2. การกำากลับเป็นของบุคคลหรือสัตว์บางคน

3. สิ่งเหล่านี้มีคำต่อท้าย -Ev, -in, -ny, -

Lisys, พ่อ, หมาป่า

ปล่อยสรรพนาม

ปล่อยออกมา

การเสนอ

ส่วนตัว

1 คน: ฉันเรา

2 หน้า: คุณคุณ

3 ใบหน้า: เขาเธอมันพวกเขา

กลับ

ตัวเขาเอง

ภาพ

ของฉัน, ของคุณ, ของคุณ, คุณ

สัมพัทธ์ตามคำถาม

ใครคืออะไร, อะไร, อะไรที่, ซึ่งซึ่งเท่าไหร่

ไม่แน่ใจ

บางคนบางสิ่งบางอย่างบางอย่างบางอย่างสิ่งใด ๆ ฯลฯ

เชิงลบ

ไม่มีใครไม่มีใครไม่มีอะไรไม่มีใครไม่มีอะไรเลย

การจัดทำดัชนี

ที่อันนี้เช่นนี้มาก

ที่กำหนด

ตัวฉันเอง, ทั้งหมด, ทั้งหมด, ทั้งหมด, อื่น ๆ , อื่น ๆ , อื่น ๆ

การปล่อยชื่อเรื่องไวโอลิน

โดยเหตุการณ์

ตามโครงสร้าง

เกี่ยวกับปริมาณ

อย่างเดียวดาย

ง่าย

มีความซับซ้อน

สารประกอบ

ทั้งหมด

เศษส่วน

นักสะสม

สาม,

ยี่สิบห้า

หนึ่งในสาม

หนึ่งและครึ่ง

สอง

สาม

เจ็ด

สามสามสิบห้า

สิบสี่, สามสิบ

ห้าร้อยร้อย

หนึ่งร้อยเจ็ดสิบสามสามมากกว่าแปดสิบ

ทดสอบและเวลาของคำกริยา

ที่หลากหลาย

ตามเงื่อนไข

สิ่งที่จำเป็น

ระบุการกระทำที่เกิดขึ้นหรือจะเกิดขึ้นในความเป็นจริง

หมายถึงการกระทำที่เป็นไปได้กับเงื่อนไขใด ๆ (อ่านอ่าน)

หมายถึงการกระทำที่มีความเห็นอกเห็นใจลำโพงสนับสนุนให้ทุกคน (แนะนำให้ถามคำสั่งซื้อ)

ปัจจุบัน

เวลาที่ผ่านมา

อนาคตกาล

เขากำลังทำอะไรอยู่?

คุณทำอะไรอยู่

คุณทำอะไรลงไป?

จะทำอะไร (ซับซ้อนในอนาคต)

จะทำอะไร (ง่ายในอนาคต)

กำลังอ่าน

ฉันอ่านพูดคุย

อ่าน

การศึกษาการศึกษา

จากพื้นฐานของคำกริยาของปัจจุบัน

จากพื้นฐานของ infinitive

การมีส่วนร่วมของปัจจุบัน

การมีส่วนร่วมของเวลาที่ผ่านมา

ถูกต้อง

ซึ่งทุ่มเท

ถูกต้อง

ซึ่งทุ่มเท

1 SP

2 SP

1 SP

2 SP

เทียบกับ

enn

nn.

ข้อควรระวัง - Yusch

ตามที่ตั้งไว้

น่าเบื่อ

กิน

โอ้.

พวกเขา

ปัด หยันฉัน

กรี๊ด ตามที่ตั้งไว้ฉัน

ozar กินโอ้

chrov พวกเขาโอ้

สเกล skak เทียบกับฉัน

ของ ห้าวหาญฉัน

ชาวดัตช์ ennโอ้

ความยากจน nn.โอ้

หนีบ ต.โอ้

การศึกษาของ Deeprichsty

เทมบินของสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์

ที่สมบูรณ์แบบของสปีชีส์ที่สมบูรณ์แบบ

คำต่อท้าย -a

คำต่อท้าย

เทียบกับ

ประแจ

Lang - Lyzh แต่

Sidim - SID ผม

คิด - คิด ในคิด ประแจ

พกฉัน - assfied ชิดง

การปล่อยของค่าที่เป็นไปไม่ได้

การปลดปล่อยของ adverch

คำถามที่รับผิดชอบคำวิเศษณ์

ตัวอย่าง

ภาพรูปภาพและปริญญา

อย่างไร

รวดเร็วสนุกในวิธีการใหม่มักจะยิ่งใหญ่

มาตรการและองศา

เท่าไหร่? กี่ครั้ง?

ในระดับใด?

เท่าไหร่? เท่าไหร่

เล็กน้อยเล็กน้อยเล็กน้อยกลัวเช่นกันอย่างสมบูรณ์ค่อนข้างสองครั้ง

สถานที่

ที่ไหน

สถานที่ที่จะ?

ที่ไหน

อยู่ไกลประมาณรอบ ๆ จากภายในที่ตีพิมพ์ทุกที่

ของเวลา

cocrd?

นานแค่ไหน?

ตั้งแต่เมื่อไหร่?

นานแค่ไหน?

ตอนนี้ในไม่ช้าก็มานานแล้วตอนนี้ในวันอีฟในตอนกลางคืนในช่วงฤดูร้อนต้น

เหตุผล

ทำไม?

จากสิ่งที่?

ด้วยเหตุผลอะไร?

เชอร์รี่, นอนหลับ, บาดเจ็บ

เป้าหมาย

เพื่ออะไร?

เพื่อจุดประสงค์อะไร?

ส่วนลดเรียกว่าจงใจ

กลุ่มพิเศษทำให้คำวิเศษณ์วาง:

การจัดทำดัชนีคำวิเศษณ์ - ที่นี่มีจากที่นั่นแล้ว

คำวิเศษณ์ไม่ จำกัด - ที่ไหนสักแห่งที่ใดที่หนึ่งในบางสถานที่

คำวิเศษณ์เชิงลบ - ทุกที่ไม่เคยไม่มีที่ไหนเลย

คำวิเศษณ์แบบสอบถามแบบสอบสวน - ที่ไหนที่ซึ่งเมื่อทำไมทำไม

Lilac Blooms (เมื่อไหร่?) ฤดูใบไม้ผลิ. (คำวิเศษณ์)

สำหรับฤดูใบไม้ผลิ (เมื่อใด? สำหรับอะไร?) ฤดูร้อนจะมาถึง (คำนาม)

Adcharations ที่มีคอนโซลควรแตกต่างจากการรวมกันของคำนามคำคุณศัพท์และคำสรรพนามที่มีข้อผิดพลาด

ครั้งแรก มันยาก. (เมื่อไหร่? - สถานการณ์คือคำวิเศษณ์)

ครั้งแรก ของปี (n ด้วยข้ออ้างเพราะมีคำที่ต้องพึ่งพา)

ป่วย ดังนั้น และไม่ได้มา (ทันทีทำไม?)

ดังนั้น การเคลื่อนไหวของสะพานปิด (adj. บนสะพาน (อะไร) - นิยาม)

ในต้าหลี่ ทรายปั่นสีน้ำเงิน (อะไรที่ไหน?)

ในระยะไกล คนเลี้ยงแกะเล่น (คำวิเศษณ์ที่ไหน?)

คำของหมวดหมู่ของสถานะ - แสดงถึงสถานะของธรรมชาติสิ่งแวดล้อมสิ่งมีชีวิตคน (ดิบ, มีเมฆมาก, เจ็บ, ตลก, มีความสุข) พวกเขาบริโภคในข้อเสนอที่ไม่มีตัวตนเดียวและเป็นที่สอน

องศาการศึกษาของการเปรียบเทียบชื่อคำคุณศัพท์และสั้นกว่า .

ส่วนของการพูด

การเปรียบเทียบ

ปริญญาที่ยอดเยี่ยม

ง่าย

สารประกอบ

ง่าย

สารประกอบ

คำคุณศัพท์

ของเธอ)

รองเท้า

แข็งแรง

ก่อนหน้านี้

บ่อยครั้ง

มากกว่า…

น้อยลง ...

มากขึ้น

เข้มงวดน้อยลง

น่าเบื่อ

Yeysh (s)

เสียใจ

แข็งแรง

รวม (ทั้งหมด) ..

มากที่สุด ...

น้อยที่สุด…

ลึกกว่าคุณภาพทั้งหมด

คำวิเศษณ์

ของเธอ)

รองเท้า

แข็งแกร่งกว่าก่อนหน้านี้น้อยกว่า

มากกว่า…

น้อยลง ...

มากขึ้น

น้อยลงอย่างเคร่งครัด

อาเช่

ลิ้นจี่

โรคหลอดเลือดสมอง

รวม (ทั้งหมด) ..

มากที่สุด ...

น้อยที่สุด…

ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ดีที่สุด

เพื่อแยกความแตกต่างในระดับการเปรียบเทียบของระดับคำคุณศัพท์ของคำวิเศษณ์คุณต้องดูจากคำใดในประโยคขึ้นอยู่กับรูปแบบของระดับเปรียบเทียบ ถ้ามันขึ้นอยู่กับคำนามแล้วนี้ การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ (ในข้อเสนอคือการสอน) - ใบหน้า คิดชั้นเรียน เป็นมิตร.

หากขึ้นอยู่กับคำกริยานี่คือคำวิเศษณ์ (ในประโยคเป็นสถานการณ์) - ตัด คิดแข็ง เป็นมิตร.

บริการชิ้นส่วนของการพูด

ข้ออ้าง - มันทำหน้าที่ในการสื่อสารคำในวลีและข้อเสนอแนะ มีง่ายและคอมโพสิตอนุพันธ์และอนุพันธ์ที่ไม่ใช่อนุพันธ์

ไม่ใช่อนุพันธ์

ที่ได้มาจาก

นาชิเซีย

คำนาม

tempechastia

ใน, K, S, Y, O, ON, ด้วยสำหรับจากผ่าน ฯลฯ

ไปในทางตรงกันข้ามข้างหน้าตามไปรอบ ๆ

เนื่องจากเช่นเดียวกับในความต่อเนื่องเพื่อความสัมพันธ์กับในทางตรงกันข้ามในทิศทางของ K, ในมุมมองสรุป, มากกว่า, ในการเชื่อมต่อโดยอาศัยอำนาจ

ผู้มีพระคุณต่อมาแม้จะมีแม้จะมีต่อเนื่อง

ถั่วเหลือง - ทำหน้าที่ในการสื่อสารสมาชิกและชิ้นส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกัน ข้อเสนอที่ซับซ้อน. มีง่ายและคอมโพสิตเขียนและผู้ใต้บังคับบัญชา

การปลดประจำการของสหภาพตามมูลค่า

การเขียน

ผู้ใต้บังคับบัญชา

1. การเชื่อมต่อ (และนี้และที่):และใช่เช่นกันไม่เพียง แต่ ... แต่ยังเช่นเดียวกับ ... ดังนั้น

1. การออก:สิ่งที่ดูเหมือนจะ

2. Conceptive (ไม่ใช่และสิ่งนี้):แต่ใช่ แต่อย่างไรก็ตาม

2. ความสอดคล้อง:

เวลา: เมื่อใดก็ตามที่แทบจะไม่ , ทันทีที่ก่อนหน้านี้เท่านั้น

วัตถุประสงค์: เพื่อเพื่อเพื่อเพื่อเพื่อเพื่อให้

การเปรียบเทียบ:อย่างไรราวกับว่าชอบแน่นอน

สาเหตุ:เพราะเพราะเพราะเพราะ

เงื่อนไข:ถ้า (ถ้า) ถ้า

ผลที่ตามมา:ดังนั้น

สัมปทาน:แม้ว่าแม้จะมีความจริงที่ว่าให้

3. การหาร (หรือว่าหรือสิ่งนี้):หรือหรือหรือไม่ ... ทั้งจากนั้น ... จากนั้นหรือแม้กระทั่ง ... ไม่ใช่ว่า ... ไม่ใช่ว่า

อนุภาค - ส่งเฉดสีของค่าและทำหน้าที่ในการสร้างคำที่เป็นอิสระบางรูปแบบ ตามความหมายมีการขึ้นรูปความหมาย หมวดหมู่นั้นง่ายซับซ้อนคอมโพสิต

(แม้จะเป็นเช่นนั้นเพียงแค่ไปแทบจะไม่ว่าคนอื่นจะเป็นอย่างไร)

ปล่อยค่าอนุภาคและฟังก์ชั่น

ความหมาย (แสดงความหมายต่าง ๆ )

การขึ้นรูป

(ฟอร์มรูปแบบคำ)

1. การปฏิเสธ: ไม่หรือ

1. รูปร่างของความสัมพันธ์ที่มีเงื่อนไขของคำกริยา: จะ, b

2. การอนุมัติ: ใช่ขวาเช่นเดียวกับใช่, ใช่, แน่นอน

2. รูปร่างของการกระโจนที่จำเป็นของคำกริยา: ให้, ให้ใช่มาเลยกันเถอะ

3. เสริมสร้างความเข้มแข็ง: แม้กระทั่งแม้กระทั่งไปแล้วและดังนั้นยังคงอยู่ได้ดี

3. จัดทำเงินฝากเปรียบเทียบและยอดเยี่ยม: มากขึ้นน้อยที่สุด

4. คำถาม: มันจริง ๆ ถ้าหรืออะไร, อะไร, อย่างไร, ดี, อย่างไรถ้า

เสียงอุทาน: แบบไหนที่ชอบดีและ

สงสัย: แทบจะไม่ยากไหม

7. การปรับแต่ง: มันเป็นอย่างแน่นอนเพียงแค่เพียงแค่อย่างน้อยที่สุดอย่างน้อยเกือบ

8. การจัดสรรข้อ จำกัด : เท่านั้น, เท่านั้น, เกือบ, เฉพาะ

9. หมายเหตุ: ที่นี่ แต่ชนะและชนะมัน

10. ความต้องการอ่อนนุ่ม: -

การแพร่กระจายของอนุภาคไม่ได้

อนุภาคนี

อนุภาค N

ไม่ - ค่าการปฏิเสธ

misha ไม่ ไปที่ลานสเก็ต

ไม่ Misha ไปที่ลานสเก็ตและ Yura

ทั้ง - อนุภาคเชิงลบที่มีค่าขยาย:

a) การปฏิเสธที่เพิ่มขึ้น

ในท้องฟ้า ไม่ มันเป็น n. หนึ่งลูเมน

ไม่ n. ลม n. ดวงอาทิตย์, n. เสียงรบกวน.

ในท้องฟ้า n. เมฆ.

สองอนุภาคไม่ใช่ค่าของการอนุมัติ

ไม่ สามารถ ไม่ พูดคุยเกี่ยวกับการเดินทางครั้งนี้ - ต้องบอก

b) การอนุมัติการเสริมสร้างความเข้มแข็ง

สถานที่ที่จะ n. มองไปรอบ ๆ ทุกที่แท่งหนา (ฉันจะเห็นทุกที่)

อาจเป็นคำ: ไม่มีใครและอื่น ๆ.

อาร์กติก - ใช้ไม่ได้กับอิสระหรือไม่ให้บริการบางส่วนของการพูด interdomieties ใช้เพื่อแสดง:

ความรู้สึกอารมณ์ (ความกลัว, ความสุข, ความสงสัย, ความประหลาดใจ, ความโศกเศร้า, ความสุข, ความโศกเศร้า, ฯลฯ ): โอ้โอ้ดี, ไชโย, พระเจ้าของฉันนั่นคือสิ่งที่พระเจ้าอยู่กับคุณ

มารยาทในการพูด (คำทักทายอำลาความปรารถนาความกตัญญูคำร้องขอ ฯลฯ ): ขอบคุณขอบคุณลาก่อนให้อภัยขออภัยโปรดทั้งหมดที่ดีที่สุดสวัสดี

ทีม, คำสั่ง, คำขอ: ON, FAS, TCC, Hello, Bay-Bai, หยุด, Tzakl

ไวยากรณ์

วลี – คำสองสามคำที่เกี่ยวข้องกับความหมายและไวยากรณ์

ตามคำหลักวลีที่มีค่าเล็กน้อย (คำหลัก - ชื่อคือคำคุณศัพท์ชื่อคำนามคำสรรพนาม), วาจา (คำหลัก - คำหลัก - ราศีกุมภ์, คำพูด), naschaechnoe (คำหลัก - คำวิเศษณ์)

ประเภทของการสื่อสารคำศัพท์ในวลี (ตามคำที่ขึ้นอยู่กับ)

การประสาน

ควบคุม

adjoint

คำที่ต้องใช้ในลักษณะเดียวกันจำนวนและกรณี (adj., การต่อสู้, pronoun \u003d adj., ตัวเลขสามัญ)

คำที่ขึ้นอยู่กับในกรณีนั้นซึ่งต้องใช้หลัก (คำนามคำสรรพนาม \u003d มีอยู่)

คำที่ขึ้นต่อกันเชื่อมต่อกับสิ่งสำคัญเฉพาะในความหมาย

(คำวิเศษณ์คำกริยา)

ที่เสนอ

(ด้วยข้ออ้าง)

ไร้ค่า (ไม่มีคำบุพบท)

ถึงครูที่มีประสบการณ์

เติบโตที่แพง

การพัฒนาที่ดิน

ความกระตือรือร้นในการทำงาน

ประเภทของข้อเสนอ

ประเภทของข้อเสนอ

ตัวอย่าง

โดยธรรมชาติของทัศนคติที่แสดงออกถึงความเป็นจริง

ยืนยัน(อนุมัติความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องของการพูดและความจริงที่ว่ามีการกล่าวถึง)

เชิงลบ(ปฏิเสธการเชื่อมต่อระหว่างเรื่องของการพูดและสิ่งที่พูดไป)

ตอนเย็นของ peacon ในเดือนตุลาคม (i.bunin)

ไม่ฉันไม่รีบเร่งความบันเทิงที่ดื้อรั้น (A. Pushkin)

ตามจำนวนฐานรากทางไวยากรณ์

ง่าย ๆ (ประกอบด้วยหนึ่งพื้นฐานทางไวยากรณ์)

ซับซ้อน (ประกอบด้วยรากฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองแห่งขึ้นไป)

ไปตามถนนในสายเร่งด่วนที่แคบ (n.rovtsov)

Zarya กล่าวว่าลาก่อนโลกมีคู่รักที่ด้านล่างของหุบเขา (a.fet)

โดยธรรมชาติของพื้นฐานทางไวยากรณ์

ทำให้บิด(พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยเรื่องและซื่อสัตย์)

การส่งมอบเดียว (พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยเพียงจากหัวเรื่องหรือ fag เท่านั้น

ฉันรักฤดูใบไม้ร่วงดึกในรัสเซีย (i.bunin)

รุ่งอรุณอย่างสมบูรณ์แล้ว (K. Fedin)

ตามการปรากฏตัวของสมาชิกมัธยมศึกษา

ธรรมดา (พวกเขามีพื้นฐานทางไวยากรณ์และสมาชิกรองของประโยค)

ไม่แพร่หลาย (มีพื้นฐานไวยากรณ์เท่านั้น)

สองหยดรั่วไหลในแก้ว (A.FET)

ทะเลสาบเบเลโล (i.bunin)

ภายใต้เงื่อนไขบริบทและสถานการณ์การพูด

เต็ม(สมาชิกที่จำเป็นทั้งหมดของประโยคมีอยู่)

ไม่สมบูรณ์ (ข้อเสนอแนะอย่างน้อยหนึ่งข้อหรือมากกว่า)

ทั้งเมืองกำลังโกหกในที่มืด (A.Fadeev)

ทุกอย่างเชื่อฟังฉันฉันไม่มีอะไร (A. Pushkin)

ประเภทของผู้ซื่อสัตย์

ทางวาจาที่เรียบง่ายแสดงโดยหนึ่งรูปแบบคำพูด

สารประกอบ

เกี่ยวกับวาจาผู้ช่วย สามารถปรารถนา, ต้องการ, เริ่มต้นดำเนินการต่อ, สิ้นสุด หรือการปรับสั้น ดีใจ, พร้อม, สามารถ, ควร, ตั้งใจ+ infinitiv

ชื่อ

พวงกริยา กำลังจะกลายเป็นปรากฏขึ้นดูเหมือนว่าจะถูกเรียกว่า+ ชื่อ: ชื่อของ SUT, โฆษณา, จำนวน, สถานที่, สั้น ๆ , NARE

แทนที่ในวัยเด็กเรนโบว์ฝน (S. Marshak)

Marthawn ขึ้นไปทำงาน (i.krylov)

มันกลายเป็นทองคำขาวข้าม (S. Marshak)

ประโยครอง

คำนิยาม

(อะไรนะอะไรนะอะไร? อะไร? ใครของใคร? ใครของใคร?) ความเครียดของเส้นหยัก

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

(ใครคืออะไร? ใคร? อะไร? ใคร? อะไร? อะไรนะใครโอ้ com? อะไร) เน้นโดยประ

สถานการณ์

(ที่ไหนเมื่อไหร่? ที่ไหน? มาจากไหนทำไม? ทำไม? ทำไม? ทำไม?)

เน้นจุดที่มีจุด

สม่ำเสมอ

(ตู้, ศีลระลึก, สรรพนาม \u003d adj., สั่งซื้อ)

โดยตรง (ไวน์กรณีที่ไม่มีข้อแก้ตัว)

Image Image (อย่างไร??)

ไม่สอดคล้องกัน

(ชื่อเงินก้อน)

ทางอ้อม (กรณีทางอ้อมหรือไวน์พายด้วยข้ออ้าง)

สถานที่ (ที่ไหน? ที่ไหน? จากที่ไหน?)

เวลา (เมื่อไหร่? ตั้งแต่เมื่อไหร่? ดังนั้นรูขุมขน? นานแค่ไหน?)

สาเหตุ (ทำไม? สำหรับเหตุผลอะไร?)

มาตรการและองศา (ในระดับใด? ในระดับใด?)

เป้าหมาย (ทำไม? สำหรับวัตถุประสงค์อะไร?)

เงื่อนไข (กับสภาพอะไร?)

สัมปทาน (ตรงกันข้ามกับอะไร)

ประเภทของข้อเสนอชิ้นเดียวและวิธีการแสดงสมาชิกหลักของประโยค

ที่ตั้งชื่อ

เกี่ยวกับวาจา

การโทร ข้อเสนอ (สมาชิกหลักของประโยคนั้นอยู่ภายใต้ชื่อของย่อยใน I.P. )

เที่ยงคืน ความยุ่งเหยิงและลม.

ส่วนตัวอย่างแน่นอน (กริยา 1.2 ใบหน้า, หน่วย, mn ตัวเลข; ส่ง, นำ, เอียง)

อาหาร. คุณจะไปเดินเล่นไหม? เราไปกับฉัน

ส่วนบุคคลที่คลุมเครือ (กริยา 3 คน, mnchesholy, nas., ตาเวลา; mn. โพสต์. ver.)

Vita ให้ผู้เล่น

ไม่มีตัวตน (คำกริยาที่ไม่มีตัวตน, กริยาส่วนตัวในความหมายของไม่มีตัวตน, infinitive, หมวดหมู่ของรัฐ, สั้น ๆ ถึงรั้ว, คำ ไม่)

Darmest ข้างนอกมันหนาว.

ทั่วไป - ส่วนบุคคล (กริยา 2 คนหน่วย H.; 3 คน mn.ch. ned หรือตา ver .; 2 คนนำไปสู่ความชอบ)

อย่านับไก่ของคุณก่อนที่จะฟัก

ประเภทของคำจำกัดความ

เป็นเนื้อเดียวกัน

ต่างกัน

กำหนดลักษณะเรื่องของมือข้างหนึ่ง (ระหว่างพวกเขาคุณสามารถวางยูเนี่ยนและ)

อธิบายลักษณะของวัตถุจากด้านต่าง ๆ เช่นสีและขนาด (ลูกบอลสีแดงขนาดใหญ่) มันเป็นไปไม่ได้ที่จะนำการรวมกันระหว่างพวกเขาถึง)

ขึ้นอยู่กับหนึ่งคำและตอบคำถามเดียวกัน

อธิบายซึ่งกันและกันซึ่งเป็นหนึ่งในคำจำกัดความขึ้นอยู่กับวลีซึ่งรวมถึงดินแดนที่ต้องการ และนิยามอื่น (ลูกบอลสีแดง อะไร? ใหญ่)

เกี่ยวข้องกับการเขียนพันธบัตร, I.E อย่าพึ่งพาซึ่งกันและกัน

จดทะเบียนช่องว่างที่นับได้

เด่นชัดด้วยการแจงนับ

สมาชิกแยกต่างหาก

І. คำจำกัดความแยกต่างหาก .

คำจำกัดความใด ๆ ในรูปแบบของวลี (ฯลฯ มูลค่าการซื้อขาย, การหมุนเวียนต่อเนื่อง) หรือคำแต่ละคำได้รับการจัดสรรด้วยเครื่องหมายจุลภาคที่ด้านหนึ่งหรือจากสอง (ภายในประโยค) ถ้า:

เป็นของสรรพนามส่วนตัว

อ่อนเพลียสกปรกเปียกเราไปถึงฝั่งแล้ว

ยืนหลังจากคำนาม

ป่าไม้ ในที่สุดก็สั่นสะเทือนความมืดคืนฉันตื่นขึ้นมาในทุกสิ่งด้วยความยิ่งใหญ่ของฉัน (B.Poleva)

ก่อนคำนามที่กำหนดไว้หากแสดงสาเหตุ

รังสีกอนอมจากภูเขาโดยรอบมีหิมะตกไปจนถึงลำธารที่เต็มไปด้วยโคลนบนทุ่งหญ้า rummaged (A. Pushkin)

іі แยกแอปพลิเคชัน .

แอปพลิเคชันบนตัวอักษรได้รับการจัดสรรด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือเครื่องหมายจุลภาคสองอันภายในประโยคหาก:

พวกเขาเกี่ยวข้องกับสรรพนามส่วนตัว

เรา, แพทย์ตีความความอดทนไร้ขีด จำกัด อย่างแท้จริง (N. Oostrovsky)

แอปพลิเคชันทั่วไปหันหน้าไปทางคำนาม

สับปะรด,ของขวัญที่ยอดเยี่ยมของธรรมชาติของเขตร้อน ซึ่งคล้ายกับ Cedar Bump ขนาดใหญ่ที่มีน้ำหนักสองหรือสามกิโลกรัม.

แอปพลิเคชันที่ต้องเผชิญกับคำนามที่กำหนดไว้หากเป็นสาเหตุ

พื้นเมือง MajakVoropaev ครั้งแรกเห็นทะเลเป็นผู้ใหญ่แล้ว (p.pavko)

ііiสถานการณ์แยกต่างหาก

1. สถานการณ์เด่นชัดโดยวาจาและ กล้องมาพร้อมกับโดดเด่นเสมอในการเขียน

ทันใดนั้นเธอก็วิ่งผ่านฉัน ร้องเพลงอย่างอื่น

คลื่นวิ่ง เรเดกและประกายดาวมนุษย์ต่างดาวมองจากความสูง

2. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามด้วยข้ออ้าง แม้จะมีในบ้าน,แม้จะมีชั่วโมงก่อน โคมไฟที่ถูกเผาไหม้.

บันทึก:

ไม่โดดเดี่ยว

tempecia ด้วยความไม่เหมาะสม ภาษาปิดหน้าของเขาด้วยฝ่ามือของเขาและนั่งไม่ได้เคลื่อนย้าย . (ไม่เคลื่อนไหว \u003d ไม่มีการเคลื่อนไหว)

ชุดค่าผสมที่ยั่งยืนและวลีซึ่งรวมถึง Verbalia เขาทำงานอย่าทำมือเสร็จ .

іv เปิดสมาชิกชี้แจงประโยค

เพื่อการชี้แจงสมาชิกแยกต่างหากของประโยคคุณสามารถใส่คำถามเพิ่มเติมได้ที่ไหน แน่นอน? ใครกันแน่? เมื่อไหร่กันแน่?

1. สถานการณ์ของสถานที่และเวลา: ซ้าย,ที่เขื่อน กล่าวกับขวาน

2. คำจำกัดความ: สีน้ำตาลครอบงำในนั้นสีแดงเกือบ สีของดินและสีฟ้าที่เหลือทนของทะเล

3 . ได้รับการชี้แจงสมาชิกประโยคสามารถเข้าร่วมได้โดยพันธมิตรนั่นคือหรือ เช่นเดียวกับคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งตัวอย่างเช่น .

เขาค่อนข้างดี แม้จะมีการออกเสียงพิเศษบางอย่าง พูดในภาษารัสเซีย .

นอกจาก Prefexts เพิ่มเติม นอกจากนี้นอกจากนี้ แต่ไม่รวมยกเว้นพร้อมกับมากกว่าและอื่น ๆ.

ทุกคนมี ยกเว้นผู้บัญชาการสิ่งต่าง ๆ เป็นไปด้วยดี

คำและคำแนะนำเบื้องต้น

กลุ่มของคำนำของคำนำ

ตัวอย่าง

ระดับความเชื่อมั่นต่าง ๆ :

a) ระดับความเชื่อมั่นที่ยอดเยี่ยม (แน่นอนแน่นอนว่ามันเป็นอย่างไม่ต้องสงสัยอย่างแน่นอนจริงๆ ฯลฯ )

b) ความเชื่อมั่นที่น้อยกว่า (ดูเหมือนว่าอาจเป็นไปได้บางที)

ภูเขาภูเขา, ไม่มีข้อสงสัยใด ๆทำหน้าที่เป็นประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์

มันดูเหมือนเรื่องราวของคุณทำเสียงดังมาก

ความรู้สึกต่าง ๆ (โชคดีที่มีความสุขโดยรวมน่าเสียดายที่ประหลาดใจ)

โชคดีม้าของเราไม่เหนื่อย

แหล่งที่มาของข้อความ (ตามทุกคนตามทุกคนความเห็นของทุกคน)

ตามที่แพทย์ผู้ป่วยจะปล่อยจากโรงพยาบาลในหนึ่งสัปดาห์

ลำดับของความคิดและการเชื่อมต่อของพวกเขา (ประการแรกประการที่สองดังนั้นจึงหมายความว่าในทางตรงกันข้ามเช่น ฯลฯ )

ประการแรกเราต้องเรียนรู้กฎ

ดังนั้นความปรารถนาอย่างหนึ่งสำหรับผลประโยชน์ทำให้ฉันพิมพ์ข้อความนี้ (M.Lermonts)

ข้อสังเกตเกี่ยวกับวิธีการสร้างความคิด (ในคำเดียวในคำอื่น ๆ มันจะดีกว่าที่จะพูด ฯลฯ )

สรุปบุคคลนี้มีความปรารถนาที่จะสร้างกรณี (a.hekhov)

คำนำและคำแนะนำเบื้องต้นควรแตกต่างจากสมาชิกสมาชิกอื่น ๆ ( คำนำ พวกเขาไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยคพวกเขาเกี่ยวข้องกับไวยากรณ์กับคำอื่น ๆ พวกเขาสามารถลบออกจากข้อเสนอ)

พิมพ์หน้า:

13,14 15,12

11,16 17,10

9,18 19,8

7,20 21,6

5,22 23,4

3,24 25,2

1,26

คอลเลกชัน

กฎเกณฑ์

ในรัสเซีย

บุคคลที่มีความสามารถอย่างแท้จริงรู้กฎของภาษาและสามารถนำไปใช้ได้และไม่เพียง แต่ต้องพึ่งพาสัญชาตญาณ ทักษะนี้มาจากการศึกษาที่เข้มข้นของไวยากรณ์ มันถูกหารด้วยคำแนะนำโดยละเอียดวิธีจดจำและใช้กฎของภาษารัสเซีย

วิธีการเรียนรู้กฎและเรียนรู้ที่จะใช้มัน

อ่านอย่างละเอียด

กรณีนี้จะไม่ถูกย้ายหากคุณเรียนรู้การเล่นดนตรีหรือกับทีวีที่ให้มา วางอยู่ในทำเลที่สะดวกและมีสมาธิในตำราเรียน อ่านกฎอย่างพิถีพิถันให้ความสนใจกับคำที่เลือกตัวอย่างและแผนการที่เลือก หากสาระสำคัญของสิ่งที่เขียนในหัวไม่ได้ทันทีอ่านข้อความอีกครั้ง

เกี่ยวกับ ostical

อย่าหน้าอก แต่พยายามเจาะลึกลงไปในสาระสำคัญของกฎ แต่ละรายการจะพูดกับตัวเอง คำและสูตรที่ไม่ชัดเจนสามารถพบได้ในพจนานุกรม นอกจากนี้ยังมีมูลค่าการกำหนดกฎในคำพูดของคุณเอง พิจารณาตัวอย่างอย่างระมัดระวังพวกเขาแสดงกฎของกฎ

ในการเขียนคำนามที่ซับซ้อนคำคุณศัพท์เช่นเดียวกับครูที่สั้นกว่าของภาษารัสเซีย Victoria Romanova กล่าว วิดีโอเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิชาที่โรงเรียนคุณจะพบในของเรา ช่อง YouTube

จำไว้

บอกว่ากฎคุณเรียกใช้ มันยังคงรักษาข้อมูลไว้ในหัวเท่านั้น สิ่งนี้จะช่วยให้การเล่าเรื่องดังขึ้น การท่องจำได้รับยาก - เรียนรู้ที่จะทำซ้ำหัวข้อของบ้านและคุณทำซ้ำมันได้อย่างง่ายดายที่กระดานหรือกับตัวเองเมื่อคุณพบในข้อความที่มีคาถาหรือปัญหาในการสร้างเครื่องหมายวรรคตอน

การรื้อถอนในทางปฏิบัติ

นำมาสู่ความสามารถในการเขียนอย่างคล่องแคล่วในทางปฏิบัติเท่านั้น หลังจากการออกกำลังกายที่เสร็จสมบูรณ์อย่างรอบคอบคุณไม่ต้องลงคะแนนอีกต่อไป ดังนั้นจึงไม่ทำลายกลับไปที่ทฤษฎีและงานในหัวข้อนี้เป็นระยะ

มีอะไรอีกที่จะช่วยให้เข้าใจและจดจำกฎได้ดีขึ้น

การปรับเปลี่ยน

สถานที่ในกฎที่คุณต้องจำข้อยกเว้นจำนวนมากจะถูกเลื่อนออกไปได้เร็วขึ้นในหน่วยความจำด้วยความช่วยเหลือของวลีที่ช่วยในการจดจำข้อมูลโดยใช้การเชื่อมโยง) หนึ่งในนั้น: "บาดแผลน้อยมากปีนขึ้นไปบนต้นไม้" บรรทัดนี้ช่วยแยกคำพูดที่ คำพูดในช่องปาก ตรงกับเสียง สมาคมพร้อมที่คุณจะพบในหนังสือE. A. Lisovskaya ""

แผนการและตาราง

เพื่อรวบรวมกฎที่ยอดเยี่ยมในภาพหนึ่งภาพใช้โครงร่างหรือตาราง มองหา infographics ในaUTUKAR สาธารณะในภาษารัสเซีย.

และศึกษาภาษาด้วยวิดีโออย่างดี ลูกกลิ้งในกฎทั้งหมดที่จะเหมาะสำหรับ CT คุณจะพบกับบริการของเรา

ทำความเข้าใจกับโครงสร้างคำ

ในการใช้กฎอย่างถูกต้องคุณต้องดูโครงสร้างของคำ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจคำศัพท์ในรากหรือคำต่อท้าย วิธีที่ง่ายที่สุดในการถอดชิ้นส่วนเล็ก ๆ น้อย ๆ บน Morphemes คือการรับคำเดียว

การกำหนดส่วนหนึ่งของการพูด

การเขียนมักขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่คำนั้นเป็นของ เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำวิเศษณ์อย่างชัดเจนในนามของคำนามที่มีข้ออ้างหรือ infinitive จากคำกริยาในรูปแบบของจุดระเบิดที่จำเป็น

ทักษะวากยสัมพันธ์

ในการใส่เครื่องหมายวรรคตอนอย่างถูกต้องเรียนรู้จากการทำความเข้าใจองค์ประกอบของข้อเสนอและจัดสรรชิ้นส่วน โครงการที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้อง ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพ ช่วยคุณจากข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอน

หากเด็กนักเรียนสามารถถอดแยกชิ้นส่วนข้อเสนอสำหรับสมาชิกได้อย่างสมบูรณ์มันจะช่วยเขาเมื่อตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอน โครงการจะเป็นวิธีการสำหรับข้อเสนอที่มีการสื่อสารประเภทต่าง ๆ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องดึงดูดความสนใจต่อการปรากฏตัวของการปฏิวัติ (เกี่ยวข้องการฝากขาย) การสุ่มตัวอย่างอุทธรณ์
Svetlana Pashuzievich, อาจารย์, ภาษารัสเซีย

อ่านหนังสือ

ข้อมูลจำเพาะโดยตรง ยิ่งคุณเห็นคำว่ามีแนวโน้มมากเท่าไหร่คุณก็ยิ่งเขียนอย่างถูกต้องมากขึ้นเท่านั้น แม้แต่เครื่องหมายจุลภาคจะกลายเป็นที่เข้าใจง่ายหากคุณเคยเห็นการออกแบบที่คล้ายกันในข้อความ

ติดตามแต่ละครั้งเคล็ดลับเหล่านี้จำกฎที่คุณจะง่ายขึ้น ความพยายามมีค่า ในทางกลับกันคุณจะได้รับคะแนนสูงใน CT ประหยัดเวลาในการแก้ไขข้อผิดพลาดในตำราสำคัญเคารพผู้อื่นและความนับถือตนเอง

มีส่วนร่วมฟรีเมื่อวันที่ 25 มกราคม 2020 เพื่อเรียนรู้ที่จะแจ้งกฎสำหรับการแก้ปัญหา CT!

หากวัสดุมีประโยชน์สำหรับคุณอย่าลืมใส่ "ฉันชอบ" ในเครือข่ายสังคมของเรา