Pembentukan kepribadian (psikologi usia). Cinta untuk konsultasi tanah air tentang topik Atas dasar apa itu terbentuk dalam diri seseorang

Shakespeare berkata: "Kepribadian adalah taman kita, dan kemauan adalah tukang kebunnya." Jadi mari kita cari tahu apa itu taman batin kita dan bagaimana cara merawatnya. Untuk menjawab semua pertanyaan ini, yang dapat diklasifikasikan sebagai retoris, mari kita cari tahu apa itu pembentukan kepribadian dan apa faktor utamanya.

Meskipun kesulitan dengan definisi, pembentukan kepribadian dan polanya masih termasuk dalam lingkup pengetahuan psikologis. Oleh karena itu, kami mengambilnya sebagai aksioma bahwa seseorang adalah orang yang telah berhasil melangkahi tingkat perkembangan tertentu. Seorang anak yang telah belajar dengan sopan menolak penyerang di sekolah. Atlet memecahkan rekor baru. Gadis yang lulus ujian untuk mendapatkan profesi impiannya.

Secara umum, siapa pun yang dengan tegas memutuskan untuk tidak tetap pada tingkat sepatu ciliate dapat disebut seseorang. Orang-orang seperti itu membuat keputusan setiap hari untuk mengubah realitas mereka sesuai keinginan mereka. Tetapi bagaimana proses pembentukan kepribadian itu berlangsung? Mengapa dokter yang baik dan penjahat dapat tumbuh dalam keluarga yang sama? Mengapa anak-anak itu yang sekolah dasar tampaknya jenius masa depan, kemudian menemukan diri mereka di sela-sela kehidupan? Dan bagaimana apa yang disebut pengembangan pribadi terjadi?

Proses ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yang membentuk renda keadaan, pasang surut sepanjang hidup. Tapi hal pertama yang pertama.

Pembentukan kepribadian seseorang: 5 faktor utama

Ada empat sumber dari mana seseorang dapat memperoleh pengalaman. Inilah hereditas, lingkungan, pengajaran anak hingga orang dewasa, pengalaman mereka sendiri. Indikator perkembangan kepribadian tergantung pada kualitas sumber-sumber tersebut. Dan ada juga faktor lain yang diambil beberapa peneliti sebagai garis terpisah - ini adalah keterikatan emosional.

Keturunan, atau biologis dalam diri manusia

Keturunan adalah kondisi pertama yang menentukan keberadaan manusia. Kami bukan roh tanpa tubuh. Hal terpenting yang dimiliki seseorang adalah tubuh. Bagi banyak klien, untuk meningkatkan harga diri, psikolog merekomendasikan untuk mengkonkretkan cinta diri sebagai cinta untuk tubuh Anda.

Ciri-ciri jiwa ditentukan oleh bagian tubuh - otak. Gen adalah blok bangunan dari mana kepribadian kemudian terbentuk. Baru-baru ini, faktor biologis - yaitu, faktor keturunan - telah diremehkan. Pertimbangkan sebuah contoh. Orang tersebut menderita fobia sosial. Apa tindakannya? Jika dia ingin mengakhiri mimpi buruk pribadinya, dia beralih ke mereka yang berspesialisasi dalam memecahkan masalah seperti itu - yaitu, ke psikolog. Ini logis. Ketika Anda sakit gigi, Anda pergi ke dokter gigi. Jika mesin cuci rusak, mereka memanggil master yang akan memperbaikinya.

Menggunakan logika Aristotelian, klien yang kelelahan karena ketakutan sosial datang menemui psikoterapis. Kemudian dia datang lagi, lalu lagi dan lagi. Selama psikoterapi, hasilnya muncul - menjadi lebih mudah untuk berkomunikasi dengan orang-orang. Namun, seringkali setelah penghentian perjalanan ke psikolog, semuanya berjalan pada tempatnya. Pahlawan kita "duduk" di sesi terapi. Hasil mereka tidak diragukan lagi bagus. Satu masalah adalah mereka tidak bertahan lama. Serta sumber keuangan dari klien.

Di mana "anjing dikuburkan" di sini? Alasan fobia sosial karakter ini terletak pada genetika. Dengan kata lain, ia tidak hanya membutuhkan psikoterapi dan tidak begitu banyak seperti obat penenang atau antidepresan. Dan upaya psikolog yang gagal untuk "melatih" klien lagi tidak membawa hasil yang langgeng. Biasanya, pekerjaan rumah psikolog dengan fobia sosial adalah "bersantai di tengah hypermarket yang dipenuhi orang", "naik ke lima belas orang yang lewat secara acak untuk menanyakan jam berapa sekarang", "pergi ke toko dan tidak membeli apapun disana”.

Beberapa peneliti Amerika yang mengkhususkan diri dalam ilmu saraf berpendapat bahwa "psikoterapi" semacam itu tidak lebih dari siksaan bagi seorang fobia sosial yang membutuhkan farmakoterapi. Perawatan narkoba ditujukan pada ciri-ciri psikologis yang merupakan manifestasi dari masalah psikologi individu, yang memiliki latar belakang biologis.

Lingkungan

Proses pembentukan kepribadian meninggalkan jejak yang serius faktor eksternal- lingkungan. Ini mewakili kondisi-kondisi yang tidak bergantung pada individu itu sendiri. Contoh yang mencolok adalah nasib menyedihkan ahli matematika terkemuka Hans Henrik Abel. Untuk menghormatinya, Norwegia menetapkan Hadiah Abel untuk matematikawan (orang miskin tidak dapat memenuhi syarat untuk Nobel, jadi penghargaan itu dibuat secara terpisah untuk mereka).

Pada tahun 1826, Abel menerbitkan karyanya, di mana ia menggambarkan metode untuk memecahkan persamaan tingkat kelima. Dia secara otomatis mengangkatnya ke peringkat ahli matematika terbesar di dunia. Tapi apa lingkungan di mana ilmuwan itu lahir dan tinggal? Orang tuanya terus-menerus minum dan bertengkar. Keluarga itu hidup di ambang kemiskinan. Kemampuan Abel hanya diketahui oleh seorang guru sekolah. Persamaan derajat kelima adalah salah satu misteri yang menarik perhatian seorang ahli matematika sejak usia dini.

Pikiran terbaik memperebutkan mereka selama beberapa dekade. Tetapi hanya berkat bantuan keuangan para guru, jenius masa depan dapat masuk universitas. Nasib Abel benar-benar penuh tragedi: ia terjangkit TBC dan meninggal karena penyakit itu pada usia 26 tahun. Pertanyaan: berapa banyak lagi penemuan yang dapat dilakukan seorang matematikawan jika bukan karena faktor lingkungan?

Kepribadian bukan hanya sebuah fungsi sistem saraf organisme. Sejak lahir, jiwa dibombardir oleh faktor-faktor yang paling heterogen. Psikolog Inggris John Locke mengusulkan untuk menyebut jiwa anak itu "tabula rasa", atau "batu tulis kosong". Konsep ini berarti bahwa seorang anak dilahirkan tanpa pengalaman - ia menerima semua pengetahuan melalui persepsi indrawi dari dunia luar. Terlepas dari kenyataan bahwa teori Locke tidak mengklaim mutlak, teori itu mengandung akal sehat.

Mengajar anak oleh orang dewasa

Pembentukan kepribadian tidak mungkin terjadi tanpa transfer pengalaman. Psikologi menyebut proses ini internalisasi. Istilah ini mengacu pada transfer pengalaman oleh orang dewasa kepada seorang anak, di mana perkembangan dan pematangan pribadi berlangsung. struktur internal jiwa. Misalnya, berkat interiorisasi, orang dewasa dapat berpikir sendiri tanpa mengganggu orang lain. Psikolog domestik yang luar biasa Lev Semenovich Vygotsky percaya bahwa setiap komponen jiwa, sebelum menjadi bagian darinya, pertama-tama berlangsung sebagai bentuk kerja sama antara anak dan orang dewasa. Ini bisa berupa komunikasi atau imitasi.

Contoh yang baik dari prinsip internalisasi dalam pengembangan pribadi adalah apa yang disebut anak-anak Mowgli. Dibesarkan dengan hewan, anak-anak seperti itu memiliki prognosis yang sangat buruk mengenai kemungkinan rehabilitasi. Jika seorang anak di bawah usia lima tahun tidak berkomunikasi dengan orang dewasa, peluangnya untuk mempelajari ucapan manusia mendekati nol. Salah satu dari anak-anak liar ini adalah seorang anak Nigeria bernama Bello. Orang tuanya meninggalkannya setelah lahir. Bocah itu diadopsi oleh sekawanan simpanse, dan pada tahun 1996 ia ditemukan di antara semak-semak hutan.

Anak berusia dua tahun itu mengalami keterbelakangan mental dan memiliki skor perkembangan yang sangat rendah. Bello juga cacat fisik. Anak itu tidak bisa belajar berbicara dengan orang - dia menghindari mereka. Bello ditempatkan di sekolah asrama, di mana dia berperilaku sangat gelisah - dia melemparkan benda ke anak-anak lain, berkelahi. Seiring waktu, perilakunya menjadi sedikit lebih baik. Tapi perilaku Bello dalam banyak hal tetap mirip dengan perilaku monyet. Dia tidak belajar berbicara. Bello meninggal enam tahun setelah menetap di sekolah asrama karena alasan yang tidak diketahui.

Oleh karena itu, pembentukan kepribadian hanya mungkin jika anak sepenuhnya berada di bawah asuhan dan bimbingan orang dewasa. Pengalaman kelompok dan budaya memainkan peran penting dalam perkembangan anak.

Pengalaman sendiri

Faktor penting lainnya yang mempengaruhi pembentukan kepribadian. "Orang tidak dilahirkan, mereka menjadi pribadi," kata psikolog Rusia A.N. Leontiev (tampaknya memparafrasekan Simone de Beauvoir, yang menganggap frasa ini sebagai aksioma perkembangan feminitas). Bagaimanapun, proses pembentukan kepribadian selalu aktif.

Pengalaman seseorang selalu unik. Setiap orang memandang dunia dengan caranya sendiri - gambaran ini tidak harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Pendekatan ini diambil oleh psikolog klinis Amerika kelas dunia Carl Rogers. Dia berpendapat bahwa dunia ada untuk seseorang hanya karena dia bisa melihatnya. Setiap orang memilih sendiri sistem koordinatnya. Orang baik berjuang untuk aktualisasi diri, pengembangan dari apa yang Tuhan miliki dalam dirinya (atau evolusi, yang tidak begitu penting dalam konteks ini).

Untuk mengkonfirmasi pandangan pendiri psikologi humanistik, tidak perlu melihat jauh. Ada banyak contoh domestik. Ada orang-orang yang, tampaknya, dapat mengubah hidup mereka, karena semua kendali pemerintahan ada di tangan mereka. Tetapi untuk alasan yang tidak diketahui, para tetangga dari atas terus berdebat tentang hari yang sama hari demi hari, tahun demi tahun.

Vasya beralkohol tiga puluh tahun minum dan mengeluh kesepian. Tapi Bibi Masha, yang tampaknya sangat buruk, tidak berkecil hati dan setiap hari merawat dua puluh kucing yang membawa kegembiraannya. Karakter-karakter ini berbeda satu sama lain tidak lebih dari gambaran dunia yang ada di kepala mereka - dan, oleh karena itu, telah mempengaruhi pembentukan kepribadian orang-orang ini selama bertahun-tahun.

Carl Rogers percaya bahwa satu-satunya kekuatan yang mendorong seseorang untuk maju adalah kecenderungan untuk memaksimalkan kemampuan mereka. Jika seorang individu mampu melihat dirinya sebagaimana adanya dalam kenyataan, ilmuwan berbicara tentang kesesuaian (korespondensi) maksimum dari persepsinya tentang dunia. Penerimaan orang lain secara langsung tergantung pada penerimaan diri - semakin baik seseorang terhadap dirinya sendiri, semakin baik dia akan memperlakukan orang lain.

Keterikatan adalah kondisi lain untuk perkembangan

Tetapi semua faktor pembentukan kepribadian yang diakui oleh psikologi resmi ini harus dilengkapi dengan satu syarat lagi. Untuk perkembangan - baik mental umum maupun pribadi - perlu bagi seorang anak untuk melekatkan dirinya pada orang dewasa. Dalam sebagian besar kasus - untuk ibu. Kontribusi khusus untuk memahami konsep ini diberikan oleh L. Petranovskaya, seorang spesialis psikologi anak yatim.

Keterikatan, kata psikolog, adalah prasyarat bagi perkembangan kepribadian anak. Ketertarikan pada dunia sekitar, pembentukan kemampuan dan keterampilan apa pun digantung, seperti cincin piramida anak-anak, pada batang keterikatan. Jika dasar ini tidak ada, maka dari luar piramida mungkin tampak stabil. Tapi pada sentuhan pertama, cincinnya akan hancur. Pengembangan pribadi menjadi tidak mungkin.

Seorang anak dari panti asuhan adalah anak yang tidak tahu apa itu cinta dan keamanan ibu. Jika dia dapat merasakan dirinya di bawah perlindungan hubungan emosional yang dapat diandalkan dengan ibunya, maka perkembangannya yang harmonis akan terjadi. Tetapi karena "batang" itu hilang, dalam benturan apa pun keinginan anak itu runtuh. Pendidik tidak bisa memberikan apa yang dia butuhkan.

Program attachment merupakan faktor terpenting yang mempengaruhi perkembangan kepribadian pada usia yang sangat dini. Itu melekat pada manusia, seperti pada mamalia lain, secara biologis. Jika bayi mamalia tidak berada di bawah asuhan ibu betina, maka setiap detik ia mengalami kengerian yang mematikan. Di alam liar, anak-anaknya selalu melekat pada hewan dewasa. Mereka menjelajahi dunia di sekitar mereka - tetapi hanya jika mereka yakin bahwa sang ibu tidak jauh dari mereka.

Kesimpulan

Seluruh tandem faktor mempengaruhi pembentukan kepribadian. Akan menjadi apa orang itu? Itu tergantung baik pada "bagasi" yang diberikan kepadanya oleh leluhur dan orang tuanya, dan pada usahanya sendiri. Pembentukan kepribadian adalah proses yang terus berlanjut sepanjang hidup, dan setiap penghentian di sini dapat berarti degradasi dan stagnasi. Siapa pun yang tidak ingin berada di sela-sela kehidupan harus melakukan banyak usaha.

Mari kita dengarkan kata-kata Brian Tracy: “Ambil kendali! Anda positif tentang diri Anda sejauh Anda menganggap diri Anda bertanggung jawab atas hidup Anda sendiri.

Rusia adalah Tanah Air kami, negara tempat kami dilahirkan, tempat nenek moyang kami tinggal, dan tempat, kemungkinan besar, anak-anak Anda akan tinggal. Cinta Tanah Air adalah perasaan alami setiap orang normal, warga negara ini. Cinta untuk Tanah Air pertama-tama dibesarkan dalam diri setiap orang sebagai cinta untuk seorang ibu, cinta untuk rumah sendiri, cinta untuk kota, pemukiman di mana tahun-tahun awal kehidupan berlalu, sebagai cinta untuk negara kita, untuk orang-orangnya, budaya , bea cukai. Semua ini menyebabkan keinginan untuk berkontribusi pada fakta bahwa negara kita menjadi lebih indah, dan kehidupan di dalamnya lebih baik. Kebutuhan manusia ini menentukan moralitasnya. Moralitas juga dapat didefinisikan sebagai keinginan untuk menemukan jalan dan menjamin kelestarian umat manusia sebagai spesies di Bumi, mengurangi pengaruh faktor-faktor aktivitas kehidupan yang berkontribusi pada penghancuran diri manusia.

Untuk mencintai Tanah Air Anda dan menjadi patriot negara Anda, Anda perlu mengetahui dengan baik apa yang diwakili oleh negara kita dan apa tempatnya di komunitas dunia.

Saat ini, Rusia adalah salah satu negara terbesar di dunia dengan sejarah panjang dan tradisi budaya yang kaya. Dalam hal wilayahnya, Rusia menempati urutan pertama di dunia, terletak di Eropa timur dan Asia utara dan memiliki luas 17,2 juta km 2 (17.151.442 km 2), sebagai perbandingan: Cina - 933 juta km 2 , Kanada dan Amerika Serikat - 9,2 juta km 2.

Beras. 1. Bagan area perbandingan dari empat negara terbesar di dunia

Di wilayah negara kami, Anda dapat menemukan hampir semua lanskap zona beriklim Bumi - dari gurun kutub hingga subtropis.

Rusia adalah salah satu negara terkaya di dunia, yang memiliki sumber daya strategis terpenting: populasi besar dan berpendidikan (lebih dari 140 juta penduduk), teknologi canggih. Yang paling penting di antara mereka adalah teknologi nuklir, yang memungkinkan untuk tidak hanya menciptakan yang paling kuat senjata nuklir, tetapi juga pembangkit listrik yang unik (dari blok raksasa pembangkit listrik tenaga nuklir hingga pembangkit nuklir mini di objek luar angkasa). Yang sangat penting adalah teknologi roket dan luar angkasa, yang maju di dunia untuk menjamin keamanan negara dan eksplorasi luar angkasa. Rusia tidak kalah dengan dunia dalam hal tingkat perkembangan teknologi penerbangan.

Teknologi metalurgi dan kimia paling modern telah dibuat dan beroperasi di Rusia untuk menyediakan tenaga nuklir, ilmu roket, dan penerbangan.

Rusia memiliki deposit mineral yang besar (hingga 40% dari cadangan dunia), wilayah yang luas dan cadangan besar ekosistem yang belum tersentuh. Rusia menempati urutan pertama di dunia dalam hal tanah yang belum berkembang. Mereka berada di lebih dari setengah wilayahnya. Ini adalah sumber daya ekonomi, "turis" dan lingkungan yang paling penting di negara kita. Di Rusia, tentu saja, ada semua yang diperlukan untuk menjadi salah satu negara paling maju di Bumi.

Tempat Rusia di komunitas dunia ditentukan oleh lokasinya dalam kaitannya dengan negara lain, aliansi militer dan politik, sumber bahan baku, pasar produk, rute perdagangan dunia. Dapat menguntungkan dan tidak menguntungkan dan tergantung pada banyak faktor, kondisi eksternal dan internal dan pada kebijakan yang diambil oleh Pemerintah. Federasi Rusia dalam negeri dan dalam hubungannya dengan negara lain.

Federasi Rusia (Rusia) diproklamasikan sebagai negara berdaulat yang merdeka pada 12 Juni 1991. Pada hari ini, “Deklarasi tentang Kedaulatan Negara RSFSR” diadopsi. Hari ini adalah hari pembentukan Federasi Rusia (Rusia).

Menurut Pasal 1 Konstitusi Federasi Rusia, negara kita adalah federal yang demokratis supremasi hukum dengan bentuk pemerintahan republik.

Statistik

Sesuai dengan Keputusan Presiden Federasi Rusia tertanggal 13 Mei 2000 No. 849, tujuh distrik federal dibentuk di Rusia: Tengah, Barat Laut, Volga, Selatan, Ural, Siberia, Timur Jauh.

Perubahan pertama dalam jumlah dan komposisi mereka (hingga delapan) adalah pemisahan Distrik Federal Kaukasia Utara dari Distrik Federal Selatan berdasarkan keputusan Presiden Federasi Rusia tertanggal 19 Januari 2010. Yang kedua adalah pembentukan Distrik Federal Krimea di wilayah yang dianeksasi ke Rusia pada tahun 2014. Satu-satunya perubahan nama distrik adalah penggantian nama Distrik Kaukasia Utara yang asli menjadi Yuzhny pada 21 Juni 2000 (sebelum pemisahan berikutnya Distrik Kaukasia Utara yang baru darinya).

Menurut sensus terbaru, lebih dari 100 negara, kebangsaan, kelompok etnis tinggal di Rusia: 82% adalah Rusia, 3,8% adalah Tatar, 3% adalah Ukraina, 1,2% adalah Chuvash, dll.

Di wilayah Rusia ada 11 zona waktu, semua zona cuaca dan iklim, kondisi geologis dan lanskap diwakili secara luas.

Saat ini, terlepas dari situasi internasional yang sulit dan kesulitan internal, Rusia, karena potensi ekonomi, ilmiah, teknis, dan militernya yang signifikan, posisi strategisnya yang unik di benua Eurasia, secara objektif terus memainkan peran penting dalam proses dunia.

Di masa depan, integrasi luas Rusia ke dalam ekonomi dunia, memperluas kerjasama dengan ekonomi internasional dan lembaga keuangan. Secara obyektif, kesamaan kepentingan Rusia dan kepentingan negara-negara lain dalam banyak masalah keamanan internasional, termasuk melawan proliferasi senjata pemusnah massal, mencegah dan menyelesaikan konflik regional, memerangi terorisme internasional dan perdagangan narkoba, dan menyelesaikan masalah akut. isu yang berkaitan dengan lingkungan yang bersifat global, termasuk masalah memastikan keselamatan nuklir dan radiasi.

Saat ini, aspek terpenting yang menentukan pendekatan kebijakan luar negeri Rusia dalam kerjasama dan menjalin hubungan dengan negara-negara lain di dunia adalah hubungan yang setara dan saling menguntungkan.

Rusia adalah negara Eurasia. Karena itu, dia tidak hanya tetap berhubungan dengan orang lain negara-negara Eropa, tetapi juga bekerja sama dengan mereka, menjadi anggota yang setara dari banyak organisasi Eropa. Organisasi untuk Keamanan dan Kerjasama di Eropa (OSCE) dianggap paling signifikan di antara organisasi politik dan ekonomi Eropa. Maksud dan tujuan OSCE adalah untuk menjaga perdamaian dan keamanan di Eropa.

Organisasi penting lainnya adalah Uni Eropa (UE). Negara kita belum menjadi anggota Uni Eropa karena beberapa keadaan, tetapi kerja samanya dengan negara-negara UE, terutama dengan Jerman, Italia, dan Prancis, terus berkembang. Organisasi ini adalah mitra ekonomi utama Rusia.

PBB dan Dewan Keamanan PBB dianggap sebagai elemen sentral yang menjamin stabilitas global Rusia. Rusia memahami bahwa pengurangan peran Dewan Keamanan PBB dan transisi penggunaan angkatan bersenjata atas dasar keputusan nasional berarti bahwa di masa depan ini akan berkontribusi untuk menciptakan ancaman bagi kepentingan Rusia.

FAKTA SEJARAH

Sangat penting bagi Rusia untuk berpartisipasi dalam Commonwealth of Independent States.

Commonwealth of Independent States (CIS) dibentuk pada akhir tahun 1991 setelah keruntuhan Uni Soviet. Secara bertahap, itu mencakup hampir semua negara bagian - bekas republik Soviet (kecuali negara-negara Baltik).

Hubungan dengan Commonwealth of Independent States (CIS) adalah arah terpenting dari kebijakan luar negeri Rusia.

Tujuan dan sasaran utama CIS adalah pengembangan kerja sama politik, militer, ekonomi, dan budaya antara negara-negara yang muncul di situs bekas Uni Soviet.

Bagi negara kita, partisipasi dalam CIS sangat penting. Rusia berusaha untuk mempertahankan pengaruhnya di negara-negara ini dan mempertimbangkan untuk memastikan keamanan dan tidak dapat diganggu gugatnya perbatasan negara-negara CIS sebagai prioritas perencanaan militernya. Kerja sama yang erat dengan negara-negara ini juga penting karena lebih dari 20 juta orang Rusia dan berbahasa Rusia tinggal di luar Rusia di negara-negara CIS.

Rusia terus memperluas kerja sama dengan Amerika Serikat di bidang politik dan ekonomi dan mendukung upaya memerangi terorisme internasional dalam kerangka koalisi antiteroris. Dalam hubungan dengan Amerika Serikat, Rusia dipandu oleh kebutuhan akan kepatuhan yang ketat terhadap hukum internasional dan kepentingan nasionalnya sendiri. Negara kita berangkat dari fakta bahwa, terlepas dari perbedaan pandangan individu tentang masalah-masalah regional, solusi kompromi harus ditemukan atas dasar penghormatan terhadap norma-norma hukum internasional dan saling menghormati kepentingan nasional.

Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa Rusia adalah salah satu negara terkaya di dunia dan memiliki setiap kesempatan untuk menjadi salah satu kekuatan dunia terkemuka, tetapi ini akan sangat tergantung pada perilaku dan sikap generasi muda Rusia terhadap masa kini dan masa depan. masa depan negara mereka. Generasi muda perlu belajar untuk menghormati dan secara bertanggung jawab memperlakukan semua kekayaan Rusia, sejarah, tradisi dan budayanya, untuk melestarikan dan meningkatkannya.

Ingat!

Agar Tanah Air kita - Rusia menjadi kekuatan internasional yang kuat, dengan ekonomi yang berkembang dengan baik, standar hidup yang tinggi untuk seluruh orang multinasional Rusia, upaya semua anggota masyarakat kita, semua warga negara diperlukan.

Setiap orang adalah warga negara Rusia harus melindungi dan meningkatkan warisan nasionalnya, harus memahami secara mendalam apa kepentingan nasional negara, dan melakukan segala daya untuk melestarikannya.

Rusia membutuhkan dinamika pikiran kolektif dan tanggung jawab tingkat tinggi untuk kesejahteraan dan keamanan negara mereka - Federasi Rusia. Hal ini terutama berlaku untuk generasi muda.

pertanyaan

1. Apa Tanah Air kita - Rusia di komunitas dunia?

2. Atas dasar apa rasa cinta seseorang terhadap Tanah Air terbentuk?

3. Dengan negara dan organisasi mana di dunia Rusia berhasil bekerja sama?

4. Apa pentingnya kerjasama dengan negara-negara CIS bagi negara kita?

Olahraga

Jelaskan secara singkat peran dan pentingnya generasi muda warga negara Rusia untuk pembangunan negara kita.

biarkan penyewa berjalan kaki. turun satu lantai - ketidaksenangan, naik satu lantai - ketidaksenangan ganda. di lantai mana lift harus berhenti sehingga jumlah ketidaksenangan paling kecil

A) Er ist jetzt im Stillstand (Dia berhenti)
B) Er ist jetzt im Ruhenstand (Dia sekarang diam)
C) Er ist jetzt im Rentnerstand (Dia sekarang sudah pensiun)
D) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (Dia saat ini menganggur)
E) Er ist jetzt im Sitzstand (Dia sedang duduk sekarang)

Tolong bantu aku. Saya sangat membutuhkannya. Terima kasih sebelumnya)

a) setelah 3-4 menit;
b) setelah 5-6 menit;
c) setelah 7-8 menit.

2. Tentukan apa penyebab tenggelam yang sebenarnya?
a) sebagai akibat dari masuknya air (cairan) ke saluran pernapasan dan paru-paru seseorang, yang mencegah aliran udara;
b) sebagai akibat kejang pita suara (laringospasme) ketika sejumlah kecil cairan memasuki saluran pernapasan bagian atas, yang tidak masuk ke paru-paru;
c) sebagai akibat dari berhentinya detak jantung dan pernapasan secara tiba-tiba.

3. Mengapa Anda harus waspada terhadap daerah yang tertutup lapisan salju tebal di badan air di musim dingin?
a) es tidak terlihat di balik lapisan salju;
b) salju di bawah sinar matahari dapat mencair dengan cepat;
c) di bawah salju es selalu lebih tipis daripada di tempat terbuka.

4. Bagaimana seharusnya Anda mendekati seseorang yang telah jatuh melalui es untuk memberikan bantuan?
a) ikuti jejaknya di salju;
b) dekati dia berbaring dengan tangan dan kaki terentang ke samping;
c) mendekatinya dengan berdiri, seolah-olah menggeser telapak kakinya di atas salju atau es.

5*. Pilih dari alasan berikut untuk tenggelam:
a) paparan sinar matahari yang terlalu lama;
b) pelanggaran aturan perilaku di atas air, tindakan berbahaya yang disengaja;
c) menyelam di tempat yang tidak diketahui;
d) curah hujan tiba-tiba dari sejumlah besar curah hujan dalam bentuk hujan;
e) kurangnya tanda-tanda keselamatan di area pemandian.

6*. Manakah dari berikut ini yang bukan alat penyelamat air?
a) bola penyelamat;
b) jangkar kehidupan;
c) jaket pelampung;
d) jaket pelampung;
e) jaring penyelamat;
f) Garis penyelamatan Alexandrov.

7*. Tentukan dan perhatikan apa yang dilarang dilakukan saat berenang di badan air.
1. Masuk ke air (terutama di tempat yang dalam) tanpa tahu cara berenang
2. Berenang di tempat yang tidak diketahui dan di kedalaman, bahkan di bawah pengawasan orang dewasa
3. Berenang hanya di area yang diizinkan dan terkenal
4. Berenang di dekat pelimpah, kunci, dermaga, jembatan, pusaran air, jeram, di jalur pelayaran yang dapat dilayari, dekat perahu
5. Masuk atau menyelam tiba-tiba setelah lama terpapar sinar matahari, segera setelah makan, dalam keadaan lelah
6. Berenang di air di kasur angin
7. Berenang di air dengan kandung kemih tiup
8. Meninggalkan anak-anak di tepi kolam tanpa pengawasan orang dewasa yang bisa berenang
9. Berada di air pada siang hari saat matahari berada di puncaknya
10. Tahan lama di air, terutama dingin

P.S. dalam tugas 5-7 mungkin ada beberapa jawaban yang benar.
Membantu!! sangat mendesak!!

stasiun, perhatian pertama adalah mengganti pakaian sesegera mungkin, yang kedua untuk meminta teh. "Hei Dunya! - teriak penjaga, - taruh samovar dan ambil krim. Mendengar kata-kata ini, seorang gadis berusia empat belas tahun keluar dari balik partisi dan berlari ke lorong. Kecantikannya membuatku takjub. "Apakah ini anak perempuanmu?" Saya bertanya kepada penjaga. "Putri, Tuan," jawabnya dengan nada bangga, "tetapi ibu yang wajar dan gesit, semuanya mati." Di sini dia mulai menulis ulang catatan perjalanan saya, dan saya menyibukkan diri dengan memeriksa gambar-gambar yang menghiasi tempat tinggalnya yang sederhana namun rapi. Mereka menggambarkan kisah anak yang hilang: yang pertama, seorang lelaki tua terhormat dengan topi dan gaun ganti melepaskan seorang pemuda yang gelisah, yang buru-buru menerima restunya dan sekantong uang. Di lain, perilaku bejat seorang pemuda digambarkan dalam fitur yang jelas: dia duduk di meja, dikelilingi oleh teman-teman palsu dan wanita tak tahu malu. Selanjutnya, seorang pemuda yang boros, berpakaian compang-camping dan bertopi tiga, menggembalakan babi dan berbagi makanan dengan mereka; Kesedihan dan penyesalan yang mendalam tergambar di wajahnya. Pada akhirnya, kembalinya dia ke ayahnya diwakili; seorang lelaki tua yang baik hati dengan topi dan gaun yang sama berlari menemuinya: anak yang hilang itu berlutut; di masa depan, juru masak membunuh anak sapi yang cukup makan, dan kakak laki-laki itu bertanya kepada para pelayan tentang alasan kegembiraan seperti itu. Di bawah setiap gambar saya membaca ayat-ayat Jerman yang layak. Semua ini telah tersimpan dalam ingatan saya sampai hari ini, juga pot balsam, dan tempat tidur dengan tirai warna-warni, dan benda-benda lain yang mengelilingi saya pada waktu itu. Saya melihat, seperti sekarang, pemiliknya sendiri, seorang pria berusia sekitar lima puluh tahun, segar dan kuat, dan mantel hijau panjangnya dengan tiga medali di pita pudar.

Latihan 1.
Dari cerita apa bagian ini diambil? Nama penulis.

Tugas 2.
Tentukan tema dan ide karya.

Tugas 3.
Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut!

Tugas 4.
Jelaskan secara singkat plotnya.

Tugas 5.
Sebutkan peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerita yang dapat dikorelasikan dengan setiap elemen plot:

Paparan -
Mengikat -
Pengembangan aksi -
Klimaks -
Pertukaran -

Tugas 6.
Tentukan jenis dan gaya bagian yang diberikan.

Tugas 7.
Tentukan genre dan genre karya, arah sastra.

Tugas 8.
Temukan arkaisme dalam bagian teks dan jelaskan artinya.

Cinta tanah air

Perasaan patriotisme terbentuk pada usia prasekolah, ketika anak-anak mulai menyadari diri mereka sebagai bagian dari komunitas budaya dan sejarah yang utuh, terlibat dalam liburan dan tradisi rakyat.

Banyak yang telah ditulis tentang pentingnya memperkenalkan seorang anak pada budaya bangsanya, karena beralih ke warisan nasional memunculkan rasa hormat, kebanggaan pada tanah tempat Anda tinggal. Jadianak perlu mengetahui dan mempelajari budaya nenek moyangnya.

Penekanan pada pengetahuan tentang sejarah masyarakat, budaya mereka yang akan membantu di masa depan untuk memperlakukan tradisi budaya masyarakat lain dengan rasa hormat dan minat.

Berdasarkan ini, pekerjaan pendidikan patriotik anak-anak mencakup berbagai macam tugas:

• menanamkan cinta dan kasih sayang pada anak untuk keluarga, rumah, taman kanak-kanak, jalan, kota;

• pembentukan sikap hati-hati terhadap alam dan semua makhluk hidup;
• pendidikan menghormati pekerjaan;
• perkembangan minat dalam bahasa Rusia tradisi rakyat dan kerajinan;
• pembentukan pengetahuan dasar tentang hak asasi manusia;
• perluasan ide tentang kota-kota Rusia;
• pembentukan toleransi, rasa hormat terhadap orang lain, tradisi mereka.

Pendidikan moral dan patriotik seorang anak adalah proses pedagogis yang kompleks. Hal ini didasarkan pada perkembangan perasaan moral.Perasaan rumah...

Ini dimulai pada anak dengan hubungan dengan keluarga., kepada orang-orang terdekat - kepada ibu, ayah, nenek, kakek. Ini adalah akar yang menghubungkannya dengan rumah dan lingkungan terdekatnya. Perasaan Tanah Air dimulai dengan kekaguman atas apa yang dilihat bayi di depannya, apa yang membuatnya kagum dan apa yang menyebabkan respons dalam jiwanya ... Dan meskipun banyak kesan yang belum disadari secara mendalam olehnya, tetapi, melewatinya persepsi anak, mereka memainkan peran besar dalam pembentukan kepribadian patriot.

Lingkungan sekitar sangat penting untuk mendidik minat dan kecintaan anak-anak terhadap tanah kelahirannya. Secara bertahap, anak itu berkenalan dengan taman kanak-kanak, jalannya, kota, dan kemudian dengan negara, ibu kota dan simbolnya. Saat mendidik anak untuk mencintai kotanya, perlu untuk membawa mereka pada pemahaman bahwakota mereka adalah bagian dari Tanah Air, karena di semua tempat, besar dan kecil, ada banyak kesamaan:

- di mana-mana orang bekerja untuk semua orang (guru mengajar anak-anak, dokter merawat orang sakit, pembangun membangun rumah);

– tradisi diamati di mana-mana: Tanah Air mengingat para pahlawan yang mempertahankannya dari musuh;

- orang-orang dari berbagai kebangsaan tinggal di mana-mana, bekerja sama dan saling membantu;

- orang melestarikan dan melindungi alam;

- ada hari libur umum dan profesional, dll.

Untuk menunjukkan melalui kecil, besar, ketergantungan antara aktivitas satu orang dan kehidupan semua orang - inilah yang penting untuk pendidikan moral dan perasaan patriotik.

Tahap dasar dalam pembentukan cinta Tanah Air pada anak-anak harus mempertimbangkan akumulasi pengalaman sosial kehidupan di kota mereka, asimilasi norma-norma perilaku yang diterima, hubungan, pengenalan dengan dunia budayanya. Cinta Tanah Air dimulai dengan cinta tanah air kecil seseorang, tempat di mana seseorang dilahirkan.

K.D.Ushinsky mencatat bahwa“Pendidikan kalau tidak mau tidak berdaya, harus populer.”Dibesarkan karena cinta akan tanah air kecil, pada cerita rakyat dan sastra Rusia, seseorang akan selalu menjadi bagian dari budaya Rusia, di mana pun ia dilahirkan.