Jurnal Internasional Penelitian Terapan dan Dasar. Oposisi linguistik Analisis sintagmatik suatu kalimat

Pada tahun 1926, atas inisiatif seorang ahli bahasa Ceko yang terkenal W.Mathesius Lingkaran Linguistik Praha didirikan. B. Trnka, B. Gavranek, J. Mukařovski, J. Wahek. Belakangan, J. Korzynek, V. Skalichka, L. Nozak, dan lainnya bergabung dengan Lingkaran Linguistik Praha.Para ahli bahasa Rusia yang bekerja di luar negeri juga mengambil bagian aktif dalam pekerjaan Lingkaran: N. S. Trubetskoy, S.O. Kartsevsky dan R.O.Jacobson. PLC menerbitkan serangkaian "Karya", dan sejak 1935 - majalah berkala "Slovo a slovesnost".

Namun kaum strukturalis Praha menolak proposisi Saussure tentang pertentangan analisis sinkronis dan diakronis Saussure.

Salah satu pencapaian terbesar PLS adalah pengakuan bahwa sistem, analisis struktural diperlukan dalam bidang diakroni. Kaum strukturalis Praha juga mengadopsi dan secara kreatif mengolah kembali konsep bahasa dan ucapan Saussure. Trubetskoy percaya bahwa kedua aspek proses bahasa ini begitu heterogen sehingga sisi bunyinya harus dipelajari oleh ilmu yang berbeda: kebalikannya - dengan metode linguistik murni<...>. Kami akan menyebut studi tentang bunyi-bunyi ujaran sebagai fonetik, dan studi tentang bunyi-bunyi bahasa - fonologi.

Konsep fungsi dikembangkan menjadi gagasan bahasa sebagai suatu sistem fungsional. Fungsionalisme Mazhab Praha ini, yang dibuktikan pada tahun 1920-an oleh Jakobson, ditegaskan pada tahun 1958 dalam tesis yang dikemukakan oleh B. Havranek, K. Goralek, V. Skalichka dan P. Trost

Ahli bahasa Praha memperkenalkan masalah linguistik masalah struktur – masalah sifat struktural bahasa dan keterkaitan bagian-bagiannya.

Beragamnya tujuan tuturan menentukan fungsi bahasa. Perwakilan Sekolah Praha selalu mempertahankan hal itu bahwa tidak ada bahasa yang ada dalam ruang hampa; bahasa ada dalam komunitas bahasa=> Melayani kebutuhan komunikatif dan ekspresif

Dua fungsi utama aktivitas bicara: 1) fungsi sosial 2) fungsi ekspresif.

Jika terdapat fungsi aktivitas bicara yang berbeda, maka fungsi tersebut harus sesuai dengan fungsi bahasa yang berbeda. Mereka mencatat hubungan berikut antara fungsi bahasa sastra dan bahasa fungsional:

Fungsi bahasa sastra:

a) komunikatif;

b) praktis istimewa;

c) secara teoritis istimewa;

d) estetika > bahasa pesan.

Bahasa fungsional: a) bahasa sehari-hari; b) bisnis; c) ilmiah; d) puitis.

Masalah fonologi dan morfologi

Pada akhir tahun 1920-an dan awal tahun 1930-an, sebagian besar studi para ahli bahasa Praha dikhususkan pada fonologi, suatu disiplin linguistik baru yang diciptakan oleh ilmuwan Rusia N. S. Trubetskoy.

Studi tentang bunyi ujaran berurusan dengan fenomena fisik tertentu dan menggunakan metode ilmu alam, panggilan Troubetzkoy fonetik, A doktrin bunyi bahasa, umum dan konstan untuk semua anggota komunitas linguistik tertentu, - fonologi.

Fonetik - bunyi bahasa (ideal), Fonologi - bunyi ujaran (nyata)

"Fundamentals of Phonology" oleh Trubetskoy (1939) - sistem fonologis lebih dari 100 bahasa dipelajari; seluruh konsep dasar fonologi dianalisis: fonem, ciri-cirinya, pertentangan fonem, kedudukan dan netralisasi fonem lawan, kombinasi fonem dan kedudukannya dalam sistem bahasa.

Karena Fonologi mempelajari apa yang mempunyai fungsi tertentu dalam komposisi bunyi, kemudian Trubetskoy membaginya menjadi tiga bagian (berdasarkan subjek):

1) kulminatif (pembentuk puncak), fungsi bunyi (menunjukkan berapa banyak kata dan frasa yang terkandung dalam sebuah kalimat; ini termasuk, misalnya, tekanan utama dalam kata-kata Jerman)

2) pembatas (delimitatif) fungsi (menunjukkan batas antara dua satuan: morfem, kata, himpunan frasa)

3) khas fungsi (semantik).

Tempat pertama dalam doktrin Trubetskoy tentang perbedaan semantik mengedepankan konsep oposisi - fonologis dan non-fonologis. Pertentangan bunyi yang dapat membedakan makna dua kata dalam suatu bahasa disebut dengan pertentangan fonologis (atau naluri fonologis atau semantik). Sebaliknya, pertentangan bunyi yang tidak memiliki kemampuan ini, kami definisikan sebagai tidak signifikan secara fonologis, atau tidak jelas. Misalnya dalam bahasa Rusia pertentangan vokal [o] dan [a] bersifat fonologis, karena ada sejumlah kata yang hanya berbeda dalam bunyi-bunyi ini (kata mereka - kecil, rumah - rumah). Dan sebaliknya, non-fonologis untuk bahasa Rusia adalah oposisi dari labialized (bulat) [s~](~ - indikator kebulatan) pada kata court hingga [s] yang tidak labial pada kata garden, karena pertentangan ini tidak berperan dalam membedakan kata.

Fonem- adalah koleksi signifikan secara fonologis ciri ciri pembentukan bunyi ini.

Bunyi tidak pernah merupakan fonem, karena fonem tidak dapat memuat satu pun ciri yang secara fonologis tidak penting, yang sebenarnya tidak dapat dihindari untuk bunyi ujaran. Bunyi konkrit hanyalah simbol material dari fonem. Oleh karena itu, fonem dapat diwujudkan dalam sejumlah bunyi yang berbeda.

PLC membedakan varian fonem wajib, opsional, dan individual.

1) Pilihan fonem wajib, pada gilirannya, dapat berupa:

A. posisional pilihannya bergantung pada posisi fonem relatif terhadap tekanan, sifat kata, melodi ucapan, dll.

B. Kombinatorial muncul sebagai akibat interaksi fonem-fonem dalam alur tutur.

V. Gaya varian fonem ditentukan oleh gaya pengucapan yang berbeda.

2) Opsional sering muncul karena perbedaan dialek.

3) Disesuaikan ditentukan oleh ciri-ciri tuturan individu.

Trubetskoy berpendapat bahwa untuk menentukan isi fonologis suatu fonem, perlu memasukkannya ke dalam sistem oposisi fonologis. th, yang mengungkapkan tatanan, atau struktur tertentu.

Dasar klasifikasi oposisi fonologis adalah:

a) hubungannya dengan keseluruhan sistem oposisi secara keseluruhan

b) hubungan antar anggota oposisi

c) volume kekuatan signifikannya.

Ketika mengklasifikasikan oposisi sehubungan dengan anggotanya, jenis-jenis berikut dibedakan:

1) pribadi, yaitu ketika salah satu anggota oposisi berbeda dari yang lain karena ada atau tidaknya ciri pembeda;

2) bertahap, yang anggota-anggotanya dicirikan oleh derajat, atau gradasi yang berbeda-beda, dari ciri yang sama;

3) setara(setara), ketika kedua anggota oposisi secara logis setara, yaitu sama-sama ditandai

Terakhir, menurut volume kekuatan semantik oposisi, mereka dibagi menjadi permanen dan dapat dinetralkan.

Sebagai cabang khusus fonologi Sekolah Linguistik Praha dikhususkanfonologi morfologi, atau morfologi ( studi tentang penggunaan morfologi sarana fonologis suatu bahasa)

Objek morfologi adalah studi tentang struktur fonologis morfem, studi tentang perubahan bunyi kombinatorial yang dialami morfem individu dalam kombinasi morfemik, dan terakhir, studi tentang pergantian bunyi yang menjalankan fungsi morfologis.

Studi ahli bahasa Praha di bidang tata bahasa

Willem Mathesius: "Upaya menciptakan teori tata bahasa struktural" (1936), "Bahasa dan Gaya" (1942), dll.

Bahasa diciptakan terutama untuk komunikasi, dan setiap proposisi nyata terdiri dari dua tindakan:

segmentasi realitas di sekitarnya dan nama segmen yang diperoleh melalui bahasa;

mengumpulkan dana ini dalam ucapan tersebut. Dua aspek menggambarkan tata bahasa suatu bahasa: onomatologi fungsional dan sintaksis fungsional

Doktrin Mathesius tentang pembagian kalimat yang sebenarnya (AFP)dituangkan dalam karyanya "Tentang apa yang disebut pembagian kalimat yang sebenarnya" (1947);

Yang pertama adalah pembagian kalimat formal-gramatikal yang terkenal menjadi anggota-anggotanya;

ACHP: dasar pernyataannya disorot, mis. titik pangkal pesan, apa yang diketahui pendengar dalam situasi tertentu dan inti pernyataan - apa yang pembicara laporkan tentang titik awal;

Artikulasi sebenarnya berperan sebagai faktor utama yang menentukan urutan kata dalam sebuah kalimat;

! Mathesius, meninggalkan penafsiran logis-psikologis, berangkat langsung dari fungsi komunikatif kalimat sebagai satuan komunikasi.

Esensi analisis oposisi terungkap dalam kaitannya dengan model informasi dan unit informasi.Prinsip-prinsip analisis oposisi dalam linguistik ditunjukkan. Prinsip-prinsip analisis oposisi dalam informatika ditampilkan. ditampilkan. bahwa dalam ilmu linguistik, analisis oposisional adalah analisis kualitatif. Terlihat bahwa analisis oposisional dalam ilmu informatika merupakan analisis kuantitatif. Terlihat bahwa dasar analisis oposisional adalah pembagian dikotomis. Pembagian dikotomis privat dapat menimbulkan unsur oposisi. Kondisi yang diperlukan dan cukup untuk memperoleh pasangan oposisi berdasarkan pembagian dikotomis ditunjukkan. Kurangnya pasangan oposisi di wilayah tersebut teknologi Informasi adalah penyederhanaan konstruksi semantik. Disarankan untuk mengembangkan analisis oposisi dalam kombinasi dengan model teori himpunan.

model informasi

ilmu bahasa

teknologi Informasi

analisis oposisi

variabel oposisi

pasangan oposisi

pembagian dikotomis

analisis kualitatif

Analisis kuantitatif

1. Slobodskaya Yu.V. Cara menyampaikan pidato orang lain: analisis oposisi // Buletin Pedagogis Yaroslavl. - 2010. - No. 3. - Hal. 139–143.

2. Nosova E.A. Siaran pers sebagai objek analisis oposisi // dalam Sat. Pidato. Aktivitas bicara. Teks - Taganrog: TGPI, 2012. - S.323-327.

3. Kudzh S.A., Tsvetkov V.Ya. Pendekatan sistem di penelitian disertasi// Prospek ilmu pengetahuan dan pendidikan. - 2014. - No. 3. - Hal. 26–32.

4. Mayorov A.A. Analisis geoinformasi sistem // Prospek ilmu pengetahuan dan pendidikan. - 2014. - No. 4. - Hal. 38–43.

5. Ozerel'eva T.A. Kompleksitas sumber informasi // Teknologi padat ilmu pengetahuan modern. - 2014. - No. 4. - Hal. 80–85.

6. Tsvetkov V.Ya. Beberapa aspek analisis teks // Teknologi padat ilmu pengetahuan modern. - 2008. - No. 6. - Hal. 84–85.

7.Soloviev I.V. Prinsip-prinsip umum manajemen sistem organisasi dan teknis yang kompleks // Prospek ilmu pengetahuan dan pendidikan. - 2014. - No. 2. - S. 21–27.

8. Lobanov A. A. Pengembangan Studi Inovasi di Bidang Survei Produksi // Jurnal Studi Ekonomi Eropa. - 2013. - Jil.(6). - Nomor 4. - R.198–203.

9. Tsvetkov V.Ya. Menggunakan Variabel Oposisi untuk Analisis Kualitas layanan pendidikan// Teknologi modern yang padat ilmu pengetahuan. - 2008. - No.1 - S.62–64.

10. Ozerel'eva T.A. Pengembangan metode pengujian // Prospek ilmu pengetahuan dan pendidikan. - 2013. - No. 6. - Hal. 20–25.

11. Mayorov A.A. Pelatihan untuk pelatihan lanjutan di bidang ilmu kebumian // Perspektif ilmu pengetahuan dan pendidikan. - 2014. - No. 2. - Hal. 70–76.

12. Tsvetkov V.Ya. Kerangka Analisis Korelatif // Peneliti Eropa. - 2012. - Jil. (23). - No.6-1. - R.839-844.

13. Tsvetkov V. Ya.Bahasa informatika // Uspekhi ilmu pengetahuan alam modern. - 2014. - No.7. – S.129–133.

14. Bolbakov R.G. Analisis kognisi dalam sains dan pendidikan // Prospek sains dan pendidikan. - 2014. - No.4. – Hal.15–19.

15. Eliseeva A.G. Analisis semantik satuan bahasa: ditentang atas dasar tindakan-keadaan. - Rumah Penerbitan Moskow. un-ta, 1977.

16. Newman L. Analisis data kualitatif // Penelitian sosiologis. - 1998. - Tidak. 12. - S.101-114.

17. Ensiklopedia Filsafat Baru// iph.ras.ru

18. Tsvetkov V.Ya. Analisis Sistemik Dikotomis. Jurnal Ilmu Kehidupan. - 2014. - No.11(6). - R.586-590.

19. Elsukov P.Yu. Pembentukan model struktural dalam pengelolaan penghematan energi // Buletin MSTU MIREA. - 2014 - Nomor 3 (4) - S.135–145.

20. Tymchenko E.V. Penataan informasi sumber daya pendidikan // Manajemen pendidikan: teori dan praktek - 2014. - No. 3. (15) - P. 181–188.

21.Soloviev I.V. Sistem organisasi dan teknis yang kompleks sebagai alat untuk mempelajari sistem antropogenik buatan // Pembelajaran jarak jauh dan virtual. - 2014. - No.1. – hal.5–23

22. Tsvetkov V.Ya. Variabel Oposisi sebagai Alat Analisis Kualitatif // Jurnal Ilmu Terapan Dunia. - 2014. - 30 (11). - R.1703-1706.

Sejak lama, analisis oposisi telah digunakan dalam linguistik untuk menganalisis teks pidato. Misalnya, penerapan analisis oposisi pada kategori oposisi "ucapan asing" memungkinkan untuk menampilkan esensi fenomena linguistik ini dengan lebih jelas dan terstruktur dalam kaitannya dengan cara penyampaian pernyataan orang lain. Makalah ini mengungkap mekanisme yang mengungkap hubungan antara tanda-tanda fenomena yang berlawanan, yang mana digunakan metode pemilihan titik ekstrim dan skala transisi. Dalam bidang penelitian sistem, metode ini juga digunakan. Karya tersebut menggunakan analisis dikotomis, yang pada hakikatnya merupakan analisis oposisional untuk membangun struktur suatu objek. Pendekatan ini memungkinkan kita memperkirakan kompleksitas struktur suatu objek. Analisis oposisional mengarah pada konsep variabel oposisional dalam linguistik, manajemen, logistik dalam pendidikan dengan analisis korelatif, dan bahasa buatan, dalam teori pengetahuan, dll. Hal ini menunjukkan bahwa analisis oposisional telah memperluas cakupannya secara signifikan, dan terutama disebabkan oleh variabel oposisi.

Penerapan utama variabel oposisi masih analisis semantik dan kualitatif. Namun, pengembangan analisis oposisi dalam bidang ilmu informasi menjadi hal yang menarik.

Pendekatan Dikotomis sebagai Dasar Analisis Oposisi

Analisis oposisional merupakan pengembangan dari pendekatan dikotomis. Dikotomi diartikan sebagai pembagian menjadi dua. Istilah ini memiliki dua arti: properti dan sebagai proses atau metode. Secara properti, dikotomi berarti percabangan atau pemisahan. Adanya dualitas berarti adanya dikotomi. Sebagai suatu metode, dikotomi mengacu pada proses pembagian objek kajian secara berturut-turut menjadi dua bagian yang tidak berhubungan.

Dalam klasifikasi, dikotomi adalah proses pembagian logis suatu kelas menjadi subkelas, yang terdiri dari fakta bahwa konsep yang dapat dibagi dibagi seluruhnya menjadi dua konsep yang saling eksklusif. Ini adalah kondisi yang lebih kuat dari sekedar separuh.

Oleh karena itu, ada banyak alasan untuk membicarakan dikotomi lengkap dan dikotomi parsial. Dikotomi lengkap dari sudut pandang linguistik mempertahankan ruang lingkup suatu konsep, dari sudut pandang semantik mempertahankan segalanya. fitur-fitur penting ketika membagi, dari sudut pandang pendekatan sistematis, ia mempertahankan ciri-ciri sistemik. Dari posisi tersebut, secara properti, dikotomi berarti percabangan dan integritas sistemik. Pendekatan ini memungkinkan untuk membentuk model struktural, mengevaluasi kompleksitas atau menyusun sumber daya informasi.

Dikotomi parsial terletak pada perpecahan. Hal ini mungkin tidak mempertahankan ruang lingkup konsep atau mengecualikan beberapa fitur. Tujuan utamanya adalah mempelajari dua fitur penting. Ini digunakan dalam studi pasangan kategoris, seperti: "perlu - gratis", "internal - eksternal", "kebutuhan informasi - kebutuhan material dan energi", dll. Dari posisi tersebut, secara properti, dikotomi hanya berarti percabangan dan belum tentu antagonisme.

Keuntungan dari dikotomi adalah kesederhanaannya. Dengan dikotomi yang lengkap, seseorang hanya berurusan dengan dua kelas, yang menghabiskan ruang lingkup konsep yang dapat dibagi. Jika objek pembagian O dapat dibagi seluruhnya menjadi dua kelas a dan b, maka ini sangat mudah. Pada saat yang sama, salah satu perbedaan spesifiknya adalah dasar dari pembagian a, dan yang lainnya adalah pelengkap logisnya b.

Contoh: "laki-laki" → "laki-laki"; "wanita". O - laki-laki, a - laki-laki, b - perempuan. Pembagian ini terjadi dalam kategori yang sama. Di sini ada "keseluruhan" dan hasil pembagiannya: dasar dan pelengkap logis.

Namun, ketika membagi ruang lingkup suatu konsep dengan menggunakan negasi “tidak” menjadi dua konsep yang bertentangan, bagian dari konsep tersebut (penjumlahan logis) yang dirujuk oleh partikel “tidak” dapat menjadi tidak terbatas. Contoh: "furnitur" → "meja" dan "bukan meja". O - furnitur, dan - meja. Bagian bukan a - mencakup benda-benda dari kategori lain, misalnya: binatang, manusia, mobil, pesawat terbang, planet bumi. Oleh karena itu, ketika membagi menggunakan negasi, perlu diberikan kondisi tambahan yang membatasi luas negasi.

Tempat khusus dalam pembagian dikotomis ditempati oleh variabel-variabel oposisi yang saling bertentangan. Misalnya, “kelebihan – kekurangan”, “untung – rugi”, “percepatan – perlambatan”, dll. Seringkali, variabel oposisi menunjukkan nilai ekstrem dan mengecualikan nilai antara. Dalam hal ini, kita berbicara tentang pembagian dikotomis parsial, karena satu variabel oposisional bukanlah pelengkap lengkap variabel lain secara keseluruhan, dan ruang lingkup konsepnya dikurangi.

Metodologi

Metode analisis oposisi didasarkan pada pemilihan titik-titik “ekstrim” dari nilai-nilai variabel oposisi yang membentuk oposisi, di antaranya terdapat nilai-nilai perantara. Suatu situasi (nilai biner) mungkin terjadi ketika tidak ada nilai perantara. Misalnya, 0 dan 1 dalam biner. Situasi ini paling mudah untuk dianalisis, tetapi dalam praktiknya nilai-nilai perantara sering dijumpai.

Jika kita menggunakan pengalaman linguistik dan mentransfernya dengan generalisasi ke bidang teknologi informasi, maka secara singkat esensi analisis oposisi akan direduksi menjadi prinsip-prinsip berikut. Suboposisi unit informasi dipahami sebagai perbedaan yang signifikan secara semantik antara unit informasi yang terkait dengan objek atau fenomena umum. Anda bisa menyebutnya dikotomi unit informasi dengan makna yang berlawanan secara semantik atau makna yang mengingkari keberadaan simultan.

Kita dapat berbicara tentang dua anggota oposisi sebagai variabel, kita dapat berbicara tentang sistem oposisi. Berkenaan dengan ilmu informasi, yang kami maksud adalah unit semantik informasi yang dapat kami pertimbangkan pertanyaan-pertanyaan analisis oposisi.

Pengalaman pertama dalam mensistematisasikan jenis-jenis oposisi adalah milik N.S. Trubetskoy (1936), kemudian teori oposisi juga diterapkan dalam tata bahasa ketika mempertimbangkan kategori morfologi dan sintaksis. Namun, kami akan merujuk pada karya Yu.V. Solodkina, yang menganalisis pendekatan ini dari sudut pandang modern. N.S. Trubetskoy memilih oposisi berdasarkan tiga kriteria: sehubungan dengan oposisi tertentu terhadap seluruh sistem oposisi; sehubungan dengan anggota oposisi; dari segi makna.

Sehubungan dengan oposisi tertentu terhadap keseluruhan sistem oposisi, perbedaan dibuat antara oposisi satu dimensi dan multidimensi serta oposisi terisolasi dan proporsional.

Secara dimensi, pertentangan dapat bersifat satu dimensi jika himpunan ciri-ciri yang sama pada kedua anggotanya tidak lagi melekat pada anggota sistem lainnya, atau multidimensi jika dasar untuk membandingkan dua anggota oposisi meluas ke anggota lain dari sistem. sistem yang sama;

Secara kebetulan, oposisi dapat diisolasi (anggotanya adalah
dalam kaitannya yang tidak ditemukan pada oposisi lainnya) atau proporsional (hubungan antar anggota oposisi yang satu identik dengan hubungan antara anggota oposisi yang lain);

Dalam hubungan antar anggota oposisi, mereka membedakan: oposisi privatif, ketika satu anggota berbeda dari yang lain karena ada atau tidaknya ciri khas; oposisi bertahap, ketika anggota berbeda satu sama lain dengan berbagai tingkat manifestasi dari ciri yang sama; oposisi yang ekuipoten, ketika anggota-anggotanya secara logis setara;

Dalam hal volume kekuatan semantik, oposisi dapat bersifat konstan (pengaruh fitur pembeda tidak terbatas, dan dua unit berbeda di semua posisi yang mungkin) atau dinetralkan (di beberapa posisi fitur tersebut kehilangan signifikansinya).

Unsur-unsur yang disatukan dalam oposisi harus mempunyai dua jenis ciri: umum dan khusus. Ini mengikuti pembagian dikotomis. Dikotomi mengacu pada suatu objek atau fenomena umum O yang dibagi menjadi dua bagian a dan b. Dalam hal ini, bagian-bagiannya dapat bersifat oposisi atau saling melengkapi. Ciri-ciri umum mencerminkan hubungan bagian-bagian yang dapat dibagi dengan keseluruhan. Tanda-tanda khusus dalam pembagian dikotomis menjadi beberapa bagian dapat serupa dan khas. Jika pada saat pembagian bagian-bagiannya hanya mempunyai ciri-ciri yang membedakan, maka hal ini mungkin menunjukkan pertentangan, tetapi ini tidak cukup menjadi dasar untuk pertentangan.

Jika pada saat membagi keseluruhan, bagian-bagiannya hanya mempunyai ciri-ciri pembeda dan ciri-ciri tersebut bersifat antagonis, maka dalam hal ini diperoleh unsur-unsur yang berlawanan. Unsur-unsur tersebut dapat menjadi variabel oposisi jika dapat mengambil nilai yang berbeda namun tetap bertentangan satu sama lain.

Dalam menganalisis pertentangan, lingkungan tempat objek kajian berada memegang peranan penting. Misalnya, pasangan oposisi "kelebihan - kekurangan", bergantung pada kondisi dan tujuan, dapat mengubah karakteristiknya secara signifikan. Kelebihan bisa berubah menjadi kekurangan, dan kekurangan bisa menjadi kelebihan. Hal ini terutama berlaku untuk evaluasi pakar, ketika salah satu pakar mengacu pada kekurangannya sedangkan pakar lainnya mengacu pada kelebihannya. Oleh karena itu, situasi informasi di mana objek tersebut berada merupakan faktor yang mempengaruhi nilai variabel informasi dan hasil analisisnya.

Unsur utama dalam bidang teknologi informasi yang dapat dilakukan analisis oposisional adalah unit informasi semantik. Di bidang pendidikan, variabel oposisi banyak digunakan dalam pengujian pengetahuan, khususnya pengujian komputer. Metode tes Crowder dikenal luas, didasarkan pada dikotomi parsial dan digunakan untuk menilai pengetahuan. Dalam versi model, oposisi diwakili oleh pasangan biner 0, 1. Hal ini memungkinkan Anda memproses informasi dalam jumlah besar di komputer yang tidak dapat diproses oleh seseorang.

Perbedaan lain antara pendekatan informasional dan pendekatan linguistik klasik adalah bahwa dalam linguistik analisis oposisional merupakan jenis analisis kualitatif. Analisis kualitatif dikaitkan dengan seorang ahli, artinya mengandung unsur subjektivitas. Di bidang teknologi informasi, kriteria kuantitatif dapat diperkenalkan. Hal ini memungkinkan dilakukannya penilaian kuantitatif oleh spesialis yang berbeda, terlepas dari prasangka dan kebiasaan mereka. Hal ini meningkatkan independensi dan objektivitas evaluasi.

Perbedaan yang signifikan antara analisis kualitatif dan kuantitatif dapat dilihat pada contoh coding. Dalam studi kuantitatif, pengkodean praktis tidak mencakup prosedur semantik dan didasarkan pada transformasi yang setara dari satu jenis informasi ke jenis informasi lainnya. Dalam studi kuantitatif, pengkodean adalah prosedur rutin teknis, yang pelaksanaannya biasanya dilakukan oleh personel pengoperasian atau perangkat teknis. Dari sudut pandang teknologi informasi, prosedur seperti itu berarti modulasi kode-pulsa, yaitu penggantian kode analog dengan kode diskrit dengan pelestarian penuh konten informasi dan dengan peningkatan kekebalan kebisingan. Pada saat yang sama, terdapat pengulangan dan reproduktifitas hasil oleh spesialis yang berbeda. Tingkat kualifikasi tidak berperan penting dalam memperoleh hasil.

Dalam penelitian kualitatif, pengkodean menjalankan fungsi semantik dan transformatif serta memiliki makna yang berbeda. Dari sudut pandang teknologi informasi, prosedur seperti itu berarti masuk informasi tambahan secara subyektif oleh seorang ahli dan transformasi informasi ini juga bersifat subyektif. Pada saat yang sama, tidak ada pengulangan dan reproduktifitas hasil oleh spesialis yang berbeda. Tingkat kualifikasi memainkan peran penting dalam memperoleh hasil.

Variabel oposisi, jika memungkinkan untuk diperkenalkan, menciptakan kemungkinan transisi ke metode analisis kuantitatif. Model informasi dan satuan informasi merupakan objek yang lebih terstruktur dan formal dibandingkan dengan objek dan satuan kebahasaan. Hal ini memungkinkan untuk meningkatkan efektivitas analisis oposisi di bidang model informasi dan unit informasi.

Kesimpulan

Analisis oposisi didasarkan pada tiga serangkai: objek; oposisi pertama; oposisi kedua. Analisis oposisional merupakan alat analisis baru di bidang teknologi informasi dan bidang kecerdasan buatan. Di bidang teknologi informasi, hal ini paling sering didasarkan pada penggunaan variabel oposisi biner. Hal ini memungkinkan Anda memproses sejumlah besar informasi dan melakukan analisis objektif. Kerugian dari pendekatan ini adalah ketika menganalisis struktur semantik yang kompleks, pendekatan ini menyederhanakan konten dan mengecualikan analisis semantik model atau varian yang kompleks. Khususnya, dalam analisis lingkungan semantik, analisis oposisi memberi jalan pada model teori himpunan. Oleh karena itu, menurut pendapat kami, pengembangan analisis oposisi yang dikombinasikan dengan model teori himpunan merupakan hal yang menjanjikan.

Tautan bibliografi

Analisis sebaliknya. Inti dari metode ini adalah untuk mengidentifikasi sekumpulan ciri minimum dalam sekumpulan satuan bahasa dan kategori bahasa tertentu, yang dengannya beberapa satuan dan kategori berbeda satu sama lain (ciri diferensial), sedangkan yang lain sebaliknya. , digabungkan ke dalam pengelompokan yang berbeda (fitur integral). Metode ini dikembangkan pada awal abad XX. V.N.S. Trubetskoy dalam kaitannya dengan studi fonem. Karena keefektifan dan keserbagunaannya, bahasa ini diperluas ke tingkat bahasa lainnya - kosa kata dan tata bahasa.

Contoh: analisis sememe secara oposisi. Analisis komponen minimal:p Tujuannya adalah untuk membatasi makna sekelompok kecil kata-kata yang dekat secara semantik atau untuk mengidentifikasi hubungan antar semem dalam kata polisemantik. Hal ini dilakukan sampai setiap kata diwakili oleh kumpulan seme yang unik. Biasanya dilakukan dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 kata, tidak lebih.n Dilakukan berdasarkan intuisi linguistik, tanpa menggunakan bantuan kamus penjelasan(walaupun yang terakhir, tentu saja, tidak dikecualikan).

Prosedur: (1) Tuliskan kata-kata yang dianalisis dalam sebuah kolom. (2) Mengidentifikasi dan menuliskan seme integralnya. (3) Bandingkan arti kata ke-1 dan ke-2, tentukan seme diferensialnya dan tambahkan ke integralnya. Periksa keberadaan seme diferensial atau antonimnya dalam arti ketiga dan arti selanjutnya; Tambahkan seme diferensial yang terungkap ke seme integral. Jika maknanya tidak dicirikan oleh ciri-ciri tersebut, n beri tanda 0. Jika sulit membedakan semes diferensial pada kata ke-1 dan ke-2, lanjutkan ke tahap berikutnya.

(4) Bandingkan kata ke-1 dan ke-3, soroti seme diferensial dan tambahkan. Periksa keberadaan semes atau antonimnya dalam semua arti lainnya, dan kemudian - sesuai dengan paragraf (3). (5) Lanjutkan perbandingan berpasangan berurutan dari kata-kata yang dianalisis sampai masing-masing kata diwakili oleh sekumpulan seme yang berbeda dari kata lain. Catatan: Nama seme tidak boleh cocok dengan n kata mana pun yang dianalisis. Semes stilistika fungsional harus ditulis terakhir.

Banyak ilmuwan, tanpa tergabung dalam aliran tertentu, telah memberikan kontribusi penting terhadap perkembangan teori S. Benveniste (masalah tanda linguistik, struktur gramatikal bahasa), L. Tenier (perkembangan sintaksis struktural), A. V. de Groot (masalah satuan gramatikal, tata bahasa struktural), E. Kurilovich (teori tanda, teori struktur gramatikal, penciptaan morfologi diakronis struktural ) dan lain-lain. Di Uni Soviet, berbagai aspek S. l. dikembangkan oleh A. A. Reformatsky (teori tanda bahasa, metode linguistik linguistik, fonologi), I. I. Revzin (teori umum pemodelan, fonologi, tata bahasa), A. A. Kholodovich (teori umum dan tata bahasa), dan Yu Lekomtsev (fonologi, tata bahasa, teori metabahasa), T. P. Lomtev (teori umum, fonologi); pembahasan masalah teoritis S. l. dan penerapan praktis metode struktural terkandung dalam karya Yu. V. Ivanova, G. A. Klimova, Yu. S. Martemyanova, I. A. Melchuk, T. M. Nikolaeva, V. M. Solntsev, Yu. Toporov, B. A. Uspensky dan lainnya.

Contoh 1 (pembatasan arti kata-kata yang mirip):

potong rambut potong sepenuhnya 0 netral.

potong menghilangkan rambut sebagian di semua sisi netral.

potong menghilangkan sebagian rambut dari otd. wilayah netral

buatlah 0 netral.

untuk membangun untuk menghasilkan toko buku besar.

untuk membuat razg kecil

Contoh 2 (analisis hubungan antar semem dalam kata polisemantik untuk mengidentifikasi integral seme yang mendasari perpindahan):

Dalam perkembangan linguistik struktural terdapat beberapa tahap. Tahap pertama (sampai sekitar tahun 1950-an) ditandai dengan meningkatnya, dan dalam beberapa kasus perhatian eksklusif pada struktur rencana ekspresi karena lebih mudah diakses untuk deskripsi yang ketat, yang menyebabkan melupakan sisi konten, membesar-besarkan peran hubungan antar elemen sistem. dan mengabaikan unsur-unsur itu sendiri sebagai entitas linguistik. S.l. juga dikritik karena penyajian sistem bahasa yang terlalu statis dan "benar", mengabaikan sosial dan faktor psikologi fungsi dan variabilitas bahasa.

Sejak tahun 50an tahap kedua dalam pengembangan bahasa sastra dimulai, yang ditandai dengan peralihan ke studi tentang rencana isi dan model bahasa yang dinamis (khususnya, analisis transformasional dalam tata bahasa berkembang; lihat di bawah). metode transformasional). Metode dan teknik analisis, yang semula dikembangkan dalam fonologi, dialihkan ke tata bahasa dan semantik (lih. Metode analisis komponen). Prinsip dan metode S. l. mulai digunakan dalam linguistik sejarah komparatif (dalam karya Yakobson, Martin, Kurilovich, U. F. Lehman, E. A. Makaev, T. V. Gamkrelidze, Ivanov, V. K. Zhuravlev, V. V. Martynov, V. A. Dybo, V. Mazhulis dan lain-lain). Pada saat yang sama, perluasan bagian depan penelitian dan penerapan simultan, bersama dengan metode struktural, teknik dan metode penelitian lainnya, mengarah pada fakta bahwa S. l., memperdalam pemahaman kita tentang struktur bahasa. , setelah mengembangkan peralatan untuk mendeskripsikan sistemnya secara teliti, “larut” ke arah yang baru, dihidupkan melalui pencarian teoretis baru.

BULLETIN AKADEMI ILMU PENGETAHUAN RUSIA, 2015, volume 85, no.9, hal. 800-804

DARI BUKU KERJA PENELITI

B01: 10.7868/80869587315080319

Identifikasi dan klasifikasi berbagai jenis pengetahuan hingga saat ini masih merupakan tugas yang mendesak. Para penulis memusatkan perhatian mereka pada jenis pengetahuan implisit, yang sangat menarik dari sudut pandang memperjelas mekanisme kognisi, dan karenanya kemungkinan mengurangi hasil aktivitas kognitif yang salah dan salah. Penulis artikel yang diterbitkan mendefinisikan esensi pengetahuan tacit dan ragamnya, menggunakan sejumlah pendekatan metodologis, merangkum dan memahami secara kritis hasil yang diperoleh peneliti lain.

PENGETAHUAN IMPLISIT: ANALISIS LOGIS Oposisi

DAN TIPOLOGASI

SEBAGAI. Sigov, V.Ya. Tsvetkov

Istilah "pengetahuan implisit" dikemukakan oleh filsuf Inggris M. Polanyi pada akhir tahun 1950-an. Pada saat itu, konsep yang dirumuskannya merupakan sebuah langkah maju yang signifikan dalam memahami keragaman bentuk ilmu pengetahuan, namun saat ini perlu ditambah, dan hasil kajian serta teori-teori selanjutnya yang muncul perlu digeneralisasi. Salah satu tujuan artikel ini adalah untuk membuat generalisasi mengenai berbagai jenis pengetahuan implisit dan alasan kemunculannya. Namun, pertama-tama, perlu untuk memilih subjek penelitian kami dan karakteristik utamanya, yang akan digunakan analisis logis oposisi.

SIGOV Alexander Sergeevich - Akademisi, Presiden Moskow Universitas Negeri teknologi informasi, teknik radio dan elektronik (MIREA). TSVETKOV Viktor Yakovlevich - Doktor Ilmu Teknik, Profesor Universitas Riset Nasional " lulusan sekolah ekonomi".

[dilindungi email]; [dilindungi email]

Pengetahuan implisit sebagai variabel oposisi.

Analisis logika oposisional (OLA) tidak sama dengan analisis oposisional dalam linguistik. Analisis logika oposisional didahului oleh analisis struktural, yang berfokus pada identifikasi unit-unit logis, dan analisis kualitatif, yang berfokus pada penempatan unit-unit ini ke dalam satu kategori. Unit-unit tersebut berada di antara mereka sendiri dalam kaitannya dengan kesetaraan kategoris.

Basis OLA terdiri dari variabel-variabel oposisi yang saling berhubungan melalui hubungan paradigmatik “atau”. Jika anggota oposisi secara semantik sama, maka hubungan antar variabel oposisi didefinisikan sebagai oposisi yang setara.

Mari kita jelaskan kondisi kesetaraan kategoris anggota pasangan oposisi. Di antara unit oposisi, unit yang dibentuk melalui negasi cukup umum. Misalnya, variabel "titik pada bidang" memberikan oposisi "bukan titik pada bidang". Suatu titik pada suatu bidang digambarkan secara aljabar dengan fungsi dua variabel dan secara geometris digambarkan dengan sebuah titik. Ini adalah kategori "Objek Titik". Oposisi "bukan titik pada bidang" dapat menggambarkan suatu titik pada permukaan melengkung, dan kemudian kita kembali membahas kategori objek titik - elemen dominan dari variabel dipertahankan, hanya atributnya yang berubah. Oposisi dalam hal ini diartikan sebagai “suatu titik yang tidak pada bidang”. Oposisi “bukan suatu titik pada bidang” juga dapat menggambarkan “bukan suatu titik”, yang akibatnya akan berupa pelanggaran terhadap persamaan kategoris dengan objek kategoris lainnya, misalnya bola, hiperbola, atau parabola, yaitu , objek kategoris lainnya.

Studi tentang pengetahuan implisit mengarah pada pasangan oposisi “pengetahuan implisit – pengetahuan eksplisit”. Mengambil "pengetahuan" sebagai unit awal, kita mendapatkan dua pasangan oposisi lagi: "pengetahuan - ketidaktahuan" dan "pengetahuan - bukan pengetahuan". Pasangan ketiga, berbeda dengan pasangan pertama dan kedua, tidak memenuhi syarat kesetaraan kategoris dan tidak dapat menjadi objek GLA. Sampai saat ini, berbagai jenis dan jenis pengetahuan telah diidentifikasi, dan untuk analisis lebih lanjut kita akan menggunakan dekomposisi dikotomisnya menjadi pasangan-pasangan yang berlawanan (Gbr.) .

Pengetahuan implisit merupakan perantara antara mengetahui dan tidak mengetahui. tujuan aktivitas kognitif seseorang adalah memperoleh pengetahuan yang tersurat, dan yang tersirat menjadi dasar untuk itu. Misalnya, latar belakang pengetahuan, yang karakteristiknya mirip dengan pengetahuan implisit, berdasarkan proses kognitif memungkinkan seseorang memperoleh “a posteriori”, yaitu pengetahuan eksplisit.

Analisis pasangan oposisi "pengetahuan eksplisit - pengetahuan implisit" memungkinkan untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara jenis pengetahuan ini, dan oleh karena itu, memungkinkan kita memperoleh definisi yang lebih akurat tentang fenomena yang menarik bagi kita. Dari sudut pandang pendekatan sistematis, pengetahuan eksplisit diformalkan, holistik, dapat ditafsirkan, disusun secara logis, dapat diandalkan, komunikatif, dan menurut karakteristik kognitifnya - terlihat, dirasakan, dipahami, dan ditafsirkan.

Formalisasi pengetahuan eksplisit terletak pada kenyataan bahwa pengetahuan tersebut dapat diungkapkan dan ditransmisikan melalui bahasa informasi alami atau khusus, ada dalam bentuk teks, dan dijelaskan dengan ekspresi analitis. Karena bersifat eksplisit, yaitu diungkapkan dalam konsep dan penilaian, maka ia bersifat obyektif. Pengetahuan tersebut hendaknya tersaji dalam hasil penelitian ilmiah.

Pengetahuan eksplisit bersifat holistik, karena selalu bertindak sebagai kumpulan pengetahuan yang cukup untuk dijadikan sebagai sarana penyelesaian tugas atau kelompok tugas tertentu. Pembagian himpunan semacam itu menciptakan pengetahuan yang terfragmentasi, yang dengannya pemecahan masalah menjadi tidak mungkin dilakukan. Dengan demikian, integritas pengetahuan menyiratkan kemunculan, sifat-sifat totalitas yang tidak dapat direduksi, atau lebih tepatnya, sistem, menjadi sifat-sifat bagian-bagiannya.

Interpretasi pengetahuan eksplisit terletak pada ketersediaannya untuk ditafsirkan oleh subjek yang berbeda (asalkan mereka memiliki tingkat intelektual yang sama) tanpa menggunakan cara tambahan, dan sifat organisasi logis menyiratkan bahwa jenis pengetahuan ini konsisten secara logis dan

Pasangan oposisi dari berbagai jenis pengetahuan

bagian atau bagiannya yang terpisah tidak saling bertentangan. Sifat komunikatif dari pengetahuan eksplisit berarti kemungkinan mendasar untuk mentransfernya, termasuk dari satu subjek ke subjek lainnya.

Sifat kognitif pengetahuan eksplisit berhubungan dengan persepsi subjektif manusia dan keterbatasan kemampuan manusia dalam mempersepsi informasi dan merupakan variabel ordinal kualitatif. Jika pengetahuan tidak terlihat, maka pengetahuan itu tidak dirasakan dan tidak ditafsirkan; jika terlihat, tetapi tidak terlihat, maka tidak dapat dipahami dan ditafsirkan, dan asalkan terlihat, dapat dipahami, dan dipahami, ada kalanya tidak dapat ditafsirkan. Dengan demikian, hanya totalitas sifat-sifat tersebut saja yang mendefinisikan pengetahuan sebagai sesuatu yang eksplisit ditinjau dari ciri-ciri kognitifnya, oleh karena itu ia bukan sekadar suatu konstruksi yang integral, melainkan suatu konstruksi yang disatukan oleh sifat-sifat keteraturan.

Hasilnya, kita memperoleh dua perspektif dalam mempertimbangkan pengetahuan eksplisit - pertama, sebagai suatu sistem dan, kedua, melalui prisma karakteristik kognitifnya. Pada saat yang sama, pengetahuan eksplisit dari sudut pandang pendekatan sistem muncul sebagai himpunan yang memungkinkan komutatifitas elemen-elemennya, sedangkan fenomena kognitif memerlukan relasi keteraturan dan melarang komutatifitas elemen-elemen penyusunnya. Kedua definisi ini saling melengkapi dan menjadi dasar analisis pengetahuan implisit.

Secara umum dapat kita simpulkan bahwa pengetahuan eksplisit tidak berhubungan atau lemah kaitannya dengan subjek, oleh karena itu pengetahuan tersebut segera dikenali, mudah ditransmisikan dan diasimilasi, dan hilangnya sifat-sifat sistemik mengubah pengetahuan eksplisit menjadi pengetahuan implisit. Sifat kognitif pengetahuan menentukan perbedaan antara pengetahuan eksplisit dan implisit pada tingkatnya prinsip didaktik: yang eksplisit sesuai dengan prinsip kealamian, kejelasan, pemahaman, aksesibilitas, visibilitas, yang implisit tidak selalu alami, tidak dapat dipahami, tidak dapat dipahami, seringkali tidak dapat diakses, tidak terlihat. Dengan kata lain, oleh

SIGOV, BUNGA

ciri-ciri didaktik dari sifat-sifat pengetahuan implisit membentuk pasangan sifat-sifat pengetahuan eksplisit yang saling bertentangan.

Pengetahuan eksplisit dan implisit serta masalah kodifikasi. Konsep dan konsep pengetahuan implisit dipopulerkan oleh ilmuwan Jepang I. Nonaka. Dia mengusulkan salah satu teori yang paling banyak dikutip di bidang manajemen pengetahuan - model SECI (Sosialisasi, Eksternalisasi, Kombinasi, Internalisasi - sosialisasi, eksternalisasi, kombinasi, internalisasi). Hal ini memungkinkan Anda untuk memutar proses manajemen pengetahuan berdasarkan interaksi antara pengetahuan eksplisit dan implisit. Sosialisasi berarti transisi dari pengetahuan implisit ke pengetahuan implisit (misalnya, pertukaran pengetahuan berdasarkan akumulasi pengalaman), eksternalisasi - transisi dari pengetahuan implisit ke pengetahuan eksplisit (presentasi pengetahuan kepada publik, yang membuatnya dapat diakses), kombinasi - transisi dari eksplisit ke pengetahuan eksplisit (pembuatan prototipe, pengembangan ide dalam publikasi, dll.), internasionalisasi - transisi dari pengetahuan eksplisit ke pengetahuan implisit (ketika pengetahuan eksplisit menjadi bagian dari pengetahuan individu dan sarana untuk menciptakan pengetahuan implisit baru). Perkembangan spiral ini berkontribusi terhadap pertambahan pengetahuan dan berkembangnya hubungan antara pengetahuan eksplisit dan implisit. Karya-karya Nonaki telah meningkatkan minat terhadap masalah pengetahuan implisit di pihak berbagai spesialis - psikolog, filsuf, ekonom, spesialis di bidang manajemen, kecerdasan buatan, dan ilmu komputer, menjadikannya interdisipliner dan memberikan kontribusi signifikan terhadap penelitiannya.

Langkah selanjutnya adalah pertimbangan masalah kodifikasi pengetahuan tacit, yang dilakukan oleh Profesor Universitas Maastricht R. Cowen dan rekan penulisnya. Konsep Cowan didasarkan pada perbedaan antara pengetahuan yang tidak diartikulasikan (implisit) dan pengetahuan eksplisit yang dikodifikasi sepenuhnya (formal). Generalisasi dari studi-studi ini, meskipun dengan batas tertentu, dapat dianggap sebagai karya K. Kimble. Kerugian dari pendekatan Kimble dan Cowan adalah mereka memilih kodifikasinya sebagai kriteria pengetahuan eksplisit dan eksplisit, yang mereka tafsirkan berdasarkan pendekatan K. Shannon. Namun, Shannon tidak berurusan dengan pengetahuan dan tidak mendeskripsikannya; kodifikasi yang diusulkannya adalah formalisasi pesan yang disampaikan dalam sistem teknis, terlepas dari konten semantiknya. Di samping itu,

Untuk membaca artikel lebih lanjut, Anda harus membeli teks lengkapnya. Artikel dikirim dalam format PDF ke alamat email yang diberikan saat pembayaran. Waktu pengiriman adalah kurang dari 10 menit. Biaya per artikel 150 rubel.

Karya ilmiah serupa dengan topik "Masalah umum dan kompleks ilmu alam dan eksakta"

• "DIARIAN" M.M. PRISHVINA 1940-1943

  Mamonov A.V. - 2013

• Memperkuat pengaruh regulasi norma-norma realitas sehari-hari dalam masyarakat modern

  BANDURIN ALEXANDER PETROVICH - 2012

• EVOLUSI PRIORITAS POLITIK AS DI IRAK

  SUSHENTSOV ANDREY ANDREEVICH - 2010

• TANDA BARU DAN MAKNA LAMA. UPAYA REFLEKSI METODOLOGI

  MATLINA SLAVA GRIGORIEVNA - 2010

Ferdinand de Sausser menyarankan agar sistem bahasa dipelajari dengan mengkontraskan bentuk (satuan) spesifiknya. Oposisi adalah sepasang bentuk gramatikal yang saling bertentangan baik makna maupun bentuknya. Tiga jenis oposisi kualitatif utama dalam fonologi telah diciptakan:

"mengambil"

"bertahap"

"seimbang"

Menurut jumlah anggota oposisi, lawannya dibagi menjadi biner (dua suku) dan lebih banyak biner (terner, kuaterner, dll).

Oposisi bertahap dibentuk oleh sekelompok anggota yang kontras yang tidak membedakan ada atau tidaknya suatu objek, tetapi derajatnya. Contoh oposisi morfologi bertahap dapat dilihat pada kategori perbandingan:

kuat - lebih kuat - terkuat

Dalam oposisi ekuilibrium terbentuk pasangan atau kelompok kontrastif yang anggota-anggotanya berbeda dalam cara yang berbeda. karakteristik positif. Contoh oposisi seimbang dapat dilihat pada korelasi bentuk persona dari verba to be:

saya - ini - ini.

Keduanya merupakan pertentangan yang seimbang dan bertahap dalam morfologi, seperti halnya dalam fonologi, dapat direduksi menjadi pertentangan subtraktif.

Jenis oposisi yang paling penting adalah oposisi biner subtraktif; jenis oposisi lainnya direduksi menjadi oposisi biner dari subtraktif.

Oposisi biner subtraktif dibentuk oleh sepasang anggota yang kontras, di mana salah satu anggota dicirikan oleh adanya ciri diferensial tertentu (“Tanda”), sedangkan keadaan lainnya dicirikan oleh tidak adanya ciri tersebut.

Dalam berbagai kondisi kontekstual, salah satu anggota oposisi dapat digunakan untuk memposisikan yang lain, yaitu anggota tandingan. Fenomena ini biasa disebut sebagai “reduksi oposisi” (beberapa penulis menggunakan istilah “substitusi oposisi”). Ada dua jenis utama kemunduran oposisi: netralisasi dan transposisi.

Netralisasi sebagai konsep linguistik yang kami maksudkan adalah penangguhan oposisi yang berfungsi. Posisi netralisasi biasanya diisi oleh anggota oposisi yang lemah karena semantiknya yang lebih umum. Netralisasi secara gaya acuh tak acuh, penggunaan anggota oposisi yang tidak bertanda dalam posisi yang ditandai oleh anggota tidak melanggar konvensi ekspresif percakapan sehari-hari.

misalnya pameran dibuka minggu depan.

Contoh tersebut menunjukkan kasus netralisasi oposisi “masa kini melawan masa depan”. Bentuk sekarang "terbuka", yang merupakan anggota oposisi yang lemah, digunakan dalam posisi anggota yang kuat dan menunjukkan tindakan di masa depan.

Netralisasi dimungkinkan karena adanya adverbial time

(“minggu depan”), yang berperan sebagai penetralisir dalam kasus ini.

Jenis kontraksi oposisi lain yang disebut transposisi terjadi ketika salah satu perwakilan oposisi ditempatkan dalam istilah kontekstual yang jarang baginya, yaitu penggunaan bentuk-bentuk yang ditandai secara gaya. Transposisi didasarkan pada kontras antara anggota oposisi; dapat didefinisikan sebagai kontras dengan menggunakan anggota lawan dari oposisi. Biasanya, ini adalah anggota oposisi yang menonjol, bekerja secara transposisi, namun tidak selalu demikian.

misalnya dia selalu meminjam pena saya.