Rencana komunitas tentang topik kegiatan. Algoritma untuk bekerja dengan tugas C8 dalam studi sosial. Apa yang telah kita pelajari?

Perbedaan antara aktivitas manusia dan perilaku hewan Manusia Tidak hanya adaptasi, tetapi juga transformasi lingkungan alam dan sosial. Tidak hanya adaptasi, tetapi juga transformasi lingkungan alam dan sosial. Tidak hanya kemanfaatan, tetapi juga penetapan tujuan, kemampuan untuk melampaui pengalaman. Tidak hanya kemanfaatan, tetapi juga penetapan tujuan, kemampuan untuk melampaui pengalaman. Makhluk hidup lain Adaptasi dengan kondisi alam yang ada. Penyesuaian dengan kondisi alam yang ada. Perilaku yang tepat dipandu oleh naluri. Perilaku yang tepat dipandu oleh naluri.

Aktivitas adalah cara hubungan seseorang dengan dunia luar, yang hanya menjadi ciri khas orang. Isi utama dari kegiatan tersebut adalah mengubah dan mentransformasikan dunia, menciptakan sesuatu yang tidak ada di alam. Aktivitas manusia memanifestasikan dirinya dalam berbagai bidang dan memiliki karakter yang bervariasi. Ini adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk keberadaan dan perkembangan manusia dan masyarakat.

Tujuannya adalah apa yang diperjuangkan seseorang. Gambaran sadar dari hasil yang diantisipasi. Keinginan untuk mencapai tujuan menentukan pilihan sarana yang sesuai dan urutan tindakan tertentu untuk mencapainya. Keinginan untuk mencapai tujuan menentukan pilihan cara yang tepat dan urutan tindakan spesifik untuk mencapainya.

Sarana untuk mencapai tujuan - teknik, metode tindakan, uang, alat, benda, perangkat untuk melakukan kegiatan. Semakin luas perangkat sarana yang dimiliki oleh subjek kegiatan, maka semakin banyak pula peluang untuk melakukan kegiatan tersebut dengan memilih sarana yang sesuai. Semakin luas perangkat sarana yang dimiliki oleh subjek kegiatan, maka semakin banyak pula peluang untuk melakukan kegiatan tersebut dengan memilih sarana yang sesuai.

Tindakan yang ditujukan untuk mencapai tujuan adalah manifestasi eksternal dari upaya kehendak, yang bertentangan dengan penderitaan dan keadaan acuh tak acuh. M. Weber membagi tindakan menjadi 4 kelompok: -Tindakan Selerasional (ditetapkan secara rasional, tujuan yang dipikirkan dengan matang); -Nilai-rasional tindakan (penentuan sadar arahnya); -Afektif tindakan (karena keadaan emosional individu); -Tindakan tradisional (berdasarkan kebiasaan jangka panjang).

Hasil kegiatan tidak selalu sesuai dengan tujuan.Alasan: -Tujuan yang tidak dapat dicapai dengan sengaja; -Pertimbangan yang tidak memadai tentang kondisi eksternal kegiatan, kemungkinan hambatan, kesulitan; - Pilihan sarana yang salah untuk mencapai tujuan; -Pelaksanaan tindakan yang tidak tepat yang diperlukan untuk mencapai tujuan.

Piramida Maslow Kelompok kebutuhan: -Fisiologis (makanan, pernapasan, perumahan, pakaian); -Eksistensial (keamanan, kenyamanan, pekerjaan); -Sosial (komunikasi, kasih sayang, kegiatan bersama); -Bergengsi (harga diri, pengakuan, pertumbuhan karir); -Spiritual (ekspresi diri). Fisiologis dan eksistensial bersifat primer (bawaan), sosial, prestisius dan spiritual bersifat sekunder (diperoleh).

4 kelompok tindakan tergantung pada motifnya (Max Weber) 1. Tujuan-tindakan rasional adalah tujuan yang ditetapkan dan dipikirkan secara rasional. 1. Tindakan tujuan-rasional adalah tujuan yang ditetapkan dan dipikirkan secara rasional. Tindakan rasional berbasis nilai adalah penentuan arah secara sadar dan orientasi serta tindakan yang direncanakan secara konsisten. Tindakan rasional berbasis nilai adalah penentuan arah secara sadar dan orientasi serta tindakan yang direncanakan secara konsisten. Tindakan afektif - kondisi emosional individu. Tindakan afektif adalah keadaan emosional seorang individu. Tindakan tradisional - berdasarkan kebiasaan jangka panjang Tindakan tradisional - berdasarkan kebiasaan jangka panjang

Aktivitas termasuk Sadar - Sadar - kebermaknaan dunia objektif dan keberadaan seseorang, yang menentukan dan mengatur aktivitas. kebermaknaan dunia objektif dan keberadaan seseorang, yang menentukan dan mengatur aktivitas. Tidak sadar - tindakan yang dilakukan secara otomatis, refleks, tidak disadari oleh subjek. Tidak sadar - tindakan yang dilakukan secara otomatis, refleks, tidak disadari oleh subjek.

Klasifikasi kegiatan: Praktis - Praktis - bertujuan untuk mengubah objek nyata alam dan masyarakat. bertujuan untuk mengubah objek nyata dari alam dan masyarakat. -Material-production (transformasi alam) - Social-transformational (transformasi masyarakat) Spiritual - Spiritual - bertujuan untuk mengubah kesadaran manusia. - Kognitif (refleksi realitas dalam bentuk artistik dan ilmiah, dalam mitos dan ajaran agama) - Berorientasi nilai (menentukan sikap orang terhadap fenomena dunia sekitarnya, membentuk pandangan dunia) - Aktivitas prediktif (merencanakan atau mengantisipasi kemungkinan perubahan dalam kenyataan)

Kegiatan kreatif adalah kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif (tujuan baru, hasil baru, sarana baru untuk mencapai hasil). kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif (tujuan baru, hasil baru, sarana baru untuk mencapai hasil). Mekanisme aktivitas kreatif: imajinasi, imajinasi, fantasi - refleksi dalam pikiran manusia tentang fenomena realitas dalam kombinasi dan koneksi baru, tidak biasa, tak terduga. fantasi adalah refleksi dalam pikiran seseorang dari fenomena realitas dalam kombinasi dan koneksi yang baru, tidak biasa, tidak terduga. intuisi adalah pengetahuan, kondisi untuk memperoleh yang tidak direalisasikan. Intuisi memanifestasikan ketidaksadaran dalam aktivitas manusia. Tetapi intuisi dalam kreativitas dikaitkan dengan upaya sadar. intuisi adalah pengetahuan, kondisi untuk memperoleh yang tidak direalisasikan. Intuisi memanifestasikan ketidaksadaran dalam aktivitas manusia. Tetapi intuisi dalam kreativitas dikaitkan dengan upaya sadar.

Bermain adalah aktivitas yang bermakna, seperangkat tindakan yang bermakna, disatukan oleh kesatuan motif. aktivitas yang bermakna, serangkaian tindakan yang bermakna, disatukan oleh kesatuan motif. Fokus tidak hanya pada hasil, tetapi juga pada proses itu sendiri. Sebuah fitur adalah dua cabang: di satu sisi - tindakan nyata, di sisi lain - konvensi, tindakan dalam pengaturan imajiner

Jenis komunikasi: komunikasi antara subjek nyata (antara dua orang) komunikasi antara subjek nyata (antara dua orang) komunikasi antara subjek nyata dan mitra ilusi (antara seseorang dan hewan) komunikasi antara subjek nyata dan mitra ilusi (antara seseorang dan binatang) komunikasi subjek nyata dengan pasangan imajiner (seseorang dengan suara batinnya sendiri) komunikasi subjek nyata dengan pasangan imajiner (seseorang dengan suara batinnya sendiri) komunikasi mitra imajiner (komunikasi sastra karakter). komunikasi mitra imajiner (komunikasi karakter sastra).

Hal ini diperlukan untuk dapat membedakan komunikasi dari komunikasi. Komunikasi adalah proses interaksi antara dua atau lebih subjek untuk mentransfer beberapa informasi. Transfer informasi hanya terjadi ke arah salah satu subjek dan tidak ada umpan balik antara subjek. Komunikasi adalah proses interaksi antara dua atau lebih subjek untuk mentransfer beberapa informasi. Transfer informasi hanya terjadi ke arah salah satu subjek dan tidak ada umpan balik antara subjek.

Konsep topik yang perlu diingat: Aktivitas Aktivitas spiritual Permainan Minat Intuisi Motif Komunikasi Objek aktivitas Kebutuhan Kegiatan praktikum Sikap sosial Subyek kegiatan Kegiatan kreatif Kegiatan tenaga kerja Keyakinan Fantasi

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda mengungkapkan esensi topik "Peran Pemilu dalam Proses Politik". Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

- kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana dalam hal korespondensinya

topik yang diberikan;

- kelengkapan refleksi isi utama dalam rencana;

- korespondensi struktur jawaban yang diusulkan dengan rencana tipe kompleks.

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1) Mekanisme demokratis untuk membuat keputusan politik

2) Hak pilih warga negara:

a) hak pilih aktif;

b) hak pilih pasif.

3) Prinsip-prinsip hak pilih yang demokratis:

a) universalitas;

b) kesetaraan;

c) kerahasiaan pemilu;

4) Sistem pemilu:

mayoritas;

b) proporsional;

c) campuran

5) Peran pemilu dalam proses politik:

a) pembentukan badan perwakilan kekuasaan;

b) kontrol publik atas kegiatan otoritas negara;

c) perwakilan sosial, dll.

6) Otoritas perwakilan

7) Pemilu di masyarakat non-demokratis

Mungkin nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan

subparagraf dari rencana. Mereka dapat disajikan dalam bentuk denominasi, pertanyaan atau campuran.

Kehadiran dua dari 2, 3, 4, 5 poin dari rencana dalam formulasi yang diberikan atau serupa akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada dasarnya

Contoh 2.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 3.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 4.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 5.

Nilai solusi ini dalam poin:

Nomor tugas 2459

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan topik "Negara sebagai sebuah institusi" pada dasarnya sistem politik". Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

- kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana dalam hal relevansinya dengan topik yang diberikan dan kejelasan ekspresi pemikiran;

- refleksi dalam hal aspek-aspek utama dari topik dalam urutan tertentu (memadai untuk topik yang diberikan).

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1) Konsep negara

2) Tanda-tanda negara:

a) organisasi teritorial;

b) sifat kekuasaan publik;

c) kedaulatan;

d) hak eksklusif untuk memungut pajak, dll.

3) Fungsi internal dan eksternal negara:

a) politik;

b) ekonomi;

c) sosial;

d) menjamin keamanan nasional;

e) kerjasama internasional, dll.

4) Aparatur negara

5) Bentuk negara:

a) bentuk pemerintahan (monarki, republik);

b) bentuk struktur negara-teritorial (kesatuan, federal dan konfederasi);

c) rezim politik (totalitarianisme, otoritarianisme, demokrasi).

Mungkin nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana. Mereka dapat disajikan dalam bentuk denominasi, pertanyaan atau campuran.

Kehadiran dua dari 2, 3, 5 poin rencana dalam perumusan makna yang diberikan atau serupa akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada dasarnya.

Contoh 1.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 2.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 3.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 4.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 5.

Nilai solusi ini dalam poin:

Nomor tugas 3326

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan topik "Hak politik dan kebebasan warga negara." Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

- kehadiran poin-poin rencana, yang wajib untuk pengungkapan topik yang diusulkan;

- kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana dalam hal relevansinya dengan topik yang diberikan;

- korespondensi struktur jawaban yang diusulkan dengan rencana tipe kompleks.

- Kata-kata dari poin-poin rencana, yang abstrak dan bersifat formal dan tidak mencerminkan kekhususan topik, tidak dihitung dalam penilaian

1. Konsep hak dan kebebasan warga negara.

2. Klasifikasi hak asasi manusia:

a) sipil (pribadi);

b) politik;

c) sosial ekonomi;

d) budaya.

3. Hak politik warga negara:

a) hak untuk ikut serta dalam pengelolaan urusan negara;

b) kebebasan berserikat;

c) kebebasan berkumpul, dll.

4. Hak pilih warga negara:

a) hukum aktif;

b) hak pasif.

5. Jaminan hak politik dalam masyarakat demokratis.

6. Mekanisme perlindungan hak dan kebebasan politik warga negara.

Nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam bentuk denominasi, pertanyaan atau campuran.

Ketiadaan 2, 3 dan 4 poin dari rencana ini atau yang serupa dalam perumusan makna tidak akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada intinya

Contoh 1.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 2.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 3.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 4.

Nilai solusi ini dalam poin:

Contoh 5.

Nilai solusi ini dalam poin:

Nomor tugas 5325

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah garis besar yang kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan esensi dari topik "Aktivitas dan Pemikiran". Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

- kepatuhan struktur respons yang diusulkan dengan rencana tipe yang kompleks;

- kehadiran poin-poin dari rencana yang menunjukkan pemahaman peserta ujian tentang aspek-aspek utama dari topik ini, yang tanpanya tidak dapat diungkapkan intinya;

- kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana.

Kata-kata dari poin-poin rencana, yang bersifat abstrak dan formal dan tidak mencerminkan kekhususan topik, tidak termasuk dalam penilaian.

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1. Konsep kegiatan.

2. Struktur kegiatan:

Sebuah subjek;

b) suatu benda;

d) motif;

e) tindakan;

f) hasilnya.

3. Kegiatan:

a) bermain, belajar, bekerja, berkomunikasi;

b) spiritual, praktis (materi), dll.

4. Motif kegiatan:

a) kebutuhan;

b) kepentingan;

c) kepercayaan, dll.

Tanda-tanda aktivitas:

a) sifat yang disengaja;

b) karakter transformatif;

c) karakter senjata, dll.

6. Konsep dan jenis pemikiran:

a) verbal-logis;

b) visual-figuratif;

c) visual dan efektif.

7. Hubungan berpikir dan tindakan:

a) berpikir sebagai dasar pengetahuan rasional;

b) berpikir dan berbicara, dll.

Nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam pertanyaan penamaan atau bentuk campuran.

Kehadiran dua dari 2-6 poin rencana dalam formulasi yang diberikan atau serupa akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada dasarnya.

Rencana terperinci tentang topik " Aktivitas»

1.1. Fitur utama a) Kreatif karakter b) Produktif karakter c) Transformatif karakter d) Publik karakter

• 1. Karakteristik utama kegiatan 1.1. Fitur utama a) Kreatif karakter b) Produktif karakter c) Transformatif karakter d) Publik karakter

1.2. 1.2.1. sebuah) Alami B) Sosial v) Ideal

• 1.2. Pemuasan kebutuhan adalah tujuan dari kegiatan 1.2.1. Klasifikasi kebutuhan pertama sebuah) Alami B) Sosial v) Ideal

1.2.2. Fisiologis(organik) b) Eksistensial Sosial G) Bergengsi(penghormatan dan pengakuan) e) Rohani(ekspresi diri)

• 1.2.2. Klasifikasi kebutuhan menurut Maslow a) Fisiologis(organik) b) Eksistensial(keamanan, keamanan) c) Sosial G) Bergengsi(penghormatan dan pengakuan) e) Rohani(ekspresi diri)

• 2. Struktur dan motivasi kegiatan

2.1. Motif- alasan insentif untuk aktivitas tersebut.

2.2. Target- gambaran sadar dari hasil yang diantisipasi, menuju pencapaian yang menjadi tujuan kegiatan.

2.3. Aktivitas - rantai tindakan.

2.4. Sifat historis spesifik dari aktivitas.

3. Berbagai kegiatan

• 3. Berbagai kegiatan

3.1. Kegiatan utama manusia a) Permainan B) Studi v) Bekerja G) Komunikasi

3.2.

3.2. Aktivitas yang bergantung pada sikap seseorang terhadap dunia di sekitarnya

• 3.2.1. Bahan dan produksi(praktis)
• 3.2.2. Rohani sebuah) Spiritual-teoritis B) Spiritual dan praktis v) Transformatif sosial G) Berorientasi nilai e) Prediktif

Bagian pertama diberikan karakteristik umum tugas ini, serta template universal untuk implementasinya. Tetapi pesan itu tidak memperhitungkan dua faktor penting:

• ada berbagai jenis rencana
• ada berbagai model tugas C8.

Pesan ini akan mengisi celah ini.

Pesan tersebut menggunakan materi versi demo, tugas dari segmen terbuka tugas uji Bank Federal, materi untuk persiapan pakar regional komisi subjek Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial, diposting di situs web Institut Federal untuk Pengukuran Pedagogis, serta sumber-sumber berikut:

• Markin S.A. Ujian Negara Bersatu. Ilmu kemasyarakatan. Pemenuhan tugas bagian S. - M.: Airis-press, 2012
• Rutkovskaya E.L., Kotova O.A., Liskova T.E. Siswa yang luar biasa dari ujian. Ilmu kemasyarakatan. Memecahkan tugas yang kompleks / FIPI. - M.: Intellect-Center, 2010

Rencana- presentasi berurutan yang jelas dari bagian-bagian konten masalah (atau teks) yang dipelajari dalam formulasi singkat yang mencerminkan tema dan / atau ide utama dari fragmen yang sesuai, variasi koneksi semantiknya.

Ada beberapa jenis rencana: nama, pertanyaan dan tesis. Rencana penamaan terdiri dari konsep-konsep ilmu sosial dan unsur-unsur isinya, yang biasanya ditunjukkan dalam subparagraf. Rencana pertanyaan adalah daftar pertanyaan, jawaban yang pembicara mengungkapkan isi topik. Subparagraf menunjukkan unsur-unsur isi jawaban pertanyaan. Rencana tesis terdiri dari tesis dari struktur verbal. Tesis adalah ketentuan utama yang dirumuskan secara singkat dari paragraf teks, kuliah, laporan, dll.

Ada dua jenis tugas C8.

Varietas pertama melibatkan menyusun garis besar jawaban untuk salah satu aspek dari topik yang luas. Dalam hal ini, disarankan untuk memulai dengan pengungkapan konsep yang lebih luas, kemudian beralih ke aspek yang perlu diperhatikan.

Contoh.

C8. Anda harus menyiapkan jawaban terperinci tentang topik "Kontradiksi kemajuan sosial." Buatlah rencana yang dengannya Anda akan membahas topik ini. Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Dalam hal ini, dalam topik di mana rencana akan disusun, dua konsep diberi nama: "kemajuan sosial" dan "kontradiksi kemajuan". Konsep yang lebih luas adalah konsep “kemajuan sosial”, karena Inkonsistensi adalah salah satu sifat kemajuan sosial. Oleh karena itu, dengan konsep "kemajuan sosial", pengungkapan topik yang ditunjukkan dalam tugas harus dimulai. Tergantung pada bentuk yang dipilih, rencana dapat memiliki beberapa jenis.

Bentuk kata benda

Anda dapat menggunakan platform tempat rencana itu dibuat untuk mengeditnya dan, jika perlu, menyimpannya nanti.
Formulir pertanyaan rencana pengungkapan topik ini.
1) Apa itu kemajuan sosial?
2) Apa alasan terjadinya perubahan progresif dalam masyarakat?
3) Dalam bentuk apa kemajuan sosial dapat dilakukan?
a) Evolusioner
b) Revolusioner
4) Apa manifestasi dari kontradiksi utama kemajuan?
a) Non-linier.
b) Relativitas.
c) Ambiguitas konsekuensi.
d) Harga kemajuan.
5) Apa kriteria untuk kemajuan?

Bentuk abstrak rencana pengungkapan topik ini.

1) Sosial Kemajuan dipahami sebagai perkembangan umat manusia menuju keadaan yang lebih baik dan lebih sempurna.
2) Penyebab kemajuan sosial adalah kebutuhan, yang dalam pelaksanaannya manusia mengubah kondisi keberadaan dan dirinya sendiri.
3) Bedakan antara jalur evolusioner dan revolusioner dari kemajuan sosial.

a) Evolusi adalah salah satu bentuk gerak, perkembangan di alam dan masyarakat, berdasarkan perubahan kualitatif yang terus menerus dan bertahap.

b) Revolusi adalah salah satu bentuk gerakan, perkembangan di alam dan masyarakat, yang didasarkan pada transisi radikal, seperti lompatan yang tiba-tiba dari satu keadaan kualitatif ke keadaan kualitatif lainnya.

4) Inkonsistensi kemajuan disebabkan oleh tingkat perkembangan yang berbeda sebagai komponen yang berbeda kehidupan sosial dan negara yang berbeda.

a) Kemajuan umat manusia tidak terlihat seperti garis lurus yang menanjak, tetapi sebagai garis putus-putus, yang mencerminkan naik turun, periode pergeseran positif dan gerakan mundur.

b) Perubahan individu yang terjadi secara simultan dalam masyarakat dapat bersifat multi arah: kemajuan di satu bidang dapat disertai dengan kemunduran di bidang lain.

c) Pergeseran-pergeseran progresif di satu bidang atau bidang lain sering kali membawa, bersama dengan konsekuensi positif, juga negatif bagi masyarakat.

d) Kemajuan yang dipercepat sering kali dibayar dengan harga yang terlalu tinggi, ketika seluruh generasi manusia dikorbankan untuk kemajuan.

5) Dalam pemikiran ilmu sosial modern, kriteria perkembangan sosial kualitas hidup diakui - kriteria kompleks yang mencakup tingkat pengembangan kekuatan produktif, lembaga sosial, kesejahteraan, kebebasan dan kemungkinan pengembangan kreatif, pengetahuan, keadaan spiritual dan moral masyarakat.

Varietas kedua Tugas C8 melibatkan penyusunan rencana jawaban pada topik sempit apa pun, tanpa kehadiran konsep umum dan spesifik dalam perumusannya.

Contoh.

C8. Anda harus menyiapkan jawaban terperinci tentang topik "Aktivitas sebagai cara keberadaan manusia." Buatlah rencana yang dengannya Anda akan membahas topik ini. Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Dalam hal ini, tidak perlu mempertimbangkan topik yang lebih luas terlebih dahulu dan kemudian mengkonkretkannya. Oleh karena itu, poin pertama dari rencana dapat segera diletakkan "konsep kegiatan".

Tergantung pada bentuk yang dipilih, rencana dapat memiliki beberapa jenis.

Bentuk kata benda rencana pengungkapan topik ini.

Formulir pertanyaan rencana pengungkapan topik ini.

1) Apa itu aktivitas?

2) Apa perbedaan aktivitas manusia dengan aktivitas makhluk hidup lainnya?

3) Apa saja unsur-unsur struktur kegiatan?

Sebuah subjek;

b) suatu benda;

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan esensi dari topik "Sifat biososial manusia." Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Penjelasan.

Kehadiran poin-poin rencana, memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada dasarnya;

1. Manusia sebagai hasil evolusi biologis dan sosial budaya.

2. Apa manifestasi dari sifat biologis manusia:

a) berfungsinya organ dan sistem internal;

b) kebutuhan primer (fisiologis);

c) genotipe manusia dan mekanisme hereditas.

3. Sosial dalam diri seseorang:

a) kebutuhan sosial;

b) kepentingan;

c) kualitas kehendak;

d) kesadaran diri;

e) pandangan dunia, dll.

4. Kesatuan biologis dan sosial dalam diri manusia:

a) peran hereditas dalam perkembangan manusia;

b) peluang masyarakat modern dalam perang melawan penyakit keturunan;

c) pelaksanaan dan pemuasan kebutuhan biologis dalam bentuk sosial.

5. Masalah hubungan antara biologis dan sosial dalam diri seseorang (pendekatan yang berbeda).

Nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam bentuk denominasi, pertanyaan atau campuran.

Tidak adanya dua dari 2-4 poin dari rencana (disajikan dalam bentuk poin atau sub-poin) dalam arti kata ini atau serupa tidak akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada dasarnya.

Jawaban: Tidak ada

Menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buat rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan topik "Pandangan Dunia, jenis dan bentuknya." Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Penjelasan.

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1. Konsep "pandangan dunia".

2. Struktur pandangan dunia:

a) pengetahuan;

b) prinsip;

c) kepercayaan;

d) nilai-nilai spiritual, dll.

3. Cara membentuk pandangan dunia:

a) spontan;

b) sadar.

4. Jenis utama pandangan dunia:

a) mitologis;

b) keagamaan;

c) filosofis;

d) ilmiah.

5. Peran pandangan dunia dalam kehidupan manusia.

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan topik "Masalah sosio-demografis zaman kita" pada dasarnya. Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Penjelasan.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

- kepatuhan struktur respons yang diusulkan dengan rencana tipe yang kompleks;

- kehadiran poin-poin dari rencana yang menunjukkan pemahaman peserta ujian tentang aspek-aspek utama dari topik ini, yang tanpanya tidak dapat diungkapkan intinya;

- kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana.

Kata-kata dari poin-poin rencana, yang bersifat abstrak dan formal dan tidak mencerminkan kekhususan topik, tidak termasuk dalam penilaian.

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1) Konsep masalah global zaman kita dan jenisnya:

a) demografis;

b) ekologis;

c) masalah Utara dan Selatan, dll.

2) Inti dari masalah demografis global:

a) pertumbuhan angka kelahiran yang tidak terkendali;

b) penurunan yang tidak merata;

c) penurunan alami dan krisis depopulasi dari berbagai kelompok etnis, dll.

3) Dampak negatif masalah demografi global terhadap kehidupan masyarakat:

a) kelaparan besar-besaran, penyakit, buta huruf, kurangnya perumahan yang normal;

b) pengangguran;

c) migrasi massal;

d) masalah asimilasi pendatang baru.

4) Cara mengatasi masalah sosio-demografis:

a) memecahkan masalah pengaturan kependudukan;

b) implementasi kebijakan demografi yang dipikirkan dengan matang;

c) kerjasama internasional dalam memecahkan masalah sosial dan kependudukan.

Nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam pertanyaan penamaan atau bentuk campuran.

Kehadiran dua dari 2-4 poin rencana dalam perumusan makna yang diberikan atau serupa akan memungkinkan untuk mengungkapkan isi topik ini pada intinya.

Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, buatlah rencana kompleks yang memungkinkan Anda untuk mengungkapkan topik "Integritas dan kontradiksi dunia modern." Rencana tersebut harus mengandung setidaknya tiga poin, yang dua atau lebih dirinci dalam subparagraf.

Penjelasan.

Saat menganalisis jawaban, berikut ini diperhitungkan:

Kesesuaian struktur jawaban yang diajukan dengan rencana tipe kompleks;

Kehadiran poin-poin rencana yang menunjukkan pemahaman peserta ujian tentang aspek-aspek utama dari topik ini, yang tanpanya tidak dapat diungkapkan pada intinya;

Kebenaran kata-kata dari poin-poin rencana.

Kata-kata dari poin-poin rencana, yang bersifat abstrak dan formal dan tidak mencerminkan kekhususan topik, tidak termasuk dalam penilaian.

Salah satu opsi untuk rencana pengungkapan untuk topik ini:

1. Konsep globalisasi.

2. Keanekaragaman dunia dan kesatuan umat manusia:

sebuah) dunia modern dan integrasi;

b) globalisasi ekonomi dan perkembangan perdagangan dunia;

c) komunikasi modern (Internet, dll).

3. Konsekuensi kontradiktif dari globalisasi:

a) standar globalisasi dalam perekonomian;

b) krisis ekologi dan demografi, AIDS, kecanduan narkoba, terorisme internasional, masalah negara-negara yang terbelakang secara ekonomi;

c) westernisasi budaya bangsa, dll.

4. Cara utama untuk mengatasi kontradiksi dunia modern:

a) pembentukan lembaga pengatur global;

b) pembentukan kesadaran planet;

c) penandatanganan perjanjian internasional yang bertujuan untuk memecahkan tantangan global, dll.

Nomor yang berbeda dan (atau) kata-kata lain yang benar dari poin dan sub-poin dari rencana dimungkinkan. Mereka dapat disajikan dalam pertanyaan penamaan atau bentuk campuran.