Darstellung der westlichen Welt am Vorabend des Zweiten Weltkriegs. Szenario einer offenen Unterrichtswelt am Vorabend des Zweiten Weltkriegs. Wie lange war

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Am 23.08.1939 wurde in Moskau ein Nichtangriffspakt unterzeichnet und dazu ein geheimes Zusatzprotokoll über die „Aufteilung der Einflusssphären“ unterzeichnet Osteuropa.

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Bedeutung der Unterzeichnung des Paktes

Der Pakt ermöglichte der UdSSR, sich auf den Krieg vorzubereiten. Der Pakt half der UdSSR, einen Zweifrontenkrieg zu vermeiden (die Beziehungen zu Japan wurden geregelt). als Interessensphären der UdSSR

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Im Herbst 1939 wurden in diesen Gebieten auf Druck Moskaus "Volksregierungen" errichtet. Ehemalige Länder erklärten sozialistische Republiken innerhalb der UdSSR

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Nach 1933 zeichneten sich weltweit immer deutlicher zwei gegensätzliche Lager ab. Auf der einen Seite sind dies faschistische Regime mit klaren Eroberungszielen, angeführt von Deutschland. Andererseits sind dies antifaschistische Kräfte, die von der UdSSR geführt werden. Eine besondere Nische im System der Widersprüche internationale Beziehungen besetzt von den kapitalistischen Ländern des Westens - Frankreich und Großbritannien. Die Widersprüche und internationalen Beziehungen der entwickelten Länder der Welt am Vorabend des Zweiten Weltkriegs werden in dieser Lektion besprochen.

Auf der dritten Seite stand die Sowjetunion, die in Europa „ kollektives Sicherheitssystem", der sich auch nicht in eine militärische Auseinandersetzung auf die Seite anderer ziehen wollte, sondern ständig das Vorgehen des deutschen Faschismus und der englisch-französischen Politik beobachtete.

In den späten 1930er Jahren Die Welt war schockiert über eine bis dahin beispiellose Missachtung des Völkerrechts und der Gesetze.

Im März 1938 überquerten deutsche Truppen die Grenze zu Österreich, besetzten dieses Land und annektierten es an Deutschland. passiert AnschlußÖsterreich, vor dem die Weltgemeinschaft größtenteils ein Auge zudrückte. Gleichzeitig erhob Hitler Ansprüche auf das tschechoslowakische Sudetenland, wo die Mehrheit der Bevölkerung Deutsche waren. Der Tschechoslowakei drohte eine militärische Invasion. Die UdSSR bot Prag Hilfe an, aber dafür musste er seine Truppen durch Polen führen, zu dem die Beziehungen sehr schlecht waren. Infolgedessen zwang die Weltgemeinschaft Prag zunächst, das Sudetenland aufzugeben, und dann im Fall desselben 1938 zerstückelte Tschechoslowakei selbst. Im Herbst 1938 versammelten sich die Staatsoberhäupter von 4 Staaten - Deutschland, Frankreich, Italien und England - in München. Folgend " Beschwichtigungspolitik“, England und Frankreich überließen Hitler die unabhängige Tschechoslowakei der Gnade und bestimmten damit ihr Schicksal. Diese Vereinbarung ging in die Geschichte ein als „ Münchner Abkommen". Die Tschechoslowakei wurde zwischen Deutschland (der größte Teil davon), Polen und Ungarn aufgeteilt. Rückkehr nach London britischer Premierminister Kammerherr den Briten selbstbewusst erklärt: (Abb. 2) .

Reis. 2. "Ich habe dir Frieden gebracht" ()

Im Fernen Osten besetzte die japanische Armee die Ostküste Chinas und führte Provokationen gegen die UdSSR durch 1938 am Khasan-See, und in 1939 am Fluss Khalkhin Gol in der Mongolei, die die Sowjetunion versprach, gegen die Japaner zu verteidigen. Beide militärischen Provokationen wurden von der Roten Armee gebrochen.

Angesichts der eskalierenden Situation in Europa und der Welt bietet die UdSSR den Ländern des Westens - England und Frankreich - eine Annäherung an und stellt sich damit, wie im Ersten Weltkrieg, Deutschland entgegen, da sie erkennt, dass es nicht in der Lage sein wird, weiterzukämpfen zwei Fronten. Ein solcher Vorschlag konnte die Briten und Franzosen nicht zufrieden stellen, denn. Ihre Politik zielte darauf ab, Hitlers räuberische Bestrebungen nach Osten auszudehnen - Polen, die UdSSR, den Balkan. Die Briten und Franzosen machten Zugeständnisse über Zugeständnisse und glaubten, dass Deutschland, weil es „die Augen verschließt“ vor der Verletzung aller internationalen Gesetze, niemals seine Macht gegen sie wenden würde, und irrten sich zutiefst.

Da Großbritannien und Frankreich nicht bereit sind, gegenseitige Beistandsverträge abzuschließen, beginnt die UdSSR, ihre Politik fortzusetzen, ohne auf die Länder des Westens zurückzublicken. Über Nacht ändert er seine außenpolitische Ausrichtung und 23. August 1939 Zeichen Nichtangriffspakt mit Deutschland(Abb. 3), wodurch Hitler von Ost nach West gedreht wird und sich ein paar Jahre Zeit für die Kriegsvorbereitungen gewinnt, weil. In Moskau zweifelten nur wenige daran, dass es früher oder später zu einem Krieg mit Deutschland kommen würde. Es war ein entscheidender Schritt in der Welt politisches System. Westliche Länder, die Deutschland anbiederten, sind selbst zu Geiseln eines solchen Systems geworden.

Reis. 3. Nach der Unterzeichnung des Nichtangriffspaktes zwischen der UdSSR und Deutschland ()

1. Aleksashkina L.N. Allgemeine Geschichte. XX - Anfang des XXI Jahrhunderts. - M.: Mnemosyne, 2011.

2. Zagladin N.V. Allgemeine Geschichte. XX Jahrhundert. Lehrbuch für die 11. - M.: Russisches Wort, 2009.

3. Plenkov O.Yu., Andreevskaya T.P., Shevchenko S.V. Allgemeine Geschichte. Klasse 11 / Ed. Myasnikova V.S. -M., 2011.

1. Lesen Sie Kapitel 11 des Lehrbuchs von Aleksashkina L.N. Allgemeine Geschichte. XX - Beginn des XXI Jahrhunderts und beantworten Sie die Fragen 3-6 auf p. 122.

2. Was war das Wesen der „Beschwichtigungspolitik“?

3. Warum wurde die Annäherung zwischen Deutschland und der UdSSR möglich?

Unterrichtsart: Unterrichtsstunde zum Erlernen von neuem Stoff.

Lernziele:

dazu beitragen, die Ursachen und Folgen der Entstehung einer Politik der Beschwichtigung und kollektiven Sicherheit zu identifizieren,

die Ursachen und das Wesen der Außenpolitik der UdSSR, die Feststellung der Ursachen des Zweiten Weltkriegs;

fördern die Annahme einer Wertorientierung, die auf der Verleugnung von Aggression basiert, um Konflikte zu lösen.

Unterrichtsmaterial: Lehrbuch, historische Dokumente.

Unterrichtsplan:

1. einleitendes Wort Lehrer.

5. Münchner Abkommen 1938

Während des Unterrichts:

2009 wurde ein tragisches Datum gefeiert – vor genau 70 Jahren begann der blutigste, zerstörerischste, grausamste aller Kriege – der Zweite Weltkrieg.Was geschah vor 70 Jahren, als die Welt, die sich noch nicht von den Schrecken des Ersten Weltkriegs erholt hatte, in die Schmelztiegel des Zweiten Weltkriegs gezogen wurde? Wieso den?

Die Situation modellieren, um die Ziele der Lektion zu bestimmen und eine Problemaufgabe zu stellen. (An jedem Schreibtisch gibt es ein rotes Band, das den Schreibtisch in zwei ungleiche Teile teilt (einer ist mehr, der andere weniger)

Basierend auf dem Thema der Lektion, was symbolisiert das Band auf dem Schreibtisch Ihrer Meinung nach? (Unterschied in der Position von Gewinnern und Verlierern).

Wie fühlen sich diejenigen, die wenig Platz haben? (unangenehm, als ob Ihnen etwas vorenthalten würde, Sie möchten das Band verschieben, Ihren Teil des Schreibtisches vergrößern).

Welche Staaten fühlten sich unter den Bedingungen des Versailles-Washington-Systems gedemütigt und mittellos? (Deutschland und Italien).

Und was ist mit denen, die viel Platz haben? (Der Wunsch, die Vorteile für sich zu behalten).

Welche Länder gingen als Sieger aus dem Ersten Weltkrieg hervor? (England, Frankreich, USA)

Das Wort des Lehrers: Ich denke, dass die simulierte Situation dazu beitragen wird, besser zu verstehen, welche Stimmungen das öffentliche Bewusstsein verschiedener Länder in den 20-30er Jahren beherrschten. Lassen Sie uns nun anhand des Diagramms versuchen, den Zweck der Lektion zu identifizieren (WARUM erscheint auf dem Diagramm?) Was führte zum Zweiten Weltkrieg? Hätte es verhindert werden können? Diese Frage beantworten Sie am Ende der Lektion.

2. Der Zusammenbruch des Systems Versailles-Washington.

Die internationalen Beziehungen in den 1930er Jahren waren anders als am Vorabend des Ersten Weltkriegs. In den 1930er Jahren wollte nur eine kleine Gruppe von Ländern Krieg, während die Mehrheit dies nicht tat. Es gab eine echte Chance, die Brutstätten des Krieges zu löschen, alles hing von der Fähigkeit der Weltgemeinschaft ab, gemeinsame Aktionen zu organisieren.Der erste Test dieser Fähigkeit war die Wirtschaftskrise. Es war global, und es war klüger, seine Folgen gemeinsam zu bewältigen.Allerdings zeigte sich die Unfähigkeit zum gemeinsamen Handeln: Die USA legten die höchsten Zölle fest, Großbritannien legte den Wechselkurs des Pfunds fest, was die Voraussetzungen für eine Ausweitung des Exports britischer Waren schuf. Andere Länder zogen nach. Es begann ein regelrechter Zoll- und Währungskrieg, der den Welthandel desorganisierte und die Krise vertiefte.

Vor Beginn der Weltwirtschaftskrise 1929-1933. In den Beziehungen zwischen den Staaten wurde eine relative Stabilität gewahrt. Aber in den frühen 1930er Jahren fanden bedeutende Veränderungen in den internationalen Beziehungen statt. Und sie waren mit der Verletzung der Bedingungen des Versailles-Washington-Systems verbunden.

Jede Gruppe hat Karten auf den Tischen: "Japan", "Italien", "Deutschland". Es ist notwendig, eine der Karten auszuwählen und die Frage zu beantworten: - Wie macht sich dieser Staat schuldig, gegen die Bedingungen des Versailles-Washington-Systems verstoßen zu haben?

Japan - Expansionsprogramm Fernost unter dem Motto, eine Zone des Wohlstands zu schaffen.

Deutschland - Revision des Versailler Vertrages und Abschaffung aller militärischen Beschränkungen. Förderung von „Gleichheit“ und „Gerechtigkeit“.

Damit war 1936 der Weg zur Wiederbewaffnung frei.

3. Scheitern des Völkerbundes.

In der Satzung des Völkerbundes, Art. 16 sieht ein System von Sanktionen gegen das Land des Angreifers vor. Aber konnte der Völkerbund diesen Artikel verwenden? Als Japan 1931 die Mandschurei eroberte, forderte der Völkerbund den Abzug der japanischen Truppen. Aber Japan trat aus dem Völkerbund aus.

1935 verübte Italien eine Aggression gegen Äthiopien, und der Völkerbund sah sich angesichts der Aggression erneut machtlos.

Und nichts geschah, als Deutschland und Italien Francos faschistischen Aufstand in Spanien offen unterstützten. Auch gegen den Anschluss Österreichs an Deutschland 1938 hat sie sich nicht gewehrt, obwohl dies verboten war.

4. Militärpolitischer Block "Berlin - Rom - Tokio".

Die drei Mächte, die den Weg der Aggression eingeschlagen haben, haben militärpolitische Abkommen geschlossen.

Oktober 1936 - Deutsch-italienisches Abkommen (Berliner Protokoll) Achse "Berlin-Rom".

November 1936 - Deutsch-japanisches Abkommen zur Bekämpfung des Kommunismus (Anti-Komintern-Pakt). 1937 trat Italien bei. So entstand ein militärisch-politisches Dreieck.

5. Münchner Abkommen 1938

Der Beitritt Österreichs zu Deutschland war nur der Anfang der Wiedervereinigungspolitik. Das nächste Angriffsziel war die Tschechoslowakei. Deutschland forderte die Aufgabe des Sudetenlandes, wo die meisten ethnischen Deutschen lebten, und drohte mit Krieg, wenn sie nicht einverstanden waren.

September 1938 unterzeichneten die Regierungschefs: Chamberlain (Großbritannien), Daladier (Frankreich), Hitler (Deutschland), Mussolini (Italien) in München ein Abkommen über die Zerstückelung der Tschechoslowakei.

6. Scheitern der Idee der kollektiven Sicherheit.

1934, nach dem Austritt Deutschlands und Japans aus dem Völkerbund, wurde die Sowjetunion zum Beitritt eingeladen.

Im Frühjahr 1939 wurde die Situation in Europa komplizierter. Die Tschechoslowakei ist besetzt, das faschistische Franco-Regime in Spanien, Frankreich ist von drei faschistischen Staaten umgeben. Italien übernahm Albanien.

Stalin war England und Frankreich gegenüber misstrauisch, und das spielt Deutschland in die Hände.

Am 23. August 1939 wurde ein sowjetisch-deutscher Nichtangriffspakt geschlossen, der die Neutralität der UdSSR und Deutschlands im Falle kriegerischer Auseinandersetzungen einer der Parteien vorsah. Aber dies war ein erzwungener Schritt für die UdSSR, weil. gab dem Baltikum und Finnland sowie der Teilung Polens freie Hand.

Am 1. September 1939 überfiel Deutschland Polen. Am 3. September 1939 erklärten Großbritannien und Frankreich Deutschland den Krieg. Der Zweite Weltkrieg begann - der blutigste, grausamste, der 61 Staaten der Welt verschlang, in denen 80% der Weltbevölkerung lebten. Die Zahl der Todesopfer betrug 65-66 Millionen Menschen.

Hätte der Zweite Weltkrieg verhindert werden können?

Hausaufgaben: 19, Seite 150 Fragen beantworten; vervollständigen das Arbeitsbuch.

Informationsblatt 1.

Fragen:

"Informationsblatt Nr. 2"

Informationsblatt Nr. 2.

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"Informationsblatt Nr. 3 auf dem Weg in den Zweiten Weltkrieg"

Informationsblatt 3.

:

In jedem Fall werden beide Regierungen diese Frage einvernehmlich lösen.

Fragen:

Für welchen Zeitraum war es?

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"Arbeitsblatt Hauptgruppe"

Hauptarbeitsblatt der Gruppe

Zusammensetzung der Gruppe

Dokumentinhalt anzeigen
„Ein Lehrstück für den Wettbewerb methodischer Weiterentwicklungen der VG APKRO“

Lektion über allgemeine Geschichte, neuere Geschichte

Klasse 11

Unterrichtsthema „Auf dem Weg in den Zweiten Weltkrieg“

45 Minuten.

Erstellt von: Lehrer für Geschichte und Sozialkunde, Mittelschule Nr. 35 des Bezirks Krasnooktyabrsky der Stadt Wolgograd Jevelo T.V.

Lehrbuch: Volobuev O.V., Ponomarev M.V., Rogozhkin V.A. „Allgemeine Geschichte.

XX - der Beginn des XXI Jahrhunderts. Klasse 11. Ein Grundniveau von". Verlag "Drofa", 2012

Unterrichtsart- eine Lektion im Erlernen von neuem Material.

Unterrichtsformular- Gruppe, allgemeine Klasse.

Ziel: Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens, das Studenten zum Thema internationale Beziehungen in den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts mit der Technologie des kritischen Denkens erworben haben.

Lernziele:

- Tutorials:

1. Identifizieren Sie die Ursachen und Folgen der Entstehung einer Politik der Beschwichtigung und der kollektiven Sicherheit und der Entstehung von Aggressorländern.

2. Ermittlung der Ursachen des Zweiten Weltkriegs;

- Entwicklung:

1. Beitrag zur Bildung von Fähigkeiten zur Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen,

die Grundgesetze des historischen Prozesses zu bestimmen, die Tatsachen zu verallgemeinern und zu systematisieren.

2. Förderung der Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten bei einer kognitiven Suche - Gegnern zuhören, Redewendungen richtig bilden, Polemiken führen und in einem Streit eine Kompromisslösung finden;

- Lehrreich:

1. Fördern Sie die Annahme einer Werteorientierung, die auf der Leugnung von Aggression basiert, um Konflikte zu lösen.

Unterrichtsausstattung: Computer, Präsentation zum Thema, Aufgaben für Gruppen, Klebeband auf den Tischen.

Unterrichtsvorbereitung: Die Klasse wird in 3 Lerngruppen eingeteilt. Jeder von ihnen erhält den Auftrag, die Probleme der internationalen Beziehungen in den 1930er Jahren zu untersuchen.

Während des Unterrichts

Antrag Nr. 1

Informationsblatt 1.

Merkmale der internationalen Beziehungen in den frühen 30er Jahren

Die internationalen Beziehungen in den 1930er Jahren waren anders als am Vorabend des Ersten Weltkriegs. In den 1930er Jahren wollte nur eine kleine Gruppe von Ländern Krieg, während die Mehrheit dies nicht tat. Es gab eine echte Chance, die Brutstätten des Krieges zu löschen, alles hing von der Fähigkeit der Weltgemeinschaft ab, gemeinsame Aktionen zu organisieren.

Der erste Test dieser Fähigkeit war die Wirtschaftskrise. Es war global, und es war klüger, seine Folgen gemeinsam zu bewältigen.

Allerdings zeigte sich die Unfähigkeit zum gemeinsamen Handeln: Die USA legten die höchsten Zölle fest, Großbritannien legte den Wechselkurs des Pfunds fest, was die Voraussetzungen für eine Ausweitung des Exports britischer Waren schuf. Andere Länder zogen nach. Es begann ein regelrechter Zoll- und Währungskrieg, der den Welthandel desorganisierte und die Krise vertiefte. Jedes Land versuchte, die Last der Krise auf andere abzuwälzen, die wirtschaftliche Rivalität nahm zu, die Fähigkeit zum gemeinsamen Handeln ging verloren. Es gab kein Verständnis für die Integrität und Unteilbarkeit der Welt.

Die wachsenden Spannungen in der Welt ließen in den Vereinigten Staaten den Wunsch aufkommen, sich in ihre "amerikanische Festung" zurückzuziehen. Das reichste Land mit kolossalen Ressourcen und der Fähigkeit, das Weltgeschehen sozusagen zu beeinflussen, fiel aus der Weltpolitik. Dies erhöhte die Erfolgschancen der Angreifer dramatisch.

Hitlers Machtergreifung wurde nicht sofort als radikale Wende in der deutschen Politik wahrgenommen. Lange Zeit galt er nur als starker nationaler Führer, der danach strebte, Gerechtigkeit für Deutschland wiederherzustellen. Die Pläne der Nazis, die Welt neu zu verteilen, wurden zunächst nicht ernst genommen. Die Todeslager hatten noch nicht funktioniert, und die Völker Europas hatten die Schrecken der Besatzung noch nicht erlebt. All dies stand bevor. Vielen Politikern erschien Hitler wie ein Anführer, mit dem man Geschäfte machen kann.

Fragen:

Was war der Unterschied zwischen der internationalen Situation in den 1930er Jahren und 1914?

Wie wirkte sich die Weltwirtschaftskrise in den 1930er Jahren auf die internationalen Beziehungen aus?

Wie ist die Position der Vereinigten Staaten in den aktuellen Ereignissen?

Wie haben Sie auf den Auftritt Hitlers reagiert?

Bewerbungsnummer 2.

Informationsblatt Nr. 2.

Beschwichtigungspolitik und kollektive Sicherheitspolitik: Wesen, Umsetzung, Ursachen des Scheiterns.

Umsetzung der Beschwichtigungspolitik.

1938 beschloss Hitler, mit der Umsetzung seines außenpolitischen Programms zu beginnen: Neuverteilung der Grenzen, um alle von Deutschen bewohnten Gebiete in Deutschland einzubeziehen. An erster Stelle stand Österreich – Hitlers Geburtsort. Hitlers Ultimatum forderte, dass die Macht in Österreich an die örtlichen Nazis übertragen werde. Sie luden die deutschen Truppen ein, ihnen bei der Wiederherstellung der Ordnung zu helfen. Am 12. März 1938 marschierte die Wehrmacht in Österreich ein. Seine Unabhängigkeit wurde liquidiert, es wurde eine deutsche Provinz. Obwohl die Mehrheit der Österreicher den Beitritt begeistert akzeptierte und nur darin die Zukunft des Landes sah. Aber so oder so hörte ein souveräner Staat in Europa auf zu existieren. Niemand konnte es aufhalten.

Daraufhin erhob Hitler Ansprüche auf die Tschechoslowakei und forderte den Anschluss des überwiegend von Deutschen besiedelten Sudetenlandes an Deutschland. Aber die Tschechoslowakei erwies sich als harte Nuss. Sie hatte eine der besten Armeen Europas und würde nicht aufgeben. Hitler beschloss, die Sezession des Sudetenlandes zu erreichen, und erschreckte die Großmächte mit der Aussicht darauf neuer Krieg. Am 30. September 1938 wurde in München unter Beteiligung Englands, Deutschlands, Italiens und Frankreichs beschlossen, Hitlers Ansprüche zu befriedigen. Die Tschechoslowakei, die nicht einmal zur Konferenz eingeladen wurde, verlor 1/5 ihres Territoriums, die Grenze war 40 km von Prag entfernt.

Frage: Was sind die Ergebnisse der Beschwichtigungspolitik bis Ende 1938?

Der Zusammenbruch der Beschwichtigungspolitik.

März-April 1939 England und Frankreich gewähren allen an Deutschland angrenzenden Staaten Militärhilfegarantien für den Fall eines deutschen Angriffs auf sie.

Frage: Welche Aktionen Großbritanniens und Frankreichs bezeugten, dass ihre Beschwichtigungspolitik vollständig zusammengebrochen war?

Bewerbungsnummer 3.

Informationsblatt 3.

„Artikel 1. Beide Vertragsparteien verpflichten sich, jede Gewalt, jede aggressive Handlung und jeden Angriff gegeneinander zu unterlassen, sei es einzeln oder gemeinsam mit anderen Mächten.

Artikel 2. Falls eine der Vertragsparteien zum Ziel von Feindseligkeiten durch eine dritte Macht wird, wird die andere Vertragspartei diese Macht in keiner Form unterstützen.

Artikel 3 Die Regierungen beider Vertragsparteien bleiben auch künftig zu Konsultationen miteinander in Kontakt, um einander über Angelegenheiten zu unterrichten, die ihre gemeinsamen Interessen berühren.

Artikel 4. Keine der Vertragsparteien beteiligt sich an einer Machtbündelung, die direkt oder indirekt gegen die andere Seite gerichtet ist.

Artikel 6. Dieses Abkommen wird für einen Zeitraum von zehn Jahren geschlossen.

Vom geheimen Zusatzprotokoll zum Nichtangriffspakt zwischen Deutschland und Sovietunion, 23. August 1939:

„Anlässlich der Unterzeichnung des Nichtangriffspakts zwischen Deutschland und der Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken erörterten die unterzeichneten Vertreter beider Parteien in streng vertraulichen Gesprächen die Frage der Abgrenzung ihrer Einflusssphären in Osteuropa.

Diese Gespräche führten zu folgender Vereinbarung:

Im Falle territorialer und politischer Transformationen in den baltischen Staaten (Finnland, Estland, Lettland, Litauen) wird die Nordgrenze Litauens eine Linie sein, die die Einflusssphären Deutschlands und der UdSSR trennt.

Im Falle territorialer und politischer Transformationen in den polnischen Staatsgebieten werden die Einflusssphären Deutschlands und der UdSSR ungefähr entlang der Linien Narew, Weichsel und San abgegrenzt

Die Frage, ob die Wahrung der Unabhängigkeit des polnischen Staates im Interesse beider Seiten wünschenswert ist und wie die Grenzen dieses Staates aussehen werden, wird sich im Laufe der weiteren politischen Entwicklung endgültig entscheiden.

In jedem Fall werden beide Regierungen diese Frage einvernehmlich lösen.

In Bezug auf Südosteuropa hat die sowjetische Seite ihr Interesse an Bessarabien bekundet. Die deutsche Seite hat klar ihr völliges politisches Desinteresse an diesen Gebieten bekundet.

Dieses Protokoll wird von beiden Parteien als streng geheim betrachtet.

Fragen:

Entsprach der Vertrag dem Völkerrecht?

Für welchen Zeitraum war es?

Hat es die Interessen anderer Staaten verletzt?

Welche Vorteile hat jeder Staat durch die Unterzeichnung dieses Dokuments erhalten?

Anhang Nr. 4.

Hauptarbeitsblatt der Gruppe

Zusammensetzung der Gruppe

1____________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

5 ___________________________________

Unterrichtsthema „Auf dem Weg in den Zweiten Weltkrieg“

1. Hotspots militärischer Gefahr und Annäherung von Aggressoren

2. Merkmale der internationalen Beziehungen in den frühen 30er Jahren

3. Die Politik der Beschwichtigung und die Politik der kollektiven Sicherheit

4. Außenpolitik der UdSSR in den 30er Jahren.

Was waren die Ursachen des Zweiten Weltkriegs?

Wie wirkte sich der Nichtangriffspakt auf die internationale Lage in den Vorkriegsjahren aus?

Liste der verwendeten Literatur:

Korotkova M.V. Methodik zur Durchführung von Spielen und Diskussionen im Geschichtsunterricht. M., 2001.

Gurevich A. Ya Geschichte des 20. Jahrhunderts auf der Suche nach einer Methode. M., 1999.

Vyazemsky E. E., Strelova O. Yu. Wie man Geschichte heute unterrichtet. M., 1999.

Selevko G. K. Modern Bildungstechnologien. Moskau: Bildung, 1998.

Präsentationsinhalte anzeigen
"Auf dem Weg zum Zweiten Weltkrieg"

Weltwirtschaftskrise

Was führte zum Zweiten Weltkrieg? Was waren ihre Gründe? Hätte es verhindert werden können?

WARUM?

Weltwirtschaftskrise

• 1. Hotspots militärischer Gefahr und Annäherung von Aggressoren
• 2. Gründe für die Unterschätzung der Gefahr für die Welt
• 3. Die Beschwichtigungspolitik und die Politik der kollektiven Sicherheit
• 4. Außenpolitik der UdSSR in den 30er Jahren.

Hotspots militärischer Gefahren in der Welt und Konvergenz von Aggressoren

Japan

Deutschland

Italien

• 1931 - Besetzung der Mandschurei;
• 1933 - Austritt aus dem Völkerbund.

• 1933 - Austritt aus dem Völkerbund;
• 1934 - Gründung der Militärluftfahrt;
• 1935 - Einführung der allgemeinen Wehrpflicht;
• 1936 - Einmarsch deutscher Truppen in die demilitarisierte Zone Rhein.

• 1935 - die Besetzung Äthiopiens.

• 1936-1937 - " Anti-Komintern-Pakt“

• eine kleine Gruppe von Ländern strebte nach Krieg;
• Vorrang interner Probleme vor externen;
• Mangel an Verständnis für die Integrität und Unteilbarkeit der Welt;
• US-Isolationismus;
• Unterschätzung der Gefährlichkeit von Hitlers Nazi-Plänen.

Die Politik der Beschwichtigung und die Politik der kollektiven Sicherheit

Kollektive Sicherheitspolitik

Beschwichtigungspolitik

Deutschland

Frankreich + UdSSR

England

1934 – Aufnahme der UdSSR in den Völkerbund 1935 – sowjetisch-französisches Abkommen 1936 – sowjetisch-tschechoslowakisches Abkommen

• 30.09.1938 – München Vereinbarung

• 13.03.1938 –

• Anschluss Österreichs

Frankreich

Außenpolitik der UdSSR in den 30er Jahren.

England + Frankreich

die UdSSR

Deutschland

• 15.03.1939 - Besetzung Tschechiens, Mährens;
• 21.03.1939 - die Einnahme von Danzig (Polen);
• 22.03.1939 - Besetzung von Memel (Litauen)

April 1939 - Gewährung von Militärhilfegarantien für die an Deutschland angrenzenden Staaten.

11.08.1939 - Beginn der englisch-französisch-sowjetischen Verhandlungen

21.08.1939 - Hitlers Telegramm an Stalin

23.08.1939 - Nichtangriffspakt

Leistungen

von Deutschland erhalten

Leistungen

von der UdSSR erhalten

Von Deutschland erhaltene Leistungen von der Unterzeichnung eines Nichtangriffspakts

• Fähigkeit, mit der Eroberung der ersten Bastion im Osten (Polen) zu beginnen
• Beseitigung der Kriegsgefahr an mehreren Fronten -

Vorteile, die die UdSSR aus dem Abschluss des Nichtangriffspakts erhält

• Gewinnen Sie Zeit, um die Verteidigung des Landes zu stärken –

1 Jahr 10 Monate

• Erweiterung des sowjetischen Territoriums - für 460 Tausend Quadratmeter. km
• Transfer in den Westen der Grenzen der UdSSR – für 200-350 km
• Beseitigung der Kriegsgefahr an zwei Fronten –

• Das Scheitern der Versuche Englands und Frankreichs, die UdSSR in den Krieg mit Deutschland zu ziehen - August-September 1939

• das blutigste
• das Grausamste
• 61 Staaten der Welt abdecken - 80 % der Weltbevölkerung.
• Die Zahl der Todesopfer betrug 65-66 Millionen Menschen,

davon 27 Millionen Sowjetbürger

Hätte es verhindert werden können?

• Beantworten Sie die Fragen:
• Was waren die Ursachen des Zweiten Weltkriegs?
• Wie wirkte sich der Nichtangriffspakt auf die internationale Lage in den Vorkriegsjahren aus?
• Machen Sie eine Chronologie der Ereignisse der ersten Kriegsperiode am 1. September 1939 - 22. Juni 1941
• § 8, 9