স্কুল প্রস্তুতি ডায়গনিস্টিক প্রোগ্রাম

হাসপাতালে থেকে স্রাবের পর, বাবা-মা এবং শিশুটি পৃষ্ঠপোষকতা বোন ও ডাক্তারের পরিদর্শন করে। মেডিক্যাল কর্মীরা সন্তানের সামগ্রিক অবস্থাকে নিয়ন্ত্রণ করে, ত্বকের অবস্থাটি মূল্যায়ন করে, উর্বর ক্ষত নিরাময় অনুসরণ করুন। প্রথম মাস থেকে শুরু করে, পিতামাতাকে স্বাধীনভাবে প্রতি মাসে পলি ক্লিনিকের কাছে আনতে হবে। এটি মায়ের এবং বাবা থেকে অনেক প্রশ্ন করে: কখন আসবেন, আপনার সাথে কী করা উচিত, ডাক্তারের সাথে পরামর্শ করা এবং কীভাবে পরিদর্শন করা হবে।
ক্লিনিকগুলিতে একটি সুস্থ সন্তানের একটি বিশেষ দিন, একটি নিয়ম হিসাবে, এটি মঙ্গলবার। এটি সম্পর্কে আপনার ডাক্তারকে জিজ্ঞাসা করুন, প্রতিটি ক্লিনিকের নিজস্ব ঐতিহ্য রয়েছে। অন্য দিনে শিশুর সাথে আসতে পারে না। এই ঝুঁকি ভাইরাস নিতে। যদি শিশু অস্বাস্থ্যকর হয়, তবে ডাক্তারকে ডাক্তারকে কল করা ভাল। শিশু বিশেষজ্ঞরা কুপনগুলিতে ছোট রোগী এবং একটি সাধারণ লাইনের জন্য গ্রহণ করে। এটি একটি কুপনকে নির্দিষ্ট সময়ে একটি নির্দিষ্ট সময়ে আসতে আরও সুবিধাজনক, টিকিটটি ইন্টারনেটে অর্ডার দেওয়া যেতে পারে, ফোন দ্বারা বা অভ্যর্থনা নিতে পারে। শিশুটির তাপমাত্রা বাড়িয়ে থাকলে ক্লিনিকে একটি দর্শন স্থগিত করা মূল্যবান, কাশি বা আপনি লক্ষ্য করেছেন যে তার সামগ্রিক রাষ্ট্রটি খারাপ হয়ে গেছে।

অভ্যন্তরীণ intracranial চাপ সব হয়: প্রাপ্তবয়স্কদের, এবং শিশুদের উভয়, কিন্তু এর বৃদ্ধি আদর্শ থেকে একটি বিচ্যুতি বলে মনে করা হয়।

বর্ধিত Intracranial চাপের লক্ষণগুলি কেবল সরঞ্জামগুলির সাহায্যে সনাক্ত করা যেতে পারে না।

উচ্চতর intracranial চাপ লক্ষণ

বাচ্চা যদি সতর্কতা অবলম্বন করা উচিত:
- আপনার মাথা বন্ধ করে বা মাথার ফাঁদে পড়ে যায়;
- কয়েকদিনের বয়সে আত্মবিশ্বাসে তার মাথা রাখে (আদর্শে, এই দক্ষতা 1-1.5 মাসে আসে);

তাই শিশুটি সুস্থ হয়ে উঠেছে

তাই শিশুটি বেড়ে উঠছে, এটি যেখানে রুম, আপনি যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বায়ুচলাচল করতে হবে। প্রতি ঘন্টা প্রায় একবার। এটি বায়ুকে নির্মূল করে এবং এটি moisturizes, এবং শিশুর প্রয়োজনীয় অক্সিজেন ডোজ পায়। ধন্যবাদ এই, তিনি কম অসুস্থ। শয়নকক্ষ crumbs। শয়নকাল আগে পুরো ঘন্টা চেক করুন।
প্রতিদিন আপনি কোন আবহাওয়ার সাথে রাস্তায় হাঁটতে হবে। ব্যতিক্রম একটি শক্তিশালী তুষারপাত হয়। কিন্তু বৃষ্টি হোস্ট বা বায়ু উড়িয়ে দেয়, এখনও হাঁটার জন্য যান। রাস্তায় থাকার সময়কাল সর্বনিম্ন এক ঘন্টা। খুব গরম একটি শিশু পরেন না। তিনি হাঁটার উপর বাষ্প করা উচিত নয়।

শিশু জন্মের পরে ক্ষমতা মা

সন্তানের জন্মের পর বিশেষ ডায়েটের জন্য ধন্যবাদ, আপনি দ্রুত শরীরের পুনরুদ্ধার করতে পারেন, এবং মহিলাদের এত ভয় পাওয়ার জন্য অতিরিক্ত কিলোগ্রাম লাভ করতে পারবেন না।
- সন্তানের জন্মের প্রথম দিন থেকে, এবং আরও ভাল এবং গর্ভাবস্থায়, গম খাওয়া রাই এবং ভুট্টা রুটি দিয়ে প্রতিস্থাপিত করা উচিত। এটি একটি মহিলার ওজনের অর্জন না, পাশাপাশি কোষ্ঠকাঠিন্য এবং তার এবং শিশুর এড়াতে সাহায্য করবে।
- খাওয়া মাংসের পরিমাণ হ্রাস করা উচিত, ফ্যাটি জাতের খাদ্য থেকে সাধারণভাবে বাদ দেওয়ার জন্য ভাল।
- দুধ পনির, কুটির পনির বা অন্যান্য fermented দুধ পণ্য সঙ্গে প্রতিস্থাপিত করা আবশ্যক। তাদের একটি শিশুর একটি কঙ্কাল গঠন এবং মায়ের ক্ষতির পুনরুদ্ধারের জন্য প্রয়োজনীয় ক্যালসিয়াম রয়েছে।

এই প্রোগ্রামটি স্কুলে শিশুদের প্রস্তুতি প্রস্তুতি নির্ধারণের জন্য কাজ এবং কৌশলগুলির একটি সেট।

এটা জন্য উদ্দেশ্যে করা হয় পৃথক কাজ এবং এটি প্রথম শ্রেণীর প্রবেশ করা শিশুদের অধ্যয়ন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল। প্রশিক্ষণ কর্মসূচি জটিলতার পর্যায়ে, ডায়াগনস্টিক ফলাফলগুলি বিভিন্ন শ্রেণীর সাথে ক্লাস গঠন করতে ব্যবহৃত হয়।

এই কৌশলটি আপনাকে প্রেরণামূলক প্রস্তুতি, বক্তৃতা ডেভেলপমেন্ট, লাভজনকতা (মানসিক বা বুদ্ধিজীবী প্রস্তুতি), স্পেসে নেভিগেট করার ক্ষমতা, সন্তানের কিছু ব্যক্তিগত-মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার ক্ষমতা নির্ধারণ করতে দেয়। এটি আপনাকে শেখার প্রক্রিয়ার শুরু হওয়ার আগে সন্তানের জ্ঞানীয় গোলকের বিকাশে বিচ্যুতির উপস্থিতি প্রতিরোধ করতে দেয়।

এই প্রোগ্রামে স্কুলের জন্য মানসিক ও শিক্ষামূলক প্রস্তুতি নিচের প্যারামিটার গঠনের দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়:

1. প্রেরণামূলক প্রস্তুতি স্কুল এবং শিক্ষণ একটি ইতিবাচক মনোভাব।
2. সতর্কতার সাথে প্রস্তুতি একটি বরং আচরণ এবং বুদ্ধিজীবী কার্যকলাপের মধ্যে সালিসিনের বিকাশের বরং উচ্চ স্তরের, নিজেদেরকে জোরদার করার ক্ষমতা এটি কঠিন এবং আমি যা চাই তা করতে না।
3. মানসিক প্রস্তুতি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের স্তর।
4. ট্রেনযোগ্যতা একটি সুযোগ হিসাবে একটি নতুন উপায় মাস্টার করার সুযোগ হিসাবে একটি নতুন উপায় মাস্টার এবং অনুরূপ কাজ সম্পাদন করার জন্য একটি শিখেছি পদ্ধতি স্থানান্তর।
5. বক্তৃতা উন্নয়ন।
6. জ্ঞান এবং দক্ষতা একটি নির্দিষ্ট স্টক উপস্থিতি।

ডায়গনিস্টিক কাজগুলি সম্পাদন করার সময়, শিশুটি প্রথমে টাস্ক গ্রহণের কথা উল্লেখ করে: টাস্ক সম্পাদন করার পদ্ধতি; জরিপ প্রক্রিয়া শেখার; তার কার্যক্রম ফলাফল মনোভাব।

টাস্ক গ্রহণ - সন্তানের সম্মতি প্রস্তাবিত কাজগুলি পূরণ করার জন্য যথোপযুক্ত সৃষ্টিকর্তার গুণমানটি টাস্কের জন্য প্রথম একেবারে প্রয়োজনীয় শর্ত। একই সময়ে, শিশুটি এমন একটি আগ্রহ দেখায় যা কাজগুলি (কিউব, ছবি, ইত্যাদি), বা জ্ঞানীয় কাজগুলিতে উপস্থাপন করতে ব্যবহৃত হয়।

টাস্ক সম্পাদন করার পদ্ধতি: বিশৃঙ্খল কর্ম; ব্যবহারিক অভিযোজন পদ্ধতি - "নমুনা এবং ত্রুটির পদ্ধতি", বাস্তব পরীক্ষার একটি পদ্ধতি; চাক্ষুষ অভিযোজন পদ্ধতি।

সবচেয়ে আদিম উপায়টি "বল দ্বারা কর্ম দ্বারা কর্ম" বা বিশৃঙ্খলার কর্মকাণ্ড এবং বিষয়টির গুণমানের গুণমান না করেই বিশৃঙ্খলার পদক্ষেপ।

ডায়গনিস্টিক শেখার। এই কর্মসূচিতে অনেকগুলি কাজ একটি প্রশিক্ষণ পরীক্ষার আকারে শিশুদের দেওয়া হয়, অর্থাৎ, শিশুটিটি কাজটি সম্পাদন করার জন্য প্রশিক্ষিত হয় এবং তারপরে নতুন অনুরূপ সমস্যার সমাধানটির সমষ্টিটি পরীক্ষা করা হয়।

সন্তানের মনোভাব তাদের কার্যক্রম ফলাফল।

সাধারণত উন্নয়নশীল শিশুদের অত্যধিক সংখ্যাগরিষ্ঠ প্রস্তাবিত কাজ এবং চূড়ান্ত ফলাফলের মধ্যে একটি সক্রিয় আগ্রহ প্রদর্শন করে। বুদ্ধিমত্তা ব্যাধি সহ শিশুদের জন্য, একটি নিয়ম হিসাবে, কাজগুলির একটি উদাসীন মনোভাব এবং ফলাফল প্রাপ্ত।

জরিপ প্রক্রিয়া সাহায্য

নির্ণয়ের প্রক্রিয়াতে, শিশুদের নিম্নলিখিত ধরনের সহায়তা দেওয়া হয়:

সংগঠন সাহায্য (ও) - আরো চিন্তা করুন; ধাক্কা না; "চোখ দ্বারা চিন্তা করুন - পিছনে পিছনে হাত";

শেখার সহায়তা (Y) - একটি ব্যাখ্যা, অনুকরণ করার জন্য কর্ম; সূচক অঙ্গভঙ্গি এবং বক্তৃতা নির্দেশাবলী ব্যবহার করে);

মানসিক সমর্থন (ই) - "ভাল কাজ", "আপনি সফল হবে", ইত্যাদি

কাজের সংখ্যা প্রদর্শিত হবে 2-3 বার অতিক্রম করা উচিত নয়। একই সময়ে, প্রাপ্তবয়স্কের বক্তৃতাটি এই কাজটির লক্ষ্যে, একটি শিশু কর্মের সংগঠন এবং তার কর্মের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা উচিত। প্রদত্ত ধরনের এবং সংখ্যা প্রোটোকল উল্লেখ করা হয়।

জরিপ প্রক্রিয়ার প্রশিক্ষণের অভাবটি বুদ্ধিমত্তার মধ্যে রুক্ষ হ্রাস বা মানসিক-উচ্চতর গোলকতে লঙ্ঘনের সাথে যুক্ত হতে পারে।

পদ্ধতির জন্য প্রয়োজনীয়তা

এই প্রোগ্রামে কাজ এবং কৌশল পরবর্তী মানদণ্ড দ্বারা নির্বাচিত করা হয়েছে:

• নির্ভরযোগ্যতা;
• brevity;
• ফলাফল প্রক্রিয়াকরণের সরলতা;
• পরিবর্তনশীলতা, I.E. নিয়োগের জন্য বিভিন্ন সমতুল্য বিকল্পের উপস্থিতি, পিতামাতার দ্বারা "ইন্টারলকিং" এবং জটিলতার বিভিন্ন স্তরের বিভিন্ন ধরণের কাজগুলির উপস্থিতিগুলির মধ্যে "ইন্টারলকিং" নির্মূল করা;
• বাবা-মা ও শিক্ষকদের কাজ বোঝার;
• সুযোগ তাদের উন্নয়ন পূর্বাভাস উপর ভিত্তি করে।

ডায়াগনস্টিক্স জন্য পদ্ধতি

কাজ এবং পদ্ধতি ধরে রাখার পদ্ধতি প্রোটোকল বর্ণিত হয়

1. কথোপকথন প্রোটোকল নির্দিষ্ট বিষয়গুলিতে অনুষ্ঠিত হয়।

প্রশ্নের উত্তর সঠিকতার দিকে মনোযোগ দিতে হবে। শিশু একটি পূর্ণ উত্তর বা monosyllant সঙ্গে প্রতিক্রিয়া, স্বেচ্ছায় বা আপনি টান আউট উত্তর, বক্তৃতা ত্রুটি রেকর্ড করা হয়। জরিপের পরিস্থিতিগুলিতে প্রতিক্রিয়া এবং সন্তানের আচরণের বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করা হয়, যা প্রেরণামূলক প্রস্তুতি (খেলা বা শিক্ষাগত) এবং সন্তানের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করা।

স্কোর সরাসরি মূল্যায়ন করা হয় না, টাস্কটি সফলতার একটি সন্তানের ধারনা এবং উদ্বেগ দূর করার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়।

বিপরীত ক্রম অ্যাকাউন্টটি টেম্পোতে অনুমান করা হয়, ত্রুটিগুলির উপস্থিতি।

নির্দিষ্ট সীমানাগুলির স্কোরটি নিম্নোক্ত পরামিতি অনুসারে অনুমান করা হয়েছে: ফলস্বরূপ, কোন প্রচেষ্টাটি টাস্কটি সম্পাদন করতে পারে, কীভাবে কাজটি পুনরাবৃত্তি করতে পারে তা কীভাবে ব্যবহার করতে পারে তা ব্যবহার করতে পারে।

যদি শিশু ব্যবধানের সীমানা ধরে না থাকে তবে এটি একটি কম র্যান্ডম সন্তানের মেমরি নির্দেশ করে।

আপনি বিকৃতি সঙ্গে টাস্ক পুনরাবৃত্তি - নির্দেশাবলী ভুল বোঝাবুঝি সম্পর্কে, প্রক্রিয়াজাত বক্তৃতা বোঝার হ্রাস।

3. বাম এবং ডান হাত সংজ্ঞা টাস্ক।

ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়, তার পছন্দ ব্যাখ্যা করে টাস্ক এক্সিকিউশন স্থিতিশীলতা।

4. টাস্ক।

এটি কার্যকর করার সময় এটি অনুমান করা হয়: ফলাফল, নির্দেশের বোঝার, টাস্কটি পুনরাবৃত্তি করার ক্ষমতা, অবিলম্বে উত্তরটি বলছে অথবা একটি আঙ্গুলের (চোখ) ক্যাবলগুলি বিবেচনা করে; ট্রেনযোগ্যতা (যা টাস্কটি তৈরি করেছিল, কোন ধরনের সহায়তা ব্যবহার করা হয়েছিল, সহায়তার কার্যকারিতা, ফলাফলের স্থায়িত্ব)।

টাস্কের জন্য উপাদান: 10 ছোট কিউব বা চেনাশোনা বা অন্যান্য ছোট পরিসংখ্যান।

5. Slogging কাঠামো।

আগের কাজগুলি সম্পাদন করার সময়, শব্দ স্থগিতাদেশে ত্রুটি সনাক্ত করা হয়েছে, শব্দগুলির কাঠামোর একটি বিকৃতি বা সমন্বয় লঙ্ঘনের একটি বিকৃতি রেকর্ড করা হয়েছে। আপনি 3-5 কিছু শব্দ পুনরাবৃত্তি করতে হবে। এটি উচ্চারণ, টেম্পো, শব্দের পুনরাবৃত্তি করার ক্ষমতা সঠিক করার জন্য অনুমান করা হয়।

6. শব্দ সংশ্লেষণ।

বক্তৃতা লঙ্ঘন আছে যদি এটি সব subparrapraphs মধ্যে পরিচালিত হয়। যদি কোন লঙ্ঘন না হয়, 4 শব্দের সাথে শুরু করুন, 4-5 শব্দের হার। ডায়াগনস্টিক শেখার ব্যবহার করতে ভুলবেন না।

7. শব্দ বিশ্লেষণ।

বক্তৃতা লঙ্ঘন আছে যদি এটি সব subparrapraphs মধ্যে পরিচালিত হয়। শিশু উপস্থিত না হলে ডায়াগনস্টিক শেখার ব্যবহার করা আবশ্যক কিন্ডারগার্টেন এবং তার স্কুল প্রস্তুত ছিল না

চিন্তা স্তর নির্ধারণ করার পদ্ধতি। ফলাফল আনুমানিক (যা বরাদ্দ এবং কতটুকু), শিখতে পারে), শেখার (টাস্কটি পূরণ করার চেষ্টা করা), তার কার্যকারিতা, তার কার্যকারিতা, বক্তৃতা নির্দেশাবলী কাজ বা একটি চাক্ষুষ মডেলের পরিপূরক বা একটি দৃশ্যমান মডেলের পরিপূরক, তার কার্যকারিতা কল্পনা রঙ, আকার, ফর্ম, বক্তৃতা তাদের ব্যবহার সঠিকতা মালিকানা।

টাস্ক 8 * এবং 8 ** শিশুটি যদি সহজে পূর্ববর্তী টাস্কের সাথে সহজে মোকাবিলা করে তবে বর্ধিত অসুবিধা মাত্রা বাড়ানো হয়।

টাস্ক জন্য উপাদান। চেনাশোনা এবং বড় এবং ছোট লাল রঙের চেনাশোনা এবং স্কোয়ারের একটি ছবি সহ আটটি কার্ড।

(বড় নীল বৃত্ত, বড় নীল বর্গক্ষেত্র, লিটল নীল বৃত্ত, লিটল ব্লু স্কোয়ার, বড় লাল বৃত্ত, বড় লাল বর্গক্ষেত্র, লিটল রেড সার্কেল, লিটল রেড স্কয়ার )

9. স্বল্পমেয়াদী মেমরি এবং উপসংহারের পরীক্ষা (gilbuch yu.z.)।

শিশুটি যদি টাস্কের সাথে সহজে মোকাবিলা করে তবে এটি সম্পন্ন হয়, যদি তিনি অসুবিধা নিয়ে মুখোমুখি হন বা সমস্তকে সামলাতে না দেন তবে টাস্ক 10 এ যান।

আনুমানিক:

মেমরি ডেভেলপমেন্টের স্তর (আমি কোনটি টাস্ক মনে রাখি);

মৃত্যুদন্ডের ফলাফল (স্বাধীনভাবে; অংশে চাক্ষুষ সহায়তা, অংশে);

প্রতিরোধী ফলাফল।

10. একটি ধারাবাহিক সারি একটি গল্প অঙ্কন।

টাস্কের জটিলতা (3 এর মধ্যে, 5 টির মধ্যে বা 6 টি ছবি থেকে, শিশুটি একটি গল্প হবে) আগের কাজগুলির ফলাফলগুলি দ্বারা নির্ধারিত হয়, এর ফলস্বরূপ উচ্চতর ফলাফলের ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয়।

আনুমানিক:

প্রোটোকল নির্দিষ্ট পরামিতি দ্বারা ছবি laying সঠিকতা;

কম্পাইল গল্প।

টাস্ক জন্য উপাদান। কোন ডায়াগনস্টিক মানসিক বা বক্তৃতা থেরাপি পরীক্ষা থেকে 3, 4, 5, 6 ছবির প্লট ছবি সেট।

কাজ মূল্যায়ন

একটি সন্তানের সাথে কাজ সম্পাদন করার সময়, শিক্ষক বা মনোবৈজ্ঞানিক প্রতিটি টাস্ক কার্যকর করার গুণগত এবং পরিমাণগত মূল্যায়ন পরিচালনা করে। একটি গুণগত মূল্যায়ন পূর্ববর্তী বিভাগে নির্দিষ্ট পরামিতি দ্বারা এবং প্রোটোকল এ উল্লিখিত মানদণ্ড দ্বারা সঞ্চালিত হয়। সংশ্লিষ্ট মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয় বা এটি একটি হ্যান্ডেল দিয়ে এটি দেখানো হয়। যদি প্রয়োজন হয়, ক্ষেত্রের উপর মন্তব্য যোগ করা হয়।

পরিমাণগত মূল্যায়ন:

শিশুটি কাজটি সম্পাদন করতে অস্বীকার করে 0 পয়েন্ট রাখা হয় এবং এটি প্ররোচিত করতে ব্যর্থ হয়।

1 স্কোর - শিশুটি কাজটি সম্পাদন করতে আয় করে, কিন্তু প্রশিক্ষণের পরেও সমস্যার শর্তগুলি বোঝে না; এটি এই কাজে কর্মের পদ্ধতির সাথে অপ্রত্যাশিতভাবে আচরণ করে, তার লক্ষ্যগুলি বরাদ্দ করে না।

2 পয়েন্ট - শিশুটি একটি টাস্ক নেয়, এটি সম্পাদন করতে শুরু করে, কিন্তু স্বাধীনভাবে লক্ষ্য অর্জন করে না, ডায়াগনস্টিক লার্নিংয়ের প্রক্রিয়াতে, এটি পর্যাপ্তরূপে কাজ করে, কিন্তু প্রশিক্ষণের পরে টাস্কের স্বাধীন পরিপূরক পাস করে না;

3 পয়েন্ট - শিশুটি টাস্কের শর্তগুলি গ্রহণ করে এবং বুঝতে পেরেছিল, কিন্তু যখন এটি পূরণ করা হয়েছিল, তখন এটি একটি কম অভিযোজনের উপর নির্ভর করে, প্রশিক্ষণের পরে, এটি চূড়ান্ত ফলাফলে আগ্রহী, এটি একটি উচ্চতর নির্দেশক কার্যকলাপ হয়ে ওঠে;

4 পয়েন্ট - শিশুটি অবিলম্বে বোঝে এবং সমস্যার শর্ত স্বীকার করে, স্বাধীনভাবে কার্যকর করার সময় পর্যাপ্ত উপায়গুলি ব্যবহার করে, এটি একটি ইতিবাচক ফলাফল চায়।

উচ্চ মাত্রা - কাজ 3-4 দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

মধ্যম স্তর - কাজ 2-3 দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

নিম্ন স্তরের - কাজ 1-2 দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

ডায়াগনস্টিক প্রোগ্রামটি পূরণ হওয়ার পরে, শিক্ষকের সাথে মনোবিজ্ঞানী সমস্ত কাজগুলির পরিমাণগত মূল্যায়ন দেয়। তারপরে, এটি স্কুলের জন্য প্রস্তুতি স্তর সম্পর্কে লেখা হয়।

ডায়াগনস্টিক্স পরিচালনা 15 থেকে 30 মিনিট থেকে। এই কৌশলটির কাজগুলির multivariates প্রয়োজন হলে এটি ব্যবহার করা সম্ভব পুনরাবৃত্তসার্ভে। এই কৌশল আমার দ্বারা ব্যবহৃত হয় বহু স্তরের ক্লাস গঠন করতে 15 বছর ধরে।

স্কুলের শিক্ষা জন্য শিশুদের প্রস্তুতি ডায়াগনস্টিক প্রোটোকল

আপনার উপাধি, নাম, প্যাট্রোনিমিক নাম দিন।

তোমার জন্মদিন কবে?

পদবি_________________________

নাম _________________

মধ্য নাম _________________________

জন্ম তারিখ________

আপনি কিন্ডারগার্টেন ______________________ যান

কিন্ডারগার্টেন আপনি কি পছন্দ করেন? ___________________

ডি / এস মধ্যে কিছু ছিল, আপনি কি পছন্দ করেন নি? _______

স্কুলে যেতে চান? আপনি কি করতে পারেন? _______
আছে: উত্তর সঠিকতা; শব্দ সাসপেনশন লঙ্ঘন; একক প্রতিক্রিয়া; প্রেরণা।

গণনা:

থেকে 3 থেকে 7 1); 2); 3); চার)

9 থেকে 4 থেকে 1); 2); 3); চার)

উল্লেখযোগ্য: টেম্পো নিচে স্লিপ, টাস্ক পুনরাবৃত্তি করার ক্ষমতা।

3. বাম এবং ডান হাত সংজ্ঞা জন্য টাস্ক

(বাড়াতে) বাম হাত।

বাম হাত ডান চোখ

ডান হাত বাম কান

আমার বাম হাত

4. টাস্ক।

নির্দেশ.

5 কিউবের বাম দিকে রাখুন, এবং ডানদিকে 1 টি ঘনক্ষেত্রের সাথে। কত?

আমি ডান 1 ঘনক্ষেত্র বাম কলাম থেকে স্থানান্তর।

আর কোথায়?

আমি আজ খুশিআমি আজ খুশি?

5. স্লট গঠন

হার্ড শব্দ পুনরাবৃত্তি করুন:

বিকৃত হার। কোন ভাবেই শব্দের দ্বারা

প্যান,

পরিবহন,

Poiliceman.

স্কুবা

থার্মোমিটার।

6. সাউন্ড সংশ্লেষণ

আমি কি শব্দ অনুমান? উদাহরণ: ডি * ও * এম * - হাউস; এম * একটি * কে - ম্যাক। শব্দ শব্দ দ্বারা উচ্চারিত হয়।

উল্লেখ: সঠিকভাবে টাস্ক চেষ্টা কি

7. সাউন্ড বিশ্লেষণ

এবং এখন আপনি আমাকে শব্দ বলুন। উদাহরণ: নাক - এইচ * ও * সি *; টেবিল - সি * টি * ও * এল *

মাকড়সা, Stork,

হাঁস, ক্রস, প্যাটার্ন

সোফা, বুট, হ্যান্ডেল

পারমিট, permutations, সঠিকভাবে টাস্ক সম্পন্ন কি প্রচেষ্টা সঙ্গে আছে।

সন্তানের সামনে, চেনাশোনা এবং স্কোয়ারগুলি চিত্রিত সমস্ত আটটি কার্ড তৈরি করা হয়।

আমি এই চিত্রটি বেছে নিলাম, এবং আপনি অবশিষ্ট চিত্র থেকে আমার সবচেয়ে ভিন্ন থেকে চয়ন করুন।

বলুন, তারা কি অপছন্দ করে?

যদি শিশুটি দ্রুত এবং সহজে পূর্ববর্তী টাস্কের সাথে মোকাবিলা করে তবে এটি কাজ 8 * এবং 8 ** প্রদান করা হয়। শেখার সময় অনেকগুলি অসুবিধা হয়েছে, আমরা অবিলম্বে টাস্কের মৃত্যুদন্ড কার্যকর করতে পারি।

আট *। - শুধুমাত্র 2 টি পরিসংখ্যান নির্বাচন করুন যা শুধুমাত্র (তারা ভিন্ন) হয়:

সাইজ

আট **। - একই রকম 2 টি পরিসংখ্যান নির্বাচন করুন (তাদের একই আছে) শুধুমাত্র:

সাইজ

9. স্বল্পমেয়াদী মেমরি এবং উপসংহার পরীক্ষা। (Gilbuch yu.z.)

টাস্ক মনে রাখবেন।

"তিনটি মেয়ে মাশা, ওলা ও কাতিয়া ছিল। ওলির উপরে মাশা, কাতির উপরে ওলিয়া। "

বিকল্প।

"তিন মেয়ে ছিল। Anya, Valya এবং Galia। ভ্যালি নীচের আতা, ভ্যালি নিচে গালি নিচে।

"তিন ছেলে ছিল। সাশা, কোলিয়া ও পিটার। কোলিয়া থেকে সশা, কোহল পোষা প্রাণী উপরে। "

"তিন ছেলে ছিল। Seryozha, Vitya এবং Mitya। ভিটিয়া নীচের সেরোঝা, মিতার নিচে VITYA।

পুনরাবৃত্তি করুন।

টাস্ক স্মরণে প্রয়োজনীয় সন্তানের পুনরাবৃত্তি সংখ্যা উল্লেখ করা হয়। যদি প্রয়োজন হয়, কাজ অংশে পুনরাবৃত্তি করা হয়।

সাবাশ! এখন আপনি ডান পুনরাবৃত্তি। এবং এখন মনে এবং বলুন।

এদের মধ্যে কোনটি সর্বোচ্চ?

সর্বনিম্ন কে?

মাঝারি উচ্চতা কে?

সেখানে: স্বাধীনভাবে মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা, কোনও উপায়ে, কোনও উপায়ে দৃশ্যমান সহায়তায় সহায়তা করুন।

10. একটি ধারাবাহিক সারি একটি গল্প অঙ্কন। (3 টি কার্ড, 4 টি কার্ড, 5 টি কার্ড বা 6 টি কার্ড)

সন্তানের সামনে, সব কার্ড unfolded হয়।

নির্দেশ . যাতে ছবি ছড়িয়ে এবং গল্প আপ করা।

এটি উল্লেখ করা হয়েছে: স্বাধীনভাবে বিস্ফোরিত, ধীরে ধীরে, সাহায্যের সাথে, একটি মনোবিজ্ঞানী স্থাপন করা।

স্বাধীন ______________________________

বিষয়গুলোতে?

উত্তর প্রশ্নগুলি: ডান - ভুলভাবে, স্থাপন করা - monosyllant।

ত্রুটি ____________________________________

পরামর্শ:

অ proliferated.

সাধারণ

জটিল

চাক্ষুষ এবং মোটর সমন্বয় উন্নয়নের মূল্যায়ন করা প্রয়োজন হলে, শিশুটি সহজ গ্রাফিক প্যাটার্ন চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তাব দেওয়া হয়।

নির্দেশ. সাবধানে বিবেচনা করুন এবং প্যাটার্ন চালিয়ে যান।

আনুমানিক: উপাদান, যৌগ, উচ্চতা স্থিতিশীলতা, ত্রুটি সংশোধন ক্রম ধার রাখুন।

উপসংহার ______________________________।

গুরুত্বপূর্ণ স্থান শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নির্ণয়ের অন্তর্গত, শিশুদের প্রস্তুতি স্কুল লার্নিংযা একজন প্রাপ্তবয়স্ককে বোঝার নির্দেশ দেয় কিনা সেটি সঠিক কিনা, তিনি শিশুদের স্কুলে প্রস্তুতি নিচ্ছেন। ডায়াগনস্টিকগুলি সন্তানের উন্নয়নের উচ্চতর স্তরের উন্নয়নের কারণগুলি প্রকাশ করে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

স্কুল প্রস্তুতি ডায়গনিস্টিক প্রোগ্রাম

শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান নির্ণয়ের অন্তর্গত, বাচ্চাদের প্রস্তুতি, যা প্রাপ্তবয়স্কদের বুঝতে দেয় যে দিকটি সঠিক দিকনির্দেশনা কিনা তা বোঝার অনুমতি দেয়, তিনি শিশুদের স্কুলে পড়েন। ডায়াগনস্টিকগুলি সন্তানের উন্নয়নের উচ্চতর স্তরের উন্নয়নের কারণগুলি প্রকাশ করে।

স্কুল লার্নিং জন্য প্রস্তুতি অনেক উপাদান গঠিত হয়:

1. স্কুলের জন্য শারীরিক প্রস্তুতি শিশু এবং এর চিঠিপত্রের শারীরিক বিকাশ দ্বারা নির্ধারিত হয় বয়স মান, অর্থাৎ, শিশুটিকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জন্য প্রয়োজনীয় শারীরিক পরিপক্বতা অর্জন করতে হবে।

2. স্কুলের জন্য মানসিক প্রস্তুতি বোঝায় একটি নির্দিষ্ট স্তর গঠন: সাধারণ সচেতনতা এবং সামাজিক অভিযোজন; বিশ্বের প্রায় জ্ঞান এবং ধারনা; মানসিক অপারেশন, কর্ম এবং দক্ষতা; কার্যকলাপ এবং আচরণের ইচ্ছাকৃত প্রবিধান; জ্ঞানীয় কার্যকলাপ উপযুক্ত আগ্রহ এবং প্রেরণা মধ্যে প্রকাশিত; বক্তৃতা উন্নয়ন, একটি মোটামুটি ব্যাপক অভিধানের দখল, বক্তৃতাটির ব্যাকরণগত সিস্টেমের ভিত্তি, একটি সংযুক্ত বিবৃতি এবং একক বক্তৃতা উপাদানগুলির ভিত্তি।

3. মানসিক পরিপক্বতা তার আচরণ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা, যা একটি খুব আকর্ষণীয় কাজ সম্পাদন করার জন্য দীর্ঘ সময় সঞ্চালনের ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত করে।

4. স্কুলের জন্য সামাজিক-যোগাযোগমূলক প্রস্তুতি সহকর্মীদের দলগুলিতে সম্পর্ক গড়ে তুলতে একটি সন্তানের দক্ষতা থেকে বিকাশ হয়: একটি নেতৃস্থানীয় অবস্থান ধরে রাখুন, একটি দলের মধ্যে কাজ করতে এবং নেতা বজায় রাখতে সক্ষম হবেন - এবং একটি প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হবেন Interlocutor।

প্রযুক্তি. পরীক্ষা কোর-ইরাশকা।

কার্না ইয়া। Yirasek তিনটি কাজ বেছে নেওয়া হয়েছে: একটি পুরুষ চিত্র অঙ্কন, লেখার অক্ষর অনুকরণ এবং পয়েন্ট একটি গ্রুপ পরিচালনা। এই পরীক্ষার তিনটি কাজ গ্রাফিক এবং জরিমানা গতিশীলতা হাত এবং চাক্ষুষ এবং ইঞ্জিন সমন্বয়ের উন্নয়ন নির্ধারণের লক্ষ্যে রয়েছে।

পরীক্ষা কাজ নির্দেশাবলী এবং নমুনা পরীক্ষা দ্বারা সঞ্চালিত হয়। পরীক্ষা পৃথকভাবে এবং দলের মধ্যে প্রয়োগ করা যেতে পারে। প্রতিটি টাস্কের মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয় পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেমের (1 - সর্বোচ্চ স্কোর, 5 - সর্বনিম্ন), এবং তারপরে মোট ফলাফলটি সমস্ত কাজের মধ্যে গণনা করা হয়

"চিত্র পুরুষ চিত্র।"

Estractions: "কিছু মানুষ আঁকা।"

টেস্ট এক্সিকিউশন এর ডেটা প্রসেসিং মূল্যায়ন (1 থেকে 5 এর চিহ্নগুলি পৃথকভাবে প্রতিটি টাস্কের জন্য যায়।

টাস্ক 1. একটি পুরুষ চিত্র (কী) অঙ্কন। 1 স্কোর - টানা চিত্র একটি মাথা, torso এবং অঙ্গবিন্যাস থাকা উচিত। একটি ধোঁয়া সঙ্গে মাথা ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত করা হয়, এবং এটি আর কোন ধোঁয়া নেই। চোখ, নাক ও মুখের মুখে তার মাথার চুল আছে (অথবা তাদের হাত ও টুপি শেষ হয়) এবং কান রয়েছে। হাত প্রতিটি পাঁচ আঙ্গুলের উপর ব্রাশ সঙ্গে শেষ হয়। পাউন্ড নিচে নিচু। মানুষের জামাকাপড়। চিত্র তথাকথিত সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যবহার করে আঁকা হয়।

২ পয়েন্ট - সিন্থেটিক চিত্র পদ্ধতির ব্যতীত অনুচ্ছেদের 1 অনুসারে সমস্ত প্রয়োজনীয়তাগুলি কার্যকর করুন। তিনটি অনুপস্থিত অংশ (ঘাড়, চুল, এক আঙুল, কিন্তু মুখের অংশ অংশ নয়) যদি এটি চিত্রটির একটি সিন্থেটিক চিত্র দ্বারা সমর্থিত হয় তবে প্রয়োজনীয়তা থেকে বন্ধ করা যেতে পারে।

3 পয়েন্ট - অঙ্কন একটি মাথা, torso এবং অঙ্গবিন্যাস থাকতে হবে। হাত বা পা একটি ডবল লাইন দ্বারা টানা হয়। এটা ঘাড়, কান, চুল, জামাকাপড়, আঙ্গুলের এবং ফুট অনুপস্থিতি অনুমতি দেওয়া হয়।

4 পয়েন্ট - একটি torso সঙ্গে আদিম অঙ্কন। অঙ্গরাগ (যথেষ্ট একক জোড়া) শুধুমাত্র সহজ লাইন দ্বারা প্রকাশ করা হয়।

5 পয়েন্ট - শরীরের যথেষ্ট স্পষ্ট চিত্র নেই ("হেড-এর মত" চিত্র বা একটি "pinchot" চিত্র) বা উভয় অঙ্গের উপর নির্ভর করে না। নিচে পরীক্ষার পরীক্ষা অনুমান নমুনা হয়।

"লিখিত অক্ষর সঙ্গে অনুকরণ"

নির্দেশ: "দেখো, এখানে কিছু লেখা আছে। আপনি এখনো লিখতে শিখেছেন না, কিন্তু চেষ্টা করুন, সম্ভবত আপনিও সক্ষম হবেন। সাবধানে দেখুন কিভাবে এটি লেখা হয়, এবং কাছাকাছি (ডান) একটি খালি জায়গায় একই লিখুন

1 স্কোর সম্পূর্ণ সন্তোষজনক (পড়ার অর্থে) লিখিত নমুনার অনুকরণ। প্রাথমিক চিঠিটি মূলধন অক্ষরের একটি উল্লেখযোগ্য উচ্চতা রয়েছে। চিঠি দুটি শব্দ ভাল সংযুক্ত করা হয়। একটি পুনর্লিখিত প্রস্তাব 30 ° বেশী দ্বারা অনুভূমিক লাইন থেকে বিচ্যুতি না।

2 পয়েন্ট - লিখিত বাক্যের একটি মোটামুটি বৈধ অনুকরণ। অনুভূমিকতার জন্য চিঠিপত্র এবং শ্রদ্ধার মূল্য বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

3 পয়েন্ট - অবশ্যই বিলম্বিত দুটি অংশে সংক্ষিপ্ত। আপনি অন্তত চার নমুনা অক্ষর disassemble করতে পারেন।

4 পয়েন্ট - নমুনা অন্তত দুটি অক্ষর মত দেখায়। পুরো এখনও "ধর্মগ্রন্থ" লাইন গঠন করে।

5 পয়েন্ট - অঙ্কন

"পয়েন্ট একটি গ্রুপ sourcing"

নির্দেশাবলী: "দেখুন, এখানে পয়েন্ট পয়েন্ট। চেষ্টা করুন এবং একই ভাবে কাছাকাছি আঁকা। "

1 পয়েন্ট - প্রায় নিখুঁত অনুকরণ নমুনা। আমরা শুধুমাত্র একটি সংখ্যা বা কলাম থেকে এক বিন্দু একটি খুব ছোট বিচ্যুতি স্বীকার। চিত্রের হ্রাস অগ্রহণযোগ্য, বৃদ্ধি অর্ধেকের বেশি হওয়া উচিত নয়। অঙ্কন নমুনা সঙ্গে সমান্তরাল হতে হবে।

2 পয়েন্ট - পয়েন্টের নম্বর এবং অবস্থান নমুনা সাড়া উচিত। আপনি সারি বা কলামের প্রতি অর্ধেকের সমান তিনটি পয়েন্ট বিচ্যুত করতে পারেন।

3 পয়েন্ট - তার কনট্যুর একটি পূর্ণসংখ্যা একটি নমুনা মত দেখায়। উচ্চতা এবং প্রস্থে, এটি দুইবার এর চেয়ে বেশি অতিক্রম করে না। পয়েন্ট সঠিক সংখ্যা হতে হবে না, কিন্তু সাত থেকে কম বা কম হতে হবে না। কোন পিভট অনুমোদিত - এমনকি 180 °।

4 পয়েন্ট - কনট্যুরের অঙ্কনটি নমুনার অনুরূপ নয়, তবে এটি এখনও পয়েন্ট নিয়ে গঠিত। প্যাটার্নের মাত্রা এবং পয়েন্ট সংখ্যা কোন ব্যাপার না। অন্যান্য ফর্ম (লাইন) অনুমতি দেওয়া হয় না।

5 পয়েন্ট - অঙ্কন

12-15 পয়েন্ট - স্কুল 9-11 পয়েন্টে শিখতে প্রস্তুত - শর্তাধীনভাবে 3-6 পয়েন্ট - প্রস্তুত নয়

পদ্ধতি 2. "Doringing পরিসংখ্যান"

পদ্ধতির উদ্দেশ্য: কল্পনা শিশুদের বিকাশের একটি গবেষণায় 10 টি পরিসংখ্যান দ্বারা দেওয়া হয়েছে (পদ্ধতি নং 2 এ আবেদনটি দেখুন) এবং এটি দেওয়া হয়, প্রতিফলন, এই পরিসংখ্যান চেষ্টা করে, যাতে এটি ছবিটি সক্রিয় করে। ছবি একটি দশ বল স্কেলে অনুমান করা হয়। রেটিং: 0-2 পয়েন্ট - শিশুটি কিছু উদ্ভাবন করে নি; কাছাকাছি কিছু আঁকা; অনিশ্চিত স্ট্রোক এবং লাইন।

3-4 পয়েন্ট - কিছু সহজ, অ-মূল, বিশদ বিবরণ বঞ্চিত করে; কল্পনা অনুমিত হয় না।

5-7 পয়েন্ট - একটি পৃথক বস্তু চিত্রিত, কিন্তু বিভিন্ন সংযোজন সঙ্গে।

8-9 পয়েন্ট - প্লট দ্বারা একত্রিত বিভিন্ন বস্তু আঁকা।

10 পয়েন্ট - এটিতে প্রস্তাবিত সমস্ত আইটেম সহ একটি একক রচনা তৈরি করে

কী 8 - 10 পয়েন্ট - স্কুলে পড়ার জন্য প্রস্তুত 3 - 7 পয়েন্ট - শর্তাধীন 0-2 পয়েন্ট - প্রস্তুত নয়

"স্থানিক-গাণিতিক dictation"।

এই টাস্ক আপনাকে অ্যাকাউন্ট দক্ষতা এবং কিছু মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির গঠন উভয়কে নির্ণয় করতে দেয়: স্পেসে নেভিগেট করার ক্ষমতা (ডান বাম, শীর্ষ-নীচে), নিয়ম অনুসারে কাজ করার ক্ষমতা, মৌখিক নির্দেশাবলীগুলি বোঝে এবং এটি রাখে স্মৃতিতে.

পরবর্তীতে, সন্তানের নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করা হয়: 1. যদি এটি তার কোষ থেকে এক কোষে ডান দিকে যাবে, তাহলে এটি কোথায় হবে? সে সেখানে কি খুঁজে পাবে? কতগুলো? 2. পরবর্তীতে, এটি এই কোষ থেকে একটি কোষও নেবে। এটা কোথায় হবে? গরুর কতটা গরম হয়ে গেল? 3. এখন এটি বামে এক কোষে যায়। সে এখন কোথায় হবে? এখন গাজর কত? 4. মেয়েটি এখনও এক সেল বাকি আছে। এটা এখন কোথায় হবে? এখানে, খরগোশ তার 2 গাজর জিজ্ঞাসা। এটা কত বাকি আছে? 5. তিনি এখনও একটি কোষ নিচে। এটা কোথায় হবে? এখন গাজর কত? কিছু পরিবর্তন হয়নি? 6. মেয়ে নিচে যায়। সে কে দেখা হয়নি? তিনি তার 2 carrots দেয়। এটি কতটুকু আছে? যদি প্রথম প্রশ্নে, শিক্ষক দেখেন যে, শিশুটি তাদের প্রতি সাড়া দেয় না এবং উত্তর দিতে পারে না, এবং একই সময়ে সন্দেহ আছে যে তিনি কেবলমাত্র নির্দেশাবলী বুঝতে পারছেন না বা খুব ক্ল্যাম্পযুক্ত নির্দেশাবলীর জন্য টেবিলে সরানো একটি আঙুল দিয়ে সন্তানের সমাধান করতে পারেন। শিক্ষক নিজেই কিছু দেখায় না। মূল্যায়ন মানদণ্ড: 2 পয়েন্ট - স্কুলে পড়াশোনা করার জন্য প্রস্তুত। শিশু 6 সম্ভব থেকে 5-6 কর্ম সঞ্চালিত।

1 পয়েন্ট শর্তাধীনভাবে প্রস্তুত। শিশু সঠিকভাবে 6 টি সম্ভাব্য 3-4 কর্ম সঞ্চালিত। 0 পয়েন্ট - প্রস্তুত না। শিশুটি 6 টি সম্ভাব্য 1-2 কর্মের সঠিক কাজ করে।

"ক্রমিক ছবি"

এই পরীক্ষাটি আপনাকে কার্যকরী, স্থানিক-সাময়িক, লজিক্যাল সংযোগগুলির পাশাপাশি মনোনিবেশিক বক্তৃতাগুলির বিকাশের স্তর (সংযুক্ত সিরিয়াল গল্প তৈরি করার ক্ষমতা) এর সন্তানের স্তম্ভের স্তর চিহ্নিত করতে দেয়। নির্দেশ: উদ্দীপক উপাদানগুলির সাথে একটি সাধারণ কার্ডটি অংশে কাটাতে হবে এবং তাদের মিশ্রিত করা, তাদের সাথে একটি সন্তানের সামনে রাখুন: "আমার ছবি আছে (পরিশিষ্ট নং দেখুন 8 দেখুন)। তারা সব বিভ্রান্ত হয়। টেবিলের উপরে নিজের সামনে তাদের বিচ্ছেদ করার চেষ্টা করুন, এবং তারপর আমাকে কিছু গল্প বলুন (একটি গল্প তৈরি করুন) "

2 পয়েন্ট - স্কুলে পড়তে প্রস্তুত। শিশু স্বাধীনভাবে এবং যৌক্তিকভাবে ছবির ক্রম নির্ধারণ করে এবং একটি সংযুক্ত গল্প তৈরি করে;

1 পয়েন্ট শর্তাধীনভাবে প্রস্তুত। শিশুটি ক্রমটি ভুল করে, কিন্তু এটি সংশোধন করে (নিজেকে বা প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে) অথবা যদি গল্পটি ফাটল হয় এবং সন্তানের সমস্যাগুলির কারণ হয়;

0 পয়েন্ট - প্রস্তুত না। শিশুটি ক্রমটি লঙ্ঘন করে, ভুল বোঝা যায় না বা তার গল্পটি ছবির পৃথক বিবরণের বিবরণে নেমে আসে।

ইচ্ছাকৃত মনোযোগ এবং নির্বিচারে মেমরি উন্নয়নের স্তরের নির্ণয়।

উদ্দেশ্য: শিশুটি একটি গুজব টাস্কের উপলব্ধি এ কার্যকলাপের প্রক্রিয়াতে রাখতে পারে এমন শর্তের সংখ্যা সনাক্ত করতে। বর্ণনা: টাস্ক পৃথক শীট সঞ্চালিত হয়। প্রতিটি সন্তানের জন্য, প্রতিটি সন্তানের একটি গ্রাফিক্স পেন্সিল এবং রঙিন পেন্সিলের একটি সেট থাকা উচিত। শিশুটি একটি সারিতে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক ত্রিভুজ আঁকতে প্রস্তাব করা হয়, তাদের মধ্যে কয়েকজন প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা নির্দিষ্ট রঙকে ঝাঁকিয়ে রাখতে হবে। পুনরাবৃত্তি টাস্ক স্পষ্টভাবে নিষিদ্ধ করা হয়। যদি শিশুটি মনে রাখে না, তবে সে নিজের পথে কাজ করুক

নির্দেশ: "এখন আমরা খেলব। মনোযোগ দিন. আমি শুধুমাত্র একবার টাস্ক ব্যাখ্যা করবে। 10 ত্রিভুজ একটি সংখ্যা আঁকা। একটি লাল পেন্সিল তৃতীয়, সপ্তম এবং নবম ত্রিভুজ দিয়ে শার্চুই। " পরীক্ষা শর্ত একটি ধীর গতিতে উচ্চারিত হয়, প্রতিটি অবস্থা ভয়েস দ্বারা বরাদ্দ করা হয়। সম্পন্ন টাস্কের মূল্যায়ন: 5 পয়েন্ট - টাস্ক সঠিকভাবে তৈরি করা হয়েছে, সমস্ত শর্ত বিবেচনা করা হয়: ফর্ম জ্যামিতিক চিত্র, তাদের পরিমাণ, নির্বাচিত পেন্সিল রঙ, ছায়াছবি পরিসংখ্যান ক্রম

4 পয়েন্ট - এক ত্রুটি অনুমোদিত।

3 পয়েন্ট - দুটি ত্রুটি অনুমোদিত হয়।

2 পয়েন্ট - তিনটি ত্রুটি অনুমোদিত হয়।

1 স্কোর - তিনটি ত্রুটি বেশী

0 পয়েন্ট - আমি টাস্ক সঙ্গে সামলাতে না।

কী: 5 পয়েন্ট - স্কুলে পড়াশোনা করার জন্য প্রস্তুত

3 - 4 পয়েন্ট - শর্তাধীনভাবে প্রস্তুত

0-2 পয়েন্ট - প্রস্তুত না

"এনালগস"।

উদ্দেশ্য: টাস্কটি চিন্তা করার গবেষণায় পরিচালিত হয়, অর্থাৎ এটি আপনাকে সাদৃশ্য দ্বারা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সন্তানের ক্ষমতার গঠনের ডিগ্রী দেখতে দেয়। নির্দেশ: "আমি আপনাকে তিনটি শব্দ কল করব। তাদের দুটি একে অপরের জন্য উপযুক্ত, একটি জোড়া। আপনি টি 2 পয়েন্টের অর্থের জন্য উপযুক্ত একটি শব্দের সাথে আসতে হবে - শিশুটি 6 টি সম্ভাব্য 5-6 টি ক্ষেত্রে সঠিক শব্দ খুঁজে পেয়েছে।

1 পয়েন্ট - শিশুটি 6 টি সম্ভাব্য 3-4 টি ক্ষেত্রে সঠিক শব্দ খুঁজে পেয়েছে।

0 পয়েন্ট - শিশু 6 টি সম্ভাব্য 1-2 টি ক্ষেত্রে সঠিক শব্দ খুঁজে পেয়েছে। কী: 2 পয়েন্ট - স্কুল প্রশিক্ষণের জন্য প্রস্তুত;

1 স্কোর - শর্তাধীন স্কুল প্রশিক্ষণ জন্য প্রস্তুত;

0 পয়েন্ট - স্কুলে পড়তে প্রস্তুত না

তৃতীয় শব্দ দ্বারা, অর্থাৎ, তাকে একটি দম্পতি খুঁজে পেতে। শব্দগুলি হল: - Okun - মাছ, এবং ক্যামোমাইল - ...? (ফুল) - গাজর - বাগান, এবং মাশরুম - ... (বন) - ঘন্টা - সময়, এবং একটি থার্মোমিটার - ...? (তাপমাত্রা) - চোখ - দৃষ্টি, এবং কান - ...? (গুজব) - ভাল - মন্দ, এবং দিন - ...? (নাইট) - লোহা, এবং ফোন ...? (কল করুন)

পদ্ধতি "ট্র্যাক উপর রাইডিং"

উপাদান: অঙ্কন বিকল্প, পেন্সিল

নির্দেশ: "আসুন আমরা কল্পনা করি যে আপনি একজন ড্রাইভার এবং আপনাকে এখানে এই বাড়ীতে চালাতে হবে (এ পর্যন্ত সংস্করণ খ)।" একই বিকল্পে, আমি আঁকতে বলি: "আপনি এভাবেই যাবেন: পেন্সিল কাগজ থেকে পরিবেশন করা উচিত নয়, অন্যথায় এটি গাড়িটি বন্ধ করে দেয়। সাবধানে যেতে চেষ্টা করুন, যাতে মা-টায়ার রাস্তা থেকে সরানো হয় না। "

চূড়ান্ত স্তর:

উচ্চ - রাস্তা থেকে কোন উপায় নেই, পেন্সিলটি 3 গুণের বেশি সময় ধরে কাগজ থেকে দূরে বিরতি দেয় না;

রোডের বাইরে কম - 3 বা তার বেশি আউটপুট বা একটি অসম্মান, কম্পন লাইন, খুব দুর্বল, অদৃশ্য, অথবা বিপরীত, খুব শক্তিশালী ধাক্কা, কাগজ গ্রহণ এবং একই জায়গায় একাধিক এটির মধ্যে;

মধ্য - অন্যান্য অন্যান্য অপশন।

বড় আন্দোলন

ব্যায়ামের একটি সেট সম্পাদন করার জন্য বিকাশের স্তর পরীক্ষা করা হয়েছে:

একটি লাইন 2-3 মিটার একটি হিল একটি হিল মাধ্যমে যান;

বাম পায়ে দাঁড়ানো, ডান পা সমন্বয় করা হয়, চোখ বন্ধ করা হয়। হাত দ্বারা সুষম করা যাবে। 15 সেকেন্ডের হার;

3-4 মিটার দূরত্বে একটি শিশু একটু বল ধরে রাখে এবং ফিরে যায় (6-7 শট)।

চূড়ান্ত স্তর:

পরিদর্শন: 1) অমসৃণ চেতনা; 2) প্রধান কাজটি এবং তার বাস্তবায়নের সাথে হস্তক্ষেপের সাথে সাথে একটি বড় সংখ্যক আন্দোলনের উপস্থিতি উপস্থিতি; 3) সমন্বয় লঙ্ঘন: শিশু বলটি ধরতে পারে না, এটি রাখুন বা এটি নিক্ষেপ করুন।

পর্যাপ্ত - কাজ সম্পাদন করার সময় নির্দেশাবলীর আলাদা ক্ষুদ্র লঙ্ঘন।

পদ্ধতি "labyrinth"

উদ্দেশ্য: ভিজ্যুয়াল-আকৃতির চিন্তাভাবনার বিকাশের স্তর নির্ধারণ করুন।

শিশুটিকে অন্যের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট বাড়ির পথ খুঁজে বের করতে হবে, ভুল, পথ এবং গোলকধাঁধা শেষের শেষ। এতে, এটি আকৃতির নির্দেশাবলী দ্বারা সাহায্য করা হয় - কোন বস্তুগুলি (গাছ, ঝোপ, রং, মাশরুম) দ্বারা এটি পাস করবে। শিশুটি অবশ্যই গোলকধাঁধা এবং প্রকল্পে নেভিগেট করতে হবে। পাথ পদক্ষেপ ক্রম প্রতিফলিত।

পদ্ধতি "দুই ঘর"

উদ্দেশ্য: উল্লেখযোগ্য শিশু যোগাযোগের বৃত্ত, গোষ্ঠীর সম্পর্কের বৈশিষ্ট্যগুলি, সদস্যদের জন্য সহানুভূতি চিহ্নিত করা। Preschool শিশুদের আন্তঃব্যক্তিগত সম্পর্ক নির্ণয়।

নির্দেশাবলী: "এই ঘর তাকান। কল্পনা করুন যে রেড হাউস আপনার সাথে সম্পর্কিত, এটিতে অনেক সুন্দর খেলনা রয়েছে, এবং আপনি প্রত্যেকে নিজের কাছে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। এবং কালো বাড়িতে কোন খেলনা নেই। চিন্তা করুন এবং বলুন এবং তাদের দলের লোকেরা আপনি নিজেদেরকে আমন্ত্রণ জানাবেন এবং যাকে তিনি একটি কালো ঘরে বসতেন। "

পদ্ধতি "গোপন"

উদ্দেশ্য: কিন্ডারগার্টেনের গোষ্ঠীর পরিস্থিতি (সিকিওমেট্রিক স্ট্যাটাস) সনাক্তকরণ, বাচ্চাদের প্রতি তার মনোভাব, সেইসাথে তার প্রতি সহকর্মীদের মনোভাব সম্পর্কে ধারণা; একে অপরকে শিশুদের উদারতা ডিগ্রী, তাদের মানসিক সুস্থতা।

নির্দেশাবলী: আজ, আপনার গ্রুপ গোপন সব শিশু, যাতে অন্য কেউ এটি সম্পর্কে জানেন না, একে অপরের ছবি (খেলনা) দিতে। এখানে টেবিলে থাকা ছবিগুলি (খেলনা) যা আপনি দিতে পারেন। এবং অন্যান্য সন্তানরা আপনাকে দেবে, কারণ আজকে সবাই একে অপরকে দেওয়া হয়। আপনি আপনার দলের শিশুদের ছবি (খেলনা) দিতে চান? (একটি ইতিবাচক উত্তর পেয়েছি, প্রাপ্তবয়স্করা চলছে)। তারপর চয়ন করুন, ছবি (খেলনা), যা আপনি ভাল পছন্দ করেন। আপনার গ্রুপের বাচ্চাদের মধ্যে কে আপনি তাকে দিতে চান? কেন?

পদ্ধতি "pictogram"

উদ্দেশ্য: পরোক্ষ স্মৃতিচিহ্ন এবং তার উত্পাদনশীলতার একবচন, সেইসাথে মানসিক ক্রিয়াকলাপের প্রকৃতির, ধারণাগত চিন্তাভাবনার স্তর। এই কৌশলটি গ্রুপ এবং ব্যক্তিগত পরীক্ষায় শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের অধ্যয়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। উপাদান: বিশুদ্ধ কাগজপত্র, একটি সহজ বা বিভিন্ন রঙ পেন্সিল, শব্দ সেট

নির্দেশনা (শিশুদের জন্য বিকল্প): "এখন আমরা আপনার মেমরি চেক করব। আমি আপনাকে কথা বলব, এবং আপনি প্রতিটি শব্দের জন্য একটি ছবি আঁকবেন, যার জন্য আপনি এই শব্দটি মনে রাখতে পারেন

পদ্ধতি রঙ পরীক্ষা Lucher.

উদ্দেশ্য: লেসিসারের রঙের নির্ণয় আপনি ব্যক্তির মানসিক-শারীরবৃত্তীয় অবস্থা, তার চাপ প্রতিরোধের, কার্যকলাপ এবং যোগাযোগমূলক ক্ষমতা পরিমাপ করতে পারবেন। লুচারের পরীক্ষাটি মানসিক চাপের কারণগুলি নির্ধারণ করতে দেয়, যা শারীরবৃত্তীয় উপসর্গগুলির উত্থান হতে পারে।

পরীক্ষা "চিত্র স্কুল"

উদ্দেশ্য: স্কুল এবং স্কুল উদ্বেগ একটি সন্তানের সম্পর্ক সংজ্ঞা।
সন্তানের একটি শীট A4, রঙের পেন্সিল এবং জিজ্ঞাসা করা হয়: "এখানে কাগজের একটি শীট, স্কুল আঁকা।"
কথোপকথন ড্রেন সম্পর্কে প্রশ্নগুলি স্পষ্ট করে তুলুন, মন্তব্যগুলি ছবির পিছনে লেখা আছে।

প্রক্রিয়াকরণ ফলাফল

স্কুল এবং শিক্ষার মানসিক মনোভাব 3 সূচক এ অনুমান করা হয়:
1) রঙ gamut;
2) লাইন এবং চরিত্র প্যাটার্ন;
3) ছবি প্লট।

এই সূচকগুলির প্রতিটিের জন্য প্যাটার্ন বিশ্লেষণ করার সময়, স্কোর মূল্যায়ন প্রদর্শন করা হয়, তবে পয়েন্টগুলি ফাঁকা হয়।
1) রঙ পরিসীমা:
2 পয়েন্ট - চিত্রটি উজ্জ্বল, পরিষ্কার, হালকা টোন এবং তাদের সমন্বয়গুলি জাগিয়ে তোলে (হলুদ, হালকা সবুজ, নীল, ইত্যাদি)
0 পয়েন্ট - অঙ্কন গাঢ় রং (গাঢ় বাদামী, গাঢ় সবুজ, কালো) তৈরি করা হয়।
1 পয়েন্ট - সমানভাবে উজ্জ্বল এবং অন্ধকার টোন উপস্থিত।

2) লাইন এবং চরিত্র প্যাটার্ন:
2 পয়েন্ট - বস্তু সাবধানে এবং সুন্দরভাবে আঁকা হয়; দীর্ঘ, বিভিন্ন বেধের জটিল লাইন ব্যবহার করা হয়, কোন "বিরতি" কনট্যুরের কোন "বিরতি"।

0 পয়েন্ট - বস্তু ইচ্ছাকৃতভাবে অচেনাভাবে দেখানো হয়, schematically; ডাবল লাইন, বিঘ্নিত, সমান দৈর্ঘ্য এবং বেধ, দুর্বল লাইন।
1 পয়েন্ট - ছবিতে উভয় বৈশিষ্ট্য আছে।

3) ছবি প্লট:
2 পয়েন্ট - একটি সমমানের চিত্র (স্কুল অঙ্কন শীট একটি কেন্দ্রীয় জায়গা দখল করে); বিস্তারিত এবং সজ্জা, সজ্জা উপাদান, বিভিন্ন আইটেমের চিত্র, অ্যানিমেটেড ল্যান্ডস্কেপ (ফুল, গাছ, পোস্টার, পতাকা, উইন্ডোজগুলিতে পর্দা ইত্যাদি) উপস্থিতি; বাচ্চাদের একটি ছবি স্কুলে যাচ্ছেন বা দল, শিক্ষক এবং "শিক্ষণ প্রক্রিয়া" এ বসে আছেন; ঋতু - বসন্ত, গ্রীষ্ম (সূর্য, কোন মেঘ); দিনের একটি হালকা দিন একটি ইমেজ।
0 পয়েন্ট - অসম্মতি অঙ্কন; বিস্তারিত এবং সজ্জা অভাব; স্কুল বা স্কুল ছেড়ে শিশুদের অভাব অভাব; ঋতু - শরৎ, শীতকালীন (অন্ধকার আকাশ, বৃষ্টি হচ্ছে বা তুষার); দিনের সময় - রাত বা সন্ধ্যায়।
1 স্কোর - উভয় বৈশিষ্ট্য উপস্থিত।

ফলাফল বিশ্লেষণ
6-5 পয়েন্ট - সন্তানের স্কুল এবং শিক্ষার প্রতি মানসিকভাবে সমৃদ্ধ মনোভাব রয়েছে, এটি শিক্ষাগত কাজগুলি গ্রহণের জন্য এবং শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করার জন্য প্রস্তুত।
4-2 পয়েন্ট - তার জন্য একটি অপরিচিত পরিস্থিতি হিসাবে স্কুল শেখার সম্পর্কে সন্তানের কিছু উদ্বেগ রয়েছে, এটি স্কুলবই সম্পর্কে তার জ্ঞান এবং ধারণাগুলির পরিসীমা প্রসারিত করা প্রয়োজন শিক্ষা কার্যক্রম, শিক্ষক এবং সহপাঠীদের একটি ইতিবাচক মনোভাব গঠন; উদ্বেগের কারণগুলি স্নায়বিকতা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্রুততম বিবৃতি, বয়স্ক শিশুদের স্কুলে নেতিবাচক শিক্ষার অভিজ্ঞতা হতে পারে।
1-0 পয়েন্ট - একটি সন্তানের স্কুলের একটি স্পষ্ট ভয় রয়েছে, প্রায়শই এটি শিক্ষাগত কাজগুলির প্রত্যাখ্যান এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিত্যাগের প্রত্যাখ্যান করে, শিক্ষক এবং সহপাঠীদের সাথে যোগাযোগের অসুবিধা হয়।

"রঙের জ্ঞান" (টাস্ক)

শিশুটির সামনে 1২ টি রং (লাল, কমলা, হলুদ, সবুজ, নীল, নীল, বেগুনি, গোলাপী, কালো, ধূসর, সাদা, বাদামী) এবং বিকল্পভাবে, যে কোনও আদেশে তারা তাকে এক বা অন্য কাউকে কল করার জন্য প্রস্তাব দেয় রঙ।

কোয়েস্ট মূল্যায়ন: প্রতিটি সঠিকভাবে বলা রঙ 1 পয়েন্ট আহত করা হয়

"বস্তুর নাম জ্ঞান।" (কাজটি)

সন্তানের সামনে কোন ছবির মধ্যে 9 টি নামকরণ করা হয়েছে: অ্যাপল, গাজর, রোজ, পশম, টিউলিপ, বাঁধাকপি, সূর্যমুখী, চেরি, কার্নেশন।

তারপর প্রতিটি আইটেম কল জিজ্ঞাসা। যখন উত্তর দেওয়ার সময়, উদাহরণস্বরূপ, "এই ফুল" কোনটিকে স্পষ্ট করার জন্য বলা হয়। যদি শিশুটি ভুলভাবে আইটেমগুলিকে কল করে তবে কার্যক্ষার শেষে গবেষক তার ত্রুটিগুলি সংশোধন করতে হবে।

কোয়েস্ট মূল্যায়ন: প্রতিটি সঠিক উত্তর এক পর্যায়ে অনুমান করা হয়।

"অ্যাকাউন্ট অর্ডার।" (কাজটি)

পঞ্চম টাস্কের সাথে মোকাবিলা করা সকল শিশু জিজ্ঞাসা করা হয়: "আপনি কতটা করতে পারেন তা বিবেচনা করুন"। যদি শিশুটি কাজটি বোঝে না, তবে গবেষক তাকে সাহায্য করে: "1, ২, 3 ..."। তারপর সন্তানের স্বাধীনভাবে প্রথম শুরু করার প্রস্তাব দেওয়া হয়। অ্যাকাউন্টের অবসান নিয়ে গবেষক বলছেন: "এটা ঠিক আছে, এর সংখ্যা কী?" পরবর্তী, 22 প্রয়োজনীয় নয়।

কোয়েস্ট মূল্যায়ন:
একটি অনুমান হিসাবে, সংখ্যাটি সেট করা হয় যা শিশু সঠিকভাবে গণনা করা হয়।

"রঙ এবং ফর্ম পার্থক্য।" (কাজটি)

সন্তানের আগে, অসম্পূর্ণ পরিসংখ্যান অঙ্কন সঙ্গে কাগজ একটি শীট রাখা

নির্দেশ: "আয়তক্ষেত্র (শো) এখানে টানা হয়। তাদের প্রতিটি একটি টুকরা অভাব (শো)। প্রতিটি আয়তক্ষেত্রের জন্য এখানে ক্লিক করুন এখানে সব টানা (শো)। দেখো, এই আয়তক্ষেত্রের কাছে কী ধরনের টুকরা আসে (প্রথম চিত্রটি দেখান)? "

তারপর তারা ক্রমাগত অন্যান্য টুকরা উপর দেখানো হয়, তাদের অনুপস্থিত অংশ নির্বাচন করার অনুরোধ সঙ্গে।

কোয়েস্ট মূল্যায়ন: প্রতিটি সঠিক সিদ্ধান্ত এক পর্যায়ে অনুমান করা উচিত।

"ছবি বর্ণনা।" (কাজটি)

শিশু একটি ছবি প্রদর্শন



এবং তারা বলেঃ আমাকে বলুন, ছবিতে কি হবে (Fig। 18)। "

কোয়েস্ট মূল্যায়ন:

একটি) কথোপকথন বক্তৃতা।

2 পয়েন্ট - উত্তোলন ছাড়া fluent বক্তৃতা
1 স্কোর একটি দ্রুত বক্তৃতা, কিন্তু বিরতি আছে।
0 পয়েন্ট - বক্তৃতা স্টাফিং, বিঘ্নিত।

খ) বিল্ডিং প্রস্তাব।

8 পয়েন্ট ভাল-কাঠামোগত জটিল পরামর্শ, সংযোগকারী জোট ব্যবহার করা হয়।
6 পয়েন্ট - জটিল বাক্যগুলো, এক ইউনিয়ন stereotypically ব্যবহৃত হয়।
4 পয়েন্ট - প্রধানত সরল বাক্য.
1 পয়েন্ট প্রধানত অসম্পূর্ণ বাক্য।
0 পয়েন্ট - প্রস্তাব নির্মাণ লঙ্ঘন করা হয়।

গ) আর্টিকুলেশন।

2 পয়েন্ট - শব্দ একটি পরিষ্কার উচ্চারণ।
1 স্কোর একটি অস্পষ্ট শব্দ উচ্চারণ।

ঘ) কল্পনা, কল্পনা।

শিশুটি কীভাবে ছবিতে চিত্রিত করা হয় তা কেবল বলতে পারে না, তবে অভিজ্ঞতার বিষয়ে, নায়কদের চিন্তাভাবনা সম্পর্কেও বলা হয় না, তা নির্দিষ্ট করে বা থাকবে ইত্যাদি।

সুতরাং, কাজ 13 পয়েন্ট জুড়ে সর্বোচ্চ স্কোর।

Chebykina Natalia Borisovna.

স্কুল প্রস্তুতি ডায়গনিস্টিক প্রোগ্রাম

অনুশীলনী 1

উদ্দেশ্য। আকৃতির আকৃতি প্রেরণ করার ক্ষমতা ছেড়ে দিন (সমান বা অনুরূপ চিত্র আঁকুন, চিত্রের উপাদানগুলির মধ্যে অনুপাত পর্যবেক্ষণ করুন)। উপরন্তু, টাস্কটি আপনাকে সন্তানের হাতের কঠোরতা বিচার করার অনুমতি দেয়, তাদের ক্রমবর্ধমান না করে কোণগুলি আঁকতে, এবং rectilinear সেগমেন্টগুলি।

পরীক্ষা টেক্সট। "এখানে দেখুন (টাস্ক অঙ্কন নির্দেশ করে )। এখানে আপনি কাজ করতে হবে। একটি ছোট ফ্রেম ভিতরে আপনি আকৃতি দেখতে। এটা বিবেচনা. একটি পেন্সিল নিন। একটি বড় ফ্রেমে একটি অনুরূপ চিত্র আঁকা "(শিক্ষক ক্লাস পয়েন্টার একটি বড় কাঠামো ).

টাস্ক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন:

0 পয়েন্ট - চিত্রের সাধারণ ফর্মটি ধরে নেওয়া না, তবে কিছু বন্ধ লাইন চিত্রিত করা হয়;
1 পয়েন্ট - উল্লেখযোগ্যভাবে চিত্রের উপাদানের মধ্যে অনুপাত পরিবর্তন করে; চিত্রের মোট আকৃতি নীরবভাবে নীরব হয়;
2 পয়েন্ট - একটি অনুরূপ বা সমান চিত্রকে চিত্রিত করে, অনুপাতটি সামান্য পরিবর্তিত হয়, তবে সমস্ত কোণ সরাসরি নয়, লাইনের সমান্তরাল সর্বত্র পালন করা হয়। যদি চিত্রটির মোট আকৃতিটি ভালভাবে পরিষ্কার করা হয় তবে একই স্কোরটি স্থাপন করা হয় তবে চিত্রটির উপাদানের মধ্যে অনুপাতটি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয় তবে সমস্ত কোণগুলি সরাসরি এবং সমান্তরালতা পালন করা হয়;
3 পয়েন্ট - একটি অনুরূপ বা সমান চিত্র চিত্রিত করে, আকৃতির উপাদানের মধ্যে অনুপাত প্রধানত সংরক্ষণ করা হয়।

যদি চিত্রটি একটি অ-কঠিন হাতের সাথে চিত্রিত হয় তবে স্কোর ছাড়াও, "বিয়োগ" চিহ্নটি করা হয়।

টাস্ক 2।

উদ্দেশ্য। সমতল নেভিগেশন নেভিগেট করার ক্ষমতা পর্যালোচনা করুন (বাম, ডান, আপ, নিচে)। কোষ recalculate করার ক্ষমতা এছাড়াও চেক করা হয়।

পরীক্ষা টেক্সট। "টাস্ক আপনি আপনার শীট এর চেকার অংশে সঞ্চালন করা হবে (একটি টাস্ক সঞ্চালন একটি জায়গা নির্দেশ করে )। চেকেস্ট ক্ষেত্রে একটি কালো কোষ খুঁজুন।

1. একটি লাল পেন্সিল নিন, কালো কোষকে ডান চারটি কোষে এবং লাল পেন্সিলের পঞ্চমটি উল্লেখ করে।

2. নীল পেন্সিল নিন। লাল কোষ থেকে, দুটি কোষ নিচে প্রত্যাহার এবং তৃতীয় পেন্সিল খাওয়ানো।

3. সবুজ পেন্সিল এবং কোষটি নীলের বাম দিকে অবস্থিত, এটি থেকে এক কোষের মধ্য দিয়ে একটি সবুজ পেন্সিল দিয়ে বন্যা নিন।

4. একটি হলুদ পেন্সিল নিন। পাঁচটি কোষ এবং একটি হলুদ পেন্সিলের সাথে ছয়টি ঘর এবং ষষ্ঠ ফিল্টারিং গণনা করুন। "

টাস্ক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন:

0 পয়েন্ট - ছাত্রটি টাস্কটি পূরণ করতে শুরু করে নি; বিভিন্ন কোষ আঁকা হয়, কিন্তু তাদের অবস্থান নির্দেশের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়;
1 পয়েন্ট - শুধুমাত্র একটি টাস্ক আইটেমটি সত্যই কার্যকর করা হয়, ত্রুটিগুলি নির্দেশে তৈরি করা হয়, রেফারেন্সের শুরুতে কোষগুলি পুনর্নির্মাণ করা হয়;
2 পয়েন্ট - টাস্কের 2-3 পয়েন্ট পূর্ণ হয়;
3 পয়েন্ট - সমস্ত টাস্ক আইটেম পূরণ করা হয়।

কোষগুলি দুর্বলভাবে আঁকা হয়, স্কোর ছাড়াও, "বিয়োগ" চিহ্নটি করা হয়।

টাস্ক 3।

উদ্দেশ্য। টাস্কের পাঠ্যটি সঠিকভাবে বুঝতে এবং নির্দিষ্ট সংখ্যক আইটেমগুলি (চেনাশোনা, স্কোয়ার) এর সংশ্লিষ্ট চূড়ান্ত সেট থেকে সরানোর জন্য, সংযোজন এবং বিয়োগের ক্রিয়াকলাপটি নির্বাচন এবং সঞ্চালনের দক্ষতা সনাক্ত করতে।

পরীক্ষা টেক্সট। "এখানে আপনি তৃতীয় টাস্ক করবেন (কাজ করতে একটি জায়গা নির্দেশ করে 3 )। টাস্ক শুনুন।

1. ক্লাসে (গ্রুপ) আজ, 3 মেয়েরা এবং 2 ছেলেদের দায়িত্ব রয়েছে। ক্লাসে আজ কত দিন দায়িত্ব পালন করছেন? ক্লাসে দায়িত্ব পালন শিশুদের হিসাবে অনেক চেনাশোনা আঁকা। (টাস্ক টেক্সট পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে .)

2. 6 জন যাত্রী গাড়িতে গিয়েছিল। দুই গাড়ির বাইরে এসেছিল। গাড়ির মধ্যে মানুষের হিসাবে হিসাবে অনেক স্কোয়ার আঁকা। (টাস্ক টেক্সট পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে )».

টাস্ক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন:

0 পয়েন্ট - একটি কাজ সমাধান করার একটি প্রচেষ্টা আছে, কিন্তু চেনাশোনা বা স্কোয়ার সংখ্যা ভুল হয়;
1 পয়েন্ট - শুধুমাত্র একটি কাজ সত্য, দ্বিতীয় কাজ সম্পাদন করার কোন প্রচেষ্টা নেই;
2 পয়েন্ট - এক টাস্ক সত্য, দ্বিতীয় টাস্ক সমাধানের একটি প্রচেষ্টা, কিন্তু চেনাশোনা বা স্কোয়ারের সংখ্যা ভুল;
3 পয়েন্ট - উভয় কাজ পূর্ণ হয়।

টাস্ক 4।

উদ্দেশ্য। উপাদানগুলির সংখ্যা দ্বারা সেটটি তুলনা করার ক্ষমতা প্রকাশ করুন (অ্যাকাউন্টের দক্ষতা নির্বিশেষে)।

পরীক্ষা টেক্সট। "নিবন্ধগুলিতে আপনার শীটগুলিতে খুঁজুন, যা চেনাশোনা এবং ত্রিভুজগুলি চিত্রিত করা হয়েছে (টাস্ক অঙ্কন নির্দেশিত 4 )। আরো কি: চেনাশোনা বা ত্রিভুজ? যদি আরো চেনাশোনা, তারপর পরবর্তী অন্য বৃত্ত আঁকা। যদি আরো ত্রিভুজ, তারপর অন্য ত্রিভুজ আঁকা। "

টাস্ক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন:

0 পয়েন্ট - তুলনাটি ভুলভাবে সম্পন্ন করা হয়েছিল (এক ত্রিভুজ টানা ছিল);
3 পয়েন্ট - তুলনা সঠিকভাবে সম্পন্ন করা হয় (এক বৃত্ত আঁকা হয়)।

টাস্ক 5।

উদ্দেশ্য। শ্রেণীবদ্ধ করার জন্য শ্রেণীবদ্ধ করার ক্ষমতাটি প্রকাশ করুন, যার জন্য শ্রেণীবিভাগটি তৈরি করা হয়েছে তা খুঁজে বের করুন।

পরীক্ষা টেক্সট। "এই দুটি অঙ্কন বিবেচনা করুন (কাজ 5 পয়েন্ট )। এই অঙ্কনগুলির মধ্যে একটিতে আপনাকে একটি প্রোটিন আঁকতে হবে। আপনি এটি আঁকা হবে কি ছবি মনে। প্রোটিন থেকে এই অঙ্কন থেকে, একটি পেন্সিল লাইন ব্যয় করুন। "

টাস্ক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন:

0 পয়েন্ট - টাস্ক গ্রহণ করা হয় না, লাইনটি সম্পন্ন করা হয়নি;
1 পয়েন্ট - লাইন ভুলভাবে সম্পন্ন করা হয়;
3 পয়েন্ট - লাইন সঠিকভাবে সম্পন্ন করা হয়।

টাস্ক 6।

উদ্দেশ্য। Phonmematic শুনানির অবস্থা, তাদের নামে একটি প্রদত্ত শব্দ দিয়ে ছবি নির্বাচন করার প্রক্রিয়ার মধ্যে ফরম্যান্টিক উপলব্ধি দেখুন।

পরীক্ষা টেক্সট। "এই ছবিগুলো দেখুন। দেখুন, তাদের অধীনে ছোট বৃত্ত আছে। আপনি প্রতিটি ছবিটিকে স্বাধীনভাবে কল করতে হবে এবং যদি ছবির শিরোনামে একটি শব্দ [গুলি] আছে, এটির অধীনে বৃত্তটি ক্রুশ করুন। প্রথম ছবিতে - সূর্য। এককথায়সূর্য একটি শব্দ আছে [সি], তারপর আপনি একটি বৃত্ত ক্ষুধার্ত প্রয়োজন। এবং এখন একটি স্বাধীন টাস্ক এক্সিকিউশন এগিয়ে যান। "

অনুমান:

0 পয়েন্ট - শোনাচ্ছে [এস] - [এস] - [সি] - [S], [S] - [S] - [Sh] কাজটির সম্পূর্ণ ব্যর্থতা;
1 পয়েন্ট - ত্রুটির উপস্থিতি (শব্দগুলির কোনও পার্থক্য নেই [z]);
2 পয়েন্ট - শব্দটি শুধুমাত্র শব্দটির শুরু থেকেই হাইলাইট করা হয়েছে, অন্যান্য শব্দের ভুল বরাদ্দ নয়;
3 পয়েন্ট

টাস্ক 7।

উদ্দেশ্য। শব্দের শব্দের সংখ্যা নির্ধারণের পর্যায়ে শব্দ বিশ্লেষণ দ্বারা মাস্টিংয়ের ডিগ্রী সনাক্ত করতে।

পরীক্ষা টেক্সট। "আপনি তিনটি উইন্ডোজ দিয়ে লজ দেখেন এবং এর পাশে ছবি। প্রতিটি উইন্ডো শব্দ শব্দ। নাজি শান্তভাবে সব ছবি এবং তিনটি শব্দ সম্পর্কে চিন্তা। এই ছবিটি একটি বাড়ির সাথে তীর সংযোগ করে। "

অনুমান:

0 পয়েন্ট - শব্দ এবং "উইন্ডোজ" সংখ্যা শব্দের সংখ্যা সঙ্গে সম্মতি সম্পূর্ণ অনুপস্থিতি;
2 পয়েন্ট - একটি শব্দ ত্রুটির উপস্থিতি (শব্দ চিহ্নিত করা হয়নেকড়ে );
3 পয়েন্ট - সঠিক টাস্ক এক্সিকিউশন।

পরীক্ষা উপাদান - নিজের সম্পর্কে তথ্য জ্ঞান, আপনার পরিবার।

আপনার শেষ নাম, নাম, প্যাট্রোনিমিক কল করুন।

পনের নাম, নাম, পোপের প্যাট্রোনিমিক নাম, মা।

আপনার মায়ের কাজ কে করে (বাবা)?

আপনি কোথায় থাকেন, আপনার বাড়ির ঠিকানা কল করুন?

সমীক্ষা ফাঁকা।

উপাধি নাম

সাধারণ

স্কুল প্রস্তুতি

মোট

পয়েন্ট

স্কুল এবং শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত অভিযোজনের ধরন নির্ধারণ করা (শিক্ষার্থীর অভ্যন্তরীণ অবস্থানের গঠন) মানক কথোপকথন টি.এ। টেন্ডার প্রতিক্রিয়া এবং মূল্যায়ন মানদণ্ড বিষয়বস্তু ব্যাখ্যা। একটি - প্রশিক্ষণ কার্যক্রম বিষয়বস্তু উপর অভিযোজন ( 2 পয়েন্ট);
বি - স্কুলের জীবনের বাইরের বৈশিষ্ট্যগুলিতে অভিযোজন ( 1 পয়েন্ট);
ইন - স্কুলের কার্যক্রমের জন্য অভিযোজন ( 0 পয়েন্ট).

প্রশ্নঃ

উত্তর বিষয়বস্তু

বিন্দু

1. আপনি কি স্কুলে যেতে চান?

এবং - আমি সত্যিই চাই

বি - তাই, তাই, আমি জানি না

ইন - আমি চাই না

কেন আপনি স্কুলে যেতে চান?

বি নতুন ফর্ম, বই, হ্যান্ডলগুলি, পেন্সিল, ব্রিফকেস, ইত্যাদি

কিন্ডারগার্টেনের কিন্ডারগার্টেনে, তারা স্কুলে ঘুমাতে পারে না, মজা আছে, সব শিশুরা স্কুলে যায়, মা বলল, ইত্যাদি।

3. আপনি কি স্কুলের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন? কিভাবে আপনি স্কুলে (কিভাবে আপনি রান্না) প্রস্তুত করা হয়?

এবং - আমি প্রস্তুতি গোষ্ঠীতে নিয়োজিত, আমরা আমার মায়ের সাথে চিঠিগুলো শিখিয়েছি, কাজগুলি সমাধান, ইত্যাদি।

বি - আমি একটি ফর্ম, স্কুল সরবরাহ, ইত্যাদি কেনা

ভিতরে ( স্কুল ক্লাস উল্লেখ)

4. যদি আপনি স্কুলে এবং কিন্ডারগার্টেনে যেতে না করেন তবে আপনি বাড়িতে কী করবেন, আপনি আপনার দিনটি কীভাবে ব্যয় করেছিলেন?

এবং - লিখেছেন (ক) অক্ষর, পড়ুন (একটি), ইত্যাদি

বি - পেইন্টেড (এ), উল্লিখিত (একটি), পরিকল্পিত (একটি), ইত্যাদি

বি - খেলেছে (ক), হাঁটতে (ক), বাড়িতে (ক) বাড়ির জন্য, (ক) পশুদের জন্য

ফলাফল

7-8 পয়েন্ট - স্কুলছাত্রীর অভ্যন্তরীণ অবস্থান যথেষ্ট পরিমাণে গঠিত হয়;
4-6 পয়েন্ট - ছাত্রের অভ্যন্তরীণ অবস্থান গঠনের প্রাথমিক পর্যায়ে;
0-3 পয়েন্ট - স্কুলছাত্রীর অভ্যন্তরীণ অবস্থান গঠিত হয় না।
পিতামাতার সাথে, কথোপকথনের ফলাফল নিয়ে আলোচনা করা দরকার, সুপারিশ দিন।