জ্যামিতিক আকার থেকে গাণিতিক শহর। বিজ্ঞান শুরু করুন। পাঠের জন্য উপকরণ

Vasilyev A.Ya. এক

আমোসোভা এল। এক

1 পৌরসভার সাধারণ শিক্ষা রাষ্ট্রীয় আর্থিক সংস্থা "মাধ্যমিক স্কুল №26" (সিটি ইয়াকুতস্ক "শহরের জেলার ব্যক্তিগত আইটেমগুলির গভীরতার গবেষণায়)

কাজের পাঠ্য চিত্র এবং সূত্র ছাড়া স্থাপন করা হয়।
পূর্ণ সংস্করণ পিডিএফ ফরম্যাটে "ওয়ার্ক ফাইল" ট্যাবে পাওয়া যায়

ভূমিকা

গত বছর আমি ব্লেন্ডার প্রোগ্রাম পূরণ - প্রোগ্রাম সঙ্গে ত্রিমাত্রিক কম্পিউটার গ্রাফিক্স তৈরি করার জন্য। এই বছর, 5 ম গ্রেড, আমরা হাজির হয়েছে নতুন বিষয় - ভিজ্যুয়াল জ্যামিতি। আমি অবিলম্বে এই আইটেমটি পছন্দ। যেহেতু আমি ব্লেন্ডার প্রোগ্রামের কিছু সম্ভাবনার ব্যবহার করতে পারি, তাই আমি ভেবেছিলাম যে আমি এই প্রোগ্রামে আমাদের শহরটির ভবন নির্মাণ করতে পারি এবং তাদের মধ্যে জ্যামিতিক আকার এবং দেহগুলি দেখাতে পারি।

গবেষণা বস্তু: ইয়াকুতস্ক শহরের ভবন।

পাঠ্য বিষয়:ভবনগুলির 3D মডেল এবং জ্যামিতিক আকার এবং দেহের সাথে তাদের তুলনা নির্মাণ।

হাইপোথিসিস গবেষণা: আপনি যদি ইয়াকুতস্ক শহরের ভবন নির্মাণের সময় আরো জ্যামিতিক আকার এবং দেহগুলি ব্যবহার করেন তবে আমাদের শহরটি আরো আধুনিক হয়ে উঠবে, আর্কিটেকচারের মধ্যে অনন্য, ইয়াকুতস্ক শহরের অধিবাসীদের জন্য এবং প্রজাতন্ত্রের অতিথির জন্য আকর্ষণীয়।

নতুনত্ব গবেষণা: শিশুদের এবং কিশোরীদের জন্য 17-তলা শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের আকারে আপনার নিজস্ব প্রকল্প তৈরি করা হচ্ছে (ইয়াকুতস্কের শহরগুলির URTS)।

গবেষণার উদ্দেশ্য: ইয়াকুতস্ক শহরের ভবনগুলিতে জ্যামিতিক আকার এবং দেহগুলি অন্বেষণ করুন।

লক্ষ্য অর্জন করতে, আমরা নিম্নলিখিত সেট কাজ:

1) ইয়াকুতস্ক শহরের ভবন ও ঘরগুলি অন্বেষণ করা;

২) জ্যামিতি, শহর ভবনগুলির দৃষ্টিকোণ থেকে সবচেয়ে আকর্ষণীয় বিষয়টি বিবেচনা করুন, জ্যামিতিক আকার এবং দেহের সাথে তুলনা করা;

3) ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে নির্বাচিত ভবনগুলির মডেল তৈরি করুন;

4) ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে শিশুদের এবং কিশোরীদের জন্য শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের একটি মাল্টি-স্টোরি বিল্ডিংয়ের একটি প্রকল্প সম্পাদন করুন।

গবেষণা পদ্ধতি:

- জ্যামিতি (জ্যামিতিক পরিসংখ্যান এবং সংস্থা) উপর সাহিত্য অধ্যয়ন;

নৈমিত্তিক পর্যবেক্ষণ; অনুসন্ধান করুন এবং ভবনগুলিতে তথ্য সংগ্রহ করুন (ভবন);

ফটোগ্রাফি এবং গুগল কার্ডের সাথে তুলনা;

বিল্ডিং বিল্ডিং মডেল ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে;

কাজের নকশা;

সিদ্ধান্তের সূত্র।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রাম সম্পর্কে সংক্ষিপ্তভাবে

ব্লেন্ডারটি ত্রিমাত্রিক কম্পিউটার গ্রাফিক্স তৈরি করার জন্য একটি বিনামূল্যে পেশাদারী প্যাকেজ, যার মধ্যে মডেলিং, অ্যানিমেশন, পোস্ট-প্রসেসিং এবং সাউন্ড এবং এভাবে ভিডিও সম্পাদনা করার পাশাপাশি তৈরি করা হয়েছে ইন্টারেক্টিভ গেমস। বর্তমানে বিনামূল্যে 3 ডি সম্পাদকদের মধ্যে সর্বশ্রেষ্ঠ জনপ্রিয়তা ভোগ করে।

প্রথম সোর্স কোড ফাইল তৈরির তারিখ ২ জানুয়ারী, 1994 বলে মনে করা হয়। ব্লেন্ডার 2.79 এর সর্বশেষ সংস্করণটি 1২ সেপ্টেম্বর ২017 এ প্রকাশ করা হয়েছিল।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রাম, বড় ভাইয়ের পরামর্শে ইন্টারনেট থেকে ডাউনলোড করা। খুব বড় সুযোগ, কিন্তু সুপারিশ, প্রোগ্রামটি কিভাবে ব্যবহার করবেন তা প্রদান করা হয় না।

এটি ইংরেজিতে সম্পূর্ণরূপে প্রতিনিধিত্ব করা হয়, তাই জ্ঞান তার ব্যবহারের জন্য প্রয়োজনীয় মৌলিক স্তর ইংরেজি ভাষা। আপনি ইউটিউবে বিভিন্ন ব্লেন্ডার বৈশিষ্ট্যগুলি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা শিখতে পারেন, যেখানে রাশিয়ান ভাষায় ভিডিও পাঠ রয়েছে।

এই প্রোগ্রামের সাথে আপনি ভলিউমেটিক মডেলগুলি কেবলমাত্র ভবনগুলি নয়, বরং সম্পূর্ণ শহর, মানুষ এবং প্রাণী, সেইসাথে চমৎকার পোস্টকার্ড, অভিনন্দনমূলক এবং অন্যান্যদের ভিডিও তৈরি করতে পারেন।

আমি শুধু এই প্রোগ্রামটি ব্যবহার করতে শিখি, কিন্তু ইতিমধ্যেই আমরা জানি যে, স্কুলে বাচ্চা, এটি খুবই প্রয়োজনীয়।

2. ইয়াকুতস্ক শহরের ভবনের জ্যামিতিক আকার এবং সংস্থা

ভিতরে গত বছরগুলো Yakutsk শহরের শহর অনেক সুন্দর এবং অস্বাভাবিক ভবন আছে। শহরের চারপাশে হাঁটুন এবং তাদের পরীক্ষা করুন, তাদের প্রতিটিতে আপনি বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার এবং দেহগুলি দেখতে পারেন যা খুবই মূল। অস্বাভাবিক ফর্মগুলির মতো এই ধরনের ভবনগুলি স্ট্যান্ডার্ড আয়তক্ষেত্রাকার ফর্মগুলির সাথে বিল্ডিংয়ের চেয়ে অনেক বেশি মনোযোগ আকর্ষণ করে। এবং অবশ্যই, যদি আমাদের শহরে আরো বেশি বাড়ী থাকবে তবে এটি কেবল আমাদের জন্য নয় - শহরের অধিবাসীরা, কিন্তু অতিথিদের জন্যও এটি আকর্ষণীয় হবে। আসুন Yakutsk শহরের কিছু ভবন উদাহরণের উপর জ্যামিতিক আকার এবং সংস্থা বিভিন্ন বিবেচনা করা যাক।

প্রথম নির্বাচিত ভবনটি হল ইয়াকুত নদী স্কুলের বিল্ডিং, যা ভোডনভের রাস্তায় অবস্থিত, 1. এটি সাইবেরিয়ার ইয়াকুত ইনস্টিটিউট ফর ওয়াটার ট্রান্সপোর্ট (শাখা) এর নামকরণ করা হয় স্টেট ইউনিভার্সিটি জল পরিবহন। তিনি Novosibirsk একটি কাঠামোগত বিভাগ স্টেট একাডেমি জল পরিবহন।

আমি তিনটি "কোণ পালস" এর কারণে এটি বেছে নিলাম, যা সবাই দূর থেকে দেখতে পারেন। তারা আকারে তৈরি করা হয়: একটি সঠিক এবং দুটি ছিনতাই করা অনিয়মিত পিরামিডগুলি সমান্তরাল (বিল্ডিংয়ের পাশে) (পরিশিষ্ট 1)।

দ্বিতীয় ভবনটি কুরদাগমেটের একটি গ্লাস বিল্ডিং, যেখানে ইয়াকুটিয়ার প্রধান ট্রেজারি অবস্থিত। এটি একটি সিলিন্ডার মত দেখায়। কিন্তু এটি পরিণত হয়েছে যে তিনি সমান্তরালভাবে সংযুক্ত অর্ধ-সিলিন্ডার। এটা পরিষ্কারভাবে পাশ থেকে এবং উপরে দেখা যায়। উপরে একটি truncated শঙ্কু (পরিশিষ্ট 2)।

২0২ টি মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের অফিস বিল্ডিং ট্রায়াঙ্গেল খুব আকর্ষণীয় বলে মনে হচ্ছে। আমি শিখেছি যে প্রাথমিকভাবে শিশুদের ক্লাব "ব্রিগান্টিন" এর সাথে একটি প্রশাসনিক ভবন নির্মাণের পরিকল্পনা করা হয়েছিল, যা নিম্ন মেঝেতে স্থাপন করা হয়েছিল। নির্মাণের জন্য ক্লাব এবং নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তা শিরোনামের কারণে, বিল্ডিংটি নির্মাণের ধারণাটি ত্রিভুজাকার ফর্ম। বর্তমানে একটি বিনোদন ক্লাবের সাথে একটি ব্যবসায়িক কেন্দ্র রয়েছে। এই বিল্ডিংয়ের সজ্জা হুলের একটি ধূসর অংশ, যা বিভিন্ন দিক থেকে আলাদা দেখায়। উদাহরণস্বরূপ, একদিকে, আমরা এটি একটি ত্রিভুজ দেখতে, একটি ত্রিভুজ মধ্যে একটি আয়তক্ষেত্র, একটি আয়তক্ষেত্র উপর দাঁড়িয়ে। জ্যামিতিক দেহের বিন্দু থেকে দৃশ্যমান: সমান্তরাল এবং ত্রিকোনাকার প্রিজম (পরিশিষ্ট 3)।

Petra Alekseevo রাস্তায়, একটি আবাসিক বিল্ডিং একটি খুব আকর্ষণীয় ভবন। আপনি যদি পাশ থেকে তাকান, সিলিন্ডারের একটি অংশ আয়তক্ষেত্রের মধ্যে দৃশ্যমান। এবং উপরে দৃশ্যটি খুব আকর্ষণীয় হয়ে উঠেছে: "একটি বর্গক্ষেত্র এবং একটি বৃত্তের ছেদ" (পরিশিষ্ট 4)।

আরেকটি বিল্ডিং - আর্কটিক ইনস্টিটিউট অফ সংস্কৃতি ও শিল্পের ভবন (এজিক)। এটি একটি "ellipse" মনে হচ্ছে, তবে বিশদ বিবেচনার ভিত্তিতে এটি চালু হয়েছে যে আমরা অংশে বিভিন্ন "সিলিন্ডার" দেখি, এবং শীর্ষ দৃশ্যটি একটি বৃত্ত যা কার্ভিলিনের ট্র্যাপেজিয়ামে যোগ করা হয়েছে এবং একটি বৃত্ত (পরিশিষ্ট 5) ।

এছাড়াও, আমাদের শহরে ছিনতাইয়ের অষ্টভুজাকার পিরামিডের আকারে ভবন রয়েছে - এটি খিলানের ঘর। এটি ইয়াকুতের আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির কেন্দ্র, যেখানে আপনি ইয়াকুটিয়ার আদিবাসীদের ধর্মের ইতিহাসের সাথে পরিচিত হতে পারেন। তৈরি এবং জাতীয় শৈলী সজ্জিত। উপরে hemisters সঙ্গে truncated অষ্টভুজাকার পিরামিড গঠিত। শীর্ষ দৃশ্যটি একটি অনিয়মিত হেক্সাজোন, যার উপর ত্রিভুজটি একটি বৃত্তের সাথে একটি বৃত্তের সাথে octagons হয় (পরিশিষ্ট 6)।

এবং অবশেষে, আমার মতে, সুন্দর কাঠামোটি ট্রাইমফ স্পোর্টস কমপ্লেক্সের একটি বিশাল ভবন, যা আন্তর্জাতিক গেমগুলিতে "এশিয়া শিশুদের" (পরিশিষ্ট 7) নির্মিত হয়েছিল।

যদি আপনি উপরের দিকে তাকান, তবে আমরা ওভালটি দেখি, ভবনের কেন্দ্রীয় দিক দিয়ে বিভিন্ন আকারের অর্ধবৃত্তির দ্বারা ঘেরা থাকে। বিল্ডিংয়ের পিছনে থেকে আমরা অষ্টকোণটি দেখি, যার মধ্যে এখনও একটি ছোট্ট অষ্টভুজ রয়েছে। সামনে জ্যামিতিক সংস্থাগুলির বিভিন্ন ধরণের রয়েছে: একটি ছিন্নভিন্ন গোলার্ধ, প্রিজমের একটি ভিন্ন আকার, পিরামিড, স্কোয়ারযুক্ত। পিছনে দিকে: কাটা গোলার্ধে, এটি টাওয়ারে বিভিন্ন মাপের অষ্টভুজাকৃতি প্রিজমের প্রভাব তৈরি করতে নীচের থেকে লেপা হয়।

ইন্টারনেটে, আমি ভবিষ্যতে আইটি পার্কের ভবনের একটি স্কেচ প্রকল্প খুঁজে পেয়েছি, যা একটি রাস্তা রাস্তায় রেডিও সেন্টারটি নির্মাণের পরিকল্পনা করে। এটি একটি "ঘনক্ষেত্রের ঘনক" এবং উপরে - বর্গক্ষেত্র। আমি সত্যিই এটির জন্য অপেক্ষা করছি যখন তারা এটি তৈরি করবে, আমি সেখানে যেতে চাই, এমনকি আরও ভাল, যদি এটি কাজ করে তবে ক্লাসগুলির জন্য সেখানে হাঁটুন (পরিশিষ্ট 8)।

আমাদের শহরে বিভাগীয় এবং নির্বাচনী শিশু এবং কিশোরীদের জন্য কোন একক ভবন নেই। অতএব, আমি শিশুদের এবং কিশোরীদের জন্য একটি শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের জন্য একটি শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের প্রস্তাব দিচ্ছি (ইয়াকুতস্ক (ইয়াকুতিয়া) প্রজাতন্ত্রের ইউকুটস্ক, যা আমাদের বড় শহরটির সব শিশু শিখেছে এবং জড়িত এবং জড়িত হবে। আমি পেইন্টে আঁকা হবে প্রোগ্রাম খুব বড় হালকা গ্লাস এবং প্রশস্ত মাল্টি-তলা শিক্ষা এবং বিনোদন কেন্দ্র। ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তার 3D মডেল (পরিশিষ্ট 9) ব্যবহারের জন্য বিল্ডিংয়ের সমগ্র এলাকাটি তৈরি এবং ডিজাইন করা হয়েছে। 4 প্রশস্ত এলিভেটর ভিতরে। সব ভবন মত, খুব , একটি parallelepiped আকারে। অর্ধ-পার্টির ইনলেট। বিল্ডিংয়ের ছাদে বিল্ডিং প্ল্যানেটারিয়ামের উপরে থাকবে, যা রিংগুলির ভিতরে একটি বাটি আকারে নির্মিত হবে - একটি বেল্ট দিয়ে গ্রহটি ।

আমি গণনা করি যে আমার প্রকল্পটি বাস্তবায়ন করার জন্য এটি একটি 17-তলা ভবন নির্মাণের জন্য প্রয়োজনীয়:

1 ম তলা: ড্রেসিং রুম এবং বড় বুফে;

2 এবং 3 মেঝে: ইলেকট্রনিক সহ খুব বড় লাইব্রেরি।

চতুর্থ তলা: এই তলায় একটি বড় সম্মেলন কক্ষ থাকবে যেখানে তারা পাস হবে বৈজ্ঞানিক এবং বাস্তব সম্মেলন এবং আলাদাভাবে ছোট কনফারেন্স কক্ষ, যেখানে ক্যুইজগুলি অনুষ্ঠিত হবে, মস্তিষ্কের রিংগি, বিভিন্ন বুদ্ধিজীবী প্রতিযোগিতা।

5 ম তলা: কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং এটি প্রযুক্তিগুলিতে extracurricular ক্রিয়াকলাপের জন্য কম্পিউটার ক্লাস।

6 ম তলা: গণিতের extracurricular কার্যক্রম জন্য। গণিত ও গণিত প্রতিযোগিতায় বিভিন্ন অলিম্পিকে অনুষ্ঠিত হবে।

7 ম তলা: রাশিয়ান এবং ইয়াকুত ভাষা সহ বিভিন্ন ভাষার গবেষণায় এক্সট্রাকাররিকুলার গবেষণার জন্য। সাহিত্য প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হবে, বিদেশী ভাষা প্রতিযোগিতা।

8 তলা: এই মেঝে সম্পূর্ণরূপে ঐতিহাসিক হবে। এখানে আপনার ইতিহাস যাদুঘর হতে হবে।

9 তলা: ভূগোল, ভূতত্ত্ব এবং paleontology প্রেমীদের জন্য।

10 তলা: জীববিজ্ঞানী, ভবিষ্যত পরিবেশবিদদের জন্য। আমি বাচ্চাদের জন্য এই মেঝেতে মিনি-চিড়িয়াখানায় দেখতে চাই, তারা প্রাণীদের যত্ন নিতে পারে: ফিড, লোহা, তাদের ঘড়ি।

11 তলা: তাদের পরীক্ষার জন্য একটি আধুনিক পরীক্ষাগার সঙ্গে রসায়নবিদদের জন্য।

12 তলা: নৃত্যোগ্রাফি এবং বিভিন্ন ধরণের নৃত্যগুলিতে বিভিন্ন চেনাশোনা।

13 তলা: ক্রীড়া কার্যক্রম জন্য। আমি এই মেঝে উপর তাদের রাখা, কারণ ছাদ কাছাকাছি। ভবিষ্যত ক্রীড়াবিদরা তাজা বাতাসে বসন্তকালে আমার বিল্ডিংয়ের ছাদে করতে পারেন।

এবং খুব শীর্ষে - গ্রহের আকারে গম্বুজটিতে একটি গ্রহের, বৃহত্তম এবং ultramodern হবে। আমি এবং সবাই তারা বড় এবং অধ্যয়ন স্থান দেখতে সক্ষম হবে।

উপসংহার

কাজ করার পদ্ধতিতে, আমি দেখেছি কতজন জ্যামিতিক আকার, সংস্থা এবং বিমান ভবন নির্মাণে একজন ব্যক্তি ব্যবহার করে।

তিনি আমাদের শহরের ভবনে জ্যামিতিক ফর্মগুলির সাথে তুলনা করেন এবং তুলনা করেছিলেন: সমস্ত কাঠামো জ্যামিতিক আকারের মধ্যে গঠিত, যা, পালা, জ্যামিতিক দেহ তৈরি করে। আমি তাদের নাম এবং সংজ্ঞা শিখেছি।

আমি ভলিউমেট্রিক 3 ডি মডেল তৈরি করার জন্য ব্লেন্ডার প্রোগ্রাম উপভোগ করি। এবং ভবিষ্যতে আমি কেবলমাত্র ভবনগুলিতে ব্যক্তিগত জ্যামিতিক আকার এবং দেহের অবস্থানগুলি পড়তে পারি না, তবেও পারস্পরিক ব্যবস্থা একই কাঠামোর মধ্যে সব পরিসংখ্যান এবং সংস্থা।

জ্ঞান অর্জনের জন্য, আমি ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে একটি মাল্টি-তলা শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের আমার প্রকল্পটি তৈরি করেছি, যেখানে আমাদের বড় শহরটির সব শিশু জড়িত থাকবে।

কাজটি তুলে ধরে, আমি নির্বাচিত বিষয়টির প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে উপসংহারে এসেছি - জ্যামিতিক আকার ও দেহ ছাড়া আমাদের জীবন উপস্থাপন করা অসম্ভব: তারা আমাদের চারপাশে, আমরা তাদের মধ্যে বাস করি এবং আমাদের তাদের প্রয়োজন।

ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্য তালিকা

গণিত: ভিজ্যুয়াল জ্যামিতি। 5-6 সিএল।: পাঠ্যপুস্তক / আইএফ। শারিগিন, এল। এন। Ergangiyev। - এম।: ড্রপ, 2016. - 189 পি।

ভিজ্যুয়াল জ্যামিতি: স্টাডিজ। Visobi / V.A. Smirnov, I. V. Smirnova, I. V. Yashchenko। - এম।: ম্যাকএনএমও, ২017. - ২7২ পি।

জ্যামিতিক আকার এবং রচনা অঙ্কন: পদ্ধতি। উন্নয়ন / ভি। পি। Mamugugina, M.V. Nikolsky। - TAMBOV: প্রকাশনা ঘর ট্যাব। রাষ্ট্র Tehn. বিশ্ববিদ্যালয়, ২009. - 32 এস।

ইলেকট্রনিক রিসোর্স: https://ru.wikipedia.org/wiki/blender।

ইলেকট্রনিক রিসোর্স: https://blender.ru.softonic.com/

ইলেকট্রনিক রিসোর্স: https://www.youtube.com/watch?v\u003d7gctvm-8nay।

অ্যাপ্লিকেশন.

সংযুক্তি 1

ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি ইয়াকুত কমান্ড রিভার স্কুলের 3 ডি মডেল

পরিশিষ্ট 2।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি Kredgmet বিল্ডিং এর 3D মডেল

পরিশিষ্ট 3।

২0২ টি মাইক্রোডিস্ট্রিক্টে 3 ডি মডেল অফিস বিল্ডিং ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয়েছে

পরিশিষ্ট 4।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি পিটার Alekseeva উপর একটি আবাসিক ভবন 3D মডেল

পরিশিষ্ট 5।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি আর্কটিক ইনস্টিটিউট অফ দ্য কালচার অ্যান্ড আর্ট (এজিচ) এর 3D মডেল

পরিশিষ্ট 6।

ব্লেন্ডারে তৈরি 3 ডি মডেল বিল্ডিং আর্ক হাউস

পরিশিষ্ট 7।

ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি ট্রাইমফ স্পোর্টস কমপ্লেক্সের 3D মডেলের 3D মডেল

পরিশিষ্ট 8।

ভবিষ্যতে আইটি পার্কের একটি স্কেচ প্রকল্পের বিল্ডিংয়ের 3D মডেল, যা ব্লেন্ডার প্রোগ্রামে তৈরি একটি রোড স্ট্রিটের রেডিও সেন্টারের অঞ্চলে তৈরি করার পরিকল্পনা করে

পরিশিষ্ট 9।

শিশু ও কিশোরীদের জন্য শিক্ষা ও বিনোদন কেন্দ্রের আমার প্রকল্প ভবন - ইউআরএস জি। ইয়াকুতস্ক Rs (i)

পেশা

প্রাথমিক উন্নয়নের জন্য

গাণিতিক উপস্থাপনা।

বিষয়:

শিক্ষানবিশ: kunchong.

আয়ানা আনাতোলাইভনা।

কাজ:

• শিক্ষিত শিক্ষা কার্যক্রম যৌক্তিক কাজ সম্পাদন করে;
• একটি নির্দিষ্ট জ্যামিতিক চিত্র সঙ্গে অক্ষর প্রতীক তুলনা শেখার;
• জ্যামিতিক আকার জ্ঞান একীকরণ;
• যৌক্তিক এবং রূপক চিন্তাভাবনা বিকাশ;
• একটি সৃজনশীল কাজ সম্পাদন করে কল্পনা।

প্রাথমিক কাজ: Dienesh ব্লক ব্যবহার করে যৌক্তিক চিন্তা করার জন্য কাজ সম্পাদন।

ওয়ার্ডওয়ার্ক: জ্যামিতিক আকৃতি, সাইন, ব্লক, রঙ, আকৃতি, বেধ, আকার।

সরঞ্জাম: বিক্ষোভ - বোর্ডে অবস্থিত প্রতীকগুলির লক্ষণগুলির সাথে কার্ডগুলি, dispensing - dieenas ব্লক, একটি কোডেড জ্যামিতিক চিত্র সহ কার্ড।

ভ্রমণ কোর্স:

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত: খেলা "ট্রেন"।

শিক্ষকরা: - আজ আমরা জ্যামিতিক পরিসংখ্যানের শহরে ভ্রমণ করব, কিন্তু আগে তাদের রূপে মনে রাখি। দেখো, আমাদের গোষ্ঠীর কোন আয়তক্ষেত্রাকার (বর্গক্ষেত্র, বৃত্তাকার, ত্রিভুজাকার) ফর্ম আছে?

শিশু পরিদর্শন এবং সাড়া।

শিক্ষক: - ভাল কাজ, আপনি খুব পর্যবেক্ষক হয়। আমরা সময় এবং একটি বড় আরামদায়ক বাস, পাস এবং সঞ্চালিত সময়। আমাদের প্রথম স্টপ লক্ষণ এলাকা। আপনি কি মনে করেন এলাকায় কতটা রাস্তায়?

শিশু: - চার।

শিক্ষানবিশ: - কেন মাত্র চারটি রাস্তায়?

শিশু: - জ্যামিতিক আকারের চারটি লক্ষণ আছে।

শিক্ষানবিশ: - লক্ষণের সাইন ইন প্রথম রাস্তার নাম কি?

শিশু: - রঙের রাস্তায়।

শিক্ষানবিশ: - যদি আমরা আমাদের জ্যামিতিক আকারকে বিচ্ছেদ করি, আমরা কতগুলি গোষ্ঠী পেতে পারি?

শিশু: - তিন।

শিক্ষানবিশ: - কেন একমাত্র তিন?

শিশু: - আমাদের পরিসংখ্যান শুধুমাত্র তিনটি রং আছে - নীল, হলুদ এবং লাল।

শিক্ষক: - আপনার টেবিলে এই সাইন মডেলটি রাখুন।

শিশুদের বিভিন্ন রং তিনটি পরিসংখ্যান রাখা। পরবর্তীতে, অনুরূপ কাজ সমস্ত লক্ষণ - ফর্ম, পরিমাপ এবং বেধ উপর সঞ্চালিত হয়।

শিক্ষানবিশ: - ভাল কাজ, আপনি পুরোপুরি টাস্ক দিয়ে coped, কিন্তু আমরা ইতিমধ্যে এত দীর্ঘ যাচ্ছে, চলুন একটি স্টপ, দাঁড়ানো এবং একটু বিরতি।

Fisminet বাহিত হয়।

শিক্ষক: - আমার হাতে তিনটি রং কার্ড আছে। প্রতিটি রঙ একটি নির্দিষ্ট কর্ম কোডেড: নীল - লাফ, লাল - ক্ল্যাম্প, হলুদ - মার্কেটিং। এখন দেখা যাক আপনার মধ্যে কে সবচেয়ে বেশি মনোযোগী এবং স্মার্ট।

শিক্ষাবিদ কার্ড দেখায়, শিশু আন্দোলন সঞ্চালন। গতি ওজন হারাতে পারে। শিশু টেবিলে বসে আছে। এটা দু: খিত dunno অন্তর্ভুক্ত।

Dunno: - বন্ধুরা, আমি আপনার সাথে দেখা করেছি কতটা ভাল। আমি আমাকে আমার কাছে দেখাতে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম, এবং যে রাস্তায় সে বেঁচে থাকে, সে নাম দেয় না, কিন্তু আমাকে এই কার্ড দেয়, নাম এনক্রিপ্ট করা হয়। আমি কোথায় থাকি তা খুঁজে বের করতে সাহায্য করুন।

শিক্ষানবিশ: - শিশু, সাহায্য করা সাহায্য?

শিশু: - হ্যাঁ, আমরা সাহায্য করব।

Nezno কার্ডগুলি প্রেরণ করে এমন কার্ডগুলি বিতরণ করে যা চিহ্নগুলি ব্যবহার করে এনকোড করা হয় - প্রতীক।

শিক্ষানবিশ: - আপনার কার্ডগুলিতে সাবধানে দেখুন এবং সমস্ত লক্ষণগুলির জন্য উপযুক্ত এমন একটি ব্লক খুঁজুন।

শিশুদের একটি কার্ড একটি জ্যামিতিক আকৃতি খুঁজে। সব ভিন্ন জন্য পরিসংখ্যান (পুরু, পাতলা, ভিন্ন রঙ, বড়, ছোট), কিন্তু সব বর্গাকার আকৃতি।

শিক্ষানবিশ: - একে অপরকে পরীক্ষা করুন - আপনার প্রতিবেশীটি কি টাস্ক দিয়ে কপি করেছেন? এবং এখন আপনার আকার বাড়াতে এবং সাবধানে তাদের বিবেচনা। তারা কি সব একই আছে?

শিশু: - না, তারা ভিন্ন।

Dunno: - রাস্তার জীবন কি রাস্তায় কি জানেন, আমি কোথায় যেতে পারি?

শিক্ষানবিশ: - Dunno তাড়াতাড়ি করবেন না, এখন ছেলেরা সঠিক উত্তর খুঁজে পাবে। সমস্ত ব্লক আপনার হাতে আলাদা, কিন্তু মনে হয়, তারা কিছু মত

ইউনাইটেড কি সাইন?

শিশু: - সাধারণ আকৃতি, এই সব পরিসংখ্যান - স্কোয়ার।

শিক্ষানবিশ: - হয়তো কেউ ইতিমধ্যেই অনুমান করেছিল, রাস্তার নাম কি তিনি বেঁচে আছেন?

শিশু: - রাস্তার স্কোয়ার।

Dunno: - আপনাকে ধন্যবাদ, অবশেষে - তারপর আমি স্কাইডের একটি দর্শন পেতে, রাস্তার স্কোয়ারগুলি সন্ধান করতে যাচ্ছি।

শিক্ষানবিশ: - বিদায়, ডুনো! এবং আপনি আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং জ্যামিতিক আকারের শহরে আপনার রাস্তায় উপস্থাপন করার চেষ্টা করুন।

শিশু তাদের চোখ 10 - 15c এ বন্ধ।

শিক্ষক: - আপনি আপনার রাস্তায় কি দেখেছেন? (শিশু উত্তর দেয়) ব্লকের সাথে বাক্সগুলি গ্রহণ করুন এবং প্রতিটি রাস্তায় তৈরি করার চেষ্টা করুন। এটি একটি পুরো শহর সক্রিয় আউট।

শিক্ষক: - দেখা যাক আপনি কি করেছেন। কি সুন্দর একটি শহর! কত রাস্তায়, ঘর, রাস্তা, গাড়ি! সব উজ্জ্বল, রঙিন কি! এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ - আপনি এই শহরটি একসঙ্গে তৈরি করেছেন এবং এটি তৈরি করা হয়েছে ...

শিশু: - জ্যামিতিক আকার।

শিক্ষক: - আপনি আমাদের পাঠের মধ্যে সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি কী পছন্দ করেছিলেন? (শিশু উত্তর)। আপনি ত্রুটি ছাড়া আজ সব কাজ সঙ্গে coped। সাবাশ!

গাণিতিক ধারনা উন্নয়নের জন্য এক্সচেঞ্জ

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ শিশুদের মধ্যে

বিষয়: "জ্যামিতিক পরিসংখ্যান শহরে ভ্রমণ"

সফ্টওয়্যার কন্টেন্ট:

একটি জ্যামিতিক আকৃতি একটি ধারণা ব্যাখ্যা এবং একত্রীকরণ - একটি বল। পরিবেশে খুঁজে পেতে ক্ষমতা ব্যায়াম। একটি বৃত্ত আকৃতির বস্তু, বল।

পাঠের জন্য উপকরণ:

বিক্ষোভ - Flaneligraph, একটি ট্রেড লেআউট একটি ট্রেড লেআউট, অবিচ্ছেদ্য বর্গক্ষেত্র এবং বৃত্তাকার চাকার সঙ্গে আলাদাভাবে সঙ্গে। বিভিন্ন আকারের বস্তুর সেট; শ্যাডো থিয়েটারের জন্য ইনস্টলেশন - বাতি, পর্দা; বড় সমতল পরিসংখ্যান - বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, ইত্যাদি, বড় ভলিউমেট্রিক পরিসংখ্যান - একটি বল, ঘন।

বন্টন - পরিসংখ্যানের একটি সেটের সাথে "ম্যাজিক ব্যাগ" - একটি বৃত্ত, বল, স্কয়ার, ঘনক্ষেত্র) 2-3 সন্তানের জন্য একটি ব্যাগ; দুটি রং প্লাস্টিন - সন্তানের এক রঙ।

পদ্ধতিগত কৌশল: খেলা, চাক্ষুষ, ব্যবহারিক।

ভ্রমণ কোর্স:

প্রারম্ভিক অংশ।

বন্ধুরা, আজ আমরা আপনার সাথে ভ্রমণ করবো! এবং আমরা জ্যামিতিক পরিসংখ্যান শহরে যেতে হবে। আপনি কি ভ্রমণ করতে পারেন? আমরা ট্রেনে যেতে হবে।

দেখো, এই ট্রেনে আমরা এই সাথে যাব (ফ্ল্যান ধর্মের উপর, ট্রেন লেআউট, যা বর্গক্ষেত্রের চাকা আছে)। আপনি কি মনে করেন আমরা ইতিমধ্যে যেতে পারি? কেন না? (ট্রেনটি যেতে পারবে না, কারণ তার বর্গক্ষেত্রের চাকা আছে, কিন্তু বৃত্তাকার হওয়া উচিত) এবং কেন ট্রেনটি বর্গক্ষেত্রের চাকার উপর যেতে পারে না? (বর্গক্ষেত্র রোল না, এবং বৃত্ত রোলস)।

এর চেক করা যাক। (শিক্ষক সুপারিশ, শিশুদের থেকে কেউ টেবিলে বর্গক্ষেত্র এবং বৃত্ত যাত্রায়)।

বর্গক্ষেত্র কেন রোল না? (স্কয়ার কোণ এবং পক্ষ আছে, এবং তারা রোল করতে এটি হস্তক্ষেপ)

এবং কেন বৃত্ত রোলস হয়? (বৃত্তটি কোন কোণে এবং দলগুলোর নেই) আসুন আমরা আমাদের ট্রেনটিকে প্রয়োজনীয় চাকা রাখি এবং জ্যামিতিক পরিসংখ্যানের শহরটিতে যাই। যাওয়া!

(একটি চলমান ট্রেনের শব্দের অধীনে, শিশুরা একটি বিল্ডিং উপাদান থেকে ঘরগুলির জ্যামিতিক আকার এবং বাড়ির লেআউটগুলির সাথে সজ্জিত সংগীত লাউঞ্জে যায়। প্রতিটি বাচ্চাদের ঘরটি টাস্কের জন্য অপেক্ষা করছে)।

প্রধান অংশ.

আচ্ছা, এখানে আমরা জ্যামিতিক পরিসংখ্যান শহরে এসেছি। একটি সুন্দর শহর তাকান! প্রতিটি বাড়িতে কিছু ধরনের চিত্র আছে। আপনার জন্য কী আকর্ষণীয় হবে, জ্যামিতিক আকারগুলি আপনার জন্য বিভিন্ন গেমসের সাথে এসেছিল। খেলতে চাও?

খেলা 1. "ম্যাজিক থলি"

শিক্ষাবিদ শিশুদের বিভিন্ন বস্তু দেখায় - উদাহরণস্বরূপ, বল, একটি প্লেট, একটি বই, একটি বাজানো ঘন - এবং তাদের আকৃতি কল করার প্রস্তাব দেয়। প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে, শিশু কল: বৃত্ত, বল, ঘনক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র। তারপর শিক্ষক শিশুদের ছোট উপগোষ্ঠীকে বিভক্ত করে এবং "ম্যাজিক ব্যাগ" বিতরণ করে। শিশুরা ঘুরে বেড়ায় না, কোনও ধরণের চিত্রের রূপ নির্ধারণ করার জন্য স্পর্শ করার চেষ্টা করছে, এবং তারপরে তাদের সঠিকতা প্রমাণ করার জন্য, প্রত্যেককে দেখান এবং আবার ব্যাগে রাখুন।

খেলার শেষে, শিক্ষক একটি ব্যাগ খুলতে, টেবিলে একটি বৃত্ত স্থাপন, বল এবং তাদের তুলনা করার জন্য সন্তানদের প্রস্তাব করে:

তারা কি সাধারণ আছে এবং তারা কিভাবে ভিন্ন?

প্রাথমিকভাবে, শিশুরা পার্থক্যগুলির লক্ষণগুলি সেট করে: একটি বৃত্ত সমতল, এবং বলটি ভলিউমাস। বৃত্তটি "flattening" হতে পারে এবং পামের মধ্যে লুকিয়ে থাকতে পারে, এবং বলটি "flattening" হতে পারে না - এটি একটি ভলিউম ফর্ম (স্থানিক)। সাধারণ পরিসংখ্যান উভয় বৃত্তাকার আকৃতি পরিসংখ্যান কোণ আছে এবং রোল করতে পারেন না।

খেলা 2. খুঁজুন এবং বলুন "

ছেলেরা, জ্যামিতিক আকার লুকান এবং চাওয়া খেলতে ভালোবাসি। কিন্তু বৃত্ত এবং বলটি আমাদের চারপাশের বস্তুর মধ্যে এত ভাল লুকিয়ে রেখেছে যে অন্যান্য জ্যামিতিক আকারগুলি তাদের খুঁজে পাইনি। চল তাদের সাহায্য করি।

(বাচ্চারা বলের আকারের আকৃতির পরিবেশে খুঁজে বের করার চেষ্টা করছে, বৃত্ত। শিক্ষকটি সবচেয়ে পর্যবেক্ষণকে উৎসাহিত করে)।

খেলা 3. "খরচ"

জ্যামিতিক আকারের শহরে শীঘ্রই ছেলেরা হ'ল ছুটির দিন হবে এবং তাদের অনেকগুলি চিকিত্সা প্রস্তুত করতে হবে। তাদের সাহায্য করতে চান? আপনি পরীক্ষা থেকে একটি বৃত্তাকার আকৃতির কুকি বেক করতে হবে, কিন্তু একটি কুকি প্লেট মনে হবে, এবং স্কিইং উপর অন্য। কি দুটি ফর্ম কুকি তৈরি করা হবে? (বৃত্ত এবং বল)

(বাচ্চাদের দুটি উপগোষ্ঠীর মধ্যে বিভক্ত করা হয় - প্লাস্টিকের চেনাশোনাগুলির একটি উপগোষ্ঠী এবং অন্য বলের একটি উপগোষ্ঠী। মডেলিংয়ের সময় শিক্ষকটি ব্যাখ্যা করে: আমি কীভাবে একটি বল তৈরি করতে পারি? একটি বল থেকে কিভাবে আপনি একটি বৃত্ত করতে পারেন?)

চূড়ান্ত অংশ।

আজকের দিনে জ্যামিতিক পরিসংখ্যান শহরে খুব মজা, কিন্তু আমাদের কাছে ফিরে যাওয়ার সময় কিন্ডারগার্টেন। বিদায়ের জন্য, শহরের অধিবাসীরা একটি স্মরণীয় ছবি তৈরি করতে চায়। এটি করার জন্য, আমরা Photoabeel আপনার সাথে যেতে হবে এবং আলোকচিত্রী একটি যখন চালু হবে।

খেলা "ফটোগ্রাফার"

একটি ছায়া থিয়েটার (বাতি দিয়ে স্ক্রীন) এর সাহায্যে, টিউটরটি বলের ছায়াটি প্রজেক্ট করছে - একটি বৃত্ত।

তুমি কি দেখতে পাও? (একটি বৃত্ত)

কিভাবে এই চিত্র বল থেকে ভিন্ন? (শিশু তাদের অনুমান প্রকাশ।)

কাগজ একটি শীট একটি বৃত্ত এবং বল রাখুন। দেখো: পুরো সার্কেল শীট সমতল উপর ফিট? (হ্যাঁ।) এবং বল? (না.)

কেন? (বৃত্ত - সমতল চিত্র, এবং বল - চিত্রটি ভিন্ন।)

এটা ঠিক আছে, তাদের প্রধান পার্থক্য।

এখন আমাদের জ্যামিতিক আকারের বাসিন্দাদের ছবি আছে। ছেলেরা, ট্রেন প্রস্থান করার জন্য প্রস্তুত। বরং, আপনার জায়গা এবং রাস্তায় দখল। যাওয়া!

(বাচ্চারা চলন্ত ট্রেনের শব্দে গোষ্ঠীতে ফিরে আসে)।

শিক্ষা এলাকার ইন্টিগ্রেশন: "চেতনা" , "যোগাযোগ" , "শিল্প নকশা" , "স্বাস্থ্য" । শিশুদের ক্রিয়াকলাপের ধরন: জ্ঞানীয়, যোগাযোগমূলক, উত্পাদনশীল, মোটর। উদ্দেশ্য: পূর্বে প্রাপ্ত জ্ঞান দৃঢ়।

কাজ:

জ্যামিতিক পরিসংখ্যান সম্পর্কে ধারনা বিকাশ (বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ওভাল, ত্রিভুজ, আয়তক্ষেত্র)। সমতল জ্যামিতিক আকার সঙ্গে বস্তুর আকৃতির সম্পর্কের সাথে ব্যায়াম। রঙিন লাঠি জ্যামিতিক পরিসংখ্যান তৈরি করার ক্ষমতা শিশুদের প্রশিক্ষণ, নমুনা দ্বারা জ্যামিতিক নিদর্শন থেকে ছবিটি বের করুন। সংজ্ঞাবহ ক্ষমতা বিকাশ (রঙ উপলব্ধি, আকৃতি, পরিমাণ)। প্রশিক্ষণ সূক্ষ্ম গতিশীলতা হাত। বুদ্ধি উন্নত (মনোযোগ, মেমরি, চিন্তা, কল্পনা, বক্তৃতা)। শিশুদের উত্থান এবং কাজ শুরু করার ক্ষমতা শেষ পর্যন্ত শুরু।

পরিকল্পিত ফলাফল: শিশু Vosobovich এর গেমস সঙ্গে কাজ করতে পারেন "লণ্ঠন" , খেলাাটি "লজিক ব্লক - Dienesh" , cueiser লাঠি, সমতল জ্যামিতিক আকার সঙ্গে বস্তুর আকৃতি correlate।

সরঞ্জাম ও উপকরণ: জ্যামিতিক আকার, পরিসংখ্যান, পুরুষদের, মামলা "লকিং" , Vosobovich খেলা "লণ্ঠন" (প্রতিটি সন্তানের জন্য), Vosobovich খেলা "লণ্ঠন" (প্রতিটি সন্তানের জন্য), Vosobovich. "Lark" ফ্ল্যাশলাইটস (শিক্ষাবিদদের জন্য), "লজিক ব্লক - Dienesh" , গাছের সমতল ইমেজ (জ্যামিতিক ফর্ম),

keyseser লাঠি, চিকিত্সা সঙ্গে ঝুড়ি, প্ল্যানার ইমেজ "কার্পেট" (প্রতিটি সন্তানের জন্য).

প্রাথমিক কাজ: ফর্মের সাথে জ্যামিতিক আকারের সাথে গেমগুলির সাথে পরিচিতি।

Dunno: হ্যালো বন্ধুরা! আপনি কি জানেন আমার নাম কি?

শিশুদের প্রতিক্রিয়া।

Dunno: হ্যাঁ! আমি ঘুমাচ্ছি না এবং আমি পৃথিবীতে সবকিছু জানি! আমি একটি ঘড়ি জানতাম।

এখানে! আমি এমনকি তারা কি ফর্ম জানি! তারা ... ফর্ম (এটা কঠিন খুঁজে বের করে) (বৃত্তাকার).

Dunno: হ্যাঁ! নিশ্চিত করার জন্য! আমি জানতাম যে ঘড়িটি বৃত্তাকার ছিল, শুধু বলার সময় ছিল না। আমি শহরে যাই "জ্যামিতিক আকার" .

শিক্ষানবিশ: তারা এই জাদু শহর বলে। এবং আপনি সেখানে বসবাস যারা ছেলেরা মনে করেন? (জ্যামিতিক পরিসংখ্যান)

শিক্ষানবিশ: শহরের চারপাশে ভ্রমণ করতে "জ্যামিতিক আকার" , বিভিন্ন কাজ সম্পাদন করা প্রয়োজন।

(Dunno saddled).

শিক্ষানবিশ: ডুনো, তোমার কি হয়েছে? কেন আপনি হয়ে গেছে

দু: খিত?

Dunno: আমি সম্ভবত শহরের কাজের সাথে যোগাযোগ করতে পারবেন না "জ্যামিতিক আকার" । এবং এই জাদু শহর মধ্যে পেতে না।

শিক্ষানবিশ: ডুনো, আমি আপনাকে কিভাবে সাহায্য করতে জানি। ছেলেরা, আসুন যাদুকর শহরের একটি ট্রিপে যাই "জ্যামিতিক আকার" একসঙ্গে lekhanka সঙ্গে এবং তাকে কাজ সম্পাদন করতে সাহায্য।

শিশুদের প্রতিক্রিয়া।

শিক্ষানবিশ: আপনি কি মনে করেন, যাত্রা কি যেতে পারে? কিভাবে পরিদর্শন আচরণ? (বাস, প্লেন, স্টিমার, সাইকেল, ট্রেন).

শিক্ষানবিশ: আমাদের যাত্রা চমত্কার, তাই আমরা একটি কল্পিত কার্পেট উপর সরানো হবে - একটি বিমান। সাবধানে এটি বিবেচনা করুন।

(নমুনা সেট করে, প্রশ্ন জিজ্ঞেস করে, শিশু উত্তর দেয়)

জ্যামিতিক আকৃতি কি ধরনের একটি গালিচা মত দেখায় - একটি প্লেন? (আয়তক্ষেত্র).

আপনি কেন সেটা মনে করেন? (আয়তক্ষেত্রের দুই পক্ষের দীর্ঘ, এবং দুটি ছোট).

কি কার্পেট সজ্জিত - বিমানটি? (জ্যামিতিক ত্রিভুজ পরিসংখ্যান, বর্গক্ষেত্র, বৃত্ত).

শিক্ষাবিদ: কার্পেট - বিমানটি আমাদের কাছে হস্তান্তর করবে "পরিসংখ্যান শহর" , কেবল

তারপর যখন এটি সব জ্যামিতিক টুকরা সঙ্গে সজ্জিত করা হবে। কি জ্যামিতিক আকার আমরা প্রয়োজন হবে? (ত্রিভুজ, স্কয়ার, বৃত্ত).

শিক্ষক: কার্পেট সাজাইয়া আমাদের একটি সেট থেকে পরিসংখ্যান সাহায্য করবে "লজিক ব্লক - Dienesh" .

(শিক্ষক প্রতিটি সন্তানের বিতরণ "কার্পেট প্লেন" , ঝুড়ি এস। "ব্লক - Dienesh" , শিশু একটি টাস্ক সঞ্চালন।)

শিক্ষক: "কার্পেট - বিমান" প্রস্তুত, আপনি যাত্রা যেতে পারেন, কিন্তু প্রথম জাদু শব্দ uper

একটি নতুন পরী গল্প নিজেকে খুঁজে

আমরা চাই, আমরা চাই।

কার্পেট, সমতল উপর

উড়ন্ত, উড়ে।

শিক্ষিকা: চোখ বন্ধ করুন। "কার্পেট প্লেন" এবং জাদু সঙ্গীত আমাদের শহরে নিজেকে খুঁজে পেতে সাহায্য করবে "জ্যামিতিক আকার" .

(ম্যাজিক সঙ্গীত শোনাচ্ছে। যখন সঙ্গীত শোনার বন্ধ করে দেয়। শিশু, ডনো, টিউটর শহরে পড়ে "জ্যামিতিক আকার" এবং বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার দেখুন: বৃত্ত, ওভাল, স্কয়ার, আয়তক্ষেত্র, ত্রিভুজ).

শিক্ষকঃ ওহ! দেখো, কে আমাদের সাথে সাক্ষাৎ করে, এই পরিসংখ্যান কি? (বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ওভাল, আয়তক্ষেত্র, ত্রিভুজ).

(Dunno সঠিকভাবে সুপারিশ করে না, শিশুদের এটি সঠিক)

শিক্ষানবিশ: Dunno, আপনি কি জানেন যে বৃত্তটি ত্রিভুজ থেকে কী আলাদা? এবং আয়তক্ষেত্র থেকে বর্গক্ষেত্র?

Dunno: না।

শিক্ষকঃ বন্ধুরা, আপনি কি জানেন? আমাকে বলুন লোকঙ্কা (বৃত্ত কোন কোণ আছে).

Dunno: আমি দেখেছি যে আপনি জ্যামিতিক আকার জানেন, কিন্তু আপনি এই শহরে চিত্তাকর্ষক কাজগুলি মোকাবেলা করতে পারেন?

শিক্ষানবিশ: আমাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা আমাদের সাহায্য করবে, এবং অন্য সন্ত্রাসী।

(প্রথম পরিষ্কার, সঙ্গীত বাজানো).

শিক্ষানবিশ: আমি ক্লিয়ারিং এসেছিলাম, যা বলা হয় "অনুরূপ খুঁজে"

(বৃত্তাকার আকৃতি, লাল).

কাজটি:

"সাবধানে জ্যামিতিক আকারের সাথে ছবিগুলি দেখুন এবং এমন বস্তুর সাথে ছবিগুলি নির্বাচন করুন যা এক বা অন্য কোনও জ্যামিতিক আকারের অনুরূপ" .

(বৃত্ত - বল, কোলোবোক; ত্রিভুজ - ক্যাপ, পিরামিড; আয়তক্ষেত্র - রেফ্রিজারেটর, ট্রেন; স্কয়ার - ছবি, ঘড়ি).

শিক্ষক: আমরা এই কাজটি দিয়ে মোকাবিলা করেছি। কিন্তু আসুন দেখি কিভাবে আমরা পরবর্তী ক্লিয়ারিংয়ে নিম্নলিখিত টাস্কটি মোকাবেলা করতে পরিচালিত করব।

(বাচ্চাদের সাথে টিউটর এবং পরবর্তী পরিষ্কারের জন্য ক্ষুদ্র স্থানান্তর, যা বলা হয় "পরিসংখ্যান machion" .)

শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, আপনি কিভাবে জঙ্গলে শান্তভাবে দেখেছেন? পাখি গান গাওয়া শুনতে পাও না, দেখো, আমরা এই দেশের একজন বাসিন্দা একটি টাস্ক দিয়ে দেখা করেছি।

শিক্ষানবিশ: একটি টাস্ক সঙ্গে একটি শীট ফর্ম কি? কি রঙ? (বর্গক্ষেত্র আকৃতি, সবুজ).

কাজটি:

"সমস্ত পাখি আমাদের বন থেকে বেরিয়ে আসে, সমস্ত পশু ও পোকামাকড় অদৃশ্য হয়ে যায়। আমাদের পাখি, প্রাণী, পোকামাকড় ফেরত সাহায্য করুন। শহরের অধিবাসীরা

"জ্যামিতিক আকার" .

শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, সাহায্য করা যাক। (শিশুদের প্রতিক্রিয়া).

শিক্ষক: এবং একটি খেলা আমাদের সাহায্য করবে "অলৌকিক ঘটনা - মধুচক্র" .

(শিশু পাখি, প্রাণী, পোকামাকড় সংগ্রহ করে। বাচ্চারা যখন কাজটি পূরণ করে, তখন পাখির গাওয়া ফেটে যায়).

শিক্ষক: আমরা ভাল চেষ্টা। শহরের অধিবাসীরা "জ্যামিতিক আকার" তারা আপনাকে অনেক ধন্যবাদ আপনাকে ধন্যবাদ। আমরা জঙ্গলে পাখি, প্রাণী ও পোকামাকড় ফিরে এসেছি, তারা বলেছিল যে তাদের যাত্রার শেষে তাদের শহরের মাধ্যমে,

আমরা একটি বিস্ময় জন্য অপেক্ষা করবে। কিন্তু আমরা যখন শিখি তখন আমরা যখন শহরটির সব ক্লিয়ারিং পাস করি "জ্যামিতিক আকার" এবং সব কাজ চালানো।

(শিশু এক আপ করা "Cowgograph" খেলা Vosobovich থেকে ট্রেন "অলৌকিক ঘটনা - মধুচক্র" "Lark" .

শিক্ষানবিশ: ট্রেনের ট্রেন কতটুকু বিবেচনা করা যাক? (পাঁচটি)। শিক্ষানবিশ: এখন চলুন ট্রেলারদের বিবেচনা করা যাক (প্রথম দ্বিতীয় তৃতীয় চতুর্থ পঞ্চম).

শিক্ষানবিশ: হলুদ, সবুজ, লালের কোমরের ক্রম সংখ্যা কী?

(শিশুদের প্রতিক্রিয়া)

শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, আসুন আমরা wagons এর সংখ্যা মাপসই করা যাক।

(শিশু কাজ সঞ্চালন).

শিক্ষানবিশ: ট্রেন প্রস্তুত এবং যাত্রীদের জন্য অপেক্ষা করছে। আমরা ট্র্যাক নম্বর পাঁচ যেতে হবে।

(শিক্ষক চিত্র পাঁচটি দেখায়, বিতরণ "টিকিট" Vosobovich খেলা "জাদু আট" ) .

শিক্ষানবিশ: টিকিট নিন এবং এর সংখ্যা পাঁচটি পোস্ট করুন।

শিক্ষক: মনোযোগ ট্রেন পাঠানো হয়।

(বাষ্প লোকোমোটিভ শব্দের শোনাচ্ছে, শিশুদের একে অপরের দ্বারা নির্মিত হয়, একটি গান গাওয়া "বাষ্প ইঞ্জিন, লোকোমোটিভটি নতুন উজ্জ্বল ...." এবং রুম কাছাকাছি ভ্রমণ - "ট্রেন উপর রুট" ) .

শিক্ষানবিশ: তাই আমরা পরবর্তী পরিষ্কার এ পৌঁছেছি, এটি বলা হয় "মজার জ্যামিতি" । দেখো, আমরা এই দেশের অধিবাসীদের সাথে কাজটি দিয়ে দেখা করেছি।

(ত্রিভুজাকার আকৃতি, হলুদ).

কাজটি:

"রঙিন লাঠি থেকে একটি বর্গক্ষেত্র, একটি আয়তক্ষেত্র, একটি ত্রিভুজ তৈরি করতে" .

(একটি শিশু একটি চৌম্বক বোর্ড একটি টাস্ক সঞ্চালন).

শিশু একটি টাস্ক সঞ্চালন।

শিক্ষানবিশ: একটি ত্রিভুজ নির্মাণের জন্য কতটুকু চপস্টিক্স প্রয়োজন? (তিন) স্কয়ার? (চার) আয়তক্ষেত্র? (ছয়)

শিক্ষক: তাই এই টাস্ক coped সঙ্গে।

Dunno: এবং আমি কাজ করি না।

শিক্ষক: আমরা আপনাকে সাহায্য করবে।

(শিশু minted সাহায্য).

শিক্ষানবিশ: এখন আমরা আপনার সাথে শেষ কাজের জন্য অপেক্ষা করছি, যান। দেখো, আমরা এই দেশের অধিবাসীদের সাথে কাজটি দিয়ে দেখা করেছি

শিক্ষানবিশ: একটি টাস্ক সঙ্গে একটি শীট ফর্ম কি, কি রঙ? (আয়তক্ষেত্রাকার আকৃতি, নীল).

শিক্ষানবিশ: ছেলেরা দেখেন, কার ঘর? (পরিসংখ্যান)

শিক্ষানবিশ: ঠিক আছে! এই জ্যামিতিক আকার ঘর।

কাজটি:

"আমরা জঙ্গলে হারিয়ে গেছি এবং তাদের বাড়িতে" জ্যামিতিক পরিসংখ্যান "রাস্তার অধিবাসীদের খুঁজে পাচ্ছি না .

শিক্ষানবিশ: আসুন তাদের সাহায্য করি, কিন্তু প্রথমে আমাকে বলুন কি ধরনের চিত্র, আমরা কোন ধরনের ঘর আচরণ করি? (চেনাশোনা - একটি বৃত্তাকার আকৃতির বাড়িতে, বাড়ির ত্রিভুজ - ত্রিভুজ আকৃতি, স্কোয়ার - একটি বর্গাকার আকৃতির বাড়ীতে).

(শিশু এবং Dunno টাস্ক সঞ্চালন).

শিক্ষানবিশ: আমি দেখি যে আপনি ভাল কাজ করেছেন! সব কাজ সঙ্গে coped, শহরের অধিবাসীদের সাহায্য "পরিসংখ্যান" জঙ্গলে পাখি, প্রাণী, পোকামাকড়কে ফিরিয়ে আনুন, দুর্ভাগ্যকে বাড়ি যেতে হবে। কাজ সম্পাদন মেলানিয়র সাহায্য। এবং এখন, দেখি আমরা কি ধরনের আশ্চর্য দেশটির বাসিন্দাদের প্রস্তুত করেছি "জ্যামিতিক আকার" । আর কোন ধরনের পরিসংখ্যান, কে মনে রাখে? (বৃত্ত, ত্রিভুজ, বর্গক্ষেত্র, ওভাল, আয়তক্ষেত্র)

শিক্ষানবিশ: ভাল কাজ! আচ্ছা, এখন আমরা একটি বিস্ময় অতিক্রম করতে।

(সঙ্গীত শোনাচ্ছে। বাচ্চাদের এবং শিক্ষাবিদরা ক্লিয়ারিংয়ে যায়, যার মধ্যে বেশ্যা থাকে, এবং এটি একটি আশ্চর্যের সাথে একটি ঝুড়ি মূল্যের (জ্যামিতিক আকারের রূপে কুকি)).

শিক্ষানবিশ: তাই আমরা চিকিত্সা পেয়েছিলাম (একটি ফর্ম, পরিমাণ কি).

আচ্ছা, এখন আমাদের জন্য কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময়। আমার নিজের উপর বসুন

"কার্পেট - বিমান" এবং জাদু শব্দ প্রদান:

কার্পেট, সমতল উপর
উড়ে উড়ে,
আমাদের গ্রুপে নিজেকে খুঁজুন,
আমরা চাই, আমরা চাই।

(সঙ্গীত শোনাচ্ছে যখন সঙ্গীত শব্দ বন্ধ করে দেয়, আমরা আমাদের কিন্ডারগার্টেনে খুঁজে পাব।)

Dunno: ওয়েল, সুদৃশ্য বন্ধু,
আমি খুশি আপনি আমাকে শেখানো।
ভ্রমণ - শেষ।
আপনার সাহায্যের জন্য ধন্যবাদ।

শিক্ষক:

গণিত সঙ্গে বন্ধু,
আপনার কপি জ্ঞান।
সিঁড়ি আপনি সাহায্য করতে দিন
মেমরি, যুক্তি, মনোযোগ!

Dunno: আমি বাড়িতে যেতে হবে। নতুন মিটিং বিদায়।

শিক্ষানবিশ: ছেলেরা, আপনি আমাদের যাত্রা পছন্দ।

শিক্ষাবিদঃ আমরা কোন শহর? আমরা কি জ্যামিতিক পরিসংখ্যান দেখা করেছি?

শিক্ষিকা: এবং এখন আমরা একটি আচরণের জন্য অপেক্ষা করছি।

রেফারেন্সের তালিকা: 1. মিখাইলোভা Z.A. "3 থেকে 7 পর্যন্ত গণিত"। শিক্ষণ টুলকিট কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের জন্য। প্রকাশক: শৈশব প্রেস, 2008। সিরিজ: প্রোগ্রাম লাইব্রেরি "শৈশব।

2. টিএম. Bondarenko শিক্ষাগত গেম Vosobovich জন্য ডো বিমূর্ত ক্লাসে গেম উন্নয়নশীল গেম বাস্তব ম্যানুয়াল শিক্ষাবিদ এবং পদ্ধতির জন্য ডাউ Voronezh 2009 এর জন্য