Літературно музична композиція з екології для школярів. Літературна композиція на екологічну тему "має душу". «Давайте ж замислимося, що залишимо дітям ми?»
Всім відомо, що 2013 рік - це рік охорони навколишнього середовища. Представлений сценарій і презентація до нього можуть бути використані для проведення тематичного класного години, виступи на заході по темі і т.п.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім.
Земля! Земля! Як мене чуєш? Переходжу на прийом!
Я - планета Земля! Я- планета Земля! Чую позивні відмінно!
Я - Космічна станція планети Соляріс! Я- космічна станція планети Соляріс! Перебуваю на навколоземній орбіті. Члени екіпажу готові здійснити посадку.
Я - Земля! Я - Земля! Космодром «Школяр - 2013» готовий до прийняття вашого корабля. Земляни з нетерпінням чекають зустрічі з вами.
На екрані відео - літаюча тарілка над містом. З одного боку з'являються інопланетяни, з іншого - земляни.
Капітан корабля.Низький уклін вам, земляни! Багато років ми спостерігали через телескопічний об'єктив за розвитком земної цивілізації. Разом з вами переживали ваші біди, але не могли допомогти порадою, бо між нами лежала світлова вічність. Завдяки ж завзятості наших вчених, нарешті, контакт з'явився. І нам, жителям планети Соляріс, вдалося подолати силу всесвітнього тяжіння. Ми щиро раді зустрічі з вами.
1-й інопланетянин.Ваша планета Земля з висоти космічної орбіти здається маленькою, тендітною, але дуже красивою.
летить Земля
З сходу до сходу,
З року в рік
Зі швидкістю миттєвостей.
Велика -
В ногах у пішохода,
І крапельна точка -
У Всесвіті.
Єдина!
З п'ятьма материками
І з виводками різних островів,
Спелёнатая м'яко хмарами,
Овіяна тисячею вітрів.
Звучить музика. На екрані - картини Землі. На тлі музики:
2-й інопланетянин.Коли я відкрив люк космічного корабля, мене зустріло сліпуче квітневого ранку, світиться численними алмазами по малахітово килиму трави. Я низько пригнувся до землі, почав розглядати ці переливаються всіма кольорами веселки алмази і для себе зробив відкриття. Те були алмази, а краплі роси, які зібралися в трикутних листах травинок. Я потихеньку зірвав одну чашечку, випив росинку, і вона здалася смачніше будь-якого напою.
3-й інопланетянин.А мене вразили високі і рідкісні хмари, едва- ледь мчать по безкрайньому квітневого неба. Жовтувато-білі, як весняний сніг, плоскі і довгасті, як опустилися вітрила. Їх візерункові краю, пухнасті і легкі, як хлопчатая папір, повільно, але мабуть змінювалися з кожною миттю. Хмари граціозно танули, і від них не падали тіні.
Капітан корабля.Я теж був зачарований зеленню, запаленою на вербах. Білосніжні, повні соку берізки вибігли на пагорб і привітно схилилися в гостинному поклоні. Пар від землі немов наповнював повітря здоров'ям, і тому хвойний ліс за річкою став блакитним. На купині сиділа в задумі жаба. Мені так це сподобалося, що я став прислухатися дуже чуйно до незнайомих голосам різних істот.
Виконується пісня «Зелений світ».
1-й землянин. Шановні прибульці далекої планети Соляріс! Ми глибоко зворушені враженнями і відгуками про нашу рідну природу. Дійсно, вона сповнена поезії, принади, зворушує і хвилює душу!
2-й землянин . А те місто, в якому ми живемо, місце, де він розташований - найпрекрасніші на землі.
1-й ін . А де ти живеш, де побудований твій будинок?
І чи добре ти з будинком знаком?
Ти нам відповіси?
2-й землянин . Живу я в квартирі
Номер її - 24
Будинок на Титова,
Поруч - кіно.
Все, що кругом,
Мені знайоме давно.
2-й ін. Будинок на Титова? ... Цього мало,
Місто нам свій назви для початку.
2-й землянин . Місто Нижні Серги.
2-й ін . Розкажи, що кругом:
Все, що кругом, це теж твій будинок.
2-й землянин . Місто стоїть на річці Сергі,
А за річкою видно ліс вдалині.
Тягнуться до лісу луки і поля,
Дуже красива вся наша земля!
3-й ін. Вірно, красива. Але де ж вона?
3-й землянин . Як де? В Росії. Це наша країна.
3-й ін. Ну, а країна де? Зумієш відповісти?
3-й землянин . Як і всі країни - на нашій планеті!
2-й ін . Як називається ця планета?
Усе . Земля!
4-й землянин. Ми не повинні забути про те,
Що вся Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім.
Наш добрий будинок, просторий будинок.
Ми всі з народження в ньому живемо.
1-землянин . Все це правильно, але мені іноді здається, якщо я ввійду в поле на світанку, занурюся в прозору синяву, то мимоволі Тремтіть немає від свіжого вітру, різко дохнувшего на мене ... немає ... То буде не вітер, а тяжке зітхання Землі ... стогін Землі ... благання Землі.
На тлі музики і відео ряду виходить на сцену Земля (добре - звернути увагу на костюм: зелено-блакитне плаття, вінок квітів і колосків і т.п.)
Я - Земля,
Обертаючись в Космосі, в полоні своєї орбіти,
Чи не рік, не два, а мільярди років,
Я так втомилася ... Плоть моя покрита
Рубцями ран - живого місця немає.
Мучить сталь моє земне тіло,
І отрути труять води чистих річок,
Все те, що я мала і маю,
Своїм добром вважає чоловік.
Навіщо один одного люди так бояться,
Що забули про самої Землі?
Адже я можу загинути і залишитися
Обвугленою піщинкою в димної імлі.
Чи не тому, спалахуючи помстою,
Я проти сил божевільних повстаю,
І, трясучи твердь землетрусом,
На всі образи свою відповідь даю.
І не випадково грізні вулкани
Вихлюпують з лавою біль Землі ...
Прокиньтеся, люди!
Покличте країни,
Щоб мене від загибелі врятували!
Все співають на мотив пісні «Миттєвості»
Не думай про природу зверхньо,
Настане день, і сам зрозумієш, напевно,
Як нам природа-матінка близька,
І будь-який момент, і кожну мить.
Як важко нам жити без пташиних зграй
І без дощу під час спеки річного,
Бути може, ми врятуємо рідний край,
Напевно, напевно, напевно ...
Один за іншим по фразі вимовляють земляни (на екрані змінюються слайди):
- Про те, що у нас почався екологічна криза, наші вчені визначили за станом атмосфери.
В атмосферу вже викинуті мільярди тонн вуглекислого газу, пилуватих газоподібних сполук, сірки. В результаті чого, то там, то тут проливаються кислотні дощі, які отруюють воду в водоймах, гублять лісу.
Посилене застосування мінеральних добрив і пестицидів призвело до ерозії ґрунтів, втрати орних земель.
Посушливі райони Землі схильні до опустелювання.
Скорочується площа лісів - «легких планети».
20% населення нашої країни живе в зонах екологічного лиха, а ще 35 - 40% - в екологічно несприятливих умовах.
Зростає захворюваність, пов'язана з забрудненням повітряного басейну, водойм, зростанням рівня шумів, що посилюється «електронним смогом».
З'являючись на світ, діти ще не знають, що з-за бездушного ставлення дорослих до природи цей світ вже отруєний. З молоком матері, з питною водою до малюка потраплять солі важких металів, пестициди, нітрати. І дихати дитині теж не легше.
Щорічно 350 кг. шкідливих речовин, що викидаються в атмосферу, припадає на частку кожного з нас.
Санітарні служби вживають заходів до винуватців забруднення навколишнього середовища. Але хто сьогодні може відповісти, яким сумами еквівалентний збиток, нанесений здоров'ю людини і самій природі?
Капітан корабля. Досить! Необхідно докорінно змінити своє ставлення до нашої Землі.
1-й землянин. Потрібно рятувати наш Будинок і Будинок наших менших братів - тварин. Адже Будинок - це не тільки те місце, де ми живемо. Будинок - це наше місто, область, країна, планета.
2-й. А в будинку повинно бути завжди тепло, світло, чисто, затишно;
3-й. Кожен повинен відчувати себе в будинку захищеним.
Пісня «Погода в домі».
1. Ми любимо ліс в будь-який час року.
Ми чуємо річок повільну мова ...
Все це називається природа,
Давайте ж завжди її берегти!
Приспів: Найголовніше погода в домі,
А рідний дім - моя Земля!
І наша мета - зберегти природу,
Зберегти природу на довгі століття.
2. У променях ромашки сонячного кольору,
Такі, що світліше на світі жить ...
Природою називається все це,
Давайте ж з природою дружити! Приспів.
3. Летять, брязкаючи, дождинки з небосхилу,
Клубочиться на зорі туману дим ...
Все це називається природа,
Давайте ж серця їй віддамо! Приспів.
Інопланетяни читають по черзі:
1. Звертаюся до всіх живуть
Різних країн і діалектів різних,
Заради життя віків прийдешніх
Оголосити повсюдний свято
«Екологічно чистий день на Землі».
2 . Якщо свято вдалим буде,
Можна сили свої потроїти,
Змовитися надійно людям
І на радість людей влаштувати
«Екологічно чистий рік на Землі»
3 . І Земля зацвіте чудово.
Люди будуть любити один одного.
І тоді по чуть-чуть, поступово
Встановиться всім так потрібний
«Екологічно чистий століття на Землі»
4 . Давайте будемо берегти планету,
У цілому світові схожою немає;
У цілому світові зовсім одна -
Прекрасна, добраВсе: наша земля.
Пісня «Прости, Земля».
Алевтина Смородинова
Екологічна літературно-музична композиція «Давайте збережемо»
Давайте збережемо
(Слайди з красивою природою і співом птахів)
Є просто храм,
Є храм науки,
А є ще природи храм -
З лісами, що тягнуть руки
Назустріч сонцю і вітрам.
Він святий у будь-який час доби,
Відкрито для нас в спеку і стинь.
Заходь сюди,
Будь серцем трохи,
Чи не оскверняй її святинь.
Іди до землі хорошим другом,
Її захисником йди,
Щоб тільки - спів птахів над лугом,
Щоб ми і сонце - попереду!
Мелодія пісні убуває
Нашу Землю називають Зеленою планетою. Дерева і трави, квіти і чагарники - вони всюди на земній кулі. На крайній півночі і в жаркій пустелі, високо в горах і біля самої води. Ліси, поля, луки, гори, моря, річки, океани, сонце, рослини, тварини. Весь світ навколо нас називається природою. Вона нас годує, поїть, одягає, дає стимул для життя. Люди не можуть жити без чистого повітря, чистої води, свіжої зеленої трави, сонячних променів, навіть без спілкування зі звірами і птахами. Люди живуть в єдності з цієї надзвичайно красивою природою. Вона від нас вимагає лише одного - шанобливого ставлення до себе.
Тривожна мелодія поступово наростає, слайди про звалища, про пустирях,
А ми часто її НЕ бережемо. Навесні збираємо великі букети блакитних перелісок, які зів'януть до того, як ми їх донесемо додому. Ми ламаємо цілі віники верби, величезні оберемки черемхи. І ось уже навколо міст їх залишається все менше і менше. Мальовничі в минулому місця заростають бур'янами, кропивою, вільхою.
Ми самі себе обділяємо, обідняємо, спустошуємо. Влаштовуємо звалища, викидаємо сміття прямо на вулиці. Рубаємо лісу, не думаючи про наслідки. Вбиваємо тварин. Забруднюємо повітря, воду, грунт.
Тривожна музика поволі стихає
Так ми знищуємо навколо себе первозданну красу. А адже ніякі твори мистецтва не замінять картин дикої природи! А там, де дорослі і діти ставляться до природи з любов'ю і повагою, Природа платить їм сторицею. Вона напуває цілющою водою, овіває цілющим повітрям, радує око чудовими фарбами і прекрасними звуками.
Якими добрими справами і вчинками ми зможемо зберегти, зберегти нашу Землю, Наш рідний край, рідні простори?
А ось ми в нашій Лаж'яльской школі здійснюємо багато добрих справ з метою охорони природи:
1. Взимку розвішуємо годівниці, підгодовуємо зимуючих птахів, зберігаючи їм життя в суворі для них часи;
2. Навесні для наших пернатих друзів робимо шпаківні;
3. Кожної весни та осені проводимо акції «Ми за чистоту», «Чистий берег», «Ми проти сміття», Очищаємо території навколо школи, стадіону і вулиць села Лаж'ял від сміття;
4. Кожним влітку чистимо і облагороджуємо джерело біля річки Лаж;
5. Активно ведемо пропагандистську роботу: Випускаємо листівки і плакати про охорону природи;
6. Виступаємо агітбригадою перед батьками і дітьми.
Ми закликаємо всіх, кому не байдужа доля нашої планети, хто хоче, щоб вона була чистою і зеленою, приєднатися до нас. Примножуйте наші добрі справи!
заявляйте «Немає!» всьому, що загрожує біосфері Землі, загрожує людям, кожній людині. тиха мелодія
заявляйте «Так!» миру і спокою, любові і повазі до природи, обережності і мудрості, екологічної культури. Давайте Не будемо байдужими, давайте бити в усі дзвони. Хто якщо не ми!
Вчіться бачити красу в природі, берегти і захищати її.
тиха мелодія
Давайте збережемо
Ромашку на лузі,
Латаття на річці
І журавлину на болоті.
Про як Природа-мати
Терпима і добра!
Але щоб її
Лиха доля не спіткала,
Давайте збережемо
На стрижні - осетра,
Косатку - в морських просторах,
У тайгових нетрях - тигра.
Коль судилося дихати
Нам повітрям одним, давайте ж ми все
Навік об'єднаємося.
Давайте наші душі збережемо -
Тоді ми на Землі
І самі зберегти ...
Публікації по темі:
Літературно-музична композиція «Аткарского троянди» Літературно-музична композиція «Аткарского троянди» Звучить музика. Виходять дівчатка-троянди. Виконують руху. Фея квітів: (говорить слова.
Літературно-музична композиція до 9 Травня «Лист, вкладене в посилку» (старший дошкільний вік) Мета: виховання поваги до захисників Батьківщини на основі яскравих вражень, конкретних історичних фактів доступних дітям і викликають.
Літературно-музична композиція «Мама - прекрасне слово» Вступна музика Учитель: Мама! Найпрекрасніше слово на землі - мама. Це перше слово, яке вимовляє людина, і воно звучить на.
Літературно-музична композиція «Небо обрало нас» Сценарій літературно-музичної композиції «Небо обрало нас» танець «Вальс» звук сирен, танець з чорною тканиною. За лаштунками: Велика.
Літературно-музична композиція «Перемога в серці кожного» Літературно-музична композиція «ПЕРЕМОГА В СЕРЦІ КОЖНОГО» Мета: Патріотичне виховання дітей дошкільного віку Завдання: Сприяти.
Літературно-музична композиція. Посвячення захисникам Вітчизни. Підготовча до школи група Мета: розширювати знання дітей про свято День захисника Вітчизни. Завдання: формувати патріотичні почуття, виховувати почуття гордості.
Сценарій літературно-музичної композиції з елементами театралізації «Квіти - посмішка природи »Мета заходу: Ознайомити учнів з найбільш поширеними квітучими рослинами. Розвивати спостережливість і пізнавальний інтерес до навколишнього світу. Формувати екологічну культуру учащіхся.Воспітивать дбайливе ставлення до рідної природи, бажання прикрашати нашу землю, виховувати почуття прекрасного, естетичний смак, дотримуватись етикету при даруванні квітів.
ведучий 2 : " Щоб жити, потрібне сонце, свобода і маленька квітка ", - говорив великий казкар Ганс Християн Андерсен. І дійсно, квіти супроводжують нас усе життя: зустрічають при народженні, втішають в старості, радують на весіллі, іменинах і святах, приходять в пам'ятні дати. І вдома і на роботі, навесні і в лютий холод, жарким літом і восени - квіти необхідні, без їхньої краси біднішими стає життя. Квіти відкривають перед людиною можливість пізнати прекрасне, відчути повноту життя. Близькість до квітів, споглядання їх неповторною, досконалою і тонкої краси пом'якшує душу і розкриває кращі грані людського характеру.
" Хто любить квіти, той не може бути злим ". Так говорить угорська прислів'я .
Демонструється відео «розпускаються квіти під музику Шрі Чинмоя»
Провідна 1:
Доброго дня, шановні друзі! Ми раді бачити Вас.
У нашому житті багато труднощів і проблем, часом підводить здоров'я, часто не вистачає часу, щоб поспілкуватися зі своїми знайомими і друзями. Але ж хвилини відпочинку так необхідні!
Тому ми і запросили всіх вас сьогодні до нас на наше позакласний захід. Воно присвячене квітам - прекрасних витворів природи. Хто з нас не дивився в блакитні очі незабудок, з трепетом не торкався до палаючих щоках тюльпанів, хто не милувався золотим і променистим сонцем ромашки, не зупинявся в подиві перед благородством троянди?
З них вінки плели нареченої,
Їх в школу дівчинки несли,
І у могил, часом безвісних,
Їх вдовині сльози довго палили.
Ростуть, в усі віки улюблені,
Їх не згубити, що не затоптати.
Вони - квіти незнищенні,
Нам, непохитним до пари.
(В. Сафронов)
Ми поведемо сьогодні мову про квіти, оспіваних поетами, музикантами, художниками. Нехай наша зустріч стане для вас джерелом добра, краси і гарного настрою.
Ведучий 2:
Квіти - жива краса землі, вони завжди були поруч з людиною. Історія квітів веде нас далеко в минуле. Викопні стародавні рослини показують, що квіти з'явилися 130 мільйонів років тому. Але ми все ж не можемо точно сказати, коли і як з'явилися перші квіти. Сам Чарльз Дарвін, був збитий з пантелику цим питанням і назвав його «жахливою таємницею».
Люди розводять квіти з глибокої давнини. На острові Крит знайдені зображення троянд, датовані 3000 р н.е. У пірамідах Стародавнього Єгипту виявлені насіння і листя фікуса, фінікової пальми та інших декоративних рослин. Висячі сади Вавилона - одне з "семи чудес" стародавнього світу. У садах Ірану поряд з декоративними і плодовими деревами та чагарниками вирощували квіти - тюльпани, гіацинти, нарциси, фіалки, маки та ін., Але в особливій почесті були троянди. З плином часу квіти знайшли широке поширення і в Європі.
Немає нічого прекраснішого квітів,
Що прийшли в палісади і житла.
Вони прийшли з глибини століть,
Щоб зробити життя возвишенней і чистіше!
(С. Красиков)
провідна 1: У багатьох народів здавна існували свята квітів. У Парижі - свято троянд, в Швейцарії - нарцисів, в Англії - незабудок, первоцвітів і братків, маків.
В середині травня відбувається фестиваль тюльпанів в американському місті Холенд, заселеному нащадками голландців. Велика кількість свят квітів в Китаї і Японії: в лютому - свято цвітіння слив, в березні - персиків, в квітні - вишень, в червні - півоній, в жовтні - хризантем.
Звучить музика, пісні, поети присвячують квітам вірші і приколюють їх на довгих смужках паперу до квітучих кущах і деревах.
Два квіткових свята справляють в Індії. У Німеччині-на початку неділю березня відзначається день фіалок, у Франції - конвалій. У стародавніх слов'ян - свято Івана Купали.
Ведучий 2:
Квіти, як люди, на добро щедрі.
І щедро ніжність людям віддаючи,
Вони цвітуть, серця відігріваючи,
Як маленькі, теплі багаття.
(К. Жане)
Жодне свято, жодне торжество не обходиться без квітів. Багато років тому в Греції та Італії люди в свято прикрашали свої будинки вінками і гірляндами з квітів.
Під час свят і хороводів дівчата на Русі прикрашали свої голови вінками з квітів. Про квіти у різних народів складено багато красивих легенд. У квітів є своя богиня - Флора, вона часто спускається на землю і ми зараз її побачимо.
Виступають учні 4 «А» класу:
інсценування: Одного разу богиня квітів Флора спустилася на землю і стала обдаровувати квіти іменами. Всім квітам дала ім'я, нікого не образила і хотіла піти, але раптом почула за спиною слабкий голосок: «Не забудь мене, Флора! Дай і мені якесь ім'я. » Озирнулася вона - нікого не було видно. Знову захотіла піти, але голосок повторився: «Не забудь мене, Флора! Дай і мені, будь ласка, ім'я. » І тут тільки Флора побачила в різнотрав'я маленький блакитний квіточку. «Добре, - сказала богиня, - будь незабудкою. Разом з ім'ям я наділяю тебе силою - ти будеш повертати пам'ять людям, які почнуть забувати своїх близьких або свою батьківщину.
Є інша легенда про цю квітку:
Мандрівник залишився в чужій країні і став казково багатим і знатним. А мати довго його чекала і, зневірившись, попросила перехожого гусляра віднести синові букетик незабудок. Прийшов гусляр в чужу країну, побачив сина, потопаючого в розкоші, і попросив дозволу заспівати йому. І заспівав він колискову пісню, Яку співала йому мати, і передав букетик незабудок. І син все згадав, він прийшов до вмираючої матері, тому що незабудка - квітка сталості та вірності.
провідна 1 :
А зараз хлопці хочуть вам розповісти про відомого квітці - волошку - українську легенду.
Васильки не приносять користь людині, навпаки, заважають рости хліба. І все-таки волошки в народі улюблені. Це чарівні квіти, сині, як небо. Їх збирають, плетуть з них вінки. Про волошку придумано багато пісень і легенд.
(Інсценування.)
бабка . О-хо-хо, ось горе так горе! Що робити? Як бути? Ніяк не збагну.
Дід. Що сталося щось? Що ти все зітхаєш так охаешь?
Бабка. Як же мені не сумувати-то? Ти, старий, нічого не бачиш, не відаєш, а у нас біда на порозі!
дід . Так що за біда-то? Не томи мене, говори!
бабка . Синок наш Василь ночами на ставок зачастив.
Дід. Ну і що з того? Яка в тому біда?
Бабка. А ось яка. Кажуть люди - русалка там живе! Заманить вона нашого Василя в свої мережі чаклунські ...
дід . Та не бійся, стара! Виріс наш Василь добрим, красивим, міцним. А як землю нашу любить! Завжди на ріллі, завжди в турботах про хліб! Чи йому за русалкою йти?
Бабка. І справді, хороший наш синочок! Сильний, міцний ... А очі-то блакитні, як небо! Та тільки невеселий він. Все думає про щось. Одружити б його скоріше!
(Дід з бабою йдуть. З'являється Василь.)
Василь . Як же мені тепер бути? Що робити? Побачив я Русалочку, і відразу полюбилася вона мені. Як дивиться вона мені в очі, так яким кличе ніжним голосом! Немає сил утриматися, піду до неї! Ось і сонечко зайшло. Де ж ти, Русалочка?
( «Випливає» Русалочка.)
Русалочка. Тут, давно чекаю тієї хвилини, коли ти прийдеш.
Василь. Ні мені життя без тебе! Виходь на берег. Будемо жити як всі люди, весілля зіграємо.
Русалочка . Ні, не бувати тому. Це ти повинен до мене прийти на віки вічні, залишитися зі мною в підводному царстві.
Василь. Ні! Чи не зможу я прожити без сонечка ясного, без неба блакитного, без поля свого золотого, стиглих колосків повного. Земля рідна міцно тримає мене, не зможу я все життя під водою провести.
Русалочка. Тоді не бувати тобі людиною. Перетворюйся ти в квітка на ріллі, якої ти так дорожиш!
(На місці Василя з'являється волошка.)
Русалочка. Ах! Що ж я наробила ?! Погубила я свого Василя! А квітка-то як схожий на його очі, як небо, блакитні! Як же мені тепер бути? Може, повернеться він до мене? Буду у неба просити, щоб повернуло мені Василя! Може, струмочками з неба прийде до мене мій Василь?
(Русалка «спливає».)
бабка . Чи не вберегли ми свого Василя!
Дід. Так, пропав наш Вася, як в воду канув!
Бабка. А я квітів зібрала. Вони в полі з'явилися відразу, як синок наш пропав. Аж надто вони мені синка нагадують - блакитні, як його очі. Буду тепер дивитися на них та про синочка думати.
Провідна 1:
Марні були очікування Русалки. Міцно тримається волошка корінням за свою ріллю! Ось така сумна легенда.
Подивіться, скільки тут квітів. Давайте познайомимося з ними.
(Виходять хлопці, одягнені в костюми квітів, які читають вірші.)
Учень 1.
Ми - квіти, і наша частка -
Рости, цвісти у відкритому полі.
Всі подробиці про нас
Ми розповімо вам зараз.
Учень 2.
Я - синій пролісок, весняна квітка.
Я вилізти, встати з-під снігу не міг.
Але вранці квітневим запахло весною,
І я розпустилася, квіточку лісової!
Учень 3. Я - ірис!
учень 4 . Я - нарцис!
Учень 5. Я - кульбаба!
Коли йдеш стежкою,
Біліють диво-кульки
На тонких стеблинках.
Наскрізні, сріблясті,
Вони, як пух, м'які,
Стоять і трохи гойдаються
Від вітерця з річки.
Учень 1.
У лісах вогкуватих,
Де бродять тумани,
Де в травах галявин
Росинки блищать,
Ти в сутінках запах
Почуєш медовий -
Нічна фіалка
Струмені аромат.
Учень 2.
Ми в сонячній казці,
Як метеликів зграя.
"Братки" - нас все називають.
Учень 3.
Народився конвалія в травневий день,
І ліс його зберігає.
Мені здається, його зачепи,
Він тихо задзвенить.
І цей дзвін почують всі:
І птиці, і квіти.
Давай послухаємо,
А раптом почуємо я і ти.
Учень 4.
Дивіться, в травах лугових
Тюльпани весело цвітуть.
Головки червоні видно
І тут, і там, і тут.
Учень 5.
Подивися, які маки,
Надивитися не можу!
Немов вогняні знаки
Загорілися на лузі!
І від цих червоних маків
Яскраво-червоним став лужок.
Кожен мак горить, як у казці,
Немов аленький квітка.
Учні 11 »А» виконують танець »Суцвіття юності »
Провідна 1:
Дарувати квіти - значить виражати людині свої щирі почуття любові, поваги, поваги. А чи знаєте ви, що історія букета почалася в XVI столітті. У перекладі з французької слово «букет» означає «красиво зібрана група квітів». Букети були невеликими. Найчастіше чоловіки носили їх в петлицях, а жінки в бутоньєрках. Маленькими букетиками запашних квітів, прикрашали сукні, зачіски та головні убори. Такі букети служили заміною духів і складалися вони тільки з сильно пахнуть квітів. Найбільш загальновживаними квітами для цих цілей були конвалії і фіалки. Лише в першій половині вісімнадцятого століття в моду входять великі букети, що служили для прикраси житла.
(Пісня «Конвалії» ісп. дівчата 11 «А» класу)
Ведучий 2: І тільки в другій половині дев'ятнадцятого століття з'явився звичай підносити букети в подарунок.
З цього ж часу почалося захоплення «мовою квітів». Навіть виникає «ботанічна граматика», в якій кожній квітці привласнюють своє тлумачення. Наприклад, так:
Резеда - «добрі якості душі краще краси»,
Геліотроп - «люблю тебе більше всього на світі»,
Бутон Рози - «молода дівчина».
У Вікторіанську епоху популярність цієї мови квітів досягає найвищого розквіту, тоді особливою любов'ю користувалися букети Туссен-Муссі (невеликий букет з квітів, обов'язково загорнутий в мереживну серветку і перев'язаний атласною стрічкою).
Паралельно з європейським мистецтвом складання квіткових композицій, розвивалося воно і на Сході.
Японська ікебана - одне з найбільш відомих східних течій. У ікебани (в перекладі «квіти, наділені життям») рослини і квіти завжди відбиралися зі змістом. Кожен елемент - це символ і несе свою власну смислове навантаження.
провідна 1
Азалія- символ самотності і смутку.
Гвоздіка- пристрасть, любов, заручення.
Незабудка- «Не забувай», будь вірний, символ пам'яті.
Фіалка- символ скромності і цнотливості.
Васількі- символ святості, ніжності, привітності і довіри.
Ромашка- романтичність, юність і любов.
лілея- символ чистоти, цнотливості і непорочності.
Роза-с імвол земної любові.
Червона троянда- зрозумілий для всіх символ любові, пристрасті і бажання, відкрите вираження почуттів.
Червона троянда - символ романтичної любові і пристрасті.
Кали, біла лілія, біла троянда -символ цнотливості, шляхетності душі і вчинків, символ чистоти.
Ведучий 2:
Всі ми знаємо, що квіти приносять радість, вони прикрашають наше життя. Багато красивих дивовижних квітів на Землі, але найкраще відвідувати - троянди. Царицею квітів урочисто називали троянду стародавні греки. Вони шанували її за красу, ніжність і чудовий аромат. Пройшли століття, а людство як і раніше продовжує захоплюватися цими квітами. Про них складають пісні, казки, легенди. І зараз прозвучить одна з пісень про цю дивовижну квітку ..
Під сонцем гарячого півдня,
Забувши про снігу і мороз,
На стеблах, що гнуться пружно,
Розкинулися зарості троянд ...
Але південних газонів миліше,
Мені троянди газонів простих,
На північних наших алеях,
На клумбах садів міських.
(Пісня "Білі троянди »Ісп. учні 11 «А» класу)
Провідна 1: Але головне в букеті - це навіть не його краса і запах, а бажання порадувати їм себе або того, кому ми його підносимо. Адже найчастіше ми даруємо букет з чоловіком, якому хочемо зробити щось приємне. Радість від краси - єдина мова, на якому зараз говорять всі квіти, незалежно від їх кількості і забарвлення.
Цікаве про квіти:
ведучий 2 :
Звичайна наша гвоздика не переносить шуму. Якщо її поставити поруч з радіоприймачем - вона зів'яне. А також, що не всякі квіти можуть стояти в одній вазі. Конвалія не можна ставити з іншими квітами, він виділяє в воду отруйні речовини.
Є квіти - пам'ятники:
а) А перші жоржини привезли з Америки і названі вони були в честь вченого Даля. В 1806р була отримана махрова форма квіток і отримала ім'я жоржин в честь російського вченого Георгіна
Б) Глоксиния носить ім'я ботаніка глоксинію, що опублікував в 1785г. перше повідомлення про цю квітку.
провідна 1:
Можна визначити час без годинника.
знаменитий шведський вчений Карл Лінней створив квітковий годинник. Він висадив на клумбу квіти в такому порядку, що вони розкривалися і закривалися строго по годинах цілодобово.
а) кульбаба розпускає свої пелюстки з 5 до 6 годин і закривається з 14 до16часов.
б) нічна фіалка з 21час.
в) шипшина розквітає з 4 -5часов.
г) тютюн запашний з 20.00часов
Показ слайдів про квітковому годиннику Карла Ліннея
А ще, спостерігаючи за квітами, можна визначити, яка погода буде завтра.
Існують квіти-барометри і ми їх зараз покажемо.
Показ слайдів про квіти-барометрах
Ведучий 2: А зараз ми проведемо з глядачами невелику вікторину.
Квітковий етикет:
Питання вікторини:
(Провідні читають питання по черзі)
1. Як правильно зривати квіти? (Їх не зривають, а зрізають)
2. Кому дарують квіти? (Мамі, татові, рідним, учителям, друзям і ін.)
3. Ви йдете в гості. Які квіти краще піднести? Букет власного виготовлення або куплений? (Краще свій, але можна і куплений)
4. Як повинен виглядати подарунковий букет? (Його необхідно повністю загорнути в папір або целофан)
5. Ви увійшли з букетом в квартиру. Ваші дії? (Зняти папір з квітів або відкрити букет наполовину)
6. Скільки квіток має бути в букеті? (Якщо квітів до 10, то кількість їх має бути непарною, при більшій кількості - довільне)
7. В якій руці потрібно тримати букет? (Спочатку в лівій, після привітання букет береться в праву руку і вручається)
8. Що повинна зробити господиня (господар), отримавши в подарунок квіти? (Подякувати гостя і тут же поставити квіти у вазу на чільне місце)
9. На які свята дарують квіти? (8 Березня, день народження, новосілля, закінчення школи, весілля і т. Д.)
10. Які квіти краще дарувати чоловікові, а які жінці? (Чоловікові краще дарувати великі квіти з довгими стеблами, жінці - будь-які)
11. З якими квітами краще відвідувати хворого? (З квітами, які не мають різкого запаху)
12. Які правила потрібно знати при складанні букета? (Головки квітів розташовувати в різних площинах, не допускати перехрещення вгорі; колючки, шипи, інші гострі частини знищити; великі квіти не повинні бути звернені головками один до одного або вниз)
13. З якої нагоди підносять кошик з квітами? (Вихід на пенсію, весілля, артистам на концерті)
ведучий 1 : Кошики з квітами, букети підносять не тільки під час торжества або концерту, їх надсилають додому. В букет або кошик вкладається вітальна листівка з підписом дарувальника.
14. У день свята ви запізнилися піднести квіти. Коли ви це зробите? (Не пізніше полудня наступного дня).
ведучий 2
Квіти-це радість, любов, вічне джерело натхнення, високого настрою думок, почуттів і просто хорошого настроенія.І, звичайно, без квітів не обходиться жодне свято, особливо-женскій.А дарувати квіти-прекрасна традиція.
У Михайла Корякіна є прекрасні рядки:
Даруйте жінкам квіти
За їх тепло, чарівність.
Даруйте жінкам квіти
За їх любов і розуміння.
Даруйте жінкам квіти
І частіше їм цілуйте руки.
Даруйте жінкам квіти
при зустрічі, навіть при розлуці.
Даруйте жінкам квіти,
Їхні почуття дбайливо зберігаєте.
Даруйте жінкам квіти,
З любов'ю, ніжністю даруєте.
(Пісня "Мільйон червоних троянд" ісп. учениця 9 «А» класу Ільїна Неллі)
Провідна 1:
З цілим світом сперечатися я готовий,
Я готовий заприсягтися головою
У тому, що є очі у всіх кольорів,
І вони дивляться на нас з тобою.
О першій годині роздумів наших і тривог,
У гірку годину біди і невдачі
Бачив я: квіти, як люди, плачуть
І росу кидають на пісок.
Хто не вірить, всіх кличу я в сад
Бачите, моргаючи ледве-ледве
На людей довірливо дивляться
Всі квіти, як люди в колисці.
(Расул Гамзатов)
Ведучий 2:
Такий одухотворений образ квітів трохи суперечить тому, що вони є ще і товаром. Серцем квіткової індустрії вважається Голландія. Всім відомо, що в Нідерландах обожнюють квіти. Їх вирощують і в крихітних горщиках, і на величезних полях. Квіти складають основу голландського експорту. Для тюльпанів Голландія стала земним раєм і другою батьківщиною.
Але з істинним місцем появи на світло цих прекрасних квітів у неї дуже мало спільного. Дикі тюльпани і донині ростуть на Памірі і Тянь-Шані, в долинах Сирдар'ї та Амудар'ї, в оазисах Каракумів і Кизилкумів, на Алтаї і Кавказі, в Китаї та Монголії. З Кавказу вони почали свій рух в напрямку Європи, а потім перебралися на наступний материк - в Єгипет, Алжир, Марокко.
Але все це було мандрівкою диких тюльпанів. Сортові тюльпани почали свій тріумфальний хід в Туреччині. У садах Константинополя з тюльпанів становили величезні барвисті живі картини. В середині 16 ст. їх побачив австрійський посол, зацікавився вирощуванням дивовижних тепличних чудес і вивіз цибулини до Швейцарії, звідки вони потрапили в Голландію. Їх привіз Каролус Клусіус, керівник саду лікувальних трав. Садівники Голландії активно зайнялися розведенням цих квітів.
провідна 1 :
У самій країні це перетворилося на справжню "тюльпаноманію". Цибулини зважували на аптекарських вагах, одиницею ваги був прийнятийaas, Рівний приблизно 0,065 грама. Про вартість цибулин рідкісних сортів свідчать записи в бухгалтерських книгах.
Наприклад, цибулина сорту "Semperaugustus"Вагою неповних 20 грамів була продана за 4600 флоринів, пару коней і карету.Сколь стрімко" тюльпаномания "почалася, настільки ж швидко вона пішла на спад. І ринок був перенасичений, і покупці зникли. Багато сімей розорилися - їх стан було вкладено в цибулини , які не можна було продати і за одну двадцяту вчорашньої вартості.
Незнищенне пристрасть до розведення квітів залишилося у голландців і після закінчення "епідемії". Тисячі гектарів землі тут віддані тюльпанів, нарцисів, крокуси і гіацинтам. У Нідерландах діє 12 спеціалізованих квіткових аукціонів, де в рік реалізується 6 мільярдів квітів.
Щорічно в Голландії проходить фестиваль квітів. Навесні, в квітні влаштовується хід - квітковий кортеж з більш ніж п'ятдесяти машин. З мільйонів квітів створюються барвисті скульптури. Більш яскравого видовища неможливо собі уявити.
пісня "Жовті тюльпани »Ісп. учні 11 «А» класу
ведучий 2
Квіти - завжди свято для людини, з ними приходить до нас радість.
І ми з вами повинні берегти, охороняти і захищати їх.
Можна отримати велике задоволення від спілкування з природою, що не зірвавши жодного квітки, якщо слідувати мудрим слова азербайджанського поета Самеда Вургуна, який пише:
"... Давай пройдемося
повільно по лузі
І "здрастуй"!
скажімо кожної квітки.
Я повинен над квітами
нахилитися
не для того, щоб рвати
або зрізати,
а щоб побачити
добрі їхні обличчя
І добре обличчя їм показати ".
Провідна 1:
На Землі зникають квіти,
З кожним роком помітніше це.
Менше радості і краси
Залишає нам щоліта!
Одкровення квітів лугових
Нам зрозуміло було чи,
Безтурботно топтали ми їх
І шалено, безжально рвали.
2 ведучий:
У нас мовчало чарівне "Стій!"
Нам здавалося все мало і мало,
А потім в штовханині міської
Ми оберемки тягли стомлено.
І не бачили, як з-під ніг,
Мовчазно, дихаючи ледве-ледве,
Приречено дивилися волошка,
Безнадійно ромашки дивилися.
Провідна 1:
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти,
Якщо ми зірвемо квіти -
Спорожніють всі галявини
І не буде краси!
Людина, що зірвав красиву квітку, напевно, не думає, що безглуздо погубив ще одну рослину, може бути зникаючого виду. І не знає, що на нашій планеті в небезпеці вже 25.000 видів рослин!
Охорона природи - це спільна справа. Це відомо кожному. Тільки не кожен розуміє, що загальне - значить і його теж. Адже не всім в житті випадає удача допомогти порятунку китів або тигрів. А ось радість залишити життя квітки доступна кожному!
ведучий: Про квіти можна говорити до безкінечності. Квіти-це музика, це легенди, це вірші. Без квітів наше життя було б нудним. Будьте чуйними, добрими до квітів.
Не даруйте коханим черемхи стогін,
Біль бузку і крики жасмину.
Будьте щедрі душею, не турбуючи кущів,
Подаруйте зірку в небі синьому.
Не губіть квіти на луках і в лісі
Бережіть красу первозданну.
(В. Дінабургской)
ведуча: Стародавні стверджували, що коріння добра йдуть в природу - вона першооснова краси!
Світлішає смуток, коли цвітуть квіти,
Коли блукаю я первоцвіти лугом!
Один або з хорошим давнім другом,
Який сам не любить суєти.
За нами шум і пилові хвости -
Все вляглося! Одне залишилося ясно,
Що світ влаштований грізно і чудово,
Що легше там, де поле і квіти.
(Н. Рубцов)
ведучий: Спасибі всім, хто брав участь в цьому святі. Дякую всім, хто прийшов на свято. Ми сподіваємося, що крапельку тепла до квітів ви заберете в своєму серці.
0 Літературно-музична композиція з екології "Земля-наш спільний дім"
Казахстан, Актюбінська область, Каргалинський район
Першотравнева початкова школа
Вчитель початкових класів
Байдавлетова Саулі Хабдошовна
Ціль та задачі: сформувати в учнів екологічну культуру, так як це є вирішальним фактором в гармонізації відносин суспільства і природи; за допомогою нестандартних форм прищепити екологічні вміння і навички, спочатку на рівні емоцій, а потім логічно сформулювати знання і організувати пошукову діяльність; розвивати творчі здібності учнів, уміння триматися перед аудиторією, висловлювати почуття, думки у віршах, театральних постановках; виховувати у молодших школярів почуття любові до природи.
хід заходу
Звучить аудіозапис шебета птахів, шелесту листя, шум хвиль.
учитель: Вслухайтеся, в музику природи! Як вона прекрасна! Наша планета земля з висоти космічної орбіти здається маленькою, тендітною і дуже красивою. Летить Земля зі сходу до сходу, з року в рік зі швидкістю миттєвостей. Єдина з шістьма материками і з виводками різних островів, сповитий планета м'яко хмарами, овіяна тисячею вітрів.
Хлопці, планета Земля серйозно захворіла, її природа в небезпеці. Земля, як зранена птах, кричить і просить нас про допомогу.
Обертаючись в Космосі, в полоні своєї орбіти
Чи не рік, не два, а мільярди років,
Я так втомилася .... Груди моя покрита
Рубцями ран-живого місця немає.
Мучить сталь моє земне тіло,
І отрути труять води чистих річок,
Все то чтоя мала і маю,
Своїм добром вважає чоловік.
Навіщо один одного люди так бояться,
Що забули про самої Землі?
Адже я можу загинути і залишитися
Обвугленою піщинкою в димної імлі.
Чи не тому, спалахуючи помстою,
Я проти сил божевільних повстаю,
І, трясучи твердь землетрусом,
На всі образи свою відповідь даю.
І не випадково грізні вулкани
Вихлюпують з лавою біль Землі .....
Прокиньтеся люди! Покличте намагаються,
Щоб мене від загибелі врятували!
учитель: Сьогодні ми, люди, діти свого часу, замислюємося, розмірковуємо про наше сьогодення, про наші справи, турботи, радощі, надії, проблеми.
На тлі наростаючої музики, яка потім поступово затихає, звучать слова:
Океан сивий гримить дзвоном; він таїть образу в глибині, чорні розгойдуючи плями на крутий, розгніваної хвилі.
Стали люди сильними, як боги, і доля Землі у них в руках, але темнееют темні опіки у земної кулі на боках.
Ми давно освоїли планету, широко крокує цей вік, на Землі вже білих плям немає. Чорні зітреш чи, людина?
учитель: Так, сумну естафету примать від нас прийдешнє тисячоліття. Набатним дзвоном звучить слово «ЕКОЛОГІЯ» сьогодні. Відомо, що зараз люди страждають від хвороб, забрудненої води, повітря, грунту. А адже це наші з вами близькі. Всім ясно, що без розвитку промисловості НЕ обойтісьно такий чи ціною потрібні нам гіркі ці блага? Чи виправдані будуть побудовані надгіганти, якщо навколо себе вони творять пустелю, руйнують природу, позбавляють людину самої поезії життя, щастя дихати, любити.
Бернард Шоу, відомий драматург, писав: «Тепер, коли ми вже навчилися літати по повітрю, як птахи, плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного: навчитися жити на землі, як люди»
учень: Прости, Земля, прости, ми, люди так тебе образили. Вантаж совісті за це нам нести, на багато дивилися і ... не бачили. ( Звучить спокійна музика. Поступово на сцені спротівоположних решт з'являються учні)
учні: -Це було 250 років тому .... Експедиція Берінга виявила в морі, біля самого берега, небачених тварин, які мирно паслися в заростях морської капусти на мілководді. Їх назвали «морськими коровами» Ці довірливі, повільні тварини не боялися людей, близько підпливали до їх човнам, а люди безжально вбивали. З кожним роком їх ставало все менше і менше, а потім Герасимчука взагалі. Тепер ніхто, ніде і ніколи не побачить цих чудових тварин.
В одній країні жили надзвичайно красиві птахи-мандрівні голуби. Величезними зграями перелітали вони з одного місця на інше. Їх було так багато, що люди просто палицями, ланцюгами, рушницями заради смачного м'яса вбивали їх без ліку. Полювання не припинилася до тих пір, поки на землі не залишилося жодного голуба. ( музика затихає)
Ці розповіді можна було б продовжувати до безкінечності, адже кожні вісім місяців на планеті назавжди зникає один вид живих істот. Задумайтесь назавжди! Замінити або відновити цю втрату неможливо, сотні видів рослин і тварин занесені до Червоної книги. Задумайтесь, може саме вам належить зберегти їх! Може, саме ви зробите так, щоб сторінок в цій книзі ставало все менше і менше, а різноманітність природи продовжувало збільшуватися.
учні: -Охраняется Красною книгою стільки рідкісних тварин і птахів, чіоби вижив простір багатоликий заради світла прийдешніх блискавиць.
Щоб пустелі наскочити не сміли, щоб душі не стали порожні, охороняються звірі, охороняються змії, охороняються навіть квіти.
І тривога за життя неустанну, щоб не згинути в космічній імлі, є вичерпними всі океани, вичерпна все на Землі.
Ми ліси і поля ображаємо, стогнуть річки від гірких образ, і себе ми прощаємо, і себе ми прощаємо, а прийдешнє нас не пробачить.
учитель: Прекрасний світ живої природи, а ми частина його. Давайте ж разом берегти і примножувати її багатства.
У природи живі фарби, мільйони променистих суцвіть, для чого ж чудеса з казки, якщо в житті їх можна зустріти? Нас усюди чекають дива великі і маленькі, забавні і не дуже. І ці чудеса нам дарує наша природа. Будьте уважні, і ви почуєте веселу пісеньку струмочка, спів птахів, передзвін дощових крапельок, подих вітру і ніжний розмову квітів.
У небі веселка-дуга-опустилася на луки. В поле сонечко грає-пожвавилося все кругом. І квіти в росі сяють тихим ласкавим вогнем.
Учні- «квіти» співають «Пісеньку квітів», а потім кожен з учнів представляє свою квітку у віршованій формі.
Мак: Сонце пече мою маківку, хоче зробити брязкальце, підсушити мене скоріше своїм полум'ям променів. Ну ичто ж, яне тужу, радий насипати я насіння і в долоньку, і в кишеню.
Конвалія: Народився конвалія в травневий день, і ліс його зберігає. Мені здається, його зачепи-он тихо задзвенить. І цей дзвін услишиіт луг, і птиці і квіти .... Давай послухаємо, а раптом почуємо я і ти.
Незабудка: Незабудка розкриває синє око, і росинка в ньому сяє, як алмаз.
волошка: Як чиста в поле жито, волошка ледь знайдеш. Всім би я квітка гарний, але навіщо ж псувати жито? Ой, піду ка краще в сад, і порадую хлопців
Ромашка: Ромашка, випромінюючи світло, на сонечко схожа, біжить всюди за нами слідом, своя, а не передпокій. До пізньої осені на нас кидає погляди, сміливі, її веселий жовтий очей, через вії білі.
дзвіночок: Я -ліловий дзвіночок-росту в тіні лісової, я просіці соснової киваю головою.
Всі разом: Зібралися ми і весело заводимо хоровод, співаємо ми разом пісеньку, галявина вся цвіте.
учитель: Скільки радості при вигляді квітів! Скільки ніжності в серці. Скільки щирих вигуків! А буває і так ....
учні: Зірвав квітку і кинув тут же, безтурботно придавив ногою. Стоїш і ні про що не тужіжь і машинально рвеш інший.
Так як ти можеш? Як ти смієш? Він цвів зараз .... Він був живий .... Дихав, дивлячись на небо сміливо, тягнувся до сонця головою.
Він вірив дружбу людської, не знав жорстокості руки, тобі довірливо назустріч свої підняв пелюстки.
І він тобі, і всім хто поруч, хто на нього не кинув погляд, подарує красу і радість-все-все, чим сповнений і багатий.
учитель: Дерево, трава, квітка і птиця не завжди вміють захиститися. Якщо будуть знищені вони, на планеті ми залишимося одні. Часто велике починається з малого. Нам здається, якщо людина звикне дбайливо ставитися і до синьо-рожевою медунці, і до гілки черемшини, і малої комашку, і до беззахисному пташеняті, то добрішими буде звертатися і з людьми живуть поруч з ним. ( Звучить пісня «Зелений світ»)А зараз давайте посмотрімчто ж відбувається в наших водоймах (інсценізація)
учитель: Що ж відбувається з рибою в річках?
Біжить річка виблискує, струмує і дзюрчить. Зорю зустрічаючи птиці кружляють у вербою.
Шебечут над хвилею, їх пісенька дзвінка: «Ой, небо блакитне! Ой, річечка-річка! » До річки поспішали тварини щоб напитися, діти-щоб скупатися, рибалки-наловити риби. Всі любили цю річку ... Але ось одного разу стала вона різнобарвною: сірої, жовтої, червоної, чорної.
Плаче мала річечку, здолав реченку страх
Стала річка тонкої-тонкої
Обміліла на очах. Зібралися всі мешканці річки, а пізнати один одного не можуть.
Жовта рибка: Сусідка, чому ти така червона?
Червона рибка: На березі нашої річки побудували завод і провели дві труби. Одна бере на завод чисту воду, а інша зливає в неї брудну. Ось я і стала від стічних вод червоною. А, ти, чому жовта як лимон?
Жовта рибка: Жила я на мілководді, хлюпала, грала з подружками. Але ось пішов сильний дощ. Струмок з берега приніс каламутний потік. Чого в ньому, тільки не було? і добрива, і отрутохімікати, і відходи. Пожовкла наша заводь ... А ти, подружка, чого така фіолетова?
Фіолетова рибка:Бачила б ти, який на мені лежав вантаж. Банки, колоди, навіть колеса ... Чи можна це витримати? Від такої натуги я і червоніла, і синіла і зеленіла ... Ось і стала фіолетовою, ледве-ледве вибралася з-під сміття.
Червона рибка? Ой, дивіться-но, хто це?
Фіолетова рибка: Серед своїх родичів я таких не бачила.
Чорна рибка: Не лякайтеся, подружки. Я така ж рибка. Як і ви, тільки почорніла від нафти.
жовта рибка: Що ж нам робити, як далі жити, як очистити річку?
учитель: Хлопці, що треба зробити, щоб допомогти рибкам? ( демонструються екологічні знаки).
рибки: Нехай на землі не вмирають річки,
Нехай стороною обходить їх біда,
Нехай чистої залишається в них навіки
Студена і смачна вода
Нехай ніколи не заростає тванню
Той берег, на якому я стою.
Великі дяді, дорослі чоловіки,
Зберігайте річку світлу мою!
учитель: Весь світ бореться за порятунок планети. Президент нашої країни запропонував програму «Казхстан-2030» Там говориться: «Природні ресурси Казахстану є величезним багатством. Наша задача берегти їх і правильно ними рапоряжаться. Це той самий «золотий ключик», який дозволить нам відкрити двері до процвітання і незалежності »Щоб врятувати планету Земля, необхідно всім разом, дорослим і дітям, в корені змінити ставлення до природи! ( Звучить пісня «Світ схожий на кольоровий луг»)
«Я збережу вас, збережу!»
Цілі заходу:
оформлення:
- М. Пришвін: «Охороняти природу - значить зберігати Батьківщину»;
- (Слайд №2)
Музичний супровід:
- Пісня «Біловезька пуща» (муз. О. Пахмутової і сл.Н. Добронь-равовая) у виконанні ансамблю «Пісняри»;
- Ю. Дичків «Поранена птах».
Ведучий.
«Звірі, птахи, рослини проживуть і без нас, а ми без них обов'язково загинемо».
(Слайд № 3)
1-й читець.
Дивлюся на глобус - земну кулю
І шепочуть мені материки:
«Ти бережи нас, бережи!»
У тривозі гаї і ліси,
Роса на травах, як сльоза!
І тихо просять джерела:
«Ти бережи нас, бережи!»
Сумує глибока річка,
«Ти бережи нас, бережи!»
Зупинив олень свій біг:
«Будь людиною, людина!
У тебе ми віримо - НЕ солги,
Ти бережи нас, бережи! »
Дивлюся на глобус - земну кулю
Такий прекрасний і рідний!
І шепочуть губи на вітрі:
«Я збережу вас, збережу!»
Ведучий. слайд № 4)
2-й читець.
Ліс, точно терем писаний,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселої, строкатою стіною
Варто над світлою галявиною.
Берези жовтою різьбленням
Блищать в блакиті блакитний.
Як вишки ялинки темніють,
А між кленами синіють
Просвіти в небо, що віконця
Ліс пахне дубом і сосною,
За літо висох він від сонця,
І осінь тихою вдовою
(І. Бунін)
Ведучий. слайд № 5)
3-й читець.
Чародейкою-зимою
Зачарований, ліс стоїть -
І під сніговою бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудний життям він блищить;
І варто oн , зачарований -
Чи не мрець і живой -
Сном чарівним зачарований,
Весь обплутаний, весь окований
Легкої ланцюгом пухової.
Сонце зимовий чи мещет
На нього свій промінь косою -
У ньому ніщо не затремтить,
Він весь спалахне і заблищить
Сліпучою красою.
(Ф. Тютчев)
ведучий слайд № 6)
4-й читець.
Люблю березу російську,
Те світлу, то сумну,
У вибілені сарафані
З хусточками в кишеньках,
З гарними застібками,
З зеленими сережками.
Люблю березу російську.
Вона завжди з подружками
Весною хороводиться,
Під вітром долу хилиться,
Гнеться, але не ломиться.
(А. Прокоф'єв)
Ведучий. слайд № 7)
5-й читець .
Тонка берізка,
Зростанням невеличка.
Немов у підлітка,
У неї косичка.
Деревце на славу
За рік зросла
До чого кучеряво,
До чого біло!
прибігли кози
Рано вранці,
Гризуть у берези
білу кору
Не ходіть кози,
У молодої наш ліс,
Зростуть берези,
Будуть до небес.
(П. Ворон'ко)
ведучий слайд № 8слайд № 9)
локольчік, ромашку.
6-й читець.
Здрастуй, милий мій квітка,
Ліси гість весняний!
Як красиво ти розцвів
Тут, в усамітненні!
посміхнеться вітерець
І з тобою грає
Сонце цілий день тебе
Весело пестить.
(Я. Колас)
Ведучий. (Відповідь дітей.)Адже коли ми зриваємо хоча б одну квітку, то він вже ніколи не дасть насіння, з яких можуть вирас-ти тисячі нових кольорів. Тому найкрасивіші квіти знаходяться на галявинах і луках, а не в вазах у вас на столі. Давайте будемо берегти цю тендітну і беззахисну красу ( слайд № 10)
7-й читець.
Волошка, розкажи,
Хто тебе посіяв?
Пелюстки біля жита
Хто твої розвіяв?
На межу під грудку
Кинув мене вітер,
А зірвали на вінок
Непосиди діти.
(Євдокія Лось, «Волошка»)
8-й читець.
(слайд № 11)
Ми дзвіночки лісові,
Ми славимо день
Тихим дзвоном,
передзвоном:
Привіт сонце,
Синьова і сонце!
Здрастуй, тінь!
Усюди дзвони,
передзвони:
Мчитесь, хмари,
Ой, пливіть, хмари -
Ясний день.
дощик подаруйте
І Прошелестіт:
Нехай на поле,
Золоте поле
Ляже тінь!
жито колихнётся
Жито усміхнеться:
9-й читець (слайд № 12)
Білі ромашки-сестрички,
У ромашок білі вії,
Танцюють ромашки серед луки
До чого схожі один на одного.
Хлопчик-вітер в дудочку дме,
Потанцює, полетить вітер:
Хіба мало ромашок на світлі.
ведучий . слайд № 13)
10-й читець.
Як мій садок свіжий і зелений!
Розпустилася в ньому бузок;
Від черемхи запашної
І від лип кучерявого тінь.
гордовитих жоржин
І лише строкаті головки
Підносить мак один.
Але люблю я садок скромний
Він душі моїй милею
Міських садів сумовитих,
З тінню правильних алей.
І весь день в траві високій
Лежачи, слухати б я радий,
Як дбайливі бджоли
Кругом черемхи кружляють.
(А. Н. Плещеєв, «Мій садок»)
ведучий . слайд № 14) І черемха ( слайд № 15), Липа ( слайд № 16) І яблуня ( слайд № 17)
11-й читець.
Виросла я, липка,
Тоненькою і гнучкою, -
Чи не ламай мене!
медоносним кольором
Зацвітаючи я влітку, -
Бережи мене!
Опівдні наді мною
Сховаєшся від спеки, -
Вирости мене!
Я тебе листям
Від дощу укрию, -
Поливай мене!
Разом, друже мій милий,
Наберемо сили, -
Ти люби мене!
А дочекаєшся терміну,
Вийдеш в світ широкий, -
Не забудь мене!
(Платон Воронько, «Липка»)
Ведучий. слайд № 18) І зайців ( слайд № 19), Лосів і косуль ( слайд № 20), Лисиць і вовків ( слайд № 21
12-й читець.
Без турбот і без тривоги
Спав ведмідь в своєму барлозі,
Спав всю зиму до весни,
І, напевно, бачив сни.
Раптом прокинувся клишоногий,
Чує - капає.
От біда!
У темряві понишпорив лапою
І схопився: «Кругом вода»
Заспішив ведмідь назовні:
Заливає - не до сну!
Виліз він і бачить калюжі,
Тане сніг.
Прийшла весна!
13-й читець.
маленькому зайчику
На сирої улоговинці
Перш очі тішили
Білі квіточки ...
восени розплакалися
Билиночки,
лапки наступають
На жовті листочки.
Похмура, дощова
Настала осінь.
Всю капусту зняли,
Нічого вкрасти.
Бідний зайчик стрибає
Біля мокрих сосен,
Страшно в лапи вовку
Сірому потрапити ...
Думає про літо,
Притискає вуха,
На небо коситься
Неба не видно ...
Тільки б тепліше,
Тільки б сухіше ...
Дуже неприємно
По воді ступати.
(А. Блок, «Зайчик»)
ведучий (слайд № 22слайд № 23)
14-й читець.
Милий, птахів ловити не треба!
Будуть птиці на свободе-
Шкідливих гусениць не стане
Ні в саду, ні в городі.
Зроби гніздечко-будиночки
На гілках для пташок малих,
Так стеж щоб шуліка похмурий
Чи не ламав, що не розоряв їх ...
Ображати пташенят не треба!
Будуть птиці на свободу -
Шкідливих гусениць не стане
Ні в саду, ні в городі.
Ведучий. слайд № 24)
15-й читець.
З холодним проблиском зорі
У лісі прокинулися снігурі.
Сухих б зерен подзьобати,
А корми немає і ніде взяти.
Води і тієї не можна випити
Ну, як тут бути?
Як зиму жити?
«Даремно журіться, друзі, -
Цвірінькнув сірий горобець, -
Не перший рік зимую я,
Летіть в сад моїх друзів!
На гілках яблунь, груш і слив
Висять годівниці! Поутру--
Сьогодні школярі несли
Кому що подобається - бери!
Добрі, щедрі серця хлопців! »
І полетіли снігурі
(І. Антонов, «Сад друзів»)
ведучий;
16-й читець.
17-й читець.
Милі крихти!
З вашої сторони
Женуть мене холод і дощі.
А вже ми все понесемо на південь.
16-й читець.
17-й читець.
Я з запасом нових пісень
До вас повернуся, коли з полів
Сніг зійде, коли в яру
Зажурчіт, виблискуючи, струмок.
людини).
1-й учень (слайд № 25)
Я - маленький Воробей.
Я гину, діти, врятуйте ...
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
Сюди, Воробей, сюди!
Ось тобі, друже, їжа.
Дякуємо за роботу!
3-й учень.
Я - Дятел, строкатий такої.
Я гину, діти, врятуйте ...
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
Сюди, наш Дятел, сюди!
Ось тобі, друже, їжа.
Дякуємо за роботу!
4-й учень (слайд № 26)
{!LANG-a133976ab4ba31d244b8052b5142f074!}
{!LANG-572a4fb78ee22fd81afd235411207b33!}
{!LANG-4224105fd38b37e787a97634ac830735!}
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
{!LANG-8ce7b35b0cc727a8b6e2ed530350cfc9!}
{!LANG-2c7db27a4fb72cc169538c1616adee51!}
Дякуємо за роботу!
Ведучий. {!LANG-afc4e84c3f80ef91f6bf59bb19ce44cf!})
{!LANG-e1b68a18ed28d6e2e38936c2a51881ba!}
{!LANG-09d448caabdb88c41dfd9fab547d78b4!}
{!LANG-591a3c01f47d4956d7c6be72e7a62c56!}
{!LANG-618ffc888fa522382447d62dbc599988!}
{!LANG-1f2c3a406073522c8f75107a596f575c!}
{!LANG-29a02f0b5d0ed74228b30070e1584552!}
{!LANG-bae193f72bc0f6f2f1f0c3a60369902d!}
{!LANG-23947ed36068b484b0e0781950b24873!}
{!LANG-a2f4e2dff3ad16414a1fd61eae7f0366!}
{!LANG-c94322236e547bf68853e4381571dc3f!}
{!LANG-48acd9b952255a953b6659c89027f472!}
{!LANG-c616536283fdec18c20338c544f6fb28!}
{!LANG-32910b91dc8205e8ec8a0a5b8c8b9157!}
{!LANG-49a6243d087a154ff4befc2547db7fe7!}
{!LANG-a67a4f2ef18fba0622f74e006915b910!}
{!LANG-989b770b92b0b985d952217bc1c151c0!}
{!LANG-38e9ea7fe24c7e49d14d6b458c5a943f!}
{!LANG-9b7156568cd5281b61a261fcf0a0030e!}
{!LANG-11cc0d1f49c0cea2f80ae4c94517fd1a!}
{!LANG-cea5e1acf520fd8d6040a262deef1502!}
{!LANG-4a9f8febba35a6e7b817f0e61c2b6ced!}
{!LANG-555258bb9bed2f122e5721ff7d18b6a0!} ({!LANG-0674e9193396a8e3201ad5b754b13dda!})
{!LANG-da20c3bd1aeb7879d55d0595e53df100!}
{!LANG-f259be25b1370749c83e51d141517043!}
{!LANG-6b7e443d810527f1b8f8d0b0c595877b!}
{!LANG-49a594abda9fbe765849380df21dc690!}
{!LANG-d20cb27a2c343e9cba78c935655327d5!}
{!LANG-662521e6ba3ce15b1397926b96f689bb!}
{!LANG-fdf823cc9ad7d63803f1811af4bbb147!}
Ведучий. {!LANG-e9e9614fec64be7be5016e54025beed2!})
{!LANG-4c36d2798244c6f92810aa662d7c6315!}
{!LANG-3e004d7d703e2b62cf8e5d13753244bf!}
{!LANG-98826113c4a50e97f7258bd9ff05513a!}
{!LANG-97612fc1d011f0ebf71660a3e3204922!}
{!LANG-bc418323f41309fc32c0f009e2c5c71c!}
{!LANG-92d54d86f8b6dc46b56258f59a9cdd9c!}
{!LANG-f5dc24c17a2b6aec7cebf711c4c95acd!}
{!LANG-beac8b43ac70fca97e0830060826b01e!}
{!LANG-b80f5e0639e1cc1166ca871c2b5786fe!}
{!LANG-b1d64bf818d8861443948b6151fdff35!}
{!LANG-5a6c5c648b8988c4c4f41349f2a48a31!}
{!LANG-f6fb6c84c91643ad8e87b82d339b112c!}
{!LANG-b1bb1e48df5f820872cd0b736e1192fb!}
{!LANG-1832655c2bb28bc8147d770fd39b7046!}
{!LANG-a4b1a46553eece7c69b6ae022857a2a5!}
{!LANG-3018941bc172d601c3f8708030aafe50!}
{!LANG-c735a41f580812b4fbc02dfaeb9bf088!}
{!LANG-ec6f87736c54f173310608c946652263!}
{!LANG-49448e9124661bf918463c05f8d8c9ce!}
{!LANG-f7df486b3d7ab845823bde940c8d6c0e!}
{!LANG-3c6a4e216b452283bc15583edca3198a!}
{!LANG-dbe50310f65cfb77085efedc496a4438!}
{!LANG-9552cbdf5678dc449d1f76818115a1ad!}
{!LANG-9a5d563ed2c692106ab5e5c650b8e87c!}
{!LANG-ed9ca7a018105febbd6d36b0c34d818c!}
{!LANG-5e23862c0c8d5828a18230fb0ec987c1!}
{!LANG-0e2f4719e562d60baf8d7122dc79ab80!}
{!LANG-9c7c0c4c0b88b7bf6511a120ed15e6dd!}
{!LANG-62a45bf4677dfdc932edc979305ed1b5!}
{!LANG-887ae5c2dff5270152f5d2f5802209d8!}
ведучий .
{!LANG-d0227a06ad5d12c9d230cead62db8224!}
{!LANG-d467e421fa7fd883b530657b95ea742e!}
{!LANG-d467e421fa7fd883b530657b95ea742e!}
{!LANG-29d73ed693342e25aad63fabf471dd27!}
{!LANG-a3c422b4b817cb077f7a7b476854e6dd!}
{!LANG-3a37b1a2d4ab929c7206e9cf69ca82c6!}
{!LANG-b0536a1fb0639479637a60dc34f4e5a7!}
{!LANG-cffacdaf0dd68e29c4ffb2e3241701c5!}
{!LANG-1c2943a3103e13edf484ff74e49980be!}
{!LANG-a085158eceece20cd50c5263a573df3f!}
{!LANG-6af6d56266eca414ea182444d862cd63!}
{!LANG-b0a4903ac444a6a0581ae081485eeb28!}
{!LANG-96d342dbf3c34e36e0a54359419acb2b!}
{!LANG-55059323bb089b50439cfd20621ca17f!}
{!LANG-e9a5ac303a6a871e46fa4ce74e8a90f6!}
{!LANG-6884cc282d7f56e625c13cdc87472283!}
{!LANG-9fda4a8948a542f97b8582e590831b3c!}
{!LANG-4a10573a39fd86e5fed7ed1c47051cbf!}
{!LANG-30651311606363eaec0f5827a64c672b!}
{!LANG-57f5f37882af2f983b90857fef05d54e!}
{!LANG-faa2aeef4fa78a7ca04982583e39fd07!}
{!LANG-7ecbcb648094ddb23c5d78476fc1bc63!}
{!LANG-0ab06a66ea087d28dcbf7a97f37531ab!}
ведучий . {!LANG-aa7ff94e839a05e2651ef8488d4d6050!} {!LANG-6f40a9135258cbc6dd85030d59885743!}
{!LANG-427d8a81b30376123e8a8ac26b85cfe5!}
{!LANG-38bcf020f50b88ac210a51f8f3d45854!}
- {!LANG-3ffcc191fae10a87df6601ea1db25270!}
{!LANG-3b30f54419c6c458b9f9e7d37c381353!}
{!LANG-17d75676c38439641e93efd801cda0da!}
{!LANG-643026a4b8f0aed8a202f46ebb2a7711!}
{!LANG-6906efbd4ebbecccb94851b13dd12c0e!}
{!LANG-c6eb1aadabebedf0810bb2dde1feb217!}
{!LANG-6e576a23aebf40ad9491ee287d3a797a!}
«Я збережу вас, збережу!»
{!LANG-c2504dc71cf7a9c8003ed8bc41838140!}
Цілі заходу:
{!LANG-8c1f76d63288d38e7a7de5b7b80f8042!}
{!LANG-3f7e575ea8db045d4886963962bbb94b!}
{!LANG-27eecbb795563b96fbf8ed4e50184464!}
{!LANG-381c54b374fd17f0ea01d5009df1deee!}
оформлення:
{!LANG-41aa93f35e65f2d9381dbeda03a23173!}
{!LANG-b199680551fea1566bf9b9d6540b1236!}
{!LANG-3544cf13fbf2e64f92646aa179ff67f6!}
{!LANG-32b0b0ea9f6ee6c939377a71bbcc5ae8!} (Слайд №2)
Музичний супровід:
{!LANG-4a4bbf433a5bc6cba3ede43f1b20ddd5!}
{!LANG-f2deb5e151a131e11b114624a5e6382b!}
Ю. Дичків «Поранена птах».
{!LANG-86b290d7218f6a0057ef56330f191973!}
Ведучий.
{!LANG-75cec65146312cf87bd30b29bc238657!} {!LANG-5eac001d7dd383a392bbfbc98b840209!}{!LANG-d34b2610d70ed9ff594afaf3cea93126!}
{!LANG-9aa4f71945516f188b86abac0f2bdc25!}
{!LANG-03b4924e8abe32bc88697e9c9abe6b8c!}
{!LANG-8659e4fbc9bd6599ba1c62b50ff00c68!}
(Слайд № 3)
1-й читець.
Дивлюся на глобус - земну кулю
{!LANG-e99828dcb366a9c6a8d007fb9e4f2b96!}
І шепочуть мені материки:
«Ти бережи нас, бережи!»
У тривозі гаї і ліси,
Роса на травах, як сльоза!
І тихо просять джерела:
«Ти бережи нас, бережи!»
Сумує глибока річка,
«Ти бережи нас, бережи!»
Зупинив олень свій біг:
«Будь людиною, людина!
У тебе ми віримо - НЕ солги,
Ти бережи нас, бережи! »
Дивлюся на глобус - земну кулю
Такий прекрасний і рідний!
І шепочуть губи на вітрі:
«Я збережу вас, збережу!»
Ведучий. {!LANG-4a931f01b5e1bb89220e698304cdeca0!} слайд № 4)
2-й читець.
Ліс, точно терем писаний,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселої, строкатою стіною
Варто над світлою галявиною.
Берези жовтою різьбленням
Блищать в блакиті блакитний.
Як вишки ялинки темніють,
А між кленами синіють
{!LANG-c5573542225b94b4679e2423ce3979e2!}
Просвіти в небо, що віконця
Ліс пахне дубом і сосною,
За літо висох він від сонця,
І осінь тихою вдовою
{!LANG-600ceca83cd5fb25dde9e9cf55d5f41f!}
(І. Бунін)
Ведучий. {!LANG-b10ac0f026f5f20f40e16d40943174ce!} слайд № 5)
3-й читець.
Чародейкою-зимою
{!LANG-51cfeab31fbfc427cd5ac7fbdb614033!}
І під сніговою бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудний життям він блищить;
І варто oн , {!LANG-fa88706c365468499b01ab3d24668e89!}
{!LANG-3ca56d57c74619c4049432aac83bce3b!}
Сном чарівним зачарований,
Весь обплутаний, весь окований
Легкої ланцюгом пухової.
Сонце зимовий чи мещет
{!LANG-fbbe69f4064a65447aabf07f3c855e45!}
У ньому ніщо не затремтить,
Він весь спалахне і заблищить
Сліпучою красою.
(Ф. Тютчев)
ведучий {!LANG-ff31d6dc7f0118484911a54d74211b35!} слайд № 6)
4-й читець.
Люблю березу російську,
Те світлу, то сумну,
У вибілені сарафані
З хусточками в кишеньках,
З гарними застібками,
З зеленими сережками.
Люблю березу російську.
Вона завжди з подружками
Весною хороводиться,
Під вітром долу хилиться,
Гнеться, але не ломиться.
(А. Прокоф'єв)
Ведучий. {!LANG-87e7959c4a93b5394e1fbb020f82d0f7!} слайд № 7)
5-й читець .
Тонка берізка,
Зростанням невеличка.
Немов у підлітка,
У неї косичка.
Деревце на славу
За рік зросла
До чого кучеряво,
До чого біло!
прибігли кози
Рано вранці,
Гризуть у берези
білу кору
Не ходіть кози,
У молодої наш ліс,
Зростуть берези,
Будуть до небес.
(П. Ворон'ко)
ведучий {!LANG-52ed4ae35caa2418d91aeaed39377d86!} слайд № 8{!LANG-d2634f2243ba99574126c10a05b86b32!} слайд № 9)
{!LANG-3feb758f7e468539e885097e5dbda462!}локольчік, ромашку.
6-й читець.
Здрастуй, милий мій квітка,
Ліси гість весняний!
Як красиво ти розцвів
Тут, в усамітненні!
посміхнеться вітерець
І з тобою грає
Сонце цілий день тебе
Весело пестить.
(Я. Колас)
Ведучий. {!LANG-cba17a340fbadb744cdffd47e42f7abe!} (Відповідь дітей.){!LANG-99c000fcf2e04800472914ca1e23400c!} слайд № 10)
7-й читець.
Волошка, розкажи,
Хто тебе посіяв?
Пелюстки біля жита
Хто твої розвіяв?
{!LANG-fc3117a342b823d050f426c83a5b9de4!}
Кинув мене вітер,
А зірвали на вінок
Непосиди діти.
(Євдокія Лось, «Волошка»)
8-й читець.
(слайд № 11)
Ми дзвіночки лісові,
Ми славимо день
Тихим дзвоном,
передзвоном:
Привіт сонце,
Синьова і сонце!
Здрастуй, тінь!
Усюди дзвони,
передзвони:
Мчитесь, хмари,
{!LANG-14e66d2ab2059823824d318e3e5499f9!}
Ясний день.
дощик подаруйте
І Прошелестіт:
Нехай на поле,
Золоте поле
Ляже тінь!
жито колихнётся
Жито усміхнеться:
{!LANG-4631b55998db12139270ac6d785d851c!}
{!LANG-599d65ad261f78235ca18ec396786ba6!} {!LANG-83eb09fe325470c96b66e0bbb3eaca95!} (слайд № 12)
Білі ромашки-сестрички,
У ромашок білі вії,
Танцюють ромашки серед луки
До чого схожі один на одного.
Хлопчик-вітер в дудочку дме,
{!LANG-b7ed7efb3cdaca199b07d13b5a62400e!}
Потанцює, полетить вітер:
Хіба мало ромашок на світлі.
{!LANG-676a28dad899b9ef0913d1ba61eb5084!}
ведучий . {!LANG-770bc92f49bbd8fd347a7e630423e831!} слайд № 13)
10-й читець.
Як мій садок свіжий і зелений!
Розпустилася в ньому бузок;
Від черемхи запашної
І від лип кучерявого тінь.
{!LANG-034cacf267d319017db103dca7fb07cd!}
гордовитих жоржин
І лише строкаті головки
Підносить мак один.
Але люблю я садок скромний
Він душі моїй милею
Міських садів сумовитих,
З тінню правильних алей.
І весь день в траві високій
Лежачи, слухати б я радий,
Як дбайливі бджоли
Кругом черемхи кружляють.
(А. Н. Плещеєв, «Мій садок»)
ведучий . {!LANG-b06ae2595d7484048009348b479268f8!} слайд № 14) І черемха ( слайд № 15), Липа ( слайд № 16) І яблуня ( слайд № 17)
11-й читець.
Виросла я, липка,
{!LANG-9ff68967657d04c07c5afdd35e62e37c!}
Чи не ламай мене!
медоносним кольором
{!LANG-0dfa5569bf6bfccb8d1faa297af4e053!}
Бережи мене!
Опівдні наді мною
{!LANG-a43691af0c073f137e9a31c70bba3e06!}
Вирости мене!
Я тебе листям
{!LANG-a306026995fdac7b2da905b7b6d8edee!}
Поливай мене!
Разом, друже мій милий,
{!LANG-56e818cfc8b1e0e93b42c1230b16008d!}
Ти люби мене!
А дочекаєшся терміну,
{!LANG-e7f8a0fc7c41af53b6b03a92e20f7099!}
Не забудь мене!
(Платон Воронько, «Липка»)
Ведучий. {!LANG-45ccf0291f050306a4a7c1768c0017ef!} слайд № 18) І зайців ( слайд № 19), Лосів і косуль ( слайд № 20), Лисиць і вовків ( слайд № 21{!LANG-a99e5d8f84ea79b5277d0eefa72c48ac!}
{!LANG-ba3e50a7a8e52c4b2dbc9277d1a34933!}
12-й читець.
Без турбот і без тривоги
Спав ведмідь в своєму барлозі,
Спав всю зиму до весни,
І, напевно, бачив сни.
Раптом прокинувся клишоногий,
Чує - капає.
От біда!
У темряві понишпорив лапою
І схопився: «Кругом вода»
Заспішив ведмідь назовні:
Заливає - не до сну!
Виліз він і бачить калюжі,
Тане сніг.
Прийшла весна!
{!LANG-340025565989e2ec7a68d149913e0784!}
13-й читець.
маленькому зайчику
На сирої улоговинці
Перш очі тішили
Білі квіточки ...
восени розплакалися
Билиночки,
лапки наступають
На жовті листочки.
Похмура, дощова
Настала осінь.
Всю капусту зняли,
Нічого вкрасти.
Бідний зайчик стрибає
Біля мокрих сосен,
Страшно в лапи вовку
Сірому потрапити ...
Думає про літо,
Притискає вуха,
На небо коситься
Неба не видно ...
Тільки б тепліше,
Тільки б сухіше ...
Дуже неприємно
По воді ступати.
(А. Блок, «Зайчик»)
ведучий (слайд № 22{!LANG-5a5e2c84d053b7029b1b0121494f07cb!} слайд № 23)
{!LANG-6d9f1b57b53867e24307ff54b783d9e8!}
14-й читець.
Милий, птахів ловити не треба!
Будуть птиці на свободе-
Шкідливих гусениць не стане
Ні в саду, ні в городі.
Зроби гніздечко-будиночки
На гілках для пташок малих,
Так стеж щоб шуліка похмурий
Чи не ламав, що не розоряв їх ...
Ображати пташенят не треба!
{!LANG-057e1e25a53de3176663eff688e98ad9!}
Шкідливих гусениць не стане
Ні в саду, ні в городі.
{!LANG-69049ecaaaf5b11374b0b1a091416b17!}
Ведучий. {!LANG-8868d02f1ae74c4f7d73e8724040d3f2!} слайд № 24)
15-й читець.
З холодним проблиском зорі
У лісі прокинулися снігурі.
Сухих б зерен подзьобати,
А корми немає і ніде взяти.
Води і тієї не можна випити
Ну, як тут бути?
Як зиму жити?
«Даремно журіться, друзі, -
Цвірінькнув сірий горобець, -
Не перший рік зимую я,
Летіть в сад моїх друзів!
На гілках яблунь, груш і слив
{!LANG-3307019bc12b838ab269d1667985cc2b!}
Сьогодні школярі несли
{!LANG-e9860c1bade01a254f0093743a7e861a!}
Кому що подобається - бери!
Добрі, щедрі серця хлопців! »
І полетіли снігурі
{!LANG-27f833db5ef25fda24450cfa93f2381b!}
(І. Антонов, «Сад друзів»)
ведучий; {!LANG-230920a5afd1712d069cda5f39de3f30!}
{!LANG-cdb70fee4aeefa4e4a3f94eafd57c3f7!}
16-й читець.
{!LANG-2b765ea4115ab3f8703851762014b31d!}
{!LANG-b03548314cedfd76799864776c3cfbcb!}
17-й читець.
Милі крихти!
З вашої сторони
Женуть мене холод і дощі.
{!LANG-9d5a754381a711a2f56c873d1d4ea5e8!}
{!LANG-0b45e4b196b2473221dacce3ebdc5f2d!}
{!LANG-3102af29733aceeb6bf63c6d70b5014b!}
А вже ми все понесемо на південь.
{!LANG-750f916808d2bb865ddfcfca666b95df!}
{!LANG-8ce71af789a72ec790554f1b268cdf72!}
{!LANG-c72e1da4e7ed0a8d674eeea340218696!}
16-й читець.
{!LANG-c7037152665f326b3ae12fb54b2768f6!}
17-й читець.
Я з запасом нових пісень
До вас повернуся, коли з полів
Сніг зійде, коли в яру
Зажурчіт, виблискуючи, струмок.
{!LANG-2bb2dd8c49beab0f41c6ce475d5653c3!}
{!LANG-bf5cb1755fac5b6ad9d2eb0814fb573b!} людини).
1-й учень (слайд № 25)
Я - маленький Воробей.
Я гину, діти, врятуйте ...
{!LANG-3ff59a865c10e919d04d37cd0cea093f!}
{!LANG-348813c17c2bee8c128c0d8014037014!}
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
Сюди, Воробей, сюди!
Ось тобі, друже, їжа.
Дякуємо за роботу!
3-й учень.
Я - Дятел, строкатий такої.
Я гину, діти, врятуйте ...
{!LANG-face9e0eb5178b9ad10d14f08c6eaaca!}
{!LANG-d63f93ae57c1b749f5489dac8a6041bf!}
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
Сюди, наш Дятел, сюди!
Ось тобі, друже, їжа.
Дякуємо за роботу!
4-й учень (слайд № 26)
{!LANG-a133976ab4ba31d244b8052b5142f074!}
{!LANG-572a4fb78ee22fd81afd235411207b33!}
{!LANG-d8cd8f6184b16fb9b7eed3f61d90b952!}
{!LANG-573a00fb485dbcb84e9e97878fd0ee90!}
Будь ласка допоможіть!
2-й учень.
{!LANG-8ce7b35b0cc727a8b6e2ed530350cfc9!}
{!LANG-2c7db27a4fb72cc169538c1616adee51!}
Дякуємо за роботу!
Ведучий. {!LANG-c0222fbfbf034fba6eda9d952bf2c5f7!} {!LANG-e02a825b3dd32b6553e46923ab04f75c!}{!LANG-f90a7f9e6716799f4dd96be30c0effc8!} {!LANG-afc4e84c3f80ef91f6bf59bb19ce44cf!})
{!LANG-e1b68a18ed28d6e2e38936c2a51881ba!}
{!LANG-09d448caabdb88c41dfd9fab547d78b4!}
{!LANG-591a3c01f47d4956d7c6be72e7a62c56!}
{!LANG-618ffc888fa522382447d62dbc599988!}
{!LANG-1f2c3a406073522c8f75107a596f575c!}
{!LANG-29a02f0b5d0ed74228b30070e1584552!}
{!LANG-bae193f72bc0f6f2f1f0c3a60369902d!}
{!LANG-23947ed36068b484b0e0781950b24873!}
{!LANG-a2f4e2dff3ad16414a1fd61eae7f0366!}
{!LANG-77cd2e438abf0df45ab5e9f74ac9de2b!}
{!LANG-a6ee0b2e4a5465a945da9611f9701c8c!}
{!LANG-81d3f9debcc5274449f3e6d414b701a1!}
{!LANG-c616536283fdec18c20338c544f6fb28!}
{!LANG-32910b91dc8205e8ec8a0a5b8c8b9157!}
{!LANG-49a6243d087a154ff4befc2547db7fe7!}
{!LANG-a67a4f2ef18fba0622f74e006915b910!}
{!LANG-989b770b92b0b985d952217bc1c151c0!}
{!LANG-38e9ea7fe24c7e49d14d6b458c5a943f!}
{!LANG-4d97c8e6b817a033d3a3b149e9086cb0!}
{!LANG-11cc0d1f49c0cea2f80ae4c94517fd1a!}
{!LANG-cea5e1acf520fd8d6040a262deef1502!}
{!LANG-4a9f8febba35a6e7b817f0e61c2b6ced!}
{!LANG-555258bb9bed2f122e5721ff7d18b6a0!} ({!LANG-0674e9193396a8e3201ad5b754b13dda!})
{!LANG-da20c3bd1aeb7879d55d0595e53df100!}
{!LANG-f259be25b1370749c83e51d141517043!}
{!LANG-6b7e443d810527f1b8f8d0b0c595877b!}
{!LANG-49a594abda9fbe765849380df21dc690!}
{!LANG-d20cb27a2c343e9cba78c935655327d5!}
{!LANG-f8df3e9b00df8ce6bea218e96ed81106!}
{!LANG-662521e6ba3ce15b1397926b96f689bb!}
{!LANG-fdf823cc9ad7d63803f1811af4bbb147!}
{!LANG-50744eed09b4494459639aec87ae6641!}
Ведучий. {!LANG-c66300abd6e6a8e9e6efdcc1c86c29db!} {!LANG-e9e9614fec64be7be5016e54025beed2!})
{!LANG-4c36d2798244c6f92810aa662d7c6315!}
{!LANG-3e004d7d703e2b62cf8e5d13753244bf!}
{!LANG-98826113c4a50e97f7258bd9ff05513a!}
{!LANG-97612fc1d011f0ebf71660a3e3204922!}
{!LANG-bc418323f41309fc32c0f009e2c5c71c!}
{!LANG-92d54d86f8b6dc46b56258f59a9cdd9c!}
{!LANG-f5dc24c17a2b6aec7cebf711c4c95acd!}
{!LANG-beac8b43ac70fca97e0830060826b01e!}
{!LANG-b80f5e0639e1cc1166ca871c2b5786fe!}
{!LANG-b1d64bf818d8861443948b6151fdff35!}
{!LANG-5a6c5c648b8988c4c4f41349f2a48a31!}
{!LANG-f6fb6c84c91643ad8e87b82d339b112c!}
{!LANG-b1bb1e48df5f820872cd0b736e1192fb!}
{!LANG-4b650d5c4131c915d380106f365cc30d!}
{!LANG-1832655c2bb28bc8147d770fd39b7046!}
{!LANG-a4b1a46553eece7c69b6ae022857a2a5!}
{!LANG-3018941bc172d601c3f8708030aafe50!}
{!LANG-c735a41f580812b4fbc02dfaeb9bf088!}
{!LANG-ec6f87736c54f173310608c946652263!}
{!LANG-49448e9124661bf918463c05f8d8c9ce!}
{!LANG-f7df486b3d7ab845823bde940c8d6c0e!}
{!LANG-3c6a4e216b452283bc15583edca3198a!}
{!LANG-dbe50310f65cfb77085efedc496a4438!}
{!LANG-9552cbdf5678dc449d1f76818115a1ad!}
{!LANG-9a5d563ed2c692106ab5e5c650b8e87c!}
{!LANG-ed9ca7a018105febbd6d36b0c34d818c!}
{!LANG-5e23862c0c8d5828a18230fb0ec987c1!}
{!LANG-0e2f4719e562d60baf8d7122dc79ab80!}
{!LANG-9c7c0c4c0b88b7bf6511a120ed15e6dd!}
{!LANG-62a45bf4677dfdc932edc979305ed1b5!}
{!LANG-887ae5c2dff5270152f5d2f5802209d8!}
{!LANG-34dc0aa120c95327ff67fe34f1ac1b80!}
ведучий . {!LANG-7bcc2fd6174fc723915ec88931db1ad1!}
{!LANG-d0227a06ad5d12c9d230cead62db8224!}
{!LANG-d467e421fa7fd883b530657b95ea742e!}
{!LANG-d467e421fa7fd883b530657b95ea742e!}
{!LANG-29d73ed693342e25aad63fabf471dd27!}
{!LANG-a3c422b4b817cb077f7a7b476854e6dd!}
{!LANG-009f952b2ffd5b870e667f03094dd50a!}
{!LANG-3a37b1a2d4ab929c7206e9cf69ca82c6!}
{!LANG-d13a3e7216c1dc5b935897cec8d7256d!}
{!LANG-b0536a1fb0639479637a60dc34f4e5a7!}
{!LANG-cffacdaf0dd68e29c4ffb2e3241701c5!}
{!LANG-1c2943a3103e13edf484ff74e49980be!}
{!LANG-a085158eceece20cd50c5263a573df3f!}
{!LANG-6af6d56266eca414ea182444d862cd63!}
{!LANG-b0a4903ac444a6a0581ae081485eeb28!}
{!LANG-96d342dbf3c34e36e0a54359419acb2b!}
{!LANG-55059323bb089b50439cfd20621ca17f!}
{!LANG-e9a5ac303a6a871e46fa4ce74e8a90f6!}
{!LANG-6884cc282d7f56e625c13cdc87472283!}
{!LANG-9fda4a8948a542f97b8582e590831b3c!}
{!LANG-4a10573a39fd86e5fed7ed1c47051cbf!}
{!LANG-30651311606363eaec0f5827a64c672b!}
{!LANG-57f5f37882af2f983b90857fef05d54e!}
{!LANG-faa2aeef4fa78a7ca04982583e39fd07!}
{!LANG-7ecbcb648094ddb23c5d78476fc1bc63!}
{!LANG-0ab06a66ea087d28dcbf7a97f37531ab!}
ведучий . {!LANG-dfd4c32ff253410b9f4667384f910af6!} {!LANG-6f40a9135258cbc6dd85030d59885743!}
{!LANG-ed508ae2f3c014594851f2c759ba5df3!} {!LANG-427d8a81b30376123e8a8ac26b85cfe5!}
{!LANG-38bcf020f50b88ac210a51f8f3d45854!}
{!LANG-35d045aadd3245174842d9179cc5a6be!}
{!LANG-b2e5e1fa8668f84851d6d15065503d95!}
{!LANG-a2d50f400ddc5a26cf9e346372c7c50d!}
