MK Modeling Young Men Triz ใน Dow ต้นแบบ - คลาส "การสร้างแบบจำลองชายหนุ่ม" วัสดุการศึกษาและวิธีการที่เป็นระเบียบในโลกทั่วโลกในหัวข้อ หัวข้อ: "ใช้การใช้การสร้างแบบจำลองกับคนเล็ก ๆ ในการทำความคุ้นเคย

สาระสำคัญของวิธีการ MMH คือเด็ก ๆ ลองนึกภาพคนเล็ก ๆ ที่มีชีวิตอยู่ในรายการโดยรอบและปรากฏการณ์ เกมในตัวเล็ก ๆ ขนาดเล็กกำลังพัฒนาในความสนใจของเด็กการสังเกตการคิดเชิงตรรกะปัญญา

พิจารณาวิธีการ MMH เกี่ยวกับตัวอย่างของประสบการณ์ "วิธีการรับน้ำจากหิมะ"

หิมะคืออะไร (หิมะเป็นน้ำที่แข็งตัวในรูปแบบของเกล็ดหิมะผลึก)

ฉันจะรับน้ำจากหิมะได้อย่างไร (หิมะจำเป็นต่อความร้อนทำให้สามารถแตกต่างกัน: ในมือนำในห้องที่อบอุ่นอบอุ่นด้วยไฟ)

เอาท์พุท: ในกรณีเหล่านี้หิมะจะกลายเป็นน้ำ

อันเป็นผลมาจากการทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตตาม MMH เราจึงแก้ปัญหาต่อไปนี้:

• การขยายตัวและการชี้แจงความคิดเกี่ยวกับน้ำในสภาพของเหลวสัญญาณและคุณสมบัติเกี่ยวกับมาตรการเพื่อปกป้องความบริสุทธิ์การใช้งานที่ประหยัด
• ความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของร่างกายที่เป็นของแข็งโดยยอมรับการสำรวจด้วยประสาทสัมผัสทั้งหมดเข้าใจการพึ่งพาคุณสมบัติของสารจากโครงสร้างภายใน
• การจัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศการเรียนรู้พื้นฐาน กิจกรรมการวิจัยความสามารถในการถ่ายทอดการกระทำที่หลากหลายด้วยอากาศโดยใช้ MMH
• การชี้แจงความคิดเกี่ยวกับสามสถานะของน้ำสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงของหนึ่งไปยังอีกการทำความเข้าใจกับวงจรของน้ำในธรรมชาติ

เมื่อค้นหาเด็กที่มีคุณสมบัติของ Solid Bodies ฉันอธิบายสารที่รายการทั้งหมดที่ล้อมรอบเราประกอบด้วยโมเลกุลของอนุภาคขนาดเล็กมากที่เราไม่เห็น เราจะถูกเรียกว่า "คนเล็ก" รายการที่แตกต่างกันประกอบด้วย "ชายน้อย" ที่แตกต่างกัน

ในบางวิชาตัวอย่างเช่นเหล็ก "ชายน้อยตัวเล็ก" ถูกยึดแน่นด้วยอาวุธอย่างแน่นหนาดังนั้นในการแยกเหล็กบิดเป็นชิ้น ๆ คุณต้องใช้พลังงานมาก ในวัสดุอื่น ๆ เช่นกระดาษ "ชายน้อยตัวเล็ก" ไม่ได้ยึดติดแน่นดังนั้นกระดาษจึงแตกง่าย สำหรับความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของ MMH ฉันใช้เวลาในการเล่นเกม: เปลี่ยนเด็ก ๆ ใน "Magic Wand" ใน "Little Men" Solid โทร. ในแง่ของการสอนให้พวกเขาเป็นสัญลักษณ์ "คนเล็ก ๆ เล็ก ๆ " ของของแข็ง

โดยการเปรียบเทียบฉันแนะนำเด็กที่มีคุณสมบัติของของเหลวและสารก๊าซ เฉพาะในน้ำ "คนน้อย" ไม่ถืออยู่ในตัวเอง แต่ยืนใกล้ดังนั้นน้ำจึงล้นไหลจากเรือไปยังเรือ "ชายร่างเล็ก" ของสารอื่น ๆ สามารถอยู่ระหว่างพวกเขาได้

"ตัวน้อยผู้ชาย" สารก๊าซมีการเคลื่อนไหวมากมือของพวกเขายกขึ้นพวกเขามักจะวิ่งและกระโดด

ในการทำงานของเขาฉันกำลังไปตามทาง "จากง่าย - เพื่อคอมเพล็กซ์" นั่นคือในตอนแรกเราศึกษาสารง่าย ๆ : แก้ว, ไม้, น้ำ จากนั้นฉันให้ความคิดเกี่ยวกับน้ำเป็นเรื่องของสารในธรรมชาติในสามรัฐรวม (ของเหลวไอน้ำน้ำแข็ง) ซึ่งส่งผ่านไปอย่างต่อเนื่องอย่างต่อเนื่องนั่นคือแนะนำเด็กที่มีวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ เมื่อพิจารณาถึงรูปแบบ "การไหลเวียนของน้ำในธรรมชาติ" ในรายละเอียดและการอธิบายการเข้าถึงเด็ก ๆ เช่นเดียวกับในธรรมชาติกระบวนการเหล่านี้ไหลและแก้ไขทุกอย่างในเกมโดยใช้ MMH หลังจากที่เด็กเรียนรู้ที่จะอธิบายและจำลองระบบง่าย ๆ หันไปศึกษาระบบที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งประกอบด้วยสารสองสามสามหรือมากกว่า (แอสฟัลท์, น้ำในแก้ว น้ำแร่ ในขวด ฯลฯ ) ในเวลาเดียวกันฉันไม่ลืมเกี่ยวกับมิติของเกม "Little Men"

ในการสอนเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เพื่อจำลองระบบเท่านั้น แต่ยังอ่านรูปแบบการ์ดของวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นและธรรมชาติตาม MMH ฉันแจกจ่ายไดอะแกรมการ์ดฉันขอแนะนำให้คิดและตอบสิ่งที่มันสามารถ

ในกระบวนการของการใช้ MMH ในการจัดทำกิจกรรมการค้นหาและความรู้ความเข้าใจว่าเด็ก ๆ ไม่ได้เป็นเพียงผู้สังเกตการณ์ที่อยู่เฉยๆเพราะเป็นครั้งแรกและผู้เข้าร่วมที่ใช้งานของส่วนที่ใช้งานได้จริงเรียนรู้ที่จะแสดงสมมติฐานแม้ว่าจะผิดพลาด วิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ พวกเขากลายเป็นอิสระมากขึ้นใช้งานและที่สำคัญที่สุด - เรียนรู้ในรูปแบบของความรู้ราคาไม่แพงเกี่ยวกับสาระสำคัญของกระบวนการในปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ดังนั้นสมมติฐานที่ได้รับการเสนอชื่อโดยฉันได้รับการยืนยันเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการใช้ MMH ในการจัดระเบียบการค้นหาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

Plaksine Mikhail Alexandrovich

เพอร์ม่า มหาวิทยาลัยของรัฐ (PSU), โรงเรียนคอมพิวเตอร์ของ PGU, PERM

รายงานกล่าวถึงการใช้บทเรียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ใน โรงเรียนประถม "วิธีการของคนเล็ก" - หนึ่งในวิธีการของทฤษฎีของการแก้ปัญหาของงานประดิษฐ์ (TRIZ) - เพื่อควบคุมแนวคิดของ "การสร้างแบบจำลอง" และการศึกษา สมบัติทางกายภาพ และกระบวนการ

"รุ่น Perm" ของหลักสูตรสารสนเทศดำเนินการจากความจริงที่ว่าควรศึกษาพื้นฐานของโรงเรียน การวิเคราะห์ระบบ และทฤษฎีการแก้ปัญหาของงานประดิษฐ์ (TRIZ)

"วิธีการของชายร่างเล็ก" (MMH) เป็นหนึ่งในวิธีการทดลอง มีการเสนอสำหรับการศึกษาในช่วงครึ่งหลังของเกรดแรก

สาระสำคัญของวิธีการของชายน้อยตัวเล็ก ๆ ต่อไปนี้ ลองนึกภาพว่ารายการโดยรอบทั้งหมดประกอบด้วยชายน้อย คนตัวเล็กเป็นสามสายพันธุ์: tidrids, ไฮเดรย์และนิวเมติกส์ การทดลองยืนอยู่ติดกันและจับมือกันอย่างแน่นหนา ไฮเดรย์ยังยืนอยู่ติดกัน แต่พวกเขาไม่ได้จับมือกัน นิวเมติกส์ไม่สามารถยืนและวิ่งได้ตลอดเวลา

ด้วยความช่วยเหลือของผู้ชายตัวเล็ก ๆ เหล่านี้รายการและกระบวนการที่อยู่รอบตัวเราได้รับการจำลอง ตัวอย่างเช่นแก้วที่มีชาจะมีลักษณะเช่นนี้: ด้านล่างและผนังจาก Tidwish ภายใน - ไฮเดรย์ หากชาร้อนแล้วมันจะจำเป็นต้องวาดสองสามนิวเมติกส์ หากแทนที่จะเป็นแก้วที่มีชาเพื่อวาดแก้วเปล่าจากนั้นภายในเปลือกของตเวียร์มันจะจำเป็นต้องดึงอากาศ, I.e. นิวเมติกหลายตัว หากแทนที่จะใช้ชาเพื่อดึงก๊าซจากนั้นนิวเมติกส์ I.e. ก๊าซมันจะจำเป็นต้องใส่ภายในของเหลว เป็นต้น

เมื่อใช้ MMCH แนวคิดของ "การสร้างแบบจำลอง" จะถูกนำมาใช้ในลักษณะที่เป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ เราจำลองไอเท็มด้วยความช่วยเหลือของคนเล็ก ๆ เด็กเข้าใจว่าผู้ชายตัวเล็ก ๆ ตัวเล็กเป็นวิธีที่จะแสดงคุณสมบัติที่กำหนดไว้อย่างดีของรายการ คุณสมบัติอื่น ๆ (ซึ่งเราอยู่ใน ช่วงเวลานี้ ไม่สำคัญ) ในภาพนี้ (ในรุ่นนี้) จะมองไม่เห็น ตัวอย่างเช่นรูปแบบ (ภาพ) ของถ้วยที่มีชาจะไม่เปลี่ยนแปลงหากมีการเปลี่ยนชาด้วยนมหรือน้ำผลไม้ถ้วยแก้วบนพลาสติกหรือกระทะโลหะ ในรุ่นนี้เราสะท้อนให้เห็นถึงคุณสมบัติที่สำคัญเพียงแห่งเดียวเท่านั้น: ในภาชนะที่มีผนังทึบของเหลวเป็นนาไนต์ จากส่วนที่เหลือของคุณสมบัติที่เราเป็นนามธรรม

แบบจำลองจาก MC สามารถใช้งานได้สองวิธี: ในการถ่ายทอดโดยใช้ MCH วัตถุใด ๆ หรือคาดเดาสิ่งที่วัตถุสอดคล้องกับรุ่นที่เฉพาะเจาะจง ทั้งสองทิศทางจะเชื่อมต่อได้สะดวก: การก่อสร้างแบบจำลองตั้งอยู่ที่บ้านและบทเรียนเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าหลายคนวาดบนกระดานที่คิดค้นโดยพวกเขาและส่วนที่เหลือควรคาดเดาสิ่งที่เป็นแบบจำลอง สำหรับรูปวาดเดียวกันตามกฎคุณสามารถหาคำอธิบายที่ถูกต้องได้สองสามข้อ ซึ่งหมายความว่าเราเป็นนามธรรมจากความแตกต่างที่อยู่ในวิชาเหล่านี้และให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าพวกเขามีเหมือนกัน

ทิศทางการใช้งานอีกทิศทางของ MMH คือความเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุรอบ ๆ ตัวเราและกระบวนการทางกายภาพ เมื่อสร้างแบบจำลองการสร้างเด็ก ๆ จะแสดงในบทบาทของ MCH

ตัวอย่างเช่นอะไรที่แข็งแตกต่างจากของเหลว? ทำไมถ้าคุณบีบนิ้วของคุณในอ่างอาบน้ำด้วยน้ำเพียงหยดเดียวจะเพิ่มขึ้นและถ้าคุณบีบดินสอดินสอทั้งหมดจะเพิ่มขึ้น? เพื่ออธิบายสถานการณ์นี้เราจำลองด้วยความช่วยเหลือของ MCH ดินสอเป็นแบบจำลองจาก 10-12 "ตเวียร์" ที่ทำให้กันและกันโดยไหล่ หากคุณย้ายคนหนึ่งช่วงทั้งหมดจะถูกย้าย แถวสามารถแบ่งออกได้ (ทำลายดินสอ) แต่บางส่วนของมันจะยังคงยาก หาก Tidridists ถูกแทนที่ด้วยไฮเดรย์ (ปล่อยมือ) จากนั้นใด ๆ ของพวกเขาสามารถแยกออกจากส่วนที่เหลืออย่างใจเย็น

การทดลองอื่นในหัวข้อเดียวกันคือเนื้อเรื่องผ่านรูของของแข็งและของเหลว SHERNG TVERDIKOV สามารถผ่านประตูได้เพียงด้านข้างและความดันโลหิตจะเป็นอิสระในตัวเอง

ปัญหาอื่น ๆ ที่ได้รับการดัดแปลงเป็นอย่างดีโดยผู้ชายน้อย:

• สิ่งที่อ่อนนุ่ม: tidriders สลับกับ pneumatics เช่นเกล็ดหิมะ;
• การเปลี่ยนเฟส: เมื่อทำความร้อนชิ้นส่วนของน้ำแข็งบนกระทะ tidrids เริ่มตีกลับและในเวลาเดียวกันเลี้ยวก่อนแล้วจึงเริ่มวิ่ง เมื่อระบายความร้อนเพื่ออุ่นเครื่องพวกเขากดด้วยกัน
• ความดันก๊าซ: นิวเมติกส์ทำงานภายในเปลือกและเคาะมัน;
• ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณของก๊าซ, ปริมาณ, อุณหภูมิและความดัน: เด็ก, จับมือ, รูปแบบเชลล์ภายในที่ pneumatics ย้าย; เราเปลี่ยนขนาดของเปลือกจำนวนของนิวเมติกส์และความเร็วในการเคลื่อนไหวของพวกเขา

คำอธิบายของวิธีการสร้างความคิด

วิธีการของผู้ชายเล็ก ๆ

วิธีการของผู้ชายตัวเล็ก ๆ - บดขยี้สถานการณ์ปัญหาให้เป็น "ชายน้อย" หลายคน

วิธีการของชายร่างเล็กได้รับการออกแบบโดย G.S. AltShulller เพื่อแก้ปัญหาภารกิจประดิษฐ์

วิธีนี้ช่วยให้คุณเข้าใจกระบวนการทางกายภาพและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นที่ระดับไมโคร วิธีการของผู้ชายขนาดเล็กคือโมเลกุลทั้งหมดที่ปรากฎในรูปแบบของผู้ชายซึ่งแตกต่างกันในสถานะรวม (ดูรูปที่ 1, 2, 3)

รูปที่ 1 ของโมเลกุลของร่างกายที่เป็นของแข็งนั้นปรากฎโดยคนตัวเล็กที่ยืนใกล้และจับมือกัน

รูปที่ 2 ของโมเลกุลของเหลวมีขนาดเล็กซึ่งอยู่ใกล้ แต่ไม่ถือด้วยมือ

รูปที่ 3 โมเลกุลของก๊าซกับผู้ชายซึ่งอยู่ไกลจากกันและอย่าจับมือ

ในวิธีการค้นหาที่สร้างสรรค์วิสุทธิชนของ W. Gordon เสนอการรับสัญญาณเช่น Empathy ซึ่งเป็นสิ่งที่นักประดิษฐ์แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นรายละเอียดของรถและคิดว่าเขาต้องทำเพื่อตอบสนองภารกิจ วิธีนี้มีข้อเสียที่บุคคลมีรูปแบบที่กำหนดไว้อย่างสมบูรณ์ที่ไม่ตรงกับรูปแบบที่เหมาะสมที่สุดซึ่งทำให้ยากที่จะหาวิธีแก้ปัญหาได้ยาก

กรัม AltShuller ในทฤษฎีการแก้ปัญหาของงานประดิษฐ์ (TRIZ) การจำลองการจำลองของชายร่างเล็ก (MMH) ซึ่งเป็นการพัฒนาต่อไปของการเอาใจใส่ของกอร์ดอน แต่เอาชนะความขัดแย้งนี้เพราะ ใน MMH ส่วนหนึ่งจะถูกนำเสนอในรูปแบบของส่วนใหญ่ของผู้ชายเล็ก ๆ ตัวเล็ก ๆ ซึ่งสามารถให้แบบฟอร์มใด ๆ ซึ่งขยายความสามารถในการค้นหาอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตามชายร่างเล็กยังคงเป็นผู้ชายและดังนั้นพวกเขาไม่มีคุณสมบัติมากมายสำหรับวัตถุทางเทคนิคเช่นการลอย - การประหยัดในอากาศหรือสนามแม่เหล็กไฟฟ้า Telecinez ด้วยความช่วยเหลือของสนามแม่เหล็กไฟฟ้าอัลตราซาวด์ ฯลฯ

ด้วยวิธีนี้มันง่ายกว่าที่จะจินตนาการถึงรูปแบบระบบหรือกระบวนการ การเปลี่ยนองค์ประกอบในโซนของปัญหาของงานสิ่งมีชีวิตที่โดดเด่นปลดปล่อยความคิดทำให้ฟรีมากขึ้นและทำให้เป็นไปได้อย่างน้อยจิตใจเพื่อให้การกระทำที่ยอดเยี่ยมที่สุด วิธีนี้ใช้วิธีนี้โดยนักวิจัยและนักวิทยาศาสตร์จำนวนมาก

การแก้ปัญหามากมายนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียง Maxwell จินตนาการถึงกระบวนการภายใต้การศึกษาในรูปแบบของร่างกายขนาดเล็กที่สามารถทำทุกสิ่งที่คุณต้องการ คนแคระดังกล่าวในวรรณคดีเรียกว่า "โนมส์ของ Maxwell" Maxwell สร้างการทดลองในการพัฒนาทฤษฎีก๊าซแบบไดนามิก วางหลอดเลือดด้วยแก๊สของปีศาจ ปีศาจเหล่านี้เปิดประตูสำหรับอนุภาคก๊าซที่รวดเร็วร้อนและปิดหน้าแช่เย็นช้า

Kekule เห็นสูตรโครงสร้างของเบนซีนในรูปแบบของวงแหวนที่เกิดขึ้นจากกลุ่มลิง ที่คว้าซึ่งกันและกัน คอนสตรัคเตอร์รัสเซียที่โดดเด่นของเครื่องยนต์อากาศยาน Mikulin จำได้ว่า: "เมื่อฉันฟังโอเปร่า" Peak Lady " เมื่อเฮอร์แมนยกปืนฉันก็เห็นมือดัดด้วยเพลาปืนที่มีคอมเพรสเซอร์แล้วมันก็ชัดเจน: สิ่งที่ฉันกำลังมองหาคือหม้อน้ำ ฉันกระโดดออกจากบ้านพักทันทีและร่างโครงการในโปรแกรม ... "

รูปแบบการคิดเป็นรูปเป็นร่างมีอยู่ในทุกคนที่มีอาชีพสร้างสรรค์ แต่ไม่ใช่ทุกภาพที่มีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่นภาพกราฟิกที่เรียบง่ายของชิ้นส่วนนั้นชัดเจน แต่มีข้อบกพร่องในนั้น - มันผูกเรากับต้นแบบ ตัวน้อยไม่ได้เตือนเราถึงสิ่งที่เป็นที่รู้จัก แต่พวกเขาแสดงภาพเต็มรูปแบบดังนั้นเราจึงมีอิสระในกิจกรรมทางจิตของเรา สำหรับบางอย่างกระบวนการของการวาดภาพชายร่างเล็กอาจดูอนุบาลเกินไป แต่ไม่มีหลักชี้นำ ความคิดเห็นนี้ผิด วิธีการส่งผลกระทบต่อกระบวนการคิดที่ลึกที่สุดและลึกที่สุดของการคิดทำให้เกิดภาพและความสัมพันธ์ที่สดใสนำไปสู่แบบแผนและการกระทำที่คุ้นเคย

วัตถุประสงค์ของ MMH - เพิ่มประสิทธิภาพในการค้นหาแนวคิดที่ใช้ไม่เพียง แต่การเปิดใช้งานจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังเป็นกลไกการแก้ปัญหา (ค้นหา) สำหรับการแก้ปัญหา ทำงานได้ง่ายในอัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหาการประดิษฐ์

วิธีการใช้งานเมื่อความยากลำบากเกิดขึ้นเมื่อใช้หลักการที่เลือกการอนุญาตของความขัดแย้งทางกายภาพ

วิธีเริ่มใช้วิธีการสร้างแบบจำลองโดยคนเล็ก ๆ ขนาดเล็ก?

ครั้งแรก: เพื่อระบุเขตปฏิบัติการของปัญหา I.e. สถานที่ที่ความขัดแย้งทางกายภาพเกิดขึ้น

ที่สอง: ระบุองค์ประกอบที่ประสบกับความต้องการที่ขัดแย้งกันในสภาพร่างกายเมื่อมีการนำเสนอความต้องการของอุดมคติ

ประการที่สาม: วิ่งเข้าไปในองค์ประกอบนี้ของผู้ชายตัวเล็ก ๆ ขนาดเล็กหรือแสดงให้เห็นในรูปแบบของฝูงชนของคนเล็ก ๆ น้อย ๆ ต้องมีสองรูปแบบ - สถานะเริ่มต้นและที่จำเป็น การวาดภาพผู้ชายอย่าเสียใจดินสอและเวลา คนตัวเล็กควรมีจำนวนมากและจำไว้ว่าพวกเขาสามารถทำทุกอย่างได้ (!) แม้แต่ที่ยอดเยี่ยมที่สุดที่น่าทึ่งที่สุด ไม่มีสิ่งที่เป็นไปไม่ได้สำหรับพวกเขาไม่มีข้อห้ามพวกเขามีการจัดแนวและตอบสนองความต้องการของคุณ อย่าคิดอย่างนั้น เช่น พวกเขาจะทำมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องค้นหา อะไร พวกเขาควรทำ ต่อมาตามความรู้ของคุณคุณจะพบวิธีที่จะบรรลุสิ่งที่ผู้ชายแสดงให้เห็น ส่วนใหญ่มักจำเป็นต้องเปลี่ยนองค์ประกอบที่อยู่ติดกับโซนการดำเนินงาน แต่คุณรู้วิธีการทำเพราะคุณช่วยชายหนุ่มในเรื่องนี้

ตอนนี้เรามาดูงานของผู้ชายตัวเล็ก ๆ ในตัวอย่างเล็ก ๆ

พนักงานของที่อยู่อาศัยและบริการชุมชนในช่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงจะถูกเพิ่มในการซ่อมแซมท่อระบายน้ำ ความจริงก็คือในช่วงเวลาเหล่านี้ในส่วนบนของท่อระบายน้ำหิมะสะสมซึ่งละลายและแช่แข็งซ้ำแล้วซ้ำอีกเปลี่ยนเป็นท่อน้ำแข็ง ด้วยภาวะโลกร้อนครั้งนี้คอร์ตน้ำแข็งนี้ในการนำไปใช้ระเบิดวางลงท่อทำลายและบดขยี้ คุณอาจเคยเห็นปลายคลานของท่อระบายน้ำ

น.
จัดเรียงโซนการดำเนินงานนั่นคือจุดเริ่มต้นของปัญหาคือส่วนบนของท่อ เราพบองค์ประกอบที่ทำให้เกิดปัญหา - จุกน้ำแข็ง

ฉันทำขึ้น ICR - ก๊อกน้ำแข็งเองไม่ล้มลงจนกว่าจะละลายอย่างสมบูรณ์ เป็นไปได้ถ้าน้ำแข็งจะถูกเก็บไว้ด้านหลังผนังของท่อ แต่ในกรณีนี้เขาไม่สามารถเป็น .. เพื่อละลาย

มีความขัดแย้งทางกายภาพ: - น้ำแข็งต้องสงบและไม่ควรละลาย ... จะเป็นอย่างไร

เราเปิดตัวไอศกรีมเช่นเดียวกับในสนามรบชายร่างเล็ก

มีหลายคนพวกเขายึดติดกันและพยายามที่จะเก็บปลั๊กไว้โดยไม่ให้เธอตกจนกว่าเธอจะรู้สึกสมบูรณ์

เกรดแปดที่ "ดึง" งานนี้และผู้ชายที่ได้รับการชื่นชม: "คุณต้องเปลี่ยนห่วงโซ่เล็ก ๆ น้อย ๆ หรือง่ายยิ่งขึ้นด้วยลวด บนสายนี้ก๊อกน้ำแข็งจะอยู่จนกว่าจะละลายอย่างสมบูรณ์! "

ทุกอย่างงานได้รับการแก้ไข! และดูเหมือนจะไม่เลว การแนะนำของวิธีแก้ปัญหานี้ต่อชีวิตจะไม่ยากมาก ตามค่ามันเท่ากับค่าใช้จ่ายของสองเมตรลวด การตัดสินใจที่พบโดยคนเหล่านั้นควรถูกขอร้องสำหรับแอปพลิเคชันสำหรับการประดิษฐ์ แต่การค้นหาสิทธิบัตรยืนยันเฉพาะจุดที่เหมาะสมของ Stanislav Lem ซึ่งกล่าวว่า: "จักรวาลนั้นยอดเยี่ยมมากจนไม่มีอะไรที่ไม่เหมือนกัน" แน่นอนเพียงหนึ่งปีก่อนที่นักประดิษฐ์ผู้ใหญ่จะทำงานในการจัดตั้งบริการชุมชนโซลูชันที่คล้ายกันได้รับการเสนอ แต่แม้ในกรณีนี้มันก็คุ้มค่าขอบคุณผู้ชายตัวเล็ก ๆ สำหรับเคล็ดลับที่ยิ่งใหญ่

vera vyazitseva

เพื่อนร่วมงานที่รักฉันนำเสนอให้ความสนใจของคุณวัสดุที่มองอย่างรวดเร็วครั้งแรกอาจดูยาก แต่ถ้าคุณคิดออกฉันมั่นใจว่ามันน่าสนใจมากน่าสนใจมีประสิทธิภาพ สำหรับทั้งเด็กและอาจารย์ ใน ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส ฉันใช้วิธีการที่ช่วยให้คุณมองเห็นและรู้สึกปรากฏการณ์ธรรมชาติตัวละคร การโต้ตอบ วัตถุและองค์ประกอบของพวกเขา วิธีนี้คือ - การจำลองของผู้ชายตัวเล็ก ๆ ขนาดเล็ก(MMH ซึ่งช่วยในการก่อตัวของแนวคิดวิภาษเกี่ยวกับวัตถุต่าง ๆ และกระบวนการที่มีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตพัฒนาความคิดของเด็กกระตุ้นความอยากรู้ของเขาในเกมและการออกกำลังกายที่มี MCH, จินตนาการและแฟนตาซีพัฒนาดังนั้นดินจะถูกสร้างขึ้นสำหรับ การก่อตัวของความคิดริเริ่มบุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์

มีหลายรูปแบบ ใช้ mmh: วาดไพ่ ชายน้อย, ก้อน, มก. ของพลาสติกและกระดาษแข็งในที่สุด "มีชีวิต" ผู้ชายบทบาทที่เด็ก ๆ เล่น

สาระสำคัญของ MMH อยู่ในความคิดที่ว่ารายการและสารทั้งหมดประกอบด้วย MCH ที่หลากหลาย ขึ้นอยู่กับสถานะของสาร MCH ที่ทำงานแตกต่างกัน

ผู้ชาย ของแข็งถูกจับอย่างแน่นหนาด้วยมือและตัดการเชื่อมต่อพวกเขาความพยายามที่ควรนำไปใช้

ในสารเหลว ผู้ชายยืนใกล้สัมผัสกันเล็กน้อย ความสัมพันธ์นี้ รังเกียจ: พวกเขาสามารถแยกออกจากกันได้ง่าย (โยนน้ำจากแก้ว ฯลฯ )

ผู้ชาย สารก๊าซเคลื่อนที่อย่างต่อเนื่อง นอกจากชื่อหลัก - "วิ่ง"เด็กมีลักษณะเป็น "บิน" หรือ "บิน".

พิจารณาตัวอย่างของการเปลี่ยนสารจากสถานะหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่ง

ฤดูหนาว Soselka ไม่ละลาย ทำไม? เพราะ mch (ชายน้อย) น้ำแข็งเย็นและเก็บไว้อย่างแน่นหนา แต่ฤดูใบไม้ผลิมาถึงดวงอาทิตย์ชุบแข็ง ชายน้อยอุ่นเครื่องเริ่มย้ายหยุดจับมือกัน - พวกเขาสัมผัสกันเท่านั้น น้ำแข็งจากของแข็งได้ย้ายไปเป็นของเหลว I.e มันกลายเป็นน้ำ ดวงอาทิตย์อบอุ่นขึ้นแข็งแกร่งขึ้น ผู้ชายกลายเป็นร้อน. พวกเขาเดินออกไปจากกันก่อนแล้วพวกเขาก็วิ่งไปในทิศทางที่แตกต่างกัน น้ำหายไปกลายเป็นไอน้ำ I.e. ระเหย

งาน กับเด็ก ๆ ที่ใช้วิธี MMH ดำเนินการในหลายขั้นตอน

ในตอนแรกครูพร้อมกับเด็ก ๆ พบว่าปรากฏการณ์และวัตถุที่เป็นของแข็งของเหลวก๊าซซึ่งสามารถนำมาประกอบกับแนวคิดเหล่านี้ได้ เด็กเรียนรู้ที่จะกำหนดหินน้ำในแก้วคู่หรือควันที่มีสองสามม. ดังนั้นตัวอย่างเช่นเมื่อ การสร้างแบบจำลองผนังบ้านผู้ชายน้อย เป็นสิ่งที่แปลกประหลาด "อิฐ", และเมื่อ การสร้างแบบจำลอง ต้นไม้ต้องดำเนินการจากภาพของเขา (บาร์เรลสาขา).

จากนั้น วัตถุรูปแบบและปรากฏการณ์ประกอบด้วยการรวมกันของความหลากหลาย ชาย: น้ำในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำถ้วยบนจานรอง ฯลฯ

ในขั้นตอนต่อไปมันเป็นไปได้ที่จะพิจารณาวัตถุและปรากฏการณ์ไม่เพียง แต่ในสแตติกเท่านั้น แต่ยังอยู่ใน การเคลื่อนไหว: ปั้นจั่นด้วยเครนกาต้มน้ำเดือด สิ่งนี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะนำเด็ก ๆ เข้าสู่ความสามารถในการทำแผนงานได้อย่างราบรื่น การโต้ตอบเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ระหว่างระบบ

หลังจากการพัฒนาของเด็ก MMCH กลไกแนะนำให้ไปพิจารณาระดับใหม่ การโต้ตอบ วัตถุและปรากฏการณ์ - แผนผัง

โครงการที่แตกต่างจากเครื่องจักรกล รุ่น ช่วยให้คุณแสดง multipoint การโต้ตอบ สันติภาพโดยรอบและแยกต่างหาก ผู้ชายตัวเล็ก ๆแสดงถึงสถานะของแข็งของเหลวหรือก๊าซด้วยความช่วยเหลือของตัวละครบางตัว - สัญญาณทางคณิตศาสตร์ «+» , «-» . ดังนั้นมันจะหายไปความต้องการที่จะวาดมาก ชายน้อย.

เพื่อแสดงการเชื่อมต่อ ใช้แล้ว«+» ลงชื่อ «-» ใช้ในกิจกรรมเมื่อเราลบเอาองค์ประกอบใด ๆ ออกไป คุณสามารถสร้างไดอะแกรมปรากฏการณ์ที่มีหลายตัวอักษร

ตัวอย่างเช่นฉันจะกำหนดดินสอได้อย่างไร - นอกกรณีไม้ภายใน - กราไฟท์? ส่วนประกอบ 2 ชิ้นนี้ของดินสอนั้นแข็ง ใช้ภาพของผู้ชายแสดงถึงสารและสัญญาณที่เป็นของแข็ง «+» เราได้รับรูปแบบต่อไปนี้ (บนรูปภาพ)

แต่ดังนั้นเราจึงแสดงถึงกระบวนการเมื่อการรดน้ำสามารถพังลงได้ น้ำ:

ดังนั้นคุณสามารถกำหนดแก้วด้วยน้ำกล่องที่มีน้ำผลไม้ขวดที่มีน้ำมะนาว ฯลฯ

ในรูปแบบนี้คุณสามารถรับตัวเลือกมากมายได้ - ชิ้นส่วนของกระดาษตัดชิ้นส่วนทิ้งขยะจากบาร์เลื่อยกิ่งแห้งจากต้นไม้ ฯลฯ

ขึ้นอยู่กับวิธีนี้ พัฒนาเกมและการออกกำลังกายเด็ก ๆ ที่เล่นกับความสุขหารือเกี่ยวกับวัตถุที่เสนอสอนซึ่งกันและกัน ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเกม « ชายน้อย» ซึ่งทำในหลักการของ Domino ทั่วไป - กระดูกของโดมิโน (ฉันมีไม้) แบ่งออกเป็น 2 สี่เหลี่ยม บนหนึ่งตาราง - ชาย หรือรูปแบบของหลาย ๆ ผู้ชายที่มีสัญญาณ - หรือ +และในอีกส่วนหนึ่งของแผ่นงานหนึ่งรายการหรือหลายรายการ (ลูกบาศก์ลูกบอลเล็บถ้วยที่มีชาร้อนซึ่งเพิ่มขึ้นของไอน้ำไหลออกจากก๊อกน้ำพัดลมพัดจากเครื่องเป่าผม ฯลฯ ) ผู้เล่นแบ่งปันสนับมือในตัวเองตั้งฉากและสร้างห่วงโซ่

เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมที่เคลื่อนไหว "เรา - ชายน้อย» . เด็ก ๆ ตื่นขึ้นมาในวงกลมและขึ้นอยู่กับว่าคำที่เป็นผู้ใหญ่ของคำศัพท์เด็ก ๆ มียืนมือจับยาก (ถ้าตัวอย่างเช่นนักการศึกษากล่าว "ร็อค"ไม่ได้จับมือกันอย่างแน่นหนาเช่นผู้ใหญ่สามารถตัดการเชื่อมต่อมือเหล่านี้ได้อย่างง่ายดาย ( "กระดาษ"เริ่มทำงาน (คำ "คู่รัก", "สูบบุหรี่", "กลิ่น"ยืนใกล้ ๆ สัมผัสไหล่ ( "น้ำ", "นม", "น้ำผลไม้" และอื่น ๆ).

ด้วยความช่วยเหลือของ MMH คุณสามารถเอาชนะผู้ดูแลต่าง ๆ ได้อธิบายสาระสำคัญของกระบวนการหรือสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นนี่คือสบู่ ลื่น ผู้ชาย จับมือแน่นในขณะที่แห้ง กดอย่างแน่นหนาซึ่งกันและกันในขณะที่ไม่มีใครอยู่ระหว่างพวกเขา แต่ถั่วเหลือง โคลนเกิดขึ้นกับน้ำซึ่งพวกเขาเป็นเพื่อนกัน และพวกเขาเริ่มว่ายน้ำดำน้ำสาดลดมือและแยกออกจากส่วนที่เหลือ ในตอนแรกพวกเขากำลังว่ายน้ำโดยหนึ่งแล้วบางคนจับมือตะกั่วในรอบน้ำ ดูว่าฟองสบู่ลอยน้ำอะไร แต่พวกเขาระเบิดอย่างรวดเร็วตั้งแต่มือสบู่ การเคลื่อนไหวเปียกลื่นมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ต่อกัน

ฉันสามารถโทรเป็นแหล่งที่มาหลัก - บทความของครู triz ที่อุดมไปด้วย. F. ในนิตยสาร "ที่รักในโรงเรียนอนุบาล" №5, 6, 2007 วัสดุที่ฉันสร้างขึ้นอย่างสร้างสรรค์โดยฉันเติมเต็ม ในอนาคตฉันจะนำเสนอบทคัดย่อของคลาสโดยใช้วิธี MMH

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในความสำเร็จ!

เพลิดเพลินไปกับการนำเสนอการแสดงตัวอย่างสร้างบัญชีตัวเอง (บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ลายเซ็นสำหรับสไลด์:

วิธีการสร้างแบบจำลองของผู้ชายเล็ก ๆ น้อย ๆ คือนักการศึกษาของ MBDOU " อนุบาล №130 "Cheboksary Likhova Olga Ivanovna

วิธีการสร้างแบบจำลองของ Small Men (MMH) ได้รับการออกแบบโดย G.S. Latschulller เพื่อแก้ปัญหาภารกิจที่สร้างสรรค์ P กรี๊ดมากขึ้นเข้าใจกระบวนการทางกายภาพและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นที่ระดับไมโคร โอ้อีกครั้งเกี่ยวกับความคิดที่ว่าทุกสิ่งที่ล้อมรอบเราประกอบด้วยตัวเล็ก ๆ

วัตถุประสงค์: การดูดกลืนของวิธีการอธิบายวัตถุของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

คุณสมบัติของสาร โครงสร้างโมเลกุล ตัวละครของสัญลักษณ์ MCH ของก๊าซ MCH คือระยะห่างระหว่างโมเลกุลมีมากกว่าขนาดของโมเลกุลของตัวเอง โมเลกุลกำลังเคลื่อนที่ในทุกทิศทางเกือบจะไม่ดึงดูดซึ่งกันและกัน Gasous MCH ไม่ใช่เพื่อนกัน พวกเขาชอบวิ่งทุกที่เพราะซนมาก ของเหลวของโมเลกุลจะถูกบรรจุอย่างแน่นหนาว่าระยะห่างระหว่างโมเลกุลน้อยกว่าขนาดของโมเลกุล โมเลกุลไม่แตกต่างกันเป็นระยะทางไกล ความดึงดูดของโมเลกุลนั้นอ่อนแอกว่าในของแข็ง คนที่เป็นมิตรของเหลว MSH ถูกยึดแน่นโดยแขนเชื่อฟัง แต่สามารถย้ายออกไปจากกันโดยไม่มีมือฉีกขาด ร่างกายที่เป็นของแข็งของโมเลกุลตั้งอยู่ใกล้กันมากในลำดับที่ถูกต้องดึงดูดความสนใจระหว่างพวกเขามีความแข็งแกร่งมาก โมเลกุลแต่ละอันเคลื่อนไปรอบ ๆ บางจุดและไม่สามารถขยับจากมันได้นั่นคือโมเลกุลที่ผันผวน MCH ของแข็งเป็นมิตรมากและจับมือแน่นมากเชื่อมั่นมากยืนในที่เดียวเช่นทหารในอันดับ

สามรัฐรวมของสาร (MCH ของแข็ง, MCH ของเหลว, MCH GASOUS) เรียนรู้ในเกม

การจัดระบบอายุเฉลี่ยของความรู้เกี่ยวกับความรู้สึกและความตระหนักถึงความเป็นไปได้ของการวิเคราะห์ที่อาจมีดวงตาที่สามารถจับหูที่สามารถจมูกที่สามารถพูดภาษาที่เป็นของแข็ง

สัญลักษณ์ของชื่อและค่าของสัญญาณที่รับรู้โดยเครื่องวิเคราะห์

กลุ่มอาวุโสความคุ้นเคยกับของเหลวผู้ชายคุณสมบัติน้ำของเหลวอื่น ๆ ของเหลวปรากฏการณ์ความร้อนแรงเสียดทาน

กลุ่มเตรียมความพร้อมกับผู้ชายก๊าซคุณสมบัติของอากาศสามมวลรวมปรากฏการณ์ความร้อนแสงเสียงไฟฟ้าแม่เหล็กไฟฟ้า B Yore แห้งในน้ำค้างแข็ง

อัลกอริทึมของการออกเดทกับสารที่เป็นแนวคิดของโครงสร้างของสารและคุณสมบัติที่คุ้นเคยกับการจัดระบบชายร่างเล็กของความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของสารและวัสดุของโลกที่เป็นธรรมชาติและมนุษย์สร้างขึ้น การวิเคราะห์เปรียบเทียบ คุณสมบัติของวัสดุต่าง ๆ ความสามารถในการตรวจสอบสารเพื่อให้การทดลองสรุปผลการดำเนินงานที่ได้รับการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติมุมมองของการผลิตวัสดุต่าง ๆ การศึกษา

1. ต้นไม้และคุณสมบัติ 2. ในขณะที่บุคคลใช้คุณสมบัติของต้นไม้ 3. การเปรียบเทียบคุณสมบัติของกระดาษและไม้ 4. สิ่งที่สามารถทำจากกระดาษ 5. อะไรทำให้กระดาษ เราทำกระดาษตัวเอง

กระดาษต้นไม้เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับน้ำ: กระดาษไม้

เกมที่แนะนำเพื่อทำความคุ้นเคยกับสถานะของวัตถุรวมของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: "โลกรอบตัวเรา" "ของขวัญของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต" "Teremok" "รถไฟของเวลา" "เพื่อนของฉัน" "สิ่งที่เป็น" (ในการเปลี่ยนการรวม รัฐ) "ดีที่ไม่ดี" (ลมทำงานลมบรรยากาศ) "สิ่งที่สามารถเปลี่ยนได้" (การเปลี่ยนแปลงจากรัฐรวมหนึ่งไปยังอีก) "ไปเยี่ยม" "ฉันพาคุณไปกับฉัน" "การลักพาตัวของรุ้ง" "เปลี่ยน" "โลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตหายไป ... สาร" "มันมีชีวิตอยู่ที่ไหน .. " (การรวมตัวของปรากฏการณ์ที่ระบุ) "แบ่งปันกับเพื่อน"

ขอบคุณที่ให้ความสนใจ

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบทคัดย่อ

การใช้ TRIZ Technologies (Modeling Small Men) ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

วิธีการสร้างแบบจำลองของชายร่างเล็ก (MMH) ซึ่งพัฒนาโดย Trizkyans ในช่วงกลางยุค 80 ค่อนข้างเป็นที่นิยมและมีความสามารถในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนโดยเฉพาะแก่กว่า ในจินตนาการ ...

ฉันต้องการที่จะใช้ epigraph กับมัน: a.i.grina - "การฝึกอบรมที่สร้างขึ้นในการดูดกลืนของข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมรักษาตัวเองในหลักการสำหรับข้อเท็จจริงที่ล้าสมัยอย่างรวดเร็วและปริมาณของพวกเขาพยายามที่จะไม่มีที่สิ้นสุด ...

triz บทคัดย่อของกิจกรรมร่วมกันสำหรับการทดลองโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลองของ "ชายน้อยเล็ก" "ในการประชุมเชิงปฏิบัติการของ Pope Carlo"

สรุปกิจกรรมร่วมกันเกี่ยวกับการทดลองโดยใช้ TRIZ (วิธีการสร้างแบบจำลอง "เล็ก ๆ น้อย ๆ ") ในการเตรียมการสำหรับโรงเรียนกลุ่มอนุญาตให้เด็กแนะนำเด็ก ...

ปริญญาโท - ชั้นเรียน "การสร้างแบบจำลองโดย Little Men"

ถึงเพื่อนร่วมงาน! ธีมของชั้นเรียนหลักของฉัน: "การสร้างแบบจำลองกับชายหนุ่ม" epigraff กับเขาฉันต้องการที่จะใช้คำ: a.i.grina - "การฝึกอบรมที่สร้างขึ้นในการดูดกลืนของข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมรักษา ...