Persiapan Olimpiade Fisika tingkat kota. Pegawai laboratorium menerima penghargaan pemerintah. Sistem untuk mengevaluasi hasil Olimpiade

Pilih dokumen dari arsip untuk dilihat:

Rekomendasi metodologis untuk melakukan dan mengevaluasi tahap sekolah Olympiad.docx

Perpustakaan
bahan

Pada tahap sekolah, disarankan untuk memasukkan 4 tugas dalam tugas untuk siswa kelas 7 dan 8. Berikan waktu 2 jam untuk menyelesaikannya; untuk siswa di kelas 9, 10 dan 11 - masing-masing 5 tugas, yang diberikan waktu 3 jam.

Tugas tiap kelompok umur disusun dalam satu versi, sehingga peserta harus duduk satu per satu di meja (desk).

Sebelum tur dimulai, peserta mengisi sampul buku catatan dengan mencantumkan datanya.

Peserta mengerjakan pekerjaan dengan menggunakan pulpen dengan tinta biru atau ungu. Dilarang menggunakan pulpen dengan tinta merah atau hijau untuk mencatat keputusan.

Selama olimpiade, peserta olimpiade diperbolehkan menggunakan kalkulator teknik sederhana. Sebaliknya, penggunaan literatur referensi, buku teks, dan lain-lain tidak dapat diterima. Jika perlu, siswa harus diberikan tabel periodik.

Sistem untuk mengevaluasi hasil Olimpiade

Jumlah poin untuk setiap tugas teoretis putaran berkisar dari 0 hingga 10 poin.

Apabila permasalahan terselesaikan sebagian, maka tahapan penyelesaian masalah tersebut perlu dilakukan evaluasi. Tidak disarankan untuk memasukkan poin pecahan. Sebagai upaya terakhir, nilai tersebut harus dibulatkan “untuk kepentingan siswa” menjadi poin penuh.

Tidak diperbolehkan pengurangan poin untuk "tulisan tangan yang buruk", catatan yang tidak rapi, atau untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang tidak sesuai dengan metode yang diusulkan oleh komisi metodologi.

Catatan. Secara umum, Anda tidak boleh mengikuti sistem penilaian penulis terlalu dogmatis (ini hanya rekomendasi!). Keputusan dan pendekatan siswa mungkin berbeda dari penulis dan mungkin tidak rasional.

Perhatian khusus harus diberikan pada peralatan matematika terapan yang digunakan untuk masalah yang tidak memiliki solusi alternatif.

Contoh korespondensi antara poin yang diberikan dan solusi yang diberikan oleh peserta olimpiade

Poin

Kebenaran (kesalahan) keputusan

Solusi yang sepenuhnya tepat

Keputusan yang tepat. Terdapat kekurangan kecil yang umumnya tidak mempengaruhi keputusan.

Dokumen dipilih untuk dilihat Olimpiade Fisika tahap sekolah kelas 9.docx

Perpustakaan
bahan

kelas 9

1. Melatih gerakan.

T 1 = 23 CT 2 = 13 C

2. Perhitungan rangkaian listrik.

R 1 = R 4 = 600 Ohm,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

3. Kalorimeter.

T 0 , 0 HAI DENGAN . M , kapasitas panas spesifiknyaDengan , λ M .

4. Kaca berwarna.

5. Labu dalam air.

3 kapasitas 1,5 liter mempunyai massa 250 g, berapa massa yang harus dimasukkan ke dalam labu agar dapat tenggelam dalam air? Massa jenis air 1 g/cm 3 .

1. Eksperimen Gluck mengamati pergerakan kereta ekspres dan kereta listrik yang melaju. Ternyata masing-masing kereta melewati Gluck pada waktu yang bersamaanT 1 = 23 C. Dan saat ini, teman Gluck, ahli teori Bug, sedang menaiki kereta api dan memastikan bahwa kereta cepat tersebut telah melewatinya.T 2 = 13 C. Berapa kali panjang kereta api dan kereta listrik berbeda?

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menulis persamaan gerak kereta cepat – 1 poin

Menulis persamaan gerak kereta api – 1 poin

Menulis persamaan gerak ketika kereta cepat dan kereta listrik saling mendekat – 2 poin

Menyelesaikan persamaan gerak, menulis rumus dalam bentuk umum – 5 poin

Perhitungan matematis –1 poin

2. Berapakah hambatan rangkaian dengan saklar terbuka dan tertutup?R 1 = R 4 = 600 Ohm,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

Larutan.

Dengan kunci terbuka:R Hai = 1,2 kOhm.

Dengan kunci tertutup:R Hai = 0,9 kOhm

Rangkaian ekivalen dengan kunci tertutup:

Kriteria evaluasi:

Menemukan hambatan total rangkaian dengan kunci terbuka – 3 poin

Sirkuit ekivalen dengan kunci tertutup – 2 poin

Menemukan hambatan total rangkaian dengan kunci tertutup – 3 poin

Perhitungan matematis, konversi satuan pengukuran – 2 poin

3. Dalam kalorimeter dengan air yang suhunyaT 0 , melemparkan sepotong es yang memiliki suhu 0 HAI DENGAN . Setelah kesetimbangan termal tercapai, ternyata seperempat es belum mencair. Dengan asumsi massa air diketahuiM , kapasitas panas spesifiknyaDengan , panas spesifik peleburan esλ , tentukan massa awal bongkahan esM .

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menyusun persamaan jumlah panas yang dilepaskan oleh air dingin – 2 poin

Menyelesaikan persamaan keseimbangan panas (menulis rumus dalam bentuk umum, tanpa perhitungan perantara) – 3 poin

Menurunkan satuan pengukuran untuk memeriksa rumus perhitungan – 1 poin

4. Di buku catatan itu tertulis dengan pensil merah "luar biasa" dan dengan "hijau" - "bagus". Ada dua gelas - hijau dan merah. Kaca apa yang perlu Anda lihat untuk melihat kata “luar biasa”? Jelaskan jawabanmu.

Larutan.

Jika Anda mendekatkan kaca merah ke piringan hitam dengan pensil merah, kaca itu tidak akan terlihat, karena kaca merah hanya memungkinkan sinar merah untuk melewatinya dan seluruh latar belakang akan menjadi merah.

Jika kita melihat tulisan dengan pensil merah melalui kaca hijau, maka pada latar belakang hijau kita akan melihat kata “sangat baik” ditulis dengan huruf hitam, karena kaca hijau tidak memancarkan sinar merah.

Untuk melihat kata “luar biasa” di buku catatan, Anda perlu melihat melalui kaca hijau.

Kriteria evaluasi:

Jawaban lengkap – 5 poin

5. Labu kaca dengan massa jenis 2,5 g/cm 3 kapasitas 1,5 liter mempunyai massa 250 g, berapa massa yang harus dimasukkan ke dalam labu agar dapat tenggelam dalam air? Massa jenis air 1 g/cm 3 .

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Tuliskan rumus mencari gaya gravitasi yang bekerja pada labu yang diberi beban – 2 titik

Tuliskan rumus mencari gaya Archimedes yang bekerja pada labu yang direndam dalam air – 3 poin

Dokumen dipilih untuk dilihat Olimpiade Fisika tahap sekolah kelas 8.docx

Perpustakaan
bahan

Olimpiade Fisika tahap sekolah.

kelas 8

Wisatawan.

Burung beo Kesha.

Pagi itu, burung beo Keshka seperti biasa akan memberikan laporan tentang manfaat menanam pisang dan makan pisang. Setelah sarapan dengan 5 buah pisang, ia mengambil megafon dan naik ke “tribun” - ke puncak pohon palem setinggi 20 m, di tengah perjalanan ia merasa bahwa dengan megafon ia tidak dapat mencapai puncak. Kemudian dia meninggalkan megafon dan memanjat lebih jauh tanpa megafon. Akankah Keshka dapat membuat laporan jika laporan tersebut memerlukan cadangan energi 200 J, satu buah pisang yang dimakan dapat melakukan usaha 200 J, massa burung beo 3 kg, massa megafon 1 kg? (untuk perhitungan ambilG= 10 N/kg)

Suhu.

HAI

gumpalan es yang terapung.

kepadatan es

Jawaban, instruksi, solusi masalah olimpiade

1. Seorang musafir mengendarai unta selama 1 jam 30 menit dengan kecepatan 10 km/jam dan kemudian menaiki keledai selama 3 jam dengan kecepatan 16 km/jam. Berapa kelajuan rata-rata orang yang melakukan perjalanan sepanjang perjalanan?

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menulis rumus kecepatan rata-rata – 1 poin

Menemukan jarak yang ditempuh pada tahap pertama pergerakan – 1 poin

Menemukan jarak yang ditempuh pada gerakan tahap kedua – 1 poin

Perhitungan matematis, konversi satuan pengukuran – 2 poin

2. Pagi itu, burung beo Keshka seperti biasa akan memberikan laporan tentang manfaat menanam pisang dan makan pisang. Setelah sarapan dengan 5 buah pisang, ia mengambil megafon dan naik ke “tribun” - ke puncak pohon palem setinggi 20m. Di tengah perjalanan, dia merasa dengan megafon dia tidak bisa mencapai puncak. Kemudian dia meninggalkan megafon dan memanjat lebih jauh tanpa megafon. Akankah Keshka dapat membuat laporan jika laporan tersebut memerlukan cadangan energi 200 J, satu buah pisang yang dimakan dapat melakukan usaha 200 J, massa burung beo 3 kg, massa megafon 1 kg?

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menemukan total cadangan energi dari pisang yang dimakan – 1 poin

Energi yang dikeluarkan untuk mengangkat tubuh ke ketinggian h – 2 poin

Energi yang dikeluarkan Keshka untuk naik ke podium dan berbicara – 1 poin

Perhitungan matematis, rumusan jawaban akhir yang benar – 1 poin

3. Ke dalam air seberat 1 kg yang suhunya 10 HAI C, tuangkan 800g air mendidih. Berapakah suhu akhir campuran tersebut? Kapasitas panas spesifik air

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menyusun persamaan jumlah panas yang diterima air dingin – 1 poin

Menyusun persamaan jumlah kalor yang dilepaskan oleh air panas – 1 poin

Menulis persamaan keseimbangan panas – 2 poin

Menyelesaikan persamaan keseimbangan panas (menulis rumus dalam bentuk umum, tanpa perhitungan perantara) – 5 poin

4. Sebuah gumpalan es datar yang terapung setebal 0,3 m mengapung di sungai, berapa tinggi bagian gumpalan es yang menonjol di atas air? Kepadatan air kepadatan es

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Merekam kondisi benda terapung – 1 poin

Menulis rumus mencari gaya gravitasi yang bekerja pada gumpalan es yang terapung – 2 poin

Tuliskan rumus mencari gaya Archimedes yang bekerja pada gumpalan es yang terapung di dalam air – 3 poin

Menyelesaikan sistem dua persamaan – 3 poin

Perhitungan matematis – 1 poin

Dokumen dipilih untuk dilihat Olimpiade Fisika tahap sekolah kelas 10.docx

Perpustakaan
bahan

Olimpiade Fisika tahap sekolah.

kelas 10

1. Kecepatan rata-rata.

2. Eskalator.

Eskalator metro mengangkat penumpang yang berdiri di atasnya dalam 1 menit. Jika seseorang berjalan di sepanjang eskalator yang berhenti, dibutuhkan waktu 3 menit untuk naik. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mendaki jika seseorang berjalan di atas eskalator?

3. Ember es.

M Dengan = 4200 J/(kg HAI λ = 340000J/kg.

T,DENGAN

T, menit

T, menit minmiminmin

4. Rangkaian ekivalen.

Temukan resistansi rangkaian yang ditunjukkan pada gambar.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

5. Pendulum balistik.

M

Jawaban, instruksi, solusi masalah olimpiade

1 . Pelancong melakukan perjalanan dari kota A ke kota B terlebih dahulu dengan kereta api dan kemudian dengan unta. Berapakah kelajuan rata-rata seorang musafir jika ia menempuh dua pertiga perjalanannya dengan kereta api dan sepertiga perjalanannya dengan unta? Kecepatan kereta api 90 km/jam, kecepatan unta 15 km/jam.

Larutan.

Mari kita nyatakan jarak antar titik dengan s.

Maka waktu tempuh kereta api adalah:

Kriteria evaluasi:

Menulis rumus mencari waktu pada tahap pertama perjalanan – 1 poin

Tuliskan rumus mencari waktu pada gerak tahap kedua – 1 poin

Menemukan seluruh waktu pergerakan – 3 poin

Penurunan rumus perhitungan untuk mencari kecepatan rata-rata (menulis rumus dalam bentuk umum, tanpa perhitungan perantara) – 3 poin

Perhitungan matematis – 2 poin.

2. Eskalator metro mengangkat penumpang yang berdiri di atasnya dalam 1 menit. Jika seseorang berjalan di sepanjang eskalator yang berhenti, dibutuhkan waktu 3 menit untuk naik. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mendaki jika seseorang berjalan di atas eskalator?

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menyusun persamaan gerak penumpang di eskalator yang bergerak – 1 poin

Menyusun persamaan gerak penumpang yang bergerak dengan eskalator yang diam – 1 poin

Menyusun persamaan gerak penumpang yang bergerak pada eskalator yang bergerak –2 poin

Menyelesaikan sistem persamaan, mencari waktu tempuh penumpang yang bergerak di eskalator yang bergerak (turunan rumus perhitungan dalam bentuk umum tanpa perhitungan perantara) – 4 poin

Perhitungan matematis – 1 poin

3. Sebuah ember berisi campuran air dan es dengan massa totalM = 10kg. Ember dibawa ke dalam ruangan dan mereka segera mulai mengukur suhu campuran. Ketergantungan suhu versus waktu yang dihasilkan ditunjukkan pada gambar. Kapasitas panas spesifik airDengan = 4200 J/(kg HAI DENGAN). Panas spesifik peleburan esλ = 340000J/kg. Tentukan massa es dalam ember ketika dibawa ke dalam ruangan. Abaikan kapasitas panas ember.

T, ˚ DENGAN

T, menit minmiminmin

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menyusun persamaan jumlah panas yang diterima air – 2 poin

Menyusun persamaan jumlah kalor yang dibutuhkan untuk mencairkan es – 3 poin

Menulis persamaan keseimbangan panas – 1 poin

Menyelesaikan sistem persamaan (menulis rumus dalam bentuk umum, tanpa perhitungan perantara) – 3 poin

Perhitungan matematis – 1 poin

4. Temukan resistansi rangkaian yang ditunjukkan pada gambar.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

Larutan:

Dua hambatan yang tepat dihubungkan secara paralel dan bersama-sama memberiR .

Resistansi ini dihubungkan secara seri dengan besaran resistansi paling kananR . Bersama-sama mereka memberikan perlawanan2 R .

Jadi, dengan berpindah dari ujung kanan rangkaian ke kiri, kita menemukan bahwa hambatan total antara masukan rangkaian adalah sama denganR .

Kriteria evaluasi:

Perhitungan koneksi paralel dua resistor – 2 poin

Perhitungan sambungan seri dua resistor – 2 poin

Diagram Sirkuit Ekuivalen – 5 poin

Perhitungan matematis – 1 poin

5. Sebuah kotak bermassa M yang digantung pada seutas benang tipis terkena peluru bermassaM, terbang secara horizontal dengan kecepatan , dan terjebak di dalamnya. Berapa tinggi H yang diangkat kotak setelah terkena peluru?

Larutan.

Pertimbangkan sistemnya: peluru kotak-benang. Sistem ini tertutup, tetapi terdapat gaya gesekan internal non-konservatif antara peluru dan kotak, yang kerjanya tidak nol, sehingga energi mekanik sistem tidak kekal.

Mari kita bedakan tiga keadaan sistem:

Ketika suatu sistem berpindah dari keadaan 1 ke keadaan 2, energi mekaniknya tidak kekal.

Oleh karena itu, pada keadaan kedua kita menerapkan hukum kekekalan momentum dalam proyeksi ke sumbu X: Tuliskan nama-nama hewan berdasarkan kecepatan geraknya:

Hiu – 500 m/mnt

Kupu-kupu – 8 km/jam

Terbang – 300 m/mnt

Cheetah – 112 km/jam

Penyu – 6 m/mnt

2. Harta Karun.

Catatan lokasi harta karun ditemukan: “Dari pohon ek tua, berjalan ke utara 20 m, belok kiri dan berjalan 30 m, belok kiri dan berjalan 60 m, belok kanan dan berjalan 15 m, belok kanan dan berjalan 40 m ; menggali di sini." Menurut catatan, jalan apa yang harus ditempuh untuk sampai dari pohon ek menuju harta karun? Seberapa jauh harta karun itu dari pohon ek? Selesaikan gambar tugasnya.

3. Kecoa Mitrofan.

Kecoa Mitrofan berjalan-jalan di dapur. Selama 10 s pertama, ia berjalan dengan kecepatan 1 cm/s ke arah utara, kemudian berbelok ke barat dan menempuh jarak 50 cm dalam waktu 10 s, berdiri selama 5 s, dan kemudian ke arah timur laut di kecepatan 2 cm/s, menempuh jarak 20 cm, disini dia disusul oleh kaki seorang pria. Berapa lama kecoa Mitrofan berjalan di dapur? Berapa kecepatan rata-rata gerak kecoa mitrofan?

4. Balapan eskalator.

Jawaban, instruksi, solusi masalah olimpiade

1. Tuliskan nama-nama hewan berdasarkan kecepatan geraknya:

Hiu – 500 m/mnt

Kupu-kupu – 8 km/jam

Terbang – 300 m/mnt

Cheetah – 112 km/jam

Penyu – 6 m/mnt

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Mengubah kecepatan kupu-kupu ke Sistem Satuan Internasional – 1 poin

Konversi kecepatan terbang ke SI – 1 poin

Mengubah kecepatan gerak cheetah ke SI – 1 poin

Mengubah kecepatan gerak penyu ke SI – 1 poin

Menuliskan nama-nama binatang dalam urutan kecepatan gerak – 1 poin.

• Cheetah – 31,1 m/s

  Hiu – 500 m/mnt

  Terbang – 5 m/s

  Kupu-kupu – 2,2 m/s

  Penyu – 0,1 m/s

2. Catatan lokasi harta karun ditemukan: “Dari pohon ek tua, berjalan ke utara 20 m, belok kiri dan berjalan 30 m, belok kiri dan berjalan 60 m, belok kanan dan berjalan 15 m, belok kanan dan berjalan 40 m ; menggali di sini." Menurut catatan, jalan apa yang harus ditempuh untuk sampai dari pohon ek menuju harta karun? Seberapa jauh harta karun itu dari pohon ek? Selesaikan gambar tugasnya.

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menggambar denah lintasan, mengambil skala : 1cm 10m – 2 titik

Menemukan jalur yang dilalui – 1 poin

Memahami perbedaan antara jalur yang ditempuh dan pergerakan tubuh – 2 poin

3. Kecoa Mitrofan berjalan-jalan di dapur. Selama 10 s pertama, ia berjalan dengan kecepatan 1 cm/s ke arah utara, kemudian berbelok ke barat dan menempuh jarak 50 cm dalam waktu 10 s, berdiri selama 5 s, dan kemudian ke arah timur laut di kecepatan 2 cm/s menempuh jarak 20 cm.

Di sini dia disusul oleh kaki seorang pria. Berapa lama kecoa Mitrofan berjalan di dapur? Berapa kecepatan rata-rata gerak kecoa mitrofan?

Larutan.

Kriteria evaluasi:

Menemukan waktu pergerakan pada gerakan tahap ketiga: – 1 poin

Menemukan jalur yang dilalui pada tahap pertama pergerakan kecoa – 1 poin

Tuliskan rumus mencari kecepatan rata-rata gerak kecoa – 2 poin

Perhitungan matematis – 1 poin

4. Dua anak Petya dan Vasya memutuskan untuk berlomba di eskalator yang bergerak. Mulai pada waktu yang sama, mereka berlari dari satu titik, yang terletak persis di tengah eskalator, ke arah yang berbeda: Petya - turun, dan Vasya - naik eskalator. Waktu yang dihabiskan Vasya untuk menempuh jarak ternyata 3 kali lebih lama dibandingkan Petya. Berapa kecepatan eskalator jika teman-teman menunjukkan hasil yang sama pada perlombaan terakhir, berlari dengan jarak yang sama dengan kecepatan 2,1 m/s?

Temukan materi untuk pelajaran apa pun,

Pada tanggal 21 Februari, upacara penyerahan Penghargaan Pemerintah di bidang pendidikan tahun 2018 berlangsung di Gedung Pemerintah Federasi Rusia. Penghargaan tersebut diberikan kepada para pemenang oleh Wakil Perdana Menteri Federasi Rusia T.A. Golikova.

Di antara para pemenang penghargaan adalah karyawan Laboratorium Bekerja dengan Anak Berbakat. Penghargaan diterima oleh guru tim nasional Rusia di IPhO Vitaly Shevchenko dan Alexander Kiselev, guru tim nasional Rusia di IJSO Elena Mikhailovna Snigireva (kimia) dan Igor Kiselev (biologi) serta ketua tim Rusia, wakil rektor dari MIPT Artyom Anatolyevich Voronov.

Prestasi utama tim yang mendapatkan penghargaan pemerintah adalah 5 medali emas untuk tim Rusia pada IPhO-2017 di Indonesia dan 6 medali emas untuk tim pada IJSO-2017 di Belanda. Setiap siswa membawa pulang emas!

Ini adalah pertama kalinya hasil setinggi itu di Olimpiade Fisika Internasional diraih oleh tim Rusia. Sepanjang sejarah IPhO sejak 1967, baik timnas Rusia maupun Uni Soviet belum pernah berhasil meraih lima medali emas.

Kompleksitas tugas Olimpiade dan tingkat pelatihan tim dari negara lain terus meningkat. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, timnas Rusia masuk dalam lima tim teratas dunia. Untuk mencapai hasil yang tinggi, para guru dan pimpinan tim nasional sedang memperbaiki sistem persiapan kompetisi internasional di negara kita. Sekolah pelatihan telah muncul di mana anak-anak sekolah mempelajari secara rinci bagian tersulit dari program ini. Basis data tugas eksperimental sedang dibuat secara aktif, dengan menyelesaikannya anak-anak mempersiapkan tur eksperimental. Pekerjaan jarak jauh secara teratur dilakukan, selama tahun persiapan, anak-anak menerima sekitar sepuluh pekerjaan rumah teoretis. Banyak perhatian diberikan pada terjemahan berkualitas tinggi dari kondisi tugas di Olimpiade itu sendiri. Kursus pelatihan sedang ditingkatkan.

Prestasi tinggi pada olimpiade internasional merupakan hasil kerja panjang sejumlah besar guru, staf dan siswa MIPT, guru pribadi di lapangan, dan kerja keras anak-anak sekolah itu sendiri. Selain para peraih penghargaan tersebut di atas, kontribusi besar terhadap persiapan timnas juga diberikan oleh:

Fedor Tsybrov (penciptaan masalah untuk biaya kualifikasi)

Alexei Noyan (pelatihan eksperimental tim, pengembangan lokakarya eksperimental)

Alexei Alekseev (pembuatan tugas kualifikasi)

Arseniy Pikalov (menyiapkan materi teori dan menyelenggarakan seminar)

Ivan Erofeev (bertahun-tahun bekerja di semua bidang)

Alexander Artemyev (memeriksa pekerjaan rumah)

Nikita Semenin (pembuatan tugas kualifikasi)

Andrey Peskov (pengembangan dan pembuatan instalasi eksperimental)

Gleb Kuznetsov (pelatihan eksperimental tim nasional)

Tugas olimpiade fisika kelas 10 beserta solusinya.

Tugas olimpiade fisika kelas 10

Dalam sistem yang ditunjukkan pada gambar, sebuah balok bermassa M dapat meluncur sepanjang rel tanpa gesekan.
Beban dipindahkan membentuk sudut a dari vertikal dan dilepaskan.
Tentukan massa beban m jika sudut a tidak berubah ketika sistem bergerak.

Sebuah silinder berdinding tipis berisi gas bermassa M, tinggi H, dan luas alas S mengapung di air.
Akibat hilangnya kekencangan di bagian bawah silinder, kedalaman perendamannya bertambah sebesar D H.
Tekanan atmosfer sama dengan P0, suhu tidak berubah.
Berapa tekanan gas awal di dalam silinder?

Sebuah rantai logam tertutup dihubungkan dengan seutas benang ke sumbu mesin sentrifugal dan berputar dengan kecepatan sudut w.
Dalam hal ini, benang membentuk sudut a dengan vertikal.
Tentukan jarak x dari pusat gravitasi rantai ke sumbu rotasi.

Di dalam tabung panjang berisi udara, piston bergerak dengan kecepatan konstan.
Dalam hal ini, gelombang elastis merambat di dalam pipa dengan kecepatan S = 320 m/s.
Dengan asumsi penurunan tekanan pada batas rambat gelombang adalah P = 1000 Pa, perkirakan perbedaan suhunya.
Tekanan di udara tidak terganggu P 0 = 10 5 Pa, suhu T 0 = 300 K.

Gambar tersebut menunjukkan dua proses tertutup dengan gas ideal yang sama 1 - 2 - 3 - 1 dan 3 - 2 - 4 - 2.
Tentukan gas mana yang melakukan usaha paling banyak.

Solusi Soal Olimpiade Fisika

Misalkan T adalah gaya tegangan benang, a 1 dan a 2 adalah percepatan benda bermassa M dan m.

Setelah menuliskan persamaan gerak untuk masing-masing benda sepanjang sumbu x, kita peroleh
a 1 M = T·(1- sina), a 2 m = T·sina.

Karena sudut a tidak berubah selama pergerakan, maka a 2 = a 1 (1- sina). Sangat mudah untuk melihatnya

Dari sini

Dengan mempertimbangkan hal di atas, kami akhirnya menemukan

Untuk mengatasi masalah ini perlu diperhatikan hal tersebut
bahwa pusat massa rantai berputar membentuk lingkaran dengan jari-jari x.
Dalam hal ini, rantai hanya dipengaruhi oleh gaya gravitasi yang diterapkan pada pusat massa dan gaya tegangan benang T.
Jelaslah bahwa percepatan sentripetal hanya dapat dihasilkan oleh komponen horizontal gaya tegangan benang.
Oleh karena itu mw 2 x = Tsina.

Pada arah vertikal, jumlah seluruh gaya yang bekerja pada rantai adalah nol; berarti mg- Tcosa = 0.

Dari persamaan yang dihasilkan kita menemukan jawabannya

Biarkan gelombang bergerak dalam pipa dengan kecepatan konstan V.
Mari kita kaitkan nilai ini dengan penurunan tekanan tertentu D P dan perbedaan densitas D r di udara tidak terganggu dan gelombang.
Perbedaan tekanan mempercepat “kelebihan” udara dengan kepadatan D r ke kecepatan V.
Oleh karena itu, sesuai dengan hukum kedua Newton, kita dapat menulis

Membagi persamaan terakhir dengan persamaan P 0 = R r T 0 / m, kita peroleh

Karena D r = D P/V 2, r = P 0 m /(RT), akhirnya kita temukan

Perkiraan numerik dengan mempertimbangkan data yang diberikan dalam rumusan masalah memberikan jawabannya D T » 0,48K.

Untuk menyelesaikan masalah tersebut, perlu dibuat grafik proses melingkar pada koordinat P-V,
karena luas di bawah kurva pada koordinat tersebut sama dengan hasil kali.
Hasil konstruksi ini ditunjukkan pada gambar.

Tugas persiapan Olimpiade Fisika tingkat kota untuk kelas 7-8

"Olympus2017_78(tugas)"

tahun ajaran 2016-17

kelas 7

Latihan 1. Seorang anak laki-laki mengendarai sepeda ke sekolah dan kembali dalam cuaca yang baik. Pada saat yang sama, dia menghabiskan 12 menit untuk seluruh perjalanan di kedua arah. Suatu pagi dia mengendarai sepedanya ke sekolah, namun pada sore harinya cuaca berubah buruk dan dia harus berlari pulang melalui genangan air dengan berjalan kaki. Apalagi, dia membutuhkan waktu 18 menit untuk menyelesaikan perjalanannya. Berapa lama waktu yang dibutuhkan seorang anak laki-laki untuk berlari dari rumah ke toko dan kembali berjalan kaki jika jarak dari rumah ke toko dua kali jarak ke sekolah? Berikan jawabannya dalam hitungan menit. Bulatkan ke bilangan bulat terdekat.

Tugas 2. Velodrome untuk latihan atlet berbentuk persegi dengan sisinya A= 1500 m Dua orang pengendara sepeda memulai latihannya, secara bersamaan memulai latihan dari berbagai sudut lapangan yang berdekatan pada sisi yang sama dengan kecepatan υ₁ = 36 km/jam dan υ₂ = 54 km/jam (lihat gambar). Tentukan berapa lama setelah dimulainya pertemuan pertama, kedua dan ketiga akan diadakan.

Tugas 3. Siswa mengukur massa jenis balok kayu yang dilapisi cat dan ternyata massa jenisnya sama dengan kg/m 3. Namun nyatanya, balok tersebut terdiri dari dua bagian yang bermassa sama, yang massa jenis salah satunya dua kali massa jenis yang lain. Temukan kepadatan kedua bagian balok. Massa cat bisa diabaikan.

Tugas 4. Jika hanya keran air panas yang terbuka penuh, maka ember 10 liter terisi dalam waktu 100 detik, dan jika hanya keran dingin yang terbuka penuh, maka toples 3 liter terisi dalam waktu 24 detik. Tentukan berapa lama waktu yang diperlukan untuk mengisi panci berukuran 4,5 liter dengan air jika kedua keran terbuka penuh.

Tugas 5. Sebuah kubus kayu besar digergaji menjadi seribu kubus kecil yang identik. Menggunakan gambar. 7.2, yang menunjukkan deretan kubus kecil dan penggaris dengan pembagian sentimeter, tentukan volume kubus besar aslinya.

Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam bidang fisika

tahun ajaran 2016-17

kelas 8

Latihan 1. Sebuah pelampung untuk joran mempunyai volume cm 3 dan massa g. Sebuah pemberat timah diikatkan pada pelampung pada tali pancing, dan pelampung tersebut terapung, tenggelam dalam setengah volumenya. Temukan massa pemberatnya. Massa jenis air adalah kg/m3, massa jenis timbal adalah kg/m3.

Tugas 2. Air dituangkan ke dalam bejana yang berdinding vertikal, massanya m 1 = 500 g Berapa persentase tekanan hidrostatis air di dasar bejana berubah jika bola aluminium bermassa m 2 = 300 g diturunkan ke dalamnya agar seluruhnya terendam air? Massa jenis air ρ 1 = 1,0 g/cm 3, massa jenis aluminium ρ 2 = 2,7 g/cm 3.

Tugas 3. Kolam renang kompleks olah raga Druzhba diisi air menggunakan tiga pompa yang identik. Karyawan muda Vasily Petrov pertama kali menyalakan hanya satu pompa. Ketika kolam terisi hingga dua pertiga volumenya, Vasily mengingat sisanya dan menyalakannya juga. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengisi kolam kali ini, jika biasanya (dengan tiga pompa menyala) terisi dalam 1,5 jam?

Tugas 4. Es seberat 20 g pada suhu −20 ◦ C dijatuhkan ke dalam kalorimeter yang berisi 100 g air pada suhu 20 ◦ C. Tentukan suhu keadaan tetap dalam kalorimeter. Kapasitas kalor jenis air dan es berturut-turut adalah 4200 J/(kg 0 C) dan 2100 J/(kg 0 C). Kalor jenis pencairan es adalah 330 kJ/kg. Berikan jawaban Anda dalam derajat Celcius. Jika jawabannya bukan bilangan bulat, bulatkan ke persepuluhan terdekat.

Tugas 5. Petya, siswa kelas delapan, bereksperimen dengan ketel listrik baja yang diberikan kepadanya untuk ulang tahunnya. Dari hasil percobaan diperoleh bongkahan es seberat 1 kg yang bersuhu 0 o C meleleh dalam ketel dalam waktu 1,5 menit. Air yang dihasilkan mendidih dalam 2 menit. Berapa massa teko yang diberikan kepada Petya? Kapasitas kalor jenis baja adalah 500 J/(kg 0 C), air 4200 J/(kg 0 C), dan kalor jenis peleburan es adalah 330 kJ/kg. Abaikan pertukaran panas dengan lingkungan. Suhu ketel dan isinya sama selama percobaan.

Lihat isi dokumen
"Olympus2017_78(solusi)"

Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam bidang fisika

tahun ajaran 2016-17

kelas 7

1. Solusi

Mari kita nyatakan jaraknya: S = 6V lead. Mari kita cari hubungan antara kecepatan:

S /V berkendara +S /V berjalan = 18 menit; V pejalan kaki = V led /2; t = 4 S / V kaki = 48 menit.

Kriteria evaluasi:

Jarak yang dinyatakan melalui kecepatan - 2 b

Hubungan yang dinyatakan antara kecepatan - 2b

Rasio yang dinyatakan untuk waktu adalah 2b

Jawaban numerik yang diberikan adalah 2b.

2. Solusi

Mari kita konversikan kecepatannya: 36 km/jam = 10 m/s; 54 km/jam = 15 m/s. Jika Anda secara mental mengubah ketiga sisi persegi menjadi garis lurus, ternyata para pengendara sepeda sedang berkendara menuju satu sama lain dalam garis lurus. Dalam hal ini, waktu hingga pertemuan pertama mereka ditentukan sebagai jarak (sama dengan 3 sisi persegi) dibagi dengan kecepatan total (relatif) mereka.

t ₁ = = = 180 detik = 3 menit (1)

Untuk mencari selang waktu ∆t yang diperlukan untuk menghitung waktu pertemuan kedua, kita rumuskan masalahnya: setelah pertemuan pertama, para pengendara sepeda ini mulai bergerak dengan kecepatannya ke arah berlawanan dan melewati empat sisi alun-alun sebelum pertemuan kedua. Karena itu,

∆t = = = 240 detik = 4 menit (2),

Maka t ₂ = t ₁ + ∆t =7 menit (3)

Jelas bahwa t ₃ berbeda dari t ₂ dengan interval yang sama ∆t, karena dari saat pertemuan kedua semuanya berulang seperti setelah pertemuan pertama, yaitu.

t ₃ = t ₂ + ∆t = 7 menit + 4 menit = 11 menit(4)

JAWABAN: t ₁ = 3 menit, t ₂ = 7 menit, t ₃ = 11 menit.

Kriteria evaluasi:

3. Solusi

Misalkan massa masing-masing bagian batang, dan massa jenisnya. Kemudian bagian-bagian balok mempunyai volume dan , dan seluruh balok mempunyai massa dan volume . Kepadatan rata-rata batang

Dari sini kita menemukan massa jenis bagian-bagian balok:

kg/m3, kg/m3.

Kriteria evaluasi:

1. Ditentukan bahwa massa jenis rata-rata batang adalah 1 titik.

2. Volume setiap bagian balok ditentukan dan – 2 poin.

3. Seluruh volume balok ditentukan – 2 poin.

4. Massa jenis rata-rata batang dinyatakan melalui – 1 poin.

5. Kepadatan setiap balok ditemukan - 2 poin.

4. Solusi

Debit air dari keran air panas adalah (10 l)/(100 s) = 0,1 l/s, dan dari keran dingin (3 l)/(24 s) = 0,125 l/s. Jadi, total aliran air adalah 0,1 l/s + 0,125 l/s = 0,225 l/s. Jadi, sebuah panci yang berkapasitas 4,5 liter akan terisi air dalam waktu (4,5 l)/(0,225 l/s) = 20 s.

JAWABAN: Panci akan terisi air dalam 20 detik.

Kriteria evaluasi:

Kriteria evaluasi:

Deretan lima kubus dianggap – 1 poin

Ditemukan panjang deretan kubus – 2 poin

Ditemukan panjang rusuk satu kubus – 2 titik

Volume kubus besar yang ditemukan adalah 3 poin.

Jumlah poin maksimum adalah 40.

Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam bidang fisika

tahun ajaran 2016-17

kelas 8

1. Solusi

Suatu sistem yang terdiri dari pelampung dan pemberat dikenakan gaya gravitasi ke bawah (diterapkan pada pelampung) dan (diterapkan pada pemberat), serta gaya Archimedes yang mengarah ke atas (diterapkan pada pelampung) dan (diterapkan pada pemberat) . Dalam keadaan setimbang, jumlah gaya yang bekerja pada sistem adalah nol:

.

Kriteria evaluasi:

1. Buatlah gambar dengan gaya yang diterapkan pada setiap benda - 1 poin.

2. Jumlah gaya yang bekerja pada pelampung dicatat (dengan memperhitungkan gaya tegangan dari tali pancing) - 1 poin.

3. Jumlah gaya yang bekerja pada pemberat dicatat (dengan memperhitungkan gaya tegangan dari tali pancing) - 1 poin.

4. Gaya tegangan dihilangkan dan kondisi keseimbangan sistem dituliskan – 2 poin.

5. Ekspresi akhir untuk massa pemberat diperoleh - 2 poin.

6. Nilai numerik yang diterima adalah 1 poin.

2. Solusi

Mari kita nyatakan ketinggian cairan yang dituangkan:

h 1 =m 1 / (ρ in *S), dimana S adalah luas penampang kapal. Tekanan hidrostatis:

p 1 = ρ dalam gh 1 .

Perubahan tekanan Δp = ρ dalam gh 2, dimana

h 2 = m 2 / (ρ 2 *S), karena V w = V c.

Kemudian dalam persentase p 1 – 100%

Δp - x %

Kami mendapat jawaban 2,2%

Kriteria evaluasi:

Persamaan tekanan - 2 poin.

Ketinggian cairan yang dituangkan dinyatakan - 2 poin.

Ekspresi perubahan h adalah 2 poin.

Rasio yang dihasilkan dalam % adalah 2 poin.

Kriteria evaluasi:

Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi kolam dengan satu pompa ditemukan – 2 titik.

Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 kolam dengan satu pompa ditemukan – 2 titik.

Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi 1/3 kolam dengan tiga pompa ditemukan – 2 titik.

Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi seluruh kolam ditemukan – 2 poin.

4. Solusi

Mari kita cari jumlah kalor yang diperlukan untuk memanaskan es dari -20 hingga 0 0 C.: 840 J.

Tentukan banyaknya kalor yang diperlukan untuk mendinginkan air dari 20 menjadi 0 0 C: -8400 J.

Carilah jumlah kalor yang diperlukan untuk mencairkan es: 6640 J.

Keseimbangan jumlah kalor dalam arah pemanasan air: ΔQ =8400-6680-840= =920J.

Maka suhunya akan ditentukan: Δt = 920/(0,12*4200) = 1,8 0 C.

Kriteria evaluasi:

Konversi satuan - 1 poin.

Rumus jumlah kalor untuk memanaskan es ditulis - 1 poin.

Rumus jumlah kalor untuk mencairkan es ditulis - 1 poin.

Rumus jumlah kalor untuk air pendingin dituliskan - 1 poin.

Perbedaan jumlah panas dihitung - 1 poin.

Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan massa total air adalah 2 titik.

Jawaban numerik yang diberikan adalah -1 poin.

Kriteria evaluasi:

Kekuatan ketel telah dimasukkan - 2 poin.

Persamaan keseimbangan panas dalam kasus es – 2 poin.

Persamaan keseimbangan panas dalam kasus air – 2 poin.

Nilai massa teko ditemukan 2 poin.

Soal untuk kelas 7

Tugas 1. Perjalanan Entahlah.

Pukul 4 sore Entahlah melewati pos kilometer yang bertuliskan 1456 km, dan pukul 7 pagi melewati pos yang bertuliskan 676 km. Pukul berapa Entahlah akan tiba di stasiun yang jaraknya diukur?

Tugas 2. Termometer.

Di beberapa negara, misalnya Amerika Serikat dan Kanada, suhu diukur bukan dengan skala Celcius, tetapi dengan skala Fahrenheit. Gambar tersebut menunjukkan termometer seperti itu. Tentukan nilai pembagian skala Celsius dan Fahrenheit serta tentukan nilai suhunya.

Tugas 3. Kacamata nakal.

Kolya dan adiknya Olya mulai mencuci piring setelah para tamu pergi. Kolya mencuci gelas-gelas itu dan, membaliknya, menaruhnya di atas meja, dan Olya menyekanya dengan handuk, lalu menaruhnya di lemari. Tapi!..Kacamata yang sudah dicuci menempel erat di kain minyak! Mengapa?

Tugas 4. Pepatah Persia.

Sebuah pepatah Persia mengatakan, “Anda tidak bisa menyembunyikan bau pala.” Fenomena fisik apa yang dimaksud dalam pepatah ini? Jelaskan jawabanmu.

Tugas 5. Menunggang kuda.

Pratinjau:

Soal untuk kelas 8.

Tugas 1. Menunggang kuda.

Pelancong itu mula-mula menunggangi kuda, lalu menunggangi keledai. Pada bagian perjalanan manakah dan berapa lama waktu yang ditungganginya dengan menunggang kuda, jika kelajuan rata-rata musafir tersebut ternyata 12 km/jam, kelajuan menunggang kuda adalah 30 km/jam, dan kelajuan mengendarai keledai adalah 6 km/jam?

Masalah 2. Es di dalam air.

Soal 3. Angkat gajah.

Para pengrajin muda memutuskan untuk merancang lift untuk kebun binatang, yang dengannya seekor gajah seberat 3,6 ton dapat diangkat dari kandang ke platform yang terletak di ketinggian 10 m. Menurut proyek yang dikembangkan, lift digerakkan oleh motor dari penggiling kopi 100W, dan kehilangan energi sepenuhnya dihilangkan. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk setiap pendakian dalam kondisi ini? Misalkan g = 10m/s 2 .

Soal 4. Cairan tidak diketahui.

Dalam kalorimeter, cairan yang berbeda dipanaskan secara bergantian menggunakan satu pemanas listrik. Gambar tersebut menunjukkan grafik suhu t zat cair bergantung pada waktu τ. Diketahui bahwa pada percobaan pertama kalorimeter berisi 1 kg air, pada percobaan kedua - jumlah air yang berbeda, dan pada percobaan ketiga - 3 kg cairan. Berapa massa air pada percobaan kedua? Cairan apa yang digunakan pada percobaan ketiga?

Tugas 5. Barometer.

Skala barometer terkadang diberi tanda "Jelas" atau "Berawan". Manakah dari entri berikut yang berhubungan dengan tekanan yang lebih tinggi? Mengapa prediksi barometer tidak selalu menjadi kenyataan? Apa yang diprediksi oleh barometer di puncak gunung yang tinggi?

Pratinjau:

Soal untuk kelas 9.

Tugas 1.

Benarkan jawaban Anda.

Tugas 2.

Tugas 3.

Sebuah bejana berisi air yang bersuhu 10°C diletakkan di atas kompor listrik. Setelah 10 menit, air mulai mendidih. Berapa lama waktu yang diperlukan hingga air dalam bejana tersebut menguap seluruhnya?

Tugas 4.

Tugas 5.

Es ditempatkan dalam gelas berisi air. Akankah ketinggian air dalam gelas berubah ketika es mencair? Bagaimana perubahan ketinggian air jika bola timah dibekukan menjadi bongkahan es? (volume bola dianggap sangat kecil dibandingkan volume es)

Pratinjau:

Soal untuk kelas 10.

Tugas 1.

Seorang lelaki yang berdiri di tepi sungai selebar 100 m ingin menyeberang ke tepi sungai yang lain, ke titik sebaliknya. Dia dapat melakukan ini dengan dua cara:

1. Berenang sepanjang waktu dengan membentuk sudut terhadap arus sehingga kecepatan yang dihasilkan selalu tegak lurus pantai;
2. Berenanglah lurus ke pantai seberang, lalu berjalanlah sejauh yang dibawa arus. Jalan mana yang memungkinkan Anda menyeberang lebih cepat? Ia berenang dengan kecepatan 4 km/jam, dan berjalan dengan kecepatan 6,4 km/jam, kecepatan aliran sungai 3 km/jam.

Tugas 2.

Dalam kalorimeter, cairan yang berbeda dipanaskan secara bergantian menggunakan satu pemanas listrik. Gambar tersebut menunjukkan grafik suhu t zat cair bergantung pada waktu τ. Diketahui bahwa pada percobaan pertama kalorimeter berisi 1 kg air, pada percobaan kedua - sejumlah air lagi, dan pada percobaan ketiga - 3 kg cairan. Berapa massa air pada percobaan kedua? Cairan apa yang digunakan pada percobaan ketiga?

Tugas 3.

Benda yang mempunyai kecepatan awal V 0 = 1 m/s, bergerak dengan percepatan beraturan dan setelah menempuh jarak tertentu, memperoleh kelajuan V = 7 m/s. Berapakah kecepatan benda tersebut pada setengah jarak tersebut?

Tugas 4.

Kedua bola lampu bertuliskan “220V, 60W” dan “220V, 40W”. Berapa kuat arus pada masing-masing bola lampu jika dirangkai seri dan paralel jika tegangan jaringannya 220V?

Tugas 5.

Es ditempatkan dalam gelas berisi air. Akankah ketinggian air dalam gelas berubah ketika es mencair? Bagaimana perubahan ketinggian air jika bola timah dibekukan menjadi bongkahan es? (volume bola dianggap sangat kecil dibandingkan volume es).

Tugas 3.

Tiga muatan identik q terletak pada garis lurus yang sama, pada jarak l satu sama lain. Berapakah energi potensial sistem tersebut?

Tugas 4.

Muat dengan massa m 1 digantung pada pegas dengan kekakuan k dan berada dalam keadaan setimbang. Akibat hantaman inelastis oleh peluru yang terbang vertikal ke atas, beban mulai bergerak dan berhenti pada posisi pegas tidak teregang (dan tidak terkompresi). Tentukan kelajuan peluru jika massanya m 2 . Abaikan massa pegas.

Tugas 5.

Es ditempatkan dalam gelas berisi air. Akankah ketinggian air dalam gelas berubah ketika es mencair? Bagaimana perubahan ketinggian air jika bola timah dibekukan menjadi bongkahan es? (volume bola dianggap sangat kecil dibandingkan volume es).