Kota matematika dari bentuk geometris. Mulai dalam sains. Bahan untuk pelajaran

Vasilyev eya.ya. satu

Ammosova L.M. satu

1 Pendidikan Umum Kota organisasi yang dibiayai negara "Sekolah Menengah №26" (dengan studi mendalam tentang item individu) dari Distrik Kota "Kota Yakutsk"

Teks pekerjaan ditempatkan tanpa gambar dan formula.
Versi lengkap Bekerja tersedia di tab "File Kerja" dalam format PDF

pengantar

Tahun lalu saya bertemu program Blender - dengan program untuk membuat grafik komputer tiga dimensi. Tahun ini, di kelas 5, kami telah muncul subjek baru. - Geometri visual. Saya langsung menyukai item ini. Karena saya dapat menggunakan beberapa kemungkinan program blender, saya pikir saya bisa membangun gedung-gedung kota kami dalam program ini dan menunjukkan bentuk dan tubuh geometris di dalamnya.

Objek Studi: Bangunan kota Yakutsk.

Subjek penelitian:konstruksi model bangunan 3D dan perbandingannya dengan bentuk dan tubuh geometris.

Penelitian Hipotesis: Jika Anda menggunakan lebih banyak bentuk dan badan geometris selama pembangunan gedung kota Yakutsk, maka kota kami akan menjadi lebih modern, unik dalam arsitektur, yang dapat dikenali, menarik bagi penduduk kota Yakutsk, dan untuk tamu-tamu Republik.

Studi Baru: Membuat proyek Anda sendiri dalam bentuk pusat pendidikan dan hiburan 17 lantai untuk anak-anak dan remaja (Urts of the City of Yakutsk).

Tujuan penelitian: Jelajahi bentuk dan tubuh geometris di gedung-gedung kota Yakutsk.

Untuk mencapai tujuan, kami menetapkan yang berikut tugas:

1) Untuk menjelajahi gedung-gedung dan rumah-rumah kota Yakutsk;

2) Pertimbangkan yang paling menarik, dari sudut pandang geometri, bangunan kota, untuk mengidentifikasi perbandingan dengan bentuk geometris dan tubuh di dalamnya;

3) Buat model bangunan yang dipilih dalam program blender;

4) Lakukan proyek bangunan multi-lantai dari Pusat Pendidikan dan Hiburan untuk Anak-anak dan Remaja dalam Program Blender.

Metode penelitian:

- studi literatur tentang geometri (angka geometris dan badan);

Pengamatan santai; Cari dan kumpulkan informasi tentang bangunan (bangunan);

Memotret dan Perbandingan dengan Google-Card;

Membangun model bangunan dalam program blender;

Desain kerja;

Perumusan kesimpulan.

Singkat tentang program blender

Blender adalah paket profesional gratis untuk membuat grafik komputer tiga dimensi, yang meliputi pemodelan, animasi, pasca-pemrosesan dan mengedit video dengan suara dan sebagainya, serta untuk membuat game Interaktif. Saat ini menikmati popularitas terbesar di antara editor 3D gratis.

Tanggal pembuatan file kode sumber pertama dianggap 2 Januari 1994. Versi terbaru dari Blender 2.79 dirilis pada 12 September 2017.

Program Blender, atas saran dari kakak laki-laki, diunduh dari Internet. Peluang yang sangat hebat, tetapi rekomendasi, cara menggunakan program tidak disediakan.

Ini diwakili seluruhnya dalam bahasa Inggris, sehingga pengetahuan diperlukan untuk penggunaannya level dasar bahasa Inggris.. Anda juga dapat mempelajari cara menggunakan berbagai fitur blender di YouTube, di mana ada pelajaran video dalam bahasa Rusia.

Dengan program ini, Anda dapat membuat model volumetrik tidak hanya bangunan, tetapi juga seluruh kota, orang dan hewan, serta kartu pos yang indah, video ucapan selamat dan lainnya.

Saya hanya belajar menggunakan program ini, tetapi sudah tahu bahwa kami, anak sekolah, sangat diperlukan.

2. Bentuk dan tubuh geometris di gedung-gedung kota Yakutsk

DI tahun lalu. Ada banyak bangunan indah dan tidak biasa di kota Yakutsk kami. Berjalan di sekitar kota dan memeriksa mereka, di masing-masing dari mereka Anda dapat melihat berbagai bentuk dan tubuh geometris yang sangat asli. Bangunan-bangunan seperti itu dengan bentuk-bentuk yang tidak biasa menarik lebih banyak perhatian daripada bangunan dengan bentuk persegi panjang standar. Dan tentu saja, jika akan ada lebih banyak bangunan di kota kita, itu akan menarik tidak hanya bagi kita - penghuni kota, tetapi juga untuk para tamu. Mari kita pertimbangkan berbagai bentuk geometris dan tubuh pada contoh beberapa bangunan kota Yakutsk.

Bangunan yang dipilih pertama adalah bangunan Yakut River School, yang terletak di jalan Vodnov, rumah 1. Diubah nama Yakut Institute for Water Transport (cabang) Siberia universitas Negeri transportasi air. Dia adalah divisi struktural Novosibirsk akademi Negara transportasi air.

Saya memilihnya karena tiga "Angles Sails", yang dapat dilihat semua orang dari jauh. Mereka dibuat dalam bentuk: satu piramida tidak teratur yang benar dan dua terpotong terpasang oleh para pihak ke paralelepiped (sisi bangunan) (Lampiran 1).

Bangunan kedua adalah bangunan kaca Kurdhagmet, di mana perbendaharaan utama Yakutia berada. Itu terlihat seperti silinder. Tetapi ternyata dia setengah silinder yang melekat pada paralelepiped. Itu terlihat jelas dari samping dan di atas. Atas kerucut terpotong (Lampiran 2).

Segitiga Bangunan Kantor pada 202 MicroDistrict tampak sangat menarik. Saya belajar bahwa pada awalnya ada rencana untuk membangun gedung administrasi dengan klub anak-anak "Brigantine", yang seharusnya ditempatkan di lantai bawah. Karena judul klub dan persyaratan peraturan untuk konstruksi, gagasan membangun bangunan adalah bentuk segitiga. Saat ini ada pusat bisnis dengan klub hiburan. Dekorasi bangunan ini adalah bagian abu-abu dari lambung, yang terlihat berbeda dari sisi yang berbeda. Misalnya, di satu sisi, kita melihatnya segitiga, sebuah persegi panjang dalam segitiga, berdiri di atas persegi panjang. Dari titik badan geometris terlihat: paralelepiped dan prisma segitiga (Lampiran 3).

Di Petra Alekseevo Street, sebuah bangunan bangunan perumahan yang sangat menarik. Jika Anda melihat dari samping, bagian dari silinder terlihat di persegi panjang. Dan pada tampilan atas ternyata sangat menarik: "persimpangan persegi dan lingkaran" (Lampiran 4).

Bangunan lain - bangunan Institut Budaya dan Seni Arktik (Agic). Sepertinya "elips", tetapi dalam pertimbangan terperinci dan desainnya ternyata pada bagian yang kita lihat berbeda "silinder", dan tampilan atas adalah lingkaran yang ditambahkan ke trapezium curvilinear dan ada juga lingkaran (Lampiran 5) .

Juga, di kota kita ada bangunan dalam bentuk piramida segi delapan terpotong - ini adalah rumah lengkungan. Ini adalah pusat budaya spiritual Yakuts, di mana Anda bisa berkenalan dengan sejarah agama masyarakat adat Yakutia. Dibuat dan didekorasi dengan gaya nasional. Terdiri dari piramida segi delapan terpotong dengan hemisters di lantai atas. Tampilan atas adalah segi enam yang tidak beraturan, di mana segitiga adalah oktagon dengan lingkaran di dalam (Lampiran 6).

Dan akhirnya, menurut saya, struktur yang indah adalah bangunan besar kompleks olahraga kemenangan, yang dibangun untuk permainan internasional "Anak-anak Asia" (Lampiran 7).

Jika Anda melihat bagian atas, maka kita melihat oval, dengan sisi tengah bangunan ada tiga kotak yang dikelilingi oleh setengah lingkaran dengan ukuran yang berbeda. Dari belakang gedung kita melihat segi delapan, di mana masih ada segi delapan yang lebih kecil. Depan terdiri dari berbagai tubuh geometris: belahan terpotong, ukuran prisma yang berbeda, piramida terpotong, kotak. Di sisi belakang: belahan terpotong, itu dilapisi dari bawah untuk menciptakan efek dari refraksi cahaya, prisma segi delapan dengan berbagai ukuran di menara.

Di internet, saya menemukan proyek sketsa bangunan taman IT di masa depan, yang berencana untuk membangun di wilayah pusat radio di jalan jalan. Itu terlihat seperti "kubus di dalam kubus." Dan di atas - persegi. Saya benar-benar menantikan ketika mereka membangunnya, saya ingin pergi ke sana, dan bahkan lebih baik, jika berhasil, berjalan di sana untuk kelas (Lampiran 8).

Di kota kita tidak ada bangunan tunggal untuk anak-anak dan remaja bagian dan remaja bagian yang elektif. Oleh karena itu, saya menawarkan proyek saya tentang pusat pendidikan dan hiburan untuk anak-anak dan remaja (URTS Yakutsk dari Republik Sakha (Yakutia), di mana semua anak kota besar kami akan dipelajari dan terlibat dan terlibat. Saya melukis dalam cat Program kaca ringan yang sangat besar dan pusat pendidikan dan hiburan multi-lantai yang luas. Menghibur seluruh area bangunan untuk digunakan dan merancang model 3D-nya dalam program blender (Lampiran 9). Di dalam 4 lift yang luas. Seperti semua bangunan , dalam bentuk paralelepiped. Inlet setengah pesta. Di atap gedung Parallelepiped memanjang akan berada di atas planetarium bangunan, yang dibangun dalam bentuk mangkuk di dalam cincin - planet dengan ikat pinggang. .

Saya menghitung bahwa untuk mengimplementasikan proyek saya, perlu untuk membangun bangunan 17 lantai:

Lantai 1: ruang ganti dan prasmanan besar;

2 dan 3 lantai: Perpustakaan yang sangat besar, termasuk elektronik.

lantai 4: Di lantai ini akan ada ruang konferensi besar di mana mereka akan lulus konferensi ilmiah dan praktis Dan ruang konferensi kecil secara terpisah, di mana kuis akan diadakan, otak Ringgi, berbagai kontes intelektual.

lantai 5: Kelas komputer untuk kegiatan ekstrakurikuler pada ilmu komputer dan teknologi TI.

lantai 6: Untuk kegiatan ekstrakurikuler dalam matematika. Berbagai Olimpiade dalam Kontes Matematika dan Matematika akan diadakan.

Lantai 7.: Untuk studi ekstrakurikuler tentang studi berbagai bahasa, termasuk dalam bahasa Rusia dan Yakut. Kontes sastra akan diadakan, kompetisi bahasa asing.

8 lantai: Lantai ini akan sepenuhnya historis. Ini akan menjadi museum sejarah Anda.

9 lantai: Untuk pecinta geografi, geologi dan paleontologi.

10 lantai: Untuk ahli biologi, pencinta lingkungan masa depan. Saya ingin melihat mini-kebun binatang di lantai ini untuk anak-anak, mereka dapat merawat hewan: pakan, besi, saksikan mereka.

11 lantai: Untuk ahli kimia dengan laboratorium modern untuk eksperimen mereka.

12 lantai: Berbagai kalangan pada koreografi dan berbagai jenis tarian.

13 lantai: Untuk kegiatan olahraga. Saya menempatkan mereka di lantai ini, karena dekat dengan atap. Atlet masa depan dapat dilakukan di atap gedung saya di musim semi di udara segar.

Dan di bagian paling atas - di kubah dalam bentuk planet ini akan ada planetarium, terbesar dan ultramodern. Di sana saya dan semua orang akan dapat menonton bintang-bintang dan ruang belajar.

Kesimpulan

Dalam proses kerja, saya melihat berapa banyak bentuk geometris, tubuh, dan pesawat yang menggunakan seseorang dalam membangun gedung.

Dia belajar dan membandingkan bentuk geometris di gedung-gedung kota kami: semua struktur terdiri dari bentuk geometris, yang, pada gilirannya, membentuk badan geometris. Saya belajar nama dan definisi mereka.

Saya belajar menikmati program blender untuk membangun model 3D volumetric. Dan di masa depan saya tidak hanya dapat mempelajari lokasi individu bentuk geometris dan tubuh di gedung, tetapi juga saling mengatur Semua angka dan tubuh dalam struktur yang sama.

Untuk mengamankan pengetahuan yang diperoleh, saya membangun proyek saya dari pusat pendidikan dan hiburan multi-lantai dalam program Blender, di mana semua anak-anak kota besar kami akan bertunangan.

Menyimpulkan pekerjaan, saya sampai pada kesimpulan tentang relevansi topik yang dipilih - tidak mungkin untuk menyajikan hidup kita tanpa bentuk dan tubuh geometris: mereka ada di sekitar kita, kita hidup di antara mereka dan kita membutuhkannya.

Daftar sumber dan sastra bekas

Matematika: Geometri visual. 5-6 cl.: Buku teks / I.F. Sharygin, L.n. Ergangiyev. - m.: Jatuhkan, 2016. - 189 p.

Geometri Visual: Studi. Visobi / V.A. Smirnov, I. V. Smirnova, I. V. Yashchenko. - m.: Mcnmo, 2017. - 272 p.

Menggambar bentuk dan komposisi geometris: metode. Pengembangan / V.P. Mamugugina, m.v. Nikolsky. - Tambov: Publishishing House Tamb. Negara Tehn. Universitas, 2009. - 32 detik.

Sumber daya elektronik: https://ru.wikipedia.org/wiki/Blender.

Sumber daya elektronik: https://blender.ru.softonic.com/

Sumber daya elektronik: https://www.youtube.com/watch?v\u003d7GCTVM-8nay.

Aplikasi

Lampiran 1.

Model 3D dari Yakut Command River School, dibuat dalam program Blender

Lampiran 2.

Model 3D dari bangunan Kredgmet, dibuat dalam program blender

Lampiran 3.

Bangunan kantor 3D-model pada 202 microdistry dieksekusi dalam program blender

Lampiran 4.

Model 3D dari bangunan perumahan di Peter Alekseva, dibuat dalam program Blender

Lampiran 5.

Model 3D dari Bangunan Institut Budaya dan Seni Arktik (Agiches), dibuat dalam program Blender

Lampiran 6.

Model 3D Building Arch House, dibuat dalam blender

Lampiran 7.

Model 3D dari bangunan kompleks olahraga kemenangan, dibuat dalam program blender

Lampiran 8.

Model 3D dari pembangunan proyek sketsa di masa depan Taman IT, yang berencana untuk membangun di wilayah pusat radio di jalan jalan, dibuat dalam program blender

Lampiran 9.

Pembangunan proyek saya dari Pusat Pendidikan dan Hiburan untuk Anak-anak dan Remaja - Urts G. Yakutsk Rs (i)

Pendudukan

untuk pengembangan dasar

representasi matematika.

Subyek:

Pendidik: Kunchong.

Ayana Anatolyevna.

Tugas:

Mendidik kegiatan Pembelajaran dengan melakukan tugas-tugas logis;
Belajar membandingkan simbol karakter dengan angka geometris tertentu;
Mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk geometris;
Mengembangkan pemikiran logis dan figuratif;
Imajinasi dengan melakukan tugas kreatif.

Pekerjaan pendahuluan: Melakukan tugas untuk pemikiran logis menggunakan blok Dienesh.

Wordwork: bentuk geometris, tanda, blok, warna, bentuk, ketebalan, ukuran.

Peralatan: Demonstrasi - Kartu dengan tanda-tanda simbol yang terletak di papan, pengeluaran - blok dienas, kartu dengan angka geometris yang dikodekan.

Kursus perjalanan:

Momen Organisasi: Game "Train".

Pendidik: - Hari ini kita akan melakukan perjalanan ke kota tokoh geometris, tetapi sebelum mari kita ingat bentuk-bentuk mereka. Lihat, item apa dalam grup kami memiliki bentuk persegi panjang (persegi, bulat, segitiga)?

Anak-anak memeriksa dan merespons.

Pendidik: - Dilakukan dengan baik, Anda sangat jeli. Kami sudah waktunya untuk pergi dan pergi dengan bus besar yang nyaman, berlalu dan berlangsung. Perhentian pertama kami adalah area tanda. Apakah Anda berpikir berapa banyak jalan di daerah itu?

Anak-anak: - Empat.

Pendidik: - Mengapa hanya empat jalan?

Anak-anak: - Bentuk geometris memiliki empat tanda.

Pendidik: - Apa nama jalan pertama dalam tanda tanda?

Anak-anak: - Color Street.

Pendidik: - Jika kita menguraikan bentuk geometris kita, berapa banyak kelompok yang kita dapatkan?

Anak-anak: - Tiga.

Pendidik: - Mengapa satu-satunya?

Anak-anak: - Angka-angka kita hanya memiliki tiga warna - biru, kuning dan merah.

Pendidik: - Masukkan model tanda ini pada tabel Anda.

Anak-anak meletakkan tiga angka dari berbagai warna. Selanjutnya, pekerjaan serupa dilakukan pada semua tanda - bentuk, besarnya dan ketebalan.

Pendidik: - dilakukan dengan baik, Anda dengan sempurna mengatasi tugas itu, tetapi kami sudah pergi begitu lama, mari kita berhenti, berdiri dan hancurkan sedikit.

Fisminet dilakukan.

Pendidik: - Saya punya tiga kartu warna di tangan saya. Setiap warna kode tindakan tertentu: Biru - Jump, Red - Clamp, Yellow - Marching. Sekarang mari kita lihat siapa di antara Anda yang paling penuh perhatian dan cerdas.

Pendidik menunjukkan kartu, anak-anak melakukan gerakan. Kecepatannya dapat menurunkan berat badan. Anak-anak duduk di meja. Ini termasuk Dunno yang sedih.

Dunno: - Guys, seberapa baik aku bertemu denganmu. Saya mengundang saya untuk mengunjungi saya, dan jalan tempat dia tinggal, tidak menyebutkan nama, tetapi memberi saya kartu-kartu ini, nama itu dienkripsi. Bantu saya mencari tahu di mana saya tinggal tahu.

Pendidik: - Anak-anak, Bantu Minted?

Anak-anak: - Ya, kami akan membantu.

Nezno mendistribusikan kartu di mana bentuk geometris dikodekan menggunakan tanda - simbol.

Pendidik: - Perhatikan baik-baik kartu Anda dan temukan blok yang cocok untuk semua tanda.

Anak-anak menemukan bentuk geometris pada kartu. Angka untuk semua berbeda (tebal, tipis, warna yang berbeda, besar, kecil), tetapi semua bentuk persegi.

Pendidik: - Periksa satu sama lain - Apakah tetangga Anda diatasi dengan tugas itu? Dan sekarang angkat bentuk Anda dan perhatikan dengan hati-hati mereka. Apakah mereka semua memiliki hal yang sama?

Anak-anak: - Tidak, mereka berbeda.

Dunno: - Jadi, apa yang diketahui jalan apa jalanan, kemana saya bisa pergi?

Pendidik: - Jangan terburu-buru Dunno, sekarang orang-orang akan menemukan jawaban yang benar. Semua blok berbeda di tangan Anda, tetapi menurut saya, mereka seperti sesuatu seperti

Tanda apa yang dipersatukan?

Anak-anak: - Bentuk umum, semua angka ini - kotak.

Pendidik: - Mungkin seseorang sudah menebak, apa nama jalan tempat dia tinggal?

Anak-anak: - Kotak jalanan.

Dunno: - Terima kasih, akhirnya - maka saya akan berkunjung ke Skid, berlari untuk mencari kotak jalan.

Pendidik: - Selamat tinggal, Dunno! Dan Anda menutup mata dan mencoba menyajikan jalan Anda di kota bentuk geometris.

Anak-anak menutup mata mereka pada 10 - 15C.

Pendidik: - Apa yang Anda lihat di jalanan Anda? (Jawaban anak-anak) Ambil kotak dengan balok dan cobalah untuk membangun setiap jalan. Ternyata seluruh kota.

Pendidik: - Mari kita lihat apa yang Anda lakukan. Kota yang indah! Berapa jalan, rumah, jalan, mobil! Apa yang semuanya cerah, penuh warna! Dan yang paling penting - Anda membuat kota ini bersama-sama dan dibangun dari ...

Anak-anak: - Bentuk geometris.

Pendidik: - Apa yang Anda sukai dari praktik terbaik dalam pelajaran kami? (Anak-anak menjawab). Anda mengatasinya dengan semua tugas hari ini tanpa kesalahan. Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Pertukaran untuk pengembangan ide-ide matematika

pada anak-anak dari kelompok persiapan

Subyek: "Perjalanan ke Kota Angka Geometris"

Konten Perangkat Lunak:

Mengklarifikasi dan mengkonsolidasikan gagasan tentang bentuk geometris - bola. Berolahraga dalam kemampuan menemukan di lingkungan. Objek bentuk lingkaran, bola.

Bahan untuk pelajaran:

Demonstrasi - Flaneligraph, tata letak trad yang terbuat dari bentuk geometris dengan secara terpisah dengan roda kotak dan bundar yang tidak dapat dipisahkan; set objek berbagai bentuk; Instalasi untuk Bayangan Teater - Lampu, Layar; Angka pesawat besar - lingkaran, persegi, segitiga, dll., Angka volumetrik besar - bola, kubus.

Distribusi - "Tas ajaib" dengan serangkaian angka - lingkaran, bola, persegi, kubus) satu tas untuk 2-3 anak; Plastisin dua warna - satu warna pada anak.

Teknik metodologis: Game, visual, praktis.

Kursus perjalanan:

Bagian pengantar.

Guys, hari ini kami akan bepergian dengan Anda! Dan kami akan pergi ke kota tokoh geometris. Apa yang bisa Anda bepergian? Kami akan pergi ke kereta.

Lihat, di kereta ini kita akan pergi dengan ini (pada Flan Relivfe, tata letak kereta, yang memiliki roda persegi). Apakah Anda pikir kita sudah bisa pergi? Kenapa tidak? (Kereta tidak akan pergi, karena dia memiliki roda persegi, tetapi harus bulat) dan mengapa kereta tidak bisa menggunakan roda persegi? (Square tidak menggulung, dan memutar lingkaran).

Mari kita periksa. (Guru menyarankan, seseorang dari anak-anak untuk naik alun-alun dan lingkaran di atas meja).

Mengapa alun-alun tidak berguling? (Square memiliki sudut dan sisi, dan mereka ikut campur untuk bergulir)

Dan mengapa lingkaran lingkaran? (Lingkaran tidak memiliki sudut dan pesta) Mari kita letakkan kereta roda yang diperlukan dan pergi ke kota angka geometris. Pergilah!

(Di bawah suara kereta yang bergerak, anak-anak pergi ke lounge musik yang dihiasi dengan bentuk geometris dan tata letak rumah dari bahan bangunan. Tentang setiap rumah anak-anak sedang menunggu tugas).

Bagian utama.

Nah, di sini kami tiba di kota tokoh geometris. Lihatlah kota yang indah! Di setiap rumah ada semacam angka. Apa yang menarik bagi Anda, bentuk geometris muncul dengan game yang berbeda untuk Anda. Ingin bermain?

Game 1. "kantong ajaib"

Pendidik menunjukkan kepada anak-anak berbagai objek - misalnya, bola, piring, buku, kubus bermain - dan menyarankan untuk menyebut bentuknya. Dengan bantuan orang dewasa, anak-anak menelepon: lingkaran, bola, kubus, persegi panjang. Kemudian guru membagi anak-anak ke subkelompok kecil dan mendistribusikan "kantong ajaib." Anak-anak pada gilirannya, tidak melihat ke dalam tas, mencoba untuk menyentuh untuk menentukan bentuk segala jenis angka, dan kemudian untuk membuktikan kebenaran mereka, tunjukkan semua orang dan masukkan ke dalam tas lagi.

Di akhir permainan, guru menawarkan untuk membuka tas, meletakkan lingkaran di atas meja, bola, dan menawarkan anak untuk membandingkannya:

Apa kesamaan mereka dan bagaimana perbedaannya?

Awalnya, anak-anak menetapkan tanda-tanda perbedaan: datar lingkaran, dan bola itu tebal. Lingkaran dapat "perataan" dan bersembunyi di antara telapak tangan, dan bola tidak dapat "perataan" - ini adalah bentuk volume (spasial). Tokoh-tokoh umum adalah bahwa kedua angka bentuk bulat tidak memiliki sudut dan dapat bergulir.

Game 2. Temukan dan katakan "

Guys, bentuk geometris suka bermain petak umpet. Tapi lingkaran dan bola bersembunyi dengan sangat baik di antara benda-benda di sekitar kita bahwa bentuk geometris lain tidak dapat menemukannya. Mari kita bantu mereka.

(Anak-anak berusaha mencari di lingkungan bentuk bentuk bola, lingkaran. Tutor mendorong yang paling jeli.

Game 3. "Konsumsi"

Orang-orang ternyata segera di kota bentuk geometris akan menjadi hari libur dan mereka perlu menyiapkan banyak makanan. Ingin membantu mereka? Anda perlu memanggang cookie berbentuk bundar dari tes, tetapi satu cookie akan tampak pada piring, dan satu lagi di ski. Dua bentuk apa yang akan dibuat cookie? (Lingkaran dan bola)

(Anak-anak dibagi menjadi dua subkelompok - satu subkelompok pahatan dari lingkaran plastisin, dan bola lainnya. Selama pemodelan, guru mengklarifikasi: Bagaimana saya bisa membuat bola, lingkaran? Dari bola, dapatkah Anda membuat lingkaran?)

Bagian terakhir.

Teman-teman hari ini sangat menyenangkan di kota angka geometris, tetapi sudah saatnya bagi kita untuk kembali ke tK. Untuk perpisahan, penghuni kota ingin membuat foto yang tak terlupakan. Untuk melakukan ini, kami akan pergi dengan Anda di Photoabeel dan berbalik sementara di fotografer.

Permainan "fotografer"

Dengan bantuan teater bayangan (layar dengan lampu), tutor memproyeksikan bayangan bola - lingkaran.

Apa yang kamu lihat? (Sebuah lingkaran)

Bagaimana angka ini berbeda dari bola? (Anak-anak mengekspresikan asumsi mereka.)

Letakkan lingkaran dan bola di selembar kertas. Lihat: Seluruh lingkaran pas di bidang lembaran? (Ya.) Dan bola? (Tidak.)

Mengapa? (Circle - figur datar, dan bola - gambarnya berbeda.)

Itu benar dalam hal ini, perbedaan utama mereka.

Sekarang kita memiliki foto-foto penghuni kota bentuk geometris. Guys, kereta siap berangkat. Sebaliknya, menempati tempat Anda dan di jalan. Pergilah!

(Anak-anak kembali ke grup dengan suara kereta yang bergerak).

Integrasi wilayah pendidikan: "Pengartian" , "Komunikasi" , "Desain seni" , "Kesehatan" . Jenis kegiatan anak-anak: kognitif, komunikatif, produktif, motor. Tujuan: Kencangkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.

Tugas:

Kembangkan ide tentang angka geometris (Lingkaran, persegi, oval, segitiga, persegi panjang). Berolahraga dalam korelasi bentuk benda dengan bentuk geometris bidang. Melatih anak-anak dalam kemampuan membuat tokoh geometris tongkat berwarna, taruh gambar dari pola geometris dengan sampel. Mengembangkan kemampuan sensorik (persepsi warna, bentuk, kuantitas). Melatih tangan motilitas halus. Meningkatkan kecerdasan (Perhatian, Memori, Berpikir, Imajinasi, Pidato). Rise pada anak-anak, migiditas dan kemampuan untuk membawa pekerjaan dimulai sampai akhir.

Hasil yang Direncanakan: Anak-anak dapat bekerja dengan Game Vosobovich "Lentera" , permainan "Blok Logika - Dienesh" , Cueiser stick, mengkorelasikan bentuk benda dengan bentuk geometris bidang.

Peralatan dan bahan: bentuk geometris, angka, pria, setelan "Mengunci" , Vosobovich Game. "Lentera" (untuk setiap anak), Vosobovich Game. "Lentera" (untuk setiap anak), Vosobovich. "Lark" Senter (untuk pendidik), "Blok Logika - Dienesh" , gambar bidang pohon (bentuk geometris),

tongkat penteyseser, keranjang dengan memperlakukan, gambar planar "Karpet" (untuk setiap anak).

Pekerjaan pendahuluan: Keakraban dengan permainan, dengan bentuk geometris, dengan bentuk.

Dunno: Halo teman-teman! Apakah Anda tahu nama saya?

Tanggapan anak-anak.

Dunno: Ya! Saya tidak tidur dan saya tahu segalanya di dunia! Saya tahu jam.

Sini! Aku bahkan tahu bentuk apa mereka! Mereka ... Bentuk (Menemukannya sulit) (Bulat).

Dunno: Ya! Tentunya! Saya tahu bahwa jam itu bulat, hanya tidak punya waktu untuk mengatakan. Saya pergi ke kota "Bentuk geometris" .

Pendidik: Mereka mengatakan kota ajaib ini. Dan bagaimana menurut Anda orang-orang yang tinggal di sana? (Angka geometris)

Pendidik: untuk berkeliling kota "Bentuk geometris" , Perlu untuk melakukan tugas yang berbeda.

(Dunno Baddled).

Pendidik: Dunno, apa yang terjadi padamu? Mengapa Anda menjadi

sedih?

Dunno: Saya mungkin tidak dapat menghubungi tugas di kota "Bentuk geometris" . Dan tidak pernah masuk ke kota ajaib ini.

Pendidik: Dunno, saya tahu cara membantu Anda. Guys, ayo pergi perjalanan ke kota ajaib "Bentuk geometris" Bersama dengan Lekhanka dan bantu dia melakukan tugas-tugas di sana.

Tanggapan anak-anak.

Pendidik: Apa yang Anda pikirkan, apa yang bisa melakukan perjalanan? Bagaimana cara berperilaku mengunjungi? (Bus, Pesawat, Steamer, Sepeda, Kereta Api).

Pendidik: Perjalanan kami luar biasa, jadi kami akan pindah karpet yang luar biasa - sebuah pesawat terbang. Pertimbangkan dengan hati-hati.

(Menetapkan sampel, menanyakan pertanyaan, jawaban anak-anak)

Bentuk geometris seperti apa yang terlihat seperti karpet - pesawat? (empat persegi panjang).

Menurut Anda mengapa begitu? (Rectangle memiliki panjang dua sisi, dan dua pendek).

Apa yang menghiasi karpet - pesawat? (Angka segitiga geometris, persegi, lingkaran).

Pendidik: Karpet - Pesawat akan mentransfer kami ke "Kota Angka" , Hanya

lalu ketika itu akan dihiasi dengan potongan geometris semua. Bentuk geometris apa yang akan kita butuhkan? (Segitiga, persegi, lingkaran).

Pendidik: Hiasi karpet akan membantu kita angka-angka dari satu set "Blok Logika - Dienesh" .

(Tutor mendistribusikan kepada setiap anak "Pesawat karpet" , keranjang S. "Blok - Dienesh" , Anak-anak melakukan tugas.)

Pendidik: "Karpet - pesawat" Siap, Anda bisa melakukan perjalanan, tetapi pertama-tama mengucapkan kata-kata ajaib

Temukan diri sendiri dalam dongeng baru

Kami ingin, kami inginkan.

Di karpet, di pesawat

Terbang, terbang.

Pendidik: Tutup mata. "Pesawat karpet" dan Magic Music akan membantu kami menemukan diri Anda di kota "Bentuk geometris" .

(Suara musik ajaib. Ketika musik berhenti mendengarkan. Anak-anak, Dunno, tutor jatuh ke kota "Bentuk geometris" dan lihat berbagai bentuk geometris: lingkaran, oval, persegi, persegi panjang, segitiga).

Pendidik: Oh! Lihat, siapa yang bertemu kita, apa angka-angka ini? (Lingkaran, persegi, oval, persegi panjang, segitiga).

(Dunno menyarankan tidak dengan benar, anak-anak memperbaikinya)

Pendidik: Dunno, tahukah Anda apa yang berbeda dari segitiga? Dan kuadrat dari persegi panjang?

Dunno: Tidak.

Pendidik: Guys, tahukah Anda? Katakan padaku Lokhanka. (Lingkaran tidak memiliki sudut).

Dunno: Saya melihat bahwa Anda tahu bentuk geometris, tetapi apakah Anda dapat mengatasi tugas-tugas licik di kota ini?

Pendidik: Pengetahuan dan keterampilan kami akan membantu kami, dan segi seks yang lain.

(Lewati bersih pertama, bermain musik).

Pendidik: Saya datang ke kliring, yang disebut "Temukan serupa"

(Bentuk bulat, merah).

Tugas:

"Dengan hati-hati melihat gambar-gambar dengan bentuk geometris dan memilih mereka dengan objek-objek yang mirip dengan satu atau bentuk geometris lainnya" .

(Lingkaran - bola, kolobok; segitiga - topi, piramida; persegi panjang - kulkas, kereta; persegi - gambar, jam).

Pendidik: Kami mengatasi tugas ini. Tapi mari kita lihat bagaimana kita akan berhasil mengatasinya dengan tugas-tugas berikut, pada pembersihan berikutnya.

(Tutor dengan anak-anak dan transfer kecil ke bersih berikutnya, yang disebut "Messi Angka" .)

Pendidik: Guys, apakah Anda memperhatikan betapa tenangnya di hutan? Jangan mendengar bernyanyi burung, lihat, kami bertemu oleh penduduk negara ini dengan suatu tugas.

Pendidik: Apa bentuk selembar dengan tugas? Warna apa? (bentuk persegi, hijau).

Tugas:

"Semua burung terbang keluar dari hutan kita, semua binatang buas dan serangga menghilang. Bantu kami mengembalikan burung, binatang, serangga. Warga kota

"Bentuk geometris" .

Pendidik: teman-teman, mari kita bantu. (Tanggapan anak-anak).

Pendidik: dan akan membantu kami permainan "Miracle - Honeycombs" .

(Anak-anak mengumpulkan burung, binatang, serangga. Ketika anak-anak memenuhi tugas, meledak bernyanyi burung).

Pendidik: Kami mencoba dengan baik. Warga kota "Bentuk geometris" Mereka sangat memberi tahu kami terima kasih. Untuk kenyataan bahwa kami mengembalikan burung, hewan, dan serangga di hutan, mereka mengatakan bahwa pada akhir perjalanan kami melalui kota mereka,

kami akan menunggu kejutan. Tetapi apa yang kita pelajari ketika kita melewati semua kliring kota "Bentuk geometris" dan jalankan semua tugas.

(Anak-anak membentuk satu "Cowgograph" Berlatih dari permainan vosobovich "Miracle - Honeycombs" "Lark" .

Pendidik: Mari kita pertimbangkan seberapa banyak kereta di kereta? (lima). Pendidik: Sekarang mari kita pertimbangkan trailer secara berurutan (pertama kedua ketiga keempat Kelima).

Pendidik: Apa urutan jumlah pinggang kuning, hijau, merah ...

(Tanggapan anak-anak)

Pendidik: Guys, mari kita paskan jumlah gerbong.

(Anak-anak melakukan tugas).

Pendidik: Kereta siap dan menunggu penumpang. Kami akan pergi ke track nomor lima.

(Tutor menunjukkan gambar lima, mendistribusikan "Tiket" Vosobovich Game "Magic Eight" ) .

Pendidik: Ambil tiket dan mari memposting nomor lima.

Pendidik: Perawatan Perhatian dikirim.

(Suara suara lokomotif uap, anak-anak dibangun satu sama lain, menyanyikan lagu "Lokomotif uap, lokomotifnya adalah baru brilian ...." dan bepergian ke sekitar ruangan - "Rout on the Train" ) .

Pendidik: Jadi kami tiba di bersih berikutnya, itu disebut "Geometri lucu" . Dengar, kami bertemu oleh penduduk negara ini dengan tugas itu.

(bentuk segitiga, kuning).

Tugas:

"Dari tongkat berwarna untuk membuat persegi, persegi panjang, segitiga" .

(Satu anak melakukan tugas pada papan magnet).

Anak-anak melakukan tugas.

Pendidik: Berapa banyak sumpit yang dibutuhkan untuk membangun segitiga? (tiga) Kotak? (empat) Empat persegi panjang? (enam)

Pendidik: Jadi dengan tugas ini diatasi.

Dunno: Dan saya tidak bekerja.

Pendidik: Kami akan membantu Anda.

(Anak-anak membantu mencetak).

Pendidik: Sekarang kami sedang menunggu tugas terakhir dengan Anda, pergi. Lihat, kita dipenuhi oleh penduduk negara ini dengan tugas itu

Pendidik: Apa bentuk selembar dengan tugas, warna apa? (Bentuk persegi panjang, biru).

Pendidik: Cowok Lihat, yang rumahnya? (Gambar)

Pendidik: Benar! Ini adalah rumah bentuk geometris.

Tugas:

"Kami tersesat di hutan dan tidak dapat menemukan penduduk kota" Angka Geometris "jalan ke rumah mereka .

Pendidik: Mari kita bantu mereka, tetapi pertama-tama katakan padaku tokoh apa, rumah macam apa yang kita bersikap? (Lingkaran - di rumah bentuk bulat, segitiga di rumah - bentuk segitiga, kotak - di rumah berbentuk persegi).

(Anak-anak dan Dunno melakukan tugas).

Pendidik: Saya melihat bahwa Anda benar-benar dilakukan dengan baik! Diatasi dengan semua tugas, membantu warga kota "Angka" Kembalikan burung, binatang, serangga di hutan, temukan kemalangan untuk pulang. Membantu Melanior untuk melakukan tugas. Dan sekarang, mari kita lihat kejutan macam apa yang kita disiapkan warga kota "Bentuk geometris" . Dan angka apa, yang ingat? (Lingkaran, segitiga, persegi, oval, persegi panjang)

Pendidik: Bagus sekali! Nah, sekarang kita melampaui kejutan.

(Suara musik. Anak-anak dan pendidik pergi ke pembukaan, di mana ada penet, dan itu layak keranjang dengan kejutan (cookie dalam bentuk bentuk geometris)).

Pendidik: Jadi kami sampai pada suguhan (Apa bentuk, kuantitas).

Nah, sekarang saatnya bagi kita untuk kembali ke taman kanak-kanak. Duduk sendiri

"Karpet - pesawat" Dan memberikan kata-kata ajaib:

Di karpet, di pesawat
Terbang terbang,
Temukan diri Anda dalam grup kami,
Kami ingin, kami inginkan.

(Suara musik ketika musik berhenti terdengar, kami akan mencari tahu di taman kanak-kanak kami.)

Dunno: Yah, teman-teman yang menyenangkan,
Saya senang Anda mengajari saya.
Perjalanan - ujung.
Terima kasih untuk bantuannya.

Pendidik:

Dengan matematika adalah teman,
Pengetahuan salinan Anda.
Biarkan tangga membantu Anda
Memori, logika, perhatian!

Dunno: Saya harus pulang. Selamat tinggal untuk pertemuan baru.

Pendidik: Guys, Anda menyukai perjalanan kami.

Pendidik: Kota apa kita? Angka geometris apa yang kita temui?

Pendidik: Dan sekarang kami sedang menunggu untuk mengobati.

Daftar referensi: 1. Mikhailova Z.A. "Matematika dari 3 hingga 7". Pengajaran toolkit. Untuk guru taman kanak-kanak. Penerbit: Press masa kanak-kanak, 2008. Seri: Perpustakaan program "masa kanak-kanak.

2. TM. Bondarenko Mengembangkan Game di Dow Abstrak Kelas untuk Game Edukasi Vosobovich Manual praktis. Untuk pendidik dan metodologi Dow Voronezh 2009