Test zur allgemeinen Orientierung in der Umwelt. Methodik "Allgemeine Orientierung von Kindern in der Welt und der Bestand an Alltagswissen". Fragen für IV-V-Klassen

Beschreibung. Diese Version der Methodik ist für Kinder gedacht, die in die Schule eintreten. Um die allgemeine Orientierung in der Welt von Kindern der Klassen I bis V zu beurteilen und den Bestand ihres Alltagswissens zu ermitteln, werden weitere Fragenkataloge verwendet, die folgen. Die Verfahren zur Verarbeitung der Antworten darauf, zur Ableitung einer Punktzahl und zur Bewertung des psychischen Entwicklungsstands des Kindes auf dieser Grundlage sind identisch.

Die allgemeine Orientierung von Schulanfängern in ihrer Umwelt und die Einschätzung ihres Vorrats an Alltagswissen erfolgt anhand der Antworten auf folgende Fragen:

1. Wie ist Ihr Name?

(Die Verwendung eines Nachnamens anstelle eines Vornamens ist kein Fehler.)

2. Wie alt sind Sie?
3. Wie heißen deine Eltern?

(Das Aufrufen von Abkürzungen gilt nicht als Fehler.)

4. Wie heißt die Stadt, in der Sie leben?

5. Wie heißt die Straße, in der Sie wohnen?

6. Wie lautet Ihre Haus- und Wohnungsnummer?

7. Welche Tiere kennst du? Welche sind wild und welche heimisch?

(Die richtige Antwort ist diejenige, die mindestens zwei Wild- und mindestens zwei Haustiere nennt.)

8. Zu welcher Jahreszeit erscheinen die Blätter und zu welcher Jahreszeit fallen die Blätter von den Bäumen?

9. Wie heißt die Tageszeit, zu der Sie aufwachen, zu Abend essen und sich fürs Bett fertig machen?

10. Nennen Sie die Kleidungsstücke und Besteckteile, die Sie verwenden.

(Die richtige Antwort ist eine, die mindestens drei Kleidungsstücke und mindestens drei verschiedene Besteckteile auflistet.)

Fragen zum Ich klasse

1. Wie lautet Ihr Nachname, Vorname und Patronym?

2. Wie alt sind deine Mutter und dein Vater?

3. Wie heißen Ihre Großmutter und Ihr Großvater?

4. Wie heißt die Hauptstadt des Staates, in dem Sie leben?

5. Wie heißt die Straße, in der Ihre Verwandten wohnen? (Bei der Beantwortung dieser Frage ist es notwendig, obwohl richtig zu benennen

eine Straße und sagen Sie, welcher der Verwandten in dieser Straße wohnt.)

6. Welche Hausnummer und Wohnungsnummer haben Ihre Verwandten oder Freunde?

7. Wie heißen die Vögel, die in der Nähe Ihres Hauses zu finden sind?

(Hier müssen mindestens zwei verschiedene Vögel genannt werden.)

8. In welchem Monat fällt normalerweise Schnee und wann beginnt er zu schmelzen?

9. Wann gehst du normalerweise zur Schule und kommst von der Schule nach Hause?

(Die richtige Antwort umfasst sowohl Stunden als auch Minuten.)

10. Benennen Sie die Werkzeuge, die Sie in Ihrem Haus haben.

(Die richtige Antwort auf diese Frage ist eine, die mindestens drei verschiedene Tools auflistet.)

Fragen zum II Klasse

1. Wie lauten der Nachname, Name und Vatersname Ihrer Eltern - Vater und Mutter?

2. Wie alt ist Ihr Bruder und/oder Ihre Schwester?

(Wenn das Kind keine Geschwister hat, kann es Cousins benennen usw.)

3. Wie lautet der Nachname, Vorname und Vatersname eines Ihrer nächsten Verwandten?

(Sie können jeden von ihnen nennen, außer Mama, Papa, Großeltern, Geschwister.)

4. Wie heißt die Hauptstadt in der Gegend, in der Sie leben?

5. Wie heißt die Stadt und die Straße, in der Ihre Verwandten oder Freunde leben?

6. Welche Hausnummer und Wohnungsnummer hat Ihr Onkel oder Ihre Tante?

(Für die richtige Antwort genügt es, die Adresse von mindestens einem von ihnen zu nennen.)

7. Wie heißen die Tiere (Tiere), die im Wald leben?
(Für eine richtige Antwort müssen Sie mindestens vier davon nennen.)

8. In welchem Monat erscheinen die Knospen an den Bäumen und in welchem Monat beginnen die Blätter hier bei Ihnen gelb zu werden?

9. Um wie viel Uhr kommen deine Mutter und dein Vater normalerweise von der Arbeit zurück?

(Für die richtige Beantwortung dieser Frage genügt es, nur die Stunde zu nennen, ohne die Minuten anzugeben.)

10. Nennen Sie alle Geräte, die Sie zu Hause haben.

(Die richtige Antwort erfordert den Namen von mindestens drei verschiedenen Geräten.)

Fragen für Klasse III

1. Wie lauten der Nachname, Vorname und Vatersname Ihrer Großmutter und Ihres Großvaters?

2. Wie alt sind Ihre Großeltern?

(Wenn sie nicht mehr leben, wie alt waren sie dann? Letztes Jahr Leben?)

3. Wie lautet der Nachname, Vorname und Patronym von einem Ihrer
entfernte Verwandte? Nennen Sie zuerst die Person, über die Sie sprechen werden.

(Die richtige Antwort auf diese Frage besteht darin, mindestens einen entfernten Verwandten als Kind zu nennen.)

4. Wie heißt das Viertel der Stadt, in der Sie leben?
(Diese Frage kann leicht modifiziert werden,

einschließlich des Wortlauts des Ortsnamens oder eines Teils davon).

5. Wie heißt die Stadt (Gebiet usw.), in der Ihr
Eltern?

(Die richtige Antwort enthält den genauen Namen des Geburtsortes von mindestens einem Elternteil des Kindes.)

6. Wie lautet die Telefonnummer in der Wohnung Ihrer Verwandten? (Für die richtige Antwort genügt es, nur eine Zahl zu nennen).

7. Wie heißen die Fische, die im Fluss leben?

8. In welchen Teilen der Welt haben Länder keinen Winter oder Sommer?

9. Wann isst du normalerweise Frühstück und Abendessen? (Die richtige Antwort nimmt den Namen von Stunden und Minuten an.)

10. Wie heißen die verschiedenen Transportarten? (Für die richtige Antwort müssen mindestens drei genannt werden verschiedene Typen Transport).

Fragen für IV-V-Klassen

1. Wie lauten der Nachname, Vorname und Vatersname Ihres Onkels und Ihrer Tante?
(Es reicht aus, den Nachnamen, den Namen und das Patronym mindestens eines der angegebenen Verwandten zu nennen).

2. Wie alt ist dein Onkel und wie alt ist deine Tante?
(Die richtige Antwort besteht darin, das Alter zu nennen, obwohl

einer der angegebenen Verwandten).

3. Wie lautet der Nachname, Vorname und Patronym von einem Ihrer
Mitbewohner?

(Für die richtige Antwort genügt es, mindestens einen der Nachbarn zu nennen).

4. Wie heißen die Hauptstädte der Staaten, die sich gegenüberstehen
Chatten Sie mit Ihrer Republik?

(Bei der richtigen Beantwortung dieser Frage müssen mindestens drei Hauptstädte verschiedener Staaten genannt werden).

5. Wie heißen die Städte, in denen Ihre Großmutter geboren wurde?
wie ist es mit deinem Großvater?

6. Wie nennt man die Stadt, in der Ihre Verwandten leben?
(Die richtige Antwort ist anzugeben, wie
mindestens eine Stadt anrufen).

7. Wie heißen die Tiere, die im Meer leben?
(Für die richtige Antwort genügt es, mindestens zwei zu nennen

solche Tiere).

8. In welchen Ländern der Welt ist es am kältesten und am wärmsten?

(Die richtige Antwort beinhaltet die Nennung von mindestens einem solchen Land, das in der Äquatorialzone liegt, und mindestens einem Land, das in der Nähe des Nordpols liegt).

9. Wann starten Ihre Lieblingssendungen samstags und sonntags im Fernsehen?

(Für die richtige Antwort müssen Sie die Zeit in Stunden und Minuten von mindestens zwei solcher Übertragungen angeben).

10. Wo kann ich etwas Interessantes lesen?

(Dies bezieht sich auf Bücher, Zeitungen und Zeitschriften. Die richtige Antwort erfordert die Nennung von mindestens drei verschiedenen Publikationen).

Für die richtige Antwort auf jede der vorgeschlagenen Fragen erhält das Kind 1 Punkt. Die maximale Punktzahl, die ein Kind nach dieser Methode für die richtige Beantwortung aller Fragen erhalten kann, beträgt 10.

Das Kind hat 30 Sekunden Zeit, um jede Frage zu beantworten. Eine Nichtantwort innerhalb dieser Zeit gilt als Fehler und wird mit 0 Punkten bewertet.

Behandlung:

Das Kind, das alle Fragen richtig beantwortet hat, gilt nach dieser Methode als psychisch voll schulreif. schließlich bekam 10 Punkte. Während der für die Antwort vorgesehenen Zeit können dem Kind zusätzliche Fragen gestellt werden, die die richtige Antwort erleichtern, aber nicht vorschlagen.

METHODEN ZUR BESTIMMUNG DER BEREITSCHAFT EINES KINDES

ZUR SCHULE UND DIAGNOSE

DER ENTWICKLUNGSSTAND SEINER KOGNITIVEN PROZESSE

Die allgemeine Orientierung von Kindern in der Welt um sie herum und ihren Vorrat an Alltagswissen herausfinden

Die allgemeine Orientierung von Kindern in der Umwelt und der Bestand an Alltagswissen werden verstanden als Informationen, die das Kind über sich selbst, über nahe und entfernte Verwandte, über die Umgebung, in der es lebt, über die natürliche Umgebung, über Haushaltsgegenstände, über den Weltraum verfügt und Zeit, über Werkzeuge und Materialien. Es wird angenommen, dass sich dieses Wissen bei einem Kind mit zunehmendem Alter allmählich erweitert und vertieft.

Um die allgemeine Orientierung von Kindern und den Bestand an Alltagswissen von Alter zu Alter zu erforschen und weiter zu vergleichen, für Kinder aller Altersstufen in diesem Methodenset, beginnend im Alter von 6-7 Jahren und bis zu 10-11 Jahren Alter, d.h. für Schuleintritts- und Abiturienten der Klassen I, II, III und IV wurden identische Fragebögen mit jeweils zehn Fragen angeboten. Von Alter zu Alter wiederholen sich Fragen im Sinn, werden aber schwieriger – die Suche nach der richtigen und umfassenden Antwort erfordert vom Kind immer genaueres und umfangreicheres Wissen. Wenn zum Beispiel gerade eingeschulten Kindern eine einfache Frage gestellt wird: „Wie heißt du?“, dann klingen ähnliche Fragen, die für ältere Kinder gedacht sind, anders: „Wie ist dein Nachname, Vorname und Vatersname?“ (Klasse I), „Wie lauten Nachname, Vorname und Vatersname Ihrer Eltern, Ihres Vaters und Ihrer Mutter?“ (Klasse II), „Wie lauten Nachname, Vorname und Vatersname Ihrer Großmutter und Ihres Großvaters?“ (Klasse III), „Wie lauten Nachname, Vorname und Vatersname Ihres Onkels und Ihrer Tante?“ (IV-Klasse).

Beachten Sie, dass bei dieser Methodik die Fragen so formuliert und ausgewählt werden, dass nur fähige Kinder sie richtig und vollständig beantworten können. Dies geschah ganz bewusst und aus den folgenden Gründen. Erstens, um wirklich fähige Kinder identifizieren zu können. Zweitens, um Kinder nach dem Grad ihrer allgemeinen Orientierung und dem Bestand an Alltagswissen genauer in Gruppen einzuteilen. Gleichzeitig wird davon ausgegangen, dass jedes Kind mit durchschnittlichen Fähigkeiten einige der vorgeschlagenen Fragen zumindest teilweise beantworten kann und daher nach dieser Methode eine bestimmte Punktzahl vergeben werden kann.

In der nächsten Version der Methodik werden nur zwei Möglichkeiten zur Quantifizierung der Antworten bereitgestellt: 0 Punkte und 1 Punkt. Die Praxis zeigt jedoch, dass zwei Antworten nicht ausreichen. Manchmal geben Kinder eine teilweise richtige Antwort, die nicht mit 0 oder 1 bewertet werden kann. Darüber hinaus enthalten einige der Fragen, die Kindern angeboten werden, beispielsweise die mit den Nummern 6, 7, 8, 9 gekennzeichneten, tatsächlich nicht eine, sondern zwei Teilfragen. Eine dieser Teilfragen kann das Kind beantworten, die andere nicht. In diesem Zusammenhang wird für eine teilweise richtige oder unvollständige Antwort des Kindes manchmal empfohlen, eine Punktzahl von 0,5 Punkten zu verwenden.

Es gibt Situationen, in denen das Kind die vorgeschlagene Frage nicht beantworten kann, nicht weil es sie nicht kennt, sondern weil es für das Kind unmöglich ist, diese Frage zu beantworten. Beispielsweise darf das befragte Kind keine Verwandten haben (Frage 6 für Erstklässler; Frage 5 für Zweitklässler; Frage 2 für Erstklässler; Frage 9 für Zweitklässler und einige andere). Solche Fragen müssen während der Untersuchung des Kindes korrigiert werden, und die Antworten darauf sollten als richtig angesehen werden, auch wenn sie Verwandte betreffen, die das Kind wirklich hat. Es ist auch erlaubt, das Wort „Verwandte“ in der Frage durch das Wort „Bekannte“ zu ersetzen (siehe z. B. Frage 6 für die erste Klasse und Frage 5 für die zweite Klasse).

Diese Version der Methodik ist für Kinder gedacht, die in die Schule eintreten. Um die allgemeine Orientierung in der Welt von Kindern der Klassen I bis V zu beurteilen und den Bestand ihres Alltagswissens zu ermitteln, werden weitere Fragenkataloge verwendet, die folgen. Die Verfahren zur Verarbeitung der Antworten darauf, zur Ableitung einer Punktzahl und zur Bewertung des psychischen Entwicklungsstands des Kindes auf dieser Grundlage sind identisch.