ডাউ মধ্যে শিক্ষামূলক কার্যক্রম লক্ষ্যমাত্রা। সাংগঠনিক - ডাউ এর মাথা শিক্ষামূলক কার্যক্রম

1. নির্যাস এবং উদ্দেশ্য, ডু এর প্রধান ব্যবস্থাপনা কার্যক্রমের প্রতিষ্ঠানের ফাংশন।

2. ডাউ এর মাথার শ্রমের বিচ্ছেদ ও সহযোগিতা - ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার প্রতিষ্ঠানের ভিত্তি।

4. মাথা এ মিটিং। পদ্ধতি এবং অধিষ্ঠিত ফর্ম।

ব্যবস্থাপনা চক্রের সমস্ত সম্পর্কযুক্ত ফাংশনগুলির মধ্যে, একটি বিশেষ পর্যায় রয়েছে যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা ও উন্নয়নের গুণমান, সিদ্ধান্ত কার্যকর করার সংগঠন।

ম্যানেজমেন্ট সাহিত্যের বিশ্লেষণ "সংগঠন" ধারণার বহুবচন দেখিয়েছে। "সংগঠন" ধারণাটি "সাংগঠনিক ও কর্মক্ষমতা কার্যক্রম" হিসাবে "সাংগঠনিক ও কর্মক্ষমতা কার্যক্রম" হিসাবে "সাংগঠনিক ক্রিয়াকলাপ" হিসাবে এই ধারণার সাথে সম্পর্কের সাথে সম্পর্কযুক্ত বলে মনে করা হয়। শিক্ষামূলক কার্যকলাপ».

সংগঠনটি পদ্ধতির সমন্বয়ের জন্য প্রয়োজনীয়তার জন্য প্রয়োজনীয় মিথস্ক্রিয়াগুলির মাধ্যমে সংগঠনগুলির একটি নির্দিষ্ট কাঠামোর গঠন ও নিয়ন্ত্রণের ব্যবস্থাপনার একটি বিষয়। (Tretyakov, হোয়াইট)। সংস্থার উদ্দেশ্য হিসাবে ডো ম্যানেজমেন্ট ফাংশন হিসাবে যৌথ সাংগঠনিক ঐক্য অর্জন করা হয়। এটি করার জন্য, এটি পরিষ্কারভাবে নির্ধারণ করা দরকার এবং কী এবং কীভাবে এটি কাজ করে এবং কখন এবং কখন কাজ করে, টিমের অন্যান্য সদস্যদের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করে। অতএব, ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের সংগঠন লক্ষ্য অর্জনে লক্ষ্য অর্জনে প্রতিটি দলের সদস্যের স্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করে (সেটি কী এবং কীভাবে?), এবং (যেখানে এবং কখন) এই সাংগঠনিক সম্পর্কের প্রয়োজনীয় একটি সিস্টেম তৈরি করে এবং এভাবে এ ধরনের সমস্যার সমাধান নির্ধারণ করে (কার সাথে?) এবং (কার সাথে?)।

প্রতিষ্ঠানের ফাংশনগুলির বিষয়বস্তু পরিচালনা করার সাংগঠনিক কার্যক্রম - জনগণের সমিতি এবং তহবিলের একটি পর্যায় এবং তহবিলের একটি ফ্যাসেড প্রক্রিয়া লক্ষ্য করা, শিক্ষামূলক দলের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্কের কাঠামো তৈরি করার লক্ষ্যে, একে অপরের সাথে দলের সদস্যদের মধ্যে দলের সদস্যদের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্কের কাঠামো তৈরি করা তাদের লক্ষ্য। (Sergeyev)। প্রতিষ্ঠানের ফাংশনের ফলাফল কর্মচারীদের মধ্যে ফাংশন এবং দায়িত্বগুলির একটি পরিষ্কার বন্টন।

আমি একটি. Eliseev, টি। আই। তার গবেষণায় Puddleaux উপসংহারে আসে যে ব্যবস্থাপনা পদ্ধতিটি সাংগঠনিক নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা উচিত যার সারাংশ দেখুন:

ভিতরে সর্বোত্তম অনুপাত কেন্দ্রীয়করণ এবং বিকেন্দ্রীকরণ (নেতৃত্ব এবং জমা);

Collegiality এবং ঐক্যের ঐক্যের মধ্যে। এই নীতিটি অভিনয়কারীদের ক্রিয়াকলাপে বিশেষীকরণ ও সহযোগিতা জড়িত থাকে; তাদের মধ্যে ফাংশন এবং দায়িত্ব বিতরণ;

ব্যবস্থাপনা, কর্তব্য এবং দায়িত্বের একটি যুক্তিসঙ্গত সমন্বয়। এই নীতিটি একটি সাংগঠনিক কাঠামোর তৈরি করার জন্য এটি (উল্লম্ব লিঙ্ক) এবং মিথস্ক্রিয়া লিঙ্কগুলির একটি স্পষ্ট সংজ্ঞা (অনুভূমিক কমিউনিকেশনস)

ডাউ এর ক্রিয়াকলাপগুলি নিয়ন্ত্রন নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্ট অনুসারে, মাথার প্রতিটি কর্মচারীর কার্যকরী দায়িত্বগুলি শুল্ক-যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য সমর্থন করে।

ম্যানেজমেন্ট ফাংশনটি বাস্তবায়নের সময় মাথার কাজ প্রাথমিকভাবে তাদের কর্তব্য পূরণের প্রক্রিয়াতে সাবর্ডিনেটগুলির মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা সম্পর্কিত।

সাংগঠনিক সম্পর্কগুলি বিতরণ প্রক্রিয়ার মধ্যে ইনস্টল করা মানুষের মধ্যে সম্পর্ক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে এবং তাদের যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলির ফাংশনগুলিকে একত্রিত করে। সাংগঠনিক সম্পর্কগুলি বস্তুগতভাবে বিদ্যমান এবং বিচ্ছেদ এবং শ্রম সহযোগিতার প্রক্রিয়াগুলিকে প্রতিফলিত করে।

ডাউ নেতা শ্রম বিভাগের বিভাগ ও সহযোগিতা ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার প্রতিষ্ঠানের ভিত্তি।

Intrasadecopy পরিচালনার সিস্টেমে সংগঠনটি ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড ম্যানেজমেন্ট সাব-সিস্টেমের গঠন, প্রতিটি পরিচালনার লিঙ্কের অধিকার ও ক্ষমতা বিতরণের লক্ষ্যে লক্ষ্য করা হয়।

ডাউ ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের সংগঠনটি কেবল পরিচালিত গঠনের জন্যই নয়, এটি একটি উচ্চ স্তরে সম্পন্ন করা উচিত যা শ্রমের বিচ্ছেদ এবং সহযোগিতা এবং সহযোগিতার জন্য পরিচালিত হয়। DWA এর নেতাদের একটি পরিষ্কার চিন্তাশীল বিচ্ছেদ এবং কাজের সহযোগিতা একে অপরের ক্রিয়াকলাপের সদৃশ সতর্ক করে, এটি পরিচালনার সংস্থার সমস্ত লিঙ্কগুলি ঢেকে রাখতে পারে। শিক্ষা স্তরের জ্ঞান, যাই হোক না কেন কাজ, তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ, ব্যবসা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলী ডেপুটি এবং কর্মচারীরা মাথাটি সঠিকভাবে কার্যকরী দায়িত্বগুলি বিতরণ করতে, শ্রম সহযোগিতার ইস্যু এবং ব্যবস্থাপনা যন্ত্রপাতিগুলিতে প্রয়োজনীয় মাইক্রোক্লেমেট তৈরির জন্য, কর্মচারীদের ক্রিয়াকলাপগুলি নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য, তাদের প্রতিটিের সম্ভাবনার বিবেচনায় নেওয়ার অনুমতি দেয়। ।

কার্যকরী কর্তব্য বিতরণের জন্য নির্দিষ্ট নীতি আছে:

1. নির্ধারিত দায়িত্বের সর্বোত্তম সম্মতি এবং দলটি, সাংগঠনিক ক্ষমতা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের স্তরে তার স্ট্যাটাসের ম্যানেজারদের অধিকারের অধিকার।
2. কর্মচারীর সম্ভাবনার কাজ আয়তন সঙ্গে সম্মতি। এই নীতিটি প্রতিটি কর্মচারীকে বিশেষভাবে পৃথক সাইটগুলি পরিচালনা করার জন্য আরো কিছু করতে দেয়, এটি তাদের জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা ব্যবহার করার জন্য আরও কার্যকর, সমস্যাগুলি সমাধানে একটি বড় উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা প্রদর্শন করতে পারে।

বর্তমানে, আরও বেশি এবং প্রায়শই, "একটি সুপরিচিত টিমের কাজ" শব্দটি "পছন্দসই দল", "টিমস", অনুশীলনে ক্রমবর্ধমান ব্যবহার করা হয়। প্রতিষ্ঠানের কাজের শেষ ফলাফল সহযোগিতা দ্বারা অর্জন করা হয়। যৌথভাবে নিষ্পত্তিমূলক শিক্ষা কাজ এবং তাদের বাস্তবায়নের উপায়ে নেতাদের ঐক্য, মূল্যের অভিযানের সম্প্রদায়, বুট পদ্ধতির অভাবে মৌলিক মতবিরোধের অভাব, শিক্ষকদের কার্যক্রম পরিচালনা ও মূল্যায়ন করার মূল সমস্যাগুলির সমাধান করার জন্য, সম্পর্কের মধ্যে সাদৃশ্য - এটি সমস্ত Dou এ শিক্ষাগত ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়ার পরিচালনার ব্যবস্থাপনায় পরিচালনার যন্ত্রের বিনিময়্যতা নিশ্চিত করে। ডাউ এর শিক্ষকদের সংযোগ জৈব হতে হবে, এবং একটি যান্ত্রিক সমিতি না। প্রথম নজরে এই সহজের ভুল বোঝাবুঝি, কিন্তু অভ্যন্তরীণ সামগ্রীর জন্য একটি অসাধারণভাবে কঠিন জিনিস অনেক পরিচালকদের ব্যর্থতার কারণ।

2 প্রশ্ন। ডু জটিল এবং গতিশীল এর প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম। তার সাফল্য প্রাথমিকভাবে এই কার্যকলাপ বাস্তবায়নের জন্য মূলত, লক্ষ্য, নীতি এবং পদ্ধতির একটি স্পষ্ট ধারণা দ্বারা নির্ধারিত হয়।

সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম দ্বারা শুরু করা, ডু এর প্রধানটি তিনটি স্তরের উপর এটি বাস্তবায়ন করতে পারে: প্রথমে তিনি নিজের সমস্ত আংশিকভাবে প্রতিনিধি (বিতরণ) তার ফাংশনগুলির পারফরম্যান্সের অংশে, তৃতীয় - সর্বোপরি কাজকর্মীরা তাদের নিজস্ব কাজ করতে পারে, এটি তাদের উপর চাপিয়ে দেয়, সাধারণ নেতৃত্বের দিকে আন্দোলনের সময় সাধারণ নেতৃত্ব ও নিয়ন্ত্রণ করে।

ডাউ চক্রের প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম। ব্যবস্থাপনাগত চক্র অ্যালগরিদম দ্বারা নির্ধারিত হয় স্কুল বছর এবং যুক্তি কার্যক্রম। প্রতিটি চক্রটি চারটি পর্যায়ে রয়েছে:

1. চয়েস এবং ওয়ার্ডিং লক্ষ্য কার্যক্রম
2. এর বাস্তবায়ন এর বাস্তবায়নের নির্বাচন,
3. সম্পাদনকারীদের নির্বাচন ও প্রস্তুতি, তাদের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্ক চিহ্নিত করা,
4. কর্মক্ষমতা ফলাফল মূল্যায়ন।

প্রথম পর্যায়ে, মাথা পছন্দ এবং কার্যকলাপের লক্ষ্যে শব্দটি, যা এটি অন্তর্নিহিত নীতিগুলির সাথে মিলে যায় - উদ্দেশ্যমূলকতা।

সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপের লক্ষ্যটির পছন্দটি সেই কর্মগুলির সামগ্রীর সামগ্রীর কারণে যা ডোতে বার্ষিক কর্ম পরিকল্পনা অনুসারে প্রয়োগ করা উচিত।

ডাউ এর প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের এই পর্যায়ে মানটি হল পারফরম্যান্সের দলগুলির সাথে একত্রিত ও প্রণয়ন করা, তিনি এই কার্যকলাপে সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের ভিত্তিতে বিশ্লেষণাত্মক ক্রিয়াকলাপ এবং লক্ষ্য অর্জন করেন।

প্রথম পর্যায়টি সংগঠিত শুরু হয়, কারণ এটি অভিনেতাদের প্রধান ক্রিয়াকলাপ নির্ধারণ করে। মসৃণতা, ধারাবাহিকতা, সম্ভাবনা, অপটিম্যালিটি, ডু এর প্রধানের সাংগঠনিক এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে নেতৃস্থানীয় নীতিগুলি হচ্ছে, দ্বিতীয় পর্যায়ের সুনির্দিষ্ট এবং সামগ্রী নির্ধারণ করুন - ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের নির্বাচন। ধাপের কাজটি লক্ষ্য অর্জনের পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগুলি নির্ধারণ করা, তাদের ব্যবহার এবং মিথস্ক্রিয়াগুলির ক্রমগুলি নির্ধারণ করা।

পরবর্তীতে, প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যকলাপের তৃতীয় পর্যায়টি সম্পাদনকারীদের নির্বাচন ও প্রস্তুতি এবং তাদের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্কের সংজ্ঞা। ধাপে ধাপ: অভিনেতাদের দলের উপর কার্যকরী সম্পর্কের গঠন, পরিচালকদের এবং অভিনেতাদের মধ্যে সম্পর্কের একটি নির্দিষ্ট প্রকৃতির প্রতিষ্ঠা, কার্যকলাপে সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের নির্দেশ দেয়।

মঞ্চের নির্দিষ্টতা হল যে তার বাস্তবায়নের সময়, ডাউ নেতা বেশ কয়েকটি অপারেশন সম্পাদন করে:

1. একটি সাংগঠনিক কাঠামো তৈরি করে যার জন্য:

অভিনয়কারীদের গঠন clarifies;

প্রতিটি অভিনেতা ব্যক্তিগত দায়িত্বের পরিমাপ প্রতিষ্ঠার দ্বারা দায়িত্বগুলি বিতরণ করে - এটি নির্বাহী গোষ্ঠীতে নিয়ন্ত্রণ ও পরিচালিত সাব-সিস্টেম গঠন করে।

2. শিল্পীদের কাজ সংগঠিত করে:

কাজের উদ্দেশ্য এবং বিষয়বস্তু তাদের নির্দেশনা;

কর্ম সঞ্চালনের জন্য অন্তর্বর্তীকালীন সময়সীমা এবং চূড়ান্ত রিপোর্টের শেষ রিপোর্ট সম্পর্কে অভিনেতা জানান।

3. মাধ্যমে অভিনেতা মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্ক গঠন করে:

আমাদের মধ্যে সাংগঠনিক লিঙ্ক সংজ্ঞা (জমা এবং মিথস্ক্রিয়া কমিউনিকেশনস);

শ্রম ফলাফল সর্বজনীন আগ্রহ একটি বায়ুমণ্ডল তৈরি। প্রশিক্ষণ কর্মীদের পর্যায়ে তরুণ শিক্ষাবিদদের সাথে কাজ সংগঠিত করার সময় এটি বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ এবং তাদের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্ক সনাক্ত করে। অতএব, ডু এর প্রধান নিম্নলিখিত পদক্ষেপ বহন করে:

সাংগঠনিক কাঠামো তৈরি করার জন্য, এটি তরুণ পেশাদারদের (শিক্ষাগত কাজ বা সিনিয়র শিক্ষাবিদ) এর সাথে সামগ্রিক সংগঠনটির জন্য দায়ী হওয়ার পরিকল্পনা করা হয়েছে, পরামর্শদাতাদের নিয়োগ করা হয়েছে, কাজ এবং পরামর্শদাতাদের সংগঠকের মধ্যে দায়িত্বগুলি বিতরণ করে, এটি বিবেচনা করে তাদের পেশাদারী সুযোগ;

শ্রম সংগঠনের জন্য, কর্মীদের উদ্দেশ্য এবং ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে কাজ এবং পরামর্শদাতাদের সংগঠককে নির্দেশ করে, নির্দিষ্ট সময়সীমা এবং তার সম্ভাব্য রূপ নির্ধারণ করে;

কর্মীদের মধ্যে সাংগঠনিক সম্পর্ক গঠনের জন্য, কাজ এবং পরামর্শদাতাদের সংগঠক একটি তরুণ বিশেষজ্ঞ পরিদর্শন করার সময়সূচী অনুমান করে, তরুণ পেশাদারদের সাথে কাজ করার বিভিন্ন পর্যায়ে তাদের স্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করে;

অভিনেতা উপর প্রভাব প্রতিষ্ঠানের জন্য, উদ্দীপক শ্রম সিস্টেম বিবেচনা করা হয়।

সুতরাং, তৃতীয় পর্যায়ে, একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কাজ সমাধান করা হয়েছে: কাজের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্বের গঠন, সৃজনশীল সহযোগিতার উপর ভিত্তি করে দলটিতে ইন্টারঅ্যাক্ট করার ক্ষমতা, DO এর কাজগুলি সমাধান করার জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির প্রয়োজনীয়তা গঠন ।

স্টেজ বাস্তবায়নের সাফল্যটি V.I দ্বারা উল্লিখিত হিসাবে নির্ধারিত হয়। অভিনেতা দলের কাজ, তাদের পেশাদারী এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীগুলির জ্ঞান সম্পর্কে একটি স্পষ্ট সংগঠন zverev: পরিপূর্ণতা কাজে নেতাদের জ্ঞান, কর্মীদের মানসিক সামঞ্জস্যের জন্য অ্যাকাউন্টিং, কার্যকলাপের লক্ষ্য সম্পর্কে পরিষ্কার ধারণাগুলির উপস্থিতি এটি অর্জনের অর্থ এবং অভিনয়কারীদের, পারফরম্যান্সের সাথে সম্পর্কের গণতান্ত্রিক শৈলী আর্ম করার ক্ষমতা।

পারফরম্যান্সের পারফরম্যান্সের মূল্যায়ন - চতুর্থ, ডাউ হেডের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের চূড়ান্ত পর্যায়ে, দলের সদস্যদের আচরণের স্ব-নিয়ন্ত্রনের শর্ত তৈরি করার অনুমতি দেয়। এটি বাস্তবায়ন করার সময়, মূল্যায়ন প্রতিষ্ঠানের জন্য সমস্ত নীতিমালা (দক্ষতা, নিয়ন্ত্রিততা, বস্তুগততা, ইত্যাদি) পরিচালকদের ক্রিয়াকলাপে মৌলিক হয়ে যায়।

ধাপের টাস্ক: পারফরম্যান্সের কাজ এবং এর ফলাফলের অ্যাকাউন্টিং সংগঠন, প্রাপ্ত ফলাফলের মূল্যায়ন এবং অভিনয়কারীদের কার্যক্রম। প্রাথমিক বিশ্লেষণ এবং এই পর্যায়ে অভিনয়কারীদের ক্রিয়াকলাপের মূল্যায়ন তার সফল বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত। বিশ্লেষণ পদ্ধতি বিভিন্ন হতে পারে: পর্যবেক্ষণ, ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী কথোপকথন, প্রশ্নাবলী, ইত্যাদি একই সময়ে, সম্পাদনকারী, দক্ষতা এবং কাজ, সৃজনশীলতা এবং ফর্মগুলি বেছে নেওয়ার উদ্যোগে সম্পত্তির দক্ষতা, পদ্ধতি, একটি মানসিক মেজাজটি অনুমান করা গুরুত্বপূর্ণ। এবং তার বাস্তবায়ন পদ্ধতি, অর্থাত্ যে সব সাধারণ কার্যক্রম কার্যকারিতা নিশ্চিত করে।

1. শিক্ষাগত। মাথাটি টিম এবং এর সদস্যদের সংজ্ঞায়িত করার জন্য শিক্ষামূলক কাজগুলির উপর চিন্তা করা হচ্ছে, তাদের বাস্তবায়নের মূল নির্দেশনা রূপরেখা দেয়।

2. নির্দেশমূলক এবং পদ্ধতিগত। মাথাটি ব্যক্তি এবং যৌথ শ্রম এবং এর বাস্তবায়নের প্রকৃতির বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে।

3. পাবলিক সাংগঠনিক। ডাউ এর নেতা ডাউ এর শিক্ষামূলক সম্পদ এবং জনসাধারণের সংগঠনের উপর ভিত্তি করে প্রতিটি ক্ষেত্রে সংগঠিত গণতান্ত্রিক নীতিগুলি উন্নয়ন করছে।

প্রশাসনিক এবং প্রশাসনিক। ডু এর প্রধানটি দলটি এবং এর পৃথক সদস্যদের উপর পরিচালনার পদ্ধতির পদ্ধতিগুলি এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রবিধান এবং রেশনিং, "হেড-পিতামাতার" পদ্ধতিতে নতুন সাংগঠনিক সম্পর্কের কার্যকারিতার জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয় সাংগঠনিক সম্পর্কের সৃষ্টির পদ্ধতিটি পছন্দ করে ।

1. আর্থিকভাবে অর্থনৈতিক। প্রধানটি ডু এবং তার বাস্তবায়নের সফল বাস্তবায়নের জন্য শ্রম সংগঠনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলি তৈরি করে।
2. শিক্ষামূলক। মাথাটি বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সংগঠনের নমুনা দেখায় এবং তাদের বাস্তবায়নের পদ্ধতির মূল আর্সেনাল প্রকাশ করে।

সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের বাস্তবায়নে নেতা ডাউের কর্মের এই হোলিস্টিক সিস্টেমটি পদ্ধতি এবং নীতি, অংশ এবং পর্যায়ে, সেইসাথে বিশেষ বৈশিষ্ট্যগুলো তাদের প্রত্যেকের উপলব্ধি, একে অপরের সাথে এবং সাধারণভাবে সমস্ত ক্রিয়াকলাপের সাথে তাদের সংযোগের প্রকৃতি।

ডাউ এর প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের একটি বিশেষ স্থান মাথার সাথে তথাকথিত সভাগুলো দখল করে, যার ফলে প্ল্যানার, একটি কার্যকরী বৈঠক, একটি প্রশাসনিক পরিষদ বা সম্প্রদায় সংগঠনের আমন্ত্রণের সাথে একটি বিস্তৃত বৈঠক হতে পারে। বা দলের পৃথক সদস্যদের।

মাথার সাথে বৈঠকে একটি কর্মক্ষম ব্যবস্থাপনা সংস্থা যা শিক্ষামূলক দল এবং তার পরিচালকদের কাজগুলি সম্পাদন করতে সংগঠিত করে। পাবলিক প্রতিষ্ঠানের সকল ডেপুটি এবং পরিচালকদের তার কাজের অংশগ্রহণ তার ডেপুটি, প্রশাসনের ও জনগোষ্ঠীর প্রধান সমন্বয় করার সম্ভাবনা রয়েছে।

V.i. নোট হিসাবে Zverev, পরিচালক সভা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং তার ফলাফল, তার কর্মক্ষম বিশ্লেষণ উপর ভিত্তি করে পরিচালনার স্তরের এবং মানের উপর কর্তৃত্ব প্রক্রিয়ার রাষ্ট্রীয় এবং থিম্যাটিক তথ্যের পদ্ধতিগত সংগ্রহের অনুমতি দেয় এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য সময়মত পদক্ষেপগুলি করার অনুমতি দেয় শিক্ষামূলক দল এবং ব্যবস্থাপনাগত যন্ত্রপাতি।

তথ্যটি বিনিময় করার প্রয়োজন, মতামত সনাক্তকরণ, কঠিন সমস্যাগুলির বিশ্লেষণ, সমস্যাগুলির বিশ্লেষণ, সমস্যাগুলি সনাক্ত করা, সমস্যাগুলি সনাক্ত করে, তা বোঝায়। একই সময়ে, সুপারভাইজার অবশ্যই তাদের সাথে আমন্ত্রণ জানানোর জন্য অংশগ্রহণকারীদের সাথে সাক্ষাৎ করতে হবে

কর্মীদের যথাযথ কর্মক্ষমতা জন্য দায়ী যে অনুরূপ সমস্যা সমাধানের অভিজ্ঞতা আছে যারা কর্মীদের আছে।

ডু এর প্রতিরক্ষা ব্যবস্থাপনায় সভায় সভাপতিত্ব ও জেনারেল পদে বিবেচনা করা হচ্ছে, নেতারা কেবল সশস্ত্র নয় ইউনিফায়েড পন্থা সমস্যা সমাধানের জন্য, কিন্তু পরিষ্কারভাবে সংজ্ঞায়িত করুন, কী এবং কীভাবে তাদের ব্যবস্থাপনা অনুশীলনে বাস্তবায়ন করা যায়।

মাথা সঙ্গে বৈঠক - এই একটি অঙ্গ পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণযেহেতু দল ও তার পৃথক সদস্যদের ক্রিয়াকলাপগুলি বিশ্লেষণ, পরিকল্পনা, সংগঠিত, মনোনিবেশ এবং নিয়ন্ত্রণের জন্য, ব্যক্তিগত শ্রম সংগঠিত করে এবং তার ফলাফলগুলি মূল্যায়ন করার জন্য উপদেষ্টাদের দক্ষতা দ্বারা গঠিত হয়।

বৈঠকে আলোচনার জন্য সহ্য সমস্যাগুলির বিষয়টি বৈচিত্র্যময় এবং দলের মুখোমুখি হওয়া কাজগুলির সামগ্রীর সামগ্রীর কারণে এবং সংস্থাটির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা dOU কার্যক্রম ডো ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের উপর ভিত্তি করে, প্রতিটি উপাদান যা তার ক্রিয়াকলাপ, ফর্ম এবং এর বাস্তবায়নের পদ্ধতিগুলির উদ্দেশ্য এবং সামগ্রী সম্পর্কে স্পষ্টভাবে জানতে হবে।

আলোচনা জন্য বিষয়।

ফাংশন "প্রতিষ্ঠানের" অধীনে কি বোঝা যায়?

কোন সাংগঠনিক নীতি উপর ভিত্তি করে dou নিয়ন্ত্রণ?

নেতা ডু এর সাংগঠনিক কার্যকলাপ অনুযায়ী কি?

শ্রম বিভাগ এবং সহযোগিতার দ্বারা কি বোঝা যায়?

স্টাফ অফিসিয়াল ক্ষমতা বিতরণ কি নীতি?

ডাউ এর প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রম কী ধরনের চক্র?

ডাউ এর প্রধানের সাংগঠনিক ও শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে কোন নির্দেশাবলী বরাদ্দ করা হয়?

অর্থ কী এবং ডাউ হেডের মিটিং এবং তাদের কোন ধরনের ব্যবহার করা যেতে পারে?

Dou মধ্যে নিয়ন্ত্রণ সিস্টেম পরিকল্পনা।

1. ডু, উদ্দেশ্য, সত্তা নিয়ন্ত্রণের একটি ফাংশন হিসাবে নিয়ন্ত্রণ করুন।

2. কন্ট্রোল, ফর্ম এবং নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি।

3. Dou মধ্যে পর্যবেক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়তা।

আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষা", তার নেতা দ্বারা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম উপর অভ্যন্তরীণ নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন করার প্রয়োজন নির্ধারণ করে।

সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়ন (বা কার্যকারিতা) কার্যাবলী মূলত দলের ক্রিয়াকলাপের ব্যবস্থাপনায়ের উপর নির্ভর করে। অফিসের মৌলিক উপাদানটি হচ্ছে আসল রাজ্যে উদ্দেশ্যমূলক তথ্য প্রাপ্তির সংগঠন, যা শিক্ষা কার্যক্রমের ফলাফলের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সরকারী নিয়ন্ত্রণ বাস্তবায়নের অবিচ্ছেদ্য অংশ। এই ক্ষেত্রে, ব্যবস্থাপনা উন্নত সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এটি সরাসরি বিভিন্ন ধরণের এবং ফর্মগুলিতে নিয়ন্ত্রণে নির্ভরশীল, যার ভিত্তিতে কোনও উদ্দেশ্যমূলক ব্যবস্থাপনা সিদ্ধান্তগুলি পূর্বে নেওয়া সিদ্ধান্তগুলি গ্রহণ করা বা সামঞ্জস্য করা হয়।

এটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নিয়ন্ত্রণ যা অংশগ্রহণকারীদের ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলিতে নির্ভরযোগ্য তথ্য গঠনে অবদান রাখে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া"কাজের মধ্যে ঘাটতি প্রকাশের সতর্কতা। পরিদর্শন ফলাফল অনুযায়ী, নেতিবাচক ঘটনা দূর করার জন্য পরিচালিত ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়, পদ্ধতিগত সহায়তা শিক্ষিত কর্মীদের প্রদান করা হয়।

কার্যক্রম সরাসরি নিয়ন্ত্রণ কর্মকর্তা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - অন্তর্বর্তী সংস্থা নিয়ন্ত্রণ, প্রধান বা তার ডেপুটি কর্তৃক দায়িত্ব বিতরণের ভিত্তিতে এবং "ডাউতে সরকারী নিয়ন্ত্রণে আনুমানিক প্রবিধান", যা সভায় বিকাশ ও অনুমোদিত হচ্ছে Pedagogical কাউন্সিলের, ডাউ এ আদেশ দ্বারা প্রয়োগ করা হয়।

সরকারী নিয়ন্ত্রণ বহন করতে, ডেপুটি এর মাথা) বহিরাগত বিশেষজ্ঞদের কাজটিকে আকর্ষণ করতে পারে শিক্ষামূলক কর্মীদের একই বা অন্যান্য প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা শরীরের বিশেষজ্ঞ, পদ্ধতিবিদ যারা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য আদেশ অনুযায়ী কাজ করবে।

অফিসার কন্ট্রোল প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা প্রক্রিয়ার অংশগ্রহণকারীদের কার্যক্রমের নির্ভরযোগ্য ফলাফলের বিশ্লেষণের জন্য তথ্যের মূল উৎস। অফিসার কন্ট্রোল ডাউ এর নেতা, তার ডেপুটি (শিক্ষাবিদদের পদ্ধতিগত কাউন্সিলের চেয়ারম্যান) পর্যবেক্ষণের জন্য, ব্যবস্থাপনার ভিত্তিতে পরিচালনার ও নিয়ন্ত্রণের উপর সঞ্চালিত সার্ভেগুলি আইনশৃঙ্খলা রক্ষাকারী বাহিনীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ রাশিয়ান ফেডারেশন, রাশিয়ান ফেডারেশনের অন্যান্য প্রবিধান, শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পৌরসভার, শৈশব অধিকারের সুরক্ষা।

নিয়ন্ত্রণ কাজ:

আমি উদ্দেশ্য বাস্তবায়ন তথ্য প্রাপ্তি শিক্ষা প্রোগ্রাম ডাউতে, চার্টার ঘোষণা।

2. শিক্ষা প্রক্রিয়ার সংগঠন উন্নতি।

3. প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের সম্ভাবনার পূর্বাভাসের পূর্বাভাসের জন্য শিশুদের উত্থাপন সাফল্যের বিশ্লেষণ।

4. শিক্ষামূলক কর্মীদের সার্টিফিকেশন জন্য বিশেষজ্ঞ উপকরণ প্রস্তুতি।

5. বিভিন্ন বয়সের গোষ্ঠীতে শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের সময়মত সমন্বয়।

নিয়ন্ত্রণ কি?

ডুতে নিয়ন্ত্রণটি শিক্ষা প্রক্রিয়ার সম্মতি এবং শিক্ষাগত কর্মসূচির লক্ষ্য এবং ডিওএএ, জাতীয় সেটিংস, পরিকল্পনা, উচ্চ শিক্ষা কর্তৃপক্ষের আদেশের চার্টারে শিক্ষা প্রক্রিয়ার সম্মতি পর্যবেক্ষণ ও যাচাই করার একটি সিস্টেম। (ওএ। Tsorupova)

এটি কি হওয়া উচিত তার সাথে কী, এর একটি ধ্রুবক তুলনা। একটি ব্যবস্থাপনা সরঞ্জাম হিসাবে নিয়ন্ত্রণ কর্মীদের কাজ এবং অগ্রগতি উদ্দীপিত।

কন্ট্রোলটি এমন একটি পরিষেবা যা ম্যানেজারকে তার অধস্তন সরবরাহ করতে হবে, কারণ নিয়ন্ত্রণ, কাজের ত্রুটিগুলি সনাক্তকরণ, লক্ষ্য করা হয় (যদি মাথাটি সঠিকভাবে তার কাজগুলি বোঝে) কারণগুলি বিশ্লেষণ এবং নির্মূল করার জন্য, উৎপাদনের ত্রুটিগুলি, পাশাপাশি সফল কাজ ফলাফলের স্বীকৃতি, ভাল কাজ যারা যোগ্যতা।

শিক্ষাগত কাজের একক সিস্টেমে নিয়ন্ত্রণ ফাংশনের গুরুত্বটি বেশ কয়েকটি বিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়:

নিয়ন্ত্রণটি আপনাকে স্থাপন করার অনুমতি দেয় কিনা ডাউতে সবকিছু নিয়ন্ত্রক নথি অনুযায়ী, পেডাগোগিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত বা মাথার ক্রম অনুসারে সঞ্চালিত হয় কিনা। এটি ত্রুটিগুলি নির্মূল করার উপায় এবং পদ্ধতি সনাক্ত করতে বিচ্যুতি এবং তাদের কারণগুলি চিহ্নিত করতে সহায়তা করে।

নিয়ন্ত্রণ বরাবর বা এটি চালানো এটি পদ্ধতিগতভাবে নয়, মাথাটি এটি পরিচালনা করার জন্য শিক্ষা প্রক্রিয়ার পথে হস্তক্ষেপ করার সুযোগ হারায়।

একটি নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার অনুপস্থিতি শিক্ষা প্রক্রিয়ার বাস্তবায়নে একটি স্বতঃস্ফূর্ততা সৃষ্টি করে।

কন্ট্রোলটি তরুণ কর্মীদের উত্থানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কারণ, তাদের কর্তব্যগুলির মৃত্যুদন্ড কার্যকর করার জন্য একটি তরুণ বিশেষজ্ঞের ব্যক্তিগত দায়িত্বকে শক্তিশালী করা।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানতা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আইন দ্বারা সংজ্ঞায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যথাযথতা এবং দায়িত্ব অনুযায়ী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

সম্মুখ নিয়ন্ত্রণ পেতে লক্ষ্য সাধারণ দৃষ্টিকোণ শিক্ষাবিদদের কাজ সম্পর্কে, একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর মধ্যে পুরো গোষ্ঠী হিসাবে, এই শিক্ষকের কাজের শৈলী সম্পর্কে। এই ধরনের নিয়ন্ত্রণটি পুরো দিন বা এমনকি কয়েক দিনের জন্য গোষ্ঠী পরিদর্শন করে। এই ধরনের পরিদর্শনটি গোষ্ঠীটিকে সমগ্র এবং প্রতিটি সন্তানের সাথে আলাদাভাবে দেখানো সম্ভব করে তোলে, তারা কীভাবে সফ্টওয়্যার উপাদানটিকে সমবেত করে তা আগ্রহী, তাদের দক্ষতা এবং দক্ষতাগুলি কীভাবে তাদের দক্ষতা এবং দক্ষতাগুলি কীভাবে আগ্রহী তা নিয়ে আগ্রহী হয়, যেমন একটি শিক্ষানবিশ শিশু লাগে। পিতামাতার সাথে কথা বলার মতো, ক্লাস, শাসন প্রক্রিয়াগুলি পরিচালনা করার মতো, শিশুদের গেম এবং শ্রম দ্বারা পরিচালিত, কীভাবে তাদের জীবন ও বিনোদন সংগঠিত হয়। একই সময়ে, শিক্ষাবিদদের কাজের সমস্যাগুলি তাকে সাহায্য করেছিল। এই ধরনের নিয়ন্ত্রণ শিক্ষক, বাচ্চাদের কাজ, শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াটি সজ্জিত করে ডকুমেন্টেশনের সাথে পরিচিতি জড়িত থাকে। এটি সিনিয়র শিক্ষানবিশ পরিকল্পনা এবং শিক্ষাবিদদের স্ব-শিক্ষার কোর্স মিস করে না।

সামনে পরিদর্শনের ফলাফলগুলি শিক্ষানবিশ কাউন্সিল বা উত্পাদন সভা নিয়ে আলোচনা করার জন্য তৈরি করা হয়।

থিম্যাটিক কন্ট্রোল ডাউতে নিয়ন্ত্রণের সবচেয়ে সাধারণ ধরনের। তিনি প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহিত একটি নির্দিষ্ট বিষয় মধ্যে শিক্ষাবিদ এর কাজ সিস্টেমের অধ্যয়ন জড়িত।

উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট বিভাগে প্রোগ্রামটি কীভাবে সঞ্চালিত হয় তা হেডটি পরীক্ষা করে; শিক্ষকরা কার্যক্রম ধারণ করার পদ্ধতি পালন করেন কিনা; শিশুদের মধ্যে সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর এবং শ্রম দক্ষতা স্তর কি; শিশুদের গেম একটি শিক্ষক ভূমিকা কি; হাঁটা শারীরিক শিক্ষা এবং অন্যদের সাথে পরিচিতি জন্য ব্যবহার করা হয় কিনা; স্কুলের শেখার এবং অন্যদের শিশুদের মানসিক প্রশিক্ষণের মান কী।

শিক্ষিত দক্ষতা, তত্ত্বাবধায়ক দক্ষতা, যত্নশীলদের উচ্চ স্তরের সাথে অভিজ্ঞ গোষ্ঠীগুলিতে, মাথাটি এই শিক্ষাবিদদের কাজের পদ্ধতি এবং সর্বোত্তম অনুশীলনের প্রচারের জন্য থিম্যাটিক নিয়ন্ত্রণ ধারণ করে।

প্রধান বিষয় থিম্যাটিক কন্ট্রোল কর্মসূচি বিভাগের একটিতে শিশুদের সাথে একটি শিক্ষণ ব্যবস্থা। সাবধানে, শিশুদের সাথে কাজ করার একটি নির্দিষ্ট দিকের বিষয়গুলির প্রাক-পরিকল্পিত গবেষণায়, থিম্যাটিক নিয়ন্ত্রণের ফলাফল বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন। এটি আপনাকে বর্তমান অবস্থাগুলির কারণগুলি স্থাপন করতে দেয়। থের্যাটিক কন্ট্রোল এবং এর ফলাফলের ব্যাপক বিশ্লেষণের ফলাফল অনুসারে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ক্ষয়ক্ষতি ও সংশোধনকে নির্মূল করার জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা নেওয়া হয়।

অপারেশন কন্ট্রোলের বৈশিষ্ট্যটি হল যে আপনি কাজের মধ্যে ক্ষুদ্রতম ব্যর্থতার নিষ্কাশন করতে পারেন, কিছু শিক্ষক বা পুরো দলের ক্রিয়াকলাপগুলি সুপারিশ, কাউন্সিলের সহায়তায় নিয়ন্ত্রন করতে পারেন। অপারেশন কন্ট্রোল একটি দ্রুত প্রতিক্রিয়া, পৃথক ছোটখাট ত্রুটির অবিলম্বে সংশোধন জন্য উপলব্ধ করা হয়। ভিতরে কর্মক্ষম নিয়ন্ত্রণ সতর্কতা, তুলনামূলক, এক্সপ্রেস ডায়াগনস্টিকস, ইত্যাদি মিশ্রিত করা

যুবক শিক্ষাবিদ কাজ করে এমন গোষ্ঠীর মধ্যে, সতর্কতা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। এটি শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া বা শিক্ষকদের সাথে একটি কথোপকথনের আকারে পর্যবেক্ষণের আকারে পরিচালিত হয়। সতর্কতা নিয়ন্ত্রণের রক্ষণাবেক্ষণের মধ্যে শিক্ষকদের প্রস্তুতির দিনে শিক্ষকদের প্রস্তুতি চিহ্নিত করা, সংজ্ঞা, উন্নততর বাস্তব অভিজ্ঞতা বাস্তবায়ন করার পদ্ধতি কতটুকু, তারা কতটুকু ব্যবহার করে। মূল উদ্দেশ্য এই ধরনের নিয়ন্ত্রণটি তার ক্রিয়াকলাপগুলি উন্নত করতে শিক্ষক, বিশেষ করে শিক্ষানবিসের পক্ষে সম্ভাব্য ভুলগুলি প্রতিরোধ করা।

কিন্ডারগার্টেনের পুরোনো শিক্ষকের কাজের একটি বড় জায়গা তুলনামূলক নিয়ন্ত্রণ দখল করে। এটির একটি স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যটি হল অন্যের অভিজ্ঞতার তুলনায় এক টিউটরের শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ার বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন। সমান্তরাল গ্রুপ শিক্ষকদের কাজ তুলনা করা যেতে পারে। পদ্ধতিবিদ, উদাহরণস্বরূপ, দুটি শিক্ষাবিদদের একই সফ্টওয়্যার কন্টেন্টের সাথে ক্লাসগুলি পর্যবেক্ষণ করে, পদ্ধতিগুলি এবং শিক্ষণ কৌশলগুলি তুলনা করে, ক্লাসে শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের সংগঠন, ফলাফল প্রাপ্ত ফলাফল, শিশুদের মানসিক এবং নৈতিক বিকাশের স্তর।

তুলনামূলক নিয়ন্ত্রণটি প্রয়োগ করার পরামর্শ দেওয়া হয়, প্রোগ্রামের পৃথক বিভাগের কার্যকরকরণ পরীক্ষা করে, বিভিন্ন শিক্ষাবিদদের কাছ থেকে শিশুদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার গুণমান বিশ্লেষণ করে। তুলনা ফলাফল pedagogical কাউন্সিলের উপর আলোচনার বিষয় হতে পারে।

তুলনামূলক নিয়ন্ত্রণ শিক্ষাবিদদের কাজ, পরিকল্পনা বিশ্লেষণ, শিশুদের কাজ এবং অন্যান্য ডকুমেন্টেশনের কাজ পর্যবেক্ষণের আকারে সম্পন্ন করা যেতে পারে।

শিক্ষাবিদদের সাথে সিনিয়র টিউটরটি বিভিন্ন স্তরের প্রক্রিয়া, গেমস, ক্লাস এবং একসঙ্গে কাজের সবচেয়ে কার্যকর কৌশলগুলি সন্ধান করছে।

তুলনামূলক নিয়ন্ত্রণটি ভাল অভিজ্ঞতার বিস্তারকে সাহায্য করে, শিক্ষা প্রক্রিয়ার উন্নতিতে এবং সমস্ত গোষ্ঠীর মধ্যে সাধারণ-লক্ষ্য স্তরের শিক্ষানবিশের বৃদ্ধিে অবদান রাখতে সহায়তা করে।

একটি গুরুত্বপূর্ণ অর্থ হল চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ, যা ম্যানেজার রিপোর্টিং সময়ের (অর্ধ বছর, বছর) সমাপ্তির পরে বহন করে। চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণটি টিমের ফলাফলকে প্রভাবিত করে এমন সামগ্রীর সমগ্র জটিল অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে প্রাক্কলন প্রতিষ্ঠান.

অভ্যাস, DWA নিয়ন্ত্রণের নিম্নলিখিত ফর্মগুলি বিদ্যমান:

যৌথ নিয়ন্ত্রণ।

Interconnection।

আত্মসংযম.

কবিতা প্রশাসনিক।

পরিকল্পিত প্রশাসনিক।

যৌথ নিয়ন্ত্রণ।

শিক্ষাবিদদের অভিজ্ঞতা বিনিময় করার উদ্দেশ্যে আন্তঃসংযোগ সংগঠিত হয়।

আত্মসংযম. বর্তমানে, তত্ত্ববিদরা এবং অনুশীলনের মনোযোগ কেবলমাত্র প্রাক-স্কুল শিক্ষানবিশ নয়, বরং একটি সাধারণ শিক্ষানবিশকে স্ব-নির্ণয়, আত্মনিয়ন্ত্রণ হিসাবে একটি সাধারণ শিক্ষানবিশ। যে বিবেচনা

কবিতা প্রশাসনিক। কোনও সতর্কতা ছাড়াই গোষ্ঠীকে আরো প্রায়ই উপস্থিত থাকতে হবে অথবা পরীক্ষার দিনে শিক্ষককে সতর্ক করা দরকার। এটা ধীরে ধীরে কাজ একটি নির্দিষ্ট তাল উত্পাদন করে।

পরিকল্পিত প্রশাসনিক। শিক্ষাবিদদের যেকোনো বিভাগে প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা বাস্তবায়নের আসন্ন যাচাইয়ের বিষয়ে অগ্রিম সতর্কতা (বছরের চতুর্থাংশ বা অর্ধেকের জন্য), যদি এই সফরটি কাজের মধ্যে অসুবিধাগুলি সংশোধন করার জন্য সম্পন্ন হয়। এই ধরনের সতর্কতা প্রতিটি সন্তানের উন্নয়নের লক্ষ্য এবং প্রোগ্রামের সমৃদ্ধির একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়নে স্বাধীনভাবে ঘাটতি সনাক্ত করার জন্য শিক্ষকদের সংগঠিত করে।

সুতরাং, আপনাকে ফ্রন্টাল, থিম্যাটিক, অপারেশন, ফাইনাল, যা তাদের বিষয়, বস্তু এবং বিষয়গুলির মধ্যে আলাদা হিসাবে এই ধরনের নিয়ন্ত্রণ মনে রাখতে হবে: যৌথ, আন্তঃসংযোগ, আত্মনিয়ন্ত্রণ, প্রশাসনিক পরিকল্পিত এবং প্রশাসনিক প্রাথমিক

হেড এবং তার ডেপুটি শিক্ষাবিদদের কাজটি সরাসরি পর্যবেক্ষণ ও বিশ্লেষণ করে ডাবিতে শিক্ষা প্রক্রিয়ার নিরীক্ষণ করে।

পদ্ধতিবিদটি খুব গুরুতর এবং এটির জন্য সাবধানে প্রস্তুত থাকলেই কোনও ধরণের নিয়ন্ত্রণ কার্যকর হবে।

এটি একটি নির্দিষ্ট ক্রম, বা আলগোরিদিম নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন:

1. লক্ষ্য, বস্তু, নিয়ন্ত্রণের ধরন সংজ্ঞা,

2. প্রোগ্রামের উন্নয়ন (পরিকল্পনা) নিয়ন্ত্রণ।

3. তথ্য সংগ্রহ।

4. একত্রিত উপাদান প্রাথমিক বিশ্লেষণ।