Завантажити презентацію на тему Соціалізація особистості. Процеси соціалізації – презентація. Схильність – це щось більше, ніж просто

Соціалізація особистості

Цілі уроку:

• визначити ступінь засвоєння основних знань (діяльність, гра, працю);
• продовжити роботу над формуванням уміння знаходити потрібний матеріал по заданій темі а, показати практичну спрямованість предмета;
• розвиток в учнів інтересу до творчої діяльності, уміння роботи у групі, продовжити формування комунікативних навичок.

Цілі уроку:

• згадати основні поняття, пов'язані з діяльністю людини (діяльність, гра, працю);
• Працюючи самостійно з матеріалом, розробити схему соціалізації особистості у суспільстві, використовуючи поняття «соціалізація, адаптація, етапи соціалізації, життєвий цикл, його етапи, агенти та інститути соціалізації (первинні та вторинні); ресоціалізація та десоціалізація;»

Соціалізацією називається здійснюваний протягом усього життя індивідів процес на них суспільства та її структур, у результаті люди накопичують соціальний досвід життєдіяльності у конкретному суспільстві, стають личностями.

навчання (процес придбання індивідом нових знань про навколишній світ),

дорослішання (Соціопсихологічне становлення людини у вузькому віковому діапазоні від 10 до 20 років).

Процес соціалізації проходить через кілька стадій , які соціологи називають життєвими циклами :

дитинство,

юність,

зрілість

старість .

• Життєві цикли пов'язані з зміною соціальних ролей , набуттям нового статусу, зміною звичок та способу життя

За ступенем досягнення результату розрізняють

початкову, або ранню, соціалізацію, що охоплює періоди дитинства та юності,

продовжену, або зрілу , соціалізацію, що охоплює зрілість та старість.

• Становлення особистості людини у процесі соціалізації відбувається за допомогою так званих агентів і інститутів соціалізації.

Агенти соціалізації

агенти первинної соціалізації (батьки, брати, сестри, близькі та далекі родичі, друзі, вчителі тощо).

агенти вторинної соціалізації (посадові особи вузу, підприємства, співробітники телебачення тощо)

• Агенти первинної соціалізації складають найближче оточення людини і відіграють найважливішу роль у процесі формування її особистості, агенти вторинної соціалізації мають менш важливий вплив. .

Інститути соціалізації - це соціальні установи, що впливають на процес соціалізації та спрямовують його.

Інститути соціалізації

інститути

первинної соціалізації

(родина, школа)

інститути

вторинної соціалізації

Агенти та інститути соціалізації виконують дві основні функції :

1) навчають людей прийнятим у суспільстві культурним нормам та зразкам поведінки;

2) здійснюють соціальний контроль за тим,

наскільки міцно, глибоко та правильно ці норми та зразки поведінки засвоєні особистістю.

• Тому такі елементи соціального контролю, як заохочення (наприклад, у формі позитивних оцінок) та покарання (у формі оцінок негативних) одночасно є і прийомами соціалізації .

У період вторинної соціалізації особистість може бути суб'єктом процесів десоціалізації і ресоціалізації .

Інститути вторинної соціалізації (Засоби масової інформації, армія, церква.)

Завдання на тему

1. Процес впливу на індивідів суспільства, що здійснюється протягом усього їхнього життя, в результаті якого люди накопичують соціальний досвід і стають особистостями, називається __________________________.

2. Обмежений у часі процес звикання до нових умов існування - це ________

3.Процесс придбання індивідом нових знань про навколишній світ - це ________

4. Соціопсихологічне становлення людини у вузькому віковому діапазоні від 10 до 20 років – це ________

5 . Назвіть життєві цикли соціалізації та її види.

6. Конкретні люди, відповідальні за навчання інших культурних норм і надання їм допомоги в освоєнні різних соціальних ролей - це ________

Назвіть їх.

11. Вони виконують дві основні функції :

1) навчають людей прийнятим у суспільстві культурним нормам та зразкам поведінки;

2) здійснюють соціальний контроль за тим, наскільки міцно, глибоко та правильно ці норми та зразки поведінки засвоєні особистістю.

• 13.Втрата або свідома відмова від засвоєних цінностей, норм поведінки, соціальних ролей, звичного способу життя – це ______

14.Процес відновлення втрачених цінностей та соціальних ролей, перенавчання, повернення індивіда до нормального (старого) способу життя - це ______

Відповіді:

• Соціалізація
• Адаптація
• Навчання
• Дорослість
• Дитинство, юність, зрілість, старість
• Агенти
• Агент первинної соціалізації
• Агент вторинної соціалізації
• Інститути соціалізації
• Батьки, брати, сестри, близькі; армія, школа, церква
• Агенти та інститути соціалізації
• Заохочення та покарання
• Десоціалізація
• Ресоціалізація

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Соціалізація Соціалізація особистості - процес активного її включення до суспільного життя.

стадії соціалізації

ВКЛАД ЕРІКСОНА Е. Еріксон розробив психосоціальну концепцію розвитку особистості, де показав тісний взаємозв'язок розвитку особистості та характеру соціального середовища, в якому вона розвивається. Ввів поняття «групова ідентичність», що формується з перших днів життя людини.

«Як буде вирішено проблему соціалізації на першій стадії, аналогічно, вона протікатиме і на останній. »(Еріксон) «Зрозуміти життя можна тільки до кінця, а прожити треба спочатку». (життєва мудрість)

Переходи від одного вікового періоду соціалізації до іншого розглядаються як критичні, перехідні віки, що пов'язано з ламанням колишніх соціальних відносин з навколишнім середовищем та формуванням нових. У ці періоди слід враховувати, що діти: - важковиховні; - виявляють упертість; - непослух; - норовливість; - негативізм та ін.

Механізми соціалізації

великі малі протікають зовні спокійно пов'язані зі зростанням сукупності знань, навичок і умінь, відносної самостійності дитини. обумовлені перебудовою відносин із соціальним оточенням. КРИЗИ

Теорії соціалізації Теорії соціального навчання (біхевіористські) Психоаналітичні теорії (ідентифікації) Когнітивістські теорії (соціального порівняння)

Порушення соціалізації Просоціальна поведінка - поведінка людини серед інших людей, безкорисливо спрямовану загальне благо. Асоціальна поведінка (девіантна) - протиправна, (тягне адміністративну або кримінальну відповідальність), або аморальна (систематичне пияцтво, наркоманія, користолюбство, сексуальна розбещеність, а іноді включається поведінка суїцидна).

Аморальна асоціальна поведінка Залежно від способів взаємодії індивіда з реальністю та порушення тих чи інших норм суспільства девіантна поведінка поділяється на п'ять типів (за В.Д. Менделевичем): Делінквентний тип девіантної поведінки (злочини, провина). Адиктивний (сексуальні взаємодії, трудоголізм, фанатизм). Патохарактерологічний (психопатії та акцентуації характеру) Психопатологічний (психічні розлади та захворювання). Заснований на здібностях (математичних, музичних, художніх та інших).

Непротиправна девіантна поведінка

Антисоціальна девіантна поведінка

1) Відхиляється поведінка особистості - це поведінка, яка відповідає загальноприйнятим чи офіційно встановленим соціальним нормам. 2) Девіантна поведінка та особистість, що його виявляє, викликає негативну оцінку з боку інших людей (осуд, соціальні санкції). 3) Девіантна поведінка завдає реальних збитків самої особистості або оточуючим людям. Таким чином, девіантна поведінка деструктивна чи аутодеструктивна. 4) Девіантну поведінку можна охарактеризувати як стійко повторювану (багаторазову чи тривалу). 5) Девіантна поведінка має узгоджуватися із загальною спрямованістю особистості. 6) Девіантна поведінка у межах медичної норми. 7) Девіантна поведінка супроводжується явищами соціальної дезадаптації. 8) Девіантна поведінка має виражену індивідуальну та віково-статеву своєрідність. ОЗНАКИ ДЕВІАНТНОГО ПОВЕДІНКИ:

Агресія. - суїцид. - зловживання речовинами, що викликають стани зміненої психічної діяльності (алкоголізм, наркотизація, тютюнопаління та ін.). - порушення харчової поведінки (переїдання, голодування). - аномалії сексуальної поведінки (девіації, перверсії, відхилення психосоціального розвитку). – надцінні психологічні захоплення («трудоголізм», «гемблінг», фанатизм, колекціонування). Виділяються клінічні форми девіантної поведінки:

Надцінні патопсихологічні захоплення (різновид маній, сутяжництво та ін.). - Характерологічні та патохарактерологічні реакції (емансипації, групування та ін.). - комунікативні девіації (аутизація, гіпертовариство, конформізм, фобічне, нарцистичне поведінка). - Аморальна, аморальна поведінка (жадібність, заздрість, перелюб, марнославство та ін.). - неестетична поведінка (девіація стилю мовлення – заїкання, дислалія, афазія), девіація стилю погляду, рухів та ін.

Девіантна поведінка може поєднуватися з досить добрим знанням моральних норм, що вказує на необхідність формування моральних звичок у відносно ранньому віці. !!!

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

3 слайд

Опис слайду:

Соціалізація - це процес освоєння соціальних ролей, набуття соціальних статусів та накопичення соціального досвіду. Процес соціалізації починається з народження людини і продовжується все його життя. Життєвий цикл людини становлять певні вікові етапи: - дитинство - юність - зрілість - старість

4 слайд

Опис слайду:

Періоди соціалізації Період дитинства та юності складає початкову соціалізацію; Період зрілості та старості – продовжена соціалізація.

5 слайд

Опис слайду:

Блаженний, хто змолоду був молодий, Блаженний, хто вчасно дозрів, Хто поступово життя холод З літами встиг... А.С.Пушкін У ході соціалізації людина з біологічної істоти перетворюється на соціальну. Соціальне середовище відіграє у процесі вирішальну роль. Соціалізація дає можливість спілкуватися у вигляді освоєних ролей. Соціалізація забезпечує збереження самого суспільства: прищеплює нових громадян загальноприйняті цінності, зразки поведінки.

6 слайд

Опис слайду:

Соціалізація - процес розвитку людини, становлення особистості у взаємодії з навколишнім світом. Соціалізацію переживає кожен із нас протягом усього життя. Соціалізацію розуміють як процес освоєння людиною соціальних ролей та культурних норм, накопичення життєвого досвіду. Іноді соціалізацію розуміють як підготовку до дорослого життя, як навчання та виховання у школі, навчання предмету.

7 слайд

Опис слайду:

8 слайд

Опис слайду:

Первинна соціалізація Родина Первинна соціалізація дуже важлива для дитини, оскільки вона є основою для решти процесу соціалізації. Найбільше значення в первинній соціалізації грає сім'я, звідки дитина і черпає уявлення про суспільство, про його цінності та норми.

9 слайд

Опис слайду:

Вторинна соціалізація Дитячий садок, школа Вторинна соціалізація відбувається вже поза домом. Її основою є місце, де дітям доводиться діяти відповідно до нових правил і в новій обстановці. У процесі вторинної соціалізації індивід долучається не до малої групи, а до великої. Звичайно, зміни, що відбуваються в процесі вторинної соціалізації, менші, ніж ті, що відбуваються у процесі первинної.

10 слайд

Опис слайду:

Дострокова соціалізація Дострокова соціалізація є «репетицією» майбутніх соціальних відносин. Наприклад, взаємини з однокласниками можуть послужити «репетицією» відносин з майбутніми колегами по роботі.

11 слайд

Опис слайду:

Ресоціалізація - це процес усунення сформованих раніше моделей поведінки та придбання нових. У цьому процесі людина переживає різкий розрив зі своїм минулим, а також відчуває необхідність вивчати та піддаватися впливу цінностей, що радикально відрізняються від сформованих до цього. Ресоціалізація відбувається протягом усього життя.

12 слайд

Опис слайду:

"Сходи" соціалізації: дитинство, юність, зрілість, старість. "Роки юності - найважчі роки", - ще у XVIII столітті писав німецький філософ І. Кант. Труднощі підліткового віку: психологічні зрушення (потяг до протилежної статі, посилюється агресивність, схильність до неприборканого ризику тощо); схильність до інновації та творчості; невизнання авторитетів; підкреслене прагнення до незалежності та самостійності; формується паралельна система цінностей: батьки – однолітки; змінюється поведінка (від майже повного послуху до прихованої чи явної непокори батькам); протиріччя між орієнтацією, що посилилася, на самостійність і посилилася залежністю від думки і поведінки однолітків.

13 слайд

Опис слайду:

Можливо, це проблеми лише сучасних підлітків та молодих людей? Коли було написано ці слова? Ця молодь розбещена до глибини душі. Молоді люди злий і недбайливі. Ніколи вони не будуть схожі на молодь минулих часів. Молоде покоління сьогоднішнього дня зможе зберегти нашу культуру " . (Напис на вавилонському посудині, близько 3-х тис. років до зв. е.). " Молоді норовливі, без послуху і поваги до старшим. Істину відкинули, звичаїв не визнають. Ніхто їх не розуміє і вони не хочуть, щоб їх розуміли. Несуть світові смерть". (Напис на гробниці фараона, близько 3,5 тис. років до н. е.). Підлітковий вік - це іспит для всіх (самого підлітка, батьків, вчителів). Не можна швидко і легко вирішити всі проблеми цього віку: треба набратися терпіння.

14 слайд

Опис слайду:

Важливість підліткового етапу Закінчується формування фундаменту особистості – світогляду; Усвідомлення свого "Я" відбувається як осмислення свого місця у житті; йде постійний пошук моральних орієнтирів. Економічно несамостійні, вимагають соціального захисту, не виступають учасниками правовідносин, є власниками, виробниками. Вони лише споживачі; хоча психофізично вони вже дозріли до прийняття важливих рішень. Нестача життєвого досвіду змушує робити багато помилок. Але головне не їхня кількість, а якість: злочинність, наркотики, лихацтво, алкоголь, статева розбещеність... Це спроба відігравати роль дорослих.

АТ «Академія Громадянської Авіації» Презентація на тему: Виконав: студент групи АТ(АВ)-13,2 Оралхан Самат

Слайд 2: Зміст

1) Теорія соціалізації особистості 2) Етапи соціалізації 3) Стадії соціалізації 4) Процес соціалізації 4.1) Агенти соціалізації 4.2) Побічні ефекти соціалізації 5) Основні інститути соціалізації 6) Контроль соціалізації 7) Висновок 8) Список літератури

Слайд 3: Соціалізація особистості

це процес засвоєння індивідом соціального досвіду суспільства, до якого належить. Соціальний досвід включає: Норми Правила Цінності Соціальні відносини Культура праці

Слайд 4: Теорії соціалізації

Слайд 5

Соціалізація – процес, з якого індивідом засвоюються норми його групи в такий спосіб, що з формування свого “Я” проявляється унікальність даного індивіда як особистості, процес засвоєння індивідом зразків поведінки, соціальних і цінностей, необхідні його успішного функціонування у суспільстві.

Слайд 6: Етапи соціалізації

Відомо, що дитина вступає у великий світ як біологічний організм і його основною турботою в цей момент є власний фізичний комфорт. Через деякий час дитина стає людською істотою з комплексом установок та цінностей, з симпатіями та антипатіями, цілями та намірами, шаблонами поведінки та відповідальністю, а також з неповторно індивідуальним баченням світу. Людина досягає цього стану за допомогою процесу, який ми називаємо соціалізацією. У ході цього процесу індивід перетворюється на людську особистість.

Слайд 7: Процес соціалізації та життєвий сценарій особистості

Слайд 8: Схеми життєвих підйомів та спадів:

Вік 16-18 років. Звільнення від домінування. Вік 18 – 22 роки. Відхід із рідної родини. Вік 22 – 28 років. Побудова реального життя. Вік 29 – 34 роки. Криза питань. Вік 35 - 43 роки. Криза невідкладності. Вік 43 – 50 років. Досягнута стабільність. Вік 50 років і більше. Навченість досвідом.

Слайд 9: Стадії соціалізації

Адаптація (дитяча соціалізація) Механізмами соціалізації у дитячому віці виступають психологічні механізми: імітація, ідентифікація, сором та вина.

10

Слайд 10: Стадії соціалізації

2. Індивідуалізація Формування ідентичності є найважливішим завданням підліткового періоду. Також значної ролі у період грає розвиток моральних норм. Наступ статевої зрілості – це біологічна подія, юнацтво – це соціальний статус.

11

Слайд 11: Стадії соціалізації

3. Інтеграція Критеріями статусу дорослої людини є: Прийняття відповідальності за себе; Самостійне ухвалення рішень; Набуття фінансової незалежності.

12

Слайд 12: Стадії соціалізації

4. Трудова стадія Благополуччя дорослої людини складається з шести елементів: Самосхвалення Позитивні відносини з іншими людьми Автономія (особиста свобода) Вміння володіти обстановкою Ціль життя

13

Слайд 13: Стадії соціалізації

5. Післятрудова стадія Було запропоновано дві теорії пояснення благополучного перебігу старіння: Теорія усунення Теорія активності

14

Слайд 14

Процес соціалізації особистості протікає з урахуванням соціальних контактів, взаємодій особистості коїться з іншими особистостями, групами, організаціями, інститутами. У процесі цієї взаємодії спрацьовують соціальні механізми імітації та ідентифікації, соціального та індивідуального контролю, конформізму. Там накладають свій відбиток соціальні, національні, професійні, моральні, расові відмінності людей. Процес соціалізації

15

Слайд 15

Процес соціалізації особистості включає і виховання активної соціальної відповідальності, усвідомлення обов'язку перед суспільством, розуміння необхідності дотримання соціальних норм, що зрештою забезпечує нормативну поведінку, високий рівень соціальної вихованості людини, попередження його антисоціальних проявів.

16

Слайд 16

Соціологічні дослідження показують, що з середніх верств суспільства гнучко ставляться до влади авторитету. Вони навчають своїх дітей осмислювати факти та відповідати за свої рішення, а також заохочують здатність до співпереживання. У сім'ях нижніх верств суспільства, де батьки здебільшого зайняті фізичною працею та працюють під суворим контролем, вони вселяють дітям готовність підкорятися зовнішньому авторитету, владі. Тут надають більшого значення слухняності, ніж розвитку творчих здібностей.

17

Слайд 17

Основними засобами соціалізації, що забезпечують соціальний контакт між особами, особистістю та групою, організацією, є: мова; цінності та норми поведінки; навички та вміння; статуси та ролі; заохочення та санкції.

18

Слайд 18

Соціальний статус – це становище особистості соціальному просторі, у соціальній піраміді, у соціальній структурі суспільства. Соціальний статус характеризується соціальним становищем (тобто приналежністю до певного класу, соціальному шару, групі), посадою, заробітком, повагою інших людей (престижем), заслугами, нагородами і т. д. Поведінка особистості, пов'язана з її соціальним статусом, е. диктується становищем людини у суспільстві, називається соціальною роллю.

19

Слайд 19

Засвоєння різних соціальних ролей є найважливішою складовою процесу соціалізації особистості. Однак складність полягає в тому, що в суспільстві існують статуси не тільки схвалені ним, а й такі, що суперечать суспільним нормам та цінностям. Тому у процесі становлення та розвитку дитина може освоювати як позитивні соціальні ролі, і негативні.

20

Слайд 20

21

Слайд 21: Агенти соціалізації

Первинні агенти соціалізації: батьки, друзі, родичі, сусіди, вихователі, тренери, вчителі та ін.

22

Слайд 22: Побічні ефекти соціалізації

Десоціалізація – відмова від раніше засвоєних і правил поведінки у суспільстві Ресоціалізація – засвоєння нових культурних і цінностей

23

Слайд 23: Основні інститути соціалізації

Сім'я – один із провідних визначальних агентів соціалізації. Чинить функціональний вплив не тільки на формування та соціалізацію, а й на становлення всієї структури особистості. Емпіричні дослідження показують, що в конфліктних або неповних сім'ях відсоток дітей з поведінкою, що відхиляється, значно вищий. Група ровесників – виконує функцію «охорони» від захоплення пріоритету дорослих у процесі соціалізації. Забезпечує появу таких якостей особистості, як самостійність, незалежність, соціальну рівність. Дозволяє виявляти соціалізується особистості нові емоції та почуття, неможливі в сім'ї, нові соціальні зв'язки, статуси та ролі (лідер, рівний партнер, ізгой, маргінал та ін.). Школа діє як суспільство в мініатюрі. Дає нові знання та навички соціалізації, розвиває інтелект, формує цінності та норми поведінки. На відміну від сім'ї дозволяє зрозуміти значення формальних статусів та ролей (вчитель як формальний та тимчасовий начальник). Школа більш авторитарна, рутинізована. Її соціальний простір знеособлений, оскільки вчителі, директор не можуть бути такими ж лагідними, як батьки; до того ж будь-який учитель може бути замінений іншою людиною.

24

Слайд 24: Основні інститути соціалізації

Засоби масової інформації формують цінності, образи героїв та антигероїв, дають зразки поведінки, знання про соціальну структуру суспільства. Діють знеособлено, формально. Армія здійснює специфічну, вторинну соціалізацію (ресоціалізацію). Військова освіта дає можливість молодому офіцеру швидко впровадитись у військову систему. Інша справа – покликані на термінову службу. Різниця цінностей та стереотипів поведінки цивільного та військового життя проявляється різко і часто викликає у молодих солдатів соціальний протест. Це також своєрідний інститут соціалізації, форма освоєння нових соціальних норм. Важливо, щоб такі протести протікали на невисокому рівні конфліктності, не викликали у молодих людей психічних потрясінь. Для цього є спеціальна підготовка (допризовні збори, курс молодого бійця), на це спрямована діяльність командирів, військових соціологів та психологів. Старослужбовці, які пройшли вторинну соціалізацію, не так протестують, як «приміряють» на собі нові ролі «цивільного» життя.

25

Слайд 25: Соціальний контроль – це …

… сукупність коштів, з яких суспільство регулює поведінка індивідів і підтримує соціальний порядок.

26

Слайд 26: Соціальний контроль може бути …

Формальний (безособовий) Здійснюється правоохоронними органами Неформальний передбачає неофіційність і застосовується в невеликих групах: глузування, критика і т.д.

27

Слайд 27: Елементами соціального контролю є …

Соціальні норми – приписи, вимоги, побажання, очікування та шаблони поведінки у конкретних ситуаціях. (Наприклад, звичаї, традиції, табу, закони і т.д.) Соціальні санкції – покарання та заохочення, що сприяють дотриманню соціальних норм. (нагороди, премії, стипендії, арешт, звільнення, бойкот)

28

Слайд 28: Стратегії соціального контролю

Покарання Заміщення Легалізація злочинів без жертв Внутрішній контроль Створення служб соціальної допомоги

29

Останній слайд презентації: Соціалізація особистості

Висновок Таким чином, соціалізація виконує у суспільство три основні завдання: 1) інтегрує індивіда у суспільство, а також у різні типи соціальних спільностей через засвоєння ним елементів культури, норм та цінностей; 2) сприяє взаємодії людей внаслідок ухвалення ними соціальних ролей; 3) зберігає суспільство, виробляє та передає культуру поколінь через переконання та показ відповідних зразків поведінки.

Слайд 2

У суспільстві щомиті народжуються нові люди, які поки що нічого не знають: ні правил, ні норм, ні законів, згідно з якими живуть їхні батьки. Усьому їх треба навчити, щоб вони стали самостійними членами суспільства, активними учасниками його життя, здатними навчати нового покоління.

Слайд 3

Процес засвоєння індивідом соціальних норм, культурних цінностей та зразків поведінки суспільства, до якого він належить, називається соціалізацією. Він включає передачу і оволодіння знаннями, вміннями, навичками, формування цінностей, ідеалів, норм і правил соціальної поведінки. Соціалізація являє собою сукупність агентів та інститутів, що формують, спрямовують, стимулюють, що обмежують становлення особистості людини. Процес соціалізації охоплює всі верстви суспільства. У його засвоєння нових і цінностей замість старих називається ресоціалізацією, а втрата особистістю навичок соціального поведінки - десоціалізацією. Відхилення у соціалізації прийнято називати девіацією.

Слайд 4

Процес соціалізації складається з кількох етапів, стадій:

Стадія адаптації (народження – підлітковий період). Стадія ідентифікації. Стадія інтеграції. Трудова стадія. Післятрудова стадія (літній вік).

Слайд 5

Стадії процесу соціалізації особистості за Еріксоном:

Стадія дитинства (від 0 до 1,5 року). Стадія раннього дитинства (від 15 до 4 років). Стадія дитинства (від 4 до 6 років). Стадія, пов'язана з молодшим шкільним віком (від 6 до 11 років). Стадія юнацтва (від 11 до 20 років). Стадія молодості (від 21 до 25 років). Стадія зрілості (від 25 до 55/60 років). Стадія старості (старше 55/60 років). На кожному етапі соціалізації на людину впливають ті чи інші фактори, співвідношення яких на різних етапах по-різному.

Слайд 6

Первинна та вторинна социализация.Агенты социализации.

Це конкретні люди, відповідальні за навчання культурних норм і соціальних цінностей Окремі особистості, групи, і навіть соціальні інститути, з яких відбувається соціалізація, називаються агентами соціалізації.

Слайд 7

Первинна соціалізація охоплює період від народження до формування зрілої особистості. Агентами первинної соціалізації особистості виступає найближче оточення, що має на неї безпосередній вплив: Родина Батьки Друзі Ровесники Школа(вчителі) Спорт(тренери) І т.д. В сучасний час потужність набирають такі агенти первинної соціалізації, як ЗМІ та Інтернет

Слайд 8

Вторинна соціалізація процес розвитку соціально зрілої особистості, пов'язаний головним чином із оволодінням професії. Вторинну соціалізацію здійснюють люди, пов'язані формально-діловими відносинами керівники установ організацій офіційні представники держави та її органів. ЗМІ

Слайд 9

Параметри, що впливають на взаємини між членами сім'ї, на їх спільне життя, на дитячий розвиток:

1. Параметр демографічний. 2. Параметр соціально-культурний. 3. Параметр соціально-економічний. 4. Параметр техніко-гігієнічний.

Слайд 10

Здійснення процесу соціалізації відбувається з урахуванням чотирьох ієрархічно розташованих структур. Вплив цих структур нашаровується одна на одну. Перша структура – ​​мікросистема. Друга структура – ​​мезосистема. Третя структура – ​​екзосистема. Четверта структура – ​​макросистем. Таким чином, соціалізація є одним з основних соціальних механізмів, що забезпечують збереження, відтворення та розвиток будь-якого суспільства.

Слайд 11

Соціальний контроль

Є найважливішим результатом соціалізації і полягає у регулюванні його поведінки, що призводить до підпорядкування індивіда групі, до якої він інтегрований. Таке підпорядкування виявляється в осмисленому чи спонтанному дотриманні норм, визначених групою. Соціальний контроль може бути: формальним неформальним

Слайд 12

Девіантна поведінка

Коли ідеали суспільства незрівнянні з реальними можливостями їх досягнення, індивіди можуть використовувати інші засоби, щоб досягти своєї мети. Цей вибір пов'язані з девіантним поведінкою, тобто. таким, що не відповідає соціальній нормі. Так, деякі індивіди у гонитві за ілюзорним успіхом, за багатством і владою обирають соціально заборонені чи протизаконні кошти і стають або правопорушниками, або злочинцями. Іншим видом порушення норм є відкрита непокора та протест, демонстративне неприйняття прийнятих суспільством цінностей. Таким чином, девіація виступає результатом нездатності чи небажання індивідів адаптуватися до суспільства та його вимог, інакше кажучи, свідчить про повний чи відносний провал соціалізації в даному конкретному випадку.

Слайд 13

Соціальний статус