ඉක්මන් කියවීම සහ සැකසුම් පද්ධතිය. හොඳම වැඩිහිටි වේග තාක්ෂණය. ඔබම වේගය වැඩි කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත හැකිද? ඉක්මන් කියවීම ඉගෙන ගන්නා විට පා er කයා මතක තබා ගත යුතුය

වේගය - සඳහා ප්රයෝජනවත් කුසලතා නූතන මිනිසාඑය කියවීමේ වේගය වර්ධනය කරයි. ඉහළ කියවීමේ වේගය ප්රගුණ කිරීම සඳහා, ඔබ මූලික කුසලතා ප්රගුණ කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය.

අවධානය
සාන්ද්රණය
පර්යන්ත දැක්ම

ඉහත කරුණු වලට අමතරව, ඔබ මෙම ලිපියෙන් කියවිය හැකි කියවීමේ වේගය පුහුණු කිරීම සඳහා පෙළ සමඟ නිසි ලෙස ක්රියා කරන ආකාරය ඉගෙන ගත යුතුය.

ප්රතිගාමී සහ ප්රතිලාභය යනු කුමක්ද? සමානකම් සහ වෙනස්කම්, කියවීමේ ක්රියාවලියට බලපෑම් කිරීම

ප්රතිගාමීත්වය - කියවීමේ පෙර වචන හා වාක්ය ඛණ්ඩවලට ස්වේච්ඡාවෙන් ඇස මුදල් ආපසු ගෙවීමක්. මෙය සිදුවන්නේ ඇයි? බොහෝ පා readers කයන්ට මෙම නරක පුරුද්ද ඇත. එය පැන නගින්නේ, මන්ද අපගේ සාන්ද්රණය දුර්වල ලෙස වර්ධනය වී ඇති අතර අවධානය යොමු කළ වචන - අමතක වී ඇත.

මීට පෙර කියවීම මට නොතේරෙන බව ඔබ තේරුම් නොගත් බව ඔබ තේරුම් ගත් පසු රෙගුලාසි දැනුවත්ව වින්යාසගත කළ හැකිය. එය උප විස්ල් ලෙස කුපිත කළ හැකිය.

කියවීමේ ක්රියාවලියට අවධානය වෙනතකට යොමු කරන බාහිර උත්තේජක වලින් මිදීමට උත්සාහ කරන්න.

ප්රතිගාමීත්වය දළ වශයෙන් කියවීමේ කාලයෙන් 5% ක් පමණ ගත වේ. මෙම කාරණය විශාල පරිමාවකින් සලකා බැලුවහොත්, 5% ක් යහපත් කොටසකි.

සංකල්පය "ලබන්නා" මෙය "ප්රතිගාමී" සංකල්පයට සමාන වන අතර, මේ නිසා කලින් කියවූ පා text යකට නැවත පැමිණීම, නමුත් තේරුම්ගත නොහැකි අවස්ථාවන් මතුවීම හේතුවෙන් එය උපකල්පිත ප්රතිලාභ නොවේ, ඔබේ, ඔබේ, ඔබේ, ඔබේ, ඔබට තේරුම්ගත නොහැකි අවස්ථාවන් ඉස්මතු වීම නිසා.

මෙම අපගමනය කාලය ගතවන විට, එම නිසා පා er කයා ඔවුන් සමඟ කටයුතු කළ යුතුය. එය රඳා පවතින්නේ ඔබම ඔබම පමණක් වන අතර එය වැදගත් ය:

පැහැදිලිව කියවීමට පැහැදිලිවම සුසර කරන්න

පුහුණු සාන්ද්රණය

උත්තේජක සිට හුදකලා කරන්න

ආපසු යන්න ප්රාර්ථනා කරයි

ශබ්ද නඟා හෝ ඔබ ගැන කතා කරන්න?

කියවීම කැඳවනු ලබන අතරතුර ශබ්ද නඟා හෝ නිහ ly ව තරණය කිරීම ප්රකාශනය.

ප්රකාශනය - අතහැර දැමිය යුතු පුරුද්ද, අතහැර දැමීම නම්, කියවීමේ වේගය වැඩිදියුණු කිරීම නම්, ඒ සඳහා මම පැහැදිලි කරමි.

ශබ්ද නගා ප්රකාශ කිරීමෙන්, වචන ලිවීම ඔවුන්ගේ සංජානනයට වඩා මානසිකව ලිවීමට වඩා වැඩි කාලයක් ගත වන බැවින් කියවීමේ වේගය සැලකිය යුතු ලෙස සීමා වේ.

නිහ silent යෙදුම කියවීමේ වේගයට ද බලපායි. ශබ්දය නොමැතිව, ඔබට කටහ without මගයකින් තොරව එක් තොල් සමඟ ඡන්දය දිය හැකිය, නමුත් ඔබට මානසිකව හා විකල්ප දෙකම සුදුසු නොවේ. චලනය තොල් ශබ්දය කියවීම තරම්ම එකම වේගය සීමා කරයි. මානසිකව ටිකක් වේගවත් යැයි සිතන්න, නමුත් යළිත් සීමාවක් නියම කරයි.

ඉතා මැනවින්, උච්චාරණය, ශබ්ද නඟා, එක් තොල් සහ මානසිකව මර්දනය කිරීම සඳහා ඔබ ඉගෙන ගත යුතුය. උත්සාහයන් සාර්ථකත්වයෙන් ඔටුනු පැළඳ සිටී නම්, කියවීමේ වේගය කිහිප වතාවක්ම ඉහළ යනු ඇත.

මතකයන්ගේ ව්යායාම හා අවධානය වැදගත් වන්නේ ඇයි?

ලිපියේ ආරම්භයේ දී එය එසේ කියනු ලැබේ අවධානය සහ මතකය - වඩාත්ම වැදගත් කුසලතාවන්ගෙන් එකක් කියවීමේ වේගය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා.

වැටුප් අවධානය වේගවත් කිරීම සඳහා සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කෙරේ. බොහෝ විට කියවීම විසිරී ඇති අතර එය ප්රතිගාමී වීමට හා අඩු කිරීමට හේතු වේ. මෙම සංකල්ප සහ ක්රියාවලිය මන්දගාමී කිරීම ගැන ඔබ දැනටමත් හුරුපුරුදු වී ඇත. ව්යායාම සමඟ අවධානය යොමු කිරීමෙන් පෙළ පිළිබඳ අවබෝධය වැඩි දියුණු වනු ඇත, වැඩි විස්තර පෙරට වඩා සහාය වනු ඇති අතර පෙළෙහි නැවත පැමිණීම සඳහා කිසිදු කම්පනයක් ඇති නොවේ.

සාන්ද්රණය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ඉහළ සාන්ද්රණයක සාන්ද්රණය මඟින් ඔබට පොතේ ගිලී යාමට ඉඩ සලසයි, එය වටහා ගැනීම, කියවීමෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකිරීම වටහා ගැනීම හොඳය.

ගැලපෙන ද්රව්ය අධික වේගයෙන්

ලිපියේ පා readers කයන්ට ප්රශ්නයක් තිබිය හැකිය: "සියලු තොරතුරු දැඩි වේගයෙන් කියවීම මතක තබා ගත හැකිද?". වේගය - වේගවත් කියවීමේ කුසලතාව කටපාඩම් කිරීමේ විශාලතම ප්රතිශතය, එනම් 100% කට ආසන්නය.

බුද්ධිමය සංවර්ධනය හා චින්තනය පිළිබඳ ඡායාරූපකරණයේ බලපෑම පිළිබඳව විදේශ විද්යා ist යින් අධ්යයන කටයුතු සිදු කළ අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය ධනාත්මක ප්රති .ලයක් ලබා දුන්නේය. වේගවත් කියවීම සක්රිය කිරීම සිතීමේ ක්රියාවලිය මන්දගාමීව වඩා කාර්යක්ෂම වේ.

ගැන බුද්ධිමය සංවර්ධනය නිෂේධාත්මකව කතා නොකරන්න, මන්ද වැඩි විස්තර එනම්, එයින් අදහස් වන්නේ සංවර්ධනය වේගවත් වේ!

අධික වේගයෙන් තොරතුරු උකහා ගන්නේ කෙසේද?

තොරතුරු කියවීමේ හා අවබෝධ කර ගැනීමේ වේගය වර්ධනය කිරීම විවිධ අවස්ථා වලදී සිදු වන අතර, සාමාන්යයෙන් විවිධ අභ්යාසවල:

ඔබ ඔබම වින්යාස කළ යුතුය, අතිශයින්ම අවධානයෙන් සිටීම සඳහා පෙළ සමඟ වැඩ කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

පා text යේ හෝ එහි සංරචක කොටස්වල ප්රධාන අදහස වෙන් කිරීමට පුරුද්දක් ගන්න. ඡේද කණ්ඩායමෙන් ප්රධාන අදහස වෙන් කරන්නේ නම්, උගත් ද්රව්යවල සැරිසැරීම පහසු වනු ඇත.

ලබාගත් ද්රව්ය උකහා ගැනීමට හා සිතීමට කාලය තබන්න.

පෙළ කොටසක ප්රධාන අදහස මතක තබා ගැනීමට හොඳ ක්රමයක් ද ඇත - ඔහුට ඇසුරක් ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා, මාතෘකාව ජනාකීර්ණ වන චින්තනය සමඟ. ප්රධාන දෙය නම් සංගමය මතක තබා ගත හැකි හා දීප්තිමත් වීමයි.

එක් එක් පරිච්ඡේදයෙන් හෝ විශාල ඡේදයකින් පසු විරාමයක් කර අන්තර්ගතය සහ තේමාව පිළිබඳ ප්රශ්න අසන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "පරිච්ඡේදය කියවීමේ ප්රධාන අදහස කුමක්ද?" හෝ "මෙම ඡේදයේ ප්රධාන අදහස් මොනවාද?". ඔබට කළ හැකිය කෙටි කැක්කුම ප්රධාන අවස්ථාවන් මගින්.

අවුරුදු 5-10 ක් වූ දරුවෙකුගෙන් මතකය හා අවධානය සංවර්ධනය කිරීම

පා course මාලාවට ළමයින්ගේ දියුණුව සඳහා ප්රයෝජනවත් ඉඟි සහ අභ්යාස 30 ක් ඇතුළත් වේ. සෑම පාඩමකම ප්රයෝජනවත් උපදෙස්, පාඩම සඳහා සිත්ගන්නාසුලු අභ්යාස කිහිපයක්, පාඩම සඳහා කාර්යය සහ අවසානයේ අතිරේක ප්රසාද දීමනාවක්: අපගේ සහකරුගෙන් මිනි ක්රීඩාව දියුණු කිරීම. පා se මාලා කාලය: දින 30 යි. දරුවන්ට පමණක් නොව ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් ද ලබා දීමට පා course මාලාව ප්රයෝජනවත් වේ.

දින 30 ක් තිස්සේ සුපිරි මතකය

අවශ්ය තොරතුරු ඉක්මනින් සහ දිගු කාලයක් මතක තබා ගන්න. දොර විවෘත කරන්නේ කෙසේදැයි සිතන්න හෝ ඔබේ හිස සෝදන්නේ කෙසේද? නැත, එසේ නොවේ, මන්ද එය අපගේ ජීවිතයේ කොටසක්. පහසු I. සරල අභ්යාස මතකය පුහුණු කිරීම සඳහා, ඔබට ජීවිතයේ කොටසක් කර දිනෙන් මඳක් ක්රියා කළ හැකිය. ඔබ වරකට දෛනික ආහාර අනුපාතය අනුභව කරන්නේ නම්, නමුත් ඔබට දිවා කාලයේ සේවා අනුභව කළ හැකිය.

දින 30

දින 30 කින් කියවීමේ වේගය 2-3 වතාවක් වැඩි කරන්න. විනාඩියකට වචන 150-200 සිට 300-600 දක්වා හෝ විනාඩියකට වචන 400 සිට 800-1200 දක්වා. වේගය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සාම්ප්රදායික අභ්යාස, විශේෂයෙන් මොළය වේගවත් කිරීම, කියවීමේ වේගයෙහි ප්රගතිශීලී වැඩිවීමේ ක්රමය, පියවරු වල මනෝවිද්යාව සහ සහභාගිවන්නන්ගේ මනෝවිද්යාව සහ සහභාගිවන්නන්ගේ මනෝවිද්යාව සහ සහභාගිවන්නන්ගේ මනස සහභාගී වේ. ළමුන් හා වැඩිහිටියන්ට සුදුසු, විනාඩියකට වචන 5,000 ක් දක්වා කියවීම.

මොළයේ යෝග්යතාවයේ රහස්, මතකයේ, සිතීම, සිතීම, ගිණුම

මොළය මෙන්ම ශරීරයට යෝග්යතාවය අවශ්යයි. ව්යායාම ශරීරය ශක්තිමත් කරන්න, මානසික මොළය වර්ධනය වේ. දින 30 ප්රයෝජනවත් අභ්යාස මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රීඩා සංවර්ධනය කිරීම, අවධානය යොමු කිරීම, බුද්ධිය සහ වේගය වැඩි කිරීම මොළය ශක්තිමත් කර, එය ශක්තිමත් නට් බවට පත් කරයි.

මානසික ගණකාධිකාරීවරයෙකු නොව වාචික ගිණුමක් වේගවත් කරන්න

ඉක්මනින් හා නිවැරදිව හොඳින් ඉගෙන ගන්න, අඩු කරන්න, ගුණ කරන්න, ආවරණය කරන්න, බෙදන්න, හතරැස් එකක සංඛ්යා ගොඩනඟා මුල් සාරය පවා නිස්සාරණය කරන්න. අංක ගණිත මෙහෙයුම් සරල කිරීම සඳහා අපි පහසු ක්රමවේදයන් යෝජනා කරන්නෙමු. එක් එක් පාඩමක, නව ශිල්පීය ක්රම, තේරුම්ගත හැකි උදාහරණ සහ ප්රයෝජනවත් කාර්යයන්.

ඡායාරූපකරණ තාක්ෂණය නම්, ඉගෙනුම් පෙළ කියවීමේ වේගය වැඩි කිරීමට මෙන්ම කියවීමේ ගුණාත්මකභාවය ඉහළ නැංවීමට ඔබට ඉඩ සලසන ව්යායාම මඟින් ඉගෙනීමේ අභ්යාස ලබා දීමයි. උදාහරණයක් ලෙස ඡායාරූප ශිල්ප ක්රම බොහොමයක් තිබේ, උදාහරණයක් ලෙස, ඡායාරූප මෙන්ම සෝවියට් සංගමය විසින් සකස් කරන ලද ශිල්පක්රම.

නවීන ඡායාරූප තාක්ෂණයන් අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරයි, කියවීමට අවශ්ය නොවන තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා වන තොරතුරු මෙන්ම ගැටලුවේ පැහැදිලි පසුබිමක් මෙන්ම ගැටළුවක් ලෙස සාර්ථකව භාවිතා කරයි.

නිවසේදී ඉක්මණින් කියවීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද

මෙම යෝජනා ක්රමයට අනුකූලව ක්රියා කිරීම, අපේක්ෂිත තොරතුරු සොයා ගැනීමට ඔබ කාලය කැපීම.

පටුන බලන්න. ලේඛනයේ අන්තර්ගතය පිළිබඳ අන්තර්ගතය එය අධ්යයනය කරන තෙක්.
වැදගත් යැයි පෙනෙන පෙළ ගැටුම් කියවන්න.
එක් එක් පරිච්ඡේදයේ හැඳින්වීම කියවන්න, එක් එක් පරිච්ඡේදයේ අවසාන පිටුව කියවන්න.
පස්වන සිට දහවන සිට දහවන සිට දහවන දක්වා පරීක්ෂා කරන්න. උදාහරණ සහ ලේඛනයේ තේරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
සැලකිය යුතු දර්ශකය කියවන්න. පා text යේ සලකා බලනු ලබන තිසරුස් සහ සංකල්ප සොයා ගන්න. ලේඛනයේ අන්තර්ගතය කලින් අධ්යයනය කළ ග්රන්ථවල අන්තර්ගතය පිටපත් කරන්නේ කෙසේදැයි තීරණය කරන්න
කතුවරයාට පොතක් හෝ ලිපියක් පිළිබඳ ප්රතිපෝෂණයක් කරන්න.
හැඳින්වීම ගවේෂණය කරන්න. තව දුරටත් කියවිය යුතුද යන්න තීරණය කරන්න
කතුවරයාගේ උදාහරණ සමාලෝචනය කරන්න. උදාහරණ වලට පහර දෙන්නේ කෙසේද? පා te යේ කතුවරයා ලේඛනයේ අන්තර්ගතය සොරකම් කළ බවට හැඟීමක් ඔබට තිබේද?

ඔබ යොමු චරිතයක පෙළ අධ්යයනය කරන්නේ නම්, ඔබ තෝරාගත් ස්ථාන කියවිය යුතුය. එබැවින් මෙම පා text ය කියවීමේ උපායමාර්ගය ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ.

වේගය සඳහා කෝණ දර්ශනය ව්යායාම කරන්න

මධ්යස්ථානයට අවධානය යොමු කරන්න. පැති පෙනීම එකම කුට්ටි සටහන් කරයි. ඉලක්කය වන්නේ එකම කුට්ටි හැකි ඉක්මනින් සොයා ගැනීම සහ ඔබට අවශ්ය තොරතුරු සොයා ගැනීම සඳහා පාර්ශ්වීය දැක්මකින් තිරයේ කේන්ද්රය දැක්වීම නොවේ.

පුළුල් කිරීම සඳහා පරිගණක අත්හිටුවීම (මිනුම්) කෝණ දර්ශනය

දර්ශනයේ කෝණය පුළුල් කිරීම - භ්රමණය වන අංක

පරිගණක අත්හදා බැලීම් පෙළ සංජානනය

වේගවත් කිරීමේ කුසලතාව වර්ධනය කිරීම සඳහා පුහුණුව - පෙළෙහි වචනයක් සොයා ගන්න

කෝණ දෘෂ්ටිය පුළුල් කිරීම

වේගවත් තාක්ෂණය

ස්පීඩ් තාක්ෂණය නම්, අවශ්ය තොරතුරු ප්රමාණය ඉක්මනින් කියවීමයි. ඒ සමඟම මම එය සියයට සියයක් අවශෝෂණය කර ගනිමි. පියවර අතරතුර, අවධානය විසුරුවා හරිනු නොලැබේ. මේ සඳහා මස්තිෂ්ක පොත්ත සක්රිය කිරීමට මිනිසුන්ට උදව් වන විශේෂ පා courses මාලා, පුහුණු, අභ්යාස ඇත.

කියවීමේ වේගය ඉහළ මට්ටමේ නිපුණතාවයක් දක්වා වර්ධනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන බොහෝ අභ්යාස තිබේ. නමුත් ඔබ එය කිරීමට පෙර, ඊළඟ වැදගත් කරුණු කිහිපයක් ඔබ සැලකිල්ලට ගත යුතුය. කෙළින්ම වාඩි වී නැමී නොයන්න, ඔබේ වම් අත කියවීමට තබන්න: පොත, සඟරාව, පුවත්පත.

1. ඔබ කැමති පොතක් ගන්න සහ එය කියවන්න. ඉන්පසු එය ප්රතිලෝම අනුපිළිවෙලට කරන්න. කියවීමේ වේගය වේගවත් වන තෙක් සැලකිලිමත් වන්න.

2. දෙවන ව්යායාම. ඕනෑම වචනයක් පෙළෙන් තෝරා ගැනීමට මිතුරෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඉන්පසු එය සොයා ගැනීමට ඉතා ඉක්මණින් උත්සාහ කරන්න. පාසල මතක තබා ගැනීම වටී. ඇත්තෙන්ම, මුළු පා text ය නැවත කියවීමකින් තොරව එක් මූල පදයක් සොයා නොගෙන ප්රශ්නයට ප්රතිචාරයක් සෙවීමට අපට උගන්වා තිබුණි.

3. බොහෝ අය මුල සිට අවසානය දක්වා පොත් කියවන අතර, පිටුවේ සිට පිටුවට පැන නොගෙන කිසිදු වාක්යයක් අතපසු නොකරන්න. නමුත් ඒවා පරිපූර්ණ ලෙස කියවීම සඳහා ඒවා අවශ්ය නොවේ. වැදගත් වන වැදගත් කරුණු ඉක්මනින් බැලීමට එය ප්රමාණවත් වන අතර එමඟින් සාරය නැති නොවීමට. මෙය ඕනෑම ප්රබන්ධයකට අදාළ වේ. නමුත් සමහර ව්යවස්ථාදායක ක්රියාවන්, ප්ර utes ප්ති, ලේඛන ඉතා ප්රවේශමෙන් කියවිය යුතුය, මන්ද සෑම වචනයක්ම ගැඹුරු අර්ථයක් සඟවයි.

4. පිටුවක් බැලීම ඔබේ කියවීමේ වේගය වැඩි දියුණු කිරීමේ තවත් ව්යායාමයකි. සෑම පිටුවක් සඳහාම අවම වශයෙන් තත්පර විස්සක්වත් වියදම් කිරීම වටී. ඉන්පසු පෙළෙහි තනි වචන, දීමනා ගොඩනඟා ගන්න, නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, පෙළෙහි සාරය නැති නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න.

6. බොහෝ දෙනෙකුට එක් පෙළක් කිහිප වතාවක් කියවීමේ පුරුද්දක් ඇත. මෙය වළක්වා ගැනීම සඳහා කුඩා කඩදාසි කැබැල්ලක් ගෙන දැනටමත් කියවා ඇති යෝජනා ඉදිරිපත් කිරීම. කාලය ඉක්මණින් ලබා ගැනීම මෙහි වැදගත් වන විට, මේ වන විට පත්රය ඒවා ආවරණය කර නැත. මුලදී, එය මඳක් අපහසු වනු ඇත, නමුත් පසුව එය පුරුද්දක් වනු ඇත.

7. ගුවන් යානය සඳහා තවත් ව්යායාමයක් භාවිතා කිරීමට ඇස්වලට උදව් කිරීම. වම් අත සෑම වාක්යයකින්ම සෙන්ටිමීටර දෙකක් හෝ තුනක් දුරින් පිටුවේ ඔබේ ඇඟිල්ල දිගු කරන්න.

8. තවත් ව්යායාමයකදී, තවත් ව්යායාමයකදී, සිග්සැග් හි චලනය වන අතර පසුව නැවත පේළියට පැමිණීම. එක් එක් වචනයට සිතීමෙන් කියවිය යුතු ද්රව්ය හෝ සාහිත්ය සඳහා මෙම තාක්ෂණය සුදුසු නොවේ. පෙළෙහි යම් අවස්ථාවක් හා පෙළ කැබලි "පරිලෝකනය කිරීමට" එය ඔබට ඉඩ සලසයි.

9. අද්විතීය ඇස් කණ්ණාඩි එකක් වන්නේ "පැවරුම" යන්නයි. බොහෝ විට ලිපි කියවිය යුතුය, නව සහ නොදන්නා වචන සහිත වචන, නියමයන් හෝ විදේශීය ලිපි සහිත වචන, නියමයන් හෝ විදේශීය ලිපි සමඟ ජන්ම භාෂාව. කියවන්න, විනාඩියකට, ඔබට ඉතා අල්ප වශයෙනි, නමුත් ප්රධාන දෙය නම් කියවීම තේරුම් ගැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමයි. කියවීම - "පෙරහන් කිරීම", ඔබට මෙම අභ්යාසය ඇමතිය හැකි නම්, පා text ය සියලු නියමයන් හා කරුණු දන්නා පුද්ගලයෙකු කියවීමයි. අළුත් හා දීප්තිමත් සෙවීමේදී ඔහු කලින් දන්නා සියල්ල අඩු කරමින් ඔහු එය ඉක්මණින් කරයි.

10. ප්රබන්ධ මිනිසා කියවීම සැහැල්ලුවෙන් සිටින තත්වයක සිටින අතර, ඔහු වීරයන්ගේ රූප පැහැදිලිවම දක්වයි, සමහර විට කාර්යභාරයක් පවා ඇති වේ. මෙම ආකාරයේ කියවීම "සංවේදනය" ලෙස හැඳින්වේ. පා er කයාට කියවීමේ වේගය වැඩි කිරීමට අවශ්ය නම්, මෙම බලපෑම අතුරුදහන් වේ, දර්ශකය පමණක් දිස්වේ.

11. බුද්ධි අංශ නිලධාරීන්ගේ, කෙටි කාලයක් තුළ වැදගත් ලේඛනයක් කියවා එහි සාරය තේරුම් ගැනීමටයි. මෙම අභ්යාසය "පහරදීමේ ක්රමය" ලෙස හැඳින්වේ. මෙම ක්රමය වන්නේ වේගවත් වේගයකින් ප්රතිස්ථාපනය වන කුඩා ලිපි රාශියක් ලබා දීමයි. සෑම අවස්ථාවකදීම, පෙළ වේගයෙන් වෙනස් වන අතර පුද්ගලයා ඔවුන්ගේ සාරය ස්ථිර ලෙස කියවිය යුතු නැත.

- පුද්ගලයෙකුට අවශ්ය තොරතුරු ප්රමාණය කිහිප ගුණයකින් වේගයෙන් කියවීමට ඇති හැකියාව සහ ඒ සමඟම එය සියයට සියයක් අවශෝෂණය කරයි. පියවර අතරතුර, අවධානය විසුරුවා හරිනු නොලැබේ. මේ සඳහා මස්තිෂ්ක පොත්ත සක්රිය කිරීමට මිනිසුන්ට උදව් වන විශේෂ පා courses මාලා, පුහුණු, අභ්යාස ඇත. කෙටි කාලයක් තුළ සාහිත්ය විශාල සංඛ්යාවක් ලබා ගැනීම සඳහා ලෝක මට්ටමේ ඡායාරූප තාක්ෂණය ඡායාරූපකරණය ප්රගුණ කළේය. ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කරයි ective ලදායී ගැළපෙන ව්යායාම.

ප්රසිද්ධ පුද්ගලයින්ගේ වේගවත් ක්රම

විනාඩියකට වචන 2500 ක් දක්වා වේගයෙන් කියවන නිර්ධන පංතිය - ලෙනින්ගේ නායකයා සිහිපත් කිරීම ප්රමාණවත්ය! එවැනි හැකියාවන් ගැන ස්තූතියි, ඔහුට ඉතා ඉක්මණින් පොත් කියවිය හැකිය. සමහර විට ඔහු කියවන්නේද, නැතහොත් පිටු පමණයින්නේද යන්න විමසීය. නායකයා දුන් දෙය නම්, ඔහු දැන් තමා සිටින සියලු දැනුම ලබා ගැනීමට නොහැකි විය.

තියඩෝර් රූස්වෙල්ට් එකවර වාක්ය දෙකක් කියවන අතර පසුව, සමහර විට වචනාර්ථයෙන් පෙළ පහසුවෙන් නැවත සකස් කළ හැකිය. මැක්සිම් ගොර්කිට ඊටත් වඩා අද්විතීය හැකියාවන් තිබුණි. ඔහු ඡායාරූප තාක්ෂණය මනාව ප්රගුණ කර ඇති අතර ඔහු සඟරාවේ නැවුම් කලාපය ගෙන පිටු කපලා පා read ය කියවා, සිග්සැග් එකක් "ඇඳීම" ලෙස. එක් සඟරාවක් කියවීමෙන් පසු ඔහුව නව සාහිත්යයක් සඳහා රැගෙන ගියේය. මෙම තාක්ෂණය නම් කරන ලද්දේ විකර්තනය විකර්ණව.

මධ්යකාලීන යුගයේදී රැපිමොන් ලිහිල් නම් එක් භික්ෂුවක් ජීවත් විය. ඔහු මුලින්ම යෝජනා කළේ සමහරක් ස්පීඩ් ශිල්පීය ක්රම. ඔවුන් වෙළඳාම් කරන ලද්දේ නැපෝලියන් බොනෙප්ටේ, ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජී සර්ජේවිච් පුෂ්කි, ජෝන් කෙනඩි.

ප්රසිද්ධ ජෝසප් වයිස්සියන්නොවිච් ස්ටාලින් සෑම දිනකම පිටු පන්සියයක් වහාම කියවීය. ඔහුට ඉතා විශාල පුස්තකාලයක් තිබූ අතර එහිදී සාහිත්ය විශාල ප්රමාණයක් තිබුණි. එකතු කරන ලද කෘති වලට පෙර ශබ්ද කෝෂ වලින් පටන් ගන්න. ඔහු තල්ලුක සහ ඔහුගේ චරිතාපදානයේ කෘතිවල ආදරය කළේය. ඔහුගේ කාර්යාලයේ, ඊළඟ පොත කියවීමේදී වාඩි වී සිටි ඔහු එහි වැදගත් අවස්ථා අවධාරණය කළ අතර එමඟින් අනවශ්ය ලෙස විසි කළේය. මම එවැනි අරමුණු සඳහා වර්ණ පැන්සල් කිහිපයක් භාවිතා කළෙමි.

ඔහු පොත්වල පිටු නැමීමට හා ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්රවල ලකුණු සහ කාල් මාක්ස් දැමීමට කැමතියි. ජනාධිපති රූස්වෙල්ට් වේගයකින් ආදරයෙන් බැඳී සිටියේය. ඔහුට එකකට මුළු පොතම කියවිය හැකිය. ඔනෝර් ඩි බල්සාක් ඔහුගේ සමකාලීනයන් පැවසුවේ, වාක්ය අටක් එකවරම කියවීමට ඔහු සමත් වූ අතර ඒ සමඟම ඔවුන්ගෙන් එක් යතුරක් වෙන් කරන්න.

ඇඩොල්ෆ් හිට්ලර්ට තනිවම සිටියේය වේගවත් කියවීමේ තාක්ෂණය. ඔහු පොතක්, සඟරාවක්, ඔහුගේ අතේ විද්යාත්මක ලිපියක් ගෙන අවසාන පිටුවේ විවෘත කළේය. මම වටිනා දෙයක් දුටුවහොත්, මම එය කියෙව්වා. ලේකම් ඇඩොල්ෆ් හිට්ලර්ගේ මතකයන්ගෙන්, නායකයා බොහෝමයක් ගැන කනගාටු වන බව අපි දනිමු. ඔහුගේ වගකීම්වලට විද්යාත්මක සාහිත්යය කියවීම පමණක් ඇතුළත් වේ.

Ective ලදායී ගැළපෙන ව්යායාම

ඉඩ දෙන අභ්යාස කිහිපයක් තිබේ කියවීමේ වේගය සංවර්ධනය කරන්න ඉහළ මට්ටමේ නිපුණතාවයකට. නමුත් ඔබ වැදගත් කරුණු කිහිපයක් සැලකිල්ලට ගැනීමට පෙර. කෙළින්ම වාඩි වී නැමී නොයන්න, ඔබේ වම් අත කියවීමට තබන්න: පොත, සඟරාව, පුවත්පත. පුද්ගලයාට අවම වශයෙන් අවම කියවීමේ කුසලතා, කියවීම, සැකසුම් තොරතුරු අවබෝධ කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. එසේ නොවුවහොත්, මේ සියලු අභ්යාස කිසිදු ප්රතිලාභයක් ලබා නොදෙන අතර ඔවුන්ට හානියක් විය හැකිය.

4. පිටුව බැලීම - තවත් එකක් එහි කියවීමේ වේගය වැඩි දියුණු කිරීම. සෑම පිටුවක් සඳහාම අවම වශයෙන් තත්පර විස්සක්වත් වියදම් කිරීම වටී. ඉන්පසු පෙළෙහි තනි වචන, දීමනා ගොඩනඟා ගන්න, නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, පෙළෙහි සාරය නැති නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න.

9. අද්විතීය එකක් ශක්තිමත් අභ්යාස "පැවරුමක්". බොහෝ විට ඔබට ලිපි, නව සහ නොදන්නා වචන සහිත වචන, ස්වදේශීය භාෂාවෙන් ලියා ඇති වචන, ශුද්ධ හෝ විදේශීය ලිපි සහිත ලිපි කියවිය යුතුය. කියවන්න, විනාඩියකට, ඔබට ඉතා අල්ප වශයෙනි, නමුත් ප්රධාන දෙය නම් කියවීම තේරුම් ගැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමයි. කියවීම - "පෙරහන් කිරීම", ඔබට මෙම අභ්යාසය ඇමතිය හැකි නම්, පා text ය සියලු නියමයන් හා කරුණු දන්නා පුද්ගලයෙකු කියවීමයි. අළුත් හා දීප්තිමත් සෙවීමේදී ඔහු කලින් දන්නා සියල්ල අඩු කරමින් ඔහු එය ඉක්මණින් කරයි.

සංකේතණයට විශේෂ ව්යායාම ගණනාවක් සිදු නොවී, ඉහළ අවධානය යොමු කිරීමේ කුසලතා, උසස් තත්ත්වයේ මතය සහ උගත් හා උගත් හා උගත් හා විශිෂ්ට මතකයක් ඇති බැවින් ඔබට දැනටමත් විශේෂ ව්යායාම ගණනාවක් තිබේ නම්.

විවිධ වර්ගවල සහ සංකීර්ණතා මට්ටමේ පා xts කියවීමේදී තොරතුරු අවබෝධ කර ගැනීම සහ මතක තබා ගැනීමේ වේගය ගැන කරුණු නොදන්නා එක් ඡායාරූප ශිල්පීය ක්රම සඳහා අභ්යාස උපරිම වශයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.

ඔබට වේගයෙන් ව්යායාම කළ හැක්කේ කුමන වයසේද?

වැඩිහිටියෙකු සඳහා, හැකි ඉක්මනින් "ස්විච් ඔටුගාමීන්" යන පෙළ කොටසක් කියවීමේ හැකියාව පෙන්වීමට නොහැකි වීම අතිශයින් වැදගත් වන නමුත් අධිවේගී කියවීමට ස්තූතියි කාලය ඉතිරි කර ගැනීම ඇත්තෙන්ම අවශ්ය වේ. එමනිසා, මේ පිළිබඳ පා text ය හෝ එම මාතෘකාව කියවන විට, වැඩිහිටියෙකු "අතීතයේ අභ්යන්තර නොවන, තොරතුරු නොවන කොටස්" මකා දැමීමට ", කතුවරයාගේ ප්රධාන චින්තනය පිළිබිඹු කරන වචනවලට හැකි වේ.

ළමුන් සඳහා වඩාත් පොදු නිර්දේශය: දරුවා ගුවන් යානයට වසර 14 ක් දක්වා උගන්වන්නේ නැත. විෂයමාලා ගුණාත්මක ලෙස උකහා ගැනීම සඳහා මුලින් මුලින්ම අවශ්ය වන පරිදි මතුපිටින් කියවීම හොඳම විකල්පය නොවන බව අපි එකඟ වෙමු. ප්රබන්ධ කෘති භුක්ති විඳිය යුතු ආකාරය ඉගෙන ගන්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දරුවෙකුටම සහ එහි හැකියාවන් අද්විතීය වන බැවින්, ඡායාරූප තාක්ෂණය ප්රගුණ කිරීමට දරුවන්ගේ සූදානම පිළිබඳ ප්රධාන අවස්ථාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සාධාරණ ය. ඉතින්, ඔබේ දරුවාට දැනටමත් loud ෝෂාකාරීව කියවීමට හැකි නම්, එය මිනිත්තු කිහිපයකින් පිටුව පහසුවෙන් පිටුවට පහසුවෙන් කියවන අතර, කියවීමේ තේරුම (ඔහුගේම වචනවල සාරය පෙරළා දැමිය හැකිය), කියවීමේ වේගය වැඩි කිරීමේ කාර්යය ඔබට වැඩි කළ හැකිය සුක්කානම සඳහා ව්යායාම සමූහයක් භාවිතා කිරීම.

ඉහළ කියවීමේ වේගය සඳහා ප්රධාන කුසලතා 5 ක්

වේගය අධ්යයනය කිරීම, පහත දැක්වෙන කුසලතා නිරන්තරයෙන් පුහුණු කිරීම වැදගත් ය:

අවධානය යොමු කිරීම;
ප්රකාශනය (පෙළ උච්චාරණය කිරීමේ පුරුදු);
සුපිරි දෘශ්ය කුසලතාව යනු පර්යන්ත දැක්මන්ගේ පුළුල් ක්ෂේත්රයකි;
පා text යේ වටිනා, ප්රයෝජනවත් තොරතුරු සහ "ජලය" ගැන අවධානය යොමු නොකිරීමට තරම් වටිනා පෙළෙහි ඉක්මනින් වෙන් කිරීමේ හැකියාව;
හොඳ මතකයක් යනු කියවීමේ ද්රව්යයෙන් වටිනා තොරතුරු උකහා ගැනීමයි;
චින්තනයේ වේගය වැඩි කරන්න.

ඡායාරූප ශිල්පීය ක්රම සංවර්ධනය කිරීමේ රහස - මතකයේ වර්ධනය, අවධානය සහ වෙනත් ඉක්මන් කියවීමේ කුසලතා ප්රගුණ කිරීමේ නිතිපතා අභ්යාස.

කියවීමේ වේගය වැඩි කිරීම ඕනෑම වයසකදී ප්රයෝජනවත් වන්නේ කුමක්ද?

ලොකුම ප්රතිලාභ වන්නේ සංජානනය අඩු වේගයට හේතුව සහ දෘශ්ය තොරතුරු සැකසීමයි.

මුල් කාලීනව කියවීමේ හා වැඩිහිටියන් තුළ සහ වැඩිහිටියන් තුළ, කන්ඩායම්වල සහ වැඩිහිටියන් තුළ බාධකයක් නිර්මාණය කිරීම, අපි කුඩා කල සිටම ඉගෙන ගත් ඇස් (ප්රතිගාමී) සහ අනවශ්ය ප්රකාශනය ගැන සලකා බලයි.

තොරතුරු පිළිබඳ effective ලදායී හා වේගවත් සංජානනයකට බාධා කරන ප්රධාන අවාසි:

අවධානය යොමු කිරීමේ ගැටළු;
පාකාර තොරතුරු දෘශ්ය ආවරණයක් (ක්ෂේත්රයක්) කුඩා කෝණයක් (ක්ෂේත්රයක්).

මේ අනුව, 1 ශ්රේණියේ වේගවත් කිරීම සඳහා වන අභ්යාස මූලික වශයෙන් යොමු කළ යුත්තේ අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව හා ක්ෂේත්ර ආවරණ ක්ෂේත්රය පුළුල් කිරීම සඳහා ඇති හැකියාව මත ය. "කුඩා දෘෂ්ටි ක්ෂේත්රය" යනු සමහර විට දරුවන්ට පළමු අක්ෂර පැලෑටි, අක්ෂරවල, අක්ෂර, වාක්ය ඛණ්ඩ, වාක්ය ඛණ්ඩ සහ යෝජනා අනුව, කියවීමේ අර්ථය පිළිබඳ අවබෝධය සනාථ කරන ප්රකාශනයකින් යුත් සියලු වචන, වාක්ය ඛණ්ඩ සහ යෝජනා මගින් දරුවන්ට උගන්වනු ඇත.

දිගු වාක්ය ඛණ්ඩ සහ "එක පෙනුම" පිළිබඳ සම්පූර්ණ යෝජනාව පුරසාරම් දෙඩීමට හා සෑම වැඩිහිටියෙකුටම නොවන බව වටහා ගැනීමට ඇති හැකියාව පුරසාරම් දොඩයි. මේ සම්බන්ධයෙන්, බොහෝ අය තුළ දෘශ්ය කියවීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම බොහෝ මිනිසුන් නතර වේ.

දර්ශන ක්ෂේත්රය පුළුල් කිරීම

"මේසවල පර්යන්ත දැක්ම සංවර්ධනය කිරීම ෂ්ලෝට්"

මේසයේ සහාය ඇතිව නිතිපතා පුහුණුව ඔබේ දරුවාට කාලය ගත කිරීම සිත්ගන්නාසුළුවා පමණක් නොව, ආක්රමණික දැක්ම හා මතක සංවර්ධනය පුළුල් කිරීම සඳහා දායක වේ.

"Defocuched පෙනුම". පුහුණුවේ ප්රධාන කර්තව්යය වන්නේ පිටුවේ හෝ තිරයේ විශාල ප්රදේශය වටහා ගැනීම සඳහා විසුරුවා හරින ලද පෙනුමක් භාවිතා කිරීමයි. නිදසුනක්, උදාහරණයක් ලෙස, එකම මූලද්රව්යයන්හි බහු දැක්මක් සමඟ සෙවීම හෝ අවධානයට ලක්වූ තවත් මූලද්රව්ය කටපාඩම් කිරීම.

අවධානය යොමු කිරීමේ සාන්ද්රණය වැඩි දියුණු කිරීම

"අර්ධගෝල දෙකම සක්රිය කිරීම". ඔබට මාතෘකා හුරුපුරුදු පා text ය හුරු වී, විකල්පයක් ලෙස ඡේදයේ කියවා වම් ඇස. එවැනි සරල පිළිගැනීමකට ස්තූතියි, ඔබ මොළයේ අර්ධගෝල දෙකම සක්රිය කරයි.

"ප්රධාන දේ වෙන් කිරීම". බොහෝ කැපී පෙනෙන පෞරුෂයක් මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කළේය. සලකුණු හෝ පැන්සලක් ගෙන පිටුවෙන් වඩාත් වැදගත් සිතුවිලි 2-3 ක් වෙන් කරන්න. ඊටත් වඩා, ඊටත් වඩා, මෙම අභ්යාසය වැඩිදියුණු වන්නේ ප්රධාන දෙය ඉස්මතු කිරීම සහ අපගේ විවේචන වැඩිදියුණු කිරීමේ සලකුණු ඉස්මතු කිරීම සහ අපගේ විවේචන වැඩි දියුණු කිරීමයි: ඉතා වැදගත් තොරතුරු - "!" හෝ "එන්බී", එකඟ වන්න - "+", එකඟ නොවන්න - "-", ආදිය.

"Collow වර්ණය". ඊළඟ වර්ණ පෙළ වර්ණ වචන කියවන විට ශබ්ද නඟා අමතන්න. එය වර්ණ, මිස ලියා ඇති දේ නොවේ.

රතු. කොළ. නිල්. කහ. දම් පාට. දොඩම්. දුඹුරු. නිල්.

රතු. නිල්. කොළ. දම් පාට. කහ. දුඹුරු. නිල්.කොළ. නිල්.

ඇදහිය නොහැකි වේගයකින් එය කිරීමට ඉක්මන් නොවන්න. හොඳයි, ඔබට ප්රතිපත්තිමය වශයෙන් පුහුණු කිරීමෙන් පසුව දෝෂ නොමැතිව ව්යායාම කිරීමට සමත් වුවහොත්.

"වචනය සොයා ගන්න". ව්යායාම විකල්ප:

යම් අකුරකින් ආරම්භ වන සියලුම වචන පිටුවේ සොයන්න.
නිශ්චිත වචනයක් හෝ වාක්ය ඛණ්ඩයක් සඳහන් කිරීම පිළිබඳ සියලු අවස්ථා පිටුවේ සොයන්න.

සමලිංගික අභිරහස් - සරල හා ඉතා බලපැවැත්වෙන ක්රමය පුහුණු කුසලතා ඕනෑම වයසක අවධානය යොමු කිරීම. හොඳම නම් හොඳම දේ.

ප්රතිගාමී වීමෙන් මිදෙන්න

"බිම් නූල් අඳින්න". පෙළ කියවීම, කඩදාසි පත්රය පේළිය වසා දමන්න (ඉහළ කොටස). මේ අනුව, ඔබ විසින් ලියන ලද සහ ඒ සමඟම මොළය අනුමාන කරන අතර එවැනි තත්වයකදී, ඔබ එය කපන්නට පෙර ඊළඟ පේළිය දැකීමට ස්වභාවිකවම අවශ්යය. මෙම ව්යායාමය කියවන විට එය කියවන විට සහ කියවීමට එකවරම නැවත කිසිදිනෙක කියවන්න එපා.

"දර්ශකය". නැවත කියවීම නැවත කියවීමේ පුරුද්දෙන් ඉගෙන ගැනීමට, ඔබේ බැල්ම නිරන්තරයෙන් හසුරුව, පැන්සල් හෝ ඇඟිල්ල අනුගමනය කිරීමට ඉඩ හරින්න.

"වේගය සඳහා කියවීම". කියවීමේ වේග පරීක්ෂණය සිහිපත් කරන්න ප්රාථමික පාසල. අපි ටයිමරයක් අරගෙන ඔබේ වර්තමාන ප්රති result ලය එක් පිටුවක්, පරිච්ඡේදයක් හෝ ලිපි කියවීමේදී මැන බලමු.

ප්රකාශනය යටපත් කරන්න

"විකල්ප පා text ය". කියවීම හා සමාන්තරව, අපි අවධානය යොමු කළ යුතු විෂයවලට සම්බන්ධ නොවන දෙයක් කියමු. නිදසුනක් වශයෙන්, ගීතයේ චේතනාව ("ලා-ලා-ලා-ලා-ලා-ලා") හෝ වෙනත් පෙළක මනසෙහි උච්චාරණය කිරීම, උදාහරණයක් ලෙස, කුමන පෙළක්, උදාහරණයක් ලෙස, උපදෙස් හෝ ගිණුමක් හෝ ගිණුමක් පිළිවෙළකට කියවීමේ වචන හෝ රේඛා කියවීම. සාන්ද්රණය නැති නොකිරීමට ප්රධානතම දෙය.

"සංවෘත මුඛයකින්!" ඔබට තවමත් තොල් සහ භාෂාවක් චලනයන් හෝ චලනයන් තිබේ නම්, ඔබ ඔවුන්ට යමක් ගත යුතුය. ජූනියර් ශ්රේණියේ ශබ්ද නඟා කියවීමෙන් පසු මෙම දෝෂය බොහෝ විට ළමයින් තුළ පවතී. ජැනව් පැන්සල් හෝ රති ers ් to රෙයකල් වලට සමාන්තරව උත්සාහ කරන්න හෝ චුවිංගම් හපන්න.

"බෙර වාදනය". අපි රිද්මයක් සමඟ මේසය මත ඔබේ ඇඟිලි මේසය මත රිදවනවා, එය වඩා හොඳ වනු ඇත. ඇඟිලි කාර්යබහුල නම්, එය ස්වයංක්රීයව මොළයේ කථන මධ්යස්ථානය විසින් අවම වශයෙන් අර්ධ වශයෙන් අවහිර කරනු ලැබේ.

"අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ සංගීතයට යටත් වීම". කියවිය හැකි පෙළ සනාථ කිරීම සඳහා ඇති ආශාව යටපත් කිරීමට කදිම ක්රමයක් වන්නේ ස්ථිර රිද්මයක් නොමැති සංගීතයට සවන් දීමයි. මේ සඳහා එය වඩාත් සුදුසුය.

අපි මතකය වර්ධනය කරමු

"සම්මත නොවන කියවීම". පෙළ කියවීමෙන් ඔබගෙන් අංශක 90 ක්, 180, 45, 45, 40) ව්යායාම ව්යායාම උදාහරණය: මම පිටුව උඩු යටිකුරු කර පා text ය පසුපසට කියවීමේ කාර්යය (I., දකුණු පස). එවැනි පුහුණුවක් ළමයින්ට පිහිටා ඇති ආකාරය නොතකා පරිපූර්ණ ලිපි වල ප්රමිතීන් මතකයේ නියැලී සිටීමට විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.

"මග හැරුණු අකුරු යථා තත්වයට පත් කරන්න."වාචික තාර්කික මතකය වර්ධනය කිරීම පිළිබඳ විශිෂ්ට ව්යායාමයක්. ඊළඟ වචනයේ "සමලිංගික" නැවැත්වීමේ සම්ප්රේෂණය වන ලිපි සමඟ පෙළ කියවීමේදී, වචනය මතකයේ තබා ගැනීමට සහ කලින් කියවූයේ තේරුම මත තබා ගැනීමට ඔවුන් බල කරයි. හොඳ පුහුණුවක් මතකයක් පමණක් නොව, ඇස්වල ආපසු ගෙවීමේ සහ ප්රකාශිත චලනයන් වැනි එවැනි ඉක්මන් කියවීමේ මැදිහත්වීමක් තුරන් කිරීම.

චින්තනයේ වේගය සංවර්ධනය කිරීම

ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගෙන් කියවීමේ වේගය සැලකිය යුතු ලෙස වර්ධනය කර ගත හැකි ප්රධාන හේතුවක් නිසා, සිරස්තල සහ හඳුන්වාදීමේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට අදහස් කරන පෙළවල (විශේෂයෙන් අන්තර්ජාලයේ තැන්පත් කිරීම) සැලකිය යුතු ලෙස තොරතුරු පිළිපැදීම දුර්වල හෝ නොපැමිණෙන අර්ථයකින් වචන වෙන් කිරීමට ව්යුහයන්.

තාර්කික කාර්යයන් විධිමත් ද්රාවණය ද්විතීයිකයෙන් ප්රධාන අය වෙන් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය වන අතර, අතිරික්ත තොරතුරු සහ වැදගත් සිතුවිලි පිළිබඳ "ක්ෂණික" සංජානනය "අන්ධභාවය" ඇතුළත් කිරීම. මෙය සාක්ෂාත් කරගනු ලැබුවේ පළමුව, නිතිපතා අභ්යාසවලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, කර්තව්යයේ කොන්දේසි පිළිබඳ සංජානනය සහ ඇසූ ප්රශ්නයේ සාරය අවබෝධ කර ගැනීම පිළිබඳ අවබෝධය. කාර්ය ව්යුහය පිළිබඳ සවි conscious ානික විශ්ලේෂණයක් මඟින්, ප්රශ්න එකක් හෝ කිහිපයක් වෙන් කිරීම, උප කැක්කුම විසඳීම සඳහා ප්රශස්ත ක්රියා පටිපාටිය, විසඳුම් සෙවීම, විසඳුම් සෙවීම, කොන්දේසි එකක් හෝ වැඩි ගණනක් සඳහා තලා දැමීමේ කුසලතාව වර්ධනය කරයි.

තර්කනයට වඩා තර්කනයකින් කාර්යයන් ඉටු කිරීම ඕනෑම වයසකට උපකාරී වේ:

අවධානය යොමු කිරීමේ සාන්ද්රණය වැඩි දියුණු කිරීම;
චින්තනයේ වේගය වර්ධනය කිරීම;
එහි ප්රති As ලයක් ලෙස කියවීමේ වේගය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කරයි.

අපේ කාලයේ වේගයෙන් ගමන් කිරීමේ ක්රම බොහෝ දර්ශනය විය. ඔබට පැවසිය හැක්කේ කුමන එකදැයි කියන්න. ඔබට ගැලපෙන එකක් තෝරන්න. ඔබට පා courses මාලා පිළිබඳ පොත්වල ඇති ශිල්පීය ක්රම, අන්තර්ජාලයෙන් බාගත හැකිය. කතුවරයා විසින් පිරිනමනු ලබන බොහෝ කතුවරයා, ඉක්මන් කියවීමේ ක්රමවේදයක් මාර්ගගතව භාවිතා කළ හැකිය. පෙළ, මතක සංවර්ධනය පිළිබඳ සාන්ද්රණය වැඩි කිරීම සඳහා විශේෂ අභ්යාස සහ පුහුණු කිරීම, පෙළ, මතක සංවර්ධනය පිළිබඳ වැඩි වීමක් සඳහා විශේෂ අභ්යාස හා පුහුණු සංවර්ධනය කර ඇත.

මට වැඩිපුර සහ මෙවලම කියවීමට අවශ්යද?

කම්මැලි අය වඩාත්ම සාර්ථක හා බුද්ධිමත් ජනතාව නොවේ. පාසලේ විශිෂ් means සිසුන්ගේ ජීව ශක්තිය ගැන ඔබ කිසිවක් අසා තිබේද?

වේගයෙන් කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව එය මට දාලා යන්නේ නැත! කාරණය නම් ඉක්මනින් කියවීම අවශ්යතාවයයි. ඔබේ ක්රියාකාරකමේ ස්වභාවය අනුව, මට සාහිත්ය, ලේඛන ආදිය බොහෝ දේ කියවිය යුතුය. නමුත් මට කළ යුතු දේ කිරීමට මට ශාරීරිකව කාලය නැත. තවද, ඇඹරීමේ මගේ දියුණුව බොහෝ දේ අපේක්ෂා කළ යුතුය.

වේග ක්රම සඳහා

ගතික කියවීම - මෙය කියවීම පිළිබඳ විශාල අවබෝධයක් නොමැතිව කියවීමේ වේගයේ වේගය වැඩි කිරීම සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කිරීමට ඉඩ සලසන ශිල්පීය ක්රම මාලාවකි. බොහෝ පා readers කයින් විසින් ඔවුන් සඳහා සුදුසු පා readers කයින් භාවිතා කරන හේතුව නිසා "මන්දගාමී" සහ "අධිවේගී" කියවීම අතර නිල අංශයක් නොමැති බව මතක තබා ගත යුතු බව එය අනුගමනය කරයි.

මූලික පිළිගැනීම්

තුරන් කිරීම, ප්රතිගාමී, නැවතුම්, නැවතුම්, අක්ෂි චලනයන් ආපසු එවන්න. ක්ලැසික් කියවීමේ ක්රමයක් සමඟ, නැවත කියවීම බහුලව දක්නට ලැබෙන අතර, මෙය කියවීමේ වේගය සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කරන අතර තොරතුරු පිළිබඳ රහස්යතා සංගුණකය අඩු කරයි.
ක්ෂණිකත්වයේ පුරුද්දේ පාතාලනය ප්රධාන සිතුවිල්ල පෙළ, අනවශ්ය තොරතුරු කපා හැරීම සහ ප්රයෝජනවත් හා කාර්යක්ෂම තොරතුරු කපා හැරීම.
අභ්යන්තර ප්රකාශනය මර්දනය කිරීම- නව කියවීමේ උපාය මාර්ගයක් සංවර්ධනය කිරීම:. සාමාන්ය පා er කයාට අවශ්ය දෘශ්ය කියවීමේ කුසලතා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ලාංඡන වහාම විකේතනය කර ඇත, ("නයික්", "පෙප්සි", "ෆෝඩ්", "GM"). බොහෝ හුරුපුරුදු වාක්ය ඛණ්ඩ පින්තූරය මගින් වටහාගෙන ඇත. ඒ අතරම, තේරුම්ගත නොහැකි වචන මඟින් පෙළ උච්චාරණය කිරීම සඳහා ශබ්ද රූප බවට වචන විකේතනය කළ යුතු බව දැන සිටිය යුතුය.
කියවීම බලන්න. අඩු වැදගත්කමක් සහිත පෙළ කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකර "ගවේෂණය".
පුළුල් කිරීමේ ක්ෂේත්ර ආවරණ ක්ෂේත්රය. විශේෂ පුහුණුවීම් යොදන්න (නිදසුනක් ලෙස, වචන දෙකක් හෝ තුනක් වචන, පිටු දෙකක් හෝ තුනක් දක්වා ව්යාකූල කිරීම අරමුණු කරගත් වගුව "ෂ්ලෝට්")) පිටු. මෙම කුසලතාවයට ස්තූතියි, දර්ශනය එක් සවි කිරීමක කියවීම, එවැනි දක්ෂතාවයක් නොමැති පා er කයාට වඩා වැඩි විස්තර ආවරණය කළ හැකිය.

වේගයෙහි නිපුණතාවය පුහුණු කරන බොහෝ, පාසල් පොකුරු, ශිල්පීය ක්රම, වේගය. ඒවායින් බොහොමයක් පදනම් වී ඇත්තේ ඉහත සඳහන් ක්රම මත ය.

ඔබේ මොළය සංවර්ධනය කරන ඕනෑම ව්යායාමයක්, ඔබේ චින්තනය ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ! එය ඉතා වෙනස් ව්යායාම වන විට විශේෂයෙන් හොඳයි. එවිට ඔබේ චින්තනයේ විවිධ කාර්යයන් වර්ධනය වන බවට ඔබට සහතික විය හැකිය. මේ සියල්ල ඔබ ගුණාත්මකව වෙනස් වේ යන කාරණයට හේතු වේ.

අභ්යාසය එකවර හාවි දෙකක් මරා දමයි - දෘෂ්ටි කෝණය පුළුල් කිරීම, එය ඉක්මණින් කියවීමේ කුසලතාව ප්රගුණ කිරීමේ කොන්දේසි වලින් එකකි. දෙවන හාවා පන්ති කාලය තුළ කෙටි කාලයට ඇතුළුවීමයි. ඇස් ඉවත් කර, ඉදිරියට ඇසුණි. ට්රේෂන් හි සියලු සං signs ා.

පා courses මාලා නොමැතිව සහ වැඩ නොකරන මුදල් නාස්ති නොකර සෑම කෙනෙකුටම ඉගෙන ගත හැකිය

දැන් අපි දෘශ්යකරණ තාක්ෂණය භාවිතා කරන අතර "විද්යා ist කුඩා, උසින්" යන වාක්ය ඛණ්ඩය ස්ථාපනය කරමු. සියලුම සබැඳි සරල ග්රන්ථ වෙත යයි.

අපගේ කර්තව්යය පොතේ කනස්සල්ලෙන් දැඩි ලෙස අත්විඳින්නේ නම් වේගවත් කිරීම පිළිගත නොහැකිය. කිසියම් මනෝ විශ්ලේෂකයෙකු පැහැදිලි කරන්නේ "නොවැදගත්" විස්තර කෙතරම් වැදගත්ද, ඔවුන් කොපමණ තොරතුරු ගෙන යනවාද?

සියවස තොරතුරු තාක්ෂණයන් එය දිගු හා සෑම දිනකම, දත්ත සහ දැනුම වැඩි වන අතර පරිගණක හා දත්ත හුවමාරු මෙවලම්වල තාක්ෂණික බලය නිරන්තරයෙන් හා සම්පත් වැඩි වේ මිනිස් මොළය තවමත් භාවිතා කරනුයේ කුඩා ප්රමාණයකට පමණි. වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට අවශ්ය ඇයි?

ලිපියක් ලියන්න. දැන් එය දෙවරක් මිරිකන්න, එවිට තවත් දෙකක්. වචන එකක් හෝ දෙකක් ඉතිරිව ඇති තුරු නැවත නැවත කරන්න. යුගල තාක්ෂණයේ සිසුන්ගේ යුගලයේ කාර්යයේ එවැනි ඇල්ගොරිතමක් තිබේ, - එය "පදික කියවීම" ලෙස හැඳින්වේ. එයට එක් පා .යක් ඇත.

සාහිත්යය කියවීමට පෙර, ඇගේ කුඩා සමාලෝචනය කරන්න - ප්රභේදය ලියා ඇත්තේ කුමක්දැයි සොයා බලන්න. විවරණය සහ අන්තර්ගතය බලන්න. අනවශ්ය තොරතුරු පිළිබඳ මතකය බාගත නොකිරීමට, ඔබ කියවන පොතේ කුමන කොටසද යන්න තීරණය කරන්න. අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ අයිතම නොමැති විට සැහැල්ලු වාතාවරණයක් තුළ හොඳින් කියවන්න. කාමරය සැහැල්ලු විය යුතුය. රූපවාහිනිය, රේඩියෝවක් හෝ ළමුන් අසල සෙල්ලම් කරන්නේ නම් තොරතුරු වඩාත් නරක අතට හැරෙන බව මතක තබා ගන්න. පිටුපස වචනාර්ථයෙන් විය යුතුය.

පුහුණු විකර්ණ කියවීම

ඉක්මන් කියවීමේ දක්ෂතාවයක් ඇති පුද්ගලයින්ගෙන් කවරෙක් ද?

ඔහු මුලින්ම පිරිනමන ලද එක් ඡායාරූප ශිල්පීය ක්රම කිහිපයක් ඉදිරිපත් කළේය. ඔවුන් වෙළඳාම් කරන ලද්දේ නැපෝලියන් බොනෙප්ටේ, ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජී සර්ජේවිච් පුෂ්කි, ජෝන් කෙනඩි. ඔවුන් සතුව හොඳම චලන ශිල්පීය ක්රම තිබුණි

නායකයා දුන් දෙය නම්, ඔහු දැන් තමා සිටින සියලු දැනුම ලබා ගැනීමට නොහැකි විය. ඔප්පු කරන ලද කඩිනමින් එක් අයෙකු වන්නේ විනාඩියකට එක් පේළියක් සහිත ඇස් වමේ සිට දකුණට ගෙනයාමයි. වැඩිම කියවීමේ වේගය සඳහා මානසික හිඟ පෙළ අඩු කරයි. වේගය, වැඩි කිරීම වැඩි කිරීම අවශ්ය වේ.

හිට්ලර්ගේ පොත් කියවන්නේ කෙසේද?

ඇඩොල්ෆ් හිට්ලර්ට තමන්ගේම වේග කියවීමේ ක්රමවේදයක් ඇත. ඔහු පොතක්, සඟරාවක්, ඔහුගේ අතේ විද්යාත්මක ලිපියක් ගෙන අවසාන පිටුවේ විවෘත කළේය. මම වටිනා දෙයක් දුටුවහොත්, මම එය කියෙව්වා. ලේකම් ඇඩොල්ෆ් හිට්ලර්ගේ මතකයන්ගෙන්, නායකයා බොහෝමයක් ගැන කනගාටු වන බව අපි දනිමු. ඔහුගේ වගකීම්වලට විද්යාත්මක සාහිත්යය කියවීම පමණක් ඇතුළත් වේ. සුප්රසිද්ධ කොලරික් ඇලෙක්සැන්ඩර් සර්ජීවිච් පුෂ්කි ගුහාවක මතකයක් තිබුණි. නිශ්චිත දිනයන් දන්නා චරිතාපදානයන්, භූගෝලීය වස්තු වල නම් ඔහු සිහිපත් කළේය. මම එය ඉතා ඉක්මණින් එහි කියෙව්වෙමි.

කාල් මාක්ස් සහ වේගවත් කියවීම

ස්වයං පරීක්ෂාවන් පවා ආසන්නය කිරීම වර්ධනය වළක්වයි. සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට පරීක්ෂණ අවශ්ය වේ. නිරන්තරයෙන් වැඩිදියුණු කිරීමේ නිරපේක්ෂව නිරන්තර ගෘහස්ථ ස්වයං පරීක්ෂාව තහනම උල්ලං for නය කිරීමක් හේතුවෙන් ප්රායෝගිකව ප්රමාණවත් නඩු තිබේ.

වේගවත් කියවීම පිළිබඳ තියඩෝර් රූස්වෙල්ට්

සියලුම පෙළ වෙනස් ය. තියඩෝර් රූස්වෙල්ට් එකවර වාක්ය දෙකක් කියවන අතර පසුව, සමහර විට වචනාර්ථයෙන් පෙළ පහසුවෙන් නැවත සකස් කළ හැකිය. මැක්සිම් ගොර්කි අද්විතීය හැකියාවන් ඇත. ඔහු ඡායාරූප තාක්ෂණය මනාව ප්රගුණ කර ඇති අතර ඔහු සඟරාවේ නැවුම් කලාපය ගෙන පිටු කපලා පා read ය කියවා, සිග්සැග් එකක් "ඇඳීම" ලෙස. එක් සඟරාවක් කියවීමෙන් පසු ඔහුව නව සාහිත්යයක් සඳහා රැගෙන ගියේය. මෙම තාක්ෂණය නම් කරන ලද්දේ විකර්තනය විකර්ණව. පෙළ පිළිබඳ සංජානනය කිරීමේ වේගය වැඩි කිරීම සඳහා, වේගයක ශිල්පීය ක්රම සමූහයක් භාවිතා කරයි. සෑම කෙනෙකුම හවුල්කරුවෙකු සමඟ එකම ඇල්ගොරිතමයකින් යුත් කෙටි කාලයක් තුළ යුගලයක වැඩ කරමින් සිටී. සිසුන් ඔවුන්ගේ පෙළ සම්පූර්ණයෙන්ම වැඩ කරන තෙක් හවුල්කරුවන් බොහෝ වාරයක් වෙනස් කරයි. එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, සෑම කෙනෙකුම එහි පා text යේ "ඉතා සම්පීඩිත හා කැපී පෙනෙන ව්යාකූල" ද්රව්ය ලැබේ.

ද්විමය ක්රෙබර්ඩ් කියවීමට ඉගෙන ගත හැකිද?

අරාබි හෝ චීන ඩිප්ලෝමාව සහිත වෙබ් අඩවියක් විවෘත කිරීමට උත්සාහ කරන්න, එවිට ඔබ එකම හැඟීම් අත්විඳිනු ඇත - "මම පොත දෙස බලමි - මම සංකේතා දකිමි".

කටපාඩම් කිරීමට කැමති අය සිතීමට එතරම් කැමැත්තක් නැත. සීපන්සු (කොමියුනිස්ට් පක්ෂයේ ඉතිහාසය මතක තබා ගත හැකිද? සොවියට් සංගමය)?)? ඔබව සාදරයෙන් පිලිගන්නවා! උච්චාරණය කිරීමෙන්, මම බොහෝ උත්සාහයන් හා ප්රතිගාමී භාවය නොමැතිව බොහෝ දෙනෙකුට මරණය කර ඇති අතර සෑම විටම පා text යේ සිරස් පෙනුම මත ලිස්සා යාමට උත්සාහ නොකරමි. නමුත් ගැටලුව වන්නේ මට නිරන්තරයෙන් පෙළ මත වේගයෙන් හා වේගයෙන් පෙළ ගැසීමට අවශ්ය වීමයි.

නැවත පදිංචි කර ඇති අය කල්තියාම යටත් වූහ. මුලදී ඔවුහු යටත් වී ඔවුන් තමන්ට හැකියාවක් නැති බවය. නිදසුනක් වශයෙන්, විභාගය මතක තබා ගැනීමට හෝ සමත් වීමට නොහැකි වූ අතර පසුව ගුරුවරයා ඔවුන්ට මෙම වාක්ය ඛණ්ඩයට මෙසේ කීවේය.