අභිරහස් වර්ග මොනවාද? ප්රහේලිකාව. පෙර පාසලේ බුද්ධිමය සංවර්ධනය සඳහා ප්රහේලිකා වර්ග සහ ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය. "එමෙලීන් උදුන" නවත්වන්න

අභිරහස යනු වඩාත්ම පැරණි ජන ප්රභේදයකි.

කාව්යමය කලාවක් සලකා බැලීමේදී තවත් ඇරිස්ටෝටල්, ප්රහේලිකා ගැන කථා කරමින් මෙක්කාලි මේසය හොඳින් සම්පාදනය කරන ලද රූපක ලෙස හැඳින්වේ.

ප්රහේලිකා පිළිබඳ තනතුරු සහ ප්රකාශ රාශියක් ඇත.

නිදසුනක් වශයෙන්, සමහර සාහිත්ය විචාරකයෝ ප්රහේලිකා පිළිබඳ එවැනි අර්ථ දැක්වීමක් ලබා දුන්හ: "අභිරහස යනු විෂයයක් පිළිබඳ විස්තරයකි, මෙය සාමාන්යයෙන් ප්රශ්නයකි."

ප්රහේලිකාවෙහි විස්තරය පිළිබඳ ප්රධාන විස්තරය - රූපක (සමානකමක් වැනි).

ප්රහේලිකා පිළිබඳ ප්රකාශ

N.S. ප්රහේලිකා ගැන බොහෝ සෙයින් ලියා ඇති ගයිලවිච්, ප්රහේලිකා කාව්ය විද්යාව පිළිබඳ වඩාත් සිත්ගන්නාසුලු හා හොඳින් අධ්යයනය කළ අතර, "අභිරහස, අභිරහස යනු මායාකාරියක් ස්වරූපයෙන් සපයනු ලබන සංකීර්ණ ප්රශ්නයකි. කෙටියෙන්, රීතියක් ලෙස, විෂයයක් හෝ සංසිද්ධියක් රිද්මයානුකූලව විස්තර කරයි. මෙම නිර්වචනය සමඟ ඔබට පහසුවෙන් එකඟ විය හැකිය.

ප්රහේලිකා වල ප්රධාන ප්රභේද ලක්ෂණ තරයේ තීරණය කරයි. ඔහු මෙසේ ලියයි. "අභිරහස කුඩා ස්වරූපයක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැකිය, එය පදනම් වී ඇත්තේ ඔවුන්ගේ සමානකම මත පදනම්ව යථාර්ථයේ සමානකම් මත පදනම් වූ විවිධ සංසිද්ධි හා යථාර්ථයේ අයිතමයන් වන අතර ඒවායේ සමානකම මත පදනම් වූ කාව්යමය ප්රබන්ධයක් ලෙස; මනස පරීක්ෂා කිරීම සඳහා භාවිතා කිරීම, පුද්ගලයෙකුගේ බුද්ධිය සහ ලෝකයේ කාවිදික් දර්ශනයට ඇති හැකියාව පිළිබඳ හැකියාව.

කාර්යයන් ප්රහේලිකා

අබිරහස් වල වැදගත්ම කාර්යයන් නම්: ජනතාවගේ බුද්ධිය පරීක්ෂා කිරීම සහ පුහුණු කිරීම, ඔවුන්ගේ තාර්කික හා කාව්යමය චින්තනයේ සංවර්ධනය, ඔවුන්ගේ තාර්කික හා කාව්යමය චින්තනයේ සංවර්ධනය, අවට යථාර්ථය උපමාත්මක රූපවල දැන ගැනීමේ හැකියාව.

EValmaded ද උපදේශාත්මක, අධ්යාපනික, විනෝදාස්වාදය, විනෝදාස්වාදය, ක්රීඩා ක්රියා සහ වෙනත් අය ද වේ. මේ අනුව, බහුකාර්ය ප්රභේදයක් ලෙස අභිරහස.

අබිරහස් වර්ගීකරණය

ප්රහේලිකා වර්ගීකරණය හා තේමාත්මක ක්රමානුකූලව, "ස්වභාවය සහ මිනිසා", "ගෘහ හා ද්රව්යමය ජීවිතය", "පොදු සහ පවුල් ජීවිතය", "සංස්කෘතිය", "ජෝශක්", "ජෝශක්", "ජොබ් ප්රහේස්, ප්රහේලිකා කාර්යයන් ".

"සොබාදහම සහ මිනිසා" කොටස ආරම්භ වන්නේ අහස පිළිබඳ අබිරහස්, ස්වර්ගීය ලුමිනිනිස් ය. "මුළු ලෝකයම වැසීම නිල් පැහැයෙන් ආවරණය කර ඇත" යනුවෙන් අහසේ ප්රහේලිකාවෙහි පැහැදිලිවම දර්ශනය වේ.

විශාල පිරිසක් ගොඩබිම හා ජලය සඳහා කැප කර ඇත. ඔවුන් තුළ, වෙනත් ජනප්රවාදයේ නිරතව සිටින නමුත් සුවිශේෂී, පෘථිවියට ජනතාවගේ ගෞරවනීය ආකල්පය පෘථිවියට ගරු කිරීම ("අපට පෝෂණය කිරීම, කන්නැයි ඉල්ලන්නේ නැද්ද?").

සොබාදහමේ සමහර මූලද්රව්යයන් සහ සංසිද්ධීන් සතුන්ට සමාන කර ඇත: නිදසුනක් වශයෙන්, ගිගුරුම් හ like ාතය ගිගුරුම්, "කඩු දහසක් සඳහා, සමහර විට - අ ස්ටාලියන් ("සියලු රාජ්යයට නිල් පැහැති බලකායක්"); සුළං චලනය එහි ක්රියාවන්හි කාරුණිකව විස්තර කර ඇත: "පියාපත් නොමැතිව, කකුල් නොමැතිව," අත් නොමැතිව, කකුල් නොමැතිව, කොළවල ගස් වලින් කඳුළු නැත. ඌ කව් ද?".

විසිතුරු ලෝකයේ ප්රහේලිකාවල ඕර්නේට් ඉදිරිපත් කෙරේ. බොහෝ ප්රහේලිකා වල, ගස්, ධාන්ය වර්ග, ධාන්ය වර්ග, ගිම්හානයේදී, ශීත in තුවේ දී, "ශීත in තුවේ දී," "මම පියාපත් නොමැතිව වාඩි වී, ගින්නකින් තොරව කුක් වෙල්ඩ්, දතක් නොමැතිව කෑ ගසන්නෙමි" (රයි).

එය මායාකාරී ය, බොහෝ විට හාස්යය සමඟ බොහෝ විට සේවය කළේය: "හත්සිය හත්සියයක්, නර්තනය, සවන් දෙන්න, අහස දෙකක්, දෙකක් බලන්න, දෙකක් බලන්න" (අශ්වයා).

"ගෘහ හා ද්රව්යමය ජීවිතය" අංශයේ, කෘෂිකාර්මික උපාංග, ශිල්ප සහ ශිල්ප, ආහාර, නිවාස, ගෘහ අභ්යන්තර, මිනිස් ඇඳුම් හා සපත්තු ආදිය පුළුල් ලෙස පිළිබිඹු වී ඇත.

එවැනි ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම එතරම් පහසු නැත: "අං, ගොනෙකු නොවේ, එය ප්රමාණවත්, ඔව්, එය ප්රමාණවත් තරම්, එය පිරී ඇති," දෑකැත්තෙන්) "කකුල් හතරක් මිස මෘගකරුවෙක් නොවේ" (ඇඳ) "ඇවිද ගියේය, මාර්ග දෙකක් හමු වී දෙකටම ගියේය" (කලිසම්).

පොදු සහ පවුල් සබඳතා පිළිබිඹු වන අඩු අබිරහස්. මෙම කොටසේදී, සම්බන්ධතාවයේ විශේෂයෙන් සිත්ගන්නාසුලු ප්රහේලිකා: "සහෝදරයන් දෙදෙනෙක් සහ ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් මාමා. දෙවැන්නා කවුද? " (පියා), "දරුවා උයනේ වාඩි වී සිටින අතර," මට පියෙක්, මවක්, සහ දියණිය) සිටී "යයි.

පසුව, සංස්කෘතික සංවර්ධනය, අධ්යාපනය පසුකාලීන ප්රහේලිකා වල පිළිබිඹු විය. ඔවුන්ගේ අන්තර්ගතය තුළ, පොත, කඩදාසි, පැන්සල්, මෙවලම්, ආදිය ("බුෂ් නොවේ, සහ කොළ, පුද්ගලයෙකු නොව," (පොත).

ඉහත උදාහරණවල සිට, අබිරහස්වල තේමාත්මක විවිධත්වය, ඔවුන්ගේ ලක්ෂණ, රූපකයේ පළල සහ යථාර්ථයේ පළල දක්නට ලැබේ. එමනිසා, මෙම ප්රභේදයේ විවිධ තේමාවක් ලෙස ප්රහේලිකා ගැන පවසා ඇති අයට අප සීමා වේ.

ප්රහේලිකා බොහෝ දුරට හිතෝපදේශවලට සමාන ය: මූලික වශයෙන් කලාත්මක රටා, සංක්ෂිප්තභාවය, රිද්මයාණන්. ප්රහේලිකාවල සාම්ප්රදායික ජන කලා ශිල්පීය ක්රම සහ සංකේතාත්මකව භාවිතා කළේය සිහින් පිළියම්: රූපක, සංසන්දනය, සසඳන විට, පුද්ගලීකරණය, සහසම්බන්ධය, ඇලෙසර්බෝල්, හයිපර්බෝල්, උත්ප්රාසය ආදිය.

ප්රහේලිකා ව්යුහය

ප්රහේලිකා වල ව්යුහය යනු යමෙකු ඇණවුම් කරන සංවාදයක් වන අතර අනෙකා අනුමාන කිරීමකි.

සෘජු කාරණයක් මත බොහෝ ප්රහේලිකා ඉදිකර ඇති අතර, තවත් බොහෝ අය යම් යම් යම් දේ නිර්මාණය කිරීම සඳහා අවශ්ය ක්රියාමාර්ග අනුව අනුමාන කරන ලද විෂයයන් හෝ අනුමාන කරන අයිතම කිහිපයක් අඩංගු වේ. "ඔවුන් මට පහර දී, පහර දෙන්න, පහර දෙන්න, පෙති ගැසීම , ඉරුණු, ඇදගෙන ගොස්, යතුර අගුළු දමා මේසය මත සේවය කර ඇත "(හණ, මේස රෙදි).

ප්රහේලිකාවන් ගණනාවක ඒකාධිකාරී ස්වරූපයක්, සංවාදයක්; සමහර විට පුද්ගලයන් තිදෙනෙකු සංවාදයට සහභාගී වෙති:

"කකුල් හතරක් තිබෙනවා, නමුත් මට තියෙනවා, මංකොල්ලකෑම් සහ පිහාටු නැහැ, නමුත් කුරුල්ලෙක්, කිසිම කුරුල්ලෙක්, ආත්මයක් සහ ශරීරයක් මට තියෙන්නේ නැහැ, ඔව් කෙනෙක් නෙවෙයි" (ඇඳ).

සාම්ප්රදායික ප්රහේලිකා හොඳින් සංරක්ෂණය කර ඇති අතර, ඒවායේ කාලයේ, ඒවා භාවිතා කර ඇති අතර දැන්, ඔවුන් බොහෝ විට තොරතුරු, අධ්යාපනික, සූදු, පරීක්ෂණ (අමුතුකම) දිගටම සිදු කරයි.

ප්රහේලිකා සහ දැන් උනන්දු වන්නේ ඔවුන්ගේ ප්ර wisdom ාව, කලාත්මක ස්වරූපයෙන් හා වැඩිහිටියන්ගේ පරිපූර්ණත්වය, කලාත්මක ස්වරූපවල පරිපූර්ණත්වයයි. එය ජනතාව තුළ ඔවුන්ගේ ජනප්රියතාවයට හේතු විය.

විෂයයේ හෝ සංසිද්ධියේ නිශ්චිත සං signs ා මත පදනම්ව සියලුම ප්රහේලිකා කාණ්ඩවලට බෙදිය හැකිය. විවිධ ආරංචි මාර්ග වල අබිරහස් හා ඒවායේ විශේෂ වර්ගීකරණයන් කිහිපයක් වෙන් කරයි. වඩාත් සුලභ වන්නේ පහත දැක්වේ.

විවිධ සලකුණු මාරු කිරීමෙන් විෂය හෝ සංසිද්ධිය පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දෙන ප්රහේලිකා, උදාහරණයක් ලෙස:

මා මත කෆ්තාන් කොළ පාට, සහ කුමාච් වැනි හදවත.

සීනි, පැණිරස හා මා බෝලයක් වගේ. (පැණි කොමඩු).

මෙම අභිරහස පදනම් වී ඇත්තේ කොමඩු වල ලක්ෂණය (වර්ණය, රසය, හැඩය) සං signs ා තුනක් මත ය. මෙම විශේෂයේ අභිරහස් වල විසඳුම පදනම් වී ඇත්තේ විශ්ලේෂණය මතය (සියලු සං signs ා වෙන් කිරීම) සහ සංශ්ලේෂණය (ඒවා එක සමස්තයක් ලෙස ඒකාබද්ධ කිරීම).

විස්තරය උපකල්පනය කරන ප්රහේලිකා කෙටි විස්තරය විෂය

හෝ සංසිද්ධිය (එකින් එක - පරිපූර්ණ රූපය යථා තත්වයට පත් කිරීම සඳහා සං signs ා දෙකක්).

උදාහරණ වශයෙන්:

පාද යට මලකඩ මලකඩ.

වැඩි කල් නොගොස් නිරුවත් වත්තක් ඇති වේ. (කොළ).

එවැනි ප්රහේලිකා විසඳීම සඳහා, එය ප්රහේලිකා වල නම් කර නොමැති අන් අය සමඟ ඇසුරු කළ අය සමඟ ඇසුරු කළ අය සමඟ ඇසුරු කිරීම, සලකුණු කරන ලකුණ ඉස්මතු කිරීම අවශ්ය වේ.

ප්රහේලිකාවට negative ණාත්මක සංසන්දනයක් ඇතුළත් වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

කැස්බෑවෙකු නොව, කැස්බෑවෙකු නොව, ශාඛාවක නොව, පතා නැත. (නට්).

අශ්වයෙකු නොවේ, නමුත්, වනාන්තරයක් නොව ශබ්දය. (ගඟ).

එවැනි අබිරහස් සමලිංගිකත්වය නම් නපුරු බව සාක්ෂියකි: අනුමාන කිරීම විකල්ප වශයෙන් වෙනස් ලෙස හා සමාන වස්තූන්, සමාන සං signs ා වෙන් කිරීම, සංක්ෂිප්ත, වෙනත් සං signs ෝෂා කිරීම, වෙනත් සංයෝජනයකින්, ඒවා නව ආකාරයකින් තබන්න.

ප්රහේලිකා, කුමන රූපක භාවිතා කරන විස්තරයේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

අත්පුඩු වංචා - ගස් පුළුස්සා දමනු ලැබේ. (සුළඟ).

පතාහි රැළක් වයර් පහක විවේක ගනිමින් සිටී. (සටහන්).

මෙම ප්රහේලිකා වල තනි වීම රූපක විකාශනය සඳහා සපයයි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, විවිධ, බොහෝ විට ඉතා දුර බැහැර ප්රදේශවල භාණ්ඩ හෝ සංසිද්ධි සංසන්දනය කිරීම, බොහෝ විට ඉතා දුර බැහැර ප්රදේශවල භාණ්ඩ හෝ සංසිද්ධි සංසන්දනය කිරීම අවශ්ය වේ, ඒවායේ ඇති සමානකම් බලන්න, එක් සංවේදී කාණ්ඩයට ආරෝපණය කර ඇත.

විස්තරයක්, විස්තරයක් යනු අයිතමය පිළිබඳ විස්තරයක් නොවේ (සංසිද්ධිය), සහ ලිපිය (රොන්මඩ) වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථය දක්වයි.

මෙම වර්ගයේ ප්රහේලිකා වලට ඇතුළත් වන්නේ:

අ) චරිත - ප්රහේලිකාවේ වචන, අක්ෂර, අක්ෂර කිහිපයක් හෝ වචනයේ කොටස් කිහිපයක් වෙන් කර ස්වාධීනව විස්තර කර ඇත. සම්පූර්ණ වචනයක් විසඳිය යුතු විස්තර අනුව;

උදාහරණ වශයෙන්:

මගේ පළමු අක්ෂර මාලාව නිදහසට කරුණක් වන අතර, දෙවැන්නෙහි අපි ගිම්හානය පුරාම ජීවත් වෙමු,

සමස්තයක් වශයෙන් අපෙන් සහ දීර් time කාලයක් තිස්සේ ප්රතිචාරයක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිති. (කාර්යයක්).

ආ) මෙගම් - එක් අකුරක් ප්රතිස්ථාපනය කිරීමෙන් අනෙක් අකුරක් ප්රතිස්ථාපනය කිරීමෙන් නව වචනයක් මගින් ලබා ගත හැකිය.

උදාහරණ වශයෙන්:

"එච්" සමඟ - මම මුහුදට පියාසර කරමි

"ජී" සමඟ - මා සිටින යන්ත්රවල. (සීගල්-නට්).

ඇ) ඇනග්රෑම් යනු කියවන විට (කැට් - වත්මන්) හෝ අක්ෂර හා අකුරු ක්රියාත්මක වන විට වෙනත් වචන වලින් ලබා ගන්නා වචන වේ.

උදාහරණ වශයෙන්:

මගේ සෙවණැලි වල පහසු හුස්ම ගැනීම, ඔබ බොහෝ විට ගිම්හානයේදී මට ප්රශංසා කරයි,

නමුත් මම මගේ සහ මුළු වනාන්තරයම මා සමඟ ඉවත දැමූ මුළු වනාන්තරයම නවත්වන්නම්. (ලිප් - දුටුවා).

)) logoks - ප්රහේලිකා වචන, ඒවා ඉරා දැමූ හෝ අකුරු එකතු කිරීමේදී හෝ ඔවුන්ගේ වැදගත්කම වෙනස් කිරීම (ගිගුරුම් සහිත වැසි රෝස);

උදාහරණ වශයෙන්:

ඔබ "m" එකතු කරන විට මා පිඟාන ප්රසිද්ධයි,

මැස්සන්, Buzz මම හැමෝටම කම්මැලියි. (කන් - මැස්සන්).

"ප්රහේලිකා - ගුණය."

පිළිතුර රිද්මයට අනුවම යෝජනා කරන පරිදි මෙම ප්රහේලිකා පහසුවෙන් විසඳා ඇත. එවැනි ප්රහේලිකා ළමයින්ට වඩා සංකීර්ණ ප්රහේලිකා වටහා ගැනීමට සූදානම් කරයි.

උදාහරණ වශයෙන්:

අහසේ සිටි ටුක, මම කුඩයක් කපන්නෙමි,

සුමට ජල බිඳිති හාරා. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ... (වැසි).

"ප්රහේලිකා - විහිළු."

විශාල පලතුරු විශාල ප්රමාණයක් ලබා ගැනීම සඳහා තවත් පෞද්ගලික සර්වනාමයකට එක් කළ හැකි ආකාරයේ පෞද්ගලික සර්වනාමය කුමක්ද? (ඔබ-කේ-ඔබ).

උච්චාරණ ප්රහේලිකා.

කොරපොතු නැති මල්ලේ කුමන මල්ලකටද?

නාලීම් හෝ කැට්ෆිෂ්?

(අනුමාන කිරීමේදී, සියලු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද නාද වේ).

එන්.අයි. ක්රිච්සෝවා සහ ඒ. කුගුගිගින් ප්රහේලිකා වල මාතෘකා ඉතා විවිධාකාර වේ. සොබාදහමේ ප්රහේලිකා, සතුන්, ශාක, මිනිසුන් පිළිබඳ ජනතාව ගැන, සොබාදහමේ ප්රජාවන් ගැන, වසර ගැන, සුරංගනා කතාවල වීරයන් සහ එකිනෙකා බොහෝ දේ සහ එකිනෙකාගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සහ එකිනෙකාගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ද සිටිති. නිදසුනක් වශයෙන්, සොබාදහමේ සංසිද්ධීන් මත: "ගෝල්ඩන් කැන්වස්" ජනේලයට විහිදේ "; මිනිසා ගැන: "ඔහු සියල්ලෝම පොළොවේ ශක්තිමත් ය, මන්ද සියලු දෙනා වඩා දක්ෂයි"; සතුන් ගැන: "සුදු ගායනාශ්රය, රතු රඳවා තබා ගනී."

රුසියානු ප්රහේලිකාවේ වඩාත්ම සම්පූර්ණ සංදර්ශකය වූයේ කෘෂිකාර්මික ජීවිත හා ගොවි ශ්රමයයි. සොබාදහමේ සංසිද්ධිය, පුද්ගලයෙකුගේ සහ එහි ව්යුහය සංහාරයේ නිශ්චිත ආර්ථික ජීවිතයකට අදාළ රූප භාවිතා කරමින් නිරූපණය කෙරේ. බොහෝ විට ප්රහේලිකාවෙහි සාතර්මය වශයෙන් ධනය නිරූපණය කරයි, පූජකයන් සමච්චල් කරයි. ඔවුන්ගේම නාමික නම් භාවිතා කිරීම ප්රහේලිකා වල ලක්ෂණයකි ("ඩාරියා සහ මේරි හි දක්නට ලැබේ, සහ ඊට එකඟ නොවේ"). ප්රහේලිකා සහ බොහෝ අවශ්යතා සහ ශබ්ද ක්රීඩාවේ වෙනත් ශබ්ද ("කැකී සහ ලයිකා සහ පිප්පෙක්කර්"). සමහර විට ඒවා ඉදිකර ඇත්තේ හොඳ ප්රතිරෝධයක් මත ය. .

ප්රහේලිකා වල නිරීක්ෂණ, සංකේතාත්මක චින්තනය, කාව්ය කථාවේ විචිත්රවත් ප්රකාශනය පෙන්නුම් කරයි. ප්රහේලිකා වර්ග කිහිපයක් තිබේ:

ප්රහේලිකා සහ සං signs ා (වානේ අශ්ව, ලිනන් වලිගය ...);

ප්රශ්න ප්රහේලිකා (කිසිදු යතුරක් නොමැතිව ඔබ දොර අරින්නේ නැත ...);

සංසන්දනය කිරීමේ ප්රහේලිකා (බෝලයක්, කහ ලෙස කහ, අළු ලෙස කහ ලෙස පිසින ලද ...);

ප්රහේලිකා-ක්රියා (වැටෙනු ඇත - පදින්න, පහර දෙන්න - අ crying න ලෙස නොවේ ...);

ප්රහේලිකා-විරුද්ධත්වය (ගින්නක් නැත, නමුත් සටන් කරනු ඇත ...);

ප්රහේලිකා-විස්තර (රතු, රඩැටි මම අත්තක් මත රැඳෙනු, වැඩිහිටියන් හා කුඩා දරුවන් මට ආදරය කරන්න ...).

ප්රහේලිකා-විස්තර කාව්යමය නිරූපණය මත පදනම් වේ; කාව්යමය සිතුවම්, කලාත්මක තොරතුරු සමඟ ඔවුන් අපව පුදුමයට පත් කරයි. ප්රහේලිකා ප්රශ්න සහ ප්රහේලිකා - කාර්යයන් ඔවුන්ගේ තර්කනයේ ශක්තිමත් ය, ක්රීඩාව පරිකල්පනය නොවේ, නමුත් මනස.

ඔහුගේ වැඩ වලදී යූ.ජී. "රුසියානු ජන ජනයා, හිතෝපදේශ, කියමන්" සරල වර්ගීකරණයක් ඉදිරිපත් කරයි:

ප්රහේලිකා - උපමා;

ප්රහේලිකා - විස්තර;

ප්රහේලිකා - ප්රශ්න;

ප්රහේලිකා - කාර්යයන් (පාත්තයින් පැකට්ටුවක් මගින් පියාසර කිරීම, එක් දඩයම්කරුවන් killed ාතනය කරන ලදී. පිළිතුර කොපමණ කාලයක් තිබේද? පිළිතුර: එකක් - killed ාතනය කිරීම).

විවිධ දේවල් තිබේ විවිධ විශේෂ අභිරහස්. ඉදිකිරීම් භූමියට විනෝද චාරිකා සඳහා නගරය හෝ ගම වටා ඇවිදීමේදී තාක්ෂණය පිළිබඳ ප්රහේලිකා භාවිතා කළ හැකිය. රථවාහන නීති අධ්යයනය කිරීමේදී ප්රවාහන ප්රහේලිකා සුදුසු ය. ප්රහේලිකා ආධාරයෙන්, මෙවලම් ගැන කතා කිරීම, ළමයින් නව දැනුම ඉගෙන ගත් ආකාරය පරීක්ෂා කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, මෙවලම්වල ප්රහේලාවක් ඇති කරයි, මේසය මත පිහිටා ඇති මෙවලම් සඳහා තෑගි සොයා ගැනීමට එය ඉදිරිපත් කළ යුතුය.

පළමු අදියර රුසියානු භාෂාවේ පාඩමේ අභිරහසක් සමඟ වැඩ කිරීම හරියටම ආරම්භ වන්නේ විවිධ වර්ගයේ ප්රහේලිකා සංයෝජනයක් වන අතර එමඟින් මිරිකියෙකු වැනි කුඩා ප්රභේදයක පවා භාෂාව පවා ධනවත් හා විවිධාකාරව විවිධාකාරව දක්නට ලැබේ.

මේ අනුව, මෙම කුඩා ජනප්රවාදයේ වර්ගයේ වර්ගීකරණය එක් එකක් වන අතර අභිරහස පුහුණු චරිතයක් වන අතර මිනිස් මානසික ක්රියාකාරකම්වල වර්ධනයට දායක වේ.

ලේඛනයේ නම රුසියානු හි ප්රහේලිකා වර්ග.

‹‹ ‹

1 න් 1 යි.

තනි විනිවිදක පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ විස්තරය:

SLID අංකය 1.

විනිවිදක විස්තරය:

ටවර් කලාපයේ බටහිර කලාපයේ 5 වන පන්තියේ මුබෝ "බිබිරෙව්ස්කායා ඕස්" හි නූතන රුසියානු පර්යේෂණ වැඩ කිරීමේ ශිෂ්යාවේ ප්රහේලිකා වර්ග. නිකොලෙව් වීලාලියා ප්රධානී: රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්යයේ ගුරුවරයා වන තෝලෝචුක් ඕග්

විනිවිදක 2 අංකය

විනිවිදක විස්තරය:

වැඩ වල අරමුණු: 1. ප්රහේලිකාවක් අර්ථ දැක්වීමට. 2. රුසියානු භාෂාවෙන් ප්රහේලිකා වර්ග ගැන දැන හඳුනා ගන්න. 3. විවිධ වර්ගවල ප්රහේලිකා සමඟ පැමිණීමට උත්සාහ කරන්න. 4. ඉදිරිපත් කිරීමක ස්වරූපයෙන් ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා පර්යේෂණ හා නිර්මාණාත්මක කටයුතුවල ප්රති Results ල.

Slid 3.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකාව යනු ජාතික කාව්යමය නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්රභේදයයි; අනුමාන කිරීමේ බුද්ධිය අත්විඳින විෂයයක් හෝ සංසිද්ධියක් පිළිබඳ උපමාත්මක කාව්යමය විස්තරයක්. (විශාල විශ්වකෝලීය ශබ්දකෝෂය) විවිධ වර්ග, කණ්ඩායම් සහ උප සමූහයන් සමඟ 150 (!) මැද ප්රභේද සමඟ ඇත.

SLID 4 අංකය

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා (ප්රහේලිකා-ප්රශ්න) යනු කුමක්ද - දඩ, බිඳෙනසුලු සහ ඕවලාකාර කවචය සමඟ? කූඩුව තුළ, බලන්න, ඇතුළත සිට බෙදී යන්න. (A.T. Volobayev) පෙනුම සමඟ - ක්රච්, නමුත් නිශ්ශබ්ද, ද පසුබට වන්න; උපත පමණි, වහාම ඔහු තම ඩොමික්කෝ කැඩුවා. (V.nesterenko)

Slid 5.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකාවන්-සැසඳීම් සෘජු බෙෂ්කි සමඟ රහ්කි සහිත නිෂේධනය (විපක්ෂය) සෘජු බෂ්කි සමඟ සවි කර ඇත. (වී. නෙස්ට්රෙන්කෝ) ඔහු මෘදුයි, නමුත් කොට්ටයක් නොවේ. ඔහු පනිනවා, නමුත් ගෙම්බෙක් නොවේ. ඔහු වටකුරු, නමුත් කොමඩු, කරපුස් ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කරයි. (A.t. Volabueyv)

SLID 6.

විනිවිදක විස්තරය:

අහසේ රාත්රියේදී සිනිඳුයි. අහසේ බැබළෙයි, නමුත් උණුසුම් නොවේ. කු ed ් about යන් ලෙස, පසුව. (VIGAIK NiKolavev) සංචාරක නිර්භීත, එය කාන්තාරයේ වැදගත් වේ. ඔහු තාපය ගැන බිය නැත. කඳු දෙකක් වැනි හම්ප් දෙකක්. (VIgetik නිකොලොව්)

Slid 7.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා - සැසඳේ කුඩා හිරු මෙන් බැබළෙයි. ඔබට ඇය සිටිනවා ඔබ ජනේලයේ සිටින බව ඔබට පෙනේ. අන්ධකාරය, අන්ධකාරය, බිය පවා වේගවත් වේ, එය කාමරය දීප්තිමත් ලෙස ආවරණය කරයි. (VIgetik නිකොලොව්)

විනිවිදක 8

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා-රිනෝමොමොව්කා නොහොත් රළු ශාකයක පොකුරක් අමු වහලෙන් ආහාරයට ගනු ලැබේ, ඔහුගේ කොළ සීතල ආහාරයක් ලෙස හැඳින්වේ, සීතල කෑමක් ලෙස හැඳින්වේ, (සලාද). (A.T. Volobayev) අම්මා කුක්, පල්ලිය, ෆ්රයිස්, කේක් එකක්වත් උදුරා ගත හැකිය. ඇය කුක් විද්යුත් උදව් කරන්න ... (උදුන). (පිළිතුර - ලුගරෙව්) ගැටිති. මෘදුකාංග අභිජනනය. කහ සමග බැරල් දිලිසෙන. රෝස් ඉහළ, සිහින්, කැඳවනු ලැබේ ... ((A.T. Volobaev)

SLID අංක 9.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා-ස්කෙකර්ස්, හෝ ට්වීක්, පුරුද්දක්, ඉරි සහිත, ඔහුගේ සියලු පිරිමි ළමයින්ට ආදරය කරන්න. හුරුබුහුටි කරපුස් පවා කියනු ඇත: මෙය .... (VIGAIK නිකොලොව්) පිරිසිදු, වේගවත්, නම්යශීලී බළලුන්, නමුත් ඔබ ඇයව ජනේලයෙන් දකින්නේ නැත. ඇය දැඩි "අයාලේ" යන වචන දන්නේ නැත! මම හිතන්නේ ඒ කවුද කියලා? ඇත්ත වශයෙන්ම, ... (Valetiik Nikolavev)

SLID 10.

විනිවිදක විස්තරය:

Slide 11.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා-වෙන් කිරීම් ("මට අහිමි විය", "වැරැද්දක් සොයා ගන්න") ෙගත්තම් වලමා සහ අං, පේළියකින් ජලය පානීය ජලය ඇත. (A.t. Voloboyev) මේට් මේස් ග්රෑම්, කිලෝග්රෑම් 20 ක්! (එම්. යස්නොව්)

Slide 12.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකාවන් - නෙස්ම්ස් අන්යෝන්යවාදයක් මත පදනම් වේ - තාර්කික සබැඳි හිතාමතාම ඇතුළත් කිරීමකින්, ව්යාජ බලපෑමක් ඇති කිරීම සඳහා තාර්කික සම්බන්ධතා හිතාමතාම උල්ලං wer නය වන අතර එවිට වංචාව අපට දොර ඇරඹුමක් (මාලිගාව) කරයි. (A.T. Volobaev) පාන් රඳවා තබා ගැනීම, යෝක්, පැවසුවේ: බළලා ඉතා රසවත් (කබොල) සුවඳයි. (A.T. Volobayev) කොළ පිටතට යාමට, ගස් පුපුරා යාම (වකුගඩු). (A.t.vololubuev) එවිට සුප් සහ ඔක්රොෂ්කා. අපි කැමතියි ප්ලග් (හැන්දක්). (A.t. Volabueyv)

SLID අංකය 13.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රහේලිකා සහ රැවටීම් (වැරදි පිළිතුර) තුන්වන පාර්ශවයේ මම පේළි රජුගේ පැදුර දැම්මා. ඉතින්, කොලියා සහ සාෂා මම දිනුවා ... (A.T. Volaboyev), දීප්තිමත් ෆ්ලිපි මැස්සන් මැස්සන් සහ මල් සහිත පැණි, මල් සහිත පැණි තෝරා ඇත. ඇසේ මුග්රිබිම් අසල, මෙය ... (A.T. Volobev)

විනිවිදක 14 අංකය

විනිවිදක විස්තරය:

ගුහාරස් ප්රහේලිකා (ගුයර්සා - විහිළු, විහිළු කිරීම, විහිළු කිරීම, ව්යාකූල වීමට අදහස් කරන උපක්රම) අප සාගරයේ මැදින් අප දකින අකුරු ගැන)? (ඊ) (A.T. Volobyev) ප්රහේලිකා - කු ed ් ඛාකියුස් ස්ලයිඩ් අහසේ කාර්යයන්, කුරුල්ලන් දහයක් කුරුල්ලන් කොහේ හරි තල්ලු කර ඇත. දෙදෙනෙකුගේ නපුරු දඩයම්කරු මිය ගියේය. ඉතින් කුරුල්ලන් කී දෙනෙක් ඉවත්ව ගියාද? (දෙදෙනෙක් killed ාතනය වූ දෙදෙනෙක්, "A.T.voolobubuev)" A.T.voolobubuev) විහිළු වල ප්රශ්න මම පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක් මගෙන් පිළිතුරු දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටිමි. (අටවන වසර) (A.T. Volobaev)

SLID අංකය 15.

විනිවිදක විස්තරය:

ප්රකාශිත ස්වරූපයෙන් නැවත සකස් කිරීමේ ප්රහේලිකා විකාරයකින් යුක්ත බව පෙනේ, නමුත් ඒවායේ නිවැරදි ප්රේරණයකින් (සාමාන්යයෙන් පෙළෙහි වෙන් කර ඇත) "සාමාන්ය" කවියක් බවට පත්වන අතර රිද්මය, කාව්යමය ප්රමාණය මූසිකය වෙනස් නොකරයි දිගු කඳ, පිළිකා යනු රිම්, වලිගයක් ඉදිරියට, සහ පහළම මාලිගාව වැනි රඳවක පිහිටා ඇති අතර, පිසින විට අලි ජීවිතයක් ගත කරයි. (A.t. Volabueyv)

Slide 16.

විනිවිදක විස්තරය:

ෂරඩා යනු ෆ්රාන්ස් වෙතින් සංකීර්ණ අභිරහසක්. චාරේඩ් "ෂරදා" වන අතර එමඟින් ඔක්විටියානු චාරඩෝ - "සංවාදය", "කතාබහ" වෙත දිව යයි. "මහා එන්සයික්ලොපෙදික ශබ්දකෝෂයේ විස්තර කර ඇති පරිදි, මෙය" ප්රහේලිකා කුලයට: රිද්දයන්ගේ ප්රභේදය, ස්වාධීන අර්ථයක් ඇති කොටස් කිහිපයකට බෙදා ඇත ... එවිට මෙම සෑම වචනයක්ම අර්ථය පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දී ඇත, සමහර විට කවි හෝ නාට්පාකික ස්වරූපය.

SLID අංක 17.

විනිවිදක විස්තරය:

ක්රීඩාව යුවළ සමඟ පෙරළී ඇති චරිත හදිසියේම සිදුවනු ඇත: ඊජිප්තුවේ මල් පිපීමට පෙර සුප්රසිද්ධ වේ. (ලොටෝ - ඇ) එළිපත්ත නිශ්ශබ්දව සිටින නිසා, ඔවුන් නිශ්ශබ්දව සිටින නිසා, ඔවුන් මූසිකය තල්ලු නොකරයි. (K - සිට)

Slide 18.

විනිවිදක විස්තරය:

ෂරදා ආවේ පුරාණ රෝමයේ කවියන් සමඟ ය. නව දිනවල බොහෝ ප්රසිද්ධ කවියන් ඔවුන්ගේ කතුවරුන් බවට පත්විය - පී. පුෂ්කින්ස් සිට වී හැස්ප්සුන් දක්වා. මම ෂාරාඩ් සහ රුසියානු කාව්යමය කාව්යමය කාව්යමය k.f. yeleelv. පළමුවැන්නා සැඟවුණු තාපයෙන්ම, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන සංචාරකයින්, ඔහුගේ මැනිටිස් සෙවණැල්ල යට, සිසිල්, ප්රබෝධමත්, හ isp නඟන්නා, කර්ෂ්මෙලෝ සමඟ ශබ්දය සහ ශබ්දය සහ ශබ්දය. දෙවන කොටස ප්රශංසාවට තුඩු දෙයි, කෝල් ඇගේ මැවුම්කරු බේරාවින් අයල් පෙට්රෝව්; විස්ල් මංකොල්ලකෑම සිදු වූ විට, සෑම කෙනෙකුම නින්දට ඇද වැටේ. සමස්තයක් ලෙස දැකීම, පා er කයා ආදරණීය! - මායාකාරිය විසින්, මායාකාරිය විසින් ඔහුගේ පුදුමාකාර ලදොමිලා මධ්යම රාත්රියේදී තානාපකය, විවාහ ග්රම්පින්ගේ මැජික් කාසල් තුළට ආසන්නයේදී පැහැරගත් බලය අවසන් කරයි. (කම්මැලි) (k.f.rylevv)

Slide 19.

විනිවිදක විස්තරය:

ෂරඩ් ලොලොග්රි වර්ග - වචනයේ වචනය සොයා ගැනීමට හෝ මෙතම් වල අකුරු නැවත සකස් කිරීම හෝ විසි කිරීම, කාව්යමය අභිරහස නැවත සකස් කිරීම හෝ විසි කිරීම සඳහා නව වචන සාදන්න - කාව්යමය අභිරහස. එක් අකුරකින් වචනයක් ලබා දී ඇත (හෝ ලිපිය ප්රතිස්ථාපනය කරන්න) එය නව වචනයක් බවට පත්වේ. ඇනග්රෑම් යනු නව වචනයක් සාදන වචනයක අකුරුවල ප්රේරණයකි

SLID අංක 20.

විනිවිදක විස්තරය:

ෂාරාඩ් ලොලොජ්රිෆ්ගේ වර්ග ඇය මල් මලාපවහන මී පැණි සහිත ඇය මී පැණි, එය පහසුවෙන් වචනය කියවන තැනැත්තා පහසුවෙන් හඳුනා ගනී. ලිපිය මුලින්ම රැගෙන යාම - ඔබේ හිසකෙස් කෙළින් වනු ඇත. තවත් එකක් තවත් එකක් ගන්න - දැන් ඔබට නව වසර සමඟ එය හමුවිය හැකිය. (මී මැසි - නත්තල් ගස) "පී" අක්ෂරය සහිත ෙද්ශූරය, රළු, ඩ්රයිස්, ෆ්රයිස් සහ පිළිස්සීම, "P" සමඟ, "P" සහිත, "P" සමඟ මෙට්රෝරාම්. සමහර විට ගලා යන ආකාරය එක්සත් වේ. (කථාව - කථාව) (වී. ක්රෙමාමින්) ආනේන්රාන් රජවරුන්ගේ ආනාරාකාර කාර්ය මණ්ඩලය - ඔවුන් කුර තට්ටු කිරීමට යටින් සිටියහ. නමුත් මුදල් වෙනස් කිරීමට ලිපි - සහ IGA හි තරු වලට භාවිතා කරනු ඇත. (Carea - රොකට්ටුව) (A.T. Volabyev)

විනිවිදක අංක 21

විනිවිදක විස්තරය:

ෂරඩා සහ මෙගම් මගේ පළමු අක්ෂර මාලාව නිදහසට කරුණකි. දෙවනුව - ඔබ සියලු මිනිසුන් සොයා ගනු ඇත. සහ සමස්තයක් ද? එහි ජනතාවක් සිටිති. යූ - පුද්ගලයන් (විරාික් නිකොලොව්) සමඟ "සහ" මම පිහිනුම් පාෂාණ අතර මුහුදු සාගරයේ මුහුදු සාගරයේ සිටිමි. "ඕ" සමඟ - මම ෆ්රොම්ප් එකේ උදුනෙහි චූලානාහි මීයන් අල්ලා ගතිමි. කට්ටලය - බළලා (නිකොලොව් විරෙටික්)

Slide අංක 22.

විනිවිදක විස්තරය:

පැණි වද, ඇක්රොස්ටි, "ඇක්රොස්ටෙ" යන වචනය පැමිණෙන්නේ ග්රීක අග්ගොස්ටිචිස්- "ආන්තික" සහ ස්ටිකෝස් - "නූල්", ",". සාහිත්ය කාලීන වචනවල ශබ්ද කෝෂයේ, "ඇක්රොස්ටෙෂ්ට" ඉහළ සිට පහළට කියවන සෑම පේළියේම ආරම්භක අකුරු වචනය හෝ වාක්ය ඛණ්ඩය සෑදී ඇත. " අක්ෂර හෝ වචන, සීමිත හෝ සාමාන්ය අක්ෂර භාවිතා කරන කවි තිබිය යුතු ප්රමාණය අඩුය.

Slid 23.

විනිවිදක විස්තරය:

එහි දොරවල්, එහි කවුළු, අපි එහි ජීවත් වෙමු. (මුල් ලිපිවල පිළිතුර - නිවස.) (Volobayev) ද්විත්ව ඇක්රොස්ටෙ - සාම්ප්රදායික ඇක්රොස්ටික්හෝව් සහ අවසානය (රූපවාහිනිය), කලබලයෙන් මුරණ්ඩු, අන්නාසි එය හා ස්ට්රෝබෙරි අඳින්නට ඉඩ හරින්න , ඉන්පසු සිපගන්න - සහ තවත් කෑගැසීමක් නැත. (ඉහත පළමු ලිපි වලට අනුව, "තාත්තා", අන්තිම "අම්මා") අනුව "තාත්තා". (A.T. Volobuev)

SLID 24.

විනිවිදක විස්තරය:

ලේඛනයේ නම නූතන රුසියානු .doc හි අබිරහස් වර්ග

පර්යේෂණ

5 ශ්රේණියේ ශිෂ්යයා

අවබෝධතා ගිවිසුම "බිබිරෙව්ස්කායා ඕෂ්"

නිකොලොව් වයිටාලය

නායකයා: පොලියුක් ඕ.ජී.

අරමුණු:

1. අභිරහස් අර්ථ දැක්වීමක් දෙන්න.

2. රුසියානු භාෂාවෙන් ප්රහේලිකා වර්ග ගැන දැන හඳුනා ගන්න.

3. සමහර විශේෂවල ප්රහේලිකා සමඟ පැමිණීමට උත්සාහ කරන්න.

4. ඉදිරිපත් කිරීමක ස්වරූපයෙන් ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා පර්යේෂණ හා නිර්මාණාත්මක කටයුතුවල ප්රති Results ල.

අභිරහසක් යනු කුමක්ද? 4-ටොමී රුසියානු ශබ්දකෝෂයේ "සහ ටොම්නෙම්" හි නූතන රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ ශබ්ද කෝෂය "මෙසේ පැහැදිලි කරයි." මාතෘකාවක් හෝ සංසිද්ධියක් පිළිබඳ කෙටි සහජීවවාදයක්, විසඳීම "හෝ:" ප්රශ්නය, කාර්යය අවසරය අවශ්ය වේ; අපැහැදිලි හෝ තේරුම්ගත නොහැකි දේ. "

"විශාල විශ්වකොක්සෙලිත ශබ්දකෝෂයේ" අභිරහස "ජනගහනය කිරීමේ නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්රභේදයක්" ලෙස අර්ථ දැක්වේ. ඕනෑම වස්තුවක් හෝ ප්රපංචයක් පිළිබඳ උපමා කාව්ය කාව්යමය විස්තරයක්, අනුමාන කිරීමේ සැබෑ බව අත්විඳිමින්. "

නූතන රුසියානු භාෂාවෙන් පහත දැක්වෙන අබිරහස් වර්ග වෙන් කරනු ලැබේ.

පළමුවෙන්ම එය ඊනියා ය ප්රහේලිකා. ලාක්ෂණික ලක්ෂණ නොමැති එවැනි අසාමාන්ය ක්රමවේදයන් ප්රශ්න, හෝ කාව්යමය ප්රශ්න ය. ප්රහේලිකා සැසඳීමේදී, ඔවුන් වෙනස් වන්නේ කාව්යමය ඉදිකිරීම් පමණි:

මොකක්ද - හොඳ, බිඳෙනසුලු

සහ යාත්රා කළ කවචය?

එය කූඩුව තුළ බලන්න

ඇතුළත සිට බෙදන්න. (බිත්තර.)

තවත් වර්ගයක ප්රහේලිකා - අබිරහස් - සැසඳිය හැකිය. ඔවුන් තුළ, තැන්පතුව වෙනත් විෂයයක් සමඟ සැසඳේ, සංකල්පයක්, සාමාන්ය අංගයක් ඇති සංසිද්ධියක්. සංසන්දනය කිරීම යනු එක් සංකල්පයක් තවත් සංකල්පයක් සමඟ සැසඳීම තුළින් එක් සංකල්පයක් පැහැදිලි කර ඇති අතර, නිරූපණය කරන ලද සංසිද්ධිය ඔවුන් සඳහා නව, වැදගත් ගුණාංග සංසන්දනය කිරීමේදී වෙනත් ලකුණකට සමාන කර ඇත. සාමාන්යයෙන් "හරියටම", "හරියටම", ",", ",", ",", ",", ",", ",", ",", ",", "", පෙනෙන පරිදි " ඒ අතරම, සිසිලනය, සැක සහිත හා ජානුකන හා ජානුකන හා ජෙනරල් නඩුව යොදනු ලැබේ. බොහෝ විට රූපක වලට යොමු වේ. ඒක - සෘජු ප්රහේලිකා සැසඳිය හැකිය:

බිම පුරාම ගුවන් යානයක් මෙන් පියාසර කරයි,

ඉහළට සිසිල් - රොකට්ටුවක් මෙන්.

ස්ට්රෝකස් වලිගය එය රැගෙන යයි

කුඩා ප්රචාලකය. මේ කුමක් ද?

(හෙලිකොප්ටරය.)

සෘණ අභිරහස් - සැසඳිය හැකිය (විපක්ෂය) negative ණාත්මක සංසන්දනය කිරීමේ මූලධර්මය අනුව ඉදිකර ඇත. "Negative ණාත්මක සංසන්දනයක් යනු සංකේතාත්මක සංසන්දනයක විශේෂ ස්වරූපයක් වන අතර එමඟින් සෑම direct ජු සංසන්දනයක දී එක් විෂයයක් සැසඳීමක් සිදු නොවනු ඇත. O.Z.S. - රුසියානු ජන කාව්යයේ ප්රියතම ශෛලීය පිළිගැනීම ... "(ඒ.පී. කේ.වීට්කොව්ස්කි" කාව්ය ශබ්දකෝෂය "). එවැනි mgars හි සමහර ගුණාංග ප්රතික්ෂේප කරනු ලැබේ, විෂයයේ සං s ා හෝ සමපාත වේ, නමුත් මෙම අයිතමය හඳුනාගෙන නොමැති අතර, එය සමාන දේපල සහිත වස්තූන්, ගුණාංග:

එය මෘදු කරන්න, නමුත් කොට්ටයක් නොවේ.

ඔහු පනිනවා, නමුත් ගෙම්බෙක් නොවේ.

ඔහු වටේ, නමුත් කොමඩු නොව,

ඔහු කරපුස් සෙල්ලම් කරයි. (බෝලය.)

ඊළඟ පෙනුම අභිරහස් - ප්රහේලිකා-ස්නීකර්, හෝ ප්රති ledge ාව. ඔවුන් තුළ, වචන ප්රතිචාරය වෙනත් පේළියක පර්යන්ත වචනයක් සහිත රිද්මයකි (බොහෝ විට - බොහෝ විට - විනිවිද යාම - අවසාන අනුමානය තෝරා ගැනීමට උපකාරී වේ:

ඔහු එළවළු කම්හලක්,

ඔහුගේ කොළ අමු කනවා

ඔහු සීතල කෑමක්,

එය ද හැඳින්වේ ... (සලාද).

සිත්ගන්නා ආකාරයේ ප්රහේලිකා -ප්රහේලිකා වෙන් කරවා ගැනීම . බොහෝ ප්රකාශනවල, ඒවා පිහිටා ඇත්තේ "නැතිවූ අකුරු" හෝ "වැරැද්දක් සොයා ගන්න" යන ශීර්ෂයන් යටතේ ය. වචන වලින්, විහිළුව සඳහා අවශ්ය ලිපි වෙනුවට, අනෙක් ඒවා අර්ථය විකෘති කරයි සාමාන්යයෙන් පෙළෙන් වෙන් කර ඇති වාක්ය ඛණ්ඩ:

ෙගත්තම් වලමා සහ අං ඇත,

ජල බීම පේළියකින් කෙළ ගැසීම. (එළු.)

වැරදි ලිපියක් සහිත වචනය රිද්මයේ තැන්පත් කර ඇති විට, එය හැරෙති ප්රහේලිකා-නෙස්ට්ම්.

මෙට්නයියා ෆෝටර්, විශ්වකරණය භාවිතා කරයි - ශෛලීය පිළිගැනීමක්, විචිත්ර සම්බන්ධතා හිතාමතාම විකට ආචරණයක් ඇති කිරීම සඳහා හිතාමතාම උල්ලං were නය වේ. එපමණක්ද නොව, මූල පද වෙනස් නොවේ, නමුත් කිහිපයක්:

එවිට වංචාවට ලබා ගත නොහැකි වීමට

අපට දොරට තට්ටු කරයි සිටනමුත් pපිළිබඳව ජී. (z.නමුත් එම්.පිළිබඳව වෙත).

පහත දැක්වෙන කණ්ඩායම් දෙකේ juems, රයිම්, රිද්මයානුකූලව පිළිතුරු දීමට, නිවැරදි හා අසත්ය සහ ඒවායින් එකකි. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් තුළ ඇති නිවැරදි පිළිතුර මුද්දර දමා, සාම්ප්රදායික කවි බවට පත්වනු ඇත:

පාන් අල්ලාගෙන, යෝක් පැවසුවේ:

- එය බළලෙකු මෙන් සුවඳයි (කබොල).

බොහෝ ප්රකාශනවල දක්නට ලැබේ ප්රහේලිකා වංචාව, ඊට පටහැනිව, වැරදි පිළිතුර පමණක් රිද්මයක් (එය තේරුම් ගත හැකිය, නමුත් ඇතුළත් කළ හැකිය). රවටා ගැනීම, ගැලවීම, ව්යාකූල කිරීම, තල්ලුව ව්යාකූල කිරීම, තමාට වැරදි විසඳුමක් "ලිස්සා යාම, රේඛා සහිත නිවැරදි තැන්පතුව සම්පූර්ණයෙන්ම රිද්මයේ නැත. වැරදි පිළිතුරෙන් ගම්ය වන විට මෙන්න උදාහරණයක්:

තුන්වන පාර්ශවයේ පේළියක

රජ මම පැදුර දැම්මා.

ඉතින්, කොලියා සහ සාෂා

මම දිනුවා ... (චෙස් හි).

(රිද්මයට අනුව, එය "චෙක්පත් වල" යෝජනා කෙරේ).

ගුහා ප්රහේලිකා විශ්වාසදායක ගැටළු වල ස්වරූපයෙන් ඉදිකර ඇත. මෙම නඩුවේ ගුයර්සා යනු විහිළුවක්, ජෝගිං ප්රතිදානය, ව්යාකූල කිරීමට අදහස් කරන උපක්රමයකි. ජන කලාව තුළ, ප්රෝසික් පිළිබඳ එවැනි අභිරහස් බොහොමයක් තිබේ, නමුත් කාව්යමය ඇත. ඒවා පහත පරිදි කාණ්ඩගත කළ හැකිය.

අකුරු ගැන. මෙය සාපේක්ෂව විශාල කණ්ඩායමකි, එම ස්ථානයේ අනුපාතය, වචනයේ හා නූලෙහි ස්ථානයේ ඇති ස්ථානය අනුව උප සමූහයකට කඩා බිඳ දැමිය හැකි සාපේක්ෂව විශාල කණ්ඩායමකි. නමුත් මෙම ප්රහේලිකා වල මූලධර්මය එකකි: අප සමහර විෂයයන්, සංසිද්ධි, සංකල්ප, ක්රියාවන් ගැන කතා කරන බවක් පෙනේ, සහ ඇත්ත වශයෙන්ම වචනවල ක්රීඩාව, ඒවායේ ලාක්ෂණික ලක්ෂණ, සමානත්වය හෝ වෙනස ගැන ඇඟවුම් කරයි. මෙම දිග සංසන්දනය කිරීම සඳහා වචන ප්රමාණය සඳහා වස්තූන්වල මානයන් (දිග) මාරු කිරීම මත විශාල ප්රහේලිකා ඉදිකර ඇත. සමහර විට එම ස්ථානය වචනයෙන් වාදනය වේ, උදාහරණයක් ලෙස, ඒ මැද, එකක් ආරම්භයේ සහ තවත් එකක් අවසානයේ. නමුත් ප්රශ්නය නැවතත්, වචන, නමුත් විෂයයන් මත ය. විවිධ වචනවල ඇති අක්ෂර කිහිපයක එකම ස්ථානය නිසා සංකල්ප ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා වංචනික උත්සාහයක් ගන්නා බව එහි සිදුවේ, I.e. වස්තූන් ප්රජාව අක්ෂරවල සාමාන්යභාවය හා සම්බන්ධ වේ.

සමහර ප්රසිද්ධ කවියන් (නිදසුනක් ලෙස, ජී. ආර්. මාර්ගාවින්) අකුරු වලින් එකක් ("එල්", "ආර්", "ආර්", ආදිය). ඒක - liParagram, හෝ ලිපිකොග්රැෆර් පදය.

ඊළඟ ගුහා ප්රහේලිකාවන්ගේ ඊළඟ කණ්ඩායම - කාර්ය ප්රහේලිකා. ඔවුන් තුළ, බැලූ බැල්මට, අපි කතා කරන්නේ අංක ගණිත ක්රියා ගැනත් ඇත්ත වශයෙන්ම - බුද්ධිය පරීක්ෂා කර, ප්රමිතික නොවන සිතුවිලි පරීක්ෂා කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, "දේහය" යන වචනයෙන් ගම්ය වන්නේ කිවහොත්, නමුත් විෂයයේ පිහිටීම, දේවල්, සත්වයා:

අහසේ, ක්ලින් ගුසී ස්ලයිඩ්,

කුරුල්ලන් දස දෙනෙකු කොහේ හරි පොර හිටියා.

නපුරු දඩයක්කාරයා දෙදෙනෙක් මිය ගියහ

ඉතින් කුරුල්ලන් කී දෙනෙක් ඉවත්ව ගියාද?

(Killed ාතීන් දෙදෙනෙකු ඉතිරිව ඇත - ඉතිරි කාලය පියාසර කළේය.)

ගුහාන් ප්රහේලිකා සමූහයක් - ප්රශ්න විහිළු. ශීර්ෂයේ පූර්ණ බලකායේ දුර්වලතාවයක් තිබිය යුතුය. පැහැදිලි පිළිතුරක් (ඔහුට ද නිවැරදි විය හැකි වුවද) පිළිගන්නේ නැත - පොකුර සිනහවකින් විය යුතුය:

කවුද ඇනාපා හි සිටින වගා වල -

නිවාඩුව යන්නට පැමිණියේය.

ඇයි අපි තොප්පියක් මිලදී ගන්නේ

සූර්යයා සහ තාපය කොහිද?

(අපි තොප්පියක් මිලදී ගන්නේ එය නොදක්වන නිසාය.)

කුතුහලය දනවන ප්රහේලිකා - නැවත සකස් කිරීම. ප්රකාශිත ස්වරූපයෙන්, ඒවා විකාරයක් ඇති බව පෙනේ, නමුත් වචනවල නිවැරදි ප්රේරණයකින් (සාමාන්යයෙන් පෙළෙහි වෙන් කර ඇති) "සාමාන්ය" කවියක් බවට පත්වන අතර රිද්මය, කාව්යමය ප්රමාණය වෙනස් නොවේ.

කථන විවිධ කොටස් භාවිතා කිරීම මත නැවත සකස් කිරීම් කණ්ඩායම් කිහිපයකට බෙදා ඇත. නාම පදවල හෝ විෂයයක, විෂය දැක්වෙන වචන වෙනස් කළ යුතුය:

මූසිකයට දිගු කඳක් ඇත,

පිළිකා වළල්ල රිම් මෙන් පිහිටා ඇත,

දැනටමත් වලිගය ඉදිරියෙන් බඩගාගෙන

පහළම මාලය තුළ, අලි ජීවත් වේ.

නාමවිශේෂණ වලදී, විකාරය නිර්මාණය වන්නේ නුසුදුසු, නුසුදුසු නිර්වචන භාවිතා කරන විට, උදාහරණයක් ලෙස, වර්ණය නොවේ. ඉලක්කම්වල ඔවුන්ගේ ස්ථානවල නොමැත.

සංකීර්ණ අභිරහසක් මන්දිරයකි - චාරේඩ්. ෆ්රාන්ස්ගේ වචනය සිදු විය. චාරේඩ් "ෂරදා" වන අතර එමඟින් ඔක්විටියානු චාරඩෝ - "සංවාදය", "කතාබහ" වෙත දිව යයි. "මහා එන්සයික්ලොපෙදික ශබ්ද කෝෂයේ" මෙය ", මෙය" රඩා ප්රහේලිකා: මඟ හැරුණු වචනය: ස්වාධීන අර්ථයක් ඇති කොටස් කිහිපයකට බෙදා ඇත ... ඉන්පසු මෙම සෑම වචනයක්ම අර්ථය පිළිබඳ විස්තරයක් ඇත, සමහර විට ස්වරූපයෙන් කවි හෝ අදියර ", එනම් සෑම කොටසක්ම, සහ සම්පූර්ණ වචනයක් සහ වචනයක් විස්තර කෙරේ.

සාම්ප්රදායික චේඩ් තුළ, අපේක්ෂිත වචන සාමාන්යයෙන් අක්ෂර මගින් බිඳ දමනු ලැබේ. නමුත් එය අර්ථකථන කොටස් හා අත්තනෝමතික ලෙස බෙදිය හැකිය. "කෙටි සාහිත්ය විශ්වකෝෂයේ විවිධ ස්වරූපයන්ගේ විවිධ ස්වරූපයන්": "චාරේඩ්ගේ වඩාත් සංකීර්ණ සංකීර්ණ හැඩයක් (ව්යුත්පන්නයන් සියල්ලම හෝ ඕනෑම අනුපිළිවෙලකට ගත් ප්රභව වචනවල ඇති අකුරු වලින් සම්පාදනය කෙරේ) logogrif" ලෙග්රිෆ්ට් සහ රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂයේ සමාන අර්ථ දැක්වීමක් ":", අද්භූත වචනය සොයා ගැනීම හෝ ඊට වෙනම අක්ෂර හෝ අකුරු නැවත සකස් කිරීම හෝ විසි කිරීම මගින් එය එයින් නව වචන සාදන්න. " එවැනි චරාවන් පහත දැක්වෙන උප සමූහයන්ට බෙදිය හැකිය.

වචනයෙන් ආපසු ලිපි. කාව්යමය ශබ්දකෝෂයේ, මෙය ලොග් වීම යන වචනයේ පළමු තේරුමයි - "එවැනි වචන තෝරා ගැනීමෙන් වාක්ය ඛණ්ඩය හෝ පදය ගොඩනැගීම, ස්ථාවර සංයෝජනයක්, ආරම්භක දිගු ශබ්ද (හෝ අකුරු) හි චිත්රයක් ලබා දෙයි වචනය." (බලන්න: මී මැසි - වළලු - ගස).

ඔබ ලිපි නොගන්නේ නම්, නමුත් එකතු කරන්න, චලනය වේ මෙගම්. "කාව්යමය ශබ්දකෝෂය" කියා පවසා ඇත්තේ: "මෙට්රම් ... කාව්යමය අභිරහසක්, එයින් පෙන්නුම් කරන වචනයක් සඳහා නව වචන එකතු කිරීම සමඟ."

ඕනෑම ඇණවුමක අකුරු නැවත සකස් කිරීම සඳහා වචන වලින් පෙනේ නම්, එය හැරෙති ඇනග්රෑම්, "සාහිත්යමය යෙදුම්වල ශබ්ද කෝෂය" අනුව, මෙය "වචනයේ අක්ෂරවල ප්රේරණය, නව වචනයක් සාදයි ... බොහෝ විට ඩාර්ඩල්ස් හි, චාර්ඩ්ස් හි යොදනු ලැබේ."

වචන දෙකක් හෝ කිහිපයක් එක් අකුරකින්, ව්යාංජනාක්ෂර හෝ ස්වර වත් වෙනස් විය හැකිය. චාරිකා වල, වචන මුල සිටම කියවන විට, එක් වටිනාකමක් ඇති විට, අවසානයේ කියවන විට තවත් වටිනාකමක් ඇති විට. සමහර වචන ආතතියෙන් පමණක් වෙනස් වේ.

ඉහළ සිත්ගන්නාසුලු දැක්ම අභිරහස් - අන්කොච්චි ප්රහේලිකා."ඇක්රොස්ටෙෂ්ට" යන වචනය පැමිණෙන්නේ ග්රීක ආගෝෂිස් - "ආන්තික" සහ ස්ටිකෝස් - "නූල්", ",". යූ v.i. "පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයේ" "" "" "" "" "" "කවි වල ආරම්භක අකුරු, වචනය හෝ කථාව යන මාතෘකාව සහිත කවියකි. ස්ථර, ඇත. " සාහිත්ය කාලීන වචනවල ශබ්ද කෝෂයේ, "ඇක්රොස්ටෙෂ්ට" ඉහළ සිට පහළට කියවන සෑම පේළියේම ආරම්භක අකුරු වචනය හෝ වාක්ය ඛණ්ඩය සෑදී ඇත. " අක්ෂර හෝ වචන, සීමිත හෝ සාමාන්ය අක්ෂර භාවිතා කරන කවි තිබිය යුතු ප්රමාණය අඩුය. "සාහිත්ය විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂයේ" අපට මෙසේ කියවීමට: "" "කවි වල අවසාන අකුරු වලින් ඇක්රොස්ටි, සාමාන්යයෙන් රූපවාහිනිය ලෙස හැඳින්වේ. ඒවා ඉතා සංකීර්ණ සංඛ්යා වලට ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. " "සාහිත්ය යුධර්වල ශබ්ද කෝෂයේ" දෙවන පෝරමය මෙසෝස්ටික් ලෙස හැඳින්වේ.

රුසියානුවන්; කවියන් දිගු කලක් තිස්සේ ලියා ඇත Acrestikhkhs: උදාහරණයක් ලෙස, "අක්රියස්ටික්" යූ.ඒ. මීට වසර 200 කට පෙර ලියන ලද නෙලෝසොක්ස්කි.

ඇක්රොස්ටිලිස් පිළිබඳ සිත්ගන්නාසුලු තොරතුරු පී. සුමුරුකා "ප්රාග්ධන නාමය" පොතේ දක්වා ඇත. ටයිලිලය "රාක්ක ඊගෝර් "". "". "". ". පුරාණ-රුසියානු බුක්වොන් අංසිතිගේ ජනප්රිය ටයෝසිෂි. සාමාන්යයෙන්, ඇක්රොස්ටොෂ්ඩ් නම් කරන ලදී." ඇක්රොස්ටොඩිඩ් නම් කරන ලදී. "කතුවරයාට අනුව ආරම්භ කිරීම, ආරම්භය, නිශ්චය. , ඇක්රොස්ටේ "XII වන සියවසේ සිට සහ සමහර දත්ත වලින් හමු වේමම. සන්ධිස්ථානය ". රුසියාවේ පුරාණ අසුස්කි ඇක්රොස්ටෙෂ්; පොතේ, ඔහු 894 පරිත්යාගශීලී යාච් prayer ාවක් ලෙස හැඳින්වේ. කතුවරයා මෙසේ ලියයි. "එම හෝ වෙනත් වර්ගීකරණයන් සඳහා විකල්ප රාශියක්ම දන්නා කරුණකි. එබැවින් බොහෝ විට බොහෝ විට පටිගත කිරීම ඉහළට කියවීමේදී ප්රකාශ වේ. " තව දුරටත්: "පුරාණ රුසියානු ලිඛිත ප්රභවයන්හි ඇක්රොස්ටිහ් වඩාත් සුලභ ලිඛිත මූලාශ්ර වඩාත් සුලභ හා විෂ්ඩක්ෂකයි.

සාම්ප්රදායික, දැන් ඇක්රොස්ටිලි සෘජු ප්රහේලිකා වල වඩාත් සුලභ ස්වරූපය. U g.v. ඔවුන් සම්භාව්ය ලෙස නම් කර ඇති හෝ නිවැරදි ය. මාතෘකා ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය: සතුන්, සොබාදහම සංසිද්ධි, මෙවලම්, හෝඩිය ආදිය. පිළිතුරු නිවැරදි බවට වග බලා ගැනීම සඳහා, ඉහළ සිට පහළට සියලු රේඛා වල පළමු අකුරු කියවීමට පැහැදිලිය:

එහි දොරවල්,

එහි කවුළු

අපි එහි ජීවත් වෙමු.

(පළමු ලිපි වලට පිළිතුරු දෙන්න - නිවස.)

ප්රතිලෝම ඇක්රොස්ටිස් හි, පිළිතුර ආරම්භක අකුරු අනුව කියවනු ලැබේ, නමුත් පහළ සිට ඉහළට. මෙම විකල්පය අනෙක් ඒවාට වඩා බොහෝ විට රුසියාවේ භාවිතා කරන ලදී.

දැන් ඕ. ටෙලිස්ටිහා (ග්රීක ටෙලි - "දුර" සහ සුචෝස් "පදය"). අද, රූපවාහිනිය හා සම්බන්ධ නොවන මෙම පදය අසාර්ථකයි. වඩාත් සුදුසු නම - ඇක්රොස්ටි අවසන් කරන්නපිළිතුර නවතම රේඛා අක්ෂර වලින් ලබා ගන්නා බැවිනි. ඒවා කෙළින්ම හා ආපසු හැරවිය හැකිය. සෘජු පිළිතුර:

දිගු කබාය, පියාපත් - ඉරි සහිත,

හොඛහෝල්කොම් සමඟ, නමුත් විකාරයක් නොවේ,

ඔහු ගොඩක් තරහයි

උණුසුම් කිරීම කැපී පෙනේ.

ඉහළ සිට පතුලේ සිට කියවන විට, "udod" යන වචනය කුරුල්ලාගේ නම සාදන විට නූල්වල අවසාන අකුරු.

සාම්ප්රදායික ඇක්රොස්ටිස්ට් භාෂා හා අවසානය (රූපවාහිනී සංක්රාන්ති) සංයෝජනය ද්විත්ව ඇක්රොස්ටි වේ. ද්විත්ව සෘජු ඇක්රොස්ටෂ්ට පිළිබඳ උදාහරණයක් මෙන්න:

ඔවුන් කව් ද?

Pඅවාසනාවකට මෙන් යූටි ළදරු කෑගැසීම එම්.,

නමුත්නනාස් එය හා ස්ට්රෝබෙරි අඳින්නේ නැත නමුත්,

Pඔටිචි අත වික්රා මත වියදම් කරයි එම්.,

නමුත් පසුව සිප ගනී - සහ තවත් අ .න්න එපා නමුත්.

අන්තිම "අම්මා" අනුව ඉහළ සිට පහළට "තාත්තා" යන පළමු ලිපි වලට අනුව.

විවිධ වර්ග, කණ්ඩායම් සහ උප සමූහයන් සමඟ 150 (!) මැද ප්රභේදයක් ඇත.

‹ ›

ද්රව්යය බාගත කිරීම සඳහා, ඔබේ විද්යුත් තැපෑල ඇතුළත් කරන්න, ඔබ කවුරුන්ද යන්න සඳහන් කර ක්ලික් කරන්න

අරිස්ටොල්ල්ගේ කාලයේ සිට එය හොඳින් සම්පාදනය කරන ලද රූපක කාලයේ සිට අබිරහකුණ සිදුවිය. ඇතුළත සහ. අභිරහස "1" යන අවබෝධය සඳහා යෝජනා කරන විෂය පිළිබඳ "උපමා ගතියක්, ප්රදේශයක්, වරදක්, වරදක්, වරදක්, වරදක්, වරදක්, වරදක්, වරදක්, වරදකි. ප්රහේලිකා වල වඩාත් නිවැරදිව අර්ථ දැක්වීම වී.පී. ඇනිකින්: "ප්රහේලිකාව පුද්ගලයෙකුගේ බුද්ධිය අත්විඳීම සඳහා මෙන්ම යථාර්ථය දෙස කාව්යමය පෙනුමක් ඇති කිරීම සඳහා විෂයයක් හෝ සංසිද්ධියක් පිළිබඳ කාව්යමය සංකීර්ණ විස්තරයක්." 2.

අභිරහස යනු වෙනත් විෂයයක් හා සංසිද්ධියක සමාන හෝ මේජර් සං signs ා අනුව මිරිකා වස්තුව හෝ සංසිද්ධිය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයකි.

අභිරහස යථාර්ථය දෙස කාව්යමය පෙනුමක් ඇති කරයි, මන fant කල්පිත සඳහා අසීමිත ඉඩක් ඇති කරයි. එබැවින් අභිරහස පුද්ගලයෙකුගේ බුද්ධිය අත්විඳීම සඳහා කරන ලද විෂයයක් හෝ සංසිද්ධියක් පිළිබඳ කාවද්දාත්මකව සංකීර්ණ විස්තරයක් වන අතර යථාර්ථය දෙස කාව්යමය පෙනුමක් ඇති කිරීම සඳහා.

ප්රහේලිකා වල මූලාරම්භය ප්රාථමික සමාජයේ රහස් කතා කිරීම, එනම්, මේ සඳහා ඔවුන්ගේ වයස, ස්ත්රී පුරුෂ භාවය හෝ සමාජ තත්වය විසින් තහනම් කිරීම තහනම් කිරීම තහනම් කිරීම තහනම්ය විශේෂිත සමාජය). සියලු ජාතීන් තුළ ප්රහේලිකා බහුලව දක්නට ලැබේ.

ඊට අමතරව, ප්රහේලිකා වල ආරම්භය පෙර සලකා බැලිය යුතු පුද්ගලයෙකුගේ ආරම්භය හා පෙර අපිරිසිදු බලය රවටා ගැනීම, පුද්ගලයෙකු, ගවයන් ආදියෙහි ආයු කාලය හා ඉරණමකට බලපෑම් කළ හැකිය යහපැවැත්ම සහ ඔවුන්ගේම කරුණාව සහතික කිරීම සඳහා ළඟා විය යුතුය, එබැවින් විෂය හෝ පුද්ගලයා ඔහුගේ නම හෝ නම සැබවින්ම ශබ්ද නඟා ලෙස හැඳින්වූයේ නැත.

සෑම පුරාණ ජනයා තුළම පොදුවේ පැමිණීමේ ආරම්භයේ චාරිත්රයේ චාරිත්රය) ප්රහේලිකාව විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. කැපවූ පිරිමි ළමයා අභිරහස් ආධාරයෙන් පරීක්ෂා කරන ලදී: ඒවා අනුමාන කිරීම: ඔහු ආරක්ෂිතව මෙම පරීක්ෂණය සමත් වූ බව සලකනු ලැබූ අතර, රහස් කථාව නොදැන, තරුණයාට මිනිසෙකු වීමට නොහැකි විය.

පුරාණ ජනයාගේ මිථ්යා කථා වල ප්රහේලිකා දක්නට ලැබේ (නිදසුනක් ලෙස, පුරාණ ග්රීක මිථ්යාවන්).

පුරාණ කාලයේ ප්රහේලිකාවලට අද්භූත, ආගමික හා චාරිත්රයක් යෙදීමෙන්, ප්රහේලිකා ප්රචාරණය කිරීම විශේෂ ප්ර .ාවේ ලකුණක් ලෙස සලකනු ලැබීය. ප්රහේලිකා සෑදිය හැක්කේ නිශ්චිත වේලාවක පමණි - ගිම්හානයේදී සහ එය කළ නොහැකි ය. ක්ෂේත්ර කටයුතු, සරත් සමය සහ ශීත the තුව අවසානයේදී ප්රහේලිකාව අවසර දී තිබේ. පලිහ සැමරීමේදී ප්රහේලිකාවට විශේෂ වැදගත්කමක් ලබා දී ඇත (දෙසැම්බර් 25 සිට ජනවාරි 6 දක්වා).

ගව අභිජනනය හා කෘෂිකර්මාන්තයේ බෝග හා සාර්ථකත්වය සහතික කිරීම අරමුණු කරගත් දඩයම්කරුවන්ගේ සංකේතාංකන භාෂාව, චාරිත්ර හා ඉන්ද්රජාලික ක්රියා සහිතව රුසියානු ප්රහේලිකා ද සම්බන්ධ වේ.

ප්රහේලිකා සිදු කරන ලද අතර පහත සඳහන් කාර්යයන් ඉටු කරන ලදී:

සංජානනය (විශේෂයෙන් දරුවෙකු තුළ අවට ලෝකයේ දැනුම තීව්ර කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම),

සංවර්ධනය කිරීම (සංවර්ධන නිරීක්ෂණ, තාර්කික චින්තනය)

විනෝදාස්වාදය, මන්ද විනෝද වීමට, ඔබ, පවුලේ අය සහ ළමයින් රැකියාවෙන් හා ගොවිපලෙන් නිදහස් කර ගැනීමට ඉඩ දෙන්න

කලාත්මක (සංකේතාත්මක චින්තනයේ පුරුෂයා සෑදීමට, රූපවල ලෝකය දැකීමේ හැකියාව).

දැනටමත් පර්යේෂකයන් වන පරිදි සුප්රසිද්ධ රුසියානු සංචාරක XVIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII වන සියවස. එස්.සේ. කිරාෂෙන්නිකොව් විසින් රසවත් අයෙකු සඳහා රුසියානු දඩයම්කරුවන් අතර ඇති පැරණි රහස් කතාවක නටබුන් පළ කළහ. "වාතය" තේරී පත්වූ කලාපය ඔහුගේ සහායකයින්ගේ මුතුන් මිත්තන්ගේ සුහද, සර්පයෙකු හා බළලුන්ගේ මුරකරුවන්ගේ මුඩුක්කු ලෙස හැඳින්වූ නමුත් බී ලෙස හැඳින්වේ verkhovy, තුනීසහ බේක් කළ / සෝයූ ". තවද, වර්ට්හෙන්නිකොව් මෙසේ ලීවේය:" කාර්මිකයන් පෙර වර්ෂවලදී බොහෝ දේ නිසා බොහෝ දේ අමුතු නම් ලෙස හැඳින්වේ: උදාහරණයක් ලෙස: පල්ලිය - පල්ලිය - වෝස්ටෝරිහෝයි, බාබු - ෂෙලෝචේහෝ වයිට් වොෂ්ගැහැණු ළමයා - ening න වීමඅශ්වයා - දිගු කෙස් කළඹගව - රයිව්බැටළුවන් - ටොනන්pig රා - පහත් බිම්කුකුළා - ගොලොනොජිම්ඒ නිසා ... "ක්රෂ්නිකොව් මෙසේ සඳහන් කළේ මේ වචන සියල්ලම සර්පයන් වෙනුවට සර්පයන් සහ බළලුන් වෙනුවට ආදේශ කිරීමට අමතරව වමට, එනම් 3, ඔවුන් 3 ක් භාවිතා නොකළ බව.

රුසියානු දෝංකාරය ඇති වන්නේ ඊ.පී.සී., සුරංගනා කතා, ගීතවල පුරාණ කාල පරිච්ඡේදයේ ප්රහේලිකා ය. උදාහරණයක් ලෙස, බොහෝ ප්රතිරෝධයන් ප්රහේලිකා වල ස්වරූපය ඇත: ඔවුන් පුද්ගලයෙකුගේ ඉරණම විස්තර නොකරන අතර එය විෂය පිළිබඳ විස්තරයක් හෝ ක්රියාවකින් ප්රතිස්ථාපනය නොකරයි. සුරංගනා කතාවක "ස්මාර්ට් දුව" හෝ "අවුරුදු හතක්" හෝ "අවුරුදු හතක්" හෝ "අවුරුදු හතක් ගැහැණු ළමයෙකුව විසඳාගනිමින්, ඇය රජුව විවාහ කර ගනී - එබැවින් මෙහි රාත්රී සුරංගනා කතාව, මනසෙහි වීරයාව පරීක්ෂා කිරීමට උපකාරී වේ . මෙම සුරංගනා කතාවේ වඩාත්ම සිත්ගන්නාසුලු අභිරහස වන්නේ තිරෙන් කිං ගැහැණු ළමයා තමා වෙතට පැමිණෙන ලෙසට පැමිණෙන ලෙසයි. පැදවීම, පැතිරී නැත, තෑග්ගකින් නොව, තෑග්ගක් නොමැතිව, නමුත් කෙල්ල ධීවර කට්ටලයක් සමඟ ඔහු වෙතට පැමිණ, වහාම පලා යමින්, වටහාගෙන ඇති, වැටේ ඇගේ අතින්.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, ප්රහේලිකා වල පුරාණ ක්රියාකාරිත්වය ක්රමයෙන් මැකී ගිය නමුත් ඔවුන්ගේ කාව්යමය ස්වරූපය පැවතුනි. ප්රහේලිකාව බුද්ධිය පරීක්ෂා කිරීමේ ක්රමයට සම්බන්ධ වීමට පටන් ගත් අතර විෂයයන් සහ සංසිද්ධි පිළිබඳ නව ප්රහේලිකා නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගත්තේය. කලාත්මක හා විනෝදාස්වාදය හැර වෙනත් ඉලක්ක නොතිබූ ජන ප්රභේදයක් තිබුණි. සුරංගනා කතාව ළමයින්ගේ ජනප්රවාදයේ ප්රභේදයක් බවට පත්ව ඇත.

D.n.n. ඔවුන්ගේ ඇසෝසල්සාල්ගේ ප්රසම් කිරීමේ පෙරවදන හිතෝපදේශ හා අභිරහස් වල ප්රධාන වෙනස පෙන්වා දුන්නේය. "මුලදී ඔහු මෙසේ ලිවීය." සොබාදහම හා අවට සිටින ජනතාවගේ අදහස්, දෙවැන්න - සියලු එදිනෙදා ප්ර wisdom ාවෙන් හා සාමාන්යයේ සදාචාරාත්මක පෞරුෂය. වඩාත් පැරණි හැඩය සහ මූලාරම්භය, අ ජනතාවගේ නිර්මාණාත්මක මන fant කල්පිතය සඳහා සම්පූර්ණ විෂය පථය විවෘත කර ඇත; හිතෝපදේශයේ - ඔහුගේ සාමාන්ය බුද්ධිය සහ විවේචන සඳහා "4.

ගිනි කන්ද යනා.

"අස්ථායි වර්ගීකරණය" - විද්යාත්මක පර්යේෂණ පිළිබඳ පර්යේෂණ ප්රායෝගික සම්මන්ත්රණය

බාගත:

පෙරදසුන:

නාගරික අයවැය අධ්යාපන ආයතනය

"ද්විතියික පාසල № 146"

Pervomaysky දිස්ත්රික්කය

කොටස: සාහිත්ය අධ්යයන

වොල්චිකිනා යනා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා

7 බී පංතිය

අබිරහස් වර්ගීකරණය

පාර්ෂෝවා එලේනා වාසිලිලිලිකෙව්,

රුසියානු භාෂාව සහ සාහිත්ය ගුරුවරයා

පළමු සුදුසුකම් සහිත කාණ්ඩය

දුරකථනය අමතන්න 337-19-81

නගර නොවිසිබර්ස්ක්, 2012

හැදින්වීම ................................................. .................................... P.3

පරිච්ඡේදය 1. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ අබිරහස්වල වටිනාකම .............................. .. සේවාර්. 4-6

පරිච්ඡේදය 2. අබිරහස් වර්ගීකරණය .......................................... ...................

2.1 ජනප්රවාද .................................................. .................. .. 3.7-12

2.2 සාහිත්යය .............................................. .............. p. 12-14

2.3. භාෂාමය ................................................... ............. p. 12-17

2.4. තර්කනය ....................................................... ................ පි. 17-20

නිගමනය ..................................................... ............................. P.21

සාහිත්යය ............................................... ............................. .22

අපි හැමෝම, මම හිතන්නේ, ප්රහේලිකා විසඳීමට ඇති ආදරය සහ බොහෝ විට ඒවා එකට එකතු කරයි. ප්රහේලිකා සමහර විට පැය ගණනාවක් තිස්සේ ඔවුන් ගැන සිතීම එතරම් අපහසු වන අතර, අප විසඳන විට, පිළිතුර තරමක් සරල වීම ගැන අපි පුදුම වෙමු. නමුත් ජීවිතයේ, අපි ඔවුන්ට එතරම් වැදගත්කමක් නොදක්වන අතර, අබිරහස් සඳහා විශේෂ අද්භූත අස්ථාවක් ආරෝපණය කර ඇත: ජන කර තිරය තුළ ඔවුන් ඊනියා "දෙවියන්ගේ අධිකරණය": ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම ආශාවන් ඉටු කිරීමට හේතු වේ, අනතුරෙන් නිදහස් වේ.

ප්රහේලිකා සංවර්ධනය වෙමින් පවතී නිර්මාණාත්මක කුසලතා මිනිසා, ඉහළ නැංවීම. ඒවා ඔවුන්ගේ වැඩ ගුරුවරුන් සඳහා භාවිතා වේ. විශාල ප්රහේලිකා විශාල ප්රමාණයක් තුළ, යම් අරමුණක් සඳහා භාවිතා කළ යුතු දේ සැරිසැරීම අපහසුය.

කාර්යයේ පරමාර්ථය: රුසියානු භාෂාවෙන් සිටින අබිරහස්වල ලක්ෂණ සොයා බැලීම, භාෂාවේ පෙනුමේ රටාවන් හඳුනා ගැනීම, අබිරහස් වර්ගීකරණය කිරීම.

ඉලක්කය පහත දැක්වේඅධ්යයනයේ ප්රධාන අරමුණු:

1. නූතන රුසියානු භාෂාවෙන්, හැදී වැඩීම සහ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ අබිරහස්වල අස්ථායි වල වටිනාකම සනාථ කරන්න.

2. ඔවුන්ගේ මූලාරම්භය, භාෂාමය පදනම සහ විසඳීමේ ක්රමය මගින් වර්ගීකරණය කරන්න.

3. අබිරහස් කණ්ඩායම්වල ලක්ෂණ ඇති කිරීම.

පර්යේෂණ ක්රම. මෙම වැඩ කටයුතුවලදී පහත සඳහන් පර්යේෂණ ක්රමවේදයන් භාවිතා කරන ලදී: මාතෘකාව පිළිබඳ විද්යාත්මක හා ප්රබන්ධ විශ්ලේෂණය, මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රහේලිකා වර්ගීකරණය.

වැඩ වල නවකතාව එය අධ්යාපන, අධ්යාපන හා විනෝදාස්වාදීන් සංවිධානය කිරීම සඳහා ප්රහේලිකා වර්ගවල ප්රහේලිකා වර්ගීකරණයක් ඇති කිරීමයි.

1 පරිච්ඡේදය. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ අබිරහස්වල වටිනාකම

අභිරහස මුළු ලෝකයේම කාන්තාවන්ගේ ජන කලාවෙහි ප්රියතම ප්රභේදයකි. විශේෂයෙන් ළමයින් ප්රහේලිකා වල ආකර්ෂණය වන ප්රහේලිකා වල කලාත්මක ස්වරූපයක්, ඇයගේ සතුටු සිතින් කෝපය, මන as කල්පිත කිරීමට ඇති හැකියාව, පිළිතුරම සොයා ගැනීම. ප්රහේලිකාව සෑම විටම එක්තරා ආකාරයක ක්රීඩාවකි - පරීක්ෂා කිරීම. බොහෝ විට රුසියානු සුරංගනා කතා වලදී ඔබට ප්රහේලිකා තුනක් හමුවිය හැකිය - ඔබ අනුමාන කරනවාට වඩා, පොලස්ත කර්මාන්තයේ භාර්යාව, හිස් කඩා නොදමති. ප්රහේලිකාව අනුමාන කරන්න, එයින් අදහස් කරන්නේ විසඳුමක් සොයා ගැනීම, සංකීර්ණ චින්තන මෙහෙයුමක් ඇති කර ගැනීම, බාධාවකින් තොරව ප්රධාන වීරයෙකු විසින් පමණි. කුකර් යනු ඒකාබද්ධ විශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය සහ අවට යථාර්ථය පිළිබඳ දැනුම මත පදනම්ව කාර්යය විසඳීමේ හැකියාවයි. අභිරහස දරුවාට තාර්කික තර්කානුකූල දාමයක් තැනීමට හේතු වේ, එනම්, සෙල්ලම් කිරීම තාර්කික කාර්යයන් සඳහා විසඳුමක් උගන්වමින් ම ස්වක්ර භාෂාවක් හඳුන්වා දෙයි.දරුවාගේ මානසික ක්රියාකාරකම් සිත්ගන්නාසුලු ප්රහේලිකාව සෑම විටම යම් ගැටළුවක් විසඳීමේ මාවත මත තබයි. ප්රහේලිකා ධාවනය කිරීම විශ්ලේෂණය කිරීමේ හැකියාව, සාරාංශගත කිරීම, නිගමන ස්වාධීනව ඇද ගැනීමට ඇති හැකියාව, නිගමනවලට එළඹීමේ හැකියාව ඇත. ප්රහේලිකාව පැහැදිලිවම උගන්වන්නේ විෂයයේ හෝ සංසිද්ධියේ වඩාත්ම සංසිද්ධිය හෝ සංසිද්ධිය වස්තූන් වල ඇති දෘශ්යමය හා සංක්ෂිප්තව සම්ප්රේෂණය කිරීම, දරුවන්ගේ යථාර්ථය පිළිබඳ කාව්යමය දෘෂ්ටියක් වර්ධනය කරයි.ප්රහේලිකා ගළවීම හා නිර්මාණය කිරීම දරුවන්ගේ කතාවේ බහුකාර්ය සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපෑමක් ඇති කරයි. ප්රහේලිකාවක් තුළ රූපක රූපයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ආහාර ගැනීම, විවිධ ප්රකාශන මාධ්යයන් භාවිතා කිරීම (පුද්ගලීකරණය, පුද්ගලීකරණයන්, විවිධ අර්ථ දැක්වීම්, විශේෂ රිද්මයානුකූල සංවිධානයක්) දරුවන්ගේ කථාව ගොඩනැගීම සඳහා දායක වන්න. වචනවල අවිනිශ්චිතතාව නිසා, වචනවල අවිනිශ්චිතතාවය නිසා, වචනවල අවිනිශ්චිතතාව නිසා, වචනවල අවිනිශ්චිතතාවය, වචනවල ද්විතියික අර්ථය බැලීමට උපකාරී වේ. රුසියානු කතාවේ ශබ්ද හා ව්යාකරණ පද්ධතිය උකහා ගැනීමට ඔවුහු උපකාර කරන අතර, භාෂා පෝරමය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට සහ එය විශ්ලේෂණය කිරීමටත්, ළමයින් තුළ නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ වර්ධනය ප්රවර්ධනය කරති. චින්තනයේ හා මතකය වර්ධනය කිරීම, දැනුමේ මනස පොහොසත් කිරීම අබිරහස්වල ප්රධාන අරමුණයි. කෙසේ වෙතත්, ප්රහේලිකා වල වටිනාකම මෙයට පමණක් අඩු නොවේ. ප්රහේලිකා මඟින් ළමයින්ගේ මනසෙහි ඇති දැනුම ගොඩනැගීම සහ වෙනත් පෞද්ගලික ගුණාංග ප්රවර්ධනය කරන එවැනි දැනුම පොහොසත් කළේය. ප්රහේලිකාව අනුමාන කරමින්, ප්රහේලිකාව අනුමාන කරමින්, ප්රහේලිකාව අනුමාන කරමින්, බුද්ධියේ සිතුවිලි වලින් පමණක් නොව සිතුවිලි සහිත සිතුවිලි වලින් ද පොහොසත් කර ඇති අතර, ඒවාට පළමුව හා යටත් විය යුතුය.

ප්රහේලිකා දරුවාගේ මතකයේ වර්ධනයට, එහි සංකේතාත්මක චින්තනය, මානසික ප්රතික්රියා වල වේගය සඳහා දායක වේ.නිරීක්ෂණය සංවර්ධනය කරයි. අධීක්ෂණ දරුවා, වඩා හොඳ හා වේගවත් උපකරණ ප්රහේලිකා.

පුරාණ රුසියානු භාෂාවෙන් "අනුමාන" යන වචනයේ තේරුම "සිතන්න", "පරමාර්ථය" යන වචනයයි. ඒ නිසා, "ප්රහේලිකා" යන වචනය සිදු විය. අභිරහස යටතේ, සහජීවයක ස්වරූපයෙන් ඉදිකරන ලද කුඩා ජනප්රවාදයක් සාමාන්යයෙන් තේරුම් ගෙන ඇත්තේ, ඔබ පරිපූර්ණ පිළිතුරක් ලබා දිය යුතු සංකීර්ණ ප්රශ්නයක් අඩංගු වේ. සැලකිය යුතු පරාවර්තනයක් අවශ්ය වන පිළිගැනීම සඳහා ප්රහේලිකාව යම් සංසිද්ධියක් හෝ විෂය පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දී ඇත. විෂයයන් පිළිබඳ සුප්රසිද්ධ සංකල්පවල සුප්රසිද්ධ සංකල්පවල වඩාත් ප්රචලිත සංකල්පවල වඩාත් පැරණිතම සංකල්පවල වඩාත් පැරණිතම ස්වරූපයේ ඇති ප්රහේලිකාවක සමාන සං signs ා එක් විෂයයකින් තවත් සං signs ා මාරු කිරීම මත පදනම් වූ රූපකයක් වේ. ප්රහේලිකාවේ ව්යුහයේ ඇති මෙම අංගය IV සියවසේදී දක්නට ලැබුණි. බීසී. ඇරිස්ටෝටල්, හොඳින් රණ්ඩු වූ රූපකයක ප්රහේලිකාවක් ලෙස හැඳින්වූ.

තුල පුරාණ ප්රහේලිකා ප්රාථමික මිථ්යා සංකේතකරණය පිළිබිඹු කිරීම; කාව්යමය රූපය ස්වභාවධර්මයේ හා පරිසරයේ සංසිද්ධි පැහැදිලි කිරීම සඳහා අර්ධ වශයෙන් විස්තර කිරීම සඳහා අර්ධ වශයෙන් මෙහි සේවය කළේය. කාලයත් සමඟ ප්රහේලිකා වල මෙම අගය නැති වී ගියේය. ඉතිරිව තිබූ ඇගේ ප්රබල, සංකේතාත්මක භාෂාව නොනැසී පැවතියේ එහි උපමාධ්යයේ උපමාධ්ය ස්වරූපය පමණි. ජනතාව සරල ව්යායාමයක් ලෙස ජනයා ප්රහේලිකා දෙස බැලීමට පටන් ගත්හ.

දැනටමත් ඇරිස්ටෝටල් දුටුවේ "ඇත්ත වශයෙන්ම පවතින, එකවරම සම්බන්ධතාවය" (කාව්යයේ කලාව පිළිබඳ කතා කිරීම "යනුවෙනි. කාව්යයේ කලාව මත. එම්, 1951, පි. 114). ප්රහේලිකා පිළිබඳ වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම අසාමාන්ය හා විශ්මය ජනක පමණක් නොව බොහෝ විට හාස්යජනක, අක්මල්ව, විකාරයකි. බොහෝ ප්රහේලිකා රූපක රූප වලින් සමන්විත වේ (ඒවා වචනාර්ථයෙන් වචනාර්ථයෙන් නම්), තර්කානුකූලව නොගැලපෙන, ඒවා තාර්කික අපහසුතාවයට පත්විය නොහැක. ඒවා ඉදිකර ඇත්තේ කාව්යමය විරුද්ධාභාසය ඇතුළත් වීමෙනි, එනම් ඔක්සිකුමොරොන්.

I.a. වඩාත්ම පුරාණ රුසියානු ජන Red ලද තෘප්තියෙහි මිථ්යාදයේ ලක්ෂණ අඩංගු බව කුඩිකොව් විශ්වාස කළේය. කෙසේ වෙතත්, X1x ශතවර්ෂයට ළඟා වී ඇති බොහෝ ප්රහේලිකා, ඔහුගේ මතය අනුව, ජනතාවගේ historical තිහාසික ජීවිතය පිළිබඳ සුවිශේෂී පිළිබිඹුවක ප්රති result ලයකි. කුඩුකෝවා හි අර්ථ දැක්වීම අනුව ප්රහේලිකා, ස්වාභාවික ඉතිහාසය හා ජනප්රිය ජීවිතයේ විෂයයන් ගැන කායික සංසිද්ධි පිළිබඳ "මහජන විද්යාව" "ය."

ළමා ක්රීඩාව, ප්රයෝජනවත් විනෝදය, අපේ කාලයේ සහ ප්රහේලිකා අභිරහස් වල මෙය වැඩිහිටියන්ගේ පන්තියකි. ඔවුන් ඔහුට සැලකුවේ මහත් බැරෑරුම් ලෙසයි. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය එක් සාර්ථක අනුමාන කිරීමක් මත රඳා පැවතිය හැකිය!

ඉතින්, අපට නිගමනය කළ හැකිය: ප්රහේලිකා යනු උපමා කථික කතාවට සම්බන්ධයි.

2 වන පරිච්ඡේදය. මිස්ටීස් වර්ගීකරණය කිරීම

1. කෙසේ වෙතත්, රුසියානු භාෂාවෙන් භාෂාවේ විවිධ සංසිද්ධීන් යටතේ අභිරහස් වර්ග රාශියක් ඇති බැවින් ඒවායේ ආරම්භය, භාෂාමය පදනම සහ විසඳීමේ ක්රමය මගින් ප්රහේලිකා වර්ගීකරණය කළ හැකි යැයි අපි සලකා බැලුවෙමු.

මෙම වර්ගීකරණයේ බහුකාර්යතාව සඳහා අපි ඉල්ලුම් නොකරමු. උදාහරණයක් ලෙස, ගීත - ප්රහේලිකා, ප්රහේලිකාවක් හා සංගීත කලාවක් සංස්ලේෂණය කරන විට මෙම වර්ගීකරණය සරිලන නැත.

2. විකාරය ප්රහේලිකා.

1) ජන ප්රහේලිකා.

දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, සෑම ප්රහේලිකාවම එහි සාරය තුළ ඇති වේ. එය කපටි ප්රශ්නයකි. කෙසේ වෙතත්, මෙම ප්රශ්නාවලිය තිබිය හැකිය සම්පූර්ණ ප්රකාශන සහ එය නොමැත. ප්රහේලිකා මගින් ප්රශ්නයක් ලෙස කෙලින්ම සකස් කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: "සුදු ආලෝකය කුමක්ද?" (සූර්යයා), "අපට නිතර නිතර ඇත්තේ කුමක්ද?" (තරු). කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට බොහෝ විට ප්රහේලිකා වල, ප්රශ්නය ප්රකාශ කර නැති අතර රූපක වශයෙන් විස්තරාත්මක චරිතයක් නොමැත. නිදසුනක් වශයෙන්: "නිල් මුහුදේ, තහඩු රුවල්" (මාසය), "(මාසය) (මාසය)," සහෝදරයන් තිදෙනෙක් ජීවත් වූහ: යමෙක් ශීත, තුව, තුන්වැන්න තවමත් ආදරය කරයි, (සනී, කරත්තය, මිනිසා).

ජනප්රවාදයේ සියලුම ප්රභේද මෙන් ප්රහේලිකා නිර්මාණය වන්නේ ජීවන පදනම මත ය කථන භාෂාව. අස්ථානගතව, මෙන්ම සියලු ජන ප්රභේදවල භාෂාව මෙන්ම නිරවද්යතාවය, වර්ණවත් බව සහ ප්රකාශන ප්රකාශනය. එය "අමු දේ", "අඳුරු වනාන්තරය", "හරිත වත්ත", "රතු මංගල", "ස්වදේශික මව", "අඳුරු වනාන්තර", "අඳුරු වනාන්තර", "අඳුරු වනාන්තර" වැනි පොදු භූමි වර්ගයන් විසින් බහුලව භාවිතා වේ. එසේම, සැසඳීම්, තාටෝලොජික් ප්රකාශන ආදිය සාමාන්යකරණය කිරීම යනාදිය.

කෙසේ වෙතත්, ප්රහේලිකා වල කාව්යමය ශෛලිය එහි උච්චාරණය කරන ලද ප්රභේදය. ප්රහේලිකා සඳහා, ඉහළ මට්ටමේ රූපකතාවයක් සංලක්ෂිත, එහි සියලු ශෛලීය නියෝජිතයන් ස්ථිරවම විසඳා ඇත. රූපක (අද්භූත ක්ෂේත්රය) අපිරිසිදු "(අහස" (අහස), "ජල පාලම" (අයිස්), "මේපල් කකුල්", "සම් කුහුඹුවා", "ලෙදර් ක්වාෂ්" (බූට්ස් ගැන) . සමහර විට සමස්ත ප්රහේලිකාව රූපක රූප අ ජනපිට මත ගොඩනගා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: "වානේ අශ්වය, ලිනන් වලිගය" (නූල් සමග ඉඳිකටුවක්), "මස් උදුන, යකඩ ප්රහාර", "දේවදූතයන් සහ යක්ෂ මල්" (රෝසිං).

ධනාත්මක හා negative ණාත්මක ස්වරූපයෙන් ප්රහේලිකා සහ රූපක සැසඳීම්වල ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්: "මවුස්, මී පැණි වැනි රුධිරයක් වැනි කුඩා, මී පැණි වැනි රුධිරය වැනි රතු, රසයක් වැනි රසයක්, රසයක්, අං සහිත, ගොනෙකු වත්, අං සහිත මිනිසෙක්, සහ කුරුල්ලෙකු, ලයිකෝ සහ නෝඩ්වරුන් බිඳී නොයන්නේ "(එළු), කෙතේ ඇවිදීම, නමුත් අශ්වයෙකු නොව, කුරුල්ලෙකු නොව, කුරුල්ලෙකු නොවේ).

බොහෝ විට ප්රහේලිකා වලදී අයිතම දෙකක් හෝ සංසිද්ධි සංයෝජනයේ සැමට බාහිර ව්යාකරණ ආකාරයේ ප්රකාශනයක් නොමැති විට සත්ය රූපක ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: "දිදුලන දෙක අතර, මම බිම යට" (නාසය) මැද "(නාසය) මැද සිටිමි," බිම යට, කණුවක් සහිත කාන්තාවක් "(මූසිකය).

සිද්ධීන්, ජීවමාන නොවන ලෝකයක වස්තූන් ජීවමාන ජීවීන් හා සසඳන විට, ජීවීන් හා ස්වභාවයේ වස්තූන් හා සංසිද්ධිය සහිත වයිස්ට ගොඩ්සා ජීවමාන ජීවීන්ගේ වස්තූන් තුළ. මෙය මූලික වශයෙන් සිදුවන්නේ ඇය අනුමාන කිරීම සඳහා ප්රහේලිකා වල ආශාවටයි.

ප්රහේලිකා වල ඇති රූපක පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීම සෞන්දර්යාත්මක සලකා බැලීම් මගින් පැහැදිලි කෙරේ. විශේෂයෙන් පැහැදිලිවම එය ප්රහේලිකා වල දක්නට ලැබෙන විට දක්නට ලැබේ, ජීවමාන නොවන ලෝකයේ අරමුණු ජීවීන්ට සමාන වන අතර අප පුද්ගලාරෝපණය ඇතුළත් කිරීම සමඟ කටයුතු කරයි. පුද්ගලීකරණයේ මූලධර්මය මත පදනම්ව, ප්රහේලිකා උරහිසට පිහිනීම සඳහා ගඟට ගිය සහෝදරයන් දෙදෙනෙකු, පයික් එකක් සහිත සෝදා, ශරීරය සහ පිටත වලිගය, කිමිදිය ඇති සහ වලිගය අහිමි වී ඇත.

අජීවී ලෝකය, යථා තත්වයට පත් කිරීම, නිරූපණය කිරීම සහ අධ්යාත්මිකකරණය කිරීම, තවත් පුද්ගලයෙකුට වඩාත් සමීපව, රයිස්ලිං විශේෂ කාව්යයක් ලබා දීම, දීප්තිමත් රූප සහ සිතුවම් සාදන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, මේ ආකාරයේ දත් මේ ආකාරයේ කාව්යමය අභිරහසක් විසින් නිර්මාණය කරනු ලබන්නේ ප්රහේලිකාවේ ඕට්ස් සිහින් බවක් පෙනෙන්නට තිබූ "යලි ගුවොසියි සහ හංසයා" විසින් නිර්මාණය කර ඇත. ලස්සන ගැහැණු ළමයා ("කුගන්හි කෙතේ කෙතේ ඉවත්වන ගැහැණු ළමයෙක්"). අනෙක් අතට, දැරියගේ කරාබු නැටුම් හංසයන් සමඟ සංසන්දනය කර ඇත: "අඳුරු වනාන්තර සඳහා, හංසයන් දෙදෙනෙකු නැටුම්".

රූපක ශ්රිත සිදුකරන වස්තූන් සඳහා සාදන ලද වස්තූන් සංසන්දනය කිරීම සැමවිටම රූප සැලැස්ම පුළුල් කරයි, සැබෑ වස්තුවක එකක් හෝ වෙනත් ලකුණක් වැඩි කරයි, එය වඩාත් උත්තල හා වැදගත් වේ. මෙයට හේතුව ප්රහේලිකාවෙහි ඇති සැබෑ වස්තුව සෑම විටම එවැනි රූපක වස්තූන් හා සසඳන විට ප්රසිද්ධ ලකුණ සැලකිය යුතු මෝර් සහ වඩාත් පැහැදිලිව ප්රකාශ කිරීමකි. එබැවින්, නිදසුනක් වශයෙන්, රෑට ෆයර්ෆ්ලයි ලයිට් දැකීම ගැන අවධානය යොමු කිරීම (මෙම ආලෝකය නොදැනුවත්වම!), ප්රහේලිකාව එය සූර්යයා සමඟ එය සැසඳේ: "සූර්යයා නොවේ, ගින්නක් නොවේ , නමුත් බැබළෙයි ". එකම අරමුණ සඳහා, කුරුමිණියා භූමිය හා සසඳන විට රණශූරයාගේ ජවසම්පන්න කෘතියක්, පැද්දීමේ හැරීම සහ කුරුමිණියාගේ කුඩා අං ගවයාගේ අං සමඟ සසඳයි. " "රණශූරයා යයි, දේශය කැණීම්, කුර නොමැතිව කකුල් මත අං එකක් ඇත, නමුත් ගොනෙකු නොවේ." ගොවි වැඩවල බරපතලකම අවධාරණය කිරීමට කැමැත්තෙන් මිනිසාගේ කඳුකරය සහ උරහිස මුහුද සමඟ උරහිස සසඳයි. "මුහුදු දෙකක්, චෙකර් හිදී" (රොකර් මත උරහිස්) ශෝකය.

ඔවුන්ගේ රිද්මයානුකූල සංවිධානයේ ප්රහේලිකා හිතෝපදේශවරුන්ට සමාන ය. ඒවා නිර්මාණය කරනුයේ රිද්මයානුකූල ගද්යයක ස්වරූපයෙන් ය. හිතෝපදේශවල මෙන්, යුගල රිද්මය රිද්මයේ ඉතා පුළුල් ලෙස භාවිතා වේ. එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, බොහෝ ප්රහේලිකා පදයක හැඩයක් ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:

කඳුකරයේ පුටුව

හිස් හතක් පමණ.

එහි කර්නලය තුළ

යහපත කියනවා.

(ලිනන්)

"කපටි ප්රභේදය" හි නිශ්චිතතාව වන්නේ සමහර විට එහි රිද්මය රිද්මයන් වැටලීමේ රිද්මයට කියයි. නිදසුනක් වශයෙන්: "නිශ්ශබ්දව ඇත්තේ කුමක්ද?" (ග්රහණය), "සැම්සන්හි ඇත්තේ කුමක්ද?" (බාධක).

ප්රහේලිකාවෙහි ශබ්ද සමහර විට ගණයේ වස්තුවට ඉඟි කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්: "ශබ්දය, මුළු ශතකයක්ම," සුළඟ "," සුළඟ "," සුළඟ, රංචුව, සිදුරෙන් ඉවතට යන්න "(ජලය බැරලයෙන් දිව යයි) (ජලය බැරලයෙන් දිව යයි).

සුරංගනා කතා වලදී, වීරයා අසීරු කාර්යයන් ඉටු කරයි - එය රෑ තාපය හෝ අශ්වයා, ගෝල්ඩ් කැට් වල අශ්වයාව හෝ හිස පරදුවට තබයි, නමුත් සමහර විට ප්රහේලිකා අනුමාන කරයි: ගැඹුරු තරු ගණන, ගැඹුරු වේ පොළොවේ? සමහර විට මනාලිය මනාලියගේ සංකීර්ණ ප්රහේලිකා - රාජකීය දියණිය අනුමාන කළ යුතුය.

ප්රහේලිකා මිථ්යාදෘෂ්ටික චාරිත්රයේ යම් අර්ථයක් තිබුණි. එක් ලේඛනයක, 1649 ඉරිදා සහ නිවාඩු දිනවල මිනිසුන් පල්ලියට ගොස්, අසභ්ය වාදනයක නිරත විය යුතු බව පැවසේ. එවිට ඔව්හු, "බොහෝ අය නින්ද ගැනත්, කුරුළු ගර්භයන් හා ප්රහේලිකා ගායනා කරති ..."

විද්යා scientists යින් විසින් විස්මිත අහම්බයක් සොයාගෙන ඇත: පැරණි ජන ප්රහේලිකා සහ පුරාණ දඩයම්කරුවන්ගේ තහනම් වචන, රණශූරයන්, පළමු බිම් කැබැලි, සතුන්, සොබාදහමේ සංසිද්ධි එකම විෂයයන් හා සම්බන්ධ වේ.

නිදසුනක් වශයෙන්, ගොවිපොළට හානි කළ කුරුල්ලන් (කුර්ස්හුන්, හෝක්, ස්ප්රොගු) දඩයම් කරන ලද කුරුල්ලන් (ඩුක්, දෙග්රානය) යැයි හැඳින්වීමට නොහැකි විය. ඔවුන් සියල්ලන්ම ප්රහේලිකා වල සිටිති. රාස්ප්බෙරි, චෙෂෙචෙන්ට්, ෂචෙලා, ස්ට්රෙගෙලා, ස්ට්රෙගෙලා, ස්ට්රෙවලාව වැනි අහිංසක පීටා හි නම් තහනම යටතේ නොතිබුණි - මේවා ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම ගැන මිනිසුන්ගේ උත්සුකයන් සමඟ සම්බන්ධ නොවීය. කුමක්ද සහ ඒවා: ඒවා අතුරුදහන් වී ඇති අතර ප්රහේලිකාවන්ගේ!

නූතන භාෂාවෙන්, ප්රහේලිකා තවමත් උපත, ජනප්රවාද වැනි මූලධර්මය මගින් ආවරණය කරනු ලැබේ. නව අයිතමවල පැමිණීමත් සමඟ, නව නම් දිස්වේ. උදාහරණ වශයෙන්,

අ) 1805 - ශීතකරණයක් ඔලිවර් එවාන්ස් විසින් ව්යාපෘතියක් නිර්මාණය කරන ලදී.

සකස් කරන්න, බලන්න -

උතුරු ධ්රැවය!

හිම සහ අයිස් බ්බර්ස් එහි,

ශීත කාලය තුළ එහි වාසය කරයි.

(ශීතකරණය)

ඩිප්ලෝමා නොදනිමි, මම සියවසකට ලියමි.

ඇ) 1841 නිර්මාණය කරනු ලබන්නේ සැක්සෝෆෝන් ඇඩොල්ෆ් සැක්ස් විසිනි.

ඔහු සූර්යයා ගනීවි

මෘදු ශබ්දය දෙනු ඇත.

ජෑස් වල, පළමුවැන්නා

රිදී ... (සැක්සෝෆෝනය).

()) 1879 - ජෝර්ජ් සෙල්ඩ්ඩන් විසින් මෝටර් රථයෙන් සොයා ගන්නා ලදී.

පියාසර නොකරයි, buzz නොවේ

වීදියක බීට්ල් ධාවනය වේ.

කුරුමිණියාගේ ඇස් හමුවේ පුළුස්සා දමන්න

අන්ධ විදුලි පහන් දෙකක්.

(මෝටර් රථ)

2) එපික් ප්රහේලිකා.

Times ත අතීතයේ දී, විශේෂ අද්භූත වටිනාකමක් ඇති අබිරහස් සඳහා: ජන වී.වය, එය ඊනියා "දෙවියන්ගේ මළුව" එකක් වන අතර ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම ආශාවන් ඉටු කිරීමට හේතු වේ, අනතුරෙන් නිදහස් වේ. සහන සහ ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම, ප්රහේලිකා වල තරඟය ජාතික වීර කාව්යයේ ඉතා පොදු චේතනාවකි. එහි පොත් වල බලපෑම යටතේ නිර්මාණය කරන ලදි. මෙම විශේෂ සාහිත්යය "ප්රශ්න සහ පිළිතුරු" සියවස්වල සහ ජනයාගේ සියලු කෘති රාශියක් සහ ඉන්දියානු කාව්යයන් සහ ඒඩයිඩ්හි සහ "කලෙවලේ" එකම චේතනාවේ පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන පුනරාවර්තන වලක්වා තිබේ.ස්පින්ක්ස් හි පුරාණ ග්රීක පුරාවෘත්තය සිංහයෙකුගේ ශරීරයක් සහ හිසකෙස් නගරය අසල පර්වතය මත වාසය කරන රාක්ෂයෙකි. සියලුම සංචාරකයින්, ස්පින්ක්ස් එකම දේ ඇසුවා: "දහවල් හතරේ, දෙකේ දෙකක සහ සවස් වරුවේ සහ සවස් වරුවේ සහ සවස තුනෙන් ද යන්න." මිනිසුන්ට යක්ෂයාට පිළිතුරු දිය නොහැකි වූ අතර එය ඒවා කා දැමීය. මෙහි පුද්ගලයෙකු ගැන එය අනුමාන කිරීමට වීර eryy: ළමා කාලයේ දී, දරුවා කඩා වැටීමෙන්, මිනිසෙක් වැඩිහිටිභාවයෙන් නිදහසේ ඇවිදින අතර මහලු වියේදී සැරයටියක් මත රැඳේ.

3) ප්රහේලිකා යනු සුරංගනා කතා ය.දිලිසිය නිසා අඩු ප්රහේලිකා සහිත සුරංගනා කතා; සමහරු මෑතකදී මැන්සුහුර් ("කාර්කොව් historical තිහාසික හා දාන්වල සමිතියේ එකතු කිරීම", වෙළුම iii, 1890). තනිකරම අපූරු ස්වරූපයෙන් ප්රහේලිකා ඇත; මේවා ඊටත් වඩා අඩුය (ඇෆ්නාස්යි අංක 185).

මෙන්න සුරංගනා කතාවක්, අභිරහසක්.

මහා මාර්ගය අසල මිනිසෙකු ග්රන්ථියට වැපිරීම. ඒ වන විට රජු රිය පැදවීම, පුරුෂයාට විරුද්ධව නැවැත්වූ අතර,
- දෙවියන්ට උදව් කරන්න, ගොවි!
- ස්තූතියි, කාරුණික මිනිසා!
- ඔබට එම නිශ්කාෂණයෙන් බොහෝ දේ ලැබේද? රජ ඇහුවා.
- ඔව්, අසූව සිට රූබල්වල හොඳ අස්වැන්නක් සහිතව.
- ඔබට මෙම මුදල් අවශ්ය වන්නේ කොහේද?
"කපන ලද රූබල් 20 ක්, ණය විස්සක් අ crying නවා, විසි - මම ඔබට දුන්නාක් - ඔබ විසි කරනවා.
- සහෝදරයා, සහෝදරයා, ඔබ ඔබට ගෙවන්නේ කුමක්ද, ඔබ ලබා දෙන්නේ කාටද සහ ජනේලය සඳහා ඔබව විසි කරන්නේ ඇයි?
"මම මෙහි මගේ තාත්තා, මම ණයක් දෙන කෙනෙක්, ණයක් දෙනවා - මම මගේ පුතාව පෝෂණය කරනවා, මම දුවෙක් දුවෙක්ව විසි කරනවා."
- ඇත්ත ඔබේයි! ස්වාමීන්වහන්සේ මෙසේ කීවේය. ඔහු රජු අතළොස්සක් ලබා දී, ඔහුගේ මුහුණ නොමැතිව, කතා නොකර කිසිවෙක් නැත - කිසිවෙකුට නොකියන්න!
රජතුමා ඔහුගේ අගනුවර වෙත පැමිණියළීන්ගේ ඩැගර්වරුන් කැඳවීය.
"හරි, මම ප්රහේලිකාවක්. මම මිනිසෙකුගේ මාර්ගයේ දුටුවෙමි - මම පිරිසිදු කිරීම බෙදා හැරිමි. ඔහු ඔහුගෙන් මෙසේ ඇසීය: එය කොපමණ වාසි ලබා ගන්නේද, මුදල් යන්නේ කොතැනටද? ගොවීනක් මට පිළිතුරු දෙමින්: අස්වැන්න රූබල් අසූවක් "යැයි මට වැටෙන විට. විසි - අයදුම් කිරීමේදී, විසි - මම අ cry න්න, විසි - මම එයට ලිව් විසි - ඔබ ජනේලයක් විසි කරනවා. ඔබ අතුරින් මෙම ප්රහේලිකාව, විශාල සම්මාන, විශාල ගෞරව සම්පුර්ණ කරයි.
පෙම්වතා සහ ජෙනරාල් සිතුවිලි, සිතුවා, සිතුවා, විසඳිය නොහැක. මෙන්න එක් පෙම්වතා ඇනූ සහ රජු කතා කළ මිනිසා වෙතට ගියහ. ඔහුට රිදී රිදී ගොඩවල් ගොඩ ගසා අසයි:
- රාජකීය ප්රහේලිකාව කොල්ලකන්න, ඩෙමා පැහැදිලි කරන්න!
මිනිසා මුදල් සඳහා එල්ලා තිබුණත්, එය සියලු පෙම්වතා ගැන ප්රකාශ කළේය. එහෙත්, පෙම්වතා රජු ළඟට ගොස් දැන් ඔහුගේ ප්රහේලිකාව කෑ ගැසූහ.
මිනිසා ආ ments ා නොසලකා හැර නැති බව රජ දකී, ඔහුව තමා වෙතට ගෙන ඒමට අණ කළේය. මිනිසා රජුටත්, මුලින්ම පාපොච්චාරණය කළේ තමාට පෙම්වතා පැවසූ බවයි.
- හොඳයි, සහෝදරයා, ඔබ ගැනම, මම එවැනි පළාත්වක බොහෝ මරණයක්!
- උතුමාණනි! පෙම්වතා ඔබේ රාජකීය මුහුණෙන් මට පැවසූ නිසා මම කිසිම දෙයකට වැරදිකරුවෙක් නොවෙමි.
රාජකීය පුද්ගලයෙකු සමඟ ඔහුගේ සාක්කුවේ රිදී රිදී සුළි සුළඟක් ඔහුගේ සාක්කුවේ සිට, ස්වෛරීභාවයක් පෙන්වීය.
- ඇත්ත ඔබේයි! - පරමාධිපතියා පැවසීය. - මේ මගේ පුද්ගලයා. නොමසුරුව මිනිසා ප්රදානය කර ගෙදර යාමට ඉඩ දෙන්න.

3. සාහිත්යය.

1) බයිබලානුකුල ප්රහේලිකා.

පසුව, ක්රිස්තියානි කාලය ශුද්ධ ලියවිල්ලේ පොත් කියවීමේ බලපෑම යටතේ ස්ථානවල ප්රහේලිකා ද ප්රමුඛ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි (සැම්සන්, සැම්කොකයා රැජින සැම්සන්, බොහෝ කෘති "බුද්ධිමත් ප්රශ්න" ඉටු කරයි බයිබලානුකුල වස්තූන් හෝ දැනට පවතින සමස්ත එකතුවෙහි මූලාරම්භය ගැන. පරෙවි පොත පිළිබඳ පදය, සාන්තුවරයා තිදෙනාගේ, ඩැනියෙල් මුවහත්කරු මී මැස්සන්ගේ සංවාදය. උදාහරණ වශයෙන්:

යෙහෝවා දෙවි තුළ නොවුවද අප වර්ධනය කළ යුතු ගුණාංගය කුමක්ද? (නිහතමානිකම)

ඔහු ජීවත් වුණේ පව් කළේ නැහැ, යේසුස් පැළඳෙව්වාද? (තරුණ බූරුවා)

රජු නොමැති වඩාත්ම සංවිධානාත්මක පුද්ගලයින්. (කුහුඹුවන්)

කළු, නමුත් එබොනි, අතකින් තොරව, නමුත් අබ්බගාතයක් නොව පුද්ගලයෙකු පෝෂණය කිරීම. (කපුටන්)

දෙවියන් වහන්සේ සමඟ දෙවරක් අපට දෙවරක් ලබා දෙන අතර තුන්වෙනි වතාවට අපි මිනිසුන්ගෙන් මුදල් සඳහා මිල දී ගන්නෙමු. (දත්)

මිනිස් අත් නොවේ

පර්ල් බහු වර්ණ පාලම

ජලයෙන් ජලයට ඉහළින් ඉදිකර ඇත.

අපූරු පෙනුම! විශාල උස!

රුවල් රුවල් රුවල්,

එක් වරකට වඩා නැව ඔහුට යටින් යාත්රා කළා.

නමුත් රිජ් ඔහුගේ දීප්තිමත්

කිසිවෙකු ඉතිරි නොවීය!

ඔබ ඔහු වෙත යන්න - ඔහු away ත් වී යයි

දේපළ වෙළඳාම් එකවර;

ඔහු ඇගේ දිය පහරවල් සමඟ උපත ලබයි

ඔහු සමඟ එකට අතුරුදහන් වේ.

("රේන්බෝ" වී.ඒ. ෂුකොව්ස්කි)

උත්තරීතර සඳහා,

සදහටම අඩු නොකරන්න,

ගණන් කළ නොහැකි තරම්

රිදී ගව පට්ටි.

අං රිදී වාදනය තුළ

එ pher ේරා ගව පට්ටි වලට නිරූපණය කර ඇත:

ඔහු කිල් කරුවකින් ඔවුන්ව යොමු කරයි

ගිණුම රාත්රියේ ඔවුන් මෙහෙයවයි.

තවද, ඔවුන්ට අඩු වීම නොදැනේ

ඔහු බොහෝ කලකට පෙර ඔවුන්ගේ දිගු කාලය අල්ලා ගනී,

ජල රැළ සජීවී ය

ඔවුන් ඔවුන්ට ලබා දී නැත.

ඔවුන් එක් මාර්ගයක සැරිසරයි

දේවගැති අතේ අත්අඩංගුවේ

තරුණයන් එහි දක්නට ලැබේ

මහලු අය සොයාගත් තැන;

ඔවුන්ට නායකයෙක් සිටී - ඒෂි ලස්සනයි,

ඔවුන් විශාල බල්ලාට ගැලපේ,

අනතුරුදායක නොවන අය අතර සිංහයෙකු ඇත

සහ කන්යා - ප්රාතිහාර්යයන්ගේ ප්රාතිහාර්යයක්.

(රයිඩ් වී.ඒ. ෂුකොව්ස්කි:තරු සහ සඳ)

4. නාදවාදී ප්රහේලිකා.

1) ඇනැග්රෑම් (ග්රීක) යනු වෙනත් අර්ථවත් වචනවල හෝ වාක්ය ඛණ්ඩවල ඇති වචන හෝ වාක්ය ඛණ්ඩයක් වන අතර එහි අක්ෂර නැවත සකස් කර ඇති වචනයක් හෝ වාක්යයක් ඇත.

හෝස් - වමේ සිට; ආකෘතිකරණය - ස්වයංක්රීය ආකෘතිය.

AZ ඔව් රේඛාව, මම ජීවත් වන්නේ තියුණු ලෙස මැනීමයි.

පැළයේ මුහුදු හතක් සඳහා, වර්ධනය දකිමි.

මම සිටින්නේ අනාථ නිවාසයේ ය.

මම ආලෝස්ට් රෝමයේ සිටිමි.

2) මෙට්රම් යනු එකම අකුරු ගණනකින් සමන්විත විවිධ වචන සංකේතනය කර ඇති ප්රහේලිකාවකි. මෙට්රම්මාගේ එක් වචන වලින් එකක් ලබා ගැනීම, "උදාහරණයක් ලෙස," ලිප් "යන වචනයෙන්" පී-"යන වචනයෙන් නව වචනයක්" පී "වෙනුවට නව වචනයක් සිදු වූ පරිදි," p "යන වචනයේ සිට නව වචනයක් ලබා ගත යුතුය. තවත් වචනයක් ලබා ගන්න - "ෆොක්ස්". ඒ හා සමානව: "සාසන් - පීෂන්ට්", "ෆෙරාන්ට්", "හෙරොන් - ඩිං", "සිතියම - පාර්කා", "සිනා - සීගල් - බයිසිකලය - මයික්".

ඔබ මාව මුණගැහෙන්න,

මගේ දවස් ගැන සලකා බලන්න

නමුත් ඔබට මාව නොපෙනේ.

ඔබ "Y" අක්ෂරය ප්රතිස්ථාපනය කරන්නේ නම්,

මම සනීපාරක්ෂක බෑගයක් දැම්මා. (වසර-අයඩීන්)

3) ෂරඩා (ෆ්රාන්ස්. චේඩ්), ප්රහේලිකා වර්ගයකි; ආරම්භක වචනය (සාමාන්යයෙන් අක්ෂරවල) කොටස් කිහිපයකට බෙදා ඇත, සෑම එකක්ම ස්වාධීන වචනයක් පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කර, පසුව මෙම එක් එක් වචනවල ප්රහේලිකා විස්තරය (නිදසුනක් ලෙස, හත + මට). ජනප්රවාදයේ චාරත් වලදී බොහෝ දුරට නොදන්නා කරුණකි; ලිඛිත සාහිත්යය තුළ (දුස්ස්කස් වචන සාමාජිකත්වය පිළිබඳ දැනුවත් වීමත් සමඟ) රූපලාවණ්යාධිකාරී සංස්කෘතිය තුළ සියවස් 17-18 අතර විය. (කවි හා වේදිකාගත කිරීමේ ස්වරූපයෙන්). නිර්නාමික උදාහරණය:

යන්තම් කැපී පෙනෙන පණුවා, නමුත් ලොම් උපද්රවකාරී ලොම් සඳහා

මගේ පළමුවැන්න. - නිශ්ශබ්දතාවයක හෝඩියේ පුරනය වන්න -

දෙවැනි. කවියෙකු සහ කොමික් මැජික්

මේ පිළිබඳ සමස්තයක්ම තිබේ.

(Mol - ep).

අපි විවිධ දේ රැගෙන යමු

හෙලෝ!

හේයි!

ඔබ එය රැගෙන යන්නේ කුමක් ද?

අපි විවිධ දේ රැගෙන යමු.

හෙද ?! ඔවුන් අනවශ්ය වන්නේ ඇයි?

මම දකින පරිදි ඔබම අමුතුයි. මම රැගෙන යන විවිධ දේවල්. වෙනස්! තේරුණා? මෙන්න, මම හුණු රැගෙන යන්නෙමි ...

ඔබ කළමනාකරණය නොකළේ කුමක්ද?

ලිහිල්

"මම අසමත් වුණා" කියා ඔබ කියන්නේ ඇයි? කළමනාකරණය නොකළ දේ?

මෙල් නට් !!! ඔබ සවන් දිය යුතුයි. හුණු රැගෙන යන්න මිෂ්කේ. ඔහුට අවශ්ය වනු ඇත ...

හොඳයි, ඔහුගේ බිරිඳ තවදුරටත් එක් කරන්නේ නම්, ඔබ රැගෙන යන්නේ ඇයි?

මොන වගේ බිරිඳක්ද? එය බිරිඳක් වැනි බිරිඳක් ද? ඔහ්, ඔබ, ජෝකර්. මම කිව්වා "ඔහුට ඔහුව අවශ්ය වේවි." එය අවශ්ය වනු ඇත.

ඒක තමයි …

මට වලසන්ට ප්රසන්න ආරංචියක් තිබේ: ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ සොයමින් සන්නාමයක් සිටියේය.

තම්මාර්ඩ්?

ඔව්

නැහැ, ලස්සන?

ලස්සනයි! කොළ පැහැය එන ...

ඉන්න, ඉන්න ... මේ මොකක්ද: ඒ ... කොණ්ඩය තියෙනවද කොළ පාට?

කොණ්ඩය ඇත්තේ කාටද?

ඔව්, තම්කාර්යි.

මොන ගැන කුමක් ගැනද?

හොඳයි, ඔබම කිව්වා: "තමර්කා සොයාගත්තේ" ... ...

ඒ වෙළඳ නාමය! මාර්ක්, ඔබ දන්නවාද? වලහා දිගු කාලයක් සොයන උපරිමයයි. තේරුණා? කොළ පැහැයෙන් ... එහිදී ආරුක්කුව ඇදී යයි.

ඔව්, සෑම දෙයක්ම තම්කා! වෙළඳ නාමය මත, එයින් අදහස් වන්නේ තම්කා ඇද ගන්නා බවයි, ඔව්? ඉතින් කියයි.

ඔව්, ඔබ ඔබේ දූතයා සමඟ අත්හරින්න, මෝඩයෙක්! ආරුක්කුව ඇදී යයි! ආරුක්කු !!! ඔබට මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම තේරුම් ගත නොහැකිද? සමුගන්න, වරක් මා වෙනුවෙන්.

මෙතෙක්, බලන්න, ඔබේ අසම්පූර්ණ දේවල් පටලවා නොගන්න.

ඔයා ...

ඉන්න, ඉන්න!

වෙන මොනවද?

මගේ ගෞරවය දෙන්න.

WHO?

එය දන්නා කරුණකි: තම්ක්, මිෂ්කේ සහ ඔහුගේ බිරිඳ.

4) ප්රහේලිකා - සඟවන්න සහ සොයන්න.විවිධාකාර ප්රහේලිකා: ඔබ දී ඇති වචන මංසන්ධියේ හෝ පෙළෙහි ඇති වචනය තුළ සොයාගත යුතුය.

උදාහරණයක් ලෙස: එළු, මූසිකය, බල්ලා, බළලුන්, දූවිලි, තාරා, ගවයා, ගවයා, ගවයා සහ රාම් මෙහි සැඟවී සිටියහ.

උදාහරණයක් ලෙස, මෙම රේඛාවල එළු සැඟවුම:

ගම පිටුපස

අපි එ pher ේරෙකු සමඟ කතා කරමු ...

සාර්ථකත්වය!

හෙලෝ, මිතුරා! ඔබ ප්රහේලිකා වලට ආදරය කරන්නේ නම්,

අසාමාන්ය "උපකල්පන" තුළ අප සමඟ සෙල්ලම් කරන්න:

සුරතල් සතුන් සහ කුරුල්ලන් දහයක්

මෙන්න රේඛා අතර සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න!

ගම පිටුපස

අපි එ pher ේරෙකු සමඟ කතා කරමු ...

මස් සමග ඉහළ තහඩුව,

Doom පවන්ටිස්ට ලබා දෙනු ඇත ...

වැඩි කල් නොගොස් වානිකා අවදි වනු ඇත -

කිරි පෝෂණය කිරීමට සිදුවනු ඇත ...

වීවර් වලාකුළු සහිත පෙනුමක්,

සහ කැදැල්ලේ සුව පහසු ...

මිහිරි සිහින රාජධානියේ කොහේ හරි,

මෘදු තණබිම් සහ උණුසුම් නවාතැන් ...

මට රතු පැහැයක් ඇත

නිසැකවම, අඩු කර නැත!

අාර් ඒන් දිගු කලක් මෙහි නොමැත,

මම, කෙසේ හෝ පාපොච්චාරණය කරන්න!

මුළු රෑ රෑ රීඩ් මට පෙනුණා

සිහිනයක කනස්සල්ලට පත්වේ ...

කන්ද සඳහා දැනටමත් ගම away ත් වී ඇත

එහි ප්රති come ලයට මාගේ බලවේග, සැඟවී නොසිටින්න ...

රාත්රියේ වීදියේම රට තුළ පිටත්ව යාමට ...

කොෂ්සොනික් මාර්ගය! වෙන කොහොමද…

විමසුම

වෘකයා, හිවලුන්, හාවා, එල්ක්, රැකෝකූන්, බැජර්, බෝර් සහ ට්රොට් මෙහි සඟවා ඇත.

උදාහරණයක් ලෙස, මෙම රේඛාවල වෘකයා සැඟවී ඇත:

පොත්තෙහි කඳ පාසි වලින් ආවරණය වී ඇත ...

කුකුළා වගේ!

සාර්ථකත්වය!

... මෙහි වනාන්තර සතුන් එකට සැඟවී සිටියහ,

ඒවා සොයා ගැනීම සඳහා, ඔබට අවශ්ය විය යුතුය!

පොත්තෙහි කඳ පාසි වලින් ආවරණය වී ඇත ...

කුකුළා වගේ!

කවුළුව මත පැද්දීම නොවේ

ඔයාට මට බළලෙක් වගේ කියන්න බැහැ ...

වාසි ගූන්ට් බූට්ස් සහ පික්සල්,

ඔහු ගෙදර ගියා, මම කුකුළු මස් වලට නැග්ගා ...

කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ෆොක්ස් ෆෝමය අහිමි වූයේ කෙසේද:

බෝර්සයා සීරීම් මට වෙලාවක් තිබුණේ නැහැ !!!

නිර්භීත වන්න, වනාන්තරයේ රොබෝව නොකරන්න -

නිර්භීත හෘදී දුෂ් in යාට දුක් විඳින්නේ නැත!

මූසික චීස් වලට ආදරෙයි, වඳුරා - කෙසෙල්,

මම සර්ව භක්ෂක: uriuk, වම්බටු ...

අද සිහිනයකින් අද කනස්සල්ලෙන් සුන්ති.

බොහෝ විට, යම් දෙයක් මට හානියක් විය ...

බාර්කා කීවේ කොග් තරමක් කොහොමත්:

"නම දිගු, ඔබ කුඩායි!"

5. තර්කන ප්රහේලිකා.

1) විහිළු ප්රහේලිකා

1. ඔහුගේ ආච්චි දෂා ග්රෑන්ඩ් පෂා, බළලුන් වන බළලුන්, සුනඛ මිතුරා. මුනුබුරු මිනිබිරියන් මුණුබුරන් කීයක් තිබේද? (එක)

2. උෂ්ණත්වමානය සහ අංශක 15 ක් සහ අංශක 15 ක් පෙන්වයි. එවැනි උෂ්ණර දෙකක් අංශක කීයක් පෙන්වන්නේ කෙසේද? (අංශක 15)

3. සාෂා විනාඩි 10 ක් පාසලට යන පාරේ වැය කරයි. ඔහු මිතුරෙකු සමඟ ගියහොත් ඔහු කොපමණ කාලයක් ගත කරයිද? (මිනිත්තු 10)

4. මගේ පියාගේ දරුවා, මම සහෝදරයා නොවේ. ඌ කව් ද? (මගේ නංගී)

5. උද්යානයේ බංකු 8 ක්. තීන්ත තුනක්. උද්යානයට බංකු කීයක් බවට පත් වූවාද? (බංකු 8)

6. ඕක් පාවෙන තාරාවන් ගැන. (වෙරළේ සිට)

1. මගේ නම යූර. මගේ සහෝදරියට ඇත්තේ එක් සහෝදරයෙක් පමණි. ඔබේ සහෝදරියගේ සහෝදරයාගේ නම කුමක්ද? (යූර)

2. බැටන් පොලු කොටස් තුනකට කපා ඇත. කප්පාදුව සෑදුවේ කෙසේද? (කප්පාදු දෙකක්)

3. පහසු දේ - ලොම් කිලෝග්රෑම් 1 ක් හෝ යකඩ කිලෝග්රෑම් 1 ක්? (සමානව)

4. ට්රක් රථය ගමට පැන්නා. මඟදී ඔහුට මගී කාර් 4 ක් හමු විය. ගමට කාර් කීයක් පදවාගෙන ගියාද? (එක)

5. පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් පැය 2 ක් තිස්සේ චෙකර්ස් ක්රීඩා කළහ. සෑම පිරිමි ළමයෙක්ම කොපමණ කාලයක් ගත කළාද? (පැය 2)

1. මෙනුව මෝල වෙත ගොස් බළලුන් තිදෙනෙකුගේ සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම දුටුවේය. මෝලෙහි කකුල් කීයක් තිබේද? (3 * 4 * 4 + 2 \u003d 50)

2. දඩයක්කාරයෙක් තුවක්කුවක් රැගෙන ගියාද? (උරහිස් විසින්)

3. සුප්රසිද්ධ ඉන්ද්රජාලිකයා පවසන්නේ ඔහුට කාමරයේ මධ්යයේ බෝතලයක් තැබිය හැකි අතර එයට බඩගා යා හැකි බවයි. මෙවැනි? (එක් එක් කාමරයට බඩගාගෙන යාම)

4. එක් චැෆියර් රියදුරු බලපත්රයක් ගත්තේ නැත. එක්-මාර්ග චලනයක ලකුණක් ඇති නමුත් ඔහු ප්රතිවිරුද්ධ දිශාවට ගමන් කළේය. පොලිස් නිලධාරියා එය දුටු නමුත් ඔහුව නැවැත්තුවේ නැත. මන්ද? (රියදුරු පයින් ගමන් කළේය)

5. වර්ෂාවට දින 2 ක් එකවර වත් කළ හැකිද? (නැත, ඔවුන් අතර - රාත්රිය)

6. ඇගේ වයස අවුරුදු 7 දී කපුටන්ට කුමක් සිදුවේද? (අටට යන්න)

1. එක් කකුලක් මත ගොරෝසුව සිටගෙන සිටින්නේ කවදාද? (එය දෙවන කකුල එබූ විට)

2. මුඛයේ භාෂාවද? (දත් සඳහා)

3. ඔබට වියළි ගලක් සොයාගත නොහැකිද? (ජලයේ)

4. කුහර බාල්දියක ජලය ගෙන එන්නේ කෙසේද? (එය කැටි කිරීම)

5. ඔබට එය කළ යුතු රාත්රී භෝජනය කුමක්ද? (මුඛය)

2) ප්රහේලිකා සහ වැසිකිළි.

සෑම විටම රිද්මයට පිළිතුර හරි

කැපී පෙනෙන ඉල්ලීමක්

හුරුබුහුටි, කාරුණික ...

(pig රෙක්) කුකුළා

බම්ප් ශාඛාවක් මත දිදුලන්නේ කවුද?

හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ ...

(වලස්) ලේනුන්

මල ගලවා ගන්නේ කවුද?

බහු වර්ණ ...

(හිපපොටේමස්) සමනලයා

ක්ලෙවිය් හි උදෑසන කවුද?

මම එසේ සිතනවා ...

(තල්මසා) එළදෙන

ලේස් කොබ්වෙබ්

දක්ෂ ලෙස ස්ප්සට් කරන්න ...

(Pyratino) මකුළුවා

කුකුළු මස් වල, ලොකු සටනක්!

උසිගැන්වීම් කවුද? දෙක …

(පිළිකා) කුකුළා

ඉතා මන්දගාමී හා නිහ.

ක්රෝල්ස් ලැයිස්තුගත කරන්න ...

(බනිස්) ගොළුබෙල්ලා

උදේට බාධා

වත්තක පාප ...

(මූසිකය) නයිට් ගේජින්ගේ

ගඟේ මම ෆ්රොම් කිරීමට කැමතියි

පිහිනීමට පියාසර කරන්න, මන්ද මම - ...

(කුරුළු) මාළු

මුල් කෝරියා නිවසක් සකස් කළේය

කුළුබඩු පාත්රය - කාරුණික ...

(Gnome) යොස්

3) රිද්මඩ් ප්රහේලිකා

***
කුඩා දරුවන්ට සලකයි
කුරුල්ලන්ට හා සතුන්ට සලකන්නන්,
ඔහුගේ කණ්නාඩි හරහා
හොඳ වෛද්යවරයෙක් ...
(Aiblot)

***
ඇඹුල් ක්රීම් බාධා මත
කවුළු බූස් එකේ,
වටයේ පැත්ත, රඩ්ඩි පැත්ත
ශ්රේණිගත කර ඇත ...
(කොලොබොක්)

***
මේද මිනිසා වහලය මත ජීවත් වේ,
ඔහු ඉහත සියල්ල පියාසර කරයි.
(කාල්සන්)

***
ඇය ලස්සනයි, මිලිලා,
"අළු" යන වචනයෙන් නම.
(සින්ඩරෙල්ලා)

***
වටකුරු නාසය, පැච්,
ඒවා භූමියේ රම්මානය කිරීම පහසුය,
කුඩා කිඹුලක වලිගය,
ටුෆල්ස් වෙනුවට - කුර.
ඔවුන් තිදෙනා - සහ කුමක්ද
මිත්රශීලී සහෝදරයෝ සමාන ය.
ඉඟි නොමැතිව අනුමාන කරන්න,
මෙම සුරංගනා කතාවේ වීරයන් කවුද?
(Igs රන් තිදෙනෙක්)

http://enigma.h2m.ru/page0/zagadki/zagadka.php.

http://uru.wikipedia.org/wiki.