පාසල් නිල ඇඳුමක් යනු කුමක්ද? පාසල පාසල් චාරිකා සඳහා පූර්වාවශ්යතාවක් ඇති කරයිද? ප්රධාන දෙය නම් දරුවාට සැපපහසු වීමයි

සෝවියට් සංගමයේ උපත ලැබූ ඔහු, රතු ස්කාෆ්, මහජන සදාචාරාත්මක ද ments ුවම්, නැගී සිටීමට හෝ "ඒ මෙන් නොව" යැයි පෙනෙන හෝ නොපෙනෙන බවට බිය වන බව සිහිපත් කරයි. සමිතියේ දී, ඊට පටහැනිව, මම එසේ නොවී, හෙට තුළ ජීවිතය හා විශ්වාසය පිළිබඳ තෘප්තියේ මට්ටම අපගේ සෙසු පුරවැසියෙකු තුළ ජීවත් වුවද.

කවුද විශ්වාස කරන්න, කියු 50 ක් ජීවත් වන ආකාරය බලන්න. ෆිදෙල් කැස්ත්රෝ පවා, චේ ගුවේරාගේ රූපය සමඟ පච්ච කොටා සමාජවාදය භුක්ති විඳින්න. ඔව්, ඔවුන්ට දුප්පත්කම, ඔව්, ඔවුන් ලෝකයෙන් පාහේ ඉරා දැමූ නමුත් එහි මොන තරම් මානසිකත්වයක්ද? එබැවින් සෝවියට් යුගය සම්බන්ධයෙන් අපකීර්තිමත් අය සමඟ අපි වාද නොකරමු. මෙම සංකල්පය "සමීකරණය" ලෙස පමණක් අවධානය යොමු කරමු. සෑම කෙනෙකුම සමාන නොවන දරුවන්ගේ මනස තුළට වඩා හොඳින් ධාවනය කළ හැකි බව පාසැල් නිළඇදුම? පින්තූරයක් ගැන සිතන්න, එකම ඇඳුම් කට්ටලවලින් සැරසී, සපත්තු හැරුණු විට සියල්ල, එකිනෙකාගේ පසුබිමට එරෙහිව කිසිවක් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට කිසිවක් වෙන්කර හඳුනාගත නොහැක. ඉගැන්වීමේ ක්රමවේදයන්ද සමානාත්මතාවය අනුගමනය කරන විට, අඩු ඇස්තමේන්තු ගැන එය පුදුමයට පත් නොවිය යුතුය.

පාසල් පෝරමය දර්ශනය වියආපසු 1834 දී. රීතියක් ලෙස, ඇඳුම් හා ඇඳුම්වල වර්ණය කළු, අළු හෝ දුඹුරු විය. සමහර විට පිරිමි ළමයින් කෙටි දුරීවතුන් නිරුවතින් නිරුවතින් සිටින අතර ගැහැණු ළමයින්ට දිගු ආනතයක් සමඟ ඇවිදීමට බල කෙරුනි.

ස්වයංපෝෂිතභාවය සහ ස්වයං වි ness ානය සඳහා ඇඳුම්වල බලපෑම සැලකිල්ලට ගනිමින්, ස්වේච්ඡාවෙන් පාසල්වල ලේස් සහිත හරිත ඇඳුම් මිලදී ගැනීමට හෝ මැසීමට, නිල් පැහැති බැඳීම් හෝ පාසල් සංකේතයක රූපය සමඟ නිල් පැහැති බොත්තම් අත්පත් කර ගැනීම. "සමාන" පාසල් දරුවන්ගේ යහපත් අභිප්රායන් දෙමාපියන් සඳහා හිස් පසුම්බි බවට පත් විය. වැටුප් සහිත ව්යායාම ශාලාවන් පමණක් නිල ඇඳුම් සපයයි. රාජ්ය අධ්යාපන ආයතන ඔවුන්ගේ වාට්ටුවල ඔවුන්ගේ ඇඳුම්වලට මුදල් එල්ල නොකරයි.

අධ්යාපන ක්රමය රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කරන්නේ කෙසේද?

නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම දෙමව්පියෙකුටම පන්ති පැවැත්විය හැක්කේ ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් සහ දැනුම බෙදා ගැනීම සඳහා වන පන්ති පැවැත්විය හැකිය. මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා කළමනාකරුවන් දරුවන්ට උගන්වනු ඇත, ක්රමලේඛකයින් අනාගතයේදී නිසැකවම ප්රයෝජනවත් වන තොරතුරු සපයන ක්රමවේදයන් ඔබට උපකාරී වනු ඇත.

අවුරුදු 11 ක් තිස්සේ මිල කළ නොහැකි දැනුමක් ලබා ගැනීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලබා දීම සඳහා දරුවන් ඇති දැඩි කරමු. ඔවුන්ගේ අනාගතය, වෘත්තිය, සාර්ථකත්වය බොහෝ දුරට ඔබෙන් රඳා පවතී.

ලිලී බර්නර් දෙමව්පියන්ට ඇගේ නව අධ්යාපන ක්රමයට සම්බන්ධ වී වැඩිහිටි වියේදී අනාගත සාර්ථකත්වය සඳහා දරුවන්ට හොඳ ආරම්භයක් ලබා දෙයි.

පාසල් හැඩය දොස් පැවරිය යුතුය

නැවතත්, "සියල්ල" අපගේ යථාර්ථයට බලපාන ආකාරය නැවතත් ජීවත්වීමේ පුරුද්ද. කුඩා කල සිටම දරුවෙකු බව තීරණය කිරීම සඳහා, ඔහුගේ අභිලාෂයේ මට්ටම තීරණය කිරීම සඳහා, ජීවිතයේ සැබවින්ම කුසලතා ප්රගුණ කිරීම සඳහා සමස්ත මව් කමිටුවට මුළු මව් කමිටුවටම උපකාර කිරීම ගැන සිතා බලන්න, දරුවා විශ්වාසයෙන් යුතුව සමාජ පඩිපෙළ තරණය කරනු ඇත.

ලෝකයේ බොහෝ රටවල් දැනටමත් "සමීකරණ" හි පුහුණුව අතහැර දමා ඇත. සමහර විට අපි දරුවන්ට නව ආකාරයකින් අලුත් ආකාරයකින් ඉගැන්වීමට තීරණය කළහොත්, ඔවුන්ගේ පෙනුම මත උච්චාරණයකින් තොරව, අපගේ දරුවන්ට අප සමඟ වඩා විශාල සාර්ථකත්වයක් අත් කර ගැනීමට හැකි වේවිද?

ඔවුන් කොහොමද?

සාම්ප්රදායික පාසල් නිල ඇඳුම හැරුණු විට බෙල්ජියම, ඕස්ට්රේලියාව, ඕස්ට්රේලියාව, ඉන්දියාව, අයිලන්ඩ්, කියුබන් වැනි රටවල් සිසුන් සඳහා වෙනත් ඇඳුම් විකල්පයක් සලකා නොගනී. ගැහැණු ළමයින් මධ්යම දිග ඇඳුම් ඇඳීම (වර්ණය දුඹුරු, නිල්, තද අළු පැහැයක් ගනී), පිරිමි ළමයින් කමිස සමඟ ඇඳුම් කට්ටල වේ.

ජපානයේ සිත්ගන්නා ආකාරයක්. ගැහැනු ළමයින් "සාවිලර් ෆුචු" හෝ "කළු පහළ - සුදු ඉහළ" ශෛලියෙහි සැරසී සිටිති. කකුල් සහ පහත් සපත්තු හෝ වේදිකාවක් පැළඳීමට වග බලා ගන්න. පිරිමි ළමයින් ඇඳුම් පැළඳුම්, ෂර්ට් සහ බැඳීම් අඳිති.

එක්සත් ජනපදය පාසල් ඇඳුම්වල පවා නිදහස් රාජ්යයක් ලෙස ඔහුගේ කීර්ති නාමයට සහාය දක්වයි. පුද්ගලික පාසල්වල ඔවුන්ගේ ඇඳුම් පැළඳුම් කේතය (රූපවාහිනී මාලාවේ "බූසිප්" හි සැකසීමට අයිතියක් ඇත (ඕපාදූප "), නමුත් රාජ්ය ආයතන සම්පූර්ණ නිදහස ලබා දෙන්න.

පාසැල් ඒකාකාර අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

නමුත් ඔවුන් පවසන්නේ, ඔවුන් පවසන්නේ, දරුවන් විවිධ පවුල් වලින් පැමිණෙන බවත්, සමාජ තත්ත්වයේ වෙනස්කම් පාසල් දරුවන්ගේ සදාචාරාත්මක තත්වයට බලපාන්නේ නැති බවත් ය. සෑම කෙනෙකුම එකම ඇඳුම්වලට ගියත්, සෑම කෙනෙකුම එකම ඇඳුම්වලට ගියත්, යමෙකු පියාගේ තාත්තා මත දියමන්ති කරාබු හෝ ප්රවේශය පැළඳීම වළක්වන්නේ නැත. ඔව්, දැන්, සියලු දරුවන්ට විවිධ වෙළඳ නාමවල දුරකථන ඇති විට, විවිධ උප කුරිෝෂ ජනප්රිය වන අතර කෑම කාමරයේ රාත්රී ආහාරයට ගත යුතු අවස්ථාවක්, සමාජ සමීකරණය කළ නොහැක්කකි.

"එය ලස්සනයි" යන වචන වලින් පාසල් ආවරණය වන විට පරිපාලනය උත්සාහ කරන්නේ හොඳම පැත්තෙන් ඔවුන්ගේ ස්වදේශික ෆෙන්ට් පෙන්වීමට පමණි. ලාංඡන සහිත පිළිවෙළන දරුවන් ලාච්චු සහිත දරුවන් කතා කරන්නේ තරුණ පරම්පරාව දැනුවත් කිරීමේ හැකියාව සහ ඔවුන්ට පාසලට ගරු කිරීමට ඇති හැකියාව ගැන ය. සහ අන් අයගේ පසුබිමට එරෙහිව නැගී සිටීමට ඇති හැකියාව පරීක්ෂා කිරීමේදී වාසි එකතු කරයි.
සමහර විට පාසල් නිල ඇඳුම දරුණු පෙනුමක් ඇත - ඊට පස්සේ විනෝද කෙටිකතා මේදය දැනෙන කෙටි ගැහැණු ළමයින්ට, සෑම "පාසලක්ම" දවසම ආතති සහගත තත්වයක් බවට පත් කරයි. ඉන්පසු පිරිමි ළමයින් සඳහා කූඩුවක ඇඳුම් කට්ටල, මිදුලේ සිනාසෙයි.

ප්රධාන දෙය නම් දරුවාට සැපපහසු වීමයි

ළමයින් පාසලේ මත්පැන් පානය කිරීම හා කැඩී යාම වැදගත් ය. ඔවුන් හොඳින් ඉගෙනගෙන ඉලක්ක තබා ගැනීම වැදගත් ය. එවිට ඔවුන් පාසල් නිල ඇඳුමක් අඳින්නේවත් නැතත් - ඇගේ දෙමාපියන්ට තීරණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

ඉතින්, සමහර විට සිතන්න

පාසැල් දරුවන්ට පිරිනමනු ලබන ලිවීමේ එක් ක්රියාවක් "පාසැල් පෝරමයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳ මාතෘකාව පිළිබඳ තර්ක කිරීමයි. මෙම තේමාව අදාළ වන අතර, ඒකාකාර ඇඳුම් ආධාරකරුවන් සහ මෙය යල් පැන ගිය සම්ප්රදායක් යැයි විශ්වාස කරන අය ද සිටිති. මේ පිළිබඳව ඔහුගේ මතය ප්රකාශ කිරීමට පාසල් බෑමට ආරාධනා කෙරේ. "පාසල් නිල ඇඳුම අවශ්ය වන්නේ ඇයි" යන ලිවීම සිසුන්ගේ මතය අනුව ඔවුන්ගේ අධ්යාපන ආයතනයේ එවැනි ප්රතිසංස්කරණයක් හඳුන්වා දිය යුතුද යන්නත් තීරණය කිරීමට පාසල් නායකත්වයට ඉඩ සලසයි.

අපි තනි ආකාරයක් ඇඳ සිටි විට

ඔබ පැරණි චිත්රපට දෙස බැලුවහොත්, ඉතිහාස පෙළපොත් වලින් නිදර්ශන, සිසුන් විශේෂ ඇඳුම් ඇඳගත් දේ නිසා සිසුන් සමූහයාගෙන් කැපී පෙනේ. අවශ්යතා ඇති පාසල් නිල ඇඳුමේ දී, "සෝවියට් යුගයේ දී සියලුම පාසල් දරුවන් අධ්යාපන ආයතනයක් වෙතට එක ආකාරයෙන් පැමිණීමට බැඳී සිටින බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ඔබ ඒ දවස්වල, බොහෝ දෙනෙකුට, සියල්ලම එකම ආකාරයකින් සැරසී සිටීම නවීන පරම්පරාවක් මෙන් negative ණාත්මක යතුරක් නොගැලපීම නිසා ය. මන්ද? ඒ නිසා සෝවියට් කාලය හොඳ උසස් තත්ත්වයේ ඇඳුම් හිඟයක් පැවතුනි, සෑම කෙනෙකුටම ඇය අත්පත් කර ගැනීම සඳහා මුදල් තිබුණේ නැත. එමනිසා, බොහෝ දෙනෙකුට එය මගක් විය: මේ අනුව, විවිධ සමාජ කණ්ඩායම්වල දරුවන් පෙනුමට වඩා වෙනස් නොවීය. කෙසේ හෝ පරපුරට අනුපූරක වූ ආභරණ ඇඳුම් හෝ අලංකාර ඇඳුම් (මධ්යස්ථව) සිට කෙසේ හෝ කැපී පෙනේ.

සිසුන් සඳහා එකම ඇඳුම් අවලංගු කරන්නේ ඇයි?

මාතෘකාව පිළිබඳ තර්ක කරමින් "ඔබට පාසලක් ස්වරූපයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි" ඇයි පාසැල්පිරිවරුන් සමානව ඇඳ පැළඳ සිටින තර්ක සහ විරුද්ධවාදීන් යොමු කළ යුතුයි. වැදගත්ම තර්කවලින් එකක් නම් මේ ආකාරයෙන් ස්වයං ප්රකාශනයේ නිදහසේ සිටම පාසල් දරුවන් සීමා කිරීමයි. තනි ස්වරූපය මකාදැමීම්, ශිෂ්යයාගේ පෞද්ගලිකත්වයට හෙළි කිරීමට ඉඩ නොදේ.

එසේම, බොහෝ විට විලාසිතා වලට අනුකූලව ඇඳුම් ඇඳීමට අවශ්යය. පාසලේ පෝරමය මඟින් සම්භාව්ය කපන ඇඳුම්වල සරල අංග වලින් ගම්ය වේ. සෝවියට් කාලවලදී, ශිෂ්යයන්ගේ ඇඳුම් ප්රධාන වශයෙන් අඳුරු සෙවණැලි වූ අතර සමහරුන්ට වැරදියි, මන්ද ළමා කාලය යනු තීන්තවල දීප්තියයි. එක් අතකින්, මෙම තර්ක සාධාරණ ලෙස හැඳින්විය හැකිය. සියල්ලට පසු, පෙනුම ස්වයං ප්රකාශනයේ එක් ක්රමයකි. නමුත් නිල ඇඳුම සඳහා වන නිල ඇඳුම්වල ආධාරකරුවන් වන තර්ක මොනවාද?

ඔබට පාසල් නිල ඇඳුමක් අවශ්ය ඇයි: එය හඳුන්වාදීම සඳහා තර්ක

මෙම කරුණෙහි ආධාරකරුවන් විසින් දෙන ලද තර්ක ප්රමාණවත් තරම් වැදගත් හා ඒත්තු ගැන්වීමකි.

1. පානීය ඇඳුම් කට්ටලවල පාඩම් වලදී පන්ති කාමරයේ විනය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ.
2. ප්රජාතන්ත්රවාදී.
3. පාසල් ගාස්තු සඳහා කාලය ඉතිරි කර ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
4. ප්රායෝගික - සාමාන්යයෙන් දුම් නොගැලපෙන පටක වලින් හැඩය මැලවීම.
5. සනීපාරක්ෂක - පාසල් ළමුන් සඳහා පෝරමයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ස්වාභාවික රෙදි භාවිතා කරනු ලැබේ.

මෙම තර්ජන වලින් සමහරක් "පාසල් පෝරමයේ අවශ්යතා වන්නේ ඇයි" සංයුතියේ වඩාත් විස්තරාත්මකව සලකා බැලිය යුතුය.

විනය හා ඇඳුම් ආශ්රිත වන්නේ කෙසේද?

තනි ස්වරූපයක ආධාරකරුවන්ගේ එක් තර්ක වලින් එකක් වන්නේ පන්ති කාමරයේ අනුපිළිවෙල පවත්වා ගැනීමයි. බැලූ බැල්මට මෙම තර්කය අමුතු දෙයක් ලෙස පෙනේ. හොඳයි, විනය ආධාරයෙන් ඇඳුම් ආධාර ලබා ගත හැක්කේ කෙසේද?

සෑම දෙයක්ම ඉතා සරල බව පැහැදිලි කරයි. පාඩමෙහි සාකච්ඡා කිරීමට පාසල් දරුවන්ට අවස්ථාව නොලැබේ, ඔවුන්ගේ පංතියේ ළමයින් ඇඳුම් ඇඳීම. ඇත්තෙන්ම, ගැහැනු ළමයින් සඳහා, විලාසිතා ගැටළු වඩාත් සාකච්ඡා කළ ඒවා අතර වේ. සිසුන් එකිනෙකාට සමාන නොවන අතර, ඔවුන් යම් ආකාරයක ඇඳුම් වර්ගයක් මිල දී ගෙන ඇති තැන සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි, එහි පිරිවැය තීරණය නොකරන්න.

එසේම, සිසුන් තම පෝරමය පිළිවෙලට තබා ගත යුතුය - සියල්ලට පසු, සරල සම්භාව්ය දර්ශනවල, නියුකුළුද්රිත්වය වහාම කැපී පෙනේ. දරුවන්ට උදේට සිතා බැලීමට හා තීරණය කිරීමට අවශ්ය නොවන අතර පාසැලට කුමක් පැළඳිය යුතුද යන්න තීරණය කිරීම, පාඩම් සඳහා මැලවුම් ගණන අඩු වේ. මේ අනුව, එක් ආකාරයක් ඔබට පන්තියේ විනයක් පවත්වා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

ප්රජාතන්ත්රවාදී - පන්තියේ එකඟතා වායුගෝලයේ සංරචකය

"පාසල් පෝරමයේ අවශ්යතා" යනු ප්රජාතන්ත්රවාදී ලක්ෂ්යයක් පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමකි සංයුතියේ අවශ්ය අයිතම වලින් එකක්. මෙයින් ගම්ය වන්නේ පවුලක් සඳහා පාසල් නිල ඇඳුම් ලබා ගත හැකි බවයි. මේ අනුව, ඇඳුම් ආධාරයෙන්, වඩා ආරක්ෂිත සිසුන් පෙනුමේ උපකාරයෙන් වැඩි ආරක්ෂිත සිසුන් තම ආරක්ෂාව පෙන්වන්නේ නැත.

නූතන සමාජයේ, සුරක්ෂිත දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ ඇඳුම්වල සාරධර්ම අකමැති වුවද, සුරක්ෂිතතා දෙමාපියන් තම දරුවන්ව අඳිනවා මිල අධික වෙළඳ නාමවල ඇඳුම් වලින්. නමුත් අනෙක් දෙමව්පියන්ට එවැනි සිසුන් කෙරෙහි නිෂේධාත්මක ප්රතික්රියාවක් සහ පක්ෂග්රාහී ආකල්පයක් ඇති කළ හැකි අතර, ඔවුන්ට දරුවන්ට මාරු කළ හැකිය.

පැරණි පංතිවලදී, යෞවනයන් දැනටමත් හිතාමතාම ඔවුන්ගේ තත්වය ප්රදර්ශනය කිරීමට උත්සාහ කරමින්, අඩු ආරක්ෂිත පවුල්වල දරුවන් කෙරෙහි ළමුන් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ උසස් බව පෙන්වීම. අනෙක් අතට, ඔවුන් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ද පෙන්වයි. මේ සියල්ල පන්ති කාමරයේ සුහද හා සෞඛ්ය සම්පන්න වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට ඉඩ නොදේ. එම නිසා, තනි පාසල් පෝරමයක් මෙම ගැටළු වළක්වා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. අධ්යයනවල යෙදී සිටින ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සහ ජයග්රහණ හේතුවෙන් සිසුන්ට සිසුන්ට ඉඩ සලසයි.

පෙනුමට නිවැරදි ආකල්පයක් සැකසීම

නමුත් පවුලේ ඇඳුම්වල ආධාරයෙන් දෙමාපියන් සහ දරුවන්ට අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි දෙමාපියන් සහ දරුවන්ට අවශ්ය නොවන්නේ මන්දැයි මනාප වන අතර ඔවුන්ට අවශ්ය නොවන්නේ ඔවුන්ට අවශ්ය වන්නේ මන්ද යන්නත් ඒවාට හේතුව කුමක්ද කියාය සමාජ තත්වය ළමයින් වෙනත් පෙනුමකට වඩා තම උසස් බව පෙන්වීමට උත්සාහ නොකරන අතර, ඇඳුම් කෙරෙහි නිවැරදි ආකල්පය ඇති වේ. ළමයින් ඇයගෙන් සංස්කෘතියක් සාදන්නේ නැත, පෙනුම මිනිසා තුළ ඇති ප්රධාන දෙය යැයි විශ්වාස නොකරන්න.

ඔවුන් අවට සිටින තම ජනතාවගේ පෞරුෂය අගය කිරීමට ඔවුහු ඉගෙන ගන්නා අතර ඒවා ක්රියාවලින් ඒවා තක්සේරු කරති. ගැහැණු ළමයින්ට සියලු විලාසිතාමය ප්රවණතා අනුගමනය නොකිරීමට හෝ වැඩි සියුම් කලාව නිසි ලෙස ඉගෙන ගැනීමට ද එමඟින් ස්වර්ණාභරණ, ඔවුන්ගේ ප්රතිරූපය විවිධාකාර ලෙස නොපෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ විට ගැහැනු ළමයින් වයස අනුව ඔවුන්ට නොගැලපෙන දේවල් විලාසිතාව තෝරා ගැනීමට ඇති ආශාව. හෝ නොගැලපෙන ඇඳුම්වල නොගැලපෙන අංග ඒකාබද්ධ කරන්න. පාසැල් පෝරමය සමන්විත වන ක්ලැසික් කප්පාදුවේ සරල දේවල්, සෑම විටම හොඳ ශෛලියක් පිළිබඳ සලකුණු සලකා බලනු ලැබේ.

පාසල් සම්ප්රදායන්

නමුත් සිසුන් සඳහා එක් වස්තූන් සඳහා ඇති විරුද්ධවාදීන් බොහෝ විට එවැනි නිවාඩුවක් "අන්තිම සීනුව" ලෙස සැලකිල්ලට නොගනී. සෝවියට් යුගයේ පාසල් ළමුන් ඇඳ පැළඳ සිටියදී සෑම කෙනෙකුම පැමිණීමට උත්සාහ කරයි. සියල්ලට පසු, ලේස්, හිම-සුදු පැහැති කෆ්, කල් දැමූ කරපටි, දුනු සහිත සුදු පිත්තර ඇප්රොන් ගැන කෙතරම් ලස්සනට පෙනේද? මේ දවසේ සියල්ලන්ම සමානව ඇඳ සිටී. එය කිසිවෙකු පටලවා නොගනී. ඉතින් ඔබේ දෙමව්පියන් තම දරුවා සැමවිටම පිළිවෙලට ඇඳගෙන සිටින්නේ පිළිවෙලට හා වයසට අනුකූලව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් කැමති නොවන්නේ ඇයි? මේ සියලු අවශ්යතා සිසුන් සඳහා එක් ආකාරයක ඇඳුම් සඳහා අනුරූප වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුම දරුවා සමූහයාගෙන් කැපී පෙනීමට කැමති නම්, නැතහොත් එය සියලුම ලැයිස්තුගත තර්ක සඳහා වඩා වැදගත් වන අතර එය ප්රජාතන්ත්රවාදී, පෙනුම හා එසේ දක්වා ඇති නිවැරදි ආකල්පයක් ඇතිවීම වඩා වැදගත් වේ).

උපාධිධාරී නිවාඩු දිනයක් සඳහා උදාහරණයක් ලෙස එක් තර්කයක් ගෙන දිය හැකි "ඔබ පාසල් නිල ඇඳුම් ඇඳීමට අවශ්ය ඇයි" ලිඛිතව. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා කුඩා අවධියේ සිටම තේරුම් ගැනීම වඩා වැදගත් බව වටහා ගැනීම වඩා වැදගත් යැයි කරුණෙන් පුද්ගලයෙක් සැරසී සිටින නමුත් ඔහු සමාජයේ හැසිරෙන ආකාරය නොවේ.

අපේ රටේ පාසල් ළමුන්ගේ ඇඳුම්වල ඇති ඒකාකාරිත්වයේ ධනාත්මක හා negative ණාත්මක පැති පිළිබඳ විවාදය ආරම්භ වන්නේ යුරෝපයේ සහ ඇමරිකාවේ සිටියදී ඔවුන් වසර දුසිම් ගණනක් යනවා. මෙම මාතෘකාව සහ විද්යාත්මක පර්යේෂණ සිය ගණනක ලිපි දහස් ගණනක් ලියා ඇත. "ගැසෙට්ඒ.ආර්" ඔබේම මතයක් ඉදිරිපත් කිරීමට හැකි වන පරිදි ඔවුන්ගේ ප්රධාන වශයෙන් ඒවා සාරාංශ කළේය.

අධ්යයන කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම

එක්
1998 දී එය පවත්වන ලදී විද්යාත්මක පර්යේෂණ මෙය පෙන්වා දුන්නේ ඔවුන් පෝරමයක් හඳුන්වා දුන් පාසල්වල සිසුන්, ඕනෑම දෙයකට ඕනෑම දෙයකට යාමට අවසර දෙන අයට වඩා ටිකක් හොඳ බවයි. විශේෂ erts යන් විශ්වාසයෙන් සිටිති : කාරණය නම්, ළමයින් ඇඳුම් සාකච්ඡාවෙන් ract ත්වීම නිසා, පෝරමය අධ්යාපන ආයතනයේ බිත්තිවල වඩාත් බැරෑරුම් හැසිරීම් වලට වින්යාස කරන අතර අද දින පන්තිවලට යන්නේ කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීම සඳහා දරුවා වැය කරන කාලය අඩු කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, විශේෂ experts යන් සිතන්නේ මෙය සුනඛයා පාඩම් කිරීමට ගත කරන කාලයයි.

තෝරාගත් පාසල් සායක් වන "ප්රවේශයට" වාසනාවන්ත නොවන ගැහැනු ළමයින්, urdins බලන්න, මේ නිසා දුක් විඳිය යුතු බව පෙනේ. අවසානයේදී, පාසල් නිල ඇඳුම, හොඳම ද්රව්ය නොව, බොහෝ විට අපහසුතාවයට පත්වේ. ඔබේ ප්රියතම දරුවාට අවුරුදු 11 ක් තිස්සේ අපහසු ඇඳුම් ඇඳීමට සිදුවන්නේ ඇයි?

• පාසල් නිල ඇඳුම පිළිබඳ පාසලේ තත්වය සහ සිසුන්ගේ පෙනුම ඇති හඳුන්වාදීමේ සිසුන්;
• රුසියාවේ පාසල් නිල ඇඳුම්වල ඉතිහාසය සමඟ හඳුන්වාදීමේ සිසුන්
• විවිධ රටවල පාසල් නිල ඇඳුම ඉදිරිපත් කරන්න;
• කුසලතා ආකෘතිකරණය කිරීම පිළිවෙලින් ලස්සන හා නිවැරදිව ඇඳ පැළඳ සිටින අතර, සමහර ජීවන තත්වයන්;
• හැසිරීමේ සංස්කෘතිය හා පෙනුමේ සංස්කෘතිය වර්ධනය කිරීම.

ක්රම: කතන්දරය, සංවාදය, ආරවුල්, සමාජ විද්යා සමීක්ෂණ.

ආරම්භ කිරීම

පුද්ගලයෙකු තුළ සෑම දෙයක්ම ලස්සන විය යුතුය:
සහ මුහුණ, ඇඳුම් සහ ආත්මය සහ සිතුවිලි.
A.p. චෙකොව්

පන්ති ගුරුවරයාගේ හඳුන්වාදීමේ වචනය. අපගේ ව්යායාම ශාලාවේදී, තනි ශිෂ්ය පාසල් පෝරමයක් වසර ගණනාවක් තිස්සේ හඳුන්වා දී ඇත. මෙම ක්රියාවලිය අපට වේදනාකාරී ලෙස ගමන් කරයි, දුෂ්කරතා සමඟ ද්විතීයික හා පැරණි අරගලයේ සිසු කණ්ඩායම නවෝත්පාදනයන් ලබා ගනී, පාසල් නිල ඇඳුම් ගැන නිසි ලෙස දරුකමට හදා ගැනීමට සහ අපගේ ව්යායාම ශාලාවේ පෙනුම.
අද, පන්තියේ පැයේ දී, අපගේ රටේ අනෙකුත් පාසල්වල ශිෂ්යයන් මෙන්ම විදේශීය නිල ඇඳුම් පිළිබඳ ඉතිහාසය ගැනද අපි දුම් පානය කරන ආකාරයට පාසල් පෝරමයේ, එය හොඳ හෝ නරක යැයි සොයා බැලීමට අපි උත්සාහ කරමු රුසියාවේ.

මුලදී, මාතෘකාව පිළිබඳ පහත සඳහන් ප්රශ්න යෝජනා කරන සමීක්ෂණයක් අප විසින් පවත්වනු ඇත: "පාසල් නිල ඇඳුම පිළිබඳ ඔබේ ආකල්පය."

1. දිගටම දීමනාව. "මම පාසල් අධ්යක්ෂකව නම්, සිසුන්ට ඇඳීමට මම ඉඩ දෙන්නෙමි ..."
2. පාසල් ළමුන්ගේ පෙනුමට ඔබ කැමතිද?
3. සැරසිලි ව්යාපාරික ඇඳුම් සමඟ අනුකූලද?
4. ඔබට පාසල් නිල ඇඳුමක් අවශ්යද?

කොටස 2. පාසල් නිල ඇඳුම් හඳුන්වා දීමට තීරණය වූයේ ඇයි?

පාසැල් නිළඇදුම - ව්යායාම ශාලාවේ සහ ව්යායාම ශාලාවෙන් පිටත සිටින නිල ව්යායාම සිදුවීම් වලදී සිසුන්ට අනිවාර්ය අනිවාර්ය ඇඳුම් ආමන්ත්රණය.

පාසල් නිල ඇඳුම හඳුන්වා දෙන්නේ ඇයි?

පාසැල් නිළඇදුම

• පාසල් පෝරමය එක්තරා මට්ටමේ පාසල් මට්ටමකි.
• මළුව සහ බරපතල අධ්යාපන ආයතනයක් අතර ඇති මළුව, බරපතල අධ්යාපන ආයතනයක් අතර වෙනස දැනීමට පාසල් පෝරමය සිසුවාට උපකාරී වේ.
• ආකෘති පත්රය වඩාත් සංවිධානාත්මක කරයි.
• ඇඳුම් පැළඳුම් මගින් හැසිරීම වර්ගය තීරණය කරයි, සේවා ස්ථානයේ සෞන්දර්යය නිර්මාණය කරයි.
• ඇඳුම් පැළඳුම්වල ළමුන් අතර තරඟ වලින් වැළකී සිටීමට පාසල් පෝරමය ඔබට ඉඩ දෙයි.
• එය පිළිකුල් සහගත ලෙස ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය ඉදිරිපිට ගත කළ කාලය ඉතිරි කරයි: "අද පාසැලට යා යුත්තේ කුමක්ද?"

කොටස 3. රුසියාවේ පාසල් නිල ඇඳුම්වල ඉතිහාසය.

රුසියානු අධිරාජ්යයේ පාසල් පෝරමය.

බොහෝ දෙනෙක් ප්රශ්නය අසන "නමුත් මේ ආකාරයෙන් මේ ආකාරයෙන් සොයාගත්තේ කවුද?" ඇත්ත වශයෙන්ම, කවුද? පීටර් අයි. මහා පීටර් ඉතා බහුකාර්ය පුද්ගලයෙකි, බොහෝ විට ඔහු ප්රතිසංස්කරණ පවත්වා ඇති කිසිදු ප්රදේශයක් නොතිබුණි.

• 1834 - අධිරාජ්යයේ සියලුම සිවිල් නිල ඇඳුමේ පොදු ක්රමය විසින් අනුමත කරන ලද නීතිය සම්මත කර ගත්තේය. මෙම පද්ධතියට ව්යායාම ශාලාව සහ ශිෂ්ය නිල ඇඳුම් ඇතුළත් වේ.
• 1896 - ගැහැණු ළමයින් සඳහා ව්යායාම ශාලාවේ ස්වරූපයෙන් රෙගුලාසි අනුමත කිරීම.
• 1949 - හිටපු රූපයට නැවත පැමිණීමට තීරණය විය: රාක්කවල කරපටි, දැරියන් - දුඹුරු පැහැති ලොම් ඇඳුම් කළු පැහැති ඇප්රොන් එකක් සහිතව හමුදා ජිම්නාස්ටර්ස් ඇඳ පැළඳ සිටී.
• 1973 - හඳුන්වා දෙන ලදී නව පෝරමය පිරිමි ළමයින් සඳහා. ලාංඡන සහ ඇලුමිනියම් බොත්තම් වලින් සරසා ඇති අර්ධ ලොම් රෙට්රික් එකකින් නිල් පැහැති ඇඳුම. ජැකට්ටුව රවුම් කිරීමෙන් ක්ලැසික් ඩෙනිම් ජැකට් (ඊනියා ඩෙනිම් විලාසිතා ලෝකයේ ඊනියා ඩෙනිම් විලාසිතා උරහිස් සහ පපුවේ සාක්කු මත රූප වරහනක ස්වරූපයෙන් මාරු විය. ප්රධාන පාසල් පිරිමි ළමයින්ට ජැකට් එකක් ජැකට් එකක් ආදේශ කර ඇත.
• 1988 - පාසල් නිල ඇඳුමින් සැරසී සිටින අනිවාර්යය පැළඳීම අත්හදා බැලීම අත්හදා බැලීම සඳහා අත්හදා බැලීම සඳහා සමහර පාසල්වලට අවසර ලැබුණි.
• 1992 - රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ පාසල්වල පාසල් නිල ඇඳුම් අවලංගු කිරීම.

උපාධිධාරීන්ගෙන් බහුතරයක් හැඩැති දුඹුරු පැහැති ඇඳුමකින් සුදු ඇප්රොන් වලින් හැඩැති දුඹුරු ඇඳුමකින් සැරසී සිටින්නේ මන්ද, යෞවනයන් දැඩි ඇඳුම් කට්ටලවලින් යුත් උපාධිධාරීන්ගෙන් බහුතරයක් නිසා ඔබ කිසි විටෙකත් නොසිතයි. මීට වසර 10-12 කට පමණ පෙර එය මීට වසර 10-12 කට පමණ පෙර, උපාධිධාරීන් සියලු පාසල් නිල ඇඳුමට මෙම කාලපරිච්ඡේදය අල්ලා ගත් විට, ඒ සමඟම උසස් පාසලේදී ඇයගෙන් වැටීමට දැනටමත් සමත් වී තිබේ. එමනිසා, එවැනි ඇඳුම් කුඩා කල සිටම නොස්ටැල්ජියා ප්රකාශයක් විය. වර්තමාන පාසල් දරුවන්ට මෙය කෙසේ දැයි අදහසක් නැත: ඔවුන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය පෙන්විය හැකි එකම දෙය සමාන වේ. එසේ වුවද, ඔවුන් දිගින් දිගටම සම්ප්රදායන් අනුගමනය කරන අතර සෝවියට් පාසල් නිල ඇඳුම් ඇඳීම සඳහා පාසලට සමුගන්න. සෑම වසරකම, සෑම වසරකම, උපාධි වන ගැහැණු ළමයින් පැරණි නියැදි සහ සුදු ඇඟවීම්වල පාසල් නිල ඇඳුමේ නිවාඩුවක් සඳහා නිවාඩුවක් ගත කරයි. කවුරුහරි පෝරමයක් ණයට ගත්තා, යමෙක් "පපුව" තුළට සංරක්ෂණය කළේය. එය ඉතා අලංකාර හා තනිකරම හැරේ.

විවිධ රටවල පාසල් පෝරමය.

• ජපානයේ, පාසල් පෝරමය අනපේක්ෂිත ලෙස නහඹර වියේ විලාසිතාවේ ප්රමිතිය බවට පත්විය. දැන් පාසල් බිත්තිවලින් පිටත ගැහැණු ළමයින් අඳිනවා ජපන් පාසල් සිසුවියන්ගේ සුපුරුදු ස්වරූපයට සමාන දේ, අපගේම නැවියන්, තද නිල් පැහැති කුඩා සායක්, උස, දණහිස්, ගොල්ෆ් සහ ඔවුන් සමඟ සැහැල්ලු ලෙදර් සපත්තු. පිරිමි ළමයින් "ගකරන්ට්" අඳින්න: කරපටි රාක්කයක් සහිත කලිසම් සහ අඳුරු ජැකට්.
• ඇමරිකාවේ, පාසල් ඒකක සුරක්ෂිත දෙමව්පියන්ගේ දරුවන් සඳහා කීර්තිමත් පෞද්ගලික පාසල්වල සිසුන් වේ.
• අප්රිකාවේ, පාසල් සිසුවියන් කුඩා සායක් තහනම් කර ඇත.
• ගතානුගතික එංගලන්තයේ නූල් ගෝලයන් තවමත් පාසල් නිල ඇඳුමකට ආදරය කරන අතර එය ඔවුන්ගේ අධ්යාපන ආයතනයේ ඉතිහාසයේ කොටසකි. උදාහරණයක් ලෙස, පැරණි එකක ඉංග්රීසි පාසල් පිරිමි ළමයින් සඳහා, XVII ශතවර්ෂයේ සිසුන් අද දක්වාම, ඒකාකාර බැඳීම් සහ වස්ත්ර හා වස්ත්ර පැළඳගෙන, ඇඳුම් ආඩම්බර වන්නේ ඇඳුම් ආඩම්බර වන අතර ඇඳුම් ආඩම්බර වන්නේ ඇඳුම් ඔවුන්ගේ ආයතනික සම්බන්ධතාවය අවධාරණය කිරීම ගැන ආඩම්බර වන බැවිනි.
• සෑම කීර්තිමත් පාසලක් හෝ ව්යායාම ශාලාව සිසුන්ගේ බැඳීම් මත ප්රතිනිෂ්පාදනය කර ඇත. එබැවින් ෂර්ට් සහ බැඳීම්, බ්ලේසර් සහ තොප්පි යනු තරුණ බ්රිතාන්යයන් සඳහා සම්මත කට්ටලයකි. දීර් time කාලයක් තිස්සේ මෙහි පාසල් ළමුන් සඳහා සම්භාව්ය ස්වරූපය අතර ඉහළ ඇඳුම්, සපත්තු සහ මේස් පවා ඇතුළත් විය ...
• විශාලතම යුරෝපීය රටපාසැල් නිල ඇඳුමක් ඇති අතර, එක්සත් රාජධානියයි. ඇයගෙන් බොහෝ දෙනෙක් හිටපු ජනපද මෙම පෝරමය අවලංගු කර නොමැති අතර නිදසුනක් වශයෙන්, ඉන්දියාවේ, අයර්ලන්තය, ඕස්ට්රේලියාව, සිංගප්පූරුව සහ දකුණු අප්රිකාව යන විට.
• ප්රංශයේ 1927-1968 දී තනි පාසල් ආකාරයක් ඇත. පෝලන්තයේ - 1988 වන තෙක්.
• ජර්මනියේ, පාසැල් නිල ඇඳුමක් නොමැති වුවද, එය හඳුන්වාදීම සඳහා විවාදය සිදු වුවද. සමහර පාසල් සිසුන්ට එහි සංවර්ධනයට සහභාගී විය හැකි බැවින්, සිසුන්ට එහි සංවර්ධනයට සහභාගී විය හැකි බැවින් සමහර පාසල් විසින් තනි පාසල් ඇඳුම් වර්ගයක් හඳුන්වා දෙන ලදී.
• එය සිත්ගන්නා සුළුය. ජපානයේ ඔවුන් විසින් චන්ද්රිකා ජීපීඑස් සංචාලන පද්ධතියකින් සමන්විත සිසුන් සඳහා ජැකට් නිකුත් කළහ. ඔවුන්ගේ පුද්ගලික පරිගණක හරහා දරුවන්ගේ පිහිටීම නිරීක්ෂණය කිරීමට එය දෙමාපියන්ට ඉඩ දෙයි. පද්ධතියට වැදගත් එක්සීමක් තිබේ: යමෙකුට දරුවෙකු විසින් තර්ජනය කර ඇත්නම්, බොත්තම එබීමෙන් ඔහුට ආරක්ෂක සේවාවට අනතුරු ඇඟවීමක් කළ හැකිය.
• එක්සත් ජනපදයේ සහ කැනඩාවේ බොහෝ පෞද්ගලික පාසල්වල පාසල් නිල ඇඳුමක් ඇත. එහි ප්රධාන අරමුණ වන්නේ අනෙකාගේ සුරතල් සතුන්ගෙන් එක් අධ්යාපන ආයතනයක සිසුන් එක්ව වෙන්කර හඳුනාගත හැකි සංකේතයක් සහ හඳුනාගැනීමේ සලකුණක් ලෙස සේවය කිරීමයි. සමහර පාසල්වල, ඇඳුම් ඇඳීමේ නීති හඳුන්වා දී ඇතත්, ඇඳුම් ඇඳීමේ නීති රීති හඳුන්වා දෙනු ලැබේ (ඇඳුම් පැළඳුම් කේතය). විවෘත මුදුන්, පහත් වාඩි කලිසම්.
• කියුබාවේ, පාසල් හා උසස් අධ්යාපන ආයතනවල සියලුම සිසුන්ට මෙම ආකෘති පත්රය අනිවාර්ය වේ.
• ඕස්ට්රේලියාවේ, ලැජ්ජාවක දරුවන් ජීන්ස් සහ ෆීමිහි පන්ති වෙත යනවා. නමුත් තරුණ ඕස්ට්රේලියානු ජාතිකයා විශේෂත්වය තෝරා ගැනීම තීරණය කළේ නම්, ඔහු දැඩි ඇඳුමක් පමණක් පැළඳ සිටී නම්.

නවීන රුසියාව.

තුල නවීන රුසියාව සෝවියට් සංගමයේ මෙන්ම තනි පාසල් පෝරමයක්, නමුත් විශේෂිත අධ්යාපන ආයතනයකට අනුබද්ධිතය අවධාරණය කරමින් විශේෂයෙන් විශේෂයෙන් ලයිසියම් සහ ව්යායාම ශාලාවන්, විශේෂයෙන් වඩාත්ම ගෞරවනීය හා සමහර පාසල්වල ඔවුන්ගේ හැඩයක් ඇත. මීට අමතරව, පාසල් නිල ඇඳුම් නොමැති අධ්යාපන ආයතනවල ඇඳුම් පැළඳුම් ඇඳීම සඳහා නීති තිබේ.

පාසල් ඇඳුම් පිළිබඳ රෙගුලාසි සහ MBOU ජිම්නේෂියම් අංක 20 හි සිසුන්ගේ පෙනුම. S.s. ස්ටැන්චෙවා - අපට කියනු ඇත - අපගේ පන්තියේ සොරොකින්ගේ ශිෂ්යයා සහ අපි එය ඉටු කරමු, කුමක් සිදුවේදැයි ඔහු පවසන්නේ, ඔහු අපේ ව්යායාම ශාලාවේ විධායක සිසුවියකි.

පාසල සහ විලාසිතාමය.

පාසැල් නිළඇදුම - මෙය කිසිසේත් නරක නැත: විශේෂිත පුද්ගලයින්ගේ ප්රජාවකට අයත් ලකුණක් ලෙස.

ආකෘති පත්රය - අනන්යතා සලකුණක්, සංකේතවාදයක කොටසක් වන අතර එය එක් වෘත්තියක්, විශ්වාසයන්, අන් අයගේ මිනිසුන්ගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී. පෘථිවියේ ජනගහනයෙන් විශාල ප්රමාණයක්, රැඳී සිටින්න පාසල් වයස, පැළඳ, ඇඳගෙන සිටින අතර ශිෂ්ය පෝරමයක් පැළඳ සිටී.

"ඇඳුම් පැළඳුම් කේතය" - වචනය සාපේක්ෂව නව, නමුත් අවම වශයෙන් කාර්යාලයේ සේවය කරන අය සඳහා දැනටමත් මෝස්තරයකි. වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම "ඇඳුම් පැළඳුම් කේතය", එනම්, හඳුනාගැනීමේ සං signs ා පද්ධතියක්, වර්ණ පොළවල් සහ හැඩයන්, විශේෂිත සංස්ථාවකට අයත් අයෙකු ගැන කථා කිරීමට සේවායෝජකයාට තමන්ගේම නීති ස්ථාපිත කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, කලිසම්වල වැඩ කිරීමට කාන්තාවන්ට පැමිණිය නොහැක , හෝ - ව්යාපාර ඇඳුම් කට්ටලවල පමණක් විය හැකිය, නැතහොත් සායක් දණහිසට පෙර පමණක් විය යුතුය - කෙටි හෝ සිකුරාදා දිනවල කෙටි හෝ නොමිලේ ආකෘති පත්රය. බොහෝ වැඩිහිටියන් යනාදිය දැනටමත් ආයතනික ආත්මයට සම්බන්ධ වී නැත, නමුත් ඔවුන්ගේ දරුවන් තවමත් පාසැල් යයි. " පහත වැටුණේ කුමක්ද ".

රුසියාවේ නවීන පාසල් ආකාර සඳහා විකල්ප.

• දීප්තිමත් හා ඉස්ම සහිත ටෝන් කරුණාකර ඇසට මුලදී පමණක් ඇස පමණි.ඉන්පසු තෙහෙට්ටුවක් ඇති කර සැඟවුණු ආක්රමණශීලීත්වයට හේතු වේ.
• ෂර්ට් සහ බ්ලවුස් දීප්තිමත් පැස්ටල් නාද විය යුතුය. නිල්, රෝස, සලාද සහ ලා දුඹුරු.
• ඇරඹෙන සෑම දිනකම "සැහැල්ලු ඉහළට" සහ "අඳුරු පතුලක්" වළක්වා ගත යුතුය.දර්ශනය සඳහා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, හිසරදයට හේතු වේ.
• අධ්යයනවලින් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකර පාසල් ඇඳුම් තෝරා ගැනීම අවශ්ය වේ.
• පාසල් ජැකට් ක්රියාකාරී විය යුතුය, සාක්කු තිබේ.
• අළු පැහැයෙන් යුත් සියලුම සෙවණැලි වල පාසල් ඇඳුම් - විශ්වීය!

9 වන කොටස සාරාංශය

පාසැල් නිළඇදුම. (වාසි)

• දැඩි ඇඳුම් විලාසිතාව පන්ති සඳහා අවශ්ය පාසලේ ව්යාපාරික වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරයි.
• පෝරමය පුද්ගලයෙකු විනයගරුනි.
• පාසල් පෝරමයේ සිසුවෙකු අධ්යයන ගැන මිස ඇඳුම් ගැන නොවේ.
• කිසිම ප්රශ්නයක් "පාසැලට යා යුත්තේ කුමක්ද".
• ශිෂ්යයෙකු හා එක්තරා කණ්ඩායමක සාමාජිකයෙකු හා සාමාජිකයෙකු ලෙස හැඟීමට පාසල් පෝරමය දරුවාට මෙම පාසලට ඇතුළත් වීම දැනීමට හැකි වේ.
• ඇඳුම් රස කිරීමට ඇඳුම් වැනි ඇඳුම් තිබේ නම්, එහි පෙනුම ගැන ආඩම්බරයට එය අත්විඳිනු ඇත.
• පාසල් පෝරමය මුදල් දෙමාපියන් බේරා ගනී.

• ඇගේ දරුවන් ඇඳීමට අකමැති වීම.
• "පුද්ගලත්වය නැතිවීම."
• ළමා පුහුණුව සඳහා මූල්ය වියදම් වැඩි කිරීම.
• පෝරමය අත්පත් කර ගැනීම සම්බන්ධව දෙමාපියන්ගේ කාලයේ හා බලවේගවල පිරිවැය.
• අඩු ගුණාත්මක ද්රව්ය සහ මැහුම් පාසල් නිල ඇඳුම.

නිගමන: කියූ දෙයින් නිගමනවල යෙදීම, අපි සටහන් කරන්න - නවීන පාසල් පෝරමයක් යනු ඇඳුම් හා උපාංග සමූහයකි, එය පාසැල් පෝරමයක් ඉතිරිව තිබියදී නිදහසේ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. පාසල් පෝරමයට යම් පිළිවෙලක්, විනය, විනය, සමාජ අසමානතාවය සුමට කරයි, එය නිශ්චිත කණ්ඩායමකට අයත් බව වටහා ගත හැකිය. එය විලාසිතාව, ලස්සනයි, සුන්දර, පුද්ගලත්වය විනාශ නොකරන්න. පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙක් නම්, ඔහුගේ පෞද්ගලිකත්වය විනාශ කළ නොහැක. පැටියෙකු වීම, පෝරමයක් ද පැළඳ සිටියේය.

මේ සඳහා මේ සියල්ල සඳහාම අපි අපගේ අධ්යක්ෂකවරයාට පවසා කළ යුත්තේ අපි කාලය සමඟ සිටින බවයි.

රුසියාවේ පාසල් නිල ඇඳුම අවුරුදු 1800 ක් පැරණි වූ අතර, මේ කාලය පුරාම ආරවුල් සහ සාකච්ඡා වල පරමාර්ථය වේ. දරුවාට වඩා වැදගත් වන්නේ කුමක්ද: විනය හෝ පෞරුෂ සංවර්ධනයක්? එය ඉගෙනීමේ ක්රියාවලියට හෝ ඔවුන්ගේ ඒකාකාරීත්වයට පීඩා කිරීමට උපකාරී වේද? මෙම ගැටළුව පිළිබඳ ගැටුම් පහව නොගියද, පාසල් නිල ඇඳුමේ සියලු වාසි සහ අවාසි කිරා මැන බැලීමට උත්සාහ කරන්න.

පාසල් නිල ඇඳුම්වල අදාළත්වය

පාසැල් සිසුවිය පිළිවෙලට හා විනීත ඇඳුමින් සැරසී පන්ති වෙත පැමිණිය යුතු අතර, ඔවුන් සියලු දෙමව්පියන් තේරුම් ගෙන ඉටු කළ යුතුය. එබැවින් ඉදිරිපත් කළ හැකි පෙනුමක් ප්රමාණවත් නම්, ඔබට පාසල් නිල ඇඳුමක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

ඇයගේ මුළු ඉතිහාසයේම, මෙම පෝරමය කියාගෙන, පසුව වෙනස් වී, මුළුමනින්ම අවලංගු කර නැවත හඳුන්වා දෙන ලදී. සෝවියට් සමූහාණ්ඩුවේ එක්තරා අනිවාර්යයෙන් ඇය එවැනි අනිවාර්ය පදනමක් නොතිබුණද දැන් ඇය නැවතත් අදාළත්වය ලබා ගනී. රුසියානු අධ්යාපන ආයතන ඇඳුම්-කේත වර්ගයේ හැඩැති ඇඳුම්වල අධික ලෙස අනුවාදයට වැඩි නැඹුරුවක් දක්වයි. එනම්, රෙදි ජිම්නාස්ටර්ස් සහ දුක-දුඹුරු ඇඳුම් ඇඳීම දරුවන්ට අවශ්ය නොවන අතර, එක් එක් පාසලේ ඇති පාසලේ අවශ්යතාවයන්ට අනුව ඔවුන්ට ව්යාපාරයක් හා ප්රායෝගික ශෛලියක් තිබිය යුතුය.

විවිධ පාසල්වල, පෝරමයට තමන්ගේම සැලසුම් හා වර්ණ ක්රියාත්මක කිරීමක් ඇත, සමහරු මෙම පන්ති කාමරයේ ආවේණික වූ විශේෂ ගුණාංග පවා නිර්මාණය කරති: බැඳීම්, ඉරි, ලාංඡන. අනියම් ඇඳුම් තෝරාගැනීමෙන් ළමයින් සීමා නොවේ: පිරිමි ළමයින්ට කලිසම්, ජැකට්, ෂර්ට් හෝ කැස්බෑවන් සමඟ කලබල විය හැකිය. ගැහැණු ළමයින් සඳහා, තේරීම පුළුල් ය: බ්ලවුස් හෝ කැස්ලුනික්ස් සහිත, ෂර්ට් සහ ස්කයි සහිත ජැකට්, කාසිගන් සහිත කාසිගන් සහ තෝරා ගත හැකි බොහෝ වෙනස්කම් සහිත කබාය.

නවීන පාසල් නිල ඇඳුම්වල වෙනස්කම් ඉතා ප්රජාතන්ත්රවාදී වන අතර, දරුවාගේ රසය නිරූපණය කිරීම සඳහා දරුවාට විලාසිතාවෙන් බැලීමට ඉඩ දෙන්න, එකවරම ශිෂ්යයාගේ "වැඩිහිටි" මාතෘකාවට අනුරූප වේ:

ඔබට පාසල් පෝරමයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, පාසල් නිල ඇඳුමක් වන්නේ ඇයි? දරුවෙකු සඳහා පාසල් නිල ඇඳුමට ධනාත්මක වන්නේ:

1. වචනයේ හොඳ අර්ථයෙන් මුද්රණකරණය. ගැහැනු ළමයින් ජීන්ස් සහ පිරිමි ළමයින්ගේ පිළිම සමඟ ස්ෙවට්ෂර්ට් සමඟ විහිළු තහළු කරන විට. එසේම, එම ඇඳුම අධ්යාපන ක්රියාවලිය අතරතුරදී දරුවාගේ මූල්ය තත්ත්වය පෙන්වීමට ඇති හැකියාව අහිමි කරන අතර, සෑම කෙනෙකුම ගුරුවරයාට සහ එකිනෙකාට සමාන වේ.
2. පාසැල් පෝරමය සැබවින්ම වෙනත් ඕනෑම ප්රමාණයක් වන ආකාරය හික්මවයි. ඇයව වාඩි වී සිටින දරුවා දැනටමත් වඩාත් බැරෑරුම් ලෙස වින්යාස කර ඇත.
3. සෞන්දර්යාත්මක සංරචකය. සෑම පුද්ගලයෙකුම හොඳ රසයක් නොමැති බැවින් සමහර දරුවන් සමහර දරුවන් අපිරිසිදු හෝ කැත ලෙස පෙනේ.

ඒ අතරම, යමෙකු අම්ල සුනඛයින්, කාටූන් චරිත සහිත ටී-ෂර්ට් එකක්, කාටූන් චරිත සහිත ටී-ෂර්ට් එකක් සහ ගැහැනු ළමයින් විනිවිද පෙනෙන බ්ලවුස් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරයි. මේ සියලු මොට්ලි ස්කන්ධය අධ්යාපන ආයතනයකට වඩා බාලන් වැනි ය. පාසල් පෝරමය මනෝවිද්යාත්මකව එක් සමස්තයකම විවිධාකාරයෙන් යම් දෙයකට යම් දෙයකට බෙදීම, "ආයතනික" සංස්කෘතිය සංවර්ධනය කිරීම.

නමුත් සමීක්ෂණයේ ප්රති results ලවලට අනුව, දෙමාපියන් පාසල් නිල ඇඳුම්වල අවාසි ගැන සඳහන් කරන්නේ කුමක්ද:

1. එකම සමානකරණය. පාසලේ පාසල දැඩි ලෙස නියාමනය කර ඇත්නම්, දෙමව්පියන්ට තම දරුවාට සුදුසු දේ සැමවිටම ලබා ගත නොහැක. එක් එක් විශේෂිත දරුවන්ගේ හැඩ, ද්රව්ය, ද්රව්ය, ලක්ෂණ සඳහා මෙය අදාළ වේ. සමහර පාසල්වල ගැහැනු ළමයින් කලිසම්වල ඇවිදීම තහනම් කර ඇති අතර ශීත in තුවේ දී සායක් තුළ ඔවුන් කැටි කර රෝගාතුර වේ.
2. මනෝවිද්යාත්මක සාධකය. පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු සමඟ රැකබලා ගැනීමක් සහ සවිස්තරාත්මකව වර්ධනය වීමට දැන් ඩයපර් වෙතින් දැනටමත් එය මෝස්තර හා මෝස්තරයක්. උසස් පාසැල් සිසුන්ට විශේෂයෙන් වේදනාකාරී වන ස්වයං ප්රකාශනයේ හැකියාව පාසල් පෝරමය විසින් අහිමි කරයි.

පාසල් නිල ඇඳුම පිළිබඳ මගේ අදහස

දැන් මම පාසල් නිල ඇඳුමේ අවශ්යතාවය ගැන කතා කරමි. මගේ මතය එවැනි දේ: පාසලේදී පාසල් පෝරමය අනිවාර්ය වේ අධ්යාපන ආයතන. අධ්යාපන ක්රියාවලිය එය දිනකට පැය 8 ක් පමණි, ඉන් පසුව, දරුවන්ට පාපන්දු පිටියක් මත ප්රකාශ කිරීමට, මිතුරන් බැලීමට හෝ මිදුලේ ඇවිදීමට කිසිවෙකු දරුවාට කරදර නොකරයි. ඉතිහාසයේ වාර්ෂික සංවත්න්ට ඇතුළත් කර ඇති පෞරුෂයන් බවට පත්වීම සඳහා පාසල් නිල ඇඳුම හොන්ඩීලෙව්, මයෙකොව්ස්කි හෝ ගගරින්ට බාධා කළේ නැත. නමුත් එය සැබවින්ම ඉතා බලවත් මනෝවිද්යාත්මක ලීවරයක් වන අතර, දරුවා වඩාත් වගකිව යුතු හා එක්රැස් කිරීම එතරම් වැදගත් වන බවට එය එතරම් වැදගත් වන බව.