Presentasi tentang bagaimana orang zaman dahulu membayangkan bumi. Bagaimana orang-orang zaman dahulu membayangkan Bumi dan apa yang berubah sejak saat itu? Mesir Kuno dan Yunani

Sejak zaman kuno, ketika menjelajahi lingkungan dan memperluas ruang hidup, orang telah memikirkan bagaimana dunia tempat mereka tinggal bekerja. Mencoba menjelaskan Alam Semesta, ia menggunakan kategori-kategori yang dekat dan dapat dimengerti olehnya, pertama-tama, menggambar kesejajaran dengan alam yang dikenalnya dan daerah tempat ia tinggal. Bagaimana dulu orang membayangkan Bumi? Apa pendapat mereka tentang bentuk dan tempatnya di Alam Semesta? Bagaimana ide-ide mereka berubah seiring berjalannya waktu? Semua itu dapat diketahui dari sumber-sumber sejarah yang bertahan hingga saat ini.

Bagaimana orang-orang zaman dahulu membayangkan Bumi?

Prototipe peta geografis yang pertama kali kita kenal berupa gambar peninggalan nenek moyang kita di dinding gua, sayatan pada batu, dan tulang binatang. Para peneliti menemukan sketsa seperti itu di berbagai belahan dunia. Gambar-gambar tersebut menggambarkan tempat berburu, tempat para pemburu hewan memasang perangkap, serta jalan raya.

Secara skematis menggambarkan sungai, gua, gunung, hutan pada bahan yang tersedia, manusia berusaha menyampaikan informasi tentangnya kepada generasi berikutnya. Untuk membedakan objek medan yang sudah mereka kenal dengan objek baru yang baru ditemukan, orang memberi nama pada objek tersebut. Dengan demikian, umat manusia secara bertahap mengumpulkan pengalaman geografis. Bahkan nenek moyang kita pun mulai bertanya-tanya apa itu Bumi.

Cara orang zaman dahulu membayangkan Bumi sangat bergantung pada alam, topografi, dan iklim tempat mereka tinggal. Oleh karena itu, masyarakat di berbagai belahan dunia memandang dunia di sekitar mereka dengan cara mereka sendiri, dan pandangan ini sangat berbeda.

Babel

Informasi sejarah yang berharga tentang bagaimana orang-orang kuno membayangkan Bumi diserahkan kepada kita oleh peradaban yang hidup di tanah antara Sungai Eufrat, yang mendiami Delta Nil dan pantai Laut Mediterania (wilayah modern Asia Kecil dan Eropa Selatan). Informasi ini berumur lebih dari enam ribu tahun.

Jadi, orang Babilonia kuno menganggap Bumi sebagai “gunung dunia”, di lereng barat tempat Babilonia, negara mereka berada. Gagasan ini difasilitasi oleh fakta bahwa bagian timur negeri yang mereka kenal berbatasan dengan pegunungan tinggi, yang tidak berani dilintasi oleh siapa pun.

Di sebelah selatan Babilonia terdapat laut. Hal ini membuat orang percaya bahwa “gunung dunia” itu sebenarnya bulat, dan tersapu oleh laut di semua sisinya. Di laut, seperti mangkuk terbalik, terdapat dunia surgawi yang kokoh, yang dalam banyak hal mirip dengan dunia duniawi. Ia juga memiliki “tanah”, “udara” dan “air” sendiri. Peran daratan dimainkan oleh sabuk konstelasi Zodiak, yang menghalangi “laut” surgawi seperti bendungan. Diyakini bahwa Bulan, Matahari dan beberapa planet bergerak melintasi cakrawala ini. Bangsa Babilonia memandang langit sebagai tempat bersemayamnya para dewa.

Sebaliknya, jiwa orang mati tinggal di “jurang” bawah tanah. Pada malam hari, Matahari, yang terjun ke laut, harus melewati bawah tanah ini dari tepi barat Bumi ke timur, dan di pagi hari, terbit dari laut ke cakrawala, kembali memulai perjalanan hariannya di sepanjang itu.

Cara orang membayangkan Bumi di Babilonia didasarkan pada pengamatan terhadap fenomena alam. Namun, orang Babilonia tidak dapat menafsirkannya dengan benar.

Palestina

Adapun penduduk negeri ini, gagasan lain yang berbeda dari gagasan Babilonia berkuasa di negeri ini. Orang-orang Yahudi kuno tinggal di daerah datar. Oleh karena itu, Bumi dalam penglihatan mereka juga tampak seperti dataran, di beberapa tempat berpotongan dengan pegunungan.

Angin, yang membawa kekeringan atau hujan, menempati tempat khusus dalam kepercayaan orang Palestina. Tinggal di “zona bawah” langit, mereka memisahkan “air surgawi” dari permukaan bumi. Selain itu, air juga berada di bawah bumi, mengalir dari sana ke seluruh lautan dan sungai di permukaannya.

India, Jepang, Cina

Mungkin legenda paling terkenal saat ini, yang menceritakan bagaimana orang-orang kuno membayangkan Bumi, disusun oleh orang India kuno. Orang-orang ini percaya bahwa Bumi sebenarnya berbentuk seperti belahan bumi, yang bertumpu pada punggung empat ekor gajah. Gajah-gajah ini berdiri di atas punggung kura-kura raksasa yang berenang di lautan susu yang tak berujung. Semua makhluk ini dibungkus dalam banyak cincin oleh ular kobra hitam Sheshu, yang memiliki beberapa ribu kepala. Kepala-kepala ini, menurut kepercayaan orang India, menopang Alam Semesta.

Bumi dalam benak orang Jepang kuno hanya terbatas pada wilayah pulau-pulau yang mereka kenal. Itu dikaitkan dengan bentuk kubik, dan gempa bumi yang sering terjadi di tanah air mereka disebabkan oleh kekerasan naga bernapas api yang hidup jauh di kedalamannya.

Sekitar lima ratus tahun yang lalu, astronom Polandia Nicolaus Copernicus, yang mengamati bintang-bintang, menetapkan bahwa pusat Alam Semesta adalah Matahari, bukan Bumi. Hampir 40 tahun setelah kematian Copernicus, idenya dikembangkan oleh Galileo Galilei dari Italia. Ilmuwan ini mampu membuktikan bahwa semua planet di tata surya, termasuk Bumi, sebenarnya berputar mengelilingi Matahari. Galileo dituduh sesat dan dipaksa meninggalkan ajarannya.

Namun, orang Inggris Isaac Newton, yang lahir setahun setelah kematian Galileo, kemudian berhasil menemukan hukum gravitasi universal. Atas dasar itu, ia menjelaskan mengapa Bulan berputar mengelilingi Bumi, dan mengapa planet-planet yang memiliki satelit dan banyak jumlahnya berputar mengelilingi Matahari.

Catatan pelajaran geografi di kelas 5 (FSES)

1. Nama guru: Telepenina Tatyana Fedorovna, guru geografi, MKOU "Sekolah Menengah Bredinskaya No. 1"

2. Kelas: 5

3. Topik pelajaran: Bagaimana orang zaman dahulu membayangkan alam semesta?

4. Tujuan pelajaran: mempelajari gagasan pertama tentang struktur Alam Semesta

5. Tujuan pelajaran:

Pendidikan- memberikan gambaran tentang apa itu Semesta; memperkenalkan ide-ide tentang Alam Semesta masyarakat kuno dan ilmuwan Yunani kuno.

Pembangunan- terus mengembangkan kemampuan untuk menonjolkan hal utama ketika bekerja dengan buku teks dan literatur tambahan; meningkatkan keterampilan pengendalian diri.

Pendidikan- mengembangkan kemampuan bekerja dalam kelompok, mendengarkan dan mendengarkan satu sama lain.

6. Hasil yang direncanakan:

Subjek- belajar menjelaskan gagasan tentang Alam Semesta; akan mendapat kesempatan untuk merumuskan konsep “Alam Semesta”; mengenal gagasan orang-orang zaman dahulu tentang Alam Semesta dan bentuk Bumi.

Metasubjek

Kognitif: mengidentifikasi informasi primer dan sekunder,

Peraturan: mengevaluasi hasil yang dicapai,

Komunikatif: menjalin hubungan kerja, berkolaborasi secara efektif, tahu cara mendengarkan dan mendengarkan satu sama lain.

Pribadi- pembentukan kompetensi komunikatif bekerjasama dengan teman sebaya dalam proses kegiatan pendidikan.

7. Metode pengajaran: sebagian pencarian, bermasalah.

8. Jenis pelajaran: Pelajaran belajar dan konsolidasi utama pengetahuan baru

9. Bentuk pekerjaan: Individu, kelompok, frontal.

10. Format pelajaran: pelajaran menggunakan TIK

11. Sumber daya yang digunakan: Geografi. Kursus awal, penulis I.I.Barinova, A.A. Pleshakov, N.I. Sonin, slide presentasi.

Selama kelas:

Mulai dari pelajaran

Waktu pengorganisasian (1-2 menit).

Motivasi kegiatan belajar: mempersiapkan siswa untuk bekerja di kelas.

Siapkan anak-anak untuk bekerja. Menciptakan lingkungan yang menguntungkan untuk bekerja di kelas. Perumusan maksud dan tujuan pembelajaran.

Mari kita mulai pelajaran dengan teka-teki menarik ( Saya memposting gambar jawaban di papan magnet)

Berkeliaran sendirian
Mata berapi-api.
Di mana pun hal itu terjadi
Tampilannya menghangatkan Anda. (Matahari)

Bukan bulan, bukan bulan, bukan planet, bukan bintang,
Ia terbang melintasi langit, menyalip pesawat. (Satelit)

Sebuah fragmen dari planet ini
Bergegas di suatu tempat di antara bintang-bintang.
Dia telah terbang dan terbang selama bertahun-tahun,
Ruang angkasa... (meteorit)

Dengan ekor cahaya terang
Bergegas melintasi langit... (Komet)

Kacang polong tersebar di langit yang gelap
Karamel berwarna terbuat dari remah gula,
Dan hanya ketika pagi tiba,
Semua karamel akan tiba-tiba meleleh. (Bintang)

Kadang berat badannya turun, kadang bertambah gemuk,
Bersinar dari langit, tapi tidak hangat,
Dan ke Bumi hanya satu
Selalu memalingkan muka. (Bulan)

Ada bola di jurang angkasa,

Mereka memimpin tarian bundar,

Dan masing-masing dari mereka

Warnanya memang istimewa! (Planet)

Menentukan topik pelajaran, menetapkan tugas pendidikan.

- Apa yang harus kita sebut benda-benda ini? (jawaban anak-anak)

Dari semua benda langit yang kami beri nama TIDAK Sebuah Objek Bukan menimbulkan keraguan? Jika ya, mengapa? (satelit adalah benda angkasa buatan yang diciptakan oleh manusia)

Di ruang manakah semua benda langit tersebut bergerak?

Teman-teman, menurut Anda apa topik pelajaran kita? (Apa itu Alam Semesta, apa saja yang termasuk di dalamnya)

Kita juga akan mengenal bagaimana orang-orang pada zaman dahulu membayangkan Alam Semesta.

Tugas apa yang harus kita tetapkan untuk diri kita sendiri? (jawaban anak-anak)

Apa itu Alam Semesta? (jawaban anak-anak)

Lihat buku teks hal. 41 par. 8.

Oh terbuka budak. buku catatan kita. 23 dan selesaikan tugas 1. Merekam dari dikte.

Selama ribuan tahun, orang mengagumi langit berbintang, menyaksikan pergerakan Matahari, Bulan, dan planet-planet. Dan kita selalu bertanya pada diri sendiri pertanyaan: bagaimana cara kerja alam semesta?

Dengarkan puisinya dan gunakan buku teks untuk menentukan hal. 41 Di negara manakah pada zaman dahulu mereka mewakili tanahnya dengan cara ini?

Melintasi hamparan perairan dalam

Kura-kura terus berenang

Di punggungmu yang lebar

Tiga gajah beruntung

Di punggung mereka ada Bumi,

Seekor ular mengelilingi mereka. (Orang India Kuno)

Apa gagasan lain tentang Alam Semesta yang dimiliki manusia pada zaman dahulu?

menit fisik "Ruang" - presentasi terpisah (sumber internet)

Geser 11-14

Namun gagasan ini diubah oleh ilmuwan Yunani kuno Pythagoras, Aristoteles dan Ptolemeus

Menurut Anda, benda langit apa yang diketahui orang Yunani kuno?

Budak. soal buku catatan no.2,3,4

3. Konsolidasi primer.

Geser 15-16

Nah, dari pernyataan-pernyataan yang diajukan di bawah ini, kita akan menentukan mana yang benar dan mana yang tidak. Sendirian, lalu bersama.

Mari kita ingat tugas apa yang kita tetapkan di awal pelajaran?

Apakah kami berhasil melakukan semuanya?

4. Pekerjaan rumah. 1. paragraf 8, jawab pertanyaan paragraf

2. RT halaman 23 menyelesaikan tugas yang belum selesai

3. Pesan (presentasi) tentang poin-poin paling menarik menurut Anda tentang topik pelajaran kita

Jika Anda tertarik dan semuanya jelas selama pelajaran, gambarlah sebuah wajah di buku catatan Anda

Menarik, tapi sepenuhnya bisa dimengerti

“Perkembangan Manusia Purba” - Manusia Purba (Neanderthal). Lebih jauh. Manusia modern pertama (Cro-Magnon). Di menu. Manusia purba muncul sekitar 200 ribu tahun yang lalu. Untuk menyembelih hewan yang dibunuh, mereka menggunakan batu yang dipahat. Orang paling kuno. Orang-orang paling kuno berhasil berburu kerbau, badak, rusa, dan burung. Satu jalur menuju ke arah pembangunan fisik yang kuat.

"Game Universe" - Benda langit. Dunia bintang. Pelajaran umum dengan topik: “Alam Semesta” “Pertandingan Besar”. Teka-teki silang "tata surya". Orang zaman dahulu tentang alam semesta, benda langit, tetangga matahari, planet raksasa. Siapakah orang yang mewakili Alam Semesta dengan cara ini? Tetangga matahari. Galaksi. Teka teki silang. Orang Dahulu tentang Alam Semesta.

“Sejarah Alam Kelas 5 Alam Semesta” - Pesawat ruang angkasa Soyuz mendekati ruang antarplanet Mars dan Jupiter. Bima Sakti. Perhatian perhatian! Penulis: Burlakova N.N. Galaxy 205. Kerusakan telah terdeteksi di kapal. Andromeda. Galaksi (dari kata Yunani "galaktikos" - seperti susu, seperti susu.). Diagram penampakan galaksi. Nebula Kepala Kuda.

"Alam Semesta" - Planet. Apa perbedaan antara meteor dan meteorit? yang terkecil adalah Pluto. Gagasan tentang struktur Alam Semesta. Tugas: Ptolemy. Tata surya. Sebutkan rasi bintang yang anda ketahui. Apa itu Alam Semesta? Kelompok terestrial Merkurius Venus Bumi Mars. Uranus. Planet raksasa Jupiter Saturnus Uranus Neptunus. Planet Bintang Asteroid Komet Meteor dan meteorit Matahari adalah pusat Tata Surya.

“Evolusi Alam Semesta” - Demi keberadaan kehidupan, Metagalaxy juga perlu berkembang. Dengan peradaban seperti itulah penduduk bumi tertarik untuk menjalin kontak. Evolusi Alam Semesta mencakup evolusi materi dan evolusi struktur. Oleh karena itu, sulit untuk menerima gagasan bahwa kita sendirian di Alam Semesta yang tidak terbatas.

"Alam Semesta" - Matahari. Dunia melalui sudut pandang seorang astronom. 4) Spesialis yang mempelajari astronomi disebut astronot. 5) Bumi bergerak mengelilingi Matahari. 6) Anda dapat mengamati Matahari dengan melihat melalui teropong atau teleskop. Semesta.

Gagasan orang dahulu tentang Bumi terutama didasarkan pada gagasan mitologis.
Beberapa orang percaya bahwa bumi itu datar dan ditopang oleh tiga ekor ikan paus yang melayang melintasi lautan luas. Oleh karena itu, di mata mereka, paus-paus ini adalah fondasi utama, fondasi seluruh dunia.
Peningkatan informasi geografis terutama terkait dengan perjalanan dan navigasi, serta dengan perkembangan observasi astronomi sederhana.

Yunani kuno membayangkan bumi itu datar. Pendapat ini dianut, misalnya, oleh filsuf Yunani kuno Thales dari Miletus, yang hidup pada abad ke-6 SM. Ia menganggap Bumi sebagai piringan datar yang dikelilingi oleh laut yang tidak dapat diakses manusia, dari mana bintang-bintang muncul setiap malam dan tempat mereka duduk setiap pagi. Setiap pagi, dewa matahari Helios (yang kemudian diidentikkan dengan Apollo) bangkit dari laut timur dengan kereta emas dan berjalan melintasi langit.

Dunia dalam benak orang Mesir kuno: di bawah adalah Bumi, di atasnya adalah dewi langit; di kiri dan kanan adalah kapal dewa Matahari yang menunjukkan jalur Matahari melintasi langit dari matahari terbit hingga terbenam.

Orang India kuno membayangkan Bumi sebagai belahan bumi yang dipegang oleh empat orang gajah . Gajah berdiri di atas kura-kura besar, dan kura-kura berada di atas seekor ular, yang meringkuk membentuk cincin, menutup ruang dekat bumi.

Penduduk Babilonia membayangkan Bumi berbentuk gunung, di lereng baratnya terdapat Babilonia. Mereka mengetahui bahwa di sebelah selatan Babilonia terdapat laut, dan di sebelah timur terdapat pegunungan yang tidak berani mereka lewati. Itu sebabnya bagi mereka Babilonia tampaknya terletak di lereng barat gunung “dunia”. Gunung ini dikelilingi oleh laut, dan di atas laut, seperti mangkuk yang terbalik, terdapat langit padat - dunia surgawi, di mana, seperti di Bumi, terdapat daratan, air, dan udara. Negeri surgawi adalah sabuk dari 12 rasi bintang Zodiak: Aries, Taurus, Gemini, Kanker, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagitarius, Capricorn, Aquarius, Pisces. Matahari muncul di setiap konstelasi selama sekitar satu bulan setiap tahun. Matahari, Bulan dan lima planet bergerak di sepanjang jalur daratan ini. Di bawah bumi ada jurang maut - neraka, tempat jiwa orang mati turun. Pada malam hari, Matahari melewati bawah tanah ini dari tepi barat Bumi ke timur, sehingga pada pagi hari ia kembali memulai perjalanan hariannya melintasi langit. Melihat Matahari terbenam di ufuk laut, orang mengira matahari terbenam di laut dan juga terbit dari laut. Jadi, gagasan orang Babilonia kuno tentang Bumi didasarkan pada pengamatan fenomena alam, namun pengetahuan yang terbatas tidak memungkinkan penjelasan yang tepat tentang hal tersebut.

Bumi menurut orang Babilonia kuno.

Ilmuwan Yunani kuno yang terkenal Aristoteles(abad IV SM)e.) adalah orang pertama yang menggunakan pengamatan gerhana bulan untuk membuktikan kebulatan bumi. Berikut tiga faktanya:

1. Bayangan bumi yang jatuh pada bulan purnama selalu berbentuk bulat. Saat gerhana, Bumi menghadap Bulan dalam arah yang berbeda. Namun hanya bola yang selalu menghasilkan bayangan bulat.
2. Kapal-kapal, yang menjauh dari pengamat ke laut, tidak berangsur-angsur hilang dari pandangan karena jarak yang jauh, tetapi hampir seketika tampak “tenggelam”, menghilang di balik cakrawala.
3. Beberapa bintang hanya dapat dilihat dari bagian tertentu di Bumi, sedangkan bagi pengamat lain tidak pernah terlihat.

Alam semesta menurut Ptolemy: planet-planet berputar di ruang kosong.

Terakhir, astronom terkemuka dunia kuno Aristarchus dari Samos(akhir abad ke-4 - paruh pertama abad ke-3 SM) mengutarakan gagasan bahwa yang bergerak mengelilingi bumi bukanlah Matahari beserta planet-planetnya, melainkan Bumi dan semua planet yang berputar mengelilingi Matahari. Namun, dia hanya punya sedikit bukti.
Dan sekitar 1.700 tahun berlalu sebelum ilmuwan Polandia berhasil membuktikan hal tersebut Copernicus.

Sejak lama, Bumi dianggap sebagai pusat alam semesta. 4) Sistem dunia menurut Aristoteles (filsuf). Pusatnya adalah Bumi yang diam, disekitarnya terdapat 8 bola yang berputar (padat dan transparan). Benda-benda langit terpaku pada bola-bola tersebut. Bola ke-9 memastikan pergerakan bola lainnya - mesin Alam Semesta. Alam semesta dibatasi oleh lingkup bintang yang tetap.

Selama berabad-abad, ajaran Ptolemy mendominasi, tetapi pada Abad Pertengahan ilmu pengetahuan dan perdagangan mulai aktif berkembang... Pada abad 14 - 16. Portugal dan Spanyol ditemukan - ini mengubah peta geografis dunia. Perjalanan F. Magellan keliling dunia akhirnya membuktikan kebulatan planet kita.

Sistem dunia menurut Copernicus 7) Sistem dunia menurut N. Copernicus. Nicolaus Copernicus menciptakan model alam semesta yang baru. Dia mengamati benda langit, mempelajari karya, dan melakukan perhitungan matematis. 1) Bumi berputar mengelilingi Matahari 2) Pusat dunia adalah Matahari 3) Planet-planet berputar mengelilingi Matahari dan mengelilingi porosnya 4) Bintang-bintang tidak bergerak, berada pada jarak yang sangat jauh dari Bumi dan membentuk bola yang membatasi Alam Semesta.

Tidak ada pusat tunggal 2) Matahari adalah pusat Tata Surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) P" title=" The ajaran N. Copernicus didukung oleh banyak ilmuwan, mereka menyebarkan ilmu dan memperdalamnya.1) Alam Semesta tidak terbatas => tidak ada pusat tunggal 2) Matahari adalah pusat tata surya 3) Matahari adalah salah satu pusat tata surya bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) P" class="link_thumb"> 11 !} Ajaran N. Copernicus didukung oleh banyak ilmuwan, mereka menyebarkan ilmu dan memperdalamnya. 1) Alam Semesta tidak terbatas => tidak ada pusat tunggal 2) Matahari adalah pusat Tata Surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) Giordano Bruno melanjutkan ajaran Copernicus tidak ada satu pusat pun 2) Matahari adalah pusat tata surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) P"> tidak ada satu pusat pun 2) Matahari adalah pusat tata surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) Giordano Bruno melanjutkan ajaran Copernicus"> tidak ada satu pusat pun 2) Matahari Matahari adalah pusat Tata Surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin di suatu tempat- yaitu ada juga kehidupan 8) P" title=" Ajaran N. Copernicus didukung oleh banyak ilmuwan, mereka menyebarkan ilmu dan memperdalamnya.1) Alam semesta tidak terbatas => tidak ada pusat tunggal 2) Matahari adalah pusat tata surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) P"> title="Ajaran N. Copernicus didukung oleh banyak ilmuwan, mereka menyebarkan ilmu dan memperdalamnya. 1) Alam Semesta tidak terbatas => tidak ada pusat tunggal 2) Matahari adalah pusat Tata Surya 3) Matahari adalah salah satu bintang, jumlahnya banyak dan mungkin ada kehidupan di tempat lain 8) P"> !}

Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan satelit Yupiter => tidak hanya mengelilingi Bumi mo" title="10) Galileo Galilei (1564-1642) Melalui teleskop ia melihat: 1) Penyimpangan di Bulan 2) Bintik-bintik gelap di Matahari, selalu bergerak di permukaan dalam satu arah => Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan satelit Yupiter => tidak hanya mengelilingi Bumi" class="link_thumb"> 12 !} 10) Galileo Galilei () Melalui teleskop ia melihat: 1) Ketidakteraturan di Bulan 2) Bintik-bintik gelap di Matahari, permukaannya selalu bergerak ke satu arah => Matahari berputar pada porosnya 3) Ia menemukan satelit-satelit Jupiter => tidak hanya mengelilingi bumi saja benda langit dapat berputar Galileo Galilei adalah orang pertama yang melihat langit berbintang melalui teleskop yang dibuatnya sendiri (perbesaran 30 kali). Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan satelit Yupiter => tidak hanya mengelilingi Bumi saja yang dapat"> Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan satelit Yupiter => tidak hanya mengelilingi Bumi saja benda langit dapat berputar Galileo Galilei - orang pertama yang melihat langit berbintang dengan teleskop yang dibuatnya sendiri (perbesaran 30 kali)."> Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan bulan-bulan Yupiter => tidak hanya mengelilingi Bumi" title="(!LANG :10) Galileo Galilei (1564-1642) Melalui teleskop ia melihat: 1) Ketidakteraturan pada Bulan 2) Bintik-bintik gelap pada Matahari selalu bergerak di permukaan dalam satu arah => Matahari berputar pada porosnya 3) Dia menemukan satelit Jupiter => tidak hanya mengelilingi bumi"> title="10) Galileo Galilei (1564-1642) Melalui teleskop ia melihat: 1) Ketidakteraturan pada Bulan 2) Bintik-bintik gelap pada Matahari, permukaannya selalu bergerak ke satu arah => Matahari berputar pada porosnya 3) Menemukan satelit Jupiter => tidak hanya mengelilingi bumi"> !}