Presentasi tentang bagaimana berperilaku. Presentasi dengan topik "Aturan Perilaku di Sekolah". Mari kita tunjukkan rasa hormat kepada sekolah dengan perilaku kita yang patut diteladani

Bagaimana berperilaku selama presentasi

Anda siap memberikan presentasi Anda. Bagaimana cara menciptakan kesan yang baik dan tak terlupakan? Saya baru-baru ini menerima surat dari putri saya Donna, yang hampir menjawab pertanyaan ini dengan pemikiran berikut: “Menarilah seolah tidak ada yang menonton.” Kita sering kali berada dalam kondisi terbaik ketika kita tidak peduli dengan apa yang orang pikirkan tentang kita. Lagipula, kami sudah merencanakan dan melatih semuanya dengan matang. Berikut tips yang akan membantu Anda merasa rileks di depan penonton.

Bernapas. Bernapas. Bernapas.

Berkonsentrasi pada pernapasan mungkin merupakan cara terbaik untuk mengatasi ketegangan saraf selama pertunjukan. Sebelum Anda memulai presentasi, luangkan waktu sejenak untuk mengamati apa yang terjadi di ruangan itu dan tarik napas dalam-dalam. Bernapaslah sebelum menjawab pertanyaan. Tarik napas saat Anda merasa perlu rileks.

Membuat kontak mata

Membangun dan menjaga kontak mata dengan penonton adalah salah satu keterampilan terpenting seorang presenter. Ini komunikasi dengan penonton berbeda dari pidato sebelumnya dia.

Kontak mata adalah jabat tangan psikologis; hal ini membuat orang merasa terlibat dalam proses tersebut, seolah-olah Anda sedang melakukan percakapan pribadi dengan mereka masing-masing. Dan ketika saya mengatakan kontak mata, saya bersungguh-sungguh. "kontak mata", dan sama sekali bukan pandangan mengembara dari pembicara, yang takut melihat lebih jauh dari 30 sentimeter dari dirinya.

Saat berbicara di depan banyak orang, bagilah secara mental menjadi empat bagian, di setiap bagian pilihlah seseorang - sebaiknya yang tersenyum, dan bukan seseorang yang mengerutkan kening atau menguap - dan jalin kontak mata dengannya. Jarak antara Anda dan orang ini akan cukup jauh, sehingga Anda akan dapat menutupi orang-orang yang duduk di sekitar Anda dengan penglihatan tepi Anda dan mereka akan merasa bahwa mereka juga ikut serta dalam kontak mata.

Bicaralah secara alami

Banyak dari kita menuliskan di kertas apa yang akan kita katakan. Namun, seringkali kita tidak menyadari bahwa bahasa tulisan kita berbeda dengan bahasa lisan. Jika kita selalu membaca-lihat, beginilah ekspresi diri kita saat memesan sarapan di kafe: “Selamat pagi pak. Tujuan kehadiran saya disini adalah untuk memesan sarapan. Saya membutuhkan barang-barang berikut: a) telur, b) roti goreng, c) kopi…” Anda tahu maksud saya.

Mari bersikap natural dan berbicara seperti biasanya - dengan kontraksi, ekspresi idiomatik, dan semuanya. Ketika Anda memutuskan untuk menulis teks atau pokok pembicaraan terlebih dahulu, pastikan Anda menulis sambil berbicara.

Ngomong-ngomong, jangan ragu untuk merujuk ke catatan Anda untuk memastikan Anda tidak melupakan materi penting. Namun, Anda tidak boleh terlalu terikat pada mereka sehingga Anda “berkomunikasi” dengan mereka, bukan dengan penonton. Saat Anda menonton rekaman, yang terbaik adalah tetap diam dan mengarahkan pandangan ke penonton ketika Anda sudah tahu apa yang harus Anda katakan.

Saat bekerja dengan teks tertulis, ingatlah bahwa biasanya diperlukan waktu 1 menit 20 detik untuk membaca satu halaman teks dalam font 12, spasi ganda. Pilih ukuran font yang memudahkan Anda membedakan teks yang ada di depan Anda di podium. Sorot kata-kata yang ingin Anda tekankan (bergaris bawah atau tebal), dan menunjukkan kapan harus berhenti sejenak. Misalnya, Anda dapat menunjukkan jeda singkat dengan satu garis miring, dan jeda panjang dengan dua garis miring. Tunjukkan di mana perubahan slide diperlukan (Saya menggunakan tanda bintang untuk ini). Berikut adalah contoh teks dengan catatan tersebut.

Mari kita lihat bagaimana jumlah situs komersial berkembang. Saat ini ada sekitar * satu juta, sedangkan *10 tahun lalu hampir tidak ada. Tahun depan jumlah mereka akan meningkat menjadi sekitar * empat juta.

Di samping itu. meningkat secara signifikan jumlah rumah tangga yang terhubung ke Internet. Baru-baru ini, jumlah koneksi semacam itu di AS telah meningkat *dari 900 ribu menjadi * lebih dari 20 juta- tingkat pertumbuhan tahunan adalah 43%. Dan intensitas koneksi yang sama diamati di * Inggris, Jepang, dan negara-negara lain di dunia.

Kami juga memperkirakan perdagangan online akan tumbuh secara signifikan, meningkat dari *lebih dari 3 miliar pada tahun lalu menjadi sekitar * 100 miliar tahun depan.

Saat saya mengendarai sepeda melewati beberapa remaja, saya mendengar salah satu dari mereka bertanya kepada temannya, “Pada jarak berapa saya dapat mendengar kamu? Aku bisa terdengar dari ujung rumah ini.” Hal ini ia tunjukkan dengan berteriak sekuat tenaga:

“HALOOOOOOOOO

AYOOOOOOM!”

Saya tidak menyarankan berteriak saat presentasi. Namun Anda harus menggunakan seluruh jangkauan suara Anda. Suara Anda harus sedikit lebih keras untuk menekankan hal-hal penting, dan sedikit lebih lembut pada hal-hal yang kurang penting. Namun, orang yang duduk di belakang ruangan harus dapat mendengarkan Anda sepanjang waktu agar selalu merasa menjadi bagian dari penonton.

Dengan mengarahkan komentar atau lelucon Anda hanya kepada mereka yang duduk di barisan depan, Anda mengecualikan orang lain dari komunikasi.

Bagikan berat badan Anda pada kedua kaki, jaga tangan setinggi pinggang

Banyak presenter yang sepertinya tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan tubuh dan tangannya. Saya rasa judul ini memberikan jawaban lengkap atas pertanyaan ini. Jika Anda berdiri dengan beban merata pada kedua kaki, Anda tidak akan bisa lagi bergoyang dari kanan ke kiri atau maju mundur. Dengan menekuk siku dan menahannya di depan Anda, kemungkinan besar Anda akan menggunakan gerakan alami untuk memperkuat kata-kata Anda.

Jika Anda ingin melihat sisi terbaik Anda, rekam diri Anda dalam rekaman video tentang perjalanan liburan terindah Anda, lalu tonton rekamannya.

Berdiri di samping layar

Apa pun peralatan proyeksi yang Anda gunakan, sangatlah penting untuk berdiri dengan benar. Jika Anda menghabiskan seluruh presentasi dengan berdiri di podium, kata-kata Anda mungkin tampak kurang bermakna dibandingkan slide di layar. Dengan berdiri di antara layar dan orang-orang yang duduk di antara penonton, Anda memblokir gambar di layar dari mereka. Dengan bergerak ke satu arah atau lainnya, Anda mengganggu sebagian penonton. Selain itu, perhatian Anda tersebar antara layar dan penonton, sehingga sulit berkonsentrasi pada pertunjukan.

Saya sarankan berdiri di samping layar, menghadapnya dengan sudut 30 derajat untuk menjaga kontak mata dengan penonton. Arahkan ke elemen slide di layar yang ingin Anda fokuskan perhatian pemirsanya. Hal ini memberi penonton sinyal yang jelas tentang ke mana harus mencari dan memungkinkan Anda menggunakan tubuh Anda secara konstruktif, sehingga mengurangi rasa gugup.

Ya tapi! Bagaimana dengan pancaran cahaya yang mengenai Anda saat Anda meraih layar? Setelah menunjuk ke elemen slide yang diinginkan, keluarlah dari sorotan proyektor dan lanjutkan menjelaskan inti dari elemen yang Anda tunjuk.

Terkadang Anda tidak punya pilihan selain berdiri di belakang podium - misalnya, saat Anda perlu membaca teks yang sudah disiapkan. Namun, ingat: podium menciptakan penghalang fisik dan psikologis antara Anda dan penonton. Oleh karena itu, jika memungkinkan, hindari podium.

Jika Anda tidak mampu melakukannya, berdirilah di podium pada saat pendahuluan dan penutup presentasi dengan lampu ruangan menyala. Bergerak ke belakang podium hanya selama tayangan slide - saat ini penonton tidak lagi melihat Anda, tetapi pada gambar di layar.

Seperti yang saya katakan sebelumnya, Anda dapat meningkatkan kebebasan bergerak secara signifikan dengan meminta mikrofon kerah kecil atau mikrofon nirkabel sebagai ganti mikrofon berdiri.

Gunakan penunjuk hanya bila diperlukan

Anda sudah memiliki lebih dari cukup barang - jangan mengambil apa pun yang akan menyebabkan Anda stres yang tidak perlu. Catatan, remote control, kabel mikrofon, pena dan... Cukup!

Saya perhatikan—mungkin Anda juga pernah—bahwa bagi banyak presenter, penunjuk menjadi senjata. Mereka menggunakannya untuk menangkis pertanyaan, menyodok layar yang tidak berdaya, atau memukul meja yang tidak pantas mendapatkannya sama sekali. Yang terburuk adalah jika penunjuknya terlipat. Kemudian mereka terus-menerus membuka dan melipatnya, yang mengalihkan perhatian pendengar.

Berikan tubuh Anda kesempatan untuk melakukan apa yang dirancang untuk dilakukannya. Gunakan lengan dan tangan Anda untuk menunjuk langsung ke layar.

Ya tapi! Bagaimana jika saya tidak dapat mencapai tempat yang ingin saya tunjuk? Dalam hal ini, gunakan penunjuk - tetapi hanya untuk tujuan yang dimaksudkan: untuk menunjuk ke elemen yang tidak dapat dijangkau dengan tangan Anda. Jika tidak, lupakan saja. Selain itu, jangan menggunakan laser pointer bertenaga baterai - laser pointer ini hanya dapat digunakan secara efektif jika akurat seperti pemain bola basket yang memukul ring dari tengah lapangan; Selain itu, pergerakan pancaran sinar itu sendiri menjadi gangguan bagi pendengarnya.

Tentu saja, saat membuat presentasi menggunakan proyektor multimedia, Anda dapat mengontrol penunjuk menggunakan mouse - penunjuk tersebut disertakan dalam perangkat lunak. Namun meskipun demikian, usahakan untuk meminimalkan lintasan penunjuk melintasi layar.

Cara memberikan presentasi melalui video conference

Untuk melengkapi cerita tentang cara mempelajari cara menyajikan materi dan menggunakan slide secara efektif, Anda harus meluangkan sedikit waktu untuk mempelajari seluk-beluk berbicara selama konferensi video.

Sebagian besar rekomendasi di atas berlaku untuk konferensi video, namun dengan beberapa modifikasi.

Salah satu nuansanya adalah waktu tunda - waktu yang dibutuhkan sinyal untuk mencapai audiens.

1. Anda mungkin akan duduk daripada berdiri selama konferensi video. Duduklah dengan nyaman, luruskan punggung, letakkan kaki rata di lantai dan letakkan tangan di atas meja.

2. Pertahankan kontak mata dengan kamera untuk membuat penonton di sisi lain kamera merasa bahwa Anda sedang berbicara kepada mereka secara pribadi.

3. Beri isyarat sesuai keinginan Anda.

4. Kurangi membuat lelucon. Humor bekerja paling baik jika lelucon tersebut segera diikuti oleh tawa penonton. Mengingat tingkat teknologi konferensi video saat ini, ketika Anda dan rekan Anda di sisi jembatan video ini sudah tertawa, penonton masih mendengarkan sampai akhir lelucon tersebut.

5. Untuk mengurangi jarak psikologis, pelajari nama-nama penonton di sisi lain jembatan video dan sapa mereka dengan namanya selama pidato.

Jika Anda ingin lebih mengembangkan keterampilan presentasi Anda, terkadang ada gunanya meminta bantuan seorang profesional yang dapat memberikan umpan balik konstruktif mengenai kinerja Anda di depan umum. Kapan pun memungkinkan, gunakan video untuk melihat diri Anda dari sudut pandang audiens.

Dari buku Cara Bertahan Hidup Hiu oleh McKay Harvey

Pelajaran 8 Bagaimana Menghadapi Klien yang Tidak Kooperatif Sekarang setelah Anda tahu persis di mana kesalahannya, dan juga mengetahui sebagian cara memperbaiki situasi, sekarang saatnya mengajari Anda beberapa cara untuk menggunakan informasi yang Anda peroleh tentang klien. ke

Dari buku Mashkanta.ru penulis Bogolyubov Yuri

E. Bagaimana berperilaku di bank? 1. Apa yang tidak boleh Anda bicarakan di bank Kami tidak menyarankan Anda memberi tahu pegawai bank bahwa Anda tidak punya dan tidak akan punya uang untuk simpanan pribadi, tanyakan padanya di mana membeli penjamin, dan katakan bahwa masalahnya dengan tlushi sedang diselesaikan hari ini. Tidak dibutuhkan

Dari buku Cara mengesankan saat wawancara penulis Deltsov Victor

Bab 5. Bagaimana berperilaku selama wawancara Jenis-jenis pertanyaan Anda perlu: – mempersiapkan sejumlah pertanyaan standar; – membawa sejumlah dokumen untuk mengkonfirmasi jawaban Anda. Bersiaplah untuk: – fakta bahwa Anda akan menghadapinya untuk tidak hanya menjawab, tetapi juga mengajukan pertanyaan; - Selain itu

Dari buku Di Puncak Peluang. Aturan efektivitas kerja profesional oleh Posen Robert

Manajer yang Sulit: Cara Menangani Semua strategi ini efektif jika Anda memiliki pendapat yang berbeda dengan manajer, namun Anda memiliki hubungan kerja yang baik. Apa yang harus dilakukan jika konflik dengan manajemen disebabkan oleh sejumlah masalah, dan bukan hanya satu perselisihan? Bagaimana

pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana berperilaku dengan (P) – Produser, atau Pahlawan Tunggal Produser terburu nafsu, dia selalu kekurangan waktu, pekerjaan yang biasa dia lakukan adalah melawan krisis. Perhatiannya detail, berorientasi pada tujuan, metodenya terstruktur, bagaimana pengaruhnya terhadap kemampuan (P).

Dari buku Pemimpin Ideal. Mengapa Anda tidak bisa menjadi salah satunya dan apa yang terjadi selanjutnya pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana berperilaku dengan (A) – Administrator, atau Birokrat Apa maksudnya dengan sikapnya? Manajer (A) terutama tertarik bukan pada apa, namun pada bagaimana. Ini mengacaukan bentuk dengan fungsi, yang berarti Anda harus memperhatikan bentuk. Dia tidak peduli apakah ada krisis atau tidak,

Dari buku Pemimpin Ideal. Mengapa Anda tidak bisa menjadi salah satunya dan apa yang terjadi selanjutnya pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana Menghadapi Pengusaha (E) atau Pemantik Api Dengan menangani tipe (E) dengan cara yang sama seperti tipe (A), Anda membuang-buang waktu. Catatan penjelasan tiga puluh halaman yang merinci masalah dan solusinya tidak tepat di sini. (E) tidak akan membaca tiga puluh halaman.

Dari buku Pembeli di Hook. Panduan Menciptakan Produk Pembentuk Kebiasaan oleh Hoover Ryan

Kita cenderung berperilaku sama seperti sebelumnya. Seberapa besar tindakan kita di masa depan dipengaruhi oleh perilaku kita di masa lalu? Kita suka berpikir bahwa kita bebas memilih apa yang akan kita lakukan dan pendapat kita tidak dipengaruhi oleh masa lalu. Tapi, penelitian menunjukkan, masa lalu

pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana menghadapi P - Produser, atau pahlawan yang sendirian. Produser itu terburu nafsu, dia selalu kekurangan waktu, pekerjaannya yang biasa adalah melawan krisis. Dia memperhatikan detail, berorientasi pada tujuan, metodenya terstruktur.Apa yang bisa disimpulkan dari ini? Cara berkomunikasi dengan

Dari buku Perkembangan Pemimpin. Bagaimana memahami gaya manajemen Anda dan berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang dengan gaya lain pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana berperilaku dengan administrator atau birokrat A. Manajer tipe A terutama tertarik bukan pada apa, namun pada bagaimana. Ini mengacaukan bentuk dengan fungsi, yang berarti Anda harus memperhatikan bentuk. Dia tidak peduli apakah krisis telah terjadi atau tidak, yang lebih penting baginya adalah

Dari buku Perkembangan Pemimpin. Bagaimana memahami gaya manajemen Anda dan berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang dengan gaya lain pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bagaimana Menghadapi Pengusaha E, atau Pembakar Jika Anda berkomunikasi dengan tipe E dengan cara yang sama seperti dengan A, Anda membuang-buang waktu. Catatan penjelasan tiga puluh halaman yang merinci masalah dan solusinya tidak tepat di sini. E tidak akan membaca tiga puluh halaman. Dia

Dari buku Perkembangan Pemimpin. Bagaimana memahami gaya manajemen Anda dan berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang dengan gaya lain pengarang Mengagumi Yitzhak Calderon

Bab 10 Cara Menghadapi Orang Lain Cara Memperlakukan Komunikasi Ajak A untuk berbicara lantang Administrator berusaha tutup mulut. Dia tidak suka mengatakan apa yang ada dalam pikirannya sampai dia benar-benar mempertimbangkan idenya. Anda hanya perlu menunggu,

oleh Bostiko Mary

Bab 3 BAGAIMANA PERILAKU DI KERJA Seorang pemimpin dengan sopan santun adalah sopan kepada semua orang: kepada pelanggan dan pemasok, kepada rekan kerja dan bawahan. Dia tidak akan membuat siapa pun menunggu dengan sia-sia. Ketika dia sendiri mengharapkan pengunjung, dia akan memperingatkannya terlebih dahulu

Dari buku Etiket Pengusaha. Resmi. Ramah. Internasional oleh Bostiko Mary

Dari buku Bisnis Pertamaku. Bagaimana mengevaluasi ide proyek dan kekuatan Anda oleh Caan James

Bagaimana berperilaku Percaya diri dan meyakinkan. Saya menganggap sebuah presentasi menjadi efektif jika menunjukkan peluang investasi dalam konteks keseluruhan jalur yang kita bahas dalam buku ini. Misalnya, Anda bisa fokus pada suatu masalah yang sedang Anda hadapi

Dari buku Suku Kata Ideal. Apa dan bagaimana mengatakannya agar mereka mendengarkan Anda oleh Bowman Alice

Bagaimana saya bisa mengingat semua yang ingin saya katakan selama presentasi? Banyak klien mengatakan kepada saya, “Saya hanya ingin semuanya berjalan lancar.” Mereka tidak ingin ada kejutan. Mereka merencanakan kinerjanya terlalu hati-hati dan mengharapkan segala sesuatunya berjalan sesuai rencana mereka. Mereka

Aturan untuk anak-anak yang berperilaku baik di sekolah

Daun-daun berguguran, Dan rerumputan menguning, Musim panas yang panas telah berlalu seperti anak panah yang deras, September akan datang, Segera waktunya sekolah... 1 September Tugas kelas 1 September Tugas kelas

Dia tidur sepanjang pelajaran, hanya saat makan siang si tukang tidur bangun! Hanya saja ini buruk, saudara-saudara, Sudah terlambat untuk bangun! Dan inilah waktunya bagi Anda untuk mulai bangun jam alarm!

Pastikan untuk sarapan sebelum sekolah! Setiap anak tahu bahwa pergi ke sekolah dalam keadaan lapar bukanlah hal yang baik! Akan sulit untuk duduk disana dan belajar, Semua pikiranmu akan tertuju pada hal yang salah, Sulit untuk belajar dengan perut kosong.

Ira mulai bersiap-siap ke sekolah dan bergegas mengelilingi ruangan seperti anak panah. Dan, buru-buru, masukkan kotak pensil, penggaris, dan buku catatan ke dalam tas kerja.

Ketika dia berlari ke sekolah, mulai mempersiapkan pelajaran, membuka tasnya dan membeku: Dia lupa buku pelajarannya! Dan Anda, teman-teman, ikuti sarannya, masukkan semuanya ke dalam tas kerja Anda sejak malam.

Asisten utama dalam belajar adalah buku teks, Dia adalah penyihir yang pendiam dan baik hati, Dia selamanya menyimpan pengetahuan bijak, Anda menyelamatkan penampilannya yang meriah! Segera bungkus dengan sampulnya, Jangan mengotorinya dengan pulpenmu, jangan merobeknya atau meremasnya, Buku pelajaran yang mulia akan mengajarimu segalanya, Bersyukurlah untuk itu!

2 2 Dua gadis, seperti burung murai, mengobrol di kelas. Dan mereka mendapat nilai buruk, membuat marah orang yang mereka cintai di rumah. Nah, beri tahu mereka sekarang: Mereka tidak berbicara di kelas. Apakah kamu tidak diminta untuk menjawab? Jadi, lebih baik diam saja!

Ini adalah seorang siswa yang duduk di mejanya di sekolah. Meja dicat memanjang dan melintang. Aib ini sebaiknya dihentikan, meja ini pasti perlu dibersihkan. Biarkan meja terlihat rapi mulai sekarang. Dan Anda akan sangat senang belajar darinya.

Panggilan! Semua orang dalam kerumunan yang ramah terbang ke ruang makan seperti anak panah. Dan di sini ada aturannya, ingat dan ulangi! Makanlah dengan hati-hati, jangan terburu-buru, Jangan terciprat, jangan jatuh ke lantai, Jaga dan hargai rotimu, Jangan dibuang kemana-mana. Anda sudah makan dan, teman, ambillah piring Anda setelahnya.

Sedih rasanya di sekolah tanpa mainan, Mungkin sebaiknya aku mengambil mobil dan mengendarainya di bawah meja? Saya rindu para prajurit, saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan dengan diri saya sendiri. Hanya ini, anak-anak, Sekolah bukanlah permainan, Kalian harus bekerja dengan jujur di sini, Semua orang tahu ini! Tidak ada tempat bagi tentara di sini, mainan bisa menunggu di rumah.

Anak laki-laki itu sedang terburu-buru untuk istirahat - Siapa yang bisa menahan tekanan seperti itu?! Dia berlari seperti rusa muda, Anak-anak menghindarinya... Jangan pernah berlari saat istirahat!

Guru di kelas adalah yang paling penting, Dia adalah teman baik, mentor yang mulia, Dan dia akan mengajari Anda segalanya, Anda perlu membantunya. Anda menjawab pertanyaan, Saat dia menanyakan sesuatu, Pelajari pelajaran setiap hari, Agar guru puas.

Vanya adalah siswa kelas satu. Bantu dia bersiap-siap ke sekolah. Taruh barang-barang yang dia perlukan di kelas ke dalam ranselnya.

Semoga sukses dalam studimu!!!

“Perilaku anak sekolah” - Tujuan: Penelitian opini publik di klub komputer desa. Banyak saluran-saluran menarik di televisi yang menghadirkan banyak informasi baru, menarik, dan mendidik. Jenis media massa. Dinosaurus. Pengaruh media terhadap perilaku anak sekolah dasar. Analisis literatur tentang topik penelitian. Permainan komputer.

"Peraturan Sekolah" - Bahasa Inggris. Muslim. Ikuti peraturan sekolah! Berbelok. Etiket sekolah. Bagaimana saya menjawab di kelas? Jepang. Jam pelajaran. Suasana hatiku. Apa yang saya lakukan salah? Mereka menyambut Anda dengan pakaian mereka. Perilaku di ruang makan.

“Sekolah Kesopanan” - “Orang yang Sopan.” Dua anak laki-laki bertabrakan di pintu. Kesopanan adalah salah satu kualitas terpenting dari orang yang berpendidikan. Bersiaplah, anak-anak, saatnya terbang! Perjalanan Menuju Sekolah Kesopanan. Bagaimana Anda menyela pembicaraan? Anak laki-laki itu berteriak kepada seorang pejalan kaki: “Jam berapa sekarang?” Bagaimana cara meminta bantuan teman?

“Peraturan Siswa” - Belajarlah dengan baik. Melacak waktu. Siswa dilarang merokok di pintu darurat. Datanglah ke kelas tepat waktu - 5 menit sebelum pelajaran dimulai. Jangan terlambat! Cuci tangan Anda!!! Aturan perilaku siswa. Buku teks kami. Siswa dilarang berlari keluar selama pelajaran berlangsung. Siswa dilarang berlarian di sekitar sekolah.

“Aturan perilaku untuk anak sekolah” - Katakan halo. Aturan untuk anak sekolah yang berperilaku baik. Jaga properti sekolah. Jagalah buku pelajaran sekolah Anda. Jangan terlambat. Kemasi tas kerja Anda. Berperilaku bermartabat. Persiapkan pelajaran Anda saat istirahat. Katakan selamat tinggal. Hati-hati. Jangan tertawa di kelas. Mencoba yang terbaik. Hormati gurumu.

“Tentang perilaku di sekolah” - “Tentang budaya perilaku di sekolah.” Tata Tertib: Kondisi Pendidikan: Perilaku -. Topik No. 1 – “Tugas petugas jaga sekolah” Topik No. 2 – “Aturan perilaku di sekolah.” Masing-masing yang hadir akan memberikan pria kecil itu tanda orang yang santun. Mematuhi aturan kesopanan. Tugas No. 3: peribahasa tentang budaya perilaku.

Aktifkan Efek

1 dari 13

Nonaktifkan efek

Lihat serupa

Sematkan kode

Dalam kontak dengan

Teman sekelas

Ulasan

Tambahkan ulasan Anda

Bahan tambahan

Abstrak untuk presentasi

Penyajian “Aturan Perilaku di Sekolah” dalam bentuk puisi mengenalkan anak pada aturan perilaku di dalam kelas, di koridor saat istirahat dan di kantin, serta dalam berkomunikasi dengan anak dari kelas senior dan junior. Pada presentasi terlampir ringkasan pembelajaran beserta tugas dan kuis.

Aturan perilaku di dalam kelas;
Aturan perilaku saat istirahat;
Aturan perilaku di ruang makan.

Format

pptx (powerpoint)

Jumlah slide

Bedrentseva O.S.

Hadirin

Kata-kata

Abstrak

Hadiah

Tujuan

Untuk melakukan pelajaran oleh seorang guru

Permainan presentasi/kuis

Geser 1

Geser 2

Mari tunjukkan rasa hormat kepada sekolah dengan perilaku teladan kita!

Geser 3

Aturan perilaku No.1

Geser 4

Aturan perilaku No.2

Geser 5

Aturan perilaku No.3

Geser 6

Aturan perilaku No.4

Geser 7

Aturan perilaku No.5

Geser 8

Aturan perilaku No.6

Geser 9

Aturan perilaku No.7

Geser 10

Aturan perilaku No.8

Geser 11

Aturan perilaku No.9

Geser 12

Aturan perilaku No.10

Geser 13

Jangan terlambat ke kelas
Guru harus disambut sambil berdiri
Jika ingin menjawab, angkat tangan
Selama pelajaran, Anda tidak boleh berbicara, tertawa, bermain-main, atau mengganggu orang lain.
Jangan melakukan aktivitas asing selama pelajaran
Anda tidak diperbolehkan makan atau mengunyah permen karet selama kelas berlangsung.
Tidak ada berlari atau berteriak pada waktu istirahat.
Anda tidak dapat menyinggung perasaan yang lebih muda
Anda harus bersikap sopan di ruang makan

Lihat semua slide

Abstrak

Target:

Tugas:

Peralatan:

slide presentasi

Kemajuan pelajaran
Waktu pengorganisasian.

Rumusan masalah.

Anda mempelajari banyak mata pelajaran.

Mari kita belajar bersama
Kami berjanji tidak akan malas
Semua mata pelajaran untuk dipelajari
Mari kita coba untuk lima.
Siapa yang selalu baik-baik saja
Semua buku teks, buku catatan,
Siapa yang membaca banyak buku -
Murid yang baik itu.
Siapa yang akan membantu teman dalam kesulitan:
Berikan tanganmu dengan cepat
Tidak akan lupa sejenak -
Murid yang baik itu.
TENTANG
Aturan satu: ((slide nomor 3)
Volodya Demin setiap saat
Kami terlambat ke kelas.

P Aturan kedua: (slide nomor 4)
Cahaya Pembawa
Saya ingin menjawab terlebih dahulu,
Berteriaklah dengan keras dari tempat Anda
Dan tampak pintar sendiri.
Dia tidak menghormati kelas
Hal ini menyulitkan orang lain untuk merespons.

P Aturan ketiga: (slide nomor 5)
Lena dan Valya di kelas
Membahas mulut dan pipi
Rukavishnikova Alla.
Aku melukis seluruh diriku!
Jadi dua pacar tertawa,
Tidak ada yang diizinkan menjawab.

N

Seluruh pelajaran Natasha dan Lizka
Mereka menulis catatan untuk Vladik
Dengan siapa dia ingin berteman?
Kemudian mereka melempar dari kedua sisi.
Guru tidak mendengarkan kelas,
Saya menonton ini selama satu jam.

P Aturan lima: (slide nomor 7)
Ya - itu adalah pelajaran yang menarik -
Igorek memberi tahu Anton.
Namun Anton tetap diam menanggapinya...
Dia menghabiskan seluruh pelajaran menghitung burung gagak.

N
Aturan enam: (slide nomor 8)
Setiap hari dalam paket besar
Petya membawa coklat.
Dan ketika dalam sekali duduk

Akan lebih baik untuk menyelesaikan masalah.

PAturan ketujuh: (slide nomor 9)
Berlari saat jam istirahat
Grisha dan Fedya seperti rusa.
Semua orang didorong dan disakiti
Dan mereka tidak melolong.
Seluruh kelas berdiri bersandar pada dinding,
Setiap orang pasti mengalami sakit kepala.

menit fisik:
Kami memutar leher kami dengan hati-hati
PAturan delapan: (slide nomor 10)
Mereka tidak ingin berkomunikasi dengan Sasha
Semua anak di sekolah kami.
Dia juga mengganggu para tetua,
Dan dia mengalahkan pemain yang lebih muda.

Apakah dia berperilaku benar?
N

Tidak menyenangkan bagi kami di ruang makan
Di sebelah Luda Pirogova.
Kepada tetangga di sebelah kiri, Luda
Menjatuhkan dua piring
Dan di perut tetangga
Saya menuangkan kolak manis.
Mengapa menonton semua ini?
Lebih baik kelaparan.

Panggilan! Semua dalam kerumunan yang ramah
Mereka terbang ke ruang makan seperti anak panah
Dan di sini ada aturannya.
Ingat dan ulangi
Makanlah dengan hati-hati
Jangan terburu-buru,
Jangan memercik, jangan meremukkannya ke lantai,
Jaga dan hormati rotimu,
Jangan membuangnya kemana-mana.
Makan dan bersihkan, temanku,
Bawalah piringmu bersamamu.
Selama pelajaran dan istirahat

Cara berkomunikasi dengan teman

Ulangan

Materi kuis:



Anda bisa berbicara saat makan siang
Jangan mencuci tangan sebelum makan
Anda perlu memanjakan diri di ruang makan

Anda harus mencuci tangan sebelum makan
Anda perlu makan dengan hati-hati
Jangan letakkan tanganmu di atas meja

Anda harus mendorong meja
Jangan bicara sambil makan
Anda dapat mengobrol di kelas
Tidak perlu mendengarkan guru




Angkat tangan Anda untuk menjawab
Jangan menyela rekan-rekanmu
Anda bisa makan selama kelas
Anda tidak perlu mendengarkan guru
Anda tidak boleh terlambat ke kelas

Anda bisa berlari saat jam istirahat

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang aturan perilaku budaya di sekolah.

Tugas:

Mengembangkan keterampilan budaya perilaku pada anak sekolah dasar.
Kembangkan ucapan, pemikiran, imajinasi.
Menumbuhkan perasaan persahabatan, saling menghormati, kebaikan.

Peralatan:

laptop, proyektor multimedia;
slide presentasi
kartu (untuk kerja kelompok).

Kemajuan pelajaran
Waktu pengorganisasian.
- Halo teman-teman, para tamu terkasih.
Rumusan masalah.
- Pada tanggal 1 September, Anda pergi ke sekolah untuk pertama kalinya dan menerima nama kebanggaan anak sekolah. Menurutmu seperti apa seharusnya anak sekolah yang sebenarnya? Kualitas apa yang harus Anda miliki?
Kita dikelilingi oleh orang lain. Siapakah orang-orang ini? Ini, pertama-tama, adalah orang tua Anda, kakek-nenek - keluarga Anda. Ini adalah teman, guru, teman sekolah Anda. Dan kita semua harus hidup sedemikian rupa sehingga mudah dan menyenangkan bagi orang lain untuk berada di sekitar kita. Oleh karena itu, kita semua harus mengikuti aturan tertentu.
- Aturan apa yang kamu tahu? (aturan lalu lintas, aturan perilaku di air, aturan perilaku di hutan, dll.)
Anda mempelajari banyak mata pelajaran.
-Barang apa ini? (matematika, bahasa Rusia, membaca, menggambar) dan untuk mengetahui dan mengingat semuanya, Anda perlu menguasai mata pelajaran yang paling penting - "perilaku"
- Jadi mengapa Anda perlu mengikuti aturan perilaku di sekolah? (agar kalian belajar dengan baik dan tidak mengganggu pelajaran siswa lain, agar tidak menimbulkan kerugian satu sama lain, agar tidak ada yang cedera dan semua sehat)
Mari kita belajar bersama
Kami berjanji tidak akan malas
Semua mata pelajaran untuk dipelajari
Mari kita coba untuk lima.
Siapa yang selalu baik-baik saja
Semua buku teks, buku catatan,
Siapa yang membaca banyak buku -
Murid yang baik itu.
Siapa yang akan membantu teman dalam kesulitan:
Berikan tanganmu dengan cepat
Tidak akan lupa sejenak -
Murid yang baik itu.
TENTANG Kami menunjukkan rasa hormat kepada sekolah dengan perilaku teladan kami! (slide nomor 2)
Aturan satu: ((slide nomor 3)
Volodya Demin setiap saat
Kami terlambat ke kelas.
Pelajaran sudah berlangsung lama, dan dia merangkak menaiki tangga,
Dia menghela nafas di depan pintu selama 5 menit dan membawa semua orang menjauh dari ruang belajar mereka.
Mereka selalu datang ke kelas tepat waktu!
- Mengapa Anda harus mengikuti aturan ini?
- Apa yang terjadi jika satu siswa terlambat masuk kelas, dan siswa kedua, siswa ketiga datang setelahnya...
Guru tidak lagi punya waktu untuk mengajarkan pelajaran. Siswa yang terlambat mengalihkan perhatian guru dan teman-temannya dari pelajaran.
- Apa yang dapat kamu lakukan agar tidak terlambat masuk kelas? (Anda harus mengikuti rutinitas, tidur paling lambat jam 10 malam, bangun pagi dan datang ke sekolah tepat waktu)
Ingat, Anda harus datang ke sekolah 15 menit sebelum kelas dimulai. -Untuk apa? Untuk dengan tenang mempersiapkan awal pelajaran.
- Mari kita lihat apa aturan kedua:
P Aturan kedua: (slide nomor 4)
Cahaya Pembawa
Saya ingin menjawab terlebih dahulu,
Berteriaklah dengan keras dari tempat Anda
Dan tampak pintar sendiri.
Dia tidak menghormati kelas
Hal ini menyulitkan orang lain untuk merespons.
Apa yang dilakukan Sveta salah? (berteriak dari tempat duduknya). Mengapa ini tidak benar? Mungkin Anda masih bisa berteriak dari tempat duduk Anda? (tidak) Siapa yang dapat menunjukkan cara menjawab dengan benar?
Di kelas, jika ingin menjawab, mereka mengangkat tangan, bukan berteriak dari tempat duduknya.
P Aturan ketiga: (slide nomor 5)
Lena dan Valya di kelas
Membahas mulut dan pipi
Rukavishnikova Alla.
Aku melukis seluruh diriku!
Jadi dua pacar tertawa,
Tidak ada yang diizinkan menjawab.
Apa yang dilakukan gadis-gadis itu di kelas? (mereka berbicara, tertawa, mengganggu anak lain dan guru). Apakah perilaku ini dapat diterima di kelas? Mengapa?
N Selama pembelajaran, mereka tidak berbicara dengan siswa lain, tidak tertawa, dan tidak mengganggu aktivitas seluruh kelas.
Aturan empat: (slide nomor 6)
Seluruh pelajaran Natasha dan Lizka
Mereka menulis catatan untuk Vladik
Dengan siapa dia ingin berteman?
Kemudian mereka melempar dari kedua sisi.
Guru tidak mendengarkan kelas,
Saya menonton ini selama satu jam.
Tidak ada kegiatan asing selama pembelajaran!
Apa artinya terlibat dalam urusan luar? - Ini berarti melakukan sesuatu yang sama sekali tidak berhubungan dengan pelajaran.
P Aturan lima: (slide nomor 7)
Ya - itu adalah pelajaran yang menarik -
Igorek memberi tahu Anton.
Namun Anton tetap diam menanggapinya...
Dia menghabiskan seluruh pelajaran menghitung burung gagak.
- Bagaimana Anda memahami ungkapan: "Dia menghabiskan seluruh pelajaran menghitung burung gagak" (tidak mendengarkan,
Apa yang harus dilakukan Anton di kelas? (dengarkan baik-baik guru)
N dan dalam pelajaran para guru mendengarkan dengan cermat, tanpa terganggu!
Aturan enam: (slide nomor 8)
Setiap hari dalam paket besar
Petya membawa coklat.
Dan ketika dalam sekali duduk
Dia memakan semuanya di tengah pelajaran dan beralih ke permen karet.
Akan lebih baik untuk menyelesaikan masalah.
Mungkinkah bersikap seperti Petya di kelas? (tidak Memangnya kenapa?
Dilarang makan atau mengunyah permen karet selama kelas!
Mari kita periksa bagaimana Anda memahami aturan perilaku dalam pelajaran.
Saya akan membacakan teka-teki itu, dan Anda menjawab serempak:
Di dalam kelas, rajin, tenang dan (penuh perhatian)
Tulis semuanya tanpa ketinggalan, dengarkan tanpa menyela
Berbicaralah dengan jelas sehingga semuanya jelas (dapat dimengerti)
Jika ingin menjawab, Anda perlu mengangkat tangan (raise)
Jika teman mulai menjawab, jangan terburu-buru (menyela)
Jika kamu ingin membantu teman, dengan tenang angkat (tanganmu)
Ketahuilah: pelajaran telah selesai, sejak kamu mendengarnya (bel)
Ketika pelajaran datang kembali, bersiaplah selalu untuk pelajaran tersebut
PAturan ketujuh: (slide nomor 9)
Berlari saat jam istirahat
Grisha dan Fedya seperti rusa.
Semua orang didorong dan disakiti
Dan mereka tidak melolong.
Seluruh kelas berdiri bersandar pada dinding,
Setiap orang pasti mengalami sakit kepala.
Mengapa Anda diberi kembalian? (Untuk istirahat dari pelajaran). Bagaimana seharusnya Anda bersikap saat istirahat? Apakah perlu berlari, berteriak, atau mendorong untuk istirahat dari kelas?
- Bagaimana Anda bisa berperilaku berbeda? (mainkan permainan tenang (streaming, ring-ring), ngobrol dengan teman, membaca)
Bagaimana sikap Anda saat jam istirahat?
Saat istirahat, mereka tidak berlarian mendorong semua orang menjauh dengan siku dan tidak berteriak keras.
menit fisik:
Kami memutar leher kami dengan hati-hati Kami memutar leher kami dengan hati-hati - kepala Anda mungkin terasa pusing. Kami melihat ke kiri - satu, dua, tiga. Jadi. Dan lihat ke kanan. (Putar kepalamu ke kanan dan kiri.) Ayo peregangan, berjalan, (Peregangan - lengan ke atas, berjalan di tempat.) Dan kita akan kembali ke tempat itu lagi. (Anak-anak duduk.)
PAturan delapan: (slide nomor 10)
Mereka tidak ingin berkomunikasi dengan Sasha
Semua anak di sekolah kami.
Dia juga mengganggu para tetua,
Dan dia mengalahkan pemain yang lebih muda.
Sasha tidak memberi izin kepada siapa pun di sekolah kami.
Apa yang bisa kamu sebut anak laki-laki seperti Sasha? (menggertak)
Apakah dia berperilaku benar?
NAnda tidak boleh menyinggung perasaan mereka yang lebih muda dan menindas siswa sekolah menengah!
Aturan sembilan: (slide nomor 11)
Tidak menyenangkan bagi kami di ruang makan
Di sebelah Luda Pirogova.
Kepada tetangga di sebelah kiri, Luda
Menjatuhkan dua piring
Dan di perut tetangga
Saya menuangkan kolak manis.
Mengapa menonton semua ini?
Lebih baik kelaparan.
Situasi tidak menyenangkan seperti apa yang kita alami di ruang makan kita?
Bagaimana seharusnya Anda bersikap di ruang makan?
DI RUANG MAKAN ANDA HARUS BERTINDAK SAMA SEPERTI KETIKA ANDA TAMU!
Panggilan! Semua dalam kerumunan yang ramah
Mereka terbang ke ruang makan seperti anak panah
Dan di sini ada aturannya.
Ingat dan ulangi
Makanlah dengan hati-hati
Jangan terburu-buru,
Jangan memercik, jangan meremukkannya ke lantai,
Jaga dan hormati rotimu,
Jangan membuangnya kemana-mana.
Makan dan bersihkan, temanku,
Bawalah piringmu bersamamu.
Selama pelajaran dan istirahat
Kita harus selalu ingat,
Cara berkomunikasi dengan teman
Dan jangan malu dengan sopan santun.
Kata-kata apa yang menurut Anda akan membantu Anda mematuhi aturan perilaku di sekolah? (kata-kata sopan santun: terima kasih, mohon permisi.)
Ulangan
Mari kita periksa bagaimana Anda memahami aturan perilaku di sekolah.
Anak-anak dibagi menjadi 3 tim berdasarkan topik: perilaku di kelas, perilaku saat istirahat, perilaku di kantin. Setiap tim memiliki amplop berisi aturan perilaku (bagaimana melakukannya dengan benar dan bagaimana melakukannya dengan salah). Setiap tim harus memilih jawaban yang benar (lingkaran dengan jawaban benar diwarnai dengan pensil hijau, lingkaran dengan jawaban salah diwarnai merah) dan membenarkannya.
Nah, sekarang mari kita bermain sedikit: Saya mengajukan pertanyaan, dan Anda menjawab serempak - ini saya, ini saya, ini semua teman saya!
Siapa yang berjalan ke sekolah setiap hari dengan pasukan yang ceria? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
- Siapa di antara Anda, katakan dengan lantang, menangkap lalat di kelas? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
– Siapa di antara Anda yang tidak berjalan murung, menyukai olahraga dan pendidikan jasmani? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
– Siapa yang menyelesaikan pekerjaan rumahnya tepat waktu? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
– Berapa banyak dari Anda yang menata buku, pena, dan buku catatan Anda? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
– Siapa di antara kalian yang datang ke kelas terlambat satu jam? - Ini aku, ini aku, ini semua temanku.
Setiap sekolah mempunyai peraturan internal sekolah untuk siswanya. Dan setiap siswa harus mengikutinya. Sekolah kami juga memiliki peraturan seperti itu. Semua yang kita bicarakan hari ini tertulis di sana.

Materi kuis:

Saat makan siang Anda perlu makan, dan tentu saja menyanyikan lagu
Setelah makan siang, Anda perlu membereskan piring Anda
Anda bisa berbicara saat makan siang
Jangan mencuci tangan sebelum makan
Anda perlu memanjakan diri di ruang makan
Permen bisa disantap setelah makan siang
Anda harus mencuci tangan sebelum makan
Anda perlu makan dengan hati-hati
Jangan letakkan tanganmu di atas meja
Anda harus berhati-hati dengan roti Anda
Anda harus mendorong meja
Jangan bicara sambil makan
Anda dapat mengobrol di kelas
Tidak perlu mendengarkan guru
Anda bisa datang ke sekolah tanpa buku pelajaran
Tidak perlu mengerjakan pekerjaan rumah
Anda perlu menyapa guru sambil berdiri
Jaga buku dan buku catatan tetap rapi
Angkat tangan Anda untuk menjawab
Jangan menyela rekan-rekanmu
Anda bisa makan selama kelas
Anda tidak perlu mendengarkan guru
Anda tidak boleh terlambat ke kelas
Anda perlu mendengarkan guru dengan cermat
Anda bisa berlari saat jam istirahat