Presentasi untuk mata kuliah pilihan "proses mental dan perannya dalam aktivitas profesional." Psikologi presentasi proses kognitif Proses psikologis dan presentasi keadaan

Geser 12

Prinsip universal pengoperasian mekanisme memori

1. Saat menghafal materi, yang terbaik adalah mereproduksi awal atau akhir (“efek tepi”).
2. Hafalan ditingkatkan dengan mengulang materi beberapa kali selama beberapa jam atau hari.
3. Pengulangan apa pun berkontribusi pada menghafal yang lebih baik dari apa yang telah Anda pelajari. Pengulangan tidak boleh bersifat mekanis, tetapi logis.
4. Pola pikir menghafal mengarah pada menghafal yang lebih baik. Sangat membantu untuk menghubungkan materi dengan tujuan kegiatan.
5. Salah satu efek memori yang menarik adalah fenomena reminiscence. Ini merupakan peningkatan dari waktu ke waktu dalam reproduksi materi yang dipelajari, tanpa pengulangan tambahan. Kenangan paling sering terjadi pada hari kedua atau ketiga setelah menghafal materi.
6. Peristiwa sederhana yang membekas kuat dalam diri seseorang akan diingat dengan segera, tegas dan dalam jangka waktu yang lama.
7. Seseorang dapat mengalami peristiwa yang lebih kompleks dan kurang menarik berkali-kali, tetapi peristiwa tersebut tidak tersimpan lama dalam ingatannya.
8. Kesan baru apa pun tidak hanya tersimpan dalam ingatan. Ingatan akan peristiwa itu berubah karena... bersentuhan dengan kesan lain.
9. Ingatan seseorang selalu berhubungan dengan kepribadiannya. Oleh karena itu, setiap perubahan patologis pada kepribadian selalu disertai dengan gangguan memori.
10. Ingatan manusia selalu hilang dan dipulihkan sesuai dengan “skenario” yang sama. Ketika kehilangan ingatan terjadi, kesan yang lebih kompleks dan terkini akan hilang terlebih dahulu. Sebaliknya, ketika memulihkan, ingatan yang lebih sederhana dan lebih tua dipulihkan terlebih dahulu, kemudian ingatan yang lebih kompleks dan terkini.

CINTA NIZAM

Pemaparan “Proses Kognitif” menggambarkan sejumlah proses kognitif yang terjadi dalam pikiran manusia: sensasi, persepsi, imajinasi, ingatan, pemikiran, ucapan dan perhatian. Untuk beberapa di antaranya diberikan klasifikasi tersendiri.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

PROSES KOGNITIF Diselesaikan oleh: siswa tahun ke-2 Nizamova Lyubov

RENCANA: PROSES KOGNITIF SENSASI PERSEPSI PERHATIAN MEMORI IMAJINASI BERPIKIR PIDATO

Proses kognitif adalah proses mental yang menjamin penerimaan, penyimpanan dan reproduksi informasi dan pengetahuan dari lingkungan. PROSES KOGNITIF

Proses kognitif Proses kognisi sensorik: sensasi; persepsi; Perhatian; Penyimpanan; imajinasi; Proses kognisi rasional: berpikir; pidato. JENIS PROSES KOGNITIF

Sensasi adalah proses kognitif paling sederhana, yang terdiri dari refleksi sifat-sifat individu dari objek dan fenomena dunia material, serta keadaan internal tubuh di bawah pengaruh langsung rangsangan pada reseptor. MERASA

KLASIFIKASI SENSASI berdasarkan kualitas: rasa; pencium; sentuhan; pendengaran; visual; menurut lokalisasi: eksteroseptif; jauh; kontak; interoseptif; proprioseptif.

SENSASI RASA Sensasi rasa memainkan peran penting dalam mengatur keadaan emosi; melalui sistem saraf otonom, rasa, bersama dengan bau, mempengaruhi ambang batas sistem reseptor lain, misalnya ketajaman penglihatan dan pendengaran, keadaan sensitivitas kulit dan proprioseptor.

SENSASI OLFLATIVE Penciuman adalah kemampuan untuk merasakan bau. Sensitivitas penciuman seseorang erat kaitannya dengan rasa dan membantu mengenali kualitas makanan. Sensasi penciuman memperingatkan seseorang tentang lingkungan udara yang berbahaya bagi tubuh. Dupa suatu benda mempunyai pengaruh yang besar terhadap keadaan emosi seseorang.

SENSASI SENTUHAN Sensasi taktil merupakan salah satu dari lima jenis indera utama pada manusia, yang terdiri dari kemampuan merasakan sentuhan fisik pada suatu benda, mempersepsikan sesuatu dengan reseptor yang terletak di kulit, otot, dan selaput lendir.

SENSASI PENDENGARAN Sensasi pendengaran sangat penting dalam kehidupan manusia. Sumber sensasi pendengaran adalah berbagai macam bunyi yang bekerja pada organ pendengaran. Sensasi pendengaran mencerminkan kebisingan, musik, dan suara ucapan.

SENSASI VISUAL Sensasi visual mempunyai pengaruh yang besar terhadap seseorang. Semua warna hangat memiliki efek positif pada kinerja seseorang, menggairahkannya dan menimbulkan suasana hati yang baik. Warna-warna sejuk menenangkan seseorang.

E sensasi xteroseptif menyampaikan kepada seseorang informasi yang datang dari dunia luar dan merupakan kelompok sensasi utama yang menghubungkan seseorang dengan lingkungan luar. SENSASI EKSTEROKEPTIF

Sebaliknya, sensasi jarak jauh adalah sensasi yang rangsangannya menimbulkan sensasi yang mempengaruhi indra dari jarak tertentu. Indra ini mencakup penciuman dan terutama pendengaran dan penglihatan. SENSASI JAUH

Sensasi kontak termasuk sensasi yang dampaknya harus diterapkan langsung pada permukaan tubuh dan organ yang dirasakan. SENSASI KONTAK

Sensasi interoseptif menandakan keadaan proses internal tubuh. Mereka muncul karena reseptor yang terletak: di dinding lambung, usus, jantung, pembuluh darah dan organ lainnya; di dalam otot dan organ lainnya. SENSASI INTEROKEPTIF

Sensasi proprioseptif memberikan sinyal tentang posisi tubuh dalam ruang dan, pertama-tama, tentang posisi sistem muskuloskeletal dalam ruang. Mereka membentuk basis aferen pergerakan manusia dan memainkan peran penting dalam regulasinya. SENSASI PROPRIOSEPSI

PERSEPSI Persepsi merupakan proses mental kognitif yang memberikan refleksi holistik terhadap objek, situasi dan peristiwa yang timbul dari dampak langsung rangsangan fisik terhadap indera.

Persepsi ruang merupakan syarat penting bagi orientasi manusia. Persepsi waktu merupakan cerminan durasi objektif, kecepatan dan urutan fenomena realitas. Persepsi gerak merupakan cerminan dari perubahan posisi benda yang ditempati dalam ruang. JENIS PERSEPSI

SIFAT-SIFAT PERSEPSI Objektivitas - hubungan informasi yang diterima dari dunia sekitar dengan integritas dunia ini - gambaran holistik yang terbentuk atas dasar generalisasi pengetahuan tentang sifat-sifat individu dan kualitas suatu objek, yang diperoleh dalam bentuk berbagai sensasi . struktur - bukanlah kumpulan sensasi yang sederhana, jumlah umumnya adalah keteguhan - persepsi benda-benda di sekitarnya sebagai sesuatu yang relatif konstan dalam bentuk, ukuran, warna, dll. kebermaknaan - tunduk pada kendali kesadaran

PERHATIAN Perhatian adalah suatu sifat jiwa yang menyatakan arah dan pemusatannya pada objek-objek tertentu sekaligus mengalihkan perhatiannya dari objek-objek lain dalam jangka waktu tertentu.

FUNGSI PERHATIAN: pemilihan dampak penting yang sesuai dengan kebutuhan kegiatan ini; mengabaikan pengaruh persaingan lain yang kurang signifikan; pengaturan kegiatan dan pengendalian: retensi, pelestarian dan pelaksanaan suatu tindakan sampai diperoleh hasil.

JENIS PERHATIAN sukarela, tidak sukarela, pasca-sukarela

MEMORI Memori adalah suatu bentuk refleksi mental; ini adalah proses mencetak, menyimpan dan mereproduksi apa yang direfleksikan, dilakukan atau dialami seseorang.

JENIS MEMORI memori visual-figuratif - memori, yang merupakan memori untuk gambar visual, suara, sentuhan, penciuman, dll.; memori verbal-logis - memori akan makna presentasi, logikanya, tentang hubungan antara unsur-unsur informasi yang diterima dalam bentuk kamus; memori motorik - memori gerakan; memori emosional - memori akan pengalaman.

IMAJINASI Imajinasi adalah proses kognitif mental yang ditandai dengan transformasi aktif ide-ide yang ada tentang realitas di sekitarnya dan diekspresikan dalam konstruksi gambaran baru dan kombinasinya.

JENIS IMAJINASI imajinasi aktif - imajinasi yang berhubungan dengan pelaksanaan kegiatan praktis tertentu. Tergantung pada sifat gambar yang dibuat, imajinasi aktif dapat bersifat rekonstruktif atau kreatif. Imajinasi pasif adalah imajinasi yang ditandai dengan penciptaan gambaran-gambaran yang selanjutnya tidak diwujudkan dalam hal-hal dan kegiatan-kegiatan praktis. Bergantung pada upaya kemauan, hal itu bisa disengaja atau tidak disengaja.

FUNGSI IMAJINASI - representasi realitas dalam jiwa dalam gambar (seseorang dapat mengubah gambar dan membuat yang baru berdasarkan ide); pengaturan aktivitas dan perilaku (ketika dihadapkan pada situasi masalah, seseorang terlebih dahulu membangun program untuk menyelesaikannya dan memprediksi hasilnya, kemudian melakukan tindakan praktis); pengelolaan keadaan emosi (imajinasi adalah dasar pengaturan diri emosional).

BERPIKIR Berpikir adalah refleksi realitas yang tidak langsung dan umum, suatu jenis aktivitas mental yang terdiri dari mengetahui esensi sesuatu dan fenomena, hubungan alami dan hubungan di antara mereka.

Pidato adalah cara khusus manusia untuk membentuk dan merumuskan pemikiran dengan menggunakan sarana linguistik; ini adalah bentuk komunikasi yang terbentuk secara historis antara orang-orang dengan menggunakan tanda-tanda suara dan visual.

JENIS PIDATO Pidato eksternal Pidato internal adalah jenis khusus aktivitas bicara manusia, yang berhubungan langsung dengan alam bawah sadar, proses yang terjadi secara otomatis dalam menerjemahkan pikiran ke dalam kata-kata dan sebaliknya. Lisan: biologis; monolog. Pidato tertulis adalah komunikasi lisan (verbal) dengan menggunakan teks tertulis. Isyarat merupakan suatu cara komunikasi antara penyandang tunarungu dan tunarungu dengan menggunakan sistem gerak tubuh.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA!

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

MEMORI Memori adalah salah satu fungsi mental dan jenis aktivitas mental yang dirancang untuk menyimpan, mengumpulkan, dan mereproduksi informasi. Kemampuan untuk menyimpan informasi tentang peristiwa di dunia luar dan reaksi tubuh untuk waktu yang lama dan berulang kali menggunakannya dalam lingkup kesadaran untuk mengatur aktivitas selanjutnya.

3 geser

Deskripsi slide:

MEMORI Memori adalah serangkaian aktivitas yang mencakup proses biologis-fisiologis dan mental, yang implementasinya pada saat tertentu disebabkan oleh fakta bahwa beberapa peristiwa sebelumnya, dekat atau jauh dalam waktu, secara signifikan mengubah keadaan tubuh. (C.Flores).

4 geser

Deskripsi slide:

MEMORI Ada berbagai tipologi memori: menurut sistem sensorik - memori visual (visual), memori motorik (kinestetik), memori suara (pendengaran); menurut organisasi menghafal - memori episodik, memori semantik, memori prosedural; menurut karakteristik temporal - memori jangka panjang dan memori jangka pendek.

5 geser

Deskripsi slide:

MEMORI Memori visual (visual) bertanggung jawab untuk menyimpan dan mereproduksi gambar visual. Memori motorik bertanggung jawab untuk menyimpan informasi tentang fungsi motorik. Misalnya, pemain bisbol papan atas adalah pelempar yang hebat karena ingatannya akan aktivitas motorik lemparan sebelumnya. Memori episodik adalah memori peristiwa di mana kita menjadi partisipan atau saksinya. Contohnya adalah kenangan tentang bagaimana Anda merayakan ulang tahun ketika Anda berusia 17 tahun; Jenis memori ini dicirikan oleh fakta bahwa menghafal informasi terjadi tanpa upaya nyata dari pihak kita. Memori semantik adalah memori fakta seperti tabel perkalian atau arti kata.

6 geser

Deskripsi slide:

MEMORI Memori prosedural, atau mengingat bagaimana melakukan sesuatu, memiliki kemiripan dengan memori motorik. Perbedaannya adalah deskripsi prosedur tidak serta merta mengasumsikan pengetahuan tentang keterampilan motorik apa pun. Misalnya, di masa sekolah Anda seharusnya diajari cara menggunakan mistar hitung. Ini adalah semacam “mengetahui bagaimana” yang sering kali dikontraskan dengan tugas deskriptif yang melibatkan “mengetahui apa”.

7 geser

Deskripsi slide:

Memori jangka panjang dan jangka pendek Studi fisiologis mengungkapkan 2 jenis memori utama: jangka pendek dan jangka panjang. Salah satu penemuan Ebbinghaus yang paling penting adalah jika daftarnya tidak terlalu besar (biasanya 7), maka dapat diingat setelah pembacaan pertama (biasanya daftar item yang dapat segera diingat disebut kapasitas memori jangka pendek).

8 geser

Deskripsi slide:

Memori jangka pendek Memori jangka pendek muncul melalui pola temporal koneksi saraf yang berasal dari area frontal (terutama prefrontal dorsolateral) dan korteks parietal. Di sinilah informasi berasal dari memori sensorik. Memori jangka pendek memungkinkan Anda mengingat sesuatu setelah jangka waktu beberapa detik hingga satu menit tanpa pengulangan. Kapasitasnya sangat terbatas. George Miller, saat bekerja di Bell Laboratories, melakukan eksperimen yang menunjukkan bahwa kapasitas memori jangka pendek adalah 7±2 objek (judul karyanya yang terkenal adalah “The Magic Number 7±2”).

Geser 9

Deskripsi slide:

Memori jangka pendek Misalnya, jika disuguhkan dengan string FBIPHDTWAIBM, seseorang hanya akan mampu mengingat beberapa huruf saja. Namun, jika informasi yang sama disajikan berbeda: FBI PHD TWA IBM

10 geser

Deskripsi slide:

Memori jangka panjang Penyimpanan dalam memori sensorik dan jangka pendek biasanya mempunyai kapasitas dan durasi yang sangat terbatas, yaitu informasi tetap tersedia untuk beberapa waktu, tetapi tidak selamanya. Sebaliknya, memori jangka panjang dapat menyimpan lebih banyak informasi, berpotensi untuk waktu yang tidak terbatas (sepanjang masa hidup).

11 geser

Deskripsi slide:

Mitologi, Agama, Filsafat Memori Dalam mitologi Yunani kuno terdapat mitos tentang Sungai Lethe. Lethe berarti "terlupakan" dan merupakan bagian integral dari kerajaan kematian. Orang mati adalah mereka yang kehilangan ingatannya. Sebaliknya, beberapa orang yang diberi preferensi, di antaranya Tiresias atau Amphiaraus, tetap mempertahankan ingatannya bahkan setelah kematiannya. Kebalikan dari Sungai Lethe adalah Dewi Mnemosyne, yang dipersonifikasikan Memori, saudara perempuan Kronos dan Okeanos - ibu dari semua renungan. Dia memiliki Kemahatahuan: menurut Hesiod (Theogony, 32 38), dia mengetahui “segala sesuatu yang terjadi, segala sesuatu yang ada, dan segala sesuatu yang akan terjadi.” Ketika penyair dirasuki oleh renungan, dia minum dari sumber pengetahuan Mnemosyne, yang berarti, pertama-tama, dia menyentuh pengetahuan tentang "sumber", "permulaan".

12 geser

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi adalah kemampuan kesadaran untuk menciptakan gambaran, gagasan, gagasan dan memanipulasinya; memainkan peran kunci dalam proses mental berikut: pemodelan, perencanaan, kreativitas, permainan, ingatan manusia. Salah satu jenis imajinasi kreatif adalah Fantasi.

Geser 13

Deskripsi slide:

Imajinasi – seperti mimpi Adam – ketika dia bangun dan melihat bahwa itu semua benar J. KIT

Geser 14

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi merupakan salah satu bentuk refleksi mental terhadap dunia. Sudut pandang paling tradisional adalah mendefinisikan imajinasi sebagai suatu proses

15 geser

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi adalah proses mental yang terdiri dari penciptaan gambaran (ide) baru dengan mengolah materi persepsi dan ide yang diperoleh dari pengalaman sebelumnya.

16 geser

Deskripsi slide:

Geser 17

Deskripsi slide:

18 geser

Deskripsi slide:

IMAJINASI Jenis imajinasi aktif (meliputi imajinasi rekonstruktif dan kreatif) pasif (meliputi imajinasi yang tidak disengaja dan tidak dapat diprediksi) abstrak reproduktif produktif

Geser 19

Deskripsi slide:

IMAJINASI Bentuk-bentuk imajinasi aglutinasi - membuat gambar baru dari bagian-bagian gambar lain hiperbolisasi - menambah atau mengurangi suatu objek dan bagian-bagiannya skematisasi - menghaluskan perbedaan antara objek dan mengidentifikasi persamaannya penajaman - menekankan ciri-ciri tipifikasi objek - menonjolkan apa yang diulang dan penting dalam fenomena homogen

20 geser

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi dan kenyataan Dunia dipersepsikan sebagai interpretasi data yang berasal dari indra. Karena itu, hal itu dianggap nyata, tidak seperti kebanyakan pemikiran dan gambaran.

21 slide

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi merupakan suatu proses kognitif yang kekhususannya adalah pengolahan pengalaman masa lalu.

22 geser

Deskripsi slide:

IMAJINASI Baik pemikiran maupun imajinasi muncul dalam situasi masalah dan dimotivasi oleh kebutuhan individu. Dasar dari kedua proses ini adalah refleksi tingkat lanjut. Tergantung pada situasinya, jumlah waktu, tingkat pengetahuan dan pengorganisasiannya, masalah yang sama dapat diselesaikan baik dengan bantuan imajinasi maupun dengan bantuan pemikiran. Bedanya, refleksi realitas yang dilakukan dalam proses imajinasi terjadi dalam bentuk gagasan yang gamblang, sedangkan refleksi antisipatif dalam proses berpikir terjadi dengan mengoperasikan konsep-konsep yang memungkinkan adanya pengetahuan yang bersifat umum dan tidak langsung terhadap lingkungan.

Geser 23

Deskripsi slide:

IMAJINASI Imajinasi erat kaitannya dengan lingkungan emosional. Hubungan ini bersifat ganda: di satu sisi gambar mampu membangkitkan perasaan yang kuat, di sisi lain emosi atau perasaan yang begitu muncul dapat menimbulkan imajinasi aktif.

24 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir adalah serangkaian proses mental yang mendasari kognisi; Berpikir secara khusus mencakup sisi aktif kognisi: perhatian, persepsi, proses asosiasi, pembentukan konsep dan penilaian. Dalam pengertian logis yang lebih sempit, berpikir hanya melibatkan pembentukan penilaian dan kesimpulan melalui analisis dan sintesis konsep.

25 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir adalah refleksi realitas yang tidak langsung dan umum, suatu jenis aktivitas mental yang terdiri dari mengetahui esensi sesuatu dan fenomena, hubungan alami dan hubungan di antara mereka.

26 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir adalah proses mental refleksi dan kognisi hubungan esensial dan hubungan objek dan fenomena dunia objektif.

Geser 27

Deskripsi slide:

BERPIKIR Bertrand Russell percaya: “Apa yang kita sebut pikiran... bergantung pada pengorganisasian jalur-jalur di otak, sama seperti perjalanan bergantung pada jalan raya dan rel kereta api.”

28 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir adalah pengetahuan tingkat tertinggi dan perkembangan dunia ideal yang berupa teori, gagasan, dan tujuan manusia. Berdasarkan sensasi dan persepsi, pemikiran mengatasi keterbatasannya dan menembus lingkup hubungan dunia yang sangat masuk akal dan esensial, ke dalam lingkup hukum-hukumnya. Kemampuan berpikir untuk mencerminkan hubungan yang tidak terlihat disebabkan oleh fakta bahwa ia menggunakan tindakan praktis sebagai alatnya.

Geser 29

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir dikaitkan dengan fungsi otak, tetapi kemampuan otak untuk beroperasi dengan abstraksi muncul dalam proses asimilasi seseorang terhadap bentuk-bentuk kehidupan praktis, norma-norma bahasa, logika, dan budaya. Berpikir dilakukan dalam berbagai bentuk aktivitas spiritual dan praktis, di mana pengalaman kognitif masyarakat digeneralisasi dan dilestarikan. Berpikir dilakukan dalam bentuk figuratif dan simbolik, hasil utama kegiatannya diungkapkan di sini dalam produk kreativitas seni dan keagamaan, yang secara unik menggeneralisasi pengalaman kognitif umat manusia.

30 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir juga dilakukan dalam bentuk pengetahuan teoretisnya sendiri yang memadai, yang, berdasarkan bentuk-bentuk sebelumnya, memperoleh kemungkinan-kemungkinan tak terbatas untuk visi spekulatif dan model dunia. Berpikir dipelajari oleh hampir semua disiplin ilmu yang ada, sekaligus menjadi objek kajian sejumlah disiplin ilmu filsafat - logika, epistemologi, dialektika. Berpikir adalah sumber dan instrumen utama keberadaan manusia yang sesungguhnya. Membebaskan seseorang dari tekanan naluri buta dan dari kebutuhan akan reaksi segera terhadap tekanan lingkungan eksternal, pemikiran bertindak baik sebagai jalan menuju kebebasan maupun sebagai kebebasan itu sendiri, dapat diakses oleh semua orang dan tidak dapat dicabut dalam kondisi apapun.

31 slide

Deskripsi slide:

BERPIKIR Spinoza mendefinisikan berpikir sebagai cara bertindak tubuh yang berpikir. Dari definisi tersebut berikut metode yang diusulkannya untuk mengungkapkan/mendefinisikan konsep ini. Untuk mendefinisikan berpikir, kita perlu mengkaji dengan cermat cara bertindak tubuh yang berpikir, berbeda dengan cara bertindak (dari cara keberadaan dan pergerakan) tubuh non-berpikir.

32 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Apa yang kita sebut berpikir dan kesadaran tampaknya bergantung pada korteks, suatu lapisan setebal enam milimeter yang menutupi keempat lobus otak. Strukturnya yang kompleks dan sangat terspesialisasi mencakup sekitar tiga perempat dari seluruh neuron di otak besar, yang berjumlah beberapa miliar. Anda sudah familiar dengan area tertentu di korteks yang menjalankan fungsi tertentu. Misalnya, korteks visual primer, yang terletak di lobus oksipital, memproses sinyal visual dan bertanggung jawab atas fungsi penglihatan. Namun, hubungan kaku bawaan dengan fungsi spesifik untuk sejumlah area luas di korteks belum terbentuk.

Geser 33

Deskripsi slide:

BERPIKIR Ciri-ciri berpikir Ciri berpikir yang pertama adalah sifatnya yang tidak langsung. Apa yang tidak dapat diketahui seseorang secara langsung, secara langsung, ia ketahui secara tidak langsung, secara tidak langsung: beberapa sifat melalui yang lain, yang tidak diketahui - melalui yang diketahui. Berpikir selalu didasarkan pada data pengalaman indrawi - sensasi, persepsi, ide - dan pengetahuan teoretis yang diperoleh sebelumnya. Pengetahuan tidak langsung adalah pengetahuan yang dimediasi.

Geser 34

Deskripsi slide:

BERPIKIR Ciri kedua dari berpikir adalah sifatnya yang umum. Generalisasi sebagai pengetahuan yang umum dan esensial pada objek-objek realitas dimungkinkan karena seluruh sifat-sifat objek tersebut saling berhubungan satu sama lain. Yang umum ada dan memanifestasikan dirinya hanya dalam individu, secara konkret.

35 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Jenis-jenis pemikiran berikut dibedakan: Pemikiran logis Pemikiran panorama Pemikiran kombinatorial Pemikiran non-standar Pemikiran lateral Pemikiran konseptual Pemikiran divergen Pemikiran praktis Pemikiran sirkumstan Pemikiran sanogenik Pemikiran patogen

36 geser

Deskripsi slide:

BERPIKIR Berpikir dibagi menjadi: Visual-figuratif (Kemampuan mengingat dan melakukan berbagai manipulasi pikiran dengan bantuan representasi.) Abstrak-logis (Berpikir dalam abstraksi - kategori yang tidak ada di alam. Terbentuk pada usia 4-5 tahun Hewan diyakini tidak memiliki pemikiran abstrak.) Subjek efektif (Masalah diselesaikan dengan bantuan objek nyata yang ada.)

Geser 37

Deskripsi slide:

PIDATO Pidato adalah bentuk komunikasi yang terbentuk secara historis antara manusia melalui struktur linguistik yang dibuat berdasarkan aturan-aturan tertentu.

Geser 38

Deskripsi slide:

PIDATO Fungsi utama bahasa dibedakan sebagai berikut: sarana eksistensi, transmisi dan asimilasi pengalaman sosio-historis, sarana komunikasi (communication), instrumen aktivitas intelektual (persepsi, ingatan, pemikiran, imajinasi)

Geser 39

Deskripsi slide:

40 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Pencapaian terpenting manusia, yang memungkinkannya menggunakan pengalaman universal manusia, baik dulu maupun sekarang, adalah komunikasi wicara, yang berkembang atas dasar aktivitas kerja. Pidato adalah bahasa dalam tindakan. Bahasa adalah suatu sistem tanda, termasuk kata-kata beserta makna dan sintaksisnya, seperangkat aturan yang digunakan untuk menyusun kalimat.

41 slide

Deskripsi slide:

PIDATO Sebuah kata adalah sejenis tanda, karena tanda tersebut hadir dalam berbagai jenis bahasa formal. Sifat objektif suatu tanda verbal, yang menentukan aktivitas teoretis kita, adalah makna kata, yaitu hubungan tanda (dalam hal ini kata) dengan objek yang ditunjuk dalam kenyataan, terlepas dari bagaimana ia direpresentasikan dalam individu. kesadaran. Berbeda dengan makna kata, makna personal merupakan cerminan kesadaran individu akan tempat yang ditempati suatu objek (fenomena) tertentu dalam sistem aktivitas manusia. Jika makna menyatukan ciri-ciri penting secara sosial dari sebuah kata, maka makna pribadi adalah pengalaman subjektif dari isinya

42 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Pidato adalah elemen penting dari aktivitas manusia, memungkinkan seseorang untuk memahami dunia di sekitarnya, mentransfer pengetahuan dan pengalamannya kepada orang lain, dan mengumpulkannya untuk diwariskan ke generasi berikutnya.

43 geser

Deskripsi slide:

PIDATO I.P. Pavlov mencatat bahwa hanya aktivitas bicara yang memberi seseorang kesempatan untuk mengabstraksi dari kenyataan dan menggeneralisasi, yang merupakan ciri khas pemikiran manusia.

44 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Hipotesis tentang asal usul bahasa yang ilahi Hipotesis ini tercermin dalam gagasan masyarakat yang mendiami Asia dan Hindustan. Oleh karena itu, Veda India mengatakan bahwa pembuat nama adalah Tuhan - pencipta alam semesta dan “penguasa ucapan”. Dia memberi nama kepada dewa-dewa lain, dan nama-nama benda ditetapkan oleh orang-orang - orang bijak suci. Dalam legenda alkitabiah, dalam tiga hari pertama penciptaan, Tuhan sendiri yang menamai benda-benda besar, dan ketika Dia beralih ke penciptaan hewan dan tumbuhan, hak untuk menetapkan nama dialihkan kepada Adam. Hipotesis ini, seperti dugaan dan asumsi agama lainnya, tidak didasarkan pada pengetahuan ilmiah.

45 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Hipotesis bahwa manusia adalah penemu bahasa Plato adalah pendukung konsep penetapan nama oleh manusia. Aristoteles percaya bahwa kata-kata adalah tanda-tanda emosi jiwa, kesan terhadap sesuatu. Menurut beberapa gagasan, nama-nama tersebut ditetapkan oleh penguasa atau penguasa. Setiap penguasa di Tiongkok memulai pemerintahannya dengan mengoreksi nama. J. J. Rousseau dan A. Smith percaya bahwa bahasa muncul sebagai hasil kesepakatan perjanjian, yaitu orang-orang berkumpul dan menyepakati arti kata-kata.

46 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Hipotesis untuk penemuan bahasa secara acak Peneliti Thorndike percaya bahwa hubungan antara bunyi dan isi semantik kata dapat terbentuk secara kebetulan di antara individu dan kemudian, setelah diulang, diperbaiki dan diteruskan ke anggota tim lainnya. Memang dalam berbagai bahasa tidak ada kesesuaian antara makna dan fonem bunyi.

Geser 47

Deskripsi slide:

PIDATO Mempengaruhi Hipotesis Ini adalah salah satu hipotesis awal, yang meyakini bahwa ucapan muncul dari tangisan bawah sadar yang menyertai berbagai keadaan emosi. Namun, suara yang dihasilkan dalam keadaan penuh gairah dan kegembiraan tidak dapat mengandung makna atau generalisasi. Beberapa ilmuwan percaya bahwa elemen nyata pertama dari ucapan adalah akhir dari tangisan sukarela yang intensitasnya bervariasi. Lambat laun suara-suara ini menjadi terisolasi dan menjadi sebuah tim.

48 geser

Deskripsi slide:

PIDATO Hipotesis suara-suara vital Menurut V.V. Bunak, ucapan muncul atas dasar ciri-ciri suara kera besar, tetapi bukan atas dasar tangisan afektif, melainkan atas dasar suara-suara penting yang menyertai perilaku sehari-hari: mendengus, serak, mengeong, dll. Ini adalah suara-suara yang ditemukan saat mengumpulkan makanan, bertengger, dan bertemu dengan hewan lain. Gambaran bunyi menjadi inti utama komunikasi dan mempersiapkan munculnya tuturan.

Geser 49

Deskripsi slide:

Hipotesis Onomatopoeia Filsuf Jerman Leibniz percaya bahwa kata-kata terbentuk karena peniruan naluriah spontan dari kesan yang dibuat oleh benda-benda lingkungan dan hewan, misalnya "cuckoo" - "cuckoo", pada hominid kuno. Menurut hipotesis L. Noiret, manusia purba pertama-tama meniru suara yang menyertai operasi kerja, misalnya, “knock-knock”.

50 geser

Deskripsi slide:

Bahkan Charles Darwin, dalam bukunya “The Origin of Species,” menunjukkan kemungkinan asal usul ucapan melalui onomatopoeia. Peniruan memegang peranan penting dalam meniru bunyi dalam proses pembelajaran bicara pada manusia, namun bunyi yang menjadi ciri suatu spesies hanya dapat dikuasai dengan organ pendengaran dan motorik bicara yang berkembang. Mereka mencoba dengan sia-sia untuk mengajari monyet cara bicara manusia yang sehat. Selain dua kata, “ayah” dan “cangkir”, orangutan muda ini tidak dapat mengucapkan apa pun, karena posisi laringnya berbeda dan alat bicaranya kurang berkembang. Secara umum, kemampuan mereproduksi suara, seperti yang dilakukan beberapa burung, burung beo, gagak, jalak, bukanlah ciri khas primata.

51 slide

Deskripsi slide:

Hipotesis gerak manual Menurut W. Wundt, gerak organ vokal awalnya muncul sebagai bagian dari kompleks pantomimik – gerak tubuh, tangan, dan wajah. Gerakan tangan sangat penting. Orang primitif pertama kali melakukan pantomim, disertai dengan suara-suara yang tidak jelas, seperti suara monyet, misalnya, sinyal bahaya, yang menarik perhatian. Pantomim terlalu rumit untuk komunikasi sehari-hari. Suara tersebut menjadi gambaran segmen pantomim. N. Ya. Marr percaya bahwa pada awalnya orang menggunakan gerakan tangan yang disengaja terkait dengan berbagai tindakan atau objek. Ini bisa berupa isyarat kiasan atau isyarat. Namun komunikasi dengan tangan tidak ekonomis dan mengandung sedikit karakter. Ucapan suara berbeda dari isyarat dalam generalisasi unit suara yang lebih besar, kemampuan kombinatorial yang lebih besar untuk menunjukkan berbagai situasi, kemudahan reproduksi, dan ekonomi.

52 geser

Deskripsi slide:

Selain itu, dalam proses bekerja, fungsi tangan – komunikatif dan manipulatif – mengalami konflik, yaitu seseorang tidak dapat menggunakan tangan secara bersamaan untuk berkomunikasi dan bekerja. Oleh karena itu, komunikasi gestur secara bertahap digantikan oleh ucapan suara artikulasi yang lebih efektif. Berdasarkan hipotesis tersebut, kita dapat mengatakan bahwa proses pembentukan tuturan itu panjang dan kompleks.

Pertanyaan utama

Konsep Utama

Merasa. Jenis sensasi

Persepsi. Jenis dan sifat persepsi

Perhatian, jenis dan sifat dasar perhatian

Memori, jenis memori. Pola memori

Pola memori

Berpikir, jenis pemikiran. Perkembangan pemikiran

Proses berpikir dan tindakan dasar

Ada 4 tingkat perolehan konsep (N.A. Menchinskaya)

Imajinasi, jenis-jenis imajinasi

Pertanyaan untuk pekerjaan mandiri

literatur

literatur

1. 1. Kuliah 3 Proses mental kepribadian
3. 2. Rencana perkuliahan:
   • Inti dari proses kognitif;
   • Proses emosional dan kemauan.
   • Kualitas profesional yang penting (PIQ) para insinyur.
5. Kumkin A.N. Dasar-dasar..." target="_blank"> 3. Daftar literatur yang direkomendasikan:
   • Kumkin A.N. Dasar-dasar psikologi dan pedagogi. Sevastopol, 2000 - bagian 1.
   • Kumkin A.N. Psikologi: Metode pendidikan. Keuntungan. – Sevastopol: SNIYAEiP, 2005.
   • Kumkin A.N., Erosh I.D. Psikologi dan pedagogi dalam poster dan diagram. Sevastopol: SNUYAEiP,
   • 2000
   • Kumkin A.N., Kostsova M.V. Tes dan tugas tes dalam psikologi: manual pendidikan dan metodologi. – Sevastopol: SNUYAEiP, 2008.
   • Kumkin A.N., Kostsova M.V. Psikologi: Bagian I. Psikologi umum: buku teks. uang saku. – Sevastopol: SNUYAEiP, 2011. – 124 hal.: sakit.
6. 4. Struktur jiwa:
8. I – gambar, gambar sensorik..." target="_blank"> 5. II sistem persinyalan
   • I – gambar, gambar sensorik
   • II – kata-kata, realitas verbal-simbolis
10. Sensasi; Kami..." target="_blank"> 6. 1. Proses mental kognitif
    • Sensasi; Pemikiran;
    • Persepsi; Imajinasi; Pidato
    • Pertunjukan;
    • Penyimpanan;
    • Perhatian.
12. refleksi dari sifat individu tertentu..." target="_blank"> 7. Sensasinya adalah
    • refleksi dari sifat-sifat individu tertentu, kualitas, aspek objek dan fenomena realitas material yang mempengaruhi indera pada saat tertentu. Penganalisis adalah bahan dasar sensasi.
13. 8. “Gambar Sensorik”
15. 1) dengan ada atau tidaknya..." target="_blank"> 9. Klasifikasi sensasi:
    • 1) dengan ada tidaknya kontak langsung dengan stimulus yang menimbulkan sensasi – jauh dan kontak;
    • 2) menurut letak reseptornya:
    • propreoceptive (memberikan informasi tentang sistem otot);
    • interoseptif (memberikan informasi tentang keadaan organ dalam);
    • jenis sensasi tertentu yang membawa informasi tentang waktu, percepatan, getaran, dll.
17. 3) Jenis sensasinya bermacam-macam: sentuhan..." target="_blank"> 10. Jenis sensasi:
    • 3) Jenis sensasinya beragam: taktil, visual, getaran, penciuman, dll. Ciri kualitatif sensasi tertentu disebut modalitasnya
18. 11. Ambang sensasi - indikator kualitatif sensitivitas penganalisis
    • Selain itu, semua jenis sensasi tunduk pada hukum psikofisiologis umum.
    • Ambang batas sensasi - indikator kualitatif sensitivitas penganalisis
    • Intensitas minimum yang diketahui dari stimulus diperlukan untuk menimbulkan sensasi -.< нижним абсолютным порогом>.
    • Ambang batas absolut atas>,
    • yaitu, intensitas maksimum yang mungkin untuk sensasi kualitas tertentu.
20. proses penerimaan dan transformasi yang kompleks..." target="_blank"> 12. Persepsi adalah
    • proses kompleks dalam menerima dan mengubah informasi yang mencerminkan realitas objektif dan orientasi di dunia sekitar.
22. deteksi,..." target="_blank"> 13. Empat tingkat tindakan persepsi:
    • deteksi, diskriminasi, identifikasi, pengakuan dan objektifikasi
23. 14. Ilusi visual Hubungan gambar-tanah
25. MAKNA - seseorang sadar..." target="_blank"> 15. Sifat persepsi:
    • MAKNA - seseorang menyadari dan memahami apa yang dirasakan.
    • OBJEKTIFITAS - seseorang mengenali gambaran mental bukan sebagai gambaran, tetapi sebagai objek nyata, mengeluarkan gambaran tersebut, mengobjektifikasikannya.
    • INTEGRITAS - dalam objek dan fenomena realitas, tanda dan sifat individualnya berada dalam ketergantungan yang konstan dan stabil.
    • STRUKTURALITAS - seseorang mengenali berbagai objek karena struktur fiturnya yang stabil.
    • SELEKTIVITAS - dari sekian banyak objek dan fenomena yang mengelilingi seseorang, ia hanya memilih sedikit saja saat ini.
    • KONSTANTITAS - objek yang sama dirasakan oleh seseorang dalam kondisi yang berubah: dalam pencahayaan berbeda, dari sudut pandang berbeda, dari jarak berbeda, dll.
27. proses mental refleksi p..." target="_blank"> 16. Representasi adalah
    • proses mental yang merefleksikan objek atau fenomena yang tidak dirasakan saat ini, namun diciptakan kembali berdasarkan pengalaman kita sebelumnya.
29. ini yang paling umum dan tidak langsung..." target="_blank"> 17. Berpikir -
    • ini adalah bentuk refleksi mental yang paling umum dan tidak langsung, membangun koneksi dan hubungan antara objek-objek yang dapat dikenali.
    • Penting untuk mencatat dua ciri berpikir lagi:
    • Koneksi dengan tindakan.
    • Koneksi dengan ucapan. Pemikiran manusia adalah pemikiran verbal.
31. memperluas batas-batas ilmu dengan..." target="_blank"> 18. Fungsi berpikir adalah
    • memperluas batas-batas pengetahuan dengan melampaui persepsi indrawi.
    • Tugas berpikir adalah mengungkap hubungan antar objek, mengidentifikasi hubungan dan memisahkannya dari kebetulan yang acak.
32. ..." target="_blank"> 19. Jenis pemikiran
    • Pemikiran efektif visual:
    • Pemikiran visual-figuratif
    beroperasi dengan "tindakan" Pemikiran verbal-logis (abstrak) beroperasi dengan gambar Beroperasi dengan simbol -
34. - ini adalah proses mental menciptakan tapi..." target="_blank"> 20. Imajinasi:
    • adalah proses mental menciptakan sesuatu yang baru dalam bentuk gambaran, ide atau ide.
    • Proses imajinasi hanya terjadi pada manusia dan merupakan kondisi yang diperlukan untuk aktivitas kerjanya.
    Bentuk imajinasi yang tidak disengaja: halusinasi Bentuk imajinasi yang sewenang-wenang: mimpi, reproduktif (rekreatif) dan produktif (kreatif). Ben Goosens dan halusinasi fotonya
36. suatu bentuk refleksi mental yang terdiri dari..." target="_blank"> 21. Memori -
    • suatu bentuk refleksi mental, yang terdiri dari mengkonsolidasikan, melestarikan dan selanjutnya mereproduksi pengalaman masa lalu, sehingga memungkinkan untuk digunakan kembali dalam aktivitas atau kembali ke alam kesadaran.
    • Hafalan
    • Kelestarian
    • Pemutaran
    • dan pengakuan
    • Lupa
    • Amnesia
    Proses memori dasar:
37. 22. Jenis memori: Jangka pendek (operatif) Jangka Panjang Sukarela (dipelajari secara khusus) Tidak disengaja: informasi dipelajari dengan sendirinya
38. 23. Kurva melupakan eksperimental yang diperoleh psikolog Jerman Hermann Ebbinghaus (1850-1909).
    • "Lupa" utama terjadi segera setelah menghafal -
    • Selama periode ini, jumlah material terbesar yang hilang.
40. “Efek tepi” adalah fenomena yang terdiri dari..." target="_blank"> 24.
    • "Efek tepi" - sebuah fenomena yang terdiri dari fakta bahwa elemen-elemen yang terletak di awal dan akhir rangkaian stimulus diingat lebih cepat daripada elemen-elemen yang terletak di tengah;
    • Menghafal secara keseluruhan lebih efektif dibandingkan dengan menghafal sebagian;
    • Jika subjek mengetahui bahwa materi yang dipelajari akan bermanfaat, maka ia akan mengingatnya dengan lebih baik.
    • Kesulitan belajar sebanding dengan volume atau panjang rangkaian stimulus (misalnya rangkaian suku kata); Ketika pengulangan meningkat, kecepatan belajar menurun.
    • Materi yang bermakna diingat 9 kali lebih cepat.
    FITUR MNEMOTEKNIK (MEMORI):
41. 25. Perhatian adalah keadaan pengarahan dan pemusatan kesadaran pada suatu objek sekaligus mengalihkan perhatian dari segala sesuatu yang lain.
    • Arah mengacu pada sifat selektif dan selektif dari jalannya aktivitas kognitif.
    • Konsentrasi berarti mempertahankan perhatian pada satu objek dan mengabaikan objek lainnya.
    Jenis perhatian: tidak disengaja, sukarela, dan pasca-sukarela.
42. 26. PERHATIAN YANG TIDAK DISENGAJA - tidak disengaja, pasif, emosional. Ada hubungan antara objek perhatian dengan emosi, minat, dan kebutuhan seseorang. PERHATIAN SUKARELA tidak bergantung pada karakteristik objeknya, tetapi pada tujuan atau tugas yang ditetapkan oleh individu. PERHATIAN PASCA SUKARELA adalah perhatian yang timbul atas dasar perhatian sukarela, setelah itu, ketika upaya kemauan tidak lagi diperlukan untuk mempertahankannya.
43. 27. Ciri-ciri umum bidang kognitif manusia:
    • Proses kognitif - sensasi, persepsi, pemikiran, imajinasi, memori - membentuk basis informasi, basis orientasi jiwa.
    • Dengan bantuan proses kognitif, seseorang menerima dan memahami informasi, menampilkan dunia objektif, mengubahnya menjadi gambaran subjektif.
    • Dengan demikian, proses kognitif merupakan berbagai tingkat refleksi realitas dalam kompleksitas dan kecukupannya, yang membentuk suatu sistem individual bagi setiap orang.
45. Emosi (dari bahasa Latin..." target="_blank"> 28. 2. Proses emosional dan kemauan
    • Emosi (dari bahasa Latin emovere - menggairahkan, menggairahkan) adalah kelas khusus dari proses dan keadaan mental,
    • mencerminkan dalam bentuk pengalaman langsung pentingnya fenomena dan situasi yang mempengaruhi individu.
    • Kehendak adalah pengaturan sadar seseorang atas perilaku dan aktivitasnya, yang dinyatakan dalam kemampuan untuk mengatasi kesulitan internal dan eksternal ketika melakukan tindakan yang bertujuan.
    • dan tindakan.
47. Reflektif-evaluatif
29. Fungsi emosi:
• Reflektif-evaluatif
• Sinyal
• Mengantisipasi
• Mengaktifkan atau menghambat
• Berorientasi dan mengintegrasikan
• Memperkuat
• Koordinasi
• Pembentuk sistem
• Fungsi nilai
49. Dodonov, sebagai pr..." target="_blank"> 30. B.I. Dodonov “Emosi sebagai nilai”
    • Dodonov, sebagai perwakilan dari pendekatan aktivitas, menganggap emosi sehubungan dengan kebutuhan, tetapi pada saat yang sama mengajukan tesis bahwa pada tahap perkembangan aktivitas tertentu, emosi dipisahkan dari kebutuhan yang awalnya dikaitkan dan menjadi berharga dalam dirinya sendiri bagi seseorang, yaitu. berubah menjadi suatu subjek kegiatan bukan untuk memperoleh hasil tertentu dalam bentuk materi, tetapi untuk merasakan emosi dengan kualitas tertentu.
50. 31. Dodonov menawarkan klasifikasi emosi nilai:
    • 1) Altruistik (berdasarkan kebutuhan akan dukungan, menolong orang lain),
    • 2) Emosi praksis (kebutuhan akan aktivitas, kepuasan dalam menyelesaikan suatu tugas),
    • 3) Komunikatif (kebutuhan komunikasi, keinginan mendapat tanggapan, mengemukakan pendapat),
    • 4) Gloric (kebutuhan akan penegasan diri, ketenaran, kemuliaan, publisitas),
    • 5) Pugnetic (perlu mengatasi rintangan, bahaya),
    • 6) Romantis (kebutuhan akan sesuatu yang tidak biasa, indah, harapan akan sesuatu yang cerah),
    • 7) Estetika (kebutuhan akan keindahan, rasa anggun, luhur),
    • 8) Gnostik (kebutuhan akan gambaran dunia secara sadar),
    • 9) Egois (kebutuhan akan kesenangan, kenyamanan jasmani dan rohani),
    • 10) Akizivnye (kebutuhan akumulasi, akuisisi).
51. 32. ENL – pilihan profesi, pasangan, sikap secara umum:
    • Orientasi emosional secara umum, yang bertindak sebagai salah satu faktor pembentuk sistem dalam struktur mental individu, menentukan banyak ciri lingkungan emosional individu.
    • Melaluinya dapat ditentukan pilihan jenis kegiatan, profesi, hobi, pilihan pasangan, dan sikap secara umum.
53. terletak pada registrasi sadar..." target="_blank"> 33. Fungsi utama kemauan
    • terdiri dari pengaturan aktivitas secara sadar dalam kondisi kehidupan yang sulit.
    • Peraturan ini didasarkan pada interaksi proses eksitasi dan penghambatan sistem saraf
55. 1. Pengetahuan implisit tentang diri Anda.
..." target="_blank"> 34. 3 tingkat kemauan:
• 1. Pengetahuan implisit tentang diri Anda.
• 2. Refleksi (kesadaran).
• 3. Peraturan.
• Dua mekanisme regulasi kehendak:
• Upaya sukarela.
• - Pengaturan
56. <..." target="_blank">35. Tahapan-tahapan berikut dibedakan dalam tindakan kehendak yang kompleks:
    • 1) kesadaran akan tujuan dan keinginan untuk mencapainya;
    • 2) kesadaran akan sejumlah kemungkinan untuk mencapai tujuan;
    • 3) munculnya motif-motif yang menegaskan atau mengingkari kemungkinan-kemungkinan tersebut;
    • 4) pergulatan motif dan pilihan;
    • 5) menerima salah satu kemungkinan sebagai solusi;
    • 6) pelaksanaan keputusan yang diambil.
58. Terhadap emosi..." target="_blank"> 36. Ciri-ciri kepribadian emosional dan kemauan:
    • Sifat-sifat emosional meliputi: rangsangan emosional,
    • kedalaman pengalaman emosi,
    • labilitas emosional – kekakuan, respons emosional, stabilitas dan ekspresi emosional.
    • optimisme dan pesimisme.
    • Dalam psikologi, ciri-ciri kepribadian kemauan berikut dibedakan:
    • Tekad;
    • Tekad;
    • Keberanian;
    • Kegigihan;
    • Kutipan;
    • Prakarsa;
    • Kemerdekaan;
    • Disiplin.
60. - ini adalah sistem fondasi..." target="_blank"> 37. Kualitas penting secara profesional
    • - ini adalah sistem kualitas pribadi yang stabil yang menciptakan peluang untuk berhasil melakukan aktivitas profesional: kekhususan objek, subjek, tugas, dan sarana.
62. Properti perhatian: perhatian - er..." target="_blank"> 38. PVK Insinyur:
    • Sifat perhatian: perhatian – selektivitasnya, volume dan stabilitasnya, distribusi, peralihannya.
    • Pengamatan;
    • Sifat mnemonik: memori - volumenya, kecepatan menghafal, kekuatan retensi materi dan kecepatan reproduksi. RAM.
    • Motorik – akurasi dan kecepatan gerakan.
    • Sifat sensorik - sensitivitas penganalisis, kemampuan membedakan suhu, corak warna, dll.
    • Sifat imajinatif (kemampuan mengoperasikan gambar objek, imajinasi, sifat prediktif).
    • Sifat mental (intelektual).
    • Stabilitas emosional.
    • Kualitas kemauan - daya tahan.
    • Pidato – kejelasan, kejelasan ucapan.
    • Komunikasi (kemampuan menjalin kontak interpersonal, kemampuan bersosialisasi, keterampilan berorganisasi).
    • Pengetahuan profesional – kompetensi profesional.
    • Orientasi profesional individu.
64. – ini mengalir..." target="_blank"> 39. TO, proses mental individu -
    • - Ini adalah jalannya fenomena mental yang mempunyai awal, perkembangan dan akhir, yang diwujudkan dalam bentuk reaksi.
    • Semua proses mental dibagi menjadi kognitif (sensasi, persepsi, ide, ingatan, pemikiran, imajinasi), emosional (perasaan, emosi dan pengalaman) dan kemauan.
    • Proses mental memastikan pembentukan pengetahuan dan pengaturan utama perilaku dan aktivitas manusia.