Download presentasi topik sosialisasi kepribadian. Proses sosialisasi – presentasi. Kecanduan lebih dari sekedar

Sosialisasi kepribadian

Tujuan pelajaran:

• menentukan derajat penguasaan pengetahuan dasar (aktivitas, permainan, pekerjaan);
• terus berupaya mengembangkan kemampuan untuk menemukan materi yang diperlukan tentang topik tertentu dan, menunjukkan orientasi praktis subjek;
• mengembangkan minat siswa dalam kegiatan kreatif, kemampuan bekerja dalam kelompok, dan melanjutkan pembentukan keterampilan komunikasi.

Tujuan pelajaran:

• mengingat konsep dasar yang berkaitan dengan aktivitas manusia (aktivitas, bermain, bekerja);
• Bekerja secara mandiri dengan materi, mengembangkan skema sosialisasi individu dalam masyarakat, dengan menggunakan konsep “sosialisasi, adaptasi, tahapan sosialisasi, siklus hidup, tahapannya, agen dan lembaga sosialisasi (primer dan sekunder); resosialisasi dan desosialisasi;"

Sosialisasi adalah proses pengaruh masyarakat dan strukturnya terhadap mereka yang terjadi sepanjang kehidupan individu, sebagai akibatnya orang mengumpulkan pengalaman sosial hidup dalam masyarakat tertentu dan menjadi individu.

pendidikan (proses seseorang memperoleh pengetahuan baru tentang dunia di sekitarnya),

tumbuh besar (perkembangan sosiopsikologis seseorang dalam rentang usia sempit 10 sampai 20 tahun).

Proses sosialisasi berjalan beberapa tahap , yang oleh para sosiolog disebut siklus hidup :

masa kecil,

anak muda,

kematangan

usia tua .

• Siklus hidup berhubungan dengan mengubah peran sosial , memperoleh status baru, mengubah kebiasaan dan gaya hidup.

Menurut tingkat pencapaian hasil membedakan

sosialisasi awal atau awal, meliputi masa kanak-kanak dan remaja,

lanjutan atau matang , sosialisasi, meliputi kedewasaan dan usia tua.

• Pembentukan kepribadian seseorang dalam proses sosialisasi terjadi melalui apa yang disebut agen Dan institusi sosialisasi.

Agen Sosialisasi

agen sosialisasi primer (orang tua, saudara laki-laki, saudara perempuan, saudara dekat dan jauh, teman, guru, dll.

agen sosialisasi sekunder (pejabat universitas, perusahaan, pegawai televisi, dll.)

• Agen sosialisasi primer merupakan lingkungan terdekat seseorang dan memainkan peran penting dalam proses pembentukan kepribadiannya; agen sosialisasi sekunder mempunyai pengaruh yang kurang penting .

Lembaga sosialisasi - ini adalah lembaga sosial yang mempengaruhi proses sosialisasi dan mengarahkannya.

Lembaga sosialisasi

institusi

utama sosialisasi

(keluarga, sekolah)

institusi

sosialisasi sekunder

Agen dan lembaga sosialisasi melakukan dua hal utama fungsi :

1) mengajarkan masyarakat norma-norma budaya dan pola perilaku yang diterima dalam masyarakat;

2) melakukan kontrol sosial atas

seberapa tegas, mendalam dan benar norma dan pola perilaku tersebut diinternalisasikan dalam diri individu.

• Oleh karena itu, unsur-unsur kontrol sosial seperti dorongan (misalnya dalam bentuk rating positif) dan hukuman (dalam bentuk penilaian negatif) keduanya teknik sosialisasi .

Selama masa sosialisasi sekunder, seseorang dapat menjadi subjek proses desosialisasi Dan resosialisasi .

Lembaga sosialisasi sekunder (media, tentara, gereja.)

Tugas pada topik

1. Proses mempengaruhi individu-individu dalam masyarakat, yang dilakukan sepanjang hidupnya, yang mengakibatkan seseorang mengumpulkan pengalaman sosial dan menjadi individu, disebut __________________________.

2. Proses membiasakan diri dengan kondisi keberadaan baru yang terbatas waktu adalah ________

3. Proses seseorang memperoleh pengetahuan baru tentang dunia disekitarnya adalah ________

4. Perkembangan sosiopsikologis seseorang dalam rentang usia sempit 10 sampai 20 tahun adalah ________

5 . Sebutkan siklus hidup sosialisasi dan jenisnya.

6. Orang-orang tertentu yang bertanggung jawab untuk mengajarkan norma-norma budaya orang lain dan membantu mereka mempelajari peran sosial yang berbeda adalah ________

Sebutkan nama mereka.

11. Mereka melakukan dua hal utama fungsi :

1) mengajarkan norma budaya dan pola perilaku yang diterima dalam masyarakat;

2) melakukan kontrol sosial terhadap seberapa tegas, mendalam dan benar norma dan pola perilaku tersebut diinternalisasikan dalam diri individu.

• 13. Hilangnya atau penolakan secara sadar terhadap nilai-nilai yang dipelajari, norma-norma perilaku, peran sosial, cara hidup yang biasa adalah ______

14. Proses memulihkan nilai-nilai dan peran sosial yang hilang, melatih kembali, mengembalikan seseorang ke cara hidup normal (lama) adalah ______

Jawaban:

• Sosialisasi
• Adaptasi
• Pendidikan
• Tumbuh besar
• Masa kecil, remaja, kedewasaan, usia tua
• Agen
• Agen sosialisasi primer
• Agen sosialisasi sekunder
• Lembaga sosialisasi
• Orang tua, saudara laki-laki, saudara perempuan, saudara; tentara, sekolah, gereja
• Agen dan lembaga sosialisasi
• Hadiah dan hukuman
• Desosialisasi
• Resosialisasi

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

sosialisasi Sosialisasi seseorang adalah proses keterlibatan aktifnya dalam kehidupan bermasyarakat.

tahapan sosialisasi

KONTRIBUSI ERIKSON E. Erickson mengembangkan konsep psikososial tentang perkembangan kepribadian, dimana ia menunjukkan adanya hubungan erat antara perkembangan kepribadian dengan sifat lingkungan sosial di mana ia berkembang. Ia memperkenalkan konsep “identitas kelompok”, yang terbentuk sejak hari-hari pertama kehidupan seseorang.

“Ketika masalah sosialisasi diselesaikan pada tahap pertama, maka hal yang sama akan terjadi pada tahap terakhir. (Erikson) "Kamu hanya bisa memahami kehidupan pada akhirnya, tapi kamu harus menjalaninya terlebih dahulu." (kebijaksanaan duniawi)

Peralihan dari satu masa sosialisasi ke masa sosialisasi lainnya dianggap sebagai masa transisi kritis, yang dikaitkan dengan putusnya hubungan sosial sebelumnya dengan lingkungan dan terbentuknya hubungan baru. Selama periode ini, perlu diperhatikan bahwa anak-anak: - sulit dididik; - menunjukkan sikap keras kepala; - ketidaktaatan; - keras kepala; - negativisme, dll.

Mekanisme sosialisasi

besar dan kecil berlangsung secara lahiriah dengan tenang dan dikaitkan dengan pertumbuhan totalitas pengetahuan, keterampilan dan kemampuan, serta kemandirian relatif anak. disebabkan oleh restrukturisasi hubungan dengan lingkungan sosial. KRISIS

Teori Sosialisasi Teori Pembelajaran Sosial (Behavioris) Teori Psikoanalisis (Identifikasi) Teori Kognitif (Perbandingan Sosial)

Pelanggaran sosialisasi Perilaku prososial adalah perilaku seseorang di antara orang lain, tanpa pamrih yang bertujuan untuk kebaikan bersama. Perilaku antisosial (menyimpang) adalah ilegal (melibatkan tanggung jawab administratif atau pidana), atau tidak bermoral (termasuk mabuk-mabukan secara sistematis, kecanduan narkoba, penggerebekan uang, pergaulan bebas, dan terkadang perilaku bunuh diri).

Perilaku antisosial yang tidak bermoral Tergantung pada cara seseorang berinteraksi dengan kenyataan dan pelanggaran norma-norma masyarakat tertentu, perilaku menyimpang dibagi menjadi lima jenis (menurut V.D. Mendelevich): Jenis perilaku menyimpang yang nakal (kejahatan, pelanggaran ringan). Adiktif (interaksi seksual, gila kerja, fanatisme). Patokarakterologis (psikopati dan aksentuasi karakter) Psikopatologis (gangguan dan penyakit jiwa). Berdasarkan hiperabilitas (matematika, musikal, seni dan lain-lain).

Perilaku menyimpang yang tidak melanggar hukum

Perilaku menyimpang antisosial

1) Perilaku pribadi yang menyimpang adalah perilaku yang tidak sesuai dengan norma-norma sosial yang berlaku umum atau ditetapkan secara resmi. 2) Perilaku menyimpang dan kepribadian yang mewujudkannya menimbulkan penilaian negatif dari orang lain (kecaman, sanksi sosial). 3) Perilaku menyimpang menimbulkan kerugian yang nyata bagi diri sendiri atau orang-orang disekitarnya. Dengan demikian, perilaku menyimpang bersifat destruktif atau merusak diri sendiri. 4) Perilaku menyimpang dapat ditandai dengan perilaku yang berulang-ulang secara terus-menerus (berulang atau berkepanjangan). 5) Perilaku menyimpang harus sesuai dengan orientasi umum individu. 6) Perilaku menyimpang dianggap dalam batas norma medis. 7) Perilaku menyimpang disertai dengan fenomena maladaptasi sosial. 8) Perilaku menyimpang memiliki kekhususan individu dan usia-gender yang jelas. TANDA-TANDA PERILAKU MENYESAL :

Agresi. - Bunuh diri. - Penyalahgunaan zat yang menyebabkan perubahan aktivitas mental (alkoholisme, kecanduan narkoba, merokok, dll). - Gangguan makan (makan berlebihan, kelaparan). - Kelainan perilaku seksual (penyimpangan, penyimpangan, penyimpangan perkembangan psikososial). - Hobi psikologis yang sangat berharga (“workaholism”, “judi”, fanatisme, mengoleksi). Bentuk klinis dari perilaku menyimpang dibedakan:

Hobi patopsikologis yang sangat berharga (sejenis mania, litigasi, dll.). - Reaksi karakterologis dan patokarakterologis (emansipasi, pengelompokan, dll). - Penyimpangan komunikatif (autisasi, hipersosialisasi, konformisme, fobia, perilaku narsistik). - Perilaku maksiat, maksiat (keserakahan, iri hati, perzinahan, kesombongan, dll). - Perilaku tidak estetis (penyimpangan gaya bicara - gagap, dislalia, afasia), penyimpangan gaya pandangan, gerakan, dll.

Perilaku menyimpang dapat dipadukan dengan pengetahuan yang cukup baik tentang norma moral, yang menunjukkan perlunya pembentukan kebiasaan moral pada usia yang relatif dini. !!!

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

3 geser

Deskripsi slide:

Sosialisasi adalah proses penguasaan peran sosial, perolehan status sosial, dan akumulasi pengalaman sosial. Proses sosialisasi dimulai sejak seseorang lahir dan berlanjut sepanjang hidupnya. Daur hidup manusia terdiri dari tahapan usia tertentu: - masa kanak-kanak - remaja - kedewasaan - usia tua

4 geser

Deskripsi slide:

Masa-masa sosialisasi Masa kanak-kanak dan remaja merupakan sosialisasi awal; Masa kedewasaan dan masa tua – sosialisasi lanjutan.

5 geser

Deskripsi slide:

Berbahagialah dia yang masih muda sejak masa mudanya, Berbahagialah dia yang menjadi dewasa pada waktunya, Yang lambat laun berhasil menahan dinginnya kehidupan selama bertahun-tahun... A.S. Pushkin Dalam proses sosialisasi, seseorang berubah dari makhluk biologis menjadi makhluk yang sosial. Lingkungan sosial memainkan peran yang menentukan dalam proses ini. Sosialisasi memungkinkan untuk berkomunikasi melalui peran yang diperoleh. Sosialisasi menjamin kelestarian masyarakat itu sendiri: sosialisasi menanamkan nilai-nilai dan pola perilaku yang diterima secara umum pada warga negara baru.

6 geser

Deskripsi slide:

Sosialisasi adalah proses perkembangan manusia, pembentukan kepribadian dalam interaksi dengan dunia luar. Masing-masing dari kita mengalami sosialisasi sepanjang hidup kita. Sosialisasi dipahami sebagai proses penguasaan seseorang terhadap peran sosial dan norma budaya serta akumulasi pengalaman hidup. Terkadang sosialisasi dipahami sebagai persiapan untuk kehidupan dewasa, sebagai pelatihan dan pendidikan di sekolah, pengajaran suatu mata pelajaran.

7 geser

Deskripsi slide:

8 geser

Deskripsi slide:

Sosialisasi Primer Keluarga Sosialisasi primer sangat penting bagi seorang anak, karena merupakan dasar bagi proses sosialisasi selanjutnya. Keluarga memainkan peran terbesar dalam sosialisasi primer, dari mana anak memperoleh gagasan tentang masyarakat, nilai-nilai dan norma-normanya.

Geser 9

Deskripsi slide:

Sosialisasi sekunder TK, sekolah Sosialisasi sekunder terjadi di luar rumah. Basisnya adalah tempat dimana anak harus bertindak sesuai dengan aturan baru dan dalam lingkungan baru. Dalam proses sosialisasi sekunder, individu tidak lagi tergabung dalam kelompok kecil, melainkan kelompok besar. Tentu saja perubahan yang terjadi pada proses sosialisasi sekunder lebih sedikit dibandingkan dengan perubahan yang terjadi pada proses sosialisasi primer.

10 geser

Deskripsi slide:

Sosialisasi dini Sosialisasi awal merupakan “latihan” hubungan sosial di masa depan. Misalnya, hubungan dengan teman sekelas bisa menjadi “latihan” untuk hubungan dengan rekan kerja di masa depan.

11 geser

Deskripsi slide:

Resosialisasi Resosialisasi adalah proses menghilangkan pola perilaku yang sudah ada sebelumnya dan memperoleh pola perilaku baru. Dalam proses ini, seseorang mengalami perpecahan tajam dengan masa lalunya, dan juga merasa perlu untuk belajar dan mengenal nilai-nilai yang sangat berbeda dari yang telah ditetapkan sebelumnya. Resosialisasi terjadi sepanjang hidup seseorang.

12 geser

Deskripsi slide:

“tahapan” sosialisasi: masa kanak-kanak, remaja, kedewasaan, usia tua. “Masa-masa muda adalah tahun-tahun yang paling sulit,” tulis filsuf Jerman I. Kant pada abad ke-18. Kesulitan masa remaja: perubahan psikologis (ketertarikan pada lawan jenis, peningkatan agresivitas, kecenderungan risiko yang tidak terkendali, dll); kecenderungan untuk berinovasi dan kreatif; tidak adanya pengakuan terhadap pihak berwenang; penekanan pada keinginan untuk mandiri dan mandiri; sistem nilai paralel terbentuk: orang tua adalah teman sebaya; perubahan perilaku (dari kepatuhan yang hampir sepenuhnya menjadi ketidaktaatan yang tersembunyi atau terang-terangan kepada orang tua); kontradiksi antara peningkatan fokus pada kemandirian dan peningkatan ketergantungan pada pendapat dan perilaku teman sebaya.

Geser 13

Deskripsi slide:

Mungkinkah masalah ini hanya terjadi pada remaja dan dewasa muda saat ini? Kapan kata-kata ini ditulis? Para pemuda ini sudah rusak parah. Kaum muda jahat dan lalai. Mereka tidak akan pernah menjadi seperti remaja di masa lalu. Generasi muda zaman sekarang tidak akan mampu melestarikan kebudayaan kita.” (Prasasti di kapal Babilonia, sekitar 3 ribu tahun SM). “Anak muda keras kepala, tidak taat dan tidak menghormati orang yang lebih tua. Kebenaran telah ditolak, adat istiadat tidak diakui. Tidak ada yang memahaminya, dan mereka tidak ingin dipahami. Mereka membawa kehancuran bagi dunia." (Prasasti di makam firaun, sekitar 3,5 ribu tahun SM). Masa remaja adalah ujian bagi semua orang (remaja itu sendiri, orang tua, guru). Tidak mungkin menyelesaikan semua masalah dengan cepat dan mudah. masalah zaman ini: kamu harus bersabar...

Geser 14

Deskripsi slide:

Pentingnya tahap remaja Pembentukan fondasi kepribadian - pandangan dunia - berakhir; Kesadaran akan “aku” seseorang muncul sebagai pemahaman akan tempatnya dalam kehidupan; Ada pencarian terus-menerus untuk pedoman moral. Mereka tidak mandiri secara ekonomi, memerlukan perlindungan sosial, tidak berperan sebagai peserta hubungan hukum, bukan pemilik atau produsen. Mereka hanyalah konsumen; meskipun secara psikofisik mereka sudah matang untuk mengambil keputusan penting. Kurangnya pengalaman hidup memaksa Anda melakukan banyak kesalahan. Tapi yang utama bukan kuantitasnya, tapi kualitasnya: kejahatan, narkoba, kecerobohan, alkohol, pergaulan bebas... Ini adalah upaya untuk memainkan peran orang dewasa.

Presentasi JSC "Academy of Civil Aviation" dengan topik: Diselesaikan oleh: siswa kelompok AT(AV)-13.2 Oralkhan Samat

Geser 2: Isi

Pendahuluan 1) Teori sosialisasi kepribadian 2) Tahapan sosialisasi 3) Tahapan sosialisasi 4) Proses sosialisasi 4.1) Agen sosialisasi 4.2) Efek samping sosialisasi 5) Lembaga dasar sosialisasi 6) Pengendalian sosialisasi 7) Kesimpulan 8) Referensi

Slide 3: Sosialisasi kepribadian

Ini adalah proses asimilasi oleh seorang individu terhadap pengalaman sosial masyarakat tempatnya berada. Pengalaman sosial meliputi: Norma Aturan Nilai Hubungan sosial Budaya kerja

Slide 4: Teori sosialisasi

Geser 5

Sosialisasi adalah proses dimana seorang individu mengasimilasi norma-norma kelompoknya sedemikian rupa sehingga melalui pembentukan “aku” miliknya sendiri, keunikan individu tersebut sebagai pribadi terwujud, proses asimilasi pola-pola oleh individu tersebut. perilaku, norma-norma sosial dan nilai-nilai yang diperlukan untuk keberhasilan fungsinya dalam masyarakat tertentu.

Slide 6: Tahapan sosialisasi

Diketahui bahwa bayi memasuki dunia besar sebagai organisme biologis dan perhatian utamanya saat ini adalah kenyamanan fisiknya sendiri. Setelah beberapa waktu, anak menjadi manusia dengan sikap dan nilai yang kompleks, dengan suka dan tidak suka, tujuan dan niat, pola perilaku dan tanggung jawab, serta dengan visi individu yang unik tentang dunia. Seseorang mencapai keadaan ini melalui proses yang kita sebut sosialisasi. Selama proses ini, individu menjadi pribadi manusia.

Slide 7: Proses sosialisasi dan skenario kehidupan individu

Slide 8: Skema naik turunnya kehidupan:

Usia 16 -18 tahun. Menyingkirkan dominasi. Usia 18 - 22 tahun. Meninggalkan keluarga asal. Usia 22 - 28 tahun. Membangun kehidupan nyata. Usia 29 - 34 tahun. Krisis pertanyaan. Usia 35 – 43 tahun. Krisis yang mendesak. Usia 43 – 50 tahun. Stabilitas tercapai. Usia 50 tahun ke atas. Kebijaksanaan pengalaman.

Slide 9: Tahapan sosialisasi

Adaptasi (sosialisasi anak) Mekanisme sosialisasi pada masa kanak-kanak adalah mekanisme psikologis: imitasi, identifikasi, rasa malu dan bersalah.

10

Slide 10: Tahapan sosialisasi

2. Individualisasi Pembentukan identitas merupakan tugas terpenting masa remaja. Perkembangan standar moral juga memainkan peran penting pada periode ini. Permulaan pubertas adalah peristiwa biologis; masa remaja adalah status sosial.

11

Slide 11: Tahapan sosialisasi

3. Integrasi Kriteria status dewasa adalah: Bertanggung jawab terhadap diri sendiri; Pengambilan keputusan secara independen; Mendapatkan kemandirian finansial.

12

Slide 12: Tahapan sosialisasi

4. Tahapan kerja Kesejahteraan orang dewasa terdiri dari enam elemen: Persetujuan diri Hubungan positif dengan orang lain Otonomi (kebebasan pribadi) Kemampuan menguasai lingkungan Tujuan hidup Pertumbuhan pribadi yang berkelanjutan

13

Slide 13: Tahapan sosialisasi

5. Tahap Pasca Persalinan Dua teori telah diajukan untuk menjelaskan keberhasilan perkembangan penuaan: Teori Eliminasi Teori Aktivitas

14

Geser 14

Proses sosialisasi individu berlangsung atas dasar kontak sosial, interaksi individu dengan individu, kelompok, organisasi, dan institusi lain. Dalam proses interaksi ini, mekanisme sosial berupa imitasi dan identifikasi, kontrol sosial dan individu, serta konformitas dipicu. Perbedaan sosial, kebangsaan, profesional, moral, dan ras meninggalkan bekas pada mereka. Proses sosialisasi

15

Geser 15

Proses sosialisasi individu meliputi pendidikan tanggung jawab sosial yang aktif, kesadaran akan kewajiban terhadap masyarakat, pemahaman akan perlunya mematuhi norma-norma sosial, yang pada akhirnya menjamin perilaku normatif, pendidikan sosial tingkat tinggi seseorang, dan pencegahan. manifestasi antisosial.

16

Geser 16

Penelitian sosiologi menunjukkan bahwa orang tua dari lapisan masyarakat menengah memiliki sikap fleksibel terhadap kekuasaan otoritas. Mereka mengajari anak-anak mereka untuk memahami fakta dan bertanggung jawab atas keputusan mereka, serta mendorong empati. Dalam keluarga dari lapisan masyarakat bawah, di mana orang tua sebagian besar melakukan pekerjaan kasar dan bekerja di bawah pengawasan ketat, mereka menanamkan dalam diri anak-anak kesediaan untuk tunduk pada otoritas dan kekuasaan eksternal. Di sini mereka lebih mementingkan kepatuhan daripada pengembangan kemampuan kreatif.

17

Geser 17

Sarana utama sosialisasi yang menjamin kontak sosial antara individu, individu dan kelompok, organisasi adalah: bahasa; nilai dan norma perilaku; keterampilan dan kemampuan; status dan peran; insentif dan sanksi.

18

Geser 18

Status sosial adalah kedudukan individu dalam ruang sosial, dalam piramida sosial, dalam struktur sosial masyarakat. Status sosial dicirikan oleh kedudukan sosial (yaitu menjadi bagian dari kelas tertentu, strata sosial, kelompok), kedudukan, penghasilan, rasa hormat terhadap orang lain (prestise), prestasi, penghargaan, dan lain-lain. , yaitu, yang ditentukan oleh kedudukan seseorang dalam masyarakat, disebut peran sosial.

19

Geser 19

Asimilasi berbagai peran sosial merupakan komponen terpenting dari proses sosialisasi individu. Namun kesulitannya terletak pada kenyataan bahwa dalam masyarakat terdapat status-status yang tidak hanya disetujui olehnya, tetapi juga yang bertentangan dengan norma dan nilai-nilai sosial. Oleh karena itu, dalam proses pembentukan dan perkembangannya, seorang anak dapat menguasai peran sosial baik positif maupun negatif.

20

Geser 20

21

Slide 21: Agen sosialisasi

Agen sosialisasi primer: orang tua, teman, kerabat, tetangga, pendidik, pelatih, guru, dll. Agen sosialisasi sekunder: lembaga sosial (tentara, organisasi politik, media, kalangan profesional, dll.)

22

Slide 22: Efek samping sosialisasi

Desosialisasi adalah penolakan terhadap norma dan aturan perilaku yang dipelajari sebelumnya dalam masyarakat, Resosialisasi adalah asimilasi norma dan nilai budaya baru.

23

Slide 23: Lembaga utama sosialisasi

Keluarga merupakan salah satu agen penentu sosialisasi. Hal ini mempunyai pengaruh fungsional tidak hanya pada pembentukan dan sosialisasi, tetapi juga pada pembentukan seluruh struktur kepribadian. Studi empiris menunjukkan bahwa dalam keluarga berkonflik atau dengan orang tua tunggal, persentase anak yang berperilaku menyimpang jauh lebih tinggi. Kelompok sebaya - menjalankan fungsi “perlindungan” dari perebutan prioritas orang dewasa dalam proses sosialisasi. Memberikan munculnya ciri-ciri kepribadian seperti otonomi, kemandirian, kesetaraan sosial. Memungkinkan individu yang bersosialisasi untuk mengekspresikan emosi dan perasaan baru yang tidak mungkin terjadi dalam keluarga, hubungan sosial baru, status dan peran (pemimpin, pasangan setara, orang buangan, marginal, dll). Sekolah berperan sebagai miniatur masyarakat. Memberikan pengetahuan baru dan keterampilan sosialisasi, mengembangkan kecerdasan, membentuk nilai dan norma perilaku. Berbeda dengan keluarga yang memungkinkan kita memahami makna status dan peran formal (guru sebagai atasan formal dan sementara). Sekolah lebih otoriter dan rutin. Ruang sosialnya tidak bersifat pribadi, karena guru dan direktur tidak bisa penuh kasih sayang seperti orang tua; selain itu, guru mana pun bisa digantikan oleh orang lain.

24

Slide 24: Lembaga utama sosialisasi

Media membentuk nilai-nilai, gambaran pahlawan dan antipahlawan, memberikan pola perilaku, dan pengetahuan tentang struktur sosial masyarakat. Mereka bertindak secara impersonal dan formal. Tentara melakukan sosialisasi sekunder yang spesifik (resosialisasi). Pendidikan militer memungkinkan seorang perwira muda untuk dengan cepat berintegrasi ke dalam sistem militer. Hal lainnya adalah mereka yang dipanggil untuk dinas militer. Perbedaan nilai dan stereotip perilaku kehidupan sipil dan militer sangat nyata dan seringkali menimbulkan protes sosial di kalangan prajurit muda. Ini juga semacam lembaga sosialisasi, wujud penguasaan norma-norma sosial baru. Penting agar protes semacam ini dilakukan pada tingkat konflik yang rendah dan tidak menimbulkan kekacauan mental pada generasi muda. Untuk tujuan ini, pelatihan khusus diberikan (pelatihan pra-wajib militer, kursus prajurit muda), dan kegiatan komandan, sosiolog militer, dan psikolog ditujukan untuk ini. Orang-orang lama yang telah menjalani sosialisasi sekunder tidak banyak melakukan protes melainkan “mencoba” peran baru dalam kehidupan “sipil”.

25

Slide 25: Kontrol sosial adalah...

... seperangkat cara yang digunakan masyarakat untuk mengatur perilaku individu dan memelihara ketertiban sosial.

26

Slide 26: Kontrol sosial dapat...

Formal (impersonal) Dilakukan oleh lembaga penegak hukum Informal Melibatkan informalitas dan digunakan dalam kelompok kecil: ejekan, kritik, dll.

27

Slide 27: Unsur kontrol sosial adalah...

Norma sosial adalah instruksi, persyaratan, keinginan, harapan dan pola perilaku dalam situasi tertentu. (misalnya, adat istiadat, tradisi, tabu, hukum, dll.) Sanksi sosial - hukuman dan penghargaan yang mendorong kepatuhan terhadap norma-norma sosial. (penghargaan, bonus, beasiswa, penangkapan, pemecatan, boikot)

28

Slide 28: Strategi pengendalian sosial

Penggantian Hukuman Legalisasi kejahatan tanpa korban Pengendalian internal Penciptaan layanan bantuan sosial

29

Slide presentasi terakhir: Sosialisasi kepribadian

Kesimpulan Dengan demikian, sosialisasi melaksanakan tiga tugas utama dalam masyarakat: 1) mengintegrasikan individu ke dalam masyarakat, serta ke dalam berbagai jenis komunitas sosial melalui asimilasi unsur budaya, norma dan nilai; 2) mendorong interaksi orang-orang melalui penerimaan mereka terhadap peran sosial; 3) melestarikan masyarakat, memproduksi dan mewariskan budaya dari generasi ke generasi melalui kepercayaan dan demonstrasi pola perilaku yang sesuai.

Geser 2

Dalam masyarakat, setiap detik lahirlah orang-orang baru yang belum mengetahui apa-apa: baik aturan, norma, maupun hukum yang menjadi dasar kehidupan orang tuanya. Mereka perlu diajari segala hal agar menjadi anggota masyarakat yang mandiri, partisipan aktif dalam kehidupannya, dan mampu mendidik generasi baru.

Geser 3

Proses individu mengasimilasi norma-norma sosial, nilai-nilai budaya, dan pola perilaku masyarakat di mana ia berada disebut sosialisasi. Meliputi transfer dan penguasaan pengetahuan, kemampuan, keterampilan, pembentukan nilai, cita-cita, norma dan kaidah perilaku sosial. Sosialisasi adalah seperangkat agen dan lembaga yang membentuk, membimbing, merangsang, dan membatasi pembentukan kepribadian seseorang.Proses sosialisasi mencakup seluruh lapisan masyarakat. Dalam kerangkanya, asimilasi norma dan nilai baru untuk menggantikan norma dan nilai lama disebut resosialisasi, dan hilangnya keterampilan berperilaku sosial oleh individu disebut desosialisasi. Penyimpangan dalam sosialisasi biasa disebut dengan penyimpangan.

Geser 4

Proses sosialisasi terdiri dari beberapa tahap:

Tahap adaptasi (lahir – remaja). Tahap identifikasi. Tahap integrasi. Tahap persalinan. Tahap pasca kerja (usia tua).

Geser 5

Tahapan proses sosialisasi kepribadian menurut Erikson:

Tahap bayi (dari 0 hingga 1,5 tahun). Tahap anak usia dini (1,5 hingga 4 tahun). Tahap masa kanak-kanak (dari 4 sampai 6 tahun).. Tahap yang berhubungan dengan usia sekolah dasar (dari 6 sampai 11 tahun). Tahap remaja (dari 11 hingga 20 tahun). Tahap remaja (21 sampai 25 tahun). Tahap kedewasaan (dari 25 hingga 55/60 tahun). Tahap usia tua (di atas 55/60 tahun). Pada setiap tahapan sosialisasi, seseorang dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu, yang perbandingannya berbeda-beda pada tahapan yang berbeda.

Geser 6

Sosialisasi primer dan sekunder Agen sosialisasi.

Ini adalah orang-orang tertentu yang bertanggung jawab untuk mengajarkan norma-norma budaya dan nilai-nilai sosial.Individu, kelompok, serta lembaga sosial tempat terjadinya sosialisasi disebut agen sosialisasi.

Geser 7

Sosialisasi primer meliputi masa sejak lahir sampai terbentuknya kepribadian yang matang. Pelaku sosialisasi utama individu adalah lingkungan terdekat yang mempunyai pengaruh langsung terhadapnya: Keluarga Orang Tua Teman Teman Sebaya Sekolah (guru) Olahraga (pelatih) Dll. Di zaman modern, agen-agen sosialisasi primer seperti media dan Internet semakin berkuasa.

Geser 8

Sosialisasi sekunder adalah proses pengembangan kepribadian yang matang secara sosial, terutama terkait dengan penguasaan suatu profesi. Sosialisasi sekunder dilakukan oleh orang-orang yang mempunyai hubungan bisnis formal, pimpinan lembaga, organisasi, perwakilan resmi negara dan badan-badannya. media massa

Geser 9

Parameter yang mempengaruhi hubungan antar anggota keluarga, kehidupan bersama, dan tumbuh kembang anak:

1. Parameter demografi. 2. Parameter sosial budaya. 3. Parameter sosial ekonomi. 4. Parameter teknis dan higienis.

Geser 10

Proses sosialisasi dilakukan atas dasar empat struktur yang tersusun secara hierarkis. Dampak dari struktur-struktur ini berlapis satu sama lain. Struktur pertama adalah mikrosistem. Struktur kedua adalah mesosistem. Struktur ketiga adalah eksosistem. Struktur keempat adalah makrosistem. Dengan demikian, sosialisasi adalah salah satu mekanisme sosial utama yang menjamin pelestarian, reproduksi dan pengembangan masyarakat mana pun.

Geser 11

Kontrol sosial

Ini adalah hasil sosialisasi yang paling penting dan terdiri dari pengaturan perilakunya, yang mengarah pada subordinasi individu kepada kelompok di mana ia diintegrasikan. Ketundukan tersebut dinyatakan dalam ketaatan yang bermakna atau spontan terhadap norma-norma yang ditentukan oleh kelompok. Kontrol sosial dapat bersifat: formal informal

Geser 12

Kelakuan menyimpang

Ketika cita-cita masyarakat tidak sebanding dengan kemungkinan nyata untuk mencapainya, individu dapat menggunakan cara lain untuk mencapai tujuan mereka. Pilihan ini dikaitkan dengan perilaku menyimpang, yaitu. yang tidak sesuai dengan norma sosial. Oleh karena itu, beberapa individu, dalam mengejar kesuksesan, kekayaan, dan kekuasaan yang bersifat ilusi, memilih cara-cara yang dilarang secara sosial atau ilegal dan menjadi penjahat atau penjahat. Jenis pelanggaran norma lainnya adalah pembangkangan dan protes terbuka, penolakan demonstratif terhadap nilai-nilai yang diterima masyarakat. Dengan demikian, penyimpangan merupakan akibat dari ketidakmampuan atau keengganan individu untuk beradaptasi dengan masyarakat dan kebutuhannya, dengan kata lain menunjukkan kegagalan sosialisasi secara total atau relatif dalam hal ini.

Geser 13

Status sosial