Verkehrsregelspiele für die Schule. Spielprogramm zu Verkehrsregeln für die Grundschule. Ratet mal, welches Zeichen

Einführung.

Leute, wir leben in einer großen Stadt. In jeder Straße der Stadt gibt es viele Häuser, Geschäfte, Schulen und Kindergärten. Tag und Nacht fahren Autos durch die Straßen. Busse, Oberleitungsbusse und Kleinbusse transportieren Menschen zur und von der Arbeit. Als wir die Straße hinuntergehen, sehen wir, dass sich alle Fahrzeuge auf der rechten Seite befinden und aneinander vorbeifahren. Wie Sie wissen, kann der Verkehr auf der Straße in eine Richtung oder in beide Richtungen verlaufen. Beim Einbahnverkehr bewegen sich alle Fahrzeuge nur in eine Richtung, beim Gegenverkehr wird die Fahrbahn in zwei Teile geteilt und die Fahrzeuge bewegen sich aufeinander zu und bleiben auf der rechten Seite. Wie wir wissen, sollten sich Fußgänger auch auf dem Gehweg rechts halten, um den Gegenverkehr und diejenigen, die ihnen überholen wollen, nicht zu behindern.

Heute, während unseres Spiels, werden wir die Straßenregeln überprüfen, Ihr Wissen über Verkehrszeichen testen und herausfinden, welches Team die Aufgaben am besten und schnellsten erledigt, und uns ihr Wissen zeigen.

Die Teilnehmer werden in 4 Teams aufgeteilt (ein oder zwei Personen aus jeder Klasse). Es ist notwendig, dass die Teams alle Altersstufen von der 1. bis zur 4. Klasse umfassen.

1) „ÜBERGEBEN SIE DIE STANGE“

Die Spieler stellen sich im Kreis auf. Der Staffelstab des Verkehrsleiters wird an den Spieler auf der linken Seite weitergegeben. Voraussetzung: Nehmen Sie den Staffelstab mit der rechten Hand, übertragen Sie ihn auf die linke Hand und geben Sie ihn an einen anderen Teilnehmer weiter. Das Programm wird von Musik begleitet. Sobald die Musik aufhört, hebt derjenige, der den Taktstock hat, ihn hoch und ruft eine beliebige Verkehrsregel (oder ein Verkehrszeichen) auf.

Wer zögert oder ein Verkehrsschild falsch benennt, scheidet aus dem Spiel aus. Das Team, das nach 8 Runden die meisten Spieler übrig hat, gewinnt.

2) „AMPELSIGNALE“

Auf dem Gelände werden von Anfang bis Ende Stände aufgestellt. Die Spieler jeder Mannschaft stehen nacheinander in einer Reihe an der Starttribüne und legen ihre Hände auf die Schultern des Vordermanns. In den Händen des Spielleiters befindet sich eine Tüte mit Bällen (Bällen) in den Farben Rot, Gelb, Grün. Die Kapitäne wechseln sich ab, indem sie ihre Hand in den Beutel stecken und jeweils einen Ball herausnehmen. Nimmt der Kapitän einen roten oder gelben Ball heraus, steht die Mannschaft still; grün – wechselt zum nächsten Rack. Das Team, das schneller die Ziellinie erreicht, gewinnt.

3) „WO WIR WAREN, WERDEN WIR NICHT ERZÄHLEN, WAS WIR FAHREN, WERDEN WIR ZEIGEN“ –

Jedes Team entscheidet, welches Fahrzeug es abbilden möchte (Trolleybus, Kutsche, Motorschiff, Dampflokomotive, Hubschrauber). Die Präsentation des Fahrzeugs muss kommentarlos erfolgen. Die gegnerische Mannschaft errät, was sie geplant hat. Die Aufgabe kann komplizierter werden, wenn dem Team eine bestimmte Transportart angeboten wird.

4) „ZEBRA“ (für Zeit und Genauigkeit der Ausführung)

Alle Teilnehmer jedes Teams, außer dem letzten, erhalten einen Streifen weißes und schwarzes Papier (Karton). Der erste Teilnehmer legt den Streifen ab, stellt sich darauf und kehrt zu seinem Team zurück. Der zweite geht strikt entlang seines Streifens, setzt seinen Zebra-„Schritt“ ab und kehrt zurück. Der letzte Teilnehmer geht alle Streifen entlang, kehrt zurück und sammelt sie ein.

5) „LKW“

Um das Spiel spielen zu können, benötigen Sie Ruder, Sandsäcke für jedes Team und zwei Stände.

Die ersten Teammitglieder halten das Lenkrad in ihren Händen, auf ihren Kopf wird ein Sack Sand gelegt – ein Gewicht. Nach dem Start laufen die Teilnehmer um ihren Stand herum und geben Lenkrad und Gewicht an den nächsten Teilnehmer weiter. Das erste Team, das die Aufgabe erledigt, ohne die Ladung fallen zu lassen, gewinnt.

6) „Straßenbahnen“

Um das Spiel zu spielen, benötigen Sie einen Korb für jedes Team und einen Ständer.

Die Teilnehmer jedes Teams werden in Paare eingeteilt: Der erste ist der Fahrer, der zweite ist der Beifahrer. Der Passagier ist im Reifen. Die Aufgabe der Teilnehmer besteht darin, so schnell wie möglich um den Stand zu laufen und den Korb an das nächste Teilnehmerpaar weiterzugeben. Das Team, das die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.

7) Quiz

Welches Team die meisten richtigen Antworten gibt, erhält Punkte.

1. 
   Wo und wie überquert man die Straße richtig?
2. 
   Welche Schilder helfen Fußgängern beim Überqueren der Straße? Welche sind verboten?
3. 
   Wie heißen Straßenmarkierungen?
4. 
   Was bedeutet die gelbe gestrichelte Linienmarkierung?
5. 
   Wo ist es sicherer, die Straße nach dem Aussteigen aus dem Bus oder Trolleybus zu überqueren?
6. 
   Auf welcher Seite des Gehwegs sollte ein Fußgänger gehen?
7. 
   Welche Ampelsignale entsprechen den Gesten und Körperhaltungen des Verkehrsleiters (gehen, anhalten, warten)?
8. 
   Welche Spezialmaschinen kennen Sie? Und welche Nummern können Sie anrufen?
9. 
   Wie fährt man Fahrrad, ohne gegen die Verkehrsregeln zu verstoßen? Welche Warnzeichen sollte ein Radfahrer kennen?
10. 
    Wie und wann kann man Bahngleise überqueren?

„Weg der Zeichen“

Wenn Sie die Regeln vergessen haben,
Und du wirst dich überhaupt nicht an sie erinnern,
Es wird Ihnen auf dem Weg helfen
Guter Freund - Verkehrsschild.

Vor Beginn der Staffel werden Gruppen von Verkehrszeichen und deren Zweck wiederholt.

Der Moderator ruft den Namen des Verkehrsschilds auf, die Teamspieler laufen und wählen aus einer Vielzahl von Schildern das gewünschte aus und legen es dann auf den letzten Kegel ihres Teams. Jeder Spieler der Mannschaft verhält sich auf diese Weise, und am Ende der Staffel bildet sich ein „Weg der Zeichen“, der auf die Mannschaft gerichtet ist. Da es nur einen Satz Schilder für zwei Teams gibt, müssen Sie das Schild schneller finden als Ihr Gegner.

Requisiten (für zwei Teams): Reihe von Verkehrsschildern: „Bauarbeiten“, „Haltestelle für Busse und/oder Trolleybusse“, „Fußgängerverkehr verboten“, „Fußgängerüberweg“, „Fußgängerweg“, „Hauptstraße“, „Verpflegungsstation“, „Kinder“ , „Keine Fahrräder“, „Sonstige Gefahren“, „Unterirdischer Fußgängerüberweg“, „Wohngebiet“, „Radweg“.

Ergebnis:

Am Ende des Spiels berechnet die Jury die Punkte, die die Teams erzielt haben, und verteilt die Plätze entsprechend der Punkte.

Verkehrszeichen

Informationsschild Unterirdischer Fußgängerüberweg, oberirdischer Fußgängerüberweg

Sondervorschriften unterzeichnen Fußgängerübergang
Dieses Schild weist direkt auf die Stelle hin, an der Sie die Fahrbahn überqueren können. In diesem Fall ist der Fußgänger verpflichtet, der Ampel zu folgen und darauf zu achten, dass sich keine Autos in der Nähe befinden, und erst dann die Straße zu überqueren.

Gebotszeichen Fußweg
Fußgänger können und sollen hier laufen.

Gebotszeichen Fahrradweg
Dieser Weg ist speziell für Radfahrer geeignet. Aber auch Fußgänger haben hier das Recht, zu Fuß zu gehen. Seien Sie vorsichtig!

Warnschild Fußgängerübergang
Dieses Schild ist nichts für Sie! Am Installationsort ist kein Übergang möglich.
Dieses Schild ist für den Fahrer. Er warnt davor, dass es in 50-100 Metern Entfernung einen Fußgängerüberweg geben wird.

Warnschild Kinder Dieses Schild ist nichts für Sie!
Es warnt den Fahrer, dass sich eine Kindertagesstätte oder ein Spielplatz in der Nähe befindet.
Aber es zeigt keinen Ort an, an den man gehen soll.

Verbotsschild Keine Fußgänger Fußgänger dürfen dort, wo dieses Schild angebracht ist, nicht gehen.
Denken Sie daran: Wenn es keine Bürgersteige und Fußgängerwege gibt, können Sie dort nicht gehen, wo die Schilder 5.1 „Autobahn“ und 5.3 hängen. „Straße für Autos.“

Verbotsschild Fahrräder sind verboten
Dort, wo dieses Schild hängt, ist das Radfahren verboten.
Denken Sie daran, dass Sie auf öffentlichen Straßen nur fahren dürfen, wenn Sie 14 Jahre oder älter sind. Darüber hinaus ist auf Autobahnen und Pkw-Straßen, die mit den Schildern 5.1 und 5.3 gekennzeichnet sind, der Verkehr von Fahrrädern und Mopeds verboten.

Dieses Spiel ist für den Einsatz in einem Sommercamp konzipiert.

Spielprogramm zu Verkehrsregeln für Grundschulkinder „Merry Crossroads“

Ziele und Ziele: Entwicklung der Fähigkeiten von Kindern für sicheres Verhalten auf der Straße und auf Wegen; Förderung der Beherrschung der Verkehrsregeln und der Kenntnis von Verkehrszeichen; Aufmerksamkeit und Fähigkeiten zum bewussten Umgang mit Kenntnissen über Verkehrsregeln im Alltag zu fördern.

Ausrüstung: Verkehrszeichen, Ampeln, Bilder. Teilnehmer des Spiels: zwei Juniorenmannschaften.

Spielplan

1. Quiz „Grünes Licht“.

2. Spiel „Drei Ampeln“.

3. Aufmerksamkeitsspiel „Rot, Gelb, Grün“.

4. Das Spiel „Erlaubt und verboten“.

5. Spiel „Hebe die Schilder auf.“

6. Spiel „Zeichne die Schilder“.

7. Spiel „Schilder sammeln“.

8. Spiel „Bilder sammeln“.

9. Rollenspiele.

10. Lustige Staffelläufe.

Fortschritt des Spiels

I. Einleitende Bemerkungen.

Führend. Hallo Leute! Heute sprechen wir mit Ihnen über Verkehrsregeln und Verkehrszeichen und spielen Spiele.

Leute, das Straßenrecht, auch „Straßenverkehrsordnung“ genannt, ist streng. Er verzeiht es nicht, wenn ein Fußgänger die Straße entlang geht und beschließt, sich nicht an die Regeln zu halten. Aber dieses Gesetz ist auch sehr gut: Es schützt die Menschen vor schrecklichem Unglück, schützt ihr Leben. Nur die ständige Einhaltung der Regeln ermöglicht es uns allen, souverän über die Straßen zu gehen.

Sie alle wissen sehr gut, dass Verkehrszeichen sehr wichtig und notwendig sind. Ohne sie wäre ein Umzug einfach unmöglich.

(Lied über Verkehrszeichen wird gespielt)

II. Spielaufgaben.

Führend. Also starten wir das Spiel. Zwei Teams sind zur Teilnahme eingeladen.

1. Quiz „Grünes Licht“.

Wie heißt der Fußgängerweg?

Wie soll man auf dem Bürgersteig gehen?

Was bedeuten rote, gelbe, grüne Ampeln?

Wo kann man die Straße überqueren?

Was sollten Sie tun, bevor Sie die Straße überqueren?

Wo auf der Fahrbahn kann man auf den Verkehr warten?

Ist es möglich, auf dem Bürgersteig zu spielen?

Wo kann man Fahrrad fahren?

Zeigen Sie Verkehrsschilder, die das Radfahren erlauben und verbieten.

2. Spiel „Drei Ampeln“.

Die Teams erhalten selbstgebaute Ampeln.

Führend. Wissen Sie, wie man Ampelbefehlen folgt?

Kinder: Wir wissen es! Wir wissen!

Führend. Jetzt werde ich, wie Sie wissen, nachsehen. Ich lese Ihnen Gedichte aus Oleg Bedarevs „Das ABC der Sicherheit“ vor und Sie schalten an Ihrer Ampel die richtige Ampel ein.

(Der Moderator zeigt, wie man mit einer selbstgebauten Ampel hupt)

Aufmerksamkeit! Ich beginne:

Es gibt Ampeln

Unterwerfen Sie sich ihnen ohne Argumente.

Auf dem Bürgersteig brodelt es vor Bewegung –

Autos fahren, Straßenbahnen rasen.

Sag mir die richtige Antwort:

Welches Licht gibt es für Fußgänger?

(Teilnehmer zeigen an der Ampel Rot)

Rechts! Das rote Licht sagt uns:

Stoppen! Gefährlich! Der Weg ist gesperrt!

Besonderes Licht – Achtung!

Warten Sie, bis sich das Signal bewegt.

Sag mir die richtige Antwort:

Was für ein Licht brennt?

(Teilnehmer zeigen an der Ampel gelbes Licht)

Rechts! Gelbes Licht – Warnung!

Warten Sie, bis sich das Signal bewegt.

Geradeaus gehen! Sie kennen die Reihenfolge

Auf dem Bürgersteig werden Sie sich nicht verletzen.

Sag mir die richtige Antwort:

Welches Licht gibt es für Fußgänger?

(Teilnehmer zeigen an der Ampel grünes Licht)

Rechts! Das grüne Licht öffnete den Weg:

Die Jungs können überqueren.

Am Ende des Spiels lernt der Moderator mit dem Publikum Gedichte über Ampeln:

Das rote Licht sagt uns:

Stoppen! Gefährlich! Der Weg ist gesperrt!

Gelbes Licht – Warnung!

Warten Sie, bis sich das Signal bewegt.

Das grüne Licht öffnete den Weg:

Die Jungs können überqueren.

3. Aufmerksamkeitsspiel „Rot, Gelb, Grün.“

Beschreibung. Zeigt der Moderator einen roten Kreis, klatschen die Kinder in die Hände, einen gelben Kreis – nicht bewegen, einen grünen Kreis – stampfen mit den Füßen.

4. Das Spiel „Erlaubt und verboten“.

Auf dem Bürgersteig spielen... (verboten!)

Bei grüner Ampel die Straße überqueren... (erlaubt!)

Überqueren der Straße vor dem nahen Verkehr... (verboten!)

In einer Menschenmenge den Bürgersteig entlanggehen... (erlaubt!)

Überqueren der Straße durch einen unterirdischen Gang... (erlaubt!)

Auf dem rechten Seitenstreifen die Autobahn entlang laufen... (verboten!)

Überqueren der Straße bei roter Ampel... (verboten!)

Überqueren der Straße bei gelber Ampel... (verboten!)

Alten Männern und Frauen über die Straße helfen... (erlaubt!)

Radfahrer sollten sich nicht an vorbeifahrenden Autos festklammern... (verboten!)

Von vorne um auf dem Gehweg geparkte Fahrzeuge herumgehen... (verboten!)

Gehen Sie auf dem Bürgersteig links... (verboten!)

Auf die Fahrbahn laufen... (verboten!)

Fahrrad fahren ohne den Lenker festzuhalten... (verboten!)

An der „Sicherheitsinsel“ den Verkehrsfluss abwarten... (erlaubt!)

Führend. Und das sind keine Verkehrsregeln, sondern Regeln des respektvollen Umgangs zwischen Fußgängern, Passagieren und Fahrern.

Mädchen an den Zöpfen ziehen... (verboten!)

Lautes Plaudern und Lachen in öffentlichen Verkehrsmitteln... (verboten!)

Verkehrsregeln beachten... (erlaubt!)

5. Spiel „Hebe die Schilder auf.“

Jedes Team erhält die gleiche Anzahl gemischter Karten. Das Team, das die Schilder schneller und richtiger mit ihren Namen zuordnet, gewinnt. Zum Beispiel zu einem Schild, das einen roten Kreis mit weißem Streifen darstellt – „Zutritt verboten“, zu einem weißen Dreieck mit rotem Rand und Silhouetten laufender Kinder – „Kinder“.

Die ausgewählten „Paare“ werden mit Büroklammern so befestigt, dass sich auf der einen Seite eine Zeichnung und auf der anderen Seite ein Text befindet.

6. Spiel „Zeichne die Schilder“.

Die Spieler werden aufgefordert, innerhalb einer bestimmten Zeit Verkehrsschilder mit Filzstiften zu zeichnen.

Das Team, das innerhalb der vorgegebenen Zeit die meisten Symbole richtig zieht, gewinnt.

Sie können die Kinder auffordern, innerhalb einer bestimmten Zeit Zeichen aus einer oder noch besser aus zwei Gruppen (z. B. Warnung und Verbot oder Vorschrift und Information) zu zeichnen.

7. Spiel „Schilder sammeln“.

Teams sind eingeladen, zu dritt ein in Stücke geschnittenes Verkehrsschild zusammenzubauen.

8. Spiel „Bilder sammeln“.

Die Jungs sammeln in Stücke geschnittene Bilder und stellen fest, gegen welche Verkehrsregeln Märchenfiguren verstoßen haben.

9. Spiel „Straßenprobleme“.

Aufgabe 1.

Das Bild zeigt eine unkontrollierte Kreuzung: keine Ampeln, kein Verkehrspolizeiinspektor. Ein Junge steht auf einem Bürgersteig. Auf der anderen Seite befindet sich ein Eiskiosk. Auf der Fahrbahn stehen rechts und links ein Bus und ein LKW. Helfen Sie dem Jungen, sicher die Straße zu überqueren, um Eis zu kaufen.

Aufgabe 2.

Schauen Sie sich das Bild an und sagen Sie, wie ein Mädchen und ein Junge die Straße überqueren sollen, um sich am Zeitungskiosk zu treffen.

Antwort: Der Junge überquert ruhig die Straße – die Ampel ist für ihn grün. Das Mädchen bleibt am Rand des Gehwegs stehen, da die Ampel für sie rot ist, und wartet, bis das grüne Signal erscheint.

10. Lustige Staffelläufe.

1) Aufmerksamkeitsspiel: Kinder stehen im Kreis, zwei Anführer werden ausgewählt, Kinder bekommen Kreise in den Farben Rot, Grün und Gelb. Auf Befehl müssen Kinder ihre Anführer finden.

2) Warn- und Verbotsschilder auf Befehl einsammeln.

3) Staffellauf der Autofahrer.

III. Zusammenfassend.

Outdoor-Spiele nach Verkehrsregeln für das Grundschulalter.

Spiele im Freien helfen Schulkindern, auf unterhaltsame Weise Kenntnisse über Verkehrsregeln zu vermitteln, ihnen Fähigkeiten und Gewohnheiten für das richtige Verhalten auf der Straße zu vermitteln, Interesse an der Bewegung von Fahrzeugen und Fußgängern, am Verkehr selbst und Respekt vor der Arbeit zu wecken der Fahrzeugführer und für die Arbeit der Verkehrspolizisten.
Im Spielprozess festigen und verbessern Kinder ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten, unter sich ständig ändernden Bedingungen zu agieren und auf eine unerwartete neue Situation optimal zu reagieren. Das Spiel lehrt das Kind im Umgang mit Gleichaltrigen im Team, seine Interessen den Interessen anderer unterzuordnen.

Ziele und Ziele:

1. Kenntnisse über Verkehrszeichen und deren Zweck festigen;

2. Die Fähigkeit zu einer bewussten Einstellung zur Einhaltung sicherer Verkehrsregeln entwickeln;

3. Bereiten Sie Kinder auf das richtige Handeln in der aktuellen Verkehrssituation vor.

4.Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln für Fußgänger und Autofahrer auf der Straße. 5. Stärken Sie das Verständnis der Kinder für Ampeln.

6. Bringen Sie Kindern bei, Verkehrszeichen (Warnung, Verbot, Vorschrift, Information) zu unterscheiden, die für Fahrer und Fußgänger bestimmt sind.

Spiel "Bus"

„Busse“ sind Teams aus Kindern „Fahrer“ und „Passagiere“. Flaggen werden 6–7 m von jedem Team entfernt angebracht. Auf das Kommando „März!“ Die ersten Spieler gehen schnell (es ist verboten zu rennen) zu ihren Flaggen, gehen um sie herum und kehren zu den Säulen zurück, wo sich ihnen die zweiten Spieler anschließen und gemeinsam wieder denselben Weg zurücklegen usw. Die Spieler halten sich gegenseitig an den Ellbogen. Wenn der Bus (der vordere Spieler – „Fahrer“) mit voller Fahrgastbesetzung an seinen Platz zurückkehrt, muss er pfeifen. Das Team, das zuerst an der Endstation ankommt, gewinnt.

Spiel „Verkehrsinspektor und Fahrer“

An dem Spiel nehmen 5-6 Personen teil.Auf der Spielfläche werden mit Kreide 4-5 parallele Linien gezeichnet, die die Bewegungsphasen markieren. Spieler(Fahrer) parken ihre Autos(Stühle) hinter der letzten Zeile und setzen Sie sich darauf. Fahrer haben Führerscheinkarten(Kartonrechtecke) . Ein Verkehrsinspektor sitzt auf der gegenüberliegenden Seite des Bahnsteigs, den Fahrern gegenüber, mit Verkehrsschildern und einer Schere in der Hand. Diese Schere wird benötigt, um einem säumigen Fahrer den Führerschein auszuschneiden. Der Verkehrsinspektor zeigt den Fahrern nacheinander Verkehrsschilder. Der Fahrer, der richtig erklärt hat, was das Schild verlangt, geht in die nächste Zeile. Der Fahrer, der dies nicht erklärt hat, erhält einen Reifenschaden (eine Ecke des Führerscheins wird mit einer Schere abgeschnitten) und eine Bemerkung des Verkehrsinspektors; sein Auto bleibt an Ort und Stelle. Ein Spieler, der vier Reifenschäden erleidet, scheidet aus dem Spiel aus. Ein Fahrer, der alle Etappen kommentarlos passiert, wird Verkehrsinspektor oder Verkehrsinspektor-Fahrer. Das Spiel wiederholt sich. Aus dem Spiel ausgeschiedene Fahrer erhalten neue Führerscheingutscheine und werden in das Spiel aufgenommen.

Spiel „Sei vorsichtig!“

Kinder merken sich, was sie wann tun müssen. Sie gehen im Kreis und lauschen aufmerksam den Signalen des Verkehrsleiters. Beim Signal: „Ampel!“ - wir bleiben stehen; beim Signal: „Übergang!“ - wir gehen; beim Signal: „Auto!“ - Wir halten das Lenkrad in unseren Händen.

Spiel „Lustige Straßenbahn“

Wir sind fröhliche Straßenbahnen,
Wir springen nicht wie Hasen
Wir fahren gemeinsam auf den Schienen.
Hey, komm und setz dich zu uns, wenn du willst! Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Ein Team – Straßenbahnen. Der Straßenbahnfahrer hält einen Reifen in seinen Händen. Das zweite Team sind Fahrgäste, sie nehmen ihre Plätze an der Bushaltestelle ein. Jede Straßenbahn kann nur einen Fahrgast befördern, der seinen Platz im Reifen einnimmt. Die Endhaltestelle befindet sich auf der gegenüberliegenden Seite der Halle.

Attraktionsspiel „Achtung, Fußgänger!“

Um dieses Spiel zu spielen, benötigen Sie drei Zauberstäbe, bemalt in drei Ampelfarben.Der Verkehrsleiter, ein Oberstufenschüler, zeigt den vor ihm aufgereihten Kindern abwechselnd einen von drei Schlagstöcken. Die Teilnehmer des Spiels treten einen Schritt zurück, wenn sie einen roten Stab sehen, stehen auf, wenn sie einen gelben sehen, und gehen zwei Schritte nach vorne, wenn sie einen grünen sehen. Der Gewinner ist derjenige, der niemals einen Fehler macht. Der Gewinner erhält ein Abzeichen, eine Postkarte, ein Buch usw.

Spiel "Garage"

Inhalt: An den Ecken des Geländes – Parkplätze – Garagen – werden 5-8 große Kreise gezeichnet. Zeichnen Sie auf jedem Parkplatz 2-5 Kreise - Autos (Sie können Reifen platzieren). Die Gesamtzahl der Maschinen sollte 5-8 kleiner sein als die Anzahl der Spieler.Kinder gehen im Kreis, Händchen haltend, zum Klang der Musik. Sobald die Musik zu Ende ist, rennen alle in die Garagen und nehmen in einem der Autos Platz. Wer keinen Platz mehr hat, scheidet aus dem Spiel aus.

Spiel "Lkw"

Inhalt: Die Spieler halten Autolenkräder in den Händen – das sind Lastwagen. Sie müssen dringende Fracht liefern. Jede Person hat einen kleinen Beutel Sägemehl oder Sand auf dem Kopf. Wer kann so schnell rennen, dass er alle Konkurrenten überholt und dabei die Ladung – diese Tasche – nicht fallen lässt?

Spiel „JA oder NEIN“

Der Lehrer oder eines der Kinder geht zwischen den Tischreihen hindurch und wendet sich mit einer Frage an den einen oder anderen Schüler, zum Beispiel: „Überqueren Sie die Straße an einer roten Ampel?“, „Fahren Sie mit dem Roller auf dem Hof?“ ?“, „Man sagt, dass man in öffentlichen Verkehrsmitteln seinen Sitzplatz nicht an Älteste überlässt.“ Es stimmt?" Sie müssen schnell und kurz antworten und unbedingt die Wörter „Ja“ oder „Nein“ verwenden. Die Frage positiv beantworten(„Ja, ich fahre nur im Hof ​​mit dem Roller“) , müssen Sie gleichzeitig Ihren Kopf von links nach rechts drehen und negativ antworten(„Nein, ich überlasse meinen Sitzplatz im öffentlichen Nahverkehr den Ältesten“) , schütteln Sie den Kopf von oben bis unten (wie es zum Beispiel bei den Bulgaren üblich ist). Da diese Bewegungen völlig ungewöhnlich sind, machen viele Fehler und begleiten die Antwort unwillkürlich mit falschen Kopfbewegungen, was bei ihren Mitmenschen für Gelächter und Lebhaftigkeit sorgt.

Spiel „Straße, Transport, Fußgänger, Passagier“

Kinder stehen im Kreis und in der Mitte steht ein Verkehrsleiter. Er wirft den Ball einem der Spieler zu und spricht dabei eines der Wörter aus: Straße, Transport, Fußgänger, Passagier. Wenn der Fahrer das Wort „Straße!“ gesagt hat, muss derjenige, der den Ball gefangen hat, schnell ein Wort nennen, das sich auf die Straße bezieht.Zum Beispiel: Straße, Gehweg, Bordstein usw. Zum Wort „Transport!“ der Spieler antwortet mit dem Namen eines Fahrzeugs; zum Wort „Fußgänger!“ Sie können antworten - Ampel, Fußgänger usw. Der Ball wird dann zum Verkehrsleiter zurückgegeben. Der falsche Spieler scheidet aus dem Spiel aus.

Spiel „Straße – Nicht-Straße“

Das Spielfeld wird in einer Linie gezeichnet, wobei jede Linie durch eine Stufe voneinander getrennt ist (Sie können auf einer breiten Leiter spielen), die Spieler stehen auf und der Fahrer wirft ihnen nacheinander den Ball zu und ruft dabei verschiedene Wörter . Wenn ein „Straßen“-Wort ertönt, muss der Spieler den Ball fangen, „Nicht-Straße“ – ihn verfehlen oder wegwerfen; wenn der Spieler mit dem genannten Wort übereinstimmt, geht der Spieler zur nächsten Zeile (zum nächsten Schritt). Derjenige, der zuerst die letzte Linie überquert, gewinnt und wird Fahrer.

Spiel "Hase"

Ein Hase fährt in einer Straßenbahn
Ein Hase reitet und sagt:
„Wenn ich ein Ticket gekauft hätte,
Wer bin ich: ein Hase oder nicht? (A. Shibaev) Der „Schaffner“ der Straßenbahn verkauft Fahrkarten an Fahrgäste, die auf Stühlen sitzen – den Sitzen in der Straßenbahn. Aber es gibt einen Stuhl weniger als Passagiere. Sobald alle Fahrkarten verkauft sind und jemand ohne Fahrkarte zurückbleibt, holt der Schaffner diesen „Hase“ ein und der blinde Passagier rennt davon.

Spiel „Merken Sie sich die Signale des Verkehrsleiters“

Jederzeit hier im Dienst
Dort steht ein bekannter Wächter.
Er kontrolliert alle gleichzeitig
Wer steht vor ihm auf dem Bürgersteig?
Das kann niemand auf der Welt
Mit einer Handbewegung
Stoppen Sie den Passantenstrom
Und lassen Sie die Lastwagen vorbeifahren. Vorbereitung. Die Kinder werden in Teams eingeteilt. In jedem von ihnen wird ein Kapitän gewählt. Die Kapitäne befinden sich hinter den Startlinien – einer gegenüber dem anderen. Der Abstand zwischen den Teams beträgt 20-30 m.In der Mitte des Geländes, zwischen zwei Linien, die einen 2-3 m breiten Streifen begrenzen, sind Fahnen im Schachbrettmuster ausgelegt.Inhalt des Spiels. Auf ein Signal des Verkehrsleiters (rotes Licht – Arme seitlich ausgestreckt oder gesenkt – anhalten; gelbes Licht – rechte Hand mit Schlagstock vor der Brust – machen Sie sich bereit; grünes Licht – der Verkehrsleiter blickt Fußgänger seitwärts, Arme Zur Seite ausgefahren oder abgesenkt - los) Spieler rennen schnell hoch. An den Fahnen kehren die Kinder auf Befehl des Verkehrsleiters auf ihre Plätze zurück und bilden schnell eine Reihe. Die Kapitäne sammeln und zählen die von ihren Spielern mitgebrachten Flaggen. Für jede Flagge wird ein Punkt vergeben. Das Team mit den meisten Punkten gewinnt.Spielregel: Beim Laufen darf der Spieler beliebig viele auf dem Boden liegende Flaggen einsammeln.Es ist verboten, sich gegenseitig Fahnen wegzunehmen.Sie können nicht über die Linien hinausgehen, die den Platz für Flaggen begrenzen.Mannschaftskapitäne spielen mit allen gleichberechtigt.

Spiel „Sachkundiger Fußgänger“

Es gibt viele Straßenverkehrsregeln auf der Welt,
Es würde uns nicht schaden, sie alle zu lernen,
Aber die wichtigsten Bewegungsregeln sind:
Wissen, wie man Einmaleins erstellt:
Auf dem Bürgersteig - nicht spielen, nicht fahren,
Wenn Sie gesund bleiben wollen! Das Spiel wird vor Ort in Form einer Exkursion mit Wettbewerbselement gespielt. Kinder stellen sich in Teams auf. Sie müssen den Weg beispielsweise von der Schule zur Bibliothek gehen. Wenn sich die Kinder einer Kreuzung oder einem Fußgängerweg nähern, müssen sie anhalten und eine praktische Aufgabe im Zusammenhang mit herannahendem Verkehr und einer aktiven Ampel lösen. Anschließend fragen sie: „Straße, Straße, können wir die Straße überqueren?“Darauf antwortet die Straße: „Das ist möglich, wenn Sie mir eine Frage beantworten.“ Stellt eine Frage zu Verkehrsregeln. Und so an jeder Kreuzung.Die Abteilung, die alle Fragen richtig beantwortet, trifft früher am vorgesehenen Ort ein und wird dort mit dem Wimpel „Ausgezeichnete Fußgänger“ ausgezeichnet.

Spiel „Auf dem Weg gehen“

Die Spieler gehen den Weg entlang und benennen bei jedem Schritt beispielsweise die Namen von Verkehrsschildern usw. Derjenige, der die meisten Schritte macht und die meisten Wörter nennt, gewinnt.

Das Spiel „Wer genannt wird, fängt es.“

Die Spieler sitzen im Kreis. In der Mitte steht ein Verkehrsleiter(Fahren) . Er ruft den Namen eines der im Kreis Stehenden und wirft ihm den Ball zu. Die genannte Person fängt den Ball, nennt ein Transportmittel und wirft den Ball dem Verkehrsleiter zu. Derjenige, der den Ball nicht gefangen hat oder das Wort nicht gesagt hat, wird zum Fahrer. Der Gewinner ist derjenige, der noch nie Verkehrsleiter war.

Spiel „Fangen – nicht fangen“

Die Teilnehmer des Spiels, 6-8 Personen, stellen sich einen halben Schritt voneinander entfernt auf. Der Anführer steht 4-5 Schritte von den Spielern mit dem Ball entfernt und spricht dabei Wörter aus, zum Beispiel „Straße“, „Kreuzung“, „Verkehrsschild“ usw.(in diesem Fall muss der Ball gefangen werden) oder Wörter, die andere Objekte bezeichnen(in diesem Fall sollte der Ball nicht gefangen werden) . Wer einen Fehler macht, macht einen Schritt nach vorne, spielt aber weiter. Wird der Fehler erneut begangen, scheidet er aus dem Spiel aus. Es ist sehr wichtig, dass der Fahrer zuerst das Wort sagt und dann den Ball wirft.

Spiel „Name the Sixth“

Mehrere Leute spielen. Der Fahrer wendet sich an jemanden, dem er den Ball in die Hand wirft: „Nennen Sie den sechsten“ – und listet beispielsweise fünf Verkehrsmittel (oder Verkehrszeichen etc.) auf. Derjenige, der aufgefordert wird, die Liste fortzusetzen, muss den Ball fangen und schnell einen weiteren Namen hinzufügen, ohne die zuvor aufgeführten Namen zu wiederholen. Folgen die Worte unmittelbar, beginnt der Antwortende Fragen zu stellen, andernfalls bleibt der Fahrer derselbe.

Spiel „Finde die Rute“

Bevor das Spiel beginnt, versteckt der Lehrer die Verkehrsleitstange gut sichtbar. Die Spieler stehen einzeln in einer Reihe oder Spalte.Auf das Zeichen des Lehrers hin bewegen sich die Spieler einer nach dem anderen in einer Kolonne durch die Halle und jeder versucht, als Erster den versteckten Gegenstand zu bemerken. Der Spieler, der den Gegenstand zuerst sieht, legt seine Hände an seinen Gürtel und geht weiter, ohne anderen zu zeigen, wo sich der versteckte Gegenstand befindet. Um sicherzustellen, dass der Spieler den Gegenstand wirklich gefunden hat, kann der Lehrer auf ihn zugehen und leise fragen. Das Spiel endet, wenn alle oder die meisten Spieler den Gegenstand gefunden haben.Der Spieler, der ein verstecktes Objekt bemerkt hat, darf nicht anhalten, langsamer fahren, es berühren oder anderen Spielern auf andere Weise die Position des versteckten Objekts anzeigen.

Spiel „Finde ein Paar“

Den Spielern werden Papierstreifen mit Abbildungen von Verkehrsschildern ausgehändigt. Ohne zu reden, muss jeder einen Partner finden, also einen Partner mit dem gleichen Bild. Paare stehen im Kreis.Komplikationen: Jedes Paar erklärt, was sein Verkehrsschild bedeutet.

Spiel „Ungewöhnliches Verkehrsschild“

In diesem Spiel werden Kinder gebeten, sich ein ungewöhnliches Verkehrsschild auszudenken.Sie müssen eines der Objekte aus der umgebenden Welt auswählen und versuchen, seine Eigenschaften auf ein Verkehrsschild zu übertragen. Gleichzeitig sind die fantastischsten und unglaublichsten Optionen möglich. Der Lehrer fordert die Kinder auf, an einen Gegenstand der lebenden oder unbelebten Natur zu denken.(Katze, Baum, Blume, Haus usw.) . Der Lehrer fragt: „Könnte ein ungewöhnliches Verkehrsschild irgendwie einer Katze ähneln?“ Die Kinder antworten: „Vielleicht!“

Spiel „Ampel“

Die Ampel ist rot! Der Weg ist gefährlich – es gibt keinen Durchgang! Und wenn das gelbe Licht leuchtet, sagt er „Mach dich bereit.“ Grün blitzte vor uns auf – der Weg ist frei – kreuzen.Im Spiel sind alle Kinder „Fußgänger“. Wenn der Verkehrsleiter an der Ampel gelbes Licht zeigt, stellen sich alle Teilnehmer auf und bereiten sich auf die Bewegung vor; wenn das grüne Licht aufleuchtet, können Sie durch die Halle gehen, rennen, springen; Wenn die Ampel rot ist, bleiben alle stehen. Wer einen Fehler macht, scheidet aus dem Spiel aus. Folgen Sie beim Überqueren der Straße den Ampeln.

Spiel „Spinnennetz“

Kinder sitzen im Kreis. Der Fahrer, ein Verkehrsleiter, hält einen Fadenknäuel in der Hand. Er wirft einem der Kinder einen Ball zu und nennt die Ursache für Unfälle auf der Straße: „Sascha, es ist gefährlich, auf der Fahrbahn zu laufen, wenn es einen Bürgersteig gibt.“ Sascha hält den Faden und wirft den Ball weiter. „Sergej! Ein unerwarteter Ausstieg hinter einem stehenden Auto kann zu einem Unfall führen“, Sergej hält den Faden und wirft den Ball weiter: „Olya! Kinder, die auf der Fahrbahn spielen, sind sehr gefährlich.“Wenn alle Kinder am Spiel teilgenommen haben, haben sie ein „Netz“ in der Hand und eine lange Geschichte über die Unfallursachen im Straßenverkehr.

Spiel „Reise nach Sotschi“

Zum Spielen braucht man Stühle – einen weniger als die Anzahl der Spieler. Die Stühle stehen eng im Kreis nebeneinander, die Sitzflächen zeigen nach außen. Jeder Spieler nimmt einen freien Platz ein. Der Fahrer hat keinen Stuhl. Er geht um die Spieler herum, hält eine Fahne in der Hand und sagt: „Ich fahre nach Sotschi, ich lade alle ein, die wollen.“ Alle Jungs gesellen sich nacheinander zu ihm. Der Fahrer sagt: „Wir fahren mit dem Bus nach Sotschi.(mit der Bahn, dem Flugzeug) ", und beschleunigt gleichzeitig sein Tempo. „Der Bus nimmt Fahrt auf“, fährt der Fahrer fort und fährt los. „Sotschi ist ganz nah“, verkündet er(Laufen wird langsamer) . „Achtung, stopp!“ - Der Befehl des Fahrers ist plötzlich zu hören. Auf diesen Befehl hin rennen alle zu den Stühlen. Jeder versucht, jeden freien Platz einzunehmen. Auch der Fahrer versucht, Platz zu nehmen. Derjenige, der keinen Stuhl mehr hat, wird Fahrer, bekommt eine Fahne und wiederholt das Spiel. Der Fahrer kann die Schüler von den Stühlen wegnehmen, sie durch die Halle führen usw. und geben Sie den Befehl „Landung!“ unerwartet irgendwo.

Spiel „Kreuzung“

Der Anführer steht in der Mitte der Kreuzung – das ist eine Ampel. Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt – Fußgänger und Autos. Der Pfiff des Moderators ertönt. Die Kreuzung erwacht zum Leben: Fußgänger gehen, Fahrzeuge bewegen sich. Bei Verstößen gegen die Verkehrsregeln pfeift der Moderator und ruft den Namen des Verstoßes. Er verlässt das Spiel. Wer keine Fehler macht, gewinnt.Für die Gewinner wird eine Motorrallye auf Dreirädern und Rollern organisiert.

Spiel „Suche nach dem Zauberstab“

Zwei Stühle werden im Abstand von 8-10 m voneinander aufgestellt und jeweils mit einem Stab bestückt. Die Spieler stehen einander gegenüber in der Nähe der Stühle. Ihnen werden die Augen verbunden. Auf das Zeichen des Anführers muss jeder von ihnen vorwärts gehen, um den Stuhl seines Freundes herumgehen und beim Zurückkommen seinen Schlagstock finden und ihn auf den Stuhl schlagen. Derjenige, der dies zuerst erledigt, gewinnt.

Spiel „Verschiedene Autos“

Der führende Verkehrsleiter ruft: „Lastwagen!“ - und die Lastwagen fahren schnell auf ihre Linie zu. Und Pkw folgen ihnen und versuchen, sie schlecht aussehen zu lassen. Der Moderator erinnert sich(oder irgendwie Notizen) die Zahl der Betroffenen. Jetzt sind die Personenkraftwagen an der Reihe, auf ihre Straße zu fahren. Und unter ihnen wird es Verlierer geben, die von Lastwagen überholt wurden. Und so weiter mehrmals. Der Moderator ruft die Befehle nicht unbedingt streng der Reihe nach auf – interessanter wird es, wenn er unerwartet mehrmals hintereinander einen aufruft. Wichtig ist nur, dass die Gesamtzahl der Fahrten für Lkw und Pkw am Ende gleich ist. Um mehr Spannung im Spiel zu erzeugen, sollten die Teamnamen Silbe für Silbe ausgesprochen werden. Hier klingt es: „Ma-shi-ny easy…“

Spiel „Verkehrskontrolleur“

Beim Gehen in einer Kolonne, einer nach dem anderen, Lehrer(er geht zuerst) verändert die Position der Hände: zur Seite, am Gürtel, nach oben, hinter dem Kopf, hinter dem Rücken. Kinder führen alle Bewegungen hinter sich aus, bis auf eine – die Hände am Gürtel. Diese Bewegung ist verboten. Derjenige, der einen Fehler macht, verlässt die Reihe, steht am Ende der Kolonne und setzt das Spiel fort. Nach einiger Zeit wird eine weitere Bewegung für verboten erklärt.Minute des Sportunterrichts Der Wächter bleibt stur (wir gehen auf der Stelle)
Er winkt den Leuten zu: Geht nicht!
(Bewegungen mit den Armen zur Seite, nach oben, zur Seite, nach unten)
Hier fahren Autos geradeaus (Hände vor dir)
Fußgänger, warte! (Hände zur Seite)
Schauen Sie: gelächelt (Hände am Gürtel)
Lädt uns ein zu gehen (wir gehen auf der Stelle)
Ihr Maschinen, beeilt euch nicht (klatscht in die Hände)
Lassen Sie Fußgänger passieren! (auf der Stelle springen)

Spiel „Eine Ampel zusammenbauen“

Den Teams wird ein Staffelstab gegeben und die Aufgabe erklärt: Jedes Teammitglied muss beim Zusammenbau einer Ampel aus Rechtecken mitwirken. Sieger ist das Team, das die Ampel früher und fehlerfrei zusammengebaut hat. Zwei Kästchen enthalten sieben graue Rechtecke und ein farbiges Rechteck: rot, gelb, grün. Auf ein Signal hin rennen die Teammitglieder zu den Kisten, nehmen Rechtecke aus den Kisten, kehren an ihren Platz zurück, geben den Staffelstab an den nächsten weiter, jeder nächste Teilnehmer nimmt ein weiteres Rechteck aus der Kiste und baut die Ampel weiter auf. Die Rechtecke werden in der folgenden Reihenfolge übereinander gelegt: grau, grau, rot, grau, gelb, grau, grün, grau, grau, grau.

Spiel „Ampel“

Das Feld ist auf 4 Seiten begrenzt(hängt von der Anzahl der Spieler ab) , wie ein Fußgängerweg, über den man nicht hinauslaufen kann. Der Fahrer in der Mitte des Spielfeldes, der sich abwendet, weist eine Farbe zu, die Spieler, die diese Farbe auf ihrer Kleidung haben, kreuzen ruhig, der Rest – „Übertreter“ – muss über die „Straße“ laufen, der mürrische „Übertreter“ wird der Fahrer.

Spiel „Verkehrssignale“

Zwei Teams von 12-15 Personen stellen sich im Halbkreis auf, eines links, das andere rechts vom Anführer. In den Händen des Managers befindet sich eine Ampel – zwei Pappkreise, von denen eine Seite gelb ist, die andere Seite der Kreise ist anders(rot und Grün). Der Lehrer erinnert die Kinder daran, wie wichtig es ist, die Verkehrsregeln auf der Straße einzuhalten, sie nur an ausgewiesenen Stellen zu überqueren, an denen das Schild „Fußgänger“ steht, zuerst nach links und dann nach rechts zu schauen, um sicherzustellen, dass es keine gibt Wenn sich Autos in der Nähe befinden und eine Ampel vorhanden ist, behalten Sie ihn im Auge. Er liest den Kindern die Gedichte von S. Mikhalkov vor. Die Jungs schlagen gemeinsam die fehlenden Wörter vor.Wenn das Licht rot wird,
Also, umziehen...(gefährlich).
Grünes Licht sagt:
„Komm schon, der Weg...“ (offen).
Gelbes Licht - Warnung -
Warten Sie auf das Signal, um...(sich zu bewegen). Anschließend erklärt der Lehrer die Spielregeln:- Wenn ich die grüne Ampel zeige, marschieren alle auf der Stelle.(Sie müssen mit Ihrem linken Fuß beginnen) Wenn es gelb ist, klatschen sie in die Hände, und wenn es rot ist, bleiben sie stehen. Wer das Signal verwechselt, tritt einen Schritt zurück.Signale sollten sich in unterschiedlichen Abständen unerwartet ändern. Das Team, das am Ende des Spiels die meisten Teilnehmer übrig hat, gewinnt.

Spiel „Lass uns einen Führerschein machen“

An dem Spiel sind 5-7 Personen beteiligt: ​​ein Verkehrsinspektor und Fahrer. Die Spieler wählen einen Fahrer (Verkehrsinspektor). Er erhält ein Straßenschild (aus dem Set „Wall Road Signs“), dessen Bedeutung auf der Rückseite des Schildes steht. Verkehrsinspektor zeigt Verkehrsschilder(den Studenten bekannt) , ändert sie nacheinander und die Fahrer erklären die Bedeutung der Schilder. Für die richtige Antwort erhalten sie einen Punkt.(ein farbiger Spielstein, ein Stück Pappe wird gegeben) . Am Ende des Spiels wird berechnet, welcher der Fahrer die meisten Token erhalten hat. Ihm wird der Titel eines Fahrers der 1. Klasse verliehen, anderen wird der Titel eines Fahrers der 2. bzw. 3. Klasse verliehen.Der Spieler auf dem ersten Platz wird Verkehrsinspektor.Das Spiel wiederholt sich.

Spiel „Sammle das Bild“

Von jedem Team(„Ampel“, „Auto“, „Fußgänger“ usw.) Mithilfe eines Zählreims wird ein Spieler ausgewählt, der am Spiel teilnehmen soll. Sie müssen die auf der Straße verstreuten Bildteile einsammeln, um ein Bild zu erhalten, das mit dem Namen des Teams übereinstimmt.

Taxispiel

Eine Gruppe von Kindern wird in Paare aufgeteilt. Jedes Paar("Taxi") steht im Reifen („Taxi“). Jedes Kind hält seine Hälfte des Kreises(normalerweise auf Taillen- oder Schulterhöhe) . Kinder laufen in Reifen herum, während Musik spielt. Die beiden Kinder müssen sich mit der gleichen Geschwindigkeit und in die gleiche Richtung bewegen. Jedes Mal, wenn die Musik stoppt, kommen die Kinder aus den beiden Körben zusammen. Das Spiel wird fortgesetzt, bis die maximale Anzahl an Kindern in die Reifen passt (bis zu 6-8 Personen).

Spiel „Langsamer bewegen…“

Der Fahrer steht auf der einen Seite des Spielfeldes, die Spieler stehen am anderen Ende, der Fahrer wendet sich ab und sagt: „Wenn du leiser fährst, kommst du weiter, eins, zwei, drei, halt“ und dreht sich um, die Spieler, die in diesem Moment auf den Fahrer zulaufen, müssen einfrieren, derjenige, der es nicht geschafft hat, rechtzeitig anzuhalten, kehrt zur Startlinie zurück. Der Gewinner, der als Erster das Fahrergebiet erreicht, wird selbst zum Fahrer. Das Interessante daran ist, dass der Satz auf beliebige Weise abgeschnitten werden kann(führt ein Überraschungselement ein) , aber das letzte Wort sollte immer noch „Stopp“ sein, erst danach kann der Fahrer umdrehen.

Auto-Staffelspiel

Die Kinder werden in 2-4 gleich große Teams aufgeteilt und stellen sich nacheinander in Kolonnen parallel zueinander auf. Wer in Teams spielt, trägt die Namen der Autos: „Moskwitsch“, „Zaporozhets“, „Zhiguli“ usw. Vor den Spielern vorn wird eine Startlinie gezogen. Vor jeder Säule wird im Abstand von ca. 10-20 m ein Ständer aufgestellt(Keule) .im Abstand von 2 m vom Start wird die Ziellinie gezogen. Der Verkehrsleiter ruft lautstark jedes Auto an. Spieler, die eine Karte mit dem Namen dieses Autos tragen, laufen vorwärts, umrunden den vor ihnen stehenden Gegenstand und kommen zurück. Der erste, der sein Team erreicht, gewinnt einen Punkt für sein Team. Der Verkehrsleiter ruft Autos nach dem Zufallsprinzip, einige von ihnen können zweimal gerufen werden.Spiele im Freien gemäß den Verkehrsregeln

Spiel „Farbige Autos“

Die Kinder werden an der Wand des Raumes oder am Rand des Spielplatzes aufgestellt. Es sind Autos. Jeder Spieler erhält eine Flagge einer bestimmten Farbe.(auf Wunsch) oder farbiger Kreis, Ring. Der Lehrer steht den Spielern gegenüber in der Mitte des Raumes(Seiten) . In seiner Hand hält er drei farbige Fahnen.Der Lehrer hisst eine farbige Fahne. Alle Kinder, die eine Flagge dieser Farbe besitzen, laufen unter Beachtung der Straßenverkehrsordnung die vorgesehene Straße entlang und hupen dabei, um ein Auto nachzuahmen. Wenn der Lehrer die Fahne senkt, bleiben die Kinder stehen und gehen jeweils in ihre eigene Garage. Dann hisst der Lehrer eine andersfarbige Flagge und das Spiel geht weiter.Der Lehrer kann eine, zwei oder alle drei Flaggen gleichzeitig hissen und dann verlassen alle Autos ihre Garagen. Wenn die Kinder nicht sehen, dass die Flagge gesenkt wird, ergänzt der Lehrer das visuelle Signal durch ein verbales: „Autos(benennt eine Farbe) gestoppt." Der Lehrer kann das Farbsignal durch ein verbales ersetzen (zum Beispiel: „Blaue Autos fahren ab“, „Blaue Autos kehren nach Hause zurück“).

Spiel "Schnellste"

Jeder zeichnet für sich einen Kreis (mit grünen, gelben, roten Buntstiften) und stellt sich hinein. Der Moderator steht in der Mitte der Plattform. Auf seinen Befehl „Eins, zwei, drei – lauf!“ Die Kinder laufen weg. Der Moderator sagt: „Eins, zwei, drei – rennt an die Ampel!“ und er selbst versucht, einen Kreis zu besetzen. Wer keine Zeit hat, den Kreis zu besetzen, wird zum Anführer.

Spiel "Labyrinth"

Dieses Spiel wird gespielt, wenn Kinder bereits mit den Bezeichnungen einzelner Schilder und Schilder vertraut sind („Einfahrt verboten“, „Fußgängerüberweg“, „Radfahren verboten“ usw.).Im Winter wird ein Labyrinth mit einer Höhe von 0,5 bis 0,7 m mit Schneebänken im Abstand von 1 m gebaut. Im Sommer kann ein Labyrinth aus Sand und Ziegeln gebaut werden, wodurch die Höhe der Wände verringert wird. Im Labyrinth sind Schilder angebracht. Im Winter fahren Kinder auf Schlitten, im Sommer auf Fahrrädern und Rollern durch das Labyrinth und folgen dabei strikt den Anweisungen der Wegweiser.Derjenige, der nicht gegen die Regeln verstoßen hat, erhält ein Geschenk.

Spiel „Zu Besuch bei Aibolit“

Zur Teilnahme an diesem Spiel können Sie Schulkinder, Verkehrspolizisten, denen die Rollen von Verkehrsleitern und Doktor Aibolit zugewiesen werden können, einladen.Auf dem Boden(oder Asphalt) Kreuzungen und Fußgängerüberwege sind mit Kreide markiert und ein oder zwei Verkehrskontrolleure sind aufgestellt. Es ist wünschenswert, dass die Straße um den Ring herumführt und länger ist. Kinder tragen verschiedene Tierhüte. Dr. Aibolit(Erzieher) nimmt seinen Platz am Ende des Weges ein und wartet auf die Behandlung der Tiere. Zu zweit beginnen die Kinder, mit dem Fahrrad oder, wenn sie nicht verfügbar sind, zu Fuß zum Arzt zu gelangen. Die Aufsichtsbehörden stellen fest, wer gegen die Regeln zum Überqueren und Anhalten verstoßen hat. Wenn alle „Tiere“ bei Aibolit eintreffen, beginnt die Analyse der Verstöße. Die Aufsichtsbehörden rufen abwechselnd Verstöße an. Doktor Aibolit gibt bekannt, dass dieses oder jenes Tier von einem Auto angefahren wurde, das ihm die Pfote oder den Kopf zerschmetterte. Diese Tiere gehen zur Behandlung zu Aibolit. Wer die gesamte Reise korrekt absolviert hat, erhält ein Geschenk von Aibolit. (Als Geschenk können Sie kleine Spielsachen, Süßigkeiten und die besten Werke von Kindern in der bildenden Kunst verwenden.)

Spiel „Ampel“, Version II

Auf dem Boden oder Bereich des Kindergartens werden Kreuzungen und Übergänge mit Kreide markiert. In der Mitte steht ein Junge („Ampel“) mit roten Kreisen auf Rücken und Brust und grünen Kreisen auf den Schultern. In seinen Händen hält er zwei gelbe Kreise. An Fußgängerüberwegen beginnen Kinder, die Straße zu überqueren, und die „Ampel“ dreht sich entweder seitwärts oder mit der Rückseite zu ihnen und erlaubt bzw. verbietet das Überqueren. Die Kinder müssen wissen, was das gelbe Licht bedeutet. Wenn die „Ampel“ ihre Hände mit gelben Kreisen hebt, bedeutet das, dass Sie noch nicht überqueren können, Sie müssen sich nur fertig machen, und diejenigen, die keine Zeit hatten, die Straße zu überqueren, müssen mitten auf der Straße verweilen und warten das grüne Signal.
Das gleiche Spiel kann gespielt werden, indem die Ampel durch einen Verkehrsleiter ersetzt wird. Zuwiderhandlungen in diesem Spiel werden mit einer Geldstrafe belegt: Sie erklären ihre Fehler.

Spiel „Kreuzung“

Auf dem Boden sind Schnüre ausgelegt, die sich im rechten Winkel kreuzen. Ein Erwachsener steht an einem Ende der Schnur mit Verkehrssignalen. Die Kinder nähern sich zur Musik der Kreuzung und folgen den Zeichen des Lehrers: Bei Rot halten sie an, bei Gelb marschieren sie auf der Stelle, bei Grün gehen sie nach rechts, links oder vorwärts.

Spiel „Laufende Ampel“

Kinder folgen dem Anführer in alle Richtungen. Von Zeit zu Zeit hebt der Moderator die Flagge und dreht sich dann um. Wenn Sie die grüne Flagge hissen, bewegen sich die Kinder hinter dem Anführer weiter, wenn sie gelb ist, springen sie auf der Stelle, wenn sie rot ist, müssen alle an Ort und Stelle einfrieren und dürfen sich 15 bis 20 Sekunden lang nicht bewegen. Wer einen Fehler macht, scheidet aus dem Spiel aus. Der Aufmerksamste gewinnt.

Spiel „Auf deine Zeichen“

Sechs Menschen stehen zufällig auf dem Gelände (Assistenten) , jeweils mit einem Verkehrsschild: „Kinder“, „Fußgängerübergang“, „Bahnübergang mit Schranke“, „Straßenbaustelle“, „Wilde Tiere“, „Unterführung“.
Die Kinder werden in Gruppen eingeteilt, reichen sich die Hände und bilden einen Kreis. Helfer betreten die Mitte jedes Kreises, zeigen ein Verkehrsschild und erklären dessen Bedeutung.
Dann der Moderator (Erzieher) nähert sich jedem Kreis und lädt die spielenden Kinder ein, ihm zu folgen. Kinder folgen dem Anführer und wiederholen alle seine Bewegungen. Während die Kinder dem Leiter folgen, senken die Assistenten ihre Schilder und bewegen sich auf dem Gelände, d. h. sie wechseln ihre Plätze.
Auf das Zeichen des Anführers (Pfeife) Alle Spieler müssen schnell ihr Schild finden und sich Händchen haltend in ihren Kreis stellen, die Assistenten in der Mitte des Kreises halten die Schilder über ihren Köpfen. Wer als Erster sein Schild findet, gewinnt. Das Spiel wird 2-3 Mal gespielt.
Der Moderator fordert die Jungs auf, ihm zu folgen, und versucht, die Aufmerksamkeit der Spieler von den Assistenten abzulenken, indem er ihnen verschiedene Bewegungen zeigt (auf Absätzen gehen, springen, sich umdrehen, in die Hocke gehen usw.).

Spiel „Ampel und Geschwindigkeit“

Zwei Tische. Zwei Ampel-Layouts. Auf Befehl des Moderators laufen die ersten Nummern zur Ampel und bauen sie ab, die zweiten bauen sie zusammen. Wieder andere nehmen es wieder auseinander usw. Das Team, das die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.

Spiel „Lasst uns die Straße zeichnen“

Zeichnen Sie eine Straße auf den Boden. Kinder springen darüber. Wir vergrößern nach und nach die Breite der Straße. Sieger ist, wer an der breitesten Stelle über die Straße springt.

Spiel „Zu deinen Fahnen“

Die Spieler werden in drei Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe bildet einen Kreis, in dessen Mitte sich ein Spieler mit einer Farbe befindet(rot, gelb, grün) Kontrollkästchen. Auf das erste Zeichen des Lehrers (in die Hände klatschen) Alle außer den Spielern mit Fahnen verstreuen sich auf dem Spielfeld. Beim zweiten Signal bleiben die Kinder stehen, gehen in die Hocke und schließen die Augen, und die Spieler mit Fahnen ziehen an andere Orte. Auf Befehl des Lehrers „Zu euren Fahnen!“ Kinder öffnen ihre Augen und rennen zu den Flaggen ihrer Farbe und versuchen, sich als Erste im Kreis aufzustellen. Wer sich als Erster in einem gleichmäßigen Kreis aufstellt und Händchen haltend dasteht, gewinnt.

Spiel „Gekonnter Fußgänger“

Im Abstand von 60 cm werden zwei ca. 5 m lange Schnüre parallel zueinander verlegt, zwischen denen man mit verbundenen Augen den Weg entlanggehen muss.
Option 2. Zwei Kreise bestehen aus zwei Schnüren: außen und innen. Der Abstand zwischen ihnen beträgt 1 Meter. Sie müssen die Augen verbinden und im Kreis zwischen den Schnüren gehen.

Spiel „Ball im Korb“

3 Körbe werden 2-3 Schritte von den Spielern entfernt platziert: rot, gelb, grün. Auf Befehl des Anführers müssen Sie einen roten Ball in einen roten Korb, einen gelben Ball in einen gelben Korb und einen grünen Ball in einen grünen Korb werfen. Der Moderator kann dieselbe Farbe mehrmals hintereinander benennen oder Grün nach Rot benennen usw.

„ZU DEINEN ZEICHEN“

Die Spieler werden in Gruppen von 5–7 Personen eingeteilt, reichen sich die Hände und bilden Kreise. Ein Fahrer mit einem Schild betritt die Mitte jedes Kreises und erklärt dessen Bedeutung. Dann spielt die Musik, die Kinder verteilen sich auf dem Spielplatz und tanzen. Die Fahrer wechseln zu dieser Zeit die Plätze und Schilder. Beim Signal müssen die Spieler schnell ihr Zeichen finden und sich im Kreis aufstellen. Die Fahrer halten das Schild über ihren Kopf.

„ÜBERGEBEN SIE DIE STANGE“

Die Spieler stellen sich im Kreis auf. Der Staffelstab des Verkehrsleiters wird an den Spieler auf der linken Seite weitergegeben. Voraussetzung: Nehmen Sie den Staffelstab mit der rechten Hand, übertragen Sie ihn auf die linke Hand und geben Sie ihn an einen anderen Teilnehmer weiter. Das Programm wird von Musik begleitet. Sobald die Musik unterbrochen wird, hebt derjenige, der den Taktstock hat, ihn hoch und ruft eine beliebige Verkehrsregel (oder ein Verkehrszeichen) auf.

Wer zögert oder ein Verkehrsschild falsch benennt, scheidet aus dem Spiel aus. Der letzte verbleibende Spieler gewinnt.

„AMPELSIGNALE“

Auf dem Gelände werden von Anfang bis Ende Stände aufgestellt. Die Spieler jeder Mannschaft stehen nacheinander in einer Reihe an der Starttribüne und legen ihre Hände auf die Schultern des Vordermanns. In den Händen des Spielleiters befindet sich eine Tüte mit Bällen (Bällen) in den Farben Rot, Gelb, Grün. Die Kapitäne wechseln sich ab, indem sie ihre Hand in den Beutel stecken und jeweils einen Ball herausnehmen. Nimmt der Kapitän einen roten oder gelben Ball heraus, steht die Mannschaft still; grün – wechselt zum nächsten Rack. Das Team, das schneller die Ziellinie erreicht, gewinnt.

„WO WIR WAREN, SAGEN WIR IHNEN NICHT, WAS WIR FAHREN, WERDEN WIR ZEIGEN“

Jedes Team entscheidet, welches Fahrzeug es abbilden möchte (Trolleybus, Kutsche, Motorschiff, Dampflokomotive, Hubschrauber). Die Präsentation des Fahrzeugs muss kommentarlos erfolgen. Die gegnerische Mannschaft errät, was sie geplant hat. Die Aufgabe kann komplizierter werden, wenn dem Team eine bestimmte Transportart angeboten wird.

"ZEBRA" (für Zeit und Genauigkeit der Ausführung)

Alle Teilnehmer jedes Teams, außer dem letzten, erhalten einen weißen Papierstreifen (Karton). Der erste Teilnehmer legt den Streifen ab, stellt sich darauf und kehrt zu seinem Team zurück. Der zweite geht strikt entlang seines Streifens, setzt seinen Zebra-„Schritt“ ab und kehrt zurück. Der letzte Teilnehmer geht alle Streifen entlang, kehrt zurück und sammelt sie ein.

„AUGENMESSGERÄT“

Auf dem Spielfeld sind in unterschiedlichen Abständen zu den Mannschaften Verkehrsschilder angebracht. Der Spielteilnehmer muss das Schild und die Anzahl der Schritte dazu benennen. Dann geht der Teilnehmer zu diesem Schild. Wenn ein Teilnehmer einen Fehler macht und das Schild nicht erreicht oder überschreitet, kehrt er zu seinem Team zurück. Das Zeichenfeld wird anders dargestellt. Das Team, das gewinnt, ist dasjenige, dessen Spieler schneller und genauer zu den Schildern „gehen“.

„LKW“

Um das Spiel spielen zu können, benötigen Sie Ruder, Sandsäcke für jedes Team und zwei Stände.

Die ersten Teammitglieder halten das Lenkrad in ihren Händen, auf ihren Kopf wird ein Sack Sand gelegt – ein Gewicht. Nach dem Start laufen die Teilnehmer um ihren Stand herum und geben Lenkrad und Gewicht an den nächsten Teilnehmer weiter. Das erste Team, das die Aufgabe erledigt, ohne die Ladung fallen zu lassen, gewinnt.

„Straßenbahnen“

Um das Spiel zu spielen, benötigen Sie einen Korb für jedes Team und einen Ständer.

Die Teilnehmer jedes Teams werden in Paare eingeteilt: Der erste ist der Fahrer, der zweite ist der Beifahrer. Der Passagier ist im Reifen. Die Aufgabe der Teilnehmer besteht darin, so schnell wie möglich um den Stand zu laufen und den Korb an das nächste Teilnehmerpaar weiterzugeben. Das Team, das die Aufgabe zuerst erledigt, gewinnt.

„PFEIL, PFEIL, SPIN“

Zweck des Spiels

Bringen Sie Kindern bei, Verkehrszeichen und ihren Zweck richtig zu unterscheiden und zu benennen.

Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und Gedächtnis.

Kultivieren Sie moralische Qualitäten: Beständigkeit und Zusammenarbeit.

Spielmaterial

Eine runde Kunststoffscheibe mit einem beweglichen rotierenden Pfeil in der Mitte. An den Rändern der Scheibe befinden sich Aufkleber mit Verkehrsschildern – 10 Stück. Gelbe Tassen.

Spielbeschreibung

An dem Spiel können 2 bis 10 Kinder teilnehmen. Kinder sitzen um den Tisch, jeder erhält Karten mit Verkehrsschildern. Der Lehrer erklärt den Kindern, dass sie die Scheibe abwechselnd drehen und für das richtig benannte Schild und seinen Zweck von der Kassiererin einen gelben Kreis erhalten und das gleiche Schild auf ihrer Karte, falls vorhanden, abdecken.

Ein Kassierer wird ernannt und ihm werden gelbe Tassen gegeben. Der Lehrer erklärt, dass nur die Kassiererin Tassen ausgibt. Die Rolle des Kassierers wird rotierend wahrgenommen.

Der Lehrer verteilt Karten an die sitzenden Kinder. Das Spiel beginnt. Der Moderator dreht die Scheibe und sagt gemeinsam mit den Kindern die Wörter:

Pfeil, Pfeil, dreh dich um,

Zeig dich allen,

Zeigen Sie es uns schnell

Welches Zeichen bevorzugen Sie?

Stoppen!

Der Pfeil bleibt stehen, der Moderator benennt das Verkehrszeichen und seinen Zweck. Wenn das Kind das Schild richtig benannt hat, gibt ihm die Kassiererin einen gelben Kreis und das Kind deckt damit den gleichen Kreis auf der Karte ab. Wenn es kein solches Schild auf der Karte gibt, fragt er: „Wer hat das gleiche Schild?“ „Und der Kassierer gibt den Kreis an die Person, die dieses Zeichen auf der Karte hat (vorausgesetzt, das Zeichen und sein Zweck sind korrekt benannt).

Die Scheibe wird dann an einen Nachbarn weitergegeben und das Spiel geht weiter. Bei Schwierigkeiten oder Fehlern erhält das Kind keinen gelben Kreis und die Scheibe wird reihum an das nächste Kind weitergegeben.

Gewinner ist derjenige, der als Erster seine Schilder mit gelben Kreisen bedeckt. Das Spiel endet, wenn alle Kinderkarten mit gelben Kreisen bedeckt sind.

Denken Sie an die Zeichen

Der Moderator sollte mehrere den Kindern bekannte Verkehrsschilder auf separate Blätter zeichnen und sie jedem Teilnehmer auf den Rücken heften, wobei die Kinder nicht wissen sollten, wer welches Schild hat. Auf das Signal hin zerstreuen sich die Jungs; ihre Aufgabe ist es, sich in drei Minuten so viele Verkehrsschilder wie möglich auf ihrem Rücken zu merken. Nach Ablauf der vorgegebenen Zeit ertönt ein zweites Signal, das bedeutet, dass sich die Kinder anstellen müssen.

Die Jungs müssen die Verkehrszeichen aufschreiben oder zeichnen, an die sie sich erinnern konnten. Der Gewinner ist derjenige, der sich an die meisten Verkehrszeichen erinnert und gleichzeitig seine eigenen verbergen konnte.

Schnelles Zebra

Die Jungs sollten sich in zwei Teams aufteilen und im Abstand von 20-25 m aufstellen, der Anführer zieht vor jedem Team eine Linie. Die Gruppen schicken abwechselnd ihre Spieler zum Feind, während die Spieler der zweiten Mannschaft ihre Arme nach vorne ausstrecken.

Die Person, die sich nähert, muss die Handfläche eines Teilnehmers berühren, der als Reaktion darauf den Gegner einholen muss; wenn ihm das gelingt, stellt er dem Gegner eine Frage zu den Straßenregeln.

Mach das Licht an

Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt und wählen für jedes Team einen Kapitän; die Kapitäne erhalten drei Bälle in den Farben Rot, Gelb und Grün. Sobald das Signal ertönt, muss der Ball um den Kreis geworfen werden, und wenn der letzte Spieler ihn hat, muss er ihn hochheben – also die Ampel „anzünden“. Danach gibt der Kapitän den zweiten Ball an die Spieler weiter, die Mannschaft, die alle drei Bälle schneller bearbeitet, gewinnt.

Angelrute

Für dieses Spiel müssen Sie ein etwa 3-4 m langes Seil vorbereiten, an dessen eines Ende der Anführer einen kleinen Sandsack bindet. Die Kinder stehen im Kreis, der Anführer steht in der Mitte des Kreises, hält das freie Ende des Seils in seinen Händen, dreht es und versucht, eines der Kinder mit der Tasche zu berühren.

Die Kinder müssen springen und dabei die Tasche unter ihren Füßen passieren lassen; derjenige, der zweimal von der Tasche getroffen wird, scheidet aus dem Spiel aus. Um erneut am Spiel teilzunehmen, müssen Sie ein Gedicht oder Sprichwort zu den Themen Straßen, Verkehrsregeln oder Verkehrssicherheit aufsagen.

Geben Sie den Bericht weiter

Die Spieler werden in zwei Teams aufgeteilt, die erste Kindergruppe wird mit geringem Abstand zueinander aufgestellt und der Anführer teilt seinem Kapitän leise den Begriff oder den Namen des Verkehrsschildes mit. Der Kapitän muss Informationen durch Gesten an den nächsten Spieler übermitteln usw., bis der letzte Teilnehmer den Bericht erhält. Das Team, das die Botschaft richtig vermittelt, gewinnt.

Hundertfüßer läuft

Die Jungs werden in mehrere Teams aufgeteilt, jedes von ihnen erhält ein langes Seil. Die Teilnehmer müssen sich gleichmäßig auf beiden Seiten des Seils positionieren und es mit einer Hand festhalten. Auf das Signal hin beginnen die Jungs, die mit Schildern und Markierungen ausgestattete „Straße“ entlangzulaufen, während sie sich die ganze Zeit am Seil festhalten. Das schnellste Team gewinnt.

Rot, Gelb, Grün

Die Spieler müssen sich mit „erster“, „zweiter“ und „dritter“ zufrieden geben. Die ersten Zahlen sind rot, die zweiten gelb und die dritten grünen Ampeln. Die drei reichen sich die Hände und bilden einen kleinen Kreis. Der Fahrer steht in der Mitte der Plattform.

Der Moderator hebt den Staffelstab und zeigt das Ampelsignal. Die Spieler, auf die sich das Signal bezieht, müssen schnell die Plätze wechseln, und der Fahrer versucht zu diesem Zeitpunkt, jeden freien Platz einzunehmen. Der Nachzügler ohne Sitzplatz wird zum Fahrer. Auf dem Höhepunkt des Spiels können Sie den Befehl „Rot, Gelb, Grün!“ geben, bei dem alle Spieler die Plätze wechseln müssen.

Spiel „Straßenregeln“ in der Grundschule

Spielszenario für Verkehrsregeln in der 1. Klasse

Unterhaltungsszenario nach Verkehrsregeln in der 1. Klasse

Der Zweck der Veranstaltung: die Verkehrsregeln und Sicherheitsregeln auf den Straßen und Wegen zu wiederholen, die Kinder während ihrer Sommerferien benötigen.

Der Moderator liest O. Bedarevs Gedicht „Wenn…“

Allein die Straße entlanggehen

Ein ziemlich seltsamer Bürger.

Sie geben ihm gute Ratschläge,

- Die Ampel ist rot.

Es gibt keinen Weg dorthin

Es gibt jetzt keinen Weg mehr!

- Die Farbe Rot ist mir egal!

Der Bürger antwortete.

Er geht über die Straße

Nicht dort, wo das Wort „Übergang“ ist

Unterwegs grob werfen:

- Wohin ich will, ich gehe dorthin!

Der Fahrer blickt mit großen Augen:

Die Lücke ist vor uns!

Schnell auf die Bremse treten –

Ich werde dir Gnade schenken!..

Was wäre, wenn der Fahrer sagen würde:

„Ampeln sind mir egal!“

Und wie bist du zum Autofahren gekommen?

Würde der Wachmann seinen Posten verlassen?

Würde die Straßenbahn so fahren, wie Sie es wollten?

Würde jeder so gut gehen, wie er konnte?

Ja... Da wäre eine Straße,

Wo sind Sie es gewohnt, zu Fuß zu gehen?

Unglaubliche Dinge würden in einem Augenblick passieren!

Signale, Schreie, dann wissen Sie:

Das Auto fährt direkt zur Straßenbahn.

Die Straßenbahn prallte gegen ein Auto

Das Auto prallte gegen ein Fenster...

Aber nein, es steht auf dem Bürgersteig

Verkehrsleiter - Wache,

Da hängt eine dreiäugige Ampel,

Und der Fahrer kennt die Regeln.

Der Moderator stellt die Fragen des „Achtung Fußgänger“-Quiz.

Welche Regeln kennt der Fahrer?

Welche Regeln kennen Fußgänger?

Warum müssen Sie die Verkehrsregeln kennen?

Wie soll man die Straße überqueren?

Wo können Kinder spielen?

Kann man auf dem Gehweg spielen?

Wo kann man Fahrrad fahren? Roller?

Wo es Transport und Straße gibt,

Jeder sollte die Reihenfolge kennen.

Streng auf der Fahrbahn

Alle Spiele sind verboten.

Um den Bürgersteig zu überqueren,

Schauen Sie nach links

Kein Auto

Gehen Sie dann in die Mitte

Dann schauen Sie nach rechts

Es gibt kein Auto – weiter.

Auf dem Sportplatz werden Spiele im Freien organisiert, bei denen das Wissen über die Verkehrsregeln getestet wird.

Flinker Fußgänger

Die Fußgänger überqueren abwechselnd die Kreuzung. Überfahren bedeutet, den Ball während der Fahrt in das grüne Auge der Ampel zu werfen. Wenn Sie über eine rote Ampel fahren – Sie haben also nicht die Straße überquert –, sind Sie aus dem Spiel. Trifft man die gelbe, erhält man das Recht, den Ball noch einmal zu werfen.

Zum Spielen braucht man: eine Ampel, einen Ball, fünf Schritte von der Ampel entfernt – eine Wurflinie.

Ratespiel

Die Spieler stehen in einer Reihe. Davor stehen jeweils mehrere Schilder mit Verkehrsschildern (verkehrt herum). Der Moderator hat die gleichen Zeichen. Er öffnet ein beliebiges Schild aus seinem Set. Sieger ist, wer das Zeichen schneller findet und dessen Bedeutung dann richtig benennt.

Was selbst Kinder wissen

Lassen Sie uns der Klarheit halber Folgendes bestätigen:

Die Ampel ist auf der Hut

Unsere Sicherheit.

Rot, Gelb, Grün

Es spielen 2-3 Teams à 5 Personen. Sie stellen sich an der Startlinie auf. Vor dem Start stehen in einem gewissen Abstand Fahnen. Die Vornestehenden haben jeweils einen roten, gelben, grünen Luftballon in der Hand. Lasst uns beginnen! Die Jungs lassen den Ball mit den Händen abprallen, gehen um ihre Flagge herum, kehren zur Startlinie zurück und geben den Ball an die nächste weiter. Das Spiel wird fortgesetzt, bis alle Teams zum Start zurückkehren. Für einen platzenden Ballon erhält das Team einen Strafpunkt (und einen andersfarbigen Ballon).

Spiel nach den Straßenverkehrsregeln in der 2. Klasse

Ziel:

Stärken Sie das Wissen der Schüler über Verkehrsregeln.

Aufgaben:

Kenntnisse über Verkehrszeichen und deren Zweck festigen;

die Fähigkeit einer bewussten Einstellung zur Einhaltung sicherer Verkehrsregeln zu entwickeln;

Bereiten Sie Kinder auf das richtige Handeln in der aktuellen Verkehrssituation vor.

Ausrüstung:

Karten mit Zahlen von 1 bis 5, Token, Streckenblätter, Karten mit Rätseln, Präsentation in Power Point (Folienwechsel und Animationseffekte erfolgen per Mausklick, Bilder werden automatisch rechtzeitig freigegeben).

Spielregel:

Am Spiel nehmen 2 Mannschaften teil. Im Verlauf des Spiels sammeln die Teams Token. Das Team mit den meisten Token gewinnt.

Spielfortschritt:

Führend: In unserem Land gibt es viele Straßen. Zu jeder Jahreszeit und bei jedem Wetter rasen Autos, Busse, Trolleybusse entlang, Motorräder rasen vorbei, Fahrräder rollen, Fußgänger gehen. Seit der Antike träumen die Menschen von Geschwindigkeit. Denken Sie daran, wie die Helden der Märchen auf fliegenden Teppichen, in Stiefeln und auf wundervollen Schiffen augenblicklich über ferne Länder ins dreißigste Königreich transportiert wurden. Die Zeit verging und das Märchen wurde Wirklichkeit. Der Autoverkehr nimmt zu, die Straßen werden unsicher. Heute unternehmen wir eine Reise entlang der „Safe Road“-Route.

Didaktische Spiele zu Verkehrsregeln für Grundschulkinder

Unsere Straße

Zweck des Spiels:

1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Verhaltensregeln für Fußgänger und Autofahrer auf der Straße.

2. Stärken Sie das Verständnis der Kinder für Ampeln.

3. Bringen Sie Kindern bei, zwischen Verkehrszeichen (Warnung, Verbot, Vorschrift, Information) zu unterscheiden, die für Autofahrer und Fußgänger bestimmt sind.

Material: Modell einer Straße mit Häusern, Kreuzungen, Autos (Spielzeug), Fußgängerpuppen, Fahrerpuppen, Ampeln (Spielzeug), Verkehrsschildern, Bäumen (Modelle).

Das Spiel wird auf einem Layout gespielt.

Fortschritt des Spiels

Die erste Option (für Fußgänger).

Mit Hilfe von Puppen spielen Kinder verschiedene Verkehrssituationen nach. An einer kontrollierten Kreuzung überqueren die Puppen also die Straße, wenn die Ampel grün ist, wenn die Ampel gelb ist, halten sie an und warten, und wenn die Ampel rot ist, bleiben sie stehen.

Dann gehen die Puppen den Gehweg oder Straßenrand entlang bis zu einem Fußgängerüberweg, der mit einem „Fußgängerübergang“-Schild gekennzeichnet ist, und überqueren dort die Fahrbahn.

Zweite Option (für Fahrer).

Der Moderator zeigt Verkehrsschilder: „Ampelregelung“, „Kinder“, „Fußgängerüberweg“ (Achtung); „Zutritt verboten“, „Tonsignal verboten“ (Verbot); „Geradeaus bewegen“, „Nach rechts bewegen“ (vorschreibend); „Standort der Bushaltestelle“, „Fußgängerübergang“, „Untergrunddurchgang“ (Informationen und Beschilderung). Kinder erklären, was jedes Signal bedeutet und spielen Verkehrssituationen nach.

Für die richtige Antwort erhält das Kind eine Plakette. Die Anzahl der Symbole wird zur Berechnung der erzielten Punkte verwendet. Den Gewinnern werden Preise verliehen.

Ampel

Zweck des Spiels:

1. Stärken Sie die Vorstellungen der Kinder über den Zweck einer Ampel und ihrer Signale.

2. Stärken Sie das Verständnis der Kinder für Licht.

Material: farbige Pappkreise (gelb, grün, rot), Ampelmodell.

Fortschritt des Spiels

Der Moderator verteilt gelbe, grüne und rote Becher an die Kinder. Die Ampel schaltet nacheinander um, und die Kinder zeigen die entsprechenden Kreise und erklären, was jedes Signal bedeutet.

Gewinner ist, wer alle Kreise richtig zeigt und über den Zweck der Farben spricht.

Ratet mal, welches Zeichen

Zweck des Spiels:

1. Bringen Sie Kindern bei, Verkehrszeichen zu unterscheiden.

2. Stärken Sie das Wissen der Kinder über Verkehrsregeln.

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, das erworbene Wissen selbstständig im Alltag anzuwenden.

Material: Würfel mit aufgeklebten Verkehrsschildern: Warn-, Verbots-, Hinweis- und Serviceschilder.

Fortschritt des Spiels

Erste Wahl

Der Moderator lädt die Kinder nacheinander an den Tisch ein, an dem die Würfel liegen. Das Kind nimmt einen Würfel, benennt das Zeichen und geht auf die Kinder zu, die das Zeichen dieser Gruppe haben.

Zweite Option

Der Moderator ruft das Zeichen. Kinder finden dieses Symbol auf ihren Blöcken, zeigen es und erzählen, was es bedeutet.

Dritte Option

Den Spielern werden Würfel gegeben. Die Kinder studieren sie sorgfältig, dann spricht jedes Kind über sein Zeichen, ohne es zu benennen, und alle anderen erraten das Zeichen anhand der Beschreibung.

Stadtstraße

Zweck des Spiels:

Klären und festigen Sie das Wissen der Kinder über Verhaltensregeln auf der Straße, Verkehrsregeln und verschiedene Verkehrsmittel.

Material: Straßenführung, Bäume, Autos, Fußgängerpuppen, Ampeln, Verkehrsschilder.

Fortschritt des Spiels

Der Moderator untersucht mit den Kindern den Straßenverlauf und stellt einige Fragen. Kinder begleiten ihre Fragen und Antworten mit einer Anzeige am Modell.

Fragen an Kinder:

Welche Häuser stehen in unserer Straße?

Welche Art von Verkehr gibt es auf unserer Straße in eine Richtung oder in beide Richtungen?

Wohin sollen Fußgänger gehen? Wohin sollen Autos fahren?

Was ist eine Kreuzung? Wo und wie soll es überquert werden?

Was bedeutet ein Fußgängerüberweg?

Wie wird der Verkehr auf der Straße geregelt?

Welche Ampeln kennen Sie?

Welche Verkehrszeichen gibt es auf unserer Straße? Wozu dienen sie?

Warum wird der Personenverkehr benötigt? Wo wird er erwartet?

Wie soll man sich im Bus verhalten?

Ist es möglich, draußen zu spielen?

Als nächstes fordert der Lehrer die Kinder auf, unter Beachtung der Verkehrsregeln die Straße entlang zu „fahren“. Dann spielt eines der Kinder die Rolle eines Fußgängers. Sieger ist, wer die Rollen Fahrer und Fußgänger meistert.

Stellen Sie ein Verkehrsschild auf

Zweck des Spiels:

1. Bringen Sie den Kindern bei, die folgenden Verkehrszeichen zu unterscheiden: „Bahnübergang“, „Kinder“, „Fußgängerübergang“, „Wilde Tiere“ (Warnung); „Zutritt verboten“, „Durchfahrt gesperrt“, „Fahrradverbot“ (Verbot); „Gerade“, „Rechts“, „Links“, „Kreisverkehr“, „Fußgängerweg (vorgeschrieben); „Parkplatz“, „Fußgängerüberweg“, „Ärztestation“, „Telefon“, „Verpflegungsstelle“, „Tankstelle“, „Autowartungsstelle“ (informativ und indikativ); „Erste-Hilfe-Station“, „Tankstelle“, „Telefon“, „Verpflegungsstation“, „Erholungsort“, „Verkehrspolizeiposten“ (Dienstschilder).

2. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit und räumliche Orientierungsfähigkeiten.

Material: Verkehrsschilder, Spielfeld mit Straßendarstellungen, Fußgängerüberwege, Bahnübergänge, Verwaltungs- und Wohngebäude, Parkplätze, Kreuzungen.

Fortschritt des Spiels

Kindern wird angeboten:

1. Betrachten Sie das Spielfeld und die darauf abgebildeten Elemente.

2. Platzieren Sie die erforderlichen Verkehrsschilder. Beispielsweise gibt es an einer Schule ein „Kinder“-Schild, an einem Café eine „Essensstation“ und an einer Kreuzung einen „Fußgängerübergang“.

Gewinner ist, wer es innerhalb einer bestimmten Zeit schafft, alle Schilder richtig und schnell zu platzieren.

Ziel:Stärken Sie das Wissen der Schüler über Verkehrsregeln.

Aufgaben:

• Kenntnisse über Verkehrszeichen und deren Zweck festigen;
• die Fähigkeit einer bewussten Einstellung zur Einhaltung sicherer Verkehrsregeln zu entwickeln;
• Bereiten Sie Kinder auf das richtige Handeln in der aktuellen Verkehrssituation vor.

Ausrüstung:Karten mit Zahlen von 1 bis 5, Token, Streckenblätter,Karten mit Rätseln, Präsentation in Power Point (Folienwechsel und Animationseffekte erfolgen per Mausklick, Bilder werden automatisch rechtzeitig freigegeben).

Spielregel:Am Spiel nehmen 2 Mannschaften teil. Im Verlauf des Spiels sammeln die Teams Token. Das Team mit den meisten Token gewinnt.

Fortschritt des Spiels

Führend: In unserem Land gibt es viele Straßen. Zu jeder Jahreszeit und bei jedem Wetter rasen Autos, Busse, Trolleybusse entlang, Motorräder rasen vorbei, Fahrräder rollen, Fußgänger gehen. Seit der Antike träumen die Menschen von Geschwindigkeit. Denken Sie daran, wie die Helden der Märchen auf fliegenden Teppichen, in Stiefeln und auf wundervollen Schiffen augenblicklich über ferne Länder ins dreißigste Königreich transportiert wurden. Die Zeit verging und das Märchen wurde Wirklichkeit. Der Autoverkehr nimmt zu, die Straßen werden unsicher. Heute unternehmen wir eine Reise entlang der „Safe Road“-Route.

Jedes Team verdient Token, indem es eine bestimmte Aufgabe erledigt. Der Spielleiter trägt die Anzahl der Token in Ihr Routenblatt ein. Der Gewinner des Spiels wird durch die höchste Punktzahl ermittelt, die die Teams während des Spiels erzielt haben. Unser Programm ist kompetitiv, das heißt, es muss eine Jury geben.

Der Moderator stellt die Jury vor.

Nun, liebe Freunde, lernen wir die Teams kennen! Sie mussten sich einen Namen, ein Motto, ein Emblem ausdenken. Das wird uns gehören ErsteWettbewerb, Was heisst - "Lasst uns kennenlernen!"

Darstellung von Befehlsklassen. Übergabe der Laufpläne an die Mannschaftskapitäne.Gleiten

2. Wettbewerb „VERKEHRSZEICHENPARK“

Führend.

Wichtige Verkehrszeichen -
Kompass für Erwachsene und Kinder.
Kinder! Seid vorsichtig!
Wissen Was ist nicht möglich, was ist möglich!
Tun Sie es unbedingt
Was auch immer die Schilder sagen!

Führend. Sie müssen alle Zeichen entziffern (mit Karten mit den Nummern 1-5) und antworten, zu welcher Gruppe sie gehören. Für die richtige Antwort - Zeichen. Folien (5-8)

Führend: Den Teams wird eine Geschwindigkeitsaufgabe gestellt. Wählen Sie aus den vorgeschlagenen 4 Zeichen das zusätzliche aus.

Zur Untermauerung der Antwort - ein Token.

Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs. Ausfüllen des Streckenblattes.

3. Wettbewerb „SCHOOL OF PEDESTRIAN SCIENCES“

Führend. Verwenden Sie die Zahlenkarten, um die folgenden Fragen zu beantworten.

Für jede richtige Antwort erhalten die SchülerUte-Token(Jede Frage und Antwort ist eine Folie).

SPIEL „JA – NEIN“

Führend: Die folgenden Fragen müssen mit „ja“ oder „nein“ beantwortet werden. Den Teams werden abwechselnd Fragen gestellt. Für die richtige Antwort - ein Token.

• Wenn kein Gehweg vorhanden ist, muss ein Fußgänger auf der linken Seite des Bordsteins in Richtung des Verkehrs gehen. (Ja)

• Die Stelle, an der sich Straßen kreuzen, wird „Kreuzung“ genannt. (Ja)
• Der unterirdische Durchgang wird Zebrastreifen genannt. (Nein)
• Es ist besser, so schnell wie möglich über die Straße zu rennen, auch wenn die Ampel grün ist. (Nein)
• Der Fahrer muss die Verkehrszeichen kennen, nicht der Fußgänger. (Nein)
• Für Fußgänger gibt es spezielle Ampeln. Sie haben nur zwei Farben – Rot und Grün. (Ja)
• Straßen können in beide Richtungen oder in eine Richtung verlaufen. (Ja)
• Um eine Einbahnstraße zu überqueren, müssen Sie nach links schauen, zur Straßenmitte gehen und nach rechts schauen. (Ja)

Zählen der Spielsteine, Eintragen ins Streckenblatt.

4. Wettbewerb „STRASSENLABYRINTH“ Gleiten

Führend. Was ist ein Labyrinth? Ein Labyrinth ist ein kompliziertes Netzwerk aus Wegen und Gängen, die miteinander kommunizieren. Sie sind eingeladen, ein Kreuzworträtsel zu lösen. Gleiten.

Waagerecht: 4. Die Kreuzung zweier Straßen. 5. Tolle Kutsche! Urteilen Sie selbst: Die Schienen sind in der Luft und er hält sie mit seinen Händen. 7. Ein Auto hat einen, ein Karren hat einen, ein Fahrrad hat einen und ein Zug hat unzählige. 8. Ein riesiger Held lag in voller Breite auf der anderen Seite des Flusses. Er liegt da und zittert nicht, die Straßenbahn fährt an ihm entlang. 9. Ein spezieller Stein, der den Gehwegrand von der Fahrbahn trennt.

Vertikal: 1. Was für ein Wunder ist dieses Haus! Die Fenster sind rundherum hell. Trägt Gummischuhe. Und es läuft mit Benzin. 2. Dieses Pferd frisst keinen Hafer, statt Beinen gibt es zwei Räder. Setzen Sie sich auf das Pferd und reiten Sie darauf. Einfach besser steuern. 3. Wo sollen wir auf der anderen Straßenseite zum Laden gehen? Hinter diesen Ständen, wo der Pfeil am Tor ist, lesen wir selbst auf diesem Pfeil... 6. Ich blinzele Tag und Nacht unermüdlich mit den Augen. Ich helfe Autos und möchte Ihnen helfen.

ANTWORTEN

Horizontal: 4. Kreuzung. 5. TrollePerlen 7. Rad. 8. Brücke. 9. Grenze.

Vertikal: 1. Bus. 2. Fahrrad. 3. Übergang. 6. Ampel.

Straße der Rätsel.Die Teams erhalten Karten mit Rätseln.

Antworten: Fahrer, Straße, Auto, Straße.

5. Wettbewerb „Krankenwagen“. Gleiten.

Führend. Millionen Autos bewegen sich auf russischen Straßen. Die Zahl der Unfälle und die Zahl der Opfer nimmt nicht ab. Jedes Jahr sterben in Russland fast 35.000 Menschen bei Verkehrsunfällen (davon etwa 1.300 Kinder), mehr als 250.000 werden verletzt. Das ist eine ganze Schule! Mehr als 25.000 Kinder werden verletzt.

Warum passiert das? Ganz einfach: Jeder Dritte in unserem Land hält sich nicht an die Verkehrsregeln – mal aus Unwissenheit, mal aus Missachtung der Regeln. Die Folge sind zahlreiche Tragödien. Um Ärger zu vermeiden und Ihr Leben und Ihre Gesundheit zu schützen, müssen Sie das einzige Gesetz für Straßen und Wege auf der ganzen Erde kennen und befolgen. Zeichnungen werden Ihrer Aufmerksamkeit angeboten. Sie müssen die Zeichnung sorgfältig prüfen und die Fragen beantworten. Für die richtige Antwort - ein Token.

Folien 29-35. Token zählen, Streckenblatt ausfüllen.

6. Wettbewerb „MUSICAL“. Gleiten.

Führend. Jetzt lernen wir ein Lied über die Notwendigkeit, sich an die Verkehrsregeln zu erinnern. Wir werden zur Melodie des Liedes von Gena, dem Krokodil, singen. Für gute Leistungen erhalten Sie eine Wertmarke.

Für die Aufführung eines Liedes – 5 bis 10 Token. Ausfüllen des Streckenblattes.

ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE DES SPIELS.

Laufzettel werden dem Spielleiter ausgehändigt. Die Jury fasst die Ergebnisse zusammen und ermittelt die Gewinner. Den Teams werden Urkunden und Preise verliehen.

Über mich: In meiner Freizeit lese und spiele ich gerne Logik-Computerspiele. Sie beteiligte sich an der Entwicklung von Aufgaben für das Allrussische intellektuelle Turnier „Wachstumsfaktor“ für Schüler der Klassen 1-4; beim IT-Effektwettbewerb „DEC for School“. Ich habe Veröffentlichungen in der Zeitschrift „Primary School“. (Gold)

Präsentation „Sichere Straße“

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• 1. Bürgersteig.
• 2. Bürgersteig.
• 3. Radweg.

• Sie haben einen Punkt erzielt.
• Es ist gefährlich, mit einem solchen Wissen auszugehen. Das ist gefährlich für Ihr Leben.

• Wohin sollen Fußgänger gehen, wenn es keinen Gehweg gibt?
• 1. Auf der rechten Seite des Bordsteins.
• 2. Am rechten Straßenrand.
• 3. Auf der linken Straßenseite, mit Blick auf den Verkehr.

• Du hast 2 Punkte erzielt.
• Sie müssen sich dringend mit den Verkehrsregeln vertraut machen.

• Wie soll ein Fußgänger auf dem Bürgersteig gehen?
• 1. Links bleiben.
• 2. Rechts halten.
• 3. In der Mitte bleiben.

• Du hast 3 Punkte erzielt. Es tut mir leid, aber Sie müssen dringend die Verkehrsregeln wiederholen

• Was sollen Fußgänger tun, wenn beim Überqueren einer Kreuzung die grüne Ampel auf Gelb wechselt und Sie keine Zeit zum Überqueren der Straße haben?
• 1. Laufen Sie schnell über die Straße.
• 2. Kehren Sie zum Bürgersteig zurück.
• 3. Halten Sie auf der Mittellinie an und warten Sie auf das grüne Signal.

• Du hast 4 Punkte erzielt. Schade, aber Ihr Leben ist in Gefahr und Sie müssen dringend die Verkehrsregeln befolgen

• Der Bus hielt an einer Haltestelle und Sie stiegen aus. Wie überquere ich beim Aussteigen aus einem Fahrzeug die Straße richtig?
• 2. Hinter dem Bus.
• 3. Vor dem Bus.

• Du hast 5 Punkte erzielt. Schade, aber du bist immer noch in Gefahr. Ich bitte Sie, die Verkehrsregeln zu wiederholen.

• Wem gehorchen Fußgänger, wenn die Kreuzung durch eine Ampel und einen Verkehrsleiter geregelt ist?
• 1. Verkehrssignale.
• 2. Verkehrsleitersignale.
• 3. Das stimmt.

• Du hast 6 Punkte erzielt. Es ist schade, aber Sie sind immer noch in großer Gefahr. Ich bitte Sie, die Verkehrsregeln zu wiederholen.

• Ab welchem ​​Alter darf man mit dem Fahrrad auf der Straße fahren?
• 1. Ab 14 Jahren.
• 2. Ab 13 Jahren.
• 3. Ab 12 Jahren.

• Du hast 7 Punkte erzielt. Schade, aber wenn Sie unter 14 sind, ist es für Sie noch zu früh, mit dem Fahrrad auf der Straße zu fahren.

• In welchem ​​Abstand vom rechten Fahrbahnrand ist Radfahren erlaubt?
• 1. Nicht mehr als 0,5 m,
• 2. Nicht mehr als 1,0 m.
• 3. Nicht mehr als 2,0 m.

• Du hast 8 Punkte erzielt. Schade, aber für das Radfahren auf der Straße ist es noch zu früh.

• Ist Radfahren am Straßenrand erlaubt?
• 1. Nein.
• 2. Zulässig, wenn Fußgänger dadurch nicht beeinträchtigt werden.
• Alles ist richtig.

• Du hast 9 Punkte erzielt. Schade, aber für das Radfahren auf der Straße ist es noch zu früh.

• Ist die Mitnahme eines Beifahrers auf dem Fahrrad erlaubt?
• 1. Nein.
• 2. Zulässig für ein Kind unter 7 Jahren auf einem zusätzlichen Sitzplatz.
• 3. Ausnahmslos für alle erlaubt.

• Sie haben 10 Punkte erreicht. Schade, aber für das Radfahren auf der Straße ist es noch zu früh.

• Welcher Teil der Straße ist für Fußgänger?
• 1. Straßenrand.
• 2. Bürgersteig.
• 3. Alles ist korrekt

• Du hast 11 Punkte erzielt. Schade, aber es ist noch zu früh, ohne einen Erwachsenen auszugehen.

• Auf welcher Seite des Gehwegs sollen Fußgänger gehen?
• 1. Auf der linken Seite.
• 2. Rechts.
• 3. Das stimmt.

• Du hast 12 Punkte erzielt. Schade, aber es ist noch zu früh, ohne einen Erwachsenen auszugehen. Sie stellen eine Gefahr für andere Fußgänger dar.

• Welche Ampel verbietet den Verkehr?
• 1. Rot
• 2. Grün.
• 3. Gelb.

• Du hast 12 Punkte erzielt. Schade, aber es ist noch zu früh, ohne einen Erwachsenen auszugehen. Du kennst nicht einmal die Ampeln.

• Auf welcher Straßenseite gehen Fußgänger, wenn es keinen Gehweg gibt?
• 1. Auf jeder Seite.
• 2. Auf der rechten Seite, Richtung Verkehr.
• 3. Auf der linken Seite, Richtung Verkehr.

• Du hast 13 Punkte erzielt. Schade, aber es ist noch zu früh, ohne einen Erwachsenen auszugehen. Sie stellen eine Gefahr für andere Fußgänger dar.

• Welche geometrischen Formen haben Verkehrszeichen?
• 1. Dreieck, Quadrat, Kreis, Rechteck.
• 2. Dreieck, Quadrat.
• 3. Quadrat, Kreis, Rechteck.

• Du hast 14 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Aber Verkehrszeichen nicht zu kennen ist sehr gefährlich.

• Wie heißt das Schild, das in der Nähe von Schulen und Kindergärten angebracht ist?
• 1. „Schule“
• 2. „Kindereinrichtung.“
• 3 Kinder"

• Sie haben 15 Punkte erreicht. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Aber Verkehrszeichen nicht zu kennen ist sehr gefährlich.

• Wie heißt eine Straßenkreuzung?
• 1. Kreuzung.
• 2. Umweg.
• 3. Das stimmt.

• Du hast 16 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Aber Sie kennen den gefährlichsten Ort auf der Straße nicht.

• Die gefährlichsten Orte auf den Straßen der Stadt?
• 1. Kreuzung.
• 2. Das stimmt.
• 3. Straße.

• Du hast 17 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Aber Sie kennen die gefährlichsten Orte auf der Straße nicht.

• Wie viele Fußgängerüberwege gibt es an der Kreuzung?

• Du hast 18 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Beachten Sie die Verkehrsregeln.

• Unsere treuen Freunde und Helfer auf den Straßen der Stadt.
• 1. Fahrer und Polizisten.
• 2. Fußgänger.
• 3. Verkehrszeichen.

• Du hast 19 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Beachten Sie die Verkehrsregeln.

• Benennen Sie die Straßenabschnitte.
• 1. Fahrbahn, Seitenstreifen, Graben.
• 2. Fahrbahn, Graben.
• 2. Graben.

• Sie haben 20 Punkte erreicht. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Beachten Sie die Verkehrsregeln.

• Wie nennt man Menschen, die Verkehrsmittel nutzen?
• 1. Treiber
• 2. Fußgänger.
• 3. Passagiere.

• Du hast 21 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Beachten Sie die Verkehrsregeln.

• Was bedeutet das Wort „Fußgänger“?
• 1. Gehen.
• 2. Gehen im Spaziergang.
• 3. Über einen Fußgängerüberweg gehen.

• Du hast 22 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Beachten Sie die Verkehrsregeln. Ihr Ergebnis ist sehr hoch.

• Auf welches Transportmittel können Sie beim Umzug zurückgreifen?
• 1. Aus dem Bus.
• 2. Aus einem Auto.
• 3. Aus einem Flugzeug.

• Du hast 23 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Wenn Sie keinen Fallschirm haben, ist das Springen während der Fahrt tödlich.

• Ist die Personenbeförderung mit dem Fahrrad auf der Straße möglich?
• 1. Ja.
• 2. Nein.
• 3. Nur für Erwachsene.

• Du hast 24 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Du hattest nicht genug.

• Der Bus hielt an einer Haltestelle und Sie stiegen aus. Wie überquere ich beim Aussteigen aus einem Fahrzeug die Straße richtig?
• 1. Erst nach Abfahrt des Busses (Trolleybus).
• 2. Hinter dem Bus.
• 3. Vor dem Bus.

• Du hast 25 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Ihr Leben ist in Gefahr. Du hattest nicht genug.

• Kann ein stillstehendes Auto eine Gefahr darstellen?
• 1. Vielleicht.
• 2. Kann nicht.
• 3. Ich weiß es nicht

• Du hast 26 Punkte erzielt. Es tut mir sehr leid, dass Sie sich geirrt haben. Ihr Leben ist in Gefahr. Du hattest nicht genug.

• Gut gemacht!!!