Fantaziyalar Nosovun əsas personajları və əsas fikir. Hekayə "Fantashers. Ayda uçuşlar və yalnız deyil

Yazı ili: 1938-1945 Janr: hekayə

Əsas xüsusiyyət: Dostlar stas və ayı, oğlanlar, qonşu oğlanı İqor, bacısı irishka

Eugene Nosovanın "Fantashers" nin hekayəsi bir neçə dəfə oxudum, çünki çox xoşuma gəldi. Bu iki əyləncəli və yaxşı oğlan haqqında bir hekayədir. Stasik və Mişutka hər cür məzəli və fantastik hekayələri icad etməyi sevirlər. Belə bir növ oyunu var: kim tərcümə ediləcək. Ancaq bu yalan deyil, kiminsə pis olduğu yalan deyil. Uşaqlar sadəcə bir-birlərinə müxtəlif nağılları söyləyirlər, öz təxəyyüllərini və inkişafını hazırlayırlar. (Üçün oxucu Gündəliyi)

Onların xəyalları, oğlanlar yüzdən çoxdur, böyük və güclüdürlər. Stasik və Mişutka dəniz məhsulları və okeanları, pis köpək balığının gözlərinə bir zərbə, gəzinti, başsız qala bilər. Onların uydurma məzəli, mehriban və zərərsizdir. Uşaqlar tez-tez bütün mənzərəni dəyişdirən hekayəyə həqiqi bir məlumat əlavə edirlər. Avtobus əzilmiş avtobus oyuncaq idi. Ayda uçuş gecə və bir xəyalda baş verdi. Yeyilən dondurma çömçəsi kiçik və kağız idi. İqor qonşunun oğlanı skamyadakı kabinələrdə oturanda hər şey dəyişir.

İqor, uşaqlar tərəfindən icad edilən parlaq nağılları sevmir. Deyir ki, onlardan heç bir fayda yoxdur. Dünən baş verən həyatından bir nümunə deyir. Valideynlər axşam bir yerə getdikdə, bufetdə bufetdə və bankdan olan mürəbbə səslənmədən iqor. Onun anası onu cəzalandırmaması üçün ağzını cam bacısı və hamısını ona yığdı. İRA-nın cəsarətlə cəzalandırıldı. Ana qızı endirdi və ertəsi gün gəzməyə imkan vermədi. Kiçik stas və Misha, İqordan fərqli olaraq, yalan və fantaziya arasındakı fərqi gör. İqor və o özü təsiri ilə xoşagəlməzdirlər. Şirkətlərindən bir oğlan maşın sürürlər. Uşaqlar iki üçün bir dondurma alırlar, çünki pulu yoxdur, çünki kifayət qədər pulu yoxdur. Ancaq iddia etmədən, Eskimo IRA-ya necə ağladığını görərək, ağladın. Axı, İRA'nın başqasının günahı üçün əziyyət çəkdiyini bilirlər. Irishka da, bir növ bir qız. Dondurma hissəsini üçdə bölməyi təklif edir.

Əsas odur. Nosovun fantaziyalarının hekayəsini nə öyrədir

"Fantashers" hekayəsi bizə şəhər yalanları ilə yaxşı fantaziya arasındakı fərqi görməyə öyrədir. Yalan edə bilməzsən, xüsusən kimsə pisdirsə. Və xəyal edə bilərsiniz. Axı, təsəvvür inkişaf edir. Xəyaldan hələ heç kim pis deyildi. Və bu qısa iş ciddi şəkildə əziyyət çəkənlərə mərhəmət edir.

Şəkil və ya rəsm fantaziyaları

Reader Gündəliyi üçün digər təkrarlama və rəylər

• Dik dağların qısa məzmunu

  Müharibə başladı. Baş verəndə heç kim baş verənləri başa düşmədi. Mən tamamilə başqa bir oğlanam, atamı cəbhəyə qədər xoşbəxtliklə müşayiət etdim. Qarşımızda gözlədiyimizi təxmin etmədim. Baş verənlərin şüuru yavaş-yavaş gəldi

• Xülasə son düym (ata və oğul) Oldridge

  Ben yaxşı bir pilot idi və həyatını minlərlə mil məsafədə uçmaqla hələ də uçuşlardan zövq aldı. Uzun müddətdir, sonra Misir sahilində neftin kəşf olunmasına səbəb olan bir neft ixrac edən bir şirkətdə Səudiyyə Ərəbistanında işləmişdir.

• Goncharların qısa məzmunu
• Xülasə şəkər körpəsi

  Stella adlı kiçik qız ana və ata ilə gözəl bir mənzildə yaşayırdı. Valideynlər həmişə bir uşağa vaxt tapdılar, qızla oynadı, mahnılarını səsləndirdi və nağıllarını söylədilər.

• Dördün nüfuzunun xülasəsi

  Fransız dilində bu hekayə kubrin zərifdir. Burada müəllif özünün "təsadüfən" nə olduğunu tanıdığını tanıdığı desertin tarixini ortaya qoyur. Əvvəlcə müəllif bu desertin sualı ilə oxucuya müraciət edir

, Korreksiyon pedaqogikası

Sinif: 2

Dərsə təqdimatı

İrəli irəli qayıt

Diqqət! Əvvəlcədən görüntüləmə slaydlar yalnız məlumat məqsədləri üçün istifadə olunur və bütün təqdimat imkanları haqqında fikir verə bilməz. Bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyasını yükləyin.

Dərsin məqsədi: Uşaq yazıçısı N.N-nin işi ilə tanış olun. Burun "fantaziyası"

Tapşırıqlar: Qaçan, ifadəli oxu, mətndən düzgün cavab tapmaq, seçmə oxumaq, rollarda oxumaq, tələbələrin lüğət ehtiyatını zənginləşdirmək, danışmaq, düşüncə tərzini inkişaf etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək üçün işləməyi davam etdirin .

Avadanlıq: Təqdimat avadanlığı, N.Nosovun hekayələrinə, N.Nosovun hekayələrinə "Fantasies" hekayələri, kartlar.

Taxta formalaşma:

Məzmunu ötürmək və işin əsas ideyasını təyin etmək, qəhrəmanların davranış xüsusiyyətlərini və xarakterini təsvir etmək. Ədəbi əsərlərə dəmiryol marağı.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam.

2. Mesaj mövzuları dərs.

Slayd 1. "Mişkin Poros", "Link və dostlarının sərgüzəştləri", "Avtomobil"

Slaydda yazıları oxuyun. Onlarla nə ortaqdır? (Bunlar gülməli, məzəli əsərlər N.NOSOV).

Slayd 2. Yalnız qırmızı məktubları oxuyun və bugünkü dərs mövzusunu öyrənəcəksiniz.

3. Müəllimin sözü. Nikolay Nikolayeviç Nosov 1908-ci ildə Kiyev şəhərində anadan olub. Məktəb illərində musiqi, teatr, şahmat, elektrik mühəndisliyi, fotoqrafiyanı sevirdi. Sehrbazlar, bildiyiniz kimi, fərqlidir: yaxşı və pis. N.N. Burunlar yaxşı bir sehrbaz idi, çünki o, kiçik vətəndaşların qəlbinə sirli "qızıl açar" sahibi oldu. Bəli və şən bir sehrbazdır. Mikroavtobusu idi. Çox hekayələr və hekayələr, məsələn: "tökmə", "Miskin Porza", "Fantasies", "Şən ailəsi", "Bağlantı və dostlarının sərgüzəştləri", "Merry Ailə" və s.

N.N. Nosov dərhal yazıçı olmadı. Əvvəllər o, film rejissoru, cizgi filmləri və filmlər yaratdı və bunun üçün qırmızı ulduzun əmri verildi.

Sonra N.N. Nosov ədəbiyyata girdi və 40 il uşaqlar üçün kitablar yazdı.

Müəllim uşaqların diqqətini kitab sərgisinə cəlb edir (kitablar sərgisi)

Oxuduğunuz və ya oxuduğunuz kitabları göstərin. Bu kitabı tanıyırsınız? ("Fantaziya ”.) "Fantasies" nin çox maraqlı bir hekayəsi var.

Krossvord tapın.

Qəhrəmanlar ABC Morse'i hansı hekayəni öyrətdi? Nə üçün? Telefon

Ayıya görə bişirmək üçün ən asandır? Sıyıq

"Canlı şapka" hekayəsindəki oğlanları qorxutanlar? Kitty

Şapkada volodiya necə oldu? Kartof

"Yamaq" hekayəsindəki oğlanın adı nə idi? Bobka

Çiçək şəhərinin ən məşhur sakini? Dunno

Burun hansı şəhərdə doğuldu? Kaftar

Kiçik bir musiqiçinin adı nə idi?) Qabıq

5. "Fantasiyalar" işinin təhlili.

Şaquli hansı sözü etdi? ( Fantaziya)

"Fantasy" sözü nə deməkdir? (lüğətlə işləmək

“Yuxu ", Mübahisəli, imkansız, yalan, uydurma, sehrli bir şey)

Belə xəyal kimlərdir? (Bunlar ixtiraçılar, yazıçılar, xəyalpərəstlərdir)

Bu sözün dəyərini göstərin, sözləri məna ilə bağlayın. (Bədii ədəbiyyat, həyata keçirmək).

Təsəvvür etməyi sevən bir insanın adı nədir? (Xəyalpərəst)

Slayd 5. İdarə Heyətində: fantasize - Fantaziya

Bu gün "fantaziyaların" burnunun hekayəsi haqqında düşünürük.

Hekayədə kim adlandırıldı? (Mishutka və Stasik.)

Uşaqlar nə etdi? Oxuyun.

Misha'nın və bu Stasir'in çıxdığını oxudu.

Ən yaxşı yazıçı kim olduğunu düşünürsən? Niyə?

Mətndə işi oxuyanda "(yalan) sözlə tanış oldunuz." Yalançı bir insanın adı nədir? (Yalançı).

Hekayə "Fantasies" adlı hekayə və "yalan" deyildi?

(Oğlanlar öz zövqləri naminə gəldi, heç kimə pis etmədilər.)

Sözlə işləmək (Uşaqlar sözlərin tərifini tapırlar " Yalan "," yalan ")? (Yaramaz özü üçün fayda ilə yalan danışan bir yalandır. Fantazaçı prosesin özündən ləzzət alan bir fəsilçidir.)

Bir fantaziyadan yalan arasındakı fərq nədir

Oğlanlar bir-birinin fantaziyadan zövq almısınız?

İqor uşaqlara nə dedi?

Uşaqlar nə cavab verdi?

Hansı oğlanların nə etdiyinə aid hansı yeni söz ortaya çıxdı? (Lüğətlə işləmək "Aldamaq".) Aldatmaq nə deməkdir? Aldanan bir insanın adı nədir? (Aldadıcı.)

İqor hesab edir ki, uşaqlar yalan danışırlar və icad etdiklərinə inanırlar. Kimlə razısan?

Niyə Stasik və Mişa, İqor bir hekayə bəstələməyə qərar verdikdə sevindi?

Bir kitabla işləmək.

İqor necə gəldi? (Tapın və oxuyun).

CAS İqor maraqlı bir hekayə yarada bilir? Niyə?

İqor IRA-ya necə girdiyini oxuyun. Uşaqlar İqor hərəkətinə necə reaksiya verdilər?

Atı oğlana münasibətiniz necədir?

Niyə uşaqlar İqorla oturmaq istəmədilər? Siz nə edərdiniz?

İqor getdikdə nə oldu? ( Uşaqlar dondurma alıblar.)

Oğlanları kimlə qarşılayır?

IRA nə əhval-ruhiyyə idi? Hansı sözlər bunu başa düşməyə kömək etdi?

Niyə ire ağladı? (İqor, şərabına qədər yıxılmış, langör, böhtan atdı.)

Uşaqlar necə təsəlli verirdi? Oxuyun.

Sizcə, bu epizodda Stasik yalan və ya xəyal qurur?

Niyə bunu edir ? (İRU-nu konsol üçün)

Bir fantaziyadan fərqli olduğundan daha çox nəticə verək . (bir fantazan heç kimə zərər vermir, zövq alır; və yalan - onun yaxşı olması üçün)

Sizcə, Mişa İRU-nu konsol edə bildi? Mətndə hansı sözləri təsdiqləyir ? (İra güldü.)

7. Öyrəniləni bərkidin.

Qruplarda iş.

Şagirdlər tapşırıq ilə kart alırlar:

Təkliflərdən hansının fantaziyalara xasdır və hansı - əl üçün.

Kart:

Öz zövqünüzə görə icad edin.

Özünüz üçün faydaları olan birini aldat.

Maraqlı bir hekayə yaradın.

Biraz fayda əldə etmək üçün fırıldaq edin.

Nəticə: Fantaziyalar öz zövqləri və ya digər insanlardan ləzzət almaq üçün bəstələyir.

8. Söhbəti ümumiləşdirmək.

Bəyəndiyiniz hekayənin personajları nələrdir? Bu qəhrəmanlara bənzər uşaqlar ilə tanış oldunuz?

Sizcə, Mişutka və Statasikin özünü İqor ilə edə biləcəyini düşünürsən?

İqorı necə izah edərdiniz, bir fantaziya saxta arasındakı fərq nədir?

Kartlarda, hərəkətləri ifadə edən sözləri, həyatda necə axmamalıdır.

Kart:

Yalan, aldatmaq, icad etmək, yalan, böhtan etmək, uydurmaq, xəyal etmək

Slayd 10. İcad et, icad, fantaziya.

10. Nəticə dərsi.

Sizcə hekayələr qocalmır? Nənə və babanızı, analarını və babanızı oxumağa niyə xoşbəxt idin və məmnuniyyətlə oxudu?

Sergey Mixalkovun slayddakı sözlərini oxuyun.

"Nicholas Nosovun bütün qəhrəmanları" canlı kimi "və onların fantaziyası, hərəkətləri və hətta tövsiyələri oxuculara yaxşılıq öyrətdi."

11. Reflection.

Əhval ağacında bugünkü əhvalınızın ifadələrini əlavə edin. Sizi düşünürsünüzsə

• İşindən məmnun
• işindən məmnun deyil
• sınadı, amma hər şey çıxmadı

Hekayənin ili: 1945

Nicholas Nosovun kitabları on ildən çoxdur ki, böyük bir uğur qazanır. Bu məşhur uşaq yazıçısının hekayələrində bir nəsil böyüdü. Gənc babalar və anaların uşaqlarını Nosovun hekayələrini oxumaları üçün oxuyurlar. Bu, müəllifin arasında yüksək yer tutmasına və kitablarımızın reytinqində layiqli yer tutması üçün kitab və hekayələri üçün yüksək yer tutmasına imkan verdi. Ən sevilənlərdən biri Nicholas Nosovun "Fantashers" nin hekayəsidir.

Hekayə "Fantashers" xülasəsi

Burun hekayəsində "Fantashers" - iki oğlan - Mişe və Stas haqqında oxuya bilərsiniz. Bir dəfə, içəridə bir skamyada oturub bir-birlərinə qeyri-sakinləri özləri haqqında danışdılar. Əvvəlcə yüz ildən az olduqlarını söylədilər, sonra nə qədər böyük olduqlarını söylədilər, sonra da onların istismarları ilə öyündülər. Köpəkbalığı Mishutka başını canını qurtardı, sonra da yeni bir adam var idi. Ən çox Stasikin udduğunu və sonra timsahı bükdü. Bunlar qonşu oğlan Igor yaratmadığı təqdirdə hekayələr olmazdı.

İqor, "Fantashers" burnunun hekayəsinin əsas personajlarının aldatmacalar olduğunu söylədi. Ancaq Mişutka, stas olan, əlillər içində özlərini çağırdı və İqor bir şey təklif etdi. İqor edə bilmədi. Sonra dedi ki, onların uydurmalarından məna yoxdur. Ancaq evdə paul jar tıxacı yeyib. Dodaqlar bacı IRA-nı vurdu. Ana gəlib məlum olduqda, heç bir mürəbbə olduğunu görəndə İrru cəzalandırdı. Və İqor daha çox mürəbbə verildi. Stas ilə Mişutka belə bir aldatma və yoğuru yoğuruna görə qəzəbləndirdi.

Burun hekayəmizdə "Fantashers" hekayəmizdə qısa məzmun Əsas personajların dondurma almağa necə qərar verdiyini öyrənəcəksiniz. Bütün pulları bir yerə toplayaraq, bir dondurma aldılar və dürüst olmaq üçün bıçaqla bölüşdürməyə qərar verdilər. Ancaq evə yaxınlaşdıqda, çox İrru gördülər. Ağlayırdı və ananın cəzasından şikayətləndi. Oğlanlar ona hər cür dondurma təklif etdilər. Ancaq qız onları üç hissəyə bölmək üçün təklif etdi. Beləliklə, hər kəs dondurmaya və heç kimin məyus olmadığı və oğlanlar xəyal etməyə başladılar.

Saytın üst kitablarında "fantashers" hekayəsi

Burun hekayəsi "Fantashers" o qədər məşhur oxudu ki, iş yüksək yer tutdu. Bu illər ərzində bu barədə maraq azalmır. Buna görə də inanırıq ki, gələcəkdə Nosovun "Fantasiyalar" hekayəsi bir dəfədən çox olan hekayəsi veb saytımızın reytinqinə düşəcəkdir.

Nikolay Nosovun hekayəsi "Fantashers" saytında pulsuz yüklədiyiniz ən yaxşı kitablar.

2-ci sinifdə ədəbi oxu dərsi

"N.Nosov" Fantazyry ". Mənəvi problem

hekayənin mənasını təyin etmək "

UMK "perspektivi İbtidai məktəb»

Yershova Tatyana Anatolyevna,

İbtidai məktəb müəllimi

Məqsədlər: 1. Dərsin materialında, qəhrəmanların personajları və hərəkətlərini, təsvirləri təhlil etmək, uşaqların fantaziya və yalan və yalanlar haqqında təqdimatlarını müəyyənləşdirmək, müəyyənləşdirmək üçün və bunun əsasında müəyyənləşdirmək üçün bacarıqların formalaşması üçün bacarıqların yaradılması şərtləri yaradın işin mövzusu və ideyası. Oxu bacarıqlarının (şüuru, düzgünlüyünü, ifadəliyin) yaxşılaşdırılması üzərində işləməyə davam edin.

2. Tələbələrin nitqini, bədii sözlər, məcazi düşüncə və yaradıcı təxəyyül, analiz etmək, ümumiləşdirmək, nəticə çıxarmaq bacarığı ilə zənginləşir.

3. Tələbələrdə şəxsiyyətin mənəvi keyfiyyətləri: dürüstlük, rəğbət; Cütlükdə iş prosesində ünsiyyətcil mədəniyyəti.

Avadanlıq: müəllim və tələbələr üçün (zərflərdə), portret n.Nosov, cizgi filmlərinin səs yazıları, hekayə, ürəklər, kitablar, kitabların sərgisi, dərslik "Ədəbi oxunuş" (AVT. Çurakova N.A.) , lövhədə qeydlər.

Dərslər zamanı

Orgmoment.

Emosional əhval.

Bu gün qonaqlar bizə gəldi. Əlbətdə ki, çox xoşbəxtik. Onlara müraciət edin və gülümsəyin - sevincinizi bölüşün. Onlar da gülümsəyəcəklər. Sinifdəki təbəssümlərimizdən bu qədər isti, yüngül və rahat idi.

III. Mesaj mövzuları və dərsin vəzifələri.

Sinifimizə iki təcili teleqram gəldi. Telegram və hekayənin göndərənini adlandırın.

Slayd yaxşı oldu. Sürüşmək.

(Cotta "təpədə")

Vaska, gözəl, şapka altında necə oldun?

(Vadik "Canlı Şapka")

Bu hekayələrdə nə düşünürsən? (N.Nosov onları yazdı)

İndi yəqin ki, özlərinə deyə biləsiniz, dərsdə nə danışacağıq?

N.Nosov bir hekayə ilə tanış olacağıq.

Və bu yazarı təsəvvür etmək istərdim.

İv. Giriş söhbəti.

1. Yazıçının tərcümeyi-halı ilə tanışlıq.

Nikolay Nikolaevich Nosov 1908-ci ildə Kiyevdə, aktyor ailəsində anadan olub. Məzun olduqdan sonra, Kinematoqrafiya İnstitutunda Moskvada təhsil aldı. Direktor vəzifəsində çalışdı, bir çox cizgi, elmi və təhsil filmləri qoydu. Yazıçı olmaq haqqında düşünmürdü.

Yazıçı portretinə diqqətlə baxın. Sənə bir insan kimi görünür?

Nosov, mübahisəli, qapalı bir adam idi. Qəribə dərəcədə incə, yaralı və hətta etibarsız idi. Təbiətdən müxtəlif istedadlara sahib idi. Nikolayeviç özü haqqında yazdı:

"Məktəb illərində bir musiqiçi olmağı xəyal edirdim, sonra skripka atdım, kimya ilə maraqlandım və politexnik institutunun kimya fakültəsinə kimin kimya fakültəsinə qəbul olmuşam, beynimi dəyişdim və sənət institutuna girdim, işlədim film, sonra uşaq yazıçısı oldu. "

N.Nosovun yazıçı olması necə oldu? Oğul böyüdü və yeni və yeni nağılları istədi. Və burada burunlar hər kəsin aşiq olduğu onun üçün məzəli hekayələr hazırlamağa başladı.

2. Söz işi.

Qrupa (cüt-cüt) söz bölgüsü.

Yeni bir hekayə üzərində işə başlamazdan əvvəl, cüt işləməyi və sözləri iki qrupa bölməyi təklif edirəm.

(Sözləri olan kartlar, masalardakı zərflərdə yatır. Cütlüklə müzakirə etdikdən sonra idarə heyətində qərar qəbul edilir.)

Fantaziya və yalan arasındakı fərq nədir, "Fantasies" hekayəsini öyrənməyə kömək edir.

V. Oxu oxu.

1. İlkin qavrayış yoxlayın.

Evin hekayəsinin mətni ilə tanış olmağını istədim. Bu hekayəni oxuyanda mənə nə hiss etdin?

Sizi heyran edən nədir?

2. Seçici oxu.

Hekayədəki hərəkət çox tez inkişaf edir, hadisələr bir-birinin ardınca gedir. Əvvəlki dərslərdə danışdıq, eyni təsvirdə təsvir etmək çox çətindir. Buna görə də sənətçi bir sıra şəkillər bir sıra şəkillər yaradır, bunların birinin bir anına uyğundur və baş verənlərdən bəhs edir.

(Uşaqlar təsvirlər üçün uyğun mətndən çıxarışları tapır və oxuyurlar.)

Təsvirlər çəkmək üçün sənətçinin "unutduğunu" hekayəsinin çox vacib epizodlarını düşünürsünüz? (İqor, aldatma igor, üzüldüyü İRA ilə danışmaq.)

3. Rollarda oxumaq.

Üç hazırlanmış şagird İqor, Mişutki və Stasika'nın "burada qonşu İqor gəldi ..." sözlərindən oxudu və "İqor qalxıb getdi" sözlərindən əvvəl.

Vi. Fizminutka.

Bilirəm ki, siz də böyük fantaziyalar və səliqəçilərsiniz. Çəyirtkə gəzintisinin olduğu günəş işığında olduğunuzu düşünün.

("Çəyirtkə çəmənlikdə oturmuş" melodiyası üçün uşaqlar hərəkətlər edirlər.)

Bu mahnı ilə gələn uşaqlar? Daha əvvəl onunla harada görüşə bilərdin? (N.Nosov "Bağlantıların sərgüzəştləri və dostları")

Vii. Oxu oxu.

4. Modelləşdirmə.

Hekayənin personajları arasında hansı əlaqələrin olduğunu müəyyən etməyə çalışaq. Bütün aktyorları adlandırın.

(İş zamanı lövhədə bir model görünür.)

tərtib etmək

yuxudan çıxmaq

xəyal etmək

uydurmaq

aldatmaq

yalan etmək

yalan danışmaq

böhtan atmaq

Mishutka və Stasik haqqında nə bilirik?

Bu cüt adın altında hansı sözləri seçə, imzalaya bilərsiniz?

Oyun haqqında nə deyə bilərsiniz?

Mişutka və Stasikin məqsədi nə deyil, qeyri-rezidentlərə bildiribmi? (Daha inanılmaz bir hekayə yazacaq, əylənin.)

Yalançı İqorun məqsədi nədir? (Öz fayda üçün.)

Bu yalandan nə çıxdı? (Başqa bir şəxs, bacısı IRA.)

Mişutka və Stasik Onların uydurmalarını izah edir. Nə üçün? (Onu sevin.)

Sizcə, niyə N.Nosov bu hekayəni niyə bildirdi?

Viii. Ümumiləşdirmə.

Bir oğlan bu hekayəni oxudu və buna görə də bu hekayə, oğlanın öz məktubunu internetdə yayımladığı canlıya görə incidir. Bu bir məktubdur.

"Burun hekayəsi" Fantashers "Mənim və sinif yoldaşlarımdakı eyni oğlanlar haqqında söylədiyimi çox bəyəndim. Mishutka və Stasik - şən və mehriban uşaqlar. Zəngin bir təsəvvürü var. Yəqin ki, çox şey oxuyurlar, çünki fantaziya "qızları" uşaqları okeana köpək balığına, sonra Afrikaya timsahlara, hətta ayda da alır. Bu zərərsiz fantaziyalar heç kimə zərər vermir, ancaq oğlanları xəyal etməyi öyrət. Mişutka və Stasika, kiçik bacısını gətirəndə İqor idman salonlarını bəyənmədi. Uşaqlar dərhal Fantasies arasındakı fərqi və bir pisliyi İqorda başa düşdülər. IRU, İqor bacı, oğlanlarla qarşılaşdıqları, qızı təsəlli verən dondurma ilə paylaşdı.

Yazıçı Nosovun hekayəsi bizə bizə yaxşı, cavab verir, diqqətli, başqalarına qarşı həssas münasibət öyrətir.
Mən və sinif yoldaşlarım da hər hansı bir fantastik hekayəni icad etməyi sevirlər, amma heç vaxt heç vaxt incitməyin. Yalan və başqalarının zərərini icad edən, şirkətinizdən çıxırıq. Fantaziya insanı ixtiraçılıq aparmalıdır. Axı, təəccüblü deyil, əsərləri ilə, gec və sonradan əsl dünyada görünməyən və fantaziya dünyasında deyil, əsərləri tərəfindən görünən hər cür avtomobil. Buna görə də yalnız xəyal qurmaq deyil, həm də faydalıdır. "

S.V. Mixalkov burun haqqında belə dedi:

(lövhədə qeyd etmək)

« Burunun bütün qəhrəmanları "canlı kimi" və onların fantaziyası, hərəkətləri və hətta tövsiyələri oxuculara oxuculara öyrədir ... "

S.v.mikhalkov

İx. Əks.

X. Ev tapşırığı.

Məhsulun adı: Fantaziyalar

Yazı ili: 1938-1945

Janr: hekayə

Əsas xüsusiyyət: Stas. və daşımaq - Ən yaxşı dostlar, oğlanlar, İrin - bir qonşu böyük bir oğlan, İrişka - bacı igor

Çox mehriban və parlaq fikirlər oxucuların gündəliyi üçün "Fantashers" hekayəsinin xülasəsi ilə qısa şəkildə təqdim olunur.

Süjet

Mişka və Statasik uzun müddətdir dostlardır və ən sevimli oyunu uydurmalarını xəyal etmək və danışmaqdır və sonunda təxəyyüldən enən reallıqdan kiçik bir detal əlavə etməkdir. Fantaziyalarda, aya uçurlar, amma sonra bu bir xəyalın olduğu ortaya çıxır. Başqa vaxt bütün avtobusu əzdilər və sonra oyuncaq və kiçik olduğunu etiraf etdi. Yüz yaşdan çox olan başqa bir vaxt, güclü nəhənglər, üzmək okeanları və köpək balığıdır. Həbsdən sonra da sağ qalan başqa bir vaxt. Bir dəfə bir çömçə dondurma yedi, ancaq kağız və kiçik idi. Birtəhər, iGoreky onlara tələsdi və fayda ilə necə yalan danışmağı ilə öyündü "dedi,« Cem qabını yeyib, sonra bacının dodaqları və cəzalandırdı. Fantaziyalar onu aşağı salır və Iriskke dondurma alır.

Nəticə (fikrimcə)

Yaxşı və zərərsiz fantaziyalar var - onlardan heç bir zərər yoxdur, ürəkdən xahiş edirəm və asudə vaxtları işğal edin, ağıl və təxəyyül inkişaf etdirin və ağrı və xəsli hala gətirən əsl yalanlar var. Və aralarındakı fərqi xatırlamaq lazımdır. Stas və Mişka onu başa düşdü və yalanla idarə olundu, daha da böyük xeyirxahlığı göstərdi, irişke'nin son pulu üçün alıb cəzalandırılan ana ədalətsizdir.