Російська мова - це не про правила. Правила орфографії Всі правила з російської мови скачати pdf

М .: Астрель, 2005. - 94с.

Наочне, зручне і компактне виклад всіх основних правил пунктуації та орфографії.

формат: pdf / zip

Розмір: 380 Кб

/ Download файл

ОРФОГРАФИЯ

Проверяемая безударная гласний в корені слова 8

Непроверяемая безударная гласний в корені слова 8

Чергування ненаголошених голосних у корені слова 8

Перевіряються приголосні в корені слова 12

Непроверяемие приголосні в корені слова ... 12

Букви І, А, У після шиплячих 13

Правопис голосних і приголосних у приставках 13

Буква І - після приставок 13

Правопис префіксів на -3, -С 14

Правопис префіксів пре-, при- 14

Букви І - И після Ц 16

Розділові Ьі' 17

Правопис слів з пів-, напів- 17

Схиляння іменників 18

Правопис О - Е після шиплячих і Ц в закінченнях іменників 20

НЕ з іменниками 21

Суфікси -чик-, -щик- іменників. . 21

Правопис суфіксів іменників -ек-, ик і -ец-, -іц- 22

Про - Е в суфіксах іменників після шиплячих 22

Голосні -і-, -е-, -О- в суфіксах іменників 23

Правопис складних іменників. . 24

Правопис голосних у відмінкових закінченнях прикметників 26

Злите і роздільне написання НЕ з прикметниками 27

Букви О - Е після шиплячих і Ц в суфіксах і закінченнях прикметників 29

Правопис суфіксів-к, ск-у прикметників, утворених від іменників 29

Н і НН у суфіксах прикметників. . 30

Н і НН у коротких формах прикметників 33

Дефисное і злите написання складних прикметників 33

Правопис ненаголошених особистих закінчень дієслів 34

Правопис НЕ з дієсловами 36

Правопис тся і ться в дієсловах 36

Правопис И після шиплячих в дієсловах 36

Правопис суфіксів дієслів 37

Правопис числівників 38

Правопис И в складних числівників. . 38

Відмінювання числівників 39

Правопис невизначених займенників 41

Правопис негативних займенників 41

Схиляння дієприкметників 42

Голосні в суфіксах дійсних дієприкметників теперішнього часу 43

Дійсні причастя колишніх часів 43

Пасивні дієприкметники теперішнього часу 44

Голосні в суфіксах пасивних дієприкметників теперішнього часу 44

Пасивні дієприкметники минулого часу 44

Злите і роздільне написання НЕ з дієприкметниками 45

НН- і -н в суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу 46

Різниця коротких форм дієприкметників і коротких форм прикметників 47

Букви Е і Е після шиплячих в суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу 48

НЕ з дієсловах 48

Злите і роздільне написання НЕ з прислівниками на-О, -Е 49

Правопис НЕ і НІ в негативних говірками 50

Н і НН у прислівниках на-О, -Е 50

Букви -О, -Е після шиплячих на кінці прислівників 50

Правопис голосних букв на кінці прислівників 51

Дефіс між частинами слова в говірками 52

Правопис префіксів у прислівниках, утворених від іменників і кількісних числівників 53

Правопис И після шиплячих на кінці прислівників 53

Правопис прийменників 54

Відмінності прийменників від інших частин мови 54

Групи спілок та їх правопис 55

Правопис часток 57

Правопис часток НЕ і НІ 58

Правопис вигуків 59

ПУНКТУАЦІЯ

Розділові знаки між однорідними членами 60

Однорідні й неоднорідні означення 61

Розділові знаки при узагальнюючих словах у реченнях з однорідними членами 62

Розділові знаки при звертанні 63

Розділові знаки при вигуках 64

Причетний оборот 65

Відокремлені означення і додатка 66

Дієприслівник і дієприслівникових оборот. Розділові знаки при них 68

Відокремлені обставини 69

Відокремлення уточнюючих членів речення 70

Розділові знаки при прямій мові 72

Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою 76

Цитати. Розділові знаки при них 78

Складносурядні пропозиції. Розділові знаки в них 80

Відсутність коми в Складносурядні пропозиції 82

Складнопідрядні пропозиції. Розділові знаки в них 82

Відсутність коми в складнопідрядне речення 85

За рідкісним винятком, російська мова - одна з найменш улюблених предметів у школі. Складні контрольні, багато домашньої роботи і нескінченні правила ... На жаль, сьогоднішні уроки не допомагають школярам ставати грамотніше і, головне, зовсім не розвивають мова. В чому справа?

Російська як іноземна

Давайте уявимо себе на місці дитини. Він з самого народження чує рідну мову і практично з одного-двох років починає на ньому говорити. До семи років майбутні першокласники кажуть в цілому не гірше за дорослих.

У першому класі основне завдання - навчити дитину писати і читати. Як з цим справляється школа?

Саме в перший шкільний рік дитина освоює і розуміє важливу сутність нашої мови: говоримо ми одне, а пишемо інше. Той, хто вже навчився читати не по складах, усвідомлює, що слово «молоко» читається як «малако», і погоджується з цим.

Тим часом, вивчення російської (рідної!) Мови в нашій школі нагадує вивчення іноземної - дитині постійно підсовують фонетичну транскрипцію, хоча він і сам прекрасно знає, як звучать слова.

Якщо дитина вже читає, то, безсумнівно, розуміє різницю між звуками і буквами, оскільки процес читання, власне, і полягає в перекладі букв в звуки. Транскрипція тільки заважає учневі, заплутує його, не дозволяючи запам'ятати єдино правильний вид, «образ» слова.

Так діти вже в першому-другому класах на раз-два роблять фонетичний розбір слова «шлях», визначаючи м'якість приголосних, кількість букв і звуків. Навіщо? Щоб благополучно забути про це в середній школі, згадавши лише перед ДПА і ЄДІ.

Є думка (і воно підтримується підручниками), що саме завдяки активному вивченню фонетики в початковій школі діти починають писати грамотно. На жаль, це абсолютно не узгоджується зі спостереженнями будь-якого батька - діти зараз не більше (а можливо, і менш) грамотні, ніж попередні кілька поколінь, які фонетику вивчали в 5-6 класі і не довше однієї чверті.

страшна граматика

Судячи з підручниками і робочим зошитів, учні навчаються грамотності, просто застосовуючи і запам'ятовуючи правила або (якщо правил немає) словникові слова.

До речі, спробуйте згадати хоч одне правило (крім «жи, ши пиши з буквою і»).

Назви відмінків? Закінчення іменників першої відміни в родовому відмінку? І взагалі, іменники першої відміни - це які? А дієслова першої дієвідміни? Згадали? А тепер подумайте, які правила ви регулярно використовуєте при листі?

Згадаймо правило правопису голосних після шиплячих в суфіксі:

Під наголосом в суфіксах іменників і прикметників, що не утворених від дієслів, пишеться О, (дівчисько, Галча), а без наголосу - Е (пісенька).

Коли в класі «проходять» цю тему, учні роблять багато вправ, більшість з яких просто пропонує вставити пропущену букву. По суті, завдання самі підказують місце застосування правила, так само як, втім, і диктанти на задану тему. Після того, як параграф «пройдений», вправи можна забути практично до підсумкового іспиту.

А тепер спробуємо уявити себе на місці школяра, який вивчив безліч правил, і йому тепер потрібно просто писати грамотно (в общем-то, ми все на цьому місці і так перебуваємо). Підказок у вигляді скобочек і крапок немає. Щоб застосувати правило, треба для початку взагалі усвідомити необхідність його застосування. Яким чином це зробити? Скажімо, пише людина слово «дівчинка» і ... що? Є три варіанти:

написання слова не викликає сумнівів;

написання слова з якоїсь причини викликає сумніви (з якої?);

людина перевіряє кожне слово взагалі, тому відразу виділяє корінь, суфікс, підбирає правило і виправляє помилку.

Як ви думаєте, чи часто зустрічається останній варіант?

Справа в тому, що насправді варіантів два: або людина пише і не помічає помилку, або зауважує у зв'язку з тим, що йому не подобається «вид» слова.

Багато хто називає другий варіант «вродженої грамотністю», хоча насправді вона не стільки вроджена, скільки придбана. Хороша зорова пам'ять і любов до читання допомагають запам'ятовувати «образи» слів, і, відповідно, грамотно писати.

Уже в першому класі школярі повинні вивчити досить багато «словникових» слів, написання яких не підкоряється правилам. Як їх вчать? Так просто переписують кожне 10-20 разів в зошит. І після цього пишуть правильно.

Ось тут-то і собака зарита. Для того щоб правильно писати більшість слів в російській мові, зовсім необов'язково вчити і застосовувати правила. Досить просто читати і писати побільше - переписувати тексти з книг і підручників. Тексти без пропусків і крапок, так, щоб було видно всі важливі літери слова. Тоді і сформується та сама «вроджена грамотність», якій так заздрять ті, хто змушений постійно заглядати в словник.

До речі, в зв'язку з цим можна згадати, як вчать в нашій школі іноземні мови. І в англійському, і у французькому ніхто не зубрить правила (і в будь-якому випадку їх кількість просто незрівнянно з кількістю правил в російській мові), а просто запам'ятовують вид слова і його звучання.

Виходить, багато правила не допомагають писати грамотно, вони лише впорядковують базу мови, створюють його «логіку».

Більшість людей пише грамотно, не застосовуючи правил або застосовуючи їх іноді, причому в цьому випадку вони часто представлені не у вигляді правил, а у вигляді зручних асоціацій (наприклад, що робить? - купається; що робити? - купатися).

До речі, незважаючи на таке просте правило, багато людей в даному випадку все одно неправильно пишуть м'який знак ... З чого б це? Все ж в школі це вчили!

Розвиток мовлення? Ні, не чули!

Цікаво, що багато російські вчені-лінгвісти, педагоги та історики мови ХІХ століття ставили на перше місце аж ніяк не граматику, а розвиток мови! Уміння вдумливо читати, розуміти і викладати прочитане, оволодіння живою мовою ще сто п'ятдесят років тому вважалося набагато більш важливим умінням, ніж грамотне лист.

наприклад, Федір Іванович Буслаєв, Лінгвіст та історик мови, що поклав початок науковому вивченню російської народної словесності, писав:

«Все граматичне вчення має грунтуватися на читанні письменника. Головне завдання полягає в тому, щоб діти ясно розуміли прочитане і вміли правильно висловлюватися на письмі, говорячи ».

Костянтин Дмитрович Ушинський, Вчений і педагог, вважав, що вивчення російської мови має три цілі: розвиток мови, свідоме оволодіння скарбами рідної мови і засвоєння граматики. Зверніть увагу, що граматика стоїть на третьому місці!

Володимир Петрович Шереметьєвський, Викладач російської мови та методист, писав, що предметом викладання рідної мови є живе слово. І на перше місце знову ставив оволодіння учнями живою мовою.

Але на початку ХХ століття в методиці викладання російської мови стала сильнішою науково-лінгвістична спрямованість, хоча і приділялася увага розвитку всіх сторін усного та писемного мовлення: произносительной культури, роботі над лексикою і фразеологією, розвитку навичок зв'язного мовлення.

Але вже до кінця ХХ століття, незважаючи на всілякі нові методики (а може бути, і завдяки їм), російську мову як предмет практично вихолощується до чистої граматики. Безумовно, в сучасних підручниках існують вправи з розвитку мовлення, але їх мало, і на них не сильно звертають увагу діти і вчителі. Та й не до того! Стільки правил треба вивчити, стільки розборів зробити, що написання твору або викладу здається дрібницею і не потребує уваги завданням. Не дивно, що навички зв'язного мовлення (хоча б!) І зв'язкового листи, вміння грамотно формулювати думки розвинені дуже погано. Зате будь-який п'ятикласник за пару хвилин зробить синтаксичний і морфологічний розбори.

Але заради чого, власне, ми вчимо нашу мову? Вже напевно, не заради того, щоб вразити аудиторію на конференції синтаксичним розбором пропозиції.

Ворд підправить наші граматичні помилки, а ось з умінням складно викладати думки усно і письмово він, на жаль, не допоможе.

А між тим, діти тонуть в купі правил і розборів, навіть і не підозрюючи, що вміння говорити, читати і розуміти - набагато важливіше відміни і відмінювання. Шкода, що саме в російській мові нескінченне вивчення правил зовсім не гарантує грамотності, більш того, прищеплює огиду до уроків рідної мови (спробуйте знайдіть школяра, який любить «російський»).

Щоб перевірити безударную голосну в корені, треба підібрати таке родинне слово або форму цього ж слова, щоб ця голосна була під наголосом.

Правопис чергуються голосних в коренях слів

Якщо за коренем слід суфікс а-, В коренях з чергуються е(і) пишеться і, А в коренях -лож-(-лаг-) і -кос-(-кас-) пишеться а.

У корені міськ-(гар- про. винятки: вигаркі, жужелицею, Пригара (Спеціальні і діалектні слова).

У коренях клон-(клан-), твор(твар-) В ненаголошеній положенні пишеться про.

У корені зор- в ненаголошеній положенні пишеться а. виняток: зоревать.

У корені -рос-(-раст-) перед ст і щ пишеться а. винятки: галузь, паросток, виросток, лихвар, Ростов, Ростислав, Ростокино.

У корені -скоч-(-з як-) перед ч пишеться про, Перед до пишеться а. винятки: стрибок, скачу.

Від значення залежить правопис про і а в коренях -мок-(-мак-) і -ровн-(-равн-):
-мок- - в значенні «пропускати рідину»;
-мак- - в значенні «опускати в рідину»;
-ровн- - в значенні «гладкий», «рівний»;
-равн- - в значенні «однаковий, тотожний»

У корені -плав- завжди пишеться а: плавати, плавучість. винятки: плавець, плавчиха, пливун.

Правопис невимовних приголосних в коренях слів

Для перевірки правопису коренів з невимовними приголосними ( сТН, Здн, ЛНЦ, РДЦ) Потрібно підібрати таке родинне слово, щоб ця згодна стояла перед голосною.

Правопис про(е) Після шиплячих в корені іменників і прикметників

В корені слова після шиплячих пишеться е, Якщо в родинних словах воно чергується з е; якщо воно утворено від дієслова або пасивного дієприкметника минулого часу.

О і Е в суфіксах і закінченнях іменників і прикметників

У суфіксах і закінченнях після шиплячих під наголосом пишеться про.

Правопис І-И після Ц

У корені після ц пишеться і. винятки: циган, навшпиньки, курча, цить.
У суфіксах і закінченнях після ц пишеться и (Крім слів на -ция).

Правопис О (Е) після Ц

У суфіксах і закінченнях під наголосом пишеться про, Без наголосу - е.

М'який знак в формах дієслів

Ь пишеться в невизначеній формі дієслів: вмиватися, В формі наказового способу: поставте, В формі 2 л. ед.ч .: умиваєшся.

Правопис видання

розділовий ь пишеться перед кореневими е, є, ю, я після приставок на згідну і в іншомовних словах після наступних приставок на згідну: аб, пекло, диз, ін, інтер, кін, контр, про, суб, транс, А також після початкового пан.

Правопис И-І на стику приставки і кореня

Після приставки, що закінчується на тверду приголосну, в корені слова замість і пиши и (Як чуємо, так і пишемо). У слові стягувати пишеться і згідно вимови.
Примітка. Це правило не поширюється на складноскорочені слова, наприклад: педінститут, спортінвентар.

після приставок між-, над- зберігається і, Так як після шиплячих і заднеязичних не пишеться и.

зберігається і також після іншомовних приставок і частинок ( контр-, дез-, транс-, пан-, суб, пост-, супер-).

Правопис префіксів

Правопис префіксів пре- і при-

префікс при- вживається в значеннях:
- «наближення, приєднання, неповнота дії, близькість»: пришити, відкрити, пришкільний.
- доведення дії до кінця: пристукнути.
- вчинення дії в чиїхось інтересах: приховати.

префікс пре- вживається в значеннях:
- «дуже» (вищий ступінь прояву): пренепріятнейший.
- «пере-»: перепинити.

Правопис префіксів роз- (рас) і інших приставок (без-, воз- (вз-), з-, низ-, над- (через-) на з-с

В приставках на з-з з пишеться перед дзвінким, а з - перед глухим згодним.

Правопис кореня пів в складі складного слова

Підлога- пишеться через дефіс перед кореневими голосними, л і прописними буквами. В інших випадках підлога- пишеться разом.
префікс напів- пишеться разом.

Правопис складних слів

складні слова - це слова, які утворені за допомогою з'єднання в одному слові двох основ.

Правопис складних слів з сполучними голосними О і Е

про, Якщо перша основа закінчується на твердий приголосний.

Коріння в складних словах з'єднуються за допомогою сполучної голосної е, Якщо перша основа закінчується на м'який приголосний, шиплячі і ц.

Злите і дефисное написання складних іменників

Через дефіс пишуться -
- назви сторін світу: північний схід, південний захід;
- назви складних механізмів та одиниць вимірювання: дизель-мотор, койко-місце. виняток - трудодень;
- назви деяких рослин: Іван чай;
- з початковими іншомовними елементами віце-, лейб, штаб-, екс-.
- утворені з двох слів однієї тематичної групи (слова-синоніми, антоніми, уточнюючі один одного): горе-безталання (Синоніми), плащ-намет (плащ і він же - палатка).

Разом пишуться складні слова -
з дієсловом на і в першій частині: шибайголова. виняток - перекотиполе;
з числівником у формі родового відмінка в першій частині слова: п'ятикратний. але: сороконіжка (Тому що не в прямому значенні рахунку). винятки: 90 (девяностокілограммовий), 100 (стометрівка), 1000 (тисячолітній);
назви жителя міста: алмаатінец;
складноскорочені: речовий мішок.

Злите і дефисное написання прикметників

Через дефіс пишуться прикметники:
утворені від сурядних словосполучень: російсько-англійський словник (Словник з російськими та англійськими словами);
виражають якість з додатковим відтінком: світло зелений;
утворені від пишуться через дефіс іменників: нью-йоркський;
Решта складні прикметники пишуться разом.

Правопис суфіксів іменників і прикметників

суфікси іменників

суфікс -чик пишеться в іменників зі значенням особи після кореневих приголосних д, т, з, с, ж, Якщо перед ними немає інших приголосних: перебіжчик; аліментник.

перед суфіксом -чик кінцеві приголосні основи до, ц, ч замінюються т: роздача - роздавальник.

перед суфіксом щик пишеться м'який знак тільки після л: покрівельник.

суфікс -ек пишеться, якщо при зміні слова е випадає: замочок - замочка, Але: ключик - ключика.

Суфікс (ненаголошений) -ец- пишеться в іменників м.р .: криниця, -іц- - в іменників ж.р .: красуня.

Правопис суфіксів дієприкметників

Від основи інфінітива на -еть, ить, -ти, чь утворюються срадательние дієприкметники минулого часу з суфіксом -енн-.

Від основи інфінітива на ать, -ять утворюються пасивні дієприкметники минулого часу з суфіксом НН, При цьому дієслівні суфікси а- і -я- в причасті зберігаються.
(Грамотна людина. Навчальний посібник. Л.Д.Беднарская, Л.А.Константінова, Е.П.Щеннікова)

1.Безударная голосна в корені.

Щоб перевірити безударную голосну в корені, треба змінити форму слова або підібрати однокорінне слово так, щоб на неї падало наголос.

Г прора - г прори

Б проролся - б прорется

непра ірімий - м ір

2.Чередованіе голосних в корені.

3.Голосні О - Е (Е) після шиплячих і Ц в різних частинах слова.

1.У корені слова після шиплячих під наголосом пишеться буква Е (Е). (В родинних словах і формах цього слова без наголосу пишеться буква Е. (Вечірці - вечір, дешевий - дешевше) Винятки: шов, шерех, шорник, капюшон, агрус, ненажера, хащі, мажор

Слід розрізняти:

А) іменник - опік, підпал, дієслова - опік, підпалив

Б) в словах іншомовного походження:

жокей, жонглер, шокувати, шосе, шофер.

В) у власних назвах: Печора, Печорін, Шостакович

2. Після Ц в корені під наголосом пишеться буква о. безударную

голосну після Ц треба перевірити наголосом. (Цоколь, цілком -

цілий)

3.У закінченнях, суфіксах іменників і

прикметників після шиплячих і Ц під наголосом пишеться буква О, без наголосу - Е (скринька, куренем, великого, рудого, Галча, борцем, яскраво-червоний)

4 .На кінці прислівників під наголосом пишеться буква О, без

наголоси - Е (гаряче, кипуча)

5 .Під наголосом пишеться буква Е

а) в закінченнях дієслів (бережемо, пече),

б) в глагольном суфіксі -ёвива (затушовує)

в) в суфіксі -ёр іменників (диригент, стажист)

г) у суфіксах -ённ, -ён пасивних дієприкметників,

віддієслівних прикметників, якщо вони утворені від

дієслова на-ить (завершённий- завершити, тушкований - гасити)

д) в займенниках (про що, дарма)

4. Голосні и, і після Ц в різних частинах слова.

1. В корені слова після Ц пишеться буква І (цифра, цирк) Винятки:

циган, навшпиньки, курча, цить, цикнуть)

2.В словах, що закінчуються на - ція пишеться буква І

(Акація, лекція, делегація)

3.У суфіксах і закінченнях пишеться буква И (птиці, сторінки,

Синіцин)

5. Дзвінкі і глухі приголосні.

Щоб перевірити написання парних приголосних б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, треба змінити слово так, щоб після цього приголосного стояла голосна. (Зуб - зуби, легкий - легкий)

6. Невимовні приголосні в корені слова. (Поєднання вств, ндск, стл, СТН та ін.)

Слово потрібно змінити або підібрати однокорінне слово так, щоб цей приголосний чувся чітко. (Радісний - радість, свиснути - свистіти)

але: сн - чудовий - чудеса.

7. Розділовий видання і Ь

ред

1. Перед буквами Е, Е, Ю, Я

після приставок

на приголосний

(Об'їздити, роз'єднати)

1. Перед буквами Е, Е, Ю, Я, І

в коренях, суфіксах, закінченнях.

(Бар'єр, хуртовина, лисячі, солов'їний)

У складних словах

(Триярусний, меж'ярусний)

В іноземних словах:

ад'ютант, об'єкт, суб'єкт і ін. бульйон, батальйон, синьйор і ін.

8. М'який знак після шиплячих.

Ь пишеться

И не пишеться

1. У іменників жіночого

роду (ніч, жито)

1. У іменників чоловічого роду (ніж, грак)

2. У всіх формах дієслова

(Пишеш, розпалити, посміхаєшся)

2. У іменників множ. числа

(Багато хмар, близько калюж)

3.В говірками на Ж, Ш, Ч (галопом,

суцільно) Винятки: вже, заміж,

несила терпіти.

3. У коротких прикметників (гарячий,

хороший, могутній)

4. В частинках (лише, бач, пак)

9. Голосні И -І після приставок.

після приставок на приголосний пишеться буква И, Якщо слово, від якого воно утворене, починається з букви І (безідейний - ідея, підсумувати - підсумок, розіграти - гра)

після приставок над-, суб, транс-, між- пишеться буква І (міжінститутський, надцікавого, субінспектор).

10. Стягнена і дефисное написання складних прикметників.

разом:

1.Образованние від підрядного словосполучення (давньогрецький - Стародавня Греція, вагоноремонтний - ремонт вагонів)

2. Вжиті в якості термінів або виразів в книжній мові (вищеперелічений, що підписався нижче)

Через дефіс:

1.Обозначают відтінок кольору (світло-рожевий, червоно-коричневий)

2.Образовано від іменника, пишуться через дефіс (південно-західний - південний захід)

3.Между частинами прикметника можна вставити союз «і» (російсько-німецький - російський і німецький, опукло-увігнутий - опуклий і увігнутий).

4.Образованние з поєднання іменника і прикметника, але з перестановкою цих елементів (літературно-художній - художня література)

5.Імеющіе на кінці першої основи поєднання -іко (хіміко-фармацевтичний).

окремо:

Пишуться роздільно словосполучення, що складаються з прислівники і прикметника. Наріччя виступає в ролі члена пропозиції, що вказує на ступінь ознаки, вираженого прикметником (справді дружній, різко ворожий) або, в якому відношенні розглядається ознака (суспільно небезпечний, тобто небезпечний для суспільства). Прислівники на-скі в значенні «уподібнення» (біса хитрий).

11. Не з різними частинами мови.

разом

окремо

Без НЕ не вживаються ( всі частини мови)

не можна, ненавидіти, дивина

Є протиставлення з союзом «А» або воно мається на увазі (сущ., Докладаючи., Наріччя на О, Е)

чи не так, а брехня

Можна замінити синонімом або близьким за значенням виразом ( сущ., докладаючи., наріччя на о, е)

неправда - брехня, невідомий - чужий)

Є слова «далеко не», «зовсім не», «нітрохи не», «анітрохи не» і ін.

(Прикметник, прислівник на О, Е)

Нітрохи не цікавий, зовсім не красиво

Немає залежних слів і протиставлення з союзом «А»

(причастя)

непріклеенние, несказанне

Є залежні слова або протиставлення з союзом «А» (причастя)

чи ж не каже вчасно

З дієсловами, дієсловах

(Не знайшов, чи не з'ясовуючи)

З говірками нема на -О, Е (не по-товариськи)

З негативними і невизначеними прислівниками і займенниками (нікого, кілька, ніде)

З негативними займенниками, якщо є привід (не у кого, ні з ким)

12. Одна і дві букви Н у суфіксах.

Частини мови

НН

іменники

Вітальня, трудівник, травник

На стику морфем

Полтинник, підвіконня

прикметники

У суфіксах -ін, -а, -ян

Гус іний, шкір аний

Викл .: олов'яний, дерев'яний, скляний

1) в прикметників, утворених за допомогою суфікса -н від іменників з основою на Н (туман ний)

2) у прикметниках, утворених від іменників за допомогою суфіксів -онн, -енн (мистецтв енний, авіація він ний)

Викл .: вітряний

Причастя і віддієслівні прикметники

1) в коротких пасивних причастя (помилка исправл ена)

2) в повних причастя та віддієслівні приплив-готельних, утворений-них від дієслів недосконалого виду (краш енперший - немає приставки і залежного слова)

Викл .: повільний, бажаний, священний, ненавмисний, небачений, нечуваний, нежданий)

1) якщо в слові є приставка, крім не- (засушений)

2) якщо до них відносяться залежні слова (сіяна через сито)

3) якщо в слові є суфікс -ова, -еванний (оцинк ованний)

4) якщо слово утворено від дієслова доконаного виду (лиш yoннперший - позбавити)

Прислівник

У говірками пишеться стільки ж Н, скільки в прикметників, від яких вони утворені

(тума ннпро - тума нний, взволнова ннпро - взволнова нний)

23. Букви Е, І в відмінкових закінченнях іменників.

1. у іменників 1 відміни в давальному і місцевому відмінках (в траві - 1 скл., П.п., по дорозі - 1 скл., До полудня)

1. у іменників 1 відміни в родовому відмінку (біля річки - 1 скл., Р.П)

2. у іменників 2 відміни в місцевому відмінку (в будинку - 2 скл, П.п.)

2. у іменників 3 відміни (у матері, в ночі)

3. у іменників на -ий, -не, ія,-ма в родовому, давальному і місцевому відмінках

(Прикріпити до стремена (на ма)), зірвати з акації (на - ія))

24. Відмінювання дієслів, правопис особистих закінчень дієслів.

Поставте дієслово в невизначену форму (що робити? Що зробити?)

ІІ відмінювання І відмінювання

на-ить на -еть, ать, -уть, -ить, -ти, чь

крім: голити, стелити (1 спр.) крім:

гнати, тримати, чути, дихати

терпіти, вертіти, образити, залежатиме,

ненавидіти, бачити, дивитися (2 спр.)

в закінченні пишеться буква І в закінченні пишеться буква Е

крас ит - крас ить кол ет -кол оть,гон ит -гн ать (Викл.)

при знаходженні невизначеної форми беріть дієслово того ж виду (прикрасить - прикрасити)

Правопис префіксів.

1. Літери З-С на кінці приставок.

В приставках воз-вос, без- біс, з -іс, низ -ніс, раз - рас, через - чрес перед дзвінкими приголосними пишеться буква З, перед глухими приголосними - буква С.

(Ра здати - ра зкусіть, бе ззвучний - бе зсерцевий)

Приставки З не буває: збити, зрубати, втекти

У словах тут, будівля, здоров'я немає приставки.

У приставці раз (рас) - роз (рос) без наголосу пишеться буква А, під наголосом - буква О. (розвалити - сани, розсипати - розсип)

2. Приставки пре -, при-

пре

при-

1.Можливість заміна приставки словомочень, вельми.

(Превеликим - дуже великий)

1.Пространственная близькість

(Близько) - пришкільний, приморський

2.Прібліженіе, приєднання,

додаток (прибувати, прикрутити,

примкнути)

2.Блізкое до значення «пере»

(Перетворювати, перепинити)

3.Неполное дію (відкрити)

4.Доведеніе дії до кінця

(Придумати)

Правопис суфіксів

1. Суфікси -ек, ик іменників

Щоб правильно написати суфікс, треба слово провідмінювати (поставити в форму родового відмінка). Якщо голосний випадає, то пишеться суфікс -ек, якщо не випадає, то треба писати суфікс-ик (замочок - замочка, пальчик - пальчика)

2. Суфікси дієслів -ова (-еванний), -ива (верба)

Якщо в сьогоденні або майбутньому часі дієслово закінчується на -ива, -Івано, то треба писати суфікси -ива, -Івано.

Якщо закінчується на -у, -юю, то треба писати суфікси -ова, -еванний.

(бесід овал, бесід овать - бесід ую,розповідь ивал - розповідь иваю)

3. Суфікси дієприкметників -ущ, -ющ, -ащ, -ящ.

Якщо причастя утворено від дієслова 1 дієвідміни, то треба писати суфікси -ущ, -ющ.

Якщо причастя утворено від дієслова 2 дієвідміни, то треба писати суфікси -ащ, -ящ.

(Колючий - колоти (1 спр.), Фарбувальний - фарбувати (2 спр.))

4. Суфікси дієприкметників -ємо, ОМ, -им

Якщо причастя утворено від дієслова 1 дієвідміни, то пишемо суфікс -ємо, ОМ, якщо від дієслова 2 дієвідміни, то суфікс -им

(Видимий - бачити (2 спр.), Спалюється - спалювати (1 спр.))

5. Букви О, А на кінці прислівників з приставками -з, -до, -С

Якщо прислівники утворені від прикметників, в яких немає цих приставок, то пишемо букву А.

Якщо прислівники утворені від прикметників, в яких є ці приставки, то пишемо букву О.

(досуха - сухий, дотерміново - дотерміновий)

наглухо , вліво (немає приставок -з, -до, -с)

6. суфікса-к, ск прикметників.

Суфікса-к пишеться:

1) в прикметників, що мають коротку форму (кол доий - кілочок, в'яз доий - в'язок)

2) у прикметниках, утворених від деяких іменників з основою на до, ч, ц (німець доий - німець, ткац доий - ткач)

В інших випадках пишеться суфікс-ськ (француз ский - францу з)

7. суфікса -чик-, -щик-

Після букв д - т, з - с, ж пишеться буква Ч. В інших випадках пишеться щ. (переплё тчик, камен щик- немає букв д, т, з, с, ж)

8. Голосні перед Н, -НН в суфіксах дієприкметників, перед суфіксом дієслова минулого часу л-.

Якщо причастя або віддієслівний прикметник утворено від дієслова на-ать, -ять, то перед Н, НН пишеться буква А, Я (завішана аний - завішана ать).

Якщо причастя або віддієслівний прикметник утворено від дієслів, що закінчуються нема на-ать, -ять, то перед Н, НН пишеться буква Е

(засукавши ений - засукавши ить, краш ений - крас ить).

Дефіс між частинами слів.

Дефісное написання прислівників.

З дефісом між частинами слова пишуться прислівники, які мають в своєму складі:

1) приставку по- і суфікси-ому, -ему, -і (по-новому, по-товариськи)

2) приставку в-, по-і суфікси -их, -их (по-друге, по-третє)

3) приставку дещо (сяк-так)

4) суфікси то, -небудь, -небудь (Колд-небудь, де-небудь)

5) складні прислівники, в складі яких є однакові коріння (мало-помалу)

невизначені займенники з приставкою дещо і суфіксами то-або-, небудь пишуться через дефіс (дехто, який-небудь)

Складні слова з пів- пишуться з дефісом, якщо другий корінь починається з Л, з великої літери, з голосною. В інших випадках пів в складних словах пишеться разом. (Пол-місяця, пів-кавуна, пів-Волги, півбудинку,)

вигуки, утворені повторенням основ (ох-ох)

Частинки -то, -ка приєднуються до інших слів через дефіс. (Став-то, візьми)

Злите і роздільне написання омонімічних самостійних і службових слів.

Причини того з іншими словами пишуться окремо. (На річці, на мені, до п'яти)

похідні прийменники, Утворені на основі говірок, пишуться разом (їхати назустріч делегатам).

Пишуться разом похідні прийменники: з огляду на (\u003d через), на зразок (\u003d подібно), щодо (\u003d о), замість, на зразок, внаслідок (унаслідок)

Поговорити щодо іспитів, Але покласти гроші на рахунок (сущ.)

Пишуться роздільно похідні прийменники протягом, в продовження, по

причини, з метою, з боку).

Союзи також, теж, щоб пишуться разом. Їх слід відрізняти від сполучень так само, то ж, що б. У цих поєднаннях частки ж, б можуть бути опущені або переставлені на інше місце.

Мати вчилася в інституті. Батько теж там вчився.

Те ж слово, та не так мовити.

Морфологія(частини мови).

Граматичні ознаки самостійних частин мови.

Частина мови

Грам. значення

Питання до поч. формі

постійні ознаки

Непостійні ознаки

Синтаксич.

роль в реченні

Іменник

предмет

Хто? що?

Одуш.-неодуш., Влас. або наріц., рід, відмінювання

Падіж, число

підмет,

доповнення

Прикметник

ознака

Який? Чий?

Якісне, відносне прітяжатель-ве; полное- короткий, ступеня порівняння

Рід, число, відмінок

Визначення, присудок

(Короткий дод.)

Числівник

Кількість, порядок при рахунку

Скільки? Котрий?

Просте-складене, количествен-ве, порядкове, збирач-ве

Падіж, число, рід (у порядкових)

У складі будь-якого члена пропозиції, визначення (порядкові)

Местоіме-ня

Значення частини мови, замість якої употребля-ється

Хто? Що? Який? Скільки? Котрий?

Розряд, особа (для особистих)

Падіж (для деяких), число, рід

Будь-який член речення

дієслово

Дія, стан

Що робити? що зробити?

Вид, перехідність, відмінювання, зворотність

Нахил, час, число, особа або рід

Особисті форми - присудком, н.ф. - будь-який член речення

Причастя

Ознака предмета за дією

Який?

Що робить? Що зробив? та ін.

Дійсними-ве або страдателі-ве, час, вид

Падіж, число, рід, повне або коротке

визначення

Деепрічас-тя

Додаткове дію

Що роблячи? Що зробивши?

Як?

Вид, зворотність

немає

обставина

Прислівник

Ознака дії або іншої ознаки

Як? Де? Куди? Коли? Навіщо? та ін.

Степені порівняння

немає

обставина

Розряди прикметників.

розряд

ознаки

приклади

якісні

1.Отвечают на питання Який? Яка? Яке?

2. позначають різні якості предметів: колір, внутрішні якості людини, душевний стан, вік, величину предмета; якості, які сприймаються органами почуттів та ін.

3. можуть мати зменшувально-пестливі суфікси-іст, -оват, - -еньк і ін.

4. можуть мати коротку форму і ступеня порівняння

5. утворюються складні прикметники і докладаючи. З приставкою не-

6. поєднуються з прислівниками дуже, дуже і ін.

приємніше

хвора

Занадто легкий світлий - світлий

нелегкий

відносні

1.отвечают на питання який? Яка? Яке?

2. позначають матеріал, з якого зроблений предмет; час, місце, призначення предмета і ін.

3. мають суфікси -а, -ян, - ск-, ов,

4. не мають короткої форми, не утворюють ступенів порівняння

5. Не поєднуються з прислівниками дуже, дуже.

дерев'яний

морський

присвійні

Чий? Чия? Чиє? Чиї?

2.обозначают приналежність до будь-якій особі або тварині

3. мають суфікси -ів, -ів, -ін, -ин, -ий

Лисий, батьків, вовчий

Розряди займенників.

розряд

займенники

особисті

1 особа: я, ми

2 особа: ти, ви

3 особа: він, вона, воно, вони

Ще Одне

себе

присвійні

Мій, твій, наш, ваш, свій

Запитально-відносні

Хто, що, який, який, чий, який, скільки

невизначені

Хтось, щось, деякий, кілька, сякий-такий, що-небудь і ін.

негативні

Ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки, нікого, нічого

вказівні

Той, цей, такий, такий, такий собі, стільки

визначальні

Сам, самий, всякий, весь, кожен, будь-який, інший, інший

Розряди імен числівників.

за зачение

за будовою

кількісні

Порядку-ші

прості

складні

складові

Цілі

Дроб-ні

Збирач-ні

Три,

Двадцять п'ять

Одна третина,

півтора

двоє

троє

семеро

Третій тридцять п'ятий

Чотирнадцять, тридцятий

П'ятсот, стотисячний

Сто сімдесят третій, три цілих вісім десятих

Нахил і час дієслова.

дійсного

умовне

наказовий

Позначає дію, яке відбувається, відбувалося чи буде відбуватися в дійсності

Позначає дію, яке можливо при якому-небудь умови (читав би, прочитав би)

Позначає дію, до совнершенію якого говорить спонукає кого-небудь (радить, просить, наказує)

Теперішній час

Минулий час

Майбутній час

Що робить?

Що робив?

Що зробив?

Що буде робити? (Майбутнє складне)

Що зробить? (Майбутнє просте)

читає

Читав, розповів

прочитає

Освіта дієприкметників

Від основи дієслова теперішнього часу

Від основи інфінітива

Дієприкметники теперішнього часу

Дієприкметники минулого часу

Дійсні

пасивні

Дійсні

пасивні

1 спр.

2 спр.

1 спр.

2 спр.

Вш

Енн

Нн

Ущ, - ющ

ащ

ящ

ем

Ом

їм

им

більш ющий

Крич ащий

осяяна емий

храни їмий

скаку вШий

ніс ший

витягнув енний

увінчалася нний

вими тий

Освіта дієприслівників

Дієприслівники недоконаного виду

Дієприслівники доконаного виду

Суфікси -а, -я

суфікси

Вш

воші

Лежимо - лёж а

Сидимо - сид я

Подумати - подума в, подума воші

Захопитися - захопив шись

Розряди прислівників за значенням.

розряд говірок

Питання, на які відповідають прислівники

приклади

Способу дії і ступеня

Як?

Яким чином?

Швидко, весело, по-новому, частенько, чудово

Міри і ступеня

Скільки? Скільки раз?

В якій мірі?

Якою мірою? Наскільки?

Чуть-чуть, слгка, трохи, уп'ятеро, занадто, зовсім, цілком, двічі

місця

Де?

Куди?

Звідки?

Далеко, поблизу, навколо, зсередини, видали, повсюдно

часу

Когрда?

Як довго?

З яких пір?

До яких пір?

Тепер, скоро, здавна, зараз, напередодні, вдень, вночі, влітку, рано

причини

Чому?

Від чого?

З якої причини?

Зопалу, сослепу, мимоволі

цілі

Навіщо?

Для чого?

З якою метою?

Навмисно, на зло, навмисно

Особливу групу складають займенникові прислівники:

Вказівні прислівники - тут, там, туди, звідти, тоді

Невизначені прислівники - десь, кудись, де-небудь, де-не-де

Негативні прислівники - ніде, ніколи, нікуди, ніде

Запитально-відносні прислівники - де, куди, коли, навіщо, чому.

Бузок цвіте (коли?) навесні. (прислівник)

за навесні (Коли? За що?) Настане літо. (Іменник)

Прислівники з приставками треба відрізняти від співзвучних сполучень іменників, прикметників і займенників із прийменниками.

спочатку було важко. (Коли? - обставина - наріччя)

З початку року (сущ. з приводом, тому що є залежне слово).

захворів, тому і не прийшов. (Наріччя, чому?)

з цього мосту рух закрито. (Докладаючи., По мосту (якому?) - визначення)

У дали блакитний крутиться пісок. (У чому? Де?)

вдалині настирливо грав пастух. (Наріччя, де?)

Слова категорії стану - позначають стан природи, навколишнього середовища, живих істот, людини (сиро, хмарно, прикро, смішно, радісно). Вони вживаються в односкладних безособових реченнях і є присудком.

Освіта ступенів порівняння прикметників і прислівників .

Частини мови

Порівняльна ступінь

Чудова ступінь

проста

складова

проста

складова

Прикметник

Її (-ів)

Ше

сильніше

раніше

рідше

більше ...

менше ...

Сильніший

менш строгий

Айш (ий)

Ейш (ий)

суворий

найсильніший

всього (всіх) ..

найбільш ...

найменш ...

Глибше всіх, найбільш якісний

Прислівник

Її (-ів)

Ше

Сильніше, раніше, рідше

більше ...

менше ...

більш сильно

менш суворо

Айше

Ейше

суворо

всього (всіх) ..

найбільш ...

найменш ...

глибше всіх,

найякісніше

Щоб відрізнити порівняльну ступінь прикметника від вищого ступеня прислівники, треба подивитися, від якого слова в реченні залежить форма вищого ступеня. Якщо вона залежить від іменника, то це порівняльна ступінь прикметника (в реченні є присудком) - особа тонше, клас дружніше.

Якщо залежить від дієслова, то це наріччя (в реченні є обставиною) - нарізати тонше, заспівати дружніше.

Службові частини мови.

привід - служить для зв'язку слів у словосполученні і реченні. Бувають простими і складеними, похідними і непохідними.

непохідні

похідні від

прислівники

іменника

Дієприслівник

В, до, з, у, о, на, при, за, від, через та ін.

Уздовж, навпаки, попереду, згідно, навколо

Внаслідок, на зразок, в продовження, протягом, щодо, на відміну від, у напрямку до, з огляду на, на закінчення, понад, в зв'язку, в силу

Благодпря, по тому, незважаючи на, незважаючи на, виходячи з

Союз - служить для зв'язку однорідних членів і частин складного пропозиції. Бувають прості і складові, сурядні і підрядні.

Розряди спілок за значенням.

сочінітельние

підрядні

1. Сполучні (і це, і те):і, так, також, теж, не тільки ... а й, як ... так і

1. із'яснітельним:що, ніби, щоб

2. Протівітельние (не те, а це):але, а, так, зате, однак

2. Обставинні:

час: коли, лише, поки, ледь , як тільки, після того як, перш ніж, тільки лише

мета: Щоб, для того щоб, з тим щоб, заради того щоб

порівняння:як, начебто, немов, точно

Причина:тому що, так як, тому що, бо

Умова:якщо (б), якщо

слідство:так що

поступка:хоч, незважаючи на те що, нехай, нехай

3. Розділові (або те, або це):або, або, ні ... ні, то ... то, чи то ... чи то, не те ... не те

Частинка - передає відтінки значення і служить для утворення деяких форм самостійних слів. За значенням бувають формотворчих, смислові. За розряду - прості, складні, складені.

(Навіть, саме, все-таки, всього-навсього, навряд чи, як б не та ін.)

Розряди часток за значенням і функції.

Смислові (висловлюють різні значення)

формотворчих

(Утворюють форми слова)

1. Заперечення: ні, ні

1. форму умовного способу дієслова: б, б

2. Затвердження: так, так, точно, як же, ага, угу, безумовно

2. форму наказового способу дієслова: нехай, нехай, так, давай, давайте

3. Посилення: навіть, навіть і, аж, і, вже, ж, ще, все-таки, ну

3.Форм вищого та найвищого ступеня докладаючи .: більш, менш, самий

4. Питання: хіба, невже, чи, чи що, а, що, як, ну як, а що, якщо

Вигук: що за, як, ну і

Сумнів: навряд чи, чи, може,

7. Уточнення: саме, точно, в точності, прямо, трохи, всього-на-всього, хоч, хоча б, майже

8. Виділення, обмеження: тільки, лише, як тільки, майже, виключно

9. Вказівка: ось, а ось, он, а он, це

10. Пом'якшення вимоги: -ка

Розрізнення частинок Хіба ж то й Ні

частка НЕ

частка НІ

Чи не - значення заперечення

Миша нЕ пішов на каток.

Чи не Миша пішов на каток, а Юра.

Ні - негативна частка з підсилювальним значенням:

А) посилення заперечення

На небі нЕ було ні одного просвіту.

немає ні вітру, ні сонця, ні шуму.

На небі ні хмарки.

Дві частки НЕ - значення затвердження

Чи не можу нЕ розповісти про цю поїздку. - Повинен розповісти.

Б) посилення затвердження

куди ні оглянусь, всюди жито густа. (Всюди подивлюся)

Можуть бути слова: де ні, хто ні, що ніта ін.

Вигук - не відноситься ні до самостійних, ні до службових частин мови. Вигуки використовують для вираження:

Почуттів, емоцій (страху, радості, сумніви, подиву, смутку, захоплення, печалі та ін.): Ах, да ну, браво, боже мій, ось це так, Бог з тобою.

Мовного етикету (вітання, прощання, побажання, подяки, прохання та ін.): Спасибі, дякую, до побачення, прощай, прости, будь ласка, бувайте здорові, здрастуйте.

Команди, наказу, прохання: на, фас, тсс, алло, бай-бай, стоп, ціп-ціп.

Синтаксис.

словосполучення – кілька слів, пов'язаних за змістом і граматично.

По головному слову словосполучення бувають іменні (головне слово - прикметник, іменник, займенник), дієслівні (головне слово -глагол, причастя, дієприслівник), наречние (головне слово - наріччя).

Види зв'язку слів у словосполученнях (по залежному слову).

узгодження

управління

примикання

Залежне слово вжито в тому ж роді, числі і відмінку (докладаючи., Причастя, займенник \u003d докладаючи., Порядковий числівник)

Залежне слово ставиться в тому відмінку, якого вимагає головне (іменник, займенник \u003d сущ.)

Залежне слово пов'язане з головним тільки за змістом

(Наріччя, дієприслівник)

предложное

(З приводом)

Беспредложное (без прийменника)

До досвідченому педагогу

Росли у дороги

освоєння земель

працювати захоплено

Види пропозицій.

види пропозицій

приклади

За характером виражається ставлення до дійсності

позитивні(Стверджують зв'язок між предметом мовлення і тим, що про нього йдеться).

негативні(Заперечується зв'язок між предметом мовлення і тим, що і ньому йдеться).

Сумний довгий вечір в жовтні. (І. Бунін)

Ні, я не дорожу бунтівним насолодою. (О. Пушкін)

За кількістю граматичних основ

Прості (складаються з однієї граматичної основи)

Складні (складаються з двох і більше граматичних основ)

Уздовж по вулиці по вузькій чистий мчить вітерець. (Н.Рубцов)

Зоря прощається з землею, лягає пар на дні долини. (А. Фет)

За характером граматичної основи

двоскладного(Граматична основа складається з підмета і присудка)

односкладні (Граматична основа складається або тільки з підмета, або тільки присудка)

Любив я осінь пізню в Росії. (І. Бунін)

Уже зовсім розвиднілося. (К. Федін)

За наявністю другорядних членів

поширені (Мають в своєму складі граматичну основу і другорядні члени речення)

Нерозповсюджені (Мають тільки граматичну основу)

Дві краплі бризнули в скло. (А. Фет)

Озеро біліло. (І. Бунін)

За умовами контексту і мовної ситуації

повні(Всі необхідні члени речення присутні)

неповні (Один або кілька членів речення пропущені)

Все місто лежав у темряві. (А. Фадєєв)

Все мені слухняно, я ж - нічому. (О. Пушкін)

Види присудка.

просте дієслівнийвиражається однією дієслівної формою

складений

дієслівнідопоміжне дієслово могти, бажати, хотіти, почати, продовжувати, кінчати або короткий докладаючи. Радий, готовий, здатний, повинен, має намір+ інфінітив

Іменна

Дієслово-зв'язка бути, стати, робитися, бути, ставати, здаватися, називатися+ Іменна частина: ім'я сущ., Дод., Рахує., Місць., Крат.пріч., Прислівник

Змінювалися в дитинстві веселкою дощі. (С. Маршак)

Мавпа надумала працювати. (І. Крилов)

Стало білим золото хреста. (С. Маршак)

Другорядні члени речення.

визначення

(Який? Яка? Яке? Які? Чий? Чия? Чиє? Чиї?) Підкреслюється хвилястою лінією

доповнення

(Кого? Чого? Кому? Чому? Кого? Що? Ким? Чим? Про кого? Про що?) Підкреслюється пунктиром

обставина

(Де? Коли? Куди? Звідки? Чому? Навіщо? Як?)

підкреслюється пунктиром з точкою

узгоджене

(Прілагат., Причастя, займенник \u003d дод., Порядкове числ.)

Пряме (вин. Відмінок без прийменника)

Способу дії (як? Яким чином?)

неузгоджене

(Ім'я сущ.)

Непряме (непрямі відмінки або він.падеж з приводом)

Місця (де? Куди? Звідки?)

Часу (коли? Відколи? Доки? Як довго?)

Причини (чому? З якої причини?)

Міри і ступеня (Якою мірою? Якою мірою?)

Цілі (навіщо? З якою метою?)

Умови (за якої умови?)

Поступки (всупереч чому?)

Види односкладних пропозицій і способи вираження головного члена пропозиції.

іменні

дієслівні

називние пропозиція (головний член пропозиції - підмет, ім'я сущ. в І.П.)

Північ. Імла і вітер.

Безумовно-приватне (Дієслово 1,2 особи, од., Мн. Числа; вилучивши., Повів. Спосіб)

Їду. Підеш гуляти? Ходімо зі мною.

Невизначено-приватне (Дієслово 3 особи, мн.чісла, наст., Буд. Часу; мн.ч. Прош.вр.)

Віті подарували плеєр.

безособове (Безособовий дієслово, особовий дієслово в значенні безособового, інфінітив, слова категорії стану, короткий жнив причастя, слово немає)

Темніє. Надворі холодно.

Узагальнено-приватне (Дієслово 2 особи, од. Ч .; 3 особи множини наст. Або буд.вр .; 2 особи повів способу)

Курчат по осені рахують.

Види визначень.

однорідні

неоднорідні

Характеризують предмет з одного боку (між ними можна поставити союз І)

Характеризують предмет з різних сторін, наприклад, за кольором і розміром (великий червоний м'яч), між ними не можна поставити союз І)

Залежать від одного слова і відповідають на один і той же питання

Пояснюють один одного, тобто одне з визначень залежить від словосполучення, в яке входить визначається ім. і інше визначення (червоний м'яч який? великий)

Пов'язані між собою сурядним зв'язком, тобто не залежать одне від одного

Позбавлені перечислительной інтонації

Вимовляються з перечислительной інтонацією

Відокремлені члени речення.

І. Відокремлені означення .

Будь-які визначення у вигляді словосполучення (прич. Обороту, ад'єктивних обороту) або окремих слів виділяються комами з одного боку або з двох (всередині пропозиції), якщо:

Відносяться до особистого займенника

Змучені, брудні, мокрі, Ми досягли берега.

Коштують після обумовленого іменника.

ліс, остаточно стряхнувшій з себе залишки нічного мороку, Вставав у всій своїй величі. (Б.Полевой)

Перед визначеним іменником, якщо висловлюють причину.

Гнані весняними променями, З навколишніх гір вже снігу втекли каламутними струмками на потоплені луки. (О. Пушкін)

ІІ. Відокремлені додатки .

Додатки на листі виділяються коми або двома комами всередині пропозиції, якщо:

Вони відносяться до особистого займенника

нас, лікарів, Вражає це воістину безмежне терпіння. (М.Островського)

Поширені додатки, які стоять після обумовленого іменника.

ананас,чудовий дар природи тропіків , Схожий на велику кедрову шишку вагою в два-три кілограми.

Додатки, які стоять перед визначеним іменником, якщо має причинне значення.

корінний моряк, Воропаєв вперше побачив море вже будучи дорослим. (П.Павленко)

ІІІ Відокремлені обставини.

1. Обставини, виражені дієслово і дієприслівниковими оборотом, завжди на листі виділяються комами.

Раптом вона пробігла повз мене, наспівуючи щось інше.

Хвилі несуться, трясучи і виблискуючи, Чужі зірки дивляться з висоти.

2. Обставини, виражені іменником з приводом незважаючи наУ будинках,незважаючи на ранню годину , Горіли лампи.

Примітка:

не відокремлюватися

Дієприслівники зі значенням прислівники. Мов закрив долонею обличчя і сидівнерухомо . (Нерухомо \u003d нерухомо)

Стійкі поєднання і фразеологізми, до складу яких входять дієприслівники. працював вінне покладаючи рук .

ІV. Відокремлені уточнюючі члени речення.

До уточнюючого відокремленому члену пропозиції можна поставити додаткове запитання Де саме? Як саме? Хто саме? Коли саме?

1. Обставини місця та часу: Зліва,у греблі , Стукали сокири.

2. Визначення: У ній панували коричневий,майже червоний , Колір грунту і нестерпно синій відтінок моря.

3 . Відокремлені уточнюючі члени речення можуть приєднуватися за допомогою спілоктобто, чи , А також слів особливо, навіть, головним чином, зокрема, наприклад .

Він досить добре, навіть з якимось особливим вимовою , Говорив по-російськи .

Додатки з приводами крім, крім, замість, виключаючи, за винятком, поряд з, понад і ін.

У всіх , За винятком комісара, Справи йшли добре.

Вступні слова і пропозиції.

Групи вступних слів за значенням

приклад

Різна ступінь впевненості:

а) велика ступінь впевненості (звичайно, зрозуміло, безперечно, безсумнівно, дійсно і ін.)

б) менший ступінь впевненості (здається, ймовірно, очевидно, можливо, мабуть)

Гірське повітря, поза всяким сумнівом, Діє благотворно на здоров'я людини.

здається, Ваша історія там наробила багато шуму.

Різні почуття (на щастя, до загальної радості, на жаль, на подив)

На щастя, Наші коні не були змучені.

Джерело повідомлення (за повідомленням кого-небудь, за словами кого-небудь, мо думку кого-небудь)

На думку лікаря, Хворого випишуть з лікарні через тиждень.

Порядок думок і їх зв'язок (по-перше, по-друге, нарешті, отже, значить, отже, навпаки, наприклад та ін.)

По перше, Треба вивчити правило.

Отже, Одне бажання користі змусило мене надрукувати цей уривок. (М. Лермонтов)

Зауваження про способи оформлення думок (одним словом, інакше кажучи, краще сказати і ін.)

Одним словом, У цієї людини спостерігалося прагнення створити собі футляр. (А.Чехов)

Вступні слова і пропозиції слід відрізняти від інших членів речення (вступне слово не є членом пропозиції, вони граматично не пов'язані з іншими словами, їх можна з пропозиції прибрати).

Роздруківка сторінок:

13,14 15,12

11,16 17,10

9,18 19,8

7,20 21,6

5,22 23,4

3,24 25,2

1,26

ЗБІРКА

ПРАВИЛ

З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

По-справжньому грамотна людина знає правила мови і вміє їх застосовувати, а не просто покладається на інтуїцію. Цей навик приходить через зосереджене вивчення граматики. ділиться докладним керівництвом, як запам'ятовувати і застосовувати правила російської мови.

Як вивчити правило і навчитися його використовувати

уважно прочитай

Справа не просунеться, якщо вчитися під музику або з увімкненим телевізором. Влаштуйся в зручному місці і сконцентруйся на підручнику. Вдумливо прочитай правило, звертаючи увагу на виділені слова, приклади та схеми. Якщо суть написаного уклалася в голові не відразу, прочитай текст ще раз.

осмисли

Чи не зубри, а постарайся вникнути в суть правила. Кожен з пунктів проговори про себе. Незрозумілі слова і формулювання можна знайти в словнику. Також варто переказати правило своїми словами. Уважно розглянь приклади.Вони показують на практиці дію правила.

Про написання складних іменників, прикметників, а також прислівників розповідає викладач російської мови Вікторія Романова. Більше відео зі шкільних предметів ти знайдеш на нашому YouTube-каналі

Запам'ятай

Осмислюючи правило, ти запускаєш. Залишилося тільки утримати інформацію в голові. У цьому допоможе переказ вголос. Запам'ятовування дається важко -. Навчися відтворювати тему будинку, і ти легко її повториш у дошки або про себе, коли зіткнешся в тексті з орфограммой або проблемою постановки розділового знака.

Закрепи на практиці

Довести до автоматизму вміння писати грамотно можна тільки на практиці. Після вдумливо виконаних вправ тобі вже не доведеться кожного разу промовляти правило. Щоб воно не вивітрилося, періодично повертайся до теорії і завданням на цю тему.

Що ще допоможе краще розуміти і запам'ятовувати правила

мнемоніка

Місця в правилах, де потрібно запам'ятати багато слів-винятків, швидше відкладаються в пам'яті за допомогою мнемонічних фраз (спосіб запам'ятовування інформації за допомогою асоціацій). Одна з таких: «зализати рану, заліз на дерево». Цей рядок допомагає розмежувати слова, які в усному мовленні збігаються за звучанням. Готові асоціації ти знайдеш у книзіЕ. А. Лісовської «».

Схеми і таблиці

Щоб зібрати велику правило в одну картину, скористайся схемами або таблицями. Також шукай інфографіку впаблік Адукара з російської мови.

А ще добре вивчати мову по відео. Ролики за всіма правилами, які стануть в нагоді на ЦТ, ти знайдеш в нашому сервісі.

Розуміння структури слова

Щоб застосовувати правила вірно, необхідно бачити структуру слова. Важливо розуміти в корені або суфіксі знаходиться орфограмма. Найпростіший спосіб розібрати лексему на морфеми - підібрати однокореневі слова.

Визначення частини мови

Написання часто залежить від частини мови, до якої відноситься слово. Вчися чітко розрізняти прислівник від іменника з прийменником або інфінітив віддієслова у формі наказового способу.

синтаксичні навички

Щоб правильно ставити розділові знаки, вчися розуміти склад пропозиції і виділяти його частини. Коректно побудована схема безсполучникового речення врятує тебе від пунктуаційної помилки.

Якщо школяр здатний розібрати пропозицію по членам повністю, то це йому допоможе при постановці розділових знаків. Схема буде до речі для пропозицій з різними видами зв'язку. Також потрібно звернути увагу на наявність оборотів (причетного, деепричастного), вигуків, звернень.
Світлана Пашукевіч, викладач російської мови

Читання книг

Начитаність безпосередньо. Чим більше разів ти побачив слово, тим з більшою ймовірністю ти напишеш його правильно. Навіть коми будуть ставати на свої місця інтуїтивно, якщо ти не раз бачив в тексті схожі конструкції.

Дотримуючись кожен раз цих порад, запам'ятовувати правила тобі буде все легше. Зусилля того варті. Натомість ти отримуєш високий бал на ЦТ, заощаджений час на виправлення помилок у важливих текстах, повагу оточуючих і почуття власної гідності.

Бери участь безкоштовно в 25 січня 2020 року, щоб навчиться ефективно прімеять правила для вирішення ЦТ!

Якщо матеріал був для тебе корисний, не забудь поставити «мені подобається» в наших соцмережах