Лінійне рівняння із 3 невідомими. Розв'язання системи лінійних рівнянь із трьома невідомими методом крамера. Спосіб вирішення запровадженням нової змінної

Системи рівнянь набули широкого застосування в економічній галузі при математичному моделюванні різних процесів. Наприклад, під час вирішення завдань управління та планування виробництва, логістичних маршрутів (транспортне завдання) чи розміщення устаткування.

Системи рівняння використовуються у галузі математики, а й фізики, хімії та біології, під час вирішення завдань з знаходження чисельності популяції.

Системою лінійних рівнянь називають два і більше рівняння з кількома змінними, котрим необхідно знайти загальне рішення. Таку послідовність чисел, коли всі рівняння стануть вірними рівностями чи довести, що послідовності немає.

Лінійне рівняння

Рівняння виду ax+by=c називають лінійними. Позначення x, y – це невідомі, значення яких треба знайти, b, a – коефіцієнти при змінних, c – вільний член рівняння.
Рішення рівняння шляхом побудови його графіка матиме вигляд прямої, всі точки якої є рішенням багаточлена.

Види систем лінійних рівнянь

Найбільш простими вважаються приклади систем лінійних рівнянь із двома змінними X та Y.

F1(x, y) = 0 і F2(x, y) = 0, де F1,2 – функції, а (x, y) – змінні функцій.

Розв'язати систему рівнянь - це означає знайти такі значення (x, y), у яких система перетворюється на правильну рівність чи встановити, що відповідних значень x і y немає.

Пара значень (x, y), записана як координат точки, називається рішенням системи лінійних рівнянь.

Якщо системи мають одне загальне рішення чи рішення немає їх називають рівносильними.

Однорідними системами лінійних рівнянь є системи права частина яких дорівнює нулю. Якщо права після знака " рівність " частина має значення чи виражена функцією, така система неоднорідна.

Кількість змінних може бути набагато більше двох, тоді слід говорити про приклад системи лінійних рівнянь із трьома змінними або більше.

Зіткнувшись із системами школярі припускають, що кількість рівнянь обов'язково має збігатися з кількістю невідомих, але це не так. Кількість рівнянь у системі залежить від змінних, їх може бути скільки завгодно багато.

Прості та складні методи вирішення систем рівнянь

Немає загального аналітичного способу вирішення подібних систем, всі методи засновані на чисельних рішеннях. У шкільному курсі математики докладно описані такі методи як перестановка, складення алгебри, підстановка, а так само графічний і матричний спосіб, рішення методом Гауса.

Основне завдання під час навчання способам рішення - це навчити правильно аналізувати систему та знаходити оптимальний алгоритм рішення кожному за прикладу. Головне не визубрити систему правил та дій для кожного способу, а зрозуміти принципи застосування того чи іншого методу

Рішення прикладів систем лінійних рівнянь 7 класу програми загальноосвітньої школи досить просте і дуже докладно. У будь-якому підручнику математики цьому розділу приділяється достатньо уваги. Рішення прикладів систем лінійних рівнянь методом Гаусса і Крамера докладніше вивчають перших курсах вищих навчальних закладів.

Рішення систем методом підстановки

Дії методу підстановки спрямовані вираз значення однієї змінної через другу. Вираз підставляється в рівняння, що залишилося, потім його приводять до вигляду з однією змінною. Дія повторюється в залежності від кількості невідомих у системі

Наведемо рішення прикладу системи лінійних рівнянь 7 класу методом підстановки:

Як видно з прикладу, змінна x була виражена через F(X) = 7 + Y. Отриманий вираз, підставлений у 2-е рівняння системи на місце X, допоміг отримати одну змінну Y у 2-му рівнянні. Рішення цього прикладу не викликає труднощів і дозволяє отримати значення Y. Останній крок - це перевірка отриманих значень.

Вирішити приклад системи лінійних рівнянь підстановкою не завжди можливо. Рівняння можуть бути складними і вираз змінної через другу невідому виявиться надто громіздким для подальших обчислень. Коли невідомих у системі більше трьох рішень підстановкою також недоцільно.

Розв'язання прикладу системи лінійних неоднорідних рівнянь:

Рішення за допомогою алгебраїчної складання

При пошуку рішенні систем шляхом додавання роблять почленное складання і множення рівнянь різні числа. Кінцевою метою математичних процесів є рівняння з однією змінною.

Для застосування даного методу необхідна практика та спостережливість. Вирішити систему лінійних рівнянь шляхом додавання при кількості змінних 3 і більше складно. Алгебраїчне додавання зручно застосовувати коли в рівняннях присутні дроби та десяткові числа.

Алгоритм дій рішення:

1. Помножити обидві частини рівняння деяке число. В результаті арифметичної дії один із коефіцієнтів при змінній повинен стати рівним 1.
2. Почленно скласти отриманий вираз і знайти один із невідомих.
3. Підставити отримане значення у 2-е рівняння системи для пошуку змінної, що залишилася.

Спосіб вирішення запровадженням нової змінної

Нову змінну можна вводити, якщо в системі потрібно знайти рішення не більше ніж для двох рівнянь, кількість невідомих теж має бути не більшою за два.

Спосіб використовується, щоб спростити одне із рівнянь, введенням нової змінної. Нове рівняння вирішується щодо введеної невідомої, а отримане значення використовується визначення початкової змінної.

З прикладу видно, що ввівши нову змінну t вдалося звести 1 рівняння системи до стандартного квадратного тричлену. Вирішити многочлен можна знайшовши дискримінант.

Необхідно знайти значення дискримінанта за відомою формулою: D = b2 - 4*a*c, де D - дискримінант, що шукається, b, a, c - множники многочлена. У заданому прикладі a=1, b=16, c=39, отже, D=100. Якщо дискримінант більший за нуль, то рішень два: t = -b±√D / 2*a, якщо дискримінант менший за нуль, то рішення одне: x= -b / 2*a.

Рішення для отриманих у результаті системи знаходять шляхом складання.

Наочний метод вирішення систем

Підходить для систем з трьома рівняннями. Метод полягає у побудові на координатній осі графіків кожного рівняння, що входить до системи. Координати точок перетину кривих і будуть загальним рішенням системи.

Графічний метод має низку аспектів. Розглянемо кілька прикладів розв'язання систем лінійних рівнянь наочним способом.

Як видно з прикладу, для кожної прямої було побудовано дві точки, значення змінної x були обрані довільно: 0 і 3. Виходячи із значень x, знайдені значення для y: 3 і 0. Точки з координатами (0, 3) та (3, 0) були відзначені на графіку та з'єднані лінією.

Події необхідно повторити для другого рівняння. Точка перетину прямих є розв'язком системи.

У наступному прикладі потрібно знайти графічне рішення системи лінійних рівнянь: 0,5x-y+2=0 та 0,5x-y-1=0.

Як видно з прикладу, система не має рішення, тому що графіки паралельні і не перетинаються по всьому своєму протязі.

Системи з прикладів 2 і 3 схожі, але при побудові стає очевидним, що їх рішення різні. Слід пам'ятати, що не завжди можна сказати, чи має система рішення чи ні, завжди необхідно побудувати графік.

Матриця та її різновиди

Матриці використовують для короткого запису системи лінійних рівнянь. Матрицею називають таблицю спеціального виду, заповнену числами. n*m має n - рядків та m - стовпців.

Матриця є квадратною, коли кількість стовпців і рядків дорівнює між собою. Матрицею - вектором називається матриця з одного стовпця з нескінченно можливою кількістю рядків. Матриця з одиницями по одній із діагоналей та іншими нульовими елементами називається одиничною.

Зворотна матриця - це така матриця при множенні на яку вихідна перетворюється на одиничну, така матриця існує тільки для вихідної квадратної.

Правила перетворення системи рівнянь на матрицю

Стосовно систем рівнянь як чисел матриці записують коефіцієнти і вільні члени рівнянь, одне рівняння - один рядок матриці.

Рядок матриці називається ненульовим, якщо хоча б один елемент рядка не дорівнює нулю. Тому якщо в якомусь із рівнянь кількість змінних відрізняється, то необхідно на місці відсутньої невідомої вписати нуль.

Стовпці матриці повинні суворо відповідати змінним. Це означає, що коефіцієнти змінної x можуть бути записані тільки в один стовпець, наприклад перший, коефіцієнт невідомої y - тільки в другий.

При множенні матриці всі елементи матриці послідовно множаться число.

Варіанти знаходження зворотної матриці

Формула знаходження зворотної матриці досить проста: K -1 = 1 / | K |, де K -1 - Зворотна матриця, а | K | - Визначник матриці. |K| не повинен дорівнювати нулю, тоді система має рішення.

Визначник легко обчислюється для матриці два на два, необхідно лише помножити один на одного елементи по діагоналі. Для варіанта "три на три" існує формула | K | b 2 c 1 . Можна скористатися формулою, а можна запам'ятати що необхідно взяти по одному елементу з кожного рядка та кожного стовпця так, щоб у творі не повторювалися номери стовпців та рядків елементів.

Розв'язання прикладів систем лінійних рівнянь матричним методом

Матричний спосіб пошуку рішення дозволяє скоротити громіздкі записи під час вирішення систем із великою кількістю змінних і рівнянь.

У прикладі a nm – коефіцієнти рівнянь, матриця – вектор x n – змінні, а b n – вільні члени.

Рішення систем методом Гауса

У вищій математиці метод Гаусса вивчають разом із методом Крамера, а процес пошуку рішення систем і називається метод рішення Гаусса - Крамера. Дані методи застосовують при знаходженні змінних систем з великою кількістю лінійних рівнянь.

Метод Гауса дуже схожий на рішення за допомогою підстановок та алгебраїчної складання, але більш систематичний. У шкільному курсі рішення способом Гаусса застосовується для систем із 3 та 4 рівнянь. Мета методу полягає у приведенні системи до виду перевернутої трапеції. Шляхом перетворень алгебри і підстановок знаходиться значення однієї змінної в одному з рівнянні системи. Друге рівняння є виразом з двома невідомими, а 3 і 4 - відповідно з трьома і чотирма змінними.

Після приведення системи до описаного виду, подальше рішення зводиться до послідовної підстановки відомих змінних рівняння системи.

У шкільних підручниках для 7 класу приклад рішення методом Гаусса описаний таким чином:

Як видно з прикладу, на кроці (3) було отримано два рівняння 3x3 -2x4 = 11 і 3x3 +2x4 =7. Рішення будь-якого рівняння дозволить дізнатися одну зі змінних x n .

Теорема 5, про яку згадується в тексті, свідчить, що якщо одне з рівнянь системи замінити рівносильним, то отримана система буде також рівносильна вихідній.

Метод Гаусса важкий для сприйняття учнів середньої школи, але є одним із найцікавіших способів для розвитку кмітливості дітей, які навчаються за програмою поглибленого вивчення в математичних та фізичних класах.

Для простоти запису обчислень прийнято робити так:

Коефіцієнти рівнянь та вільні члени записуються у вигляді матриці, де кожен рядок матриці співвідноситься з одним із рівнянь системи. відокремлює ліву частину рівняння від правої. Римськими цифрами позначаються номери рівнянь у системі.

Спочатку записують матрицю, з якою належить працювати, потім усі дії, що проводяться з одного з рядків. Отриману матрицю записують після знака "стрілка" і продовжують виконувати необхідні дії алгебри до досягнення результату.

У результаті повинна вийти матриця в якій по одній з діагоналей стоять 1, а всі інші коефіцієнти дорівнюють нулю, тобто матрицю призводять до поодинокого вигляду. Не можна забувати робити обчислення з цифрами обох частин рівняння.

Цей спосіб запису менш громіздкий і дозволяє не відволікатися на перелік численних невідомих.

Вільне застосування будь-якого способу вирішення потребує уважності та певного досвіду. Не всі методи мають прикладний характер. Якісь способи пошуку рішень більш переважні в тій іншій галузі діяльності людей, інші існують з метою навчання.

Лінійні рівняння із двома змінними

У школяра є 200 рублів, щоб пообідати у школі. Тістечко коштує 25 рублів, а чашка кави 10 рублів. Скільки тістечок та чашок кави можна накупити на 200 рублів?

Позначимо кількість тістечок через x, а кількість чашок кави через y. Тоді вартість тістечок позначатиметься через вираз 25 x, а вартість чашок кави через 10 y .

25x -вартість xтістечок
10y -вартість yчашок кави

Підсумкова сума повинна дорівнювати 200 рублів. Тоді вийде рівняння із двома змінними xі y

25x+ 10y= 200

Скільки коренів має це рівняння?

Все залежить від апетиту школяра. Якщо він придбає 6 тістечок і 5 чашок кави, то корінням рівняння будуть числа 6 і 5.

Кажуть, що пара значень 6 і 5 є корінням рівняння 25 x+ 10y= 200. Записується як (6; 5), при цьому перше число є значенням змінної x, а друге - значенням змінної y .

6 і 5 не єдине коріння, яке обертає рівняння 25 x+ 10y= 200 на тотожність. За бажання на ті ж 200 рублів школяр може купити 4 тістечка і 10 чашок кави:

У цьому випадку корінням рівняння 25 x+ 10y= 200 є пара значень (4; 10).

Понад те, школяр може взагалі купувати кави, а купити тістечка на всі 200 рублів. Тоді корінням рівняння 25 x+ 10y= 200 будуть значення 8 та 0

Або навпаки, не купувати тістечка, а купити каву на всі 200 рублів. Тоді корінням рівняння 25 x+ 10y= 200 будуть значення 0 та 20

Спробуємо перерахувати всі можливі корені рівняння 25 x+ 10y= 200. Умовимося, що значення xі yналежать безлічі цілих чисел. І нехай ці значення будуть більшими або рівними нулю:

x∈Z, y∈ Z;
x ≥ 0, y ≥ 0

Так буде зручно і самому школяреві. Тістечка зручніше купувати цілими, ніж наприклад кілька цілих тістечок і половину тістечка. Каву також зручніше брати цілими чашками, ніж кілька цілих чашок і половину чашки.

Зауважимо, що при непарному xнеможливо досягти рівності за жодного y. Тоді значеннями xбудуть наступні числа 0, 2, 4, 6, 8. А знаючи xможна легко визначити y

Таким чином, ми отримали наступні пари значень (0; 20), (2; 15), (4; 10), (6; 5), (8; 0). Ці пари є рішеннями або корінням рівняння 25 x+ 10y= 200. Вони звертають це рівняння в тотожність.

Рівняння виду ax + by = cназивають лінійним рівнянням із двома змінними. Рішенням або корінням цього рівняння називають пару значень ( x; y), яка перетворює його на тотожність.

Зазначимо також, що якщо лінійне рівняння із двома змінними записано у вигляді ax + b y = c ,то кажуть, що воно записано в канонічному(Нормальному) вигляді.

Деякі лінійні рівняння із двома змінними можуть бути приведені до канонічного вигляду.

Наприклад, рівняння 2(16x+ 3y − 4) = 2(12 + 8x − y) можна привести до вигляду ax + by = c. Розкриємо дужки в обох частинах цього рівняння, отримаємо 32x + 6y − 8 = 24 + 16x − 2y . Доданки, які містять невідомі, згрупуємо в лівій частині рівняння, а доданки вільні від невідомих — у правій. Тоді отримаємо 32x − 16x+ 6y+ 2y = 24 + 8 . Наведемо подібні доданки в обох частинах, отримаємо рівняння 16 x+ 8y= 32. Це рівняння наведено до виду ax + by = cта є канонічним.

Розглянуте раніше рівняння 25 x+ 10y= 200 є лінійним рівнянням з двома змінними в канонічному вигляді. У цьому рівнянні параметри a , bі cрівні значенням 25, 10 та 200 відповідно.

Насправді рівняння ax + by = cмає безліч рішень. Вирішуючи рівняння 25x+ 10y= 200, ми шукали його коріння тільки на безлічі цілих чисел. В результаті отримали кілька пар значень, які перетворювали це рівняння на тотожність. Але на безлічі раціональних чисел рівняння 25 x+ 10y= 200 матиме безліч рішень.

Для отримання нових пар значень потрібно взяти довільне значення для x, потім висловити y. Наприклад, візьмемо для змінної xзначення 7. Тоді отримаємо рівняння з однією змінною 25 × 7 + 10y= 200 в якому можна висловити y

Нехай x= 15 . Тоді рівняння 25x+ 10y= 200 набуде вигляду 25 × 15 + 10y= 200. Звідси знаходимо, що y = −17,5

Нехай x= −3. Тоді рівняння 25x+ 10y= 200 набуде вигляду 25 × (−3) + 10y= 200. Звідси знаходимо, що y = −27,5

Система двох лінійних рівнянь із двома змінними

Для рівняння ax + by = cможна скільки завгодно раз брати довільні значення для xі знаходити значення для y. Окремо взяте таке рівняння матиме безліч рішень.

Але буває й так, що змінні xі yпов'язані не одним, а двома рівняннями. У цьому випадку вони утворюють так звану систему лінійних рівнянь із двома змінними. Така система рівнянь може мати одну пару значень (або інакше: одне рішення).

Може статися так, що система зовсім не має рішень. Безліч рішень система лінійних рівнянь може мати в рідкісних і у виняткових випадках.

Два лінійних рівняння утворюють систему тоді, коли значення xі yвходять до кожного з цих рівнянь.

Повернемося до першого рівняння 25 x+ 10y= 200. Однією з пар значень при цьому рівняння була пара (6; 5) . Це випадок, коли на 200 рублів можна було купити 6 тістечок і 5 чашок кави.

Складемо завдання так, щоб пара (6; 5) стала єдиним рішенням для рівняння 25 x+ 10y= 200. Для цього складемо ще одне рівняння, яке пов'язувало б ті ж xтістечок і yчашки кави.

Поставимо текст завдання так:

«Школяр купив на 200 рублів кілька тістечок і кілька чашок кави. Тістечко коштує 25 рублів, а чашка кави 10 рублів. Скільки тістечок і чашок кави купив школяр, якщо відомо, що кількість тістечок на одну одиницю більша за кількість чашок кави?»

Перше рівняння ми вже маємо. Це рівняння 25 x+ 10y= 200. Тепер складемо рівняння до умови «кількість тістечок на одну одиницю більша за кількість чашок кави» .

Кількість тістечок це x, а кількість чашок кави це y. Можна записати цю фразу за допомогою рівняння x − y= 1. Це рівняння означатиме, що різниця між тістечками та кавою становить 1.

x = y+1. Це рівняння означає, що кількість тістечок на одиницю більша, ніж кількість чашок кави. Тому для здобуття рівності, до кількості чашок кави додана одиниця. Це легко можна зрозуміти, якщо скористатися моделлю терезів, які ми розглядали щодо найпростіших завдань:

Отримали два рівняння: 25 x+ 10y= 200 та x = y+ 1. Оскільки значення xі y, а саме 6 і 5 входять у кожне з цих рівнянь, разом вони утворюють систему. Запишемо цю систему. Якщо рівняння утворюють систему, вони обрамляються знаком системи. Знак системи це фігурна дужка:

Давайте вирішимо цю систему. Це дозволить побачити, як ми прийдемо до значень 6 та 5. Існує багато методів вирішення таких систем. Розглянемо найпопулярніші з них.

Метод підстановки

Назва цього методу говорить сама за себе. Суть його полягає в тому, щоб одне рівняння підставити в інше, заздалегідь висловивши одну із змінних.

У нашій системі нічого не потрібно висловлювати. У другому рівнянні x = y+ 1 змінна xвже виражена. Ця змінна дорівнює виразу y+1. Тоді можна підставити цей вислів у перше рівняння замість змінної x

Після підстановки виразу y+ 1 у перше рівняння замість x, отримаємо рівняння 25(y+ 1) + 10y= 200 . Це лінійне рівняння з однією змінною. Таке рівняння вирішити досить просто:

Ми знайшли значення змінної y. Тепер підставимо це значення в одне із рівнянь і знайдемо значення x. Для цього зручно використовувати друге рівняння x = y+1. У нього і підставимо значення y

Отже пара (6; 5) є рішенням системи рівнянь, як і задумували. Виконуємо перевірку та переконуємось, що пара (6; 5) задовольняє системі:

Приклад 2

Підставимо перше рівняння x= 2 + yу друге рівняння 3 x − 2y= 9. У першому рівнянні змінна xдорівнює виразу 2 + y. Це вираз і підставимо у друге рівняння замість x

Тепер знайдемо значення x. Для цього підставимо значення yу перше рівняння x= 2 + y

Отже рішенням системи є пара значення (5; 3)

Приклад 3. Вирішити методом підстановки таку систему рівнянь:

Тут, на відміну від попередніх прикладів, одна із змінних не виражена явно.

Щоб підставити одне рівняння до іншого, спочатку потрібно .

Висловлювати бажано ту змінну, що має коефіцієнт одиницю. Коефіцієнт має одиницю змінна x, яка міститься у першому рівнянні x+ 2y= 11 . Цю змінну та виразний.

Після вираження змінної x, наша система набуде наступного вигляду:

Тепер підставимо перше рівняння до другого і знайдемо значення y

Підставимо y x

Отже рішенням системи є пара значень (3; 4)

Звичайно, можна висловлювати і змінну y. Коріння від цього не зміниться. Але якщо висловити y,вийде не дуже й просте рівняння, на вирішення якого піде більше часу. Виглядати це буде так:

Бачимо, що у цьому прикладі висловлювати xнабагато зручніше, ніж висловлювати y .

Приклад 4. Вирішити методом підстановки таку систему рівнянь:

Виразимо у першому рівнянні x. Тоді система набуде вигляду:

y

Підставимо yу перше рівняння та знайдемо x. Можна скористатися початковим рівнянням 7 x+ 9y= 8 , чи скористатися рівнянням , у якому виражена змінна x. Цим рівнянням і скористаємося, оскільки це зручно:

Отже рішенням системи є пара значень (5; −3)

Метод складання

Метод складання у тому, щоб почленно скласти рівняння, які входять у систему. Це додавання призводить до того, що утворюється нове рівняння з однією змінною. А розв'язати таке рівняння досить просто.

Розв'яжемо наступну систему рівнянь:

Складемо ліву частину першого рівняння з лівою частиною другого рівняння. А праву частину першого рівняння із правою частиною другого рівняння. Отримаємо таку рівність:

Наведемо такі складові:

В результаті отримали найпростіше рівняння 3 x= 27 корінь якого дорівнює 9. Знаючи значення xможна знайти значення y. Підставимо значення xу друге рівняння x − y= 3. Отримаємо 9 − y= 3. Звідси y= 6 .

Отже рішенням системи є пара значень (9; 6)

Приклад 2

Складемо ліву частину першого рівняння з лівою частиною другого рівняння. А праву частину першого рівняння із правою частиною другого рівняння. У рівності, що вийшла, наведемо подібні доданки:

В результаті отримали найпростіше рівняння 5 x= 20, корінь якого дорівнює 4. Знаючи значення xможна знайти значення y. Підставимо значення xу перше рівняння 2 x + y= 11 . Отримаємо 8+ y= 11 . Звідси y= 3 .

Отже рішенням системи є пара значень (4; 3)

Процес додавання докладно не розписують. Його потрібно виконувати в умі. При додаванні обидва рівняння повинні бути приведені до канонічного вигляду. Тобто до вигляду ac + by = c .

З розглянутих прикладів видно, основна мета складання рівнянь це позбавлення однієї зі змінних. Не завжди вдається відразу вирішити систему рівнянь шляхом складання. Найчастіше систему попередньо приводять до вигляду, при якому можна скласти рівняння, що входять до цієї системи.

Наприклад, систему можна відразу вирішити шляхом додавання. При додаванні обох рівнянь, доданки yі −yзникнуть, оскільки їхня сума дорівнює нулю. В результаті утворюється найпростіше рівняння 11 x= 22 , корінь якого дорівнює 2. Потім можна буде визначити yрівний 5.

А систему рівнянь шляхом додавання відразу вирішити не можна, оскільки це призведе до зникнення однієї зі змінних. Додавання приведе до того, що утворюється рівняння 8 x+ y= 28 , що має безліч рішень.

Якщо обидві частини рівняння помножити або розділити на те саме число, не рівне нулю, то вийде рівняння рівносильне даному. Це справедливо і для системи лінійних рівнянь із двома змінними. Одне з рівнянь (або обидва рівняння) можна помножити на якесь число. В результаті вийде рівносильна система, коріння якої співпадатиме з попередньою.

Повернемося до найпершої системи, яка описувала скільки тістечок і чашок кави купив школяр. Рішенням цієї системи була пара значень (6; 5).

Помножимо обидва рівняння, що входять до цієї системи на якісь числа. Скажімо перше рівняння помножимо на 2, а друге на 3

В результаті отримали систему
Рішенням цієї системи, як і раніше, є пара значень (6; 5)

Це означає, що рівняння, що входять до системи, можна привести до вигляду, придатного для застосування методу складання.

Повернемося до системи , яку ми змогли вирішити шляхом складання.

Помножимо перше рівняння на 6, а друге на −2

Тоді отримаємо таку систему:

Складемо рівняння, що входять до цієї системи. Додавання компонентів 12 xта −12 xдасть в результаті 0, додавання 18 yта 4 yдасть 22 y, а додавання 108 і −20 дасть 88. Тоді вийде рівняння 22 y= 88 , звідси y = 4 .

Якщо перший час важко складати рівняння в умі, можна записувати як складається ліва частина першого рівняння з лівою частиною другого рівняння, а права частина першого рівняння з правою частиною другого рівняння:

Знаючи, що значення змінної yодно 4, можна знайти значення x. Підставимо yв одне з рівнянь, наприклад, у перше рівняння 2 x+ 3y= 18 . Тоді отримаємо рівняння з однією змінною 2 x+ 12 = 18. Перенесемо 12 у праву частину, змінивши знак, отримаємо 2 x= 6 , звідси x = 3 .

Приклад 4. Розв'язати таку систему рівнянь шляхом складання:

Помножимо друге рівняння на −1. Тоді система набуде наступного вигляду:

Складемо обидва рівняння. Складання компонентів xі −xдасть в результаті 0, додавання 5 yта 3 yдасть 8 y, а додавання 7 і 1 дасть 8. У результаті вийде рівняння 8 y= 8 , корінь якого дорівнює 1. Знаючи, що значення yодно 1, можна знайти значення x .

Підставимо yу перше рівняння, отримаємо x+ 5 = 7 , звідси x= 2

Приклад 5. Розв'язати таку систему рівнянь шляхом складання:

Бажано, щоб доданки, що містять однакові змінні, розташовувалися один під одним. Тому в другому рівнянні доданки 5 yта −2 xпоміняємо місцями. В результаті система набуде вигляду:

Помножимо друге рівняння на 3. Тоді система набуде вигляду:

Тепер складемо обидва рівняння. В результаті складання отримаємо рівняння 8 y= 16, корінь якого дорівнює 2.

Підставимо yу перше рівняння, отримаємо 6 x− 14 = 40 . Перенесемо доданок −14 у праву частину, змінивши знак, отримаємо 6 x= 54 . Звідси x= 9.

Приклад 6. Розв'язати таку систему рівнянь шляхом складання:

Позбавимося дробів. Помножимо перше рівняння на 36, а друге на 12

У системі, що вийшла перше рівняння можна помножити на −5, а друге на 8

Складемо рівняння в системі, що вийшла. Тоді отримаємо найпростіше рівняння -13 y= −156. Звідси y= 12 . Підставимо yу перше рівняння та знайдемо x

Приклад 7. Розв'язати таку систему рівнянь шляхом складання:

Наведемо обидва рівняння до нормального вигляду. Тут зручно застосувати правило пропорції обох рівняннях. Якщо першому рівнянні праву частину уявити як , а праву частину другого рівняння як , то система набуде вигляду:

У нас вийшла пропорція. Перемножимо її крайні та середні члени. Тоді система набуде вигляду:

Перше рівняння помножимо на −3, а у другому розкриємо дужки:

Тепер складемо обидва рівняння. В результаті складання цих рівнянь ми отримаємо рівність, в обох частинах якої буде нуль:

Виходить, що система має безліч рішень.

Але ми не можемо просто так взяти з неба довільні значення для xі y. Ми можемо вказати одне із значень, а інше визначиться залежно від значення, вказаного нами. Наприклад, нехай x= 2. Підставимо це значення в систему:

В результаті вирішення одного з рівнянь, визначиться значення для y, яке задовольнятиме обох рівнянь:

Пара значень (2; −2), що вийшла, задовольнятиме системі:

Знайдемо ще одну пару значень. Нехай x= 4. Підставимо це значення до системи:

На око можна визначити, що значення yодно нулю. Тоді отримаємо пару значень (4; 0), яка задовольняє нашій системі:

Приклад 8. Розв'язати таку систему рівнянь шляхом складання:

Помножимо перше рівняння на 6, а друге на 12

Перепишемо те, що залишилося:

Перше рівняння помножимо на -1. Тоді система набуде вигляду:

Тепер складемо обидва рівняння. В результаті додавання утворюється рівняння 6 b= 48 , корінь якого дорівнює 8. bу перше рівняння та знайдемо a

Система лінійних рівнянь із трьома змінними

У лінійне рівняння із трьома змінними входить три змінні з коефіцієнтами, а також вільний член. У канонічному вигляді його можна записати так:

ax + by + cz = d

Дане рівняння має безліч рішень. Надаючи двом змінним різні значення можна знайти третє значення. Рішенням у цьому випадку є трійка значень ( x; y; z) яка звертає рівняння у тотожність.

Якщо змінні x, y, zпов'язані між собою трьома рівняннями, то утворюється система трьох лінійних рівнянь із трьома змінними. Для вирішення такої системи можна застосовувати ті ж методи, що застосовуються до лінійних рівнянь із двома змінними: метод підстановки та метод складання.

Приклад 1. Розв'язати таку систему рівнянь методом підстановки:

Виразимо у третьому рівнянні x. Тоді система набуде вигляду:

Тепер виконаємо підстановку. Змінна xдорівнює виразу 3 − 2y − 2z . Підставимо цей вислів у перше і друге рівняння:

Розкриємо дужки в обох рівняннях і наведемо такі складові:

Ми прийшли до системи лінійних рівнянь із двома змінними. У разі зручно застосувати метод складання. В результаті змінна yзникне, і ми зможемо знайти значення змінної z

Тепер знайдемо значення y. Для цього зручно скористатися рівнянням - y+ z= 4. Підставимо до нього значення z

Тепер знайдемо значення x. Для цього зручно скористатися рівнянням x= 3 − 2y − 2z . Підставимо в нього значення yі z

Таким чином, трійка значень (3; -2; 2) є рішенням нашої системи. Перевіркою переконуємось, що ці значення задовольняють системі:

Приклад 2. Вирішити систему шляхом додавання

Складемо перше рівняння з другим, помноженим на −2.

Якщо друге рівняння помножити на −2, воно набуде вигляду −6x+ 6y − 4z = −4 . Тепер складемо його з першим рівнянням:

Бачимо, що в результаті елементарних перетворень визначилося значення змінної x. Воно дорівнює одиниці.

Повернемося до головної системи. Складемо друге рівняння з третім, помноженим на −1. Якщо третє рівняння помножити на −1, то воно набуде вигляду −4x + 5y − 2z = −1 . Тепер складемо його з другим рівнянням:

Здобули рівняння x − 2y= −1. Підставимо в нього значення x, що ми знаходили раніше. Тоді ми зможемо визначити значення y

Тепер нам відомі значення xі y. Це дозволяє визначити значення z. Скористаємося одним із рівнянь, що входять до системи:

Отже, трійка значень (1; 1; 1) є рішенням нашої системи. Перевіркою переконуємось, що ці значення задовольняють системі:

Завдання на складання систем лінійних рівнянь

Завдання складання систем рівнянь вирішується шляхом введення кількох змінних. Далі складаються рівняння виходячи з умов завдання. Зі складених рівнянь утворюють систему і вирішують її. Вирішивши систему, необхідно виконати перевірку те що, задовольняє її рішення умовам завдання.

Завдання 1. З міста до колгоспу виїхала машина «Волга». Назад вона поверталася іншою дорогою, яка була на 5 км коротша за першу. Всього в обидва кінці машина проїхала 35 км. Скільки кілометрів становить довжина кожної дороги?

Рішення

Нехай x -довжина першої дороги, y- Довжина другий. Якщо обидва кінці машина проїхала 35 км, то перше рівняння можна записати як x+ y= 35. Це рівняння визначає суму довжин обох доріг.

Сказано, що назад машина поверталася дорогою, яка була коротшою за першу на 5 км. Тоді друге рівняння можна записати як x− y= 5. Це рівняння показує, що різниця між довжинами доріг становить 5 км.

Або друге рівняння можна записати як x= y+ 5 . Цим рівнянням і скористаємось.

Оскільки змінні xі yв обох рівняннях позначають те саме число, то ми можемо утворити з них систему:

Вирішимо цю систему якимось із вивчених раніше методів. В даному випадку зручно скористатися методом підстановки, оскільки у другому рівнянні змінна xвже виражена.

Підставимо друге рівняння до першого і знайдемо y

Підставимо знайдене значення yу друге рівняння x= y+ 5 і знайдемо x

Довжина першої дороги була позначена через змінну x. Тепер ми знайшли її значення. Змінна xдорівнює 20. Отже, довжина першої дороги становить 20 км.

А довжина другої дороги була позначена через y. Значення цієї змінної дорівнює 15. Значить, довжина другої дороги становить 15 км.

Виконаємо перевірку. Для початку переконаємось, що система вирішена правильно:

Тепер перевіримо, чи задовольняє рішення (20; 15) умов задачі.

Було сказано, що всього обидва кінці машина проїхала 35 км. Складаємо довжини обох доріг і переконуємося, що рішення (20; 15) задовольняє цю умову: 20 км + 15 км = 35 км

Наступна умова: назад машина поверталася іншою дорогою, яка була на 5 км коротша за першу . Бачимо, що рішення (20; 15) задовольняє й цій умові, оскільки 15 км коротше, ніж 20 км на 5 км: 20 км − 15 км = 5 км

При складанні системи важливо, щоб змінні позначали одні й самі числа у всіх рівняннях, які входять у цю систему.

Так наша система містить два рівняння. Ці рівняння, у свою чергу, містять змінні. xі y, які позначають одні й самі числа в обох рівняннях, саме довжини доріг, рівних 20 км і 15 км.

Завдання 2. На платформу були занурені дубові та соснові шпали, лише 300 шпал. Відомо, що всі дубові шпали важили на 1 т менше, ніж усі соснові. Визначити, скільки було дубових та соснових шпал окремо, якщо кожна дубова шпала важила 46 кг, а кожна соснова – 28 кг.

Рішення

Нехай xдубових та yсоснових шпал було занурено на платформу. Якщо всього шпал було 300, то перше рівняння можна записати як x + y = 300 .

Усі дубові шпали важили 46 xкг, а соснові важили 28 yкг. Оскільки дубові шпали важили на 1 т менше, ніж соснові, друге рівняння можна записати, як 28y − 46x= 1000 . Це рівняння показує, що різниця мас між дубовими та сосновими шпалами становить 1000 кг.

Тони були переведені в кілограми, оскільки маса дубових та соснових шпал виміряна у кілограмах.

В результаті одержуємо два рівняння, які утворюють систему

Вирішимо цю систему. Виразимо у першому рівнянні x. Тоді система набуде вигляду:

Підставимо перше рівняння у друге і знайдемо y

Підставимо yу рівняння x= 300 − yі дізнаємося чому одно x

Значить на платформу було занурено 100 дубових та 200 соснових шпал.

Перевіримо, чи задовольняє рішення (100; 200) умов задачі. Для початку переконаємось, що система вирішена правильно:

Було сказано, що всього було 300 шпал. Складаємо кількість дубових та соснових шпал і переконуємося, що рішення (100; 200) задовольняє цій умові: 100 + 200 = 300.

Наступна умова: усі дубові шпали важили на 1 т менше, ніж усі соснові . Бачимо, що рішення (100; 200) задовольняє й цій умові, оскільки 46×100 кг дубових шпал легше, ніж 28×200 кг соснових шпал: 5600 кг – 4600 кг = 1000 кг.

Завдання 3. Взяли три шматки сплаву міді з нікелем у відносинах 2: 1, 3: 1 та 5: 1 за масою. З них сплавлений шматок масою 12 кг із ставленням вмісту міді та нікелю 4: 1 . Знайдіть масу кожного вихідного шматка, якщо маса першого з них удвічі більша за масу другого.

РІШЕННЯ СИСТЕМИ 3 ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ

З трьома змінними

Ціль:

Розвинути вміння перетворення матриць;

Сформувати навички вирішення системи3 лінійних рівнянь із трьома змінними методом Крамера;

Закріпити знання про властивості визначників 2 та 3 порядку;

Матеріально – технічне забезпечення: методичні вказівки щодо виконання роботи;

Час виконання: 2 академічні години;

Хід заняття:

Вивчити короткі теоретичні відомості;

Виконати завдання;

Зробити висновок щодо роботи;

Підготувати захист роботи з контрольних питань.

Короткі теоретичні відомості:

Матрицею називається квадратна або прямокутна таблиця, заповнена числами. Ці числа називаються елементами матриці..

Елементи матриці, розташовані по горизонталі, утворюють рядки матриці. Елементи матриці, розташовані за вертикалями, утворюють стовпці матриці.

Рядки нумеруються зліва направо, починаючи з номера1, стовпці нумеруються зверху донизу, починаючи з номера1.

МатрицяA , маєm рядків таn стовпців, називається матрицеюрозміруm наn і позначаєтьсяА m∙n . Елементa i j матриціA = { a ij } стоїть на перетиніi - ого рядка таj- го стовпця.

Головною діагоналлю квадратної матриці називається діагональ, що веде з лівого верхнього кута матриці в нижній правий кут.Побічною діагоналлю квадратної матриці називається діагональ, що веде з лівого нижнього кута матриці у правий верхній кут.

Дві матриці вважаються рівними, якщо вони мають однакову розмірність та їх відповідні елементи рівні.

Кожну матрицю можна помножити на будь-яке число, причому якщоk - Число, тоk ∙ A ={ k ∙ a ij }.

Матриці того самого розміруA m ∙n іB m∙ n можна складати, причомуA m ∙n + B m∙ n = { a ij + b i j }.

Операція складання матриць має властивостіA + B = B + A , A +( B + C ) = ( A + B ) + C .

приклад 1. Виконавши дії над матрицями, знайдіть матрицю С = 2A - B, де .

Рішення.

Обчислимо матрицю 2A розмірності 3x3:

Обчислимо матрицю С = 2A - У розмірності 3x3:

C = 2 A - B .

Визначником матриці третього порядку називається число, що визначається рівністю:

.

Це число представляє суму алгебри, що складається з шести доданків. Кожен доданок входить рівно по одному елементу з кожного рядка і кожного стовпця матриці. Кожен доданок складається з твору трьох співмножників.

Рис.1.1. Рис.1.2.

Знаки, з якими члени визначника входять у формулу знаходження визначника третього порядку, можна визначити, користуючись наведеною схемою, яка називається правилом трикутників або правилом Сарруса. Перші три доданки беруться зі знаком плюс і визначаються з малюнка (1.1.), а наступні три доданки беруться зі знаком мінус і визначаються з малюнка (1.2).

приклад 2. Обчислити визначник третього порядку за правилом Сарруса:

Рішення:

приклад 3. Обчислити визначник третього порядку методом розкладання елементами першого рядка:

Рішення:

Використовуємо формулу:

3 -2 +2 = 3(-5 + 16) – 2(1+32) + 2(2 +20) = 33 – 66 + 44 = 11.

Розглянемо основні властивості визначників:

Визначник з нульовим рядком (стовпцем) дорівнює нулю.

Якщо у матриці помножити будь-який рядок (будь-який стовпець) на якесь число, то визначник матриці помножиться на це число.

Визначник не змінюється під час транспонування матриці.

Визначник змінює знак при перестановці двох рядків (стовпців) матриці.

Визначник матриці з двома однаковими рядками (стовпцями) дорівнює нулю.

Визначник не змінюється, якщо до якогось рядка додати будь-який інший рядок, помножений на будь-яке число. Аналогічне твердження є справедливим і для стовпців.

Властивості матриць та визначників широко застосовують при вирішенні системи трьох лінійних рівнянь із трьома невідомими:

,

де х 1 х 2 х 3 - Змінні, а 11 , а 12 ,…, а 33 - Чисельні коефіцієнти. Слід пам'ятати, що при вирішенні системи можливий один із трьох варіантів відповіді:

1) система має єдине рішення – (х 1 ; х 2 ; х 3 );

2) система має нескінченно багато рішень (не визначено);

3) система немає рішень (несовместная).

Розглянемо рішення системи трьох лінійних рівнянь із трьома невідомимиметодом Крамера, якийдозволяє знайтиєдине рішення системи, спираючись на вміння обчислювати визначники третього порядку:

приклад 3. Знайти рішення системи трьох лінійних рівнянь із трьома невідомими за формулами Крамера:

Рішення. Знаходимо визначники третього порядку, використовуючиправило Сарруса або розкладання за елементами першого рядка:

Знаходимо рішення системи за формулами:

Відповідь: (- 152; 270; -254)

Завдання для самостійного виконання:

I. Знайти матрицю перетворення.

II. Обчислити визначникIIIпорядку.

III. Вирішити систему методом Крамера.

Варіант 1.

1. C = A +3 B якщо, . 2..

Варіант 2.

1. C =2 A - B ,якщо, . 2..

Варіант 3.

1. C = 3 A + B якщо, . 2. .

Варіант 4.

1. C = A - 4 B якщо, . 2..

Варіант 5.

1. C = 4 A - B , якщо, . 2..

Варіант 6

1. C = A +2 B якщо, . 2..

Варіант 7.

1. C =2 A + B якщо, . 2..

Варіант 8.

1. C =3 A - B якщо, . 2..

Варіант 9.

1. C = A - 3 B якщо, . 2..

Варіант 10

1. C = A - 2 B якщо, . 2..

Варіант 11.

1. C = A +4 B якщо, . 2..

Варіант 12.

1. C =4 A + B якщо, . 2..

Варіант 13.

1. C = A +3 B якщо, . 2..

Варіант 14.

1. C =2 A - B якщо, . 2..

Варіант 15.

1. C =3 A + B якщо, . 2..

Запитання для самоконтролю:

Що називається матрицею?

Правила обчислення визначників третього порядку?

Запишіть формули Крамера для вирішення системи трьох лінійних рівнянь із трьома змінними.

Розглянемо систему трьох лінійних рівнянь із трьома невідомими

а 11 , a 12 , …, a 33- Коефіцієнти при невідомих,

b 1 , b 2 , b 3- Вільні члени.

Вирішити систему (2.4) означає знайти таку впорядковану трійку чисел x 1 = c 1 x 2 = c 2 x 3 = c 3при підстановці яких у рівняння системи останні звертаються до тотожності.

Система рівнянь, що має рішення (єдине чи незліченне безліч), називається спільної, система рівнянь, яка не має рішень, – несумісний.

Наведемо три способи розв'язання системи (2.4).

Правило Крамера

Складемо визначник системи з коефіцієнтів при невідомих

(2.5)

Якщо , то система (2.4) має єдине рішення, що знаходиться за формулами Крамера:

де , отримані з визначника заміною відповідно першого, другого, третього стовпця стовпцем з вільних членів системи (2.4).

(2.7)

Приклад 7.Вирішити систему

Обчислюємо визначник системи (2.5) та визначники , , (2.6).

отже, система має єдине рішення.

За формулами Крамера (2.6) знаходимо:

Можна зробити перевірку, підставивши значення невідомих рівнянь системи.

Отже, x 1 = x 2 = x 3 = 1- Рішення системи.

Метод Гауса

Розглянемо систему (2.4):

Метод Гаусса, інакше метод послідовного виключення невідомих, ось у чому. Нехай Виключимо з 2-го та 3-го рівнянь системи x 1. Отримаємо систему:

Отримаємо систему трикутного вигляду. З 3-го рівняння знайдемо x 3, підставляючи його на друге рівняння, знайдемо x 2потім з 1-го рівняння знайдемо x 1, підставляючи в нього x 2і x 3.

Приклад 8.Вирішити систему

Переставимо 3-е та 1-е рівняння, щоб у 1-му рівнянні коефіцієнт при x 1дорівнював 1.

Виключимо x 1з 2-го та 3-го рівнянь. Для цього помножимо перше рівняння на (-4) і складемо його з 2-м рівнянням; потім помножимо перше рівняння на (-6) і складемо з 3-м рівнянням. Отримаємо систему:

Виключимо x 2з 3-го рівняння. Для цього помножимо 2-е рівняння на (-13/10) і складемо з 3-м рівнянням. Отримаємо систему:

З останнього рівняння знаходимо x 3= -1, підставляємо у друге рівняння:

10x 2 - 13(-1) = -7, -10x 2 = - 20, x 2 = 2.

Підставляючи x 2і x 3в перше рівняння, отримаємо

Отже, рішення системи: x 1 = 1, x 2 = 2, x 3 = -1.

Рішення системи за допомогою зворотної матриці

Дана система: (2.8)

Складемо матрицю Аз коефіцієнтів при невідомих, матрицю-стовпець Х- з невідомих, матрицю-стовпець У- З вільних членів.

,

Систему (2.8) можна записати у матричній формі так:

Матриця-рішення Хзнаходиться за формулою:

А -1- Зворотна матриця для матриці Авона складається з алгебраїчних доповнень елементів матриці. Аза формулою (2.3):

– детермінант чи визначник матриці А, .

Приклад 9.Вирішити систему:

Введемо матриці: ,

Зворотна матриця обчислена у прикладі 6. За формулою (2.9) знаходимо рішення системи

Отже, x 1=1, x 2=1, x 3=1.

Елементи векторної алгебри

Вектор– спрямований відрізок; позначається або . А- Початок вектора, У- Кінець.

Довжинаабо модуль вектора позначається.

Мал. 21.

В координатному просторі вектор 0xyz може бути представлений у вигляді

(3.1)

Ця формула дає розкладання вектора по базисувекторів , ; , - прямокутні декартові координати вектора (інакше проекції вектора на осі координат).

Формулу (3.1) можна записати так:

- Вектор має координати , , .

Довжина(модуль) вектора знаходиться за формулою:

. (3.2)

Якщо вектор заданий задано координатами початку A(x 1 ,y 1 ,z 1)і кінця B(x 2 ,y 2 ,z 2), то координати знаходяться за формулами:

Якщо відомі розкладання векторів і осях координат , то при додаванні (відніманні) векторів їх однойменні координати складаються (віднімаються), при множенні вектора число координати вектора множаться цього число, тобто.

(3.4)

Скалярним творомвекторів і , позначається , називається число, що дорівнює добутку довжин цих векторів на косинус кута між ними

. (3.5)

Якщо то

. (3.6)

Якщо вектори та колінеарні(паралельні), то

. (3.7)

Якщо вектори та ортогональні(перпендикулярні), то

Або (3.8)

приклад 10.Дано крапки А 1(1,0,-1), A 2(2,-1,1), A 3(0,1,-2). Засобами векторної алгебри, враховуючи, що знайти:

1) координати векторів та .

Використовуємо формулу (3.3):

2) Координати вектора

Використовуючи формули (3.4) та (3.5), отримаємо

Або 1.2. За правилом трикутників: , та довжину вектора . Відп.:

3. Дано точки А(0,-2,3), В(2,1,4), С(3,4,5). Знайти:

а) координати (проекції) векторів та

б) координати вектора

с) довжину вектора

4. Дані вектори Знайти скалярний добуток векторів.

5. Довести, що вектори та колінеарні.

6. Довести, що вектори ортогональні.

Лінійні рівняння (рівняння першого ступеня) з двома невідомими

Визначення 1 . Лінійним рівнянням (рівнянням першого ступеня) з двома невідомими x і y називають рівняння, що має вигляд

Рішення . Виразимо з рівності (2) змінну y через змінну x:

З формули (3) випливає, що рішеннями рівняння (2) служать усі пари чисел виду

де x – будь-яке число.

Зауваження. Як очевидно з рішення прикладу 1, рівняння (2) має нескінченно багато рішень. Однак важливо зазначити, що не будь-яка пара чисел (x; y) є рішенням цього рівняння. Щоб отримати якесь рішення рівняння (2), число x можна взяти будь-яким, а число y після цього обчислити за формулою (3).

Системи з двох лінійних рівнянь із двома невідомими

Визначення 3 . Системою з двох лінійних рівнянь із двома невідомими x і y називають систему рівнянь, що має вигляд

де a 1 , b 1 , c 1 , a 2 , b 2 , c 2 - Задані числа.

Визначення 4 . У системі рівнянь (4) числа a 1 , b 1 , a 2 , b 2 називають , а числа c 1 , c 2 – вільними членами.

Визначення 5 . Розв'язанням системи рівнянь (4)називають пару чисел ( x; y) , що є рішенням як одного, так і іншого рівняння системи (4).

Визначення 6 . Дві системи рівнянь називають рівносильними (еквівалентними)якщо всі рішення першої системи рівнянь є рішеннями другої системи, і всі рішення другої системи є рішеннями першої системи.

Рівносильність систем рівнянь позначають за допомогою символу «»

Системи лінійних рівнянь вирішують за допомогою , який ми проілюструємо на прикладах.

Приклад 2 . Розв'язати систему рівнянь

Рішення . Для того, щоб вирішити систему (5) виключимо з другого рівняння системи невідомех.

З цією метою спочатку перетворимо систему (5) на вигляд, в якому коефіцієнти при невідомому x у першому та другому рівняннях системи стануть однаковими.

Якщо перше рівняння системи (5) помножити на коефіцієнт, що стоїть при x у другому рівнянні (число 7), а друге рівняння помножити на коефіцієнт, що стоїть при x у першому рівнянні (число 2), то система (5) набуде вигляду

Тепер здійснимо над системою (6) такі перетворення:

• з другого рівняння віднімемо перше рівняння і замінимо друге рівняння системи на отриману різницю.

В результаті система (6) перетворюється на рівносильну їй систему

З другого рівняння знаходимо y= 3 і, підставивши це значення в перше рівняння, отримуємо

Відповідь. (-2; 3).

Приклад 3 . Знайти всі значення параметра p , у яких система рівнянь

а) має єдине рішення;

б) має нескінченно багато рішень;

в) немає рішень.

Рішення . Виражаючи x через y із другого рівняння системи (7) і підставляючи отриманий вираз замість x у перше рівняння системи (7), отримаємо

Досліджуємо рішення системи (8) залежно від значень параметра p. Для цього спочатку розглянемо перше рівняння системи (8):

Якщо , то рівняння (9) має єдине рішення

Таким чином, у випадку, коли , Система (7) має єдине рішення

Якщо p= - 2 , то рівняння (9) набуває вигляду

та його рішенням є будь-яке число . Тому рішенням системи (7) служить нескінченна безлічвсіх пар чисел

,

де y – будь-яке число.

Якщо p= 2 , то рівняння (9) набуває вигляду

і рішень немає, звідки випливає, як і система (7) рішень не має.

Системи з трьох лінійних рівнянь із трьома невідомими

Визначення 7 . Системою з трьох лінійних рівнянь із трьома невідомими x , y та z називають систему рівнянь, що має вигляд

де a 1 , b 1 , c 1 , d 1 , a 2 , b 2 , c 2 , d 2 , a 3 , b 3 , c 3 , d 3 - Задані числа.

Визначення 8 . У системі рівнянь (10) числа a 1 , b 1 , c 1 , a 2 , b 2 , c 2 , a 3 , b 3 , c 3 називають коефіцієнтами за невідомих, а числа d 1 , d 2 , d 3 – вільними членами.

Визначення 9 . Розв'язанням системи рівнянь (10)називають трійку чисел (x; y ; z) , при підстановці яких у кожне із трьох рівнянь системи (10) виходить правильна рівність.

Приклад 4 . Розв'язати систему рівнянь

Рішення . Розв'язуватимемо систему (11) за допомогою методу послідовного виключення невідомих.

Для цього спочатку виключимо з другого та третього рівнянь системи невідоме y , здійснивши над системою (11) такі перетворення:

• перше рівняння системи залишимо без змін;
• до другого рівняння додамо перше рівняння та замінимо друге рівняння системи на отриману суму;
• з третього рівняння віднімемо перше рівняння та замінимо третє рівняння системи на отриману різницю.

В результаті система (11) перетворюється на